时间：2023-08-15 17:24:42
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇技术的科学性原则，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
（中国人民武装警察部队指挥学院，中国 天津 300250）
【摘 要】随着经济社会的发展和科学技术水平的不断提升，计算机以及信息技术已经遍布世界范围内各个角落，几乎涵盖了所有的科技领域，通过计算机及网络技术的应用给人们的生活提供了很大的便利，有效带动了我国经济的增长和区域化进程的加快。在计算机及网络应用技术的开发中，必须要把握好一定的原则，青少年不能因此而沉迷于网络，在生活中还要防止计算机病毒等黑客的入侵。本文针对计算机及网络应用技术的原则进行研究和分析，主要遵循简约主义原则、选择计算机技术的规范性原则以及网络应用技术的科学性原则等，希望能为我国信息行业的进一步发展提供借鉴。
关键词 计算机；网络应用技术；原则
计算机及网络技术的应用极大地丰富了人们的精神生活，随着时代性进程的加快，计算机网络技术大大加快了人们的生活节奏，提高了人们的生活水平，也提升了工作效率，此外，计算机及网络技术已经运用到各行各业，如地震预测、天气预报、工程设计、财务管理等，计算机在工作中可以起到收集和处理数据信息的作用，然而在具体使用当中还要遵循一定的操作原则和方式，以便通过辅助系统的设计更好地完成具体的工作。
1 简约主义原则
首先，在计算机网络技术的应用当中，我们要遵循简约主义原则，所谓的简约主义就是指在保证工程技术的质量和安全效应的基础上，尽可能地降低网络开发和使用的成本。如在很多机械类的工程设施中，一些高成本大功率的设备往往寿命很短，资产折旧相对较快，因此要在技术的利用上加强对机械设备的保养和维护，尽量延长设施的使用寿命；有的硬件系统或软件系统已经不能适应飞速发展的经济社会，也无法满足人们对工作量和对工作技能的需求，因此需要及时更新软硬件系统。
其次是对于用户而言，一定要对市场中计算机的品牌、型号和具体资源配置有一个大致的了解，考虑到自身的使用习惯，尽可能地了解和掌握简单软件的操作技巧，如Word、Excel等。而对于计算机网络技术的开发也要充分考虑到用户的实际条件，尽量对操作的步骤和操作的界面进行简化，同时善于对市场需求进行整体的把握，从而有针对性地对网络技术进行研究，避免了研究过程中大量时间的浪费。随着信息技术的发展，计算机已经在设计上和技术上都有了较大的提升，越来越方便了用户的使用，且笔记本电脑、平板电脑的出现和普及也方便了用户的外出携带，更好地体现了简约主义原则的要求。
2 科学性原则
计算机及网络技术是随着科学技术的发展而产生的，科学技术贯穿着信息领域的整体，而科学性原则也是所有技术在发展阶段都应当遵循的基本原则，如服装设计，相同款式的服装往往设计不同的型号，同一型号的服装又有着多种类型的风格种类，我们在到商场购物时看到的商品目不暇接，就是很好地遵循了科学性的原则；再如房屋设计，设计师根据不同市民的审美要求和生活需求设计出不同风格不同样式的房屋，如洋房、别墅和普通住所等，房屋内的设计也更是五花八门，多种多样。对于计算机及网络技术的应用而言，想要在发展过程中坚持科学性的原则，就要在日常生活和工作中做好相应的培训和自学工作，企业的员工必须要掌握基本的电脑操作软件，从而有效增强工作效率，提升个人的职业素养，结合自己的专业知识和对工作的专业水准进行合理控制，保证所有工作的可行性，而不至于因计算机网络应用技术的不娴熟而降低业绩。
计算机及网络技术的应用人员应当树立良好的学习意识，通过科学性原则的支持不断更新知识学习体系和终身学习的理念，加强科学的指导原则，保证在现代化进程日益加快的现代社会中不断获得适应生存所具备的知识和技能，从自身来讲，在生活和工作以及精神文明方面得到全面发展。
3 规范性原则
规范性原则对选择计算机和计算机的使用过程中最有价值的因素保障，也是所有技术应当普遍遵循的一项基本原则。在计算机及网络技术的应用和开发中，应切实规范应用技术，落实产品的实用性和差异性，如在技术开发过程中，每一道工序都应当进行规范性操作，从而提升计算机及网络技术的应用效率，减少使用的阻碍和容易出现的不必要的麻烦；在对于企业的经营效果上，尤其是现代企业管理中，企业更加注重生产效率和销售业绩，因此时刻遵循规范性原则有利于各项工作始终保持一个高度的协调性，以便于企业能够在简约原则的基础上科学合理地运行，也提高了相应支持系统的稳定性。
从另一方面来看，如果计算机及网络应用技术在发展的过程中缺乏了必要的规范性，就会导致工作的随便，工作人员的自律性也随之下降，且对整个工作而言也缺少了生机和活力，始终处于一种无序化的状态。因此在计算机及网络应用技术的发展过程中，关于经济投入和社会投入一定要规范一定的范围和限度，不能盲目投入，也不能只为获得利润而提供劣质服务，尤其是对于计算机行业的发展而言，计算机在众多领域都发挥着作用，如学校教育的多媒体教学、大型晚会的LED大屏幕、计算机远程操纵等，在计算机及网络应用技术的发展和运行中一定要遵循规范性的原则，相关部门制定一定的技术标准和服务原则，保证计算机及网络技术能在最大程度上得到应用。
4 合理性原则
在目前世界范围内对计算机及网络技术的应用普遍存在着很强的依赖性，很多当代的工作者经过长期的计算机工作都不再熟悉手写的方式，如会计电算化的产生让企业的财务会计人员通过电脑更方便地进行工作，但是却造成了他们常年不动笔的习惯，对知识的理解和领悟能力也大大降低，俗话说“好记性不如烂笔头”，无论是记在脑子里还是通过敲键盘输入到电脑中都很难对知识有一个独到的理解和掌握。随着我国市场经济的发展，企业在发展中对计算机及网络技术的依赖性更强，相关人员一定要提高意识，明确只注重网络不重视人的不良后果，如果计算机及网络技术的发展已经能完全取代人力资源，那么其后果也是十分恶劣的，也最终导致计算机网络成为人类生存和发展的累赘。因此，相关部门要本着合理性的原则，鼓励员工不断进行科技创新和社会实践，对于计算机及网络技术的应用要有一个“度”，通过一个标准来衡量，通过人力对计算机技术进行必要的规范，开发备用方案，避免计算机及网络技术在人们生活中的不良影响，目前在很多领域上，网络技术已经取到了人力，因此要重视人的作用，肯定人的主观能动性和改造社会过程中的积极地位，只有这样才能促进计算机及网络技术的应用向优质、科学、合理的方向发展。
5 结论
本文主要分析了计算机及网络应用技术所遵循的四个基本原则，除此之外，还包括效益型原则、价值优先原则等，无论科学技术发展的速度有多快，为了发展质量的进一步提升，都要坚持一定的原则，保证人力、物力和财力发挥出最佳效果，从而让科学设计更加形象并独具代表性。我国计算机及网络应用技术起步较晚，尽管发展很快，但是仍然不可避免地受到众多因素的干扰和制约，如西方发达国家的挑战、战略合作风险、企业运行的信息资源冗杂等，希望相关人员重视起来，也希望我们每个人都能团结一致，共同为建立良好、科学的网络化时代做好准备，也为经济全球化的发展和融合提供精神的支持和帮助。
参考文献
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关键词：气象工程;项目评估;方法;应用
前言
