时间：2022-04-24 19:09:51
护士长先进事迹材料（创新之星）
她是一名平凡的护士长，用饱满的热情、温暖的语言、娴熟的技术为患者排忧解难。作为一名党员，她时刻不忘严格要求自己，做好先锋模范带头作用；作为一名护士长，她永远牢记肩上的责任，关心每一位护士姐妹；作为一名普通护士，她全心全意为病人着想。严谨求实，勤奋刻苦的她赢得了病人、家属及同事的赞誉，先后获得了“优秀护士”、“先进工作者”、“医德医风先进个人”、“优秀党员”等荣誉称号。岁月憔悴了容颜，也见证了她的成长，她就是南通市第二人民医院呼吸科护士长许晓霞。
从事护理工作23年来，她牢固树立“一切为了病人，全程优质护理”的理念，开展“一护一患优质护理服务”，病人从入院到出院，由一位护士全程服务。她鼓励护士主动下病房，加强健康宣教，设立了“护患沟通记录本”，病人当日需求当日落实。呼吸科老年人病人多，她善于观察、探索老年人的心理、生活习惯，从细节入手满足病人需求。一些病人经济状况较差，子女不在身边，她像女儿般贴心照顾，有时还为他们准备可口的饭菜，鼓励他们树立起战胜疾病的信心。在她以身作则的领导下，全科形成了尊重生命、关爱患者的良好风气。
为了转变护士“重专业、轻基础，重技术、轻服务”的理念，她坚持每天早上七点半就到病房，询问病人睡眠情况，协助特殊病人洗漱进餐，整理被褥，逐步制定了规范的晨、晚间护理流程。她时时教导护士基础护理的意义不仅可以观察了解病人的病情，通过与病人的交流，还增进了彼此的信任。开展优质护理以来，她提倡微笑服务，接待患者做到“五主动”：主动起立、接物、问候、自我介绍、入院宣教；耐心解释做到“四个不”：不直呼床号、对询问不说不知道、对难办的事不说不行，患者主诉不说没事。温馨的人性化服务，让患者真正享受到了全程的优质护理。
护理工作中仅有微笑和体贴是远远不够的，还需要有精湛的护理技术护航。她为了提高护士专业水平，不仅毫无保留地给年轻护士们介绍自己多年来的工作经验和与病人沟通的技巧，还组织医护人员每周轮流讲课，共同学习进步，并鼓励护士参加自学考试，进修学习，通过给护士们分任务、压担子，在实践中培养他们的独立工作能力。2018年全科5篇，获得实用新型专利4项，2名护士获得了江苏省康复治疗师证书，多名护士获得了本科学历。
呼吸科重病人多，每次抢救危重病人，她总是先到现场。2018年4月，家住启动的赵大爷因为呼吸衰竭送往医院紧急救治，所有人的不放弃，虽然将老人从鬼门关拉了回来，但是后期的康复才是重中之重。在科主任的支持下，她们逐渐建立了一套特色肺康复流程，吹吹口哨进行呼吸训练，拉拉弹力带进行肌力训练，还每日陪病人一起做做呼吸操，并且拍摄视频在病房播放，提高了病人的学习兴趣和治疗依从性，让枯燥的肺康复变成了生活中的乐趣。如今的赵大爷生活能基本自理，在家中还坚持每日的康复训练。
呼吸科病人长期住院，血管条件差，许多化疗病人需要置入中心静脉导管，为了减轻病人反复静脉穿刺的痛苦，40岁的她通过努力在2018年获得了江苏省静脉输液治疗专科护士证书，成立了医院静疗小组，从规范留置针使用开始，逐渐完善了静疗相关制度与流程，成功开展了B超引导下改良塞丁格技术置入中心静脉导管。积极进取的她2018年还成功申请了市级课题《PICC置管前评估单的设计与应用研究》，取得了实用新型专利《输液港蝶翼针固定装置》，并在省级以上刊物3篇。
23年的护理工作中她尝到工作繁忙的苦、病人感谢的甜、愧对家人的酸、病人指责时的辣，唯一不变的是她对护理工作的热爱，孔子说：“学之者不如好之者，好之者不如乐之者”。探索求知的路永无止境，她会一如既往地坚定信念，实现着自己的人生目标和价值，守护着患者的健康，也用自己的爱心让优质护理服务之花更加绚烂！
特色团支部申报材料一、支部概况电信082班团支部自组建以来，我支部在学院分团委的领导和支部成员及全体团员的共同努力下，全体团员团结一致，形成了强大的凝聚力，在团组织工作中取得了良好的成绩，形成了优良的风气和良好的竞争态势。
平安星级家庭申报材料我爱我家 —— 新邵八中平安星级家庭申报材料家，是心灵的港湾；家，是快乐的源泉；家，是共同的责任；家，是永远的依靠；我爱我的家！……我叫袁畅昌，男，现年34岁，系新邵八中在职教师，学校政教处副主任。
七年级教书育人示范岗申报材料团结协作，携手共进 ——七年级教书育人示范岗申报材料我们七年级组是一支有上进心、教学能力强、优秀的中青年教师队伍，这支队伍工作扎实，教风严谨，团结协作，敢于争先，是具有凝聚力及战斗力的团队。
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初中三好学生申报材料十六岁，是青春勃发的季节;十六岁，是花一样的年华，才子佳人都是这样说的，我也是这样认为。所以，我要抓住这次机会，向着梦想冲击!争当区三好生是我多年努力的目标和追求，也是爸爸妈妈对我的教诲。
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申报高级政工师综合考核材料本人出生于1958年10月23日，1976年2月参加工作（参军在xx军区某部），1979年9月13日加入中国共产党，1989年7月，取得助理政工师职称资格，1991年4月，取得政工师职称资格。1993年在自中央党校函授学院本科毕业（经济管理专业）。
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教育科研先进个人申报范例我始终坚信：只有通过教育科研才能提升一个教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”。 一、“勤学习”是促进自身专业提高的必要条件从学生时代开始，我就养成了爱买书、爱看书的好习惯。
徐向前人物生平简介徐向前，字子敬，192017年11月8日出生于山西省五台县的永安村。它位于滹沱河北岸，原名薄家村。他的父亲徐懋准是清末秀才，母亲赵金銮，是一位典型的家庭主妇。徐向前在母亲身边长大，伴随着母亲劳动，母亲也就成为他人生中的第一位老师。
罗荣桓元帅生平事略介绍1927年4月到武昌中山大学读书，加入中国共产主义青年团，随即转入中国共产党。同年7月被派往鄂南通城从事农民运动，参与组织通城、崇阳农民武装，同年参加鄂南暴动，任党代表。
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土地革命的聂荣臻简介1927年7月中旬，聂荣臻被指定为中共前敌军委书记，赴九江准备组织武装起义。1927年8月1日，聂荣臻在南昌起义中组织张发奎部第25师两个多团起义，后任起义军第11军党代表，与军长叶挺率部南下。潮汕战斗失败后，聂荣臻转赴香港。
高校团支部团日竞赛活动申报材料目录团日竞赛活动之策划书 一、活动背景二、活动目的 三、活动主题四、活动时间 五、活动形式六、活动流程七、活动前期准备 八、活动后期九、注意事项：团日竞赛活动之活动过程（一）第一部分：青春由我运动起 （二）第二部分：挥国旗，骑
优秀团申报材料4篇本文目录优秀团申报材料学校优秀团支部申报材料优秀团员申报材料班级优秀团支部申报材料岁月如梭，白驹过隙，沐浴着新世纪的曙光，建筑与艺术学部团总支走过三年风雨历程。
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先进单位申报材料范本回首2017年，xxx单位全体员工紧紧围绕公司规范运行管理，提高机组运行经济性，保证机组长周期安全稳定经济环保运行的工作思路，坚持管理提升与完成公司年度经营目标相结合，以质量为中心，以标准为依据，以实现运行四化为目标，凝心聚力，
县级文明单位申报材料4篇本文目录2018县级文明单位申报材料县级文明单位申报材料[司法局]农机局县级文明单位申报材料关于创建县级文明单位的申报材料今年以来，我们在县委、县政府的正确领导下，在上级主管部门的大力支持帮助下，以邓小平理论和xx同志“三个代表
红旗团支部申请材料12中草药班是一个一团支部为核心的团结集体，从入学军训开始同学之间就有了“同吃苦共患难”的真情。从此在团支部的带领下班里不仅形成了良好的学风，还想成了“团结友爱互帮互助、开拓进取”的班貌。
名村申报材料名村申报材料一、基本概况 （一）地形地貌位于xx乡（东经87°15′-87°25′，北纬42°8′-42°17′之间）东南部，距xx县城 53公里左右，北靠xx村，南抵部队路，东临国防路，西接则格德恩呼都格村，总面积8平方公里。
优秀团员申请书尊敬的团委领导：您好！我是来自外语系09英教（4）班的劳动委员吴x，对于这次能有机会申请成为优秀团员，我感到很荣幸，感谢团委能给我这次机会。
高中申报学雷锋活动示范点材料作为xx雷锋文化名片，学校努力传承雷锋精神，深化学雷锋活动与志愿服务的有机结合，致力打造雷锋文化。我们认为：传承雷锋精神，打造“雷锋文化”，能够实现教育过程中的具有价值意义的生命享受；“学雷锋”不只是做好事。
国外青年感人事迹：失去双腿仍梦想成为足球巨星有梦不去付诸行动，是注定不会成功的。这位外国青年的梦想是成为c罗，虽失去双腿，但他的感人事迹已经在通往成功的道路上了。今年22岁的穆罕默德-阿布杜拉来自孟加拉国首都达卡，2017年前他被一辆飞驰的火车夺去了双腿，但他却梦想成为像
市级优秀干部推荐材料xx，男，xx年xx月生，共青团员，xx市xx中学xx级学生，现担任xx中学德育委员会主席。 该生品学兼优、德才兼备、诚实守信，沉稳干练，综合素质高。
彭德怀的婚姻情感介绍初恋表妹周瑞莲是彭德怀舅舅所抚养的一个孤女，彭德怀与其情同手足，假如没有意外，很可能他们会成为一对天长地久的夫妻。舅舅曾给他们定下了婚事。但不久，少年彭德怀却惜别了自己的未婚妻，从军去找穷人的出路了。
街道申报“省社区建设工作先进单位”材料引言：回首过去开拓进取****位于*******的东北角，面积为 平方公里，辖区内设四个社居委、现常驻人口为 人自XX年10月*****成立以来，****坚持以邓**理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的xx大和xx届三中、四中全会精神，以
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优秀团干优秀申报材料一、政治立场坚定，锤炼良好的政治素质。 参加工作以来，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观，能始终保持坚定正确的政治立场，有为构建社会主义和谐社会奉献青春力量的决心和信心，运用“学校一盘棋“的工作
“优良学风班集体”创建申请书尊敬的院评审小组：为了全面贯彻党和国家的教育方针,培养同学集体主义观念和团结奋进的精神,创建良好的育人环境,促进优良学风的形成,更好地调动全班同学的学习积极性,引导同学刻苦学习,奋发成才,促进同学全面发展,在学院领导和老师的关怀
三好学生申报材料我叫沈俐 ，生于XX年7月，是金瑞小学学校六年级四班的一名小学生。我是个乐观的女孩。在学校里，我尊敬师长、团结同学，从不迟到、旷课，学习刻苦、认真，有较强的进取精神。
优秀少先队员申报材料3篇本文目录优秀少先队员申报材料优秀少先队员申报材料优秀少先队员申报材料我是个品学兼优的好学生，是老师的好助手，是班上同学学习的楷模。我喜欢阅读各种书籍，如《哈利·波特》《围城》《边城》等，数量达四百多册，阅读量超过四千万。
三好班集体申报材料九年4班是一个朝气蓬勃、团结向上的班集体。一直以来在学校领导、老师们的关心帮助下，在各项工作活动中都表现优秀，尤其在去年学校进行现代化达标验收工作，我们班代表全校展示的班会课得到了专家组领导老师们的高度肯定，为学校争得了荣
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大学红旗团支部申报材料**年9月，缘分让我们34个来自全国各地的青年聚集在了武大这个美丽的校园。近一年来，34颗心一起生活，一起学习，一起面对挑战。我们本着“勤学，慎思，志远，不抛弃，不放弃”的共同信念，谱写了08电科一班班史里一页又一页的绚丽篇章。
中学优秀文学社参评申报材料高州市第四中学星光文学社在学校的大力领导下，以及历届星光人的努力下，经过二十年的变化发展，现已成为校内社团中最灿烂的星光。一、社团简介高州市第四中学星光文学社于1992年11月成立，在学校领导和社会各界人士的关怀和支持下，在学
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小学三好学生事迹材料推荐xx同学，今年13岁，是xx市xx小学五(1)班的学生。她在学校团结同学，乐于助人，关心班级，爱护公物;在学习上认真刻苦，各科成绩优异;在班级工作中，能出色地完成老师交给的各项任务，并多次受到学校的表彰。
