时间：2023-06-02 09:57:05
素拓活动策划书模板
一、活动背景
大学生素质拓展计划是由共青团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育而联合实施的一项系统工程。它以培养大学生的综合素质为核心，以培养创新和实践能力为重点，以普遍提高科学素质和人文素质为目的，为大学生的综合素质培养进行科学规划、个性化培养和综合性开发。
二、活动目的
为了丰富大学生的课余生活，培养团队合作意识 ，提高实践和创新能力;同时也可以提高大学生的人际交往能力，培养拼搏奋斗精神，最终提高大学生的综合素质。
三、活动主题
友谊 合作 拼搏 创新 团队
四、活动内容
1.活动时间：12月
2.活动地点：校内以及校外空场地
3.活动对象：商学院15级、16级 本科生学生干部
4.活动形式：室外活动
四、活动流程
(一)前期准备
1.工作人员简单培训，分工;
2.通过条幅、海报以及展板进行大力宣传;
3.组织并统计报名人员名单;
4.购买、准备活动道具。
(二)中期活动
可以根据网上搜索以及共同探讨等方式选择一系列富有趣味而又有针对性的活动，现举例如下：
1.友情链接：各队成员任意派成一列，由排在首位者向他/她背后的人作自我介绍，如：我是文学院汉语言文学专业的**，第二名队员再对他/她背后的做介绍，如：我是文学院汉语言文学专业的**后边的***，第三名队员则依此介绍说：我是文学院汉语言文学专业的xx后边的***后边的***，依此类推，看哪队准确复述的最多。
2.福尔摩斯：每队随机抽出两名队员，让每人仔细观察自己的搭档1分钟，一分钟后，两人转过脸去，背对着站立。这时，由别队成员分别向他们二人提出有关自己搭档的体貌特征的五个问题。
3.四人五脚：每队出两男两女共四人，男女交叉排成一排，相邻两人的左右脚于脚踝处绑在一起，两队或三队定距离计时赛跑，快者为胜，其他队依快慢给分。
(三)后期工作
1.对活动开展的情况、达到的效果以及优缺点做好书面总结，整理并上交;
2.根据活动中拍摄得到的照片以及活动记录制作PPT，以便保存纪念;制作宣传板，扩大活动效果。
3.做好活动开展的反馈工作，即对参加活动的同学进行调查，并听取其建议。
五、活动预期效果及影响：
通过此次活动，可以促进大学生对待突发事件应变能力的提高，从而提高自己的抗压力的能力;通过团队的协作，可以促进大学生团队合作精神的提高;可以促进同学们文化素质和身心素质的提高。
六、活动注意事项及其预防措施
1.注意活动中的安全问题，在活动前对同学们认真讲解;
2.户外活动时，为预防下雨，请同学们带好雨具;
大学活动策划书模板格式一一、 活动背景：
这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述;具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析(SWOT分析)，将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。
二、 活动目的、意义和目标：
活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚;在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义(经济效益、社会利益、媒体效应等)都应该明确写出。活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性
三、资源需要：
列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。
四、活动开展：
作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等;对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。
这里可以提供一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。请根据实情自行调节。
五、经费预算：
活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。
六、活动中应注意的问题及细节：
内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定
性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在策划中加以说明。
七、活动负责人及主要参与者：
注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位(如果是小组策划应注明小组名称、负责人)。
大学活动策划书模板格式二一、策划书名称
写清策划书名称，简单明了，如"××活动策划书"，"××"为活动内容或活动主题，不需要冠以协会名称。如果需要冠名协会，则可考虑以正、副标题的形式出现。避免使用诸如"社团活动策划书"等模糊标题。
二、活动背景、目的与意义
活动背景、活动目的与活动意义要贯穿一致，突出该活动的核心构成或策划的独到之处。活动背景要求紧扣时代背景、社会背景与教育背景，鲜明体现在活动主题上;活动目的即活动举办要达到什么样的一个目标，陈述活动目的要简洁明了，要具体化;活动意义其中包括文化意义、教育意义和社会效益，及预期在活动中产生怎样的效果或影响等，书写应明确、具体、到位。
三、活动时间与地点
该项必须详细写出，非一次性举办的常规活动、项目活动必须列出时间安排表(教室申请另行安排)。活动时间与地点要考虑周密，充分顾到各种客观情况，比如教室申请、场地因素、天气状况等等。
四、活动开展形式
协会须注明所开展活动的形式，比如文艺演出、文体竞赛、影视欣赏、知识宣传、展览、调查、讲座等。
五、活动内容
活动内容为活动举办的关键部分。活动内容要符合时代主旋律和校园文化建设内涵，健康向上，富有教育意义与启示意义。杜绝涉及非健康文化的消极内容。要详细介绍出所开展活动的主要内容，如影片放映要写出影片的性质、名称和大致内容。
六、活动开展
作为策划的主体部分，表述方面要力求详尽，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表、数据等，便于统筹。活动开展应包括活动流程安排、奖项设置、时间设定等。涉及到奖项评定标准、活动规则的内容可选择以附录的形式出现。活动流程安排大致可以分为三个阶段：
㈠活动准备阶段(包括海报宣传、前期报名、赞助经费等);
㈡活动举办阶段(包括人员的组织配置、场地安排情况等);
注：须注明开展活动的阶段负责人、指导单位、参加人数等信息。
㈢活动后续阶段(包括结果公示、活动展开情况总结等);
注：如有涉及校园卫生、环境等情况，应及时清理。
七、活动经费预算
经费预算要要尽量符合实际花费;写出每一笔经费预算开支，以便于报销处理(报销时附正规发票)。如果大型活动需资金赞助，联系社团联外联部。
八、活动安全
对于大型活动和户外活动，要成立安全小组，指定第一安全负责人，充分考虑安全隐患，把人身安全放在活动开展的首要位置。在策划书的结尾，除写明策划单位、策划时间以外，协会负责人须亲自签名，并盖上协会印章，以示责任。
