时间：2022-03-15 19:39:02
【范文一】
由中央文明办、教育部、、全国妇联、中国关工委共同举办的向国旗敬礼网上签名寄语活动将于9月22日开始。今年十一期间，将继续运用网络阵地，在未成年人中开展向国旗敬礼、做有道德的人网上签名寄语活动。现就我校签名寄语活动有关事项安排如下。
一、活动目的
活动依托中国文明网、央视网、中国未成年人网开展，旨在引导少年儿童歌颂中国梦、描绘中国梦、放飞中国梦，深化中国梦学习教育，培育和践行社会主义核心价值观。自觉把个人成长进步与祖国发展、民族复兴紧密联系在一起，进一步增强爱党爱国爱社会主义情感，激发为实现中国梦而努力学习、奋发向上的正能量。
二、活动时间
网上签名寄语在9月22日至10月11日期间集中进行。
三、活动内容
1、网上签名寄语。组织未成年人上网面向国旗敬礼并签名、寄语，引导少年儿童歌颂中国梦、描绘中国梦、放飞中国梦，深化中国梦学习教育，培育和践行社会主义核心价值观。进一步增强爱党爱国爱社会主义情感，激发为实现中国梦而努力学习、奋发向上的正能量。
2、线下道德实践。以网上签名寄语为抓手，围绕热爱党、热爱祖国、热爱家乡开展主题活动，引导未成年人通过集体签名、召开班队会、主题团日等多种形式，广泛参与、扩大覆盖、提升效果。培育爱学习、爱劳动、爱祖国的道德品质，力所能及地建设美丽中国，增进爱国情感，树立远大志向。
四、活动安排
1、下发活动通知。学校下发通知，对活动做出安排、提出要求。
2、组织签名寄语。从9月22日至10月11日，利用信息技术课、家里上网班队会等多种方式，组织广大未成年人登录中国文明网、江西文明网等链接网站上网面向国旗敬礼、寄语留言，庆祝新中国成立65周年，歌颂中国梦、描绘中国梦、放飞中国梦，深化中国梦学习教育，培育和践行社会主义核心价值观。其中一至三年级学生主要由家长指导在家里完成，四至九年级校内组织主要在计算机教室或班级完成。各班主任和信息教师做好指导工作。同时抓好线下主题教育实践活动。
3、进行跟踪反馈。活动期间，各年级、各班依据政教处下发的《向国旗敬礼、做一个有道德的人网上签名寄语活动登记表》认真登记，并及时上报。
五、活动要求
1、高度重视。各年级各班要提高认识，广泛动员，通过组织网上签名寄语，激发全体师生的爱国主义热情，深化中国梦学习教育，培育和践行社会主义核心价值观。
2、精心组织。各年级要统一安排，迅速行动，踊跃参与。动员广大家长和孩子共同学习、共同参与、共同提高。
3、务求实效。要以开展网上签名寄语活动为契机，在全校师生中精心组织开展中国梦教育活动，使之贯穿到课堂教学和社会实践的各个方面。要着力深化拓展活动的思想内涵，引导广大群众和学生增强爱国之情，增强爱党爱国爱社会主义情感，激发为实现中国梦而努力学习、奋发向上的正能量。
【范文二】
根据中央、省、市、区文明委2016年深化我的中国梦主题教育实践活动安排，区教育局、区教育关工委决定今年十一期间，继续运用网络阵地，在中小学生中开展向国旗敬礼网上签名寄语活动。为了保证活动的顺利进行，特将我校开展活动的有关事项通知如下。
一、活动目的 以庆祝新中国成立65周年为契机，以网上签名寄语活动为载体，深化中国梦学习教育，培育和践行社会主义核心价值观，开展爱国主义教育，吸引中小学生广泛参与，引导中小学生爱学习、爱劳动、爱祖国，为实现中国梦而努力学习、奋发向上。
二、活动时间 9月22日至10月11日
三、组织机构 组长：xxx 成员：各班班主任、xxx
四、活动内容 1、各班利用信息课组织广大未成年人登录中国文明网未成年人频道进行网上签名寄语活动和开展网下主题教育实践活动。未成年人利用这一平台抒发感言，表达心声，使他们在参与中受到教育、得到提高。留言寄语内容要主题突出、健康向上，反映真情实感。各班在积极开展活动的同时，做好信息报送工作，及时上报给团委。
2、各班利用班级图书角和图书室，广泛阅读历史故事、革命故事、改革开放故事，培育民族精神，增进爱国情感，七八年级各班办一期《中国梦宜昌梦 你我的梦》为题的黑板报，10月8日前，各班至少上交五篇优秀读书心得文章，学校网站将择优登陆，并通过广播室进行宣传。10月11日课间操，七八年级进行《中国梦 宜昌梦你我的梦》为题的黑板报检查。 3、各班利用好课前一支歌，歌唱爱国歌曲，传弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想;并利用好德育课，进行爱国主义专题班会课，课上可展示学习背诵核心价值观24字的成果，引导学生树立远大志向。 4、学校利用周一晨会进行以我的中国梦为主题的国旗下讲话。
五、活动安排
1、9月23日，学校印发《夷陵区实验初中开展向国旗敬礼网上签名寄语活动实施方案》，要求各年级各班认真学习、宣传、动员并实施。
2、活动期间，各班及时记载并借助学校网站宣传班级网上签名寄语开展情况，部分精彩寄语将通过网站和广播播出。
3、10月8日前，各班至少上交五篇优秀读书心得文章(电子稿)，学校网站将择优登陆，并通过广播室进行宣传。
4、10月11日课间操，七八年级进行《中国梦宜昌梦 你我的梦》为主题的黑板报检查。
5、10月11日前，各班上交德育课相关图文资料。
6、本次活动纳入班级量化考核，活动结束后，学校将对优秀班级和个人进行表彰。
六、活动要求
1、高度重视。开展向国旗敬礼网上签名寄语活动，是贯彻中央领导同志重要指示、深化群众国主义教育活动的具体举措，是推进迎国庆、讲文明、树新风活动的有力抓手，是深化我的中国梦主题教育实践活动深入开展的重要内容。各年级各班要提高认识，广泛动员，通过组织网上签名寄语，激发全体师生的爱国主义热情，引导爱学习、爱劳动、爱祖国，为实现中国梦而努力学习、奋发向上。
2、精心组织。各班要统一安排，迅速行动，踊跃参与。加强宣传报道，营造浓厚氛围。国庆节要把开展爱国主义教育和签名寄语活动作为家长学校的重要内容，动员广大家长和孩子共同学习、共同参与、共同提高。
3、务求实效。要以开展网上签名寄语活动为契机，在全校师生中精心组织开展爱国主义教育活动，使之贯穿到课堂教学和社会实践的各个方面。要着力深化拓展活动的思想内涵，深入进行革命历史和革命传统教育、理想信念教育、改革开放教育和民族团结教育，引导广大群众和学生增强爱国之情，树立报国之志，从热爱家庭、建设家乡做起，从立志成才、报效祖国做起，在平凡小事、点滴细节上培养高尚道德情操和浓厚爱国情感。
【范文三】
为深入贯彻中央文明办和省有关部门的工作部署，迎接党的十胜利召开，加强未成年人爱国主义教育，根据教体局关于组织开展向国旗敬礼、做一个有道德的人网上签名寄语活动的通知精神，在今年国庆期间，组织全校师生开展向国旗敬礼、做一个有道德的人网上签名寄语活动，广泛开展爱国主义教育活动，推动做一个有道德的人主题活动深入开展，现结合我校实际制定活动方案。
一、活动主题：向国旗敬礼、做一个有道德的人
二、活动时间：9月22日10月11日
三、活动内容：
以班级为单位组织学生在网上面向国旗敬礼、签名寄语抒发感言为主要方式，留言寄语内容主题突出、健康向上，反映真情实感，表达对祖国美好祝福，热情抒发对伟大祖国繁荣昌盛、和谐富强的衷心祝愿。各班级可通过歌唱祖国歌曲、画国旗等形式，推动做一个有道德的人 系列主题活动深入开展，对中学生进行革命传统、民族团结教育，使他们从小爱祖国、爱生命、爱父母、爱社会，在平凡小事、点滴细节上培养高尚道德情操和浓厚爱国情感。
四、活动安排：
1、广泛发动阶段。
首先，充分利用学校网站、校园宣传栏、墙报、板报等媒介，通过国旗下讲话、主题班会等形式进行动员、宣传，形成全方位、多层次、多角度的宣传教育工作格局，为向国旗敬礼活动的广泛开展创造浓厚的氛围。(面试网)
第二，召开班主任会议，部署向国旗敬礼、做一个有道德的人网上签名寄语活动。在网上，我对国旗说：我热爱我的祖国，我祝福我的祖国，我报效我的祖国，愿祖国繁荣昌盛。唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。
第三、国旗下全体师生总动员，利用周一国旗下讲话时间，延伸向国旗敬礼，做一个有道德的人的道德教育活动，对学生进行革命传统、理想信念、改革开放和民族团结教育。
第四篇：向国旗敬礼网上签名寄语主题班会活动方案
为进一步扩大群众国主义教育活动的覆盖面和影响力，推动做一个有道德的人主题活动深入开展，根据上级有关的精神，决定在国庆节前后，在广大中小学生中开展向国旗敬礼网上签名寄语活动。特制订以下方案，请结合实际，认真贯彻落实。
一、活动目的
贯彻落实中央关于要把开展爱国主义教育活动作为加强未成年人思想道德建设重要内容的指示精神，以网上签名寄语活动为载体，引导未成年人积极参与爱国主义教育活动，增强爱国意识，激发爱国情感，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的主旋律。
二、活动时间
9月22日10月11日
三、活动内容
组织本班学生上网面向国旗敬礼签名，抒发感言，表达心声，使他们在参与中受到教育、得到提高。可以个人名义，也可采取家庭等方式进行签名，同时留言寄语。留言寄语内容要主题突出、健康向上，反映真情实感。
四、活动形式
从9月22日至10月11日，中国文明网在首页显著位置推出网络签名寄语栏目，安徽文明网和省教育厅、团省委、省妇联等部门网站都将及时进行链接。中央文明网、央视网每天汇总各地参与签名寄语的人数，刊登精彩寄语。
五、活动要求
