时间：2022-03-23 04:53:14
在xx-xx学年中，我在学习上取得了优异的成绩，总成绩排名年级第3，荣获一等人民奖学金和二等人民奖学金各一次，同时还获得了金发科技奖学金和国家励志奖学金。这都是我努力所得，也是对于我学习能力和学习积极性的肯定。此外，我在大学二年级期间担任院学生会外联部部长，现任院学生会副主席。在学习之余努力做好学生工作，为学院各种活动和工作的开展贡献了自己的力量，也在一定程度上培养了自己的组织协调和外联交涉能力，我希望通过自身的努力让学院变得更加完善，更有影响力，这也是我们自身价值的体现。在学术上，我积极追求前沿科技，参加了课题组并申报成功了北京市级科技创新项目。我坚持在实验中提升自己的学术水平，在创新中推动学校科学研究的进步。我希望通过自己的努力为学校创造荣誉。在思想上，我已经完成了校党课的学习，积极向党组织靠拢，并争取成为预备党员。xx年5月我也获得了北京理工大学优秀团员的表彰。入党的过程，也是我个人品德不断提高和升华的过程。我在个人品格上不断地完善自己，包括为人处世、行为规范以及各种礼节礼貌。我知道，高尚的品德是一个人成才的前提，也是一个榜样最重要的素质。我个性开朗，性格活泼，在班级乃至整个学院中，都是一个受欢迎的人。作为学长，我积极地帮助和指导低年级的学弟学妹们，包括学习经验、生活琐事和未来规划，而我与他们也成了很好的朋友。作为班级同学，我和善地对待每一个人，能服从领导，能团结同学，我们就是一个和谐的大家庭。在学习之余，我也参与了很多实践活动，比如组织筹办托福、考研讲座，担任好记星公司在线答疑讲师以及参加各种志愿活动。这些经历都极大的丰富了我的人生阅历，增强了我的职业认识和社会责任感，更促使我成为一个更加成熟、更加优秀的大学生。同时，我也是一个来自贫困家庭的大学生，我很希望通过自己的努力申请到奖学金来减轻父母的负担，这也是我努力学习的初衷之一，而现在我也做到了这一点。我没有让经济问题影响我的大学生活，而是在吃苦耐劳中追求自己的梦想。“勇敢地追求自己的梦想，只为拥有无悔的青春”也成为了我的青春宣言。我相信我能起到榜样的作用，我的事迹也能激励更多人朝着自己的理想去成长、去奋斗！我希望得到学校的肯定，希望自己能给大家树立起榜样，我也将更加严格的要求自己，努力把自己培养成品学兼优、自强不息的当代优秀大学生，为实现人生理想和国家使命而不断奋斗！
刘xx自我简介：
梦为翼，赴云天
———记刘xx事迹材料
刚入大学的时候，我就感觉到在学校这个环境太小，能够接触的人或者事太少，当时我就暗下决心要走到社会上，多去和其他阶层的人士交流。当代大学生应该在这个社会上寻求自己的锻炼机会。
直到大一下一学期，暑期实习网申的高峰期。虽然我当时只是一个本科一年级的学生，但我还是尝试了网申，终于校园招聘的时候，通过面试后，得到了北京泰来猎头咨询事务所的offer。暑假我在猎头公司实习了一个月，收获颇丰。我自己是在做投行方向的人力资源助理，接触到许许多多年薪百万的人士，他们越是自己身价高越是会和你客气。
大一暑假的猎头实习，让我在实习的路上铺了个开头。我已经学会了大方的与别人讲话，谈薪。我每天提着笔记本电脑从北大东门坐车回中关村校区的宿舍，这使我深深感受到北京这个地方，想要待下去，也不容易。
大二我申请去了山东大学做交流访学，一切事情都是自己打点，还担任了山东大学访学生学生会副主席。我在济南的一家公司做兼职，每个月能拿到四百元的补贴。大二暑假的时候，因为一个大牛的推荐，我得到了青岛海湾集团的一个质检实习的机会。我在下属的一个农药厂实验室里做了一段时间的质量检测。这个期间我学会了如何将自己在课堂里学习到的东西运用到实际应用中。得到了专业的实习机会。
大三期间我在友吧俱乐部做兼职助理，成功的帮华为手机，华夏银行，博雅公关，奔驰汽车，中非发展基金等知名企业做联谊活动，和其中的部分员工成为了朋友。这也让我学到了很多与人沟通的技巧。
总结来看，大学期间我不仅保证了自己的学习成绩，做了学生干部，还在社会实践上得到了锻炼。
两份名企实习（北京泰来猎头是猎头行业最早的一家。海湾集团是中国化工百强企业）同时还做过三份家教工作，两份普通企业兼职的工作，通过这些与设计接触的机会，使我的业余生活更加丰富多彩。有了想飞的梦，才能拥有一双上天的翅膀，以梦为翼，定赴云天。
xx自我简介：
“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”经历了大学一年之后，再回想过去的点点滴滴，我最深的感受便如泰戈尔的这句诗，生命不息奋斗不止，在最美的大学四年时光里，我应该努力让自己的人生更加完满。
刚进入大学时，我便参加了学校最大的保护环境的志愿者组织----绿萌资源与环境保护协会，在这里我我懂得了很多，也收获了很多。通过参加去良乡三小的小学环教，我第一次体会到了作为一名合格老师的辛苦，也感受到了孩子们对课外知识的渴求，这不禁激励我更多地参加课外活动、探索课外知识。除此之外，作为一名组织者，通过组织绿萌的星光音乐会、学长火炬、环保袋、元旦晚会、高校互访等等，我更是得到了更多的锻炼和提升，从而更让我认识到再累再苦也不要放弃，只要坚持下去，就一定会有收获。
同时，我还参加了学院的新闻宣传部，虽然工作做得很差，但我没有气馁，在学长学姐的支持鼓励下，我慢慢成长。这虽然是一个很艰辛的过程，但我知道，不奋斗，又怎么会前进呢？
除了平时的课外活动，我还参加了学院的党课、创新实验、各种讲座、小学支教、读书沙龙、一二九合唱、运动会等等，很幸运我被选上校党课并顺利通过校党课成为入党积极分子，从今以后，我一定坚守信念，向中国共产党看齐，做一个合格的入党积极分子并努力成为党员。通过学院的各种活动，不仅丰富了我的生活，更加激励我奋勇向前。我始终坚信，失败是成功之母，只要不放弃不抛弃，便不会后悔，
寒假时，我还参加了学院的“温暖冬衣”活动，向孤寡老人送去温暖关怀。通过这个活动，我深入地接触到了养老院的那些老爷爷老奶奶，这弥补了我平时经常去看他们没注意到的细节，从中我也深刻地体会到孝敬长辈是我们应该做到的，不能等到子欲养而亲不待呀！除此之外，我还回到高中母校，宣传我们北京理工大学，鼓励更多优秀学子报考北理工，深受母校的欢迎。
通过学校组织，我还成为了一名光荣的北京园林博览会志愿者，在园博园里检票、指路等等，让我接触各大高校的许多热衷志愿的朋友和社会形形色色的人群，同时也更加坚定了我的志愿者梦。
同时，我还积极参与了学校献血活动，为更多人的生命提供一份份小小的机会。
暑假期间，我还参加了了学校的走访校友活动。我和其他6位志同道合的师兄师姐，忍耐酷暑，参访了江西的杰出校友，吸取了师哥师姐很多宝贵的经验，同时也领略到无限中国风光。在此期间，我还参观了丫丫羽绒服创始地的运作流程以及共青城的规划建设，去江西先烈纪念公园表达了我们的缅怀与崇敬之情。通过这个活动，我收获颇多。
谈及榜样，大家脑海中也许浮现出周恩来、雷锋、袁隆平等光辉形象。但是，我心目中的榜样却是一个极为平凡、生活在我们周围的人————肿瘤中心主任田为东。谈起田主任，医院的老职工都不陌生。田主任身材不高，外表平平，但是，就是这种平凡中蕴含着高尚的人格魅力，赢得了无数患者的赞誉，也成为我们心目中的榜样，且听我娓娓道来。
田主任在医院工作20多年快30年了，作为一名老党员，政治素养较高、思想品德过硬，坚决拥护以同志为核心的党中央的坚强领导，认真学习精神；除了积极参加院党委及支部组织的各种活动外，还多次收到患者的锦旗、表扬信，多次拒绝患者红包、礼金及请吃 ；立足本职岗位服务患者，对患者以诚相待，不因财富、地位、职业而区别对待；关心公益，积极响应支部、工会的号召，带头多次捐款。给我印象最深的一件事是由田主任发起的为贫困患儿募捐的活动。
潘梦珍，是怀化市中方县牌楼镇的一名贫困户的女儿。今年才10岁，本应与大多数同龄儿童一样在学校上学读书，可是她却不幸患上了小脑髓母细胞瘤。今年2月23日，她在我院脑外科做了肿瘤切除手术。后转到肿瘤二科，准备行术后放疗。由于手术也花了不少钱，加上经济本来就不宽裕，因此患儿家属对接下来的治疗显得信心不足，有放弃的想法。得知此信息后，肿瘤中心田为东主任反复查阅资料文献，为患儿精心制定放疗计划，并会同内科三支部唐伟建书记商量，决定立即发动广大党员群众为患儿募捐。“疾病无情人有情”，很快内科三支部的党员及肿瘤二科的部分非党员群众向患者伸出了援助之手，共计为患者募捐了2750元，田主任还申请影像科为患者减全脑全脊髓增强核磁共振费用，免。于2019年3月4日上午交给了患者家属，患者及患者家属十分感动，克服各种困难，积极配合治疗，目前已康复出院，随访情况良好。社会反响良好。
在业务上，田主任从来不放松学习，努力提高自己的学识水平，做到与时俱进。坚持订阅《国际肿瘤学杂志》、《中华放射肿瘤学杂志》、自学专著《肿瘤放射治疗学》第五版；积极参加各种专业知识培训、学术交流会议，参加了湖南省肿瘤化疗专业委员会、湖南省抗癌协会放疗及化疗专业委员会组织的学术活动，了解掌握学科发展的前沿动态，及时更新知识。去年，为了进一步掌握调强适形技术，克服各种困难，主动去湖南省肿瘤医院学习了三个月。目前已基本掌握IMRT的原理、质量控制要求及设野原则，为开展IMRT进行了技术储备。熟练进行肿瘤的X-刀及3D-CRT治疗。