气象工程项目的评估工作对于气象工作的开展有着直接的影响，为了有效提升现阶段我国气象工作的科学性，使其满足经济发展的相关需求，需要相关工作人员在明确气象工程项目评估工作重要性与现实意义的基础上，从专业化的角度出发，立足于气象工作的实际要求，以相关技术为框架支撑，不断进行评估方式的调整优化。为了保证评估工作的质量，需要对各类数据信息进行必要的汇总与分析，为评估工作的及时开展与调整提供必要的数据支持，推动气象工程项目评估工作在实践中的有序开展。
1气象工程项目特点分析
对气象工程的特点进行必要分析，在很大程度上，使得评估工作人员明确自身工作的重点与核心，并采取针对性措施，对项目评估方式进行优化调整，实现项目评估分析的准确性，从根本上提升了我国气象工作的质量与水平。（1）气象工程项目与其他工程项目有所差异，具有较强的社会属性。气象工程项目以气象科学作为实践基础，通过相应的技术手段，对特定的群体进行进行气象信息推送，借助于相关硬件与软件条件，将生产对象、环境以及用户系统之间进行了高效沟通，发挥气象信息在指导生产生活方面的作用，充分实现气象工程项目的社会属性与价值，满足了社会经济发展过程中对于相关信息数据的使用需求[1]。（2）气象工程项目有着一定的复杂，这种复杂性是全方面的。一方面气象工程项目在设计规划的过程中，为了保证其真正发挥自身的作用，将气象科学与实际生活有机地结合起来，技术人员以气象工程学为主要框架，将气象科学技术以及其他专门性技术进行必要的融合，形成一种全新的边缘学科[2]。另一方面，气象工程与多种专门科学之间存在着一定的关系，正是由于气象工程技术框架上的多元化，才使得其与农业、海洋以及建筑行业有着极为密切的联系，并由此与农业气象、海洋气象、建筑气象等不同的领域进行着一定范围内的交流与合作[3]。
2气象工程项目评估方法所遵循的原则
（1）气象工程项目评估方法必须要遵循科学性的原则。气象工程项目评估方法在实践中的应用，要充分体现科学性的原则，只有从科学的角度出发，对气象工程项目评估方法的主要特点以及操作流程，进行细致而全面的考量，才能够最大限度的保证评估方法能够满足气象工程项目评估工作的实际要求，只有在科学精神、科学手段、科学理念的指导下，我们才能够以现有的技术手段与评估方式为基础，确保气象工程项目评估方法的科学高效实现。（2）气象工程项目评估方法必须要遵循实用性的原则。气象工程项目评估工作的内容多样，信息数据繁多，为了保证气象工程项目评估工作的有序进行，需要对气象工程项目评估工作进行必要的规范与引导。加之现阶段气象工作对于气象工程项目的质量有着较为严苛的要求。就需要相关技术人员对气象工程项目评估方法进行必要的细致处理与操作。要尽可能的增加项目评估方法的兼容性，复杂冗余信息数据与操作对气象工程项目评估工作的不利影响。气象工程项目评估方法必须进行简化处理，降低评估工作的操作难度，提升评估方法的实用性能，使得在较短时间内，提升气象工程项目评估工作的质量与水平，保证相关评估工作的顺利开展。
3气象工程项目评估方法分析
气象工程项目作为一种非盈利的投资项目，其本质在于为社会工作提供更为完善的气象服务，因此在对其进行评估的过程中，要在科学性原则与实用性原则的指导下，既考虑到气象工程项目的复杂性与社会属性，有需要根据工程项目自身的特殊性，对评估分析工作作出必要的调整，使得评估方法能够完整反映气象工程项目的实际。
3.1气象工程项目必要性的评估
对于气象工程项目必要的分评估，包括对项目进行的必要性、建设单位、施工程序等方面进行测评，对于气象工程项目必要性的评估，针对于气象工程是否能够满足其社会属性，为公共提供必要的数据与信息支持，提升气象工作的服务能力[4]。对于建设单位的品股，则需要综合建设单位的施工技术条件与业务能力，以此保证气象工程项目的有序进行。对于气象工程项目施工程序的评估，通过施工程序的评估，对项目的成熟度以及规范性进行分析，通过这种方式来保证气象工程项目评估工作的准确性与科学性。
3.2气象技术进行评估
气象技术的评估需要评估人员以科学性原则为导向，对于气象工程项目的技术方案进行全面考量，对于相关技术能够满足项目的各主要目标进行分析。由于气象工程项目对于气象技术有着较高的要求，气象技术的专业化程度对于气象工程项目的实施效果有着最为直接的影响[5]。
3.3气象工程项目投资方案的评估
气象工程项目作为一种非盈利项目，其资金规模较为有限，为了切实有效地提高资金与各类资源的使用效率，需要评估人员在实用性原则的引导下，对气象工程项目的投资方案以及融资方式、使用方案进行必要的梳理。完善气象工程项目投资方案的合理性，为后续工作的开展提供必要的条件。
4结语
为了实现气象工程项目的重要作用，保证气象工程设计开发工作的合理性与有效性，需要相关技术人员利用现有的技术条件，对气象工程项目进行全面评估，以期推动气象工程项目的有序进行。文章以气象工程项目的特点作为切入点，对气象工程进行必要分析，并在此基础上以科学性原则与实用性原则为指导，对气象工程项目的评估方法进行必要分析，借助于这种方式，确保评估方法的的准确性，为气象工程项目的进行提供参考。
参考文献：
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选题是科研的第一步，也是科研工作中战略性的决策。选题充分体现了研究者的科学思维、学术水平、实验能力及其预期目的。选题是贯穿科研全过程的主线，各环节工作都是围绕这条主线运行。所以选题是科研的成败与成果大小的决定因素。
选题的原则
经济建设必须依靠科学技术，科学技术必须面向经济建设,这是现阶段我国科学技术的发展方针。医学科研选题也应贯彻这一方针。为提高疾病防治水平、增强人类体质和提高人口素质服务。在选择医学科研课题时，应当遵循以下原则。
需要性原则 选题的方向必须从国家经济建设和社会发展的需要出发，尽量选择在医药卫生保健事业中有重要意义或迫切需要解决的关键问题。医学基础研究、延缓衰老、提高生命的质量等科学技术课题都属于长远需要的课题。但从临床科研考虑，当前迫切需要研究的课题主要是威胁人类健康和生命最大的疾病。 如脑血管疾病、 心血管疾病、恶性肿瘤、呼吸系统疾病占我国全死因人数的72.30％，也是死因顺位中的前四位；还有环境污染所致的公害病也不容忽视。所以选题时，应当根据个人专长、工作基础与单位条件,既可选当前迫切需要的课题,也可选国家发展长远需要的课题。
创新性原则 创新是科研的生命线。缺乏创新性，就会失去科研立题的前提。若为理论课题，要求有新观点、新发现，得出新结论。若为应用课题，则要求发明新技术、新材料、新工艺、新产品；或是把原有技术应用于新领域。创新性是科研的灵魂。衡量课题的先进性，主要考核它的创新性如何。
选题的创新性来源于：①所选的课题是前人或他人尚未涉足的；②以往虽有人对某一课题作过研究，但现在提出新问题、新试验依据及新的理论，促使该课题有新的发展、补充或修正；③国外已有人研究，但尚需结合我国实际进行探索属于填补国内此领域的空白。由此可见，充分地复习有关专业文献，及时掌握国内外发展动态，这对保证选题的创新性是十分重要的。
科学性原则 选题的科学性就是指选题的依据与设计理论是科学的。为保证选题依据的科学性必须做到：①选题时要以辨证唯物主义为指导思想，与客观规律相一致；②以事实为依据，从实际出发，实事求是；③正确处理继承与发展的关系，选题不能与已确认的基本科学规律和理论相矛盾；④充分反映出研究者思路的清晰度与深刻性。选题应尽可能具体、明确。
