时间：2022-03-08 00:11:58
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇廉洁教育内容，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671-0568（2012）11-0140-04
当前，在学校开展科学系统的廉洁教育已是全球共识。2003年第五十八届联大通过的《联合国反腐败公约》，要求其成员国将廉洁教育作为“中小学和大学课程在内的公共教育的内容”。国家教育部发出的《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》要求“从2007年起，在全国大中小学校开展廉洁教育。”在《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》中，进一步强调：要按照《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，在学校德育教育中深入开展廉洁教育，丰富青少年思想道德实践活动。这些，都表明了加强大学生廉洁教育的重要性和迫切性。
一、高校开展大学生廉洁教育的必要性
廉洁教育不仅是我国自古就有的传统教育，也是我们党和国家对青年工作的一贯要求。大学生热情高，思维活跃，乐于接受新鲜事物，是最有活力的人群之一。但是，由于涉世未深，世界观、人生观和价值观尚不成熟，是非判断能力、自我控制能力还比较弱，容易受到社会生活中不良风气的影响。很多在校大学生认为，“廉洁应该是政府官员的事”，与己无关。实则不然，大学生和廉洁的关系其实并不远。
高校本是传授知识与学习知识的神圣殿堂，然而在这里也混杂着一些不和谐因素。随着时代的进步，科学技术的发达，人们的生活水平有了很大的提高，已经不再满足于简单的吃饱穿暖的生活。于是吃要高档，穿要名牌，用也要时髦。更有甚者，少数学生开着私家车来上学……盲目的消费观念和攀比之风在学生中日渐盛行；有些学生平时不努力学习，考试作弊现象屡见不鲜；少数学生企图通过不劳而获去谋求个人私欲，偷窃作案时有发生；学校学生社团的经费，班级的班费，都是学生在管理，一些学生干部已开始“模拟腐败”；部分大学生诚信缺失，恶意拖欠学费，骗取或拖欠国家助学贷款；还有的毕业生在求职材料中夸大其词，与用人单位签订协议后不履行合约，等等。这些行为丧失了一个大学生应有的道德品质。
高校的主要功能是培养人才、输送人才，为社会提供服务。因此，高校要把为推动社会发展服务、为构建和谐社会服务的观念渗透到大学生培养的各个方面，注重学生的全面发展，大力提高学生的综合素质。
当前，党风廉政建设和反腐败工作已成为全社会关注的焦点。在市场经济背景下，高校已经不再是纯粹的象牙塔，大学生对社会上存在的各种腐败现象，尽管深恶痛绝却又无可奈何，思想上受到了不同程度的侵蚀。如果对此不加以重视，不采取任何措施，听之任之，势必影响大学生综合素质的提高。从长远来看，无形之中就增加了反腐倡廉工作的难度。因此，在高校开展大学生廉洁教育是具有前瞻性的、从源头上预防腐败现象滋生蔓延的系统工程，更是构建社会主义和谐社会、培养社会主义合格建设者和接班人的重要政治保证。
二、大学生不廉洁现象产生的根源
大学生因时代的发展享受着丰厚的物质生活，这也促使了一些人思想上懒惰了，培养了贪婪的恶习，更受到社会上某些不良风气的影响，涉世不深的学生过早的被暴露在社会阴暗面前，使其不成熟的人生观、价值观的形成产生了问题。
1.思想上缺乏坚定的理想信念和法制意识
理想信念是一个人成就事业的力量源泉和精神支柱，是实现人生价值的精神动力。今天的高校学生就是明天的建设者和管理者，他们的理想信念是否坚定，对党的事业起着决定性的作用。现在的大学生由于单一的生活环境和人生经历使他们在理想信念方面还没有机会去亲身体验经受考验。一旦走向社会，面对纷繁复杂的社会现象，尤其是各种各样的诱惑，很难保证一部分人的理想信念不会出问题。
市场经济发展中的一些唯利是图、损人利己、忘恩负义的负面现象，使置身之中的大学生不知不觉地受到影响。社会上的拜金主义、极端利己主义和个人本位思想改变了大学生对个人物质利益和金钱的认识，使他们的想法更趋向于急功近利和追求实惠。社会上的腐败现象和屡禁不止的不正之风，难免使他们丧失价值操守，被动地消极认同。
2.学习上缺乏动力和自律能力
大学校园里因为没了家长的监督，少了教师的督促，校园出现旷课、逃课的现象，这就暴露出大学生的学习缺乏目标和动力。通过激烈的高考竞争，进入大学后，不少学生认为得到了解脱，于是产生“歇歇脚，松口气”思想，出现了“动力真空带”或“理想间歇期”，结果到期末考试成绩不好，甚至可能出现不及格或留级现象。没有长远的目标，就不能在无人监督的环境里继续努力，更不可能在艰苦的环境里继续拼搏。
3.生活上缺乏艰苦奋斗的精神
艰苦奋斗是中华民族的传统美德，更是革命先辈取得革命胜利的制胜法宝。但是在当今的大学，随处可见的浪费、盲目消费、攀比消费、潮流消费、“面子”消费、超前消费等不良消费行为在校园中蔓延。据中华全国学生联合会及相关监测机构的调查报告显示：大学生人均年消费水平超过城镇居民人均年收入，部分大学生休闲、通讯、情感消费问题较为突出，其中有70%以上的大学生在不同程度上有饮食浪费现象，80%以上的大学生过生日都要请客，90%的拿奖学金要请大家吃饭。
4.做人缺乏诚信
长期以来，我国的应试教育模式以学生的升学率、就业率作为衡量学校、教师和学生的标准，在这一价值取向的影响下，不可避免地忽视了对学生的诚信教育。一些高校过于注重教育的功利性，以学生的就业率以及教师的科研成果和数量作为衡量尺度，忽视了对学生的生活细节和身边小事的教育，加上近年来不断见报的高校腐败案、教师的学术造假案等，对学生产生了极大的负面影响，致使大学生将观察了解到的一些社会消极现象当作了社会本质，从而误导他们放弃诚信观念。
三、蕴含于“基础”课中的大学生廉洁教育内容
大学生作为即将步入社会各个领域的一个特殊群体，是社会主义建设的生力军和可靠的接班人，对大学生进行廉洁教育能在一定程度上遏制腐败风气的盛行，从而有助于大学生走进社会后能够保持清正廉洁。高校开展大学生廉洁教育的途径和方法多种多样，笔者认为在当前形势下加强大学生廉洁教育，必须发挥课堂教学的重要作用，尤其是要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用。
思想道德修养与法律基础课（以下简称“基础”课）是高校思想政治理论课的必修课程，也是思想政治理论教育的重要组成部分。“基础”课是学生进校后的第一门思想政治理论课，是融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体，集政治教育、思想教育、道德教育和法律教育于一体的课程。其内容涉及理想信念、爱国主义、人生价值、道德修养和法律基础等。针对大学生不廉洁现象产生的根源，结合“基础”课的教学内容，可以有效实施大学生廉洁教育。
1.以社会主义核心价值体系引领大学生廉洁教育
社会主义核心价值体系确立了廉洁教育的指导思想，规定了廉洁教育的目标方向，指明了廉洁教育的民族特色和时代特色，确定了廉洁教育的荣辱价值取向。
廉洁教育要以先进的廉政理论为指导，以先进的廉政思想为核心。是科学的世界观，是认识世界和改造世界的思想武器。是社会主义核心价值体系的灵魂，更是廉洁教育的灵魂。一定要用发展的、中国化的指导大学生廉洁教育，才能保证大学生廉洁教育的社会主义方向。
中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，更是廉洁教育的主题，它充分反映了我国最广大人民的共同愿望、利益和要求，是全党全国各族人民共同为之奋斗的理想信念和价值追求，是指引中国走向复兴的伟大旗帜。这个共同理想就是要建设一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义，一个经济富强、政治民主、精神文明、社会和谐、实现社会全面进步和人的全面发展的社会主义。这样的价值追求也是廉洁教育所要达到的目标要求。
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓，也是廉洁教育的精髓。民主精神和时代精神，是一个民族在历史进程中所形成的反映这个民族最本质的内容和当时代的民族特质。因此，要使以爱国主义为核心的民族精神，成为对每个人的行为进行道德约束和价值判断的行为准则，同时以创新的精神不断进行廉洁教育制度、机制和工作方式等方面的改进。