作为肿瘤中心主任，注重搞好科室管理、学科建设、人才培养、医疗安全；严格执行核心医疗制度，指导下级医师进行肿瘤的综合治疗、疑难危重患者的诊断与抢救治；重视医疗质量及医疗安全，坚持每周进行科质量点评，对发现的问题及时沟通处理，确保病历质量及医疗安全，全年无医疗纠纷、差错及医疗事故；坚持肿瘤的综合及规范化治疗，积极推进肿瘤MDT,已对30多个复杂转移患者进行了讨论，提升了肿瘤综合诊治水平；开展了转移瘤的微波消融治疗，取得了一定的经济及社会效益；坚持每周的疑难病历讨论，让每个医师充分发言，表达自己的观点，提升处理疑难患者能力；坚持每月一次的针对某个病种的规范化诊治和个体化实施培训，让高年资医师自己查阅资料、整理文献，制作PPT，既学习了新进展、新知识又开拓了临床诊治思维，提升了诊治能力。
重视临床科研，先后获怀化市科技进步二等奖一次、、三等奖四次。2018年获吉首大学科研立项一项，作为吉首大学导师，招生硕士研究生一名；积极推进肿瘤中心设备购置、基建项目，完成了模拟定位机的购置、机房改造工作，直线加速器机房改造准备启动。分管放疗室的工作以来，顺利完成分管放疗科一年两个后装治疗用铱源的申请、报批、购置、更换工作，接待了省卫健委卫监局放射相关工作；环保厅关于放射源危化品管理专项检查，督促完成了辐射相关培训、计量仪的监测、放疗设备的质量控制工作，及时与医务科设备科相关科室联系、处理工作的一些安全隐患，确保了放疗科工作安全、有序，无差错及事故发生；积极协调各方矛盾，制定合理有效的经管方案，提高了工作积极性。
熟悉田主任的人都知道，他有一个特点，从来不计较工作时间，经常加班加点，忘我工作。中午1点多钟，有部分同志都吃过午饭，在午休的时候，田主任却还在办公室跟患者家属谈进一步治疗的问题；晚上八九点钟了，在放疗科的计划室，还有一个熟悉的身影，那是田绍东主任在为患者做三维适形计划……。这就是田绍东，肿瘤中心主任，一个平凡而又伟大的人，我心目中的榜样。
刘金艳曾经有着自己的一双儿女，她除了抚养自己的外孙之外，又先后收养了4个外地孤儿，她曾经有着最幸福的家庭：儿子、儿媳、女儿、女婿一家人其乐融融，收养孤儿以后，一家人谁也没有一点反对意见。
一位邻居给刘金艳捡回一个5岁的女孩。她是一个孤儿，和奶奶相依为命，当时奶奶病危，看着这个脏兮兮的小女孩，一种母爱之情让她毫不犹豫地收下了这个孩子。她给孩子洗了澡，从里到外地换了一身新衣服。到了上学的年龄，又把她送到了学校。如今，这个女孩已经成家立业，并有了自己的孩子，每当生活遇到困难时，她们总会得到养母刘金艳的无私帮助，让他们在度过难关时，感叹上苍对他们的眷顾。
在十年前的秋天，刘金艳收养了第二个孤儿。一名30多岁的男子，领着一个小女孩来到刘金艳的小卖店。他一进门就要给刘金艳下跪：“大姐，您心肠好帮我带带孩子吧”。这个男子姓周，是外来务工人员，和妻子闹矛盾，妻子扔下他和孩子，一个人离家出走了。这个叫圆圆的女孩才四岁，善良的刘金艳又多了一个女儿。可过了不长时间，这名男子竟不辞而别。圆圆到了入学年龄，刘金艳又义无反顾地把她送到了学校读书，在圆圆读小学二年级时，一个自称是圆圆生母的女人出现了，要求领走孩子。虽然圆圆有四年多未曾见过自己的生母，但小圆圆还是搂着这个女人不愿意松开。圆圆要走了，刘金艳准备了很多好吃的，那天正下着雨，刘金艳把这对母女一直送了很远，之后，刘金艳把唯一的一把伞送给了这对母女。临别时，孩子发自内心的说了一句话：“妈妈，我以后一定会回来看你的”。刘金艳强忍住内心的不舍之情，与小圆圆挥手道别。她知道，她再也见不到这个女儿了。如今，刘金艳再未见到圆圆，但她仍然能够清晰地记得圆圆在家里的一举一动，一言一行，脑海中也时常浮现出圆圆的身影。
收养的第三个孤儿更具戏剧性。1998年，刘金艳因病住进了医院，同病房的还有一个10岁的小女孩叫淼淼，刚刚做完阑尾炎手术。其它病友不断地为这个小女孩塞钱，起初刘金艳很奇怪，一打听，才知道淼淼是个孤儿，在孤儿院生活。刘金艳这次住院前借了1000元的医疗费，但她眼中的淼淼更让刘金艳心酸，她暗下决定，一定要给这个苦命的孩子一个温暖的家。刘金艳出院后便立即着手联系收养淼淼的事宜，但由于不懂政策，差一点被有关人员当成了人贩子，后有关单位经查证核实，孤儿院得到了证实，那就是：刘金艳是一个好人。如今上小学六年级的淼淼，在刘金艳的精心养育下，学习优良，品行端正。刘妈妈还省吃俭用，给淼淼买葫芦丝、口琴等小乐器，从淼淼的脸上，我们就可以看出她有多么的幸福。
第四个孤儿是三年前收养的平平，一对山东籍姓郑的父子俩，在村里靠捡破烂为生。2003年，孩子父亲突然病逝，在平平守着尸体哭了很长时间后，刘金艳立即帮助平平料理爸爸的后事。在这个过程中，刘金艳可以用“求爷爷告奶奶”来形容都不过分。办完事情后，刘金艳对平平说：“以后，我就你的妈妈了”。就这样，她又多了一个儿子。至今一言难尽的刘金艳一提起这件事就感慨万千：“就是给自己亲爹办事也没有这么难”!
天有不测风云，几年前，刘金艳的亲生儿子和女婿先后死于车祸，老伴又患上了小脑萎缩，家庭的突遭变故给刘金艳造成了很大的打击，村民们都说这是她收养孤儿带来的厄运，说她自己有儿女还收养别人的孩子。但面对自身生活的压力和别人的冷嘲热讽，她用那单薄的身体硬是挺住了压力，依然如故，宁可吃糠咽菜，捡拾柴草，甚至卖掉自己的房子来维持一家十来口人的生计和供孩子上学读书。
尽管刘金艳的家庭不富裕，并且还收养了四个孤儿，但她从来没有向村委会、镇政府要求过什么。她一向认为，党和政府对她已经非常照顾了，她没有必要再提其它要求，她一定会靠自己的力量把家里的生活打理好的。平时，刘金艳就经常教育孩子们，做人一定要做个有骨气的人，有志气的人，有爱心的人，要懂得付出。在遇到困难和挫折时，要鼓起勇气正确对待，要用自己坚强的意志力去解决生活中遇到的各种难题。在他人遇到危难的时候，要勇于伸出援助之手，真心帮助别人度过难关。正是这种对生活的无比热爱之情，支撑着刘金艳走过了20多年的抚孤、育孤的坎坷之路。
献爱心，彰显大义巾帼本色。2008年5月12日，四川省发生了8级大地震。刘金艳在电视中看到了灾区那种悲惨的景象时，泪水止不住的流了下来。此时，她心中在想：国家发生了这么大的灾难，灾区的群众正在危难之中，全国各地都在积极参加抗震救灾，我也应该尽自己的一份力量帮助国家，帮助灾区的群众度过难关。就这样，她时刻在关注着周围有关抗震救灾的活动。在得知镇党委、政府正在组织向灾区捐款捐物时，刘金艳原本就生活拮据的家庭却向灾区人民捐款800元。由此，再一次可以体现出她那种助人为乐、无私奉献的中华民族子孙所应具备的传统美德。在捐款的同时，她还要收养地震灾区的孤儿，她说：“有爱才有家，有家才有爱。如果政府允许，我要收养灾区的孤儿。虽然我家不富裕，但我会用慈祥的母爱去抚平受灾孤儿的创伤，让他们重新回到温馨的家庭生活中，再一次体会到亲情的温暖，母亲的爱抚”。看似普通的话语，却体现出了刘金艳助人为乐的优良品质和淳朴的母爱之情。
刘金艳的感人事迹被各媒体给予了广泛的、特殊的关注，辽阳电视台的《风采辽阳》、辽阳日报、北方晨报、辽沈晚报、沈阳晚报、华商晨报、辽宁日报等新闻媒体纷纷给予了报道。
基层干部学习《榜样4》发言材料
2019年10月21日晚间8点，由中央组织部、中央广播电视总台联合录制的专题节目《榜样4》在中央电视台新闻综合频道播出。节目聚焦主题，通过基层岗位和科研一线的普通共产党员的典型事迹，诠释了中国共产党员的执着坚守，看完后收获的感动久久不能平静，湿了眼眶，点亮了初心。
细数点赞过的先进典型，或时代先锋，或国家脊梁，或普通一兵，他们都有一颗爱国、敬业、奉献的心，他们都是共和国天空上最闪耀的星。通过深入学习，我深刻的认识到了自身的差距和不足，进一步明确了努力和改进方向。下面，结合实际，谈一下自己的体会。
通过学习，我认为榜样是指引我们对党忠诚的方向。越是伟大的时代，就越是呼唤榜样，越是需要楷模。榜样就是旗帜，榜样的力量是无穷的。在《榜样4》专题片中，榜样们就像一面面鲜红的旗帜屹立在各行各业，彰显着共产党人的伟大精神。老英雄张富清，他用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生，深藏功名60余载。他们对党忠诚的信念是坚定的，真正做到了为党的事业奋斗终身。作为一名共产党员、一名基层干部，我们要向榜样看齐，始终坚定理想信念,自觉用党章党规来武装自己头脑，用总书记系列重要讲话精神对照检查自己的思想灵魂，在工作时刻注重强化自己的“四个意识”，对党忠诚，甘于奉献，做一名合格的好党员。
