时间：2022-10-21 14:50:21
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌又充实，许多值得总结和反思的地方。现
将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、坚持集体备课
统一教学活动，统一习题和试卷，统一考核和测评的教学要求，形成统一授课目标。确定重、难点，充分发挥协作精神，真正实现资源共享，共同提高。
二、认真学习新的教学理论和先进的教学经验.
学习研究新的课程标准，研究历届考试题，明确出题的动向，积极参加教研活动，坚持课后反思。
三、学海无涯，教无止境
只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以一直以来我都积极学习。通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为以后更好的教学实践作好了准备。
四、在日常教学中我们坚持切实做好课堂教学工作。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，课后仔细批改学生作业。同时还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对教材内容设计了“自制酸奶”、“自制泡菜”等课着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
五、公开课是对我们教师教学能力的检验
全组教师探讨、交流，完成公开课的备课工作，听取其他教师的建议，最后整合形成自己风格的教案、课件。讲课后，我们认真参加听评课，这样提高了教学质量，同时也提高了自身的教学水平。
六、积极组织、参加教研工作
积极组织集备组成员参加本校生物教研组的教研活动，并组织教师听取校内本组公开课和组内其他教师的课。
七、反思
反思本学年来的工作，在看到成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点
1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。
2、教科研方面的理论在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
关键词 初中生物学 问题导学 教学效果 反思
中图分类号 G633.91 文献标识码 B
随着新课改的不断推进，虽然取得不少可喜的成绩，但是有关调查结果显示，有些教师的课堂教学只关注学生的成绩，重视对知识结论的传授与掌握，却忽视对知识产生、发展进程的展示与探索，不重视学生问题意识的培养；学生不会问、不敢问、不想问、无问题可问，从不怀疑书本知识和教师讲授的知识，从不想提出自己独到的见解，总是一味地接受和巩固现成的知识，学生不会发现问题，创新潜能被埋没。这种“去问题教育”不能有效地培养和发展学生的问题意识。而有些教师在课堂教学问题的设计上低效、无效，直接影响着教学效果和质量。具体表现为：问题简单化，缺少思考价值；问题随意性，缺乏针对性；问题形式单一化和教师点评简单化；问题设计过于深奥，启而不发；教师提问的范围缺少普遍性；提出问题时不能给学生足够的思考时间和讨论空间。在这样的背景下，“问题导学法”引起了人们的重视。“问题导学法”是指在建构主义教学理论、建构主义学习理论、多元智能理论指导下，把教学内容转化为有价值的、值得探究的、有多种解决方法的科学问题，在教师的引导下，创造条件让学生自主、探究、合作学习。近年来，有关“问题导学法”的研究论文陆续见于报端，就生物学科来说，多数是对教学模式、教学方法和做法的定性探索，而定量性研究方面尚欠缺。鉴于此，笔者开展了初中生物学“问题导学”教学的实验研究。
1 实验对象
以本校七年级6个班的学生，共379（63+64+63+63+64+62）人为实验对象，其中实验班设置A、B、C3个班，另外3个班（a、b、c）为对照班。实验班采取“问题导学法”进行课堂教学，而对照班则运用讲授法的传统教学方法进行教学。
2 研究方法
根据每学年每学期的期中考试、期末考试和学业水平考试共8次考试成绩，然后利用SPSS19.0和Excel2003软件对结果进行统计和分析。评价指标包括平均分（分）、优秀率（%）和及格率（%）。实验班各指标的效值=实验班的绝对值-对照班的绝对值，效率=（实验班的绝对值-对照班的绝对值）/对照班的绝对值×100%，然后运用t检验的方法检测实验班和对照班总平均值差异的显著情况。
3 结果与分析
3.1 平均分
各班生物学学习成绩的平均分见表1。
表1的数据统计结果表明，整体上，无论是每一次考试，还是8次考试，实验班生物学的学习成绩总平均分均高于对照班。就每一次考试来说，只有在7年级上学期的期中考试中，对照班a班、b班的平均分依次是77.77分和76.05分，均超过实验B班的平均分（75.38分），但总平均分实验班为80.10分，而对照班总平均分为76.40分。这可能是实验初期，实验班中不同的班级学生适应“问题导学法”的教学方式所需要时间存在长短的差异。其他考试（7年级上学期期末、7年级下学期期中和期末、8年级上学期期中和期末、8年级下学期期中和学业水平考试）都是3个实验班的生物学平均分高过对照班各班的平均分。经过2年的教学实践，实验班生物学学习成绩总平均分高达79.73分，效值比对照班增加了7.56分，效率提高了10.47%，经过t检验可以知道|t|=5.674>t0.01=2.807，以下检验可信度均为99%），两者差异极显著（P
3.2 优秀率
优秀率是衡量各班生物学学习成绩优秀学生人数占全班总人数比例的指标，实验结果见表2。
表2的数据统计结果表明，实验班中，A班、B班和C班8次考试的平均优秀率分别为77.75%、51.75%和41.67%；而对照班中，a班、b班和c班的平均优秀率则依次为41.78%、45.96%和39.71%。由此可见，虽然个别对照班的平均优秀率高过实验班个别班，但总体上实验班的平均分比对照班的要高，8次平均如此，每一次考试的优秀率也存在同样的情况。这不仅表明“问题导学法”的教学方式在不同班级使用对优秀学生的培养存在差异，而且也反映学习成绩优秀的学生的自学能力较强和学习自觉性较高，受教师课堂教学方式的影响可能比一般学生要低。从整体上分析，实验班总平均优秀率的效值比对照班高出14.57%，效率增加了34.30%，经过t检验可以知道|t|=3.460，虽然小于平均分的|t|值（5.674），但实验班和对照班总平均优秀率的差异依然极显著（P
3.3 及格率
及格率是衡量某群体学生生物学学习成绩及格人数占全班总人数比例的指标，实验结果见表3。
从表3的数据统计结果可知，除了在8年级下学期期中考试中，对照班a班及格率（85.71%）超过实验班C班（84.38%），其他7次考试中实验班各班的及格率均超过对照班各班，这和平均分的情况基本上是一致的。在8次考试的平均及格率方面，实验班A班、B班和C班分别为99.0%、88.23%和85.98%，对照班a班、b班和c班则依次为81.40%、79.85%和77.99%，这说明无论是实验班，还是对照班，平均及格率均存在差异，且实验班各班的平均及格率均高过对照班各班。从总体上来看，实验班总平均及格率为91.07%，对照班的是79.75%，所以，实验班总平均及格率比对照班增加了11.32%，效率提高了14.19%，经过t检验可以知道|t|=6.729，同时高于总平均分和总平均及格率的|t|值，因此，实验班和对照班总平均及格率的差异极显著（P
4 讨论与结论
广东省教育厅生物学教研员杨计明指出：“运用‘问题导学法’，‘问题’是基础，‘导’是关键，‘学’是核心。就‘问题’而言，问题应该具有思考价值，学生能够提出多种解决的方法，学生对问题提出的检验假设在现有条件下通过集体的努力能够得到解决。就‘导学’而言，教师的‘导’要通过学生的‘学’来实施，学生的‘学’要依靠教师的‘导’来进行。”著名教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问……，智者问得巧，愚者问得笨。”《学记》中有言：“善问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣；待其以容，然后尽其声。”因此，在“问题导学”教学过程中，教师设计问题应注意以下几点：
① 问题设计要有针对性。在课堂教学中，任何问题的设计都应紧紧围绕教学目标，结合学生的实际情况、教学内容以及教学的重点、难点进行，因为问题的针对性是问题设计的前提原则。如果问题过于随意而缺乏针对性，那么就会减低课堂教学的有效性。教师设计针对性强的问题，有助于学生理解概念，辨析疑难，纠正错误，完善认知结构，从而提高对知识的理解和掌握。因此，教师设计的问题应该准确、清楚，符合学生的认知特点，适应学生已有的认知水平，切忌含糊不清、模棱两可，绝对不能设计不着边际的问题“为难”学生。
② 问题设计要讲究层次性。有位哲学家曾经说过：“世界上没有两片完全相同的叶子，人不能两次踏进同一条河流。”其实，学生更是如此，因为他们智力发展的水平及个性特征等都存在差异，同时对同一事物的理解角度和深度也有差异。换言之，学生都具有独特性，他们之间存在差异性。在初中生物学教学过程中，教师要做到“面向全体学生”，必须考虑学生的差异性，在问题设计方面要考虑层次性，对不同程度、不同学习能力的学生提出不同的问题。所谓层次性，指的是问题里面含有各种各样的小问题，有难、中、浅，适合各层面学生的需要，从而形成一串问题链，浅层的记忆性问题可供单纯的机械模仿；较深层次的理解性问题可用来掌握和巩固新知识；最高层次的问题可供用来引导学生知识的迁移和应用。
③ 问题设计要突出情境性。建构主义理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境下，借助别人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习材料，通过意义建构的方式获得的。现代心理学的研究也表明，学生对学习内容的认知和学习，与其发生的情境有着密切的关系。问题情境的设置常常使学生处于“心求通而不解”的状态，在强烈的求知欲的驱使下，学生探究热情高涨，必然会取得良好的教学效果。因此，初中生物学开展“问题导学”教学时，应通过创设问题情境，使学生认识生物学学习的意义，激发学习的动力。
④ 问题设计要有启发性。如果设计的问题过于简单，不用思考就能回答，不能激发学生的学习兴趣，发展学生的思维能力。如果设计的问题过难而缺乏启发性，只能增强学生对生物学的恐惧心理，久而久之可能会形成对生物学“望而生畏”的局面。因此，生物学的课堂提问应富有启发性，达到激发学生思考，诱导学生思维的目的。此外，提出问题后，教师要注意留给学生思考问题的时间，以调动学生积极地思维，同时注意设计展现思维过程的提问，根据学生的实际，准确地点拨，及时帮助学生通过自己的思维劳动越过思维障碍，在获取知识的同时，促进其思维的发展。
⑤ 问题设计要有探究性。教师在课堂教学中设计的问题质量的高低，不在于解答问题获取多大的实用价值和经济效益，而在于该问题在实施过程中能否激发起学生的探究愿望，能否让学生更深入地挖掘出问题深处的内涵。探索是科学的本质，新颁发的《义务教育生物学课程标准（2011年版）》无论是课程性质、课程理念，还是课程目标、实施建议，都倡导“探究性学习”。因此，教师在运用“问题导学法”开展课堂教学时，设计的问题应有探究性。
根据以上的理论思想及观点，经过两年的实践探索，通过对数据进行统计和分析可以“定量”地得出实验研究的结果。结果表明：与对照班相比，实验班的生物学学习成绩总平均分效值增加了7.56分，效率提高了10.47%；总平均优秀率的效值增加了14.57%，效率提高了34.30%；总平均及格率增加了11.32%，效率提高了14.19%。经过t检验，实验班和对照班平均分、优秀率和及格率3项指标的差异均呈现极显著水平（P
参考文献：
[1] 杨计明.“普通高中新课程生物课堂教学研究”总结报告[J].中学生物教学，2009（2）：29-32.
[2] 梁彩珍.谈“问题导学法”在生物课堂教学中的应用[J].中学生物学，2011，27（4）：31-33.
生物作为一门自然学科，知识性以及科学性要无时无刻地把它们融汇到课堂的教学里。那么怎么写好八年级生物的教学总结呢？下面是小编为大家整理的关于八年级生物的教学总结，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
八年级生物教学总结1本学期，我担任八年级下期生物教学工作。一学期来，热爱本职工作，认真学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完善的知识结构。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。
一、认真备课，制定教学计划
做到不但备学生而且要备教材、备教法，根据教材的内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该堂课进行总结，写好课后反思。
二、增强上课技能，提高教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基础、重点难点外，还采用多种方式创设情境培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
三、认真批改作业，落实教学过程
布置作业做到精读精练，有针对性和层次性，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时作出分类总结，及时进行的评讲，并针对出现有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的`学生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
五、在以后的教学工作中，要不断总结经验，向有经验的教师学习
学习他们的教学经验，教学方法，根据教学实际，迎难而上，不断提高自己的工作能力。
在教学上，还存在很多不足之处，由于条件所限，生物课本中一些探究实验没有开足开齐，经常是教师一人演示或者是观看视频演示实验，学生无法亲身探究，体验知识的获取过程。不利于他们创造性思维的开发。知识与实践的联系还需进一步加强，体现知识为现实服务的宗旨。
随着课程改革的不断推进，我们面临的挑战也越来越大。我们只有不断努力提高自己，学会用先进的教学理念，教学手段来实施教学，争做新时期的教学能手。
八年级生物教学总结2本学期本人担任x班的生物教学工作，并兼任x班的班主任工作。紧张的初二下学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：
一、提高教学质量，关键是上好课
1、为了上好课，我做了下面的工作
(1)课前准备：备好课。
①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言尽量简洁明了，形成语言专业化，在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以解释。克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作
现在的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，课上尽量让学生将作业完成，布置的作业求精不求量，并做到及时对学生出现的错误进行点评，学生也就慢慢开始喜欢学习生物，掌握基本的学习方法后，成绩也能得到明显提高。而高中的学生主要问题在于基础太差，在学习新知识的同时要不断注意旧知识的巩固，才能达到预期的教学目的。
3、积极参与听课、评课
虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
二、不断学习、更新理念
生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。
三、成绩与反思
本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。
八年级生物教学总结3一、本期主要活动记录：
1、每周定期(周二上午)进行集体备课，备课组成员有：蔡春祥、邓云、王璀璨
2、积极准备并参加了株洲市生物教师素质大赛。
并获得了团体总分三等奖。
3、与南方中学进行了第一学月的联考。
并以绝对优势赢得了这次联考。
4、组内进行了2轮听评课活动。
5、组织优秀学生准备并参加了今年的初中生物奥赛，并取得了可喜的成绩。
6、制定了详细的'全期复习计划和每一阶段复习计划。
特别是后阶段的第二轮复习，通过专题知识过关、检测、模拟考试等途径;进一步加强学生对生物科知识的理解和内化。
7、与班主任和其他科任老师配合，对后进生进行了多轮次的辅导与转化工作。
二、存在问题与对策：
1、由于人手少、及教学经验的差异等因素的影响，在集体备课一环节中，有些工作任务没有提前作好充分准备和统一意见，使得实际复习过程中都是匆匆忙忙。
从而影响复习效率。
2、对学生的生物奥赛的指导时间太少，学生没有经过系统化地复习和训练，致使我们没有学生获取省一等奖。
获省二等奖和省三等奖的获奖人数也不多。
3、复习模式还有待进一步优化和改进，要真正做到既减负又高效。
我认为最重要的还是以下三点。
①课堂激趣：让学生真正感受生物学的魅力，乐于学习。
②加强自主学习和生生合作学习的指导。基本做到：科学化、民主化、高效化。
③加强题型训练和考试方法的指导。
4、组内的专题复习设计太少、太简单;
且复习的针对性不是十分明确。以后的专题复习一定要严格把关，要反复修改直至备课组内所有成员都满意为止。
总之，集体的智慧是无穷的，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。我们要务实开拓进取，不断创新，使“集体备课”成为我们专业发展的绝好平台，为学生的成长提供更坚实的保障。“路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正以上不足，把各项工作做得更好。
八年级生物教学总结41、备课。
由于是新教生物,所以每节课不但备学生而且要备教材、备教法，根据教材的内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该堂课进行总结，写好课后反思。
2、上课。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、作业。
布置作业做到精读精练，有针对性和层次性，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时作出分类总结，及时进行的评讲，并针对出现有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、辅导。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求
总之,通过我一学期的努力,学生对生物有很大兴趣,我也非常高兴.希望来年再接再厉.
