时间：2023-06-07 09:29:03
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇农村精神文明建设综述，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：农业部；美丽乡村；创建；述评
党的十召开以来，推进农村生态文明，建设美丽乡村的要求也得到了贯彻和落实。农业部办公厅于2013年2月了《关于开展“美丽乡村”创建活动的意见》，使全国范围的“美丽乡村”创建活动正式开始。“美丽乡村”创建目标体系分为产业发展、生活舒适、民生和谐、文化传承、支撑保障五个部分二十个目标。创建活动按照“生产”、“生活”、“生态”和谐发展的要求，坚持“科学规划、目标引导、试点先行、注重实效”的原则，以政策、人才、科技、组织为支撑，以发展农业生产、改善人居环境、传承生态文化、培育文明新风为途径，构建与资源环境相协调的农村生产生活方式，打造“生态宜居、生产高效、生活美好、人文和谐”的示范典型，形成各具特色的“美丽乡村”发展模式，进一步丰富和提升新农村建设内涵，全面推进现代农业发展、生态文明建设和农村社会管理。
一.“美丽乡村”创建活动的意义
1.“美丽乡村”创建活动是建设生态文明的需要
党的十将生态文明建设提到了较为重要的位置，因而，“美丽乡村”活动的创建便是落实十精神，推进生态文明建设的具体表现。将生态文明建设与经济文明建设、政治文明建设等放在同等重要的位置，就要首先将农村的发展建设纳入重点考虑的范畴，进而实现美丽中国的建设，促进“中国梦”的早日实现。在生态环境不断受到威胁的今天，注重生态文明的建设是非常有必要的。而“美丽乡村”创建活动的开展，无疑为改善当前的生态环境做出了非常大的贡献，从这一方面来说，开展“美丽乡村”创建活动也确有其必要意义。
2.“美丽乡村”创建活动是实现农村发展的需要
创建“美丽乡村”活动对农村地区的经济社会发展也起到了非常重要的作用。当下的农村经济发展较为缓慢，农业的进一步发展也受到了一定局限。面对不断发生变化的时代形势，农村的经济如何得到良好发展，是一个亟需考虑的问题。而“美丽乡村”活动的一个主要建设目标就是加快农村产业的发展，促进农业生产的提高，进而打造具有高效率的农村生产生活方式。因而农业部进行“美丽乡村”活动的创建，对农村地区经济的快速发展有很大的促进作用，也是当前农村发展的实际需要。
3.“美丽乡村”创建活动是提高人民生活水平的需要
社会主义和谐社会的建设过程中，农村地区人民生活水平的提高是其中较为重要的一项内容。农业部开展“美丽乡村”活动的创建，能够有效改善农村的生态文明，为人民的生活创造一个适宜居住的良好环境；此外，“美丽乡村”活动的创建还能够加快农村地区经济的发展，使得农村地区的物质方面极大丰富，从而保障农村人民的生活得到物质方面的有效保障，加之以农村精神文明建设就可以从物质文明与精神文明两方面改善当前的农村生活水平，加快农村地区现代化进程。因此开展“美丽乡村”创建活动，对全面提升人民的生活幸福感有着极其重要的意义。
二.“美丽乡村”创建活动的内容与效果
1.“美丽乡村”创建活动的原则
在“美丽乡村”活动的创建过程中，秉持相关原则，从根本上保障“美丽乡村”活动的有效性得到实现。基于此，农业部“美丽乡村”建设时将以人为本，强化主体；生态优先，科学发展；规划先行，因地制宜；典型引路，整体推进等作为基本原则，活动开展过程中时刻将人民的利益放在首位，遵循自然规律，根据不同农村地区的特点进行具体的规划和制定不同的目标，并在同时发挥一些“美丽乡村”的典型建设模式的榜样作用，推动整个活动有条不紊的展开。
2.“美丽乡村”创建活动的目标
“美丽乡村”创建活动的建设目标包括产业发展、生活舒适、民生和谐、文化传承、支撑保障等方面的内容。而经过活动的有效开展，农村地区的产业形态、生产形式、资源的利用方面、生活的环境与基础条件方面、人民权益的维护方面以及乡风民俗的传承方面都取得了极大进展，无疑在很大程度上促进了社会主义新农村建设。而这些目标设置也比较符合创建活动的基本情况，适宜农村地区的建设基础与发展水平，对“美丽乡村”活动的良好开展提供了有效方向指导。
3.“美丽乡村”创建活动的重点
农业部“美丽乡村”创建活动的开展，首先要确定一些重点内容，这对整体的创建活动有着十分积极的意义。在具体的工作中，组织乡村试点、创建发展典型、加强生态环境的保护以及利用科学技术保障创建活动的开展都是农业部建设“美丽乡村”的重点内容，如此使试点工作得以顺利进行，评选出了一些建设典范，极大改善了乡村的生态环境并有效推进了科技在农业发展中的运用，促使农村生产效率得到有效提高。故而“美丽乡村”创建活动多选择的工作内容重点对整体建设的重要意义也是不容忽视的。
三.小结
总之，“美丽乡村”创建活动的开展，对农村经济的良好发展、生态环境的有效改善以及文化的传承有着非常积极的意义。农村地区“美丽乡村”的建设，在很大程度上优化了农村的传统发展模式，为当前的农村建设提供了可供借鉴的发展方式。“生产”、“生活”、“生态”三方面的和谐发展实现了当前农村建设中的总体目标，为人们构建了更加舒适的生活环境，发展了农业生产，也传承并发扬了生态文化，这一积极的农村建设发展模式对建设社会主义和谐社会，提高人们生活幸福程度做出了巨大贡献。
参考文献：
[1] 陈秋红，于法稳.美丽乡村建设研究与实践进展综述[J]. 学习与实践. 2014（06）
关键词：新农村建设 农民 社会判断
许多学者认为，社会主义新农村建设是一个合理解决农村、农业、农民问题的理想形式。然而新农村的概念在不断更新，郭杰忠（2006）指出“社会主义新农村”的每一次出现都不是一个简单的重复，而是在不同的历史背景下对当时农村发展的重要探索。2005年7月他在文中指出“社会主义新农村，是指在社会主义条件或社会主义制度下，反映一定时期农村社会以经济发展为基础，以社会全面进步为标志的文明状态。”[1]这也表明了新农村是一个有利于农村发展且与时俱进的新事物。
然而，新农村建设是一个自上而下的过程。在这个过程中，一般是政府居于主导地位，由政府来根据各自地区的具体情况，确定其建设的基本模式和路径。叶敬忠（2006）在充分调查的基础上指出，作为新农村建设的主体――农民在这个过程中集体失声了[2]。于是，便有许多学者开始关注从农民视角出发的新农村建设。农民在新农村建设中的主体地位越来越得到认可与重视。
所以，本文从社会心理的社会判断的角度对新农村建设进行讨论，增进对新农村建设过程中农民角色地位的认识和理论警觉性。
一、文献回顾
（一）从新农村概念谈起
