时间：2023-06-02 09:20:36
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇会计师事务所实习目的，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
【关键词】会计师事务所；注册会计师；成本控制；人才瓶颈
随着企业组织形式由个人独资、合伙制向股份制企业转变，越来越多的企业采用的是股份制企业。股份制有许多优点，它能最大程度地汇集社会闲置资金。在经济全球化的大趋势下，为了节约成本，采购变为全球采购，为了更多地赚取利润，销售业变为全球销售；此外，某些行业如汽车制造业、能源行业需要大量的资金，股份制无疑是最好的选择。但股份制企业不像个人独资或合伙企业的企业主能够参与企业管理，股份制企业股东众多，企业大多交由职业经理人管理，股东需要监督职业经理人受托责任的执行情况，因此，注册会计师作为独立于股东和职业经理人的第三人，成为监督检查受托责任履行情况的人。会计师事务所的主要业务就是对上市公司进行审计，而我国还有一些国企，国企不一定要向证监会提交年审报告，但有的国企同样会委托会计师事务所进行审计。我所在的会计师事务所的主要业务就是为国内某大型能源企业进行年审。注册会计师审计对于企业起到了监督作用，但我国的会计师事务所还存在一些问题。
一、不能完全保证独立性
可以说，独立性是审计的灵魂。公平、公正对于审计报告而言是非常重要的，如果保证不了注册会计师或会计师事务所的独立性，那么就无法保证出具公平、公正的审计报告。年度审计报告对于企业是非常重要的。上市公司的年度审计报告，如果连续三年亏损，将被退市。对于国企而言，即使不是上市公司，注资、向银行贷款也都会要求看企业的审计报告。因此，审计报告对企业而言是很重要的。但是，无论是会计师事务所还是注册会计师，在出具审计报告，尤其是出具保留意见、否定意见、无法表示意见的审计报告时，即使注册会计师出具“保留意见”“否定意见”“无法表示意见”是公平公正的，但是由于会计师事务所的审计费是由被审计企业支付，如果注册会计师没有出具无保留意见，第二年被审计单位换了另外一家会计师事务所进行审计，这样会计师事务所就有可能为了留住客户，要求注册会计师在出具“保留意见”“否定意见”“无法表示意见”时慎之又慎，这样就会影响注册会计师和会计师事务所的独立性。这样的问题并不是个别会计师事务所的问题，更多的是审计制度的问题，当然这样的问题不仅我国存在，国外也同样存在。2001年美国安然事件不仅导致安达信分崩离析，更引发美国国民对于注册会计师独立性的质疑。
二、人才瓶颈
人才瓶颈是会计师事务所的又一大难题。
众所周知，注册会计师证在国内是含金量很高的证，同时，注册会计师考试的难度也非常高。其难度不仅在于单科的难度，更在于科目多达六科，三年之内能够拿到此证已属不易。所以，注册会计师的总数是有限的。会计师事务所最缺的是能够带项目的有经验的注册会计师，如果事务所处于业务扩张阶段，能揽到很多审计项目，可是有经验的能带团队的注册会计师是有限的，刚拿到注册会计师执照的能力达不到要求，这就导致事务所消化不了过多的审计项目，制约会计师事务所的发展。以我所实习的项目组为例，4月初时，此项目组所负责审计的子公司中，虽然大部分的报告已经打印并装订，但是送去事务所审核的还不到一半，有的子公司的资料还不全，就在此时，事务所却抽调此项目组的负责人和一位助理去外地进行专项审计，而留在事务所继续出年审报告的只剩下一位助理。
