时间：2023-06-06 08:59:44
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇班主任工作条例，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、提高思想认识，实施班主任队伍建设优质化
加快职业学校的发展，必须端正对加强学生管理工作的重要性认识。要从学校生存和发展的高度，从人才培养的深邃视角重新定位班主任队伍建设的重大意义。结合职业学校发展的现状，深入探讨班主任队伍在新时期的价值贡献与特殊作用，进而从领导班子的思想深处高度重视班主任队伍建设，打造一支爱心十足、素质优良、业务过硬的班主任队伍。
二、健全选聘机制，实施班主任队伍建设专业化
从源头上抓好班主任队伍建设是关键的一步。在这方面，可以借鉴教师专业化发展的路子，建立班主任任职资格考试和选聘制度，逐步实现班主任工作的专业化。规定班主任任职范围。一是从事教学工作的专任教师，二是具有三年以上工作经验的教学及行政管理人员。规定班主任任职条件。一是爱岗敬业，热爱学生，为人师表，有较强的工作能力；二是取得班主任任职资格证书。班主任任职资格考试。每年学校在暑期组织班主任培训班，开设班级管理的相关理论和实训课程，成绩合格的发放班主任任职资格证书。实行任职资格等级制。根据班主任任职期间班级管理的实际表现和任职年限评定班主任的四个级别：助理班主任，中级班主任，高级班主任，特级班主任。在此基础上细化晋升条件和薪金待遇。实施班主任任职资格考试和选聘制度是一个新生事物，需要组织专职人员进行专门的研究，特别是在班主任的业绩考核与评价、教育培训与管理方面应作出详细的规定。
三、完善管理措施，实施班主任队伍建设规范化
班主任队伍的管理是一项长期而艰巨的工作，必须要有完善的管理制度才能保障实施。一是要明确班主任的职责和权限，这是进行有效管理的前提。二是要制定各种管理条例和办法，如班主任工作条例、班主任工作细则、班主任工作考核办法、班级量化管理规定等等，这是实施班主任管理的制度保障和依据。三是根据班主任队伍的管理实践不断强化管理，逐步使班主任队伍管理走向规范化轨道。
四、建立研究机构，实施班主任队伍建设科学化
根据中等职业学校班级管理的实际情况和班主任管理存在的现实问题，设计研科课题，进行理论和实证性研究，探讨新形势下中等职业学校班主任队伍建设的客观规律，以及如何做好班主任工作的基本要求、素质、条件、能力等，在教育教学实践中，不断提高班主任的理论水平和业务能力，逐步推进班主任队伍建设的科学化。
【关键词】中职学校 班主任工作 重要性
班主任难当，中职学校的班主任更难当，这是所有中职老师的心声。因为目前各中职学校竞争、生存、发展的压力相当大，生源是制约学校发展的关键。而现在的中职学校的学生状况不容乐观：文化基础普遍比较差，文化分数普遍偏低，组织纪律性差，学习目的不明确，心理发展不够健全……如何让这些在初中学校时就是“爹爹不疼，姥姥不爱”的学生，在较短的时间里能安下心来适应新的学习、生活环境及学校各项要求，并能有不断让学校及老师惊喜的进步表现，笔者在多年的班主任工作中积累了一些心得体会与大家一起探讨。
一、拥有责任心、爱心、热心是做好班主任工作的前提保证
班主任工作很辛苦，压力非常大，这是所有中职学校老师们的共识，一般老师的正常工作时间是8小时制，而班主任工作常常是没有时间限制的，只要学生有事情、有需求，随时都需要班主任及时出现和处理，确实要花费不少的时间和精力。所以，要真正成为一名合格的、让学生喜欢的班主任，没有高度的责任心、持之以恒的爱心、恒心、热心和奉献精神是做不到的。
（一）为人师表，以身作则，言传身教
教师是一面镜子，学生时刻都会注视着你的一言一行，你要求学生做到的事情，你必须身先士卒，做出表率，用你自己的实际言行去影响学生，否则学生就不服你。如学校的《班主任工作条例》规定，每个班主任每周至少完成三次以上的早操跟操任务。我除了因公出差或生病以外，基本是每天必到；一来按学校要求完成了任务，二来能及时掌握学生每天的出操状况，对于一些偷懒不出操的学生才能做出及时相应的教育和处理。
（二）对学生要有爱心和同情心
我们的学生大多来自农村，而且很多是独生子女、留守少年或来自单亲家庭，长期处于家人溺爱或无人关心爱护的两个极端状态，加之学习成绩普遍比较差，在初中学习阶段中多是一些不被老师喜欢的“问题学生”，或是老师讨厌的“包袱”，所以他们普遍形成了一种敏感、叛逆的心理性格。入学的第一天开始，我始终都在给学生们灌输一个理念：每一个同学在老师的心中都是一张白纸，我不了解你的过去，也不需要了解，我只看重大家现在如何在这张白纸上作画――今后在学校的各种表现。这样就在心理上给予了学生足够的理解、鼓励、信任，改善了师生关系，让学生从心里真正能感受到班主任对他们的关爱，使学生在班主任面前敢说话，也愿意说出他们想要说的话，这样才能知道学生们在想什么、需要什么，师生沟通顺畅了，班级管理工作也就顺利了。
如我班有一位男生，入学以来一直都戴着一顶黑色的帽子，从未脱下过；学生信息采集时不愿去，平常很少与同学有交流……一个外表看似孤傲的男孩子突然有一天却哭了，而且哭得很伤心；知情后我及时找他聊天谈话：生理性脱发长期困扰着他，近期刚失去母亲，父亲因姐姐聪明懂事而其却调皮不听话轻视他；时常感觉到很伤感、很难过，校园广播的一曲歌唱母亲之歌，勾起了他对母亲无限的思念；来学校读书迟迟都不能安下心来，更不知将来有何出路，多次萌生退学的念头。针对他的种种表现，我逐一为他排解，指出了他不少的优点，给予他很多鼓励，列举了多条以后他能发展的路子和方向，让他重新感受到母亲般的关爱。他曾哽咽着说：“母亲在世时都没有跟我讲过这么多道理，也没有对我的将来有过那么多的设想……”从那以后，他变得阳光了许多，无论遇到什么事情，他都很乐意与我沟通、交流和分享，他不仅与班里同学关系融洽了，而且还成为班主任的得力助手。
二、培养、创建一个具有凝聚力、向心力、积极向上的班集体
（一）建立一支得力的班干部队伍
要把班级建成一个团结友爱、积极向上、富有凝聚力、向心力的班集体，就必须要有一支得力的、紧密团结在班主任身边的班干部队伍。选好班干是做好班主任工作的关键，一支优秀的班干队伍能在班级的各项具体活动中起到模范带头作用，能及时把班主任布置的任务落到实处，把班级中存在的问题及时反馈给班主任，利于班主任及时解决和处理。
（二）制定一份学生都能认可又切实可行的班级管理制度
在学生入学后，通过一段时间对他们的观察，结合中等职业学校《学生学籍管理条例》规定，制定适合班情的班级管理条例和奖惩制度，用学生们自己认可的条例、奖惩制度去管理和约束他们自己，使其互相监督、互相督促、共同进步，效果比较明显。如教室清洁保洁，学校学生科、值周老师、学生会值周干部每周都会按规定时间定期检查教室卫生状况，并对检查结果进行评分和公布。班规中就有一条规定，如在卫生检查评分当中，不达到平均分或没有清扫、漏扫的，均要被处罚：自动完成一周的教室清洁工作，负责生活卫生管理的生活委员也同样轮值一周。处罚不是真正的目的，关键是让同学们养成良好的卫生习惯，学会承担责任，勇于改正错误，要有“班荣我荣”的集体主义精神；对于能为班级争取荣誉的同学则给予精神和物质双重奖励，并在各种评优中有加分及优先权，目的是鼓励更多的同学积极为班级荣誉努力拼搏。