一些学者从一个更贴近新农村实践的角度为新农村做定义。郭杰忠在2005年7月撰文中写到“社会主义新农村是指在社会主义条件或社会主义制度下，反映一定时期农村社会以经济发展为基础，以社会全面进步为标志的文明状态”。[3]另外韩俊把社会主义新农村看作是一个经济、政治、文化和社会建设四位一体的综合概念。[4]实际上，在笔者看来当前的新农村建设还应当考虑到生态环境这一个维度，应当是五位一体的综合概念。
对于新农村建设的内涵，国内学界还没有统一的定义。作为“新事物”的新农村，虽然其定义难以统一，但是我们可以从中看到许多的共同点，那就是为了促进农村的发展，解决“三农”问题，实现全面建设小康社会的宏伟目标。
（二）新农村社会判断相关研究
金圣华指出，社会认知和态度都是外界刺激与个体反应之间的中介因素，社会认知的价值影响着社会态度的形成，而态度中的内隐成分又决定着行为的发生。他说，我们首先要了解农民视角的新农村建设；其次要关注农民的价值理念与演变；再次要关注农民的态度形成与演变；最后，关注农民的社会认知归因模式及存在的社会认知偏差。[5]
张庆林，赵玉芳，戴冰，张惠对西部民众对西部大开发的社会判断做了问卷调查，在精神文明建设问题、个人收入问题、环境问题、农业与农民问题、民族交往与冲突问题、进城民工的权益保障问题以及环境问题上对西部民众做了调查，取得了一些成果。
社会判断是在社会知觉和社会印象基础上对认知客体的评价与推论。[6]它虽然很大程度上是一个内隐的过程，但是还是有外在表现。本文就是对农民在对新农村的外在表现上，讨论其社会判断的特点。
二、农民对新农村社会判断的特征及相关建议
（一）至高无上的经济理性与新农村建设的首要任务
十六届五中全会对新农村的描述是 “生产发展，生活宽裕，乡风文明，村容整洁，管理民主”20 个字，而生产发展是放在第一位的。这也是符合马克思社会主义基本理论的。
图1是叶敬忠书中的数据，表面上看确实体现出农民对新农村建设判断的经济理性的一面。说明在他们的社会判断过程中，经济是其最集中关注的议题。可以说，如果经济没有得到发展，难以让他们承认这是新农村。
在这种不谋而合的默契下，秉持经济、政治、文化、社会、生态五位一体协同发展的理念，提高农村居民物质生活水平应当是当前新农村建设工作的首要任务。而结合各地实际，在提高以上五个方面的短板的基础上有效带动经济发展是值得尝试和探索的。
（二）两种自相矛盾性与新农村建设的阻力
首先是农村居民社会判断性质上的自相矛盾。如今一些地方的新农村建设，最明显的方式就是修建集中居住式的房屋，农民甚至认为新农村建设就是修建这种楼房。[7]这一点不容忽视，应该重视媒体对农民社会判断的作用，引导农村居民形成对新农村建设的正确认知。当前自媒体发展迅速，关注农村居民的社会价值取向与社会判断显得更加必要。这需要学者们投入一定精力来完成。
其次是社会主义新农村作为一个新事物本身的矛盾性。新农村建筑的室内布局，外观样式大多是政府部门决定，农民自己只能在住第几层楼和室内装修上保有自由。搬进去以后，有的居民开始担心喂养牲畜家禽等变得不太合适的问题。节日期间是否可以燃放鞭炮等在城市社区里的规则在新农村社区是照抄照搬，还是放任不管？所以又产生了一种在选择上自相矛盾的社会判断：新农村的新房新环境是好的，但是新农村对自己的生活有了限制――是不好的。
新农村本身的二重性与农村居民社会判断性质的两面织在一起就给新农村建设带来更多的阻力。一项新的新农村建设举措会给农村居民带来新的社会判断，这些判断给后面的新农村建设项目带来新的考虑因素。所以在新农村建设过程中，应当时刻关注农村居民社会判断的性质，对其合理的判断应当予以人文关怀，再在这个基础上让新农村建设扬长避短，逐步发展起来。
（三）群体水平上的短期理性与新农村的长期性
新农村建设是一个长期的过程，但是农村居民对新农村的判断更多的是从家庭生活的短期理性出发。随着农村的建设不断发展，工具关系与情感关系混合的混合型互动也占据主流。经济理性逐渐占据重要位置，但这种理性出发点是家庭，新农村建设的出发点可以说是农村、农业、农民，具有整体上的前瞻性。
短期理性的后果就是社会整合程度降低，负向互动增加，总体社会资本流失。于是许多学者也关注到新农村建设中的文化建设。在叶敬忠的调查中发现，受访的480位农民中仅有26人表示最关注乡风文明，仅占样本总量5.6%。但是接着，他又发现农民在文化需求中表现出急需法制教育。一方面表现出对乡风文明的漠不关心，另一方面又急切需要法律这种正式规则的保护。可以断定，一些地区出现了一个非正式规范的真空期。这也是新农村文化建设有关议题关注的焦点问题。
对此有许多的学者提出了自己看法，但在本文分析的角度上，对传统农村的“礼治”应当予以重视。在那样的伦理体系下的社会结构中，保存着深厚的传统农耕文明的影子，是农村居民群体水平上做出的大致选择。其对当前新农村建设的后续影响很大。要结合好新农村建设的长远目标与农村居民的短期理性，一方面要主动保护好优秀的传统文化，另一方面要规划出符合短期理性下农村居民社会判断的新农村愿景，这样才不至于出现“头痛医头，脚痛医脚”的被动局面。
三、结论
“社会主义新农村”一方面表达了良好的愿望，另一方面也必须重视农民的主体性。农村，农业是一个相对客观的存在，而农民则是“三农”诸多问题的核心。农民在对新农村建设的社会判断中：在关乎生存发展的层面的上与政府的思路一致，体现出极大的经济理性；新农村作为新事物本身具有矛盾性，农村居民的社会判断也有优劣之分，两种矛盾性相互交织实为新农村建设一大阻力；在关乎文化与社会、精神文明等发展问题上，呈现出群体水平的短期理性。
所以在新农村建设过程中，要以经济发展作为根本保障和前提，坚持全面协调发展的理念。为了实现这一大目标，需要克服新农村作为新事物的矛盾。而新农村作为公共产品又必须满足人们的需求，符合人们的合理判断。所以，在当前社会背景下，一方面要积极利用信息技术，引导农村居民形成合理的社会判断，另一方面要努力克服当前农村的缺点，逐步迈入小康的新农村。这还要求长期的新农村项目与规划与重视家庭发展的短期理性相调适。这样才可以有序地，平稳地逐步迈入新农村的新天地中，实现小康社会的宏伟目标。
参考文献：
[1] 郭杰忠，黎康.关于社会主义新农村建设的理论研究综述[J].江西社会科学，2006（6）：217-224.
[2] 叶敬忠.农民视角的新农村建设（导言）[M]. 北京： 社会科学文献出版社，2006：32.
[1] 郭杰忠，黎康.关于社会主义新农村建设的理论研究综述[J].江西社会科学，2006（6）：217-224.
[4] 韩俊.建立和完善社会主义新农村建设的投入保障机制[J].宏观经济研究，2006（3）：13-16.
[5] 金圣华.新农村建设中的社会心理学问题研究[J]. 人民论坛，2012（11）.
