时间：2023-06-05 10:14:27
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇个人简历该怎么写，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
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有较好的组织能力和引导能力.有较好的学习能力和适应能力.有较好的沟通才能跟团队合作精力.个性平易近人,轻易相处.
在班级里一直担任生活委员一职，平时工作认真负责。在大一时参加咱们分院学生会的办公室和公寓学生治理委员会的办公室。看待工作，我一直是很当真负责的，按时并且保质保量地实现上面交代的各项义务，并且可以做到学习和工作两不误，曾荣获公寓学生管理委员会的优秀干事荣誉称号。平时踊跃参加各项体裁活动，加入了学校的健美操大赛，并且荣获第3名的好成就，也参加过1000米环城接力跑，并且荣获第3名的好成绩。积极参加分院组织的各项娱乐活动，像电脑节，迎新晚会等都有上台表演过。
在大二时担负盘算机66班的班主任助理，辅助学弟学妹们更快地懂得学校，适应学校，在他们碰到不懂时可能及时给与解答。在大二上学期我也从本来的团学联的办公室副主任升到了主任一职。大二时还担任分院05学生党支部宣扬委员，公寓党员之家楼层站长。大二时的暑假曾去云南支教，学到不少货色。
大三一年在分院学工办担任学生助理，取得学院优良学生助理声誉名称。一年的学习使我对办公室的工作十分了解并熟习。大三也始终担任计算第6学生党支部组织委员，帮助支部书记发展各项运动。
人非圣贤，每个人都不可能是完人，但寻求完善一直是我尽力的方向。我不什么资本，只有一颗追求美妙生涯，追求满足工作的热情。和所有年青人一样，刚步入社会，当然没什么工作教训，不外我以为这偏偏阐明我存在好的可塑性。我要加强自学能力和适应能力，天天提高一点点
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自我介绍是每个职场中人必然要经历的一件事情,成功的自我介绍会为你的职业生涯赢得一个精彩的开端。简历上的自我介绍该怎么写?下面是小编为大家整理的个人简历自我介绍写什么，仅供参考。
经济学本科生简历自我介绍：一直以来，努力、积极、乐观、拼搏是我的人生信条，我相信，我会一直努力下去，做好自己，奉献社会。敢做敢拼，脚踏实地;做事认真负责，责任心强;座右铭是“优秀是一种习惯”我的期望是在企事业单位从事管理、金融、行政、助理等与专业相关方面的工作。爱好所学专业，乐于学习新知识;对工作有责任心;踏实，热情，对生活充满激情;主动性强，自学能力强，具有团队合作意识，有一定组织能力;抗压能力强，能够快速适应周围环境。
应聘人事助理的自我介绍：本人诚信开朗，热情真诚，团队意识强，时间观念强，易于接受新事物，乐于与人沟通，较强的适应能力和协调能力，能恪守以大局为重的原则。在校园生活期间，曾担任校园广播站站长，让我的组织协调能力、管理能力、应变能力、团队合作精神大大提升，使我具备良好的心理素质。进入社会工作之后，已慢慢学会耐心、用良好的感知为客户解答问题，已磨练出较强的忍耐力和意志力。
行政助理的自我介绍：本人性格开朗，爱好广泛，在学习期间积极参加各种活动，多次组织一些校园活动。积极向上且对待工作认证负责，有上进心，勤于学习能不断进步，喜欢向高难度挑战，提升自身的能力与综合素质。我是一个很有时间观念的人，能积极认真做好每件事，不怕辛苦不怕累，更不怕挫折，待人真诚，善于沟通、协调，有较强的组织能力与团队精神。希望贵公司能给我一个学习和锻炼的平台，我会好好把握。
物流助理的自我介绍：物流管理专业，拥有高级物流员资格证。为人乐观开朗，积极向上，勤奋努力，有团队合作精神，有责任心有耐心够细心。作为初学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越;作为参与者，我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神。希望通过工作自己可以得到一定的锻炼，丰富自身。
