时间：2023-06-18 10:45:39
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇工程监理的相关案例，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
监理师考试网权威2018年重庆监理工程师考试时间：5月19日、20日，更多2018年重庆监理工程师考试时间相关信息请访问监理工程师考试网。 【导语】2018年重庆监理工程师考试时间定于2018年5月19日、20日举行，监理工程师考试实行全国统一大纲、统一命题、统一组织的办法（更多细节请阅读《2018年重庆监理工程师执业资格考试报名通知》）。考试具体时间、科目安排如下：
5月19日 9:00─11:00 建设工程合同管理
14:00─17:00 建设工程质量、投资、进度控制
5月20日 9:00─11:00 建设工程监理基本理论与相关法规
14:00─18:00 建设工程监理案例分析
名称 级别 专业 科目 科目代码 021
监
理
工
程
师 02.免2科 01.监理工程师 建设工程监理基本理论与相关法规 3 建设工程监理案例分析 4 04.考全科 01.监理工程师 建设工程合同管理 1 建设工程质量、投资、进度控制 2 建设工程监理基本理论与相关法规 3 建设工程监理案例分析 4
监理员考试难易因人而异，精心准备可提高通过几率。
监理员经过监理业务培训，具有同类工程相关专业知识，从事具体监理工作的监理人员。
监理员考试设4个科目，具体是：《建设工程监理基本理论与相关法规》、《建设工程合同管理》、《建设工程质量、投资、进度控制》、《建设工程监理案例分析》。其中，《建设工程监理案例分析》为主观题，在试卷上作答；其余3科均为客观题，在答题卡上作答。无固定考试时间，当报名达到固定人数后组织培训，再进行统一考试。
考试以两年为一个周期，参加全部科目考试的人员须在连续两个考试年度内通过全部科目的考试；符合免试部分科目考试的人员，必须在一个考试年度内通过规定的两个科目的考试，方可取得监理工程师执业资格证书。
（来源：文章屋网 ）
监理师考试网权威2018年江苏监理工程师考试时间：5月19日、20日，更多2018年江苏监理工程师考试时间相关信息请访问监理工程师考试网。
【导语】2018年江苏监理工程师考试时间定于2018年5月19日、20日举行，监理工程师考试实行全国统一大纲、统一命题、统一组织的办法（更多细节请阅读《2018年江苏监理工程师执业资格考试报名通知》）。考试具体时间、科目安排如下：
考试时间定于5月19、20日两天。请各地严格按照《2018年度全国监理工程师资格考试工作计划》的要求认真做好各个环节的考务工作，确保考试工作顺利进行。
考试原则上在各设区市设置考点，具体考试地点可从准考证上获知。
考试科目和作答方式
考试设《建设工程合同管理》、《建设工程质量、投资、进度控制》、《建设工程监理基本理论与相关法规》和《建设工程监理案例分析》共4个科目。
《建设工程监理案例分析》科目试题为主观题，在专用答题卡上作答；其余3科均为客观题，在普通答题卡上作答。
报考人员应考时，可携带黑色墨水笔、2B铅笔、橡皮、无声无文本编辑功能的计算器等文具，其他物品应统一放置在考场指定处。考场上应备有草稿纸供考生使用，考后收回。
监理师考试网权威2018年西藏监理工程师考试时间：5月19日、20日，更多2018年西藏监理工程师考试时间相关信息请访问监理工程师考试网。
【导语】2018年西藏监理工程师考试时间定于2018年5月19日、20日举行，监理工程师考试实行全国统一大纲、统一命题、统一组织的办法（更多细节请阅读《2018年西藏监理工程师执业资格考试报名通知》）。考试具体时间、科目安排如下：
19日上午 09:00－11:00 建设工程合同管理
下午14:00－17:00 建设工程质量、投资、进度控制
20日上午 09:00－11:00 建设工程监理基本理论与相关法规
下午14:00－18:00 建设工程监理案例分析
本次考试考点统一设在拉萨市。
建设工程监理课程是高职院校建设类专业的重要课程之一，是建筑工程技术、工程造价、建筑设备等专业的专业限选课或职业方向课，是工程测量与监理专业的专业必修课，是学生走向工程监理岗位的重要理论基础，具有不可替代的作用。
1.1修订课程标准
新修订的《建设工程监理规范》（GB/T50319-2013）,是在我国建设工程监理相关法规及政策的不断完善，特别是《建设工程安全生产管理条例》等行政法规颁布实施，以及建设单位对监理服务的需求背景下完成的。新规范增加了相关服务专章，调整了章节结构和名称，增加了术语数量，增加了安全生产管理工作内容，强化了可操作性和修改了不够协调一致的部分内容。这就要求进行课程内容的修整和课程标准的修订，便于学生掌握全新的监理知识，更具实用性和操作性。在教学内容上进行整合，规划形成6个项目任务，分别是基本知识概述、监理人员和企业、目标控制（质量控制、进度控制、造价控制、安全控制、环保控制）、项目管理（合同管理、风险管理、信息管理、节能管理）、组织机构和组织协调、监理业务管理，使监理理论知识系统性更强，更利于理解和掌握。教学学时规定为32个,其中包括工程实践体验4个学时，响应课程少学时、知识够用原则。
1.2教学方法改革
教学过程以新规范为主线，以培养高职学生的业务能力为出发点，在理论知识传授过程中引入案例项目教学，由案例引入穿插理论知识讲解。课堂要确定学生的中心主置，通过教师引导，激发学生活力，增加课堂教师和学生的互动，以教师启发、学生讨论的方式增强课堂教学效果。学生针对问题有个人的主观认知，善于提出观点，老师发挥引导启发的作用，全面活跃学生的思维，抓住学生渴求知识的兴奋点，形成浓厚的学习氛围。
1.3开展课程技能竞赛