优秀团干申报材料4篇本文目录2018优秀团干申报材料优秀团干部申报材料高一优秀团干申报材料大学生优秀团干标兵申报材料xxx同志1995年进入xxx日报印刷厂照排室工作至今。
优秀班干部申请书尊敬的学校领导：我是xx学院xxx班的学生xx，大一下半年担任学习委员，大二全年担任团支书。鉴于学校正在评选“三好学生”和“优秀学生干部”，我综合考虑了一下自身的实际情况，觉得有必要也有能力参与这次评选，所以现向学校领导提出申请
优秀大学生党员推荐事迹材料王xx，男，中国共产党党员，xx学院艺术设计学院xx装潢艺术设计专业学生，先后担任年级长、团总支学生会办公室主任、xx级装潢专业班主任、艺绘工作室社长、校书画协会主席、校大学生通讯社网络部部长、xx省预青e网的驻xx学院记者等职。
中图分类号：F241 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2017）05-000-01
摘 要 先进青年典型，既是企业发展的青年骨干力量，又是青年群体成长发展的榜样，做好先进典型选树工作，不但能充分发挥青年典型的示范引导作用以及团组织育人功能，提升团组织在青年中的凝聚力，而且对于弘扬主旋律、传递正能量，践行社会主义核心价值观也有着重要的作用。
关键词 青年典型 创新选树 研究应用
为充分发挥青年典型的示范引领作用，让典型青年站起来、亮起来、影响起来，为企业发展打造一批全方位复合型青年人才队伍。笔者认为，应从创新青年典型选树工作抓起，章村矿矿团委已将“每月一星”青年典型选树工作纳入日常管理，提高青年典型选树的质量和力度，并形成了一整套青年典型评选的工作机制和流程，以此推动青年典型选树工作实现科学化、规范化。
一、把握发展需求，突出典型的先进性
先进典型往往代表着先进思想、先进素质，他们站在行业或者专业的前列，在引导职工、激励人心、推动工作等方面产生了巨大的向心力，在推动企业发展中起到了不可估量的作用。因此，选树先进典型必须适应形势发展的需要，把重点放在那些具有创新精神、务实精神、奉献精神的代表身上。章村矿团委实施“每月一星”开展典型选树，重点考虑有突出表现的35周岁以下青工，体现为：在助人为乐、关爱同事等精神文明建设上有突出表现的；在本岗位学技术、钻业务、出色地完成各项生产任务，对矿贡献较大的；在安全生产上表现突出，本单位无事故，个人无三违，很好地维护了集体利益的等等。
二、把握集体效应，突出典型的广泛性
培养选树典型，其出发点和落脚点都在于推广和应用，通过典型的示范引导，使个别积极因素转化为倍增的集体效应，收到“以点带面”的效果。章村矿团委着眼企业整体发展布局，成立“每月一星”评选小组，由小组成员按照月份依次在回采线、开掘线、运输线、机电通风线、三厂线、地面线等各条战线针对不同人群选树典型。由每个团支部在相应的月份上报一份1500字左右的典型事迹材料，评选小组对候选人及其材料进行汇总，通过对个人表现、组织考核、同事评价等几方面情况综合比较，确定当月的“每月一星”。
三、把握各自特点，突出典型的成长性
一个树得起、叫得响的先进典型，除了自身须具备良好的素质外，还需要组织的关心培养。崭露头角的典型可塑性强，但如果不注重呵护，就可能会半途而废。同样，一个成熟的典型，如果不在巩固提高上做文章，就可能停滞不前。因此，章村矿团委充分发挥党联系青年的桥梁纽带作用，针对不同特点的典型，依靠党组织为其提供更多的丰富理论知识、提升技能等级、提高业务水平等方面的学习、培训机会，促使他们不断成长。另外，还致力于整合好各方资源，在力所能及的范围内给予青年典型更多的生活关心和人文关怀，使他们能够消除后顾之忧，全身心地投入工作。
四、把握宣传方法，突出典型的示范性
对于先进典型的推介，需要利用不同媒介、多种途径加大宣传力度。章村矿团委除了通过优秀青年事迹牌板展、青年大学生典型事迹报告会以及开辟先进典型网页展播专栏、编辑《“每月一星”青年典型事迹汇编》等多途径推广青年典型外，还立足当下青年更容易接受“即食化”的学习方式这一特征，注重提炼典型身上较为精炼和可学性较强的特质，以学习短信、“青年论坛”等形式对青年进行引导，力争取得更直接的效果。同时，要通过在矿区展出宣传牌板、发放宣传彩页、开展网页典型展播专诩坝τ眯旅教宓榷嗤揪锻乒闱喙さ湫停营造了浓厚的学技成才、争当典型氛围。
五、把握总结凝练，突出典型的实效性
对于先进的青年典型案例，要及时总结精炼，通过典型事迹报告会等形式引导新进矿大学生爱岗敬业的重要活动，同时邀请主要矿领导到场为新进矿大学生讲人才培养、为他们鼓劲加油。重点选择在不同战线涌现出的青年典型讲述他们的成长历程，既展现了典型选树的成果，又为广大新老大学生提供了借鉴他人成长经验的机会，同时营造出章村矿尊重知识、尊重人才、尊重创造的浓厚氛围，在全矿形成了学习典型、争当典型的良好风尚，有利于凝聚全体新老大学生的智慧和力量，促进企业健康稳定发展。
关键词：火灾事故；调查工作；法律文书规范
火灾调查作为一项技术性较强的工作，它不仅是公安机关消防机构的法定职责，同时通过查明火灾原因，对研究火灾发生、发展的规律，总结防火、灭火工作经验和教训，改进和加强消防工作提供依据。目前，随着经济社会的不断发展，生活节奏的加快，城市建设发展需要，因而新工艺、新材料、新技术的不断涌现更新，火灾在一定阶段和时段不断发生。随着法律法规的不断健全和维权意识的提高，特别是涉及影响较大、损失较大、多方当事人的火灾，及时、准确认定火灾原因不仅是履行法定职责，维护当事人的合法权益，同时也是减少各种矛盾进而促进社会和谐的一项重要工作。能否准确的作出火灾事故认定，缜密、细致、科学合理的火灾调查工作尤为重要，同时也决定了火灾调查的质量及火灾原因查清率。
结合多年的工作经验，本人就火灾现场勘验注意事项和经验做法浅谈几点看法。
一、火灾事故调查注意事项
（一）开展火灾调查工作要及时
在火灾事故认定书中要明确灾害成因和起火部位。第一时间赶赴火灾现场对于扑捉起火部位和灾害成因及火灾蔓延情况等相关信息最为重要。因为只有在火灾中，我们才能更为真实看到火灾蔓延趋势，火灾调查人员此时结合火灾现场蔓延情况及对扑救和疏散人员的最初了解，对起火部位确定或对起火部位范围的缩小起到积极作用。第一时间赶赴火灾现场同时也会有更多机会在初期火灾中扑捉现场群众或知情人的议论，对下一步的勘验方向、勘验重点部位的确定提供针对性和依据性。
如不及时赶赴火灾现场开展调查，有可能会使一些证据灭失或不明确不充分。如是放火刑事案件，不及时调查会导致犯罪份子留在墙上的攀爬痕迹和地面上的足迹证据有可能被一场“及时雨”冲刷掉，不及时调查还会导致门窗的开启和关闭无法确定等等。
《消防法》第五十一条明确规定了发生火灾的单位和相关人员应按照公安机关消防机构的要求保护现场，这同时也意味着要求消防机构要及时开展火灾调查工作。一些火灾特别是有人员伤亡、财产损失大、政治影响大、社会关注等火灾如不能及时开展火灾调查进行火灾现场封闭，如当事人将火灾现场进行清理破坏，将会造成被动，同时影响消防部队形象。
（二）携带相关装备及相关火灾事故调查法律文书赶赴火灾现场
在赶赴火灾现场前，应充分准备好相关火灾调查装备，特别要检查相机电池电量和内存卡容量是否充足。这项工作我们只能作为例行检查，因为每次火灾调查结束后，作为火灾调查人员都应该及时把火灾现场照片及时归档并进行备份（保证相机内存最大），视情给相机充电以保持电量充足。如果调查装备准备不充分，在火场上会出现因装备缺少致使工作无法开展。如水靴未带，在一些火场因积水较多将无法进入，在夜晚照明灯未带，在火场将无法正常摄像或录像等等。
赶赴火灾事故现场前，应带齐火灾事故调查相关法律文书，切勿认为如火灾痕迹物品提取清单不常用而不携带，这样会在一些火场上因没有法律文书不能进行及时提取相关物证或即使提取了也会造成证据不全的现象，影响了对火灾事故的认定。
（三）坚持先静观再拍照录像后动手
在火灾现场中，未照相后不可轻易翻动火灾现场烧损物，特别是电气线路烧损物，上面极有可能留有细小电气熔珠，如擅自轻率动手，一些证据将会破坏，严重影响火灾事故的认定工作。在火灾中，作为火灾调查人员最好对电气线路的勘验采取现场边勘验边录像的方法，这样不仅充分反映勘验的过程，也能够反映证据的充分性和完整性，在火灾事故认定中会更有说服力。
（四）不可轻率泄漏火灾事故认定
在火灾调查中火灾事故认定未确定之前，不得向任何当事人或无关人员泄漏或暗示火灾事故原因，否则当事人会为摆脱事故责任追究，采取一定做法如回避提供部分证据导致火灾事故认定证据不足；假若无关人员大肆宣扬传播未确定下来的火灾事故认定，但在进一步的火灾事故调查中因新的证据综合作出的火灾事故认定与事先泄漏不一致时，势必会引起社会相关人员的质疑，同时对火灾事故认定严肃性和消防部队的形象造成损害。 （五）在勘验笔录和询问笔录中体现烧损物品的烧损程度及数量
《消防法》第五十一条规定：“公安机关消防机构有权根据需要封闭火灾现场，负责调查火灾原因，统计火灾损失。”《火灾事故调查规定》第二十八条规定：“公安机关消防机构应当根据受损单位和个人的申报、依法设立的价格鉴证机构出具的火灾直接财产损失鉴定意见以及调查核实情况，按照有关规定，对火灾直接经济损失和人员伤亡进行如实统计。”
虽然《火灾事故调查规定》第二十七条规定了受损单位和个人应当于火灾扑灭之日起七日内向火灾发生地的县级公安机关消防机构如实申报火灾直接财产损失，并附有效证明材料。但如受损单位和个人不及时申报火灾直接财产损失或及时申报但又无法有效证明材料情况下，公安机关消防机构也必须进行统计火灾损失，因为这不仅是法定职责，也是《火灾事故认定书》内容的要求。
这就要求作为火灾调查人员不要有依赖受损单位和个人主动提供申报火灾直接财产损失情况，而是要在第一时间火灾现场勘验时准确全面地在勘验笔录中记载建筑物及物品烧损数量、程度等，同时在询问笔录中也要进行调查记录，避免出现火灾统计不够真实全面，甚至造成不必要的被动。 （六）火灾现场控制无关人员进入或现场观看勘验过程
在火灾现场勘验时，要尽量控制无关人员进入或现场观看，否则进入人员会对火灾现场造成破坏（如踩踏地面烧损物，碰掉烧损物或火灾痕迹），再者，勘验人员对某一烧损部位或烧损点进行细项勘验时，有可能会造成当事人适时破坏火灾现场或通知知情人串供，这在一定程度上也会给火灾事故调查工作带来不利因素。 （七）火灾现场绘图
常用的火灾现场绘图种类包括现场平面方位示意图、现场平面图、现场立面图，使用较为频繁的是前两类。绘图时应注意注明与火灾有关人的位置和行动轨迹，对尸体要标明位置和姿态；对绘制图上的起火部位或起火点及发火物、痕迹的原始位置，应与勘验笔录的记载相吻合；还要特别注意对制图上反映的烧损物要文字标志清楚，起火点及发火物所在方位、距离要标明等等。在现场绘制的草图，最好要让当事人或见证人签字，并列入火灾调查档案备案。
（八）到达火灾现场勘验前要排除现场险情
《火灾事故调查规定》第十六条规定：“火灾发生地的县级公安机关消防机构应当根据火灾现场情况，排除现场险情……。”在火灾中，火焰高温和扑救火灾破拆的作用下，建筑物及其构筑物的稳定牢固强度将下降，建筑物内物品的完整稳定性也会下降；一些烧损木质用具上残留的钉子和一些玻璃碎片将会存在，线路及电源开关的烧损致使漏电的现象；一些烧损物还仍存在高温的现象等等。这都会给火灾勘验工作带来一定危险，因此，火灾调查人员不仅要佩戴必要的防护装备，还要注意观察和思考需要注意的安全事项，及时科学合理的排除险情，保障自身生命安全。
（九）火灾事故认定法律文书要表述全面、规范、准确
在制作火灾事故认定法律文书前，要考虑到需要填发的要素，还要对烧损单位的法定名称及烧损物品的规范名称进行核对，对能够确定的起火部位或起火点要表述准确。在文字表述上要切忌避免错别字、歧义句或病句，否则不仅有失消防法律文书的严肃性，严重影响消防部队形象，损害当事人的合法权益，重则会导致上访案件的发生。
二、火灾事故调查几点经验做法
（一）根据火灾现场情况，采取不同的照相、录像方法
火灾拍照、录像是全面记录火灾现场情形，记载火灾蔓延痕迹和起火部位及起火点的烧损痕迹，进而综合分析判断，是火灾事故认定重要的证据之一，在火灾事故调查中起着重要作用。