附：注意事项
1、本策划书格式要求只提供基本参考方面，为必须内容。在此基础上，社团策划书可以根据活动大小与类型适当添加、灵活书写，作到内容充实、版面安排得当。
2、本策划书格式要求只对策划内容作出规定，策划书字体、版面排版等不作统一要求，但各社团要保证策划书样式规范、美观。
3、如有附件(比赛规则、评分标准、奖项设置等)可以附于策划书后面，作为附录部分。
大学生五四青年节活动策划书模板一
一、活动背景
值此五四青年节来临之际，为纪念中国共青团成立97周年，弘扬五四精神，展现公司青年健康向上的精神风貌，增强团的凝聚力和向心力，特举办弘扬五四精神，展现青春活力活动。
二、活动主题
本次活动主题为春华秋实，华即是花，春天开花，秋天结果，用春天比喻公司青年员工们努力工作的开始，通过这次活动激励青年员工们迈好工作的每一步，春华秋实，汗水凝成收获;同时用春华秋实来鞭策我们全体员工以后更加努力的工作，确保圆满完成公司全年生产任务。
三、活动安排
1、举行一场诗歌朗诵会。(4月中旬)
各团支部结合本单位工作实际，可举行一场诗歌朗诵会，组织团员青年创作、朗诵优秀诗歌，将团员青年的思想政治教育寓于生动活泼的艺术形式中，通过诗歌朗诵比赛，进一步激发团员青年的昂扬斗志，进一步坚定团员青年永远跟着党走的理想信念。对于比赛成绩优异者，进行相应的物质奖励。
2、观看一部反映优秀共产党员典型事迹的电教片。(4月下旬)
在解放战争时其及和平建设时期，我党无数优秀共产党员为了民族解放和国家富强在平凡的岗位上无私奉献，其中涌现出张思德、焦裕禄、孔繁森、郑培民、许振超、任长霞、周国知、牛玉儒等一大批模范共产党员。各支部组织团员青年观看一部反映优秀共产党员崇高品格的电影，教育团员青年，引导广大团员青年为山推机械的发展贡献力量。
3、组织一场体育竞技活动(4月下旬)
为增强公司凝聚力，营造一个积极、健康工作环境。进一步推动公司企业文化建设，形成良好的企业向心力和凝聚力。
(1)5分钟跳绳
方法：每队6人，2位摇绳，4位跳绳，必须按顺序依次跳(每人记一次)，相邻的人可同时跳，并记相应的次数。5分钟内以跳过的人次计算(未跳过者不计)，跳过人次多者为胜。如次数相同，则加时2分钟，以最后成绩多者为最后胜利者。
(2)运球投篮接力(4男4女);
方法：两队在同一篮球场比赛，各站球场一端底线(篮球架右侧底线)，待听到开始口令后，本方第一名持球队员快速向前运球至对面篮下投篮，投进后方能运球返回，交到同伴手中继续，直至本方队员进行完毕，各队按时间长短来判决成绩，用时短者为胜;
规则：1. 比赛中不能传球、滚球、抱球跑;
2.每名队员只能在底线外接到同伴递来的球后方可进场运球。
(3)1分钟投篮
方法：在指定地点自投自抢，如此反复，在30秒内投中多者为胜
规则：投篮时不能越过指定投篮区。
(4)背靠背夹球跑
1.场地器材：15米直道，折返标志物，排球(或篮球)
2.规则：参赛者背靠背并用背夹紧排球站在起跑先后，听到口令后两人同时侧身向前进，到15米折返处，两人绕过标志物继续返回。若中途球落地，必须在球落地处将球夹好继续比赛，否则为犯规，取消比赛成绩。
3.成绩：以所用时间排列名次，时间短者排在前面。
大学生五四青年节活动策划书模板二
一、活动时间
4月份至5月底结束
二、活动主题
学习、进步、奉献
三、原则要求
深入贯彻落实党的十七届五中、六中全会、黄浦区第一届党代会精神，不断增强分局团员青年跟党走中国特色社会主义道路，践行科学发展观的坚定性和自觉性,引导广大团员青年自觉把个人的成长进步与祖国发展紧密联系在一起， 在全面构建创新驱动、转型发展发展新格局中，唱响新时代的学习之歌、进步之歌、奉献之歌。
四、主要内容
1、举办学党史 知区情 争先锋 促发展知识竞赛活动
为了纪念中国共青团建团90周年，使广大党员、干部、群众尤其是青年干部得到更好的党史区情教育，在全分局上下迅速掀起学习活动的高潮，以增强对党的事业的感情，坚定建设有中国特色社会主义的理想信念，使党的光荣传统、优良作风、高尚情操得到继承和发扬，分局团总支将在4月下旬开展学党史 知区情 争先锋 促发展现场知识竞赛。
2.在基层团组织和团员中深入开展创先争优活动
以高举团旗跟党走，创先争优做先锋为主题，在基层工商所、分局注册大厅中深入开展争组织旗、服务旗、维权旗和作风旗活动，在广大团员中深入开展我是团员我争先活动，充分发挥先进典型的示范引导作用，号召带动各行各业团员青年立足本职岗位创先争优，推进共青团工作纵比创优增效、横比进位争先。
3.组织参观团中央机关旧址
分局团总支将带领广大团员青年参观位于卢湾区淮海中路567弄中国共产主义青年团的前身中国社会主义青年团中央机关旧址纪念馆参观，追忆共青团历史，缅怀革命先烈。机关旧址是一幢砖木结构的老式石库门房子，原是上海共产主义小组的活动场所。现在，这里已被国务院列为全国重点文物保护单位。建成后的旧址纪念馆，包括序厅、中国青年英模展厅、上海青年运动史展厅、渔阳里团中央机关旧址历史展厅、以及团中央机关旧址五个部分。
4.召开专题座谈会，全面弘扬五四精神
分局团总支将在5月上旬召开全体团员青年的座谈会，认真学习五四精神，提高思想认识水平，学习科学发展观，切实增强责任感、紧迫感。希望五四青年节真正成为青年人的节目，让广大青年在参与中感受服务，在体验中享受快乐，过一个既欢乐充实又富有意义的青春节日。
大学生五四青年节活动策划书模板三
一、指导思想
为纪念建团94周年、97周年，进一步丰富青年团员的业余文化生活，激发他们热爱生活、热爱学习、爱岗敬业、勇于创新的热情，在青年团员中形成乐于奉献的良好风气，增强团组织的凝聚力和战斗力，培养他们良好的生活方式，结合XX街道共青团工作实际，定于2015年5月举行纪念活动。活动方案拟订如下：
二、活动主题
万枚团徽赠青年 万名青年忆五四
三、活动时间
2016年5月
四、活动内容
1、重温红色党史，列出奔跑清单
街道八个社区在5月份(具体时间自定)组织青年团员学习我党历史，重温入团誓词。结合当前党的群众路线教育实践活动，开展奔跑起来吧，我的青春大讨论。每位到会青年团员配一枚团徽，各社区要有团区委官方微信平台二维码，以方便青年团员使用扫一扫功能关注该微信公众账号。
2、回忆入团记忆，提高责任意识。
通过在团区委官方微信平台分享入团故事，使青年团员在工作生活中能以身作则，强化当好表率的意识，鞭策和激发青年团员的工作动力。
五、注意事项
1、抓宣传，营造氛围。充分利用黑板、公示栏等宣传阵地，交流经验、树立典型，营造比、学、赶、帮、超的浓厚氛围和百花齐放、生动活泼的良好局面。
2、抓进度，把握节奏。各社区严格按照活动方案和时间要求开展各项活动，切实做到以进度促成效，以活动促工作。
3、重实效，突出特色。将五四活动和当前正在开展的党的群众路线教育实践活动结合起来，把五四活动作为路线教育的有效载体，同时结合街道实际，在活动中突出重点，充分体现出特色。
4、集资料，创新亮点。为防止五四活动流于形式，各社区做好整个活动过程的台账制作，如实反映组织开展活动的全过程。
大学生五四青年节活动策划书模板四
活动主题：
留下我们的足迹体现之年的风采
激发我们的热情凝聚之年的团结
活动目的：
