时间：2022-09-10 17:02:07
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇家长会感言，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
女儿上幼儿园小班3个多月了。11月日上午，我带着责任心、爱心和童心来到女儿就读的幼儿园小班参加我为人母的第一个家长会。开始是我带着小朋友在操场上做操，然后去舞蹈房老师带着小朋友唱歌，跳舞做游戏，作为家长我也一起参与了活动，这一切活动结束后小朋友们全部回到教室等待上课。
当我走进小班，看见教室里布置整洁有序，三位老师笑容可掬，倍感亲切增添了信任感。在座谈会上陶老师给我们开会，老师告诉了我们平时该如何教育孩子，怎样与孩子沟通等等。并谈到我女儿在幼儿园的一些好的表现和不好的表现，让我更深入的了解了孩子在幼儿园的基本情况。当我了解到，我女儿爱尿裤子，胆子小的她从不敢对老师说，但是现在敢对老师说了，进步很快。特别是天冷的时候，女儿尿潮裤子了，幼儿园老师把她的裤子放被窝里给捂热了给她穿，我知道后觉得好感动。这使我感受到幼教工作者的细心和细致，通过这次家长会，我受益非浅。
曾有人说过，一个国家的命运与其说是操纵在掌权者的手中，不如说是掌握在父母亲们的手里——社会的未来必须由新生一代去承当，而父母亲们就肩负着塑造未来的重任。因此，可以说，中国当代“独生代”的父母们，重任在肩。我觉得父母在培养孩子时，应该做到：
尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据各班幼儿的兴趣和发展目标结合新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，让幼儿得到全面发展。
加强与孩子的感情交流，建立良好的家庭人际关系。了解，就是要懂得孩子的性格、兴趣、爱好以及心里想什么，平时主要做什么，交往的人是些怎样的人等。理解，就是不要忽视孩子在家庭中的作用，在家庭中有他发表意见的一席之地，而不能说“小孩子懂什么”。家中大事应听取他们的意见，建设家庭民主化，即让家庭中的每一个成员的权利和地位得到尊重。尊重儿童在家中的权利、地位，不是一味德宠爱娇惯孩子，置于“小皇帝”地位。对孩子百依百顺，不是尊重，是溺爱。
创设良好的家庭氛围，切莫带坏自己的小孩。家长需为孩子创造一个良好的学习环境，不要给他们太多的压力。在家庭生活中鼓厉孩子独立做事，提供孩子各种练习机会，让孩子在实践中增强自己的能力和增强对自己能力的认识。作为父母可根据孩子的实际情况，一步步帮助孩子获得成功的体验。如：这星期让孩子学会扣扣子，下星期让孩子学会自己整理玩具，再下一步让孩子学习自己系鞋带……
如果孩子是个全优生却不能告诉你他为获得这样的好成绩都做了些什么，那么这时父母还要对他的学习过程进行全面的了解。
培养孩子的劳动观念和一些基本的劳动技能，让自己的孩子主动帮父母做一些力所能及的家务劳动，从事社会公益活动，逐渐养成一种家庭和社会责任感。孩子在成长过程中，碰到的坎坷会很多，因此，父母要培养孩子的独立自主能力，勇于面对挫折的能力，随机应变的能力，让孩子在广阔的天地里学会磨练自己的翅膀，展翅飞翔五、教育子女“全面发展”
参加工作已经近30年了，这期间，了20多年的班主任。非常骄傲，我几乎年年都会带出一个优秀班集体。大家都说我厉害，其实，我的成功秘诀，就是“借力发展”。常言道：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。我们教育学生亦是如此，唯有我们找到更多的得力助手，我们的工作才会得心应手。我这里所说的助手，便是我所带班级的学生家长。有经验的班主任都会有同感，无论做什么工作，只有得到学生家长的大力支持，才能更顺利地完成。于是，在“增强家校沟通，形成教育合力”方面，我做出了更多的努力。
一部曲：我与家长面对面
刚参加工作时，为了和更多的家长取得联系，我唯一盼望的就是家长会。但家长会期间，更多的时间是班主任说“单口”，是没有多少机会和家长单独交流的。于是，为在工作中能够得到更多家长的理解与支持，我就只好到学生家中进行家访或请家长到学校，与家长面对面交流孩子的情况。虽然辛苦，但伴随着一次次成功家访的进行，我和学生家长的沟通越来越密切，我对学生的要求、我的教学方法，也随之得到了更多家长的理解和信任。同样是面对农村的孩子，我所带的班级，只要有需要家长的配合的，几乎是有求必应。
二部曲：小小电话传心声
随着人们生活水平的提高，电话也越来越普及，大约到2000年，我也才舍得为自己购买了手机。拿到手机的那一刻，我首先想到的是，以后和家长联系，可就方便多了。干工作这么多年，每每接手一个新的班级，统计家长通讯录是我开学第一天的首要工作，此后，给家长打电话便成了我的家常便饭。有时因为孩子思想有问题和家长联系，有时因为孩子学习情况和家长联系，有时因为孩子参加活动和家长联系。这其中，我最喜欢的还是发现孩子点滴的进步的时候和家长联系；因为，这是家长最喜欢和老师聊的话题，孩子进步了，家长自然高兴，在这种情况下，老师再跟家长提配合老师教育好孩子的要求，自然轻松了很多。尽管我们教师注定一生清贫，但我却从来没有因为心疼电话费而节约几分钟的通话，因为，有失必有得，在我“浪费”电话费的同时，我收获的却是一笔无价的精神财富。
三部曲：网络信息家家通
又是10年过去了，为将家校沟通工作做得更加扎实有效，我在全校率先使用QQ飞信的方式与家长交流。因为我们面对的大部分都是农村家长，这件事才做起来并不是一件容易的事情。我首先召开家长会，向家长讲明白，开通飞信是不需要家长交费的，而且在更多的时候，家长只需要查看飞信而不需要回复；然后，我再现场操作给家长看，指导他们如何开通飞信。就这样，我们班的第一个飞信群就成立了。每天放学后，我及时向家长发送作业内容及要求，有利于家长有针对性地辅导学生的作业；学校有什么活动，我及时向家长发飞信，家长第一时间了解情况，然后和孩子一起做好准备；哪些孩子表现好了，有进步了，我就个别给家长发短信，及时对孩子提出表扬；哪些孩子参加活动获奖了，我就第一时间为家长发送贺信。这一举动，不仅得到了更多学生家长的认可，也得到了学校领导的表扬。老师们看到我这样做很好，但因需要指导学生家长逐个加入，怕操作起来太麻烦。于是，我迅速将自己的做法整理出来，发到自己的博客上让全校的教师共享。
随着农村生活水平的提高，学生家中能够上网的越来越多，我又尝试建立起了班级博客，为学生建立文化交流的平台，也让自己的班级管理向学生家长公开。我们的班级博客里，有学生参加活动的精彩掠影，有学生亲自搜集的学习资料，有学生参加活动的真实感言，更有学生平时创作的精美文章。自然，这里也就成了各位学生家长乐于光顾和倍加关注的交流平台。这一做法，又开辟了家校联合教育的新园地。
其实，每一件成功事情的背后，更应该有的是我们工作的智慧，只要我们善于探索，总有一扇窗是为我们打开着的。班主任工作很累，但只要我们善于发现，勇于探索，敢于创新，我们收获的自然是成功和快乐！
有上任就有升职离职的，离职可能是比较悲伤的。下面我们来看看关于学校校长离职感言，欢迎阅读借鉴。
关于校长离职感言一
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好
俗话说：领导干部是块砖，哪里需要哪里搬。2013年1月22日接受教育局的委派，任XX中学校长，至今整两年半的时间，根据教育局党委的安排，我将返回XX区教师进修学校，担任校长工作，由任XX校长接任XX中学校长。在XX中学工作的两年半，在我的生命旅程中是短暂的，对于XX中学来说也只是三年一个小周期，但是，这短暂的两年半的时间，无论对于我个人还是对于XX中学都是及其重要的一段历程。在此，想和大家再说一说心里话。
首先是感谢。感谢区教育局党委的信任，给我这样一次在基层学校历练的机会。在局领导的关心指导下，在全体干部广大师生的大力支持下，我和大家一道做了一些工作。以“尚贤、育贤、集贤、聚贤”为核心的办学理念深入师生及家长的心中，也成为我们共同的发展愿景。连续三年学校的教育教学质量取得了很大的提高和比较优异的成绩。我要感谢和我一起共过事的三位副校长，特别是苏校长和赵校长两位大姐的全力支持合作，各位干部是学校决定的执行者，肩负了很重的责任，工作辛苦劳累。还有全体教职工，我和同志们是坦诚相见，真诚相处，相互理解、相互支持、相互帮助。学校所取得的每点进步都凝结了全体师生的心血，都源于全体教职员工的无私付出!在这里我对各位领导和全体教职工表示衷心的感谢!
其次，XX中学给我留下许多美好回忆。忘不了听课后与老师们的坦诚交流于切磋，忘不了老师们早出晚归、加班加点的勤奋工作的身影，忘不了盯着酷暑和脏乱与总务处一起指挥校舍改造装修，忘不了与老师们一起拼搏在的排球场上，忘不了课间操与师生们一起跑步锻炼，忘不了运动会、艺术节、升旗仪式中……一次次为学生发奖状的喜悦心情，忘不了一次次学生会上母亲般的的叮嘱和指导，忘不了毕业典礼上的感动，忘不了家长会上一次次的教育讲座换来家长们对学校更大的信赖与支持。当然也忘不了那些青涩莽撞甚至特殊学生给我们带来的烦恼、焦虑与不安。更忘不了取得优异成绩时的激动自豪，忘不了去年9月全体教职工紧张全力以赴通过现代化提升工程达标验收后的喜悦。也忘不了一次次开心时刻的幸福。
第三遗憾。我的愿望是希望每位教师愉快地享受教育工作，希望每个孩子有着丰富的学习和高雅的爱好，健康快乐的学有所成和健康成长。我非常羡慕那些优质的一流学校为孩子们创造的优良成长的环境，以及那些学校的孩子们各自全方面的进步和取得的优异成绩，非常敬佩那些勇于改革、敢于创新的优秀校长，但由于自己的领导能力有限，时间有限，教育教学的改革深入推进没能实现，也深刻感受到理想追求的幸福和与现实工作困难是多么的不一般。无论是对待教师的专业发展的促进上，还是不放弃每一孩子问题上，有时也很纠结，甚至难过，比如对待当代的孩子的教育的难题太多了，既要有教育科学的理论，还要有高尚师爱，更要有全身心的无私的高强度的付出，也许我过去对大家工作要求高，对大家关心体贴不够，谈心不够，有时可能批评过了头，也得到了大家的理解或谅解，我感到非常欣慰。在这里，我也感谢各位领导与全体教职工对我工作的理解与包容。
今天我虽然离开了XX中学，但我对XX中学的感情是不会改变的，我们在一起奋斗中结下的情谊是不会改变的，我对XX中学的美好愿望也是不会改变的，我也希望在以后的工作中能继续为XX中学的发展助一臂之力，作出一份贡献。
我衷心地祝愿XX中学多出贤师，多育贤才，早日成为享誉全区全市乃至全国的优质初中校。希望全体教职员工一如既往大力支持新校长的工作，继续发扬“尚贤、践贤、自强、卓越”的校训精神，在任校长的带领下创造XX中学新的辉煌!我相信XX中学的明天会更好!