从不同侧面反映中心现场各物体相互之间的关系和形态特征，可采用相向及多向的方法从不同方向进行照相、录像。在采用相向拍照、录像时要从两个相对方向对现场中心部位进行，拍照、录像距离要相等，以便被拍、录的物体大小一致；在采用多向拍照、录像时要以被拍物为对象，从三个或多于三个相对的方向进行；对于火灾现场范围较大，即便使用广角镜头也不能把现场和周围事物的关系完整地反映出来时，可使用回转连续拍照法；对在火场某一狭小空间内不能全面反映某一处火灾现场痕迹时，可采用分段连续拍照法，即将照相机对着被拍物的平面，由一端向另一端分段拍照，然后将分段片拼接成一张完整的照片；如必须固定火灾现场发现的重要痕迹即物证，并确保根据照片确定被拍物件的实际大小和尺寸，可采用有明显刻度的标尺放在被拍物或痕迹的旁边进行拍照。
（二）在勘验电气线路时，留心绝缘材料表面上和内部是否留有金属熔珠
在火灾现场勘验电气线路时，一般情况下比较注重对金属线路是否存在粘连、缺损、表面熔珠及留存地面熔珠等重点勘验，往往忽视对电气线路绝缘材料表面上和内部进行细致勘验。在一些电气火灾中，特别是在电源插座上的短路，往往在短路形成的金属熔珠落到绝缘材料表面上和内部，内部的往往忽视，表面上的由于在受火灾烟熏作用被烟尘覆盖不易发现。因此，在勘验时可采取先使用牙刷沾肥皂水轻刷电源插座烟熏表面，观察表面是否存在金属熔珠，如未发现可使用金属探测器检测是否存有，如有可掰开电源插座细致查找内部留存金属熔珠。 （三）火灾现场积极使用勘验器材
在火灾现场中，对电气线路勘验要尽量使用显微镜、放大镜和金属探测器等器材，因为它能帮助尽快搜索电气故障残留物并准确清晰地观察金属线路上的痕迹，由此分析推断火灾发生情况，如在夜晚不便观察时可采用对已拍的照片利用相机功能进行放大观察。
（四）积极构建科学想象法，重现火灾现场
科学想象也称科学猜想和科学联想，它是推测事物的想象的原因与规律性的创造性思维活动，其目的是对问题提出解释性的理论。科学想象不是主观幻想、胡乱推测与任意构思，它是以一定的背景知识为基础的。如某轿车在运行过程中起火，人们发现首先在安装电瓶处有火，火灾调查人员就想象，在其部位起火可能是电瓶的电极极柱接触不良所致。
在到达火灾现场时，不要先急于勘验，可根据群众议论和当事人的描述及现场初步勘验等情况综合分析，事先在自己脑海构建假设几种可能性较大的火灾发展蔓延情形，然后根据假设情况进行勘验并与火灾现场痕迹比对验证，往往能起到事半功倍的效果。
（五）积极借助第一火灾现场摄像和录像资料
阅读公安部消防局关于《赴日本开展火灾调查专题研修情况报告》的经验交流材料得知，日本各地消防局出警时，一般有一辆火调车4-6名火调员同时前往。而在我国因受诸多因素的制约，不能真正完全做到随警出动，各地也未有充足的专、兼职火灾调查人员，因而不能在第一时间获得第一手火灾现场材料，从而对下一步火灾事故调查工作带来一定工作量。
在火灾调查过程中，要积极调阅中队出警扑救火灾现场的拍照或录像进行了解分析，因为这样做会很可能从中扑捉到火灾基本情况、起火部位、起火点、起火原因及灾害成因等相关信息，为火灾调查工作提供针对性和方向性，从而为及时、快速、正确、准确地开展火灾调查工作提供有力保障。如一间房屋发生火灾，在中队扑救火灾现场的拍照或录像中显示的火和烟的蔓延迹象，火灾调查人员可以初步划定勘验范围，这样不但能及时、快速地查找火灾成因，而且还大大节省了勘验时间，提高工作效率。
（六）电缆最大载流量是判定过负荷火灾的重要证据
对过负荷火灾，除表象勘验外，也就是电气线路绝缘内焦、松弛、滴落的现象，还要电缆最大载流量表。如在一起火灾中，起火前正在使用电器，在火灾勘验中，因过火面积较大，线路绝缘层已烧掉，导线为状，在这种情况下，仅勘验电线的表面是不能准确判断的。
每一个用电器都有它的额定电流，因此计算出总回路及分路的电流与其导线截面所能承载的最大载流量相对比，如果总回路及分路的电流导线截面所能承载的最大载流量，则说明系过负荷所致。载流量与导线截面有关，也与导线的材料、型号、敷设方法以及环境温度等有关
（七）木板厂烟囱火星引发火灾判定依据
为深入贯彻落实新时代中国特色社会主义思想，热烈庆祝中国共产党成立99周年，总结公司党建工作经验，表彰先进，选树典型，经公司党委研究决定，表彰一批在党建工作中涌现出的先进集体和先进个人，命名一批“双细胞”星级小组和“党员先锋岗”。现提出以下意见。
一、表彰命名数量
(一)表彰先进党支部X个，廉洁勤政好干部X名，优秀共产党员X名，优秀党务工作者X名，优秀纪检员X名。
(二)命名一批“双细胞”星级小组。
(三)命名一批“党员先锋岗”。
二、推荐原则和标准
坚持自下而上、上下结合、反复遴选推荐的原则;坚持公开、公平、公正的原则;坚持发扬民主、群众公认的原则;坚持面向基层、面向一线、具有广泛代表性的原则。
(一) 先进党支部
出色完成党章规定的任务，模范践行国有企业基层党组织的基本要求：
1.政治引领力强。能够按照公司党委“123456”基本工作思路，加强思想政治工作，增强工作的针对性和实效性，深入学习贯彻系列重要讲话精神和上级党组织各项部署，不断强化“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。尤其是在思想上、政治上、行动上与以为核心的党中央保持高度一致。
2.支部班子过硬。支部班子坚强有力、团结和谐、务实进取、群众信任，党支部工作与行政工作能够形成合力，思路、重点和举措与公司发展战略相一致、相衔接。党支部班子健全，结构合理，分工明确，敢于担当，善于作为，协调配合好，严格执行公司党委的各项决议和工作安排。
3.党员队伍过硬。党员能做到牢记党的宗旨，坚定理想信念，保持共产党员的先进性，在管理、服务、学习和组织活动中发挥先锋模范作用。同时，能够自觉遵守党的纪律、国家的法律法规，以身作则，严于律己、清正廉洁。
4.基础工作扎实。支部制度健全，党建资料规范齐全，能够严格落实“三会一课”“主题党日”、组织生活会等各项制度，积极加强和改进党员教育管理工作，同时做好发展党员工作。以“X”党建绩效考核为抓手，以“X—党建在线”“学习强国”为载体，推动党务工作规范化、党员教育信息化、日常管理流程化。
5.党建品牌过硬。围绕《关于深入开展“支部有理念、党员有格言、党建创品牌”活动的意见》和《关于推进党支部全面过硬的实施意见》要求，团结带领全体党员真抓实干，全面推进过硬党支部建设，党建示范点和党建品牌创建成效明显，党建工作成绩突出。
(二)优秀共产党员
必须是正式党员，且能够认真履行党章规定的党员义务，模范践行“四优”共产党员的基本要求：
1.政治素质优。能够自觉加强政治学习，坚定理想信念，增强党性意识，执行党的决定，遵守党的纪律，讲党性、重品行、作表率。
2.岗位技能优。刻苦钻研业务，熟练掌握岗位技能，不断提高能力素质，创造一流工作业绩，成为生产经营的能手、创新创业的模范、提高效益的标兵。
3.工作业绩优。爱岗敬业，勤奋工作，勇挑重担，认真履行工作职责和岗位承诺。严格遵守公司各项管理规定，无违章违纪和责任事故，高质量高效率完成工作任务。
4.群众评价优。立足本职，甘于奉献，廉洁从业，践行社会主义核心价值观，树立良好形象，自觉接受党组织和职工群众的批评、监督，在群众中有较高威信。
(三)优秀党务工作者
必须是主要精力从事党务工作1年以上的党员干部。
1.政治素质高。认真学习党的理论和路线、方针、政策，以新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的精神，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。
2.业务能力强。能够主动围绕安全生产经营管理任务和党员队伍建设，积极探索新形势下做好国有企业党建工作的方法和途径，善于创造性地开展工作，并取得显著成绩。
3.作风形象好。切实践行中央“八项规定”，遵守集团公司“九坚持九反对”作风建设要求，落实新安煤业公司党风廉政建设要求，守纪律、讲规矩，坚持原则，自觉践行“六观”，提高“六力”，廉洁从业。
4.联系群众好。热心服务党员群众，处处发挥模范表率作用，在党员群众中有较高威信。
5.个人品德好。遵守社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，严格自律、品行端正。
(四)廉洁勤政好干部
1.政治觉悟高。能够认真学习贯彻党和国家方针政策、集团公司和我公司工作部署，与公司党政保持高度一致，自觉维护公司党政权威，作风严谨，令行禁止。
2.组织原则强。坚持民主集中制原则，认真落实党务(政务)公开制度、个人重大事项报告制度和“3+X”决策制度，重大问题坚持集体研究决定，并能广泛征求干部、群众的意见和建议。
3.廉洁作风硬。严格落实《党风廉政责任制》，认真履行一岗双责，职责范围内无违纪、违法问题的发生，对班子成员及职责范围内人员的不廉行为敢于制止。
4.个人形象好。在廉洁文化建设和廉洁从业教育活动中表现突出，带头学习，积极撰写心得体会，能够针对个人存在的问题进行分析检查并认真整改。
(五)优秀纪检员
1.有强烈的事业心和责任感，有效发挥监督职责，扎实抓好纪检小组工作。
2.坚持公正执纪，以良好的形象、扎实的工作取信于职工。
3.具有较强的组织观念、纪律观念和法制观念，说老实话、做正派人、干实在事。
4.本单位无违规违纪和违反中央“八项规定”、集团公司“九坚持九反对”等问题发生。
(六)“双细胞”星级小组
“双细胞”小组以“党小组+班组”模式组成，党小组长与班组长交叉任职。
1.思想教育方面。认真贯彻落实党组织的各项工作部署，协助支部做好党员的教育管理，抓好群众思想政治工作，把党小组和班组打造成思想政治工作的前沿阵地。
2.制度建设方面。健全党小组、班组日常管理制度、综合考核制度，完善党小组长、班组长岗位责任制，强化制度落实，把党小组和班组打造成精细管理的标杆。
3.安全生产方面。广大党员在安全生产、质量标准化建设、遵章守纪、科技创新、经营管理、技术传承等方面发挥先锋模范作用，把党小组和班组打造成安全生产的堡垒。
4.民主管理方面。坚持党的民主集中制原则，在班组管理中发扬民主、集思广益。坚持班务公开制度，班清日结、工资奖金分配、先进评比、党费收缴等全部公开上墙，把党小组和班组打造成民主管理的样板。
(七)党员先锋岗
1.思想作风好。党员要讲学习、讲政治、讲正气，模范遵守各项规章制度。同时，要团结协作、互相支持、有凝聚力、战斗力。争做优秀共产党员，思想进步，业务熟练，认真学习政治理论和科学文化、业务技术知识，不断提高自身素质。
2.工作作风好。要能够立足岗位，解决生产实际难题。敢于吃苦，善打硬仗，严格遵守各项安全生产法律法规、规程措施和劳动纪律。面对困难要发挥党员先进性，特别是在急难险重的关键时刻要勇于挺身而出。
3.质量管理好。岗内标准化达到公司要求，岗位负责人和所在岗全体人员熟练掌握“五描述一操作”，做到“三不伤害”。扎扎实实开展质量标准化建设，牢固树立强烈的“大质量”意识，严格按规程、措施操作。
4.安全生产好。岗内杜绝轻伤及以上人身事故和重大机械事故。杜绝重伤以上人身事故及较严重的其它非人身事故。全体党员遵章作业，正确行使职工自主保安“六项权利”，自觉与一切“三违”现象作斗争。
三、否决条件
(一)有下列情况之一的，不得推荐为先进党支部：
1.单位发生重伤及以上人身和较大非人身事故的;
2.自去年7月份以来，连续或累计三个月未完成生产任务或经营指标的;
3.有截留工资奖金问题被纪委查处的;
4.本单位党员干部有受党纪、政纪处分或诫勉处理的;
5.有越级上访、集体上访或非正常上访行为，造成较大影响的。
(二)有下列情况之一的，不得推荐为廉洁勤政好干部、优秀共产党员、优秀党务工作者、优秀纪检员：
1.本人有“三违”行为的;
2.因本人工作失误造成较大经济损失或政治影响的;
3.本人受到党纪、政纪处分或诫勉处理的;
4.本人有黄赌毒和打架斗殴行为的;
5.本人有非正常上访行为的;
6.本人季度业绩考核有一次或多次位居基层的中游及以下的。
(三)有下列情况之一的，不得推荐为“双细胞”星级小组：
1.党小组未与班组长交叉任职的;
2.本组党员或职工受到党纪、政纪处分或诫勉处理的;
3.职工出现较重及以上“三违”、群体性违章或出现轻伤及以上事故的;
4.出现集体上访、越级上访的;
5.出现较大机械事故或侥幸事故的。
(四)有下列情况之一的，不得推荐“党员先锋岗”：
1.岗位内党员出现违法违纪问题;
2.岗位内党员出现较重及以上“三违”;
3.出现集体上访、越级上访的;
4.因操作失误或其他自身原因导致出现机械事故影响生产的。
四、推荐评选办法和要求
(一)牵头组织
“先进党支部”“优秀共产党员”“优秀党务工作者”“‘双细胞’星级小组”和“党员先锋岗”由组织人事科牵头评选;“廉洁勤政好干部”“优秀纪检员”由纪委牵头评选。推荐名单汇总后要广泛征求专业领导、专业科室的意见，确保评选客观公平。
(二)推荐流程
1.“优秀共产党员”由各支部按照分配名额进行推荐，由公司党委研究并进行公示后确定。