通过学习，我认为榜样是引领我们为民服务的航标。《榜样4》中，讲述了平凡共产党员的不平凡，“本色英雄”张富清、“吃亏”书记李连成、“扶贫之花”黄文秀、“大湖鸿雁”唐真亚、扶贫“硬汉”隋耀达、“环卫天使”李萌、“揽月天团”嫦娥四号参研参试人员群体代表，这来自不同岗位的榜样人物，传递着榜样力量，他们的无私奉献，他们站在初心台上喊出的那句誓言“我志愿加入中国共产党”，都引领着新时代新征程，为作为基层干部的我们指引起为人民服务的“航向”。榜样事迹催人奋进，扬起希望的“风帆”。“功崇惟志，业广惟勤”，榜样事迹成为了我在基层道路上的标杆。北京市东城区环卫女子抽粪班长李萌说“工作没有贵贱之分”，她凭着在部队练就的那股韧劲，适应工作，琢磨技巧，只为“宁可一人脏，换得万人净”为人民服务。2016年定向选调生、广西百色市百坭村党支部第一书记黄文秀，研究生毕业后，放弃优质岗位，回到农村，奋战在脱贫攻坚第一线，奉献自己，牺牲生命。同样是选调生，同样是女生，她们的事迹让我们每名基层干部肩上的责任和使命更加清晰，他们的力量激励我们奋进，扬起了共产党人忠诚、为民、执着的希望“风帆”。
通过学习，我认为与榜样是激励我们担当作为动力。近期正是“XXXX、XXXX”主题教育开展得如火如荼的时候，除了学习理论知识、榜样精神也是重要学习内容，他们把职业当成事业，把责任当成重任，把使命当成生命，立足岗位，爱岗敬业，坚守初心，不改本色。他们兑现了入党誓言，践行了党员的初心使命，也点亮了我们的初心。总书记指出：“不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。作为一名共产党员、作为一名基层干部，这就是我们的初心，这就是我们的使命，我们要真正做到“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”。
我们要以这些“榜样”为标准，学习榜样的先进事迹，传承榜样的精神力量，发挥榜样的模范作用，坚定信念，不忘初心，敢于担当，努力工作共同维护社会稳定。
美德少年事迹材料范文(一)在同学中，我是一名挺懂事的“小大人”，老师和同学都很信任我。两年来，我勤勤恳恳地为班级、为同学服务，成了老师的小助手，对老师交给的任务，我总是做得有条不紊。我处处以身作则，为同学树立了榜样。两年来，我上学从不迟到或早退，上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。我认真负责的态度获得老师们的一致好评。
一年级上学期，我光荣地加入少先队，心里就多增加了一份责任感。在学习上，我能够严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。20xx-20xx年被荣获校“三好学生、工作之星、好榜样、坐姿最美的学生。”等荣誉称号。从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，尊老爱幼，助人为乐;20xx-20xx年在精神文明建设中被评为“敬老文明小标兵。”我热爱劳动，积极参加学校的各项有益活动。在课余时间我还参加特长方面的学习，是舞蹈队的领舞。20xx-20xx年在舞蹈学习中，被评为“优秀学员奖”但是我还要不断的进步、不断学习，我将计划暑假在乐器方面去挑战自己，让自己更多才多艺。
我具有很强的集体荣誉感。我觉得，只靠个人的努力是不行的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。我不仅和学习成绩好的同学在一起交流学习经验，争取更大进步，还经常主动关心班上学习较差的同学，我总是不厌其烦、耐心细致地讲解。在我的帮助下，班上的几名差生各方面都有较大的进步。
我的每一个进步，都是和各位老师的辛勤培育分不开的，在今后的学习生活中，我一定不会辜负老师的期望，取得更大的进步。
美德少年事迹材料范文(二)《学校专刊》刊登了我市评选出的10名“美德少年”和他们的感人事迹。他们中的每一个人都深深感动着我，不过我今天为朋友们介绍的这位大哥哥的事迹也很感人，不信你就听我讲讲。
这位大哥哥名叫张泽，和我同在一个小区，现在十三中学校读书。张泽哥哥从小到现在父亲都是常年多病，家里一直靠妈妈一个人上班那点微薄的工资来维持他家里生活和给父亲治病，日子过得紧巴巴的。就在张泽哥哥上小学三年级那一年，他妈妈由于过不了家里这种苦日子，狠心的抛弃了他和他的爸爸去追求自己的幸福去了。可怜的张泽哥哥从此就和他爸爸相依为命过着艰难的生活。邻居们知道了他家的情况，或送一些吃的，或给些钱什么的，纷纷伸出了援助之手;社区干部知道他家的情况给他们送去了救济，还帮助他父子俩申请办了低保。就在张泽哥哥上六年级起，懂事他就开始利用节假日在小区里摆了个地摊买起了小金鱼，小区居民都喜欢买他的小金鱼，平时一些不养鱼的居民也养起了小金鱼。张泽哥哥利用他买小金鱼赚来的钱给爸爸看病买药，他从来不给自己买零食吃，几年来一直被小区居民传为佳话。现在张泽哥哥上中学二年级，据说他学习一直不错。在他的照料下，父亲的病也逐渐好起来了。
听了张泽哥哥的事迹，你一定感动吧!希望张泽哥哥和今天这十位“美德少年”的事迹成为我们每一位朋友今后学习和生活的榜样。
美德少年事迹材料范文(三)李莉同学入学以来一直非常要求上进，积极参加各项活动并取得了佳绩，成绩和能力突出，是个品学兼优的学生。李莉同学一直都很优秀，她全面发展，时刻以高标准严格要求自己，激励自己，不懈努力，现将她的事迹概括如下：
一、勤奋好学，成绩突出她专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流，从中获益非浅。她坚持用知识充实自己，喜欢广泛地阅读书籍，培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志，这对于她解决学习上的难题有很大帮助。
二、懂得感恩，深受爱戴李莉不管是在学习还是在生活中都深受老师和同学的好评。她关心同学，从来都是尽心帮助身边的每一个人，学习上帮助同学解答难题，她以一颗真诚的心，得到了大家的认可，无论何时都深受同学的拥护。
【概述】
结合当前工作需要，的会员“xiaotu0608”为你整理了这篇专题学习“七一”勋章获得者先进事迹简报范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
7月12日，市金融工作局召开中心组学习扩大会，会议由党组书记、局长马国文同志主持，全体党员干部参加会议。
党组书记、局长马国文同志带领大家学习了全省庆祝建党100周年宣传工作专题会议暨省委党史学习教育领导小组办公室相关部署要求。
为继承和发扬党的光荣传统和优良作风，进一步提升全局党员干部的党性观念，强化榜样教育力量，激发崇尚荣誉、比学赶超的热情，全体党员干部职工共同学习了“七一”勋章获得者先进事迹。
29名“七一勋章”提名者，29面共产党员的旗帜，他们的先进事迹告诉我们一个道理，真正的共产党人就是由特殊材料制成，除了党和人民的利益，在党内没有自己任何特殊的利益。真正的共产党人，就是能够坚守平凡，并以平凡成就伟大。所以，共产党员不分职位高低，不图名利享受，唯有牢记初心，立足平凡、脚踏实地，苦干实干、一心为民。
颁授“七一勋章”，表彰全国优秀共产党员、全国优秀党务工作者和全国先进基层党组织，充分展示功勋模范和先进典型的精神风范，充分展示广大党组织和党员在各条战线、各个领域、各项工作中取得的丰硕成果。
学习结束后，大家纷纷表示将以的重要讲话精神为指引，以“七一勋章”获得者为榜样，学习好传承好革命前辈们的先进事迹和红色基因，以“优秀”为标杆，以功勋模范人物为榜样，更好发挥共产党员的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用，敢于担当、积极作为，把甘于奉献，奋力开创新时代金融工作新局面。
2012年12月12日，cctv中国经济年度人物评选尘埃落定，一份中国经济界分量极重的榜单飘然而至，引来了世人的高度关注。2012年的评选主题为“实业的使命”，评选标准为“创新、责任、影响力、推动力、年度贡献度”。通过这一主题，我们知道，往届中国经济人物的评选是寻找中国经济的年度骄傲，而这一次，从寻找榜样到如何发挥出榜样的力量，是一种进步。
有人说：“中国的产品要由‘中国制造’向‘中国创造’转变。”也有人说：“中国的经济人物先要煲出厚重感，再勾芡上时代进步的鲜活感。”这是发展的必然，更是这个时代的最强音和风向标。
年度终身成就奖
榜样关键词：郭鹤年 王本文由收集整理的责任、励志与爱心
获奖理由；有人说，郭鹤年的成功靠机遇。了解他的人会说，这话只对一半，成功还靠一份责任，就是他，国家的困难在哪里，哪里就有他的责任和商机。他成功了。而年已89岁的郭鹤年，仍在继续他的传奇。
人物缩影：郭鹤年是杰出的企业家、马来西亚首富。他一人身兼两王，先是享有亚洲糖王的美誉，后来又有酒店大王之称，可他的事业还不仅限于此。他创建了一个庞大的商业王国，也创造了无数的奇迹。郭鹤年不抛头露面，不宣传招摇，不炫财富，而且生活俭朴，他现今已89岁，还在上班，而且上下班从来都是挤地铁。他穿的衣服几乎没有上百元的，书桌与沙发仍是十几年前的款式，他说整洁即好。他从不坐高级轿车，他说公司的宝马与林肯是为外宾及专家服务的。他从不穿名牌服装，不戴名牌手表，他是个“抠门”的富豪。如此抠门的富豪却是一位热心社会公益和慈善事业的人。