选题成败与否，主要取决于设计的科学性，其中包括专业设计和统计设计。在专业设计时，被试因素、受试对象与效应指标的选择,应当尽量做到技术路线清楚,设计科学严谨，研究方案具体，实验步骤合理，实验方法和设备先进。在统计学设计时，应当正确选用实验设计或调查设计类型。
关键词 计算机 网络应用 发展
中图分类号：TP3 文献标识码：A
1计算机网络的发展概述
自上世纪50年代初期美国地面防空系统将远程雷达与测量控制设备通过通信线路连接到同一台中央计算机上开始，就被认为是当今世界计算机技术与通信技术的首次结合尝试。
60年代初，美国航空公司的飞机订票系统通过一台中央计算机连接了遍布美国全境的两千多台计算机，实现了集中控制处理和分时多用户，也即但计算机为中心的联机系统（面向终端的联机/网络系统）。60年代末期，出现了分布范围广泛的远程网络（WAN），即美国国防部高级研究计划局1969年建立的著名远程网络――ARPA网，它不仅跨越了整个美洲大陆，而且能够通过通信卫星与其他欧洲国家实现计算机网络的互联，它的产生是计算机网络发展史中重要的里程碑。
70年代中期，伴随着微型计算机和微处理技术的出现和发展，其对计算机短距离通信的要求也随之出现，局域网（LAN）营运而生。为使计算机网络开始正式步入网络体系结构标准化时代，IBM公司率先公布了SNA标准（即系统网络结构），随后，DEC公司也提出了DNA标准（即数字网络体系结构）。并且，国际标准化组织（ISO）也成立了开放系统互连分技术委员会，开始制定一系列的国际标准以促进计算机网络向着标准化的方向发展。
2计算机及网络应用技术的特点
一般完善的系统都带有报警和反馈机制，使用者可以通过系统各方面提供的报警和反馈寻找故障原因，找到故障点。在计算机及其网络技术领域如果发生故障一般遵循这样的原则：先硬后软，先泛后点，先近后远。对于这些原则不难理解，就是先发现容易或者容易出问题的地方，再依次排除。先硬后软是指首先检查硬件是否出现故障，因为硬件故障比较容易发现，比如网线掉了，电源未通电，排风扇出现问题等；先泛后点是指通过故障发生的范围来查找故障产生的原因；先近后远是指对网络终端和最靠近连接的网络设备和线路进行检测，由近及远查找网络出现的故障。
3计算机及网络应用技术的原则
3.1从简原则
就计算机及其网络技术领域来说，由于软件和硬件设备的更新淘汰快，其折旧率往往很高，极端情况甚至年折旧率近于 100%。因此在最初的设备筛选、系统架构甚至软件学习方向的选择上，一定要考虑计算机及网络应用领域的特殊性，尽最大可能地选择正确的产品和方向，经得起产品市场和技术市场的考验，经得起实践的检验。
3.2适度原则
在计算机及网络应用技术领域坚持适度性原则是非常重要的，因为在工程领域中运用计算机及网络应用，如果只是单纯的运用计算机及网络技术的应用，一味的依靠网络和计算机来作为企业发展的支撑，这样必定会给企业的工程施工带来诸多不必要的麻烦，这样不仅不利于企业事业的发展，相反会给企业的发展造成不必要的损失。只有坚持适度性原则，才有利于计算机及网络技术的应用，才能更合理的规划工程的施工的进度，才能保证计算机及网络在工程领域的合理运用。
3.3细微原则
天下事作于细，一些大的问题可能是显而易见，很直观就能发现问题的所在，但是也不乏细微之处产生一些让人匪夷所思的问题。对于网络来讲，多数是细微之处见问题，并且一些问题让人很难找到原因。因此，对于网络的维护应该是系统的，细微的，这样才能防患于未然。
做好一件事情首先应该对这件事有一个比较详细的了解，能够准确的掌握其关键。做任何事情如此，使用和操作系统更应该是这样，因为系统相对于人来说更敏感。系统的维护要让使用者和维护者充分的理解系统的设计架构思想，并且按照最初的设计思路来操作和维护。其次，使用者在应用和维护过程中，更应严格遵循相关规范，不然，效果只能适得其反。
3.4科学原则
技术方面提高科学性，以及把握科学原则，可以从以下几个方面进行：首先，加强相关技术人员的培训工作，技术人员要加强理论、技能方面的学习，定期做技术培训，促进科学思维的形成。相关技术部门也要定期做科学知识宣传教育工作，为工程技术人员提供技术支持；其次，以科学原则为最根本原则，以科学发展为发展导向，提高技术人员、操作人员的科学意识，明确科学性的重要性，从而带动其他技术的发展；最后，终身学习观念是非常重要的，有一些老员工无法适应计算机网络技术日新月异的发展而被淘汰，尤其是当前知识信息时代，更要坚持学习，及时更新自身知识结构，提高老员工的科学技术水平和操作水平，以适应计算机网络应用技术的发展。
参考文献
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关键词 非医科大学生；急救知识技能；教育原则
大学时期是人生的一个最为活跃和充满活力的一个时期，但是，也同样增加了发生意外事故的风险，这是最容易发生各种意外事故的一个时期。目前，各高校发生意外事故的情况时有发生，对学生本人和家庭都产生严重的危害，如中暑、溺水、触电、骨折、流血、烧伤、烫伤、中毒、动物咬伤、昏厥等。但是，目前大学生在防范各种意外事故的发生，以及意外事故发生后的自救、互救等方面严重缺乏相关的知识和技能，导致在意外事故发生时，不能在现场给予及时有效的抢救和处理，在很多情况下，都丧失了抢救的最佳时机，可能会留下无法弥补的遗憾。实际上，在一个国家中，其大学生对一些必备急救知识的掌握情况能够较为准确地反映其国内公众对急救知识掌握的总体水平。因此，普及急救常识应从大学生抓起，非常必要也势在必行。
在实施急救知识教育时，充分考虑到学生特点和校园实际，遵循以下几项原则。
科学性原则
系统科学的理论知识是科学急救的前提，也是实践技术的基础，理论为急救技术服务。在急救知识技能教学中，必须将理论的科学性、操作的规范性放在首位。这一原则要求：①任何急救操作技术都必须以科学的医学理论为基础；②在教学中，实践操作演示必须准确规范；③教育大学生必须严格遵守急救的程序，先做什么，后做什么，不可随意颠倒或变更。只有这样，才能达到院前现场急救的目的。否则，不遵循科学性原则，不仅不能减少损伤、挽救生命，反而会造成伤势加重、终身残疾甚至死亡，造成无法弥补的遗憾。
实践性原则
归根结底，学习急救知识技能的终极目的是熟练正确地操作急救技术，以便在危急情景中实现自救互救。因此，教师在教学中，包括课前准备、课上学习与课后考核评价都应体现动手的实践性而不是动脑的理论性。例如，课前应该充分准备各种实际操作教具，如模拟人、三角巾、绷带、止血带、夹板等。上课时，要注意提供给学生更多的操作实践机会，可以设定一个情节，学生们一个假装病伤人员，其他几个同学对其进行急救。同学和老师在完成模拟操作后对其进行点评、指导和总结。这样容易把在大学生学习急救知识技能中存在的普遍问题暴露出来，也会使教学有了极强的针对性、效率性和操作性。
实用性原则
普及急救知识技能的教育对象毕竟是非医学专业的大学生，过于理论机械的说教容易扼杀学生们学习的兴趣和积极性，深奥而专业的知识也往往也会降低大学生们的学习热情。因此，在开展急救知识技能教育工作时，在教育内容上，要结合大学生的年龄特征和生活特点，结合大学校园的实际情况，分析意外伤害的危险因素和大学生常见疾病，不能脱离大学和大学生这一特殊地点和群体；在教育方式上，讲解归纳和演示操作相结合，理论要与现实中的实例相结合，在实例中启发引导学生理解理论。用实例的形象性、生动性和典型性代替理论的抽象性、深奥性和说教性，达到事半功倍的效果。