再一次感谢大家!谢谢!祝各位领导老师们生活愉快，工作顺利!
关于校长离职感言二
尊敬的各位领导、各位教职员工：
大家上午好!刚才县委宣传 部长宣布了县委县政府的决定，我完全拥护和赞成组织的决定。作为前任校长，在今天的离职大会上，我想向全校教职员工说几句心里话。
一、自20xx年3月开始担任XX中学校长和党委书记，主持学校全面工作以来，至今已有17年的时间，在这17年的工作中，我有两个工作的基本点：一心一意为学校谋发展，全心全意创造条件为教职工办实事。在今天的离任大会上，我想向全校教职工说：我履职了，我尽力了，因为我敬畏教育、敬畏XX中学校长岗位、敬畏历史。
二、总结XX中学20年的成长与发展，应该来自五个得益：
1、得益于XX中学有一个很好的发展平台，得益于县委县政府重视和支持学校的发展，得益于社会各界关心XX中学的发展。
2、得益于我们锐意进取、追求卓越的XX中学精神。
3、得益于我们用优质服务、优质管理以及突出的办学成绩树立了XX中学品牌。
4、得益于学校有一个团结、务实、创新的领导班子。
5、得益于学校有一支兢兢业业、勤奋有为的教职工队伍。
值此机会，我真诚地向各级领导表示敬意，向XX中学全体教职员工表示衷心的感谢。
三、从教34年，任XX中学校长17年，我对教师和校长工作有6句话，向同志们汇报，与同志们分享。
1、爱与责任是教师进德修业的原动力。
2、组成生命的元素很多，而那灵魂意义上的生命，是由一次次感动构成的，干活是累不死人的，主要是你工作时能不能体会感动。
3、收获过程比收获结果更重要。
4、以理念引导办学，以细节落实管理，以品牌提升形象。
5、办学校就是办一种精神、一种文化、一种氛围。
6、教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新;教育是未来，未来的前景在于奋进。教育的追求永无止境。
这是一位老教师、离任校长的教育感言，供同志们指正。
四、XX中学的今天，来之不易，我们都应倍加珍惜，回顾17年任期以来的风雨历程，不论是成功喜悦，还是艰难困苦，都让我感到无怨无悔。17年来，和同事们一起并肩奋斗，增进了彼此的了解，沟通了相互间的思想，建立起了深厚的友谊，结交了许多良师益友，获得了不少有益的启示，充实了人生的内容。接下去，我们都应在各方面支持袁国道同志的工作。我衷心祝愿XX中学蒸蒸日上，长盛不衰。祝愿全体教职员工身体健康，工作顺利，事业有成，生活幸福。
家长学校是我国一种传统的家校联系方式。在应试教育的大背景下，传统家长会往往只是单纯地向家长汇报学生成绩，然后提一些学习和管理上的要求，等各科教师轮流说完，家长会也就画上了句号。这样的家长会缺乏互动、没有交流，效果可想而知。随着新一代家长受过良好教育的人数增多，家长们更加重视家庭教育了。面对当今社会教育环境的新变化，家长培训应建立怎样的组织机构、确定怎样的培训目标、采用怎样的培训方式？如何根据时代变化与新的社会背景进一步办好家长学校？江阴市长山中心小学近两年一直行走在探索、思考、实践之路上。
2013年7月，江阴市承担了国家教师科研基金“十二五”规划重点课题下的子课题——“践行《弟子规》，促进小学生良好行为习惯的实践研究”，其目的在于依托国学文化中的《弟子规》，通过践行自觉德育的实践研究，能让孩子们在《弟子规》的滋养中，涵养少年儿童的善心、仁爱之心，培养孝亲敬长、诚实守信的道德品质，养成举止文雅的道德行为习惯，促进道德修养的提高和人格的健康发展，从而成为一个对社会有用的人。
古人云：“百行德为首。”孩子们良好的品德，除了学校教育，家庭教育也是一个重要因素。家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可。《弟子规》不仅适用于孩子学习，而且也是父母教育孩子的指南。做父母的读懂了《弟子规》，才能更好地影响孩子、教育孩子，让孩子学会做人、做事。为此，在课题研究启动后，长山中心小学按预定计划依托家长学校全面开展了让家长学习《弟子规》的培训工作，得到了家长的肯定，取得了较好社会反响。
一、家长学校组织机构是开展培训工作的基础
1．家长学校组织机构
在2012年11月成立的家长委员会的基础上，长山中心小学结合教育局家长学校建设标准，成立了班级、校级二级“家长委员会”和“家庭教育指导委员会”，先后修订完善了《家长委员会章程》《家长学校章程》《家长学校优秀家长评选标准》《社区、家长联系制度》等一系列规章制度。
2．《弟子规》培训组织机构
组织机构的建立与相关制度的完善，为“弟子规”家长培训打下了坚实的基础。依托家长委员会，成立了由校长陆建华任组长的领导小组。
课题启动之初，领导小组先后召开了3次会议，就培训的目的、内容、师资、教材、课程安排、活动开展等方面进行了充分的讨论，在此基础上制定了周密的计划方案。
二、家长学校培训目标是确定培训内容的依据
1．家长学校的培训目标
为体现家长学校课程的系列性、深入性、科学性，江阴市长山中心小学参照德育科下发的《小学家长培训课程》，针对不同学段、不同年级制定了江阴市长山小学各年级段家长的课程总体目标，具体参见表1。
2．《弟子规》的培训内容
依据家长学校培训总体目标，针对本次《弟子规》培训，长山中心小学确定了“全面培训、因材施教”的原则，在进行普遍培训的同时，对不同年级、不同学段又各有侧重。表2是培训重点一览。
三、家长学校培训形式是取得培训效果的手段
1．家长学校的培训形式
家长学校采用何种培训形式决定了能取得什么样的培训效果，长山中心小学推荐使用多种形式，如，专题讲座、集中培训、交流研讨会、邀请学生和家长一起参加学校活动、问卷调查、利用校园网站建立家校交流互动平台等。根据培训内容的不同进行选取，可选择一种或多种。
2．《弟子规》的培训形式
(1)集中培训与小组交流相结合。对全校1128位学生家长的分批集中培训于2013年8月开始，分2期，每个年级为1批，前后持续1个月，于12月全部培训结束。
首期培训以讲座的形式展开．由我主讲《学<弟子规>做智慧父母》。讲座的主要内容为：介绍《弟子规》是一本什么样的书，并以第一部分一入则孝为例讲解指导；对当下很多人德行之弱的原因进行剖析；现代人为什么要学习《弟子规》；如何督促孩子践行《弟子规》及如何使用好《弟子规家校联络簿》；如何配合学校一起开展《弟子规》进学校等相关活动。
虽然每次讲座的主题相同，但主讲都会针对不同学段、不同年级学生的身心特点，结合近期热点事件进行调整，并及时更新充实课件。精彩的讲座，能让与会家长在寂静的夜晚、在美妙的音乐和令人震撼的画面或发人深省的故事案例中体会“弟子规”对孩子成长的重要性和紧迫性。
集中培训结束后，家长按班级分享听后感悟，并由班主任下发学习心得作业纸，让家长会后撰写。这样，可使家长在短时间内更新理念，获得长期受益甚至受益终生的启示、知识和方法。随后的时间，学校还通过每周五下发一次的《弟子规家校联络簿》来督促家长平时的自学和修炼。
(2)沙龙研讨与大会分享相结合。根据心理学，人们往往更愿意听取年龄相仿、知识背景相近的同伴的意见和建议。因此，在本学期开始的第二期培训中，长山中心小学将讲座方式改为家长之间的互动交流、沙龙研讨等方式。主讲人员从基层推荐，各年级根据平时了解择优推荐4～5名家长参与本年级家委会研讨交流，主题为《弟子规伴成长》，这是继上学期孩子、家长共同学习传统文化后的成长交流会；然后各年级再择优推荐2名家长参加校级沙龙，受邀对象为校级家委会成员和全体行政管理人员；最后再择优5位家长参与全校学生家长会，并在家长会上主讲，家长会后撰写心得感言。
挖掘家长教育资源，借助家长培训家长，这种方式更为家长所接受。同时也想通过这种自我教育受训的方式来锻炼产生一支有素质、有能力的家长讲师团，可谓一举两得。
如果说首期培训是“听话”，那么第二期培训就是“对话”。不管是“听话”还是“对话”，我们更关注的是彼此的成长。通过教师、家长等不同方式的培训和修炼，很多家长在思想上和行动上都有了明显进步。
在《弟子规》培训中，长山中心小学还充分利用现代化的教育和传播手段，在首期培训中，以多媒体为主要手段，孩子们的进步、活动的信息学校及时通过校讯通与家长分享，通过学校网站、家校信箱建立起家校沟通的桥梁，学校还建立了微信群，家长教师在群里共同学习弟子规，交流孩子的教育经验，分享孩子进步的喜悦……
四、《弟子规》培训效果良好
规范化、体系化、现代化的弟子规培训，得到了家长的广泛认同，不仅知道了培养孩子的品行修养的重要性，也逐渐知道了如何给孩子以更好的引领。家长经常与教师一起分享孩子的进步、自身的感受。
六年级家长姚泽军：为人父母，教育孩子不能仅凭一份感情，而是要做一名“学习型家长”，掌握更多的专业的知识和教育技巧，成为孩子的“终身教师”。
二年级家长申凯：非常感谢学校能把《弟子规》带入课堂，《弟子规》能促进孩子思想道德上的规范，对我们家长来说非常有帮助，希望教师在平时的学校生活中对孩子们严格要求，让每一个学生成为品学兼优的好孩子。
二年级家长马福强：家长要从各方面来约束自己，提高自身素质和修养，努力做到言行一致，给孩子做个好榜样，让孩子养成一个好的习惯和性格。
四年级卜伶俐家长：通过前段时间学习《弟子规》，我的孩子每天在家能孝敬长辈，帮助家里做一些家务，生活习惯和行为习惯都比以前好了，我作为家长，看到了孩子的进步，让我又惊又喜！同时更感谢学校的教育。
五年级陆铭飞家长：孩子的生活态度和品质与家长平时的言传身教有着极大的关系！教育孩子的同时，我们家长也应反思自身，与孩子共同成长，家长的品质也有待提高。
【摘 要】在班级管理中，家校联系是每一位班主任在处理日常工作时必须要重视和加强的工作环节。尤其是在初中阶段，学生的个性心理、生理都在发生巨大的变化，而这三年又是个体人生观、世界观形成的关键时期。
关键词 家校联系；班级管理；和谐教育
问渠哪得清如许，为有源头活水来