1、高度重视。向国旗敬礼、做一个有道德的人网上签名寄语活动，是贯彻中央重要指示、深化群众爱国主义教育活动的具体举措，是推进迎国庆讲文明树新风活动的有力抓手，是推动做一个有道德的人主题活动深入发展的重要内容。各校要提高认识，广泛动员，通过组织网上签名寄语，激发青少年的爱国主义热情，引导他们努力做一个有道德的人。
关键词：内地中职班；爱国意识；措施；优秀人才
地区是我国重要的边疆民族地区，在维护国家统一、民族团结、保持边疆稳定方面具有十分重要的战略地位。国家关于“治国必治边，治边先稳藏”的战略思想，清晰地表达了这样一种理念：没有边疆民族地区的跨越发展，就没有全面建成小康社会目标的实现；没有全面建成小康社会目标的实现，又何谈中华民族屹立于世界民族之林、实现中国梦？因此，加强对内地中职班学生的爱国意识培养，增强地区学生的祖国统一和民族团结意识，是维护民族团结、实现地区繁荣稳定的重要保证。
党中央、国务院历来十分重视地区的经济发展和社会进步，在发展地区教育事业方面采取了许多特殊措施，在内地创办班，就是其中一项富有成效的工作。为响应国家的“智力”，我校于2010年开办了内地中职班。办班近4年来，学校对内地中职班坚持“尚德笃学、爱国兴藏”的德育工作理念，紧紧围绕“以德树人，为谁培养人，怎么培育”的德育工作，积极探索，精心部署，多措并举，力争培养一批政治可靠、素质全面的建设者与接班人。
本文以广东省工业贸易职业技术学校内地中职班为例，针对学校藏族学生爱国意识培养的现状，在分析原因的基础上，结合作者多年来的德育工作经验，探究加强内地中职生爱国意识培养的一些德育措施，以促进内地中职班的德育建设，为祖国建设培养优秀人才。以下，是我校在开展学生爱国意识培养方面的一些实践和探索。
一、当前内地中职班学生爱国意识培养所存在的问题及原因
由于地区特殊的文化、历史背景，藏族学生在语言、思维方式、性格、交往行为、文化基础等方面，与内地学生相比，有一些差异和不同的特点。他们从地区的教育环境，转入内地教育环境，有时可能会产生诸多方面的不适应。如环境的不适应、教育教学的不适应、心理的不适应、人际的不适应、交流的不适应等。而内地中职班的教工，如果对学生的这些特点把握不准确，对思想政治教育认识不够深刻，思想政治教育方式、方法单调，就不能开展有效的有针对性的思想教育活动。
开办内地中职班的学校，如何根据我国少数民族的一些特点，从入学开始，加强民族团结教育，逐步培养学生树立正确的民族观，有针对性地进行维护民族团结、维护祖国统一，反对民族分裂的教育，值得所有教师认真思考。个别学校，在学生思想政治课的评价体系中，有时可能学业成绩评价多，学生思想和行为评价少，往往只重成绩，不重过程和日常表现。在学生思想政治工作中，有的活动轰轰烈烈，但实际效果如何、学生是否接受，却没有关注。如对学生爱国意识的培养，更多的还是注重活动的开展上，投入大，有时可能忽视学生的民族特征，忽视了历史教育，学生的爱国意识培育也没有遵循循序渐进的教育模式，从入学到毕业，采用统一的教育模式，活动的形式上考虑得多，细节上把握少。
二、加强内地中职班学生爱国意识培养的德育
措施
（1）以日常德育为抓手，深入开展民族团结教育。为使德育工作有的放矢，我校将民族团结教育贯穿于内地中职班学生学习生活的各个阶段，将内地中职班的德育分解为三个方面，每个方面对应一个年级，作为此年级的德育重点。一年级侧重进行中华民族大家庭教育，引导和教育学生形成正确的国家观、民族观；二年级侧重国情和国防教育、民族团结政策教育与民族融合教育；三年级侧重爱国兴藏、励志报国教育。这样每个学年突出一个重点，引导学生进一步增强民族团结意识、遵纪守法意识和爱国意识，每一个学生的思想品德教育既全面又深刻。民族团结教育活动的形式不拘一格，有民族团结主题团日、主题班日活动、民族团结教育专题形式报告讲座、民族团结主题班会。如通过“藏汉一家亲”的主题班会弘扬民族精神，加强民族团结的教育活动。活动的设计和组织，全部由我校学生处民族班事务办公室完成。
（2）管理风格化，落实全员育人的教育制度。“众人拾柴火焰高”，学校推行全员育人的教育思想，具有非常现实的意义。首先，“全员育人”一直是内地班（校）的传统和特色。每一个教职员工，都应该具备“培养什么样的人”“为谁培养人”的政治责任和育人意识。其次，内地中职班学生远离家乡和亲人，对内地生活不适应，又处在成长发育的青春期，需要学校教师给予更多的关怀和帮助，而这一切单靠班主任老师是远远不够的。只有更多的教师来做他们的“爸爸”“妈妈”，才能使更多的孩子得到关爱、健康成长，这对密切师生关系，维护民族团结具有十分重要的意义。而且，利用学校各种教育力量开展德育工作，既凸显班主任的主体地位，又发挥全体教职工的主观能动性，主动结合自己的岗位特点对学生进行爱党、爱国、爱社会主义教育，进行基本国情、民族团结和辩证唯物主义世界观教育以及科学工作精神、科学工作者方法和科学态度教育，陶冶学生情操，规范学生行为，激发学生爱国情感，增强学生祖国意识。
（3）以特色活动为载体，加强学生爱国意识培养。
①组织开展集中体现中华民族传统美德和革命传统的经典格言、诗词诵读活动，教唱以爱国主义为主题的歌曲，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、人民军队好、人民群众好、伟大祖国好的主旋律。每年五月积极参加学校举办的五四大合唱，同学们合唱了《一个妈妈的女儿》《翻身农奴把歌唱》等，国庆期间也有歌咏比赛和文艺演出等活动。同时，还有在重要纪念日、民族传统节日的歌舞表演、藏族特色文化展示等形式多样的文体活动。
②以民族传统文化和重大节日为载体，扎实开展乡土教育，增进学生对本民族文化环境的了解，培养学生热爱家乡、服务社会及家乡的热诚；扎实开展教育，弘扬和培育中华民族精神，进一步激发学生爱国热情，自觉维护祖国统一和民族团结。更充分利用元旦、春节、端午、中秋、五一、国庆等祖国的传统节日，进行爱国主义、中华民族大家庭的优秀文化、民族大团结等传统教育。
③充分利用广东的自然、历史、人文景观开展爱国主义教育，利用寒假或节假日组织藏族学生参观爱国主义教育基地（广东博物馆、虎门销烟馆、中山纪念堂、辛亥革命纪念馆、黄埔军校等），祭扫烈士墓，缅怀各族英雄、仁人志士、革命先烈，学习他们的高尚品德和感人事迹，进行革命传统教育，培养具有人本情怀及祖国意识的合格接班人。
④积极开展社会实践活动，到城市、农村调查研究，慰问孤寡老人等，使学生感受新中国成立以来的奋斗历程、辉煌成就，以最直接、最生动、最有说服力的教材开展好学校的爱国主义教育。
（4）以课堂教学为重点，强化学生爱国意识。一是每个教师、各学科教学中都渗透德育工作的内容；二是强化思想政治教育工作，以思想政治课、主题班会课为教育主阵地，注重学科教学中的德育渗透，对学生进行党的基本路线教育、中国近代史教育、地区历史及文化教育、“四观两论”教育；三是充分利用课堂教学阵地，做到结合教学讲历史、讲传统、讲国家版图，强调地区是我国领土不可分割的部分；结合教学讲爱国英雄和科学家、艺术家的卓越贡献；结合教学讲“老精神”，引导学生继承和弘扬“老精神”，并将其转化为反对分裂、维护稳定、为中华腾飞做贡献而刻苦学习的自觉行动；结合教学讲地区社会主义建设的飞速发展和党的民族政策实践的成就；结合教学讲爱国主义理论、远大理想和奋斗精神；结合教学，讲国情、区情和形势政策，引导学生强化爱国主义意识，懂得知恩、感恩，为报效祖国而努力学习，争取早日成为优秀人才。
（5）加强校园文化建设，优化育人环境。学校充分利用校园广播、电视、校园网、橱窗、板报和文化长廊等宣传阵地，大力宣传新中国成立以来的伟大建设成就，营造爱国主义教育的浓厚校园氛围，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播室、阅览室等，让每一堵墙壁成为无声的语言，让每一块绿地成为陶冶学生情操的阵地，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。
（6）爱国主义意识培养在“对比教育”中显成效。为增强藏族学生爱国意识培养的实效性，我校引导藏族学生在生动的对比教育中提高认识。比如，通过新旧地区的对比，使学生认清新旧地区两重天和百万翻身农奴当家做主人的事实；认清只有中国共产党领导的社会主义才能救地区、才能发展地区的历史事实；通过“团结稳定是福、分裂动乱是祸”的对比，使学生深刻认识现实，增强爱国主义意识。通过对比教育激发藏族学生热爱社会主义祖国，并把爱国与爱党、爱社会主义统一起来，增强建设社会主义新的信心，明确自己肩负的历史责任，树立爱憎分明的情感，使爱国主义成为藏族学生的精神支柱。
结语：以上，以广东省工业贸易职业技术学校内地中职班为例，针对学校藏族学生爱国意识培养的现状，在分析原因的基础上，结合作者多年来的德育工作经验，探究了加强内地中职生爱国意识培养的一些德育措施，以促进内地中职班的德育建设，为祖国建设培养优秀人才。
耕耘在这块特殊的教育热土上，面对党和人民的重托，我热情满怀，脚步坚定。我也担心我的人格魅力还不够，更担心我的德育工作方法、方式不对头。我一直在加强德育工作理论、地区人文历史、国家民族团结政策等的学习，始终以全面育人为指导，以弘扬民族优良传统为重点，以爱国主义为主线，紧密联系藏族学生思想实际，采取形式多样、针对性强的系列教育方式，激励学生的爱国情感。我坚信，今天我们在学生的心灵中播下了希望的种子，明天我们的学生一定会成为伟大祖国的栋梁之材！
参考文献：
[1]周济.在大力加强内地民族班民族团结教育和学校管理工
作会议上的讲话[N].光明日报，2009-8-27.