热素材·运用片段：人们常说，越富有的人越抠门。照这种逻辑推理下去，那么国内外顶级富豪一定是世界上顶级吝啬鬼。悉数世界“抠门”的富豪，他们不是不舍得花钱，他们或者是依然保持着创业前艰苦朴素的传统，或者是“天性使然”。不管怎样，对于富豪来说，奢华无罪，“抠门”更加光荣。郭鹤年在给基金会的信中写道：我经常说，人生在世，有两件事要做的：首先要刻苦工作，努力奋斗，安排家庭的生活；同时，也要帮助一些在教育上有需要的人们。这样社会才会和谐、稳定和进步。
话题拓展：奢与俭、王、老当益壮、责任
年度人物
榜样关键词：梁稳根 目光长远
获奖理由：15年前，德国的克赖斯特曾经是梁稳根崇拜的对象。
五年前，他们成了激烈的竞争对手。2012年，曾经的偶像又成了梁稳根的首个目标。33天，击败众多竞争者，梁稳根成功完成并购。克赖斯特数百名员工在门口举行抗议活动，除了沉默不裁员，梁稳根还扩招120名员工，这让德国员工彻底打消了顾虑。在对克赖斯特的并购之后，三一成为全球最大的混凝土机械制造商。三一集团把国际化作为第三次创业，国际业务占集团业务量的40%至50%。这一切都源于这位实业家对超越从不停歇的追求。
热素材·运用片段 目光是否远大常常决定着事情的成败。现实生活中鼠目寸光的人难成大器，而有远见卓识的人则多能把握成功。因此。在人生的旅途中，遥望天空方可见到辉煌的云霞。15年前，德国的克赖斯特曾经是梁稳根崇拜的对象。五年前。他们成了激烈的竞争对手。2012年，曾经的偶像不再是遥不可及的风景，梁稳根成就了自己的梦想。这一切都源于这位实业家对超越从不停歇的追求。因此，长远的目光能指引人们克服重重困难，追求高远，最终走向成功。细究中外每个成功人士之成功秘诀，无不具有远大的目光。
话题拓展：超越、永不停歇、向往
榜样关键词：马云 坚持创新
获奖理由：2012年11月11日零点，一场狂欢节网购大战拉开帷幕。进帐191亿，淘宝独占鳖头。1999年，怀揣着建立最伟大世界互联网公司的梦想，马云创立了阿里巴巴，提出要把全世界的商人联合起来的惊人口号。2001年互联网撼动，2003年非典的挑战，2008年的金融危机，都没能阻挡马云前进的步伐。2003年淘宝交易额还不到一个亿，而十年后，淘宝交易额将突破万亿大关。
热素材·运用片段 亲，这一年，你网购了吗？谈到网购，不得不提到马云的名字。创办阿里巴巴两年后。马云凭借与中国制造丰富资源相得益彰的b2b商业模式，在2000年成为第一个登上《福布斯》封面的中国企业家。马云曾透露阿里巴巴以及自己成功的秘诀，那就是梦想、学习和坚持。“很多人比我们聪明。很多人比我们努力，为什么我们成功了，我们拥有了财富，而别人没有。一个重要的原因是我们坚持下来了。”有的时候傻坚持要比不坚持好很多，如果空有理想，没有坚持。理想将变成一种痛苦。
话题拓展：睿智、力量、坚信、不盲从
榜样关键词：杨元庆 绝处逢生
获奖理由：联想走上国际化道路，有过挫折，有过逆境，甚至有过生死存亡、命悬一线的时刻。2009年2月，刚刚出任联想ceo的杨元庆，面对的是联想2008年度2.26亿美元的亏损和全球消费市场的萎缩。多年国际战场的历练，让杨元庆坚信，在个人电脑市场里只有把市场做大，才会有利润可言。于是他决定在全世界攻城略地。他建立起了一套与业绩挂钩的高额奖励制度，甚至将自己的300万年度奖金全部发给了一线工作人员。2012年，联想用不到四年的时间，销售额从2009年166亿美元上升至300亿，净利润股比增长74%，个人电脑出货量成为全球第一。
热素材·运用片段 贾平凹说：“人活在这个世上，苦也罢，乐也罢，最重要的是。心中要有一泓清泉。”是的，没有什么比心中的那泓清泉更重要，是它时时刻刻滋润着我们的心田。正如杨元庆，他主政的联想一路坎坷，有过挫折，有过逆境，甚至有过生死存亡、命悬一线的时刻。2012年，联想用不到四年的时间，个人电脑出货量成为全球第一。在生活中，我们经常会遇到各种各样的困难，有时甚至会走到“绝境”。事实上。在这个世界上。从来没有真正的绝境，有的只是绝望的思维。只要心灵不干涸，再荒凉的土地，也会变成生机勃勃的绿洲。
话题拓展 坚持、相信自己、远方、心中绿洲
榜样关键词：张维功 诚信成事
人物速写：2012年，一场大火让阳光保险的老客户损失惨重，仅仅清理火灾现场就需要支付600多万元。张维功坚信，诚信是一个企业生存的保证，于是，阳光保险迅速让客户启动生产。相比要企业垫付资金的通行做法，这样的贴心服务为阳光保插上了成功的翅膀。
微评：诚信赢得客户的尊重。对诚信的坚守，让阳光保险走到了行业的最前端。
榜样关键词：郁亮 与己较量
人物速写：三个月减掉11公斤。追求健康质量，这是郁亮自己一个人在较量，而提升公司的增长质量，却是他带领一个团队在战斗。2d08年，万科21年来首次出现业绩负增长。开发配套商业设施，如社区食堂、快递服务的幸福驿站，这是万科最大的改变。
微评：人的一生就是较量的一生。和自己较量。和别人较量，在较量中跌倒，在较量中进步。
榜样关键词：关锡友 信任出力量
人物速写：关锡友有一个深刻的体会，什么激励都没有，信任就会爆发出巨大的力量。“当我把生命系在你身上的时候，你的责任感是油然而生的。”关锡友说。在研发团队立下大功之后，关锡友赶到上海。令他惊讶的是，这些年轻的小伙子异口同声把功劳归结给了他。“我什么也没干，怎么能归功于我呢7”他问。对方答：“就因为你什么也没干，我们才成功的。如果你给我们点儿钱，就让我们达到某个目标，就坏了。”
微评：有人说，这是一个信任缺失的时代，我说不！你看关锡友，信任出力量！
榜样关键词：宁高宁 经营良心
人物速写：他统领着中国最大的食品帝国。食品安全，成为他时刻关注的焦点和应对挑战。从田间到餐桌，他引领中国数亿农民，服务于中国超过半数的消费者。食品安全仅仅是他对企业的最低要求。眺望未来，他对中粮集团提出新的要求，要为中国人提供健康营养的产品和生活服务。
微评：食品安全是每一个企业人的良知。求真的宁高宁不仅是在经营自己的事业，还在经营着自己的良心。
榜样关键词：王健林 快人一步
人物速写：32岁之前的王健林，是一个优秀的军人。今天的王健林，声望来自他一手创办的万达集团。翻开万达的创业史很容易发现，这是一个总能“快人半拍”的企业：在大连率先从事旧城改造，在东北率先进行股份制改造，在全国率先参与足球也率先退出足球，在地产界率先开创了“订单商业地产”模式，率先尝试“房地产信托基金”……总是快半拍最终让这个曾濒临破产的区办小企业成长为今天资产超百亿的地产巨头。
微评：快人一步，抢占机会。王健林在机遇面前总是快人一步，这是他眼光锐利的表现，也是他处世成熟的特征，
榜样关键词：宋志平 点燃希望
人物速写：面对2000多号人，发不出工资，人浮于事，效率低下的工作状态，他不忍心让职工下岗，他开出的药方很简单，就是点燃员工心中之火。所以，他选择站在大门口“迎接”员工上班，5天下来，竟然没有人再迟到。现任中国建材集团董事长、国药集团董事长的“双料董事长”宋志平，心无旁骛地为企业的改革与发展倾力奉献，一路风雨坎坷，一路坚定执著。
微评：宋志平善于找到员工心中的火石，并亲手点燃了员工的心中之火，照亮前路。
榜样关键词：胡问鸣 危机与转机
人物速写：即将过去的2012年，国际金融危机对船舶工业的滞后影响全面显现，全球航运和造船市场持续低迷，面临“调结构”的“僵局”“保交船”的“危局”、“抢订单”的“困局”、“稳增长”的“险局”，中国船舶工业集团公司胡问鸣说：“我觉得后退没有出路，坚守不能前进，唯有坚持技术进步和商业模式创新，进行破局发展，我们才能够打造出一片新的土地。”
微评：危机是一场可怕的灾难，有些人在危机四伏中沉寂下去，但有些人置危机于死地而后生，迎来生命中的转机。
创新奖 北斗卫星导航系统任务团队
创新·团队秀：中国航天科技集团公司北斗卫星导航系统研制团队承担着北斗导航工程运载火箭和导航卫星两大核心系统的研制、组批生产、发射组网等任务。短短8年间，研制团队攻坚克难，先后突破了宇航产品组批生产、多星多轨组网运行等12项关键技术，突破了40多项专业技术，填补了数十项技术空白，成功完成了14枚火箭和16颗卫星的研制和发射任务。研发工作困难重重，但北斗团队也在一次次挫折中走向成熟。
微评：俗话说，台上一分钟，台下十年功。16年，16颗卫星。16次成功，你能不赞赏和感激他们吗？
新锐奖 雷军
新锐·人物秀：他是最成功的投资人之一，2001年跻身中国福布斯富豪榜。但年过不惑，他却决定投身创业。他想只在互联网上卖手机，有人说他异想天开。根据数百万用户的意见定制手机，在他看来，这才是小米最大的创新。
微评：仰望星空还需脚踏实地。仰望星空是异想天开吗？就让小米来告诉你答案！
佳作呈现
追寻榜样的足迹 乔露
追寻足迹岂止是意味着怀旧！追寻历史巨人的足迹，可感知历史的曲曲折折；追寻现代榜样的足迹，可感知人性的真诚、善良和美丽。