每接手一个新组建的班级，我为能及时取得家长的支持与配合，都会采取一项常规措施——在每一次的家长会上都会安排上午和下午两个会议日程，分设班级女生专场与男生专场。其间我有意淡化以孩子成绩高低召集家长的分类标准。在会上，我向家长详细介绍孩子在校的各方面情况，同时也有针对性地提出努力的方向和具体的教育建议。我谈得非常细致，非常坦诚，为的是力争将每个孩子适合的具体教育意见或建议与每一位家长朋友取得有效的交流。在家长会这样一个特殊的集合环境下，家长朋友们感受到的是自己孩子的班主任一视同仁的公平和永不放弃任何一个后进孩子的强烈责任感。这也就为班主任、家长在每一个阶段实施有效的教育手段定了弦，正了音。
当然，班主任如若把家校联系工作只定位在每学期那一、二次的家长会上是远远不够的。每一个孩子的成长变化是瞬息万变的，每一天工作的容量节奏是日渐变更的，因此，为了追求更有实效的沟通联系，我采取进一步的细化：每天落实2-3个孩子的谈心交流，将呈现的问题或新的发现在当天及时与这些孩子的家长取得联系，家校短信、电话沟通、面谈交流——我们积极地探讨孩子各个阶段的各种问题，我们积极地寻求解决问题的方案，我们积极地共同制定教育指导的策略方法。
精诚所致，金石为开
理解是需要用真诚作底色的，在家校之间如何建立可贵的诚信，这也是每一位班主任都应该认真思索与探索的一个课题，在我的工作档案里曾真实地记录了这样一个故事：临近中考班里的小孔和小陈在男生厕所不知为了何事竟然扭了起来，我迅速前往男生厕所发现小陈的脸上除了有两道淡淡的指甲抓痕外，右额角有点红肿，明显是碰到厕所里的瓷砖墙所致，问下来倒也果真如此。
类似这样的偶发事件我一般都会找一个远离教室的适宜场所来处理，于是趁课间时间还有一段时间，我就把两个孩子带到了教学楼四楼的空教室，三个人就一起坐下来解决这件事，起因竟然是小孔好玩地将自来水泼洒在小陈身上所致。
事后，在放学前，我通过电话联系将双方家长邀请到学校里来，我也很认真地向家长表示，类似这样的事情班级里从没发生过，今天因为是首例，自己更加要高度重视，虽然孩子们都互相谅解，握手言和，但还是要引起我们师长的重视，毕竟眼下已近毕业，万一因小误会、小磕绊影响了眼下的复习与中考，那就是我们谁也不愿意看到的。
小孔妈妈主动向小陈爸爸道歉，而小陈爸爸也笑呵呵地说小陈也把小孔弄疼了，两个孩子都初三的人了，还脱不开小孩子气，当场这两个孩子脸红得不知所措。最后，我依据班级公约提出对此事的处理意见：给两个孩子班级处分，并在自主班会上配合主持班长的主题发表主题感言，并让这两个孩子各自选择一件事为班级服务，为期一周。
若言声在指头上，何不请君指上听
日本教育家多湖辉认为，增强孩子能力的最好办法就是要使父母成为“教育的实践者”。只有成为教育实践者的父母，不仅可以了解孩子独特的心理状态，而且可以针对不同孩子的个性特征，不断地在生活和学习实践中摸索了解教育孩子的方法。我们知道每一位父母对子女的培养和教育都十分用心，为了把孩子培养成材，每一位父母都甘愿不辞辛劳，且费尽心血。但遗憾的是，父母们的这些努力往往没有取得相应的成效。这是为什么呢？其原因就在于这些父母没有以一个实践者的心态来教育孩子，这样就导致自己既缺乏教育的具体行为，又缺乏教育的艺术和技巧。
在十多年的带班过程中，我遇到过有些家长，虽然对孩子负责，但在教育方法上却简单粗暴，孩子稍微有些偏差，动辄就是加以一顿暴风雨般的打骂，但孩子的教育问题却一直都没有得到很好的修正。班上有个叫小夏的女生，在初二的时候，妈妈因为出车祸去世了，随后一直和爸爸生活在一起，在我们每周的家校联系中，我往往只能听见这位中年男子粗喝的不满：女儿不听他的话，而且又是不和他说话。而同样在每周的谈心交流中，我通常面对的却是小夏无声的啜泣。特别是在小夏因妈妈去世后成绩曾经有一度的滑坡，小夏向我倾诉过，希望自己能到外婆家住，因为爸爸要打她。
就在那个周末，我在小夏的带领下，到她家里和她爸爸谈起了这件事。我从不尊重孩子人格和情感的角度婉转地批评了家长这一不理智的言行，并从家庭实际情况这一层面探讨孩子成绩滑坡的原因，指出孩子是在痛失妈妈的悲痛中在开始忍受，甚至还一点一点地销蚀掉了自信。在只剩下爸爸的一个家里，是不是小夏只能一直面对爸爸动不动的一阵打骂？在我真诚深入的分析后，家长也认识到了自己教育方法的欠妥，并当场表示要接受指导，在每周的家校联系中好好地和我配合，把孩子的成绩以及学习生活的心态都调整好。
一、新时期对教师与家长联系方式的影响
“新时期”是一个相对的概念，在此特指20世纪80年代至今的知识经济兴起与发展的时期。 知识已经成为影响经济发展的主要因素，知识和信息的生产、分配和使用成为现代社会生产的标志。21世纪的第一个十年已走到尾声，科技和知识的竞争愈加激烈，人才是各个国家和部门争夺的对象。争取更多的受教育机会，获取精尖的专业知识也成为所有人的追求。
知识经济带来的网络的迅速普及，通讯方式的改变，不可避免地会影响到教育的内容和形式。教师与家长的联系作为教育必不可少的环节，其方式在新时期也发生了具体的变化。
（一）联系方式的种类有所调整
知识经济的发展深刻地改变了教师与家长的联系方式，有些传统的联系方式由于不适应新时期的状况，已经退出了历史舞台。有的传统联系方式具有恒久的使用价值，但在具体使用方法、指向目标上也做出了符合新时期的调整。随着社会主义市场经济的蓬勃发展，网络的普及和通讯的发达，使得许多优秀的商业头脑有了施展的空间。移动公司、各大网络争相成为教师与家长联系的中介，于是许多现代联系方式产生，电子平台成为新时期教师与家长联系方式的最显著特征。
（二）联系方式的科学性提高
新时期使得国际间交流更加广泛而深入，中国教育在继承传统精华基础上，吸收了国外的优秀教育经验，逐渐使得教育科学化、教育者专家化、教育制度规范化。教师与家长进行联系，不仅要考虑到使用哪种联系方式，还要研究如何使用这些联系方式才能达到最好的沟通效果，具体到实施某一方式的具体细节都要在科学的教育理论指导下进行，形成了很多成功的范式。
（三）联系方式的灵活性增强
新时期不仅改变了影响经济发展的主要因素，也改变了人们的生活节奏。教师的时间非常宝贵，因为很多教师不仅面对着令人喘不过气来的成绩考核的重压，同时还往往要面对超负荷运转的班容量，这在普通城市中已经是司空见惯的现象。随着多种所有制经济的充分发展，家长所从事的行业多种多样，工作时间各不相同，很难做到有叫必到。时间对于家长和教师来说，成为一种稀缺资源。为适应新时期的特点，教师逐渐在传统联系方式的基础上，使用更加灵活的方式与家长进行联系，力求简单、快捷，减少时间成本。
二、新时期教师与家长联系的传统方式的运用
所谓传统方式指的是知识经济时代到来之前已经存在的方式，包括家长会、家访、写信、请家长到校、打电话、
印发通知、学生手册等等。随着时代内容的不同，这些方式对于教师来说，运用的便利性和效率与以前相比是不同的，因此需要对这些传统联系方式甄别使用。
（一）停止使用的联系方式
在30年前，写信是人们联系的主要方式，也是教师与家长联系的重要手段。在时间成本很低的情况下，人们有足够的时间写信，也有足够的耐心等待一两个星期才可以看到的信件。信件往来相对于教师家访和家长去学校来说，虽然效果差一些，但是双方可以选择自己空闲的时间书写和阅读，自由度比较强。同时，信封和邮票的价格比电话费要便宜，况且电话在当时很难找到。因此，写信虽然不是教师与家长联系的最主要手段，但也为众多教师所使用。
随着新时期的到来，人们生活节奏加快，写信无疑是时间成本最高的一种联系方式。教师需要利用最短的时间将最多的信息传递给家长，而用一两个小时写一封信也不过几页，传递信息少，而传递到家长那里需要时间又长，根本无法及时反馈。因此，写信这种教师与家长的联系方式基本上已经为教师们所淘汰。
（二）经过改进的联系方式
家长会、家访、学生手册、打电话等联系方式仍然为教师所使用，但是具体使用过程更加适应新时期的要求，科学性也增强了。
传统家长会一般有两个主要议题，第一是向家长传达学校和班级的规定，第二是进行批评与表扬，当然最主要的是指出个别学生存在的问题。被点到的学生家长要耐心倾听老师罗列自己孩子这样那样的毛病，很没面子，所以家长们通常不愿意参加家长会。随着知识经济的发展，知识的重要性日益凸显，而我国长期以来虽然一直提倡素质教育但仍难以彻底脱离应试教育的窠臼。因此，分数既是考查学生知识量、决定学生前途的重要指标，也是考查教师工作业绩的最主要标准。在此前提下，教师在家长会上以成绩为核心是无可厚非的。而且部分教师已经开始站在更科学的角度上来完善家长会，使其继续成为家长和教师联系的主要方式。首先，家长会以双方信息沟通为主。很多教师把教师的个人发言与对学生的批评改为家长座谈会，给每位家长充分的时间发言，教师从中了解家长的基本情况和教育理念，从而和家长共同分析孩子问题产生的原因。其次，家长会以解决学生问题确定最佳培养方案为目的。特别是基础教育阶段的学生其问题产生往往和不当的家庭教育有关，在教育孩子的同时也要对家长进行教育，使家长拥有科学的教育理念。于是很多教师把家长会的一部分时间作为家长培训时间，既让家长具备宏观理念，又让家长掌握针对学生具体问题应该使用的正确教育方法。再次，家长会作为大规模的班级活动已经为许多教师以管理学的方法科学化、规范化。从通知家长、安排会场、引导家长入座、多媒体运用、举行家长会、具体互动活动、总结发言到家长离席等都有周密的策划，充分利用时间的同时达到良好的沟通效果。
家访是教师与家长联系的一种重要的传统方式，也是教师了解学生家庭教育环境的重要途径。但由于上面陈述过的家长工作类型与时间的原因，导致本身闲暇时间就不多的教师不方便进行家访。加之现代人生活更注重隐私，所以教师对家访这种方式的使用也很慎重。目前仅有28.7%的教师使用过家访的方式，而且49.5%的教师认为家访已经不太有必要甚至可以退出教育舞台了。有些教师把到学生家中造访的传统家访形式进行了变通，改为在家长和教师工作外的时间找一个方便的公共场所进行交流，这样气氛比较轻松，既不用像在学校内那样郑重，也不必像在家中那么不便。通常教师会约家长在回家的路上，或周末在公园散步聊天，这样双方都节省时间，沟通效果也很好。