论文框架
论文要包括中英文摘要、关键词、目录、引言、综述、方案、论文主题、测试及性能分析、结束语、后记和参考文献等。下面给出一个论文的参考框架：
摘要及关键词
AbstractandKeywords
目录
正文
第一章引言
本课题的研究或应用意义
本论文的目的、内容及作者的主要贡献
第二章研究现状及设计目标
相近研究课题的特点及优缺点分析现行研究存在的问题及解决方法本课题要达到的设计目标第三章要解决的几个关键问题
研究设计中要解决的问题
具体实现中采用的关键技术及复杂性分析
第四章系统结构与模型
设计实现的策略和算法描述编程模型及数据结构
第五章系统实现技术
分模块详述系统各部分的实现方法
程序流程
第六章性能测试与分析
测试实例(测试集)的研究与选择
测试环境与测试条件
实例测试(表格与曲线)
性能分析
第七章结束语
致谢
参考文献
论文的主体部分为第四章和第五章，主体部分要占2/3左右。主体部分应包括：总体设计、模块划分、算法描述、编程模型、数据结构、实现技术，实例测试。论文主体部分的内容在写作上，除了用文字描述外，还有善于利用各种原理图、流程图、表格、曲线等来说明问题。
教育学论文范例欣赏：师德师风论文教育学论文
孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师的重要性，作为班主任，身教的重要性显得尤为重要。因为班主任是儿童心目中最崇高，最有威信的榜样。班主任的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。
一、为人师表
李岚清副总理最近指出：“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。
二、身教重于言教
学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该承认，目前，敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，他们在工作台繁重，生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，的确令人可敬可贺，然而，由于各种主客观原因的存在，也有少数教师在改革开放特定环境中表失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作消极，纪律涣散；有的弄虚作假，活名钓誉；有的赌博成性，作风下劣；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的计得患失，事必讲报酬。如此种种，都玷污了人民教师的光荣称号，有悖于社会主义精神文明的基本要求。因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的现实意义。
三、敬业精神
具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点，尽管农村学校教育经费拮据，敬业者仍能以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作台。
四、服务心态
“人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像商口行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心大态。不能再像过去那样高高丰，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕以光彩。
天地，也是一方包含情感的空间。
姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚，要求1、师品，德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
2、师智。学高为师，要培养高水平的学生，要求教师学识渊博、学业精深、个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超学术、和谐、感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。
3、师能。技高为师，一、是要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二、能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。三、是要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。
关键词 农家乐；休闲旅游业；现状；可持续发展；对策
中图分类号 F326.6；F590.3 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2012）01-0324-02
随着我国城市化水平不断提高，快节奏的生活使人们工作、学习的压力不断加大，环境污染带来的影响也越来越大，而空气清新、环境静谧、瓜果飘香、乡情浓郁、民风淳朴的乡村成了现代城市人渴望回归的精神家园，田园牧歌式的生活成为很多现代城市人的梦想生活方式。于是，在周末闲暇时间人们迫切希望到邻近的乡村去释放内心的压力，使身心远离城市，感受大自然的气息，去体验农村质朴的生活。现阶段，农家乐休闲旅游逐渐被越来越多的旅游者所青睐，乡村农家乐休闲旅游也越来越丰富，随之也迎来了发展的黄金期。
1 农家乐休闲旅游业的发展现状
农家乐休闲旅游是乡村旅游的一种形式，它是传统农业与旅游业相结合而产生的一种新兴的旅游项目[1-6]。全国各地的乡村旅游开发均向融观光、考察、学习、参与、康体、休闲、度假、娱乐于一体的综合型方向发展，其中国内游客参加率和重游率最高的乡村旅游项目包括以“住农家屋、吃农家饭、干农家活、享农家乐”为内容的民俗风情旅游；以收获各种农产品为主要内容的务农采摘旅游；以民间传统节庆活动为内容的乡村节庆旅游。在很多城市的郊区和广大农村地区，如北京郊区农村、上海郊区、成都近郊等地，农家乐已形成一定规模，成为都市人假日、周末休闲娱乐的一种独特的旅游形式。在深圳等地，类似“私家果园”的投资也已兴起。浙江乡镇企业发达的几个沿海城市绍兴、温州及舟山农家乐休闲旅游业发展已达到一定规模（表1）。
从表1可以看出，农家乐休闲旅游业的发展势头良好。事实表明，随农家乐休闲旅游的快速发展，对农民的生产生活产生了一系列的积极影响：一是延长了产业链，联动了商贸、交通、饮食服务等相关行业的发展，活跃了农村市场，推动了农村经济转型升级，提高了经济效益；二是盘活了农民的闲置资产，在家门口实现了转移就业和增收致富，拓宽了农民的致富门路；三是推动了农村环境改善，加快了新农村建设步伐；四是进一步融合了城乡文化，促进农民综合素质的提高。
2 当前农家乐休闲旅游业存在的问题
近年来，国家农家乐休闲旅游产业投入逐年加大，示范点不断涌现，发展态势良好。但从总体情况看，产业发展还相对粗放，品牌、规模和档次还有很大的提升空间，发展任务依然繁重，仍存在一些亟待解决的问题。以浙江沿海城市绍兴、温州及舟山等地为例，主要集中表现在以下几个方面。
2.1 规划布局不科学，发展特色不鲜明
农家乐休闲旅游发展规划不深不细，在资源依托、特色内涵、市场容量、发展时序、区域推进等方面滞后于发展形势，特别是由于准入门槛低，大多数农家乐休闲旅游村（点）缺乏规划论证，发展存在一定的无序性和盲目性，设计雷同、简单仿效、粗放经营等现象比较突出。经营同质化问题较为普遍，多数经营者只是简单地将现有的农田、林地、果园、渔场、养殖场加以美化和修饰，造成农家乐休闲旅游产品内容和形式基本雷同，经营项目单一，大都局限于吃农家菜，且菜肴大同小异；以打牌、钓鱼为基本的娱乐方式；住宿服务是城市酒店的复制，地方特色不够突出，旅游感受单调。对农耕文化和传统民俗挖掘不够，缺乏地道的农家文化和乡土风味，“农”的特色不突出，“家”的氛围不浓厚，“乐”的文章不充分。
2.2 旅游服务不规范，要素保障不到位