（三）平等对待每一位学生，善于发掘、放大学生的优点
作为班主任，最忌讳的就是偏心，不能平等对待每一个学生；其结果可能会是好学生越来越好，差学生就会越来越差，两极分化越来越明显，差距越拉越大。好学生固然需要老师的表扬，而有问题、有缺点的学生更需要班主任用放大镜去寻找他们的优点，及时去表扬、肯定他们身上所发生的点点滴滴细微的进步，让他们重拾信心，从而就会有越来越多的进步和变化，班主任在学生心中的地位和威信也会越来越高，与学生的沟通、交流就会变得容易多了。
小学班主任工作职责范文
班主任是班集体的组织者、管理者和策划者，班主任工作是学校工作的重要组成部分，它的成效决定着班级的状况及整个学校的教育教学质量，为充分发挥班主任在教育管理中的主导作用，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进学校班级管理工作的制度化、规范化，结合学校奖励性工资分配办法，特制定本岗位职责。
1.每学期制定好班主任工作计划，检查并执行，做好总结工作;了解和掌握本班学生的家庭、思想品德、生活和身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长;了解班级、队干部的思想状况，并经常掌握他们的发展动态。
2.依据《小学德育纲要》和学生实际情况制定本班集体建设的目标，运用多种形式向学生进行思想道德品质教育，建立班级常规管理机制和班级目标，培养良好的班风和学风，教育学生遵守《小学生日常行为规范》。在班级中建立班级管理岗位，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质打下良好的基础。
3.帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩，较好地完成学习任务。
4.搞好日常组织管理工作：认真组织学生参加每周一的升旗仪式，做到纪律严明、秩序井然;组织并督促学生积极参加校、年级的社团活动，每班至少有百分之三十----百分之五十的学生参加学校各种社团活动，每位学生参加一项自己最喜欢的社团活动。为本班学生认真写评语，负责填写本班学生的学籍;根据多元评价理念，组织学生开展各项评比工作，填写好学生素质报告单，安排好学生的假期生活。
5.根据学生的实际生活，定期开展少先队活动;指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动。
6.加强学生的安全教育，及时处理班内突发事件。培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育与卫生工作条例。教育学生注意个人卫生保护环境，不吃零食，不乱丢乱抛生活垃圾。课间开展正当有益的活动，不追逐不打闹。做好教室及卫生包干区的整洁工作(教室没有垃圾，地面无尘土，包干区无垃圾)。
7.做好班级的文化设计与布置。组织学生开展各种评比活动，让每个学生在活动中接受教育;做好班级的文化布置，定期更换板报。给学生一个清新的学习环境。
8.协调教育力量，沟通各种渠道。定期做好学生家访工作，关注班级中的弱势群体，关心他们的学习与生活。在班级中成立家长委员会，召开家长会，通过校信通、班级网站等形式，加大与家长沟通的力度，展示班级文化活动以及学生的个性特长，构筑教育网络，共同做好学生的教育工作。
9.经常与本班其他学科教师互通班级管理情况，共同商讨本班的教育工作。协调各门学科的作业量，掌握并调整学生的课业负担，采取恰当措施，因材施教，共同教育好学生。
10.做好班级财产的管理工作。教育学生爱护公物，节约能源。
小学班主任工作职责
1.抓好思想品德教育
对学生进行思想品德教育是班主任工作的重点。加强对学生的思想品德教育，是培养社会主义事业的建设者和接班久的需要。班主任的地位及其所肩负的责任决定了班主任是进行思想品德教育的主力军。小学班主任应站在国家和人民翱益的高度，以对民族未来高度负责的精神，从本班学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各个方面，运用各种教育途径和方法，系统地、深入细致地抓好思想品德教育工作，为学生一生的思想品德发展打下良好的基础。
2.教育学生掌握好科学文化基础知识
学习是小学生的主要任务。教育学生掌握好科学文化基础知识，提高学习质量是班主任的重要职责。为了使学生学好功课，提高学习质量，班主任要教育学生明确学习目的，提高学习自觉性;端正学习态度，增强学习责任心;激发学习兴趣，调动学习的积极性;培养刻苦学习的意志，养成良好的学习习惯;指导学习方法，交流学习经验，提高文化水平。班主任还要经常与科任教师联系，协调各科任教师之间的关系，共同教好学生。
3.关心学生身体健康
班主任对学生全面负责，不仅要关心学生的思想品德和学习，而且要关心他们的身体健康，指导他们有规律地生活。班主任要指导学生制定一个合理的作息制度，安排好学习、游戏、休息的时间;要组织他们开展体育锻炼，养成每天锻炼一小时的习惯;要教育他们爱清洁、讲卫生，注意保护视力，饮食定时定量，不挑食，从小养成良好的卫生习惯;要与校卫生室配合，进行防病教育和采取必要的防病措施;在季节变化时，要特别注意学生的身体健康状况。
4.组织和指导学生参加劳动实践
小学生的劳动主要是带有学习性质的劳动，包括自我服务劳动、日常家务劳动、为集体服务劳动、社会公益劳动、手工劳动和工农业生产劳动等。班主任要结合劳动实践对学生进行劳动观点、劳动态度与情感、劳动纪律与安全、劳动知识与技能的教育，培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和劳动本领，使学生爱劳动，会劳动，做到自己的事自己做，家里的事帮着做，集体的事抢着做。为了养成学生的劳动习惯，要健全劳动制度，定期进行劳动检查、评比和表扬，使学生看到劳动成果，提高劳动积极性。
5.关心学生课余生活
班主任要关心学生的课余生活。一天中，学生有许多时间是在课外度过的。课内活动易于掌握，而课外活动则较难控制。小学生精力充沛，活泼好动，活动范围大，内容广.他们对活动往往良莠不分。高年级学生的独立意识增强，好奇好胜，敢冒风险，但他们毕竟经验不足，往往浪费时间和精力。因此，班主任要支持并组织学生开展各种有益的课外活动，丰富学生的课余生活，使小学生把精力用到有益于健康、有益于学习的活动中去。
们提出自己的意见和建议。
6.做好班级的日常管理工作
班主任经常性的管理工作概括起来主要有：
(1)深入班级，了解学生，做好调查研究工作，积累学生思想品德、学习状况、健康状况等方面的情况，有的放矢地做好学生的教育工作。
(2)做好班级工作计划的制定和总结工作，做好学生的品德评定和学籍管理工作。