[2]续文辉，万金鹏，靳海波.治边稳藏战略思想的理论意蕴[N].西
藏日报，2013-8-17.
[3]郭海燕.爱国主义新论[M].北京：海潮出版社，1997.
[4]夏春峰.例谈班化学教学与祖国意识的渗透[J].吉林教
关键词：新时代；小学教育；爱国主义教育
1爱国主义教育的必要性
在报告中指出：“要加强思想道德建设，人民要有信仰，国家要有力量，民族有希望。广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义教育，集体主义，社会主义教育，引导人们树立正确的历史观，民族观，国家观，文化观”和“社会主义核心价值观”中的个人层面要求：“爱国、敬业、诚信、友善。”的报告指示中可以看出爱国主义教育的重要性及在小学教育中的必要性。
2爱国主义教育的内容
2.1在日常教学中，渗透爱国、爱党的爱国主义思想
爱国主义思想的渗透，是学生形成正确人生观和价值观的重要保障。班主任可以在日常教学中，给学生渗透爱国、爱党的爱国主义教育。这在德育教育重要内容和重要目标中，都是明确提出来了的。而在日常教学中，一些科任教师更多地关注课本知识的灌输和学生的考试成绩是否理想，对贯彻爱国、爱党的思想教育并没有引起足够重视。因此，班主任在日常德育教育中，必须要渗透爱国主义情怀教育，让爱国主义成为每一个中国人的坚定信念和精神依靠。对此，科任教师或者班主任在日常教学中，就可以把课堂作为传播正能量的一个主渠道。例如，科任教师可以抓住与课堂教学相关的内容，进行爱国主义教育的渗透，如在教学中介绍家乡情况时，可以用一些图片或者视频让学生对家乡的发展变化和祖国的发展变化有一个大概的了解，从而让学生萌生对祖国发展变化的自豪感。因此，教师在日常教学中通过一系列对教学环境的创设，努力为学生营造爱国、爱党的爱国主义教育氛围，培养学生对国家和民族的自豪感，从而加深学生的爱国主义情怀。
2.2完善爱国主义教育的课程体系
学校要在道德与法治必修课的基础上，开展爱国主义教育的校本课程，并组织编写校本教材。教材除了要包含传统爱国革命题材，还要体现时代特征，社会主义核心价值观、新时代中国特色社会主义思想、中国梦都要编进教材，从而以鲜活的人和事反映新时代的爱國思想。
语文课程在培养学生听、说、读、写等方面能力的同时，还要兼顾学生的人文教育。目前，语文教材中有大量的传统爱国诗词文章和爱国故事，同时革命历史题材文章也在统编语文教材中增加了比重，这些课文题材，能很好地激发学生爱国情感；而在音乐课上，教师要教学生唱红歌，使学生从中感受革命先辈顽强不屈的精神，激发其昂扬向上的斗志和报效祖国的决心；在美术课上，学生可以畅想中国梦，用自己的画笔描绘出一幅幅中华民族伟大复兴的画面。
2.3从加强自身道德素养去开展爱国主义教育
爱国主义情感的培养需要良好品行的支持，以爱国主义为核心，加强小学生道德素养是爱国主义教育的重要表现。一个人如果不自律、自强、自爱，谈何爱国？“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，爱国离我们并不遥远，只需要从自己做起，从小事做起。学习上遵守纪律、勤奋好学；生活中吃苦耐劳、勤俭节约；社会上关爱他人、文明礼让，这些看似平常的小事却反映出个人的品行，只要我们从身边的事情做起，注意培养自己良好的品行，正是以小家的角度达至大家的高度。为帮助和引导学生实现报效祖国的伟大抱负，我们将小学生培养成为德行兼备的社会主义接班人，以语文的学科力量给小学生塑造社会主义精神文明风貌。
2.4利用传统节日，加深爱国情感
在我国的传统节日中，部分节日的设立是为了纪念我们国家的一些历史性时刻，因此，教师可以带领学生参与爱国节日，开展爱国主题活动，加深学生的爱国情感。例如在抗战纪念日、建军节、国庆节等，教师可以组织学生进行唱国歌、爱国诗词朗诵等相关活动，让学生深刻体会爱国氛围。在日常教学中，教师应向学生表达祖国与家乡的联系，引导学生学会热爱家乡。另外，教师还可以通过开展家乡主题活动，让学生了解家乡风俗文化和人文地理，同时对新中国发展历程进行知识性普及，激发学生爱国情感。
2.5情理结合，从身边小事抓起，培养学生的爱国主义情怀
班主任在培养学生爱国主义情怀的过程中，要动之以情、晓之以理，情理结合，从身边小事抓起，从而积极地培养学生的爱国主义情怀。教师既要以德服人，又要营造良好的德育教育环境，让学生在学习明辨是非的过程中，升华他们的爱国主义情怀。
例如，班主任可以利用每周一的升旗仪式，渗透爱国主义教育。我们通过庄严的升旗仪式，可以让学生回忆五星红旗的由来，明白新中国成立的重要历史意义，从而珍惜现在的幸福生活。班主任还可以让学生牢记和明白学校的校训和校风，来传承我们的红色文化基因，从而建立起热爱祖国、好好学习、牢记使命的爱国主义情怀。班主任也可以结合身边的事例，从小事抓起，对学生渗透爱国主义教育，使德育教育工作达到事半功倍的效果。
2.6开展爱国主义教育社会实践活动
爱国情感和思想只有在实践中才能落地生根，产生实效。学校可组织带领学生参观附近革命旧址，使学生在瞻仰历史遗迹的同时，缅怀先烈，受到心灵的洗礼。而在假期中，学生可以在家长的配合下，开展红色游学活动，参观革命老区、革命陵园，沿着红军长征的路线游学，这样在增长见识的同时，也能使其体会革命胜利的艰辛。
另外，学校还可以开展“建设美丽乡村”的活动，让学生真正参与乡村建设。如作为志愿者为周边乡村清理垃圾、美化文化墙；为留守老人表演文艺节目、谈心等，这样的爱国主义教育实践活动，生动鲜活地体现出了时代特色，把乡村建设、脱贫攻坚和爱国爱家乡融为一体，有效培养了学生的家国情怀。
爱国主义是中华民族的光荣传统，是凝聚民族精神，激发爱国热情、动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是一个国家自强不息、团结奋斗的原动力，是我们国家各族人民共同的精神支柱，是民族之魂。 一、坚持“六个充分利用”，全方位、多渠道地开展爱国主义教育校会是向学生进行爱国主义教育的好形式，我们做到长计划、短安排，精心设计校会的内容。如《爱国主义教育实施纲要》发表后，我们在校会分五个专题向全校师生宣讲，帮助师生进行学习，第一讲：《社会主义精神文明建设的基础性工程》——学习《纲要》的伟大意义；第二讲：《中华民族强大的精神支柱》——爱国主义教育的主要内容；第三讲：《象爱护自己的生命一样，爱护我们的国旗》；第四讲：《唱好国歌，增强爱国意识》；第五讲：《我们伟大祖国的国徽》。
班会课是班主任老师对学生进行爱国主义教育的主阵地，为了更好地指导各班级有计划、有目的地开展爱国主义教育，我们于1987年编写了《中学系列班课班会汇编》，精心设计和安排了如下班课：“知我中华，爱我中华”、“珍惜青春年华”、“回首昨天，珍惜今天，展望明天”，“国家、民族与正气”，“中国——崛起在东方地平线上”、“好儿女志在四方”等，大大丰富了教育的内容。
我们精心设计了“两史一情”?教育课，?给学生讲了“国荣篇”、“国耻篇”、“国魂篇”、“国兴篇”、“国策篇”、“国格篇”六个班课，大讲中国人民鸦片战争150多年来争取民族独立的英勇奋斗史，?因国家的内弱而惨遭帝国主义列强欺凌的屈辱史，建国以来艰苦奋斗的创业吏，改革开放以来建设有中国特色的社会主义事业的发展史，让学生懂得作一个中国人必须有骨气、有志气、有锐气、有正气，它是为人之本，事业之根，是我们的民族魂、国魂，同时通过这六千班课，又让学生了解和懂得振兴中华，建设强盛中国的一些基本国策，收到较好教育效果。
利用元旦、5月1日、5月4日、6月1日、7月1日、8月1日、10月1日、12月9日等重大周年纪念日对学生进行爱国主义教育，确实是一种极好的形式，为此，我们不失时机先后组织过“祖国之最知多少”的知识竞赛、“祖国在我心中”主题系列活动、“我们伟大的祖国”的手抄报评比展览、“建党70周年”、“五·四 运动72周年”、“辛亥革命80周年”、“太平天国运动140周年”等历史资料编写展览、“迎亚运、比贡献”的火炬传递仪式、“国旗、国歌、国徽”知识测验。
升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的一种重要形式。通过升旗仪式培养学生对国旗、国歌、国徽热爱的情感，为此，从1982年开始，我们坚持每周星期一 举行升旗仪式已有14年了。做到人人都会唱国歌，人人都认识国旗、国歌、国徽的涵义。
在团、队中开展“队旗，团旗、党旗”的“三旗”教育，在初中举办少年团校，高中举办党课学习班，团委组织年满十八岁的高中学生举行向国旗宣誓的成人仪式，组织学生向国旗宣誓，就是启发他们自觉地把自己的命运同社会主义祖国的命动密切结合起来，提高作为一个新中国公民的民族自豪感、自尊心、自信心和自强不息的信念。
我们充分利用社会的德育资源，构建了学军基地、学农基地、学工基地、社会实践基地、社会文化教育基地、学雷锋基地。我们还充分利用16中地处中山二 路的地理环境，开展《前进在中山路上》、《我为中山路作贡献》的教育活动，让学生到中山一路至中山八路的革命史迹和遗址进行参观，让学生了解革命者的足迹与光荣个争的历史，同时，让学生了解中山路解放47年（特别是改革开放以来）发生的巨变，共同描绘中山路明天的繁荣景象，共同为建设好中山路多做好事。通过开展《前进在中山路上》的教育活动，收到了引起兴趣、打动情感、唤出比较、激发感受、引导联想、鼓励升华的教育效果。
二、坚持六个相结合，有计划、多形式地开展爱国主义教育中国是具有五千年历史的文明古国，中华民族素以刻苦耐劳、酷爱和平、不畏强暴、讲究文明和勤劳节俭著称于世，“自强不息”的人生哲学；“发愤忘食”的持生规范；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高风亮节；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的立身情操；“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神；“天下为公”的“大同”思想等等，是中国人民的传大创造，是中华民族传统文化和传统美德的精华，它既是民族的“形”，又是民族的“魂”；对中华民族的形成、统一、稳定和自立于世界民族之林起到了巨大作用，有着强烈的凝聚力和向心力。为此，我们加强对学生进行传统美德的教育。