2.“先进党支部”“廉洁勤政好干部”“优秀党务工作者”“优秀纪检员”由各党总支、支部按照名额自行推荐(只推荐本专业范围内的)，由公司党委研究并进行公示后确定。
3.“双细胞”星级小组“党员先锋岗”由各党支部按照建议名额自主申报，不作硬性要求，并由公司党委根据其先进性情况命名表彰。
(三)材料上报
1.“优秀共产党员”推荐要撰写1000字左右先进事迹材料，填报《推荐审批表》，打印纸质版，各一式一份及时上报组织人事科。
2.“先进党支部”“优秀党务工作者”推荐和“双细胞”星级小组“党员先锋岗”申报要撰写1000字左右先进事迹材料，并填报《推荐审批表》《申报审批表》，打印纸质版(不要改动表格版面，A4纸双面打印)各一式一份及时上报组织人事科。报送上述材料均须同时报送电子稿(电子邮箱：XXX)。
3.“廉洁勤政好干部”“优秀纪检员”推荐要撰写1000字左右先进事迹材料，填报相关《推荐审批表》，并打印纸质版《推荐审批表》和先进事迹材料一式一份上报纪委。
(四)截止时间
各类推荐材料上报截止时间为XX月XX日。
(五)材料审核
先进集体、先进个人推荐名单经XX和XX等部门联合审查合格后，由公司党委研究确定。
(六)推荐要求
1.评先树优工作是加强领导班子建设、加强党建工作的一项重要内容，各党总支、支部要高度重视，推荐评选既要坚持条件，体现先进性的要求，又要有一定的广泛性和代表性。
美德少年事迹材料范文(一)
蒙xx同学入学近六年来，热爱祖国，热爱中国共产党，关心时事政治，在“红领巾”指引下，树立正确的世界观、人生观和价值观。
她热爱集体，主动为集体服务，在活动中起模范带头作用。作为班长，担负起了管理班级的重任。她以乐观向上的精神带动同学，以刻苦学习的心态感染同学，以兢兢业业的工作精神服务同学。所以班级呈现了团结、自律、乐学、创新的风貌，多次被评为校“良好班集体”。作为大队委员，她认真做好本职工作，协助大队辅导员开展丰富多彩的活动。在“少先队”的组织里，她愉悦了身心，锻炼了能力，更是用自己的才能为全校同学服务。去年暑假，她还代表所有队员参加了在奉化举行的“红领巾少年梦”夏令营活动，不仅增长了见识，还结交了很多朋友。在假期里，她积极参加学校及社区组织的志愿者服务等公益活动，还组织同学来到敬老院慰问老人，给孤寡老人送去温暖。
她还是一个勤学睿智的学生，年年被评为学校“十星级队员”。课外，她博览群书，她的习作多次发表在报纸、杂志，在各级征文比赛中荣获一、二、三等奖等。她深知“落后就要挨打”的道理，于是奋发图强，从小就立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿。
总之，潘蒙xx同学不愧为一名新时代的优秀少年，不愧为“美德少年“的典范。
美德少年事迹材料范文(二)
我是来自xx班的xx，是个乐观开朗的女孩。大家给我的评价是自强自立、乐观向上、勤奋好学。从小，爸爸妈妈就特别注意培养我独立生活的能力。家里一些力所能及的家务事，我总是抢着去做，洗碗、扫地、擦桌子、整理房间……现在爸爸妈妈出去了，从不是担心我是父母的小帮手。
我虚心好学、勤奋刻苦，身上总有一股不服输的韧劲，遇到困难勇于攻克。记得我刚学舞蹈时，要练基本功很辛苦，时常腰疼腿酸，爸爸妈妈看着心疼，劝我放弃，虽然那时我才五岁，但是我仍咬牙坚持，“梅花香自苦寒来”，几年的努力终于有了收获，如今我已经获得了获得了儿童舞蹈十级证书，还多次参加学校的汇报演出。自强不息的信念时刻激励着我，在舞蹈上不仅如此，在其他学习上也是这样。每学期我都被评为满星级队员，多篇作文分别在《师生》、《萤火虫》杂志上发表或获奖;线描画《美丽的家园》获全国少儿书画大赛银奖，并在《荧火虫》杂志发表;《水彩画》获全国少儿书画金奖;软笔书法在《全国中小学书画比赛》中获书法三等奖;软笔书法六级证书;硬笔书法十级证书;钢琴五级证书……
几年来，我以顽强的毅力，战胜了重重困难，取得了一次又一次的成功。但我深深明白，成绩只能代表过去，我应该戒骄戒躁，珍惜荣誉，再接再厉，在一次次的锻炼中，不断充实自己，使自己成为一个自强不息的优秀少先队员。
美德少年事迹材料范文(三)
黄xx是城区中心学校xx班的宣传委员，性格活泼开朗，尊重师长，待人礼貌，孝顺父母，是老师眼中的好学生，家长眼中的乖乖女。
她在学校敏而好学，不耻下问。凡事以学习为重。在校乐于助人，与同学交好。相处融洽，做事处处为他人着想。有着“己所不欲，勿施于人”的美德。上课认真听讲，勤做笔记，课后及时复习及巩固知识。遇到课上不懂的及时问老师，同学以补不足。学习态度认真，并做到“知之为知之，不知为不知，是知也”。
姓名：张xx
教龄：11年
现任 三 年级 语文教师
内心感言：
作为教师，我总在思量：怎样才能在学生心里种下美德的种子，让他们为自己开一朵美丽的花？
事迹材料：
为自己开一朵美丽的花
——陈村镇青云小学张海珠老师个人事迹
参加工作以来，张老师始终奋斗在教育教学最前线。因为她深爱着教育事业，所以希望自己有能力让她班上的每一个孩子都能为自己开一朵美丽的花。
为自己开一朵美丽的花，需要拼搏。因此，她不仅自己不断地学习提高自己，还不断给学生注入拼搏的勇气，让孩子们明白拼搏是一件很美好的事，是应该用一生的力量去做的事。
为自己开一朵美丽的花，需要自信。张老师总是用鼓励的语言，找孩子们的闪光点，鼓励孩子们参加第二课堂，为他们挖掘自信的源泉。在张老师的班里有个叫小群的男孩子，他不认识字，又懒，还很喜欢去捉弄别人。每次课前都能听到关于他的事："老师，小群又拿我的笔了。""老师，他摸我屁股了。"……每次听到这些，张老师都会批评小群并且耐心教育他，可无论怎样教育都无济于事。后来，张老师安排他扫地，没想到，他居然每天都做得很好。看到这，张老师觉得机会来了，便表扬了小群，没想到他竟然像变了一个人，对班里的事更关心了。
为自己开一朵美丽的花，需要坚持。每当孩子们气馁的时候，张老师总会给他们加油鼓劲，让孩子们为自己的美丽绽放而坚持下去。
张老师就是这样，教孩子们用拼搏，用自信，用坚持为自己盛开一朵美丽的花，为自己的生命增添一种明亮的色彩。
姓名：xx
教龄：6年
现任 二 年级 语文 教师
内心感言：
我的学生因为有了我而快乐，我的生命因为有了学生而精彩。倾心关注稚嫩的童心，细心倾听期盼的心声，精心呵护放飞的童真。
事迹材料：
春风化雨 润物无声
陈村镇青云小学马燕媚老师个人事迹
她始终坚守着一个信念：对工作脚踏实地、真抓实干；对学生要真情实感，富有爱心。正是拥有这个信念，她从未放弃对工作的热爱，尽职尽责，勇于创新。
在语文教学中，认真钻研教材，向着新课标"脊柱、合作、探究"的模式摸索、学习，能针对学生的个性特点，因材施教，充分发挥学生的思维能力，调动学生的积极性，用各种设备进行教学，提高学生的语文素质。大胆承担学校的公开课等活动。
作为班主任，她一直实行科学民主管理，优化管理，想方设法调动学生的积极性，营造"比、学、赶、帮、超"的良好氛围，全面调控。每天都坚持抽出时间来和学生交流，及时了解学生学习生活状况，及时做好细致的思想工作，做到"春风化雨，润物无声".就在她刚踏入三尺讲台的第三个年头，班上有个成绩不错的同学，但是有一个不好的习惯，就是经常不按时交作业，而且有抄袭作业的情况。他是个比较内向的孩子，平时，在班级里不怎么和其他同学交流，在老师面前也总是有上句没下句的。于是每天她都换个话题跟学生聊天，经过反复地沟通、了解，不但解决了他抄袭作业的情况，而且发现他慢慢变得乐意和班级同学沟通了，人也变得乐观了许多。
任现职以来，她任教的班级每个月都被评为星级班级；2012学获顺德区第五届小学语文教师综合素质大赛陈村镇初赛低年级组一等奖；2013学年获陈村镇小学语文试题设计（二年级）评比一等奖；2013学年获陈村镇小学品德教师教育故事演讲比赛二等奖；2015学年撰写的教学论文《放慢脚步 品读朗读之美》和《浅谈小学低年级语文朗读有效训练》均获区三等奖。
姓名：xx
教龄：14年
现任 一 年级 语文 教师
内心感言：
爱是最好的教育，而表达爱的最佳方法是赞赏、鼓励、欢喜和纠正。
事迹材料：
教尺丈量出公平与关爱
——青云小学梁棣华老师个人事迹
梁棣华老师，爱岗敬业，认真履行班主任的工作职责，做到为人师表，以身作则，成为学生学习的楷模。
她能抓住一切机会对孩子们开展感恩教育。如：利于三八妇女节、父亲节、母亲节让小朋友做张贺卡送亲人。春游鼓励孩子买份礼物表孝心等。在接受他人关爱、支持和帮助时，给他人以回报，不要只图索取和享受。
她能创设机会让每个孩子能自信的展现自己。小学生，培养自信心尤为重要，如果没有信心，那任何事都不可能成功。她能利用六一文艺表演让全班同学一起上舞台大显身手。
她能努力培育学生良好的学习习惯和生活习惯。好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。善于微信、QQ等通信方式让家长上存孩子在家帮忙做家务，勤奋学习，关爱家人的视频和图片，其他家长和孩子能取长不短，共同进步。
由于工作勤勤恳恳、踏踏实实，她任教的班级每个月都被评为星级班级，多篇教育论文和教学论文获省级、区级奖励，多次被评为"陈村镇优秀班主任",2014年被聘为"陈村镇学科中心教研员"……
xxx
教龄：15年
现任 五 年级 数学 教师
内心感言：
对我而言，学生的喜爱是一份珍贵的荣誉，更是永远的激励。好好教书，潜心育人，坚定信念，永不懈怠，这是我的职业追求，更是我的职业使命。我会秉承爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己的信念在教育的道路上继续前奔。
事迹材料：
从教16年来，梁绮娟老师始终忠诚党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献，以校为家，忠于职守。工作上扎扎实实，勤勤恳恳，顾全大局，教学成绩显著。(本文来自于范-文-先-生-网)十几年如一日，视学生如自己的子女，呵护她们的成长，帮助她们成才。表现出一名教师良好的职业道德和高尚的人格情操，深受学生和家长的爱戴。
她觉得教育的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面；她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。十六年来，她当过班主任，做过数学科科组长。她始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。她的数学课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少，她要求学生每天都要做好。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……她的课，学生爱上！
为了关爱和转变特殊生，梁老师老师与孩子、家长打成一片，通过家校合作，很多特殊生在她细微处的关爱下成了她的知心朋友，她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生和家长的心。她还因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老。她的班级充满温情，她的学生传递着爱心。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来，教学中做到融整体把握、突出重点，实现师生、生生、生本之间的平等对话，她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。
xxx
教龄：20
现任 五年3班语文教师
内心感言：
"教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。"这是德国著名教育家第斯多惠的名言，激励着肩负神圣使命的我在教育岗位无怨无悔地勤恳耕耘。
事迹材料：
只拣儿童多处行，三尺讲台写春秋
甘爱仪是青云小学的副校长，她热爱教育事业，敬业爱岗，关爱学生，遵循教育规律，敢于创新，致力提高教学效率，在师生中享有较高的威望。
著名教育家陶行知先生有句名言："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生".甘校长用爱心塑造学生的心灵，用人格魅力去感化学生。她和蔼可亲，总是保持微笑，平易近人，关爱学生，潜移默化地走进孩子的心灵。她通过组织学生开展 "学习争章"、"辩论赛"、"故事会"、"好书推介擂台赛"、"我是小小书法家"、"精彩课本剧"等新颖、形式多样的学科活动，她和学生建立深厚的师生情谊，班级掀起了好读书、乐读书的热潮，阅读能手、小作家脱颖而出，刘燕燕同学荣获陈村镇"学法守法"征文大赛第一名。