(3)做好班里的日常工作，如统计学生出勤情况，安排值日，组织早操、课间操、眼保健操，检查各种规章制度执行情况，对班级日常活动的讲评，审查班级日志，对个别学生的帮助教育等。
(4)处理好班级中的偶发事件。
(5)完成学校布置的各种任务。
7.做好家长工作
班主任要认真了解研究家庭对学生思想意识和身心发展产生的各种影响，争取家庭的配合，形成一体化的教育功能。
班主任在接受新班时，应进行普遍的家访，了解学生及其家庭的基本情况和家庭教育状况，以便有计划有目的地做好家长工作。班主任可以通过经常进行家庭访问、书面联系、定期举行家长座谈会、家长委员会、接待家长来访等方式与家长保持联系，互通情况，听取家长的意见和要求，研究对学生的教育问题，指导家长正确教育子女取得家长对班级工作的支持与配合。
小学班主任工作职责范例
班级是学校工作的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，也是《小学德育大纲》的直接实施者。为引导学生健康成长，成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人，现制定《黄金桥小学班主任工作职责》(试行)。
一、班主任的地位和作用
班级是学校教育工作的基本单位，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是国家教育方针的贯彻执行者，担负着培养社会主义建设者和接班人的使命。同时班主任负有本班各科教育工作和沟通学校、社会、家庭教育之间联系的责任，在学生全面健康的成长中，起着导师的作用。班主任工作决定着德育工作的质量。
二、班主任的任务
班主任的任务是，按照培养学生德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，开展班级工作，全面教育、管理和指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的体魄健康的公民。
三、班主任的职责
1、调查研究学生情况，了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。了解班级组织，骨干队伍的组织情况和思想状况，并经常掌握发展动态。
2、组织管理班集体。班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作：
⑴组织每周一次的班会课。
⑵组织学生参加全校、年级的活动。
⑶督促学生遵守《小学生日常行为规范》和学校的规章制度。
⑷督促学生按时到位上好体育课、选修课及各类活动课，了解学生的学习情况和问题。
⑸了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。
⑹与班委会、队干部讨论班级情况，问题和解决办法、措施。
⑺处理班内突发事件，重大事故立即上报学校。
⑻查阅班级日志和学生周记。
3、教育指导学生全面发展。为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质打下良好的基础。
⑴教育学生热爱祖国，逐步树立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的志向。
⑵教育学生努力完成学习任务，帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩。
⑶教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动、军训、社会等实践活动。协助学校贯彻实施《卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理健康。
⑷关心学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会活动。
⑸鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长，开展心理健康教育，促进学生个性的健康发展。
⑹对学生进行安全教育。
⑺做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。
⑻加强学生法制教育，增强学生法制观念。
⑼建立后进生档案，做好后进生转化和学生不良苗头的监控工作。
4、协调各方面教育力量，沟通各种渠道。班主任要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担。联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作。
5、订好班主任计划，检查计划执行情况，做好总结工作。
2009年9月至10月，我将在陕西师大附中进行为期8周的计算机科学科目的教育实习，根据《陕西师范大学教育实习工作条例》的要求，特制定如下实习计划。
一、实习的目的和要求
教育实习的目的在于使学生把所学的基础理论、专业知识和基本技能综合运用于学校教育教学实际，锻炼学生独立工作的能力，培养学生从事教育事业的责任感和使命感。
我对自己的要求是 ：通过教育实习，在实践中接受职业道德的教育和训练，体验和感受教师职业的光荣感、责任感，自觉加强师德修养，培养和巩固献身教育事业的专业思想； 深入教育教学实际，调查研究教育教学规律，学习中学教师在课堂教学和班主任工作等方面的经验，努力提高自身素质，缩短与合格中学教师之间的差距；加深理解所学的科学文化知识，综合运用教育专业知识和技能，提高对基础教育的认识，树立正确的教育思想，初步掌握科学的教育、教学方法； 培养初步独立工作的能力，在指导教师的帮助下，基本上能按照教育教学的理论，上好计算机科学相关课程，并能指导活动课，学会做班主任工作；了解中学素质教育现状以及素质教育对教师的要求，参与中学实施素质教育的实践。
二、实习内容
（一）教学工作
依据相关的课程标准，开展教材研究、备课、编写教案、说课、试讲、上课、评课、课外辅导、批改作业等各个环节的教学工作。注意探索素质教育的规律，积累经验，提高从事教学工作的能力。
（二）班主任工作见习（如果有的话）
根据学生身心发展的特点，组织和管理号班集体，做好学生的思想教育和常规管理工作，开展有益于学生健康成长的各种活动。
（三）调查研究
在努力做好教书育人工作的同时，根据教务处拟定的参考题目或自己拟定题目（经指导教师审批同意），结合教育实习的实际，有目的的开展专题调查活动，了解所从事的教育工作现状，研究与工作相关的理论和实践问题，写出有一定水平的调查研究报告。
三、要求
认真。
一、努力加强德育队伍建设
1、按照学校“全员育人、全程育人、全方位育人”的要求。全体教职工都能自觉地在自己的工作岗位上，结合本职工作，认真履行了育人职责，学校制定实施了《关于实行全员班主任制》的规定，落实了优生、边缘生、后进生的帮辅与承包。全体任课教师充分发挥课堂主渠道作用，自觉渗透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教书育人，管理育人、服务育人、环境育人、逐步形成了全方位育人的格局。