日照职业技术学院制定了学生技能竞赛证书，为学生在校期间参加技能竞赛情况及业务能力进行认证，有助于学生提高专业学习水平和技能。建设工程监理课程在教学的后半阶段开展课程技能竞赛活动,既作为课程的阶段性学结考核，也作为业务能力比赛，达到以赛促学的要求。竞赛时，同学们组成团队，团队的竞赛成绩与每个人的努力都息息相关，这就必然要求团队成员都要全面掌握所学知识,共同发挥战斗力取得技能竞赛的优异成绩。这种在课程教学过程中开设技能竞赛的教学安排取得了良好效果，是同学们学习效果和业务能力的认证，对未来的就业具有重要作用。
1.4工程实践体验
在课程主干内容学习完成后，任课教师带领学生走进施工现场进行体验。主要由监理项目部的工程师们分头带同学们到不同的施工平面进行现场学习体验，让学生知晓监理工作者在工程施工过程中都在做什么，怎么做。从看图纸、材料见证取样、旁站、验收等环节都给同学们带来了实境感受，对监理行业及监理工作有了深刻的认识，工地体验更有助于课堂教学的深入开展，提高了学生学习知识的热情。
1.5考核方式改革
根据学情分析，结合高职特点，课程考核也从试卷考试的传统模式转变为综合性考核方式，分别由日常课堂表现、实践体验报告、技能竞赛成绩、项目任务练习和结业考试组成，实时记录学生的学业情况，综合评价学习效果，给出成绩。
2教学总结和展望
【摘 要】随着社会的进步和现代化水平的提高，信息化建设逐步成为一种发展趋势。然而，目前我们信息化建设的效果还不是很理想，项目的质量难以达到预期效果在此情况下，引入信息工程监理对信息工程的建设能起到很大的保障与推进作用。本论文通过对某企业信息系统监理进行案例分析，研究基于软件工程方法的信息工程监理的可行性。实践表明，将风险管理与需求管理纳入信息工程监理理论中，并对信息工程进行分阶段的控制，有助于保障信息工程项目的顺利进行。
【关键词】信息化建设；软件工程；信息工程；监理
当前，信息化建设正在各行各业全面开展。我国的中小企业正处于重要转型期，信息化建设将极大地助力中小企业的成长。面对信息化建设带来的机遇，政府提出“以信息化带动工业化的发展，同时以工业化促进信息化的建设。要加快信息化建设的步伐，信息工程监理就显得尤为重要。然而目前我国有关信息工程监理的法律法规并不完善，没有形成一个统一的体系。大多数信息工程监理公司主要是依据双方合同的规定，以及相关的技术规范，或者积累的经验来监理，业内较为成功的监理经验也没有得到广泛的推广。因此，目前信息工程监理还存在较多问题。目前信息工程监理最大的问题是未结合信息工程本身的特点进行信息工程监理，未考虑到信息工程与建筑工程的差异，照搬建筑工程监，理的方法，导致信息工程的风险和需求管理都未受到重视，从而影响信息工程建设的进度。要解决此困境，需要通过结合理论与实践的指导，找到科学有效的措施。
1课题的研究背景与意义
信息工程建设与其他行业有较大的不同，其投资较大、周期较长、风险较高、科技含量高、所涉及的领域涵盖各行业，建设方投资方懂信息技术的员工不多，对信息工程的控制能力不强，造成建设方与承建方信息不对称，难以保证工程的安全性、可靠性与有效性。因此，很多建设主迫切需要第三方监理机构对信息工程进行监理。由第三方监理机构来监理信息工程，不仅解决了建设方的需要，也能使资源得到有效的利用。通过对大型的复杂的信息工程建设进行监理，能有效的提高信息工程建设的工期、投资回报率、工程质量，从而保证建设方与承建方双方的利益。信息工程《―年国家信息化发展战略》中对信息化作出了如下定义，“信息化是指利用信息技术与资源，促进信息的交流与知识的共享，以推动经济的快速增长及社会的进步”。著名经济学家林毅夫认为，“信息化是指用信息与通讯技术改造传统经济结构与社会结构的过程”。
2信息工程监理
信息产业部颁发的《信息工程监理暂时规定》中指出，信息工程监理是指依法设立且具备相应资质的信息工程监理方，受到建设方委托，依据国家有关法律法规、技术标准和信息工程监理合同，对信息工程项目实施的监督管理。根据国内信息工程监理的实践情况，信息工程涵盖网络工程、软件工程、计算机工程、通信工程、结构化布线工程、系统集成工程以及有关计算机和信息化建设的工程及项目。目前信息工程监理主要是通过对信息工程项目进行质量控制、进度控制、资金控制，其中通过质量控制保障项目达到质量要求，满足建设方的需求，通过进度控制保障工期不被延误、发现问题及时调整，通过资金控制保障项目不超过预算。在整个项目的监理过程中，通过合同管理、信息管理以及组织建设方与承建方定期沟通，协调双方关系，共同解决项目中遇到的问题。信息工程监理的产生和发展随着社会的发展与科技水平的进步，信息化将成为企业的发展趋势。在“以信息化带动工作化”的发展战略下，利用信息化走高科技、低消费、少污染、高效益的新型工业化路线成为实现现代化的必然选择。信息工程监理是随着信息工程的发展而出现的新事物，最早的信息工程监理来源于传统的建筑工程监理，随后结合信息工程自身的特点，加以改进，并逐步发展。我国的信息工程监理起步较晚，在年才开始起步，其标志是《电子工程建设监理规定》的，电子工业部此规定开启了信息工程监理之路的大门。随后全国第一个信息工程质量监督机构在年于深圳成立，这个监督机构的成立使得信息工程监理的发展迈出了一大步。在此之后，各地开始出现法规规范信息工程监理的范围、内容等，如深圳市在年就了《信息工程管理办法》，使得人们对信息工程监理有更多地认识，也使得信息工程监理更稳步发展。北京市也采取了有力措施促进信息工程监理的发展，完善相应的法规、政策，为。信息工程监理的顺利发展保驾护航。如北京市在年出台《信息工程管理办法》，加大对信息工程监理的力度，使得信息工程监理行业健康发展。此外，在年，北京市出台了《信息工程监理规范》，使得信息工程监理逐步规范化、科学化，信息工程监理理论不断丰富、完善。其后，国家质检总局了《设备监理单位资格管理办法》，该办法涉及信息网络系统、信息资源开发系统与信息应用系统。同时，由信息产业部的《信息工程监理暂行规定》从多方面规范了信息工程监理。
参考文献：
[1]我国的信息化建设科学出版社2009
[2]信息系统工程监理知识体系电子工业出版社，2010.
[3]现代项目管理机械工业出版社，2011.