我们学校14年如一日，在学生中开展“学雷锋、创三好”活动，提出：爱祖国，就要自觉地把自己锻炼培养成雷锋式的好青年，要求同学们学习雷锋：坚定的共产主义理想信念，热爱党，热爱社会主义事业的政治热忱；自强不息，艰苦奋斗的革命意志；团结友爱，助人为乐的道德修养；见义勇为，奋不顾身的英雄气慨；追求进步，刻苦钻研的学习态度；言行一致，尽职尽责的实干精神。本学期我们又明确地要求每个同学要做到：“政治上自立，学习上自主，生活上自理，行为上自律”。在学生中先后开展了“请伸出您热情之手”、“微笑在校园，友爱在班级”?、?“让新风遍校园”、“让生活充满爱”、“雷锋精神伴我行”、“关心他人，奉献爱心”等主题教育活动，让学生在参与形式多样、丰富多彩活动中陶冶情操，学会做人。
热爱自己伟大的祖国，从何处入手，我们引导学生把爱国的热情落实到爱广州、爱十六中、爱班集体、爱自己的家。所以我们先后组织学生参加“识名城、爱广州”活动，在学校开展“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民”活动及创建先进班集体的活动，建立了严格的德育考核制度，制定《十六 中德育考核评比细则和评比办法》、“在家做好孩子考核表”，在校考核有十项，每月评一次，期末总评，在家考核有十项，由家长考核，每年评选好孩子、三好学生、优秀学生干部、先进班集体，通过这一系列活动上学生做到：爱班集体、爱我十六中，爱我广州，爱我祖国，心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国。
教学是学校的中心工作，学习是学生的主要任务；学科教学是开展爱国主义教育的主渠道，各科组通过教研活动、研究和制订爱国主义教育目标，把爱国主义教育落实到各科知识的传授之中。
历史科加强对学生进行近现代吏和革命传统的教育，组织学生参观中共广州党史70周年展览，辛亥革命80周年展览和广州解放42周年展览，对学生进行革命传统教育。
地理科结合介绍祖国地大物博、资源丰富，加强爱国主义教育，还让学生通过拼图游戏加深对社会主义祖国的认识。语文科注意文和德的统一，在讲授《虎门销烟》一文后，带领学生前往虎门参观，缅怀爱国将士的高风亮节。
理科的老师也注意在学科教学过程中渗透爱国主义教育，如教学老师在讲到圆周率、勾股定理等问题结合进行教育，通过介绍数学成就，激发学生热爱祖国，热爱祖国悠久文化的思想感情，培养他们的民族自豪感，同时，教育学生奋发图强，努力学习，为将来担负起振兴中华的重任打下基矗 5．把爱国主义教育与课外活动相结合“教育艺术化，艺术教育化”。这是我校开展和组织课外活动的指导思想，让学生通过生动、具体、形象的以爱国主义为主要内容的课外活动，在唱、跳、画、读、看、谈、游的过程中，受到教育和启迪。
①唱：唱好歌，每年学校举行“十月合唱节”，大唱歌颂亲爱祖国，歌颂亲爱的党，歌颂伟大领袖，歌颂美好生活的健康歌曲。近几年，我们举办过《难忘岁月》、《歌唱咱们伟大领袖毛泽东》、《百歌颂中华》等主题的合唱比赛。
②跳：每年学校举行“艺术节”，同学们载歌载舞，赞颂传大祖国及取得的辉煌成就，赞美幸福的学习生活，以文艺形式汇报一年来科技、艺术取得的辉煌成绩。
③画：举办《我们伟大的祖国》、《可爱的广州》、《美丽的十六中》的绘画大赛、摄影大赛、《雷锋的故事》绘画大赛，尤其是《我们传大的祖国》的手抄报评比展览，影响广，收效大，每个班的同学负责编写一个省的历史、地理环境、风土特产，解放后发生的巨大变化，再把各班的作品展览，就是整个中国的一本十分生动的爱国主义教育的诗篇，然后我们组织全校的同学参观展览，同学们都说：“好极了！接受了一次生动爱国主义教育。”
④读：读好书，组织学生参加广州市“百书育英才”活动，在学校开展“让精神世界更美好”的读书活动，图书馆经常向学生推荐好书，如以介绍广州市优秀三好学生典型为题材的《青春新节拍》、《让青春走向辉煌》，我校在组织学习时做到四个100％（即100％订购书，?100％认真读，100％写读后感，100％参加班主题班会），全校评选了68篇获奖作品，搞了专题橱窗展览，送了37篇读后感参加市比赛，其中有6个获奖，学校获集体一等奖。
⑤看：看好电影，看健康电视，组织学生观看100部爱国主义教育优秀电影。
组织领导聋青年学生积极主动地”参与”、“投入”各种爱国主义教育活动，是提高德育工作实效的好办法。
2012学年，我们精心设计引导聋生参与以下活动。
1、与先进人物对话交流我校邀请了云南残疾人运动会十佳运动员之一的黄文涛来校作“自强拼搏，为国争光”的精彩报告，并接受我校学生的采访。经过对话，交流，优秀残疾运动员最多金牌，为国争光的精神深深感染了、教育了聋生。
2、参观工厂、社会。全校学生参观了学校附近的自来水厂，考察、了解了水厂的发展简史，为我国现代化建设的成就而感到自豪。
3、举办“中华民族传统美德小故事演讲比赛”各班同学认真收集、阅读有关资料，推选一名用手语讲故事的能手参加全校比赛。演讲会上，“程门立雪”、“铁杵成针”、“岳母刺字”、“孔融让梨”等一个个小故事，通过参赛学生生动的手语、丰富的表情演示出来吸引了在场每一位师生。
4、召开爱国主义主题班会。以美术专业2年级班的《心中的长城》为首，各班聋生纷纷自行设计、召开了一个个各有特色的爱国主义主题班会。同学们运用诗歌、小品表演及绘画等多种形式，讴歌祖国与家乡的巨大变化，把爱祖国同爱家乡、爱上海、爱学校、爱班级爱同学结合起，提高了认识，振奋的精神。
5、坚持举行庄严的升旗仪式。我校坚持举行每星期一早晨及重大节日早晨的国旗升旗仪式。全校师生员工参加国旗升旗仪式对冉冉升起的五星红旗行注目礼，大家用手语齐“唱”国歌，学生党支部书记作简短讲话，重温国旗图案的含义，缅怀先烈。激励全校师生奋发进步，为国增添光辉。
6、排练文艺节目，组织艺术节活动。我校艺术团的手语歌舞《我的中国心》、《我的祖国》均达相当水准，在市、区获奖。我们还要求每个班级都排练爱国主义内容的小品、舞蹈节目，举行了全校艺术节会演。这样既丰富了课余生活，又陶冶了爱国情操。
通过鼓励聋青年学生积极主动地参与一系列爱国主义教育活动，极大地激发了他们的爱国热情及政治上进心。良好的校风学风正在形成，教育改革与发展取得新成绩。在组织引导聋学生积极主动地参与爱国主义教育活动过程中，我们取得了以下几点体会。
1、“灌输”与“参与”两手抓爱国主义教育就能取得实效高效。爱国主义教育的实施需要充分发挥政治课、校班会主渠道作用。对学生进行“两史一情”等内容的系统教学、“灌输”。也需要“设计教育活动”，组织聋生积极主动地“参与”、“投入”，还需其他一些工作的配合。聋青年学生有一定的文化基础他们身心发展的特点，使他们日益增长着参与社会生活的强烈愿望。实践证明，组织聋生“参与”活动，与对聋生教学“灌输”这两种形式是相互渗透，相辅相成的结合，运用得好对聋生知我中华爱我中华并在此基础上激发兴我中华的社会责任心是有利的。
2、对教育活动要精心设计对参与投入要热情引导注意适合聋青年身心发展特点。例如“请进来”、“走出去”的活动中要注意不是让聋青年消极的做“听众”、“观众”，而是事先让学生明白活动的目的内容让他们准备好采访，考察提纲，与报告者或考察单位进行主动积极的交流活动。
3、爱国主义教育应与社会主义教育集体主义教育有机结合，相互渗透。在现阶段爱国就是爱中国共产党领导全国人民建设的社会主义祖国。因此，爱国，也就是爱中国共产党，爱人民，爱社会主义事业。爱国不尚空谈应从身边的小事做起，关心集体维护并增进集体荣誉，直至维护国格，努力学习，工作，为国争光。这样爱国主义教育才能落到实处，收到实效。
（上接第153页）问题学生通常不容易被老师喜欢，甚至会引起某些教师对他们的忽视、歧视；而问题学生也往往会因为自己的“问题”而对教师采取疏离、逃避甚至对立的态度。这样不协调的师生关系又会进一步影响教与学的有效性和积极性。因此，在教育教学中，教师对问题学生要给予比一般学生更多的爱，要把这作为转变教育思想、提高师德水准的重要内容和激发学生内在动力的重要因素。只有与问题学生之间架起一座理解的桥梁，才能更有效地教育这些学生，从而才谈得上提高课堂教育的有效性，建立一个良好班风的班集体。
6、激发他们的学习兴趣。“兴趣是最好的老师。”因此在教学中，要用良好的教学方法来激发学生的学习兴趣，创造一种利于激发学生内驱力的环境氛围；要对问题学生以表扬为主，抓住每一次的闪光点对他们进行表扬；要设计相宜的课堂练习。使问题学生在课堂上“有饭吃”“有事做”，有向更高目标奋斗的希望；要注意知识的重点性、系统性，方法的启发性、问题的针对性和问题学生的学习个性；此外还要经常和问题学生谈心，时时予以必要的鼓励，并制定可行的目标，培养他们的成功感。
总之，“问题学生”的转化是一个漫长和渐进的过程，同时也是一项困难而艰巨的工作，但如果老师善于把握契机，巧妙地运用心理教育手段，用我们的耐心、爱心和高度的责任心，勇敢地承担起他们的教育转化工作，“问题学生”就一定会有根本性的转化。让我们摒弃对问题学生的偏见，积极探索新的方法和技巧，不断加强问题学生的转化教育工作，或许另一个伟大的人物就在我们的手中诞生！
参考文献：
[1] 《浅谈班级管理中对问题学生的教育策略》（读写算，教研版）
2012年度小学部第二学期德育工作计划