传统学生手册把学生在校分成若干个学期，每学期教师书写学生评语，家长填写家长意见。通过这种方式，双方沟通信息量小，而且往往泛泛而言，难以达到良好效果。目前学生手册已经被教师们设计成学生的全方位信息档案，教师和家长联系的时间也缩短为以周为单位，学生的表现被量化为作息、劳动、作业、品德等多个方面，家长逐一给予评价。这样教师就可以掌握学生在家中各方面的表现，并做动态的观察，从而针对家长提出的问题做出及时的解决。学生手册成为频繁往来于家长和教师手中的鸿雁，起到了重要的沟通作用。
打电话作为传统联系方式中最现代的方式，过去使用频率较低，因为那时电话少而费用高。通常一个办公室甚至一个学校只有一部电话，而找家长时更是需要打到家长所在单位让人去找，很长时间家长才能过来接电话。现在由于人们收入水平的提高，电话已经成为寻常百姓家必不可少的通讯工具，而且由以前的固定电话发展为款式多样、功能齐全的移动电话。教师需要和家长沟通时，随时都可以和家长联系。甚至有的学校还专门为每位班主任配备一部移动电话，每月充值，专门作为班主任与家长的联系工具。
（三）继续沿用的联系方式
请家长到校、印发通知这两种联系方式的使用前后没有发生多少变化。所不同的是请家长到校的人次较之以前有了很大的增加。这既是教师责任心强的体现也反映出新时期学生出现的问题种类多，需要不断地与家长进行沟通才能共同解决。印发通知以前只是在期末时才下发一次，告知家长孩子放假时间及假期注意事项。但新时期的学校正努力走向素质教育和科学管理，因此下发通知的内容也纷繁多样，有关于开展各种竞赛活动的，也有关于学校收费细目的，还有关于为学生上保险等各种事项的。
三、教师与家长联系的新方式
新时期涌现了许多20年前难以想到的联系方式，其最大特点就是以电子为媒介。新时期教师与家长联系方式另一重大特征就是家校联系的长效机制的建立。
（一）基于电话发展而来的新联系方式
义务教育阶段的学生年龄偏小，家长对其安全非常重视，于是移动公司首先抓住商机，推出平安卡，学生到校后刷卡家长就可以收到学生平安到校的短信息。家长还可以根据孩子离家的时间、从家到学校所需的时间、平安卡给自己通报平安的时间判断出孩子在路上是否贪玩。
智能电话可以存储学生的学号，教师使用教师无线IC卡在智能电话上输入学生的学号，就可以直接拨打到学生家长的联系电话。这样教师无须记录大量的家长联系方式，方便了与家长的沟通。
家校通系统整合了手机、电脑、网络的功能。学生进入校门后，无须刷卡，系统就会自动识别学生信息，并自动给家长发短信报平安。学生离校时走出校门，系统会自动发短信告知家长学生已经离开学校。它还具备其它与家长联系的功能。如一般的智能电话都可以储存6000名学生的ID，收发2800条的短信。②教师随时可以将学校规定、收费通知、家长来校通知、转贴于 当天作业、成绩通知群发给所有学生家长，让家长及时了解学校和班级的资讯，并据此把握学生的完成情况。此外，教师可以与个别家长进行联系，将学生的课堂表现、作业情况、考试成绩、近期状况等发送给家长。家长亦可以通过此系统进行留言。家庭教育由此可以和学校教育共同进行，并实现有效互动。部分教师对如何科学使用这一方式做出了初步的理论探讨③。
（二）基于网络发展而来的新联系方式
网络平台的发展，催生了很多新的电子联系方式，使教师与家长的联系进入了E时代。
我们对城市和农村学校抽样调查的数据表明，50.8%的学校都拥有自己的网站。一个建设良好、更新及时的网站本身就会为家长提供大量的信息，这样教师不必分别去这些信息，只需告知家长学校网址就可以。学校的条件、教育目标、具体规章、主要活动等等信息都可以在学校网站上公布。21.1%的学校网站都建有家校互动的平台，既有家长必读这样的版块，为家长提供科学的家教方法，也有家长之窗这样的版块，家长可以随时留言，由教师进行解答。教师还可以在网站上调查问卷，了解家长对学校或教师以及班级建设的看法。有的学校网站（如北京实验一小）还分设班级版块，各个班级把自己的合影、活动图片、奖励与表扬、每月情况总结、假期生活学习指导等消息都放置到班级版块上，使家长全面了解班级和自己孩子的情况。家长也可以随时自己的感言和信息，甚至如北京中关村二小家长在得知某些场馆有免费对中小学生开放的机会，都会将信息贴到班级版块上，为家校共建创造了良好的条件④。
很多教师还利用个人的网络联系方式与家长沟通，据调查，61.3%的教师有自己的聊天工具，20.7%的教师有自己的博客，60.2%的教师有自己的电子邮箱。一般说来，学校论坛往往面对学生群体，而教师私人电子联系工具的使用，往往是针对学生的个别问题与家长进行联系，有的教师戏称之为“电子家访”。电子邮箱的使用往往是教师采用的比较郑重的网络联系方式，博客和聊天工具则更随意。教师可以在博客上个人的教育理念、教育心得、对班级问题的处理办法等等，家长可以根据教师博客的内容对教师有更全面和感性的了解。聊天工具尤其是语音聊天的使用是一种低成本而高效的联系方法，不过有设备条件的限制，对环境也有要求，应尽量避免形成对他人的干扰。这些方式使教师与家长的交流不再受时间和空间的限制⑤。
（三）教师与家长联系的长效机制
在学习国外先进教育经验的基础上，10.9%的学校建有家长委员会或者家长教师委员会，作为家长参与学校管理、家校互动的长效机制。家长委员会通常可以分为班级家长委员会和校级家长委员会两种，有的还设有年级（或段）家长委员会。委员会成员必须能够代表各个层面家长，一般经过竞选方式产生，也可以由学校或班主任推荐候选人，具体条件由家长和学校制定。班级家长委员会通常由3-5位家长组成，校级家长委员会通常由18-24位家长组成，委员会成员定期改选。家长委员会定期召开会议，如有特殊问题也可召开临时会议。教师通过家长委员会这一平台，密切了学校与家庭的联系，充分发挥家长对学校教育、教学工作的参与、监督作用，增强学校教育的针对性和有效性，并通过这一平台，提高家长教育子女的水平。有的学校连订做校服这样的事情，都要和家长委员会共同决定款式、面料和价格，充分发挥家长的参与作用，促进了家校和谐。
四、运用新时期教师与家长联系方式时应注意的问题
传统方式的改进与新方式的出现，丰富了教师与家长联系的途径，增强了沟通的效果。需要注意的是，在这些联系方式的运用过程中，也存在一些问题。
（一）传统联系方式的使用不够科学
我们继承下来的教师与家长的传统联系方式都是适合新时期特点的行之有效的联系方式，但这些方式的使用却没有发挥出其最佳效果，这主要是由于其运用没有达到科学化。首先是使用方法缺乏科学化。很多教师没有仔细将各种不同的传统联系方式进行研究，为每一种方法都制定出科学合理的使用方案，更勿谈具体到不同工作类型、受教育水平的家长应如何具体实施这些方式。这导致教师在使用这些方式时随意性强，以达到一定效果为满意，不追求效果的最大化。使用这些方式后，不善于总结、交流，从而总是在原水平上重复。为此我们需要开发出每一种联系方式的科学使用方案，提供给所有教师，供他们进一步在使用中改进。其次是使用目标缺乏科学化。目前各种联系方式的目标呈众星拱月型分布，中间是学习成绩，四周散布的群星是品德、劳动、体质、心理等等指标。教育是一个系统工程，不能单凭某一环节实现理想的教育效果，因此得当的联系方式的选择与实施要服务于一个科学的目标系统，才能使教育得到实质的发展。
（二）新联系方式使用的形式化
不可否认，以电子媒介为核心的新联系方式为教师与家长的有效沟通作出了贡献，但新兴事物的成长总是需要一个过程的。平安卡和校讯通等服务，更多是为教师和家长服务，而忽略了最终的落脚点应该是有利于学生的健康成长，很多学生并没有因为有了这样的便捷联系方式感到愉悦，而是产生时刻被监督的不自由心态。有的学生干脆常常“忘记”带智能卡，以逃避这种监督。对学生采取无监管的放任措施显然也是不可取的，关键是要将这种方式调整到学生乐于接受的状态。学校网站的家校交流版块上，更多是学校建立的形象工程，摆上若干专家建议、家教妙招就算了事，更新缓慢，甚至有的网站自建站后就没有更新过，导致互动有其名无其实。像北京中关村二小那样把家校交流办得有声有色的学校网站实在少之又少，有的网站版块家长甚至无法发帖，所谓交流只是单向的信息罢了。拥有电子联系方式的教师不少，但只有8.3%的教师使用过博客与家长进行交流，3.4%的教师使用过聊天工具与家长进行交流，0.9%的教师使用过电子邮件与家长进行交流。出现新的联系方式需要一个过程，而熟练并科学地使用这一方式同样需要一个逐渐摸索的过程。三）制度化的联系方式还处在雏形状态
由于商业因素的渗透，电子媒介的联系方式很容易推广，但制度化的联系方式却需要具有高度责任感和较强管理能力的教师与校领导才能够把握。目前成立家长委员会的学校还很少，而已经成立家长委员会的学校对于如何运用这一机制还处在雏形状态，不够完善。家长委员会是从西方引进的，民主参与已经成为这些国家的习惯，所以家长委员会的工作进展也比较顺利。在我国，家长的参与积极性往往不够高，有些校方领导对于校外力量的参与也不够习惯。有的家校委员会成员都是校长或者班主任的熟人，所以这一长效机制形同虚设，只是作为学校宣传和应付上级检查的摆设而已。有些家长委员会参与一些学校活动，但主要限于联欢会的布置，户外活动的组织等辅助工作，对学生整体发展、学校管理方针的制定则从未介入。个别学校有一些成功的家长委员会参与经验，成为教师与家长互动的好帮手，但是目前没有得到有效推广。家庭参与学校教育政策的权利需要捍卫，但家长也会犯有一些严重的错误⑥，如何引导制度化的家校联系方式在科学轨道上发展是一项重要的工作。有的学校已经将家长学校形成制度，定期对家长进行教育知识的启蒙和教育素养的提高。家长学校多采取讲座的方式进行，而缺乏小组咨询和个别谈话，许多个案仍难以解决，因此这一制度同样需要不断完善。
总之，任何联系方式都是在使用中不断完善的，而且所有联系方式的使用都要以尊重家长为前提，对所有家长一视同仁，尊重家长的人格，尊重家长对学校和教师提出的意见，这样才能鼓励家长沟通的积极性，增强沟通效果，从而使学生健康、快乐地学习和生活，成长为时代所需的人才。
参考文献
①[苏] B.A. 苏霍姆林斯基. 给教师的建议[M] .(杜殿坤编译) .北京：教育科学出版社，198.6:526-534.