关键词:建设监理工程;课程;教学改革;措施
引言
随着社会经济的发展，不同行业间的内、外部分工越来越明确，如建筑工程类的各个职能分工越加专业化、专门化和高端化。对建设工程的监理能够保障工程的进度、质量、安全等各个方面，这一点是得到社会公认的，社会对此方面的认识和需要，促使各高校积极培养此方面的综合技术人才，创新教研教学，本着以教育质量为重点，以就业为导向，以服务为宗旨，全面推进教学改革和创新，根据社会职业需要，加大工程实践训练，强化学生的职业能力，培养出适合建设工程领域的复合型技能人才。
一、建设监理工程课程的现状及存在问题
首先，建设监理工程课程实地教学中教学内容与课时不相匹配，并且教学内容侧重理论知识的相关学习，忽视了工程案例和操作实践，缺少针对性。各高校依教学大纲制定的课程内容较多，但在实际教学时分配的课时则较少，无法完整的进行教学活动。传统的建设监理工程课程理论知识所占的篇幅较大，但针对各相关职业实际需求的岗位实操技能培训不足，缺少针对性，加之部分学生本身的自我知识水平有限，没有直观的操作实践，对纯理论知识更加难以理解消化，致使课程教学无法完美实现。其次，建设监理工程课程教学中忽视学生间的互动，对行业及职业特点认知不足，致使学生主观能动性不足，丧失学习兴趣。建设监理工程课程内容不仅繁多，而且庞杂，教师在有限的授课时间内，只能对重点知识进行详细阐述，多数内容仅为“一笔带过”，在知识的教授上无法做到面面俱到，学生只能被动记忆，在整个授课活动中，教师与学生、学生与学生间缺少互动，仅为知识的单向传输，甚至个别自制性差较差的学生，连被动的学习、理解也不会进行，学生对课程更加没有学习热情，直接影响该课程的教学效果。由于我国的建设工程监理起步时间晚，部分教师对该职业工作的认知度有限，对其职能的理解存在误区，定位不准，间接影响了学生对课程的重视程度，消减了学生的学习兴趣。最后，部分教师的专业自身水准及教学水平有待提高，教学方式、方法单一、陈旧。部分教师依然秉承着传统的教学模式，进行“填鸭式”的传授教学，无法有效的调动学生的学习积极性，所教授的知识要点过于分散，没有进行系统的串联，不利于学生的理解、吸收。另有部分年青教师为“科班出身”，属于留校任教的形式，没有实际的工程建设经验，虽然理论娴熟，但无法联系实际，仅为照本宣科，对学生进行书面式的抽象理论宣导，学生也没有能力进行自我归纳和实践结合，极大的影响了教学效果，导致学生在未来的岗位工作中无法熟练应用所学知识。
二、建设监理工程课程所存在问题的解决措施及改革发展
首先，科学调配教学内容，增加课时，整合建设监理工程课程内容，在保证理论重点的基础上，增加工程案例和实践操作。有针对性的编撰教材，划定教学内容，保证教学内容全面、深浅适宜，有层次的进行课时安排，以使学生自浅而深、由表及里的对课程知识进行接收并加以理解，满足未来的工作需求。适当减少课堂理论学习，增加现场教学、工程实践，条件允许的可以安排学生进行顶岗实践。不能把教学活动局限于课堂，可带领学生进行施工现场的实际体验，使学生有切实的感受，让理论知识具体、直观呈现，利用顶岗实践的机会，让学生自己发现问题、分析问题，教师指导学生解决工作问题，利于学生的学习及未来的实际工作。其次，科学、合理的计划教学活动，提高学生的学习积极性和兴趣倾向，依据学生的实际情况，引导学生以具体工程项目为对象，乐于学习、主动思考、积极实践。确立学生的主体地位，增强教师与学生间、学生与学生间的互动，在工程案例中穿插理论知识，引导、启发学生去发现、归纳理论，鼓励学生的创新思维，勇于提出自己观点并加以论证。全面提高学生的主观能动性，培养学生积极主动的学习行为。最后，加强师资队伍建设，鼓励教师积极创新教学方法。学校要支持并鼓励教师进行职业资格的考试，增加教师的理论知识水平、优化知识结构的同时，也使教师对学生的学习、考试情况清楚掌握，在教学中分清主次、轻重。组织并支持教师进行具体工程项目的实践操作，多方面进行理论的运用，提高教师的工程实践能力及职业素质，调整理论与工作实践的联结关系和不足，及时改进并完善教学工作，保证建设监理工程课程的完美效果。
结语
建设监理工程课程是建设工程相关专业的基础性课程，关系到未来社会人才的整体职业素养，升华教学理念，创新教学方法，改革教学模式，才能不断提高教学成果，在实践中发现问题，探究解决方案，全面深化建设监理工程课程教学改革，就能不断提高人才质量，推动社会经济全面健康发展。
参考文献:
［1］毛风华．高职院校建设工程监理课程教学改革实践［J］．河南建材，2015，02:181－182．
［2］刘萍．《建设工程监理概论》课程改革的做法［J］．高教学刊，2015，19:126－127．
［3］王俊波．建设工程监理课程实践教学改革探讨［J］．科技视界，2014，22:126．
为避免教学中的枯燥、乏味问题，在教学中采用了情境式教学方法。根据本课程的培养目标以及社会对专业监理人员的需求，把整个课程分解成为三个模块，每个模块下又分为几个教学情境，在每个教学情境中都插入实际的案例内容，这些实际案例是根据人才培养方案与社会专业工程监理公司共同研究而确定。这样使学生学习起来就如同亲临其境，使学生的自主学习兴趣大大提高。同时通过本课程的学习之后，在以后的实际工作中运用自如，更适应社会的需要。多年的教学实践，也验证了本方法是确实可行的。三个模块分别是:模块一:信息系统工程监理基本概念;模块二:信息系统监理的主要内容;模块三:信息系统建立实战。
(一)信息系统监理基本概念。
1．主要内容。监理单位与人员的资质管理、中华人民共和国招投标法、监理工作三个主要指导文件编制。带领学生走近真实的网络工程项目工作环境，使学生对网络工程施工有初步了解、介绍招投标过程、提供网络工程招投标书样板，审阅与编辑投标文件、提供监理工作三个主要文件样板。