她的课堂教学特色：有趣、创新、简约、高效，学生们都喜欢上她的课。她知识渊博，她的课堂是活力的给人以启发的课堂，比如：她上完《刷子李》一课，引导学生看冯骥才的小说《俗世奇人》，给学生讲《俗世奇人》中《泥人张》的故事，故事的结尾耐人寻味，同学们在捧腹大笑中得到启发。
她是一个风趣幽默的老师，总能不断带给大家快乐，用幽默代替批评，同学走神了，她不会直接点名批评，而会说："某某小组有个同学喜欢云游四海，他的心估计已经到了America or Canada ,值得庆幸的是，人还在我们的课室。"全班同学大笑，分心的同学马上醒悟过来了。她也会适时表扬和鼓励：送给答题动脑筋的同学——"你的想法最有创意！";赠给朗读投入的学生——"你读得太有感情了！";给积极思维有新意的学生——"你的见解很独特！"给写作进步的同学——"瞧你这枝生花妙笔把校园写得多美呀！""欣赏你的作品，简直就是享受！"……让学生感到学习的乐趣，成功的喜悦。
"只拣儿童多处行，三尺讲台写春秋"就是甘爱仪老师的真实写照，她觉得：只要是跟学生在一起上课、学习，就是她最大的幸福！
姓名：xxx 教龄：35年 现任四年级（3）班的语文教师
内心感言： 育人之路修远兮，吾将上下而求索
事迹材料：
爱生如子，悉心栽培
冯九妹老师一如既往以满怀真诚对待教育事业，在教育这片热土上用良心、爱心对待学生，对待家长。积极协助班主任搞好班务工作，经常同班主任交流学生的学习、生活、纪律表现的情况，共同研究提出有效的教育方法。
冯老师热爱学生，像爱自己的孩子一样，用自己博大无私的爱感化他们，打开他们心灵之门的钥匙。无论是优生，还是后进生，她都尽自己最大的努力栽培他们，转化他们，因材施教。 有一次，周桂宜的父母对冯老师说："冯老师，周桂宜身体很弱，动不动就感冒，为了让她少生病，不影响她的学习，我不想让上体育课"面对这样的情况，冯老师没有正面地回答她妈妈的问题。只是说："社会需要的是全面发展的人才，要成为对社会有用的人，就必须从小德、智、体全面发展，参加体育锻炼一方面可以增强体质，培养良好坚强的意志，提高竞技水平和审美能力；另一方面可以调节紧张的学习生活，劳逸结合，起到事半功倍的效果。"他的妈妈终于明白了老师的一片苦心。以后，周桂宜同学在英语、数学、语文、体育、美术、手工制作等比赛中都获得许多奖，还评为镇的"三好学生"成为学校全面发展的学习标兵。
冯老师从教30多年来，工作兢兢业业、积极进取，曾多次被评为镇的"优秀班主任"、"先进德育工作者。
姓名：xx 教龄：27年 现任六年级（4）班的语文教师
内心感言： 为人师表，痛并快乐着。也曾有失落和彷徨，但凭着对事业的热爱，她坚持了下来。她深信：简单的事重复做，你就是专家；重复的事情用心做，你就是赢家。成就学生，就是成就自己。
事迹材料：
用阅读为生命奠基
每一届学生，她都会精心挑选学生喜闻乐见的书籍，由浅入深。除此之外，学生们还要背诵唐诗，每个人都要过关。不只是学生读，她还和学生们一起读，饭前、睡醒午觉之后，都是全班雷打不动的阅读时间。再加上每周一次的阅读分享会，大家坐在一起，谈自己阅读的收获、感受以及困惑。阅读经典能纯净孩子的心灵世界，激发他们一生的文化向往，长此以往，学生们受益非浅。人们发现，她的学生有这样的特点：不怕作文且谈吐不凡。
美国作家凯勒说：一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向生活无限广阔的海洋。话虽如此但又有谁能持之以恒呢？在繁重的教学压力下，在纷繁的班级工作中，课外阅读是何其珍贵！学生们离开了学校，走向社会，带走的不仅是知识，还有那大量的课外阅读打下的精神底色。
遇见最美的自己
在她的眼里，每个孩子都是最好的，都是夜空最闪亮的星。她根据孩子们的兴趣和特长，鼓励学生参加学校的第二课堂。班级学生在各项活动的人数多，获区、镇奖励的学生人数率高，看着学生收获成功的喜悦而露出的微笑，她也笑了！难怪有学生在日记里这样写道："我是四海为家的蒲公英，离家千里、四处漂泊。在孤独迷茫时，我幸运地遇见了你，也遇见了最美的自己。"
桃李不言，下自成蹊。感谢有你，用阅读为生命奠基；感动有你，让我们遇见最好的自己，生命因你而精彩。
附最近的成绩：2016年她撰写的论文《练武强身，习武修心》获广东教学学会二等奖。撰写的语文教学论文《创设情境 诱发情感共鸣》和《引源头活水之创新阅读》获区三等奖；2014年度评为佛山市优秀少先队辅导员2015年2月辅导学生参加第十五届全国华人少年作文获一等奖；辅导学生《开学第一课"乘着梦想的翅膀"》观后感主题征文2人分别获顺德区教学研究室一、二等奖。2016年辅导学生参加镇法律征文比赛获三等奖。
xx
教龄：18年
现任 三、五 年级 音乐 教师
内心感言：
我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，使每一粒种子在充满正能量的浸润中萌芽并健康快乐地成长……
事迹材料：
以童心童趣与孩子们同处
——青云小学廖友弟老师个人事迹
廖友弟老师，教龄比孩子们的年龄还要大好多，但是她却保持着一颗童心，教育教学工作总能从儿童思维视角出发，见解独到，充满童趣的教育教学方法让孩子们喜欢跟她呆在一起。
廖老师对儿童剧教学工作有着浓厚的兴趣，多年来一直对儿童剧编导进行
叶圣陶先生说的好：“空口念着没有用，应该去寻它的源头――充实的生活。”生活中处处皆学问，我们应该用自己的生活去点燃写作欲望；在生活中、传统中寻找写作素材。《语文课程标准》指出：“自然风光，文物古迹，民俗风情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活等也可成为语文课程的资源。”而我们的写作中往往忽略了自然风光，文物古迹，风俗民情等乡土文化。乡土情结在中国人的情感世界中很浓重，常常安土重迁，讲究落叶归根；乡情在中国人心目中有很重的份量，足以与亲情，爱情并为三大情感支柱。乡土文化可以陶冶我们的情感，并为写作素材提供一个新源泉。
桐城乡土气息浓郁，风景如画，古迹棋布，传说众多，民风淳朴，美食扬名，谚语连连，歌谣首首，方言生动，更是为乡土素材在写作运用中提供了非常有利的前提条件。将桐城民间文化融入到写作中，定能独辟蹊径写出生动传神，富于生活气息和时代气息的优秀习作。
一、体验风俗人情，抒发乡土情结
作文材料哪里找？只有深入生活，体验生活，观察、感受、积累生活，才能写出激起人们共鸣的文章。想要将桐城的民俗风情融入到写作中，体验是前提。在岁时节日，要多走走逛逛，亲历节日，感受氛围与情境，体会桐城“穷不丢书，富不丢猪”的传统和恭谦礼让的民风，把自己融入其中，用文字积累下自己的观察与体验。
语文各结构之间是相辅相承的，作文训练可以以阅读为切入点。将风俗人情在写作中的运用与教材中含有民俗风情的篇目结合起来。如学习沈从文的《边城》时可以探究桐城端午节时的风俗人情。“桐城好，蒲节斗龙船，枞江水面桡如爪，孔镇波心浪似涎，性命小儿悬”生动地再现了旧时桐城端午节时的热闹场景。将桐城的民俗风情与教材中描写湘西一带的民俗民风作比较，通过比较学生将桐城端午节独特的风情提炼出来，再探究材料的应用范围和应用价值，这样既使学生感受了传统文化的魅力，陶冶了情操，又丰富了写作素材。
鲁迅的作品是中国现当代乡土文学典型代表，善于在乡土风俗的描绘中刻画人情世态，从微观角度对风土民俗进行真实细腻描述，显示出浓郁的时代气息和独特的地方文化。《从百草园到三味书屋》中的“我”对着匾行礼拜先生和孔子，还有美女蛇的故事；《社戏》中回忆童年时代，在家乡看“祭神社戏”情景以及偷吃罗汉豆的描写。这些情节在桐城乡土素材中都能找到他们的影子，如以抒情见长的黄梅戏，唱腔悠扬婉转，优美动听，富有浓厚的生活气息。鲁迅的文章是将风俗人情融入到写作中的范本，我们可以通过分析作品进行仿写和相关的写作训练，将有桐城地域特色的材料引入习作中，以此来增加写作素材，提高作文水平。
二、巧用民间故事，提升习作水平
德国教育家第斯多惠曾说：“教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励，唤醒，鼓舞。”富有神秘色彩，充满无限想象，寄寓某种情思的民间故事、神话、传说最能激励唤醒学生的思维，促使学生进行联想和想象，提高学生的创作热情。
桐城有着丰富的民间故事资源，高中生可以在大致了解神话、传说、故事的基础上，进行作文的改写训练。例如“送公桥”的传说讲述的是私塾先生汪老师的儿媳每逢雨天背送自己的公公去学堂上课的故事。故事有很强的教育意义，是对中华民族“孝”的美德的真切阐释。我们在写作过程中可以通过多种形式对这则材料进行解读，如进行扩写、继写等。扩写，是通过联想对原型进行补充，生发、扩展适当增添情节，使描写更详尽、生动。我们可以对媳妇第一次背公公时心理活动进行扩写重点突出人物面对世俗压力时激烈的心理斗争，从而突出人物的形象。继写，是通过想象继续原型的情节生发出新的符合事物发展规律，符合原文中人物性格特点的情节。在这个故事中我们可以生发出儿媳的事迹对周围人和后人的影响，人们都来孝顺自己的老人，从而丰富、发展了故事的主题，也是材料带上了时代色彩。通过这些训练既提升了学生的思维能力，又能促使学生深入故事，挖掘深层含义，提高自己对真、善、美的感悟能力。
例如：琚超群同学在《做一个幸福的人》一文中写道“所以我说，你做了一个幸福的人――吴汝伦！‘其治以教育为先’，你的满腔抱负，你的葱茏岁月，全都奉献给了教育！人家做官都愿飞黄腾达，你却辞去知州之职，捧起书来登堂讲课。做了十余载保定莲池书院院长，造就人才甚众；人家都在喝茶逗鸟看戏，你却埋头刻苦研究，远赴日本考察教育，以取长补短；人家从官敛财，你却‘不东久宦’，专心筹资办学，在家乡创建了桐城学子的美丽梦想――桐城中学……你愚吗？你固执吗？你值得吗？你不语，流逝的岁月亦不语，只有那无尽的琅琅书声，唱响着你的青春无悔！是你，开创了桐城教育百年的奔腾！是你用实际行动向桐城人民描绘了‘后十百年，人才奋兴，胚胎于此；合东西国，学问精粹，陶冶而成’的灿烂图景！”借用了有关吴汝伦的典故丰富了作文题材，使文章更有吸引力。
三、化用谚语、歌谣、方言，增强语言感染力
鲁迅作品中常灵活地运用绍兴方言，《大明灯》结尾的民歌“白蓬船，红划楫，摇到对岸歇歇，点心吃一点，戏文唱一出”这是绍兴广为流传的一首民歌。其中“戏文”就是浙东方言，反映了绍兴水乡特有风物，很有诗情画意。因此在写作中如能恰如其分地运用谚语、歌谣、方言等，会使语言富有生机和感染力。
桐城歌具有鲜明的地域色彩，是桐城民风的直接反应和生动表述，形式上大量使用比喻、象征等手法。如《素帕》“不写情词不写诗，一方素帕寄心知。心知接了颠倒看，横也丝来竖也丝，这般心思有谁知”，这是一首很有代表性的桐城歌，清新朴实，自然无华，文字洁净，曲调优美，韵律和谐，与《诗经・邶风・静女》有异曲同工之妙，借一方素帕表达了姑娘对情人的无限情思，给人以美的享受。再如张廷玉的《山中暮归闻樵歌》“林端鸦阵横，烟外樵歌起，瘦驴缓缓行，斜阳在溪水”直接源于民间歌谣保持生活原貌，略加修饰、润色，将古典诗歌与民间艺术有机结合起来，语言雅俗共赏，对我们的写作很有借鉴价值。戴璇璇同学在《繁星灿烂――桐城》中写道：桐歌唱出人间情，桐联对出各派家，桐语解出风俗貌，桐节扬出淳朴风。
桐城，一个集龙眠之雄伟，嬉子之秀气的“文都”，她犹如天空中的繁星，渔舟唱晚，碧水看山，映影相见。
桐城民谣，亦雅亦俗。雅者展文人风采，俗者泛质朴之风。“自把长竿后，生涯逐水涯。尺鳞堪易洒，一叶便是家。晒网炊烟起，停舟日影斜。不争鱼得失，只爱傍桃花。”写出淼淼嬉子湖，遍撒着星星点点的渔火，渔人悠然歌唱的美景。张英家书“一纸家书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇”成就了人人传颂的六尺巷。情―― 人类生活的纽带。桐城民谣也歌颂了人间种种真情，“不写情词不写诗，一方素帕寄心知，知心接到颠倒看，横也丝来竖也丝”中那方洁白无瑕的手帕是多么深切的一片真心啊！“老天若有留郎意，一夜西风水倒流”更是将那迷人的爱情描写得淋漓尽致、感人泪下。
桐城楹联更是博大精深。一联“稻草扎秧父抱子，竹篮装笋母怀儿”非同一般，竹篮与笋，犹母与子，凸显方苞才智。比起方苞农田埂上的佳作“莽乾坤能得几人闲，且安排铁板铜琶，唱大江东去；好岁月不用一钱买，莫辜负青山红树，送爽气西来”多了点雄浑、大气。又如那“争之不足，让则有余”，退一步海阔天空，学会忍让，学会退却，学会放弃。人生还有许多重要的事情需要我们去努力，去争取。静下心来，才能真正体验“白鸟忘机，看天外云舒云卷；青山不改，任庭前花落花开”的如诗如画的美景。