社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础，也是大学生廉洁教育的基础。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，贯穿社会生活各个领域，鲜明地指出了提倡和赞扬什么，反对和抵制什么，为全体社会成员提供了基本的价值准则和行为规范。所以，树立鲜明的社会主义荣辱观，确立正确的社会价值导向，是搞好廉洁教育的道德基础，让大学生们明辨是非、善恶、美丑的界限，自觉按照社会主义荣辱观要求规范行为，自觉抵制各种腐朽思想，从灵魂深处筑起反腐倡廉的牢固防线。
2.以为人民服务的科学人生观武装大学生思想
从古至今，人生观问题一直受到人们的关注。新时代的大学生对于什么是人生观、应该树立什么样的人生观，必须有清醒的认识。
人生观主要包括三个方面的内容，即人生目的、人生价值和人生态度。人生目的就是人生所追求的目标，有终极目的和具体目的之分。终极目的是人生实践活动的总目标，贯穿于人生历程的始终。具体目的则是人的具体实践活动的目标。终极目的的实现依赖于一个个具体目的的实现，而具体目的有赖于终极目的的指导。人生价值是一个人的一生对于社会和自身所具有的作用和意义。个体的人对社会和他人的生存和发展贡献越大，其人生价值也就越大。人生态度则与人生目的和人生价值有着紧密的联系，它是人们对人生问题所持有的较为稳定的心理意图和行为倾向，是认识、情感、信念的总和，是人生观的具体表现。
学校廉洁教育的目的是培育学生廉洁观念和廉洁意识，廉洁观念不仅仅是懂得廉洁的知识，重要的是要让廉洁以及与此相关的德性走进学生的心里，成为他们骨子里面的东西，成为他们抵抗社会诱惑的本性。学校廉洁教育的根本就是教育和帮助大学生树立起科学高尚的人生观。
尽管在人类历史长河中涌现过形形的人生观，但只有以为人民服务的人生观才是科学高尚的人生观。为人民服务的人生观符合历史发展的客观规律。全部社会发展史，是人民群众创造社会财富、推动社会变革的历史，人民群才是历史的真正主人；为人民服务的人生观符合社会主义经济基础的客观要求，即解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到人民群众的共同富裕。反映的是广大人民群众的根本利益和社会的整体利益；为人民服务的人生观符合关于人的本质的科学理论，人的社会属性决定了人只有在相互依存、配合、服务的过程中，在以自己的实践推动社会进步的同时，相对独立地存在和发展，也就是通过分工和合作，通过相互的服务，通过满足他人的需要而得到自己需要的东西。这实质上是“我为人人，人人为我”的平等互助合作的社会主义条件下的新型人际关系。
只有树立了为人民服务的人生观，才能不为狭隘私心所扰，不为浮华名利所累，不为低俗物欲所惑，才能时刻以人民利益为重，才能在遭遇困难和挫折时以积极的心态去面对、去克服。现实生活中的部分大学生中出现的计算机犯罪、经济犯罪、金融犯罪、高科技犯罪，产生的理由简单明了，就是为了生存，利用现有知识获取不义之财。大学生走上社会以后，在权力、金钱以及其它各种利益诱惑面前，不可避免地会燃起种种欲望，导致内心的多种矛盾和冲突。所以，用科学高尚的人生观武装大学生的思想，帮助他们筑起牢固的思想防线，形成“廉洁光荣、腐败可耻”的行为价值取向，学会自我约束，自我控制，自觉抵御现实生活中存在的错误的人生观，如拜金主义、享乐主义、个人主义思想等。其中，拜金主义思想尤其是引发钱权交易、行贿受贿、贪赃枉法等丑恶腐败现象的重要思想根源。
3.以诚实守信为切入点的道德教育
诚实就是真实无欺，既不自欺，也不欺人；守信就是重诺言，讲信誉，守信用。就个人而言，诚实守信是高尚的人格力量；就社会而言，诚实守信是正常秩序的基本保证。因此，在社会主义市场经济活动中，诚信是基础规范。随着社会的变革，时代的发展，往日的计划经济逐渐被以竞争为主的市场经济替换，人们的思想观念也慢慢发生了变化，一些人在权力、金钱的冲击、腐蚀下，诚信观念日趋淡化、缺失，因而在法律难以涉及的时候，会做出违背道德要求的事，这些不诚信的行为最终都会受到市场的惩罚。要以此教育大学生，不论是以消费者或是经营者、生产者的身份参与经济活动时，都要讲究诚信。
诚信是公民道德建设的重点，大学生是高级人才，更应该具备高尚的道德情操。大学生首先应做一个合格的公民，才能成为“国民表率、社会栋梁”。大力开展社会公德教育，帮助大学生养成科学、文明、健康的工作、学习和生活方式，培养诚信观念和规则意识，从而逐步形成诚信为本、守信光荣、失信可耻的校园氛围。
诚信也是职业道德的基本要求。大学生廉洁教育就是一种上岗前的职业道德教育，关乎到大学生的职业价值观、职业诚信素质、职业规则认识。要告诫将来走向社会的大学生，踏实做事，清白做人，时刻注意自重、自省、自警、自励。从职业的视角探讨和实践大学生廉洁教育，更有利于提高大学生廉洁教育的针对性和实效性。
道德教育的内容包括提高道德觉悟和认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志、树立道德信念、培养道德品质、养成道德习惯，等等。大学生廉洁教育以诚信为切入点，通过对中华民族的传统美德的传承和社会主义道德的学习、践行，使大学生的道德认识、道德态度和道德行为能够很好地协调起来，增强理性思辨和分析选择的能力，确立高度的自觉精神，真正做到“见贤而思齐焉，见不贤而内自省焉”。
【关键词】大学生 廉洁教育 思想政治
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）26-0039-02
行业类高校承担着培养未来各行业管理干部和技术骨干的重要任务。因此，行业类高校大学生的廉洁教育的成效，对行业未来的廉洁状况有持久深远的影响。行业类高校中大学生的专业课学习和专业实习负担比较重，充分利用思想政治理论课课堂开展大学生廉洁教育显得非常必要。
一 调研思路和实施过程
针对思想政治理论课教师的基本意向的调查采用里克特量表法开展调查，采用五等分方法进行评分，了解思想政治课教师对实施大学生廉洁教育与思想政治理论课相结合的基本认知和态度，并据此提出改进大学生廉洁教育课堂教学的建议。本次调研的对象是北京市行业类高校的思想政治理论课教师，总计向北京37所行业院校骨干教师发放问卷并回收。总计发放问卷120份，回收有效问卷108份，回收率为90%。
二 思想政治理论课中开展大学生廉洁教育的现状和问题
1.开展大学生廉洁教育很有必要
关于在大学生中开展廉洁教育的必要性这一问题的回答，统计得分为3.83分，这在五分制打分中，是一个比较高的得分，这说明绝大多数行业类高校思想政治理论课教师对于开展廉洁教育的必要性有正确的认知。
2.教师关心反腐倡廉等社会热点问题
教师们在日常的教学中，经常与学生谈及反腐倡廉的相关问题，此问题得分为3.90分，表明教师们对于反腐倡廉这一热点社会问题有较高的关注，也说明教师们在教学中能把理论教学与社会热点问题相结合开展教学活动，这种教学方式值得提倡和推广。而对于当前我国发生的重大腐败案件的关注度得分为3.81分，再一次印证了广大教师对社会热点问题的强烈关注。
3.教师对于反腐倡廉的基本理论和相关知识储备亟待加强
对腐败的成因问题回答显示得分为3.33分，这是一个接近于及格的分数，这说明许多教师对于反腐倡廉等相关理论知识掌握不够。而对于我国反腐倡廉基本历史的了解，这一题目的得分仅为3.08分，说明广大思想政治理论课教师对于我国反腐倡廉的历史情况了解很少，教师们所拥有的历史素材和历史知识积累还亟待加强。对于我国目前基本反腐方略的了解得分为3.28，与我国反腐倡廉的历史相比得分略高，这说明教师对于我国的当前反腐倡廉的现状关注度要高于对历史状况的关注。
4.教师对大学生廉洁教育的教学内容和目标把握很不充分
教育部规定的大学阶段廉洁教育的目标和内容是：“以社会主义核心价值体系为引领和主导，加强法制和诚信教育，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，组织学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等，引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。”调查结果显示，这一问题的得分仅为2.22分，是所有问题中的最低分。这说明绝大多数教师对于大学生廉洁教育的目标和内容了解不多，这是一个非常值得重视的问题。
5.不同的思想政治理论课与大学生廉洁教育相关程度存在差异