八年级生物教学总结5快乐不知时日过，一个学期转瞬即逝。由于我以前不仅将八年级生物上、下两册的教学课件修改好了，而且编辑好了学生做课堂练习时使用的“中山市新人教版历届八年级生物上册期末考试题分章节汇总(平时上课版)”及“中山市新人教版历届八年级生物下册中考试题分章节汇总(平时上课版)”两份文档，因此我在备课方面花费的时间和精力就比以前少了，转而把时间和精力投入到以下三个方面：
一、坚持课后认真批改学生作业
本学期，我坚持近几年来养成的教学习惯，每节新课课后都会布置书面作业。所有的书面作业都已经被我提前制作成PPT幻灯片了，学生看起来非常方便。另外，我还坚持了“去两头，留中间”的原则。因为我有四个班的生物教学任务，每节课后都会布置作业，如果对所有的学生作业全批全改，那是很难实现的，如果勉强为之，也会影响我批改作业的质量。因此，我要求上次考试生物成绩属A等的学生及D等的学生都不用做生物书面作业。专门认真批改生物成绩属B等和c等的学生。一个学期坚持下来，效果十分明显。
二、坚持课前激发学生的情感
在教学的过程中，我越来越觉得大多数学生缺乏学习的热情和生活的激情。凭心而论，我自认为属于天生激情饱满的那类人。因此，中段考之后，我想用一种方法来激发一下学生。想了又想，最终确定通过“每节课前给学生背诵一首小诗”的方式来激发学生的热情。其一，学生目前正处于情感萌动期，对一些简单的表达情感的小诗兴趣浓厚。其二，我自己年少时曾经摘抄及背诵过一些类似的励志小诗，方便收集及整理。
我花了一周多的时间在家中整理好了适合背诵给学生听的20首小诗，并且利用每天早晨到校后和初二(11)班学生一起早读的时间认真背诵，坚持每节生物课上课前，给饱含深情地给学生朗诵一首。一直坚持下来，我总共给学生朗诵了23首小诗，收到了出人意料的理想效果。
三、认真学习修订竞赛辅导资料
由于学校实行了教学改革，把我从抄写教案的无效工作中解放出来，使得能够利用自己的一些教学闲暇巩固自己的生物学知识。本学期，我利用了几周的时间，把自己几年前就编辑好并且在暑假已经重新学习过一遍的“初中生物竞赛辅导之高中生物必备知识”系列资料又认真学习了一遍，接着把自己在学习过程中发现的错漏在原来的电子版文档中进行了修改。虽然本学期我实际上并没有辅导学生的竞赛，但是我时刻为未来准备着。时刻提醒自己，不能落伍，要注意不断更新自己的知识结构，跟上知识飞速发展的步伐，不要被年轻教师甩在后面!
由于我调整好了自己的心态，眼睛不再盯住未来的教学成绩，而是注重享受当下教学过程中的欢乐点滴，因此，无论在平时的课堂教学过程中，还是在课后批改学生作业中的过程中，我都能够享受到充盈的快乐!
物理学的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。下面是小编为您精心整理的物理教师的工作总结2019精选。
物理教师的工作总结2019精选1高三下学期，本人担任高三(x)班的教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。高三物理复习课不同于一般课堂教学，主要任务是：在会考复习的基础上，根据《高考说明》对学生已学的知识进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺，使学生更加系统地掌握知识，增强分析问题解决问题的能力，提高学生的考试分数，以备高考。现将本学期的教学工作总结如下：
一、整体的教学工作安排
第一个阶段：从开学到3月份，完成了第一轮复习。主要是在上学期的的基础上继续全面复习基础知识，突出重点，以重点带动全面。这一阶段的复习，主要是对学生进行基础知识巩固、加深、拓宽，使学生更加深刻系统地掌握知识，为下阶段复习打下坚实基矗
第二个阶段：从3月中旬开始，进入第二轮的复习。主要是进行专题复习，针对在第一的基础上进行综合性训练，对一些重点、热点的专题强化训练。比如：振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题，这些是高考必考的知识点且我校的学生比较容易拿到的。
第三个阶段：从5月份开始：1、回归课本，专门编写了一份复习提纲，帮助学生查漏补缺，并对所有内容排队归类，参考外地资料，就题目内容，题目类型再拾遗补缺。2、在回归课本的同时配合综合科的老师进行综合性训练。3、复习方法主要采用讲练结合，指导各种题型的解题方法，训练逻辑思维能力、语言表达能力，并有目标地巩固一些重点问题。
二、今后教学应注意的几点
通过这学期的复习，发现学生中暴露出很多的问题，在此基础上进行反思，认为今后的复习还应该注意以下几点：
1、老师要“去粗取精”，精选并把握热点，指导学生既会用课本知识分析时事热点，又会用体现在时事中的党和政府的新理论、新观点去充实深化对热点问题的原有认识。
2、要处理好基础知识复习和“热点专题课”复习的关系。
“热点专题课”复习不能过早。
3、要处理好讲和练的关系。
热点专题要形成系列，形成书面文字，老师要围绕主线适当点拨，精讲多练，围绕热点主线设置背景材料，组织各种题型，对同一热点，可以从不同角度用多种题型进行分析。
4、特别注意学生能力的培养。
高考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。
5、注意物理学特殊方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。
强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。
总之高三下学期的物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。
物理教师的工作总结2019精选2课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对考试要求，按照不同层次学生要达到的不同高度进行针对性地辅导.辅导工作的时间受到了一定的限制，不过我本人已尽到了最大的努力，事实证明也取得了很好的成效。
这个学期的物理教学主要以复习为主，以书本为主，每个知识点都作全面的复习。
1、第一轮复习。
回归课本，夯实基础。考题要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的，总结一般性物理规律特点的模式。同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。
从第四周到五一节为初三物理复习时间，时间较长，而且学生务必在复习的过程中掌握考点的物理知识。这样在复习中学生才能对所学的知识举一反三运用到各种不同的题型中，才能有把握的去做综合潜力题。
2、第二轮复习。
这轮的复习以初二物理为主。分光学板块、声热板块、电学板块这四大板块。每个板块列出考点知识，学生先对照考点回忆一遍，然后进行考点知识的训练。这一轮复习到五月底结束。
3、专题复习。
针对中考的题型，分作图专题、计算专题、实验专题、填空专题、选取专题等。这样一方面让学生懂得每种题型的解题技巧，另一方面再次对知识点以不同形式进行训练，让学生在练习的同时加强理解。等到中考前夕，多次进行中考题的测试和讲评，让学生在做题过程中尽量减少失误。
4、使用不同的教学手段。
每节课把知识点透过诱导的方法，激发学生潜在的求知欲，让学生从点到面的把物理知识消化、吃透。而不是停留在“灌输式”的教学上。在第一轮复习时，尖子生会轻视基础，这样我在复习时，总会找几个易出错的题进行课堂10分钟测试，让他们自己检测一下对基础的理解程度。这样，他们发现了自己的错误，也不敢轻视基础了，反而会觉得基础很重要。
例如，我们在平面镜成像时，学生闭上眼睛都能说出平面镜能成正立、等大的虚像。出个题一考他们画平面镜里的成像时，有4成以上的学生会把像画成实线，还有部分学生对斜放的平面镜的像找错。这说明学生在学时只停留在表面的记忆上，而没有去真正理解知识。因此，无论是哪个知识点的复习都务必复习得有血有肉，这样学生觉得有收获，能开发智力，而且又乐意学。
对于普通学生的教学其实会更难，我不会以为他们对自己要求低，就随便应付。课堂上我要让每一个学生行动起来，就务必先激发他们对学习物理的兴趣，每堂课讲几个重要的的知识点之后就对应进行训练，鼓励学生都动脑。
有时采取小组赛来刺激他们，有时讲点搞笑的话题让他们回到课堂上来。有时将其它课程和物理联系起来，这样，学生觉得老师不会那么死板，又有点敬佩老师，就会构成老师说的话具有权威性。有时我把一些搞笑的物理实验在课堂再次演示。
如在复习大气压强时，我先题问生活是的大气压强实例有哪些，但学生只能回答出几个例子，之后我透过实验演示给他们，学生发现原先生活中处处存大大气压强，透过这种手段，能让学生记忆深，有收获。
5、巩固练习。
每周做过的习题，我都会搜集起来，周末前后时找个时间，再测验一次，学生对这些题能做出个八成，自然就有学习的动力了。
这学期我们收获颇多，但也有美中不足的地方。如学生的书写格式不规范，答题不到位，事事必亲自过问，这都是我在接下来的教学中有待改善的地方。
物理教师的工作总结2019精选3高三下学期，我继续担任高三年级(x)班物理教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想
教材以物理课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的物理学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的密切联系;体会物理的价值，增强理解物理和运用物理的信心;初步学会应用物理的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索物理学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信心，提高学生学习物理的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，高三下学期的物理教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
物理教师的工作总结2019精选4本学期，在学校的安排下，我担任了九年级的物理教学工作。一学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。
一、备课方面
我结合课本和教参及导学案，完善每一节课的教学内容，对其重新进行审视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的准备。
当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我充满了自信，仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自己最大的热情带给学生崭新的知识。与此相应的是，学生的听课热情普遍提高了，几乎没有人睡觉、聊天，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，并且不时的会提出这样或那 样的新鲜的问题。
所有这些不能不得益于我认真谨慎的备课。当然备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。
了解学生，第一要记住学生的名字，这也是对学生最起码的尊重。第二，除了在课堂上细心观察学生的表现外，还应该注意和学生沟通。我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天，侧面了解学生的学习情况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺利开展。所以备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有这样才能上好课。
二、上课方面
充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真实弹”了。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”，这需要具有一定的教育教学素质。
这学期，我着重提高自己的教育教学素质，与上学期相比有一定的进步。在教学内容上，按照新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。
在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。在同一班级，仍需根据课堂情况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创造良好的课堂气氛也是十分必 要的。我改变了以往崩者脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂气氛。
除此之外，每上完一节课我都要进行反思，记录下每堂课的感受和感觉有遗憾的环节，注意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了一定的教学经验，但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、作业方面
布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认 真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、狠抓学风。
大部分学生都能专心听讲，上课的时候比较认真，课后也能认真完成作业。对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因， 有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
总之，这学期有成功，也有失败，在教学中还存在很多不足。只有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有很多地方需要改进的，例如：学习先进的教学方法，继续提高课堂气氛，课后更多地了解学生等等.
这学期担任的九年级物理教学工作结束了，在这期末之际，回忆了九年级的物理教学工作，我取得了一定的成绩，也存在着一些不足之处，特地总结了一下本学期的教学工作。
物理教师的工作总结2019精选5一、领会综合理科的要旨
理科应该如何进行综合，应充分注意在理科综合教学实践中培养学生的理科的修养和这方面的能力，主要包括以下四个方面：
1.对自然科学基础知识的理解能力，包括理科自然科学的基本概念，原理和定律，定量描述自然科学发展现象和定律，了解自然科学发展的最新成就和成果及其对社会发展的影响.
2.设计和完成实验的能力，能解释实验现象和结果，能通过分析和推理得出实验结论，能根据要求设计简单的实验方案.