会计师事务所除了缺少有经验的注册会计师之外，对普通审计助理也很缺乏。其原因主要包括两方面。一方面：审计助理较之注册会计师而言，待遇低得多，但是工作量却很大。年审时，一般的项目组也就配备一个助理，即使是大项目组，也只有两个助理。助理们经常需要加班、出差，如果碰到事务所抽调项目负责人和其他助理去做其他专项审计，留守在事务所收拾残局的助理甚至会直接辞职走人。而会计师事务所要想迅速招到一个与负责人配合默契的助理也有很大困难，虽然只是审计助理，可是审计工作本就是一项技术含量高的工作，会计是一笔一笔做账，而审计是根据这些账目发现其中的问题，新人是很难发现这些问题的。另一方面：有的人进入会计师事务所本就没有打算长期在审计行业发展。有的人只是把会计师事务所当做跳板。首先，如果想长期在审计行业发展，就必须考下注册会计师执照，而这个执照是非常难考的，有的人是因为受不了考注会执照的苦闷和枯燥，有的人是考了几次都考不过，拿不到注册会计师执照，在审计行业是没有发展前途而言的，所以很多人最终放弃了。其次，正是因为审计的技术含量以及工作强度，拥有一定会计师事务所工作经验的人再跳槽时往往很受欢迎。有经验有能力的审计助理跳槽去做企业会计并不难，且待遇亦不比会计师事务所差，更有能力强的审计助理一跳槽便成为财务经理。权衡左右，许多助理跳槽也就成了情理之中的事。
三、工作强度大
以我所在项目组为例，该项目组2011年年终审计所负责的公司的数目比其2010年年终所审数目多50%。这并不是个别现象，其他有经验的注册会计师所负责的公司数也比上年增长很多。自从今年2月初完成现场审计以来，我所在项目组的所有成员每天从早九点到晚九点，如果自己不请假，根本不会有休息日，而助理就更加辛苦，有时甚至会工作到晚上十一点。当然，也有极个别的组，由于注册会计师是刚刚考下执照的，事务所分给她的工作量少得多。于是就会出现有的组赶进度赶得火烧眉毛，而这个组却没事干，但这样的组是非常少的。此外，审计行业的工作强度不仅体现在工作量上，更体现在工作压力上。审计人员在进行年审时，不是在外地出差，就是在事务所苦熬出报告，对于自己的家庭的照顾不可能像朝九晚五上班族照顾的规律。前些年事务所的业务量没有那么大的时候，注册会计师和助理们至少在年审结束后有一段时间陪伴家人、正常生活。但随着事务所业务量骤增，不仅要进行年初年底的年审，平时还要接一些专项审计，审计人员一年中能够在家陪家人、休息的时间屈指可数。
四、成本控制
许多会计师事务所在年终审计时都会招募大量实习生，最小的项目组也会招两个实习生，而我所在的项目组更是招了四个实习生，最多的时候甚至有六人。其实，招实习生存在弊端。首先，大部分实习生毕竟没有审计经验。其次，所招的实习生大多来自大专院校的未毕业的本科生或研究生。一般而言，现场审计大多实习生可以坚持到底，有的会计师事务所在现场审计时就已经基本把报告出好了，但有的事务所是等现场审计结束后回到事务所再着手出报告，而许多实习生现场审计结束后学校就要开学，他们不得不离开，而此时再招实习生就很困难了。之所以会出现这样的困境，主要由于会计师事务所要控制成本。招聘一个长期的工作人员比招一个实习生的成本要大得多。工作人员，每月要按时发工资，而实习生，只在年审时发3-4个月的工资，实习生在实习期间需要自备笔记本，工作的场所，如果正好有出差的会计师或助理可以借用他们的地方，如果没有，那么会议室、过道都有可能成为实习生的工作场所。当然，不可否认，这的确是节约成本的好办法，且审计行业现状就是如此，有时招人招的火烧眉毛，有时的工作量又不饱和，如果那些实习生都成为每天坐班的正式员工，事务所要多花很多钱。
以上所列四种问题，并不是单独存在的，而是存在相互作用。由于会计师事务所的成本控制，导致在年审时审计项目组人手不够，虽然人手不够，但事务所又不愿缩减业务量，于是分到每个注册会计师和助理手中的工作量就开始增加；由于工作量骤增，压力越来越大，造成对人员需求的供求不平衡，而这些问题最终会影响的是财务报表的质量。2012年4月29日，上海证券交易所和深圳证券交易所了《关于完善上海证券交易所上市公司退市制度的方案（征求意见稿）》、《关于改进和完善主板、中小企业板上市公司退市制度的方案(征求意见稿)》，其中增加了净资产指标、营业收入指标、审计意见类型等退市指标，这对于保障投资者利益起到了积极作用，也能更好的促进审计报告质量的提高，促进审计行业的发展。
参考文献：
[1]王乘风.沿革与变迁—中国审计的现状与未来[J].审计与经济研究,1991(4).