调查表明，教师们认为，在高校思想政治理论4门主要课程中，大学生廉洁教育与思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教学的内容相关性最强，得分为3.92分。其次是思想品德修养和法律基础课程，得分为3.61分。第三是中国近现代史纲要课程，得分为2.83。最弱的是基本原理课程，得分为2.67分。此外，教师们认为在形势与政策课程中安排大学生廉洁教育内容的适宜程度得分为3.31分。这表明多数教师认为在形势与政策课堂中开展大学生廉洁教育是比较适宜的。而从思想政治社会实践课程的调研报告来看，大学生所做的反腐倡廉调研报告的频率程度得分为2.42分，在五分打分制中，处于及格分数以下，说明大学生在社会实践中很少写出相关报告。
6.在思想政治理论课教学中融入大学生廉洁教育存在实际困难
教师们被问及“在思想政治理论课中融入大学生廉洁教育的主要困难”时，39名教师表示教学课时紧张，时间不够，占受调查教师的36.11%；36名教师表示的相关知识结构不够，占33.33%；21名教师表示学校没有相关的制度要求，占19.44%；6名教师表示没有经费投入，占5.55%。还有其他6位教师认为是仅靠教育远远不够或社会外部环境的影响太大等其他因素，占5.55%。
7.大学生廉洁教育成效有待提高
在受调查的教师中，关于大学生廉洁教育的影响作用，有3名教师表示没有影响，占2.78%；51名教师表示影响不大，占47.22%；36名教师表示一般，占33.33%；15名教师表示影响比较大，占13.89%；还有3名教师表示影响很大，占2.78%。这说明在大学生思想教育工作中，提高大学生廉洁教育的成效还有很大的努力空间。
三 实现大学生廉洁教育与思想政治理论课相契合策略
1.加强师资培训，完善教师的知识结构
调查表明，绝大多数教师赞成在大学生中开展廉洁教育，他们关注反腐倡廉等社会热点问题，对于做好大学生思想政治工作具有较强的使命感。但是，就开展大学生廉洁教育来看，多数教师的知识结构还有待完善。因此，如果在思想政治理论课中契入大学生廉洁教育的内容，有必要按照“教育者先受教育”的原则，对教师开展专门培训，以完善广大教师在反腐倡廉方面的知识结构。从培训内容来看，第一，应加强反腐倡廉的理论知识学习，让教师们熟悉腐败的成因理论，世界各国的反腐理论，尤其是应重点掌握我党的反腐倡廉的基本理论。第二，应让教师们了解世界各国反腐倡廉的历史实践，尤其是我党在历史上开展反腐倡廉的历史经验和教训，对我国现阶段的基本反腐方略和反腐规划有系统地了解和把握。第三，教师应该系统掌握教育部有关大学生廉洁教育的目标和内容要求。以社会主义核心价值体系为引领和主导，把大学生廉洁教育与法制和诚信教育、社会公德、职业道德和家庭美德教育结合起来。第四，引导教师注意积累我国当前的反腐倡廉的重要案件，为课堂教学中的案例教学积累素材。
2.根据思想政治理论课课程特点安排大学生廉洁教育内容
大学生廉洁教育的相关知识与不同的思想政治理论课课程内容的相关性是不同的。因此，根据调查结果，应在思想和中国特色社会主义理论体系概论课程和思想品德修养和法律基础课程中重点融入一些大学生廉洁教育的有关内容。如在思想和中国特色社会主义理论体系概论课程中党的建设章节重点讲解反腐倡廉的知识，在思想品德修养和法律基础课程中安排与腐败犯罪有关的法制知识讲解，在社会公德、职业道德和家庭美德教育中融入反腐倡廉的道德教育等内容。在形势与政策课程中安排反腐倡廉专题教育也是比较适合的途径。在大学生的思想政治理论社会实践课程中，教师可以指导大学生到廉政教育实践基地开展调研活动，使大学生在理论学习之余，通过实践活动塑造大学生拒腐防变的优良品质。
3.合理安排教学时间，建立制度保障
当今时代充满竞争，在新的时代背景下，综合素质培养是当代教育的主要目标。只有综合素质高的人才才能适应市场竞争环境，才能满足企业的需求。思想政治教育是综合素质培养的重要组成部分，而廉洁教育又是思想政治教育的重要组成部分，因此开展大学毕业生的廉洁教育具有十分关键的现实意义。本文以毕业生就业指导中的廉洁教育为研究对象，首先分析了开展廉洁教育的必要性和意义，接着探讨了开展廉洁教育的内容，最后论述了高校开展廉洁教育的有效形式。
关键词：
毕业生；就业指导；廉洁教育；
一、开展毕业生廉洁教育的必要性和意义
廉洁教育是思想政治教育的重要组成部分。现阶段，反腐倡廉之风盛行，在这样的大背景下，廉洁教育显得越来越重要，高校必须重视对毕业生的廉洁教育。政府颁布了相关规定来明确廉洁教育的重要性，在《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中明确指明相关部门应该贯彻落实廉洁教育，提升学生的道德情操。就业指导是高校学生的必修课，将廉洁教育融入就业指导中，可以让学生们树立正确的事业观，建立正确的廉洁观念，还可以将学生们培养成廉洁理念的有力传播者，让更多的人受到影响。现阶段，企业对人才的要求越来越高，提升学生的综合素质是高校的首要任务。通过廉洁教育可以有效的提高毕业生的教育质量，进而提升毕业生的竞争力。但是目前，高校对廉洁教育的重视程度还不够，这主要是因为高校还没有意识到廉洁教育的重要性，还没有摆正廉洁教育的地位。更为重要的是，高校在开展廉洁教育时还没有探索出相对有效的手段。大学阶段是十分关键的时期，科学合理的廉洁教育可以使得大学生获得身心的全面发展，帮助大学生建立正确的三观。
二、毕业生就业指导过程中渗透廉洁教育的重点内容
将廉洁教育和就业指导有机的融合起来是一种可行的开展廉洁教育的方式。高校在开展相关教育时需要合理的选择教学内容，站在学生的角度，选择那些学生能够理解和接受的内容。总的说来，笔者认为高校可以从下述三个方面开展廉洁教育：第一，开展诚信教育。现阶段，高校存在着一些不诚信的现象，具体来讲包括：在毕业时抄袭别人的研究成果，未能按时偿还助学贷款，在填写毕业资料时加入了一些虚假信息等等。这些现象的存在严重影响了学校的名誉以及学生自己的个人形象。诚信是一种优秀的品质，是对人的一种内在要求。总的说来，所谓诚信包含两部分的内涵：一方面，不可以出现欺骗他人的行为，在日常处事中遵守本分；另一方面，不欺骗自己，为人坦荡，自尊自爱。大学生肩负着时代复兴的重任，他们必须树立诚信的理念。[1]第二，理想信念教育。中华民族拥有五千年的悠久历史，在漫长的历史沉淀中形成了具有自身特色的民族精神。在新的时代背景下，与时俱进的时代精神也是宝贵财富。大学生是未来社会中的中坚力量，肩负着推动社会发展的重任，树立正确的理想挂念是非常重要的。高校应该引导大学生阅读中国的传统著作，从中感受优秀文化和悠久历史。在全球化的热潮下，传统文化受到了西方文化的冲击，在这种情况下，理想信念教育显得尤为重要，通过理想信念教育帮助大学生树立科学的人生观、世界观和价值观。[2]第三，法制纪律教育。现阶段，防腐倡廉十分盛行，法制教育是防腐教育的主要渠道。高校在就业指导中应该适当的融入一些法制教育。具体形式可以是：首先，邀请纪检等部门的专业人员来高校组织相关的讲座，向大学生宣传和防腐相关的法律法规等；其次，组织大学生观看防腐宣传片，并向大学生展示真实的防腐案件等；再次，开展相关的实践活动，比如去革命纪念地感受革命先烈的精神等。总之，通过科学合理的法制纪律教育，帮助大学生树立正确的法制观念，提高大学生的反腐意识。[3]
三、高校毕业生就业指导渗透廉洁教育的有效形式
为了更好的开展廉洁教育，探索就业指导和廉洁教育的融合方式具有十分重要的现实意义。笔者认为高校可以通过以下三种方式在就业指导中开展廉洁教育：第一，将廉洁教育融入就业指导的课堂中。就业指导的目的是为大学生树立正确的职业观念和就业观念。毕业生即将步入社会，在社会这个复杂的环境中，人们很容易迷失方向，失去自我。廉洁教育可以帮助学生明确前进方向，避免走入错误的境地。[4]第二，将廉洁教育融入毕业生的毕业设计中。高校毕业生的毕业设计对学生来说是十分重要的，只有完成了毕业设计才能顺利毕业，高校将廉洁教育融合毕业设计可以取得很好的效果。学校要求学生必须独立完成毕业设计工作，将所学的理论知识汇总到一起，选择一个研究方向，针对某一问题提出自己的解决方法。在完成毕业设计时不可能抄袭别人的研究成果，必须具有原创性。第三，将廉洁教育渗透到党团活动中。高校的不同学院都成立了自己的党支部，党支部应该在平时的活动中融入廉洁教育。在开展党团活动的同时开展廉洁教育，帮助学生在实践中树立廉洁意识，在这种情况下，学生们会对廉洁教育产生更加深刻的思考。
四、结束语
思想政治教育是综合素质培养的重要组成部分，廉洁教育是思想政治教育的重要组成部分，开展大学毕业生的廉洁教育具有十分关键的现实意义。将廉洁教育融入就业指导是一种非常有效的开展廉洁教育的形式。
参考文献：
[1]谢沛铭,段泽球.二级学院毕业生就业指导工作中的廉洁教育[J].创新与创业教育,2012,06:73-74.