农家乐经营户（点）大多为分散经营，行业自律性较差。经营者大多是农民，很大一部分存在“小农思想”，缺乏长远的发展意识和现代经营管理意识，专业系统的培训和教育不足，从业人员素质偏低，服务意识和服务技能较差，影响了农家乐休闲旅游经营和管理水平，无法满足不同层次游客的消费需求。近年来，由于土地指标控制较为严格，农家乐建设用地难以解决，土地问题依然是影响和制约农家乐发展的突出矛盾。同时，由于农家乐开发周期长、投资大、见效慢，又缺乏有效的抵押物，难以获得强有力的金融支持，制约了农家乐休闲旅游资源的开发利用。
3 加快发展农家乐休闲旅游业的对策
重新定位农家乐的功能，启动一批提升、改造和新建项目，着力提升、完善业态布局、培育休闲旅游要素体系和打造具有农业生产经营活动、农村自然环境和农村特有的乡土文化吸引游客，集欣赏、娱乐、体验、知识教育于一体的新兴休闲产业。加快城乡经济统筹发展、实现产业联动和以城带乡的重要途径，对加快推进新农村建设、统筹城乡发展、增加农民就业机会、拓展农民增收渠道、促进农村精神文明建设和满足游客旅游文化消费需求等均具有十分重要的意义。
3.1 科学规划布点
从政府主导、部门协作、农民参与的角度，建立农家乐休闲旅游业推进机制，从全局上把握，统筹协调。在充分考虑投入能力、市场容量和环境承载能力的基础上，结合市县区域总体规划，从当地独特的自然资源、生态资源、产业资源和人文资源出发，编制具有独立化、差异化、切实可行的农家乐发展总体规划和相应的布点建设规划。
高度重视规划的引导和控制作用，赋予每个农家乐不同主题，以迎合不同市场需求，逐步由点发展到线，串联改造相关旅游景点，形成块状集群式发展，避免一哄而上、重复建设。同时，根据不同区域定位，开置农家乐休闲要素，利用要素布局支撑特色发展，通过要素有机串联形成线状，建构农家乐休闲旅游体系，推动整个旅游业的发展，促进新农村建设。重视农家乐开发的论证工作，建立一个由农业、旅游、规划等相关行业主管部门、专家等组成的农家乐开发指导委员会，开展行业指导、专家专业指导和农家乐申报论证、督查工作。
3.2 重视特色培育
3.2.1 把握特质资源依托点。以农村的自然生态资源或现代农业园区、农业产业化基地为依托，精心策划设计发展模式定位。例如，生态示范区驱动观光旅游农园、租赁农园、农业公园、教育农园、休闲度假综合型、古村落、滨海旅游依托、山地户外运动山岳旅游依托等模式。同样，国外的CSA模式（社区支持农业），它是消费者为了寻找安全的食物，与那些希望生产有机食品并建立稳定客源的农民达成供需协议，并直接由农场送货上门，在许多国家取得了一定的发展。实际上国内近阶段也有不少在尝试CSA模式，如北京的小毛驴市民农园，以放心菜、绿色菜为特色，很受欢迎。同时，也出现部分城市人零散的在农村租赁土地，开展了类似于现实版“开心农场”的“咱家菜园”，满足他们对有机食品的需求和体验农村劳动项目；又如利用地形地貌开展户外运动，如徒步远足、攀登、野营、拓展训练等康体健身的特色项目开发。总之，农家乐休闲旅游业的开发必须紧扣地方资源，并牢牢把握资源特质，明确目标市场定位，理清开发思路，走错位竞争和差异化发展之路。
3.2.2 彰显文化特色。挖掘、提炼优秀的农耕文化和民俗文化资源，如神话传说、农谚民谣、祭祀庆典、农耕器具、饮食习俗等文化元素，让都市人更多、更好地了解乡村社会文化和民俗风情，使优秀的民俗文化资源走向市场。例如，以茶为主题的浙江诸暨绿剑茶文化休闲园，茶文化发展历史浮雕墙，暨企业新研制的加工流水线，茶叶深加工及贸易、文化推广等方面融合开发起到了很好的典范作用。通过民俗文化村、举办民俗文化节以及农家乐摄影基地、绘画基地、乡村俱乐部等建设，组织开展各种形式多样的乡村实地采风写生和风情体验实践活动，积极开发彰显地域文化特色的农家乐休闲旅游，提高农家乐旅游的文化品位。
3.2.3 突出美食特色。突出农家菜肴的地道风情，突出天然、绿色，真正做到原汁原味，让客人吃得新鲜、吃出情趣、吃出健康。注重对农村传统饮食文化的整理和挖掘，进一步继承和发扬地方菜肴传统的制作工艺，打造农家风味的招牌菜。同时，利用行业主管部门和职业院校联合研究制定适合传承农家特色菜肴的农家乐厨师培训课程和职业技能评定标准，举办各种形式的农家厨艺品评比赛活动，培养一批继承传统、善于创新的农家乐大厨，不断丰富农家乐休闲旅游业的餐饮文化。
3.2.4 开发特色产品。扶持农户开展传统手工艺和开发富有地方特色的农副产品、休闲食品和旅游商品，拉长农家乐休闲旅游产业链，扶持“公司+农户”的经营模式。设立农家乐产品展示展销中心，带动当地特色农产品和旅游纪念品的销售，扩大知名度，增加经营收入。
3.3 完善服务体系
发挥相关政府职能部门的积极作用，齐抓共管，合理扶持，切实推行农家乐发展。建设农家乐特色村（点）的旅游交通标识体系、安保服务体系、环卫服务体系、游览服务体系等，同时定期开展从业人员的素质提升培训。
3.4 重视农家乐休闲旅游业发展的项目平台
发展农家乐休闲旅游的关键是必须要有项目平台支撑，有产业保障，有新业态涌现，有企业运作。因此，要加强对农家乐休闲旅游项目的策划，按照项目产业化、集群化的定位，可以引进一批有资本、有实力、有市场、有经营能力的农民企业家参与开发运营，大力发展生态、文化、休闲、度假、运动、健身、娱乐等农家乐休闲旅游项目。发挥财政资金“四两拨千斤”的引导作用，整合部门资金、技术资源，筹措落实专项资金。对专项资金的投入实行重点项目重点扶持、重点投入，避免蜻蜓点水式均衡投入或葱花式分散投入。多、快、好、省地重点发展、推进一些优质项目，充分发挥示范（村）点的辐射作用，成熟一个、推广一个。开发大项目，培育大主体，推动大发展。
4 结语
总之，大力发展农家乐休闲旅游业，坚持规划引领抓好科学布点，注重生态环境保护、资源有序利用等工作，在传承中发展，发展中传承，努力推进可持续发展模式。坚持典型示范，推进农家乐休闲旅游业向企业化、规模化、特色化、休闲化方向发展，不断提高产业层次和企业主体作用，不断完善发展机制。在开发、建设、保护机制上积极探索，打响品牌，做出成效。
5 参考文献
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[4] 何景明.国内乡村旅游研究：蓬勃发展而有待深入[J].旅游学刊，2004（1）：229-233.
关键词：农村养老养老模式养老保险
一、农村养老问题的研究背景
按照我国及世界大多数国家的惯例，一般称60岁以上的人口为老年人口。根据联合国的统计标准，在一个国家或地区内，60岁以上人口占总人口的10%或65岁以上人口占总人口的7%，这个国家或地区就进入了人口老龄化社会。据统计，2004年底，我国60岁及以上老年人口为1.43亿，占总人口的10.97%，由此可以表明，我国在2004年已经完全进入人口老龄化社会。而据2010年第六次全国人口普查结果，至2010年11月1日零时，我国60岁以上的人口为17，765万人，占总人口的13.26%，其中65岁及以上人口为11.883万人，占8.87%。由此可见，我国人口老龄化程度增速非常之快。
除了人口老龄化增长速度快的特点外，我国老龄人口还存在另外一个特点：大约75%的老年人口集中在农村。农村养老问题已经引起社会各界的关注和重视。
二、我国农村养老的主要模式
现今社会，我国农村养老依然是传统的农业社会养老模式，即建立在土地保障基础上的家庭养老。虽然有其他一些养老形式作为补充，但农村养老仍以家庭养老为主、其他养老方式为辅的农村养老格局。
1、家庭养老
这是当前中国农村最普遍的养老方式，也是中华民族传统美德的具体表现。家庭养老是指对老年人物质生活的需要、日常生活的照料和精神生活的慰藉，完全依靠家庭来满足。主要是代际赡养，子女成年后对失去劳动动力的父母进行赡养。受传统文化的影响，农村老年人有着强烈的“家”观念，认为社会关系中最可靠的就是亲缘关系，因此家庭养老仍是新时期农村养老模式的优先选择。这是一种最完美的养老方式，它的优越性是其他任何养老方式都无法比拟和替代的。
2、自我养老
自我养老是指老年人通过退休金、养老金或者自己的储蓄等用来防老。在当前中国的城镇和农村居民中都存在着根深蒂固的储蓄意识，尤其是在农村的老年人普遍存在省吃俭用的思想，他们尽量节约开支，努力储蓄以备老年之用。这种养老方式在一定程度上减轻了子女和社会的负担，但是使用范围较窄。对于那些低龄、身体健康并且有退休金或者养老金的农村老人比较适用，但对于大多数农村老人来讲，由于没有固定的收入来源，再加之疾病和高额的医疗费用使得自我养老无法实现。
3、集体养老