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，始终把德育放在素质教育的首要位置，扎实开展学生思想政治教育，道德文化教育，诚信教育，安全教育，纪律法制教育，心理健康教育，人格教育，环保与可持续发展教育，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观，利用新载体，新形式改进德育工作，不断拓宽德育工作领域，提高德育实效，丰富校园文化，努力营造有利于学生健康成长的良好环境。
二、工作重点：
强化学生行为规范教育与训练，继续开展形象工程建设。
三、具体工作：
结合我校实际。本学期德育工作主要从以下几个方面进行：
（一）、进一步提高德育队伍的理论水平。
（二）、继续加强德育队伍建设，提高思想素质和业务素质
1． 建设以学校党支部为核心，教务处、政教处为职能部门、大队部、班主任为骨干，教职员工全员参与的德育工作队伍。
2． 定期分析学生思想品德状况，做到集体研究、分工管理、各负其责。有目的、有计划地召开年级学生大会（尤其是毕业班），解决学生在学习和思想上存在的问题。
3、加强德育队伍的建设，加大班主任队伍培养的力度，认真学习教务处下发的《课改拾贝》及其他教育教学资料，努力构建一支有思想、勤学习、懂方法、讲实效的班主任队伍。发动全体教职工参与学生德育，构建全员德育模式。发挥德育导师的亲情化、个性化的德育模式，使之成为班主任工作的有效补充。
4、以科研为先导，以心理辅导为突破，有效地、有针对性地开展德育工作，分层推进德育工作。
5、以体育节为载体，丰富校园文化生活，推进班级文化、校园文化建设。
6． 组织开展班主任结对子活动。注重对班干部的培训，使班干部成为学校德育工作的得力助手，以实现德育工作的全方位、一体化。
7． 鼓励广大教师积极撰写德育工作论文，期末召开德育工作经验交流会，努力抓好德育科研。
（三）、加强和落实学校德育工作
1． 大力推进公民道德教育，开展形象工程建设。加强学习，提高认识。实施“爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范，整体提高道德行为水准，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依据，加强道德建设和规范建设，树立良好的学校形象和学生形象。
2． 积极开展爱国主义和集体主义教育。以学习园地、橱窗、广播、电视、宣传栏、网络等媒体为载体加强对学生的爱国主义教育和集体主义教育。 规范主题班会课，发挥课堂德育的主阵地作用，开设专题讲座、征文比赛及书画展览等丰富多彩的形式的活动，生动活泼地进行爱国主义、集体主义教育。组织学生观看爱国主义影片，对学生进行爱国主义教育，培养其高尚的情操。
3． 进一步密切“学校、社会、家庭”三者的联系，健全家访制度，家长座谈会制度，开设家长学校。各年级要有计划召开学生家长会，进行家庭教育宣传，提高学生家长教育水平。健全家长委员会，充分发挥其指导功能。
4． 加强法制教育，积极开展普法宣传教育活动，增强青少年的法制意识。加强法制宣传教育，做好特殊学生的帮教工作。 定期组织师生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生在校伤害事故处理条例》，提高法制意识，增强自我保护能力。邀请校外辅导员来校作法制宣传讲座。做好、特困生的登记工作，及时了解情况，掌握动态，配合上级部门作好帮教工作。
5． 加强校园文化建设，为绿化校园、净化校园、美化校园努力工作。
6． 加强学生心理健康教育，培养学生健康心理。重视心理辅导，学校设立心理健康咨询室，派专人负责。对心理有障碍的学生做到及时疏导、矫正，使每位学生生理、心理得到健康和谐发展。
7、充分挖掘学科领域德育功能，探索学科教学德育渗透的途径和方法，使学科教材中包含的德育因素与学校德育整体要求有机结合起来。
8、重视德育方法的研究，对教师的教育案例进行评选。进一步研究学校、社区、家庭教育功能，发挥其教育作用。
（四） 、加强学风、班风、校风建设
1． 组织学生认真《规范》和《常规》等内容，严格检查、考核、奖惩。
2． 努力创建整洁、美丽、优雅的育人环境。
3． 切实落实《公民道德建设实施纲要》，加强公民道德意识教育，力争在语言文明，行为规范、清洁卫生、遵守社会公德等方面有新的突破，提高学生的公德意识和个人素质。
4． 进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育。
5． 提倡学生穿校服，讲普通话，同学间互相帮助，不攀比、爱惜粮食、爱护公物和自己的生活学习用品。
6． 尊敬师长，团结同学、孝敬父母，做力所能及的事情。
7． 开展“文明班级”评比活动。促进学校卫生、纪律工作的质量再上台阶。
四、具体工作安排。
三月
重点：常规教育、卫生教育、安全教育
1． 组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校各项规章制度，加强文明礼仪规范教育，公民道德意识教育。
2． 文明礼仪规范检查、学习园地评比。
3． 迎接“3·8”妇女节，开展“孝心献父母”活动。以母亲为主题，开展系列教育活动。
4． 在“3·12”植树节后，环境保护教育，以讲座、班会、征文、为校园环保做一件实事等形式落实环境保护教育活动。
5． 组织学生学习雷锋事迹，开好主题班会。
四月
重点：爱国主义教育、心理健康教育
1． 利用升旗仪式，全校进行中华民族爱国传统教育系列讲座。
2． 开展心理健康教育。
3． 韵律操比赛准备。
4． 文明礼仪规范检查，“文明班级”、“流动红旗”评比。
5. 以集体为主题开展感恩系列教育活动。
五月
重点：艺术节、爱国主义教育、安全教育
1． 结合“五四”青年节，对学生进行革命传统教育。
2． 安全教育讲座。
3. 通过艺术节，对学生进行爱国主义教育、道德教育、文明礼仪教育。
六月
重点：庆“六一”活动、环境日宣传教育、复习指导、毕业生思想工作
1． 庆“六一”，表彰优秀少先队员、入队仪式。
2． “6.5”世界环境日宣传教育。
3． 期末复习动员，进行复习方法的指导。
4． 细致做好学生思想教育工作。
七月
重点：行为规范教育、安全教育
1． 期末收尾工作，做好学生行为规范教育工作。
一、情况分析
本学期新接了初三（）班根据从原班主任和任课教师那儿了解的情况，作以下分析：
班中学生人，学生平时较为散漫，课上都有无组织、无纪律的现象，没有良好的学习风气，学习习惯较差，有时甚至出现乱课现象。部分学生厌学、迷恋电脑游戏。班级的学习状况处于年级的末位。在新学年中要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风。
依据学校德育实施计划，坚持以“自主与责任为主题，加强行为规范教育，深化爱国主义教育。以四比四赛为载体，做好德育工作的渗透和迁移，学习型家庭的研讨。
二、指导思想
以区局“依法办校，以德立校为指导，依据学校工作计划，以总书记的“三个代表思想为指引，以邓小平教育通论和总书记《·重要讲话》精神为指导，深入贯彻全国。市、区教育工作会议精神，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心。坚持以“课内渗透为主题，“课外延伸为增长点。以迎“十六为契机，坚持热爱共产党，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育。提倡洵阳道德规范：“爱校守法，明理诚信，友善团结，勤俭自强，敬业奉献切实帮助学生做到“以德育人，德智并举，探究发展，学会生存．学会做人。加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。
三、具体工作内容、措施
（一〕德育以“目主与责任为主题，不断深入爱国主义教育。
⒈规范升旗仪式，发挥学生的自主管理，增强学生的爱国主义责任感，熟悉“五旗知识的教育内容，加强歌颂中国共产党领导的教育。
⒉开展以“自主与责任教育，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，并努力依据校计划，从五个途径（认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育〕加强“自主与责任教育。
⒊结合教师节、国庆节、敬老节，不断开展尊师领师．爱生重教，尊老爱老，团结友爱的传统教育，并在学生中评选积极分子，宣传先进事迹。
⒋开展以“迎十六大召开，跟共产党走，围绕建国五十三周年，以三个代表为指导思想，以此为中心，制订主题班会内容。作为班主任加强指导。
⒌以“五爱教育为基本内容，以“五心教育为重点，从认识自我做起：认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我；从对小事负责做起；牢记不会做小事的人，也做不了大事。培养学生愿意做小事，学会做小事。在实践中增强责任感。继续开展“洵阳光荣我光荣，我为洵阳添光荣。深入开展“四比四盘’活动，继续开展一帮一结对子活动，树立良好的班风与学风。
⒍坚持每周三中午时政广播，从对学生加强自我教育做起，加强公民道德教育。结合迎十六大，认真组织好一份关于祖国建设和迎十六大内容的报纸剪辑工作。
（二〕继续加强行为规范教育
以帮助学生“学会做人、学会主存为方向，以培养学生善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想为目标，以日常行为规范养成为抓手，以校园文化建设为载体。通过“五爱“五心“四会“四个面向’“六个文明“中学生行为规范“文明礼仪等系列教育。本学期重点抓预备、初三年级。
、以中学生行为规范要求每位学生，加强洵阳道德规范宣传教育，努力做到“爱校守法，明理诚信、友善团结，勤俭自强，敬业奉献。重点是六个文明、一日常规、一行为规范养成教育，创设良好班风，树学风、校风。