普及性原则
早在1990年，世界卫生组织（WHO）就发出呼吁，全世界每个公民应该掌握1～2门救生技术。在当今时代，具备一定的急救知识和技能被认为是每个公民必备的基本素质之一，急救技术不再是一种专业技术，而是一种必需的生活常识。基于这样的理念和认识，非医科大学生急救知识教育要体现普及性原则。这里包含两层含义。一是每一个大学生都应该掌握一定的急救知识技能；二是大学生应该掌握一些基本的、必备的急救知识技能。随着自然环境和社会环境的不断复杂变化，各种突发事件（水灾、火灾、地震、交通事故、传染病、伤害事故等）随时都会发生，每一个大学生掌握一些必要的急救知识技能（如人工呼吸、人工胸外挤压术、外伤出血止血、包扎固定等），不至于在危急情景中束手无策、贻误时机。
关键词：土建工程土建工程；现场施工；技术管理
1前言
目前目前，土木建筑行业呈现快速发展的趋势，技术进步较快快。为了切实提升工程质量，发挥对城市化进程的推动作用，需要强化土建工程关键性环节的控制需要强化土建工程关键性环节的控制，重点管控现场施工。鉴于土建工程现场施工的复杂性鉴于土建工程现场施工的复杂性，施工技术环节需要引起高度关注度关注，强化技术应用的全范围覆盖，为现场施工质量的稳定性提供保障性提供保障。
2全面分析土建工程现场施工技术管理的主要项目和内容
在土木工程施工技术管理中在土木工程施工技术管理中，内容涉及诸多方面，如技术的审核与变更的审核与变更、技术交底、技术选择以及相关设计技术文件的编制等编制等，另外，施工安全、质量与进度也要被囊括其中。借助对土建工程现场施工技术管理项目的分析可以发现对土建工程现场施工技术管理项目的分析可以发现，现场施工技术管理的最终目标是强化施工质量工技术管理的最终目标是强化施工质量、进度以及安全的全面协调面协调，增强规范性与标志性，促进工程得以安全、高效的进行行，强化整体管控水平的提升，增强核心竞争力，以便更好地在行业中立足在行业中立足。
3土建工程现场施工技术管理的基本原则介绍
3.1将规范性基本原则有力贯彻在现场施工技术管理中
对于建筑工程现场施工而言对于建筑工程现场施工而言，规范性与标准性属于基本原则原则，目的是保障施工项目的有序开展，避免施工随意性，提升整个现场施工的服从观念升整个现场施工的服从观念，在根本上提升整个现场施工的效率效率，维护施工现场的秩序。
3.2严格遵守技术管理的科学性原则
对于土建现场施工对于土建现场施工，科学与合理的技术原则需要贯穿于整个施工过程整个施工过程。立足科学与科学原则，能够保证技术的应用符合现代建筑的要求符合现代建筑的要求，推动各个施工环节的有序进行，促使施工方法更具适合性工方法更具适合性，维护施工现场的安全，达到对资源的最佳配置配置，彰显新技术、新设备以及新工艺的潜力和价值。
3.3将经济效益目标最大化原则体现在施工实践中
随着建筑领域先进技术的不断应用随着建筑领域先进技术的不断应用，土建工程需要将先进的技术融入施工实践进的技术融入施工实践，强化成本造价的降低，减少费用支出出，减少资源浪费现象的发生。
4全面掌握土建工程现场施工技术管理的核心与关键点
4.1有效收集整理土建工程现场施工相关的技术资料
对于土建工程施工对于土建工程施工，要重视对相关技术资源的全面收集和整理和整理，注重分析和归纳，维护资源的全面性与完整性。对于工程项目而言工程项目而言，技术方案的形成与技术资源息息相关，真实反映了工程质量映了工程质量。因此，技术资源的整理和分析是保证工程质量和安全的重要前提量和安全的重要前提。另外，对项目施工技术资源的收集和整理整理，有效增强信息的可靠性与准确性。由此可见，相关管理人员要全面开展信息的获取和分析处理工作人员要全面开展信息的获取和分析处理工作，强化信息的归类与总结类与总结，避免信息造价现象的发生。只有保证信息的可靠性性，才能有效保证施工的安全性，增强工程质量。
4.2推动技术设计交底工作的全面性与详细性
在工程现场施工技术管理中在工程现场施工技术管理中，技术交底十分重要。在施工之前工之前，投资方需要对施工企业进行技术交底，而施工企业对于将相关技术资料向承包商进行技术交底于将相关技术资料向承包商进行技术交底，保证技术文件被严格遵守严格遵守。同时，要高度强调设计方案中的隐蔽工程，对相关项新技术以及新工艺进行详细说明项新技术以及新工艺进行详细说明，避免交底不全面引发的施工不清晰现象施工不清晰现象。在技术交底工作的支持下，整个施工人员能够更全面能够更全面、深入地了解施工设计理念，明确设计目标和意图图，保证施工满足设计标准和要求。
4.3全面考量技术设计方案的可行性
对于土建工程而言对于土建工程而言，技术设计是保证工程质量和安全的前提前提，因此，需要选择科学与合理的技术类型，保证技术设计具有针对性与科学性具有针对性与科学性，防止出现因为技术类型选择误差诱发经济损失的现象经济损失的现象。对于新技术，要重视预实验的进行，对新技术的可行性和应用效果进行检验术的可行性和应用效果进行检验，一旦出现不适，需要进行及时改变与调整时改变与调整，维护整体设计方案的科学性，避免设计变更的发生发生，在根本上维护施工技术，保证施工质量与安全。
4.4做好进度管理与控制
在施工管理中在施工管理中，进度管理是关键性内容，对整个工程是否按照计划进行影响较大按照计划进行影响较大。为了有效防止出现工期延误的情况况，要立足施工环境、组织、技术等诸多方面进行现场管理的加强加强。在土建之前，设计人员需要对现场进行全面勘测，收集相关数据和资料相关数据和资料。一旦出现勘测结构与现实不符的情况，就会引发组织设计的不合理性会引发组织设计的不合理性，因此，要重视选派专业的人员进行勘测行勘测，认真核查。鉴于土建工程的复杂性，很容易产生技术变更变更，因此，在施工之前，要组织技术人员对图纸进行全面审核核，在根本上保证技术的可行性。
4.5将安全管理落到实处
对于土建工程项目施工对于土建工程项目施工，要对管理观念进行端正，强化监管力度管力度，及时清除现场不安全因素。在现场管理中，要全面贯彻安全思想彻安全思想，加强操作的规范性，构建有力的安全措施体系。另外另外，对相关人员开展安全教育，促使其能够以主动的心态进行安全意识的增强行安全意识的增强。
4.6保证成本管理的有效性
在土建工程项目管理中在土建工程项目管理中，成本管理是重点。首先，要加强对材料成本的有效控制对材料成本的有效控制，避免浪费现象。其次，控制工程人力成本支出成本支出，结合工程实际，控制施工人员规模。再次，严格做好固定资产成本管理好固定资产成本管理，关注机械设备的应用与维护，保证其处于良好的工作状态于良好的工作状态。
5结束语
综上，在土建工程施工项目管理中，现场施工技术管理是重中之重重中之重，也是保证工程质量的关键因素。因此，要明确现场技术管理的主要内容技术管理的主要内容，掌握基本原则，深入分析管理要点，维护现场施工秩序护现场施工秩序，推动工程建设顺利进行，切实提升工程质量质量。
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[[2]马晓蓉.加强建筑工程土建施工现场管理的建议[J].门窗,20152015(3):59~60.