②上海秀派电子科技有限公司. SP-TGS-300/301在家校通系统中的应用[EB/OL] .
superrfid.net/china/case/case_v801/G006_HomeAndSchool.asp，
2007-8-27.
③陆凤兰.家校网络沟通艺术浅谈[J] .广西教育，2006.10:20-21.
④北京中关村二小官方网站家校互动版块[EB/OL] .zgcerxiao.com/homeschool.asp.
为了加强对“冬季长跑活动”的领导，使此项活动顺利、有效地开展，我校特成立“冬季长跑活动”领导小组。
组长：*
副组长：*
成员：*
协调：*
宣传：*
技术指导：*
二、活动主题
阳光体育伴我健康成长
三、指导思想
以深入贯彻落实中央7号文件、广泛开展阳光体育运动为宗旨，以宣传实施《全民健身条例》为契机，通过开展冬季长跑活动，培养青少年热爱体育、崇尚运动的健康观念和良好习惯，逐步形成强身健体、阳光运动的校园长跑活动氛围和文化，不断提高学生身体素质和意志品质，促进我校体育工作深入开展，进一步掀起阳光体育运动的新。
四、参加对象：全校学生
五、活动时间：20*年12月5日至2009年4月30日。
第一阶段：宣传发动阶段（12月5日-10日）
1．12月5日制定活动方案；
2．12月7日在全体教师会议上宣传发动；
3．12月8日由班主任在班级中宣传发动；
4．12月10日召开各年级家长会，通过《给家长的一封信》对家长宣传发动，谋求家长的支持。
第二阶段：准备阶段（12月11日-17日）
1．由校医室和体育组老师对每位学生的身体状况进行检查；
2．由班主任通过家长了解每位学生的健康状况和既往病史；
3．体育组老师对冬季长跑作技术指导；
4．长跑路线制定:七年级围绕田径场，八、九年级围绕校园道路。
第三阶段：实施阶段（12月18-10年4月20日）
第四阶段：考核评比阶段（4月21日-30日）
六、组织方案
（一）活动起跑仪式
1．活动起跑仪式安排在20*年12月18日上午9：10，首先由谢永根副校长进行“*中学阳光体育冬季长跑活动”宣传发动，进一步宣传冬季长跑的目的、意义；
2．第一次开跑：按学校制定的路线分别由黄明强校长和沈德兴书记领跑。
（二）长跑基数
每天每人累计跑1500米。
（三）时间安排
课间操、体育课、体育艺术“2+1”时间进行。节假日和寒假期间要求学生自觉坚持长跑并做好记录。
（四）负责人安排
以班为单位，班主任负责组织；体育教师总体指挥并巡视指导。
（五）记录统计
各班级由班主任督促体育委员认真填写“泗州中学冬季长跑活动学生记录册”，做好每日长跑活动情况记录，每周把统计结果报体育组；在冬季长跑活动结束后，统计每个学生冬季长跑的总里程。
（六）考核评比
①对每位学生进行体检，与长跑前进行对比，检测各班通过冬季长跑活动学生身体素质的提高。
②优秀班级评选条件：
1．冬季长跑活动组织健全，措施具体；
2．长跑时纪律良好，全体参与，充分发动班干部和任课老师共同参与管理和组织；
3．冬季长跑普及率高，学生普遍完成长跑里程，锻炼效果显著；
4．活动记载完整。记录表每天填写，准确记录，实事求是，班长和体育委员签名完整；
5．活动期间没有发生不安全的事故，班级每月一次总结；
6．班级学生身体素质提高明显。
③先进个人评选条件：
1．积极参加阳光体育长跑活动，积极刻苦；
2．能带动和影响全班同学共同参加长跑活动；
3．本人每天能完成1500米的基数。
4．身体素质提高明显。
七、安全保障
1．学校成立阳光体育长跑领导小组，由沈建国副校长具体负责，体育组组织落实，各班班主任全力协助，学校医务室、政教处、教务处、总务处全力支持，共同合作完成体育长跑活动；
2．医务室向各班班主任提供学生体检情况反馈表，对于心脏等器官有病的同学，在建议去医院复查的同时暂时不参加长跑活动；
3．向全体家长发一封开展“冬季长跑”活动的告家长书，请家长支持、配合。对于生病的学生及时向班主任老师请假；
4．体育组和总务处协同做好场地的维护工作，保障长跑活动顺利进行。
八、注意事项
1．注重安全教育和体育卫生教育，按顺序开始跑步；
2．班级前后距离保持3米，后面班级不允许超越前面的班级；
3．在跑步过程中每个学生应听从教师或体育委员的口令指挥，要求队伍整齐，学生严禁说话、打闹，推、挤、撞等现象发生；
4．班主任要做好学生身体素质情况的调查，对因身体原因而不能参加长跑的学生，可以实行免跑，或安排其它可行的练习；
这是上栗县长平乡中学一位教师的家教案例记录。类似的家校合作育人故事，在该县城乡各中小学校可谓数不胜数。
学生迷恋于网吧，学习成绩一落千丈，许多家长、学校为此苦恼且无计可施。然而，仅仅一年不到的时间里，上栗县中小学生进营业性网吧的人数大幅下降，学校附近的网吧、游戏厅也因没有了市场而相继关闭。这一顽疾在这里得到了“彻底”治疗。
促成这一教育奇迹的是，上栗县举全局之力，大力推动家长学校建设、强化家长教育的系列举措。上栗县教育局的工作人员介绍说，近年来，该县着力构建行政推动、先进引领、学校主导、家长参与的家校合作机制，形成全社会齐心协力、共育新人的局面，取得明显成效。
政府主导，全面推开
破解区域中小学教育改革与发展课题，从何着手？
“从与家长最关心、与学校最迫切解决的问题入手。”上栗县教育局班子在进行了大量基层调查和研究有关政策法规的基础上，一致认为，进一步加强家长学校建设，强化家校合作机制，是中小学教育改革和发展的一个突破口。
2014年年初，该县制订出台了《关于加强上栗县中小学家长学校建设的实施方案》，以强化制度建设为重心，对进一步加强城乡中小学家长学校建设进行了全面安排和部署。强调建立学校、家庭双向联系制度，健全家长学校组织机构，加强各中小学校与家长委员会联系；完善家访制度，全方位开展家访工作，建立家长培训档案；定期召开家长会，设立家长接待日。
为使上述各项制度建设落到实处，上栗县教育局又在召开全县加强家长学校建设动员会的基础上，组织相关专业人员，成立指导小组，分片区对全县各中小学家长学校工作进行过程指导，年底由县教育行政部门组织对全县各中小学家长学校工作进行评估验收，并将各中小学家长学校工作开展情况及其成效纳入学校目标管理考评内容。
同时，为帮助城乡各中小学拓宽家长学校办学思路，上栗县教育局组织全县各中小学教师代表170多人来到栗江小学进行观摩学习。“通过面对面的交流，特别是与校长、教师和家长的互动，前来观摩的教师们真切地理解并高度认同家长学校在改变家庭环境、邻里关系与社区环境的作用。他们认为，转变家长的亲子观、人才观与教育观，可以实现亲子以及师生、教师与家长共同成长的成功办学经验，增强了办好家长学校的信心。”上栗县教育局的工作人员说道。
作为全县创办家长学校最早的学校之一，上栗县栗江小学早在1983年就创办家长学校。经过31年的不懈探索，该校家长学校逐步形成“组织家长学习六年，共同培养孩子六年，助推孩子发展60年”的办学理念，以及“改变环境，转变观念，共同成长”的办学思路，先后两度被评为全国“家长学校先进单位”，多次获得省、市表彰。该校有一位痴迷电脑游戏的学生，几乎每隔一两天就要逃学上网，家长也很是失望。通过家长学校的学习，孩子的父亲明白，要从家庭环境与亲子关系改善着手去引导、感化儿子。此后一年多的时间里，父亲每天早上先送儿子到学校，再去上班，下午一下班就到校接孩子。双休日，孩子的父母推掉一切应酬，陪孩子散心，逛商场、书店，给孩子买喜欢的衣服、玩具和书籍。在家里，家长还经常陪着孩子一起看书，适时地与孩子谈理想、谈学习，严慈相济。渐渐地，家长在学习上成为了孩子的良师益友。孩子感悟到了父亲的关爱，慢慢远离了网络，变得勤奋好学。今年，这名学生以优异成绩被重点中学录取。
看得见的改变，摸得着的成绩，让家长学校在上栗县如雨后春笋般生长出来。上栗县共有153所中小学校，2013年下半年起全县所有中小学都建立了家长学校，成立了家长委员会。全县7.2万多名学生的家长都是中小学校家长学校的成员。各中小学校每个学期至少对家长集中培训一次，并结合电话、网络和校迅通等现代通信工具加强与家长联系和交流。
家校合作，共育新人
作为现代学校制度的重要一翼，国家教育部要求各地着力推动建立中小学家长委员会，赋予家长委员会参与学校管理与教育工作、沟通学校与家庭的职责，以构建学校、家庭、社会密切配合的育人体系。上栗县从当地实际出发，探索以教师家访为切入点，以家长学校的家长培训为重心，着力构建以学校为主导、家校合作育人的新机制。
2014年5月，结合党的群众路线教育实践活动，上栗县深入开展“千名教师访万家”活动。把家访作为家长学校培训家长的一个更灵活更有效的形式，通过登门上户“一对一”“面对面”沟通，在交流家校双方儿童教育情况的基础上，重点为家长科学育儿进行有针对性的释疑解惑，深受家长欢迎。
上栗县中小学在家长学校管理上做到有序化、常态化，培训内容上做到主题化、系列化，培训形式上做到开放性、针对性与灵活性。在上栗县中小学家长学校的课堂上，不仅有专家、教师的讲授，更安排了许多生动活泼、富有针对性的亲子活动。在一次互换角色的亲子游戏中，八年级的文华可算是过了一把“家长瘾”。当他表演“爸爸”时，说：“孩子啊，今天爸爸没空，出去有事，你就在家待着，午饭你就凑合着吃吧！”而文华的爸爸表演“孩子”时却说：“好吧！天天就知道打麻将，星期天也不陪我玩玩。”这个时候，在场家长和教师，却再也笑不出来了，都陷入了深深的沉思中。
上栗县中小学家庭学校建设的定位不是简单的家校合作，而是着眼于优质育人环境的共同营造，使学校教育与家庭教育的对接实现“零距离”。因此，形式多样、贴近实际的家长培训，不仅吸引了众多家长的参与，帮助家长树立了正确的教育观念，更提高了家庭教育的质量，提高了家庭教育与学校教育“1+1大于2”的功效，从而实现了家校合作共育新人的喜人局面。
家长黄正峰有三个孩子，早年父母简单粗暴的教育，在他心中留下了深深的烙印，以至于到了成为父亲的他同样对待子女非打即骂。正上八年级的小儿子黄铭却偏偏不吃父亲的那一套，上网、逃学，甚至与老师作对成了孩子的“应对之策”。父亲无可奈何，认为儿子已经无可救药了，只是摇头叹气。黄正峰因此成为家长学校的特邀对象。抱着试试看的心态，第一次他勉强来了。教师的点拨，专家的解读，慢慢让他有所触动，在培训学习时所作歪歪扭扭的记录，却可以看出他的态度在改变。在一次亲子活动中，面对儿子的倾诉，他掩面而泣，活动后写下了近5000字的感言。
前两天，人教网小学语文栏目“挂”了广东刘姗姗、苏均培小朋友的《妈妈，你辛苦了》《亲爱的妈妈》作文。阅读后，我被两位小作者的懂事、善良和孝顺感动。是啊，现在的很多孩子，由于父母给予他们太多的呵护，导致一些孩子过于依赖父母，体会不到父母的艰辛，不理解父母的苦心和爱心，不懂得体谅、孝敬父母，甚至觉得父母给孩子提供优越的生活条件而不辞辛劳是天经地义的，在他们的脑海里已经很难找到“感恩”这个字眼了。
5月11日就是母亲节了，这不是一个“感恩教育”的良好契机吗？5月7日的班会课，我组织召开了“感恩母亲”的主题班会。
活动过程如下：
一、教师讲述母爱系列故事
1、一只老鹿和小鹿被一群凶猛的猎豹追逐到了一个峡谷前，那峡谷的宽度太大，超越了鹿的跳跃极限，但老鹿毫不畏惧地跳了。结果大峡谷前出现了这样一幅壮烈场面：老鹿起跳后小鹿也飞身起跳了，到了峡谷中间，就在老鹿即将坠落谷底的刹那间，小鹿落在了老鹿的背上，并以老鹿的背为支点，成功地实现了第二次起跳……老鹿牺牲了，小鹿跃上了峡谷彼岸，存活下来。
2、一天深夜，一场突如其来的特大泥石流吞没了小山村。次日，当救援人员循着哭声刨开泥土，掀开屋顶，发现一个光着身子蜷缩在屋梁下的两三岁小女孩竟然活着。救援人员赶紧将小女孩抱出来，可她死活不肯离开，边用小手指着边哭喊起来：“妈----!”救援人员沿着隐约露出的一双泥手小心翼翼地往下刨，眼前现出一幅惊心动魄的画面：一个半身的女人，呈站立姿势，双臂高高举过头顶，仿佛一尊举重运动员的雕塑……女人竟是一个盲人，身体早已僵硬。而她的身下，又刨出一个昂首挺立的半裸男人!女人正是站在男人的肩上，双手高举小女孩，小女孩才奇迹般地成为这场泥石中惟一的幸存者!