文员的自我介绍：1、本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚;
工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力;纪律性强，工作积极配合;意志坚强，具有较强的无私奉献精神。
2、对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;
活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。
3、工作期间，曾多次获得“每月之星”，深得领导的信任和关注。
团员求职自我介绍：1、阳光开朗
积极向上 做事认真负责。
2、学习能力，沟通能力，组织能力良好。
3、以谨慎的工作作风，认真积极的工作态度，细心完成本职工作。
本人工作踏实，刻苦耐劳，如有幸被录用我将会竭尽全力为贵单位创造效益，以尽情体现自身能力和价值。
前台助理自我介绍：本人性格开朗，为人细心，做事一丝不苟，能吃苦耐劳，工作脚踏实地，有较强的责任心，具有团队合作精神，又具有较强的独立工作能力，思维活跃，能独挡一面。
【关键词】高校教材 应用文 规范 《应用文写作》
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）14-0054-02
教学过程中，接触过多种版本的高校《应用文写作》教材，其中四个文种时常会引发一些争论，本人认为有必要进行研究并予以规范，以利于学生应用。以下分别论述。
一 条据的两个方面应当规范
1.条据的标题怎么写
先看高校教材《应用文写作》关于凭证式条据标题的写法。
A教材写道：“借条的标题可以由两种方式构成：其一，在第一行空两格后写上‘今借到’作为标题，而正文的其他内容放在下一行顶格写……”
B教材例文：
今借到陈理先生人民币陆仟元整，定于2009年10月2日前归还。此据。（以下略）
此种写法存在两个问题。一是以“今借到”作为借据标题，不够严谨周密，不能表明条据的文种和性质。二是从语法上讲，正文“陈理先生人民币陆仟元整”语句缺少谓语部分，是典型的病句。因此，标题应写为“借条”或“借据”，以表明条据的文种和条据的性质，这样既规范又可避免正文缺少必要的句子成分。正文则应写为“今借到陈理先生人民币陆仟元整……”
类似的情况颇多，有的教材将收条的标题写成“今收到”，有的教材将领条的标题写成“今领到”。在教材和教学中应当将这些不严谨、不规范的写法予以更正，合理规范的写法将有利于培养学生严肃、严谨的学风和工作态度，进而杜绝非科学的所谓“创新”思路。
2.还债不该写欠条
先看高校通用教材中的阐释。
A教材写道：“借了单位或个人的钱物，已归还了一部分，还有部分拖欠，就拖欠部分也要写欠条。”
B教材则如是介绍：“欠条一般是在下列情况下写给对方的条据。一是借了单位或个人的钱物，到时不能归还或不能全部归还……”
上述教材不约而同地强调：欠条的用途包括借了钱物已归还了一部分，剩余部分没有还清则应写欠条。这样写欠条是正确的吗？如依上述教材写条据，借钱物先行归还一部分还得写欠条，加之此前借款时所写借条，这个过程已经写了两份债务性条据，两条据相加的债务数额必定大于最初所借的真实数额。例如欠条写明“原借叁佰元整，已还贰佰元整，还欠壹佰元整”，那么借条借三百元，欠条欠一百元，其债务则为四百元，这显然不合事理，存在问题。
众所周知，欠条、借条、收条、领条都是凭证式条据，凡是钱物往来都要写条据，而欠条和借条则属于债务性凭证，在法律上则产生债的法律关系。因此，此种情形不宜写欠条，债务人偿还钱物应由债权人写收条，根本不该由债务人写欠条。
二 简历中应写“工作经历”还是写“实习实践经历”
A教材认为：“个人简历的内容包括个人资料、教育背景、工作经历、个人能力、求职意向、附件六个部分。”
B教材写道：“个人简历包括六个方面的内容：标题、个人基本情况、学习经历、工作经历、求职意向、其他杂项。”
