时间：2022-07-12 00:56:54
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇主持词颁奖词，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
教师节主持词：庆祝教师节晚会主持词：
老师们、同志们：
经镇党委政府研究，今天我们在此隆重集会，热烈庆祝第二十一个教师节，首先，我代表镇党委、政府及全镇人民向辛勤工作在教育战线上的老师们致以节日的祝贺和亲切的问候！向关心、支持教育事业的各部门、各单位、社会各界人士表示衷心的感谢！
参加今天大会的有：全体领导干部、农村支部书记、受表彰的教育工作先进个人和单位、全体教师。今天会议的议程有五项：一是举行中心小学新教学楼落成典礼。二是由分管教育的副镇长同志宣读《镇委、镇政府关于～—～学年度尊师重教、教书育人先进单位和先进个人的决定》。三是为先进单位、先进个人颁奖。四是由受表彰的教师代表发言。五是由镇长讲话。
下面会议进行第一项，举行镇中心小学新教学楼落成典礼，鞭炮齐鸣；
下面会议进行第二项，请副镇长同志宣读《镇委、镇政府关于～—～学年度尊师重教、教书育人先进单位和先进个人的决定》；
下面会议进行第三项，为先进单位、先进个人颁奖：
下面颁发尊师重教先进单位奖，请工作人员宣读颁奖词:
请、、……上台领奖；
下面颁发尊师重教先进个人奖，请工作人员宣读颁奖词:
请、、……上台领奖；
下面颁发实施素质教育先进学校奖，请、、……上台领奖；
下面颁发优秀教师奖：
请、、……上台领奖；
下面颁发师德先进个人奖：
请、、……上台领奖；
下面颁发优秀教育工作者奖；
请、、……上台领奖
对去年以来获得市级以上行政教育部门表彰的先进单位和个人在此一并通报表扬，他们分别是：
章丘市优秀教师：、、……
章丘市师德标兵：、、……
章丘市教学能手：、、……
章丘市优质课一等奖：、、……
让我们再次以热烈的掌声对这些先进单位和个人表示热烈的祝贺！
下面会议进行第四项，由受表彰的教师代表发言：
首先请小学教师代表同志上台发言；
下面请初中毕业班教师代表同志上台发言；
下面会议进行第五项，请镇长讲话；
同志们，镇长所做的讲话，肯定了一年来的教育工作，明确指出了工作中的问题和下步的努力方向，同时，对全镇教育工作和广大教师提出了新的要求，希望各单位和与会同志认真领会并严格落实。
老师们、同志们，镇的振兴是我们共同的愿望，更是我们共同的责任，振兴的希望在教育，教育的关键在教师。希望全镇教育工作者进一步深化改革、强化管理、开拓创新，全面实施素质教育，全面提高教学质量，也希望社会各界更多地关注教育、支持教育，为全镇教育的发展做出积极的贡献。最后让我们携起手来，坚决贯彻执行党的教育方针，解放思想、凝心聚力、开拓创新、奋力拼搏，去共同创造教育辉煌的明天，共同迎接美好的未来！
各位领导、老师：
今天，我们在这里举行大会，热烈庆祝第xx个教师节，回顾总结我乡20xx20xx学年的教育工作，表彰奖励全乡教育工作中涌现出来的先进个人，切实营造尊师重教的浓厚氛围，激励广大教育工作者进一步增强工作的责任感和使命感，开拓创新、争创一流，为全乡经济社会发展做出积极贡献。今天，出席我们大会的有xx乡政府、党委、人大、政协主要领导，xx乡学校领导，xx乡退休老教师代表和xx乡全体在职教职员工、幼儿园园长，首先我谨代表乡党委、政府对各位领导、老师莅临大会表示热烈的欢迎。今天的会议内容丰富，会上将有乡党委书记的主题报告，人民政府乡长的致贺词，特别是有11位同志受到表彰，三位优秀教师典型发言，希望全体与会同志认真听会，关闭手机，自觉维护好会场纪律，确保会议收到实效。
本次大会共有八项议程，下面，会议正式开始。
第一项，仪式开始，全体肃立，鸣炮，奏国歌。
第二项，请乡党委书记周x同志作主题报告
第三项，请乡人民政府乡长徐x同志致贺词。
会议进行最第四项，请xx乡学校校长许x同志致答谢词
会议第五项，请xx乡专管教育的领导郑x同志宣读奖励决定
会议第六项，授奖
让我们再次以热烈的掌声，向受表彰的先进个人表示祝贺!