（）认真学习宣传《六个文明》、《洵阳一日常规机》。各班应根据本班特点，有目标、有措施，创设自己的特色班。
根据我班以往的表现，我班决定成立体育特色班，在学校的各项文体活动中争取好成绩。以体育为基础增强学生的自信心，在学习上同样奋勇向前，取得较大的进步。
（）由于我班以前的行为规范较差，在行为规范教育中前五周重点抓文明休息、、文明交往，并同时对文明上课的二分钟预备铃进行检查。
（）从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好班风。好人好事坚持天天记。
⒉加强基础道德教育
基础道德教育是教会学生做人的基本准则，是行为规范教育的重要内容。从对自己负责做起，从自我评价做起。坚持以德育人，应用责任感的有关知识，对自己做事的态度、能力、完成情况进行判断。坚持十分钟队会（中午），并认真作好记录，提高自我评价的自觉性和能力。结合教师节、国庆节、老人节等活动，开展爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物，增强自主与责任，树班民、创学风、有理想、会创新，做一个遵纪守法的好公民。
⒊以学主为主体，以学生发展为本，以学生创新能力大方向，以“自主与责任为主题。加强纪律、卫生、财产、广播操等各项检查活动，努力争创文明班、示范班。
（）以创建“绿色学校为载体，推进研究性课程：
学会生存，注意生存环境，改善生存环境质量，人人爱护环境，保绿保洁美化环境。增强“爱美光荣，破坏可耻增强创新意识，人人动手，变废为宝，走近自然，亲近自然。
（）爱护公共财物，每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。
（）培养良好的卫生习惯，坚持每天晨扫和午扫。校内禁用餐巾纸，禁吃口香糖，严禁乱扔纸屑杂物。
（）广播操加强进出场纪律的检查和指导。积极参加校秋季运动会，培养集体主义观念。
（）放强二课、二操、二活动。眼保健操工作要进一步做到正确到位，坚待每周的健康教育。
（）认真做好“十月歌会工作，歌颂中国共产党，歌颂社会主义祖国。
（三）德育工作的渗透工作
本学期，学校将继续以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导方针，贯彻落实县局XX年德育工作专题会精神，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。
二、工作要点及措施
（一）进一步健全学校德育工作机制。调整中心校德育工作领导小组成员，进一步明确德育分管领导、教导处、少年大队辅导员、各班主任思想品德课老师的工作职责，其他学科教师也要充分发掘教材本身所固有的德育因素，进行德育渗透，构建全员参与、全员育人的德育工作网络，牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识。
（二）加大爱国主义教育力度。组织开展“学雷锋做有道德的人”爱国主义读书教育活动；开展“爱国主义电影进校园”活动和影评征文活动。少先队要发挥自身组织和管理优势，开展好爱国主义教育活动。
（三）开展好学校德育常规活动。结合县局德育常规工作“十个一”的要求，组织好每周一的升国旗仪式和国旗下讲话活动；依托“弘博礼仪社”开展“日行一善”“明理导行”等主题教育活动；结合重要节日、纪念日、重大事件，挖掘教育素材，及时开展教育活动；
（四）加大校园文化建设力度。按照县局关于进一步加强校园文化建设的实施意见和要求，在新的中心校未投入使用前，重点是建章立制，建设好宣传栏、校园标牌标语，丰富班级文化生活，为学生的健康成长营造一个良好的环境。
（五）进一步加强德育队伍建设。培养一支素质优良、开拓进取的班主任（辅导员）队伍。继续做好班主任（辅导员）的培训工作，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，提高班主任的班级管理作水平。
（六）努力做好语言文字工作。本学期要组织开展好第15届全国“推普周”活动；两校要将“经典诵读”工作引向深入，西安小学开展好经典诵读特色学校的创建活动；开展好“暑期读一本好书”主题征文活动，组织学生广泛参加 “学雷锋 做有道德的人”爱国主义读书教育活动。
（七）继续加强对学生的安全、法制教育。落实“xx”普法规划，“关爱明天普法先行”主题活动。开展结合校情，扎实开展交通安全、禁毒防艾知识教育，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们从小遵纪守法的良好习惯。
（八）重视各种教育渠道的整合。继续办好家长学校，整合家庭教育、学校教育、社会教育三股力量。主动与园区关工委、共青团、妇联、司法、公安等部门联系，建立起小学生思想道德教育的社会网络，开展各种形式的教育活动。
2019年国庆节活动主题：歌唱祖国、民族
为进一步推进我校德育工作扎实开展，对广大师生进行深入的爱国主义教育，引导教职工创业、创先、创优，激励学生为中华之崛起而读书。决定在全校范围内深入开展“迎中秋，庆国庆”主题教育周活动。特制定如下方案;
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践贯彻科学发展观，全面贯彻落实全国教育会议及《中长期教育发展纲要》精神，大力弘扬爱国主义主旋律。通过回顾新中国成立以来的发展变化，讴歌伟大建设成就，展望美好发展前景，激励全校师生在新的历史时期，进一步解放思想，增加信心，凝聚力量，奋力走在我镇教育工作科学发展的前列。为开创我校教育教学工作和德育工作和谐、健康发展的新局面作出积极的贡献。
二、组织领导
为确保活动取得圆满成功，我校成立活动领导小组。
活动指导：
组织实施：
成员：级部主任、班主任
三、时间安排
2019年9月25日---10月12日
四、活动内容
1、一至五年级召开“钓鱼屿属于中国”爱国主义教育主题班会。
2、五年级同学制作一张以“讴歌祖国伟大建设成就，展现家乡巨大变化”的手抄报。
3、五年级全体学生认真开展“颂歌献祖国”征文活动
(1)征文主题：(自选一)
祖国颂：歌唱祖国、民族，可以也抒发个人情怀。
国庆或中秋故事：讲述发生在你身边的与国庆、中秋有关的故事。
家庭或家乡的变化：可以从衣食住行各个角度记录家庭生活的变迁，也可讲述家乡教育、经济、科技、文化等各方面的发展。
4、二至四年级学生(每班交10件作品)举行“金秋颂”画展
5、十月份以班级为单位开展“会昌一首爱国歌曲”、“观看一部爱国主义影片”活动班班生生都参与，形式生动，寓教于乐。
6、二至五年级摘抄描写“中秋月亮”的诗句。
五、活动安排
1、一至五年级召开“钓鱼屿属于中国”爱国主义教育主题班会
要求：主题鲜明，黑板上有召开标语。10月8日下午完成并上交。
2、五年级同学每人制作一张以“讴歌祖国伟大建设成就，展现家乡巨大变化”的手抄报。
手抄报的版面设计要求：手抄报的主要组成部分： ①主标题：即手抄报的名称，如“小主人报”“国庆专刊”等。 ②报头：紧跟主标题的一幅画，与主标题有机地组合在一起。 ③文章：是手抄报的主要部分 ④标题：是指每篇文章的题目 ⑤尾花(或插花)，一般用文章的结尾处或中间。 ⑥花边装饰：用在文章与文章之间的分割空白处。 ⑦底纹装饰：给文章或题目进行底纹装饰。
3、以班级为单位开展“爱国歌曲大家唱”、“观看爱国主义影片”活动班班生生都参与，形式生动，寓教于乐
通过广泛开展师生的歌咏比赛活动，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律，为庆国庆营造良好的文化氛围。充分发挥各班级师生的文体资源优势，大胆创新，彰显特色。
各班级要结合爱国歌曲大家唱比赛活动，采取多种形式宣传党和国家的各项方针政策，歌颂新农村建设取得的巨大成就，展现我校师生的精神风貌。
4、五年级全体学生认真开展“颂歌献祖国”征文活动
1)征文主题：
祖国颂：歌唱祖国、民族，可以也抒发个人情怀。
国庆或中秋故事：讲述发生在你身边的与国庆、中秋有关的故事。
家庭或家乡的变化：可以从衣食住行各个角度记录家庭生活的变迁，也可讲述家乡教育、经济、科技、文化等各方面的发展。
2)征文要求：文体、字数不限，要求原创。
3)征文方式：
五年级每班评选出5篇优秀习作10月9日上报一中点，评选出一等奖5名，二等奖10名，三等10名，学校予以表彰奖励。宣传栏上。
5、二至四年级学生(每班交10件作品)举行“金秋颂”画展。
6、二至四年级学生(每班交5件作品)摘抄描写“中秋月亮”的诗句。
五、活动要求：
1、活动开展期间，学校活动领导小组成员将对活动开展情况进行检查及评比量化。
2、上交材料：
一至五年级主题班会 ：10月8日下午 交级部和学校。
五年级手抄报、征文： 10月10日 交级部和学校。
未成年人正处在长身体、长知识、智力发展、能力培养、情感态度价值观形成的重要时期，可塑性强，因而，是否抓住这一时期，就决定着是否抓住未来，把握世界！教育部颁发的《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，深刻阐述了班主任工作在加强未成年人思想道德建设中的重要意义，明确了班主任工作的职责，提出班主任的选聘和培训的意见，落实班主任工作的保障。足见班主任在加强未成年人思想道德建设中的地位和作用。
因此，作为班级建设者，思想健康成长的引领者——班主任，肩负着重要的历史使命，必须及时有效的采取措施，加强未成年人的思想道德建设。
（一）用主题教育活动让未成年人树立远大理想。
在加强未成年人思想道德建设过程中，班主任起引导作用，应开展丰富的系列主题教育活动。如：
（1）班会课、（2）思品课、（3）活动课、（4）党（团）课、（5）团队活动、（6）模拟法庭等教育渠道。