学生动情地谈体会。
二、学生朗诵关于母爱的诗歌、名人名言
如：《游子吟》《妈妈的爱》
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
母爱是一种巨大的火焰。（罗曼.罗兰）
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）
母爱是世间最伟大的力量。（米尔）
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲------她是失败时的伴侣。（郑振铎）
母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。（邓肯）
人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。（日本）妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）
世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。（印度）
母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情（邓肯）
母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间（法国）
没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（英国）
三、自编自演“母爱”情景剧
四、演唱《烛光里的妈妈》《世上只有妈妈好》歌曲
五、演讲：我眼中的妈妈
六、特邀佳宾（母亲代表）谈感受
七、拓展：写给妈妈的话
“母爱”的主题是永恒的，是共同的。但每个人从母亲那里感受到的“爱”是各不一样的，能不能把你自己感受到的母爱用自己独特的方式表达出来呢？可以写首诗，可以唱支歌，可以说几句话，也可以制作一份小礼物……
5月8日，我阅读了班上孩子写给自己妈妈的话。这些话语朴实、真挚，感动了我，也让孩子父母感动。我摘录部分话语如下：
张云霞同学这样写到：妈妈，你知道吗？你为我付出了很多很多，我们在乡下的时候，家里没有钱，是你卖了粮食供我上学……（妈妈的话：读了这篇我女儿写给我的信，我真想哭，因为我知道我的女儿懂事了，所以我很高兴。）
李忝浩同学的妈妈这样写到：看到你健康快乐地成长，妈妈付出的一切都值得。
彭玲玲同学的母亲写到：看了女儿写给我的信后，心里无比激动，无法用语言表达我的女儿真的懂事了，谢谢老师、学校的培养。
罗俊杰同学的母亲给儿子回了这样的信：儿子，妈妈每天都叮嘱你上课一定要听老师讲课，千万不要在下面搞小动作，老师讲时认真听讲，老师布置的作业一定要按时完成。妈妈知道，你很顽皮，其实你是一个聪明的孩子，只要认真做了，你肯定会成功的，努力吧，孩子！（课上，我读了妈妈的回信，罗俊杰同学哭了。）
姚敏同学在信中说：我是一个学习成绩很不好的同学，可是我真的不想听到别人说“姚敏是一个样样都不好的同学”。家长会就要到了，妈妈，你就让爸爸去给我开这个家长会吧！我保证以后再也不调皮了。
张尧同学说：妈妈，虽然您没有给我荣华富贵，但是您给了我平凡而又踏实的生活……母亲节就要到了，女儿没有给你准备什么礼物，您不会怪我吧？我爱您，我伟大而又平凡的母亲。（妈妈感言：谢谢女儿送的这份简单而又不寻常的礼物，爸妈永远爱你。）
陈丹同学说：每天回来都听见母亲的唠唠叨叨，我知道，这是母亲在用自己的方式爱我。
江庆同学说：我还记得在四年级下学期期末考试时，妈妈，是您给我煮的鸡蛋，爸爸，是您给我准备的牛奶。我那时心里只有一个想法，那就是要考好，考出一个能让父母微笑的成绩。（孩子父母的话：孩子对父母越来越关心，孩子已经长大了，知道父母对他的期望，也更加了解父母的心，希望能更加努力学习。）
王静同学的妈妈写到：能理解爸妈挣钱养家的辛苦，妈妈在此非常高兴。希望你好好读书，将来有出息，爸妈在（再）苦也没关系！
谢如新的妈妈写到：能够体会妈妈的辛苦，就是妈妈最大的安慰，希望你在学习上多用功，努力，加油！
……
【关键词】强自尊 成因 对策
一、问题的提出
【案例1】“老师，小孩说逼他读书他就去跳楼”――一个无奈的家长的电话。
【案例2】“我小孩不愿意和我们说话，不知道他想什么”――很多家长感言。
【案例3】网络媒体等报道“马加爵事件”“药家鑫撞人案”“陶汝坤毁容案”……
心理学认为这种极端脆弱和自私是“强自尊”心态的结果。“强自尊”是完全以自我为中心、满足自身虚伪的自尊心。具体表现：唯我独尊，不接纳他人的建议，对错误不屑一顾，忽略他人的感受；敏感、懦弱，不自信。
现在高中生中普遍存在具有“强自尊”心理的学生，使教学与生活管理出现很大的矛盾，如教师的控制与学生的不可控，教师的理性与学生的感性，教学的规范与学生的自我，教师的预期与学生的现状等。
二、“强自尊”成因分析
1.家庭因素。家庭是影响子女发展最初和最重要的因素。家庭教养方式不同造就了不同性格特征的孩子：权威型教养方式的父母控制孩子的一切。成长在这种教育环境下的孩子悲观、消极、被动、依赖、懦弱，做事缺乏主动性。放纵型教养方式的父母过于溺爱孩子，孩子随心所欲，父母对孩子的教育甚至达到失控状态。这种家庭里的孩子任性、自私、野蛮、无礼、独立性差等。
2.社会因素。社会环境包括各种社会关系、社会风气、亲友关系等。它给高中生提供了生活条件，同时也影响学生的认知、性格、兴趣、情感等方面的养成。社会上的一些不良风气影响学生的是非观，部分学生不能明辨是非，从而产生盲目追求、享受虚荣的自尊心。
3.教育因素。学校的规章制度制约学生特立独行的个性，长时间的压抑使他们感觉与学校制度、班级制度格格不入，而与同学之间攀比，可以让他们获得“乐趣”，提高在同学中的地位，从而满足自己强烈的自尊心。当下“赏识教育”“成功教育”“情感教育”等成为主流选择，惩罚成了教育教学中不敢触及的“高压线”，于是，“强自尊”心理的学生动辄以出走相胁，逃避批评和责任。因此，形成这种心理性格的学生往往比较敏感，脆弱，自认为思想成熟却缺乏判断能力，缺乏自我约束能力，遇事容易冲动，不容许别人的轻视及不认可。
三、“强自尊”心理的疏导对策
班主任在有效疏导学生“强自尊”的过程中有至关重要的作用。班主任可以掌握学生思想、学习、身体、家庭，以及个性心理特点、兴趣特长等方面的第一手资料，并能跟踪发展动态。因此，疏导“强自尊”学生，引导他们健康成长，班主任是重要因素。经过笔者数年班主任工作的实践研究，发现通过行为示范，把握好情感尺度，运用好心理学原理等方式是可以有效疏导“强自尊”心理的。
1.严于律己，以身作则，树立榜样。教师的师德、专业素养、人格修养、教育思想和管理理念具有强烈的导向和示范作用。尊重学生的不同意见和性格差异，理解和宽容学生在成长过程中发生的错误，积极构建平等对话、互动交流的新型管理关系，形成符合学生身心健康发展规律的管理行为导向，使学生自然而然地接受学校管理，引导学生健康成长。
【案例1】小尤上课迟到，不写周记，不叠被子，他会突然给同学重重一拳，经常将虫子偷偷放到同学抽屉里，晚自习故意将臭脚伸出来发出怪声，骂脏话……和他多次交流，他总说：“老师，周记我不会写，其他的习惯我初中就这样。”要求同寝室的纪律委员负责监督他，根本起不到效果。后来，有学生写信给我，列举小尤种种行为，并表示大家都对他敬而远之。
策略及效果：笔者决定利用这封信作为教育契机，就把信在班里朗读了一遍，要同学说说心里话，大胆表达自己的看法。意料之外的是，大家没怎么说，小尤站起来质问笔者：“你凭什么叫他们发表看法？他们凭什么对我发表看法？你这是对我的侮辱，你必须向我道歉。”笔者内心激烈地斗争着，放下架子，认可自己方法过激会怎么样呢？当着全班同学笔者承诺：“只要其他同学不再受到无聊的打扰，你能克制自己的言行举止，我现在就道歉，不告诉家长(学生很反感老师给家长告状)，不要你检讨，更不对你置之不管。君子一言驷马难追！”慢慢地，他像变了一个人，不再无所事事和脏话连篇。笔者借此机会，决定让自己融入到小尤的生活中去，继续帮助他和同学友好相处，逐渐让他产生对学习的兴趣。于是，以商讨的口吻和他作了两个约定：
(1)交换随笔法。笔者并不是文科老师，但坚持每天写随笔给小尤，一段时间后，鼓励他也写一些话和笔者交换。渐渐地，他写的随笔从寥寥数语、流水账转变成现在的洋洋洒洒、情真意切。
(2)体验法。将他军训时干净整齐的收拾内务的照片翻给他看，重温军训时全程拍的视频。进而安排他当寝室卫生习惯监督员和“好习惯改变人的一生”的宣传员，在体验成功的同时他学会了接受他人的意见。
这之后的小尤，开始在课堂上积极回答问题，热心参与班里活动。学期结束的时候，小尤跟我说，那天他确实觉得自己的自尊受伤害了，但没想到我真的会道歉，他觉得班主任向学生道歉是更丢脸的事，却给了他足够的面子，更没想到我仍然陪着他改善他和同学之间的关系。所以他也要努力帮我找回我的脸面。
启示：
(1)批评学生应该私下沟通。现在的高中生都很爱面子，家庭、社会、自身等因素造成了他们的“强自尊”，遇到学生违纪，教师应冷静地处理，维护好学生的面子和自尊。当众批评只能起到适得其反的作用。
(2)教师应起到示范作用。多年的习惯已经养成，靠同学监督或者自己改变是不现实的，这就需要教师亲力亲为，坚持严于律己，以身作则，树立榜样，帮助学生改掉坏毛病。
2.把握情感尺度，戒“冷伤害”。规章制度能否最终执行要看学生是否从心底认可和接受。教师要联系学生的思想实际，联系学生关心的问题，把道理讲明白，让他们信服。调动学生内在的积极性和主动性，把思想政治教育的目标变成学生自觉自主的行动。
【案例2】学生在教室使用手机是班主任头痛的问题。
策略和效果：手机问题是近几年讨论最多的话题，但靠没收手机收效甚微甚至会引起对抗情绪。笔者采用家校联通的形式基本解决了这个问题。但部分具有“强自尊”心理的学生一直拒绝上交手机，甚至与笔者产生了冲突。
分析及对策：家长联系孩子离不开手机一直是手机禁不了的客观原因。而拥有“强自尊”心理的学生往往也是与家长对立的学生，他们更需要与朋友联系。于是，笔者发动全班同学，以班会、拓展等集体协作的方式，让他们融入班级，在班里找到要好的朋友，手机自然而然就淡出了他们的生活。
3.运用“镜像原理”疏导学生心理。心理是否健康与“强自尊”的形成关系密切。因此运用挫折教育和心理健康教育，培养学生乐观、向上的心理品质，增强自我教育能力是有效方式之一。其中，通过心灵沟通呼唤起指示事物的“镜像原理”比较适合。