为纪念中国共产主义青年团成立90周年暨93周年，大力弘扬五四精神促进社会主义核心价值体系建设，对于进一步凝聚全乡广大青年朋友的意志和力量，激励团员们继承和发扬 五四精神，充分展现团员们的青春风采。
活动内容：
参观浙江革命烈士纪念碑
活动形式：
1、社区主要领导讲话(3分钟)
2、缅怀先烈,默哀三分钟
3、在革命烈士碑面前,庄严的宣誓.( 入团誓词：我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。(5分钟)
4、 青年畅所欲言,交流经验以及对社区工作的建议等(30分钟)
参加成员：
之江社区青少年50余人
活动时间地点：
5月4日 万松岭路100-1号
所需物品：
花圈1个,横幅1条、矿泉水若干
注:花圈,音响可现场租(租金40元)
活动经费:
1、将活动的目的、意义讲出来，占用了时间做这个活动能够得到什么。
2、活动总体思路分为活动背景，市场的情况，竞争对手的情况，本公司以往活动的情况等。
3、活动的宗旨和目的，为什么要开展本次活动以及活动想要达到什么样的效果。
4、活动的意义在于产品推广、消费任职、促进销售、激发购买等。
5、对于活动的策划人、活动负责人等主要人员，活动地点时间、赞助商等等都要详细说明。
（来源：文章屋网 http://www.wzu.com）
大学班级活动策划书
活动主题：沐浴阳光、放松心情
活动形式：
1. 穿越障碍物
2. 猜谜语(脑筋急转弯)
3. 套物品
4. 看你了解我多少(主要是男生参加)
活动目的：
1.为了增加班级的活力，促进班级团结和谐的氛围。
2. 为了加强班级同学的感情交流，增进友谊和相互了解。
3.沐浴阳光，放松心情，天天开心。
活动时间：20xx年x月x日 星期三下午15：00——16：00
活动地点：xx理工学院石锣山山顶上
参与人员：生药xx班全体同学
主要负责：
1. 生活委员在活动之前买好所需用品。(吃的，道具等)
2. 有意愿当主持人的在班长处报名。(要求能随机应变，能带动同学们的积极性，充分活跃大家的气氛。)
3. 组织委员，宣传委员负责策划，布置场地。
4. 治保委员负责活动秩序，同学们的安全。
活动流程：
1.确定人员到齐，主持人宣布活动正式开始。
2.将班级所有同学自由+随机分成三组(男女搭配)
3.穿越障碍物
(1) 每组人员选出两名代表参赛(其中一名蒙上眼睛)
(2) 在规定的时间内，根据另一名同学的语言提示穿越障碍物去拿去战利品，所获礼品为该组所有
4.猜谜语(脑筋急转弯)
三组同学每轮由一名同学提问，其他两组同学抢答如此积分，回答正确者加五分，如此轮换，最后按得分的多少排名，再给予不同的奖励。
5.套物品
将所有奖品(吃的)按照一定的距离在地上摆放好，分组人员套物品，套得的物品归该组所有。
6.看你了解我多少
所有女生围成一个圈(所有男生轮流参加活动)，任意一个男生(蒙着眼睛)和主持人在中心，根据主持人的语言提示(描述任意一个女生)，来猜出这个女生是谁，回答正确的给予奖励，回答错误的接受惩罚(表演一个节目或者唱一首歌)。
注意事项：
这次是在校园内的活动，不过安全始终还是第一的。其次就是班委要在活动之前充分做好准备，以确保活动顺利进行。还有就是同学们要尽量放开，全心全意的投入到活动中，创造一个和谐快乐的气氛。
总结：
这次活动非常成功，每位同学都积极参与，放松自己，放松心情，营造了一个快乐的环境。直到活动最后都还是舍不得离开，满脸笑容，相互之间有说有笑，一片欢乐。
先为我们的活动画个圈圈呢，嘿嘿~~~~~
让我试试看，为我加油噢~~~~~
亭子下休息休息呢，大家一起来猜谜语、、、、、、
好期待啊，就要套到一个吃的了，哈哈~~~~
要我猜这个女生是谁?嗯~~~看我的吧
哎~~~受惩罚了，唱一首歌好啦
看，我们一起来学健美操，有意思吧~~~~
哈哈~~~~~今天玩得尽兴吧
通过这次活动，我们又收获了很多。
首先，同学们的心情得到了很好的调整，在一片温暖的小天地中我们感觉是幸福的，
生活就是要不断奋斗，不断放松，这样才能更好的学习生活，我们都要天天开心开心的。
其次，我们班更加和谐，团结，温馨了。促进了同学们之间进一步的相互了解，增进了友谊，(特别是男生)让他们更加了解我们班的女生。
最后，班级的美好是靠大家的，我们要共同努力，共同建设。
大学班级活动策划书范本
现在大学生大部分都有自己的电脑了，在大一的时候还可以经常出去活动一下，可是现在的我们几乎没有同学去活动，整天就知道待在宿舍电脑旁边，自己干自己的事情。
这样下去的话，我们的思想境界是高了，在网络上学到的东西真的有不少，可是我们的身体素质呢，电脑紫外线是最摧残人的身体的了，我们不能这样下去!
身体是革命的本钱!眼看着班上众多同学身体素质一天比一天脆弱，一天比一天憔悴。好几回还发生突然事件，好几人还进了医院。身为体育委员的人，心里一阵焦急，一阵内疚，一阵阵的关心哎!这样的问题，相信每个同学也都意识到了。所以在经班委会同意，广大同胞支持之后，班体育部现将活动诸多事宜策划如下，以供参照!
一、活动背景：
随着时间的缓缓流逝，大学的生活越来越紧张了。就像刚入大学时候每个人心中想象的那样，我们都选择了适合自己发展的方向，选择了奋斗的不标，然后坦然地一步踏进，坚定地一步步前行。据小道消息报导，类似的活动，校内校外诸多组织也在试行。并取得了明显的成果。与本班级同时开展活动的，还有06级历史班的前辈，届时大家可凭自身爱好与他们进行交流，实现互帮互助和资源共享，还可以在院里争取到强有力的支持。
二、活动目的：增强体质，促进友谊，提高团结意识。
三、活动时间：每周四下午2：00-3：40(即第五、六节课)
四、活点动地：(主要在)三期篮球场;
五、活动形式：
1.由班委会征集一些游戏节目供大家娱乐。
2.活动遵行自愿原则，班上同学可根据具体情况选择性参加;
3.根据每位同学的体育课专项，自带“装备”，分块练习;
4.按照每个同学的兴趣爱好由该项目“专业人员”带动进行。(比如，聊天小组，篮球小组，乒乓球小组…)
六、可行性分析：班上绝大多数人支持，可谓是群众基础较为牢固;活动所需经费较少，活动对学习暂无不利影响;活动本身很有意义和实践价值。
七、具体流程：填写体育专业调查表→体育部据表做简单的安排→征集活动所需工具→筹备物资(一些常用的药物)→媒体(qq群;校内网;班级博客…)每周通讯介绍特别活动→活动进行→宣传部负责征集写稿，跟踪报导每次活动信息，并做好对内对外宣传工作→秘书部整理材料存档。
八、注意事项：
1.活动的进行可根据天气情况或某些重要的集体性事情取消，绝不耽误大学的主旋律。
2.活动期间的人财安全。毕竟是户外运动，难免会由磕磕碰碰，受伤也是不可避免的。一些贵重物品则要留心照管。
附录：
活动第一次进行介绍：
以男子篮球赛项目拉开两个班活动的序幕。
赛况：于一期某不规则篮球场;双方队员及观众;比赛分四节进行，双方角逐进球，气氛激昂;最终我班输两球，比赛友好结束;算是各有所获。
失误分析：之前练习较少，配合及体力显弱;大前锋受伤，没有替补;某人持球过多，防守薄弱，失误连串;球场因素等。
这一次的户外活动策划书，对大家的身体锻炼都是极有好处的，我们不能整天待在宿舍，我们应该出去活动，参加体育锻炼，加强自己的身体素质，要不这样下去是不行的，我们的身体真的会垮掉!