通过这些主题教育活动，充分调动校外辅导员、法制副校长、关工委等积极性，在学生中开展民族精神教育、诚信教育、养成教育、心理健康教育、法制教育、安全教育等系列主题教育活动，寓教于乐，逐步形成特色,创出了德育教育品牌。
在开展主题教育时，针对不同年龄的不同特点，实施不同的教育内容和手段。对中学生重点是进行热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、热爱社会主义教育,引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。
（二）用道德实践活动促进未成年人文明行为的形成。
1、开展丰富多彩道德实践活动。
如组织开展兴趣小组、公益活动、“手拉手”、“以诚立信，做诚信百德人”、“文明百德，美好家园”、“传承文明，培育新人”、“知礼向善”等道德实践活动。
2、开展创建文明集体活动。
深入开展安全文明校园、思想道德建设先进集体、文明班级、规范示范班和公民道德建设先进集体等创建和评选活动。
3、开展专题宣传教育活动。
利用各种法定节日、传统节日和纪念日,依托升旗，入学、入队、入团宣誓等重要时机,集中开展思想道德主题宣传教育活动，运用各种方式向广大未成年人宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型
充分利用社会资源，精心组织夏（冬）令营等活动。如组织学生到农村体验生活，感知农民的艰辛，从而发奋努力学习；还组织尝到积极参加县里举行的各种关于加强未成年人思想道德建设活动的各种比赛，让他们在锻炼的过程中健康发展。
5、开展“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动。
在学生中开展以“爱祖国爱家乡，建设美百德”为主题的爱国主义教育活动，以“知法守法用法，建设法治百德”为主题的普法教育活动，以“遵守诚信诺言，建设和谐百德”为主题的诚实守信教育活动，以“讲礼仪树形象，建设礼仪百德”为主题的知礼向善教育活动，把各项教育活动作为学校文化建设的重要任务，纳入思想道德教育的全过程。
(三)言传身教，引导未成年人树立正确的人生观、世界观和道德观。
班主任在教育教学中，要做到言传身教、依法执教、敬业爱岗、教书育人。要增强责任心和使命感，要让学生在与教师的交往中，学习中树立正确的人生观、世界观和道德观。
（四）针对不同群体特点，因材施教，让学生全面发展。
班主任要面向全体学生，关注各类学生的健康成长；要特别关爱班上特困生、离异家庭子女、心理异常、留守儿童等特殊类型的学生；对他们实施结对帮教、分类指导。班主任全面了解每个学生的思想动态、学习成绩、兴趣爱好、工作能力、交往情况、个性特点等，根据不同学生的个性特点，因势利导，让他们的特长得以体现，使他们的潜力得到开发，让每一个学生个性的发展，促进全体学生德、智、体、美、劳全面发展。
（五）整合教育资源，协调各方教育力量，形成“全员”关心未成年人的氛围。
班主任是学生德育活动的主导者。班主任要善于整合社会教育资源，构建教育网络。在校内，班主任积极协调学校领导、任课教师、共青团、少先队工作者等关系，共同做好学生教育工作。在校外，班主任积极协调统一学校、家庭和社会对学生的教育影响，指导家庭教育工作、社区教育。积极争取社会各方面的配合，加强对学生的教育影响；充分利用社会德育资源，通过组织各种实践活动，让学生接触社会，强化学生在学校中所受到的教育影响。组织影视评论、书刊阅读、好电影观感等活动，抵制不健康录像、书刊等对学生的消极甚至有害的影响。同时，积极参与学校周边环境的整治工作。
（六）注重班集体的建设，营造良好的班风学风。
关键词：主题演讲;爱国主义教育;实效性
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）19-0282-03
爱国主义教育是大学生思想政治教育的重点内容之一。要使大学生爱国主义教育产生良好的效果，就应该采用针对性强、参与面广、效果明显的教育形式来满足大学生的需求。这种教育形式成效如何，是师生双方共同关心的问题。“思想道德修养与法律基础”（以下简称“基础”）课是实践性很强的课程。基于此，我们根据教学基本要求并结合我校的传统和实际，在全员参与、点面结合、突出重点的原则指导下，精心设计了爱国主义教育主题演讲活动。整个活动点面结合、层层推进，既保证了全体学生都能参与教学实践活动，又避免了实践环节的泛泛而行走过场;既把理论内容形象化，又丰富了学生的校园文化生活，有效地提高了“基础”课教学的针对性和实效性。
一、基于演讲的爱国主义教育的内涵
演讲是一种进行宣传鼓动的语言交际活动，它以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒感。爱国主义主题演讲活动就是借助演讲的方式，引导人们激发爱国情感、明确爱国责任、履行爱国的道德规范、坚持爱国的政治原则、感受爱国的巨大精神力量。
“05方案”实施以来，我们每年组织新生进行全校性的爱国主义主题演讲比赛活动。通过多年的探索与实践，形成了较为成熟的参与面广、带动性强、认可度高、实效突出的教学实践活动品牌。整个演讲活动由组织准备、班级交流和巩固评价三个阶段构成。
1.组织准备阶段。在“基础”课的绪论部分，结合整体教学实践安排，向学生布置爱国主义主题演讲活动的任务，让学生有所准备。进入第二章学习后，教师首先通过提纲挈领地理论讲授，使学生对该章的内容体系有所了解，对爱国主义的内涵、要求、时代价值等重要知识点有初步的认识。同时，全班学生按6～8人标准分成若干小组，要求在小组长的带领下，每人围绕爱国主义主题确定一个与现实高度结合的题目，通过查找、阅读、整理和筛选相关资料，撰写演讲稿，为小组及班级演讲交流做准备。
2.班级交流阶段。第一步，学生在小组内将独立探索的知识和心得以演讲的形式进行交流，相互之间对他人的观点做出分析和评论。第二步，各小组将大家评论的结果进行梳理和汇总并推荐出代表本组参加全班演讲交流的人选1～2名。第三步，各小组推选的学生在全班登台演讲（每人5分钟），其他学生对演讲表现进行评判，教师根据所有学生演讲情况做最后的总评和综述。
3.巩固评价阶段。第一步，任课教师在所任课堂班级演讲交流的基础上，推荐一名优胜学生参加学院一级的比赛，通过比赛，各学院再产生一名优胜学生。对胜出的学生，有专门的教师对其进行文稿润色、节奏把握、仪态调整等演讲方面的辅导和培训，使其尽快提高演讲水平。第二步，各学院产生的优胜选手进行校级演讲比赛，由校级相关部门领导以及专家担任评委，最终确定全校演讲比赛的名次。
爱国主义主题演讲活动前后历时2个多月，所有上课班级的学生和任课教师都参与其中。就每个学生而言，大家都感受到了对国家的深厚感情和责任，明确了理国的重要性。对于竞赛胜出的学生更是借助演讲的平台提升了自己的理性思维能力、语言表达能力、临场应变能力，他们对爱国主义教育的认知、认可和认同更为深刻，接受度更高。可以说，爱国主义主题演讲活动对学生的积极影响力是明显的。
二、基于演讲的爱国主义教育的价值
按照价值哲学的一般理解，价值表示的是一种关系，即客体对主体需要的满足程度。爱国主义主题演讲活动是集知识灌输、情感培养、方法训练和能力提升为一体的教学实践活动，作为一种客体存在，它满足了学生主体学习知识、丰富情感、展现自我、发展能力的需要，具有相应的价值。
1.知识价值。学校教育最重要的功能就是传授知识，教学活动如果离开知识的传授、不首先实现自身的知识价值，其他价值功能也就无从发挥。爱国主义主题演讲活动以“爱国主义的科学内涵”为主要知识切入点，通过回顾历史、分析国情、叩问现实，使大学生明确“爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化、爱自己的国家”是爱国主义的基本要求;认识到爱国主义与爱社会主义、与拥护中国共产党、与参与经济全球化、与弘扬民族精神和时代精神的高度统一是当前爱国主义的基本特征;体会到爱国主义不仅是人们对祖国的一种深厚情感和理性认识，更是身体力行、报效祖国的实际行动，做情感、思想和行为一致的忠诚的爱国者是大学生的基本追求，■从而在行为层面加深对爱国主义精神落脚点和归宿的认同。借助主题演讲活动的平台，以弄清“什么是爱国主义”这一基本概念为核心，以历史演变、国情分析、现实探究作为主题演讲活动的教学内容，帮助大学生正确认识和理解爱国的含义，最大限度地满足了大学生学习知识、掌握理论的需要。
2.精神价值。爱国主义主题演讲活动的教学目标围绕情感、责任、行为、力量等关键词来确立，激发、唤起、引导和提升了大学生的民族感情、责任意识、行为实践和爱国力量，是对大学生所具有的爱国主义精神的触发，使他们在对祖国的山河、同胞、物质财富和精神财富的无限热爱，对民族的历史、文化、语言和优良传统的高度自豪，对国家的前途、命运的无比关心上产生强烈的共鸣，极大地满足了大学生理性思考、丰富情感的精神需要。
3.方法价值。教学的根本价值在于造就学生的素质，这种素质的形成只有在运用特定方法的过程中才能实现。正因为如此，我们没有把爱国主义主题演讲活动定位于单一的演讲形式，而是通过过程性方法的综合运用，把教师以问题做引导、学生以小组为单位选题讨论、小组内部演讲交流、小组代表班级演讲并接受点评、班及学院优胜选手参加学校比赛等环节密切联系起来，让每个学生都参与到教学活动中，尽情发挥自己的组织、沟通、写作、演讲等才能，把握锻炼的机会。这种教学方式充分发挥了学生学习的积极性、主动性和创造性，调动了学生的主体意识和主体潜能，较好地满足了大学生展现自我、追求个性的需要。