上述教材无独有偶地阐释了简历必写“工作经历”内容。
工作经历通常是指从业就业过程，是专门从事职业活动的个人历史。作为用人单位固然希望聘用有工作经历经验的员工，但多数高校毕业生没有专门从事职业活动的工作经历，充其量不过是利用假期从事短暂工作，即使在校期间参加了社会实践和专业实习活动也是极其有限的，况且学生的社会实践和专业实习活动也不属于工作经历，而是课业学习经历，应称之为“实习实践经历”，如是表述方为准确。因此，为了准确严谨使用概念，同时避免弄虚作假嫌疑，应将“工作经历”改写为“实习实践经历”或“主要经历”。
三 质疑申请书写祝颂语
A教材写道：“申请书的格式写法包括标题、称谓、正文、祝颂语、具名、时间……祝颂语一般用‘此致敬礼’。”
B教材写道：“申请书有较固定的格式，包括标题、称谓、正文、结尾、署名和日期……结尾写‘此致敬礼’。”
以上教材在格式写法上均要求申请书写明祝颂语，以表敬重之意。
贫寒学子申请减、缓、免交学费或申请助学贷款要写申请书，说明了充分的申请理由之后，还得写“此致敬礼”；城镇缺少劳动能力的弱势群体申请低保，照例要“此致敬礼”。究竟是向单位组织敬礼，还是向审批者敬礼？单位组织是法人，是法律赋予其虚拟人格和特定职能的机构，何敬之有？审批者是履行单位组织职责的，该批准则批准，不该批准则不批准，依法办事履行职责而已，何需敬礼？
形式为内容服务。作为申请书的格式是为申请书这一文种的特定内容服务的，但是祝颂语并不适用于申请书，也是完全没有必要的。因此，申请书应当在格式写法上（即结构形式方面）取消祝颂语。
四 书信的祝颂语写于何处
接触到多种高校教材版本均提到祝颂语有两种写法：一种是空两格写“此致”，另起一行顶格写“敬礼”；另一种是一度流行的随意空格的写法，其例文中显示“此致”可空四格至六格不等，“敬礼”可空二格至四格。究竟该怎么写？
前者是比较传统的写法，是前人表达礼节的书面形式，充满情感韵味。空两格写“此致”，是前人会见交谈结束后告辞作揖时需后退两步，而“敬礼”顶格写是不留白，不保留，则表达了充分十足的敬意。由此看来，传统写法较之后者更具礼节特性，更能表达敬意，更能体现形式为内容服务的应用文规则。因此，结论是显而易见的，应当将前者的写法在教材中统一规范起来，使之既能充分表情达意，又可传承作为礼仪之邦的优良传统。
以上就四个文种所存在的问题进行了探讨，以期进一步规范，有利于应用。
参考文献
一、进店考核
凡进入饭店工作的服务人员，均应接受饭店组织的考核。
考核主要项目(要求计分、评定)：
1.写1份个人简历及家庭状况的简介(存档)
2.你认为自己有哪些方面的工作能力，最适合干什么工作
3.你认为干端菜送水这类服务工作能不能干出成绩来
4.你认为一家好的酒店应具备哪几个最基本的条件
5.你认为一个好的服务员应具备哪些基本素质
6.你认为人与人相处最重要的是什么
7.你认为从顾客进店到离店，有哪些基本服务程序
8.你知道我国有哪几个最著名的菜系
9.你认为川菜的主要特点是什么
10.当你同酒店领导、同事发生矛盾或冲突时，你认为该怎样处理或表达
11.当你对领导分配的工作不满意或认为不适合你时，该怎么办
12.你认为对待顾客应该从哪几方面做起
13.你认为在酒店利益、顾客利益、个人利益这三者之间，谁是首要的，谁是次要的
14.当客人对服务和饭菜不满意时，该怎么办
15.你认为一个人发财致富或有出息，主要*什么
16.请你摆一张五人就餐台。
考核要求：①评定考核成绩;②依据弱项确定训练目标;③了解培养前途和使用岗位。
二、餐饮服务知识训练
l.熟记员工守则，背诵后考试;2.熟记服务员职责，背诵后考试;3.熟记大堂服务管理制度;4.熟记员工考勤细则;5.熟习掌握待客的一般程序;6.熟习了解待客的准备工作;7.熟习了解宴会的接待规格;8.熟习了解川菜的基本常识;9.熟习了解本酒店的菜谱、酒水知识，以及主要名菜的特点;10.熟习掌握顾客的消费心理。
培训要求:(1)先学习熟记，后考试;(2)以上各条，一条一条、一个一个方面学习考试;(3)学习之前要讲解，川菜知识由厨师长讲授;(4)考核要记分。
三、语言行为举止训练