想追寻孔繁森的足迹吗？那就到拉萨、阿里的山山水水去吧，那里的每一个沟沟壑壑都留下了他厚重的足迹。孔繁森生前曾两次赴藏工作。任拉萨市副市长时，分管文教、卫生和民政工作，他跑遍了全市8个县区的所有公办学校和一半以上的乡办、村办小学。1993年4月，他主动延长在藏时间，改任阿里地委书记，全区10阶乡，他跑了98个，行程8万公里。他亲自去北京为阿里暴风雪灾情争取到一大笔款项，他主动抚养了3个孤儿。为了西藏阿里地区的繁荣和藏民的康宁生活，他献出了全部的心血和精力。追寻他的足迹，他的每—个足迹里都闪耀着大爱的光芒。
“两弹一星”元勋——朱光亚的足迹不在祖国的高山大泽，他的足迹在世界科技的最前沿，也在民族科技的每一寸土地。1996年初，解放军出版社策划出版了一套《国防科技科学家传记丛书》，他是主编之一。但报请审批时，他二话不说就把自己的主编署名划掉了。他认为核武器研究需要多种专业的高水平科学家和工程技术人员通力合作，荣誉不属于某几个人。这是何等的高风亮节啊！1996年10月，朱光亚获得了“何梁何利科学技术成就奖”，奖金是100万港币。颁奖后，他把全部奖金捐给了中国工程科技基金会，其实他的经济状况并不宽裕。尤其令人敬佩的是，他反复叮嘱周围的人不要把这件事张扬出去。朱光亚是我们的榜样，他一心为国、一心为科研的精神令人感佩，他低调做人的精神更让人肃然起敬。他的足迹是洒脱的足迹，他的每一个足迹都印着祖国的尊严。
关键词： 中学生 历史教学 耐挫能力培养 素质教育
高素质的人才不仅要有较高的文化素质，而且要有良好的思想品格和心理素质。而历史教学正是向学生进行良好的思想品格和心理素质教育的重要手段。多年来，中学历史教材注重对学生进行思想品格教学，但由于认识上的局限，对学生的心理素质没有特别引起注意。鉴于此，本文对历史教学与学生耐挫能力的培养作一些探讨。
一、历史事件在耐挫能力培养中的默化作用
历史教学中，历史事件贯穿始终。历史事件的经过充满了成功与失败的因素。大量的历史事件表明：“失败乃成功之母。”从失败到成功的过程就是耐挫的过程，如果没有很强的耐挫能力，跌倒了就很可能爬不起来。因此，通过对许多历史事件从失败到成功过程的教学，就能对学生进行很好的挫折教育。
为提高教学效率，我们要准备尽可能精的素材，并有目的地补充一些可用的材料。比如，教学选修一《历史上重大改革回眸》一书中《商鞅变法》这一节就是进行耐挫能力培养的好时机。教师要充分利用教材中的“学思之窗”、“历史纵横”、“资料回放”的内容，说明在商鞅变法过程中，改革遭到了贵族保守势力的强烈抵制和抗拒。但在挫折面前，商鞅没有退缩，而是励精图治，在政治、经济、军事和思想习俗等领域推行了全面改革，最终名垂青史，并为秦国的富国强兵和统一全国奠定了基础。
像这样的历史事件教学，教师并不需要多费口舌，学生自然而然会有所触动。只要教师有意识地注意这方面内容的讲述，时间一长，时间一多，学生在潜移默化中受到影响，不知不觉中，学生耐挫的心理准备就充足了，耐挫的信心就增强了。
二、历史人物在耐挫能力培养中的榜样作用
历史人物是历史的创造者，历史教学离不开历史人物的介绍和学习。虽然，在历史教学中没有必要像文学作品那样塑造人物形象，但是教师口中的人物也不应该是干巴巴的。一个有血有肉、生动形象的历史人物介绍，不仅能渲染课堂教学气氛，而且在对学生进行耐挫能力培养发挥着重要作用。
在耐挫能力的培养中，我们可发挥历史人物的榜样作用。例如，在选修四《中外历史人物评说》一书中，民主革命的先行者孙中山就是一个重要历史人物。他的革命历程充满了艰辛和曲折。与困难和挫折进行坚韧不拔的斗争，孙中山的榜样作用是不可比拟的。1894年，孙中山上书失败，从此走上了革命的道路，成为一个民主主义者。上书失败可以看做是孙中山革命生涯的第一个重大挫折。面对挫折，孙中山没有沉沦，相反，挫折成了动力，他及时调整思路，解放思想，变改良为革命，终于成为民主革命的先行者。在以后的革命活动中，孙中山经历过无数次的考验――二次革命、护国运动、护法运动等。面对挫折，他从来没有倒下，即使是在他苦心栽培多年的老部下陈炯明也叛变的情况下。陈炯明叛变以后，孙中山曾经一度消沉，但是，他及时地总结经验教训，得出“依靠一派军阀去打倒另一派军阀，革命不可能取得胜利”的结论。于是，在中国共产党的帮助下，孙中山完成了一生中伟大的转变，与刚成立不久的中国共产党进行合作，建立革命统一战线，共同完成革命大业。通过讲述孙中山一生的重要革命事迹，学生会为他振兴中华而百折不挠的奋斗精神所感动，并有利于培养学生良好的心理耐挫能力，因为“榜样的力量是无穷的”。
三、历史文献在耐挫能力培养中的感化作用
任何人都会遇到挫折，在挫折面前，各人的反应是不同的。然而，一个有成就的人必定是不畏挫折的人。他们往往借助诗词等文字手段来抒发自己的情感。那些历史人物留下的文字资料就成了历史文献。教师可以有意识地选择一些文献资料来激励、感化学生。这种激励、感化作用是任何说教所难以达到的。以对联文献为例，太平天国的冯云山深入紫荆山区宣传教义，曾写下了“权借荆山析彩凤，聊将紫水活蛟龙”的对联，表明在困难处境中的远大理想。禁烟有功的林则徐，由于受到投降派的排挤，被发配新疆。他写了这样一副对联来表明心迹：“偶然风雨惊花落，再起楼台待月明。”这才是面对挫折的正确态度。再如，《聊斋志异》的作者蒲松龄，他曾多次参加科举考试落第，于是，他写下了“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的对联作为座右铭，时时勉励自己。像这样的历史文献出示以后，只要稍作解释、说明，就能给学生以力量。有时候，许多学生会把他们喜欢的句子抄下来，甚至当做自己的座右铭。这样就达到了效果，这就是历史文献的感化作用。
四、注意事项
在历史教学中培养学生的耐挫能力，可参照心理教育中有关方法，结合课堂教学实际来进行，以下几方面值得注意。
1.观念要更新。在新课改的形式下，我们要及时转变观念，把应试教育尽快转变到素质教育的轨道上来。由于认识上的局限，教材的编写对学生的心理素质教育没有引起特别的注意，但新时期的历史教师则不能不对此高度重视。
2.材料要挖掘。充分地挖掘教材中的隐性材料，这对历史教师的备课提出了更高的要求。历史教材中，实际上已经渗入了心理教育内容，像上面提到的孙中山的百折不挠的奋斗精神，还有像新中国的英雄模范人物的介绍，都隐含着那种百折不挠的精神。只不过材料是隐性的，需要教师去发现和挖掘。
3.教学方法要科学。参照心理教育方法，结合以上所述，我以为，对学生耐挫心理素质的培养主要有三种方法：在历史事件教学中，一般采用潜移默化“陶冶法”；在历史人物事迹的介绍等教学中，一般采用“榜样示范法”；在历史文献的运用中，则可用“激励法”。
综上所述，历史教学在对学生耐挫能力的培养上具有不容低估的作用。在大力提倡素质教育的今天，作为高中历史教师，我们在传授历史知识的同时，还要重视对学生全面素质的培养。耐挫能力在当今社会是不可或缺的。培养学生的耐挫能力，是新形势下素质教育的大势所趋，历史教师有必要也有能力进行这方面的工作。
参考文献：
关键词：榜样教育；高标性；误区
榜样教育法历来是思想政治教育的主要方法之一。它是指通过树立先进典型，以先进人物的的先进思想、先进事迹为范例，教育人们提高思想认识、政治觉悟和思想品德的一种方法，又叫做示范教育法或典型教育法。榜样教育把抽象的说理教育变为通过活生生的典型人物和先进事迹来进行教育，从而引起人们的思想感情的共鸣，引导人们去学习和效仿。但是，在实际应用中，我们往往遇到这样的尴尬，即榜样没有起到预期的教育作用。深究其原因，还是由于我们在应用榜样教育过程中出现了偏差。其中很重要的一点就是榜样选取的高标性。
一、确立典型教育的依据
确立典型教育的依据有两点。一是根据事物发展的不平衡规律提出的。事物的发展总是不平衡的。在思想政治教育中人们的认识水平、思想观念的发展总有先进、中间和落后的差别，呈现出参差不齐的状态。榜样是在同类中最具有代表性的，充分反映了历史前进和社会发展的价值取向。榜样教育顺应了人们的竞争心理和不甘落后的心理，调动了人们潜在的向上的积极性，激发人们见贤思齐的能动性。二是依据人们的行为普遍地会受到模仿心理机制制约的规律提出的。人们自发的具有相互模范、重复别人行为的趋向。模仿是人的社会本性的表现之一，反映了社会环境对个人的影响。
于是，依据这两点，许多思想政治教育工作者在选取榜样时，往往会认为，榜样越先进越好，而且要“高、大、全”。他们认为，选取这样的榜样，就可以为引导受教育者树立起一个崇高的目标，进而朝着这个方向努力。所以，榜样选取的标准越高，教育的效果就越好。殊不知，榜样教育法中榜样的选取绝非如此简单，它有其自身的特点和内在原则。简单的高标性，只能把榜样教育引入误区。
二、榜样教育高标性的失误