3.能读懂自然科学方面的资料。
包括能理解图、表的主要内容及特征，能读懂一般性科普类文章，并能根据有关资料得出相关的结论。
4.对自然科学基本知识的应用能力，包括用自然科学的基本知识解释和说明人类生活和社会发展中遇到的问题，了解自然科学知识在人类生活和社会发展中的应用，能够运用自然科学知识对有关见解、实验方案、过程和结果进行评价。
二、设计综合题，促学科间融合
理科综合包括文理学科的大综合、理科之间的大综合和各学科中各分学科的小综合。至于物理学科教学如何体现在理科综合课程中，一方面应当重视与其它学科的横向联系，还要重视物理学科本身各分学科的相互交叉、相互渗透。在综合理科的教学实践中，要注意培养学生分析问题和解决问题的能力。设计在日常生活中涉及各种物理问题，以及多学科综合问题所涉及的物理问题，可以促进各学科的融合。
为了更好地适应理科综合的教学，高中课程虽然是分科教学，为了适应高考的综合类题目，教师应当寻找相关科目的那些学科交叉点进行探讨，学生考试时可适当增加一门综合理科考试，这样可以扩展学生的思维角度，真正做到逐步培养学生由掌握知识向培养能力转化的作用。其实，在初中阶段就可以对学生进行综合训练了;这样做一方面是为进入高中的综合作准备，另一方面，现在高考的综合理科试题有不少是初中知识就可以解决的了。
三、根据理科综合的特点，调整物理教学思路
在校园安全工作方面，我们配合学校领导找差距、查隐患、订措施，今年无重大事故发生。今年我们学校的操场进行了改造，新建了塑胶跑道，使学校环境更为清洁，对教室电器开关等安全隐患进行了修整和改造，每月进行安全检查，不定期对教室、办公室用电设备和学校运动设施进行检查，并及时作好登记与措施整改。在传染病多发期，配合医务室认真做好宣传汇报工作，同时我们对饮食、饮水方面做好监督检查工作，对厕所、垃圾箱做好消毒清理工作，确保师生身体健康。下面由小编来给大家分享小学后勤工作心得，欢迎大家参阅。
小学后勤工作心得1时值年终，回顾过去一年来的后勤工作，在各级领导尤其是学校领导的关心和支持下，后勤工作取得了很大的成绩，如质如量地完成了年初制订的工作任务，具体表现在如下几个方面：
一、进一步严明了财经纪律、规范了财务管理制度。
严格履行先计划、后审批、再支出的报批监管制度，使物品利用率达到了极限，各项费收工作严格执行物价部门的收费标准，学校各项开支合理，并做到了定期向学校党委汇报财务运行情况。
二、加强了生活服务中心管理，工作人员的服务意识得到了进一步加强。
后勤处始终把握了后勤“服务于教学、服务于师生”这一宗旨，坚持“安全第一、服务第一”的原则。年初，对从业人员进行严格把关招聘，并从卫生监督所请来专业人员对他们进行严格的岗位培训。认真学习《食品卫生法》，进行身体体格检查，制订了《从业人员奖罚条例》。每月在学生中对食堂工作人员进行一次民意调查，了解学生意见，及时解决食堂中存在的各方面问题。食堂卫生我们都严格把关，做到了每天一小查每周一大检查，不符合卫生标准的每天在黑板上公布、批评。为了让学生吃得放心，期初，我们就与供货商签订了产品供销合同，建立了食物台帐，完善了各项制度，完全杜绝腐烂变质的物品进入食堂。
三、校产管理进一步加强。
采购的物品，先交保管入库。出库时，须先办理领发、签字手续，严格把握了价格关、质量关、数量关，并建立了完整的实物明细帐。班级校产管理也井井有条。期初，后勤处负责配齐各班学生学习生活用品，并作好登记，与各班班主任签订财产管理责任状，每月检查一次，责任到班，班级责任到人，并逐月公布检查情况，做到了无故意损坏、失窃现象，使校产损失降到了最低限度。
四、加强了校园绿化美化力度
学校花卉苗木工作人员工作认真，吃苦耐劳，保证了学校重大活动、重大节日花卉摆放整齐、规范，学校整个绿化面积己达到了60%以上。
五、争取领导重视，搞好了学校的基建维修和添置工作，改善了办学条件。
学校领导一班人团结协作，奋力拼博，在方书记、胡校长、陈校长带领下，在教育局大力支持下，多次跑省、市、县各级政府，争取各项政策重视，功夫不负有心人，我校今年共争取经费100多万元，这些经费我们全用在改善办学条件上。今年我校共添置仪器设备、教学用具100多万元，新建了一栋高标准男生宿舍楼，维修了生活服务中心的小屋面，新建了1000多个平方米的乒乓球场。为了便于
学生实验实习，后勤处与教导处共同配合开发了学校创业一条街，学校的办公条件得到了大规模的改善。
六、学校勤工俭学逐步走向完善
目前，学校勤工俭学项目主要有生活服务中心、花卉、苗木中心、商店、猪场、勤工俭学基地70多亩。每年为学校创收100多万元，生均收入达320元。大大改善了教职工的福利。
总之，在过去的一年内，后勤处做了大量工作，当然离领导的期望还相差甚远。在新的一年内，我们将继续发扬团结协作、勇于拼博精神，始终把好“服务于教学、服务于师生”这一宗旨，百尺竿头，更上一层楼。
小学后勤工作心得2学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分，为学校顺利开展教育教学活动提供有力的保障，总务工作坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则。一学期来，总务处在学校的直接领导下，按照学期初制定的工作计划和总体要求，团结广大师生员工，尽心尽力做好后勤服务工作。现将这学期的主要工作总结如下：
一、加强员工思想建设 强化责任意识
我们奉行“师生就是上帝”的人本理念，开好学期会，进一步明确各自职责，强化思想素质，牢固树立服务意识，确保服务形象，努力提高职工思想道德水平，以高度的责任感和主人翁意识投入到后勤工作中，极大限度地调动后勤员工的工作积极性。
二、遵守财务规章制度 规范收费行为
认真组织财会人员学习财务规章制度，规范收支两条线，做到帐目清楚，程序合法，财会人员实行办公无纸化。为加强收费的透明化管理，严格按照上级主管部门的要求，设立“价格服务进校园”收费公示制，按章收费，禁止乱收费，实行财务公开，使学校的收费工作置于学生、家长、社会的监督之下。
三、做好后勤服务常规 工作有条不紊
1、开学初，确保教学第一线的教学用品及时发放到位，保证教学工作正常开展。
开学的前一天，总务处将各班的清洁工具、扫帚
铁锹、拖把、抬篓、水桶、顶叉、撮箕等，一次性采购回来，在开学的这一天按标准一次性的发放到位，确保开学工作顺利进行。
2、严格购物制度，教学办公物资的的采购工作，本着“既满足需要又注重节俭”的原则，“统一采购，统一供应，统一管理”的三统一制度，保证教学正常需求。
3、关爱师生，后勤服务有保障。
开学的前一周，学校及时对教室内的玻璃、门窗，宿舍水电、床铺、床架等进行维修，发现问题及时解决，保证师生正常工作和学习。
4、开源节流，为学校当家理财，做学校的主人。
本着花钱办实事办好事之目的，一方面为学校算经济帐、真正做到当家理财;另一方面，千方百计解决教师、学生的工作、学习及生活所需。
5、警钟长鸣，狠抓安全不放松。
开学不久，根据市教育局的有关布置，对学校校舍，教学设备、设施进行了安全检查，特别是食品安全，严把进货关，进货时将合格的检验报告收齐、装订成册，把问题解决在萌芽状态，使之安全运行。
6、加强水电管理。
制定工作人员巡视制度，规范水电管理秩序，加强财产的警示教育，引领良好道德风尚的形成。
四、校园绿化美化 开展井然有序
1、加强对校园已有花木、草坪的管理。
抓好浇水、施肥、修剪、
小学后勤工作心得3在学校领导的正确领导下,总务处根据学校的工作目标和任务，密切配合其他部门以及全体师生做好各项后勤保障工作，努力人本化地为教育教学活动提供优质服务,为师生的和谐发展提供最好的援助。
一、树立为教学为师生和谐发展的服务思想，做好后勤工作。
教学工作是学校的中心工作，因此总务工作的首要任务是为教学服务，为师生服务。做好总务工作是办好学校、完成教育教学任务的基础。总务处全体人员时刻以服务学校、服务师生为宗旨，以建设“节约型校园”为本，以学校和师生的和谐发展为前提，坚持正确的工作态度，在工作中积极思考，合理建议，树立良好的个人工作品牌，提高服务质量。
二、坚持校产管理制度化。
本学期总务处在校产管理方面，结合上级领导的指示精神和本校实际，制定了较为详细的校产管理、公物支领、公物检查及公物损坏赔偿制度等，明确了责任。做到财物有人保管;坏了有人报告;毁了有人赔偿;丢了有人查找。
1、校产管理：
为了使学校资产能够合理使用、妥善管理，对固定资产和仪器设备等定期检查，同时又依据上级部门关于固定资产清查的办法，每学期一次，对我校的固定资产逐室的进行详细登记，保证了固定资产存在的真实性。确保了帐与物的相符。针对清查中出现的问题和管理上的漏洞，我们及时的进行分析研究，总结经验教训，并提出了改进措施，做到尽量减少或杜绝固定资产的流失。
2、公物保管与支领：
建立健全公物保管与支领制度，保证一线教学用品，杜绝不必要的浪费是公物保管的重要职责，建立了必要的借用手续和制度，继续推行支领签字制，做到支领有记载，有签字，个别物品有校领导的批示。低值易耗物品、文具纸张等，设立了购入、支领明细登记帐，做到了随买、随领、随结，帐物相符。
3、班级公物管理：
在班级公物管理中，思想教育工作是非常重要的，不能见物不见人，管物不管人。加强与德育处的联系，通过德育处经常对学生进行爱护公物教育，把校产管理工作列入学校工作的议事日程，同时在班级中推行公物管理责任制，重新下发《损坏公物赔偿制度》并将损坏公物与文明班的评比结合起来，开展了公物管理优胜班的评比活动。通过以上措施的推行，大大的提高了学生爱护公物的自觉性，使公物的使用出现良好趋势。
4、公物的检查与维修：
为了更好的提高公物的使用率，延长公物的使用寿命。总务处全体人员克服人员少的困难，坚持早晚巡视，重点放在师生的桌椅、玻璃及卫厕用品上，发现问题及时进行处理。人为损坏由班或责任人负责资金，随坏随修，大修由总务处负责安排，提交预算经审批后进行维修，保证在最短时间内到达现场进行处理，做到不花金能办事，花金钱办好事。
三、加强学校用水电管理，节约用水用电
做到每天检查楼群的水龙头并及时维修，根据时节调整照明时间，使设备既达到预期的效果，同时也减小不必要的浪费。
四、加强公共设施的安全检查，共建安全型校园
对各处室内的教学辅助设施、电器线路以及公共设施进行安全检查经常维护与维修，特别是对楼层的走廊灯、楼梯灯的每晚检查并做到及时维修，防范和避免了重大事故的发生。
五、加强财会管理，做好财务工作。
我校财会人员严格执行国家的财政法规，认真履行《会计人员职责》，本着对领导负责、对自己负责的精神，做到了帐目清楚相符，记帐有凭证，在收费方面严格执行上级规定的收费标准。
六、严格执行学校校产购买、工程建设制度
1.总务处日常物品采购具体程序：根据通知采购清单—商品型号价格调查—上报校长审批—集体(2人或以上)采购—物品交学校仓库管理员验收登记入账(库)—使用部门签领—采购负责人报销。
2.基建工程、大件物品采购具体程序：由校长会议、学校行政会议集体商定后由总务处或相关部门组织上报教育局经政府采购中心审批，总务处、学校工会委员参考组织进行。
七、利用教师休息学生放假时间做好各项维修工作
1、为保证师生正常上课，总务处人员长期放弃假期休息，对全校的桌椅、场地、水电进行了全面的检修，同时根据各种会议、活动的需要备好了开学前或各种活动前所需物品和场地的布置。
2、总务领导及水电技工以校为家长期在中午、晚修后深夜、节假日时间，对各班课室的电风扇、照明设备门窗进行检查维修，并坚持水电技工24持小时值班制度，从不计较个人的得失，确保了学校及设备的长久安全。
3、对宿舍楼内的床架、床板进行了加固与更换，全力改善了住宿条件，又保证了住宿生的安全。
八、共同努力，全力以赴建设节约型校园
总务处推出一系列措施，主要是针对以往的浪费现象的，广泛进行宣传教育，加大了对节水、节电的宣传力度
，制定了相关的制度措施，特别是针对私接电源，使用不合格大功率电器进行整顿。做到耐心解释加强教育，成立节能检查小组，对浪费水电的班级和现象进行登记通报，真正把工作落到实处。
九、加强食堂的食品质量和卫生检查，为正常的教学提供保障。
1.对中标的三家公司经营的食堂制定管理制度和措施，加强管理，高标准，严要求，以全心全意为师生服务为宗旨，确保师生身心的健康发展。
2.加强对食堂工作人员的服务更是加强管理素质教育，在实际工作过程中严格把好五关，进货质量关、操作规范关、餐具消毒关、价廉卫生关、服务质量关。
3.本学期学生在校就餐人数达到3300人以上，在团委的配合下，总务处派学生干部到食堂值日，检查浪费现象，维持秩序，使同学们有条不紊的进行就餐。
4.为了对食堂的服务、卫生、价格以及食物质量进行监督，总务处每月通过学生会记者团对全体师生进行一次问卷调查，再进行数据统计，评出每月最优食堂，并将结果公布，以促进各食堂进行良性竞争。
5.根据教师的意见设立教师自助用餐区，为教师提供良好优质的服务。
6.由于管理到位，加上师生们的努力，食堂饭菜价格基本能下降到合理水平，得到教师、学生、家长的认可，社会的好评。
以上是总务处在本学期工作的总结，工作做了很多，但也存在着一定的不足，我们争取在今后的工作中不断的总结经验，改进工作方法，在总务工作中创造骄人的业绩
小学后勤工作心得4本学期，在校长室的直接领导下，我们后勤的全体人员认真学习上级有关教育工作文件精神，贯彻执行“教书育人，管理育人，服务育人”的方针，坚持后勤为教育教学服务，为师生生活服务方向，强化后勤内部各环节的管理，强化安全卫生工作，发扬“勤快、务实、高效、优质”的工作作风，努力提高自身素质，不断增强服务意识，通力合作，克服困难，后勤工作取得了一定的成绩。
我们主要做了以下几方面的工作：
1、认真做好开学筹备工作，保障学校正常开学，为确保2月26日能正常开学，我们提前三天到新华书店搬运教材，并进行分发。
食堂的同志开学前几天，主动到校打扫餐厅内外卫生，清洗餐具。我们利用假期对教室的门窗、玻璃、吊扇、日光灯、饮水机、房屋等进行了认真的清理维修，及时配备各种教学设施设备，使教学工作正常进行。
2、加强学校食堂管理体制的改革。