关键词：仪表自动化；施工；技术管理；策略
中图分类号：TH86 文献标识码：A
随着技术的不断发展，仪表自动化技术也是不断地进步，仪表自动化作为电气工程自动化技术的一个分支，可以说是信息技术的源头。自动化仪表是利用多种现代化的技术，对信息进行采集和测量，并将采集的信息进行系统化的整理，而这些测量数据是对系统进行控制的关键。仪表自动化施工中很重要的一个方面就是施工中涉及的技术管理问题，只有处理好这些问题，才可以更好的利用仪表自动化技术，更好地为生产生活服务。
一、仪表自动化概述
自动化仪表是人类创造发明的工具，是对物质信息测量以及有效控制的科学方法，仪表自动化的发明，为工业生产以及生产生活带来了便利的条件，是增效创收的有效途径。
1仪表自动化的内涵
仪表自动化技术是利用电、光、机、声、微电子以及计算机等的技术，涉及自动控制的系统工程等多个学科的综合体，随着新材料、新技术的应用和发展，仪表向着自动化、智能化的方向发展。
2自动化仪表选择时遵循的原则
（1）坚持科学性的原则
仪表自动化的施工首先要进行的是仪表的选择，因此，自动化仪表的选择首选是要考虑科学性的原则，坚持科学性与经济性的相统一是选择自动化仪表的首要原则，此外，还要在选择时考虑先进性以及经济性，还要根据控制系统和检测点对生产过程的影响程度进行自动化仪表的选择。
（2）要满足工艺的要求
自动化仪表作为一种自动化的装置，是为下艺来服务的，因此，在仪表自动化施工中一定要在现场对自动化仪表的工艺参数以及仪表的技术特征等进行正确的选择，还要根据环境以及管道的材质等进行仪表的选择，保证满足工艺要求。
（3）保证选型的统一
对项目较大的工程来说，不同的项目需要的技术人员不相同，而这也可能会在同一个工程项目中出现不同的自动化仪表，这可能会产生相应的问题，因此，对自动化仪表的选择，要保证统一工程项目中选型的统一。
二、仪表自动化施工中的技术管理策略
仪表自动化施工中很重要的一个方面就是施工中的技术管理，自动化仪表在施工过程对每一个环节的技术管理都提出了具体的要求，并且将施工中的重点环节、关键部位以及施工中的薄弱环节进行技术的重点管理。下面就仪表自动化施工中的技术管理策略进行分析。
1仪表自动化施工中材料安装中的技术管理
仪表自动化施工中，材料的选择和安装是基础性的环节，只有选择好了正确的材料，仪表自动化的施工才会正常的进行下去。
（1）压导管件的选择。自动化的仪表可以利用气体的压力来进行测量，而这就需要利用压导管件，作为压缩空气流通的介质，因此，要正确的选择压导管件。气源类的压导管件主要是利用DN25型的无缝钢管，仪表与总管之间利用紫铜管进行连接。流通压力的PN≤1.0Pa时，导压管件多是采用镀锌钢管；在PN≥10.0Pa时，导压管件多是采用不锈钢的无缝钢管。这只是导压管件选择的一个基本标准，在条件允许的情况下，为了到达更高的质量要求，可以选择型号更高的材料。
（2）电线电缆的选择。电线电缆是进行精准的数字测量的工具，主要是在电气工程中使用，受电气性能的影响，电线电缆会受到环境条件、电压以及电磁干扰等的影响，因此，在对电线电缆进行选择时，要根据实际情况来进行。对电线电缆的选择可以依据这样的参数进行：在高于65℃的条件下，可以选择耐高温的电缆，在—15℃至65℃时，可以选择聚氯乙烯电缆，在防爆的条件要求下，要选择防爆电缆。仪表的测量与控制系统使用的电流很小，因此，在对电线电缆进行选择时，考虑到电磁干扰要尽量的避免。
（3）控制管道阀门的选择。管道阀门的选择要根据温度和压力，在工作条件下进行选择，还要考虑设计要求，进行选择控制管道阀门。一般情况下，以液体或是气体为介质的管道可以选择高压法拦式的截止阀门，而对氧气管道来说，要采用铜质阀门。
2仪表自动化施工中项目施工中的技术管理
（1）施工中的组织安排。仪表自动化工程的实施，要根据整个工程的进度和施工管理来进行，要合理的计划施工过程中的物料管理，合理的安排施工技术和人员的工作时间与进度，还要对作业机械进行合理的安排。通过工程设计以及施工要求，尽可能的创造好的施工条件，从而可以提高仪表自动化施工的效率。
（2）施工中的技术交底工作。仪表自动化施工中的技术交底工作是很重要的，因此，一定要根据国家的施工要求以及验收标准进行仪表自动化工程的施工，还要进行技术交底书的制作，并且还要经技术人员的审核，保证技术交底工作的顺利完成。
（3）施工中的技术管理。仪表自动化施工中很重要的一个方面是安全技术管理工作，因此，在技术管理中，要根据设计的要求以及施工中的技术要求，并且按照相关的技术规范进行安全技术的管理，在施工中做好安全教育工作，保证每个施工人员都有安全意识，从而避免安全事故的发生，确保仪表自动化施工的顺利进行。
参考文献
[1]胡会丰，路晖.仪表自动化工程施工中的技术管理工作[J].价值工程，2011（21）.
[2]崔书源.自动化仪表专业安装工程施工技术管理[J].甘肃科技，2008（21）.
[3]袁晓宁.中转站自动化仪表施工的技术管理[J].油气田地面工程，2001（02）.