会议进行第八项，典型发言
第一位发言的是xx中学湛x老师
第二位发言的是xx中学甘x老师
第三位发言的事xx中心小学李x老师
领导们，老师们，今天的会议很圆满，开得很成功，周书记总结回顾了我乡一年来的教育工作，并对全体教师寄予了殷切希望，对全乡各部门支持教育办学提出了新的要求。徐乡长代表乡人民政府致贺词，大会还表彰了一批教育工作先进个人，优秀教师代表进行了典型发言，他们的发言朴实无华，堪为教师的榜样。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。希望今天受到表彰的先进个人，戒骄戒躁，再接再厉，在今后的工作中创新求发展，奋勇创佳绩;希望全乡广大教育工作者以先进为榜样，认真领会周书记报告精神，解放思想，求真务实，忠于职守，无私奉献，为全乡经济社会快速发展贡献力量;同时，也希望全乡各级各部门一如既往地关心、支持教育工作，通力协作，为教育事业发展营造良好的外部环境。
最后，祝全乡教职员工节日愉快、工作顺利、万事胜意!
教师节表彰大会主持词二
男： 各位领导，各位老师，大家下午好。
女： 金秋九月，教师是这个季节的主题，芳香的空气中弥漫着感念师恩的思绪。
男： 尊师重教是永远的美德，过去的、现在的、将来的，每一位教师都会受到
尊敬与祝福!
女： 在漾着秋韵的日子里，教师节踏着轻盈的脚步缓缓而来!
男： 我们欣喜地迎来了一个属于我们自己的节日!
女： 树典型、亮品牌
男： 扬师德、铸师魂
合： XX市实验小学庆祝第XX届教师节暨表彰大会现在开始!
男： 首先，请允许我们向全体教师致以节日的问候!
女： 祝我们所有的兄弟姐妹节日快乐!(鼓掌)
第一版块：节日致辞
男： 实验小学的发展与壮大离不开全校师生的共同努力，更离不开学校领导的
决策和引领。
女： 作为我们实验小学的领头人，陆校长付出了很多的心血，此时此刻，相信
陆校长一定有很多话想对大家说。
男： 下面有请陆校长致辞，大家欢迎!(校长致辞)
第二版块：事迹宣讲
女： 陆校长的讲话让我们每个人精神振奋。在今后的学习工作中，我们一定
会踏踏实实，兢兢业业，为了实小美好的明天而努力奋斗!
男：在实小，有一大批优秀教师。他们师德高尚、爱生如子，他们甘于奉献、勇于创新。他们治学有方，管理有道。今天，就让我们一起来聆听他们的教育故事，分享他们的先进事迹。
女：首先我们来听一听顾XX老师的班主任情结。
[顾XX交流]
男：平平淡淡才是真，点点滴滴都是爱，正是这份真爱让顾老师成为了孩子们心
中的最爱。
女：同样是因为爱，因为对教学的爱，张XX老师将自己的智慧、执著与灵性融进课堂，使原本枯燥的数学、严谨的逻辑变得别开生面，给学生一种快乐，给教坛一抹灿烂。有请张XX老师上台交流。
[张XX交流]
男：教学是一门艺术，张XX老师将她的数学课堂演绎得精彩纷呈。课堂如此精彩，课后也有一片舞台，许许多多的教师利用课余时间精心辅导学生，用自己的默默奉献成就学生的熠熠生辉。他们给班主任最大的支持，兢兢业业地做好每一件小事，张XX教师就是其中的一员，让我们来听一听他的心声吧!
[张XX交流]
女：汗水与梦想的写意，责任与坚守的素描，张老师描绘了一幅最美的画!
男：最美这是词是现在非常流行的，在我们学校说到最美行政我想到了
张学军主任。那下面我们就来听一听他的管理之道。
[张学军交流]
女：在张主任的管理之道上我们读到的是一份艰辛、一份无私、一份执着。看来，只有管理得好才能让大家都能够紧密地团结在一起。才能真正是相亲相爱的一家人。我们学校的一年级组就是这样相亲相爱的一家人，那我们就来分享一下她们家的故事。
[一年级组交流]
男： 在一年级的家中我们感受到了团结、温馨，相信在我们实小这个大家庭中
我们都是幸福的!