[2]曹建斌,张艳.高职院校毕业生就业指导工作探讨[J].职业圈,2007,16:186-187.
[3]金丽丹.高职院校毕业生就业指导工作探讨[J].黑龙江科技信息,2009,27:225.
一、高校加强大学生廉洁教育的重要性和意义
首先，实现“中国梦”， 廉洁政治是根本保障，廉洁教育则是基础。根据中国社科院法学所的《2013年中国反腐败路径和2014年形势预测》显示，被查处的官员呈现出高学历化倾向。古人云：“学者政之出，政者学之施。学无异习，政无异术” [1]（P137），大学生作为日后实现“中国梦”的建设者，从大学甚至更早时期接受廉洁教育，树立廉政观念，是实现“中国梦”、实现中华民族伟大复兴的历史要求。
其次，加强大学生廉洁教育，是国际反腐败和廉洁教育工作的共识。腐败问题是世界性的问题，各个国家虽然在查处腐败行为的机制和具体工作上有所不同，但是对于尽早开展廉洁教育已经达成共识。《联合国反腐败公约》第十三条“社会参与”中明文规定，要求各国“开展有助于不容忍腐败的公众宣传活动，以及包括中小学和大学课程在内的公共教育方案”。 2005 年，国家教育部在《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》中对廉洁教育走进校园工作进行了明确和系统的安排，对加强和改进大中小学校，特别是高校大学生廉洁教育工作起到了很大的推动作用[2]。
最后，加强大学生廉洁教育，是对实现“中国梦”形势下思想政治教育工作的重要补充。“中国梦”具有丰富内涵和多重维度，对新时期中国大学生思想政治教育工作而言，及时、正确、深入地开展大学生廉洁教育，促使大学生形成积极、健康、正确的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，培养完善的人格和情操，大力弘扬廉荣贪耻、遵纪守法、公平诚信精神，引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念，是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要补充。
二、当前大学生廉洁教育的现状和存在的问题
一是大学生的廉洁意识不高。有的同学热心参与时政，关注社会热点问题，对社会上的腐败现象和不正之风非常痛恨，但却思想偏激，以偏概全，对腐败问题缺乏客观全面的认识和理解;有的同学缺乏对党和国家反腐的认识，不清楚党和国家在预防和惩治腐败方面有哪些政策和措施，认为廉洁教育是当权者的事情，自己仅仅是一名普通学生，腐败和反腐离自己太遥远;甚至有部分同学对身边的腐败现象习以为常，对身边的腐败现象采取漠视甚至羡慕的态度，价值观错位，廉洁意识缺失。
二是廉洁教育气氛不浓。纵观现今大学廉洁教育，主要是针对教职工进行的，针对学生群体开展的廉洁教育仅局限于为数不多的听报告、听讲座、或者是学生党员的党课教育。有关廉洁教育的宣传也只是贴在墙上，停留在口头上，没有真正将廉洁教育的思想理念和制度落实到广大学生群体当中去，没有从根本上让学生对廉洁教育引起重视，没有切实深入地在整个校园内掀起学习廉洁教育的浓厚风气。
三是廉洁教育师资队伍较薄弱。国内大多数高校没有专门开设大学生廉洁教育课程，也没有专业的廉洁教育教师来指引学生加强自身廉洁教育，河南大部分高校也是这种状况。高校日常廉洁教育主要是由部分党员干部开设一些讲座，或者由思想政治系教师及班主任、辅导员一带而过。由于专业水平不高，他们难以驾驭廉洁教育的信息化教学，理论化研究，难以全面系统的阐述廉洁文化、廉洁监督以及廉政建设等相关问题，客观上影响了高校现有的廉洁教育水平和效果。
三、“中国梦”主旋律下大学生廉洁教育的思路与对策
梦想连接道路，道路决定命运，坚持走中国特色社会主义道路是实现“中国梦”的唯一正确途径。当前世情国情社情发生了深刻变化，高校应将大学生廉洁教育同形势国情教育密切结合起来，从教工和青年学生的心理特点出发，紧紧围绕高校的中心任务，紧密结合高校党风廉政建设的实际情况组织开展。
（一）大力宣传廉洁文化，帮助大学生树立廉洁意识
大学生廉洁教育的开展，首先应该使得学生树立正确的廉洁意识。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，如果我们能够充分利用好这段时间及时给他们灌输廉政思想，帮助他们树立正确的权力观、地位观、利益观，就会为他们今后的成长奠定一个良好的思想基础。廉洁教育的开展要“坚持以人为本， 贴近实际、贴近生活、贴近学生， 努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力”[3]。高校要充分利用好传统的媒体形式，如宣传栏、校报、校刊、广播台等，大力宣传廉政的意义和先进人物的模范事迹。宣传栏主要用来张贴廉政教育图片和有关高校工作人员的廉政规定，公布案件查处情况;校报、校刊侧重于就一些廉政理论问题进行探讨，并就实践当中出现的问题进行制度和思想层面的剖析;校广播台要及时报道学校召开廉政会议、组织廉政宣传活动和廉政制度建设情况。立足实际，集思广益，通过组织党课和读书活动、举办讲座和专题报告会，张贴和发放宣传材料，组织党纪知识竞赛和征文比赛，发动媒体广泛宣传等形式大力弘扬廉政文化，营造廉政氛围，帮助学生树立正确的廉政意识。学生有了廉洁教育意识，对于社会一些现象有了自己的判断能力，就不会被社会片面之词所污染。
（二）加强高校师资队伍建设，开展廉洁教育专题课程改革
教师是开展大学生廉洁教育的主体力量，要做好高校大学生廉洁教育工作，就必须加强师德师风建设，充分发挥教师群体在大学生心中的示范和引导作用。首先，要建立一支素质过硬的专职思想政治教育队伍，这是开展好廉洁价值观教育的重要保障。其次，要加强对高校教师的职业道德培训，强化教师的理想信念和法律意识，在职称评审上讲究公平正义，在学术研究上讲究诚信务实。最后，高校自身要规范权力运行，完善监督机制，大力推进校务公开，及时公布涉及师生切身利益的各项决策和规定，营造风清气正的文化氛围，这是对师生开展廉洁教育最有效的无形资源。
理论课与思想品德修养课（以下简称“两课”）是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。廉政思想是“两课”教育的重要内容，而教材是廉政文化宣传和培育的重要载体。高校在进行廉政教育过程中，一方面要以教材建设为基础，除了挖掘整合现有学科的廉政教育资源外，还要修订专门的廉政文化教材，增加和充实有关廉洁教育方面的内容。高校要充分重视廉洁教育课程的实效。对于传统“两课”教育，现在许多学生上课精力不集中、开小差、厌学、逃课，仅靠考前突击背书来应付考试。“专业课认真听，选修课随便听，‘两课’不愿听”几乎成了大学校园里一个普遍现象。作为教师，我们没有必要更没有理由板起面孔“义正辞严”地谴责学生的政治觉悟，而应该认真反思一下“两课”教育自身存在的问题和不足，从授课内容、讲课形式上要进行全方位改进。内容上，不能照本宣科，“老调重谈”，要从学生感兴趣的社会生活、历史事件、时事政治出发，引导学生更广泛地关注和了解社会，结合实际传播马列主义思想和廉洁诚信理念，树立他们的自尊心和廉耻心，增强他们的社会责任感和正义感。授课形式上，我们应果断抛开那种“惟师”、“惟书”的单纯说教式教育，注意结合当下中央反腐败的时政内容，引导学生参与课堂讨论，激发学生的参与热情。
（三）鼓励廉洁教育学术研究，积极开展廉洁教育文化活动
关键词：廉洁教育；大学生
一、高校开展大学生廉洁教育的重要意义
大学生廉洁教育是全民廉洁教育的重要组成部分，而目前各高校在很大程度上存在忽视对大学生廉洁教育的现象，大学生思想观念的发展和行为规范落后于科学文化知识的教育和专业技能的培养。因此，高校开展大学生廉洁教育，是一项具有前瞻性、从源头上预防腐败现象滋生蔓延的系统化工程，更是高校思想政治教育的一项迫切任务。
1.高校开展大学生廉洁教育的必要性
一方面，大学生是富有活力的青年群体，从他们的思想行为表现看，总体上来讲是好的、进步的。但由于世界观、人生观和价值观还未成熟，思想行为的独立性和易变性增强，另外由于是非判断能力和自我控制能力比较弱，外界的冲击对大学生思想观念会造成不同程度的侵蚀和影响，一方面对社会上各种不良诱惑和现象表示不满；另一方面又往往不能经受过考验和诱惑。另一方面，市场经济条件下，高校不可避免受到社会上各种消极腐败现象的影响和冲击。由于以上两方面原因，结果是，大学生中不同程度的存在着一些不廉洁的现象和行为，主要表现有：艰苦奋斗精神有所淡化，盲目消费观念和攀比之风日益盛行；诚信缺失、投机取巧、弄虚作假现象屡有发生；价值取向扭曲，政治信仰迷茫，法纪观念淡薄；崇拜关系与金钱等等。大学生群体中存在的种种不廉洁现象和趋势，发人深醒，令人担忧，如果不加以重视，必将会影响大学生综合素质的提高和人生道路的发展，影响中国特色社会主义事业的进程。