首先，从客观特点来看，榜样应具有可接近性，使受教育者感到有相似条件可以学。榜样的作用，在于让受教育者学习模仿，而要能够让多数受教育者可以做到榜样的事迹，就不应该让榜样的事迹遥不可及。那种遥不可及的榜样只能让受教育者当作虚无缥缈的“神”，觉得不真实，甚至会让受教育者在榜样面前自惭形秽，对自己失去信心。从主观状况来说，受教育者要具备把榜样看成某种信念的体现者，并认为符合自己的选择条件。一个榜样，所体现的精神一定要明确而具体，而且要符合受教育者的需要。我国是一个英雄辈出的国家。在历史发展过程中，出现过许多英雄榜样人物。当我们渐渐远离那些动荡和战争岁月，进入安宁平和的和平时期，多元化的社会价值观念已使得一些传统的英雄榜样形象面临着尴尬。过去我们在宣传典型人物时，习惯于将其“神化”，把他们塑造成顶天立地、巍然耸立的大无畏形象，使之成为一种完美道德的化身。高大是高大了，但是高耸入云，给人一种不食人间烟火的感觉，让人觉得距离遥远，无从感触，更难以接受“感化”。黄继光、刘胡兰、邱少云等英雄榜样，固然可歌可泣可敬可爱，但作为全社会的行为典范，其“可学性”却不强。可见，榜样的高标性，只能使榜样无法企及，只能作为一部分人夸夸其谈的进行无效教育的“伪榜样”。正如一个道德的标准，如果他不能使大部分人可以做到，而只是很少一部分人进行道德自我标榜的工具，那它就是“伪道德”。
其次，榜样教育的基本要求之一就是实事求是。先进榜样是生活中的人，人无完人，所以在总结树立榜样时就一定要实事求是，一分为二，不能弄虚作假，言过其实。而现实中树立的很多高标榜样，则被宣传为完美无缺，不能有任何缺点，甚至被任意拔高。这本来是出于榜样的教育性的考虑，反而适得其反。虚假的宣传，一旦被受教育者发现，那么不但期望的教育效果达不到，而且会使受教育者感到自己被愚弄了，教育者教育素质有问题，社会风气差，反而会走向反面。实际上，榜样的宣传越真实贴切、越接近原型，就越具有吸引力和感染力，才会使人感到亲切、可学、愿意学，而不是感觉不真实，或是“可敬不可亲，可敬不可学”，敬而远之。比如，过去对雷锋的宣传，全部都是对他“毫不利己，专门利人”、“全心全意为人民服务”精神的正面宣扬，不能有半点有损其为人民服务的高大形象的宣传。但是这些年来，越来越多的有关雷锋日常生活的资料和实物被披露、展出，人们才慢慢发现，其实雷锋也有着和一般人一样的许多特质。于是，在雷锋面前，我们不再自卑，不再以为自己永远无法做到像他那样，而是把他当作比自己先进、但是又和自己具有很多相似性的榜样来学习。在这种条件下，受教育者既愿意向雷锋学习，也会更积极地在生活中体现出来。
再次，榜样教育的高标性的一个重要体现就是榜样的普遍化，把榜样不区分对象、甚至在全社会进行推广宣传。这就忽视了榜样行为的背景因素。榜样是一定的具体社会生活条件的产物，是历史性与现实性的统一，榜样的成长以及榜样的行为表现都具有一定的生活背景、制度背景与行为情境。如果忽视这一点，在教育过程中使榜样及其行为脱离其具体的情境，走向普遍化、概念化，会使受教育者无法真正理解榜样的精神实质，甚至会对一部分人产生消极影响；同时，这种使现实的人抽象化的做法，还会使榜样丧失感染力、示范性和可学性。比如前些年对徐洪刚的宣传，就是全社会性的，不管是工厂、学校，还是政府、军队都在进行徐洪刚的榜样教育。但实际上，徐洪刚的见义勇为对一些人是不适用的，比如儿童和青少年。因为他们的心智还不成熟，身体发育也不成熟，如果像徐洪刚那样见义勇为的话，只能是无谓的牺牲。见义勇为、勇斗歹徒，这只能是成人的事情。
三、教育榜样选取的注意事项
教育榜样选取的高标性，不但达不到预期效果，还可能会适得其反。因此，在选取教育榜样时，要注意以下几点：
首先，教育榜样要贴近生活、贴近现实。榜样的作用，在于让受教育者学习和模仿，而 要能够让多数受教育者可以做到榜样的事迹，就不应该让榜样的事迹遥不可及。那种遥不可及的榜样只能让受教育者当作虚无缥缈的“神”，觉得不真实，甚至会让受教育者在榜样面前自惭形秽，对自己失去信心。从主观状况来说，受教育者要具备把榜样看成某种信念的体现者，并认为符合自己的选择条件。一个榜样，所体现的精神一定要明确而具体，而且要符合受教育者的需要。所以我们提供的榜样应具有时代性、多样性，榜样离学生生活时代和生活环境越近越具有感召力。
其次，宣传榜样要实事求是，注意真实性。榜样是一定社会生活条件的产物，必然会在多方面受到社会环境的影响。因此，榜样的行为可能呈现出多元取向，有其不完美的一面，在教育过程中既不能有意识地遮掩其缺点，进行片面性宣传，也不能盯住其缺点不放，忽视榜样先进性的一面。所以，进行榜样教育，在宣传榜样的先进典型事迹时，必须同时对其类似于一般人的一些状况进行宣传，甚至他的小缺点也不应该隐瞒，而要实事求是地说出来。这既是本着对受教育者关心和负责、利于其成长的态度，也是本着对榜样关心爱护、以免其骄傲自满不求进步的宗旨。
再次，所以，榜样教育还要遵循遵循因材施教的原则，根据受教育者的个体差异选择榜样教育的具体策略。在榜样教育的实施过程中，受教育者的个体差异会在很大程度上影响对榜样的接受。这些个体差异包括年龄、阅历、知识范围、职业特征、已确立的价值观念体系等等。以价值观念体系上的个体差异为例:如果受教育者尚未确立价值观念体系，在榜样教育中宜将行为模式的习得与行为习惯的养成作为其价值观念确立的一个重要途径，榜样教育可采取策略的范围较宽，但价值观批评的方式不宜采用，因此，在教育过程中要尽量避免与教育目标相悖的榜样信息；如果受教育者已经确立一种与榜样所内含的主导精神相一致的价值观念，榜样教育的作用无非是“锦上添花”，使其价值观念体系进一步稳固和强化，这时如果教育者注意发现受教育者的优秀行为并加以褒奖，同时将他树立为他人学习的榜样，往往能起到“一箭双雕”的积极作用；在部分人那里，也存在既有的价值观念体系与榜样教育的目标相悖的情况，由于原有的价值观念对榜样教育具有强烈的排斥力，因此更需要个别性的纠偏教育。
小结：榜样教育作为思想政治教育的重要方法之一，一定要运用得当，榜样的选取要实事求是，贴近实际、贴近生活，并且要根据受教育者的不同状况选取不同的榜样。只有如此，才能实现榜样教育的应有作用。
参考文献：
[1]张耀灿、陈万柏.《思想政治教育学原理》[M].高等教育出版社.2007年版
[2]祖嘉合.《思想政治教育方法教程》[M].北京大学出版社.2004年版
[3]戴锐.《榜样教育的有效性与科学化》[J].教育研究.2002年(08)
讲讲雷锋故事，谈谈心中感受，夸夸身边榜样，想想爱心计划。通过活动队员们了解了雷锋事迹，认识雷锋精神，明白了向雷锋叔叔学习的重要性并制定一个自己学雷锋、做好事力所能及的小计划。以下是和大家分享相关的团委开展学习雷锋活动报告资料，提供参考，欢迎你的阅读。
团委开展学习雷锋活动报告一
今年3月5日是第__个“学雷锋纪念日”，为进一步加强少年儿童思想道德教育，深入推进以雷锋精神为主要内容的校园文化建设，弘扬雷锋精神，做全面发展一代新人，石峡湾中心小学少先队按照学校的要求，多渠道、多形式地精心组织并开展了“学习雷锋好榜样，做修身励志好少年”主题队日活动。
一、活动实施情况及效果
(一)、参加全体师生集会仪式。
3月5日 (星期三)队员们到大操场参加了全体师生集会仪式。 1、一席话：学校领导讲话。介绍雷锋事迹，号召全体师生以实际行动向雷锋同志学习。
2、一首歌：全校师生同唱歌曲《学习雷锋好榜样》
3、一件事：号召全体师生今天至少做一件好事。
队员们了解了雷锋的一些事迹，感受到雷锋的精神，并决心向雷锋叔叔学习。本日，队里涌现了一个个“小雷锋”，好人好事登记本上记满了队员们所做的好人好事。
(二)、召开“学雷锋，再出发，做修身励志好少年”主题班会
3月5日 (星期三)第一节班会课，各中队召开了“学雷锋，再出
发，做修身励志好少年”主题班会。
主要内容包括：讲讲雷锋故事，谈谈心中感受，夸夸身边榜样，想想爱心计划。通过活动队员们了解了雷锋事迹，认识雷锋精神，明白了向雷锋叔叔学习的重要性并制定一个自己学雷锋、做好事力所能及的小计划。
(三)、组织全体少先队员走出校门做好事。
3月5日 (星期三)下午，组织全体少先队员走出校门做好事，到
学校附近的街道大扫除。
队员们拿着扫把，提着垃圾桶，扛着铁铲等出发了，来到街道两旁，便动手干起来。他们齐心协力，脏活、累活总抢着干。发扬了雷锋不怕苦，不怕累的精神。让大家看到了一个个“小雷锋”，受到群众的好评。队员们也深深体验到做好事的快乐和满足。
(四)、开展红领巾阅读活动。
组织少先队员通过阅读图书、连环画、漫画书，上网查找相关资料，举办学雷锋故事会、朗诵会等，队员们了解了雷锋事迹，认识了雷锋精神。
(五)、在“三八”妇女节即将到来之际，要求少先队员为奶奶、妈妈等长辈至少做一件有意义的事。队员们向班主任汇报，登记在好人好事本，全体队员参与活动，通过活动受到感恩教育，深受家长、亲戚的好评。
(六)、开展“学习雷锋好榜样”为主题的征文比赛，手抄报比赛。
队员们的文章内容丰富，有写读雷锋事迹后的感想，有说说身边的雷锋故事，有写写自己学习雷锋后的变化等。手抄报质量高，中心突出，内容丰富，图文并茂，效果好。
(七)、结合学生实际，根据学生的表现评选“班级之星”、“进步最快学生”，评选出了一批“学雷锋小标兵”发给了奖状，红领巾小广播公布评比结果。
二、活动思考与评价，深化活动内涵，树立榜样。
本次活动形式多样，内容丰富，效果很好。活动中少先队员充分了解活动的目的、意义，队干充分发挥带头示范作用，整个中队队员踊跃参加活动。学习了雷锋的精神品格，引导了队员思考自己的成长方向，从点滴小事做起，学雷锋，树新风，把无私奉献当成一种责任，把助人为乐当成一种习惯，做一个新时代的“小雷锋”!