第三版块：荣誉表彰
女： 我们喜欢九月，因为九月不仅有饱满的果实，更有学生最深情的祝福!
男： 我们喜欢九月，因为九月不仅有耕耘的甜蜜，更有汗水过后收获的幸福!
合： 这是一个硕果累累的季节，在这个季节里有太多太多的欢畅!
男： 在过去的一年中，学校涌现出了许多被我们大家所认可的年度考核优秀教师、优秀班主任、优秀副班主任、优秀年级组;学校也在市质量调研、文艺会演中取得喜人的成绩，这都是我们实小人的骄傲。接下来，进入第三版块荣誉表彰。
1、考核优秀
女：宣读年度考核优秀教师颁奖词。
市局优秀：董XX 李XX 束XX
校级优秀：贡XX
首先请校级考核优秀的老师上台领奖，有请王校长上台颁奖。
(音乐)、(颁奖)
男：下面请市级年度考核优秀的老师上台领奖，有请陆校长上台颁奖。
(音乐)、(颁奖)
2、优秀副班主任
男：宣读优秀副班主任颁奖词。
周XX
女：请优秀副班主任上台领奖，有请郑校长上台颁奖。
(音乐)、(颁奖)
3、优秀班主任
王XX
男：请优秀班主任上台，请郑校长上台颁奖。
(音乐)、(颁奖)
4、六年级组
女：宣读颁奖词。
男：请六年级语数外备课组长上台领奖，有陆校长请上台颁奖。
(音乐)、(颁奖)
5、文艺会演
男：宣读颁奖词。
女：有请王校长上台颁奖。
(音乐)、(颁奖)
6、优秀年级组
女：宣读颁奖词。
男：三年级组
男：有郑校长请上台颁奖。
(音乐)、(颁奖)
7、岗位标兵
女：教师的岗位是平凡的，在我们身边有很多人，他们几十年如一日。把工作看作是自己快乐的源泉，三尺讲台，挥洒着一生的信念、无尽的奉献。
男：让我们走近这些老师吧，他们没有轰轰烈烈的壮举，没有热血澎湃的宣言，
有的只是几十年如一日的勤勉，有的只是对教师岗位的执著与坚守。
女：宣读颁奖词。
1)女：爱生如子的标兵。
袁XX老师、肖XX老师
2)男：治学有方的能手。
张XX老师、黄XX老师
3)女：勤业奉献的楷模。
邹国辉老师、朱薇老师
4)男：创新进取的榜样。
李一老师
5)女：培优辅导的先进。
秦XX老师 李XX老师
6)男：管理有道的典范。
何XX主任 吴XX主任
全部上台后，请三位校长上台颁奖。
【郑校长戴绶带、王校长发证书、陆校长发奖金】
8、品牌教师
女：在我们实小有一些教师以自己高尚的师德修养、精湛的教学技艺、赢得了广
泛尊重与赞誉。他们彰显的是爱岗敬业的精神，展示的是争创一流、锐意进取的
风采。
男：对教育的坚守和对学生的爱已内化为一种性格，展现为一种风度，成就为一
种品牌。让我们一起去感受他们独特的魅力。
依次读颁奖词。
女：张XX：
男：张XX：
女：匡XX：
男：胡XX：
女：沈XX：
男：唐XX：
女：顾XX：
音乐、颁奖【郑校长戴绶带、王校长发证书、陆校长发奖金、学生献花】
尾声
男：这就是我们实小教师的真实写照，他们用自己的人格与奉献谱写了实小教师的赞歌。
在语文教学中，作为老师，我们常常抱怨，学生没有生活积累，没有感性的素材积累，写出来的东西，有的如提线木偶，缺少支撑，缺少灵魂；有的味同鸡肋，索然无味。思考一下，这样的结果是谁造成的，不是学生自己，是传道、授业、解惑的老师，是亲他、宠他、爱他的父母。这其中的原因是什么？我觉得《语文课可以变得很好玩》中的史金霞老师道出了我心中的答案。