高校开展大学生廉洁教育，不断提高大学生的思想道德素质，培养他们形成以廉为荣、以贪为耻的社会主义道德观、价值观和荣辱观，是促进大学生健康成长的迫切需要，是弘扬中华民族传统美德的有效途径，是构建社会主义和谐社会的必然要求，是深入推进建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的重要任务。当前，党风廉政建设的深入开展，公民道德建设和社会主义精神文明建设的不断加强，全面推进素质教育的积极成果，都为高校开展大学生廉洁教育创造了有利的环境和良好的条件。
2.高校开展大学生廉洁教育的重要性
大学生是民族的希望、国家的未来。高校开展大学生廉洁教育，帮助大学生树立廉洁自律意识，提高他们对社会现象的甄别能力和对不良风气的抵御能力，真正成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保中国特色社会主义事业兴旺发达，具有十分重要的战略意义。
教育部对在高等学校开展廉洁教育的工作提出了明确要求，强调要教育学生自觉遵守法律法规和社会道德规范，切实增强反腐倡廉的自觉性。高校要按照教育部的要求，全面贯彻落实《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》精神，充分发挥高校在廉洁教育中的主渠道作用，要针对大学生不同年级、不同的学习阶段，科学设计相关教育内容，把廉洁教育渗透到课堂教学、学校管理、课外活动等各个环节，引导大学生养成良好的道德品质和行为习惯，使大学生充分认识廉洁教育对自身成长成才的重要意义。
二、高校大学生廉洁教育的主要内容
廉洁教育，简单来讲，就是对公民进行廉洁方面的教育，以营造廉洁奉公、诚信守法的社会氛围，达到规范和约束个体行为的目的。教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》明确指出，大学阶段廉洁教育的目标和主要内容是：以社会主义核心价值体系为引领和主导，加强法制和诚信教育，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，组织学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等，引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。
1.加强法制和诚信教育
大学生是社会主义法治国家建设的重要生力军，要按照建设社会主义法治国家的要求，把法制建设与反腐倡廉紧密结合起来，加强对大学生的法规、法律教育，培养他们遵纪守法意识，增强法制观念，弘扬法治精神，形成自觉学法用法守法的社会氛围，推动反腐倡廉工作。
对大学生开展有针对性的廉洁教育，最根本的就是加强诚信道德建设，将道德诚信的要求转化为个人的品质行为，培养大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质，把诚信作为大学生高尚的人生追求、优良的行为品质、立身处世的根本准则，这也是有效推进反腐倡廉建设的重要途径。
2.加强社会公德、职业道德和家庭美德教育
要坚持不懈地对大学生进行社会公德、职业道德和家庭美德教育，促进大学生在公共生活、职业生活和家庭生活中自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德，养成遵守社会公德、职业道德、家庭美德的良好行为习惯，为依法工作、依法管理、自觉进行反腐倡廉打下良好的基础。
3.组织大学生学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规
通过组织大学生学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规，增强大学生的法制观念，增强对国家机关、国家工作人员廉洁从政的监督意识，推动全社会形成崇尚廉洁的良好风尚。
三、高校开展大学生廉洁教育的现实途径
1.构建长效机制，确保大学生廉洁教育取得实效
建立健全大学生廉洁教育领导体制和工作机制。高校要把大学生廉洁教育作为一项经常性的重点工作摆在重要位置，纳入高校党风廉政建设、宣传思想政治工作和德育体系建设的整体规划，建立和完善党委统一领导，纪委组织协调，相关部门密切配合，党政工团齐抓共管，充分调动全体师生员工广泛参与廉洁教育的积极性、主动性和创造性，逐步形成各司其职、广大干部师生共同参与的廉洁教育领导体制和工作机制，建立具有高校特色的全方位、多层次的廉洁教育体系，发挥整体优势，形成合力共建的工作格局。
2. 着力加强日常教育管理与廉洁教育的融合
在大学生日常教育管理中融合廉洁教育，使之既符合教育教学规律和大学生身心发展特点，又具有针对性、可操作性和实效性，实现“双赢”。在大学生日常教育管理中，针对大学不同阶段和入党、考试考核、毕业实习、就业择业等关键节点，建立大学生行为自律约束机制，重点进行行为规范教育、道德教育、诚实守信教育、理想信念教育，培育廉洁思想，倡导廉洁之风，营造廉洁氛围，帮助大学生养成良好的行为习惯，树立以廉为本、廉洁办事的处世原则，真正做到自觉遵守校纪校规和社会道德规范。
3. 大力开展以廉洁教育为主题的校园文化活动
充分利用校园文化活动这一综合性平台，融入价值观念、道德修养、敬业精神、廉洁操守等教育内容，不断提升廉洁教育的文化含量和品位。大力开展廉洁知识竞赛、征文演讲比赛、专题报告会、文艺汇演，征集廉洁警句格言、唱廉洁歌曲、发廉洁短信等形式多样、具有时代特色的校园文化活动，着力营造浓厚的廉洁文化氛围，不断增强廉洁教育的感染力和吸引力，使大学生经常受到廉洁文化的熏陶和感染，从而树立正确的道德观念和理想信念。
4.不断促进社会实践活动与大学生廉洁教育的结合
高校各级党团组织要下大力气引导学生走出校园、走向社会，充分利用社会教育资源，深入开展以廉洁教育为主题的大学生社会实践活动，努力促进二者的有机结合。要将大学生廉洁教育与全社会的敬廉、促廉、倡廉活动融为一体，以形成具有鲜明特色的大学校园廉洁教育体系。要开展参观革命纪念地、警示教育基地、寻访模范人物、社会调查、志愿服务等等形式多样的社会实践活动，使大学生在亲身体验和感悟中得到启迪，从而逐步成长为廉洁教育的信仰者、传播者和实践者。
5.充分发挥媒介力量进行大学生廉洁教育
一、目的目标
家风是社会风尚的基础，全系统上下要高度重视党员家风建设工作，组织党员干部带头“立家规、传家训、树家风”，充分发挥党员的先锋模范带头作用，在全系统营造出自觉传承、自觉建设的良好氛围，进而带动广大职工深入参与，以家风带民风，以民风促社风。
二、主体项目
(一)做好县“家风办”布置的系列规定动作。将家风建设纳入“两个责任”落实机制，纳入作风建设常态化监管机制。党员干部践行的家规，纳入单位党建、精神文明、党风廉政、干部教育培训、科学跨越发展目标的考核内容。
（二）党员干部带头普及家风文化。要加强党员干部家风家训学习教育，引导党员干部带领家庭成员先学先行，以身作则遵守家规。
（三）推进志愿服务和文明共建。开展交通文明引导、邻里一家亲、社会公益等志愿服务活动，组织文明参创单位结对共建，发挥文明单位作用，全年开展家风内容活动1次以上，加强家风文化影响和道德力量渗透，促进全社会崇德向善、文明向上。
（四）“创建廉洁家庭，树立清廉家风”系列活动。开展“创建廉洁家庭，树立清廉家风”系列活动，组织党员干部及家属子女接受“三警一线”教育，座谈交流心得，发出廉政倡议，签订助廉承诺书，家庭成员同守廉洁阵地，共建幸福港湾。
（五）廉洁家风宣传教育。要将廉洁家风纳入中心组和党员干部学习内容，廉洁家风与“五德”教育、“廉能”共建行动相融合，开展形式多样的宣讲活动，促进党员干部耳濡目染、廉洁自律。同时，加强纪律审查对象不良家风剖析，组织开展警示教育活动。
三、组织机构
（一）领导小组。成立县人力资源和社会保障局家风建设工作领导小组，局党委书记任组长，分管局长任副组长，各科室、各直属单位负责人为成员的家风建设工作领导小组。
关键词：廉洁文化;从严治企;防腐机制
一、深刻理解廉洁文化建设的重要意义
廉洁文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是企业文化建设的重要内容和反腐倡廉的重要举措，具体讲有三个迫切需要。
1.建设企业廉洁文化是各级党员干部切实增强拒腐防变能力的迫切需要。廉洁文化是源头预防和治理腐败的重要手段，是党风廉政教育的重要载体，在反腐倡廉工作中，处于基础地位。通过廉洁文化建设，用健康向上的、先进的文化占领思想“阵地”，进一步筑牢党员干部的思想道德防线，提高拒腐防变的能力，实现党风和企业风气的进一步好转。
2.建设企业廉洁文化是创建和谐电网企业的迫切需要。和谐的企业环境离不开企业廉洁文化建设。把加强廉洁文化建设与加强企业文化建设和党员干部的党风廉政教育、党纪国法教育、员工职业道德教育等紧密结合起来，进一步提高企业员工的思想道德水平和自律意识，树立遵纪守法、廉洁从业的观念，形成“凝心聚力，和谐发展”的良好氛围，不断提升企业的核心竞争力，保证企业持续、健康、快速地发展。