签订安全卫生责任书，明确责任，工资与考核挂钩、奖惩分明。通过一学期的运转，情况良好，质量提高了，安全卫生让人们更放心，得到了社会和学生家长的好评。根据上级的要求，对学校食堂的管理进一步进行了调整，落实职责，明确责任。总务处重点抓，配备的专职仓库保管员，单独建帐，做到购菜二人以上，操作人员不购菜，实行验收制度，不验收不入库，要求食堂所有人员要提高操作技能，严格要求自己，努力提高服务质量，办好一日三餐，让师生吃饱吃好。
3、增收节支，开源节流，为学校多创收。
本学期，我们对学校的电路实行了改造，效果明显，原来每两月的电费要五、六千元，现在的电费也只有三、四千元。根据上级要求和教师意见，要求全校师生要爱护学校公物，减少不必要的损坏，另谁损坏谁赔偿。注意节水、节电公众场所随手开关水电。通过这些措施，为学校增收节支。
4、正常餐点供应，确保食品安全卫生。
每月召开一次后勤人员食品卫生安全会议，组织后勤人员学习有关法律法规和上级有关文件精神，并形成会议记录。签订了安全卫生责任状，并要求全体后勤服务人员持证上岗。卫生包干落实到人。合理安排食谱、营养搭配得当，坚持每周菜谱审核制。积极参加上级安全卫生培训，及时传达到后勤人员，及时整改。加强门卫人员考责任，重新修订了门卫人员考核制度，签订了门卫安全责任书，本学期值班人员的工作职责明显增强，做到了来客登记，热情接待，严把校门安全第一关。
5、坚持一年一度的教室管理责任签订，与各班主任和教室管理人员落实责任，定期和不定期进行检查、记载，按分值实行奖惩。
6、严格执行财务制度，学校财务公开、透明，实行四坚持：坚持执行上级收费标准，不乱收费，不搭车收费，多退少补，所收费用及时解交学校经费户;
坚持一支笔，收支两条线，精打细算，做到先请示后购买，先批准再报支，实行民主理财，定期公布;坚持票据规范，分类分项，一级明细，汇总无讹。坚持管好用好学校财产，领物登记，收交有记载，损坏要赔偿，借出有票据。
7、积极配合学校中心工作。
后勤人员主动参与，积极配合学校各种检查活动，从物力、人力、财力上给予支持，从而使各种检查活动得到满意的结果。
8、下学期工作的主要点：校产校具管理，对各行政办公室、各教室及各功能室、教师宿舍、食堂、餐厅等校产进行清理、盘查、登记造册。
小学后勤工作心得5繁忙而紧张的一年过去了，我们总务处的成员在校长室的领导下，在广大教师的支持下，积极做好本职工作，履行自己的职责，下面把这一年来的总务工作做个总结。
一、加强政治理论学习，提高思想认识。
我们总务处的成员能明确各自的任务，认识到学校总务工作是学校工作的重要组成部分，同时具有鲜明的服务保障性，在贯彻当前的教育方针，推进教学改革中起着举足轻重的作用，同时增强了做好本职工作的自豪感和责任感。我们所做的一切细琐、繁杂的工作都是学校建设中必不可少的，坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则，处处严格要求自己，做到吃苦在前，享受在后，尽心尽力做好后勤服务工作。
二、落实分工，明确职责。
今年四月底由于工作需要领导要我负责学校的总务后勤工作，作为这个岗位上的新兵，我边学边做，首先认真协调布置各后勤人员的分工，让每个人各司其职，各尽其能，并要求每位后勤人员忠于职守，坚持原则，认真做好本职工作和各种临时性勤杂工作，服从分配，随叫随到。我自己也首先做到以身作则，经常放弃休息时间，加班加点，毫无怨言，尽责尽心，保障学校教学工作正常运转。在用物理财过程中能为学校严格把关，精打细算，开源节流。
三、明确责任目标，积极做好后勤工作。 。
我校后勤工作量大面广，头绪多，层次多，人员少，工作内容上对财务、校园建设与维修、水电、绿化、饮食卫生、卫生防疫等样样要管，服务对象上有80多位教职工和近1000位学生。我们根据总务繁杂、细琐、临时性、突发性、任务多的特点，尽力做好服务工作。首先对后勤工作进行规范化管理，制定了各项管理制度，实行了购物、领物、登记制度，实物台帐制度，校产教具管理制度，各类财产专人负责，专人保管。对固定资产逐一进行了登记，对新添置的财产及时登帐。为了确保教学工作正常按时开展， 学期初，我们后勤人员提前就做好课本和簿本的领取、分发、调剂和补差工作，因新学年学校扩班，学生数变化大，课本数误差大，但我们千方百计想办法总能在最早的时间内把所差的书本联系到位，因教室和办公室调整，我们总务处组织人员及时做好合理安排，还有就是各种办公用品的准备到位、校园环境的整治、学生校服的征订和调换等，总之，我们基本保证了第一天能正常上课。为了确保教学工作正常按时开展，重大修理项目都安排在节假日进行，如对老师使用的电脑进行布线、安装等;对于平时课桌椅、电灯、窗帘、窗玻璃安装等则能及时进行维修。根据现在教师使用电动车较多的情况，我们就安排人员在停车棚安装了电源，方便了广大的教师。
四、排查安全隐患，创建平安校园
在校园安全工作方面，我们配合学校领导找差距、查隐患、订措施，今年无重大事故发生。今年我们学校的操场进行了改造，新建了塑胶跑道，使学校环境更为清洁，对教室电器开关等安全隐患进行了修整和改造，每月进行安全检查，不定期对教室、办公室用电设备和学校运动设施进行检查，并及时作好登记与措施整改。在传染病多发期，配合医务室认真做好宣传汇报工作，同时我们对饮食、饮水方面做好监督检查工作，对厕所、垃圾箱做好消毒清理工作，确保师生身体健康。
五、尽责尽力，保证各工程队在学校的工程顺利完工
关键词：卷丹百合（Lilium. lancifolium Thunb）；鳞茎；活性物质
中图分类号：S688.9 文献标识码：A 文章编号：0439-8114（2017）01-0080-03
DOI：10.14088/ki.issn0439-8114.2017.01.020
The Four Bioactive Substances Content Change of Lilium. lancifolium Thunb Bulbus in Different Growth Period
CHEN Yue，ZHAO Chun-li，LI Feng-fei，GUO Tai-jun
（College of Horticulture， Jilin Agricultural Unversity， Changchun 130118， China）
Abstract：Taking the bulbus of Lilium. lancifolium Thunb as test materials， the contents of polysaccharides， total saponins， phenolic compounds and total alkaloid was determined during eight growth periods of plants. The results showed that， the accumulation of four bioactive substances in bulbus presented the same change rule， that is， from squaring stage to bulb harvest， the accumulation of four bioactive substances all had two top and bottom periods. The most top period is different in every bioactive substances， and the second top appeared in the period of bulb harvest. The bottom periods were the growing and flowering periods. The top are the similar to the bottom in total saponins， phenolic compounds and total alkaloid， except in polysaccharides.
Key words： Lilium. lancifolium Thunb； bulb； bioactive substance
卷丹百合（Lilium.lancifolium Thunb）是百合科百合属植物，是重要的观赏花卉，其鳞茎可食用和药用，亦是《中华人民共和国药典》规定入药的三种百合之一[1-3]。目前，有关百合的药用成分研究中，主要包括多糖、皂苷、多酚、生物碱等重要药用化学成分的提取工艺及分离纯化[4-7]，而植株发育不同时期鳞茎中活性物质动态变化规律的研究，在国内除李红娟等[8]报道了不同栽培条件下鳞茎活性物质的变化特点外，尚鲜见报道。为此，试验选择卷丹百合植株生长发育不同时期鳞茎，进行了多糖、皂苷、多酚、生物碱共4种重要活性物质含量的测定，旨在为合理利用卷丹百合的鳞茎提供依据。
1 材料与方法
1.1 试验材料
试验材料取自吉林伊通满族自治县百合产业基地的卷丹百合，栽培采用大田直播的栽培方式，使其常年开放。
试验中按下述植株生长发育各时期的特征，取鲜嫩鳞茎，烘干，打粉，过40目筛，备用。
1）现蕾期。植株花蕾出现的时期，时间为2015年7月2日。
2）绿蕾期。植株出现大部分绿蕾的时期，时间为2015年7月13日。
3）红蕾期I。植株少部分花蕾出现微红，花蕾手感坚实，时间为2015年7月25日。
4）红蕾期II。植株大部分花蕾出现微红，花瓣尚未开裂，时间为2015年7月30日。
5）红蕾期。植株花蕾全部呈现红色，花蕾手感蓬松，花瓣略微开裂但尚未展开，时间为2015年8月6日。
6）开花期。植株花瓣开展，达到其花冠的典型特征，时间为2015年8月15日。
7）枯萎期。植株部分叶片枯萎，蒴果颜色呈深褐色，尚未开裂，时间为2015年9月4日。
8）收获期。植株叶片全部枯萎，蒴果开裂，开始收获鳞茎，时间为2015年9月29日。
1.2 试验方法
1.2.1 多糖含量的测定 采用超声波沉淀法测定[9]。取上述备用样品1 g溶于5 mL蒸馏水中，超声2 h，8 000 r/min离心10 min，取其上清液，之后加入无水乙醇，使醇浓度达到90%，4 ℃静置过夜，10 000 r/min离心10 min，取沉淀溶于10 mL的水中，加入氯仿∶正丁醇=5∶1，10 000 r/min离心10 min，上清液稀释100倍后，取2 mL再加入5%苯酚1.0 mL、浓硫酸5 mL，摇匀，沸水浴20 min，静置10 min。在490 nm测定吸光度，以葡萄糖为对照品，根据吸光值进行含量的测定。
1.2.2 总皂苷含量的测定 按文献[10]进行。以薯蓣皂苷为对照品，根据甾体皂苷类化合物的香草醛-高氯酸显色反应，用分光光度法在535 nm波长处测定吸光度，计算样品中总皂苷的含量。
1.2.3 总酚含量的测定 按文献[11]进行。以没食子酸为对照品，通过总酚类化合物的Folin-Cioealteu比色法（FC法），用分光光度法在760 nm处测得其吸光度计算总酚含量。
1.2.4 总生物碱的测定 称取样品百合2 g与30 mL盐酸（0.01 mol/L）超声提取2 h，5 000 r/min离心10 min后取上清液，调pH到12～13（40% NaOH），8 000 r/min离心10 min取沉淀，分别用10、5、5 mL氯仿萃取，旋转蒸发至干，称其质量得其总生物碱量[12]。
2 结果与分析
2.1 多糖含量的变化
从图1可以看出，多糖含量的变化表现为现蕾期迅速上升，至绿蕾期到最大值592.8 mg/g，然后开始下降，至开花期达到最低值，此期鳞茎多糖的含量为绿蕾期的46.54%。开花期后又开始缓慢上升，至鳞茎收获期达到第二个多糖积累高峰期，此高峰期的多糖含量为绿蕾期的77.01%，但高于其他各取样测定时期的多糖含量。由图1可以看出，绿蕾期多糖含量显著高于鳞茎收获期等其他各个时期，鳞茎收获期的多糖含量与现蕾期和红蕾期Ⅰ差异不明显，但显著高于红蕾期Ⅱ、红蕾期、开花期和枯萎期。
2.2 总皂苷含量的变化
从图2可以看出，总皂苷含量的变化表现为双峰曲线，两个高峰期分别为红蕾期Ⅱ和鳞茎收获期。现蕾期总皂苷积累呈现直线上升，至红蕾期Ⅱ达到最大值7.89 mg/g，较现蕾期提高了39.15%。第二个高峰期为鳞茎收获期，总皂苷含量为7.57 mg/g，较开花期上升了15.75%。两个高峰期的总皂苷含量比较，红蕾期Ⅱ较鳞茎收获期仅提高了4.23%，差异不明显， 且二者与红蕾期I和枯萎期、开花期的总皂苷含量亦基本相似。因此，总皂苷含量自植株现蕾期至植株地上部分完全枯亡，总皂苷含量差异不太大。
2.3 总酚含量的变化
多酚类化合物具有抗动脉硬化、降低胆固醇、抗氧化和抗辐射等活性[13，14]。从图3可以看出，卷丹百合鳞茎中总酚含量最高的时期出现在红蕾期Ⅰ，含量为18.21 mg/g，其次是鳞茎收获期，为17.96 mg/g。红蕾期Ⅰ与红蕾期II和鳞茎收获期的总酚含量差异不明显，但显著高于其他取样时期。表明卷丹百合鳞茎的最佳收获时期为红蕾期Ⅰ和鳞茎收获期。
2.4 总生物碱含量的变化
从图4可以看出，卷丹百合现蕾期总生物碱含量迅速上升，至红蕾期Ⅰ达到最大值，总生物碱含量为8.11 mg/g，较现蕾期增加了42.78%。之后开始下降，至开花期出现总生物碱含量积累的第二个低峰期。方差分析结果显示，除红蕾期Ⅰ总生物碱含量显著高于现蕾期外，其他各时期的总生物碱含量差异均不明显。说明卷单百合鳞茎总生物碱含量在植物发育的不同时期变化较小，鳞茎的采收时期对卷单百合总生物碱的生物活性可能无明显的影响。
3 小结
卷丹百合植株自花蕾出现至鳞茎收获期的年生长发育周期中，鳞茎中多糖、皂苷、多酚和生物碱等生物活性物质含量的变化均有两个高峰和两个低峰的积累时期。最大峰值呈现的时期先后顺序依次为多糖（绿蕾期）、酚类和生物碱（红蕾期I）及皂苷（红蕾期II）。这与李红娟[4]提出生物碱含量最大值出现在多糖之前的研究结果有所不同。第二个高峰值均出现在鳞茎收获期，此时4种活性物质的含量除多糖外，其他3种活性物质均与最大峰值时无明显差异。李红娟[4]在卷丹百合营养成分、活性物质及栽培特性的研究中，指出鳞茎多糖和生物碱的含量在鳞茎收获期基本处于最低水平，这与本研究结果不同。因此，认为卷丹百合鳞茎收获期在植株地上部位完全枯萎后进行采收比较合理，也与传统上百合鳞茎收获期相符。