我们不仅仅要在脑力上做一个和合格的接班人，我们还要在体力上做国家的合格加班人，我们应该早日参加体育锻炼，希望大家踊跃参与，我们在这里欢迎你。
班级活动策划书
一、活动思想：指导大学生对心理学专业知识的学习和心理健康知识的宣传、普及。心理剧剧本创作及表演必须结合表演艺术(音乐、舞蹈、声乐等)心理学与心理健康理论，以丰富大学生的第二课堂活动内容。
二、活动目的：把大学生微妙的心理活动搬上舞台，帮助同学们感悟生活，学习心理调适方法，锻炼学生的心理素质，提高大学生的适应能力。
三、活动主题：“与阳光做伴、和健康同行”
四、主办单位：机电一体化1、2、3班，应用电子5班
五、活动方案
(1)活动时间：XX年4月20日下午：14：10-15：30
(2)活动地点：民政学院休闲草坪
(3)参与人员：有关教师及全体学生
前期准备：
XX年4月1日：提交策划书。
XX年4月5日通知各班班长进行校园心理情景剧剧本创作。
XX年4月6日-14日：校园心理情景剧剧本创作阶段。
XX年4月14日晚上十点之前在学生宿舍2-2-512上交心理情景剧剧本(打印稿)。
XX年4月15日-19日：各班心理情景剧排练阶段，由应电五班查找好有关心理学专业知识的资料和心理健康知识有奖问答的题目并确定好相应的奖品。
XX年4月19日之前申请好活动场地。四个班的生活委员一起采购好布置会场的材料。
XX年4月19日晚上7点在6栋901教室进行心理剧彩排，由各班组织委员负责审核(罗江图谷福军李金波毛智炜)。
活动开展：
13：00由各班班委会成员齐力布置好活动场地，由二班班长直接负责。
14：00各班学生进场，由各班纪检委员共同维持入场秩序，三班肖华虎负责。
14：10主持人宣布活动正式开始
15：30活动结束，各班学生有秩序的离场。
活动流程：
一、主持人介绍到场嘉宾、心理剧评委和活动主要流程，宣读心理健康知识
二、机电一班情景剧表演
三、应电五班节目
四、第一次心理知识竞答
五、机电二班情景剧表演
六、机电三班节目表演
七、心理游戏
八、应电五班情景剧表演
九、机电二班节目
十、机电三班情景剧表演
十一、第二次心理知识竞答
十二、机电一班节目
十三、统计出比赛结果，由主持人对比赛分数和名次进行公布
十四、进行颁奖仪式(一二三名、优胜奖)
十五、主持人致闭幕词
六、剧本要求
1、剧本创作：主题围绕“爱”，如爱心、爱情、关爱、友爱等等，注重教育性、趣味性、知识性、艺术性。
2、心理剧表演：班级应不少于一个节目进行排练、表演，每个剧目表演时间在10—15分钟;
3、宣传活动：各班应进行心理剧宣传海报制作。要求有独创性、新颖性，能抓住校园心理情景剧剧本的主题并使之得到深化，宣传学院特色。
七：经费预算：
物品数量单价总计
条幅1条20元20元
海报1张5元10元
会场布置无无50元
摄影及冲印无无30
奖品、奖状无无50元
总计：160元
八、资金来源
四个班每班申请四十元班会，由机电一班生活委员管理
九、活动标准：
1，活动前准备工作协调一致，无影响活动进程的差错。
2，主持人熟练把握节目表演进度，无明显错误及冷场现象。
3，后勤人员能将举目所需道具准备到位，比赛过程无中断现象。
【一】活动目的：
清明节是我国人民悼念逝者、寄托哀思、缅怀先人的传统节日。每年清明，人民群众都要举行不同形式的纪念活动，深情缅怀为维护国家尊严、争取民族独立解放、国家繁荣昌盛和人民自由幸福而英勇献身的无数英烈。在清明节期间共同开展“网上祭英烈，共铸中华魂”网上公祭活动，是网络时代弘扬民族精神、祭奠民族英烈的新方式，可以充分发挥网络不受时间、空间限制的优点，最大限度地满足全校学生，教师及家长的参与愿望。师生们通过网络可以向民族先烈敬献虚拟的鲜花，缅怀他们的英雄业绩，铭记中华民族遭受的苦难和抗争历程，珍惜今天来之不易的和平生活，表达复兴中华的豪迈心声和坚定信念，激励学生继承先烈遗志，珍惜幸福生活。
【二】活动安排：
一、活动倡议：学校政教室与团委通过国旗下的演讲，向全校师生发出“网上祭英烈，共铸中华魂”网上祭奠活动倡议中学清明节“网上祭英烈”活动方案中学清明节“网上祭英烈”活动方案。
二、以班级为单位，登陆学校网站，进入英烈馆，学习英雄先烈们的英勇事迹，为先烈献花、留言，寄托少先队员的深深哀思。
三、要求献花、留言时写明学校、班级、姓名并写好悼词。同学们可在电脑课上由电脑老师指导完成，有条件的可在家由父母指导进行。各班统计好献花人数和留言人数，并选择3条优秀悼词、留言在4月21日前将表格上交学校政教室
四、鼓励学生向家长宣传，带领家长一起进入我们学校链接的英烈馆，将对英烈们的尊敬和怀念带到各个角落。
五、校园课间广播每天播放一个英雄故事，向同学介绍先烈的英雄事迹，激发学习对先烈的尊敬，对现代美好生活的珍惜，为国努力的精神中学清明节“网上祭英烈”活动方案主题班会。
六、开展“学英烈，见行动，写心得”活动，让每个孩子认识自己的一个缺点，并勇敢地改正。制定出自己的改正计划，并请一个同学、老师或家长进行监督、落实。
七、借助“清明节祭祖”活动，让孩子了解“祭祖”的相应活动或有关习俗，留下资料或图片，回到班级进行交流学习，丰富大家对清明节的认识，引导孩子缅怀去世亲人。
做一回交警，宣传一次道交法——我也当一回交警
二 活动背景
伴随着《浙江省志愿服务条例》的出台，浙江省志愿者活动也将进入规范化、法规化轨道。浙江工业大学（注册）志愿者协会是浙江省爱心组织的主力军。我们法学院分会将秉承“爱心铸和谐，青春暖人心”的理念，热情地支持和参与志愿服务活动。同时新《道路安全安全法》的实施，带给交通系统一些变化，有待我们大学生去学习。
三 活动主题
同在一片蓝天下，志愿者在行动 ——“我也当一回交警”活动
四 活动意义（目的）
法学院（注册）志愿者协会致力于以自身所能服务社会，提高综合素质，增强团队意识，培养大学生的责任意识和奉献精神，本着自愿的原则，积极投身于社会公益事业，展现大学生的风采，以实际行动落实科学发展观，为社会和谐增添浓墨重彩的一笔。
本次活动以此为主旨，组织大家做好的活动，充分展现大学生的无私奉献精神，展现法科生活力新青年的形象。同时志愿者们也可以利用本次机会锻炼自身能力，在活动中充实自己，使得活动得以有效地展开，提升本协会的影响力和声誉。
五 活动时间与地点
活动时间：10月2日至6日
8：00 ----9：00
16: 00 ----17：00
活动地点：留下镇十字路口（具体由留下交警中队指定）
六 活动对象
浙江工业大学法学院志愿者
七 主办单位（组织机构）
浙江工业大学（注册）志愿者协会法学院分会
八 活动流程
（一）、活动准备阶段：
1.法学院（注册）志愿者协会将进行宣传工作，倡导法学院各志愿者积极参与此次系列活动
2.联系留下交警中队，洽谈合作等相关事宜
3.由协会内部人员联系各志愿者，让其自主报名，并做好统计工作，同时做一份宣传单，介绍本次活动并招募志愿者
4.确定志愿者名单，并确定安排时间，将每个志愿者的工作时间通知本人并进行确认
5.充分准备好此次活动所需的物品工具，确定保管物品人员，并将志愿者服及时进行交接
6.活动当天由负责人统一发放志愿者帽和志愿者服装并对志愿者的活动进行监督
（二）、活动举办阶段：
1. 每个活动时段，将安排10位左右的志愿者，坐193路车前往留下，在交警指挥下协助进行交通疏导工作。
（三）、活动后续阶段：
1. 活动后清点物品工具（包括志愿者服装、横幅和宣传板）
2. 进行工作总结，针对活动中出现的问题进行研究讨论，制定更好的方案
社团招新策划书模板一
一、活动背景及目的