1.学习熟记待客的文明用语;2.学习询问顾客的方式;3.学习自我介绍的方式;4.学习介绍和推荐本酒店的方式;5.学习向顾客、领导提建议和作自我批评的方式;6.学讲普通话和掌握语言艺术;7.学习酒店接听电话的方式;8.学习美容、穿着知识;9.学习面部表情和表情方式;10.学习站立、行走、注视的方式;ll.学会一般场合的唱歌、跳舞;12.学会与顾客、同事进行思想交流。
培训要求:(1)边学边示范;(2)学完后考试;(3)不要求很全，但要熟习要点。
四，服务技能训练
1.怎样迎接客人 2.怎样引导客人就位 3.怎样为客人沏茶 4.怎样为客人点菜、配菜和填写菜谱并及时送单;5.怎样传菜、上菜 6.怎样为客人酌酒水，7.怎样摆台、折花、布置就餐环境？8.怎样在顾客就餐过程中调理菜点、餐具、台面 9.怎样为客人分菜 10.怎样为客人撤菜、换菜 11.怎样处理饭菜质量和服务质量上出现的问题 12.怎样撤台 13.怎样结帐 14.怎样为客人开机点歌 15.怎样欢送客人
培训要求:(1)每条要专人讲解;(2)服务员作记录;(3)讲解人作示范;(4)按照讲解要点演习。
五、经营公关训练
1.怎样巧妙地将自己介绍给客人 2.怎样简明扼要地向客人介绍本酒店的来历和特点 3.怎样根据顾客的消费要求向客人推荐本酒店的名优菜点、酒水？4.怎样通过同周围其他酒店的比较，向顾客介绍本酒店的好处 5.怎样机动灵活地为顾客安排就餐位置 6.怎样根据顾客的需要和就餐气氛同顾客交谈 7.怎样为顾客订餐并确定消费标准？8.怎样在就餐后同顾客继续保持联系,密切同顾客的关系 9.怎样处理顾客对饭菜种服务质量的不满 10.怎样对待顾客的不正当要求
培训要求:同第四部分。
六、卫生防疫、消防安全知识
1.学会怎样保持个人卫生，养成良好的卫生习惯;2.学会掌握食品卫生要求及制度;3.学会餐具卫生保养知识和方法;4.学会就餐环境的清理保养知识;5.学会安全用电知识及故障处理方法;6.学会安全用火、防火知识及处理办法;7.学会外出安全防护知识;8.学会同社会各种人员打交道的安全知识。
培训要求:(1)熟习基本制度;(2)懂得处理、鉴别方法;(3)边讲解边示范。
关键词：语文课改；选修课程；汉字书写；必须重视
沿袭2006年的课改，且随之发展和深化，我省中小学课程改革正紧锣密鼓地展开。必修课适当调整，选修课程大量增加，很大程度上激发了学生的学习信心，提高了学生的学习兴趣。选修课程的开设，为书法教育创立了平台。尤其在2010年《教育部关于中小学开展书法教育的意见》下发之后，各地中小学书法课程逐步回归课堂，书法教育重新为人们所认识，并清楚地意识到它是语文教学不可分割的一部分。书法的实用价值重获肯定，其独特的艺术魅力进一步受到国人的青睐。目前，汉字文化圈正在步入加速现代化的历史进程，世界各地人民学习汉语、汉字、汉文化的热潮方兴未艾。
2012年12月9日，中国书协教育委员会工作会议在江苏常州召开。明确：进一步关注中小学生书法基础教育，全面开设书法课，教材由教育部组织专家编写，即将公布推广。师资方面，中国书协教育委员会将在2013年与各省市教育部门联合起来，以中小学教育指南为框架，指明教育方向，培养合格的书法教师队伍。这一信息无不令教师，尤其是语文教师欣喜、振奋。
回眸历史，许多文人、学者、教育大家、语文教育界的前辈们，无不十分重视写字教育。夏尊、叶圣陶二老对于写字是有自己主张的。他们认为古今练字的目的不同、方法也不同，并积极主张练字应有正确的目的、规范的标准。写字是实际生活的一部分，特别是在现代化建设的今天，即使电脑普及，写信、写通知，开发票、算账，写总结、写报告，写心得、做文章也离不开写字，人人要学习、工作、生活，人人就离不开写字。
上海的于漪老师对于学生学习书法一直很重视，她认为拼音文字相比，汉字的艺术性很强，汉字是平面的、是二维的、是方块的，非常有画意。打开外文书籍，看上去像是砖头砌的墙，密密麻麻的；而打开我们学生的课本，就好像进入了一个画廊，这些字可以向你诉说它自己的神韵。比如说，“山”告诉你“我是高高的”，“川”像是水在流动，“鸣”就是一只鸟在张着口，你好像听到了黄鹂的叫声。看到这样画一样的文字，对发展孩子的双脑非常有好处，不仅是逻辑思维，而且充满想象。这是汉字特有的功能。