在百合的年生长发育周期中，自叶片生长到花蕾出现，是叶片生长旺盛期，光合产物开始由地上部分向地下部分转移，促进鳞茎糖类物质的积累[15]。百合鳞茎中多糖、皂苷酚类化合物的形成，都需要有糖类物质为基础[5]。百合鳞茎发育期间可溶性总糖含量的高峰值出现的时期也基本在现蕾期[16]。本研究结果中卷丹百合鳞茎中多糖、酚类和皂苷的含量最大值均出现在花蕾期，基本与百合生长发育不同阶段生理生化的变化规律相吻合。
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济南市“十三五”环境保护规划的制定工作在经济社会发展的新常态背景下展开，本着实事求是、因地制宜的原则，对济南市经济发展、能源消耗、城市社会发展进行科学分析。
1经济发展对济南市“十三五”期间环境影响分析
“十二五”期间，随着我国经济整体进人“新常态”，济南市经济增长较“十一五”期间明显表现出放缓趋势。2011~2014年全市生产总值年均增长率为10.2%，三次产业比例优化为5.2:38.4:56.4,第一产业保持稳定增长，年均增长率为7.9%,第二产业增长较“十一五”期间有所放缓，年均增长率为6.5%，第三产业保持快速发展，年均增长率为11.7%。
根据相关经济预测，“十三五”期间我国GDP增速将维持在6.5%~7%这个区间内山东省增速预计将维持在8%左右。济南市生产总值线性回归结果表明，“十三五”期间，济南市生产总值年均增长率预计将在8%~9%之间。山东省统计局数据显示，济南市2015年上半年国民生产总值增长率降至7.8%,结合预测结果和经济发展实际，对济南市“十三五”期间生产总值情况做出“年均增长8%、2020年达9300f乙元”的预测。随着经济发展速度的整体放缓，济南市产业结构处于不断优化阶段，第三产业处于快速增长的状态，所占比重将进一步提高，第二产业增长速度放缓’第一产业平稳紙预计“十三五”期间，三次产业比重将调整为3:35:62。“十三五”期间经济“稳增长、调结构”的发展模式，将有利于环境压力的缓解。
1.1农业发展对济南市“十三五”期间环境影响分析
“十二五”期间，济南市农作物总播种面积近60万hm2，其中粮食作物播种面积所占比重最大，其次为蔬菜作物；畜禽养殖业以生猪、蛋鸡和肉鸡为主，产量处于稳定增长状态。
济南市畜禽养殖业排放的化学需氧量、氨氮分别占全市的排放总量的63%、29%,已成为农业面源污染的最主要来源，随着畜禽养殖业的迅速发展，规模化畜禽养殖场、养殖小区和专业户数量逐渐增多，规模化养殖场和养殖小区的化学需氧量和氨氮的污染物排放强度明显低于养殖专业户，但济南市目前畜禽养殖现状仍是以分散式农户养殖为主，养殖场及养殖小区的生猪、奶牛和肉牛生产量约占总量的一半，而蛋鸡和肉鸡的养殖数量不到总量的20%。同时，在农业种植过程中，农业化学品投入品污染现象十分普遍，农药、化肥的过量施用成为常态，有效利用率分别不足30%、40%,也是造成农村土壤面源污染的重要原因。
“十三五”期间济南市农村人口和农村污水排放量将继续增加，但全市目前19个乡镇或街道无污水处理设施，除去7个镇办拟接人城区或园区管网、2个镇办拟建污水处理站，仍有10个镇办无污水处理设施建设计划。
“十三五”期间，针对农药化肥施用不合理造成的土壤污染、农村污水处理设施不到位、畜禽养殖导致污染物排放等突出问题，济南市在农业种植过程中将进一步优化化肥施用结构，提高利用率，同时提高畜禽粪便还田率和农作物秸秆还田率，并在进一步规范规模化畜禽养殖的基础上，逐步扩展到对土壤面源污染控制等方面，保证农村土壤环境安全。
1.2工业发展对济南市“十三五”期间环境影响分析
“十二五”期间，济南市工业增长速度有所放缓，但工业产业结构仍然偏重，工业耗能高，结构性污染严重。作为传统的重工业城市，济南市轻重工业比重基本保持在2:8左右，新常态下轻重工业增速均表现出明显放缓，但比重情况仍然是以重工业为主，轻重工业比重近10年来未有明显改善。济南市高耗能行业的工业生产总值占规模以上工业的比重为29%,但综合能源消费量占工业源消费量髙达90%,占全市能源消费总量的63%。高耗能行业的各项大气污染物排放量均占工业源排放总量的96%以上，二氧化硫、氮氧化物、烟（粉）尘排放量分别占全市排放量59%、55%、74%。工业结构不合理导致污染形势依然严峻。
分析工业源大气污染物的主要排放行业，主要集中在电力热力生产和供应业、黑色金属冶炼和压延加工业、非金属矿物制品业、化学原料及化学制品业、石油化工炼焦及核燃料加工业这5个行业中，各项大气污染物排放量最大的企业均为山东钢铁股份有限公司济南分公司，其二氧化硫、氮氧化物和烟（粉）尘排放量分别占工业源比重的18%、20%和44%。
同时，济南市存在工业空间布局不合理的现象，全市11个市级以上工业园区和5个工业集聚区多数分布在城市主导风向以及不易扩散的区域。尤其是东部老工业区，以2014年数据为例，东部老工业区内重点企业二氧化硫、氮氧化物和烟（粉）尘排放量分别占全市排放总量的19%、17%、56%,由于企业设施落后，污染物排放点多、面广、量大，对城区空气质量影响明显。
“十三五”期间，工业园区的扩大发展将是影响城市空气质量的隐患。
根据济南市政府2014年底印发的《济南市东部老工业区搬迁改造及落后产能淘汰行动实施方案》，“十三五”期间，济南市将对东部老工业区的企业进行搬迁改造或优化升级，这一方案的实施将对城区空气质量改善带来一定程度的有利影响，同时，随着“十三五”期间工业的转型升级，对钢铁、水泥等高耗能行业过剩产能的淘汰和提升，工业高耗能、高污染的压力有望缓解。
1.3服务业发展对济南市“十三五”期间环境影响分析
“十二五”期间，济南市服务业的比重不断提升，年均增长率为12%，2014年服务业产值达到3256亿元，对经济贡献率超过67%。随着济南市城镇化程度的不断提高，住宿餐饮业也进人稳定快速发展的阶段。根据2010~2013年度济南市环境空气细颗粒物(PM25)源解析的结果，来源于餐饮、汽车修理、畜禽养殖、建筑涂装等行业的污染物排放约占济南市PM2.5的16%,“十三五”期间，由于住宿餐饮业的发展带来的餐饮油烟问题不可忽视。
2能源消费对济南市"十三五”期间环境影响分析
济南市能源消费具有以煤炭消耗为主、能源结构偏重的特点，全市综合能源消费量达4100万t标准煤，煤炭消费总量约为2500万t标准煤，全市天然气消费量占能源消费总量的比重小，工业能源消费量约占全市综合能源消费量的一半以上。
工业行业中，由于工业结构偏重，工业高耗能问题仍然存在。综合能源消费量前3名的行业分别为黑色金属冶炼和压延加工业、电力热力生产和供应业、非金属矿物制品业，前3名的行业以占全市工业增加值25%的份额，消费了全市85%的煤炭，排放了85%的工业大气污染物。全市生活能源消费消费量约为300万t标准煤，其中约200万t标准煤来自农村生活用煤，100万t标准煤来自城镇生活的散户燃煤和小餐饮炉灶用煤，散户燃煤数量不可忽视。
根据“十三五”期间能源消费量的预测结果，到2020年济南市综合能源消费量将增长至4800万t。按照山东省发改委《关于进一步强化能评约束，切实做好能源和煤炭消费控制工作的通知》的要求，济南市“十三五”期间将达到煤炭消费总量负增长的目标。但另一方面，由于天然气价格偏高、燃气运行成本高等价格因素，以及现有的天然气管网布局不合理、配套不完善、无大型季节调峰气源和储气设施、供应保障和应急能力弱等因素，导致“十三五”期间天然气推广压力仍然较大。
“十三五”期间，济南市经济平稳发展，产业结构的调整有利于能源消费量增长速度放缓，煤炭消费量的下降对二氧化硫、氮氧化物及烟(粉）尘等污染物排放量的下降具有直接的有利作用，但以煤炭为主的能源结构仍然难以改变，其他可再生能源的推广前景仍然面临较大压力o
3城镇化对济南市+三五”期间环境影响分析
2014年，济南市常住人口达706.7万人，预计到2020年将增加到750万人，人口总量的增长给城市基础设施和污染治理设施带来巨大的压力。建成区内尚有3000万m2的建筑采用散煤取暖，根据估算，全市散户用煤总量约300万t,建成区内约承担100万t,由于生活源散煤的燃烧无处理措施，各项污染物排放强度均远远高于工业燃煤的排放水平，若不能采取有效的控制措施，生活源排放将成为大气污染物的主要来源。
2014年，济南市机动车保有量近160万辆，城区内机动车保有量约100万辆，占总量的70%左右，机动车排放的3类主要污染物CO、HC和NO,的排放量在全市污染物排放分担率分别达68%、60%和28%。“十三五”期间，济南市的机动车数量仍将保持高速增长，预计2020年全市机动车保有量将增加至220万辆。同时，随着城市交通拥堵情况的加重，机动车污染物排放污染将进一步加重。
4济南市“十三五”期间主要污染物排放情况预测
目前，济南市中心城区二氧化硫和氮氧化物的实际排放量已超出理想环境容量的42%和79%,仅城区污水处理厂正常情况下每天氨氮排放量已远超过小清河市区段的容量，在“十三五”期间，随着经济增长和城镇化程度进一步加深，来自环境容量的约束和压力将更趋紧张，污染物排放量的控制仍然是重点。结合对济南市“十三五”期间经济、能源、城镇等各方面发展情况分析预测，若不采取有效控制措施，到202_化賴氧量、氨氮、二氧化硫、氮氧化物和烟（粉）尘新增量将至少增加3、1、2、1.5和0.4万t。
5结论和建议
根据对“十三五”期间济南市各个方面的发展对环境影响情况分析预测，济南市环境保护工作将面临诸多问题，例如农村环境保护工作相对落后、能源结构性污染亟待解决、工业结构布局问题突出、人口增长和城市发展导致的污染物排放量增加。针对以上问题提出济南市“十三五”期间环境保护工作的两点建议。
5.1环境空气污染防治
应进一步调整能源结构，利用外电入济的机会，以引入外部能源为重点，同时加大天然气推广力度，提高可再生能源的比例；工业污染防治以淘汰落后产能、优化工业产业空间布局为重点，同时重视非常规污染物，特别是挥发性有机物的防治；在机动车污染防治中，推动油品升级，发展清洁能源车辆；在城镇化发展导致环境污染防治中，继续实施扬尘污染的防治工作，扩大集中供热范围，加大集中供热污染防治力度，并严格控制餐饮油烟污染。
5.2水环境污染防治
加强农村畜禽养殖污染物防治工作，在进一步规范规模化畜禽养殖场的基础上，提高对农村生活污水的处理能力；大力发展高效生态农业，通过发展循环农业经济等方式控制化肥和农药的施用量；建设集中式污水处理设施，以及配套收集管网，提高农村污水处理能力。
关键词：绿豆；根瘤菌；土壤改良；农艺性状；产量
中图分类号：S643．9；Q939．11＋4 文献标识码：A 文章编号：0439－8114（2011）24－5063-05
Effects of Rhizobium and Soil Properties on Yield and Agronomic Characteristics
of Mung Bean
LI Li，WAN Zheng－huang，ZHONG Jian－feng，CHEN Hong－wei，WU Guang－hong
（Food Crops Institute，Hubei Academy of Agricultural Sciences，Wuhan 430064，China）
Abstract： The effects of Rhizobium and soil properties on root growth， agronomic characteristics and yield of mung bean were studied． The results showed that soil quality improvement could boost mung bean growth significantly or highly significantly， as length of lateral root， nodule number of lateral root， plant height， fresh weight of aboveground biomass， valid branch number and pod per plant was increased． When the soil condition could not be reformed， inoculating Rhizobium could also improve agronomic characteristics and yield of mung bean significantly due to the good nodulating ability of Rhizobium．
Key words： mung bean； Rhizobium； soil properties； agronomic characteristics； yield
根瘤菌（Root nodule bacteria）是与豆科植物共生，形成根瘤并固定空气中的氮气供植物营养的一类杆状细菌［1-3］。豆科植物与根瘤菌之间的共生作用，是在长期的进化中相互作用、互相选择的结果，也是与环境相适应的结果［4］。目前对根瘤菌的结瘤效应、根瘤菌的数量分布及其共生结瘤固氮特性、根瘤的发生动态等在大豆、花生等作物上已有了初步的研究进展［5－7］，但是在绿豆这一重要的食用豆类作物上的相关研究尚少。
作物正常的生长发育是地上部光合与地下部根群吸收水分、养分相统一的反馈过程，强大的根系吸收促进地上部的光合作用，而充足的光合产物又会为根系的生长提供必需的营养物质，二者共同组成了一个完整的光合生产系统［8］。实现作物的高产与优质，不仅需要有良好的“叶－光系统”，而且需要有发达的“根－土系统”［9，10］。试验探讨了根瘤菌剂拌种和土壤条件对绿豆生长发育及产量的影响，为开发和利用绿豆生物固氮潜力、为实现绿豆生产可持续发展提供一定的理论依据。
1 材料与方法
1．1 试验材料
供试绿豆品种为冀绿7号，是河北省农林科学院粮油作物研究所育成的新品种。该品种直立生长习性，植株粗壮，结荚集中，抗倒伏性强，丰产性好，在湖北绿豆产区表现好。