2．能力目标。一是能够理解和运用有关法律法规、行业标准、施工规范和安全条例等。二是能够了解网络工程监理的职责与工作内容。三是能够看懂和分析网络工程的招投标书及技术资料。四是能够归纳招投标书的结构和要点。五是掌握招标和设计阶段监理工作的技术特点。六是监理大纲、监理规划、监理实施细则的编制。
3．主要教学情境。一是审阅教师提供的招投标文件。将同学分成小组，以小组为单位尝试自己编写投标的标书。二是审阅教师提供的三个文件，同样以小组为单位尝试自己编写。
(二)信息系统监理内容。
1．主要内容。当一个监理公司取得了监理合同之后，将要进入实质的监理阶段。在这阶段里的主要内容即是所谓的:质量控制、进度控制、投资控制、变更控制、合同管理、信息管理、安全管理与组织协调“四控、三管、一协调”。在本部分提供实际的网络综合布线合同及与本合同相关的文件，使同学身临其境审阅学习这些文件。
2．能力目标。一是掌握工程各个阶段的质量控制、质量控制点的设置、质量控制常用的方法手段。二是掌握进度控制常用的技术、影响进度的因素。三是掌握投资控制的过程及失控的原因、掌握变更控制的基本原则及信息系统工程变更的工作程序。四是掌握信息系统工程合同的内容、合同违约管理、合同索赔程序与处理原则。五是熟悉信息系统工程监理中产生的主要文档及管理方法。六是掌握信息系统安全的定义、信息系统安全管理的内容。
3．主要学习情境。一是根据实际案例拟定网络综合布线系统施工合同。二是分组审阅教师提供的已经完成的网络综合布线系统的质量控制文件，尝试自己设置质量控制点。三是进度控制甘特图绘制。教师给出实际的综合布线工程和工期或其他项目，同学尝试用MicrosoftOfficeExcel绘制甘特图表。
(三)信息系统监理实战。
1．主要内容。因为现在的建设方通常是在工程招标之前就聘请了监理公司，因此监理的内容往往要提前到帮助建设方编写可行性分析报告、编制招标文件、根据投标标书选择优秀的承建方、可能还要起草工程合同等。因此信息系统工程监理实战内容包括以上所述部分并称之为工程前期准备阶段的监理。当选定了承建方之后进入工程设计与实施阶段监理，以及系统验收阶段的监理。
2．能力目标。一是熟悉投标标书中实质性要求的评审。例如:注册资金、系统集成资质、安全资质、质量管理体系等内容。二是熟悉招投标文件中技术性要求的评审。三是熟悉综合布线六个子系统的设计要点、监理的主要内容。四是测试验收网络工程并能写出工程建设分析总结。五是验收的原则与组织，验收测试的条件和主要工作。六是验收的准则，验收报告的内容。
3．主要学习情境。一是按小组分配到校企合作的监理公司，实际参与工程前期准备阶段的工作。二是按小组分配到校企合作的监理公司，下工地实际参与施工阶段监理工作。三是按小组分配到校企合作的监理公司，实际参与工程的验收工作。
二、结语
而教师最后对于学生的考核评价应该综合学生的理论掌握情况和任务完成的情况。课程体系构建还需注重的另外一种常用的“任务导向”方式是校企合作。校企合作主要是让学生参与到实际的生产过程中，接受的任务也是以实际为主的，实现教学环节与企业生产环节一致，实训室的实训内容与生产车间工作内容无缝对接，学生首先对所学的专业内容和工作环境有感性的认识，获得与工作岗位和工作过程相关的知识，学生获取知识的过程始终与职业实践相关联，这样不仅可以使学生享受到任务过程中的乐趣和自豪感，更是让学生感到所学的知识技能是实用的。而且学生可以直接获得企业的反馈，这样培养出来的高职学生不仅在理论上有了很好的把握，对于自身的动手能力与岗位的认知也有了很大的提高，真正地符合企业岗位的要求，为将来离校走上岗位打下了良好的基础，进入岗位后上手快，提升的空间大。
基于任务导向的课程体系构建
课程体系建设是专业建设的关键环节，先进的办学模式和优势的专业特色正是通过课程体系的构建和核心课程的实施来实现的，高职院校教学改革的关键则是构建适应职业教育发展规律的课程体系。基于这一点，我院工程监理专业构建的课程体系，主张面向企业及就业岗位，优化课程体系，改革教学内容，主抓能力培养。优化课程体系就是以就业导向、能力要求，构建以培养技术应用能力为主线的相辅相成的理论课体系和实践课体系。改革教学内容就是按“够用，深浅适当”的原则，整合传统课程，开发新课，对课程内容进行增减，淡化理论知识的系统性和完整性，加强学生动手能力，结合实际生产任务、模拟仿真等实践教学，突出应用性、实用性，以提高学生分析问题和解决问题的能力。
通过对建设工程监理专业、建筑工程专业的就业人才的现状、工作性质、内容、所需具备的专业知识等进行的调查，结果显示市场经济下的监理企业需要具备以下专业能力的监理人才:具有编制、收集、整理、总结建筑工程技术资料的能力;具有识读与绘制建筑施工图、结构施工图的能力以及识读设备施工图的能力;具有常用建筑材料及制品的检查、试验、选用、保管的能力;具有建筑施工测量的能力;具有对施工现场进行质量控制、进度控制的能力和对工程项目进行投资控制的初步能力;具有施工合同管理、信息管理的能力;具有在施工现场进行协调的能力;具有审查土建单位工程施工组织设计的能力;具有确定、审查建筑工程造价的能力，并能参与工程监理招投标的能力。为能培养出合格的建筑工程监理人才，突出我院工程监理专业的专业特色，我们针对工作任务与职业能力做出如下分析工程监理专业实行校企合作教育“2+1”的人才培养模式，把学习过程分为两个阶段，第一个阶段为两年，学生在校内学习专业知识，接受基础能力、基础技能和岗位职业能力的初步训练，第二个阶段为一年，学生通过到企业生产一线综合实训顶岗实习，培养职业岗位能力。
工程监理专业的课程进程包括四部分。(1)基本素质课程:《数学》、《英语》、《计算机应用》、《军训》、“两课”等;(2)专业技能课程:《建筑工程识图与绘制》、《工程测量与施工放线》、《建筑材料质量控制》、《建筑施工组织与进度控制》、《建筑工程计价与投资控制》、《建筑工程质量与安全控制》、《建筑工程监理与案例分析》等;(3)专业实践课程:《工程监理综合实训与职业技能鉴定》、《工程监理企业顶岗实习》等;(4)专业拓展课程:《建设工程招投标与合同管理》、《建筑工程信息管理》、《工程测量职业竞赛训练》等。在课程的实施过程中，根据用人单位反馈意见和企业需求，适时对课程进行局部调整、补充，以适应市场和企业的需要。