汉字的书写是平面的，同时，它又是多角度的。比如，有的字笔画是平行的，有的是横竖交叉的，每个笔画都有自己的特点，错综复杂的笔画组合起来又很优美，有的雍容华贵，有的非常隽秀。所以说汉字本身就能给人以美感。
汉字和我们是有心灵感应的。一个孩子从小接触这些优美的东西，他的情操就会高尚，就有文化判断力，就能抵御不好的东西。现在总是有人埋怨文化风气不好，孩子学得太乱，其实这其中很大一部分都是成人的问题，应该琼浆醍醐，用最好的东西去充实他们、感染他们，精彩的书画作品就是这样的东西。现代社会节奏很快，急功近利的现象很普通，人容易浮躁，但是一颗浮躁的心永远不可能有所成就。练习书画可以培养人，让人拥有一颗宁静的心，培养人坚持不懈地做一件事，磨炼人的心智，宁静以致远，教人以宁静的心去面对纷繁的社会。
鲁迅先生说：汉字的“形美以感目”；“声美以感耳”，它有平上去入四声，所以有音乐美；“意美以感心”。汉字与阅读者之间产生的心灵感应是其他文字很少有的，孩子从小能接触这些真的是很了不起！
画家刘旦宅先生也曾说过，世界上有三大奇观：日出、中国的书法、希腊的雕刻。可见，汉字并书写，竟具如此之魔力，尤其是如此之诱惑于学人，这是由汉字其本身之魅力所决定的。
因为汉字是记录语言的符号，是一种神奇的文字。而写字，是用笔在纸上或其他东西上做汉字，是拿笔画就符号，书写语言，用以记录传统历史。于是，汉字的书写成了人们相互交流不可或缺的工具，同时也成了中华民族所特有的贡献于世界文化的艺术瑰宝，它具备了传承祖国文化的功能。千百年来，除却口头语言，人与人之间的沟通无不依赖于斯。上至官宦，下至黎庶，妇孺老弱，只须稍具文化，几乎皆能提笔。其中，不乏杰出人士，诸如“二王”（王羲之、王献之），“楷书四大家”（颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟）等等，他们的书写水平称为“书法艺术”。且各体纷呈，甲骨金文、石鼓篆隶、楷行狂草，更有名家各派，屹立于世界文化园地，独放异彩。他们的书写技巧传承了无数代好书之人，从此，实用书写与艺术书法并驾齐驱，极大地影响并促进了中华文化的蓬勃发展。
然而，随着社会的进步、科技的发展，尤其是近些年步入网络时代，文字的书写由电脑键盘、手机输录等代替，纸上书写成了稀罕之物，动手写字越来越不为人所重视。其部分的实用功能丧失了。长此以往，键盘越敲越快，而文字却越写越不规范。近些年，屡屡听闻无论学历有多高，毕业学校有多名牌，不会写字者大有人在，有的是写不好，有的是提笔忘字（词），只会念不会写等等。即使是师范类院校，写不好字的人也比比皆是。前些天报载：江苏省师范生教学基本功大赛，其通用技能要求书写粉笔字和钢笔字，而结果是书写者手忙脚乱，写了擦，擦了写，规定时间内完不成，错别字多，有的准教师“窗”字连写三遍都没有写对。写得不工整、不漂亮的很多。有人惊呼，“现在的大学生普遍使用电脑，粉笔字、钢笔字写得一塌糊涂，不会写字是一大缺憾”。
我在教育战线工作三十几年，目睹一届届学生的书写水平真成了“九斤老太”。施教者也同样如此，芸芸众“师”，其书写大都不敢恭维，基本功何其差也。优秀者寥寥，有为师者上课时的板书不堪入目，好在能做ppt课件，美其名曰：现在提倡“多媒体教学”。如此师生相传，多次往复，还不成了恶性循环。比之近邻韩日，同胞港澳，他们对民族文化是何其的重视，我们为之汗颜！中华文化何以传承，我曾为之担忧。
为此，我忠告各位：写字教育，必须重视；汉字书写，必须加强。理由如下：
一、中华民族的文化精髓必须传承
因为汉字是世界上唯一传世的古老文字，是中华民族传统与文化得以延续的核心内容。汉字所记载的中华文化充实了世界文化的宝库，从而满足了人类精神文明的需要，推动了人类社会生产力的快速发展。因此，我们后人务必传承汉字书写的传统习惯。而这一历史使命主要应由学校教育承担，我们中小学教育更是责无旁贷的。
二、汉字是世界上绝无仅有的表形、表意、表声的方块字