一、在初中物理总复习课中运用多媒体技术的原则
在初中物理总复习课中运用多媒体技术，教师必须遵循以下原则：第一，科学性、操作方便性原则。物理学科以实验为基础，是一门体系严密、精确定量的学科，其组成体系包括基本概念、理论和规律。在教学过程中，无论使用哪种教学方法开展教学，教师都要以科学性为原则。另外，在教学过程中，为了促使学生把精力投入到初中物理总复习课中，教师一定要使用简洁、易于学生理解的多媒体课件；第二，多媒体技术与传统教学相结合原则。多媒体技术并不能完全替代传统教学，传统教学有着多媒体技术不可替代的优势，所以教师应根据实际情况，采用不同的教学方式，将多媒体技术与传统课堂教学模式相结合，扬长避短，提高教学效率；第三，教学目标统一原则。多媒体技术的运用要与初中物理总复习课教学目标相符，以便实现教学的最终目标。
二、在初中物理总复习课中应用多媒体技术的具体方法
1.创设生动形象的教学情境
初中物理涉及很多关于微观世界的知识，传统的物理教具很难拓展学生的想象空间。如果利用多媒体技术，教师能把肉眼看不到的微观物理知识动态、形象、多方位地呈现出来，加深学生的印象。如在复习凸透镜对光线的作用时，教师可以借助多媒体技术制作动画，将其过程和状态清晰地呈现在动画中，把微观的物理知识直观地表现出来。又如在复习电流时，教师可以水流作为原型模拟电流，制作水从高往低处流，就是从水压高的地方流到水压低的地方的动画，把抽象的物理概念具体化。
2.使用合适的多媒体课件
在初中物理总复习课教学过程中，教师可以选择合适的教学课件，优化初中物理总复习教学，从而取得更好的复习效果。如在初中物理基础知识复习阶段，教师可采用实物投影或者播放动画等进行直观展示，把理论知识与实际生活相结合，让学生看到具体的物理现象，发散学生的思维，培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。
在多媒体时代，知识更新速度快，信息容量大，初中物理复习教材经常跟不上实际生活的变化。因此，要想初中物理总复习课教学与时俱进，教师必须利用网络资源，获取更多的新知识，以满足学生的需要。
另外，在复习初中物理难点阶段，教师可利用多媒体进行模拟实验，激发学生物理学习的兴趣，调动学生自主探索物理知识的积极性，进而提高初中物理总复习课教学效率。电磁联系这一教學内容涉及很多实验，如电磁感应现象、磁场对电流的作用等，教师可运用多媒体技术制作生动形象的课件，创设逼真的教学情境。
3.设计与学生情况相符的教案
在初中物理总复习课教学中，教师设计的教案要符合学生的实际情况，才能取得预期的教学效果。如在复习磁场时，教师可制作多媒体课件，在画面中，铁块的两端吸附了大量铁屑。接着，教师提出问题：是什么原因使铁块能吸引铁屑？又是什么原因使铁块中间不能吸引铁屑？通过多媒体课件的呈现和问题的引导，学生加深了对磁体基本属性的认识。然后，教师再呈现磁悬浮列车的动态画面，并提问：磁悬浮列车的原理是什么？从而引出与磁场有关的物理知识。此外，利用多媒体技术，教师还可以直观呈现出信息量大、结构复杂的物理现象，如奥斯特实验、通电螺线管周围铁屑的分布情况等。
一、课件的选题
选题是创作课件关键一步。不是各学科的每个单元内容都适用于课件制作：正确选题是十分重要的。
1、性价比：
课件制作应考虑效益，即投入、产生比。对于那些用常规教法能够较好实现的教学目标，就没有必要浪费入力、物力，用课件辅助教学。
2、内容形式统一：
课件应该对课堂教学起到化难为易、化繁为简、变苦学为乐学等作用，决偿能“牵强附会”、“画蛇添足”。
3、切忌仅仅将板书搬上屏幕：
要充分发挥多媒体电脑的特点，避免把课件变成单纯的“黑板搬家”或“课本翻牌”。变“人灌”为“机灌”！
二、课件制作、应用的几个原则
1、教学性原则
多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又利于学生的学。所以首先关心的是利用某个课件进行教学是否有必要。
（1）选取那些常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的内容。
（2）选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题，也就是解决教学重点、难点问题。
（3）能通过提供与教学相关的媒体信息，创造良好的教学环境（情景）、资源环境，扩大学生的知识面、信息源。
2、可操作性原则
课件的操作要尽量简便、灵活、可靠，便于教师和学生控制：在课件的操作界面上设置寓意明确的菜单、按钮和图标，最发支持鼠标，尽量避免复杂的键盘操作，避免层次太多的交互操作。
为便于教学，尽量设置好各部分内容之间的转移控制，可以方便地前翻、后翻、跳跃；对于以学生课堂练习为主的课件，要对的输入做即时应答，并允许学生自由选择训练次数，训练难度；对于演示课件，最好要可以根据现场教学情况改变演示进程。
3、科学性原则
科学性无疑是课件评价的重要指明之一，尤其是演示模拟实验，更符合科学性。课件中显示的文字、符号、公式、图表及概念、规律的表述式力求准确无误，语言配音也要准确。
但在科学性的评判上宣粗不宜细，要做具体分析。如果片面强调科学性，就会束缚人的手脚，不利于多媒体课件应用发展。
所以，演示模拟原理要正确，要反映主要的机制，细节可以淡化，要尊重事实，允许必要的夸张。科学性的基本要求是不出现知识性的错误。
4、简约性原则
课件的展示的画面应符合学生的视觉心理。画面的布局要突出重点，同一画面对象不易多，避免或减少引起学生注意的无益信息干扰。注意动物与静物的色彩对比，前景与背景的色彩对比，线条的粗细，字符的大小，以保证学生都能充分感知对象。避免多余动作、减少文字显示数量（有可能，尽量用语言声音表达），过多的文字阅读不但容易使人疲劳，而且干扰学生的感知。
5、艺术性原则
一个课件的展示不但取得良好的教学效果，而且使人赏心悦目，使人获得美的享受，美的形式能激发学生的兴趣，优质的课件应是内容与美的形式的统一，展示的对象结构对称，色彩柔和，搭配合理，有审美性（这是比较难做到的，但是我们所追求的）。
6、适度动用原则
适度运用原则就是利用认知学习和教学设计理论，根据教学设计，适当运用多媒体教学课件，创设情境，使学生通过多个感觉器官来获取相关信息，提高教学信息传播效率，增强教学的积极性、生动性和创造性。把一定的时间和空间留给学生，让他们理解，让他们思考，让他们交流，让他们质疑（不要满堂电灌）。
7、适度信息量原则
演示型多媒体教学课信息量太大的现象普遍存在。有一种看法认为多媒体课的信息量就是要大，只有大信息量，才能体现多媒体的优势。信息量太大使学生学生囫囵吞枣。这就是“电灌效应”，要避免教师学生被课件牵着鼻子走有。
适度信息原则就是指在学科教学过程中有效组织信息资源，提供适度的信息量，在解决教学难点重点扩大视野的同时，能让教师自主地教学、让学生在教师的指导下自主地对信息进行加工。
关键词： 数学教学计算机辅助教学 多媒体技术
在小学数学教学中，应用计算机辅助教学（CAI）有利于提高学生学习数学的兴趣，帮助学生突破教学重难点，拓展思维，充分发展学生个性，还有利于提高教师业务水平。要想充分发挥CAI的作用，笔者认为应遵循科学性原则、实效性原则、最优化原则。对于CAI在小学数学教学中运用的思考应能进一步完善运用策略，最大程度发挥其作用，推动课堂教学改革的深化。
一、丰富学生感知，激发其求知兴趣
多媒体CAI集声音、文字、图像和视频于一体，具有很强的表现力，可清晰地显示出被观察对象各个部分及他们之间的联系，为大脑提供各类感知材料，使抽象的概念具体化，形象化，从而极大的激发学生的求知欲望，有利于学生理解数学规律，领悟数学思想等。