有人说：“生活是创作的源泉。”放之四海皆准的原则，却不适合过着三点一线校园生活的学生。单一、枯燥是学生校园生活的本色，精彩、丰富的社会生活对他们而言，不次于一次奢侈的满汉全席。接触、了解社会的窗口，恐怕只有这座岌岌可危的独木桥——阅读。我校现任校长，是一位优秀的语文老师，熟知语文教学规律，大胆革新，建立班级图书角，开设阅读课，两饭时间开放图书馆，甚至准备下学期在教学楼楼道设立各种可供学生阅读的空间。我为现在的学生所拥有的幸福感动。试想当年上学的我，课堂上、课下偷偷地传着绝无仅有的一本书，一朝在手，“必虑人逼取，而惴惴焉摩玩不已。”今天的阅读课，同学们一书在手，沉浸于其中，闻着熟悉的墨香，享受着思想、灵魂的洗礼，超然于物外。知识的积淀，潜移默化的熏陶，可谓功莫大焉。以我代的班级为例，不到一年的阅读时间，反馈在写作中，令我欣慰不已。在“我与老师的故事”征文中，许多同学写了和我的故事，当我看到他们笔端流淌出的文字，惊讶于学生的观察，惊讶于他们的才情，这不是语文教学的功劳，一切归之于阅读带给他们的激情和动力。
许多人担心重视阅读，强化了语文素养，忽略了题海战术，是否抓了芝麻丢了西瓜，我不这样认为，高一高二狠抓语文素养的培养，高三强化技能技巧，三年后事半功倍。显然所谓的担心杞人忧天。今天的语文高考题在某些层面有了改革与创新，强调了语文的工具性，语言表达题中的“颁奖词、对联、主持词、成语接龙、广告词……”，不仅要求学生掌握一般的技巧，更多的需要学生去了解、熟悉社会。如果我们继续闭门造车，以题代学，以题代教，关了电脑、电视，隐藏了课外书，等于掐断了学生获取学校以外知识的途径，学生的语文素养从何谈起。
语文高考的分数与素质是统一的，因此在今天还有老师家长在忧虑时，我想诚挚地送上一句话“面对孩子的终身发展，你伤不起”。
祁开荣，教师，现居陕西神木。
2021届毕业生毕业典礼采用线上线下相结合的方式举行，为切实做好毕业典礼的组织工作，确保典礼安全、有序进行，现将有关工作安排如下：
一、典礼时间地点
时 间：2021年6月19日上午8:30
地 点：南校区体育馆
二、任务分工及进程
（一） 任务分工
1.党委校长办公室
负责人：孙 马
联系人：汪振明
主要职责：负责汇总毕业典礼各项工作方案；负责协调有关处室和召集相关工作会议；负责协调出席毕业典礼的校领导和主席台就座人员；负责毕业典礼主持词、校领导讲话稿的拟定，审定典礼议程，相关文件签发等工作。
2.党委宣传部
负责人：徐 海
联系人：孔 亮
主要职责：负责毕业典礼会场氛围营造；毕业纪念视频录制；“我最喜爱的老师”“最可爱的校园守望者”寄语录制；做好摄像及新闻宣传工作，负责毕业典礼横幅、背景板的设计和布置工作等。
3.教务处
负责人：陈遇春
联系人：王晓娟
主要职责：负责2021届本科毕业生学位授予仪式有关组织工作。
4.学工部
负责人：王文博
联系人：邓亚丽
主要职责：负责制订毕业典礼工作方案，草拟典礼议程；负责起草《关于举行2021届毕业生典礼的通知》；负责绘制毕业典礼就坐区域平面图，组织毕业生参加典礼；负责选拔本科毕业生学生发言代表，审定发言稿；负责2021届十佳毕业生、优秀毕业生、志愿服务边疆建设优秀毕业生、兼职校友联络员、“我最喜爱的老师”“最可爱的校园守望者”等表彰工作，拟定各类表彰文件及颁奖词。
5.研工部、研究生院
负责人：陈帝伊
联系人：唐海波 王彩绒
主要职责：负责选拔硕士研究生毕业生、博士研究生毕业生学生发言代表，审定发言稿；负责确定教师发言代表，审定发言稿；协助学工部做好参会毕业生的整体组织、就坐的区域划分和现场秩序维护；负责2021年研究生优秀学位论文获得者及其指导教师的表彰工作。
6.后勤处
负责人：化小峰
联系人：李大寨
主要职责：负责布置体育馆主席台和台下座椅的摆放；负责体育馆电力线路检修，空调、灯光、音响等设备的检测、调试和维修及活动期间的运行保障。
7.信息化管理处
负责人：韩苏建
联系人：王西军
主要职责：负责线上视频直播调试工作，直播链接和二维码。
8.保卫处
负责人：化小峰
联系人：毛友林
主要职责：做好毕业生典礼现场秩序维护及安全保卫工作。
9.团 委
负责人：李国龙
联系人：师燕妮
主要职责：负责毕业生典礼会场彩排及典礼当天礼仪组织工作。
10.校友会
负责人：王吉成
联系人：薛小荣