集体养老就是由集体经济组织对年老多病、无依无靠的老人进行赡养的制度。其主要存在方式主要是五保制度。集体养老模式充分体现社会主义制度的优越性，是家庭养老的很好补充，很大程度上属于一种农村社会保障制度。集体养老的存在是扎根于当地富裕的集体经济和系统的管理，因此集体养老在我国地区间存在很大的差异。在经济发达、集体经济基础雄厚的农村地区，已经一定程度上实现了集体养老；对经济水平一般及落后的农村地区集体养老不具有普遍意义。
4、社会养老
社会养老即依靠社会养老保障制度来进行的农村养老保障方式。目前我国农村主要的社会养老方式包括：农村养老院养老、优抚对象中部分农村老人的优待抚恤制度、农民退休养老制度、养老储蓄或商业养老保险、农村社会养老保险。社会养老由于其动用的力量广泛，制度性强，因而是下一步应该重点发展的养老方式。但现阶段其发展还很不完备，如由于受传统观念的影响，各种农村养老院的入住率很低；各种形式的养老保险、养老储蓄受利率变化影响大，没有与物价指数挂钩，难保将来支付的养老金能够维持基本的生活；目前已实现的社会养老保险带有浓厚的商业保险性质，政府财政未提供保证等原因，导致了社会养老方式还需进一步完善。
三、当前中国农村养老现状
1、家庭规模小型化
近年来随着计划生育政策进一步落实，农村家庭规模和结构发生变化，家庭子女人数减少，家庭规模逐渐小型化，劳动力也在减少，这意味着家庭收入的减少。相比较而言，年轻一代相对上一辈对老年人，不论是精神负担还是经济负担程度都成倍甚至几倍地增加，独生子女需要承担家庭的重担、社会的压力和对两位老人的赡养义务，这就使得家庭对老年人的赡养和照料存在很多实际困难。尤其是在两个独生子女结婚后，一个年轻的家庭要面对4位需要赡养的老人，这就使得赡养老人问题的集中化。家庭结构的转型，使农村老年人不得不“活到老、干到老”。伴随着这种家庭规模的普遍缩小，老年人养老问题十分突出。
2、农村“空巢”老人急剧增加
改革开放以来，我国经济发展水平不断提高，但同时我们不得不看到我国城乡之间的差距由此加大，而且二者之间呈现出逐渐加大的趋势。由此，农村中大量青壮年劳动力前往东南沿海和大中城市打工，造成许多农村老年人留守家中，无人照顾。据统计显示，2011年我国1.69亿60岁以上的老年人中，有40%过着不与子女合住或没有子女的“空巢”生活。我国农村留守老人约4000万，占农村老年人口的37%。“空巢”老人生活缺乏照顾、心理压力大、家庭氛围缺失、精神生活单调、缺乏幸福感、孤独无助，更需要得到社会的关注。
3、高额的医疗费用
随着科学经济的飞速发展，医疗水平也逐渐提高。与之相应，医疗费用也逐步增加。老人是易患病的群体，尤其是农村老人。由于家庭生活水平的有限，大部分农村老年人是得了病能顶就顶，能拖就拖，往往错过了治病良机，极大地影响了他们的健康。此外，一些地区农村医疗机构少，乡镇医院医疗设备陈旧落后，医务人员少，缺少医药，给农村老人的健康保障带来了极大的困难。
四、对我国农村养老问题的建议
1、加大宣传教育力度，形成浓厚的尊老敬老氛围
尊老敬老养老是中华民族的传统美德，要充分利用各种宣传工具，采取群众喜闻乐见的方式，做好尊老敬老的宣传教育工作。强化社会舆论功能，使之成为农村精神文明建设的重要内容，从道义和制度上规范人们的尊老敬老行为。针对一些不履行赡养父母的现象，不仅从社会舆论的角度加以影响，还要从法律层面约束其不良行为，弘扬尊老敬老行为，让农村老年人具有良好的社会环境。
2、完善农民工保障制度
现阶段农村老年人养老中的最大问题是经济供养问题，解决这一问题的根本出路在于农村经济的发展和农民收入的提高。农民工的收入一般是农村农民家庭养老的主要经济来源，在农民工收入减少或者发生意外事故时，家庭的养老就得不到基本保障。农民工的保障问题不只是其自身的问题，关系到整个农村家庭的养老问题。如果农民工的收入得到保障，辅助于养老意识的教育，老年人得到子女更多的关注，精神层面空虚得以缓解，物质生活方面得到改善，那么就能达到真正的“老有所养、老有所乐”。
3、完善农村养老保险制度
我国农村养老保险从1987年开始试点至今已有二十几年的历史，但其效果并不理想。原因之一在于缺乏强有力的法律保障，因此，应当加强立法，为农村养老保险制度制定出适合农村实际的保障性政策；原因之二在于覆盖面过窄，无法真正保证大多数农村老人的基本生活，作为社会主义国家政府应当承担起大部分责任，加大针对农村养老保险资金投入，同时积极地寻找其他融资渠道，结合民间资本更好更快地拓宽保障范围和提高保障水平。（作者单位：郑州大学公共管理学院）
参考文献：
[1]敖奇.浅析农村养老问题[J].山西农经，2007，1
[2]袁江.浅析我国农村养老问题.湖北广播电视大学学报[J]，2012，7（32）：70—71
[3]孟少博.中国农村养老问题及对策.山东商业职业技术学院学报[J]，2012，3（12）：9—10
一,指导思想
在学院党委的正确领导下,以科学发展观为统领,紧紧围绕学院"十一五"发展规划,围绕申硕,搬迁的中心工作,与时俱进,稳中求新,为创建和谐校园,为我系各专业的协调,科学发展提供保障.
二,工作目标
以申硕,搬迁新校区,迎评整改为契机,以提高科研立项,成果,论文,著作水平为突破口,以申报院级重点学科为切入点,以大学生成才服务体系建设为重点,稳步,扎实,全面地推进我系各项工作的良性发展.
三,主要工作任务
(一)加强思想政治工作和精神文明建设,引导师生树立正确的世界观,人生观,价值观,树立"院兴我荣,院衰我耻"的荣辱观.充分调动师生员工的积极性,创造性,发扬主人翁的精神,同心同德,创一流工作,争优秀水平.
(二)进一步强化教学工作的中心地位.
1.把提高教学质量作为首要任务 借本科教学水平评估整改阶段的东风,进一步强化各个教学环节的管理.重点坚持教学督导检查和系主任,教研室主任听课制度,定期进行教学检查制度,集体备课制度;继续举行观摩教学,教学竞赛或教学培训,相互取长补短,使全系教师的授课水平普遍提高;改进教师及学生座谈会,倾听师生对教学工作的意见,从而准确掌握本系教师的教学情况和教学质量,及时发现和解决教学过程中存在的问题.
2.进一步规范任课教师报表,教学日历,教学周历,教师日志,实验课运行记录等教学文件以及毕业论文选题申请表等毕业论文档案材料;着重改进教案书写,实验报告批改,多媒体课件制作等薄弱环节.
3.更好地发挥教研室职能,完善"院,系,教研室"三级教学管理模式 强化"教研室主任是教学质量第一责任人,教研室是学科建设和专业建设基础"的意识.从有利于学科建设出发,适当调整教研室设置,并根据工作需要配备教研室主任和教学秘书;配合人事制度改革,合理定岗定编,实行用人机制的改革,真正做到多劳多得,奖勤罚懒,充分调动教职工的工作积极性.
4.巩固和发展教学基地 开辟市卫生局作为公共事业管理专业新的实习基地.对于市疾病预防控制中心,市卫生监督所,要在巩固的基础上提高管理的规范性和实效性.尝试采取"双向流动"的方式提高实习带教和理论授课的水平,即基地教师讲授部分理论课,院部教师参与实习带教;做好基地兼职教师的聘任工作和培训提高工作;探讨与基地联合开展科研工作.
5.进一步深化教学改革 开展pbl教学,充分调动学生学习的积极性,主动性和创造性;鼓励教师积极探讨案例式,启发式,讨论式,研究式,角色扮演等生动活泼的教学方法.逐步更新实验课内容,增加综合性和设计性实验,强化学生基本技能训练.继续完成已经立项的教改项目的实施和总结,年内结题2～4项,并申报教学成果;做好新的教改项目的申报和立项工作.
6.抓住新校区建设和搬迁的机遇,大幅度改善教学条件 建设资料室,增加实验室功能,增加大型设备和常规仪器,并且要通过教学,毕业实习,科研等全面提高设备使用率.
7.继续加大教师培养力度,为中青年教师成才营造宽松环境 按照学院规定,积极支持和鼓励青年教师读研,本年度推荐2名符合条件的教师考研;采取骨干教师进修培训,在职培训以及疾控中心,卫生监督所实际工作培训等多种方式培养中青年教师,年内选派1～2名骨干教师短期进修,联系1～2项课程培训,选派2～4名教师到基地带教和从事公共卫生体系的实际工作.拓宽青年教师的知识面,强化边缘学科,交叉学科的学习,注重创新型,复合型教师的培养.新教师的培养继续实行导师制,专业上从难从严要求,杜绝流于形式;生活上热情帮助,为青年教师解决实际困难,消除他们的后顾之忧.通过仪器培训,脱产进修途径,提高实验技术人员的专业技术水平.
8.加强教材建设及精品课程建设 继续鼓励教师参编高质量的教材1～2部;争取申请参编或自编预防专业实验教材.在2门院级精品课程的基础上,再建设1门院级精品课程(营养与食品卫生学),争取申报1门省级精品课程.