[2]费娟英.独立审计声誉研究[D].湖南大学硕士论文,2005.
[3]张云志.我国企业内部审计发展中存在的问题及对策[D].首都经济贸易大学硕士论文,2005.
关键词：会计师事务所；实习生；管理；流动性
一、我国会计师事务所发展现状
市场经济体制下，我国会计师事务所承接的业务范围不断扩展，数量也不断增多。截至2013年末，我国会计师事务所数量达到8066家，事务所从业人员达到30万人左右。2015年中国注册会计师协会的《2015年会计师事务所排名综合评价前百家信息》中显示，2014年排名前一百家的事务所营业额达到394亿元，比2013年增长13%，其中收入超过1亿元的事务所达到48家，比2013年增加2家。会计师事务所由于其行业特殊性，工作负荷比较大，尤其每年1月至4月为业务繁荣期，要进行年报审计，随着业务量的增加，事务所对审计人员的需求也相应提升，在审计人员不足以及为节省人力资源成本的背景下，实习生这一群体应运而生。但通过对多家会计师事务所的走访调查，发现事务所实习生存在专业性不足、流动性大的问题，下面分别从实习生角度与事务所角度出发分析问题形成的原因。
二、事务所实习生管理问题成因及分析
（一）从实习生角度分析
基于21世纪新生代力量，90后占据了事务所实习生的主要市场，在当前社会快速发展的大环境下，90后大学生有着他们特有的性格特点。首先，随着高等教育的普及，有丰富知识和广阔视野的大学生越来越多，在信息技术高度发达的背景下， 90后大学生生存压力加大，但却因其实习经历欠缺、缺乏生活历练、独生子女以自我为中心、对社会及他人期望值过高、责任心不强、缺乏职业生涯规划等因素造成大学生抗压能力弱。其次，一些大学生抱着尝试了解社会的初衷进入事务所，其知识储备并不完全，在学校里学到的财务知识与事务所实践对接得不够融洽，无法做好将理论与实践相结合，遇到困难轻言放弃，不能完成工作任务就干脆弃之不顾或直接无原因离岗。再次，一些学生无法安排好校内事物与事务所工作发生的时间冲突，出现中断实习的现象，给项目组正常审计项目的开展及人员住宿分配等环节造成不便。
一方面由于国家对实习生立法的欠缺，另一方面事务所处于节省成本的考虑，很多事务所零成本雇佣实习生，不给实习生应有的劳务待遇及补助。这一现象在中国会计师事务所中非常明显，甚至2015综合实力排名前20的事务所都有不发实习生补助的现象，而这一现象在中小型事务所就更为普遍。由于实习生劳务报酬的欠缺，当有一家更优的事务所可供实习生选择的时候，人才就很容易流失。且事务所任用实习生往往不签订协议，而仅靠实习生的道德感和责任感所起到的约束作用是微乎其微的，由于没有协议的束缚，实习生离职的随意性就更大。
（二）从会计师事务所角度分析
首先，由于年审业务的特殊性，往往每年实习生聘用重复率低，因此很多审计项目经理、助理不尊重实习生的贡献与劳动，把实习生视为“临时工”，对实习生有一种忽视的心态，在实习生遇到困难及问题甚至更优选择的时候，项目经理和助理的态度无疑成为了实习生跳槽或离职的催化剂。同时我国会计专业学生较多，而事务所能提供的岗位有限，供需不平衡便出现了事务所“买方市场”，实习生在薪酬、待遇、补助方面博弈空间下降，事务所对实习生工资往往一口价，补助低甚至不发补助。缩减实习生工资成本实际上是对实习生劳动的一种压榨，实习生为事务所创造了远高于其付出成本所相对应的收益，其应有的权益却无法得到保障，实习生的情绪上升从一定程度上对其流动性起到了推动作用。
另外，国内事务所对招聘环节的重视并不普遍，除了几家排名靠前的大型事务所在任用实习生的时候有正规招聘，很多事务所对实习生不进行基本的笔试面试考核就允许其进入事务所工作，这样就降低了实习生的整体素质。而且一些事务所不开展系统培训，欠缺培训便无法使实习生实质地学到自己欠缺的知识和操作方法，在审计项目开展的过程中加大了人力以及时间成本，实习生审计期间遇到的难题得不到及时解决就会致使审计工作效率下降。种种原因会推动实习生的随意离职。