2、加强了班主任队伍建设
制定实施了《班主任工作条例》、《班级管理考评实施方案》，继续实行班主任工作制度，班主任工作经验交流制度、例会制度、优秀班主任评选制度。加强了班主任工作的责任心、上进心、事业心教育，强化“三精”意识，即精心、精细、精品。召开了两次优秀班主任经验交流会，并下发了典型经验材料，举行示范班会观摩，观看了北京市优秀班主任报告录像带。
3、充分发挥学生自主管理的作用
(1)在班级内部继续推行值周班长制和班干部竞选轮换制度，各班级均成立班级管理量化小组，对每一位同学的日常行为进行量化管理。
(4)实施了自主与责任教育工程。在自主方面做到“三主四层次”，即以学生为主体，自主管理，主动发展，实施学生会、值周班、班级自治、学生个体四层次管理。在责任方面做到“五点五学会”，即以对家庭负责为起始点，学会孝敬;以对自己负责为立足点，学会诚信;以对学习负责为基本点，学会求知;以对集体负责为凝聚点，学会关心;以对社会负责为升华点，学会报效祖国。
通过以上形式，有效地促进了学生的养成教育，学校每学期对涌现出来的一大批三好学生、优秀干部、文明学生、学习尖子、体育尖子、艺术尖子、各类标兵等在全校大会上大张旗鼓的进行表彰奖励。本学年共评选出25名“五星学生”。
4、政教处自身组织建设。根据学校要求，制定了政教处工作制度、学习制度，努力争创“学习型、服务型、创新型”政教处。政教处人员分工明确，努力做到“团结协作、真诚善良，真抓实干、务求实效，主动学习、提高能力，开拓创新、有所作为”。
二、狠抓学生养成教育，认真落实一日常规
继续开展以争创示范班集体为龙头的常规管理达标活动，制定了《学生管理40条》、《学生管理手册》，对学生纪律、学习、三操、卫生、安全等一日常规，从严管理，精细管理。在常规落实上，由学校领导、政教处、班主任、全体教职工、学生会参与管理，实行一日一反馈，一周一总结，一月一评比，使常规工作落到实处。
三、多渠道开辟育人阵地
1、充分利用升旗仪式和国旗下讲话，加强对学生的教育，把升旗改为分年级轮流升旗，增强了对学生教育的针对性和实效性。
2、全面培养学生的遵纪守法意识，每学期开展一次法纪教育月。邀请关工委领导作了生动的法制报告，经常组织学生观看法制录像片、安全教育片，不定期进行违纪检举。通过作法制报告，落实后进生跟踪帮教，对违纪学生公开处分。通过以上形式有效地防止恶性事件的发生。
3、加强了宿舍管理。对宿舍卫生、物品摆放及被子折叠政政教处制定了详细的制度，并每天进行检查评分，每月评选购文明寝室若干个。经过严格管理，各班级的积极配合，学生公寓楼管理日趋规范，成为学校管理的一个亮点，得到了师生及学生家长的一致好评。
4、利用四川汶川地震中涌现出来的可歌可泣的事迹，对学生进行责任教育、感恩教育。
四、开展了丰富多彩的文体活动
为了丰富校园文化生活，寓教育于活动中。本学年学校先后组织了班级篮球赛、乒乓球赛、跳绳踢毽子比赛、拔河比赛、健美操比赛、趣味健身运动比赛。学校还先后组织了“颂歌献给党”歌咏比赛、“责任在我心中”征文与演讲比赛、书法绘画比赛、举办了“金秋写生”绘画展、“我爱家乡”征文比赛等活动，丰富了校园文化生活。
五、问题与不足
1、平时忙于事务性工作多，学习不够，理论水平和决策能力有待于进一步提高，德育科研及特色创新工作需进一步加强。
关键词 新形势 初中 班主任 工作
班主任难当,这是学校班主任老师的共同心声。实行九年制义务教育,初中学生入学时的学习成绩存在较大差别,学生表现好坏全部招进;多数学生系独生子女,自我意识重,自理能力差,劳动观念淡;学生思想单纯,受市场经济大环境的影响,“金钱”、“享乐”观念盛行……,这些新形势,给做好班主任工作带来了许多新的研究“课题”。
一、当今初中教育面临的“新形势”
(一)学生情况新
现在初中学生的大多数都是独生子女,父母长辈的过分溺爱使许多孩子养成了唯我独尊的不良品行:思想没有远大理想,重眼前利益,缺乏宽容心和责任感;劳动观念和意识淡薄,学习上不能吃苦耐劳,生活上讲究享乐,缺乏艰苦朴素精神;精神崇尚时尚,迷恋电视和网络,由于辨别能力低,常出现盲目模仿、好高骛远现象;受市场经济条件下不良社会思潮的影响,价值观念上个人至上、过分自由和拜金主义倾向明显;意识方面,大多学生呈现思维活跃、视野开阔、个性张扬、富有激情的特点;信息方面,受现代传媒的影响,多数学生接受信息快,对电视、网络、球赛、明星等方面的信息,掌握多,传播快。
(二)时代要求新
多年来,党和政府十分重视国家教育的发展,出台了一系列新的教育政策,在班主任的义务和责任方面,国家和教育部门出台了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《班主任工作条例》等法规、制度,给班主任工作提出了新的要求。同时也要看到,新时代背景下,社会、家长、媒体对教育工作的要求和期望值也在不断提高,由于一些人对学校教育的不全面了解,也不免会出现一些对教育的误解甚至歪曲,一些地方侵犯教师合法权益的事件时有发生,这些因素使得班主任工作也成了高风险职业。
二、优化初中班主任工作的方法
(一)“正人先正己”——做好表率
古语说:其身正,不令则行;其身不正,虽令不行。要想做好班级工作,班主任教师首先要身先士卒,做好表率,为人师表。比如,“小皇帝”、“小公主”们从小学升入初中,刚进校门,会有一种新鲜的感觉:见到新的同学,看到新的老师,发现新的校园。他们对班主任投入了比其他课任老师更多的关切,对班主任的外貌、品行、性格、品行等多加议论。这时作为班主任,就要给学生留下全新的好印象,要带头做事干在先,而不能夸夸其谈单说教。比如在打扫卫生方面,老师给学生做示范的同时,不怕脏不怕累,全身心投入一起干;在守纪方面,每天早到晚归,从不迟到一分钟;在教学工作方面,备好课,精心讲,做批改细致认真;在品行方面,诚实守信,多做好事,让学生感到可亲可敬。做是无声的语言,教师要通过认真地“做”,不停地“做”,给学生做好表率,拉近师生间的距离。
(二)善管重技巧——赏罚严明
在班级管理上,班主任要善于“管”,双管齐下,赏罚分明。比如,学生到了七年级后半期和八年级阶段,会出现“两极分化”现象:一些学生由于基础差,学习感到力不从心,容易出现课堂上不专心听讲,不按时完成作业,个别学生甚至会出现旷课、捣乱、斗殴现象。为维护班级管理秩序,加强班级纪律性,弘扬正气,培育优良班风,班主任就要采取各种管理措施。比如采用“三步管理法”:
(1)制定公约,奖优罚劣。学期初,召开班会,举手表决通过班级公约,设立学生成绩优秀奖、进步奖;品行红花奖、体育卫生奖、劳动能手奖等,学期中间一方面适时对表现好的学生进行精神和物质鼓励,一方面对不交作业、逃避劳动、损坏公物、随意旷课、打人骂人的学生,给予严肃批评和耐心教育。