9.做好XX级预本,XX级管本的毕业论文指导和答辩工作 重点抓好公共事业管理专业毕业论文的规范化和质量.对毕业专题实践工作的管理模式进行改革:毕业专题实践的具体工作任务及经费要下移到教研室,系里和学院教学管理部门进行中期检查,论文评审和组织答辩;积极争取专项经费的补偿机制和优秀论文的评选;将毕业论文质量与教师的报酬挂钩,鼓励教师在提高质量上花力气,下功夫,综述,设计,开题报告,原始记录,论文,参考文献齐备. [nextpage]
(三)以提高科研立项,成果,论文的水平为突破口,推进科技工作.
1.积极组织和鼓励教师申报各级,各类科研项目 以区域社会经济发展的实用型科研课题为主,力争2011年省级立项1项,市级立项3～4项;计划结题2项,并完成相应的成果鉴定,申报1～2项科技成果奖.在国内科研合作项目的基础上,以中美合作项目"达斡尔族聚居地农村居民饮酒与农业伤害的相关性研究"为突破口,开展国际合作科研项目.
2.加大科技论文撰写力度 力争年内公开发表的论文数量增加,质量提高,争取在国家核心期刊发表2～4篇论文. （1）
以下内容与本文公共卫生系2011年工作计划相关，可查阅参考：· · · · · · · ·
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3.加强学术交流 在学院和科技处的支持下,聘请国内知名专家来我院讲学,年内至少举办2次学术讲座;年内至少参加2次全国性或国际性的学术会议.
4.做好市营养学会的日常工作 加强组织建设;通过举办讲座,撰写科普文章,参加科普宣传和营养咨询,加强对居民的膳食指导;年内承办2期公共营养师培训班,为社会输送营养专业人才.
(四)以申报院级重点学科为切入点,推进学科建设与专业建设.
1.加强师资和学术队伍建设 重点提高学历层次,提高研究生人数和比例,优化职称结构,年龄结构;争取再引进1名博士,2～3名硕士;进一步发挥兼职教授的作用.形成学术梯队和相对稳定的3～4个研究方向.积极为博士申报省级以上科研项目创造条件,提高学术研究水平.
2.增加硕士生导师数量 2011年争取新增硕士生导师1～2名,联合培养1～2名硕士研究生.
3.建设1个重点学科(营养与食品卫生学) 该学科的学术队伍,研究方向,学术水平,基础条件,研究生教育和本科教学质量等要做到基本达标.
4.在稳定,提高现有专业的基础上,拓宽专业口径,及时调整专业方向,增强专业培养的适应性.为申办新专业(专业方向)做好调研准备工作.
(五)以人才需求为导向,以大学生成才服务体系建设为重点,加强学生工作,强化学生管理队伍的责任意识和服务意识.
1.抓好学风建设这件头等大事 继续开展树优良学风的"比,学,赶,超"活动和"评学"工作;严格考勤,请假制度,将学习态度与综合测评挂钩;继续加强考风,考纪教育,违纪者取消参加综合测评的资格,并实行班主任责任追究制,坚决杜绝考试作弊.从而在全系真正树立勤奋刻苦,求实上进的良好风气.
2.积极引导学生参加社会实践,开展科技创新活动,培养创新精神与实践能力,提高学生的综合素质.强化大学生的科研意识,采取"滚雪球"的方式,不断扩大指导教师的队伍,扩大参加科技活动的学生人数和范围.在原有工作基础上,把课外科技活动的良好风气发扬下去,坚持下去.
3.提高认识,认清形势,转变观念,发动群众做好2011年毕业生的就业指导工作,使年底就业率继续保持在80%以上.提高就业指导工作的前瞻性,主动性和有效性,利用本系现有专业的互补优势,注重并加强学生创业意识和创业能力的培养;举办职业生涯教育讲座,结合社会实践,指导学生做出职业生涯规划.
4.改变学生管理模式,创建先进班集体 经过申报,创建,立项,考核,评选,表彰等过程,发挥学生的主体意识,把被动评选变为学生的自觉创建,增加班集体的凝聚力,达到引导学生,教育学生,管理学生的目标.
5.完善家长联系制度 要使家长及时了解学生的学习状态,学习成绩,学院的要求,交费情况,使班主任及时了解学生家庭的实际困难,形成良好的沟通渠道.
6.继续做好经济困难学生的资助工作 在学院提供勤工助学岗位的基础上,尽力自行解决一部分勤工助学岗位,辅以适当地捐赠,救助方式,保证贫困生完成学业;同时,激励他们自强自立,勤工俭学,提高综合素质和社会责任感.
7.以学团为主体,开展丰富多彩的课外科技文化活动,完善学团网页及就业指导网页建设.
8.及时更新,补充学生管理数据库,上报有关数据和信息;认真做好学生档案的管理工作;按照学院学生工作规范的要求,及时完成其它方面的学生工作.
(六)做好搬迁的各项准备和搬迁后的安置工作 搬迁是2011年中心工作之一,为确保顺利完成搬迁,必须提早准备,周密安排,领导带头,发动全员.2011年3月开始着手实验室的搬迁准备工作,专人负责做好大型设备,玻璃器材的包装,力争把破损降到最低;2011年5月初步确定搬迁后安置方案;2011年6月召开师生搬迁动员会,并根据学院搬迁的总体安排,具体落实搬迁任务;2011年8月底完成搬迁后的安置工作,保证新学期按时上课,保证毕业专题实践和毕业论文的顺利进行.
公共卫生系
XX年年12月31日
2
关键词:体育高考生;贫困农村;心理应激
中图分类号:G804.85文献标识码:A文章编 号:1007-3612(2010)05-0083-04
An Analysis on Psychological Stress of the Gymnastic Candidat es from Poor Rural Areas in SportRelated Exams
SHA Haiyan
(P.E College of Jiangxi Normal University, Nanchang 330027, Ji angxi China)
Abstract: Based on Tan Xianming’s psychological stress scale for athletes, thi s paper makes an investigation and analysis on psychological stress of the gymna stic candidates from poor rural areas in Jiangxi province in professional sport related exams. The results show that the game losing factor ranks the highest i nthe mean score and there is a significant difference between the scores of maleand female students. The mean scores of other factors also have difference. B utthere is no significant difference between genders, and the mean scores of the
factors of life experience and internal and external stress are remarkably highe r than other factors. Except game losing factors, males have higher scores in a l l the other factors. Conclusion: Game losing factor is the most significant fac t or of psychological stress. Negative feeling in the internal and external facto r s has the highest individual score. Severe insomnia has the highest score in th eindividual factors of life experience affecting the performance in examination .The reason is closely related to the social environment, basic education and hi gh expectations to their college entrance examination. This group of students d eserve concerns from the society.