三、提高事务所实习生管理有效性的几点建议
综上所述，人才流失主要有三个方面因素：个人因素、外界环境因素和事务所内部的管理因素。实习生在编制工作底稿的工作过程中起到基础作用，为项目经理进行核心审计提供了时间与精力上的保障，并为事务所降低了人力资源成本。有效管理实习生队伍对事务所外审业务的开展有重要意义。建议从以下几个方面全面提升事务所实习生管理质量：
第一，国家应完善经济法方面对被雇佣者劳动报酬的立法。实习生身份特殊，一方面是事务所的劳务贡献者，另一方面却又未脱离学生身份，而国家又没有关于实习生劳动保障方面的立法。实习生的认定标准不适合于劳动法中对劳动者的定义，实习生与事务所之间实际上属于民法的雇佣关系，用人单位无需按照当地最低工资标准支付劳动报酬。但实习生作为为事务所取得营业收入的组成部分，理应享受应得到的补贴或工资待遇。在国外，德、英等发达国家都有对实习生方面的立法，而我国非常欠缺。目前，只有我国的广东省实现了对实习生进行权益保障的立法，于2009年9月22日提交申请的《广东省高等学校学生实习与毕业生见习条例（草案）》，自2010年3月1日起已经施行，在我国是首次。条例规定，实习单位应向学生支付相应工资，见习单位与当地人民政府应向见习人员支付不低于当地最低工资标准80%的生活补贴，且不论实习见习，双方都应在自愿协商的基础上签订协议，明确违约责任。这一条例有效维护了用人单位与实习生双方的权益，值得我国其他省份借鉴。另外事务所可以签订协议，完善激励机制，例如实行项目结束发放奖金的制度，根据事务所自身情况自行确定有效办法，如此也能有效降低实习生流动的几率。
第二，事务所应对招聘环节和培训环节进行完善。事务所人员基本以实际业务为主，对讲授培训这方面欠缺经验，若不明确工作职责与范围，讲授培训效果难以保障。建议事务所招聘大量实习生时设立临时人事处专门负责实习生招聘与培训，对人事处员工给予额外激励政策。招聘与培训分工明确，一来招聘环节可以扩大消息传播渠道，使事务所招聘不再局限于熟人介绍，有利于事务所对实习生进行考核筛选；二来培训可以完善实习生知识体系，提高实习生工作质量，促进审计效率提升。
第三，项目经理及助理应起到模范带头作用，尊重实习生劳动。根据美国心理学家亚伯拉罕？马斯洛的基本需求层次理论，人的需求分成五种，按照层次递进的阶梯等级，分为：生理需求、安全需求、情感和归宿需求、尊重需求和最高自我实现的需求。领导应切实把实习生当做团队的重要组成部分，使实习生认识到自身价值，加强实习生在职的责任感，避免工作出错率高、遇到问题轻言放弃的问题。良好的工作氛围对实习生及其领导能起到舒缓工作压力情绪、促进工作效率的作用，项目组领导应为实习生起到榜样的作用，加强团队凝聚力。
第四，实习生应严格要求自己，不断提升自我实践能力、抗压能力及责任感。实习机会对于实习生来说相当宝贵，是其在校期间了解接触社会的一个重要渠道，有助于其将理论与实践相结合、巩固知识、了解社会。实习生应认真学习，珍惜光阴，多参加社会活动提高对社会实践的认识，增强自己的抗压能力和解决问题的能力，学会处理人际关系，培养自身责任感，增强团队精神，努力从各个方面发展自己的综合素质。
四、结语
实习生这一庞大队伍对于处于年审期间的审计业务起到了不可或缺的作用，贡献了很大的力量，同时潜在地为事务所创收制造了条件。降低实习生的流动率、加强对实习生的管理能有效提高审计期间的工作效率和工作质量。建议从事务所、实习生、国家立法三个方面三管齐下去解决这一问题，希望本文能为事务所实习生的管理起到一定的帮助作用。
参考文献：
[1]常勋.会计师事务所的绩效考核与激励机制[J].中国注册会计师，2006，（04）： 57-60.