新的学期已经开始了，我们书法协会又要招收心得血液了，如果你对书法有着无比浓厚的兴趣，如果你想了解更多关于书法的知识，如果你想锻炼自己培养自己的合作协调能力，那你就不要犹豫了，加入我们吧，我们协会将满足你的所有要求，这里是一个了解书法，热爱书法的平台，这里也是一个能学到很多书法知识的摇篮，我们期待您的加入，书法社团招新策划书。
二、活动简介
1、 协会简介
我们的宗旨是
本次纳新活动分为社联会员纳新和学院部员纳新两部分。所有爱好书法的同学均可在社联统一纳新时间前来报名，成为我们的会员;我院同学还可参加院会的部门纳新，成为协会的骨干人员。
2、部门纳新简介
书法爱好者协会下设组织部、编辑部、策划部、宣传部四个部门。
组织部：主要负责日常事务，进行活动前和活动中的组织工作。
编辑部：主要负责本学年计划出版的《书法简报》期刊和《书法知识知多少》一部分的编辑工作，包括前期搜集资料、内容筛选、校版、出版等工作，规划方案《书法社团招新策划书》。
策划部：主要负责活动前的策划和活动后的总结工作。在活动进行之前商讨活动流程并写出策划书还有活动后的总结工作并以书面的形式写出。
宣传部：主要负责宣传工作，在活动前出海报，及时准确的宣传协会的活动。
三、 活动时间及地点
1、部员纳新
时间：xxxx xx xx
地点：xxxx
2、会员纳新
时间：xxxx xx xx
地点：xxxxx
四、 活动流程
(一)部员纳新
1、前期宣传
迎新时，我们一定要把握时机，第一时间派发宣传单，向他们介绍我们的协会并从中挖掘对化学有兴趣的新生，由宣传部出一期海报张贴于学院07级宿舍的宣传栏，并以传单的形式将协会的简介再次发放到每一间新生宿舍。同时，发行化爱的最新期刊和简报。
2、纳新点布置
在所分配的纳新点墙壁上张贴书法协会纳新海报，桌前横挂协会会旗，桌上摆有协会简介、各部门简介、协会期刊及简报、部员报名表、协会简介、各部门简介等。
3、具体流程
(1)有意参加书法爱好者协会部门工作的同学，在纳新点报名，报名时需按要求填写表格。
(2)各部门统计报名人数，整理报名表格，由部门的部长和副部组织部员面试。面试的具体时间地点由各部门自行规定并通知报名的同学。每个部门计划吸收6名部员。如有特殊情况，各部门亦可自行酌情增减，但人数以不超过8人为宜。
(3)待所有部门确定部员后，由策划部统一整理并张贴名单公布。
(二)会员纳新
1、准备工作
社联纳新时，书法协会现会员部员面向全校同学分发传单，内容包括书法协会基本情况介绍及上一学年的主要活动概述。在社联指定宣传场所张贴海报，欢迎全校爱好化学的同学加入协会。
2、纳新点布置
在社联指定地点，办公桌前方张贴上一学年书法协会活动照片。在帐篷上方空间拉线挂几本《书法知识知多少》期刊。办公桌上摆放传单，以往活动的合集，几本《书法爱好者》期刊和新出版的第一期《书法简报》，供前来询问的同学阅读。把事先准备好的化学爱好者徽章，分发给新加入的会员同学们。
社团招新策划书模板二
一、活动背景
九月，因为新生的到来，使我们大学校园抓住仲夏的尾巴，喷发出青春的热情。对他们而言，从高中来到大学，一切都是新奇有趣的。未曾经历大学生活的新生，新的环境也许还很不适应。
作为湖北经济学院法商学院关注农村，关心农业，关爱农民的这样一个爱心社团，我们本着“自愿、奉献、团结、进步、友爱”的精神，让新到的学生更多的了解我们社团、让更多的人理解投入到新农村建设中去，为国家的兴旺贡献自己的一份力的意义，是我们义不容辞的责任。而且我们社团也会在每年这个时候吸纳一批新鲜的血液，为我们新学年社团的招募人才。
二、活动目的
通过招新的相关活动，帮助新生更好的适应大学生活。同时宣传“新农村”社团，扩大组织的影响力，为“新农村”社团的相关活动造势。更是为“新农村”社团吸纳新成员，储存后备人才。
三、活动主题
“新农村”社团20xx年秋季新干事招聘
四、活动时间
招新:10月8号----10月9号
五、活动地点
1、招新地点东区：一粟堂.三清园西区：九华厅门口
六、前期准备
1、联系赞助商，就相关事宜进行交流、商定。
2、申请场地，设计制作相关宣传资料，并布置安排相关人员的具体工作。
3、布置活动地点，开展迎新、招新的相关活动。具体时间安排视学院招新计划安排：
4、进行宣传，粘贴海报，分发传单，拉横幅。跟随院学生会进行下军营宣传。
七、宣传方式及地点
1、横幅宣传：东西区各一个，拉在显眼位置。 2、展板宣传：同上
3、海报宣传：各宿舍楼下宣传栏
4、印发宣传资料：由宣传部制定，各部门负责协作分发到新生寝室。
八、活动内容及安排
（一）室外招新阶段 1、布置招新点
悬挂横幅、海报，贴标签，搬桌子，搭帐篷。（时间随机安排） 2、招新咨询点
在招新点设置宣传点，挂上横幅宣传，为新生提供社团活动和各个部门职能的咨询。同时可以发放一些宣传单。
根据值班表值班，中午尽量提前吃饭，因为中午才是人群高峰期早上：7:30——9:30 中午11:00——1:00晚上5:00——6:30
（二）室内招新阶段 1、进寝室宣传
由现任新农村社团干部，带上宣传单、招新表，进寝室宣传。 2、招新面试 初试：待定 复试：待定
九、工作分配
1、拉赞助：外联部
2、宣传资料的设计制作：宣传部 3、应聘表的修改设计：秘书部
4、策划、横幅及相关道具的布置和申请场地：组织部 5、宣传分组：主席团
十、注意事项
招新纪律及安全问题
活动开展期间，各部门要团结协作，服从统一调度和安排。若因临时事宜缺席需提前一天提出申请，使相关部门做好协调。
我说：表单模板设计，追求精细化管理。
企业花费大量的精力建立了厚厚的标准化操作手册，但是如果不能找到简单有效的落实方法，也是纸上谈兵，不能落地。特别是大规模重复的流程，复杂的地方不是流程的优化，而是如何找到易于落实的机制，让最佳实践能变成所有人的行为，使流程变得易于操作，才是问题的关键。
“管理制度化、制度流程化、流程表单化、表单IT化”，充分说明了从流程的设计到流程的执行落地的发展趋势。但是实际情况是，在工作同时，鲜少有人会频繁地翻看看厚厚的操作手册，对于企业领导者来说，必须将指导融入到业务操作过程中去，结合到具体操作的表单模板上，并辅助相应的IT工具支持，才能使流程变得可操作和可落地。
表单模板的设计体现了企业的精细化管理水平，其设计有以下关键要点：
第一，通过表单模板设计，落实管理要求和流程优化思路
我们以某企业品牌传播推广管理为例，该企业面临的问题在品牌的传播和推广方面，对同一品牌传播推广主题不统一，线上线下活动之间不协同，总部策划的活动和区域活动之间存在的冲突等，这样会浪费大量的营销资源。通过对问题的分析，确定流程的改进目标：实现品牌的一体化管理，自上而下保证品牌管理的一致性；并决定重点从年度计划制定流程着手进行改进。先在公司发展战略中确定品牌定位和发展目标，接下来根据品牌调研情况确定未来的品牌传播推广主题和策略，依据品牌传播主题，由媒介、品牌推广、公关、销售等部门一起讨论形成下一年的品牌传播推广项目计划。（如表1）显示了该企业品牌传播推广年度计划制定的模板示例。通过这个表单，围绕该品牌既定的品牌传播推广主题，制定年度项目计划。从区域和时间跨度上，检查广告、公关、路演、促销等线上线下活动的配合和协同，从而达成整合营销的目的；另一方面，通过项目目标和预算的对比可以分析不同活动的投入产出，为提高营销费用投入有效性的分析奠定基础。
第二，在表单模板设计中融入操作指导
曾经遇到一个流程上的审批人员抱怨说某申请流程，申请者提报的信息不全的问题导致每次申请流程都要被退回好几次。即使进行系统的企业岗位培训之后，但是由于岗位调动频繁。所以企业管理者不得不重复地做一些工作。那么，难道不能把企业对申请内容的要求和审核标准写在申请的表单模板上，让申请者提前知道呢？