《建筑施工组织与进度控制》、《建筑工程计价与投资控制》、《建筑工程质量与安全控制》、《建筑工程监理与案例分析》作为工学结合专业核心课程在第三、四学期开设，对学生进行良好的专业能力培养，将工程监理的职业精华“三控、三管、一协调”贯穿其中;在第三学年开设《工程监理综合实训与职业技能鉴定》、《顶岗实习》等课程，进行综合能力训练;三年的课程设置安排形成了一条基于任务导向的以专业核心技能培养与能力素质形成为主线的课程体系。
专业核心课程的建设
专业核心课程在整个课程体系构建中具有举足轻重的地位，根据典型工作任务确定行动领域，由行动领域确定学习领域，再由学习领域具体化到学习情境。核心课程建设应遵循先导性与可行性相结合、行业性与地域性相结合、技能训练和社会实践相结合、多元整合和整体优化相结合的原则，在转变思想观念、改进资源配置、优化师资队伍等方面进行系统的改革。核心课程是为培养高技能职业人才的必修课程，专业建设必须纳入行业、企业、职业、实践要素，以职业工作任务为课程内容组合的参照，建设任务过程系统化的课程，从而体现出高职课程特色。
根据专业核心课程建设的原则，在构建基于任务导向的专业课程体系的同时，确定专业的工学结合核心课程，并将专业培养目标及监理员岗位要求贯穿于课程建设的全过程。本专业核心课程包括《建筑施工组织与进度控制》、《建筑工程计价与投资控制》、《建筑工程质量与安全控制》、《建筑工程监理与案例分析》等，以《建筑工程计价与投资控制》课程为例，该课程在第四学期开设，以建筑工程的典型工程项目的监理作为教学载体，借助校企合作的平台，以项目为导向，以任务为驱动，采用课堂与现场交替，仿真与真实衔接。将真实的建筑工程监理预算项目引入课堂，设置安排教学内容;同时将课堂延伸到企业，延伸到工程现场，通过在真实的监理岗位顶岗实习，达到技能和职业素质培养要求，从而使学生综合素质和能力得到全面提高。
【关键词】安全监理；履行监理责任；安全责任；实施对策
一、 前言
近年来，监理在不少工程因发生的安全事故而被追责，不管是否是监理责任，只要沾上一点边的，都会带来负面影响，同时给监理行业带来了不好的影响，特别是部分工程监理人员因工程事故被判刑，更加增加监理行业的不安情绪。更有甚者，在民事赔偿案件的审理过程中监理的责任分摊还承担了不小的经济赔偿（相对于监理费来看），这给监理行业、企业及人员均带来很大的触动与感慨，不能出事，一出事就被会被追责了。但从国家法律法规层面来看，因安全事故被处罚的监理单位主要是监理未能全面履行监理职责而被追究，因此对于如何履行监理安全责任的问题被推上足够的认识高度。
二、 安全法律法规颁布
国家自上世纪末以来十多年中陆续制定并了《建筑法》、《建设工程安全生产管理条例》等国家层面的法律，在明确建设工程中各参建单位相关责任的同时，进一步明确了监理企业的安全责任和义务。国家住建部最新颁布的《建设工程监理规范》（GB/T50319-2013）以及委托监理合同格式文本进一步明确了监理职责，规范了建设工程监理行为。
履行监理安全责任包含：对施工组织设计安全技术措施是否符合工程建设强制性标准进行审查；在实施监理过程中，发现存在安全事故隐患的，应当要求施工单位整改；情况严重的，应当要求施工单位暂时停止施工，并及时报告建设单位；施工单位拒不整改或者不停止施工的，工程监理单位应当及时向有关主管部门报告。
以上政策文件重点明确了监理的审查、巡视发现问题、要求整改与及时报告等四个方面的责任。只有很好地履行了监理安全责任，即使发生了安全事故，只要监理能拿出相关证明文件说明监理已按法律与规范要求合理而全面地履行了监理安全责任，监理的责任将会大大降低。
三、 安全监理存在问题与监理责任
从监理单位应该履行监理安全责任的四个方面，并结合上述工程案例，提炼出监理单位在实现工程监理过程监理内部安全监督管理存在问题。
1. 安全管理程序不清。现场安全管理工作怎么管，这是有一套程序的。从施工单位进场的人员资质与施工方案审查，到施工过程中的安全监管流程，到发现安全隐患的处置方式以及安全事故发生后的处理等方面。
2. 安全知识不全面。监理人员对现场各专业施工安全知识不全面，部分人员仅对安全帽“感兴趣”，要不就是临边防护或者违章接电等，对于较为专业的设备安全注意事项、脚手架方案审查要点、钢结构吊装作业安全因接触较少而了解较少。另外，监理工程师更多地从事土建专业，对于涉及到水电安装、钢结构及装饰施工等专业性施工安全方面知识仍有较大的盲区。
3. 安全意识有待提高。部分安全管理人员安全意识淡薄，工作过程中都存在事不关己高高挂起的思想，要不就是存在侥幸心理，操作人员不会拿自己生命开玩笑，到头来，事件发生了，就会觉得泰山压顶，压力山大。而据相关安全事故统计数据来看，绝大部分的安全事件往往都是我们所认为的“小概率事件”+N个多个巧合而导致的。所有作为项目管理方的相关人员均需提升安全意识。
4. 安全责任不明确。监理内部好像只有总监理工程师对项目安全很是重视，而下面专业监理工程师、监理员则是不推不动，主要体现在现场监理人员的安全工作积极性很低，原因是相关安全责任未分配到专监及监理员这一层。对于现场一线施工情况，现场巡视检查与工序验收过程中的安全检查尤为重要，大部分安全隐患应该在此阶段就能及时发现与督促整改。
以上安全事故对工程参建的监理企业带来了较大的负面影响，部分项目甚至因此而遭到严厉的经济处罚。由此可见，积极履行监理安全责任，对监理公司的自身发展、工程平稳顺利向前推进均有较为积极的意义。
四、 安全监理实施对策
根据上述拟出的监理内部存在履行监理安全责任中的存在问题，有针对性地拟定以下对策：