汉字是目前人类所使用的文字中的非拼音文字，它结构规整、书写优雅、形美意幽。其间架由点、横、竖、撇、捺、钩等基本笔划组建。后由历代书家的再创造，于是形成了多种书体。
诸体的书写不仅凸显了书法艺术的美，而且对开拓书写人的思维，培养其动手能力，大有益处。汉字书写时的一笔一画，其实是一个新的、不断创造的过程。笔在纸上滑动，是由人的思维支配的，其运动的轨迹即成为文字。所以，整个写字过程，其实是人整个身心的律动，如此的运动是有别于敲键盘的。如弱化了汉字书写的实用功能，只着眼于电脑打字，满足于一时的印刷体的规范、整洁，久而久之，书写能力逐渐退化，乃至丧失，这将影响人大脑的进化、发展，危害人的身心健康。
三、汉学书写功用无可替代
文字单从书写的角度看，是不会落后于电脑输字的，其通信上的作用当然会逊色于电脑和手机，但这已是另一个话题了。就近距离交流而言，书写文字还是挺方便的，而且纸笔的携带相对简单，便于一些职能部门行使管理工作之需。如简单地应用文书等忽略文字书写，一味地依赖电脑，有时反而会“欲速则不达”，不如提笔写一写，反而方便快捷。
追本溯源，汉字书写作为汉语最重要的交流手段，作为记录汉语信息的载体和传媒，在整合中华民族资源，维护中华民族尊严，抵御列强，摆脱困境，谋求发展等各个领域功不可没。而且汉字书写功用很多方面是电脑等不可代替的，它作为传承中华民族悠久历史文明的载体和精神纽带，也只有它才能证明中华民族前进的足迹，也只有它才能展现出人类文明的伟大智慧和创造。你说，汉字怎能不写？
四、文字书写的特定功能在当下已有人幡然醒悟，觉得有重视的必要
譬如，对诚信的检测。就档案管理而言，虽说个人档案的手工填写与电子档案的优劣，现存两说，但注重原始笔迹这一点，还是毋庸置疑的。再如，眼下最通行的就业招聘，已有人只认实际考核手写的个人简历，而不崇尚做得精美无比的电子档案。可以说文字书写的诚信功能是其他任何先进科技所不能代替的。如此，能不重视吗？
五、从教育的视觉看，书写文字会有利于教和学，如若写好字会更有利于教和学
我不否认多媒体的作用，但书写文字依然有难以撼动的魅力，尤其对于中小学教育。工整、漂亮的板书对学生极具诱惑力，写板书过程中，能体现教师的讲课思路，尤其对低年级的学生，有一定的示范作用。如每个字应该怎么写，同时也能传达出祖国语言文字的美感、荣誉感。而多媒体课件中，往往有大量瞬间出现的信息，学生类似于看电影、电视，容易分散注意力，很多视觉感官信息进不了大脑，这样就会淹没知识点。何况用ppt讲课，因为讲授的是已经设定好的内容，想要临时添加内容很难，但在教学过程中，学生可能有很多问题，是老师备课中没有想到的，可能会随时添加，而板书有这个优势，由此可说明书写的必要。
再说学生的学。为师者不重视书写，有的是自己写不好，不能为人“师”“范”，学生没有写好的习惯。于是，作业、作文、考试等的书写潦草，不整洁、不规范，有的学生不会拿笔，更写不好字。上交的试卷卷面差，作文书写不端正等，这样得分，自然会受到影响。所以说，正确规范的书写对教和学来说都是极其重要的，教师、学生都写得好，两者相得益彰。
书写汉字，需要平心静气，注重培养学生耐心仔细的学习习惯，会百益而无一害的。
汉字书写是书法艺术的基础，是追求美的起点，可引领有兴趣者走向光辉的艺术殿堂，从而传承我国千百年来所特有的书法艺术，让中华民族的子民世世代代享有祖传的这份产业。
鉴于上述诸多因素，我们务必重视汉字书写的教育，乘眼下课改之风，不失时机地力挽狂澜，借“选修课”这一阵地，还汉字书写以应有的位置。如若不然，将悔之晚矣！
参考文献：
[1]夏尊，叶圣陶：民国新文学.开明书店出版，1934.
关爱留守儿童暑期社会实践心得体会
有这样一群孩子，他们的父母为了生计背井离乡，他们或是被交付给爷爷奶奶抚养，或是跟从父母到处流浪。从此，他们的生活比其他普通孩子少了许多，也多了许多。为了能更好的关注留守儿童，关爱和服务儿童成长、成才，作为新一代青年的我们，他们眼里的大哥哥、大姐姐们，理所应当竭尽自己所能，给予他们帮助。因此小组成员组队，精心准备工作，在一起开会，讨论相关工作的开展怀揣着美好的梦想，属于我们的“心手相牵，爱暖朝阳”关爱留守儿童社会实践之旅就这样开始了!