试验用土取自湖北省农业科学院试验农场多样性种植区的大田土，耕层土壤有机质含量为25．2 g／kg，全氮0．52 g／kg，速效磷23．74 mg／kg，速效钾137．67 mg／kg，土壤pH 7．58。
根瘤菌菌剂为自制。方法为预先在苗圃中种植绿豆，播种接种时，从苗圃内生长健壮的植株上选取个大和呈粉红色的新鲜根瘤，放在罐内捣碎，加上无菌水搅拌均匀后拌种（每公顷的豆种用150个根瘤）。
1．2 试验设计
采用内径为31．0 cm，高24．0 cm的塑料盆钵为试验用盆，鲜土采集后一部分经阳光暴晒72 h后待用，用S1表示；另一部分鲜土不经阳光暴晒直接加入青沙（黄壤土∶青沙=3∶1，m ∶ m）混匀待用，用S2表示。根瘤菌剂拌种处理的绿豆种子播种前用自制的菌剂拌种，用R表示；清水拌种处理的绿豆种子播种前用无菌水拌种，用R0表示。试验共设3个处理，每处理20盆，共计60盆，试验时根据不同处理取不同配比的土壤7．5 kg和肥料［氮（N）0．3 g／kg、磷（P2O5）0．2 g／kg、钾（K2O）0．3 g／kg］均匀混合后装盆。2010年7月26日播种，每盆播种3穴，每穴2粒，出苗10 d后间苗，每穴只留1棵，每盆留苗3株。
1．3 测定项目与方法
株高（cm）：子叶节到主茎生长点之间的距离。用直尺量其高度，取其平均值。单株鲜重（g）：取样9株，测量每株子叶节以上的地上部分的鲜重，取其平均值。叶片长、宽（cm）：随机抽样5株，测量每株顶部完全伸展开的三出复叶（倒一叶、倒二叶）中间小叶基部至叶先端的长度和最宽处的宽度，取其平均值。单株产量（g）：成熟期，实测单株上的干子粒重量。产量性状调查：随机抽样9株，调查分枝数、单株荚数和百粒重。须根总长（cm）：在绿豆各生育期，每处理取3盆，用水将每盆绿豆的根系全部冲出，采用直接测量法观测其侧根总长度。根瘤（个）：在绿豆的各生育期，每处理取3盆，用水将每盆绿豆的根系全部冲出，用计数法观察记录每株根瘤数。
1．4 数据统计与分析
采用Excel与DPS软件进行数据统计与分析。
2 结果与分析
2．1 不同处理对绿豆各生育期株高的影响
分析图1中不同时期根瘤菌剂拌种（S1R）处理和清水拌种（S1R0）处理绿豆的株高可知，在苗期，S1R处理较S1R0处理的株高矮，但多重比较分析结果表明两个处理株高的差异未达显著水平（P＞0．05）；随着绿豆的生长发育，分枝期S1R处理的株高增长较快，日增长量达0．22 cm，而S1R0处理株高的增长相对缓慢，日增长量为0．12 cm，表明分枝期S1R处理的株高已显著高于S1R0处理的株高（P＜0．05）；在绿豆开花期和结荚期，S1R处理株高一直较S1R0处理的株高有优势但未达显著水平（P＞0．05）。以上结果表明，土壤经暴晒处理后，播种前进行根瘤菌剂拌种会影响绿豆苗期株高的发育，但差异不显著；在绿豆苗期至分枝期的重要营养生长阶段，经根瘤菌剂拌种的处理会表现出明显生长优势，促进了绿豆株高的增长，并达到显著水平。
播种时同为清水拌种但土壤条件不同时，土壤条件的差异会影响绿豆整个生育期的株高。分析图1可知，土壤中拌入质量分数为25％的青沙处理（S2R0）后土壤条件得到改善，从绿豆苗期开始，就较未拌青沙处理（S1R0）的株高有增高的趋势，但两处理间差异未达显著水平（P＞0．05）；在绿豆分枝期，S2R0和S1R0处理的株高相差1．2 cm，差异已达到显著水平（P＜0．05）；在绿豆开花期和结荚期，S2R0处理的株高一直高于S1R0处理的株高，但多重比较分析表明两处理株高的差异未达显著水平（P＞0．05）。表明土壤中拌入青沙（S2R0）可促进绿豆株高的增长，且这种土壤条件不同而造成的差异在绿豆营养生长盛期表现得最为显著。分析图1中S1R处理和S2R0处理的株高，发现这两种处理都能促进绿豆株高，但试验中两处理间没有表现出明显差异（P＞0．05）。
2．2 不同处理对绿豆单株鲜重的影响
对比图2中S1R处理和S1R0处理的单株鲜重可知，根瘤菌剂拌种对绿豆各生育期的单株鲜重的增长都有明显的促进作用。绿豆苗期，根瘤菌剂拌种处理（S1R）的单株鲜重为3．7 g，比清水拌种处理（S1R0）的单株鲜重高40％。至绿豆分枝期，S1R处理和S1R0处理的单株鲜重差异加大，S1R处理比S1R0处理绿豆的单株鲜重高58％。在绿豆开花期S1R处理和S1R0处理的单株鲜重差异缩小，相差1．2 g，但到绿豆结荚期S1R处理和S1R0处理的单株鲜重上的差异增加到7．2 g。以上分析表明，土壤经暴晒处理后，进行根瘤菌剂拌种可促进绿豆从出苗到结荚期单株鲜重的增长，能有效避免绿豆结荚期或结荚后期由于单株鲜重下降过快导致的植株早衰。
分析同为清水拌种但土壤条件不同时绿豆各生育期的单株鲜重可知，土壤条件对绿豆单株鲜重的影响十分明显。绿豆苗期、分枝期、开花期、结荚期，S2R0处理比S1R0处理的单株鲜重分别增加了70％、52％、6％、17％。表明土壤中拌入青沙（S2R0）改善了绿豆的生长条件，表现在地上部分就是促进了绿豆全生育期中单株鲜重的提高，且这种因土壤条件改善而带来的促进作用在绿豆营养生长期表现得尤为突出。分析图2中S1R处理和S2R0处理的单株鲜重可知，两处理各生育期的单株鲜重没有表现出明显的差异，表明对土壤进行改良和进行根瘤菌剂拌种都能有效促进绿豆营养生长期单株鲜重的增加。
2．3 不同处理对绿豆叶片大小的影响
对表2中不同时期绿豆叶片的长、宽进行多重比较分析可知，在苗期，S1R处理和S1R0处理的倒一叶长、倒一叶宽和倒二叶长都有显著差异（P＜0．05）。分枝期S1R处理和S1R0处理的倒一叶长、倒一叶宽、倒二叶长和倒二叶宽差异达极显著水平（P＜0．01）。开花期S1R处理和S1R0处理的倒一叶长、倒一叶宽、倒二叶长和倒二叶宽有显著差异（P＜0．05）。结荚期S1R处理和S1R0处理的倒二叶宽有显著差异（P＜0．05）。以上结果表明土壤经过暴晒处理后，播种时进行根瘤菌剂拌种可促进绿豆营养生长期的叶片生长，增加了植株主要功能叶片的光合面积。
分析表2中不同土壤条件下清水拌种绿豆的叶长和叶宽可知，土壤条件对绿豆叶片的大小有十分明显的影响。绿豆苗期、分枝期、开花期，S2R0处理比S1R0处理的倒一叶、倒二叶叶长和叶宽都有显著的影响（P＜0．05），其中，绿豆分枝期两处理叶片大小差异达极显著水平（P＜0．01）。表明土壤中拌入青沙（S2R0）改良了土壤结构，促进了绿豆的生长发育，表现为绿豆各时期叶片的生长均比未拌沙处理（S1R0）的叶片的生长情况好。分析表2中S1R处理和S2R0处理绿豆的叶片大小，几乎没有发现显著差异（P＞0．05），表明改良土壤条件和进行根瘤菌剂拌种均有利于绿豆叶片的生长，有利于增加绿豆叶片光合面积。
2．4 不同处理对绿豆产量及产量性状的影响
分析相同土壤条件下，S1R处理和S1R0处理的分枝数可知，根瘤菌剂拌种处理（S1R）可有效增加绿豆的分枝数，较清水拌种处理（S1R0）的分枝数多1．2个，增幅60．0％。分析两处理的单株荚数和单株产量发现，S1R处理每株比S1R0处理多0．29个果荚，单株产量也相应提高了14．2％。表明根瘤菌剂拌种有利于绿豆分枝数和单株荚数的增加，并最终提高了单株产量。
2．5 不同处理对绿豆侧根总长的影响
S1R处理和S1R0处理各生育期的侧根总长可知，绿豆侧根长随着绿豆生育进程而生长迅速，播种时用根瘤菌剂拌种处理（S1R）的侧根总长在绿豆苗期、分枝期都较清水拌种处理（S1R0）的侧根总长要长，达极显著（P＜0．01）。表明土壤经暴晒后，在播种时进行根瘤菌剂拌种可有效促进绿豆根系的发育，增加了绿豆地下营养器官的吸收面积。
不同土壤条件下清水拌种绿豆的侧根总长可知，绿豆全生育期中，S2R0处理一直较S1R0处理的侧根总长长，对两处理的侧根总长进行多重比较分析表明，S2R0处理和S1R0处理的侧根总长在绿豆苗期、分枝期和结荚期都有极显著差异（P＜0．01）。由此可见，土壤中拌入青沙（S2R0）可有效改善土壤通气状况，进而促进了绿豆全生育期根系的生长，增强了绿豆根系的吸收、合成、储藏、运输和支撑功能，为绿豆增产潜力的发挥提供了保证。分析S1R处理和S2R0处理的侧根总长，发现在绿豆开花期和结荚期，S2R0处理的侧根总长高于S1R处理的侧根总长，但两处理间的差异不显著。
2．6 不同处理对绿豆根瘤总数的影响
分析相同土壤处理绿豆的根瘤总数（图4），发现土壤经暴晒后，根瘤菌剂拌种处理（S1R）和清水拌种（S1R0）处理绿豆在根瘤总数上的差异最初表现在苗期，且差异达显著水平（P＜0．05）。随着绿豆生育进程的发展，S1R处理的根瘤总数一直高于S1R0处理，且优势一直保持到了绿豆结荚收获期，两处理间的差异在绿豆结荚期仍然达显著水平（P＜0．05）。以上分析说明，播种时进行根瘤菌剂拌种可有效促进根瘤的早发、快发，有利于根瘤菌结瘤固氮优势的发挥。
不同土壤条件下清水拌种绿豆的根瘤总数可知，土壤条件对绿豆根瘤总数的影响也是十分明显的，特别是在绿豆营养生长阶段，S2R0处理的根瘤总数极显著（P＜0．01）高于S1R0处理的根瘤总数。说明土壤条件对绿豆地下部分根系和根瘤的生长是十分关键的，其影响力在绿豆营养生长期表现得最为突出。分析S1R处理和S2R0处理的根瘤总数，发现两处理的根瘤总数在绿豆苗期、开花期没有显著差异，但在分枝期S2R0处理的根瘤总数显著高于S1R处理的根瘤总数（P＜0．05）。表明土壤中拌入青沙后，改良了土壤条件，促进了绿豆根系的生长，也提高了根系的结瘤性能。
3 结论与讨论
土壤中存在大量具有固氮能力的根瘤菌［11－13］。豆科植物根瘤菌共生关系与地理环境相关密切［14］，不少研究认为土壤类型对根瘤的有效性有显著影响［15，16］。如土壤黏重、通气性差对菌的存活和寄主生长都不利，而在较黏重的土壤中加入青沙，则可有效提高黏重土壤的疏松度和通气性，良好的土壤持水性和通气性通常联系在一起对根瘤菌的竞争结瘤能力产生促进作用［5］。研究中，在土壤中掺入青沙，改善了土壤的物理结构，土壤粒度变大，土壤通透性得到了改良，有利于根瘤菌的存活和根系的呼吸，试验证明土壤条件对绿豆营养生长阶段的侧根总长和根系结瘤数的影响达到显著差异水平。表明改良土壤对绿豆根系生理活性的增强、吸收面积的增大，提高根系对营养元素的吸收利用效率都起到了促进作用。同时地下部分吸收能力的增强也增大了根系对冠部组织水肥的有效供应能力，使绿豆地上部分的生长势增强、延长了器官的功能期，增强了绿豆的光合作用，具体体现在优化了绿豆地上部分株高、鲜重、分枝数、单株荚数和单株产量等性状的表现，并促进了绿豆产量潜力的发挥。
虽然土壤中存在大量具有固氮能力的根瘤菌，但高温干旱等恶劣的自然条件是严重限制土著根瘤菌的形成和生存的因子之一［14－16］。根瘤的形成还受到根瘤菌和豆科植物的双向调控，共生结瘤过程就是根瘤菌与宿主植物交换调节信号分子的相互作用过程，植物形成根瘤的数量还受到植物根瘤自调控机制的控制，宿主专一性是根瘤菌的一个重要特征，只有根瘤菌与植物相互匹配才能形成根瘤［17］。综上所述，绿豆的结瘤固氮能力不但与自然环境条件下土壤中土著根瘤菌的数量密切相关，还和根瘤菌与绿豆的匹配亲和性有关。试验模拟了土壤条件不利于土著根瘤菌存活的土壤环境，探讨了播种前用与绿豆匹配性好的根瘤菌剂拌种对绿豆生长发育的影响。结果发现，相对于清水拌种处理，在土壤条件不利的条件下进行根瘤菌剂拌种，能促进绿豆的地下部分侧根的增长和根瘤的发育，并在绿豆营养生长期与清水拌种处理地下部分的生长表现出显著差异。根瘤菌剂拌种处理绿豆的根系活力的增强，间接促进了绿豆株高的增加、干物质积累量的提升、分枝数的增多、地上部分光合面积的扩大，提高了绿豆的单株荚数，并最终较好地发挥了绿豆的增产潜力。
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【关键词】 叶下珠提取物 长期毒性
Study on the Chronic Toxicity of Total Extracts of Yexiazhu(TEY) in Beagle Dog
Abstract：ObjectiveTo observe the chronic toxicity of TEY in Beagle dog.MethodsRats of three experimental groups were i.g. TEY at dose of 1280 mg/(kg·d)，640 mg/(kg·d)and 320 mg/(kg·d)， respectively，6 days per week for 6 months．Rats of control group were given distilled water at the same volume．Growth of rats were observed．Indexes of hematology and blood biochemistry were measured．Ratio of viscera to body were measured and the major organs were examined by the pathology．All these tests were carried out three and six months after i.g. and one month after stopping i.g．ResultsThe outer appearance and behavior， weights， the indexes of hematology and blood biochemistry were normal. The organ coefficient， the cardiogram， the pathological examination had no significant difference by comparing with control group.ConclusionTEY has no significant toxicity for long - term administration to rats.