对策一：安全管理程序交底。特别是对于新入监理行业相关人员进行安全管理程序交底，对现场安全管理的审查方案与人员资质、现场安全巡视、发现安全隐患的处理与跟踪程序、出现安全事故的处理流程等。包含施工单位安全交底要求、危险性较大分部分项工程施工方案的编制与论证要求、安全专项方案的审查程序、大型起重机械的验收程序、现场安全隐患的处理流程、安全事故的“三不放过”原则来处理事故。
对策二：加强安全知识培训。只有了解了安全施工的相关技术要求，才能发现现场事故中存在的各类安全隐患。这就要求我们对现场所有监理人员进行安全施工知识的培训，包含现场施工临时用电布置、脚手架的搭设要求、对“三宝、四口、五临边”防护要求、大型起重机械监管、高空临边作业安全要求以及特殊工种专项管理等。
对策三：强化安全意识教育。加强现场监理人员的安全教育，有助于提升他们的安全管理意识，此部分包括监理人员自身安全以及监理安全责任的履行安全两个方面，第一个现场巡视检查过程中的自身安全保证，必须按要求佩戴相关防护用品，如安全帽、劳保鞋等，第二个积极发现现场安全隐患，及时处理或汇报总监进行处理，协助总监做好后续整改工作的复查，对于严重的安全问题应及时下达暂停令。
对策四：做好安全目标分解。监理部成立后需根据工程情况拟定安全管理目标，同时监理部安全管理目标不是总监理工程师一个人去完成的，只有将安全管理工作做好合理分配，才能更好地做好现场安全监管工作。如按专业划分现场临时用电、大型起重机械吊装划归安装监理工程师进行管理，安全防护、脚手架搭设以及高空作业安全划归土建监理工程师进行管理，总监理工程师进行统筹协调。
对策五：监理单位应尽快建立安全资料台账，形成完善的安全资料体系，对于体系内的安全资料必须收集到位，作为公司对各项目的考核内容之一。这其中首先应该包括的监理安全监管资料，包含监理规划、安全实施细则、通知单、暂停令、备忘录、监理日记、监理月报、安全专题会等；另外还应收集施工单位项目安保体系、安全专项方案审批、安全交底资料、安全检查资料、整改记录以及建设单位下发的关于安全生产的相关文件。
另外，对于现场的安全问题，我们经常鄙视施工单位存在“以罚代管”的现象，但现在部分管理方也从“以罚代管”的方式来管理安全，所起到的正面积极效果微乎其微，自然现场相关工作就难以开展。现场安全监理工作开展应注意方式方法，按照安全管理的程序逐步进行，从进场后的方案审核、施工过程中的安全巡视工作，发现安全隐患的处理与现场问题的跟踪整改，如仍然存在安全问题，应按监理程序下达工程暂停令并将现场情况逐级进行上报。
五、 结论
关键词：通信工程；监理问题；规范化管理；质量控制
中图分类号：E271文献标识码： A
前言
无规矩不成方圆，以保证国家信息产业能够专业化、健康化发展为目标，保障通信工程的签约双方的实际效益。切实的根据我国的信息资源的特点，有目的、有组织、有计划的对我国的通信工程监理工作进行管理。这就要求我们建立健全监管方案，做到有规有矩，尽可能解决监理工作期间遇到的问题，让监理工作的质量有保证，做到对信息管理、安全控制、资金投入、质量监管等方面的更好的管理。
1.通信工程监理的必要性
想要使得我国信息产业能够规范化、健康化发展，让签约双方在通信工程中的收益得到有力的保障，更好的运用信息资源中的信息，有秩序的实行通信工程建设的监理活动就显得尤为重要。通信工程的工作原理是利用信息技术建设通信系统用来提高特定业务的效率。而通信工程监理的定义就是把通信工程的建设当作对象进行的专门监理工作，有别于以往的监理活动，它有自己的特色。一般情况下监理工程师必须直接对承建方和甲方负责，双方的关系在工作开始时就会确定。从法律的角度看上游供应商和监理方的关系是并不是直接的，但是在某些特定的环境下有间接的关系明显不合用，就会产生局部的直接关系。
2.当前通信工程监理过程中存在的问题
2.1监理工程师的水平不够
监理队伍中的监理工程师必须具备一定的管理知识和专业施工技术，既要懂施工工艺，又要懂质量验收，对于技能方面的要求是：全面、专业。这样的能力这不仅仅体现在学历文化水平方面，更重要的是在专业技能和实践经验方面。但是我国现阶段的一些监理工程师还远远达不到标准，很多都没有相应的资格证书，甚至有的是临时工。这样的团队，监理工程部门的能力有限，对于监理过程中的规范化自然难以保证。
2.2工程队的专业知识不够
由于知识的缺乏很多工程队过分信任监理工作者。其中建设方面的通信工程最为严重,他们在通常情况下会由第三方监理机构全权负责建设环节中涉及的成本、进度和质量方面的问题。投资方和工程队理所当然的认为这样不会差错，即使有错也应该由监管的部门负责。于是监理工程师就会倍感压力、害怕有错，所以对一些细节的问题也不会去深究，这样监理的力度就会降低，工程的质量就会受到影响。
2.3监理缺乏公正性
在很多的通信工程建设活动中，建设方或多或少都会对监理工程师的工作有很多要求，使得监理工程师的工作受限，监理的实效性也就不能完全表达。根据以往的案例分析，监理工程师在处理某些问题的时候必须得到建设方的同意方可继续。因为建设方是施工工程的主要负责人，当遇到难题时，监理工程师过分看重建设方的意见和利益，很难独自应对问题，作出正确的选择。而且在质量监管控制工作实施时，监理工作常常会受到建设方会的阻拦和妨碍，监理的公正性原则很难保证。
3.通信工程监理过程的控制措施
3.1加强对工人和监理工程师的教育力度
为确保工程监理能够更好的发挥效用，应不断改善建设监理队以往存在的不正规的处事方法，不断纠正施工工人和监理工程师的一些不恰当的行为，加强对施工工作者和监理工程师教育力度。有良好的品德才有更好的处事方式，所以更应该加强思想道德的教育，始终贯彻“先执证后从业，先培训后上岗”的思想理念。除此之外，也要加强在建设工程质量管理方面对建设工人的管理和培养，让质量管理能够被全体员工接受和重视。
3.2严格执行在以人为本的基础上进行通信工程监理管理的理念