主要职责：负责准备兼职校友联络员聘任有关材料，于6月18日前准备完毕。
11.就业指导中心
负责人：罗建峰
联系人：陈长友
主要职责：负责准备志愿服务边疆建设优秀毕业生表彰有关材料，于6月18日前准备完毕。
12.校医院
负责人：穆沛红
联系人：金 彪
主要职责：负责参加本科生毕业典礼人员的医疗服务保障工作。
13.各学院（所）
负责人：各学院党政领导
主要职责：做好本学院（所）参加毕业典礼学生的组织工作。
（二） 任务进程
1.6月17日前，召开学院专题工作会，部署相关工作；领取毕业典礼学生入场券（负责人：王文博）。
2.6月18日17:00召开现场协调会（负责人：孙马）；组织毕业典礼彩排（负责人：王文博）。
5.毕业典礼当天，7:30-8:00各学院组织学生入场，8:10之前确保学生入场落座完毕。学生以学院（所）为单位，一楼就坐学院依次从体育馆南北两侧入口进退场，二楼就坐学院依次从体育馆二层入口进退场。各学院（所）自觉维护本单位参会学生秩序；学生处全体工作人员分别联系各学院（所），协助做好学生组织工作。（负责人：王文博、各院党委副书记）
五、注意事项
1.按时入场。各学院（所）要整队按指定时间到达指定入口，有序组织学生进场，全体观礼人员8:15务必落座；
论文摘要：高考对于中学语文教育来说，不仅起到了一个方向标的作用，而且对中学语文教育产生了重要的影响，在以高考为前提的应试教育制度下，中学语文教育陷入了困境。为了能够使语文教育更好地适用于学生和社会，就必须从高考和中学语文教育本身来寻求方法，使中学语文教育走出困境。
论文关键词：高考；中学语文教学；困境；突围
随着1977年高考制度的恢复，高考就成了一件关乎中国民生的大事，我国的高考制度促进了社会的发展，但是我们也看到了一些负面的影响。当高考越来越被人们所重视的时候，它也给中学语文教育带来了难题，如果这些难题不解决，将会影响整个中国教育的发展和社会的进步。
一、干涩的课堂和枯槁的生命：语文课成了“鸡肋”
在当今社会，高考成了教育的指向标，也成为了考量中学语文教师教学质量的一个重要部分。在这种影响下，语文教育也在发生着变化。
首先，中学语文老师的高考情结挥之不去，他们在上课时总会不由自主的想到高考，学生的作文失去了灵气，变得刻板公式化。其次，在高中课堂，语文本来应该是最富有活力，情感最丰富的学科，但是现在的语文课堂却不是这个样子的。再者，听、说、读、写是语文的四大能力，但现实的高中语文教学往往只重读写，很难看到有目的有计划地进行听、说能力训练，造成了能力上的欠缺。另外，教材陈旧，其课文内容与现实生活贴近的极少，加上教学局限于课堂，脱离生活，使丰富的语文内容变得单一、狭隘，学生的阅读面极为狭窄，致使学生知识上营养不良，久而久之，学生患了严重的贫血症。
二、浪漫的语文与功利的高考：语文戴上“镣铐”
语文天生浪漫，富有情味和含蓄韵致之美。究竟是什么让一门如此有内涵的学科成为现在的这种乏味的科目呢？我认为最主要是由于高考制度造成的。在中国的整个教育系统中，高考起着联结基础教育与高等教育的重要作用。高考可以有效引导基础教育的发展方向，也可以调控高等教育的规模、结构。高考的作用是伟大的。我们引用1997年在纪念恢复高考20周年征文的综述中所说的一句话，“恢复高考，挽救了我们的民族和国家。”但是，任何考试制度都有其弊端。统一的高考模式让更多人的走上了独木桥，从而导致学校过多的看重高考给自己带来的声誉，以至于学校开展的各种教育都围绕着高考而进行。例如：学校放弃了更多学生兴趣的培养，选择了更多的文化课教育；老师在给学生授业的时候，更多地参考了高考的要求，让课堂充满了高考压力；学校所选用的教材，也都选择更适合高考的教材，致使教材的刻板化；学生在接受学校教育时，也都以高考为最终目标……从这里可以看出，高考在某一程度上已经阻碍了教育的发展和社会的进步。造成语文教育当今局面的一大部分原因是由于高考的负面导向作用，使语文成为了一门应试教育学科，并且在学生的心中形成了功利思想及对语文教育评价产生了影响。