一样的夏天，一样的炎热，不一样的暑假。炎热的夏日挡不住诚诚的奉献之心，辛勤的汗水充实了默默的实践之旅。漫长的暑假因有了社会实践而变得充满了期待和振奋。为了能让小朋友们度过一个愉快又充实的假期，小组成员经过头脑风暴，将这次活动分为主题教育活动，户外素质拓展活动，技能培训活动等。
x月x日，我们来到xx社区。社区的书记对我们的到来很是欢迎，为我们提供了充分的设备与资源。考虑到刚放暑假，安全问题是学校一直强调的重点。还结合社区领导的要求讲讲道德教育。上午我们开展主题教育活动---安全与行，感恩于心。中间穿插有奖知识竞赛抢答，充分调动了小朋友们的积极性，寓教于乐。由父亲节，母亲节来由引出感恩教育，在我们成员的《感恩的心》手语操表演之后，聪明的小朋友们很快学会了这套手语操呢!最后在音乐声中小朋友们拿起手中的画笔诉说对父母的“画语”。大多数孩子都在传达着“爸爸妈妈你们辛苦了，我爱你们!”看后我们都很感动。孩子们的童年游戏是不可或缺的。下午我们专程进行游戏环节。我们大学生与小朋友分组，打成一片，像好朋友一样进行游戏比赛，让孩子把应有的天真可爱表现与言行中。有贴鼻子，三人抱团，击鼓传花，抓树叶，大西瓜小西瓜，官兵捉贼等简单又有趣的游戏。小朋友们很感兴趣，玩的不亦乐乎!其中我们那组玩三人抱团时，当报纸被折成很小的一块，又要4个人的脚可以站在上面。灵机一动，我和搭档分别背起1位小朋友，面对面一只脚站着，2位小朋友再双臂抱着，这样就会稳稳地站在报纸上了，并且赢得了第一名咯!通过这个游戏让小朋友们真正参与其中体会乐趣，又领悟团结协作的重要性。不需刻意，自然而然的灌输，其教育效果是巨大的。这一片欢乐的天地应该属于她们的，也是属于我们的，而常常我们却忽略了。当活动快结束的时候，有个小朋友问我“姐姐，你们以后还来吗?”惊讶的同时又很开心，我肯定的说“来，我们一定来。”
在接下来的几天里我们又对xx等社区进行了丰富的活动。如教小朋友跳舞，唱歌，书法以及义务家教等。
最难忘的莫过于在实践过程中发生的小插曲了。记得到拱山社区的那天早上，装有主题教育PPT的优盘忘带了，可是活动马上又要开始了。当时我们急得不知该怎么办才好，心想这下完了。还好我们是一个团队，临时改变策略，先让2个主持人以小朋友们和我们大学生自我介绍为开场，做个小游戏热身为回去拿优盘的成员有足够的时间。小朋友们并没有感到异常，通过各自的自我介绍和游戏，反而大家更加熟悉，有的小朋友不再拘束和害羞。上面的环节结束后优盘也拿回来，继而开始主题教育活动。活动结束之后我们都会心的笑了，有惊无险啊!不过也让我们更加明白了团队的意义与重要性。大家一起努力，一起想办法，正所谓“众人拾柴火焰高”做起事来会更容易。完成一件工作需要我们大家融洽的配合，我们每个人都不可能单独地做完每件事。
当然除了我们自身发生疏忽，实践过程中还会遇到其他的问题：部分家长的冷漠与不解，在拱山社区教小朋友们跳舞时，可能外面的家长看起来秩序有点乱，不满的说“这是什么活动，乱七八糟的。走，跟我回家”，曾让沮丧占领我们的心头。有些孩子的调皮捣蛋也让我们大伤脑筋。此外，酷热的天气，虽然没有骄阳似火，没有一丝风的天气总是让人黏湿的不舒服，我们的信心和热情有时会大折扣。可是，看到孩子们亲切的喊着姐姐问东问西时的喜悦，社区领导为活动顺利开展提供了充分的物质帮助时的感激让大家又重新振作了起来，以全新的姿态继续奋战。
回顾奔波于社区与学校的日子里的点点滴滴，我很庆幸自己是这个社会实践团队的一份子，很庆幸自己能够参与其中。我收获了许多，锻炼了许多，也成长了许多，提升自己融入社会的能力。社会实践活动给生活在象牙塔中的大学生们提供了接触社会、了解社会的机会。从中我学到了很多书本上学不到的东西，也有了许多感悟。这次活动促进了我们对农村留守儿童的了解，提高了我们对经济和社会发展现状的认识，实现了书本知识和实践知识的良好有机结合。通过实践活动可帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观。积极投身社会实践，深入群众，了解社会，增长才干，是青年学生成长成才的正确道路;是青年学生为社会做贡献的重要途径。社会实践是作为促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，是推进素质教育的重要手段。社会实践恰为我们提供了一个走出校园，展现自我的舞台。利用假期参加有意义的社会实践，在实践中积累社会经验，在实践中检验自我，在实践中提升自我能力，为以后步入社会打下坚实基础!