Key words: gymnastic candidates, poor rural areas, psychological stress
江西是一个山清水秀的农业大省,农业人口占全省人口的72%。随着党和国家新农村 政策的深入,农村的教育事业迅速发展,在许多偏远贫困的乡村有了正规的学校教育,近几 年,越来越多的农村学生加入到体育高考队伍中来,形成了一个特殊的群体。从社会角色看 ,他们是普通中学生,文化学习是日常生活的中心,从生活环境看,经济的贫困和落后的生 活方式给他们带来与年龄不相称的负担,而当他们站在体育术科高考的现场,面对超负荷运 动特点和某些运动项目的高难度特征,以及专项高考成绩“一分定乾坤”的严峻现实,他们 所产生的应激状态对个体身心的影响是多元化的。本文以江西省偏远贫困农村参加2008年 体育高考学生为对象,研究这一群体参加体育术科高考的心理应激因素及其特征。希望能为 偏远贫困农村体育考生预防应对术科高考应激措施的研究提供依据,为提高贫困农村体育考 生的术科高考成绩,对于农村体育教育的普及,发展农村的精神文明建设及经济开发,提供 有益的参考。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
1) 随机抽取江西省11个地市中较偏远的县区(包括21个国定贫困县)中学参加体育 术科高考的贫困农村地区学生共710名进行问卷调查。调查问卷由带队老师在体育高考前一 天组织发放、填写和回收。在删除答题不全、错答等问卷外,共获得有效问卷527份(其 中男生326人,女生201人),问卷的有效率为74.23%。样本平均年龄18.7岁。
2) 对33名来自偏远地区领队的老师进行访谈,其中女性1人,男性32人。 均为大专以上体育教育专业毕业,任教时间最长8 a,最短2 a,平均5.3 a。
1.2 研究方法
1.2.1 访谈法 向领队老师了解考生日常训练和应对考场的情 况。
1.2.2 问卷调查法
采用谭先明编制的《运动员心理应激
投稿日期:2009-04-22
作者简介:沙海燕,副教授,硕士,研究方向运动医学、健康教育。 量表》[1]作为测量工具,该量表主要用于对 年 龄在15岁以上的专业运动员和业余运动员的心理应激状态进行测量评定。由45项条目,7个 因子组成,分别是人际关系因子、运动受伤因子、比赛失利因子、环境因素因子、日常生活 遭遇因子和内外压力因子及心理应激总分。采用五级评分制评分,评定方法为得分越高,表 明遭受的心理应激越多越重。量表总分的范围0―180分。本次测量的各应激因子克隆巴赫系 数α分别为0.766、0.774、0.758、0.769、0.759、0.870、0.951。
对全部调查数据使用SPSS13.0统计软件进行数据处理。
2 结果与分析
2.1 不同性别考生之间应激因子的差异性比较结果
表1列 出了男女考生各心理应激的平均数、标准差及其差异分析结果。结果表明,比赛失利因子均 分值最高,且男、女生存在显著性差异(P内外压力>运动受伤>环境因素>人际 关系,男生除在比赛失利因子上的均分低于女生外,其他均高于女生。
表1 不同性别学生在各个因子上的得分因素分析(N=527人)
因子 男生(M±S) 女生(M±S) F值人际关系10.779±3.990 10.429±3.697
0.391运动受伤12.973±4.740 12.395±4.559
0.238比赛失利21.730±6.846 23.336±8.620
0.035*环境因素12.032±4.225 11.857±4.024
0.688日常生活遭遇18.576±7.015 18.387±6.880
0.795内外压力14.177±4.848 13.714±4.753
0.358总分90.267±26.99190.118±27.344
0.958
注:*表示P
2.2 男女生比赛失利应激因子分析结果
为进一步考察在比赛失利应激因子上男女生的表现差异,采用单因素方差分析法对男女 生在比赛失利因子中的1 0个应激条目得分逐一进行差异检验(表2)。结果表明,男女生 在担心以后的前途均分值最高,其次为担心关键时刻出问题,在比赛时过分紧张,及担心比 你赛时裁判不公正两个应激条自上均分值也偏高,但无性别差异;而在过多考虑考试成绩和 担心完不成考试任务的应激条目上,均分值不但偏高,且存在显著性别差异(P
表2 男女生比赛失利因子各条目间的单因素方差分析结果
条目男生(M±S) 女生(M±S)
F值担心比赛时裁判不公正2.22±1.181 2.28±1.17 10.630比赛时过分紧张2.22±1.044 2.43±1.18 30.061过多考虑比赛成绩2.35±1.091 2.59±1.26 50.040*临场时突然丧失自信心1.84±1.018 1.99±1.03 70.144比赛时获胜欲望不强1.95±1.073 2.03±1.02 90.475担心以后的前途2.60±1.291 2.70±1.38 70.468担心比赛对手过于强大1.86±0.987 2.01±1.01 30.160担心完不成比赛任务2.07±1.096 2.36± 1.2 74 0.015*担心关键时刻出问题2.38±1.190 2.60±1.29 10.091比赛时对专项技能的充分发挥无把握2.25±1.176 2.36±1.23 30.380 2.3 男女生日常生活遭遇应激因子分析
在统计中该因子虽无性别差异,但分值偏高,为了解贫困农村学生日常生活遭遇的应激 因素,对其中10个条目再次进行单因素方差分析,结果显示:严重失眠的影响成应激源分值 最高,其次为个人经济困难,无性别差异。只有失恋打击的应激源有显著差异,男生明显高 于女生(p
表3 男女生日常生活遭遇因子各条目间的单因素方差分析结果
条目男生(M±S) 女生(M±S)
F值个人经济困难对自己的影响 2.00±1.0552.10±1.04 5 0.370严重失眠影响训练与比赛 2.27±1.1722.38±1.26 2 0.405家庭成员重病使我担忧 1.94±1.1721.93±1.22 6 0.946介入民事法律纠纷对自己的影响 1.59±0.9201.61±1.00 9 0.817遭受意外事故对自己的打击 1.96±1.0912.05±1.17 8 0.452遭受惩罚 1.68±0.9901.53±0.86 2 0.130欠债较多对自己的影响 1.65±1.0291.69±1.07 9 0.715失恋对自己的打击很大 1.85±1.1981.52±0.91 9 0.006**亲朋亡故对自己的影响 1.82±1.1141.91±1.28 9 0.486财产遭受重大损失对自己的影响 1.80±1.0071.66±0.95 0 0.185 2.4 男女生内外压力应激因子分析
在运动应激研究中,内外压力因素是最普遍,也是最具个体特性的,在本次调查统计中 ,该因子虽无性别差导,但分值偏高,为了解贫困农村考生在内外压力应激方面的特征,对 男女生在内外压力因子中10个条目进行单因素方差分析,结果显示:对自己身体状况感觉不 好的条目均分值最高,其次为舆论压力条目,除临近比赛过度兴奋条目上,男生高于女生, 存在明显差异(p
表4 男女生内外压力因子10个条目间的单因素方差分析结果
条目男生(M±S) 女生(M±S)
F值感到自己身体状况不好2.24±1.106 2.11±1.088
0.273考试时容易分散精力1.98±0.969 1.85±0.945
0.190舆论压力太大2.03±1.071 2.05±1.119
0.869家庭成员不和对自己的影响1.88±1.126 1.91±1.135
0.798考试前总觉得没有胃口1.93±1.097 2.03±1.134
0.375生重病影响训练或比赛2.07±1.163 1.94±1.188
0.296临近比赛时过度兴奋2.05±1.084 1.82±0.850
0.035* 2.5 男女生运动受伤应激因子分析
运动损伤是所有运动员都可能会面对的应激因素,贫困农村考生的训练条件艰苦,运动 损伤对他们的影响会更大,但在本次调查统计中,该因子均分值只屈居中位,且无性别差异 ,因此再对男女生在运动受伤因子中10个条目进行单因素方差分析,以了解细分应缴源的表 现。结果显示:各类运动受伤因素男生分值均高于女生,而对运动损伤的恐惧心理均分值女 生高于男生,但无明显差异,己经发生运动损伤的应激条目的均分值中男生高于女生,存在 明显差异(p
表5 男女生运动受伤因子各条目间的单因素方差分析结果
条目男生(M±S) 女生(M±S)