3.建设企业廉洁文化是构建惩防腐败体系的迫切需要。只有加强廉洁文化建设，积极培育廉洁理念，倡导廉洁行为，营造廉洁环境，才能进一步增强制度意识、强化监督氛围，加快构建教育、制度、监督三者并重的惩防体系。
二、廉洁文化的主要内容
公司廉洁文化是企业文化的重要组成部分，是反腐倡廉战略与企业文化发展的有机结合。
1.廉洁思想包括公司广大员工共同遵守的廉洁理念、道德观念、价值标准，及其形成的精神成果和文化观念等，这是公司廉洁文化的核心与灵魂。
2.制度体系主要是对广大员工的行为产生规范性、约束性影响的企业制度，使廉洁精神体现并成为员工必须遵守的行为准则，这是公司廉洁文化的基础。
3.文化属性主要指广大员工对廉洁精神、公司制度的认知和实践，以文化为本质联系和表现形式，进行传播、交流和不断深化，这是企业廉洁文化的内在要求。
4.企业特征主要体现了公司作为经济实体和市场主体的管理与运行方式，以及所担负的经济责任与社会责任等，这是公司廉洁文化具有的独特属性。
三、加强廉洁文化建设的主要途径
廉洁文化的三要素是廉洁精神文化、廉洁制度文化和廉洁物质文化，三要素相互作用，相互影响，共同构成廉洁文化的完整体系。应该把廉洁文化建设作为惩防体系建设的基础工程和企业文化建设的重点工程，着重提高认识、加强领导、培育理念、营造氛围、完善制度等方面，全力推进依法治企“无违章企业”建设。
1.开展廉洁精神文化建设。关键在于培育“干事、干净”的廉洁文化理念。纪检干部以及工作人员要以作风建设为主题，加强从业道德教育和法律法规教育。管理人员、专业技术人员以及技能人员要把思想教育、纪律教育与社会公德、职业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来，培育想干事、会干事、干成事和诚实守信、廉洁自律的价值观。
2.开展廉洁制度文化建设。廉洁制度文化主要包括规章制度、行为准则、职业道德规范三方面内容。纪检干部以及工作人员要履职尽责，研究制定并不断完善各项监督制约制度，努力提高自身修养素质和政治觉悟，牢固树立执纪者更应率先垂范，监督者更要自觉律己的意识，充分认识自身肩负的重要职责，做敢于担当、履职尽责的表率，做遵章守纪、廉洁自律的表率，做团结协作、和谐共事的表率，执好纪、问好责、把好关，将思想和行动统一到公司各项决策部署上来，把制约监督机制贯穿于决策和执行的全过程。管理人员结合实际，认真学习并自觉遵守各项制度，监督和影响身边的人员执行制度。专业技术人员提出合理化建议，认真学习并自觉执行，培养良好的职业道德素养。技能人员认真学习有关制度规定，自觉执行制度，同时监督周围人员执行制度。
3.开展廉洁物质文化建设。以各种载体加强廉洁文化理念宣传。纪检干部以及工作人员要以廉洁文化进班子为重点，带头参加各类活动。管理人员要积极开展廉洁文化“进部室”、“进项目”活动，规范工作流程，加强自律和他律。按照廉洁文化大众性的特征，应结合公司实际，进一步扩大范围，以廉洁文化“进家庭”为主线，开展家庭助廉活动，加强与员工家属的沟通联系，将对干部员工的监督延伸到八小时以外。
4.营造一个廉洁的文化环境。环境营造氛围，廉洁的文化环境能够熏陶人，更能够改造人。为了打造企业廉洁文化环境氛围，要以加强预防教育为创新课题，借助现代科技手段，推动廉洁文化建设。运用干部员工喜闻乐见的形式，以案说纪，以文化人，以身作则，变说教灌输为潜移默化，筑牢干部员工的拒腐防线，努力营造一种“以廉为美，以廉为乐，以廉为荣，以贪为耻”的风尚，引导党员干部牢记“干事、干净”廉洁文化核心理念，形成了“人人思廉，人人保廉，人人促廉，人人反贪”的良好环境。
5.推进依法治企“无违章企业”建设
（1）加强对各级领导班子和重要管理岗位依法治企理念培训教育，将依法依规经营管理纳入集中学习和个人自学内容，着力解决依法从严治企意识淡薄等思想认识不到位的问题。
（2）将依法治企理念融入公司专业管理之中。公司各专业管理部门在日常管理监督工作中，要积极贯彻落实依法从严治企要求，积极宣传依法经营理念，健全内部约束机制，加强依法治企长效机制建设。
（3）加强执行力建设。各级领导干部要切实增强大局观念，事关全局的问题，必须在思想上、行动上与国网公司、省公司和公司党委保持高度一致。
（4）充分发挥审计监督的重要作用。将审计问责与反腐倡廉有机结合，着力解决“习惯性违章”和突出问题。相关部门和单位要结合自身实际进行举一反三，整章建制。
关键词：校园文化；廉洁氛围；表现；作用
文化是人类文明的象征，是推动人类文明发展的动力。校园文化作为人类文化中的一种，具有其他文化无法比拟的优越性，校园文化融汇于学校的各个角落，对学校的所有学生、工作人员都发挥着十分重要的潜移默化的作用。
当前，国家大力倡导文化建设，鼓励廉洁守法的行为。利用校园文化建设来营造校园的廉洁氛围，既是积极响应国家号召的行为，更是规范学校全体人员行为、弘扬社会主义核心价值观念、提高学校全体人员思想道德素质的需要。
一、校园廉洁氛围的表现及作用
1.校园廉洁氛围的表现
校园廉洁氛围，指的是公正清明、洁白无瑕的校园文化氛围。在当前的时代，校园廉洁氛围表现为学校全体人员遵纪守法、廉洁奉公、爱岗敬业，以清廉自省的观念规范自身的行为。
校园廉洁氛围表现在许多方面。如在教师的教学过程中，表现在将社会公德教育、职业道德教育等内容作为重点教育内容，培养学生的廉洁守法意识；在校园活动中，表现在将清廉公正的观念融入活动中，使学生树立廉洁理念，共同建立起廉洁的思想道德体系。
2.校园廉洁氛围的作用
校园廉洁氛围，是一种对人产生潜移默化的影响的外在环境。拥有廉洁氛围的校园，不论是教师还是学生，都会建立廉洁奉公的人生价值观与幸福观，将廉洁守法作为衡量自己行为的标尺。而在一个缺乏廉洁氛围的校园中，往往容易出现贿赂班干部选举、“找关系”进入校园活动决赛等现象，这样的校园无法培育出符合我国发展需要的现代化人才，影响学生未来的发展。
廉洁的校园氛围有利于学生的发展以及学校整体氛围的融洽。在一个拥有廉洁氛围的校园中，学生之间、师生之间坦诚相待，诚实守信，有利于建设和谐校园关系。
二、如何利用校园文化营造校园的廉洁氛围
1.营造崇廉环境，建设敬洁文化
要利用校园文化营造校园廉洁氛围，学校需要营造崇廉敬洁的校园文化环境。只有在廉洁的环境下，学校的全体人员才能真正感受到廉洁的重要性与作用。
校园文化有着多种多样的表现方式，充分发挥文化的表现形式，是营造廉洁氛围的重点。首先，课堂是学生学习的主要场所，学校应当将崇廉敬洁的理念作为教学理念之一，将其融入教师的教学中，充分利用教材中有关廉洁教育的资源，通过生动形象的方式传递给学生，使学生了解廉洁的多种表现形式。其次，校园文化还表现在多姿多彩的校园活动中。校园活动是学生十分热爱的课外活动，学校可以通过组织廉洁演讲比赛、作文比赛、话剧比赛等，鼓励学生积极参与，使学生在感受校园活动带来的乐趣的同时，感受廉洁文化的教育。
2.建设良好校风，弘扬廉洁观念
校风代表着学校的整体文化氛围与文化风气，影响着学校全体人员的观念，校风建设是学校文化建设的一个重要内容，也是营造校园廉洁氛围的重要渠道。
弘扬符合社会主义核心价值观念的校风，应当注重对廉洁内容的弘扬，使廉洁成为校风建设中的重要内容。学校的管理者应加强对学校教师的培训，将廉洁校风的建立作为一项基础性的、长期的校园文化工作来进行，并配合对教师的纪律、思想道德、法律等内容的教育，将文化建设与廉洁培训紧密结合。
另一方面，对于学校中出现的违法乱纪行为以及不正之风，应当严厉处罚，通过教育培训和制度规范两个方面，肃清学校中存在的不良现象，促进学校校风的升华，将廉洁的思想道德品质融入校园生活，建立起崇尚科学的、公正清明的、诚实守信的新时代校风。
3.创新廉洁文化，营造校园氛围
廉洁文化是人们对关于廉洁的认知、规范、态度、规则及相关的生活方式的综合。廉洁文化在不同的地方有许多表现，在校园文化中，也有其特殊性。为了使校园廉洁氛围得到进一步提升，还可以通过创新校园文化中的廉洁文化来实现。
不论是学校的教师还是学生，都应当加深对廉洁文化的认识，并形成系统的有关廉洁的理论知识，并用其指导生活中的实践。善于总结生活中的经验，将其与廉洁文化进行结合，使得廉洁不再是纸上谈兵，而是融入教师与学生的生活中，成为一种良好的行为习惯。
校园文化千变万化，但不变的是廉洁文化。因此，在创新廉洁文化在校园文化中的表现时，应把握廉洁的共性，使其在校园文化中更好地发挥作用。
三、小结
廉洁的校园氛围影响着学校的每一个主体，对于学生来说，是指导其未来生活的明灯；对于教师来说，是规范其职业的方向标；对于其他教职工来说，是引导其正确生活的指向。因此，必须将廉洁文化融入校园文化，通过校园文化的建设，营造廉洁的校园氛围。
参考文献：
[1]崔树强，陈桂荣.对构建校园廉洁文化的思考[J].山东青年政治学院学报（人文社会版），2014（25）.