当代社会更多的注重人本身的人身安全，工程实施的过程中，要在以人为本的前提下，严格执行通信工程监理的管理理念，按要求办事。内审员充当着一个不可缺少的角色，内审员包括参谋人员以及监督员，还包括质量体系执行过程中的领导者；组织应加强对管理以及质量监管工作的控制力度。质量体系形成后，为了对突发的事件作出正确的、有针对性的措施，对有可能发生的情况做出充分的事前预防，因此有必要创建一个自我完善机制，发现问题后及时改进和加强质量的体系；坚决按规章办事，严格按规定管理，质量体系必须保持文件化。
3.3正确处理好监理工作，前提是更详细的了解通信工程的特殊点
现如今的通信工程专业性逐渐形成，愈发明显；通信技术与时俱进在不断地进步；此外由于通信工程具有波及范围大、工程线长点多、全程全网等特点，因此对于通信工程的安全保障问题提出更高要求。为加强对监理工作的了解，有计划有目的的安排管理，因此专业化的管理必须得到有效实施，尽可能的实现投资效益的最大化。因此，监理工作应该尽可能的做到组织协商、信息管理、合同管理、安全控制、投资控制、进度控制、质量控制。当监理工程师收到监理任务时，必须根据工程任务的的工作总额、专业、规模大小、资金投入等特征做好监理的安排。详细的策划如下。
(1）组织召开工程交底会，设备采购部门、施工部门、设备提供方、建设方需一起参与此项会议，弄清、挑明各单位各部门的责任和工作分工。施工方负责安排施工的过程和实施方案的执行，监理方和建设部门负责进行审核。对于会议要记录并归档到工程文档中。
(2）为了避免盲目调动施工队伍事件的发生，在开工前必须对现场的环境和条件作出充分的调查，并且事先与设备使用方或建设部门沟通。
(3）开始建立机构组织，对相关的监理规划做出明确的规定，监理计划要交由相关的单位进行审核，争取获得有关部门的的肯定和支持。
(4）在工程实施的过程中，应经常与施工部门及建设方监理工程师保持联系，加强信息的沟通。特别是在监理工作理念和工作流程等方面多沟通、多了解。经常召开一些交流会，可以在建设施工的过程中要充分调动各部门的积极性，通力协作。
(5）关于工程项目的设计会审必须积极面对。会审过程中要保证设备供应方、建设单位、设计部门、施工部门等与工程有关的工作人员逐步了解相互认识，以便后阶段工作的开展。此外，对建设单位的工程设计方案和建设意图要有大体的认识和基本的见解，对监理的工程的工作质量、规模大小、投入资金等方面要有一定了解。
(6）建设工地现场监理工程师应完成以下的工作。①开箱验货，与设备提供方、设备采购部门、业主的代表等人员一起进行现场验货，由内而外的检查，在检查期间如遇见问题必须如实的记载，各方都要签字。②工程施工前严格遵照监理规则和设计文件对环境检查，对有可能妨碍工作的不利因素进行监测，对防火墙措施的安全性进行检查。如有问题，必须尽快解决，不可妨碍工程进度。③此外还得完成以下几项任务：审批施工部门上交的建设组织计划；应用监测软件，调测相关的信息；对于施工过程中遇到的问题要及时准确的向上级汇报。
4.结语
依据以上说法可得到如下结论：通信工程通过信息技术建设通信系统从而达到提高特定业务的效率的目，监理工作是这些工作中最为关键的一部分，是核心所在。所以监理工作应该尽可能做到有关信息管理、安全保护、资金投入管理、质量保证等方面的特定要求，才能保证工程的顺利实施和工程质量。
参考文献：
[1]陆亚洲.通信工程监理中存在的问题及对策[J].科技风,2013(13):130.
[2]陈锴锐.张赣文.通信工程监理规范化研究[J].科技风,2012（05）:247.
关健词：工程项目；管理；成本；监理
我国于1988年开始试行工程监理工作，并于1996年在建设领域全面推行工程监理制度，监理制度实施以来，对于保证工程质量，提高建设水平，发挥投资效益发挥了重要的作用。由于监理行业为新兴行业且行业规模小，截止2014年全行业营业收入2221.08亿元，涉及本行业的成本核算研究相对薄弱。S公司是以监理为主营业务的工程项目管理公司，下面我结合S公司案例，谈谈对工程项目管理企业开展成本核算工作的认识。
一、S公司基本情况
S公司成立于1998年，现有管理技术人员230余人，注册资本518万元，S公司拥有多个行业工程监理、招标资质，主要业务包括建设项目工程监理、建设工程招标、项目管理和项目咨询，其中工程监理占收入的70%。现下设综合部、市场经营部、生产技术部、财务部及招标中心五个部门，生产技术部下按分管业务区域划分为两个科室。S公司2015年收入18**万元，其中监理收入13**万元、招标4**万元，观测收入1**万元，标书2**万元，在成本核算中，S公司设置了主营业务成本、其它业务成本、管理费用、财务费用四个成本费用类科目。主营业务收入及主营业务成本实行项目核算，同时对主营业务成本、管理费用实行部门核算，按部门对成本进行预算控制。
二、S公司成本核算中需要解决的问题
1.科目使用不规范。S公司未使用销售费用科目，而是通过管理费用科目进行辅助部门核算，将市场经营部门发生的经营费用在报表上列示为销售费用，此种科目设置造成成本费用数据不准确，混淆行政部门发生的应计入销售费用和市场经营部门发生的应计入经营费用的相关营业费用。
2.成本分类存在不合理问题。S公司将收入分为监理、招标、观测、标书四类。其中主营业务收入收按监理、招标分类设置二级明细，其中监理成本设置辅助项目明细核算。观测、标书业务纳入其它业务收入，其它业务成本设置标书与其它分类明细核算。但其它业务成本中的标书系购置投标标书费用而非投标业务的制作标书成本，应纳入销售费用核算而不是其它业务成本。
3.成本项目设置不科学。S公司现在主营业务成本下设职工薪酬、职工劳保费、办公费、业务招待费、咨询费、差旅费、其它费用、分公司项目成本、标的编制费成本项目明细。成本级次不清晰，将业务招待费计入成本，混淆了经营费用与营业成本。