Key words：Total extracts of Yexiazhu (TEY) in beagle dog； Chronic toxicity in beagle dog
笔者先后曾报道叶下珠有效部位总提取物一般药理作用［1］，对大鼠长期毒性实验结果［2］，均未发现本品对机体的毒性反应。国內外均未见有关叶下珠长期毒性实验的研究报道，为更准确探讨长期服用本品对机体的毒性反应，本研究报道叶下珠有效部位总提取物对Beagle犬长期毒性实验结果。
1 材料
1.1 药物叶下珠有效部位总提取物(下简称叶下珠)。每克相当于34 g原生药。 药物溶于水批号：9601。四川省中药研究所药化室提供。
1.2 动物Beagle犬，4～6月龄；雌8雄12；体重3～6 kg/只左右。 动物标准：一级；合格证号：川实动管质第63； 四川养麝研究所供。 饲料：按四川养麝研究所提供的饲料配方配制。
1.3 设施一级标准，合格证号为医动字24103115号。地点：四川实验动物中心。室温控制在16～29℃，相对湿度为70%～75%。
1.4 试剂丙氨酸氨基转移酶(ALT)，批号961101；门冬氨酸氨基转移酶(AST)， 批号 961101；碱性磷酸酶(ALP)，批号961101；尿素氮(BUN)，批号961014；肌酐(Cr)，批号961022；总蛋白(TP)，批号 961007；白蛋 白(Alb)，批号961007；葡萄糖(Glu)，批号961101；总胆固醇(T-CHO) ，批号960627。以上检测试剂盒均由重庆医学试剂研制所提供。
隐血试纸(大、小便)，批号96010315；三联试纸(pH、蛋白、葡萄糖)， 批号96040212。由广州越秀区东方新科技研究所产。
1.5 仪器UV-730半自动生化分析仪，日本岛津产；心电图机(ECG-6511)，上海光电仪器股份有限公司产；电子天平：EB-3200D型，日本SHIMADZU产；光 镜：德国LEITZ产。
2 方法［1～3］
2.1 动物分组20条健康犬随机分成4组，受试药组设大、中、 小3个剂量组，（剂量分别为：470，210，90 mg/kg，分别相当于拟用临床剂量的47，21，9倍）；另设正常对照组，每组5只，雌雄均有。动物单笼饲养， 每天定时笼外自由活动2 h。药前饲养7 d，适应环境。
受试药物各剂量组和正常对照组于用药180 d各剖杀3只(21)，停 药后30 d各剖杀2只(11)。
2.2 给药途径
每天上午以少量饲料与受试药拌饲。吃完后再饲喂饲料。每周按体重调整用药量1次。
2.3 检测项目及检测时间
实验犬于用药前，用药45 d、3个月、6个月及停药后30 d， 抽静 脉血检查血液学、血液生化学、 尿常规等。 各项指标检测方法分别为： ALT、AST，赖氏法；Crea，碱性苦味酸法；BUN，二乙酰乙肟法；ALP，磷酸苯二钠法；TP，双缩脲法；Alb，溴甲酚绿法；T-CHO，氧化酶法；Glu，GOD-POD法。尿常规用试纸法。心电图，在站立清醒状态下测二导联心电 图。用药过程中每天观察动物外观症状，包括食欲，大、小便，毛色，活 动情况。定时称体重。药后6个月及停药后30 d分别处理两批动物。 于抽 血后股动脉放血处死动物。解剖后肉眼观察各主要脏器有无病变，同时取心、肝、脾、肺、肾、胃、十二指肠、甲状腺、胸腺、肾上腺、前列腺、 睾丸、附睾、子宫、卵巢等脏器称重；所有脏器10%甲醛固定，石腊切片，HE染色；光 镜检查病变。所有数据以t检验处理。
3 结果
3.1 一般状况给药180 d期间及恢复期各剂量组、 正常犬的行为、 活动、摄食、饮水、毛色、眼、耳、鼻、口及分泌物、大小便未见异常。 药前、给药45，90，180 d及停药后30 d检查尿液隐血、蛋白质、葡萄糖 均为阴性，pH 6～8，均在正常范围。
3.2 对犬体重的影响
结果见表1。结果显示各剂量组和正常对照组的犬基本保持同步增长的变化。给药期间及恢复期，药物对体重基本无影响。表1 叶下珠有效部位总提取物对Beagle犬长期毒性实验体重变化(略)
3.3 对犬血象的影响
前肢静脉采血，检查血液学6项指标结果见表2～5。表2 叶下珠有效部位总提取物对Beagle犬长期毒性实验药前血液学指标检查结果(略)表3 叶下珠有效部位总提取物对Beagle犬长期毒性实验给药90 d血液学指标检查结果(略)表4 叶下珠有效部位总提取物对Beagle犬长期毒性实验给药180 d血液学指标检查结果(略)表5 叶下珠有效部位总提取物对Beagle犬长期毒性实验停药后30 d血液学指标检查结果(略)
结果显示，给药90 d，小剂量组的白细胞总数较正常对照犬有明显下降，但与剂 量未显相关。大、中剂量组的凝血时间比正常对照组明显减少。给药 180 d小剂量组的凝血时间则明显延长，但均在3 min范围内，且停药后30 d恢复。可以认为各剂量组对血象未产生影响。
3.4 对犬血液生化指标的影响
血液生化指标检查10项结果见表6～9。结果显示给药45 d仅发现大剂量组肌酐偏高，其余各剂量组10项指标均未出现异常。 表6 对Beagle犬血液生化的影响药前0 d(略)表7 对Beagle犬血液生化的影响药后90 d (略)表8 对Beagle犬血液生化的影响药后180 d(略)表9 对Beagle犬血液生化的影响(略)
给药90 d：大剂量组ALT，ALP显著升高(P
给药180 d：大、中剂量ALT都升高(P
上述各项指标，停药后30 d恢复正常。说明其改变是可逆的。大、中剂量出现毒性反应，小剂量基本是正常的。
3.5 对犬心电图、心率的影响
给药45，90，180 d及停药后30 d，用ECG-6511 心电图机测定清醒状态下站立式的标准Ⅱ导联犬心电图，结果见表10。结果显示，各剂 量组心率、心电图均未见异常。表10 对Beagle犬心电图的影响(略)
3.6 对犬脏器体重比的影响
股动脉放血处死动物。首先剖取甲状腺、胸腺、肾上腺；剖腹检查胸 腔、腹腔、盆腔，未发现积液、炎症；先后剖取心、肺、肝、脾、肾、胃、 十二指肠、睾丸、附睾、前列腺、卵巢、子宫，并用EB-3200D型电子天平 称量。脏器体重比结果按t检验统计处理。结果见表11。表11 对Beagle犬脏器指数的影响(略)
①主要脏器脾、肺、脑、肾上腺、胸腺、甲状腺、睾丸、前列腺、子 宫、卵巢的脏器体重比均未出现异常。
②心脏体重比：大、小剂量组未见异常，中剂量组明显减小，但停药后 恢复。病理切片未发现病变。
③肝脏体重比：大、中剂量组未见异常；小剂量组偏大，停药后恢复， 病理切片未发现病变。
④肾脏体重比:3个剂量组药后180 d均未发现异常，但停药后30 d，大剂量组偏大，病理切片检查结果未发现病变。鉴于心、肝、肾脏器体重比异常均发现在个别剂量组，与剂量大小不 相关，且停药后恢复，其病理切片光镜检查又未发现病变，我们确定该药 对脏器体重比未产生影响。
3.7 主要脏器光镜病理形态学检查结果见表12～13。表12 对Beagle犬肝脏组织病理检查结果（略）表13 对Beagle犬甲状腺、子宫、肾上腺组织病理检查结果（略）
结果显示：
①各剂量组心、肾、脑、肺、脾、胃、十二指肠、卵巢、睾丸、附睾、 前列腺、肾上腺、胸腺、甲状腺均未发现毒理病变。
②肝脏病理切片检查结果：小剂量组与正常对照组相似，未发现病变； 大、中剂量组肝细胞发现轻度细胞浊肿，空泡变性，个别动物汇管区纤维增生，病变程度与剂量相关。但停药后基本恢复。
③子宫病理切片光镜检查发现：中剂量组与正常对照组相似，未发现病变。大、小剂量组各有个别雌犬子宫肌层增厚，但增厚的肌细胞大小正 常，停药后基本恢复。与子宫相关的卵巢病理切片镜检均有不同时期卵泡，说明不影响排卵。
④病理切片光镜检查发现大剂量组有1只甲状腺桥本氏变，另1只有子宫肌瘤，小剂量组1只有肾上腺囊肿1个，以上改变均为自发，与药物无关。
4 结论
犬长期口服大、中、小剂量毒性实验证明：①小剂量为无毒性剂量；②大、中剂量为中毒剂量，主要表现为：ALT，ALP显著升高， TP ，Alb，T-CHO下降，Glu增高，肝细胞轻度浊肿、空泡变性； 但上述毒性改变停药后30 d均恢复。
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WANG Wei，LIN Xiu-qiang，HU Bin，ZHAO Ying，XU Qi-hua，Lin Ben，ZHAO Li-rong
（Department of Medical Oncology，the First People’ s Hospital of Foshan City，Foshan，528000）
ABSTRACT Objective: A prospective study was performed to evaluate the clinical efficacy，side effects and costs of two different regimens (mFOLFOX-6，Xelox) in treatment of metastatic colorectal cancer (MCRC). Methods: Chemotherapy-naive patients with MCRC were assigned to receive Xelox （oxaliplatin and capecitabine） or mFOLFOX-6（oxaliplatin，leucovorin and 5-Fu）. The patients were followed-up intensively. Clinical and drug economic data were collected and analyzed statistically. Results: A total of 84 patients (Xelox n = 38；mFOLFOX-6 n = 46) completed the planned schedules. Obejective response rates（ORR） were 47.4% and 52.2% with Xelox and mFOLFOX-6，respectively （P＞0.05）. Xelox patients had significantly more hand-foot syndrome and diarrhea，but significantly less neutropenia and neuropathy than mFOLFOX-6 patients. The mean chemotherapy costs were similar between the two regimens. The mean hospitalization times and days were significantly lower in Xelox patients：7.3 vs 9.3 times and 55.0 vs 88.3 days，respectively （P＜0.05）. The rate of drug cost of Xelox was 65.6% and statistically higher than 50.2% of mFOLFOX-6（P＜0.05）. Conclusion: Xelox is similar in terms of efficacy to mFOLFOX-6 in the chemotherapy of MCRC with different toxicity profile. The patients received Xelox had less hospitalization time and higher drug cost. Oncologists could choose proper chemotherapy regimen by patients’ individual situation.