有的企业有大量的工作流，其表单模板设计往往就是申请内容_空格，审批人1、2，3_空格，这样的申请表不但让申请人迷茫，审批人在使用过程中也必须多次查阅制度说明。如果在表单模板的设计中就考虑将流程的检查要求、专业知识融入到表单模板中，直接呈现在使用者面前，使使用者在用时直接对照说明和注意事项，就能够一次性把工作做好。（如表2）显示了某企业合同审批表单模板的部分示例，使合同审批人的工作不只是笼统的签字，更要对照审核要求进行细致的检查。
第三，表单字段结构化，为后续的经营分析奠定基础
某企业对销售代表的客户走访管理，以前都是走访回来提交一份走访报告，然后出差费用报销，但是客户服务部门的管理者发现，这些走访获取的信息对公司的客户管理没有什么价值，因为一份简单格式的走访报告，其包含的信息根本无法用以统计分析和应用。因此需要对走访表单进一步细化设计，进行字段结构化（见表3），这样基于标准化的值集选项，可从不同维度进行数据信息的统计，为决策分析提供支持。这也是我们所说的数据标准化工作。通过各业务领域的表单数据标准化，为未来企业搭建经营分析系统奠定了基础。
市场调研计划书模板【一】一.前言
为了能使本公司更好的为客户服务，提升公司销售额，提高市场占有率，共同健全企业管理，完善公司制度，让本公司的产品品质、品规、交期、服务满足客户要求，特进行此项市场调研。本次市场调研将围绕三个方面进行：卫生院、诊所、药店。
二.调查目的
1、为普药运营策划方案提供客观依据。
2、为自产品、品种扩大销售额，提高市场占有率提供客观依据。
3、为引进终端畅销品种提供依据。
具体为：
(1)了解新余地区普药市场状况。
(2)了解新余地区主要竞争对手情况、竞争对手的广告策略、销售策略。
(3)了解新余地区终端客户的用药观点及用药习惯。
(4)了解新余地区已合作客户的意见要求及暂未合作客户未合作的原因。
(5)了解新余地区乡村一体化实施情况。
(6)了解药店购销联盟、药店加盟实施的可能性。
三.市场调查内容
(一)卫生院
1、乡村一体化实施情况。
2、基药占比、销售情况。
3、主要进货渠道、月平均购进量等。
(二)诊所(卫生所)
1、主要进货渠道、返点情况。
2、月进货量、常销品种、用药习惯。
3、竞争对手情况、竞争对手的广告策略、销售策略。
4、已合作客户的意见要求及暂未合作客户未合作的原因。
5、影响合作及上量的主要因素在哪等等。
(三)药店
1、药店购销联盟的可行性。
2、药店加盟的可行性。
3、主要进货渠道、返点情况、竞争对手情况、竞争对手的广告策略、销售策略。
4、公司直接按进价供货、业务员配送模式的可行性。
四.市场调查方法
以访谈为主，辅与调查问卷。
五.市场调查程序及安排
第一阶段：制定市场调查计划(6月6日)
第二阶段：计划实施阶段(6月6日至)
第三阶段：研究分析(6月10日至6月11日)
第四阶段：报告阶段(6月11日至6月13日)
六.经费预算
1、派车费用150元/天左右
2、餐费30元每人每天
3、其他费用大概50元每天
市场调研计划书模板【二】一、前言
随着网络技术的发展和人们消费观念的改变，越来越多的人选择通过网络购买自己需要的东西。为了了解本校区大学生网络购物情况以及他们对网络购物的看法，特开展此次调查。
二、调研目的
通过此次调查，对本校区大学生网络购物情况以及其对网络购物的看法做初步了解。同时，通过本小组成员亲自动手、共同努力，提高本小组成员的动手能力和与陌生人的交往能力。
三、调研内容和范围
1、了解大学生对网上购物的认知与消费情况。
2、对影响大学生网上购物的主要因素及消费渠道进行调研分析。
3、对影响其销售的因素如：价格、包装、促销等因素调研分析。
四、调研方针与方法
1、采用问卷调查法：
就调查中所需的信息设计调查问卷，通过访问员对被访者的面访，采用被访者填写问卷的形式从被访者那里收集调查中所需的信息。初步设定问卷量为150份每份问卷内容规范统一，调查过程进行严格监督，调查完毕后对问卷进行仔细审核，筛选出有效问卷。
2、调查过程：
访问员携带问卷到达样本所在地对符合要求的调查对象进行随机访问并保证访问结果真实有效，访问过程中不得给予被访者任何的暗示，或其它改变被访者本来意愿的言行，对被访问者热情礼貌。
3、调研数据录入与分析：
对回收的问卷中的有效问卷中的信息进行初步整理统计。统计后对数据进行详细分析并形成书面报告。
五、调研进度和经费预算
1、调研进度：
(1)、第一阶段：总体方案的确定
(2)、第二阶段：初步市场调查
(3)、第三阶段：计划阶段
制定计划
审定计划
确认修改计划
(4)、第四阶段：问卷设计阶段
问卷设计
问卷调整确认
问卷印刷
(5)、第五阶段：调查实施阶段
执行问卷调查
(6)、第六阶段：数据处理分析阶段
数据统计
数据分析
(7)、第七阶段：报告形成阶段
书写报告
2、经费预算：
有一次，我们在班上开展了“七巧板节”。看着多媒体上播放的各种有趣的拼图，学生可谓兴趣盎然。他们一边看我放映，一边就拿着现成的七巧板学者拼了，嘴里还念叨着，老师放慢点。一说让他们做，那可真是叫情趣盎然，一下子就有了很多的构思，“龟兔赛跑”“守株待兔”“欢乐的郊游”……真是令人高兴，孩子们太会想了。那就做吧，刚开始，就碰到了难题——做七巧板。买的七巧板是木质的，有的是塑料的，无法粘贴，必须用纸质的。学生希望我打印现成的给他们剪，可是打印的都是一致的，不符合，他们只好自己剪。两节课的指导和帮助，终于能剪出来了。第二天，好不容易剪好的七巧板到拿出来时，就全乱了，不知道哪个和哪个是一副；有的组还少了几个。回想到我就在地上看到好几个三角形，真是哭笑不得。
说和做，怎么就相去甚远了呢？我想，只有在真实任务的驱动下，创设真实的环境，让学生亲历活动过程，每每让学生感到这事马上要在实际生活中做，才会有细致周到的考虑，才会有到位的指导。要让指导、设计与想法在现实中着陆，只有一个办法，带着学生去“做”。
一、选材贴近学生生活，活动精心设计指导
曾听过的“清明时节编柳帽”。这节实践课是在四年级开展的。毫无疑问，在清明时节，开展这样的综合实践活动，老师确实是精心挑选的主题。在课堂上，老师精心的指导学生编柳帽：
第一步，选一根粗壮的柳枝，进行修剪；
第二步，绕头部一圈，掐好尺寸；
第三步，绕成麻花状；
第四步，将接头藏好；
第五步，装饰帽子
老师在讲台上一步一步的演示，学生跟着学，最后再以各种饰物装点。
我想，“综合实践课程是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活的综合运用的课程形态。这是一种以学生经验与生活为核心的实践性课程。”我们老师的指导应该遵循学生的实际。只有让学生在活动过程中实实在在“做”起来，才能防止综合实践活动“形式化”的倾向，获得实际的感受和认识。
真的，学生编的很认真，展示时的创意很独特。在这样很自主的课堂上，学生的编柳帽有了几分自主之美，更有创意之美。
二、实践之锤必须落在学生的心上
记得在这一学年刚刚开始时，我发现学生浪费时间的现象严重，虽然在晨会课时，三令五申，可是起效甚微，怎么办？
我是班主任，同时也是实践活动的指导老师，我深深知道，如果一味的说教，或者简单的上一节课，效果会跟第一次一样，说得天花乱坠，实则依然故我。可是问题总要解决的。我思来想去，觉得“切口要小，影响要大”。
第一步，调查身边学生每天的起床到校时间，还好，任务完成及顺利；
第二步，分析调查的数据，学生发现起床的时间落差居然超过2小时；
第三步，记录自己的到校时间和读书时间不间断的记录了三星期；
真是不查不知道，一查吓一跳。从早晨到校一直到正式开始读书，中间的时间最长的达到83分钟即将近一个半小时；最短的也超过30分钟即半小时以上。换而言之，真正开始读书学习是在到达学校半个小时之后。
在最初看着别人的时间，学生觉得没什么或者说与己无关，没往心里去。可当自己的时间落差出现时，学生真正的开始自省了。