(2)比学赶超,齐抓共管。充分发挥班干部在班级管理中的作用,班干部对学生的课堂表现负责登记,班主任及时检查总结,发现问题,对症下药。比如上课被老师点名批评2次者,班主任找其谈心;3次以上的要求写出200字的纪律保证书;5次以上的,与家长取得联系,沟通情况,陈述利弊,与家长携手共管。对各方面进步明显的学生,哪怕原来是成绩最差的,只要超前5个名次,就要颁发进步奖,进行鼓励,让他们树立学习信心,增强自尊心、上进心。通过比学赶超、齐抓共管活动的开展,在班级形成一种后进赶先进,先进更先进的良好风尚。
(3)学期结束,做好总评。学期末,班主任要综合一学期奖罚情况,评定学生思想品德等级,评定三好学生,评定单项奖项,在对优者表扬奖励的同时,对差者正确开展批评教育。在总评赏罚过程中,要令出必行,行之必果,严之有据,让学生心服口服。
(三)培养“主人翁”——提高能力
在班级管理中,班主任要重视培养学生的“主人翁”意识,培养和发挥全班学生的管理能力,放手让学生干,让全班学生都得到锻炼。随着年龄的增长、知识的丰富,学生的学习目的性更加明确,求知欲更强。比如到了九年级阶段,学生的学习任务更繁重。为减轻班干部的管理负担,培养全班学生的管理能力,班级管理可以实行值日班长制、班会轮流主持制,让全班学生人人都做“班干部”,让学生在“管”的过程中,培养责任心和“主人翁”精神。
三、结论
新形势下的学校班级管理工作千头万绪,任重道远,班主任老师要紧跟时代的步伐,深入研究和探索教育规律和教育方法,不断提高自身修养,工作中要勇于吃苦耐劳,甘愿无私奉献,要根据学生特点,坚持科学管理,用忠诚、爱心、责任和方法,努力演奏美妙的教育乐章。
参考文献:
[1]魏书生.《班主任工作漫谈》[M].漓江出版社,1999年6月
[2]李春峰.《怎样做好初中班主任》[J].福建教育,2000年9月
[3]张丽敏.《班主任工作方法谈》[J].天津教育,2005年8月
——班主任专业化建设的有益尝试
专业化是一个社会学概念,“是指一个普通的职业群体在一定时期内,逐渐符合专业标准、成为专门职业并获得相应的专业地位的过程。”通俗地说,就是专业人做专业事。班主任的专业化是坚持“以人为本,德育为首”的现代教育理念,全面推进素质教育的必然要求。
班主任专业化的内涵和外延都十分丰富,既包括班主任队伍思想素质和业务素质的专业化,又涵盖班主任开展工作的途径方法等层面。本文仅从我校设立专职班主任的做法,浅析班主任专业化建设的实践意义。
一、专职班主任是中等职业教育发展的客观要求
中职的学生具有鲜明特点:自主行为辨别能力缺乏,心理素质较差,学习压力与动力缺失。这些特点决定中等职业教育德育工作面临更严峻的课题和挑战,对班主任班主任提出了更新、更高的要求。通过建立中职教育班主任队伍专业化建设的运行机制,引领、促进、提升班主任队伍专业化发展,提高班主任队伍的专业化水平成为学校继续保持旺盛发展势头的关键。
专业人做专业事,会更有利于事业的发展。在实践中,我们通过专职班主任队伍的建设,开始了班主任专业化的有益尝试:
一是便于把精锐力量集中在重要岗位,推进校园的稳定和谐。我校是一所在校生7000余人、生源遍布全国10多个省的大校。生源素质参差不齐,教师配备严重不足是我们必须面对的客观现实。把曾荣获省、市、区先进班主任的优秀班主任安排在班级人数多、情况复杂的岗位上,实行一人多岗、优劳优酬,确保校园的稳定和谐。
二是便于充分发挥优秀班主任的能力,实现人才资源的最佳配置。我校在20多年的办学实践中,始终关注班主任队伍的建设,曾经获得全国德育先进集体的称号,培养储备了一批思想素质过硬、业务素质强、班级管理经验丰富的班级管理人才。推行专职班主任制度既充分发挥了他们的特长,又激发了工作干劲和潜力,同时又解放了一大批专业教师,使他们有更多的精力从事专业教学,实现了人才资源的最佳配置。
三是便于班级凝聚力的形成,有效抑制突发事件。专职班主任有充足的时间和精力投入到班级建设中,有助于班级凝聚力和优良班风的形成;同时,专职班主任可以全方位地参与到学生生活中,在学生就餐、就寝、晚自习等学生突发事件较为集中的时段开展班级管理,有效地起到防患于未燃的作用。
二、专职班主任建设的方法和策略
推进专职班主任建设,我们目前还处在起步阶段,主要方法和策略包括以下几个方面:
一是思想感召、待遇吸引。从2007年下半年起,学校试行专职班主任制度。选取优秀班主任,每人带两个班,减少上课时间,专门负责班级管理。学校领导把班主任队伍建设和班主任专业化水平提升视为全校工作的首要任务,在思想上高度重视,在制订相关政策时,尽量向班主任队伍倾斜,突出班主任地位;在各类评比活动中,要求充分考虑班主任工作业绩,体现班主任工作价值。在校内大力表彰优秀班主任,评选十佳班主任,增强考核的导向功能,形成激励机制。
二是学习提高、实践感悟。社会在进步,学生在变化,班主任的管理也得与时俱进,学校每学期都要对班主任进行专业化培训,凡未参加班主任专业化培训,未取得上岗证的教师不能被聘任为班主任,聘任教师未担任班主任者,原则上不予聘用。现任班主任通过培训,经考核合格后直接颁发上岗证。因此培养对象不局限于在岗班主任,还有有意竞争班主任岗位的教师、未任班主任的聘任教师、在岗的副班主任教师。每次培训都是是利用双休时间或寒暑假期,由学校主要领导、优秀班主任主讲,培训内容主要是围绕着常用到的教育理论、工作艺术、思想方法、个案分析和班主任工作条例等,包括《ISO9001:2000标准在学校中的应用》、《5S在学校管理中的应用》等企业管理的理念。同时指定经验丰富的优秀班主任对新班主任进行传、帮、带,要求新班主任学习老班主任的高度责任心和行之有效的工作方法。培训中采取“请进来,走出去”的办法,开阔班主任眼界,拓展班级管理思路,邀请专家为班主任作专题报告,组织班主任出外参观学习有先进经验的学校。通过专业化培训,大大提升了班主任岗位竞争能力和班主任专业化水平。
关键词：班主任；团队；新时期；教育
中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）49-0024-02
进入21世纪已经十多年高等教育也已经成功进入大众化阶段。面对众多“90后”的大学生，班主任在大学生教育与管理工作中起到了非常重要的作用。伴随着学校的发展，我校的班主任体制大体经历了三个阶段的变化。上世纪90年代初期，每个班级都设有班主任，每个年级还设有级主任。班主任配合辅导员管理学生的学习和生活。上世纪90年代后期，由于种种原因，很长时间没有班主任，学生完全由年级辅导员进行管理。进入21世纪，虽然每个班不设班主任，但配备了专业导师重点对学生的学业进行指导。2011年，学校党委学生工作部（处）下发了《中国石油大学（华东）班主任工作实施办法（试行）》文件，切实加强和改进学生的教育和管理。从当年9月份开始，学校实行班主任制，班班设置班主任。本人在一年多的班主任工作中，进行了许多学生教育和管理工作，总结起来主要体现出了以下一些工作特色，同时也对新时期的班主任工作有了一些思考。
一、组建班主任团队，做好班主任工作
材料系2010级班主任团队由六名班主任组成。六名班主任管辖的学生同属于一个系、一个年级，学生客观情况基本相同。六名班主任均为博士，年龄均在40岁以下，党员三名；其中三位老师还同处一个办公室。