4.能力价值。教育理论认为，学生能力的形成和发展意味着学生智力水平的提高和思维品质的优化，学生是在学习和运用知识的活动过程中形成和发展能力的。■爱国主义主题演讲活动正是大学生学习和运用爱国主义及演讲技巧的有关知识，通过亲身实践，进而形成和发展能力的平台。大学生通过演讲，积极活跃地参与教学，在教学活动中发现问题、思考问题、表达见解，并且以愉悦和渴望的情绪投入到教学过程当中，广泛同教师与同学进行沟通交流，从而培养和发展了阅读能力、观察能力、语言能力、实践能力和思维能力，满足了自身的能力发展需求。
三、基于演讲的爱国主义教育的成效
基于演讲的爱国主义主题教育活动在我校已开展10年之久。总结整个活动的实践过程，我们认为有以下几个方面的成效。
1.突出了活动的教育意义。法国启蒙思想家卢梭主张通过活动来进行教育，他从自然教育论出发，主张学生在大自然中，通过身体锻炼、劳动、观察事物等活动来学习，获取经验和教训。他强调：“我们只主张我们的学生从实践中去学习”，■“这是所有一切良好教育的一个基本原则”。■而最终给活动以系统理论基础的是美国教育家杜威。他主张在活动中让学习者自己来获取个人经验并提出了“学校即社会”、“教育即生活”、“从做中学”等一系列口号和原则。前人的教育思想为我们开展演讲活动提供了依据。在演讲活动中，充分发挥学生的德育主体精神，让他们在活动中得到锻炼，提高自己的综合素质。同时，活动的潜移默化作用，起到“润物细无声”的效果，影响着学生的思想认识。在演讲的准备阶段，学生要查阅资料，整理思路，这加深了他们对爱国主义相关问题的认识。正式演讲时，演讲者听到了他人的观点，观点同则共鸣，异则引发深思，不同的思考问题的方式也启发着他们。演讲后，老师的点评更会让大家豁然开朗。整个过程都会使学生的思想认识得到不同程度地提升，活动的教育意义得到彰显。
2.强化了学生的主体地位。高校思想政治理论课中学生的主体地位是由其自主性、能动性和创造性决定的。自主性，即学生具有明确的主体意识，可以自主的认识、接受和学习课程。能动性，即学生在学习中，积极发挥主观能动性，将课程理论内化为自己的思想政治素质，并外化为有效的自主行为。创造性，即学生在新的认识基础上，通过自身实践，创造出新观点、新思维、新方法。爱国主义主题演讲是在教师指导下，学生自主完成的。从演讲题目的选择，到小组成员的确定，再到最后的比拼，整个活动过程中，学生始终是“主角”，而“主角”的身份使得他们必须充分发挥自主性、能动性和创造性，以独特的选题、深刻的内容、流畅的表达、新颖的形式投入到演讲活动中，展示其风采，这无疑使他们的主体地位得到体现和强化。
3.提升了学生的合作竞争意识。《礼记・学记》指出：独学而无友，则孤陋而寡闻。强调小组成员间的合作，重视发挥各小组在任务确定、内容梳理、人员推荐等方面的作用是演讲活动的主要特色。小组代表的表现与其他成员密切相关，表现出色则成员光荣，表现逊色则成员沮丧，这势必促使小组成员形成“休戚与共”、“荣辱相关”的关系。只有营造分工协作、优势互补、互相配合的合作交流氛围，才能很好地完成演讲任务。然而只有合作没有竞争，是不能激发学生的创新进取精神的。因此，爱国主义主题演讲活动作为比赛又倡导同学间的竞争。为了自尊，为了赢得同学的认可，为了小组、班级和学院的荣誉，同学们竭尽全力，不断挑战自己的智力和能力极限，从而营造了一种在合作中竞争、在竞争中争胜的充满生机与活力的氛围，促进了学生合作竞争意识的提升。
4.增强了学生的自我教育效果。自我教育，顾名思义，是受教育者按照社会标准自觉地进行自我认识、自我评价、自我控制和自我监督，从而使自己的行为符合社会要求的教育活动。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：没有自我教育就没有真正的教育。在大学生爱国主义教育过程中，应始终坚持学生的自我教育。大学生是有思想、有感情的能动主体，对他们进行爱国主义教育，在本质上不是事实、认知或技艺的教育，而是价值态度的教育。大学生对价值态度的学习是情感认同、主观情愿和自觉趋近的过程;价值态度的达成和实现必定是出于大学生的自身要求，而不是外部的强加。因此，爱国主义教育必须将着眼点放在把外部强化寓于开发内在动力之中，激发大学生自我教育的愿望。[4]演讲活动很好地适应了这一要求。爱国主义主题演讲是集理性思考、主观判断、情感表达、行为选择为一体的活动。通过演讲，学生的爱国情感得以释放，爱国思想得以阐发，爱国理性得以表述，也为日后爱国行为的实施奠定了基础，达到了自我教育效果增强的目的。
5.促进了课程实效性的提高。思想政治理论课的实效性是指课程教学满足学生需要的程度。作为学习主体的大学生，他们的需要意识越强，学习动机越端正，接受课程信息和参与教学活动的热情就会越高，课程的实效性才能得以体现。爱国主义主题演讲活动正是契合了大学生掌握理论、丰富情感、追求个性、自我发展的需要，通过学生喜爱的方式，将感性的表达和理性的思考、主体的参与和情感的交流结合起来，使教学内容进入学生的精神世界，满足了大学生求知、求新、求变的要求，对“基础”课教学实效性的提高起到了促进作用。
参考文献：
[1]本书编写组.思想道德修养与法律基础（2013年修订版）[M].北京：高等教育出版社，2013.
[2]尚凤祥.现代教学价值体系论[M].北京：教学科学出版社，1996.
为建设社会主义新农村做贡献”
主题教育活动的通知
各乡镇中心校、直属单位：
为认真贯彻落实党的十六大、十六届五中全会精神以及市委八届九次全会和县委七届九次全会精神，深入开展爱国主义教育，提高全系统广大干部教师思想道德素质，推动各项工作再上新水平，按照县委的总体安排，局党委决定清明节期间在全系统广泛开展“继承先烈遗志，树立科学发展观，为建设社会主义新农村做贡献”主题教育活动。现将有关事宜通知如下：
一、提高认识，高度重视。这次主题教育活动，是我系统大力加强思想道德建设的重要内容，是教育引导全系统党员干部教师为蓟县教育的和谐发展、推进中等旅游城市建设、构建和谐蓟县做贡献的重要举措。各单位要予以高度重视，把此项活动作为一项重要的政治任务，提高认识，高度重视，精心组织，周密安排，确保活动扎实开展。
二、突出主题，开展活动。各单位要按照系统党委的统一要求，结合本单位实际情况制定切实可行的活动计划，组织开展形式多样的爱国主义教育活动。要充分发挥我县盘山烈士陵园、长城历史博物馆、革命战争遗址等爱国主义教育基地的作用，组织广大党员干部教师特别是团员青少年学生开展“重温入党、入团誓词”、“碑前话理想”、主题班队会、“学习雷锋精神，争做‘四有’新人”、“‘红色之旅’爱国主义基地行”等多种形式的主题教育活动，进一步激发广大党员干部教师、青少年学生爱党、爱祖国、爱社会主义的政治热情，增强为建设天津市后花园，构建中等旅游城市而努力奋斗的责任感和使命感。
三、联系实际，务求实效。当前，全系统上下正在进一步转化保持共产党员先进性教育成果，全力以赴实现各项工作首季开门红，各单位要紧密联系党员干部教师的思想实际，认真开展教育活动。要把这次主题教育活动与打造教育强县、建设社会主义新农村的战略目标结合起来，与树立和落实科学发展观、加快构建中等旅游城市的工作思路结合起来，与落实《公民道德建设实施纲要》结合起来，通过活动的开展，引导全系统党员干部教师抢抓机遇，开拓创新，求真务实，扎实苦干，推动各项工作实现新的跨越。
活动中，各单位要及时将活动方案、先进典型及先进经验上报局党委办公室。
附：教育系统社会主义荣辱观宣传教育活动3月-4月份日程安排。
教育系统社会主义荣辱观宣传教育活动
3月-4月份日程安排
月
日
活动内容
3
22
下发《教育局党委关于在全系统范围内深入开展社会主义荣辱观宣传教育活动的通知》。
3
23
局党委向全系统发出树立社会主义荣辱观的倡议书，号召广大教职员工和青少年学生从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，自觉践行社会主义荣辱观。
3
24
至
26
局党委依托蓟县教育党建网站，开辟树立正确的社会主义荣辱观专题网页，宣传报道各单位开展的以“八荣、八耻”为具体内容的主题宣传教育活动。
3
27
各校在升旗仪式上进行主题教育动员，利用升旗仪式开展一次以“八荣八耻”为内容的“国旗下讲话”教育活动。
3
28
至
31
各单位和中小学班级中的党、团、少先队组织要过一次以树立正确的社会主义荣辱观为内容的组织生活或举办一次以“八荣八耻”为内容的主题班、团队、会。
4
1
至
5
各单位组织广大党员干部教师特别是团员青少年学生到盘山风景名胜区、烈士陵园、黄崖关长城历史博物馆、抗日战争胜利纪念碑等爱国主义教育基地的作用，开展“重温入党、入团誓词”、“碑前话理想”、主题班队会、“学习雷锋精神，争做‘四有’新人”、“‘红色之旅’爱国主义基地行”等多种形式的主题教育活动。
教育系统社会主义荣辱观宣传教育活动
3月-4月份日程安排
4
6
至
14
开展社会主义荣辱观进学校、进教室、进课堂、进网络、进活动的“五个进”和“五个一”活动，即编一份社会主义荣辱观的手抄报，创作一个以“八荣八耻”为内容的文艺节目，结合“八荣八耻”拟定一个座右铭或印制一批宣传画贴到教室的醒目位置，办一期以社会主义荣辱观为主题的专栏橱窗板报，设计并组织一次以社会主义荣辱观为主题的团、队日活动。
4
15
至
21
开展以社会主义荣辱观为主题的宿舍文化建设和校园文化建设。通过“宿舍氛围”带动学生的“班风、学风”建设。围绕“八荣八耻”这一主题，教育引导广大学生自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、热爱劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德。
4
22
至
28
开展以“我的荣辱观”为主题的征文活动。号召广大党员干部教师和团员青少年学生积极参加主题征文活动，旗帜鲜明地辨清是非，毫不含糊地划清“荣”与“耻”界限，确定“荣”与“耻”的评价标准，引导广大干部群众特别是青少年学生树立社会主义荣辱观。
4