小作者在写作中认真搜集桐城的谚语、歌谣、方言，并吸取其中有生活气息的语言，来指导我们的写作，写出了极富感染力的文章。因此在生活中做个有心人，平时注重积累有地域特色的文学式样，会丰富我们的写作素材，提升我们的写作能力。
四、游历风景古迹，丰富写作题材
苏轼说司马迁“其文疏荡，颇有奇气”，这是因为“太史公行天下，因览四海名山大川，与燕、赵、豪俊交流”。我们只有走出校园，去感受那山、那水、那村庄，才能有“采菊东篱下，悠然见南山”的情趣；只有踏上古迹，才能发出悠悠感慨。
桐城地处大别山脉，此地山奇水秀、物产丰富。秀美的龙眠山、浩渺的嬉子湖、古色古香的投子寺、悠长的孔城老街，无不诉说着她悠久的历史、美丽的传奇。俞凤同学在《桐城，我可爱的家乡》一文中写道：“桐城历史悠久，古为‘七省通衢’，今也是‘承东启西，连南接北’的皖中重要城市，文都桐城犹如一颗璀璨的明珠镶在皖中大地上。桐城，我可爱的家乡，我爱你美如画的山水。李白的‘日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。’写出了庐山瀑布雄奇壮观的画面。其实桐城也有一处久负盛名的瀑布――披雪瀑，她风光秀丽、景色秀丽。驻足石崖远眺，山恋叠翠，郁郁葱忽，置身瀑布前溪旁，雾气缭绕，清新凉爽。选择春秋佳日，结伴游披雪瀑，那里的春光秋色一定会让你流连忘返。在明代，有一位叫林胤泸的文人曾作《披雪瀑春游》诗一首：‘宛峰千峰石，清溪一径通。所泉来石上，看竹到山中。瀑布晴飞雪，桃花带晚风。前村归路远，明月影朦胧。’看到这首诗，你是不是对披雪瀑的景色很心动呢？其实，桐城还有很多的美景，如奇秀的小龙山，充满诗情画意、叫人流连忘返的半山阁，风光秀丽的嬉子湖……”这位同学深入桐城的风景古迹，赞秀丽美景，发幽古深思，将眼前景与心中情巧妙结合，写出了优美的文章。
2003年，北京，《光明日报》报业集团《中华读书报》消息：潘家园古旧书市场上出现一批著名文人的手迹，多为胡适、叶圣陶、陈梦家、沈雁冰、郑振铎等人的亲笔书信。其中有1925年郑振铎写给江苏海州人吴鲁星关于《镜花缘》研究的六封信，每封信上都有吴鲁星的印章，夺人眼眸。书商还同时出示了吴鲁星写给《郑振铎文集》编辑委员会的捐赠信，出价共6万元……
1958年10月17日，时任国家文化部副部长的郑振铎率中国文化代表团飞赴莫斯科途中坠机失事。为纪念这位著名的文学家、出版家、藏书家，1959年9月25日，人民文学出版社在《光明日报》刊登启事，向国内外征集郑振铎的生平资料以及相关的书信函件，准备出版《郑振铎文集》。
吴鲁星迅即将自己珍藏了三十多年的六封郑振铎的亲笔信件寄往北京。
遗憾的是，我们从现在发行的《郑振铎文集》的《书信集》里看不到作者写给吴鲁星信的内容，也看不到关于这六封信的手迹影印。多年来，作为吴鲁星的同乡后辈，常常感慨这些重要文献的流失，担心它们的泯灭。
呜呼！天公有眼。才情卓越的人文存留，80余年后终于在商品大潮中的旧物市场上重沐天光。
郑振铎的长子郑尔康以及陈梦家的遗孀赵梦蕤皆闻讯赶赴潘家园，意欲购求亲人的手迹，询知售价，只能扼腕叹喟：“六封信就要6万元，太贵了！”
事后，郑尔康向中国现代文学馆馆长、老舍先生的长子舒乙提请收购，也因经费拮据，未果。
为此，《中华读书报》的记者曾经采访了人民文学出版社总编室，得到的回答令人瞠目结舌之余，唯有无奈：“张女士承认，人民文学出版社在书稿档案管理方面的工作确实做得不太好，过去一直不太重视，近两年来开始有所加强，但有些编辑一直不愿意把书稿等有关档案材料交给社里。”
吴鲁星其人
吴鲁星，字奎明，一位执守“正统”的读书人。1893年生于海州，就读东海高小。长成后，曾在苏州教育学院（疑东吴大学）深造。平生立志，以“传道授业解惑”为业。日军强侵海州期间，吴鲁星不忍外侮，宁可闲居贫守，颇有名士风节。
1949年后，吴鲁星曾任中国人民政治协商会议新海连市委员会二、三、四届委员，满怀着建设新中国的高度热情，活跃在教坛和政坛上。
既而，吴先生屡遭政治风暴，再次闲居、困顿。1975年，卒于海州。
熟谙古文、地理的吴鲁星，极重博览和收藏，尤对海邦文献及地方文人的著述，搜求采摭之勤勉，殷殷拳拳。
除了读书，在生活上，吴先生也严谨地墨守孔老夫子对文人的训诫。比如吃饭，吴先生铭记“不正则不食”。餐前，老先生必先穿戴整齐，连一个纽扣也不能马虎，肃然危坐之后，审视杯盏盘碟排列得是否齐整、食物分割得是否方正之后，方才举箸。
“三年灾害”期间，主食尚难周全，吴先生却一定要每饭必排齐四个菜碟佐餐。当然，除了萝卜干、咸菜疙瘩、干辣椒外，粗盐粒也可入碟充数。
身后萧索的吴鲁星没有留给我们一张清晰的留影，唯从一张合影照片上看到他那张清癯瘦弱的面容。
吴鲁星，《镜花缘》公案的肇始者
1923年2月至5月，胡适用了3个月的时间写完了他的《〈镜花缘〉引论》，胡先生根据属于道光二十二年广州英德堂刻本《镜花缘》一类“旧本”中许乔林的序，认定《镜花缘》的作者是李汝珍，并引用《中国人名大辞典》中的“李汝珍条”加以印证。
文明萌发较早、人文传承悠久，受到乾嘉学风深刻熏染的海属地区，曾经有过藏书宏富、学者云集的人文历史——唐代“吴富”文风的源出盛胜；宋朝话本的流播和传衍；元末杂剧素材的积累掇拾……
更有甚者，明代三大奇书背景与海州多有不解之缘：《水浒传》中的攻城和招安；《三国演义》中的“招亲”和“混战”；《西游记》中的三大战场、猴王家乡以及唐僧故里……把古海州装点得文华锦簇、雅俗并兼。
虽然，上述这些史料、线索直到今天才得以发现、整理并考证清晰，然在上下600年间的海州文坛，喜欢读小说，玩古董、造园子的士子、盐官、垣商，受到乾嘉学者的频频点化，得以条分缕析地研读明清小说，涉及卷外茶余、街谈巷议、旁门异说乃至九流三教，加上海州读书人一再地推演普及，弄得小说的种种掌故、轶闻，妇孺皆知，家喻户晓。
不满于胡适的较为简单的结论，清末民初海州学者的代表人物之一吴鲁星研析、取舍、概括了海州地区关于《镜花缘》著作权的种种疑窦、推断乃至臆测，写成《〈镜花缘〉考证》一文，继而，四处寻求发表的途径。
1924年，《东方杂志》刊出商务印书馆《小说月报》社关于“征求重要文学者逸事”的广告，时年31岁的吴鲁星于10月10日写信给《小说月报》主编郑振铎，就胡适关于《镜花缘》作者的考论，提出不同的见解，披露“新发现”的材料，寄送了《〈镜花缘〉作者逸事》一稿。
3个多月过去，《小说月报》社没有回复。
1925年1月29日，吴鲁星通过进一步探讨，再次致函郑振铎。除述及海州许乔林、许桂林的著述成就外，声称已著有《许李年表》，并搜求到《镜花缘》的原刻本，重新就该书的作者加以勘证，认为是被清代“嘉道文坛”誉称“海州二许”的许乔林、许桂林作成了《镜花缘》一书，因有身世方面的“隐痛”，“不得已”才伪托于李汝珍氏。
一个多月以后的3月2日，郑振铎复函吴鲁星，要求将《镜花缘》的原刻本以及吴鲁星的新作《许李年表》“挂号付邮，借弟一阅”。
3月9日，吴鲁星将自己认作原刻本的《镜花缘》寄给郑振铎，附信说明该书的拥有者是他的“戚友”海州人“滕虎岑”。并特别提醒：“眉批在第一页第二面，有月南二字，即许桂林。”
吴鲁星在信中还特别推介自己的朋友朱亦民及其收藏的相关李汝珍的老师著述《凌仲子（廷堪）年谱》。凡此，皆意在强调：二许是《镜花缘》的作者。
未及郑振铎回信，3月19日晚，吴鲁星在灯下又写了一封长信，详述了李汝珍与二许间的亲谊和文交，推介了许桂林的专著《易确》以及讲述许家历史的《北堂永慕记》和许乔林的《海州文献录》，再三郑重地提出：《镜花缘》系许、李之间的谈凑、“顽趣”而成，指出该书的取材不仅涉及许、李，还有海州中正的二乔——乔绍傅、乔绍侨。
颇有价值的是，吴鲁星在信中提出：《镜花缘》中的人物皆指号而称而不及名，类于“索隐式”的表达手法，如唐敖影李汝珍；林之洋影二许；君子国吴生影二许的舅家吴氏……
出乎吴鲁星的意料，事隔20天之后，郑振铎将海州滕氏藏本《镜花缘》寄还，并附信声称：“此书系广州印本，并不精，似非原刻本。”
4月30日，吴鲁星又致函郑振铎，依然认为胡适的《〈镜花缘〉引论》有重大的考证错误，错误的原因是受到清末小说批评家王韬《镜花缘》序的影响，并提醒郑振铎：“胡适误于王韬序——先生岂容再误？”
6月2日，吴鲁星再致函郑振铎，又不厌其详地罗列“二许”的学术成果，从而论证“二许”具备创作《镜花缘》的学术功底。他指称：梁启超在《论方志》中称誉许乔林的《海州文献录》；许桂林已入选世界级数学家传记《畴人传》；许桂林另有小说等其他多种著作云云，认为“二许有其不朽者在”，“何须”“去争可有可无的游戏文章”的著作权？最后，吴鲁星慨叹再三，声称对胡适的论证不服：“这公案似乎终不能令人歉置！”
公案未了，辨疑难休
吴鲁星不愿意接受胡适考订《镜》书作者是李汝珍的结论，也不满于《小说月报》社未采用他的《许李年表》的态度。经过数月的思考，吴鲁星感觉到自己编撰的《年表》中缺少相关《镜花缘》情状的材料。但苦于没有新的有价值的资料去证明二许关于《镜》书的著作权，只好“节取《镜花缘》著作时期的各款，写成简表”，并“加以考证按语”，于1925年8月再次致函郑振铎。认为此前寄去的《许李年表》“不免凌杂失序，知必尘秽视听”，“今节取”为“简表”，希望《小说月报》的号外《中国文学研究》能够刊出。
1925年9月29日，郑振铎复函吴鲁星，告知《镜花缘考证》及所附《许李年表》“拟刊于中国文学号”，并征求吴鲁星的意见，建议用吴的真名发表。因为，吴鲁星每次给郑振铎写信的署名皆用“吴宜奎”。同时要求吴鲁星将此前鉴阅过的《镜花缘》刻本再次寄给他“查”阅，郑振铎的态度十分严谨。
吴鲁星满怀希望，迅即回信，同意用真名发表《考证》，并将自己认为是《镜花缘》原刻本的前三册，再次寄给郑振铎。
然而，《小说月报》的“中国文学号”最终还是没有刊出吴鲁星的文章。
三年后的1928年中秋，年仅20岁的海州人孙佳讯就胡适的《〈镜花缘〉引论》写了《〈镜花缘〉补考——呈正于胡适之先生》一文，刊于《秋野》二卷第五期，赞同并补证了胡适关于李汝珍是《镜花缘》作者的结论，列出了一些胡适所不知晓的李汝珍生平材料。
孙佳讯在文中认年长他15岁的吴鲁星为“吾友”，声称吴鲁星曾将与《镜花缘》有关的书籍借给他看，而他研究的结果是：“颇不以吴君之论为然。”
胡适非常重视孙佳讯的《补考》，1928年11月21日亲笔写信，要求将孙佳讯的文章作为自己《〈镜花缘〉引论》的附录，并特别“请求”孙佳讯：“吴鲁星先生的考证，不知载在什么杂志里，你能代索一份赐寄吗？”
大师就是大师！“小心求证”的胡适不仅尚实求真，也希望从善如流。这位被长期封杀过的“大胆”博士，其重视别人学术研究的治学风范，令人钦敬！
孙佳讯回复胡适说：“吴鲁星君的考证，郑西谛（指郑振铎）先生曾允许登入《中国文学研究》，叫他（指吴鲁星）重钞一遍。但（吴鲁星）寄去时，《中国文学研究》已出版了。现原稿存在我处，我虽不满意他的证据和结论，但材料甚丰富，可供参考处极多。当与之函商，能否寄给先生一阅！”
56年以后的1984年，孙佳讯在他的由齐鲁书社出版的专著《〈镜花缘〉公案辨疑》里说：“吴鲁星的《镜花缘考证》后附《许乔林年谱》，他给我看的是手稿，此稿曾投当时的《小说月报》，未采用。后胡适曾通过我索观，未提意见退还。”
孙佳讯在《〈镜花缘〉补考》里详述了海州地区对胡适关于《镜花缘》作者考论的反应，并亮出了自己的见解，除认定李汝珍的著作权外，又提出李汝珍到过河南做官的文献依据，认为其治水的经验，与《镜》书中的相关内容互为印证，甚至举出许桂林圈阅《镜花缘》的材料，指证许桂林本人也承认“松石道人作《镜花缘演义》”的事实。
对这些重要资料的选用，孙佳讯没有忘记注明是取之于吴鲁星的手稿，并在文末表示对吴先生“十分的谢忱”。
血气方刚的孙佳讯，没有把这些论据的发现权伪托给某个大人物而回避吴鲁星，以抬高自己；更没有占据他人的学术劳动，此等文德和人品，都说明20世纪20年代海州的学界文风是健康而纯正的。
20岁的孙佳讯，在当时的海属文坛立起了《镜花缘》公案的另旗，力排众议，其文思敏捷，令正处于新文化运动大潮中的学术人士刮目相看。
虽然，孙佳讯在《镜花缘》补考中驳议了以吴鲁星为代表的海属文人关于《镜》书著作权的推断，其后50年间，公案却一直没有了结。除了1933年许乔林的裔孙许绍蘧发表《读〈镜花缘〉传说辨的反响》一文，提出“许凑”说，认为许多回的内容“为许桂林所凑”以外，据孙佳讯转述彭云的信中所称，彭云曾见到40年代铅印本《镜花缘》的序言中，仍有李作许凑的字句。我一直在设法寻找这种40年代的本子，至今尚无着落。
其后十数年，孙佳讯始终在采摭资料，谋求了结这场公案，1962年，时任《江苏教育》编辑的他，又在《江苏教育》上刊出文章，重申自己的主张。而当时的吴鲁星已经失去了教职和生计，对《镜花缘》研究，唯有沉默。