各位领导、各位同志：
我发言的题目是：党员要争先创优，内修防线、外营氛围，促进“大宣教”发挥“大效应”。
实践证实，健全完善反腐倡廉“大宣教”工作格局，是反腐倡廉教育工作长期实践的经验总结，是反腐倡廉教育工作深入发展的必然要求。这些年，###市纪委、监察局坚持依托“大宣教”格局，努力在求新、求实中拓展反腐倡廉教育的空间。创新教育机制，将“大宣教”格局纳入党风廉政建设责任制，强化了教育责任的落实;创新教育载体，创建了县一级警示教育基地，创办了互联网廉政教育平台，并创立了广告街社区教育阵地;创新教育方法，坚持阶段性与经常性相结合、更加突出经常性，坚持务虚性与务实性相结合、更加突出务实性，尤其教育主体始终坚持齐抓共管，开展了大量有声势、有影响的教育活动，党员、干部、群众积极参与，机关、社区、农村整体联动，各个层面、各条战线的廉洁氛围逐步浓郁，反腐倡廉“大宣教”初步发挥出了廉洁教育的“大效应”。
“廉者，民之表也;贪者，民之贱也。”这句格言充分体现了清廉为官与社会风尚的密切关系。廉洁教育的要害在于党员干部的率先垂范，而基础则在于全体社会成员廉洁意识的普遍提高。开展面向全社会、面向全体公民的廉洁教育，就是要将清廉纯洁的先进文化理念与个人道德修养、职业道德建设、家庭美德建设、社会公德建设结合起来，在全社会营造有助于反腐倡廉的社会风尚。每个公民既是廉洁教育的受众，也是廉洁教育的主体。推进廉洁教育、营造廉洁氛围，需要全社会的共同建设，需要全社会的积极参与。没有全社会共同参与，反腐倡廉教育则只能成为一种“盆景教育”，一种“视窗教育”。
我们将乘着这次论坛的东风，进一步深化对廉洁教育重要性、必要性的熟悉，开阔视野、辩证思考，以反腐倡廉“大宣教”格局为牢固抓手，以廉洁文化“六进”为坚强支撑，从加强对党员干部的廉政教育、加强对全体公民的廉洁教育两个层面着手，内修拒腐防变防线、外营廉荣腐耻氛围，使廉洁的理念深入人心，反腐倡廉的社会环境不断改善。具体做到“三个实现”：
反腐倡廉教育定位实现新提升。反腐倡廉教育面向全党全社会的时机已经成熟。我们将充分熟悉有利条件，抢抓机遇，争取领导，将面向全民的廉洁教育纳入反腐倡廉源头治理规划，编制廉洁教育专题规划、方案、内容，明确目标、方法、步骤，自觉、系统地面向社会整体开展反腐倡廉教育。
反腐倡廉教育资源实现新集聚。一是集聚职能资源。吸纳一切有利于反腐倡廉宣传教育的职能资源，更新工作协调制度和联席会议制度，集思广益、相互联动，形成更强劲的教育合力。二是集聚媒介资源。发展好廉政网的互动平台，开辟好电视台的话题专栏，设立好各街区的公益广告，创作好多形式的廉洁文艺，举办好开放式的广场活动，形成强劲的反腐倡廉教育影响。三是集聚载体资源。传唱廉政歌曲、演出主题文艺、展览廉政书画，广泛开展廉政文化创建活动，并注重多种方式的综合运用，充分调动受众的感官，增强廉洁教育效果。
反腐倡廉教育领域实现新拓展。教育空间“横到边”。计划开展六项廉洁主题教育：机关“廉政勤政、拒腐防变”教育，企业“诚信守法、廉洁经营”教育，学校“尊廉崇洁”教育，社区“廉洁社区、和谐家园”教育，家庭“廉洁家风、文明生活”教育。教育客体“纵到底”。上到党员领导干部、下到普通群众百姓，都成为宣传教育的受众，并在全社会发出“敬廉崇洁”倡议。同时，教育时效上“长流水、不断线”，常抓不懈，常抓常新。
按照公司***年党风廉政宣传教育月活动的部署和要求，***开展了以“贯彻六中全会精神，推进全面从严治党”为主题的党风廉政宣传教育月活动，使领导干部、全体党员、广大员工增强廉洁自律意识和岗位责任意识，提高了拒腐防变能力，此次活动取得了良好效果，现将有关活动内容总结如下：
一、精心组织，宣传教育活动思路明确
***对开展党风廉政宣传教育月活动高度重视，党支部研究制订了《***党风廉政宣传教育工作计划》及《***党风廉政宣传教育月活动方案》，对活动进行了周密部署和精心安排；及时下发了《关于开展党风廉政宣传教育月活动的通知》，并要求各部门积极参与宣教月中的各项活动，严格执行领导干部、全体党员制定的廉洁从业规定，使得经理部营造了风清气正的发展环境，取得了宣传教育的实效。
二、注重落实，宣传教育活动内容丰富
在整个宣传教育月活动中，经理部紧紧围绕“贯彻六中全会精神，推进全面从严治党”的活动主题，坚持谋划活动实事求是，制定方案切实可行，开展活动务求实效。结合实际开展了多式多样、内容丰富的系列活动，使各级人员对“廉政”的精神实质、主要内容、客观要求有一个全面的了解和掌握，起到了警示教育、舆论导向的作用。
2、开展反腐倡廉教育图片宣展活动。***利用有限的条件在办公场所宣展了反腐倡廉教育图片，图片内容主要涉及反腐倡廉、勤俭节约、警示教育等，紧扣宣教月活动的主题，并组织员工进行学习讨论，起到了较好的教育警示作用，在公司上下营造了浓厚的廉政文化氛围。
3、开展读一本廉政书籍教育活动。***向领导及全体党员发放了《从政在提醒-不容犯错的智慧》、《从政在提醒-成由勤俭纵由奢》、《新形势下党员干部严明纪律改进作风学习读本》等廉政书籍，要求相关人员利用工作业余时间认真学习，并结合各自的工作岗位，认真撰写了廉政心得，进一步筑牢拒腐防变的思想道德防线。
4、开展签写廉洁自律承诺书活动。***为贯彻落实党风廉政建设责任制，组织开展签写廉洁自律承诺书活动，并举行了廉洁自律承诺集体签字仪式，经理部全体党员在《廉洁自律承诺书》上进行了签字，对自己严格遵守廉洁从业有关规定做出了庄严承诺。
5、组织观看廉政党课电化教材活动。党支部组织全体党员观看了《人民的名义》警示教育专题片，发挥反面典型的警示教育作用，教育党员干部从中汲取教训，筑牢思想道德法纪防线。
三、认真总结、做好计划，宣传教育活动成效初见
关键词： 中小学生 廉洁教育 有效途径
十七届四中全会指出：“坚决反对腐败，是党必须始终抓好的重大政治任务。要健全权力运行制约和监督机制，推进反腐倡廉制度创新。”消极腐朽的思想观念和不健康的价值观念对我国青少年产生的消极影响不可低估。种种现象表示，少年儿童已经产生腐败意识的萌芽。在人的思想意识方面，最大的危险莫过于在其尚未形成是非观念的时候，就因盲目仿效别人而轻易越过行为的底线，最终形成逢事必投机取巧的意识和习惯。因此，开展青少年廉洁教育是十分紧迫的。
一、研究中小学生的特点，利用正面引导和警示教育等办法，进行廉洁教育新办法的探索
1.正面教育和学生自我教育相结合时，应该考虑到中小学生的特点和思想情况，选择灵活多样的方式进行教育，将系统讲授、专题讲座、形势报告及走出去和请进来结合在一起，这样不但能够将学校的教育引导作用发挥出来，还能够将中小学生的学习主动性和积极性调动起来。进行廉洁教育时，不但需要灌输，还需要互动，切实将廉洁教育加入中小学德育中，重视廉洁教育的推行。此外，还应该重视以人为本，选择人性化的教育方式进行教育，将中小学生自我提高和自我教育的积极性调动起来，进行具备时代特色、中小学生喜欢的教育形式创造，从而提高廉洁教育的有效性。