团委开展学习雷锋活动报告二
三月份以来，我院各团支部紧紧围绕学院的中心工作，积极响应团组织的号召，积极开展“学雷锋”活动，为了使活动真正落到实处，彻底克服形式主义，各团支部都对活动进行了详细的记载和总结，并及时上交了这些材料。在此期间涌现了不少的优秀集体，他们以实际行动弘扬了雷锋精神，走进了雷锋那伟大的精神世界，真正懂得了“为人民服务”的真谛。
三月五号，“学雷锋日”已经过去，但同学们参加学习雷锋活动的热情依然积极，雷锋精神依然在我院的每个角落绽放光芒。相信通过活动，大家应该体会到，“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，让生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖气氛。
三月五日虽然即将过去，但这并不意味着学雷锋活动就此结束，并不意味着在以后的生活中将雷锋淡忘，我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。那么，雷锋精神将永驻我们的校园。
团委开展学习雷锋活动报告三
雷锋，一个名字，更是一种精神。他的行为让我们无时无刻都在缅怀他，他的奉献更让我们无时无刻都在学习他。今年_月_日，是毛泽东等老一辈无产阶级革命家向雷锋同志学习题词四十九周年纪念日，为进一步弘扬雷锋精神，红运社区组织开展了丰富多彩的学雷锋活动，产生了良好的效果。现将具体情况小结如下：
一、营造气氛,深入宣传，让雷锋精神深入人心
为了把此次学雷锋活动真正落实到实处，红运社区努力从居民的思想面貌抓起不留于形式，把学雷锋活动和营造文明家园和谐社社区活动相结合，力求改变居民的精神面貌。从而为社区的稳定和长远发展打下一个坚实的基础。为此专门召开社区成员班子会议讨，讨论雷锋精神的实质。学习雷锋不仅仅只是做做好事而已，事实上是要学习雷锋身上的钉子精神，做任何事情都要认真求实，敢于钻研，敢于深入，丢弃浮夸和浮躁，踏实的干好每一件事。只有深入进去才能看到实质，才能有所收获;学习雷锋同志一心为公，全心全意为人民服务，敢于为集体为国家牺牲，不计较个人得失的精神。作为社区的工作人员，我们更要学习他这种一心为公的精神，在日常工作生活中，不计个人得失，坚守岗位，全心全意为居民服务，乐于助人，力争为每一位辖区居民服务好，把事办到居民的心坎上。
弘扬雷锋精神，开展丰富多彩的学习雷锋活动
3月_日红运社区掀起了学雷锋的高潮,形式各样的学雷锋活动开展的有声有色,涌现出许多的雷锋式的好同志,好榜样。社区全体工作
人员走上街道，自备清洁用具，对辖区的“牛皮癣”逐个进行铲除，还建筑物以本来面貌，对重点区域的草地、花坛进行清理 ，捡拾其中的垃圾，为居民营造一个舒心的生活环境;带领辖区党员、居民开展“学习雷锋，还我清洁河堤”活动，带领居住们捡道路各种垃圾，对转头等建筑垃圾进行集中摆放清理，使得广大党员、居民在劳动的同时，也体会到雷锋同志可敬可佩之处，明白雷锋精神的可贵之处。
二、树立榜样，深化活动内涵
雷锋是一个团结集体，服从集体的人。雷锋是全心全意为人民服务的履行者，他用年轻短暂的生命诠释了这句话的含义。正义、勇敢、奉献、节约，他的优秀是多方面的，我们要学习他，也不仅是做一件或两件好事，而是了解其内涵，领会其精神实质后，真正的一种体现在行为行动中的精神。今年的学雷锋活动即将结束，但是学雷锋活动远没有停止，我们会把他作为生活和学习的榜样，勇于奋斗，不停探索，积极进取，深化此次活动的内涵，让雷锋精神永存人心。
关键词：榜样教育 少先队工作 儿童政治社会化 时代特征 团队一体化 分层教育 适用
一、在少先队理论工作中关于榜样教育的认识
中国共产党创立并委托共青团领导的少年儿童的群众组织、少年儿童学习共产主义的学校、建设社会主义和共产主义的预备队是中国少年先锋队。少先队最本质的组织属性是政治性，少先队的根本任务是其政治属性集中和突出的表现，是社会主义核心价值体系在少先队工作中的儿童化、具体化。全面贯彻落实十精神，在党带领国家全面建成小康社会的伟大事业中，少先队要通过一个途径把党、团、队的组织意识和教育内容有效衔接起来，不断探索灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情的行动载体，实现少先队作为党的事业预备队的政治功能；少先队要发挥组织教育的优势，推进儿童政治社会化的意识形态引导。少先队工作的行动载体之榜样教育，是以先锋带头为模式的示范教育，是潜移默化引导少先队员形成健康成长的思想意识的有效路径和方式，是党的事业后备力量的传导与实现。
（一）榜样教育是进一步推动少先队根本任务具体落实的有效路径
把握好少先队工作的根本任务，要先从中国特色社会主义教育总体目标入手，从少先队员的年龄特点出发，围绕“红领巾成长正航向”“三观”“三热爱”等主题，全面开展各项有意义有意思的少先队活动。少先队工作的根本任务是从基本层面和思想层面提出的，这两个层面的本质都是思想意识层面的问题，即如何培养可靠接班人，如何灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，如何把党、团、队组织意识和教育内容有效衔接，为其一生的政治信仰打下坚实的基础。
榜样教育是指利用榜样对少先队员进行教育，使少先队员形成榜样具有的优秀品格和道德情感的一种工作方法。“观察――模仿――强化”是榜样教育的心理机制，人们首先观察和模仿自己心中的榜样，其高尚品格和模范行为令人给予积极的肯定、赞许、鼓励或奖励，使其行为不断趋于标准和模范。学先锋、找榜样、争当“四好少年”的榜样教育是推动少先队根本任务具体落实的有效路径。榜样教育在内容上，要按照少年儿童的年龄特点和思维特点，贴近少年儿童的生活经历、创设模仿情境，引导队员模仿榜样的行为，经过行为模仿，榜样的优秀品德就会在少先队员的身上逐渐形成。在形式上，要通过艺术、时尚、情感、文化艺术等载体，借助电视、网络等多媒体渠道和家长、老师等影响因素，开展寻访、体验、交流等参与性、互动性强的活动，将榜样的事迹材料进行梳理，使其系统化、形象化、生动化；深入分析和讲解榜样的事迹材料，引导队员将自己的行为和英模的行为做比较，找差距；帮助队员学会用正确的道德观评价榜样，从而树立正确的人生观。
（二）榜样教育是少先队积极推进儿童政治社会化的行动载体
少先队开展对党和社会主义祖国的朴素感情教育需要政治社会化的概念和理论做指导。儿童政治社会化的重要内容是培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，增强少年儿童的情感认同和政治认同。少先队的政治、儿童和组织属性决定了少先队组织必须高度重视对少先队员的政治观念、政治意识、政治情感的教育和培养，党和社会主义事业长久发展的基础和保障是少先队的组织使命。少先队组织以针对少年儿童情感为主的认同模式的榜样教育法，以学先锋、找榜样、争当“四好少年”为具体行动载体，通过少先队活动的项目运作，为少先队员树立了优秀榜样，通过正面教育培养积极、健康和优秀的情感品质，使其从具体生动、鲜活丰满并具有强烈时代精神的先锋形象中感受和领会榜样的内涵，从内心深处产生崇敬、热爱，追寻、激励和效仿，从而增强少先队员的情感认同和政治认同，是少先队组织积极推进儿童政治社会化的行动载体。
二、在当代时代特征下少先队工作中关于榜样教育的认识
只有充分尊重少年儿童在少先队工作中的主体地位，研究和把握少年儿童的心理意识和认知发展，充分了解在当代时代特征下少年儿童对于榜样教育的认同感，才能有效实现少先队组织根本任务中思想意识层面的引导，发挥少先队组织的教育优势，推进儿童政治社会化。
（一）当代少年儿童对于榜样认同的调查分析