[2]邓川. 中小会计师事务所吸引和留住人才问题探析[J].会计之友，2012，（02）.
[3]蔡继红. 马斯洛需要层次学说述评 [J]. 理论界，2011，（05）.
关键词:高职院校;实训实务;教学改革
中图分类号:G71文献标识码:A
前言
审计综合实训实务教学是一门集审计理论与审计实务于一体的课程,也是会计及其他财经类专业的核心课程。审计综合实训实务是审计、会计专业的核心职业技术课程之一,也是税务专业和投资理财专业的专业课或专业技修课程,其先修课程是基础会计与财务会计、成本会计、财务管理等,根据行业特点,会计职业技能培养和职业素养养成规律以及会计岗位的职业特性,实施“分层次、分阶段、多元化”的工学交替人才培养模式。根据近几年会计、税务专业毕业生就业反馈信息来看,会计、税务专业毕业生越来越多地到会计师事务所、税务师事务所从事审计助理、税务稽查助理工作。因此,结合高职人才培养目标和岗位需求,把“审计综合实训实务”作为会计专业核心课程之一,通过本课程教学,使学生在适当掌握审计原理的前提下,能够进行企业财务报表审计实务操作,本课程适应了新世纪社会经济发展和社会主义市场经济体制对高等职业技术教育人才培养规格和质量的要求。作为专业核心课程,“审计综合实训实务”在会计职业技能培养和职业素养以及就业岗位实际工作任务中处于十分重要的地位。因此,如何提高学生的审计实务操作水平,提高其就业的竞争力,是审计综合实训实务的重要课题。
一、高职审计课程综合实训实务教学现状
通过调研一些高职院校,发现作为高职院校,由于其教学资源与教学的层次性,审计实务教学存在以下难题:
1、案例缺乏,实例难求。审计案例教学在课堂上运用的较多,大多不是实际案例,只是习题式的案例练习,一般就是错账的调整,舞弊案例的情况介绍。常见错弊案例是科目运用错误,会计业务的处理、报表的编制和调整,缺乏必要的会计凭单及实际业务的处理过程。审计案例是锻炼学生对实际业务处理审查的基本能力的必要手段,由于审计实务课程缺乏必要的、具体的、实际的案例,致使课堂枯燥无味,引不起学生对审计课程的学习兴趣。加之,没有企业愿意把实际的经济业务资料提供给学校用于教学使用,所以在审计实务的授课过程中导致实例难求,造成审计教学与实际相脱节。
2、教师缺少实践,重理论、轻实务。大多任课教师是从校门出来后直接走上讲台的,这些审计教师没有实际的审计工作经验,只有少数教师是通过会计师事务所或企业会计部门实践后从事审计实务教学工作岗位的。所以,大多数教师在授课过程中涉及到审计实务就大打折扣了。假如审计教师本身没有参与过实际审计工作,必然导致授课时侧重理论,缺乏审计范例教学,讲再多的审计实务也只能照本宣科。因缺乏审计实际经验不能讲解真实的审计实务,也就不能顺利完成审计实习实训。
3、班级学生多,实训安排难。审计、会计等专业的学生都在学习过程中开设审计实务课程,由于高校这些年扩大规模,这些专业的学生成倍增加,有些高校为节约办学费用,每个班级的容量少则四五十人,多则七八十人以上,所以在审计实务课程的实务训练方面,安排起来难度较大。假如安排学生到会计事务所实训,一般事务所也就安排十几个人;假如在校安排实习实训,教学所需的会计业务资料难以求到,即使有一套,但因学生多账套少,复印资料又影响实训效果。所以,以上几种实习实训方式都有困难。如何搞好审计实务教学,是审计教学人员面临的一项重要难题。
二、综合实训实务教学改革调研
针对上述一些现状,特通过对会计师事务所、学生的调研,研究将会计师事务所审计项目实务操作所必备的知识结构要求与学生现有的知识体系的结合点,以达到良好的实训效果。