2.将社会实践和链接教育结合在一起，对中小学生进行引导，帮助其深入社会，全面了解社会，给社会提供服务，这样能够锻炼学生的毅力，帮助学生形成良好的品格。这便要求学校进行中小学生廉洁教育社会实践保障体系建立，不断进行实践育人长效机制探索。将社会实践和服务社会及学习更好地结合在一起，完善管理体制，不断增强社会实践的实际效果，帮助中小学生养成知法守法的观念。学校还应该组织学生参与生产劳动、社会调查、志愿服务、科技发明及公益活动中，这样中小学生在实践活动中接受教育，不断增强自身的使命感和社会责任感。
3.重视中小学生积极参与意识的激发，给学生机会进行学校管理，调动学生积极性，帮助学生树立良好的责任意识和自主意识。通过自我管理办法开展相关活动，对学生的行为方式进行引导，要求学生从小事和身边事情做起，日积月累，慢慢养成良好的廉政行为习惯。
4.将先进文化作为载体开展廉洁教育，并将廉洁教育融入学生平时文化活动中。学校可以有针对性地开展一些廉政文化艺术活动，如廉政文艺汇演、公益广告大赛及和廉政有关的辩论赛，这样不但能帮助学生接受廉政教育，还能获得文化和艺术熏陶，不断提高自身素质。
二、探索廉洁教育有效途径应注意的问题
学校开展管理工作时应该做到坚持育人，在日常管理中对学生进行引导，帮助学生养成良好的习惯，真正做到遵纪守法，形成良好的工作格局和工作氛围。此外，还应该在各个环节中加强学生良好品格和科学态度培养，从而保证链接教育更好地进行。
1.教师应该重视自身业务水平和师德水平提高，切实做到教书育人、爱岗敬业及为人师表，在教学过程中通过自身良好人格、道德、品质对学生进行引导和教育。教师应该根据不同学科特点进行教学德育因素挖掘，将知识和思想教育结合在一起。教师应该起到榜样作用，在知识传授过程中切实做好诚信廉洁教育，确保学生学习时不断提高自身道德素养和政治觉悟。
2.重视信息化建设加强，利用网络等手段进行思想政治教育。学校可以根据需要进行廉洁教育网站或者网页建立，并通过网络进行网络连接教育活动的开展，将课堂和网络的作用真正发挥出来，将网络编程作为开展廉洁教育和弘扬主旋律的场所。通过校园网引导和教育学生拓展廉洁教育的空间和渠道。
3.重视党的组织优势和政治优势发挥，切实做好中小学生思想教育工作。将学生组织和共青团的作用发挥出来，推动学生链接教育更好地进行。应该将社团和班级的作用发挥出来，让其作为学生自我教育、管理和服务的载体，推动廉洁教育更好地进行。
廉洁是具有普遍性的职业行为规范，廉洁文化是企业文化的重要组成部分，是加强文化建设、落实科学发展观的具体体现，也是深化国有企业反腐倡廉工作的重要内容，更是提升企业管理水平、增强企业凝聚力和竞争力的客观要求。因此，加强党风廉政建设、构筑坚实的廉洁企业文化，是充分发挥党的政治核心作用、维护稳定、加快国有企业发展的重要任务和战略举措。为此我们关键要把握好“六个端正”，抓实抓好抓出成效。
正确分析国有煤矿企业存在的问题和原因
部分党员干部在思想认识上不够深入。群众看党员、职工看领导。当前，部分党员干部党性观念不强，不能自觉抵制腐朽思想的侵入。一是少数党员干部对党风廉政建设的认识不足。二是个别党员干部对加强监督的认识模糊。三是对廉政建设工作信心不足，与新形势国有煤矿企业的发展不相适应。
廉洁教育方式不够新颖。对思想认识的反复性认识不深，在党风廉政建设与反腐倡廉教育中，没有认识到思想教育的长期性、艰巨性、重要性，学习教育形式呆板，手段单一，对党员干部缺乏潜移默化的影响力，教育工作只停留在有计划、有记录、有笔记、有心得的肤浅层次，以致廉洁教育效果不理想。
内部监督不够到位。有些党员干部怕被报复、怕伤和气、怕招麻烦，不敢监督、不愿监督；一些单位内部监督机构不完善，在经营管理、资金使用、干部选拔、安全生产等方面内部监督不到位。
责任追究不严格。查办党员干部违纪违法案件，还存在讲关系、顾情面的现象，查处问题简单从轻，甚至走过场。
队伍建设不完备。单位纪检、审计、监察干部队伍力量薄弱，多数基层单位缺乏专职、专业人员。
针对存在的问题制定切实可行的对策和措施
加强反腐倡廉教育，构建思想道德教育的长效机制。一要加强理想信念教育和宗旨教育。二要深入开展党纪条规和法制教育。三要深入开展廉洁教育。
加强党风廉洁制度建设，着力构建反腐倡廉长效机制。一要制定完善《党风廉政建设责任制考核办法》，从制度的角度严格规范个人的行为，使各级干部和五管人员能坚持原则，并能同时管好自己的配偶、子女和身边的工作人员，不发生反腐倡廉责任制追究案件和违纪行为。
二要坚持集体领导、分工负责的原则，起到相互协调、相互配合、相互支持、相互监督的作用。要坚持集中研究、集体决定，“三重一大”（重大决策、重大人事任免、重大工程项目和大额资金使用）署名制。
坚持“惩防并举”的方针，畅通渠道抓好案件查处。要定期分析和研究处理群众反映的热点和难点问题。进一步畅通举报渠道，拓宽办案视野。建立对举报有功人员的奖励机制，并对蓄意诬陷和打击报复的行为进行严肃处理。
在查办案件中，继续遵循“事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、手续完备、程序合法”的“24字方针”，真正做到旗帜鲜明地支持改革者、保护创业者、教育失误者、惩治腐败者、追究诬告者，认真履行办案职能，严肃查处违纪违法行为。
加强纪检监察队伍建设，提高反腐倡廉工作水平。加强国有煤矿企业党风廉政建设和反腐败工作，必须建设一支政治上靠得住，工作上过得硬，作风上行得正，特别能战斗的高素质纪检监察队伍。
一是要加强人员配备。“精干、高效”是必然趋势，要选配综合素质强的专职纪检、审计、监察人员，在强化自身建设上下工夫。二是要加强教育培训。搞好思想教育是干部队伍建设中的一项重要的基础性工作。三是加强实践锻炼。鼓励和支持纪检监察干部到基层去，到条件艰苦、问题复杂和困难多的地方去，从实践中汲取营养，经受考验和磨炼。
围绕企业文化建设工作，打造具有企业特色的廉洁文化。廉洁文化建设是促进反腐倡廉工作的重要途径，国有煤矿企业要通过生动活泼的渗透形式，大力加强廉洁文化建设。
一是形成合力，常抓不懈。要坚持“党委领导、纪委主抓、部门协作、员工参与”的原则，把廉洁文化建设任务纳入党风廉政建设责任制进行分解落实，密切配合，各展所长，整合资源，形成合力，共同构筑廉洁文化建设的大格局。
二是加大投入，视觉渗透。廉洁文化建设要以党纪政纪条规知识、廉洁警句格言、模范人物事迹为主要内容，建设一批各具特色的廉洁文化“街、廊、亭、室”，成为娱乐和教育功能相得益彰的文化景观。