1.发挥老学生工作者余热，做好传帮带。我曾经从事过辅导员工作，所以上手比较快。首先，我认真对照《中国石油大学（华东）班主任工作实施办法》和《机电工程学院班主任工作条例》，开展了许多常规性的班主任工作，如：搜集班级学生情况；制定班级工作计划；召开班会、班干部会；到堂听课；到学生宿舍走访；找有问题的学生谈话；参加班级活动；等等。班主任团队中同办公室的两位老师比较年轻，又都是低年级的班主任，工作热情比较高，我们经常讨论各班的情况。在交流过程中，我就把我的班主任的做法介绍给大家供大家参考借鉴，包括一些自己设计的电子版材料，如学生信息表等都传给大家使用。在我这个老学生工作者的带动下，同办公室的其他班主任老师，工作积极性也很高，想方设法搞好班主任工作，形成了一个“比、学、赶、帮、超”的班主任工作氛围。
2.积极进行大学生教育与管理课题研究，促进班主任工作。班主任团队老师通过摸底调查，每个班级都有不同数量的学生欠学分达到15个以上，面临降级和退学学籍处理。团队就以“‘红色1+1’，学困生的帮扶与转化研究”为课题在学生工作处进行了大学生教育与管理研究课题的立项。班主任团队围绕课题内容，以学困生为工作中心，以点带面，促进各班级工作的全面发展。团队本着坚持创新性、实践性和可操作性的原则，明晰思路、抓住重点、突出特色、创新载体，紧密结合大学生思想教育实效性的要求，通过搜集资料，调查研究，积极开展“‘红色1+1’，学困生的帮扶与转化”项目的研究与实践。具体实施办法是：每一位班主任在所管辖班级中根据实际情况对口联系1～2个欠学分最多的学生，采取各种措施全方位进行帮扶教育，力争在毕业前的3年当中补回所欠学分，不降级，顺利毕业，给学校和父母交上一份合格的人生答卷。研究方法是：①搜集后进学生资料，掌握学生基本情况；①平均两星期与学生见一次面；③平均两星期深入学生宿舍一次；④平均两星期随堂听课一次；⑤平均两星期与学生就餐一次；⑥平均一个月与欠学分任课老师见面一次。通过“‘红色1+1’，学困生的帮扶与转化”项目的研究与实践，发挥了专业教师的优势，让大学生思想教育“活”了起来；探索班主任工作创新，让班主任“动”了起来；大力推进教书育人工作，让广大班主任教师“学”了起来；同时也促进了团队班主任工作的全面发展，让团队班主任教师都“干”了起来。通过团队开展班主任工作，互相交流，互相促进，形成了规模效应、辐射效应。在本次学校“十佳百优”班主任的评选过程中，班主任团队中一人被评为“十佳班主任”，两人被评为“优秀班主任”，机电学院优秀班主任一共12名。
二、新时期班主任工作的几点思考
时过境迁，现在的大学生相比上世纪90年代的学生已发生了很大的变化。在新时期“90后”的大学生们，接触新鲜思想和事物的渠道众多，思想开放，思维活跃。班主任工作如何顺应时展的要求，如何应对新挑战，做到与时俱进，这是每个班主任必须思考的问题，而解决这个问题的关键在于做到“三个转变”。
1.管理向服务的转变。为了适应“90后”大学生个人意识强烈、追求自立的特点，班主任应该由原来的管理员角色向“服务员”角色转变。班主任要正确认识这一转变，放弃“管不了”、“管不好”、“不能管”的思想，要让学生充分发挥自己的个性和能力。做好服务工作并不是简单满足学生的要求，而是要做到“欲擒故纵”。
2.命令向说服的转变。“90后”的学生个性更强，具有叛逆性，缺少理性，容易和班主任对立和对抗。因此，要想让学生接受教育，认识问题，就要动之以情，晓之以理；说服教育就是让学生自己认识到错误的“病症”，同时又让学生自己找到“药方”。说服教育要求班主任要耐心、细致、灵活，学生才会接受班主任的教育和劝慰。说服教育还要求班主任不做高高在上的命令权威者，教师放下架子才能达到心灵的制高点。
3.制止向引导的转变。学校为了避免大学生受到不良影响，往往会禁止或阻止大学生接触与学习生活无关的事项，一味的禁止，反而会增加学生对被禁止事项的好奇心，导致禁而不止。这就需要引导、启发，犹如大禹治水的“改堵为疏”。对当前大学生受到的社会环境的干扰，班主任要进行全面的利弊分析，同时引导学生把握健康的生活、学习方式，对其进行正面教育，起到纠偏防错的预警作用。引导要有目标和榜样，目标要分阶段性和现实性。学生受社会大潮影响，容易好高骛远，不切实际，不加以引导会造成学生盲目地随波逐流。榜样既要有典型生动的范例，又要有就近的大众的先进的模范。
班主任工作是一个比较复杂的系统工程，工作涉及到学生的方方面面，该项工作没有最好只有更好，需要每个班主任老师具有无私奉献的精神，具有班主任工作的热情。希望全体班主任老师积极投入到班主任工作中去，把学生培养为合格的人才。
参考文献：
[1]刘文杰，王韶华.大学教师做好兼职班主任工作的思考[J].广东化工，2012，39（1）：186-187.
[2]张海兵.论大学班主任队伍建设的有效途径[J].高教研究与实践2011，30（4）：72-74.
1、 协助校长制订并实施学校的教育、教学工作计划,检查并总结学校的教育、教学工作,制订实施教导方面工作计划和有关规章制度,审查教研组、年级组和班主任工作计划。
2、 全面了解教师的思想善,业务专长和教学水平,妥善安排教师的教学任务,努力提高他们的思想政治和业务素质,协助校长室选配教研组长、年级组长。
3、 组织管理德育工作:
1) 协助校长加强德育工作,贯彻落实中小学德育纲要,制定并执行本校德育工作计划。
2) 教育学生遵守《小学生日常行为规范》和本校的有关纪律制度,加强常规训练,树立良好的校风和学风。
3) 了解学生的思想,学习和生活情况。定期召开学生座谈会,了解学生的特点,确定德育教育主题,与班主任、任课教师及学校其他有关方面密切配合,深入细致地做好学生的思想政治工作。
4) 指导年级组长和班主任工作。指导年级组长和班主任制定计划,开展年级组和班级工作,定期召开年级组长、班主任例会,研究班集体建设,总结交流工作经验。
5) 组织学期末的班主任集体、班集体考核。组织先进班集体、班主任评比工作。
6) 安排学校值周工作,指导教师认真履行值周职责,做好学校值周工作小结。
7) 领导和组织学生开展课外科技、文娱、体育、读书、美术、书法等活动,活跃学生的课余生活,开发学生潜能,培养学生的创造能力。
8) 组织校外教育网,开展校外教育活动。做好与家长和社会少年教育组织的联系工作,办好家长学校,定期召开家长会,把学校教育与家庭教育、社会教育有机的结合起来。
4、 组织管理教学工作
1) 组织教师学习贯彻教学计划、课程标准以及上级有关教学工作的法规政策,制订并实施学校的教学工作计划;检查和总结学校的教学工作。
2) 加强教学常规管理,建立稳定的、科学的、有利于学生全面发展的教学秩序,保证教学计划全面实施。
3) 指导教研组工作,检查教研工作计划和教师学科教学计划及其实施情况。
4) 通过听课评课、检查学生作业、分析学生成绩、召开师生座谈会及个别谈话等开工,了解教学情况,学生学习情况,帮助教研组根据学科特点和教学实际需要开展教学(课题)研究,改进教学方法,使用先进的教学技术手段,不断总结交流教学经验,不断提高教师的教学水平。