4.成本核算对象确定不符合成本效益原则。工程监理项目是伴随建筑工程主体实施的，服务周期长，且工程实施时间不由监理公司确定，常常出现项目延期的情况，需要与业主就项目合同外费谈判追加费用。S公司为项目开展索赔工作，要求财务部门在提供项目直接成本支出外，还需要提供行政管理部门为项目提供支持的相关费用信息。工程监理业务其资金循环周期则与建筑业相同，但其合同金额远小于建筑业，仅相当于工程1%， S公司合同金额平均在20万至10万之间，S公司年平均在建项目在80个以上。 S公司目前按项目进行辅助核算，项目数量过多，在现有人力资源基础上，给财务人员带来了较大的压力。
三、S公司成本核算体系改进建议
S公司作为一家规模偏小的企业，可用于财务工作的人才资源有限，又对成本核算工作提出了较高要求，在对S公司深入了解其经营状况的基础上，经过与S公司单位负责人、财务、生产、销售等各部门人员多次沟通，针对S公司完善成本核算体系提出以下几方面的意见。
1.梳理收入、成本分类
(1)划分主营业务与其它业务。工程监理业务是S公司的主要业务，但工程项目公司将招标业务作为未来重点拓展对象，所以将工程监理业务与招标业务作为主营业务收入核算。(2)标书出售系招标部门实施招标业务时开展的附带业务，招标业务下再设费、标书出售进行明细分类核算。(3)观测作为其它业务收入核算，并咨询业务作为拟发展业务预留科目编码。
2.梳理成本项目明细
工程项目公司属于车提供的监理、招投标业务，其成本项目支出主要是以人工成本及围绕人工发生的相关费用。(1)成本明细科目划分为直接费用、间接费用，直接费核算项目直接成本，下设人工费、材料、项目经费。间接费用核算生产技术部为项目开展发生的不能直接计入项目的成本。(2)人工费，指直接从事监理、招投标、观测等业务的职工薪酬。下设工资及津补贴、职工福利费、社会保障金、工会经费、教育经费、奖金等明细科目。项目部成立时需经生产部、市场部、综合部三方签字认可，由综合部、市场部提供项目部人员名单，财务部门据以记入成本，如有人员调动，生产部应及时向综合部、市场部提供人员变动信息。(3)材料费，是开展监理、招投标等业务过程中直接消耗的各种材料、低值易耗品、勘探与测量用具、化验器具与试剂药剂、设计与绘图用具、测量用具、测试检验用具等，对不同类型的业务，按实际发生材料类别设置明细科目。 (4)项目现场经费，指直接归属某个项目的费用。主要是项目部经费，如监理部办公、水电、差旅费、通迅费、招标投标费、勘察现场零杂费、搬运费、勘探成果检验测试费、文印费、劳务费等。(5)间接费用，指生产部门开展各项支出及其不能直接归属某个项目 (工程)的费用，如职工薪酬、办公费、差旅费、交通运输费、邮电通讯费、水电费、取暖费、业务资料费、文印整理费、翻译费、劳务费、折旧费、修理费、租赁费、低值易耗品摊销等。
3.确定费用的分配标准
(1)对同时身兼两个项目以上监理人员的费用分配。由于不同规模、不同类别的项目投入的工作量不尽相同，由生产部对工程量进行测算分析，制定定额标准用于人员费用分配计算。(2)生产部门车辆费用分配。 交通费是项目管理公司较为重要的支出，车辆费用、司机工资可通过项目实际使用里程进行分配。(3)间接费用的分配，根据在建项目人员工作量定额进行分配。 (4)计入管理费用的项目所发生招待费可以通过注明项目名称，在需要时通过筛选统计项目支出。(5)监理、观测业务年末由生产技术部提供相关资料，采用完工百分比法按合同的完工进度结转收入、成本，对不能可靠计量的以实际收到的收入和实际发生的成本结转收入、成本[1]。招标费按实际发生额结转收入、成本。
4.确定辅助核算类型
S公司由生产技术部负责监理、观测业务，由招标部负责招标业务，市场经营部负责对外投标工作、综合部负责人力资源、固定资产及办公室日常管理工作，财务部负责资金管理工作。对监理和观测业务的直接成本进行项目辅助核算，其中小型非重点项目由同一监理科室管理的项目合并核算管理，同时做好摘要栏的填写工作，注明费用归属项目，在需要时通过筛选统计项目支出；对主营业务成本招标、标书业务成本实行部门辅助核算，对间接费用、销售费用、管理费用实行部门辅助核算。各部门按所对负责的费用内容按年度编制预算，实行部门预算管理。
四、成本核算体系建设应注意的事项
1.与其它部门密切沟通，保证信息相关性
企业产品成本核算的目标，一是向外部信息使用者提供相关信息，二是向内部管理决策提供成本信息。在建立核算体系前应充分与生产、销售等业务部门沟通，掌握企业生产和资金运动的特点，在保证外部信息要求的前提下，信息的生产应避免冗余信息和信息不足，提高信息生产效率和成本信息质量，保证信息的相关性，为生产经营决策服务。
2.坚持长期目标与短期目标相统一、社会效益与经济效益相统
一设立成本考核指标监理公司作为企业其首要目标是获取利润，只有获取利润，才能保证企业的生存发展，但监理公司作为工程建设实施的监督管理单位，又担负着重要的社会责任，必须坚持社会效益并重的原则。在指标的设定上通过引入平衡计分的原理，引导企业健康发展，不能唯利润化，监理公司作为高人力成本企业，要将职工作为重要的资源爱护，促进职工的个人共同发展，推进全员成本管理。
3.成本核算体系的建设应与预算、内部控制体系建设相结合
预算管理、内部控制是企业管理的重要工具，成本核算体系建设中将三者结合起来，可以发挥协同效应。预算提供成本目标，并通过成本核算，提供成本信息，对预算执行进行监控，通过内部牵制等相关措施，控制成本支出，促进并达成本目标，通过实际完成情况与预算目标进行对照和分析，完成内部控制。
4.贯彻成本效益原则
成本信息生产也是有成本的，需要付出人力、物力，如果一项业务流程，造成了成本大于收益，就应该及时修改。现代信息技术的快速发展，为管理带来了巨大的便利，降低了管理的成本，如监理项目可以利用网络实现异地报帐、付款来优化资金支付。在信息的生产中应尽可能关注新技术、新方法的动态，优化成本核算体系。
参考文献：