三、真语文、新高考：高考背景下语文教育的突围
既然语文教育已经出现了困境，那我们就必须尽早找方法解决，这样才有利于语文教育的发展，也才能更好适应素质教育的发展
（一）语文教育自身的蜕变
1.教育思想的更新。任何变革都是从思想开始的，所以，语文教育也应该从思想上进行改革。首先，从教师角度来说，教师的传统语文教育认识观应该得到改变，不能追求以往的死板教学，而是应该换个角度把语文教学看成是一个接受、感受、享受的过程。接受教育已经有很久的历史，但是它已经光华淡尽，只留下暗淡乏味，这些都是我们深有体会的，从本质上来讲，它不是一种人性化的教育，因为它忽略了人的存在性与感受，只是把语文的各种知识通过一道道工序强制的灌输给学生。通过接受式的语文教育，学生的思维会变得简单缺少活力与创新。但是，这种接受教育在现实生活中又是必须的，因为在应试制度下每个学科教育都必须得这样。感受教育，表示它开始关注学生的身心感受，代表着人文精神的起步。对语文教育来说，为其增加了活力，但这并不是语文教育的最高境界。因为如果我们仅停留在感受的层次上，那我们的语文教育就会缺少美感与后劲。这是由于感受的主体在教育活动中所体现的主动性、探究性，是需要以其自身的意志力为支撑的，而且也离不开外因的推动。享受是语文教育的最高境界。在享受语文的过程中，学生不再把语文看作一门学科，更不是一种负担，而是把语文看成是一种生活，是生命的一个部分，是一份美妙的享受。他们在语文中享受着爱，享受着自由，享受着阳光，享受着雨露，享受着生命……最终，语文会成为他们一生中不可缺少的伙伴。
其次，从学生的角度来说，老师应该主动让学生学会”自主、合作、探究“学习。现代教育的新理念应是学生本位，自主探索，发展为本，终身学习。这就要求学生学会自主、合作、探究。自主指的是学生学会自主质疑、自主学习。这也就是说学生应该掌握学习的主动权，教师的任务是培养学生形成一种自主学习的观念。只有这样才能让学生的自主能动性得到展现与发展。合作指的是学生一起讨论学习，而不是传统的提问解答法，这样有利于学生学会团结合作，也有利于活跃课堂气氛，让学生能够取长补短，教学相长，提高语文教学的质量，也有利于学生开发智力，陶冶情操，开拓创新等。探究指的就是拓展运用。这样有利于学生主动去探求知识，掌握和运用知识来解决各种困难，发现自我价值，也能培养学生的实践能力和创新能力。“语文教学中的自主合作探究，有利于扩大学生的知识面，增强自信心，又能使学生感受到自主探索、主动参与的乐趣，也是教学相长、师生共同发现真理和寻回真、善、美的过程。”
再者，语文教学的教学思想应该回归到语文的本质要求，追求以人为本的人文化教育。教育的最终目的在于造就有健全人格和有知识机能的人。所以语文教育应该在这方面能够有所建树。例如：在语文教学过程中应该注重学生的人格形成与道德提升，回归到”人“。《语文课程标准》的“课程的基本理论”部分也明确指出把“学生的需求作为一次根据”，这里也强调了语文人文性的重要。
最后，教育与教学的目的是在于教人思维、思想、性情。因为思维可以让人明白思考的路数；思想可以构建体系，培养学生的情趣；性情则可以使学生形成自己的性格特征与良好人生态度。任何教育教学行为，最终目的都在于实现这些目标。这是十分重要的教育教学理念。语文作为教育教学的最基础的内容，它更应该贯彻这种理念。只有当学生同时拥有了它们，才能够真正地明白知识与熟练的运用知识，明白自身的价值。因此，这就要求老师对于语文得有较深的理解，并且能够在日常教学中表现出来，要明白考试只是一种检验学生对知识理解与运用的能力的方法，而不是语文教育的全部与目的。 转贴于