第四步，讨论解决方案
效果出乎我的意料，一直到现在，每天的晨读，值日班长早早就将任务写在黑板上了。即使实践活动已经结束，可是很多孩子每次走进教室都会先看一看教室后面的钟，然后立刻根据任务开始读书。
放弃精彩的演说，真正的关注学生的实际情况，引导学生深入实践，引起学生深入的思考，改变是必然的。
三、让学生学着“未雨绸缪”
组织学生制作“成长册”似乎也不是什么难事。毕竟对于高年级的学生而言制作过手抄报，出过黑板报，找几个模板，让学生依葫芦画瓢。学生亲手制作，总会有体验和收获的。
这样就够了吗？
难道我们就永远只是制造者，就不能学着思考吗？就不能学会关注设计的整体吗？模仿，那是再简单不过的事！一个词跳入我的脑海——策划！“策划”似乎是专业人士的事。但是我们可以学啊，从简单的开始。
仿造再精美是别人的，可是创造再简单也是自己的，总有一天，自己的创造也会精美的。实践课程就是要促使学生个性化的发展啊。
第一步，讨论，发掘成长册的内容；（2次课，每次2课时）举步维艰，真是不可小觑，学生从二十几个方面发现了可以制作的内容。
第二步，筛选，确定自己的成长册的板块；
第三步，交流各自的成长册，进行评议；各自定下方案，这样才会有个性，不会雷同。
第四步，收集资料，汇总
第五步，绘制成册
来看似模式化的实践套路——收集材料，进行制作，展示册子。在填进了策划之后，学生真的开始了个性化的实践。
即使最要好的两个女孩子所制作的“成长册”，所呈现的内容也是完全不相同的。这使我感觉到，我们初次不成熟的策划，发挥了巨大的作用，学生能够从自己的实际出发，能够根据自己的策划筛选材料。
这样的过程，比之前的“依葫芦画瓢”要复杂的多，花费的时间也更多。
[关键词]混合学习；电子书包；模式建构
[中图分类号]G40-057 [文献标识码]A [论文编号]1009-8097（2013）01-0028-04 [DOI]10.3969/j.issn.1009-8097.2013.01.006
一、引言
近年来电子书包在国内外教育领域掀起了研究及实践应用的热潮。电子书包，从广义上讲是个人数字化知识库，可以用于存储图片、视频、音乐、文本文档和其他数字材料，以供课内课外的学习使用。黎加厚正式提出了电子书包的定义：“电子书包是一个以学生为主体、个人电子终端和网络学习资源为载体的，贯穿于预习、上课、作业、辅导、评测等各个学习环节，覆盖课前、课中、课后学习环境的数字化学与教的系统平台”。从“一对一”数字化学习，到渐渐兴起的“电子书包”教学实践，教育界都更为关注学生的发展，力图提供更加开放、便捷的学习环境。我们将“电子书包”引进课堂，看重的不仅是其装备工具效能，更关注其应用服务层面，突出电子书包构建混合学习课堂的教育功能。在此视角下，优化媒体组合发挥电子书包优势，构建优质混合学习环境，具有现实意义。
二、电子书包应用现状
自2001年教育部对北京伯通科技公司生产的“绿色电子书包”进行了认证之后，电子书包的应用逐渐落到实处。一些发达城市如北京、上海以及香港、台湾的中小学相继推广应用，同时电子书包的开发商如汉王科技有限公司等相继推出学生适用的电子书包。随着网络技术的普及以及移动学习的兴起，电子书包的发展也逐渐聚焦在轻便型的个人移动终端上。在美国，便携式电脑和掌上电脑甚至苹果iPad等成了电子书包装备的典型形态。日本则开发了采用嵌入式系统“T-Engine”的个人电脑式的电子书包Pin change。与手提电脑不同之处主要在于，移动终端只是电子书包的硬件基础，动态开放教学资源才是灵魂，构建的是由学习内容、移动终端和服务平台三者结合的数字化学习环境。但是，电子书包在现阶段还处于试用实验阶段，缺乏可循的教学模式。在学校中仅作为硬件配备，电子书包远未与教学融和，与教学还是皮肉分离的状态。现阶段，教师对电子书包的运用仍处于摸索的阶段，存在许多不足之处，教师无法掌握电子书包与课程整合的技巧，课堂时间的安排等。
在混合学习环境背景下，国内学者提出的电子书包应用模式尚少，此方面文章主要是从其支持的学习模式的角度来谈的。刘子键等人认为，电子书包进入课堂，变革学习模式主要体现在：（1）个性化非同步学习模式，该模式可以改进传统讲授式教学法，提升学生的参与感与主动性，该模式的实施步骤如下：第一，教师进行课前准备；第二，教师活化学生先备知识；第三，教师讲解、注记与传播教材内容，学生整理归纳重点；第四，教师说明推广作业，学生撰写作业：第五，教师展示与讨论学生作业；第六，教师评量学习结果；第七，表扬活动；（2）小组合作的专题式学习模式，该模式中学生运用电子书包，可随时在讨论过程中搜索必要的资料，记录讨论信息，展示想法以提供更多互相学习的机会。该模式的实施步骤如下：第一，教师进行课前准备；第二，教师进行共同说明；第三，分组学习：第四，整理报告：第五，口头报告；第六，组间互评；第七，讨论与归纳；第八，学习成果表扬。
高志丽认为，电子书包可支持以下三种学习模式：（1）支持模拟学习，电子书包可根据不同的学习对象以及学科特点，定制适合的学习内容，这些内容利用计算机界面和仿真技术来构建真实的教学情境，为学生提高生动、形象的教学环境；（2）支持自主学习和探究学习，电子书包内置智能学习资源，学生既可以通过知识体系采用多种分类方式查询，又可以输入关键字查询某一知识点或某一方面的练习，以培养学生主动建构知识、发现问题、分析问题以及解决问题的能力，提高学生进行探究性学习和自主学习的积极性；（3）支持合作学习，无论是课堂还是课后，学生可以突破时空限制，进行同伴互助学习，以此培养团队合作精神。
但是，现有的模式中落脚点并未定于电子书包的应用上，没有突出电子书包课堂与一般的混合学习课堂的区别，忽视了电子书包自身的特殊性和优势，未能为电子书包更好地为教与学服务提供明确指向。由此可见，国内提出的电子书包应用模式尚未成熟。
三、电子书包应用模式建构――“3B+3C”模式
1.模式建构的理论基础
（1）混合学习理论
美国发展训练协会的里德和辛格认为，混合学习是采用不同传递方法降低成本和优化产出的一种学习方式。他们将混合学习定义为：在适当（Right）的时间，为适当（Right）的对象，以适当（Right）的传递媒体，通过适当（Right）的学习方式，提供适当（Right）的学习内容，以最小的投入获得较高的学习收益。即为5R定义。
混合学习的核心思想是根据不同问题、要求，采用不同的方式解决问题，在教学上就是要采用不同的媒体与信息传递方式进行学习，而且这种解决问题的方式要求付出的代价最小，取得的效益最大（李克东，赵建华，2004）。依据混合学习理论，微观层面上的混合是各种媒体的混合，本文中把电子书包看作是混合学习环境中的一种媒体，与混合学习环境中的其他媒体（白板、黑板等）发挥着同样重要的作用。
（2）KanKhan在线学习八边形结构
Badurl Khan提出了e-learning的结构，也称为Khan八边形结构。Khan将在线学习各种因素概括后组成了一个八边形，包括：教学因素（Pedagogical）、技术因素（Technological）、接口设计（Interface Design）、评估因素（Evaluation）、管理因素（Management）、资源配套（Resource Support）、社会道德（Ethical）和行政机构（Institutional）。
本文在构建模式时，主要考虑的是：在混合学习环境中，电子书包在教学内容、教学目标、教学计划、教学策略、学习环境等的设计中的地位和作用都应该在模式中得到体现；同时，在技术方面，还应考虑混合学习环境中技术设施，包括软件、硬件、基础网络规划等媒体的协同工作。
2.模式建构的原则
（1）发挥电子书包优势