5) 安排听课周、观摩课等,加强教学研讨,组织并指导教师撰写论文、案例和教学设计,及时反思,总结教学经验。多种形式培养教学骨干,加强对青年教师的“传、帮、带”,提高教师业务水平。
6) 深入教育第一线,兼任一门学科,经常听课,每学期校内听课不少于20节,切实掌握教学第一手资料。
7) 做好命题的组织工作和审查工作,指导教师搞好质量分析,每学期对教师进行听课情况汇总和教学质量分析。
8) 安排好作息时间表、日课表和课外活动表。
9) 有计划地组织教师参加多种进修学习。
10) 管理好图书室、阅览室、实验室、自然仪器保管室、电教室、多媒体室、文印室等教学辅助部门的工作。
5、 组织管理体卫工作
1) 关心学生身体健康,认真贯彻落实体育、卫生工作条例,增强学生体质。
2) 认真检查贯彻体育课程标准情况,切实提高体育课质量;根据学校实际情况,指导体育组组织开展学生群体体育活动。
3) 指导卫生老师制定学校卫生工作计划,及时检查总结。
4) 加强预防近视工作,严格控制近视的新发病率。
5) 注意防治流行病、常发病以及伤害事故的发生。
6、 组织领导教务工作
1) 做好教育、教学资料的归档工作。
2) 做好招生、编班、成绩考核、奖惩、休学、转学、毕业学生名册等学籍管理工作。
3) 做好教师业务档案的管理工作,及时记录、搜集、归类。
7、 做好教师考核工作
一、指导思想:
新学期，我校德育工作要以深入贯彻党的十七大精神为中心，以科学发展观为指导，以迎接建国六十周年为动力，以不断加强和改进青少年学生的思想道德建设为重点，以日常行为规范养成教育为重心，以提高学生的思想道德素养和文明素养为目标，全面落实区教育局德育工作计划的精神，在学校总体工作要求下，寓教育于活动中，营造浓郁的育人环境。切实提高德育工作的针对性、实效性和主动性，促进学校德育工作再上新台阶。
二、目标任务：
学校德育工作计划的开展要紧密结合实际，不断加强德育队伍建设，拓宽德育活动途径，探索德育教育特色，努力优化学生思想道德品质，确保无违法犯罪现象发生，争创市德育先进学校。本学期，学校德育工作的主要任务是：
（1）加强师德建设和班主任队伍建设。
（2）注重传统教育，继续弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。
（3）从养成和规范行为习惯做起，培育良好道德品质和文明行为。
（4）以学生身心健康全面发展为目标，深入进行素质教育。
三、具体措施
1、加强学习与培训，提高思想认识。
深入学习教育部门颁发的各级各类文件。进一步提高认识，更新教育观念，增强紧迫感和责任心。注重师德培训，树立先进教师典型。注重班主任培训工作计划，认真贯彻实施《中小学班主任工作计划规定》，明确职责与任务。注重加强学生培训，以理想信念教育为核心，以民族精神教育为重点，不断提高认识。同时，要以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为引领，通过生动活泼和丰富多彩的学校文化教育人、熏陶人。以营造良好的育人环境。
2、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。
（1）加强校园德育环境建设。努力建设一支强而有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。继续执行值日领导、值日教师、学生值日的常规管理制度，对学生迟到早退现象，胸卡佩戴情况，清洁卫生、自行车排放等日常行为做到随时随地教育。
（2）加强班主任队伍建设。本学期要健全班主任培训制度，定期组织理论学习定期召开德育工作研讨会，师德经验交流会。班主任工作经验交流会。完善班主任工作职责，工作条例。坚持每月一次班主任工作例会，针对存在问题和取得成绩及时提出批评或表扬。加强班主任考核，充分发挥班主任在德育工作中的主渠道作用。
（3）加强各部门之间的合作和联系。本学期要加强德育处、教导处、团队、年级组间的工作协调和配合，密切联系班主任，发挥一切德育职能人员的作用，把课堂作为德育工作的主阵地，注意发挥各学年组教学的德育作用，注意发挥学生干部的作用。
3、积极开展丰富多彩的德育活动，培养学生良好的道德品质。
（1）弘扬和培育民族精神教育。
充分利用国庆60周年之机，结合本校9月底最后一周的校园文化艺术周，精心组织好系列活动。组织一次庄严隆重的升旗仪式以激发学生爱国情怀；组织一次“爱是什么”征文竞赛以加深学生对“大爱”的理解；通过组织黑板报评比、主题班会以营造氛围；9月底组织一次“歌唱祖国”的歌咏比赛以迎接国庆的到来。
（2）加强学生养成教育、法制教育工作计划等常规教育。
抓好行为规范教育，利用国旗下讲话、周三班会课或广播对学生进行《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《临湖一中学生一日常规》学习，通过对学生集中进行行为规范系列教育强化培训，培养学生自我约束、自我管理能力。使学生明确道德规范，并将良好的行为内化为自觉行动。
抓好法律法规教育。学校将利用法制教育基地，定期邀请法制副校长、校外辅导员对学生进行法律法规教育。预防和杜绝学生违法犯罪。
抓好文明礼仪教育。通过文明监督岗、国旗下讲话以及板报宣传等渠道加强学生文明礼仪规范教育，注重发挥校级、班级文明礼仪标兵的示范作用。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌习惯，传承中华民族美德。
（3）加强心理健康教育。
心理健康教育是新形势下必须重视的一项教育内容。07年我我校通过了苏州市合格心理咨询室的达标验收，本学期要充分利用这些资源，保证活动正常化、做好学生心理疏导工作，积极创设良好的课堂氛围和学生心理健康发展的环境。
（4）继续开展各种主题教育活动。
本学期要充分结合区教育局德育工作设想和学校工作计划，开展好各种主题教育。如结合民族精神月活动，开展好读书活动、升旗仪式、庆国庆文艺汇演活动。结合苏州市的“三项规定”“五个严格”的实施意见，开展好丰富的课余活动。如乒乓、篮球、拔河、跳绳等专项比赛。继续开展挖掘“勤、恒、搏”校园精神的延伸活动。
新的学年开始了，我们又迎来了来自五湖四海的莘莘学子，一张张怀揣着青想的脸庞，踌躇满志，奋发昂扬，在期盼以久的大学校园里，迸发着凭鱼跃、任鸟飞的生机活力。
十八岁的女孩就像是五线谱，谱出生活的酸甜苦辣，谱出生活的精妙绝伦，谱出了她们自己的天空。十八岁的男孩，充满着夏天的奔放与豪情，是花朵和阳光的巧妙组合。青春犹如可爱甜蜜的棒棒糖，这种甜蜜要用舌尖的热量才能融化，才能品尝，你总不能隔岸观火。
呼吸仍在继续，你可曾真正在意过它的跳动;时光唱着的仍然是喧宾夺主的高调。眨眼、转身、翘首，又是下一个驿站!
已步入大学校园的我们正从一杯青涩的柠檬汁酝酿成一杯撩人的美酒，散发着当代大学生蓬勃的朝气!如今，我们就从这个驿站出发，去领略指点江山、挥斥方遒的正茂风华。加入我们的行列来吧，手拉手，心贴心，去和新入学的学弟、学妹们成为好朋友吧!