少先队工作榜样教育的有效开展，必须针对少年儿童的情感认知规律，尊重其主体地位，结合时代特征，才能增强榜样的认同感，从而形成感召力。根据中国青少年研究中心的调查发现，同学及同龄人在少年儿童的榜样中位居第一（26.0%），除此之外还有：歌星、父母、老师、影星、英雄、体育明星、政治军事人物、文学家/艺术家/思想家等。与以往大家共学一个榜样相比，当今社会正处于急剧变迁、多元并存的过程之中。除了榜样的多样化需求和多元选择外，当代少年儿童心中的榜样日益趋向偶像化，偶像与榜样是有区别的。榜样是号召人们去学习、效仿的由社会或他人向个体提供的人格形象，而偶像是个体自主选择、自主认同的人格形象。调查发现，少年儿童选择榜样主要来自教材影响（48.0%），其次是老师（29.0%）。而少年儿童的偶像选择主要是受媒体的影响（57.3%）。
（二）榜样教育的多元化、自主性、参与性、实践性、真实性以及时代媒介的应用
从上述调查分析中不难发现，当代少年儿童对于榜样教育的可接受性极具时代特征。多元化的社会格局中少年儿童有了多样化的榜样选择。同学、同龄人作为榜样的对象反映了榜样形象的选择真实可信、可亲可近以及鲜活丰满，使得榜样更具说服力和感染力，更容易被少年儿童接受和模仿，而榜样教育中人“自我”的存在至关重要。要想激发学习榜样，争做榜样的热情，就要通过发挥榜样的带头作用和示范作用，实现自我选择与自我反思，从而达到榜样教育的预期目的。同时，少先队组织开展榜样教育活动时不要回避榜样与偶像的相互融合趋向，应注意尊重与引导少年儿童自发自觉的学习愿望，调动他们自觉、自愿寻找榜样并向榜样学习的热情。少先队工作中的榜样教育应充分运用多种载体，将有意义的榜样教育活动开展得更有意思。
三、在构建团队一体化分层教育体系中榜样教育的适用
榜样教育在少先队工作的适用方式上要根据少年儿童的年龄特点，研究和把握少年儿童在认知、意识、信念、情感上形成的一般规律，根据少年儿童的阶段性特点，实现“系统规划、有效衔接、分层实施”的教育目标。
（一）榜样教育分层实施的必要性
开展少先队工作中的榜样教育必须充分了解少年儿童的成长规律，了解他们在不同年龄阶段对于榜样形象的接受需求。调查资料发现，由于家庭是人生的第一环境，父母是少年儿童在7岁之前最重要的榜样。随着年龄的不断增长，杰出人物的影响力持续升高。小学阶段多以英雄为榜样，初中阶段以文学家、艺术家及思想家、科学家为榜样，高中阶段则以政治人物、军事人物、企业家和劳动模范为榜样。
这就表明，不同成长阶段的少年儿童以不同类型的榜样满足了他们的成长需要。基于这种情况，少先队工作在树立榜样形象时更应注意不同年龄的分层启发和引导，增强其对榜样形象的理解和认识，判断美、丑、善、恶，在榜样的选择与接受上做到“自觉自愿”， 分层教育强调保证目标实现的过程与方式，有助于目标的逐步落实和最终实现，从而增强榜样教育的感召力。 按照年龄和年级进行榜样教育的分层实施的意义就在于此，它就是根据少年儿童年龄、年级的不同，选择树立不同的形象实施榜样教育以符合少年儿童认知成长规律，年龄上的分层教育使其感受“步步攀升”的榜样教育过程，逐步推进，体现系统性。
（二）榜样教育在构建团队一体化分层教育中的具体适用
“学先锋、找榜样、争当四好少年”构建团队一体化的分层教育体系中榜样教育的开展同样需要按照各年龄段少年儿童的思维特点来具体实施。其大致可分为小学一至三年级、小学四至六年级和初中一、二年级三个阶段。小学一至三年级的儿童，以形象思维为主，对于榜样形象的认知需要简单化、形象化的概念意识过程；小学四至六年级的儿童，抽象思维能力发展，开始自己观察和理解社会现象，思想和行为的从众性较强。根据这一年龄段的特点，对于榜样形象的树立可以增加情感元素，榜样人物的形象可以通过生动具体的事迹来丰满，在形式上可以增强艺术元素的应用；初中一、二年级的少年，逻辑思维明显发展，思维的独立性、对集体和社会的情感需求与政治兴趣呈上升趋势，思想和行为的可塑性较强。这一阶段榜样教育的开展应以理解应用、模仿强化、实践体验为主，增强榜样多元化认知选择的自主性、参与性，榜样的学习应引导少年儿童以人物的特质为核心，而非人物本身。同时，要借助新兴媒体，根据少年儿童的年龄特点创新偶像与榜样教育模式，在贴近少年儿童的生活中塑造出他们喜爱的偶像与榜样，让少年儿童从认识、接触、了解到自主选择，并最终认同为榜样，主动自觉地进行效仿与学习。团队一体化的分层教育体系中根据年龄段逐步推进的榜样教育就是根据其认知规律使得少先队组织在学先锋、找榜样、争当四好少年的主题教育活动中让榜样成为打动少年儿童心灵的力量，激起他们的尊敬和学习兴趣，从而达到榜样教育在少先队工作中的预期目的。
综上所述，少先队组织结合时代特征，与时俱进地将榜样教育在构建团队一体化的分层教育模式中的具体应用，就是少先队深入学习宣传贯彻党的十精神，坚持以社会主义核心价值体系教育引导少年儿童，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，落实其根本任务的行动载体和有效途径。
参考文献：
[1]陆昊同志在2012年度全国少先队辅导员大规模远程培训上的讲话
[2]罗梅同志在全国少工委六届三次全委会上的讲话
[3]陆士桢，蔡鲁南.学讲话，落实根本任务.辅导员，2012
[4]陆士桢，王剑英.少年儿童政治社会化的内容及价值追求.中国德育，2012（4）
[5]中国青少年研究中心课题组.少年儿童偶像和榜样研究的20个发现.少先队研究，2012（3）
[6]岳晓东.论偶像――榜样教育.中国教育学刊，2004（9）
[7]冀先礼.当前我国青少年榜样教育的困境、成因及对策.教育与职业，2006（17）
――《国文教学的两个基本观点》
所谓写作，也不是什么了不得的事。耐饷娴美吹募闻知识，从里面发表的意思情感，都是写作的材料；哪些材料值得写，哪些材料不值得写，得下一番工夫。材料既选定，用什么形式表现他才合适，用什么形式表现他就不合适，得下一番斟酌的工夫。斟酌妥当了，便连布局，造句，遣辞都解决了。写作不过是这么一个过程，粗略地说，只要能识字、能写字的人就该会写作。写作的技能所以要从精读方面训练，无非要学生写作得比较精一点。精读教材是挑选出来的，它的写作技能当然有可取之处；阅读时候看出那些可取之处，对于选剔与斟酌就渐渐增进了较深的识力；写作时候凭着那种识力来选剔与斟酌，就渐渐训练成较精的技能。
――《论国文精读指导不只是逐句讲解》
教学生阅读，一部分的目的在给他们个写作的榜样。因此，教学就得着眼于文中所表现的作者的积蓄以及作者用什么功夫来表达他的积蓄。这无非要使学生知道，胸中所积蓄要达到如何充实而深美的程度，那才非发表不可；发表又要如何苦心经营，一丝不苟，那才真正做到了家。学生濡染既久，自己有数，何种积蓄值得发表，决不放过；何种积蓄不必发表，决不乱写；发表的当儿又能妥为安排，成个最适合于那种积蓄的形式，便算达到了做榜样的目的。
――《论写作教学》
至于多诵文篇，故有俾于作文，然目的不仅在练习作文。阅读教学之目的，我以为首在养成读书之良好习惯。教师辅导学生认真诵习课本，其意乃在使学生渐进于善读，终于能不待教师之辅导而自臻于通篇明晓。课外更读选本，用意亦复如是。果能善读自必深受所读书籍文篇之影响，不必有意模仿，而思绪与技巧自能渐有提高。我谓阅读为写作之基础，其意在此。
――《语文教育书简》
阅读是什么一回事，是吸收。好像每天吃饭吸收营养料一样，阅读就是吸收精神上的营养料。要做一个社会主义时代的公民，吸收精神上的营养料比任何时代都重要。写作是什么一回事？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。这两件事，无论做什么工作都是经常需要的。这两件事没学好，不仅影响个人，还会影响社会。说学习语文很重要，原因就在这里。
――《认真学习语文》