KEY WORDS metastatic colorectal cancer；capecitabine；fluorouracil；drug economics
目前，氟代嘧啶类药物是治疗结直肠癌的基本用药。对于晚期结直肠癌，氟代嘧啶类药物联合奥沙利铂组成的mFOLFOX-6（奥沙利铂联合亚叶酸钙与氟尿嘧啶）和Xelox（奥沙利铂联合卡培他滨）方案在临床上被广泛应用，国外报道[1，2]疗效相似，但副作用不同。问题是mFOLFOX-6方案药物价格便宜但需要留置深静脉、住院时间较长，Xelox方案药价较高但不需要留置深静脉、住院时间较短，药物经济学方面孰优孰劣尚不清楚。笔者对在2008-2009年在佛山市第一人民医院住院完成这两种方案化疗的晚期结直肠癌患者进行分析，报告如下。
1 材料和方法
1.1 方法
2008年1月-2009年6月期间，在我院住院接受化疗的晚期结直肠癌患者，由医生根据具体情况采用mFOLFOX-6或Xelox方案化疗，临床密切观察，同时作药物经济学分析。入组条件：1）组织学确诊；2）有可评价病灶；3）无化疗禁忌。
1.2 药物剂量及给药方法
mFOLFOX-6方案组：奥沙利铂（乐沙定，赛诺菲安万特杭州制药有限公司）85 mg/m2 静脉滴注，第1天；亚叶酸钙（国产）0.4 g /m2静脉滴注，第1天；氟尿嘧啶（5-Fu，国产）0.4 g /m2静脉推注，第1天；5-Fu 2.4 g /m2持续静脉滴注46～48 h，由深静脉留置管输入。每2周重复1个周期，每个周期评价毒性，每4个周期复查影像学（CT/MR）评价疗效，总疗程不超过12个周期（6个月）。
Xelox方案组：奥沙利铂（乐沙定，赛诺菲安万特杭州制药有限公司）130 mg/m2 静脉滴注，第1天；卡培他滨(希罗达，瑞士罗氏公司) 2.0 g/（m2・d），分早、晚餐后服，第1～第14天。每3周重复1个周期，每个周期评价毒性，每3个周期复查影像学（CT/MR）评价疗效，总疗程不超过8个周期（6个月）。
如出现不能耐受的毒性或者疗效评价为进展，则停止化疗。
退出分析的条件：1）第1次评价疗效前出现不能耐受的毒性；2）因经济原因不能继续接受治疗。
1.3 药物经济学的计算
统计住院次数、总住院天数、每天住院费用、住院总费用及药品费用比例，其中住院总费用为患者在治疗期间与本方案有关的药品、治疗、护理和检查等费用的总和。每例患者的住院总费用=直接费用+间接费用+隐性费用，但隐性费用因主观因素较大不列入统计。
按照2008年1月药品零售价格计算化疗的直接费用：乐沙定 2 605.6元/100 mg，国产亚叶酸钙 48.1元/100 mg，5-Fu 2.1元/250 mg，希罗达 41.0元/500 mg。
1.4 疗效评价和统计分析
采用修正的实体瘤评价标准（RECIST）进行疗效评价，分为完全缓解（CR）、部分缓解（PR）、稳定（SD）、进展（PD），其中CR和PR合计为有效，CR、PR和SD合计为临床控制。不良反应按抗癌药物常见不良反应分级标准，分为0～4度。手足综合征分级采用以下标准：1度，麻木、感觉迟钝、无痛性肿胀或红斑，未影响正常活动；2度，痛性红斑和（或）肿胀、或出现影响日常生活的症状；3度，湿性脱屑、溃疡、水疱和（或）严重的疼痛等严重影响日常生活的症状。
1.5 统计学处理
利用SPSS 10.0统计软件包统计分析，计数资料以均数加减标准差来表示，
其比较采用均数t检验，非正态分布时采用秩和检验；计量资料采用卡方检验。P值小于0.05为具有统计学意义。
2 结果
2.1 近期疗效和不良反应
共有84例患者完成本研究，其中男性53例、女性31例，年龄48～75岁。其中，mFOLFOX-6方案组46例，年龄48～73岁，男性28例、女性18例；Xelox方案组38例，年龄48～75岁，男性25例、女13例。mFOLFOX-6组46例患者共接受化疗452个周期，患者治疗中位周期数为10，有效率为52.2%（24/46）；Xelox组38例患者共接受化疗232个周期，患者治疗中位周期数为6，有效率为47.4%（18/38）。疾病控制率分别为78.3%（36/46）和76.3%（29/38）。两组间比较有效率和疾病控制率均无统计学差异（P＞0.05）。mFOLFOX-6组的中性粒细胞减少和外周神经毒性发生率高于Xelox组，腹泻和手足综合征发生率低于Xelox组，差异具统计学意义。其余不良反应发生率接近（表1）。
2.2 药物经济学分析
2.2.1 住院费用
按照普通人1.5 m2体表面积来计算直接费用，mFOLFOX-6方案每周期费用为8 141.1元，每天的费用约581.5元；Xelox方案每周期费用为13 866.4元，每天的费用约660.3元，高于mFOLFOX-6方案。
mFOLFOX-6组每位患者平均住院总费用为107 779.0元，平均每周期为10 777.9元，每天费用约769.9元，其中间接费用为188.4元；Xelox组每位患者平均住院总费用为98 711.4元，平均每周期为16 451.9元，每天费用约783.4元，其中间接费用为123.1元。两组间比较，总费用无统计学差异，间接费用Xelox组显著低于mFOLFOX-6组（P＜0.01）。
2.2.2 住院次数和天数
mFOLFOX-6组每位患者平均住院次数为9.3次，平均总住院天数为88.3 d；Xelox组每位患者平均住院次数为7.3次，平均总住院天数为55.0 d。两组间比较，后者均显著低于前者（P＜0.01）。
2.2.3 药品费用占总住院费用比例（药占比）
mFOLFOX-6组住院总费用为4 957 834元，其中药品费用为2 488 894元，药占比为50.2%；Xelox组住院总费用为3 751 018元，其中药品费用为2 460 668元，药占比为65.6%。两组间比较，药占比前者显著低于后者 （表2）。
3 讨论
结直肠癌的治疗疗效近年不断提高，晚期结直肠癌患者的中位生存期已由20年前的8个月提高到最近报道的24个月[3]。同时，相关的医疗费用也在不断增加。如何在保证疗效的同时尽量方便就医并减轻患者的经济负担，是医务工作者和相关社会部门的应尽职责。药物经济学研究可以指导临床合理用药，为临床医生制定合理的治疗方案提供有效依据。对于结直肠癌治疗最常用的mFOLFOX-6和Xelox方案来说，奥沙利铂的用量基本一致，差别在于5-Fu的相关费用和不良反应。在本组病例中，两个方案的疗效和毒性没有太大差别。与mFOLFOX-6方案相比，Xelox方案的住院总费用相似，住院次数少、住院天数较短，但药品所占费用比例偏高。
5-Fu作为治疗结直肠癌的基本药物，具有疗效确切、价格低廉的优势，并逐渐形成了以mFOLFOX-6方案为主的用药常规。除奥沙利铂外，每个周期的化疗药物费用以单位平方米体表面积计仅需约300元。但为什么仍有较高的住院费用呢？原因为：1）mFOLFOX-6方案必须以患者留置深静脉为基础，深静脉导管和相关的血栓预防、护理费用会提高住院费用；2）mFOLFOX-6方案每两周1次，患者住院次数增加，相关费用相应增加；3）深静脉置管者有血栓形成、导管相关性感染等并发症，亦会增加住院费用。
卡培他滨为一种肿瘤内激活的5-Fu前体药物，口服后在肠道以完整分子直接吸收，经3步酶代谢后转化为5-Fu，最后一步被胸苷磷酸化酶（TP）催化。TP酶是卡培他滨在体内转化为5-Fu的关键酶，胃肠道肿瘤中TP酶表达是正常组织的6倍。因此，卡培他滨具有靶向治疗的特点，其作用机制模拟静脉持续滴注5-Fu，不仅提高了肿瘤内的药物浓度，还明显降低了正常组织中的药物浓度。国内外已有多宗报告、包括Ⅲ期临床试验[4～7]证实，Xelox方案治疗晚期结直肠癌的疗效至少不低于FOLFOX方案，而耐受性各有不同。对早期结直肠癌，国外已经有多个研究分析了这两种方案的药物经济学特点。例如，Goerner[8]分析了德国早期结直肠癌患者的情况，发现每位患者接受FOLFOX-4方案需要22 034欧元，接受Xelox方案需要21 411欧元，认为Xelox有希望取代FOLFOX-4方案作为新的标准方案；Maniadakis[9]分析的是希腊患者，mFOLFOX-6和Xelox的直接费用是8 762和9 713欧元，后者高于前者，但间接费用分别是5 154和1 050欧元，加之国外注射费用更高，患者总费用分别为17 480和12 525欧元，故建议希腊的医生和医保部门更多地推荐和应用Xelox方案。刘韬等[10]2009年对105例晚期结直肠癌患者进行了回顾性分析，发现由于卡培他滨价格昂贵，FOLFOX方案治疗转移性结直肠癌的成本-效果优于Xelox方案，但该研究并没有列出所用药物的厂家和价格，也没有分析间接成本，住院次数和天数增加也很难计算在成本内，其结果有待进一步验证。
本研究对晚期结直肠癌患者进行的药物经济学分析与国内研究结果不尽一致，但与国外对早期结直肠癌的研究结果相似，发现Xelox方案具有更佳的成本-效益比。Xelox方案无需深静脉置管，减少了置管相关性感染和血栓性疾病的发生、无需繁杂的护理，住院天数和次数少，门诊给药方便可行；与mFOLFOX-6方案相比，患者的生活质量提高，适用于年老体弱或者合并各种其它基础疾病的患者。Xelox方案更容易被患者和医务人员接受。但Xelox方案中药品费用高，药占比高，在农村合作医疗中的报销比例低，很大程度上阻碍了它的应用。如何在保证疗效的前提下兼顾解决国内晚期结直肠癌患者看病难、看病贵的问题，是国内医务和社会工作者需要进一步深入研究的课题。
参考文献
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“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：
一、在思想上爱党爱国，积极进取。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党的知识，为了提高自己的思想觉悟，我认真学《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的岗位上实三个代表的思想”,我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在备课中，力图体现新课标。背文本，背学情.现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的教学资源资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们比较喜欢上课。
在校内，虚心、主动地向叶成茂学习通用技术，丰富教学手段。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。
总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
三、在工作上，服从安排，积极主动
在校领导指引、支持下，教育和教学有条不紊地开展。工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。抽出时间，按照计划，落实调研工作，及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作，能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量，进行辅导。
我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
四、提高素养，不断创新
在各位领导和教师的大力支持、帮助下，在这学期本人开始尝试新的教育方法，而且自己所教班级成绩名列前茅。
但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。
高中物理老师工作总结【二】
20xx学年高一物理教师个人工作总结 本学期，我担任高一年级(7)、(8)班物理教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以物理课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的物理学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的密切联系;体会物理的价值，增强理解物理和运用物理的信心;初步学会应用物理的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索物理学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信心，提高学生学习物理的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
高中物理老师工作总结【三】
时间过得真快，转眼已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。
本学期，本人担任高三(3)和高二(14)教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要针对高三的教学工作总结如下：
1.教师方面：认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。
2.一些值得注意的细节。如：①注意解题格式的训练。很多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都及时纠正，否则造成会做而丢分的现象。②在备课时精心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐渐深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生积极思考，提高课堂效率。③不完全放弃教材，注意回归教材，特别是热、光、原三部分要强调学生看书。④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效率，降低难度。⑤舍得花时间让学生在课堂上思考，不满堂灌。
3.重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。
4.特别注意学生能力的培养。高考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。
九月中旬， 04 级团员的团籍在各个支部的配合下，顺利地完成转接工作。其中电子信息总共 36 人，物理学总共 46 人。
九月下旬，发放《团支部工作手册》统计各班团员情况，其中为四位遗失团员证的团员进行补办。
在本次团籍的管理过程中，值得我们注意的是，团员自己本身的证件保管不稳当。对于这种情况，统一管理的方法比较可行，所以今后也将继续采用此种管理办法。
推优工作
九月中旬，组织各支部成立“推优小组”各个支部都能够按照上级的指示、和工作的安排，在本支部里成立小组。对各个支部的团员进行考察。考证。为发展入党分子做充分的准备。
九月下旬，对各支部所推荐的建党对象进行汇总，其中学生干部： 2 ； 01 物理学： 3 ； 02 物理学： 2 ； 03 物理学： 1 ； 03 电子信息工程： 1
十月中旬，召开表决大会，对各支部所推荐的同学进行表决，会议全票通过麦丽丽等九人为本学期我系的建党对象。
党校学习
十月十一日 至 十一月五日 。我部根据学生的条件，组织我系陆丹等十九位同学参加学院第三十七期入党积极分子党课培训班。每个学员都按照课程安排，顺利完成了学习任务。
十月中旬，我部组织 04 级新生及 03 级部分同学参加学院党委组织部潘部长的讲座。潘部长就党员条件、入党手续、如何写申请书和思想汇报等进行了详细的介绍。使同学们对党有了一定的认识，积极向党组织靠拢。
干部培训
我部分别在十一月份和十二月份召集物理系全体学生干部进行两次培训。经过学院领导和我系领导的培训课，使得我们系的学生干部组织能力和综合技能都得到了明显的提高。
实习交流
十一月十五日 ， 04 年实习总结、交流大会在我系 216 课室举行，交流中， 01 级师兄师姐们流露出来的丰富实战经验，为即将走上实习的 02 物理班的同学们打下了一定的基础
外出活动
为了开拓团员们的视野，我部于 十二月四日 组织全系三百多名同学带广东省博物馆参加“珠联璧合”“荆楚辉煌”文物精品展览。此次活动不但让同学们感受到我国的文化历史悠久，同时也增加了同学们的爱国心。
经费收支
上学期结余： 660.60 元
本学期总共支出： 39.10+800.00 元
团员上缴团费： 3 × 252 × 40%=453.60 元
本学期结余： 275.10 元
整个学期 , 我部的工作在我部所有成员的共同努力下有条不紊地进行着，但是还存在某些不足的地方，在接下来的学期里，我部将继续发扬团结协作的精神，更进一步地提高我部的组织能力，把工作做得更好。