2.教材的选择与运用。教材的全面运用。《语文课程标准》指出：“教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源”。这也就是新课改下对老师在运用教材方面的要求。语文教师在课堂上，应该要注意能够表达作者感情的一些词语或句子，引导学生进行情感的体验，唤醒学生的心灵感悟，能够明白作者的真实感情，使学生的感情得到丰富。语文教师应该把语文引向生活。
3.教学方法的创新。随着语文课改的深入实行，语文的指导思想和教材的改变，教学方法也应该随之而改变。可以采取一些新的教学模式。例如：“营造氛围—构建模式—改革评价—培养习惯”模式就是其中之一。首先营造自主发展的课堂气氛，鼓励学生发表自己的意见，充分发挥想象，表扬学生的大胆发言，调动学生的上课积极性，在这种基础上再对学生进行适当的引导，使学生的自主意识得到提高。其次构建自主发展的教学模式，由于学生的认知基础、个性特长、认知风格方面存在着差异，为了使每个学生都能充分的学习理解而采取的“出示目标—学生围绕目标自学—教师点拨重点与难点—形成性评价与矫正—课堂教学小结”，通过设置不同层次的学习目标，学生能够自主地去学习，调动了学生的积极性，实现了学生的自主发展目标。再者，改革课堂教学评价方法，采取多种评价方法，如：学生自我评价，根据课堂表现学生相互评价等。而不是一味地教师评价，这样也调动了学生学习的积极性。最后，重视学法指导与习惯的培养，教师给孩子的不只是知识，还有对其习惯的培养和掌握知识的技能方法，如制订一些有利于学生学习的常规。当学生形成这些习惯，才能利于他们以后的成长。除了上面的那种创新教学方法，还可以根据新的教学思想制订新的教学手法。也可以在语文传统的教学模式上的优化。例如重塑串讲法、自由朗读培养语感、背诵的改变等。
（二）语文高考制度的改革
到目前为止，还不能找到一种更好的方法来代替高考，那么就只能对高考进行改革，使它能更好地适应语文学科的特殊性高考制度，可以从四方面进行改变。
1.增加语文高考的分值。语文是我们的母语学科，是国人生存的基本工具和精神的基底，对深陷困境中的语文教育来说，可以借用高考来唤起社会对语文价值的重新认识，纠正长期以来存在的“重理轻文”现象。我认为可以适当的增加语文高考的分值，这样既有利于调动学生的学习积极性，又能促进语文教育的发展。
2.改革高考语文内容。高考是语文教学的指挥棒。要让语文教学不背离语文的本质，那么语文高考就必须考出语文的真精神。例如，对语文基础知识的考查，可以采取主客观相结合的方式，这样才能全面地考查学生对基础知识是否完全掌握；知识考查不应局限于死的字词句等，还应注重知识的运用能力。阅读理解的考查虽然近年来有了很大进步，但是在考查学生对篇章的独特感受与理解方面还比较欠缺，缺少能真正表现考生“真感情、真观念”的开放性试题。对于写作，目前的写作考查方式主要偏向于文学性作品考查而忽视了“生活中实用”的写作，例如影评、书评、颁奖词、主持词，等等，可以尝试增加这些生活中实用的写作，来考查学生的写作能力和表现学生的真实情感。可以尝试在高考的语文基础知识中应增加教材之外的基础文化知识的考查，可以通过高考阅读、写作等考查学生宽视野文化经典的阅读和独立见解，这样才能真正把语文引向课外、导向学生自主学习的好办法。
3.推动高考语文题型创新。高考考试应该具有相对的弹性和模糊性，考试题型应保证常变常新。例如，在语文高考试卷中，对口语交际的考试只是一种单一的平面化考试，并不能真实反映学生交际水平与情感态度。因此，可以借鉴当前英语考试的方法，利用多媒体给学生创造模拟的对话场景，以检测学生通过语文学习真实应对生活的态度与能力。这样能使学生更灵活的去学习知识和运用知识。