真的感谢这次社会实践，感谢我们的团队，教会我好多好多的东西，教我要善于交流，教我要能吃苦耐劳，教我要乐观面对生活，教我要有自信。
一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼?谁说校园里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?走出校园，踏上社会，我们同样不会辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷……
难忘的社会实践已经结束，和队友们一起坚持把通大学子的优秀品质和良好的精神风貌体现得淋漓尽致，在社区人民的心底留下了美好的印象。这，也是一种幸福。七月，我们走进火热社会，用欢笑和汗水谱写一曲壮丽的青春之歌。七月，我们撒播希望，献出爱心，就如天际的缕缕曙光，把一片天地照亮。
岁月伊始，未来的日子还长。我们的所学却才刚刚开始，新的考验和抉择还在前方等着我们，相信再深的水淹不死渴望探索的鱼儿，再烈的火也烧不死雄心壮志的凤凰，象牙塔里的我们也能够经受住暴风雨的洗礼，扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。在我们的空余时间，真真切切的走进孩子们，给孩子们的童年更多的关爱。我们细微的一小步，就能促进社会的一大步，我想用我们的微薄的力量，让更多的孩子得到爱与保护。衷心祝愿那些孩子们健康成长、幸福生活!飞得更高，更远!
关爱留守儿童暑期社会实践心得体会
在这个炎热的七月，我参加了xx学院“携手明天，共享成长”关爱留守儿童志愿服务团赴xx县下乡的暑期社会实践活动。
x月x日至x月_x日的八天时间内，我跟随志愿服务团为留守儿童送去了温暖与慰问，宣传了上海世博知识、地震避险知识等。通过开展素质拓展游戏、课业辅导、家书手机短信送亲情、热门思想汇报问卷调查等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的知识，开阔了他们的视野，尊重了他们的人格。与孩子们的接触与交流，丰富多采的活动内容也让我学到了很多书本上学不到的东西，让我更加理解了“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗的含义。
“没有调查，就没有发言权”，只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。暑期社会实践活动为大学生提供了一个走出校园、踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次让大学生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。就从我们这次深入下车乡留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。但是俗话说“穷人的孩子早当家”，他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习，为了梦想而奋斗，我不禁又感到欣慰，为他们感到高兴。
“艰辛知人生，实践长才干”。通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个准确的定位。只有真正的理解社会实践的意义，心得体会在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它，克服它。社会实践使大学生找到了理论与实践的最佳结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不可能有长远发展的。
作为新时代大学生，我们不仅要好好学习掌握现代化的知识，而且还要多参加社会实践，在实践中运用知识、更好的掌握知识;在实践中了解社会发展，才能锻炼自己、发展自己，使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。
关爱留守儿童暑期社会实践心得体会
由于是第一次参加社会实践，能够参加由大二的师兄、姐组队的实践小分队，我感到很高兴。活动时间为8天，在这8天里，所有队员共同合作明确分工顺利完成这次实践。在这次实践中充分体现了我们__院校学生吃苦的精神，同学们团结协作、互相帮助，较好地反映了我们学生干部的整体素质;遇到的点点滴滴都深深地印刻在我的心中，使我再三思索，颇有所获。今天，我将自己此行的心得体会写下来，希望对于自己、对于我们这个群体能有些许的帮助。
xx镇中心小学是xx市第一家留守儿童之家，这是一块急需社会给予关注的年轻的土地。随着经济的发展，父母逐渐地从农村走进城市务工，而他们的孩子却留在农村由孩子的爷爷奶奶或外公外婆带，而这就是问题的所在，在这样的教育背景下产生了隔代的问题，小孩子们就容易产生导致性格孤僻等问题。有句话叫少年强则中国强，那么儿童作为祖国未来的接班人，他们的健康成长意义重大，我们这次实践主要就是希望能带给他们快乐，尽可能的同他们敞开心扉地交流，享受到大哥哥大姐姐带来的爱，实践证明我们是成功的。
从走进校园看着孩子们微笑的那一刻，我知道这次实践将是具有特殊意义的一次实践。进入学校我就安排队友将他们行旅搬到教室安排住宿，由于我负责搞后勤，安排完住宿的事我就去联系学校的老师帮我们准备厨房做饭用的用具。第一天晚上大家开了个会，讨论第二天的教学任务。感觉真的是“凡事预则立，不预则废。”由于我们大多数都不是师范专业的，如何备课成了一大难题，想到以前老师上课重难点突出，条理清晰，其实老师他们也是很认真地做好备课工作的。还好有一个从__师大过来的师姐帮拿主意才弄好明天的上课内容，以后几天我们的备课工作很顺利。由于是以暑期夏令营的形式开展我们的活动，上课时就没像平时老师上课那样严肃，就上课时间而言主要是给他们讲英语，让他们提前感受英语学习的氛围;此外还讲述普通物理小实验，培养他们对科学的热爱;也有剪纸课，让他们学会动手，锻炼自己动手的能力，这都是教学上的事儿了。