1980年，孙佳讯在《中华文史论丛》发表《〈镜花缘〉作者的疑案》一文，据称是“为了征求海州家乡人的意见”；1984年他撰出专著一册《〈镜花缘〉公案辨疑》，“意在了此一桩公案”。
从《镜花缘》的爱好者到当今稗坛巨擘，大多以为结论已经十分清晰，因为在《镜》书的序、题词甚至正文中都或明或隐地指实了李松石，白纸黑字，证据确凿；并不像《西游记》，无论署名或序、题词乃至正文、眉批，全无吴承恩的身影，吴承恩使用过的字“汝忠”、号“淮海浪士”、“淮海竖儒”、“射阳居士”等，一点痕迹也没有在《西游记》中出现。然而，二许的身影和音容在《镜花缘》题词、正文中的频频闪烁，还是为“公案”留存着无法诠释的悬疑。
【颁奖辞】离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日，寝不安席，当年吴钩，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句嘱托，许下了一生;一声巨响，惊诧了世界;一个名字，荡涤了人心。
【素材看点】被外国科学家称为“国产土专家一号”的中科院院士于敏将自己一生的命运系于国家，为国之需要放弃了个人专业兴趣，隐姓埋名数十载，靠智慧和勤奋以世界上最快的速度成功研制出了氢弹，创造了奇迹。于老一生低调，淡泊名利，从不认同外界给予他的“中国氢弹之父”的称号，一生中仅在国家为两弹一星功勋授奖、全国科技奖颁奖仪式上公开露面两次，这不仅是他工作性质使然，更是潜心研究、心无旁骛的精神写照。（详见本刊第11期13页报道，编者注）
【素材运用】爱国、奉献、舍弃、勤奋、奇迹、低调、淡泊。创新角度：他尽管没有留学背景却能够克服万难，独立自主创造世界奇迹。
【语段示例】当人迹罕至的大西北的飞沙走石、刀割般的荒滩戈壁大风磨砺着您拳拳的爱国之心，当您夜以继日废寝忘食仅靠算盘与计算尺大量反复计算换来了精确的数据，当1967年罗布泊的上空那腾起的蘑菇云和震天的爆炸巨响让每一个中国人欢欣不已，您――于敏，让中国人从此挺直了脊梁！从未留过学的您让我们懂得了自强不息、独立自主的真正内涵;两年零八个月的世界最快研制速度、一心报国的您让我们明白了自强自立、开拓进取亦可创造奇迹的道理！
2.朱敏才、孙丽娜夫妇――为霞尚满天
【颁奖辞】他们走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧。夕阳最美，晚照情浓。信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼。
【素材看点】从叱咤风云的外交官到最美乡村教师，在这一看似平淡的身份转变中，朱敏才、孙丽娜这对年逾古稀的夫妻付出了多少代价，经受了多少艰辛苦难，我们难以想象。痴心付出换来了所支教学校面貌的焕然一新，而朱敏才却因积劳成疾加之环境恶劣突发脑溢血倒下了，孙丽娜因高原强烈的紫外线照射导致右眼全部失明、左眼视力极其低下。这种默默坚守贫困山区支教10年的大爱之举，让山区的每一个孩子都铭记一生！
【素材运用】选择与放弃、平凡与伟大、爱的奉献、心愿与初衷、信念。创新角度：从朱敏才、孙丽娜夫妇从当年优越的生活一下子转入到异常艰苦恶劣的山区生活而能够坦然处之来写他们的心态转变。
【语段示例】司马光曾说：“由俭入奢易，由奢入俭难。”孙敏才、孙丽娜夫妇结束外交官生涯后，本可怡享晚年生活，但为了大学毕业后当老师的梦想，他们毅然奔赴贵州偏远山区义务支教。环境的恶劣，条件的落后，生活的艰苦，都没有阻挡他们挺进大山深处支教的脚步。夫妻二人扎根山区支教十年，倾心改善山区落后而贫瘠的教育现状，如今已让支教的山区盛开一朵朵娇艳的希望之花！他们无愧中国“最美乡村教师”的称号，更让我们为他们的无私的奉献精神感动！
3.赵久富――量与江海宽
【颁奖辞】清水即将漫过家园，最后一次，把红旗在墙上摩平。你带领乡亲们启程，车轮移动的瞬间，心间隐痛。不敢回望，怕牵动一路哭声。五十年间，两度背井离乡，我们的老支书，一生放不下的，不只是白发高堂。
【素材看点】“移民书记”赵久富一生两次经历举家搬迁，家园难舍，故土难离，但当了26年村支书的他在南水北调中线工程中率先外迁，因为他明白党员干部要率先垂范的职责;远离故土，远离年迈高堂，当老父亲永远闭上的双眼成为你心中愧疚的伤疤，你只能把泪水掩埋心底，因为深知自古忠孝难两全;率众乡亲外迁六百公里定居后，不等不靠，积极转变认识与角色，主动参与经济建设，融入当地艰苦创业，因为你懂得自力更生的含义。舍小家为大家，唯有此，才会将四十余万移民的爱汇成汹涌的江水滚滚北去！
【素材运用】个人与集体、小家与国家、忠与孝、牺牲、自力更生。创新角度：从赵久富艰难而痛苦的抉择角度来写：搬迁刻不容缓，高堂白发苍苍，他选择了前者;移民区事务繁忙，父亲病倒弥留，他又痛苦地选择前者。
【语段示例】人生的痛苦莫过于在爱与爱之间的选择，那忍痛割爱般的痛楚，有时竟成为一种永远无法弥补的遗憾。“移民书记”赵久富在南水北调中线过程中，率先带领乡亲移居黄冈，将80多岁的母亲留在了600公里之外的故乡，舍家为国的大爱深藏了多少对高堂的愧疚之泪;父亲突发重病，而移民事务一切未稳，等赵久富赶回老家，父亲已闭上了双眼，这无限难言的遗憾化作一江北去的碧水。江水滔滔，大爱永恒！
4.张纪清――涓滴见沧海
【颁奖辞】一个善良的背影，汇入茫茫人海。他用中国人熟悉的两个字，掩盖半生的秘密。他是红尘中的隐者，平凡的老人，朴素的心愿，清贫的生活，高贵的心灵。炎黄不是一个名字，是一脉香火，为我们点燃。
【素材看点】“潜伏”27年默默奉献的“炎黄”竟是一位74岁的老人张纪清，这无不让每一位人为之动容。他自小生活清贫，对社会和帮助过自己的人怀有深深的感恩之心，勤劳致富后便默默行善，回报社会。他行事低调，以 “炎黄”化名捐款27年，除妻子外就连子女也一无知晓，而当江阴掀起寻找“炎黄”的热潮时，他也不为所动。他坚持行善，27年从不同的地方向敬老院、希望小学、地震灾区等捐款，数额之巨，因无备考，难以统计。他的传承中华民族优良传统的举措，犹如星星之火，点燃人们心中爱的星火！
【素材运用】知恩图报、乐行小善、低调、坚持、大爱。创新角度：从张纪清27年如一日坚持向社会捐款的角度来切入，以彰显他平凡中的伟大。
【语段示例】最温暖人心的不是炽烈的阳光，而是和煦的春风;最感动人心的不是惊天动地的壮举，而是默默无闻的付出。好人张纪清从点滴做起，从细微做起，坚持27年向需要资助的个人或集体捐款，尽管每次数额不是很大，但27年积累的总和足以让我们震惊。古人云：“勿以善小而不为。”也说过：“一个人做一件好事不难，难的是一辈子做好事。”张纪清已经将行善当作了他人生的习惯。当别人为他的善举点赞时，他总是摇摇头说：“这都是小事，能帮就帮一把吧。”平凡朴实的话语，却透出人生中伟大而耀眼的光辉！
5.陶艳波――爱子心无尽
【颁奖辞】他的四周寂静下来，你的心完全沉没。除了母爱你一无所有，但也要横下心和命运争夺。十六年陪读，你是他的同桌，你作他的耳朵，让他听见这世界的轻盈，也听见无声的爱。
【素材看点】为了给8个月大就因病失聪的儿子杨乃彬创造一个美好的未来，母亲陶艳波以自己非凡的毅力走上一条异常艰辛的道路：去北京学习唇语，为了让儿子能说出一句含混的“妈妈”，她整整训练了儿子三年;接着是中小学陪读，陶艳波要比同班的学生多花几倍的努力才能让自己儿子跟上学习;然后，含辛茹苦的母亲终于以自己的顽强和坚韧让儿子和健全孩子一样19岁走进了大学校门，如今母亲在大四的课堂上以掩饰“同桌的你”……生活的艰辛永远压不垮你，只要你愿意挺直腰杆！
【素材运用】母爱、不幸与抗争、信念、勤奋、责任。创新角度：从陶艳波二十多年来面对孩子的残疾始终坚持不抛弃不放弃的信念这一角度来使用素材。
【语段示例】相信爱的力量，相信爱会创造奇迹！当出生不久的儿子杨乃彬因病导致双耳失聪后，无数次痛哭后的母亲陶艳波不再抱怨，她坚信儿子能够像正常的孩子一样生活。于是她开始学习唇语，然后训练儿子，接着就是长达16年的陪读生涯，和儿子同桌学习，和儿子共同成长。这期间无数艰难困苦、挫折磨难丝毫没有动摇陶艳波那颗天性的母爱之心。执着的付出终于创造了奇迹，杨乃彬顺利考上大学，并马上就完成了四年学业。让我们为陶妈妈的执着歌唱，为伟大的母爱歌唱！
6.木拉提・西日甫江――忠诚印寸心
【颁奖辞】钢的意志，铁的臂膀，每天都在与死亡的狂沙较量。危险无处不在，他用胸膛作盾牌;为了同胞的安宁，他选择了翱翔。高飞的猎鹰，他绝不孤独，因为身后是人民！
【素材看点】大漠猎鹰木拉提・西日甫江是一位工作在反恐斗争最前沿的公安民警，多年来一直和犯罪分子机智周旋、斗智斗勇，也多次身处死亡的边缘，却毫不退缩，先后数十次将犯罪活动粉碎在预谋之中。他因此获得全国“我最喜爱的人民警察”的光荣称号，他的名字“木拉提”就是“梦想”之意，他的梦想就是通过自己的努力让身边的社会环境充满祥和！
【素材运用】职责、使命、较量、不怕牺牲、守护安宁与幸福。创新角度：木拉提・西日甫江用生命捍卫了社会的安宁，但更多时候他无法照顾自己的家庭，以此来突出舍小家为大家的主题。
【语段示例】有一首歌中这样唱到：“几度风雨几度春秋，风霜雪雨搏激流，历尽苦难痴心不改，少年壮志不言愁，金色盾牌，热血铸就，危难之处显身手，显身手……”这是对人民警察的赞颂。人民警察为保一方安宁，舍己为公，甚至流血牺牲，捍卫着警察的荣誉与尊严。木拉提・西日甫江带领公安民警工作在斗争的最前线，几乎每天都要经历和死神打交道，为了打击分子，维护社会稳定，妻子生产，他不在身边;孩子高烧，他也不在身边。正因为他全身心地投入到了与犯罪分子较量的工作中，才让整个中国为之感动！
7.肖卿福――忘己爱苍生
【颁奖辞】偏见如同夜幕，和大山一起把村庄围困。他来的时候，心里装着使命，衣襟上沾满晨光。像一名战士，在自己的阵地上顽强抵抗;像一位天使，用温暖驱赶绝望。医者之大，不仅治人，更在医心，他让阳光重新照进村庄。
【素材看点】肖卿福同极具传染性的麻风病打交道40余年，始终视病人为亲人，独立确诊、治疗麻风病新发、复发患者300多人，矫正康复手术100多例，从未出现过医疗事故。因贡献突出，肖卿福2010年获得麻风病防治领域最高奖――马海德奖。退休后的肖卿福离职不离岗，依然坚持每周到镇上出诊一次，走访麻风病人，这充分体现了他崇高的职业道德和责任意识。
【素材运用】职业道德、大爱、平凡与伟大、坚守。创新角度：突出肖卿福对麻风病人无微不至的关怀，和在治疗麻风病人上所表现出来的爱心与耐心，这也是对当下一些不良的社会风气和社会现象的有力映衬。
【语段示例】古人云，医者仁心。只有把病人放在心上，一切为病人着想，才能体现一位医生应具备的职业道德和职业操守。麻风病医生肖卿福，行医四十余年，从未发生一起医疗事故，这不是偶然，而是必然。这一切都源于他心系病人、精心治疗的原则。而当今社会却有一些医生，看病不负责，不尽心，为了一些蝇头小利给病人乱开滥开药品。当这些人面对肖卿福医生的时候，试问你们的良心何在，职业道德何在？
8.朱晓晖――仁孝行于家
【颁奖辞】十三年相守，有多少日子，就有多少道沟坎。命运百般挤兑，她总咬紧牙关。寒风带着雪花，围攻最北方的一角。这小小的车库，是冬天里最温暖的宫殿。她病中的老父亲，是那幸福的王。
【素材看点】被誉为“大孝之女”的朱晓晖精心照顾患弥漫性脑梗塞的父亲十三年，生活的艰辛没有压垮朱晓晖孱弱的肩膀，反而使过去和现在都爱写诗的她变得异常坚强。从辞去工作到卖车卖房，从与丈夫离婚到与父亲挤居在车库，朱晓晖没有向命运低头，因为父亲还活着，她就是快乐的、幸福的！由于朱晓晖的精心照料，长年卧床的父亲从未得过褥疮。父亲就是她生活的全部，也是她诗歌中歌唱的对象。对于生活中的磨难，她从不示之于人，而是倾吐为诗，也正是诗歌给予她抬头面对生活的力量！
【素材运用】孝顺、报答、坚强、苦难与磨砺、守护、幸福。创新角度：从朱晓晖十三年坚守在父亲床前行孝这一角度切入，表达孝是人间真爱、世间真善、为人子女要牢记孝道的主题。
【语段示例】有一种孝叫不离不弃，有一种孝叫生死相依，有一种孝叫始终如一，有一种孝叫感天动地。朱晓晖的反哺之爱，在岁月的流逝和生活的困苦面前没有减少，反而与日俱增，愈苦弥坚。十三年，不只是一个简单的日子的累积，而是生活中艰辛苦难的叠加;那丛生的白发，不只是无情岁月的留痕，更是生命中至爱至孝的沉淀。百善孝为先，朱晓晖用默默的行动诠释着人间大孝！
9.师昌绪――忧国不谋身
【颁奖辞】八载隔洋同对月，一心挫霸誓归国，归来是你的梦，盈满对祖国的情，有胆识，敢担当，空心涡轮叶片，是你送给祖国的翅膀，两院元勋，三世书香，一介书生，国之栋梁。