本文在进行电子书包应用模式建构时，考虑的原则之一是发挥电子书包优势。
多媒体教室是学校进行现代化教学的场所之一，设备比较多，包括多媒体讲台、投影仪等。网络教室，指的是教师支持通过网络支持多人的网络在线教学。目前，在学校应用较多的是多媒体网络课室，充分运用当今最新的计算机网络技术和多媒体技术。在多媒体网络课室中，教师和学生构建出混合学习环境：学习方式的混合、学习媒体的混合、线上学习与线下面对面交流的混合、教学策略的混合等。那么，应用电子书包构建混合学习环境的优势体现在哪里？它与一般的学生利用个人终端的网络课室混合学习环境有什么不同？
学生在个人终端上利用课件软件进行学习与利用“电子书包”进行学习存在着一个重要区别：课件中的内容与互动是预先植入、互相绑定的“紧耦合”关系，学生的自由度相对有限；在“电子书包”平台上，学生通过虚拟学具与电子课本互动，虚拟学具与电子课本是“松耦合”关系，这样使学生获得了更大的自主性。另外，学生通过联网的“电子书包”还可以得到更为丰富的个性化学习支持。
因而，在对电子书包应用于混合学习环境中的模式进行建构时，就必须以发挥电子书包优势为原则。电子书包优势主要体现在：（1）更有利于学生个性化的学习；（2）课堂容量可根据每个学生的情况适当放大或缩小：（3）可持续跟踪和评价学生的课堂内外学习情况；（4）支持个性化设计并不断调整策略改善教学设计。（5）支持移动学习，课堂的界限可得到延伸，学习共同体除了虚拟共同体并可存在于真实面对面情境中。
（2）媒体的最大价值化
混合学习环境设计强调各种媒体相得益彰、各取其长，而非一木成林、一山独大。在利用电子书包构建混合学习环境时，不可忽视其他媒体的辅助作用。各种媒体能够发挥其优势，那么媒体的价值就能够达到最大化，教与学的效益也能得到提高。例如，在展示重要知识点、创设情境及讲解需要记忆巩固的内容上，利用电子白板的广播演示功能，就比学生用电子书包进行自主摸索更为有效。
3.“3B+3C”模式诠释
针对电子书包现有模式的不足，本文结合电子书包自身优势，提出了混合学习环境下电子书包应用的模式（如图1所示）。
此模式为3B+3C模式，3B指的是黑板（Black-board）、白板（White-board）以及电子书包（E-schoolbag），即是对传统课堂中的黑板屏幕、多媒体课室中用于演示的白板屏幕以及移动课堂中学生自主操作的电子书包的混合使用。此模式遵循混合学习5R原则，在适当的时间为适当的对象，以适当的传递媒体，通过适当的学习方式，提供适当的学习内容，以最小的投入获得较高的学习收益。
如上表所示，在根据课程内容，在恰当的教学环节，选用不同的教学媒体，充分发挥每一种教学媒体包括电子书包的优势，达到教学效率最大化。同时，课堂中时有出现的当三个屏幕同时呈现同种或不同信息时，学生注意力涣散、无法定下聚焦点、浪费学习精力的情况得到了极大改善。
此模式的3C指的是课前（Before Class）、课中（In Class）、课后（After Class）。个性化、移动性、按需服务是新一阶段电子书包的关键特征。学生们拥有“电子书包”以后，在新型的信息化学习环境中，他们将成为自主探究者、问题解决者、知识建构者、协作反思者。对于教师来说，更应具备全新的教学时空观，在进行教学设计时，可以通盘规划学生在课前、课中、课后，班内、班外，校内、校外的学习活动。课前，学生可以用电子书包提供的资源进行预习、个性化自学，教师可以进行分层教学设计；课中的应用如表1所示；课后，学生可把自己课堂上的学习过程档案进行归档，形成个性化学习档案袋，并有针对性地进行强化复习和训练，或进行拓展学习，如针对课内感兴趣的话题与校外专家进行互动或上网查找资料。与此同时，教师可在课后分析课堂上学生的学习轨迹，并在下一节课的教学设计中做出相应的调整。
在此模式中，教学策略是核心，教学媒体为辅助。教师可根据课程内容，选择不同的教学策略，根据教学需求，设计每一环节的教学活动及其相应的媒体应用。四基于“3B+3C”模式的应用个案设计
下面，以一节小学英语课程为例，来呈现“3B+3C”模型在实际课堂中的应用设计。
1.教学内容分析
根据混合学习环境中电子书包的“3B+3C”应用模式，本文对《义务教育课程标准实验教科书英语》（广州版）四年级下册《Unit 8 Sports stars》进行教学设计。这节课是一节活动课，主要围绕体育明星让学生展开讨论。学生在前一课中已经掌握了有关体育明星成就的单词和句子，本节课目标在于通过让学生多方面介绍体育明星培养积极向上的精神。
2.学习环境设计
本文把教学环境定位于电子书包支持的混合学习环境中，每位学生都配置电子书包，课室中配备黑板、电子白板以及网络等（如图2所示）。
3.教学流程设计
在本节课教学设计中，采用“3B+3C”模式，教学过程主要如下（如图3所示）：
（1）情景创设、激发兴趣：利用电子白板播放回顾2008年北京奥运会的精彩视频，在一个真实的文化环境中进入本课话题，并提出问题How many sports stars do you know？How do you know them？
（2）网络支持、搜索信息：“Which sports stars are they？”，老师利用电子白板呈现几个体育明星的别称“超级丹”、“全能王”、“跳水皇后”等，让学生猜猜有这些别称的体育明星分别是谁。并将全班分成5个体育明星组。因势利导“Canyou tell more about them？”，引导学生利用电子书包的网络搜集所在组所负责的体育明星的资料。
（3）思维引导、建立支架：利用电子白板呈现“Daqingiron girl”的短文给学生阅读，然后通过What do you knowabout her？等问题引导学生反馈并建立思维导图。教师在黑板上具体说明如何画思维导图，学生利用共享里的导图模板，整理之前在相关资料，为自己喜爱的体育明星构建思维导图。
（4）Wiki协同、网络读写：电子白板呈现“Let's make abig introduction with your groupmates.”建议，组织学生在电子书包的Wiki平台上围绕自己课前选择的体育明星组开展写作，建立词条库，遇到不会的单词就查金山词霸；由组长整合各组员的词条形成一个本小组的词条，各小组成员再进行编辑，形成最终词条；组长将最终词条创建在All sports stars分类中，组员浏览和编辑其他组的最终词条。
（5）拓展延伸，发展能力：老师利用电子白板展示一个介绍一位外国体育明星的PPT电子板报；布置学生课后以同样的形式制作，汇成体育明星电子板报集，保存在自己的电子书包学习档案库中。
五、结论与展望
教育技术界对电子书包的研究热潮反映了电子书包进课堂的新趋势。电子书包为学生创造了个性化学习的良好环境，在教学中的优势显而易见。然而，电子书包与教学产生的“皮肉分离”现状成为其发展的瓶颈。因此，在混合学习环境中建构可行、可控的电子书包应用模式，有重要意义。本文从媒体混合视角、教学组织形式角度进行研究，以求提升电子书包的价值，增大电子书包在课堂中的融合度。
混合学习环境下应用“3B+3C”模型的主要优势是：
（1）贯彻了媒体价值最大化原则，发挥了各媒体的优势。
（2）强化了学习的三大环节；课前一课中一课后。相比传统教学只考虑课堂教学、不考虑或少考虑课前课后学生自主学习的做法，无论从理论还是实践上都向前跨越了一大步。
（3）符合混合学习的基本原理。学习者围绕主题教学从电子书包、电子白板等媒体的混合以及媒体支持下的各种教学组织的混合来不断形成对知识的建构，使学习更有效率。
与此同时，这一模型也存在明显的不足之处：
（1）模式中未能分析对比各种教学策略，选择列举电子书包最为切合的几种增加可操作性。