一、活动主题
手拉手，心贴心，为新生服务
二、活动目的
“金秋累硕果，扬大迎新才。”新的学年即将来到，学院的招生、迎新工作也在紧张有序的部署中。为方便20xx级新生顺利完成报到和尽快熟悉大学校园，共青团XX大学旅游烹饪(食品科学与工程)学院委员会将在新学期开学前组织开展迎新准备工作，力争让迎新工作做到做到“让学生安心，让家长放心”。这样既能体现学院领导对新生的关心，同时也可以使新生及新生家长对我院有一个大致的了解。
三、活动时间
20xx年9月
四、活动地点
XX东校区
五、活动对象
XX大学旅游烹饪(食品科学与工程)学院20xx级新生
六、活动流程策划
(一)迎新准备工作
1、暑期暑假期间由旅烹学生会、社联会所指定的人员建立扬州大学旅游烹饪学院新生1号、2号群，在XX网、XX校园活动网、XX网、新浪微博、XX网百度贴吧等平台介绍宣传旅游烹饪学院相关专业以及学院的团委、学生会、社联会。同时对新生的各种关于学院的问题进行解答，加强新生对本学院的了解。
2、8月26日学工办讨论迎新工作事宜
3、8月26～27日确定班主任老师名单(蔡书记、王书记)
确定新生导生名单(毕亮、冯立)
确定各班级固定教室地点(暂定教学楼一、二楼)
4、8月27日～8月28日导生培训(王书记、卜书记、毕亮、李刘静、吴海峰)
5、8月29日下午2：30迎新工作协调会议暨新生班主任培训
主持：院党委副书记
地点：团委会议室
出席对象：20xx级各班班主任、团委各位老师、教务处老师
学习内容：班主任工作条例，新生报到流程，班集体建设方法，班主任工作职责及目标考核办法。
6、8月29日晚上7：00迎新学生干部会议
迎新工作布置，学生干部具体工作安排见附件十一
7、8月30日提交详细的迎新方案并上报学生处
全面检查迎新各项工作落实情况
(二)接新生日活动安排
前期准备：
1、8月26日社联会、学生会召开誓师动员大会。
2、8月27日迎新总负责人协调完成迎新接待组的组建。
接待安排：(迎新人员注意事项详见附件四，新生报到指南详见附件六)
1、8月28日向移动、电信、联通营业厅借取帐篷，以备安置迎新工作台用。
2、8月31日相关工作人员在上午7:30之前完成迎新工作台安置;扬子津东校区东门、南门两处在上午7:30-12:00、下午12：00-19:30两个时间段各安排10人、6人负责引导接待。即此方面共需工作人员32人;在团委设立咨询处，上午、下午两个时间段各安排3人，即此方面共需工作人员6人;下午19:30将帐篷桌椅收放在宿管阿姨处，供第二天继续使用;晚上20:00统计一天的工作情况。
3、9月1日相关人员在上午6：30之前完成迎新工作台安置;6:30-16:00扬子津东校区东门处30人、南门10人、负责引导接待，即两大门共需工作人员50人;宿舍楼下设立2处咨询处，男女生宿舍楼门前各一处，每处2人;另安排16人在宿舍楼下协助新生拎行李;楼层巡逻4人;导生接待新生的同时向新生发放活动清单、学生手册以及新生注意事项(导生通联详见附件二;新生注意事项详见附件五;20xx新学期新生活动表详见附件七);迎新结束后，将帐篷桌椅收回并归还。
总负责：社联会、学生会
社联会联系人：
学生会联系人：
注：新生接待工作人员主要由社联会、学生会，如果人员不够，可联系社联会、学生会负责人抽调人手。
(三)接新生日会议安排与人员统计
以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指针,进一步深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,加强青少年的思想道德建设.结合课改精神,体现以生为本的教育理念和方法.并根据市p区教委和学校关于教育工作的要求,以爱国教育为主旋律,以素质教育为主线,以培养能力为本位．以促进学生发展为目标.重视班集体建设和班主任队伍建设,开展切合学生实际,行之有效的德育工作,充分发挥德育在学校教育中的动力,导向,保护作用.
二.工作要点:
1.更新教育观念加强教育理论学习推动教育科研提高班主任专业化水平
班主任是班级实施德育大纲的直接组织者和领导者,是学校教育的主力军,并负有协助本班各学科的教育工作和沟通学校与家庭,社会教育之间作用.要做好学校德育工作,必须有一支高素质的班主任队伍.
(1)
坚持班主任例会制度.利用例会时间组织学习有关教育理论p教育法规,提高依法治教的自觉性.力求使班主任工作走上科学化p规范化p制度化的专业道路.进一步完善班主任的奖励条例,考评制度,表彰先进,鼓励创新.
(2)
认真开展德育科研,针对学生现状及学生专业特点,今后职业岗位应具备的素质,不断学习,探讨新方法.以讲座,经验交流,讨论,座谈形式,互相学习,不断提高班主任的管理水平.
(3)
组织班主任学习心理学知识,科学的掌握学生身心特点,研究学生心理,发挥心育在德育工作中的作用.
(4)
注重年青班主任的培养工作,继续作好“老带新,结对子”的帮带培养工作,生活上关心他们,工作上扶持他们,使年轻班主任尽快熟悉掌握业务,稳定壮大班主任队伍.
2.加强规范管理优化育人环境,提升学生文明自律水平
(1)在上学期的基础上，继续认真学习p执行《江苏省职业学校学生管理规范》实施细则.这是形成良好班风、校风的基础，是提高学生素质的关键。强化班级常规管理，抓住四个方面:一是整洁优美的班容班貌;二是完善的公共财产保管方法;三是严明的组织纪律;四是和谐的人际关系.依据考评制度,严格管理,大力表彰先进,制止不良行为.
(2)强化对学生思想p行为规范的“双基”教育,坚持不懈的抓好校会p班会p晨会,对学生进行扎实有效的思想教育.
(3)继续实行学生处常规巡校制.及时了解学生动态,处理偶发事件.
(4)严格执行“体艺卫工作条例”,抓好“两操”.协助体育、音乐老师组织开展各项文体锻炼竞赛活动,促进学生身心健康成长.
(5)充分发挥团委p学生会这一学生群体的核心作用,组织好班p团干部的培训工作,为各班培养思想好,能力强的学生骨干队伍,增强他们的自主意识,最大限度发挥作用.
(6)办好家长学校,提高家长素质,优化育人环境,本学期拟开课2次,做到组织落实,材料落实.
3.通过各种活动,促进学生素质全面提高
(1)组织好每周一升旗仪式,用规范的升旗仪式和主题鲜明,热情洋溢的国旗下讲话,以及高唱国歌等形式，激发学生爱国热情，开好每一次校p班会及团组织活动.
(2)通过参观爱国主义教育基、,社会实践p“清明”p“五四”等活动,培养学生爱国p爱革命先烈p爱家乡,爱集体的思想感情.
(3)充分利用“五月艺术月”这一传统活动,使同学通过活动,展现能力,树立自信,加强班级凝聚力,增强集体荣誉感.
(4)本学期继续抓好“大值周”工作,通过这种方式,调动每一名学生积极性,增强主人翁意识,培养爱岗敬业精神,提高职业道德水准,树立“我为人人,人人为我”的社会责任感.为今后走上工作岗位打下基础.
(5)加强法制教育,强化学生法制观念,坚决杜绝黄,赌,毒行为,确保无犯罪率.
4.就业创业教育活动
为培养学生的专业技能,务实精神,创业精神和创业能力,为社会输送合格人才,本着对学生负责,对社会负责的精神,提高学生的就业创业意识,树立正确职业观p价值观.
本学期与就业指导办公室合作,按不同专业特点举办“就业创业指导讲座”;“根据职业岗位规范开展“职业道德教育”,用走出去,请进来,讨论p演讲等多种形式的系列活动,提高学生素质,为走上工作岗位打下良好基础.
三.工作日程安排
二月份:行为规范月
1.开学准备工作,学生注册报到
2.以班级为单位,进行常规纪律p仪容仪表教育
3.落实值周,自行车管理工作
三月份:爱岗敬业教育月
1.以专业办为单位开展系列活动
2.大型现场心理咨询会
3.学雷锋活动——学一行、干一行、爱一行
4.植树节,保护环境教育活动
四月份:爱国主义教育月
1.以班级为单位参观爱国主义教育基地
2.组织05级学生到雨花台祭扫烈士;新团员宣誓仪式
五月份:审美教育月
1、五月艺术节系列活动
2、迎接区班集体验收
六月份:法制教育月
1.请法制副校长来校作报告,增强学生法制意识
2.家长学校
3.组织好复习迎考,考风p考风考纪教育
4.完成学生个人小结,操行评语,三好学生及班级达标评定工作