【案例3】“老师，小孩说逼他读书他就去跳楼”“没什么好讲，我什么都差，他们也不会尊重我的想法”。
策略：第一， 引导性原则。开展主题班会《尊重》，模仿对方动作构成镜像关系。在尊重别人的同时也得到尊重，鼓励学生树立自信心，正确处理人际关系。第二，重视心理健康教育，直面自己的弱点。班主任在班级管理中注意引导学生培养承受挫折的能力，运用“镜像指示”正视弱点，挑战自我，解决心灵深处的问题。
效果：模仿对方动作构成镜像关系，在轻松快乐的气氛中让学生真正理解“尊重”和“自尊”，在尊重别人的同时也得到尊重。实践表明，通过“镜像原理”创设环境，帮助“强自尊”学生解决心灵深处的问题是有效的。
4.加强家校联系，引导家庭教育。学校、家庭教育的配合，关键在于教育思想、教育观念的一致。父母与子女应该有平等的人格关系。家庭教育的着眼点是孩子全面素质的提高，重点是教育孩子怎样“做人”，培养孩子的多种能力。家长尊重孩子独立人格，多沟通，多了解就能进行有针对性、实效性的教育。
【案例4】“家长会开什么？考试成绩又没有出来？”学生和家长带着满腹的疑问来参加了班级家长会――“亲子活动”。会后，家长发来短信：“老师，谢谢你。”我孩子嫌我们罗嗦，不情愿理我们，更不要说一起玩，今天的亲子活动拉近了我们。
分析：曾几何时，孩子与家长的距离越来越远，不愿意平心静气说话，不愿意被“管”，不愿意听唠叨，似乎和家长呆在一起就是“没断奶”。事实表明在教室里读家长来信时，学生一个个都翘首期盼会是自己父母的问候。
策略：
(1)建议家长授人以鱼不如授人以渔，多给孩子爱以及放手给小孩实践的机会。给孩子再多的钱不如给孩子时间。留守儿童心理自闭，不愿与人交流，青春期的孩子敏感、叛逆，需要有人关爱，建议家长至少一人陪伴在孩子的身边。
(2)加强家校联系。建议家长经常与孩子联系，常到学校来看看，利用周日进行亲子活动如爬山比赛等，让孩子既感受到家庭的温暖又能享受大自然的美好，学生心情自然会开朗起来，精神振作斗志昂扬，达到事半功倍的效果。同时每到节日老师就提醒学生向家长问候，让他们学会感恩和学会倾听。
“强自尊”的学生缺乏适当的疏导因羡慕虚荣和严密的自我保护变得虚伪，害怕自己受伤而表现出强烈的自尊心。这是家庭教育与学校教育的脱节及不够重视引起的。找到“强自尊”成因，就分析原因解决问题。如果孩子们犯了错误，老师应该给他们改正的机会，正确地引导学生而不是对他们的小毛病置之不管。
四、思考与建议
从马加爵到药家鑫，多个学生的出走或自残，有个人因素，也有家庭和社会因素。家庭、学校和社会要关注到他们的情感需要、自尊需要、成就感需要等心理要求。家庭不缺失温暖，家长足够重视孩子“强自尊”的疏导和引导，学生的心理就能健康发展。而学校老师更应该注重学生的“强自尊”心理状态，多利用主题班会开展思想健康教育，宣传正确的教育导向，培养他们正确的人生观和价值观。同时，应该加强挫折教育和感恩教育。让他们在镜像体验中知道“强自尊”的危害，学会尊重别人，养成有利于身心健康的自尊心。
教育的价值体现不是学了多少书本知识，而是学会做人。在当下的教育中，我们应以积极的心态培养学生健全的心理和人格，引导学生走出“强自尊”心理，有效提升学生的精神品质，达到教育的最终目的。
参考文献：
关键词：教学；用心；快乐；兴趣；培养
孔子在论语中这样说过 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”古代教育宗师所主张的这些乐学教育，其实就是在培养学生的学习兴趣。”
一、课堂学习兴趣的培养。
（一）什么是学习兴趣
学习兴趣可以说是一个人与生俱来的，学说话，学走路，学吃饭……有很多事即使没人教，只要人需要，我们就会不厌其烦的把他学会。可是不知从何时起，我们的孩子好像对课堂学习失去了兴趣，可是对电脑游戏，旅游玩耍却永远兴趣盎然！不知道老师们反思过没有：是什么原因造成了这种现象？
（二）失去学习兴趣的原因
从我们教师的角度来看，孩子们失去学习兴趣的原因有以下几点：教师行为不得当；学生自信心不足、班级学习氛围不强。
（三）找出症结，对症下药――培养孩子的课堂学习兴趣。
1、多运用鼓励性的语言和动作。
有句话叫做“亲其师而信其道”。所以师生间的感情直接影响孩子的学习兴趣。特别是学困生，很多教师都自认为很耐心的在进行教育，可是很多时候我们都会不由自主的戴着有色眼镜看待他们。我建议大家多把这些话由衷的送给学困生：
“别着急，老师相信你，你一定能学会！”
“再想想，你可能有新的发现噢！”
“一句话改变一个人一生的命运。”这句话不是危言耸听。鼓励性的语言会让孩子扬起自信的风帆。如果再加上亲昵的动作，孩子会倍感亲切的！从喜欢你到喜欢这门功课！
2、巧妙运用各种教学手段和方法。
学生在校学习的主阵地就是课堂。一节课四十分钟，孩子们学到些什么？这四十分钟里的每一分每一秒，孩子们都有什么样的收获？死气沉沉的课堂让人索然无味；而热热闹闹的课堂就真的能学有所得吗？瑞士教育家裴斯泰洛齐指出：“教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。”
不知道老师们注意过没有：孩子们对什么最感兴趣？首先就是“玩”，一粒石子，一小滩水，甚至半块儿小橡皮，他们都能玩的津津有味；动画片、电脑游戏、各种比赛更是孩子们的最爱。可是上课时有些孩子就是注意力不集中。我们的课堂为什么吸引不了孩子们呢？我想这是因为，我们总是急功近利的想把知识教给学生，忽略了孩子的生理特点和心理需求。我们面对的是小学生，他们对直观的，形象的东西感兴趣，他们注意力容易分散；但他们又有强烈好奇心、表现欲等。根据这些特点我们来设计我们的课堂，我在教学时特别注重以下几个环节的设计：
A、巧设开场白。让学生的情绪活起来。
语文开场白是指语文教师课堂授课活动的开始部分 ,即导语。具有艺术性的“开场白”，它对于激发学生的学习兴趣，增强课堂教学吸引力，衔接新旧知识，提高语文课堂教学效率等，都具有极其重要的作用。根据教材的内容以及小学生好奇心强的特点，可以采用以下几种开场白的方式：激情式开场白、质疑式开场白、抒情式开场白等，因材施教，以此来提高学生浓厚的学习兴趣，点燃他们学习的激情！
B、巧设板书，让学生的双手活起来，
板书是课堂教学必不可少的内容，以往都是以教师为主，教师来写，学生来看，板书成了教师展示风采的舞台。在教学中我将板书设计作为实验的一项内容，让黑板也为发展学生个。
彩色粉笔巧利用，
重点关键标注清，
线条绘画合理用，
兴趣藏在黑板中！
板书设计中经常加入学生参与的内容，例如学习《峨眉道上》和《记金华的双龙洞》一类课文时，让学生到黑板前，画一画游览图。只要用心，每一课的板书都可以有所不同。
C、巧设问题，让学生的嘴巴活起来。
语文教学从本质上说就是语言教学，语言是交流的工具，因此语文教学就是要教会学生交流。交流是双向的，首先，别人传达给你的语言要能懂，其次，要能用语言向别人传达。对学生来说，就是要做到，对文本（优秀作家传达给读者的美好的语言）要能读懂，能学会使用美好的语言向别人表达自己的思想感情。
如何让学生在课堂这个有限的时间里最大限度的“读懂”文章，最大限度的“表达”自己的意愿呢。我想就是要给学生提供一个思索的机会，提供一个表达的平台。而教师课堂教学问题的设计，就是这一平台。一个有价值的问题可以起到“牵一发而动全身”的效果。找到每节课的切入点，注重课堂上的问题设计，起到到牵一发而动全身的效果。这样才能吸引住学生！
D、巧设活动，让学生的思维活起来。
根据高低年级学生的年龄特点，设置不同的活动。以此提高他们的课堂认识以及对知识的理解，从而丰富了课外知识，也活跃了他们的思维。
二、读书兴趣的的培养。
培根曾经说过：“读书足以怡静、足以博采、足以长才。”有了读书的兴趣，养成读书的习惯会让学生终生受益。有人说读书的兴趣其实不是培养出来的而是读出来的。这一点都不假。我的做法是：
（一）爱读书。
1、引导家长重视读书。
学生读书的主要时间还是在家里，所以取得家长的理解和支持非常重要！家长会是家长沟通的渠道，在家长会上我会明确的指出读书的重要性，把我培养孩子的读书的想法和对家长的要求告知家长。比如低年级家长每晚都要有亲子共读的时间。先是家长给孩子读，再由孩子给家长。等孩子有了一定阅读能力时，要求每天有半小时的读书时间，而且是雷打不动，由朗读到默读，形式可以多样。规定每学期孩子的读书量；并用校信通等形式向家长推荐好书；鼓励家长们交流推荐自己看到过的好书。扩大读书的范围。建议家长带孩子旅游时最好能去一趟当地的图书馆或书店，陶冶孩子的兴趣！
2、引导学生喜欢读书。
教师带一本书当诱饵。学生刚入学时我每次上课都会带本《安徒生童话》等有彩色插图的书，放在讲台桌上，利用班会、早读给他们讲书中的小故事，孩子们好奇心强，下课总是围在我身边，翻看我的书，我会伺机把我的书推销出去，而得到我的书孩子会如获至宝，其他孩子会羡慕不已。这些小鱼就上钩了。
课堂渗透引导学生读书。我在课堂上经常会追问孩子“这个知识你是从哪知道的，对从书中得到的，我会大力表扬，有时还会让孩子把书拿来展示给大家看。每学期开学时我都会来个王婆卖瓜自卖自夸的节目：那就是把自己读过的书带到课堂上，告诉学生自己从中受到声教育有什么感悟等。
把自己的书借给学生看，奖励学生。
这些小计谋都在潜移默化的引导学生热爱读书。
（二）、多读书。
1、做榜样，身教重于言教。
每学期开学我都会把自己读过的书和读书笔记带到学校，和孩子们一起比赛交流。只有自己是个爱读书的人，才能让学生也爱上读书！
2、提要求：营造读书氛围。
对于刚上学的孩子我会让他们色彩鲜艳、图文并茂、故事性强的的书。随着年龄的增长，来更换书的内容。读书的数量由刚开始的一学期一本到一个月一本，逐步提高读书的速度。每周都要有一节课外阅读时间，班里设立图书角。每个假期都有读书的任务，开学都有读书交流会。开学第一天我必问的问题是：孩子们，假期你读过什么书？你最想推荐给大家哪一本？为什么？
3、教方法，重视读书效果。
阅读形式上看有：默读、朗读、轻声读，浏览等。读书的基本要求就是能抓住书的主干！另外做眉批，标重点，写感言都是提高读书效果的好方法！
4、搞活动，展示个人能力。
低年级可以开展读书交流会，定期让孩子把自己读的书带来互相交流。还可以开故事会，让学生把数的荣展示出来。高年级可以写摘抄，读书笔记和读后感。我还定期让学生制作读书卡,内容由易到难：书名、作者介绍，主要内容。经典语句，个人感悟、人气指数等。灵活多样的读书活动，可以让爱读书的学生有展示的机会。让还不怎么爱读书孩子受到影响。
（三）读好书。
2017年最新满月宴主持词【1】
尊敬的来宾朋友、女士们、先生们：
大家中午好!