【素材看点】师昌绪是一位具有强烈爱国心报国情的科学家：留学美国时，毅然放弃美国优厚的工作和生活待遇，冲破重重阻碍返回祖国;归国后被分配到中科院金属所工作，从事合金钢与高温合金研究与开发，成为中国高温合金开拓者之一;临危受命，领导开发中国第一代空心气冷铸造镍基高温合金涡轮叶片，使我国成为继美国之后第二个自主开发这一关键材料技术的国家。在国家多项重大研究上，师老始终发挥着“指兔子”（指明科研方向）学科带头作用，均取得重大突破。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这正是师老爱国精神的真实写照。
【素材运用】报效祖国、赤子心、勇担重任、临危受命、敢于挑战、自主自强。创新角度：从师老在很多时候发挥“指兔子”（指明科研方向）的作用来写确立方向、实现梦想。
【语段示例】英国诗人约翰・弥尔顿曾说，对于一艘没有航向的船，任何方向都是逆风。在科研领域更是如此，没有正确的研究方向，即使付出再多的努力也是徒劳。师昌绪临危受命，接下一个在多数科学家眼里根本不可能完成的任务――在两年时间里为歼八战机造出空心涡轮叶片。但因为师昌绪首先明确了研究方向，才能一举攻克多项科研难题，终于两年一个月成功研制出空心气冷铸造镍基高温合金涡轮叶片，为中国战机插上了腾飞的翅膀，同时让那些傲慢的外国人为之震惊！
10.陇海大院――和风春满园
【颁奖辞】一场爱的马拉松，长跑三十九年，没有终点。一座爱的大院，满是善良的人，温暖的手，真诚的心，春去春回的接力，不离不弃的深情，鸽子飞走了还会回来，人们聚在一起，就不再离开。
【素材看点】发生在河南郑州陇海大院的故事是温暖人心的：年逾花甲的高新海39年前得了急性横贯性脊髓炎导致高位截瘫，胸部以下失去知觉，生活在大院里的邻居主动纷纷伸出援手，承担起了照顾高新海生活的全部责任，而且这一照顾就是39年，其间有人搬离了大院，又有人搬进来，搬进来的人又主动担起了责任;有人年纪大了，孩子也继续担起了责任。这就是“邻里互助、扶残助残、扶危济困”的陇海大院精神。爱的凝聚让陇海大院充满欢声笑语，四季温暖如春。
CONTEMPORARY ART ：作品《小宇宙》似乎是被砸碎的石块散在周边，那么可以和我们分享一下这次展览的灵感来源吗？
展望：《小宇宙》这批作品是去年我在新加坡版画院制作的，和创作《我的宇宙》几乎是同时间。年初刚在新加坡展出，后来在台北展，现在来到长征。这次展览是即尤伦斯个展之后在长征空间做的一个新作品展览，这个展览我想寻找一种爆炸之后的感觉，这种感觉不是一下能说清楚的，但我一直想继续往下走。我另外一部分的作品是用空中的灰尘来做，这是我第一次使用灰尘这个材料。我们通常认为空间是空的，人们关于“空”的概念通常是从空无一物的空间来的，但实际上这是一个比例问题，当你在黑暗的房间里，有一束阳光，你会发现这个空间并不空，它是充满了灰尘的空间，如果我们是细菌那么大，这些灰尘就足已徙居了。还有一个作品是把透明的物体放到透明的空间当中，试图让它消失，但在光线的照射下依然能看到一点痕迹；展览最主要的一部分是我委托潜水员拍摄的录像，是石沉大海后的景象，拍摄石头在海中的沉浮。这些都是今年的想法，并不成熟，有时候甚至我并不清楚我到底要做什么，但就是想做于是就做了。
CONTEMPORARY ART ：先前您在《我的宇宙》展览运用静态装置和视频影像的手法呈现宇宙瞬间爆炸的壮观景象，那这一次您是想要呈现什么样的景象？
展望：爆炸之后我的思考，关于消失的反面，还是能够看到，反过来就看到了。
CONTEMPORARY ART：您从1995年起创作的假山石作品，用不锈钢创作至今已经十多年了。为什么会对这种创作材质如此着迷呢？
展望：我对于材质的态度可能和一般艺术家不太一样，一般来说艺术家喜欢对材质本身进行各种形式或意义的实验，但是我的态度不是这样，我的作品要求材料和制作直接就能够代表思想观念，它必须是唯一的，不可取代的。比如我做太湖石这个作品必须用不锈钢这个材料，而且必须是拷贝、拓制，如果用其他的材料或制作方法意义就全变了，关键在于不是不能变，而是那就不是我的想法了。
CONTEMPORARY ART：相较于会随着时间变化形态的石头材质，不锈钢是一种耐腐蚀的材料。是不是可以理解为永恒的概念对您或是您的作品来说很重要？
展望：是的。但是这个永恒也不是真正的永恒，是想象的永恒。比如说我会选择用不锈钢来做，是因为“不锈钢”的名字打动了我，永远不生锈代表永恒，听起来像在欺骗，因为永恒是不可能的，我们也活不了这么久，那为什么还要创作所谓“永不生锈”的物质呢？这就证明了：永恒只是一种设想。自然永恒吗？我们希望但科学证明并不是，崇拜不锈钢，崇拜自然都是对不可能的崇拜。
CONTEMPORARY ART：您是如何设想做一个关于“石沉大海”这样的一个实验的，灵感又是什么？
展望：石沉大海就是杳无音信，是一种对消失的描述，通过潜水员拍摄石头落入海底以后的沉浮状态，从世界的反面来看世界。（那你是要探讨什么样的问题吗，还是单纯就是为了看石头落水的状态？）看和观察就是一种体验，是我们唯一能做对的事，这里无须判断。我们夜里看天空漫天的星星他们将来会去哪儿？人们以为说只有星星才是宇宙，才是空间里面那些爆炸出的物质，其实有一天你会发现在投影仪的灯光下或是阳光下，你房间的空间也充满了那些“星星”般的物质。所以说你以为我们地球和月亮之间是空间，其实这个空间也可能只有一毫米，或只是两个尘土之间的空间。（所以你会想传达人们对空间概念的改变吗？）因为我们人类是按照习惯思想的，还是平面的思想。我觉得雕塑训练还有一个功用，就是改变常人看世界的角度，由于眼腈的生理原因我们看物体是平面的，即使是我把六个面同时给你也还是只能一次看一个平面。而世界是立体的，是多角度的，只有靠超凡的想象力人类才能把不同角度的事物拼接在一起， 这就是雕塑的角度。 换一种角度、换一种比例、换一种大小，换一种空间来思维、思考已经习惯的东西，“反转这些空间”。在我的个展中你会看到有灰尘的空间，又有海底的世界，有透明的物质，也有破坏石头形式的装置，它试图让你改变一些看法。
一、评选时间
2012年9月1日至2012年11月30日。
二、奖项设置
2012年拟表彰全国中小学（园）优秀骨干教师、教学名师、优秀学科带头人；中小学（园）十佳班主任、班主任之星、全国优秀班主任；中小学（园）十佳校长、校长之星、全国优秀校长（负责人）；组织奖若干名。
参评单位名额：全国各大、中、小型学校优秀骨干教师（或教学名师或学科带头人）、优秀班主任名额原则上不超过3、2、1人，或按教师总数的的1/100、班级总数的1/50推荐（边远的只有几个班级的学校可以推荐1名）；全国各大、中、小型乡（镇）优秀校（园）长名额原则上不超过3、2、1人，或按学校总数的1/50推荐（边远的只有几个学校的乡可以推荐1名）。
三、参评对象及评选条件
参评对象：基础教育、幼儿教育、职业教育、特殊教育、民族教育及和民办教育等学校的骨干教师（或教学名师或学科带头人）、班主任、校（园）长（负责人）。
参评基本标准：
（一）优秀骨干教师（或教学名师或学科带头人）：1.近几年来，连续担任骨干教师、学科带头人工作；2.热爱教育事业，热爱学科教育教学教研工作，热爱学生；3.具有正确的教育观、质量观、人才观，坚定不移地实施素质教育；4.具有良好的思想道德素质，具有较强的业务素质和较高的工作水平；5.公开课（优质课）、教研论文（经验材料）、教学指导（辅导）成绩突出，且受到过乡（镇）级以上（含乡级）表彰奖励。
（二）优秀班主任：1.自2009年以来，连续担任班主任工作；2.热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生；3.具有正确的教育观、质量观、人才观，坚定不移地实施素质教育；4.具有良好的思想道德素质，具有较强的业务素质和较高的工作水平；5.积极调动校内外各方面的教育力量，关注每个学生健康成长；6.经常与学生家长保持联系，坚持家访，指导家长用正确的方法教育学生；7.注重班集体建设，个人和所带班级在学校开展的各项活动中表现突出，且受到过乡（镇）级以上（含乡级）表彰奖励。
（三）优秀校长：1.自2009年以来，连续担任校（园）长（负责人）工作；2.深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，政治理论素养高，依法治教，模范贯彻执行国家法律法规，认真执行上级教育主管部门的各项规章制度，遵循教育规律，具有开拓创新精神；3.有强烈的事业心、责任感和奉献精神，公正廉洁，管理有方，作风民主，团结协作，注重学校干部教师队伍建设；4.掌握现代教育管理理论，具有丰富的学校管理经验，有较高的学术水平和科研能力；5.教改意识强，切实做到以学生为本，全面推行素质教育，学校办学特色鲜明、教育质量高；6.在实施素质教育、教育教学改革、提高办学质量与效益方面成绩显著，得到县级以上（含县级）教育行政部门、学生、家长和社会的普遍好评，具有较高的威望和知名度，有一定影响力，且受到过县级以上（含县级）表彰奖励。
四、推荐程序、办法和要求
（一）评选工作必须坚持政治坚定、事迹突出、群众公认、优中选优和公开、公平、公正的原则。
（二）评选推荐要采取自下而上，逐级审查、考核、申报的办法。要充分发扬民主，广泛征求意见，对推荐对象要经过必要的民主程序。各县、乡、校在推荐时，必须将评选通知、候选人名单和先进事迹材料在当地有关新闻媒体或单位内部公示，公示的时间不得少于7天，公示结果不影响推荐的方可上报。
（三）县辖所属的各级各类学校（含厂矿子弟学校、职业学校），可以各学校为单位上报（骨干教师、班主任由学校加盖公章，优秀校（园）长由上级教育主管部门加盖公章）。
（四）为保证评审工作顺利进行，各地、各单位务于2012年11月30日前将有关材料上报评审委员会办公室。报送的材料包括：
1.《第八届全国优秀骨干教师申报表》、《第八届全国优秀班主任申报表》、《第八届全国优秀校（园）长申报表》（自己从http：//之“7论文大赛教师评优”下载，均粘贴个人一寸半身免冠照片）；
2.全国优秀骨干教师（或教学名师或学科带头人）、优秀班主任、优秀校（园）长推荐人典型事迹材料（要求准确、生动、翔实，具有代表性、典型性、时代感），事迹材料原则上控制在3000字以内；
3.全国优秀骨干教师（或教学名师或学科带头人）、优秀班主任、优秀校（园）长的个人相关教育教学教研论文1-2篇。
申报表、典型事迹材料、教育教学教研论文均用电子版和纸质版两种形式上报。
首先报没有盖章、贴照的Word文档格式的电子版材料，发送到。
经初审合格后挂号邮寄已经盖章、贴照的纸质版材料一式三份，为Word文档格式、A4纸打印。
报名及纸质版材料、个人彩照1-3张、评审费邮寄地址：广西南宁明秀东路185号丰业国际城C-2116苑；邮编：530001；收件（款）人：唐佳琪；联系电话：0771-5769401（兼传真）；信箱：；QQ：931441090；评委会官方网站：中国教育科学学会网站（）。
五、表彰办法
评委会拟于2012年12月底在北京（或其它地方）召开表彰大会，或者直接向获奖的全国骨干教师（教学名师）、班主任、校长挂号颁发证书和奖牌，并在相关媒体公布获奖名单。
六、组织领导
为加强对此次评选表彰工作的组织领导，主办单位特邀中国教育家协会、中国教育家大会、《中国教师报》、北师大等有关领导和专家组成评选委员会和全国优秀骨干教师（或教学名师或学科带头人）、优秀班主任、优秀校（园）长评选表彰工作领导小组，领导小组下设办公室，负责日常工作。
评选优秀骨干教师（或教学名师或学科带头人）、优秀班主任、优秀校长是一项严肃的工作，是激励广大教师、班主任和校长献身教育事业的重要举措，具有重要意义。各地、各单位一定要高度重视，要在当地党委和单位组织的领导下，认真做好评选推荐工作。要加强领导，成立相应的组织机构。在推荐过程中，既要面向广大教师、班主任、校长，又要突出教师在教书育人中的主体作用和校长的管理服务作用，向教学第一线的教师、班主任和校长倾斜，向中小学和幼儿园教师、班主任和校（园）长倾斜，尤其是要向在大力倡导、推行和实施素质教育、深化教育教学改革、提高教育质量等方面做出突出成绩的教师、班主任和校长倾斜，向条件艰苦地区的学校倾斜，防止单纯用升学率去评价教师、班主任和校长工作的倾向。各地、各单位要坚持条件，择优推荐。要进一步增加评选工作的透明度，保证奖励工作的公正性，有效地发挥表彰奖励工作在推动教育事业改革和发展中的教育作用和激励作用。
本次活动具体由南宁市汪广仁中外教科文研究院承办，参与评选的优秀骨干教师（或教学名师或学科带头人）、优秀班主任、优秀校（园）长每人交98元评审费。初审合格者的个人简介及典型事迹可以优先录入《中华优秀教师名典》丛书，优秀教育教学教研论文可以优先发表于《中国教育科学》月刊。
中国教育科学学会 中国教育科学出版社 《中国教育科学》编译部
