平面设计零基础课程

开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇平面设计零基础课程，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。

第1篇

关键词：计算机基础；现状；改革；全面提高

中图分类号：G434 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 19-0000-01

Study on College Computer Teaching Reform

Liang Li,Ren Jianfeng

(Henan University of Economics and Law,Zhengzhou450002,China)

Abstract:Computer programs have now become a major university in a compulsory course at the same time,university computer based course is to learn from other computer-related curriculum,but the moment's teaching university computer there are still some more or less question,therefore,for the teaching of university computer to make some reforms in teaching,computer teaching universities are now faced with the status of the problems and have some understanding of the problems targeted for the conduct of basic teaching and sub-sub-module teaching reform,and constantly improve their professional skills,enhance their practical skills,improve overall school quality.

Keywords:Computer Basis;Status;Reform;Comprehensively improve

一、高校计算机基础教学的简单了解

高校的计算机基础教学主要是满足大学生的计算机的基础教育，计算机的基础教学作为大学生的一门公共的必修课程可以体现出计算机在高校生中的作用和地位。同时，课程的主要目标是为了让大学生能够基础的了解计算机，能够系统的全面的掌握计算机的软硬件技术和计算机的网络技术，了解计算机的工作原理和培养对计算机的信息系统安全和社会责任意识，从而能够在以后为计算机的更好的发展打下基础，虽然知识一些基础性的东西但是对于初级学习计算机的学生来这也将是一门必修课，更好的了解基础以便能更好的提高自己的专业技能。

二、高校计算机教学的现状

随着社会的不断进步与发展，计算机在一些条件比较好的小学已经开设了计算机课程，讲授操作系统、办公应用和网络应用甚至程序设计等方面的知识，所以，非计算机专业的基础教育不再是零基础，这将对于高效的计算机教师提出了新的挑战，现在很多的大学生在入学之前已经掌握了很多的计算机技能。其次再就是现在的大学生的计算机基础参差不齐，对于高校的计算机教学提出了新的要求，面对不同水平的学生该如何去满足他们的知识需求。再就是计算机教学的内容并没有发生任何的改变，随着各种专业的出现，不同专业对计算机水平的要求也不同，所以，高校计算机教学正在面临着越来越大的挑战，高校的计算机教学要充分的认识到计算机教学的现状，才能为以后的计算机教学提供良好的基础。

三、高校计算机教学的改革

（一）针对学生基础的不同，实施分基础教学

相对来说城市里的学生要比一些农村的学生各方面的条件要好，从而在接触计算机方面也就比农村的学生要多一些，这对于他们来说在计算机的学习上是站在不同的起点之上的，面对这种高校计算机教学的现状必须采取分基础教学的方式才能真正的满足学生们的教学需求。这就要要求计算机老师针对不同基础的学生进行不同参差水平的计算机教学，这就要在开计算机课程之前进行计算机的分等级测试，分别看看学生的计算机水平处在什么的位置，然后，将他们分成不同等级水平的在一起，这样在以后计算机的教学方面就会方便很多。分基础教学的方式不仅可以满足不同基础的学生的计算机知识需求，而且还能帮助不同基础的学生能够稳固的进行计算机的深层次的发展，能够在良好的计算机基础上对自己提出更高的要求，因为学生的求知欲是无法阻挡的，同时知识的学习也是无止境的，分基础教学会更能够带动学生学习计算机的积极性。（二）针对不同的专业的需求，要对不同的学生进行分模块的教学现在大学生入学前都选择自己比较喜欢的专业希望能够在以后找到自己喜欢的有关自己专业的工作，但是，同时现在不同的专业和计算机都是密切相关的，并且不同的专业对计算机水平的要求又有不同的要求。例如有专门学习计算机专业的，有学习平面设计的，有学习软件程序制作的等等和计算机学习密切相关的专业，这就使得不同的专业对计算机的水平要求就不同了，甚至现在有的专业都用不着计算机。所以，不同专业的需求使得计算机的教学有着不同的层次，面对这种境况要采取分模块的教学，不同的模块为不同专业的学生设置，分模块的教学使得学生的计算机学习更具有专业性，同时，这也给不同专业的学生提供了更好的学习环境。

四、高校计算机教学要注重能力培养，全面提高学生专业素质

面对当下科技经济的快速发展，对学生的计算机水平提出了更高的要求，这不仅要学生学好自己理论知识，还要学生有着更强的实践技能，因为计算机的学习是一种实用技能要求比较高的专业，这就要求高校计算机教学在进行计算机教育时注重对学生的实践技能的学习。在教学中要注重理论与实践的结合，这样不仅能够开阔学生的知识眼界还能让学生在理论的基础上进行更有利的实践，这样学生的能力会在潜移默化的过程中不断的发生变化，同时还能够不断的激发学生们的创造力和想象力，注重能力的培养，从而能够更好的使学生在未来更好的适应社会的发展。

五、结语

总之，本文通过对高校计算机教学改革的探讨让我们明白现在随着社会的不断发展对计算机的能力的需求也在不断的发生变化，而面对当下大学生的计算机水平的参差不齐和计算机教学中存在的问题，进行相应的计算机教学的改革才能为学生创造更好的学习环境，使得学生在不同的基础上进行学习，针对不同专业进行分模块的教学使得他们能够更好的学习。同时，在当下高校计算机教学中要注重学生能力的培养，全面的提高学生的职业技能素质才能使得计算机教学能够实现理论与实践的结合，更好的为社会培养高素质的计算机技能人才。

参考文献：

[1]包洁军.对高校计算机教学改革的探讨[J].中国科技信息,2005

[2]何迪.关于高校计算机教学改革的几点探讨[J].辽宁行政学院学报,2005,4