夏日荷花别样红，游人醒眼醉清风;
蜻蜓点水清凉意，美酒飘香火热情。
今天，在这火红七月、清风醉人的美好时刻，我们迎来了阳XX詹、XX老两口的爱孙、阳X、梁XX小两口的爱子阳xx宝宝满月的大喜日子。在这喜庆的时刻，宝宝爷爷奶奶和外婆老家的亲人以及宝宝爸爸妈妈、爷爷奶奶单位的领导同事同学朋友等佳宾，分别从xx、xx、xx、xx、xx等不同的地方，为了一个共同的喜悦分享和美好祝福，汇聚到了xx食府，为今天的满月庆典增添了无限精彩!为此，首先请允许我在这里代表今天的主人xx宝宝及全体家人，对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
事业能作为，成家敢担当，这是纯爷们的重要标志。阳X作为医学院响当当的大学毕业生，秉承父母的殷切期望，先后于xx和xx人民医院，在认真履行医务工作神圣职责并取得优异工作成果的同时，还没忘记在同行里成功牵手了一位心仪女子——xx。几年来，他们从相识相知相爱，直到爱情结晶、至爱宝贝的诞生，非常潇洒漂亮的完成了“成家立业，生儿育女”的首项人生伟业，从而为真爷们的男子汉精神奠定了坚实的基础，真是可喜可贺!
接下来有请纯爷们阳X携爱妻怀抱今天的主人xx宝宝，在爷爷奶奶和外婆的陪同下，闪亮登场，鞭炮响起来，音乐响起来，掌声响起来!
朋友们，这是一个三代同堂的幸福之家，在这里我们要衷心祝福以xx宝宝为中心的这个大家庭欢乐多多，喜悦多多，全家每天同唱幸福歌!现在请宝宝的爷爷奶奶外婆回归原位就坐，宝宝就在爸爸妈妈的陪同下，继续留在台上给大家好好亮亮相!宝宝的亮相，预示着多彩人生的开始!今天，在众多亲朋好友的共同见证下，我们的宝宝在华海，朝着人际圈子这个社会大舞台迈出了人生的第一步，虽然这一步出自于襁褓之中，但有大家的共同关注与祝福，有爸爸妈妈爷爷奶奶外婆的特别关爱与精心扶持，阳xx这个由太阳与海洋名义科学组合、黄金构成的响亮名字，给我们展示的壮丽蓝图是：金色的太阳挥洒在蔚蓝的大洋上，闪闪波光发出的强烈信息告诉我们，宝宝的未来不是梦!碧海蓝天的精灵，大山名川的骄子，承载着我们大家的共同期盼，将来一定能气势如虹，功成名就，超越先人!朋友们，让我们把最美好的祝福用掌声的形式送给xx宝宝好吗?掌声在哪里?(掌声响起)谢谢大家!
一个月前，从问世的第一声嘀哭开始，宝宝就成了阳家大院欢乐的中心和喜悦的焦点，宝宝的爸爸妈妈爷爷奶奶外婆一家人，在每天的茫茫碌碌中紧密携手，精心演绎着向日葵与太阳之间动人的精彩情节，尽享天伦之乐!此时此刻，在众人的关注与祝福下，宝宝的家人们更是感概万千，激动无比，无数感言难以言怀。现在，有请宝宝的爷爷阳XX先生内心感言，大家掌声欢迎!
阳爷爷的讲话，有期盼、有祝福，尤其是做爷爷的这份喜悦之情更是溢于言表，让我们再次把热烈的掌声送给他好吗?(掌声响起)好，谢谢大家!
刚才，XX先生在讲话中有热情洋溢的答谢，那么，现在我也要在这里代表所有来宾朋友们，衷心感谢主人家的盛情款待和热情答谢!同时我们还要衷心祝福xx小宝宝一个月会笑，两个月能爬，三个月晓得喊爸爸!小学初中连连跳，高考轻松入清华!长大后不是比尔盖茨，就是钱学森或刘德华!
接下来，当然我还要代表主人及其家人，再次感谢大家的捧场祝福与光临!感谢华海食府为我们提供的优质服务和舒适环境，并祝华海生意兴隆通四海，财源滚滚达三江!祝所有佳宾朋友心想事成，万事如意，儿孙多才又多艺!身体健康，万寿无疆，儿孙都当懂事长!
庆典到此结束，喜宴正式开始!
最后请大家吃好喝好，开心尽兴!
谢谢大家!
2017年最新满月宴主持词【2】
〔背景音乐调低，主持人潇洒地上台向佳客挥手致意〕 各位来宾、朋友们：
今天是一个好日子，是X大公子与X小姐爱情的结晶—
—XXX的弥月之喜。各位亲朋好友欢聚在这XX国里的XX路上的XX酒店里，祝福这位小XX花儿的盛开，真可谓是XX国里尽朝晖，XX酒店尽欢颜!
是啊，大家都高兴事儿，但更高兴的是她的爹、她的娘，你看看，笑的都合不拢嘴了，笑的上颏离下颏足有八寸，下颏离地只有一分了。还有更高兴的，那就是XX儿的爷爷奶奶、外公外婆。外公外婆在哪儿?请站起来我们看看，你看，外婆那脸上不就是一朵盛开的XX花儿吗?好吧，有请这位带给我们喜悦的小XX花儿上台来!请爸爸妈妈抱上来。 〔背景音乐《花儿》〕
带着“花儿”寻找幸福,
蝶儿在身旁漫舞。
看!白云也为花儿驻足，
星光它亮花儿一路。
带着“花儿”去寻找幸福,
心儿再不会孤独。
听!清风也为花儿歌唱，
花香它伴希冀一路。
哦!带着“花儿”上路，
“花儿”是阳光雨露，
“花儿”是人间至爱
“花儿”是亲人希望的泪珠。
哦!带着“花儿”上路，
“花儿”是爱情语录，
“花儿”是幸福生活
“花儿”是亲朋好友最美的祝福。
〔背景音乐调低，主持人〕
瞧，这一家子往这儿一站，就是我们百家姓的开篇语：赵钱孙李。你看，她爸姓赵，她妈姓李，爸爸是校财务处的，管钱的，是不是“造钱生你”呀?可不，爸爸妈妈为了你可没少花钱。让我看看象谁。哎呀，真是一朵花，就象她的妈，怎么一点都不象爸爸呢?呀也，没什么问题吧?没问题就好，我是怕你白忙活了，票子白花了。来，拿红鸡蛋来，让XXX伯伯给XXX红红顶、看看兆头。(取鸡蛋红顶)是好兆头，这孩子将来一定是才女，也是当官的料。爹娘就好好抚育吧，我们也深深地祝福她。
下面就请XX儿爹的领导——XX大学财务处的XXx处长代表我们送来祝福，大家欢迎。
〔XXX处长祝词〕
各位先生，各位女士，亲爱的来宾，尊敬的领导： 感谢大家能够来参加
……
〔在祝福与欢声笑语中，以《世上只有妈妈好》歌结束宴会〕
世上只有妈妈好
有妈的孩子像个宝
投进了妈妈的怀抱
幸福享不了
没有妈妈最苦恼
没妈的孩子像根草
离开妈妈的怀抱
幸福哪里找
2017年最新满月宴主持词【3】
尊敬的各位佳宾，朋友们：
今天是****年*月*日，农历*月*日，恰逢***的贵子满月之际，承蒙各位朋友前来祝贺，请允许我代表***向各位朋友表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
人生，主要有两大内容：一是事业，一是生活，对我们的朋友***来说，可谓事业有成，生意兴隆，生活美满，一帆风顺。
就生活而言，主要有两大喜事：一是美满的婚姻，一是喜得贵子{爱女}，***两者皆备，可谓终生的幸运!
他有一位贤良的妻子，他成为得意的丈夫。他有一个可心可意的儿子{女儿}，他成为骄傲的父亲。
父母的心愿只有一个，望子成龙。为此夙愿，***夫妇特意从北京的“正名庐”为贵子起了一个吉祥的名字：*翌坤，翌，是来年来日之意，昆，是昆仑之意，其意是：翌日成龙，跃上昆仑。就是说：***的贵子再今后的岁月里，定能成才成龙，跃上昆仑，登峰造极，一举成名。