如：教学对称图形时，我利用现代信息技术收集了很多美丽的轴对称图形，用课件的形式一一呈现在学生的眼前。这些图形涉及的范围很广，有动物的，如蜻蜓、蝴蝶、七星瓢虫、知了、蜜蜂；有植物的，如不同形状的叶子、向日葵、花朵；还有建筑物；还有一些漫画。通过观察这些形态各异、美丽多姿的图形，引导学生探究这些图形的共同特征，用学生的话来说：“这些图形左右两边是一样的。”通过多媒体课件让学生深切感受到这些图形的美，而且也充分激发了学生的兴趣。
二、有利于突出教学重点和难点
以计算机为代表的现代化教学手段，是人脑的延伸。它具有极丰富的表现力，能根据教学需要，将教学内容实现大与小、远与近、动与静、快与慢、整与散、虚与实之间的相互转换，行动地再现事物发生、发展的过程，从而克服了人类感官的局限性。扩大了学生认知的时空，缩短了学生的认知过程。通过向学生展示丰富的典型的，具体的经验和感性材料，突出观察点，揭示现象的本质，减少学生观察的困难。同时CAI可以将图像分解、组合，揭示现象的内丰联系，引导学生深入思考，减少思辩的困难，丰富学生的联想，减少学生想象的困难，建立正确的空间观察，培养了学生思维的灵活性、深刻性和创造性。如：讲解“长方体和正方体的认识”学生掌握它们的点，理解边和边，面和面的关系时，用实物和放幻灯片不易演示，用测量方法比较繁琐，又可能存在误差，学生不能隽。通过计算机可以解决这些矛盾。首先，在电脑上显示一个长方体框架，分别在八个顶点闪烁，让学生看到长方体长、宽、高分别相交的八个顶点，再把长方体分别相对的四条棱分离，一点点反复移动，进行组合排列比较，来证明相对的四条棱相等。在相对的上下、左右、前后两个面分别反复移动后重合，来证明相对的面相等。同理演示正方体，可知有八个顶点，有相等12 条棱，相等的6个面。这样既突出了教学重点，又突出了观察点，有利于学生对长方体、正方体特征的观察和认识，加深理解。
三、有利于引发学生想象，发展学生思维
在教学《圆面积公式的推导》这一课时，教材虽然提供了实验的方法，但实验过程复杂，难以具体操作，把一个圆割拼成一个长方形，近似度较差，引起许多学生对推导出的公式持怀疑态度，由于感知材料不充分学生难以展开正确合理的想象，影响空间观念的形成，我们应用多媒体技术，多层次地把圆依次等分成若干份，拼成所学过的长方形，平行四边形，梯形等，随着等分份数的增加，学生理解中的难点――近似长方形的长由曲线变成直线的过程动态呈现，为学生大胆合理的想象提供了充分的感知材料。
感知越具体，表象形成就越清晰深刻，越有利于促进从感性到理性的飞跃；促使形象思维向抽象思维进行转化，从而使我们建立概念，培养能力，电化教学的设计应以凸现对象的本质属性，实现课堂教学的整体优化为目的，最终着眼于发展学生的潜能，发挥每个学生的聪明才智。
四、集中注意力，增大学生接受能量
运用多媒体辅助教学，可以做到数形结合，声情并茂，能营造良好的学习氛围，使学生有意识的学习和无意识的学习结合起来，既调节了学生的情绪，又集中了学生的注意力。
如果运用多媒体将课堂上的主要板书、录像、动画、例题、学生练习等课堂教学内容进行包装组成一个软件包，使教学内容程序化，上课时教师容易控制教学的进程，主要精力可放在如何发挥主导作用，启发学生的思维上，从而提高学习效率。多媒体运用于教学中，还能帮助学生归纳，比较，整理所学知识，使零散，片断的知识条理化，系统化，便于理解掌握与延伸拓展，从而可以增大课堂容量，达到优化课堂教学的目的。
CAI进入小学数学课堂，需要充分考虑使用多媒体技术的条件，同时又为教学提供现代技术手段，因此应确立以下几个原则：
1、科学性原则 CAI在使用上必须注意到小学数学课堂教学的组织形式，与教材的贴近。需与教材的科学性相结合，切忌粗造滥制，牵强附会，为CAI而CAI，而撇开为教材内容服务目的。只有钻研教材，充分了解课堂教学目标内容的重难点，了解传统教学缺少什么，设身处地从教学实际出发，在现代教学理论指导下，才能使多媒体的软硬件与课堂教学的经验，最佳的教学策略有机地结合起来。CAI的软件中也是一种“教材”，当然也符合教材的“科学性”要求，它所展示一切教学应科学严谨，包括所展示教学内容要有科学知识。
2、实效性原则使用CAI的软硬件，要考虑它的效果，是否能达到预期的目标。属于“画蛇添足”或效果不明显的就干脆不用与少用。为了实现教学目标，可灵活选择恰当的教学方法和手段，CAI不是越多越好，越复杂越好，过多过滥只能使CAI流于动工，失去提高课堂效果的作用，最后成为教改的点缀和累赘。
关键词：高职；物理教学；STS教育；应用
文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2015-10-0066
一、概述
1.STS教育的内涵。STS即为“科学”“技术”“社会”的英文缩写，主张将科学教育与现代社会的发展紧密连接起来，并综合考虑科学技术发展和现代教育的要求，同时对未来社会生产和人民的生活发展做出决策，其主要依靠教育来实现。STS教育是以培养学生了解科学技术和社会价值的能力为主，并鼓励高职学生积极参与相关决策，将科学技术有效应用到社会发展中。
2.STS教育的特征。STS教育在高职物理教学中，具有全面性、系统性和整体性。其主要以问题为引导、以学生为中心，倡导素质教育，强调高职学生个体与科学、技术及社会的相互关系，并面向未来，致力于培养高职学生的应变能力和自主学习能力，以适应现代化社会建设的需要。
二、高职物理教学中STS教育的基本原则
1.科学性原则。科学性原则要求教育工作者在实施STS教育工作中，正确的选择物理教学内容，确保其与高职学生的学习能力和认知水平相匹配。
2.开放性原则。在高职物理教学中，教师应合理把握科学、技术与社会之间的关系，注重教育模式的开放性。主要包括以下几方面的内容：
（1）前沿科学开放。物理作为一门基础学科，要确保其与社会工业科学的一致性，以促进我国工业和技术的创新发展。
（2）社会、生活开放。教师应引导学生多进行社会实践，在不同的社会环境中激发学生的学习动力，有助于培养高职学生的实践能力和创新能力。
（3）教学内容的开放。教师应深入分析物理教学内容，引导学生针对现有理论进行研究，并举一反三。将理论融入实践，培养高职学生的研究精神和综合运用能力。
3.时效性原则。教师选择的物理教学内容应与当前的科学技术、社会发展趋势相符合，并将社会新动态、新走向有效融入物理教学中。
4.主体性原则。高职物理教学中STS教育的应用，应充分确保高职学生的主体地位，引导和鼓励学生的好奇心，促使学生在自主探究中牢记知识点。
5.综合性原则。科学技术主要是为社会发展而服务的，而工业革命是科技革命的必然产物，由此可知，科技与社会有着相互依存，密不可分的。这就要求高职物理教师将社会与科学有效衔接起来，重视各学科之间的内在联系，设立融合、交叉或广域课程。
三、高职物理教学中STS教育的应用方法
1.将STS教育与学生所学专业相融合。高职学生所学习的大部分专业课程都与物理学密切相关，教师应当掌握物理学与学生所学专业之间的联系，然后将学生所学专业相关的物理问题作为实际案例融入到课堂教学当中，不仅能激发学生学习物理知识的兴趣，还能有效增强学生利用物理知识解决专业问题的能力。课堂是学生学习的主要阵地，同时也是进行STS教育的主要途径，因此物理教师在向学生传授基础知识的同时，应找到恰当的结合点，对学生进行STS教育的渗透，培养学生的基本技能。