F值训练或比赛时害怕受伤 2.19±1.1802.31±1.163
0.319训练或比赛时受伤 2.35±1.0602.13±0.935
0.037*先前受伤的阴影总不能消除 2.00±1.1041.79±0.919
0.059因运动损伤影响训练和比赛 2.24±1.1592.13±1.149
0.381旧伤时常复发困扰着自己 2.18±1.1941.97±1.228
0.090想起别人严重受伤的情况就害怕 2.01±1.1102.07±1.14 8 0.653
3 讨 论
3.1 贫困农村的体育高考生在术科考试中的最大高心理应激因素为比赛失利因素
L. Hardy (1992)研究认为:一直以来,心理应激源自运动员对于失败的恐惧,其他 人(尤其是教练)的评价,准备不充分,对于周围环境缺乏自我调节[2]。Kowalsk i和Cro cker (2001) 认为青年运动员的应激源有:受伤、教练或父母的谴责和对手或队友的摩擦、 身体或心理上的缺点[3]。杨清(2007)研究认为:导致运动员产生心理生理反应的 应激因 素中,人际关系是运动员在日常生活当中最容易引起心理冲突的因素[4]。裴双玉( 2008)的研究认为:体育院?网球运动员的运动应激的主要因子是:人际关系和运动受伤[5]。
但本次调查结果与以上研究有差别,在来自偏远贫困农村的体育考生中,最低的应激 源是人际关系,其次为环境和运动的受伤,最高的应激因素是比赛失利,并存在性别差异。 在对比赛失利的单因素分析中,担心自己的前途为最高分值,其它单因素,怕关键时刻出问 题,在比赛时过分紧张,担心比赛时裁判是否公正,担心考试成绩是否理想,担心能否完成 考试任务,担心比赛时对专项技能的充分发挥无把握等,都成为明显的高应激源。于少勇( 2007)的研究显示:城市考生的考前总体心境状况要优于农村考生[6]。这些来 自农村 的考生对体育术科高考寄予的高度希望值,他们比任何人都希望能通过这次考试走出贫困, 走向新的人生舞台。他们认为与这一目标相关的因素才是重要的,而人际交往不是他们主要 关注的。在运动损伤应激因素上,贫因农村考生中男生运动损伤的各类单因素应激均高于女 生,女生对运动损伤的恐惧心理比男生高,虽没有统计学上的差异,但可以看出运动损伤对 他们身心的影响。只不过对于这些在困境长大的学生们来说,这些损伤还在他们可以承受的 范围内,所以表现出的应激水平低于担心个人前途的因素。心理学取向的应激概念“重视人 和环境的特定关系……”,强调机体对来自客观环境经验所造成的潜在伤害的知觉和评价。 当 环境提出的要求被评价为超出个体应激应对能力时,个体处于应激状态,同时经历着相伴随 的负面情绪反应。[7]本次调查表明:贫困农村考生术科高考应激状态与他们所处 的家庭 社会环境影响有密切关系,他们表现出来比赛失利应激因素排列首位的特征是符合心理学取 向的应激概念的。
3.2 贫困农村的体育高考生在术科考试中的心理应激因素有明显的性别差异
谭先明等(2002)对专业运动员应激因素的研究认为,比赛失利、人际关系、及内外压 力是运动员主要的应激源,且女运动员比男运动员表现得更为明显[8]。孙波等(20 07)对 青少年运动员应激因素研究认为,应激性生活事件发生频度最高的分别是“训练、比赛失败 或成绩不理想” 女青少年运动员皆显著高于男青少年运动员[9]。
本次调查中所得结果与上述研究的结果相同,在比赛失利应激因素上性别差异明显, 特别是在过多考虑考试成绩和担心完不成考试任务的应激条目上,女生均分值不但偏高,且 存在显著性别差异(p
1) 从社会环境方面分析,2006年北京农村女童教育研讨会上提出:从全球范围来看 ,女童教育一直是发展中国家普及初等教育的主要困难,主要原因除了经济因素之外,还有 传统习俗、早婚、承担太多家务、学校教学质量与学校安全等[10]。一方面,性别 歧视造 成的教育不公平使农村女童受教育的机会明显低于男生,能参加体育术科的高考更是十分难 得,所以她们对于考试的结果有更多的担忧,心理压力的更大,表现出来的应激反应更明显 。另一方面,有证据表明, 男性的成功更有可能被看作是能力的结果[11],女性的 成功更 经常被归于努力而不是能力,当把成功归因于能力时,人们会比归因于努力更欣赏这种成功 。这种对于男女绩效的归因差异造成的偏差,使很多人,包括家长,甚至老师都减少了对女 生能力的认可,林茜彬(2008)的研究也阐述了社会观念因素对女性教育的压力[12] 。这在一定程度上,会使女生因恐惧挫折而自信心下降,使应激反应增强。
2) 从生理发育方面分析,应激对内分泌系统的影响女性大于男性,有研究表明:急 性应激可促使实验动物排卵,慢性应激可抑制月经[13]。这种生理上的不适会使女 生对刺激的敏感度增高,或耐受力下降。
在李可,魏亚栋(2006)的研究中显示:体育专业大学生女生在学习、身体、社会、性4 个维度上的应激均值高于男运动员[14]。但在本次调查的日常生活遭遇应激因素中 ,男生 失恋打击的应激源明显高于女生,差异十分显著。我们开始略感意外,但仔细分析,还是符 合农村男性体育高生的社会性、生理性特征的。一般体育考生生理发育较同龄男生早,硕大 的身体和强大的力量使其在同伴、异性间的社会地位获得提升,可较早发展出较佳的自我概 念,而且他们的性格比较热烈外向,容易出现“渴望爱慕神经症”[15]。所以,尽 管面对体育术科高考,他们仍把失恋的打击作为日常生活遭遇应激因子中的主要应激源。
在现代应激研究中,性别的概念越来越得到重视,性别概念中包含着社会赋于男女 的既有规则,这与他们对应激的认知水平和应对能力都有很大的关联。有研究表明:当控制 教育水平、社会角色时,在基本能力和动机水平上,性别差异很小甚至不存在[16] 。这就 提示了:为贫困农村的女生提供公平的社会环境和平等的教育权力,是缩小社会应激的性别 差异的有效手段。这是应该引起学校、家庭乃至全社会重视的。
3.3 贫困农村的体育高考生在术科考试中的内外压力及日常生活遭遇应激因素的特点在江西贫困农村地区,尽管基层学校体育教育有了明显的进步,但与城市及发达地区农 村相比,还存在很大的差距。李光振(江西2008)对江西九江地区农村学校体育状况的调查 研究中指出,在农村特别是在偏远贫困地区由于重视程度偏低、资金及体育教学资源的匮乏 等原因,使体育教育与现代教育的要求存在很大的差距,这给学生体育能力培养的带来了很 大的负面影响[17]。体育术科高考是一种特殊的体育竞技能力的考试,体育能力的 培养是 与个体生长发育各阶段密切相连的。不同的运动能力都有最佳的年龄段,同时又强调承上启 下的连续性[18]。在我们访谈中,大多数教练、教师都提到了种种原因造成的,因 偏远贫 困农村义务教育阶段体育教育的缺失或不足,而错过了学生体育素质发展的最佳时机的问题 。这种断层和缺如,直接影响了学生体育运动水平的提高。当这些学生经过艰苦的努力,终 于站在严格而规范的体育专业高考现场时,面对理想与现实的反差,他们表现出了力不从心 的恐惧,焦虑,抑郁、无奈等应激反应。调查中显示,在日常生活遭遇中严重失眠影响考试 的应激因素甚至明显高于个人经济困难的影响,在内外压力因子中对自己身体状况感觉不好 的条目均分值最高,且均无性别差异。这是区别于其它运动人群的。
综上所述,贫困农村的体育高考生是一个值得关注的群体。我国是一个农业国,农村贫 困人口是我国贫困人口的主体。我们所面临的乡村社会不单是资源物质的匮乏,而更严重的 还在于沉积于灵魂深处的文化贫困,要真正走出贫困的困境,必须发展教育,在文化上脱贫 [19]。贫困农村的体育高考生是贯彻“德、智、体”全面发展教育方针的中坚力量 ,我们 的责任和义务,就是帮助他们预防和应对体育术科高考中的应激状态,提高考试成绩,使他 们成为农村全面素质教育,文化脱贫的生力军。
4 结 论
1) 贫困农村的体育高考生在术科考试中比赛失利是最主要的心理应激因素,而人际关系 的应激源则是所有应激因素最低的,其次为环境和运动的受伤。最直接的原因是他们对高考 “龙门一跃”的极高期望值。
2) 贫困农村的体育高考生在术科考试中的心理应激因素性别差异以比赛失利因子最为明 显,特别是在在过多考虑考试成绩和担心完不成考试任务的应激条目上,女生均分值不但偏 高,且存在显著性别差异(p
3) 贫困农村的体育高考生在术科考试中的内外压力应激因素中最突出的是对自己身体状 况感觉不好,在日常生活遭遇应激因素严重失眠影响考试的应激因素甚至明显高于个人经济 困难的影响。这是这个运动群体的特点。
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