2.将STS教育与科学前沿相融合。物理教师应当掌握学生的实际需要与兴趣，侧重于与日常生活联系较为紧密的科学知识的介绍，并且高度重视与物理知识相关的科学前沿，让学生掌握与学习内容相关的物理科学技术的新发展、新成就。例如，教师可以向学生介绍超导体的获得与应用，或者激光全息摄影、防伪技术等，让学生充分感受到物理课堂的时代气息。高职物理教师可采用专题教学的方法，在教学内容中加强科学学科的思维方法、社会与科学相互联系的内容，并根据专题的不同，设计不同深度的探究问题，帮助学生建立良好的科学认知结构，并培养学生在实际生活中运用科学知识发现、分析并解决问题的能力，还能有效增强学生的合作意识。并且，教师还应向学生介绍与物理知识相关的技术，包括工业技术、农业技术与医学技术等。例如，在讲授“热学”时，教师可以向学生介绍低温的获得方式，以及其在医学领域中的广泛应用；或者在讲授“电学”时，教师可以向学生讲解工厂的供电设备情况，以及家用电路的改进设计、电磁场对农作物的影响等。
3.将重大社会问题与实践活动相融合。社会生活中的许多重大问题都与物理知识息息相关，教师应当将社会问题与物理知识相结合，在激发学生学习兴趣的同时，增强学生的社会责任感。例如，笔者曾让学生利用课后时间在家庭居住社区进行调查，了解社区环境的主要噪声来源，或者调查电磁污染情况、光污染情况等，然后在家长和教师的指导下查阅相关资料，自己作一份调查报告，介绍造成社区环境污染的主要物理原因，并提出一些防治措施。结合物理教学内容开展社会调查的实践活动，大大提高了学生的学习积极性，学生在关注社会、关注环境、关注生活的同时，形成了强烈的责任感与使命感，并有助于培养学生独立思考、探索实践、分析综合、交流合作等各种能力，有效提高了学生的创新意识，让学生体会到科技的作用与知识的价值。综上所述，STS教育将社会的发展与物理教学衔接起来，并融入到日常生活中，有助于培养高职学生的职业素养及职业能力。在高职物理教学中，STS教育的应用具有很高的可行性和必要性，理应得到教育工作者的重视，以充分发挥高职物理教学的促进作用，推动社会和各项技术的发展和进步。笔者希望更多专业人士投身到该项研究中，针对文中的不足之处，提出指正建议，为促进我国教育事业的发展提供强有力的理论依据。
参考文献：
[1]张加华.高职物理教学中实施STS教育的研究[J].世界华商经济年鉴·高校教育研究，2009
[2]乔红丽.基于STS教育的高职物理教学分析[J].开封教育学院学报，2013
关键词：安全管理；风险；预警技术
中图分类号：X922 文献标识码：A
一、企业安全管理方面面临的基本风险
企业在生产过程中面临的风险分类情况如下：
（一）安全事故的一般分类
在企业日常经营过程中，常见安全事故种类主要有：生产事故、设备事故、质量事故、火灾事故、爆炸事故、环境污染事故等方面。尤其是火灾事故对企业的影响非常深远，由于近年来许多企业火灾事故频发，给国家社会带来了不可估量的经济损失，因此该事故一直以来是企业安全管理预警的重要关注对象。
（二）以对人的伤害来分类
事故的发生对象是人，在事故的发生过程中，人身伤害有着不可忽视的严重后果。目前事故给人所带来的风险主要分为两种：一种是伤亡事故，一种是一般性非伤亡事故。其中，伤亡事故是指职工在劳动过程中发生的人身伤害、急性中毒事故，受外力或外伤等导致人体正常的生理机能受到不良影响。而一般性非伤亡事故则是指职工没有受到伤害或受伤轻微，尚不足以构成伤害。
（三）以对人的伤害和对物的损坏来分类
事故不仅会对人身健康产生不良影响，还会直接或间接的导致经济损失。故该种分类方法下共有四种情况：人、物皆未受损；人未损，物受损；人受损，物未损；人、物皆受损。
二、企业安全管理预警技术的基本内涵
（一）企业安全管理预警技术的概念
企业安全管理预警技术是指企业在《安全生产法》的基础上，按照企业内部制定的安全生产管理制度来运行的一整套安全管理预警系统，通过现代化的通信技术和处理机制实现企业提前预知事故风险，并有效规避风险的目标。
企业在生产经营过程中，不仅仅要以“实现利润最大化”为目标，还要贯彻落实“安全优先”的原则，通过安全管理预警技术分析作业场所风险水平，进而对危机或危险状态进行提前的信息警报或警告，重视事前监控，以预防为主。
（二）企业安全管理预警技术的特点
1 预警技术的应激性强。企业在生产管理过程中所面临的风险具有累积性与突发性很强的特点，且由于企业内部结构错综复杂，企业要想能够有效预知事故风险，首先就需要有良好的应激性，不仅能够立即定位到事故发生的地点，还要能够立即做出有效反映，降低由于警兆的滞后性所带来的损失。
2 预警技术的分析能力强。企业内部各系统复杂庞大，使得警源更加复杂，要想排警措施能够得到有效实施，首先就需要找准警源。分析能力较强的预计技术有助于安全管理部门提高工作效率，在最短的时间内发现问题的根源。
3 预警技术的信息依赖性强。在企业安全管理部门确定险情的各个环节过程中，信息的对称性起到了极其重要的作用，每个环节都少不了搜集、整理、分析信息。因此，要想保证安全管理部门各项工作的顺利展开，一方面要优化相应的预警基础设施，另一方面还有提高工作人员的基本素质，掌握最新的预警技术。
三、企业安全管理预警技术的基本内容
（一）企业安全管理预警技术的建立原则
1 科学性原则。预警是为了给企业提供应对安全事故的有效的信息指标，及时指导险情管理者采取有效措施，因此这些指标必须具有严密的科学性，且相互独立。
2 系统性原则。企业安全管理涉及到企业的生产环节、销售环节、物流环节、财务环节等方方面面，因此预警系统要全面、完整，严格按照系统性原则严密实施。
3 动态性原则。企业安全管理预警系统主要强调对各项事故的提前预测，要想保证预测的准确性，就要确保各项影响事故的可能性指标尽可能符合动态性原则，不仅要随时更新技术，更需要实时更新信息。
4 可操作性原则。企业在安全管理过程中要保证设置的监测指标能够可靠实施，不仅能够按照预警工作的要求提供准确、最新的信息，还有保证安全管理部门的设置能够满足预警共组的相应要求。
5 预警性原则。企业在安全管理过程中所选择的预警指标必须要具有敏感性，能够起到有效的警示信号和预控作用，从来能通过这些指标及时了解企业的安全运行状况，并真正起到警报器的作用。
（二）企业安全管理预警技术的具体对策
1 强化企业安全预警管理。企业要想完善安全管理预警技术，首先要完善企业安全发所涉及的执法监督管理机构，全面落实安全监督管理职责，加大安全生产执法力度，坚持预防为主的原则；其次要强化安全生产预警责任制度，实现安全责任明确到人，把安全质量状况与个人经济利益相挂钩；再次要大力发展科技生产事业，通过引进国外先进的安全生产技术和管理方法来降低生产过程中事故发生的概率；最后，建立安全工程师注册制度，通过提高安全工作人员的素质和岗位来提高其工作积极性，有助于预警工作的有效展开。
2 加强企业安全预警教育培训工作。企业一方面要将安全预警培训和教育工作制度化、经常化，通过对企业职工的安全预警培训，实现全员预警的机制，有助于将风险损失降到最低；另一方面，为了提高培训的效果，培训的内容要具有针对性，可采取现场演练等灵活多变的培训手段来对职工进行培训。其中，还要加强对职工的安全心理教育，在提高职工责任心的基础上，利用其性格、行动等方面的特点，选择可利用因素来进行正面的教育诱导。最后为了强化安全培训的效果，还要组织职工不定期地进行模拟危机训练，提高其危机应变能力。
3 安全预警文化建设。企业虽然可以通过安全预警方面的规章制度等被动方式来约束员工的行为，但不能有效提高员工的积极主动性，企业的安全预警工作要想化被动为主动，首先需要建立安全预警文化。企业可以从确立零事故的安全文化理念着手，鼓励全员参加安全管理理念，并不断改进这些文化理念，推动企业安全预警文化的发展，规范职工的行为，切实提高企业安全预警技术等方面工作的有效性。