根据课题计划,首先对一些会计师事务所、税务师事务所等的调研,了解审计实务操作流程、审计助理人员的培训与管理,审计计划的制定、实施,审计工作底稿的实务操作,事务所审计项目质量的监控等。同时,调查学院内学生所具备的审计、会计、税法、EXCEL等相关知识的范围与深度。发现会计师事务所、税务师事务所一般要求学生要会基本的审计流程,基础知识扎实,并能熟练操作电脑,对EXCEL、财务软件的使用要求较高。而高职院校学生一般基础较好,但对EXCEL、财务软件、审计流程还不是很熟练,这也与学生缺乏这方面的实践相联系的。
三、综合实训实务教学改革建议
针对高职院校审计实训实务的现状及会计事务所的一些基本要求,结合笔者在会计师事务所审计经验及在职院教学经验,特提出以下几点建议,以期能够对综合实训实务改革有所裨益:
1、案例教学法。对于审计实务部分,经常采用案例式教学方法,在每一章中每个项目的审计都设计一个实地情景案例,以便使学生身临其境地了解一个注册会计师在社会审计中的地位和作用。把所学到的会计知识和审计知识恰到好处地应用到实践中去,让学生立刻有成就感,从而激发学生的学习积极性。把案例教学作为主要授课方式已经成为审计课程的一大特点。
2、采用“任务驱动”教学法。“任务驱动”教学法,就是教师或者学生根据教学要求提出“任务”,以完成一个个具体的“任务”为线索,把实践教学内容巧妙地隐含在每个“任务”之中,学生自己或者在教师的指导下提出解决问题的思路和方法,然后进行具体的操作,教师引导学生以完成一个个具体的任务为线索。通过完成任务学习新知识,培养学生的创新意识和创新能力以及自主学习的习惯,引导学生学会发现问题、思考问题、解决问题,最终让学生自己提出问题,经过思考,解决问题。
教师可将审计实务课程划分为不同的教学模块,根据教学模块将审计任务划分成便于学生学习的单项操作、综合训练等审计任务,每类任务的完成又通过提出任务、分析任务、完成任务、评价结果、教师总结等行动过程进行。让学生在完成“任务”中掌握知识、技能和方法,提高学生的实践操作技能。同时,为便于让每位学生都能根据自己对当前任务的理解,运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题,为每一位学生的思考、探索、发现和创新提供开放的空间。完成审计任务的过程中应关注学生对审计项目的认识缺少直观印象的特点。教师在提出任务的同时,对每一项任务再进一步设计成模仿操作、独立操作、综合实践等环节,真正让学生通过任务的完成等实训过程对审计实训的内容达到学会、学懂、熟练掌握。任务在“驱动”教学中要尽力体现以“学生为中心、教师为主导”的教学策略。强调学生的主体性,充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。
3、实训模拟教学。本课程采用模拟实训教学模式,通过模拟注册会计师事务所从承接审计业务到出具审计报告的全过程及审计工作底稿的填写,强化学生会计职业能力培养。本学期,我在教学中又增了让学生自行设计审计业务,包括可能出现的错报、漏报,可能发生的舞弊行为;然后,再进行分析、找出审计线索与证据,并提出调整意见。
在组织实施过程中,按照班级和专业,由具有实践经验的教师作为学生的指导教师,指导方法是归纳课堂理论,引导学生实践,总结实验结果,记录实验成绩的方法。在实验中,要求学生分组,在实验过程中,鼓励发挥团队精神,开发学生智力,培养学习兴趣。学生通过实验,更加准确地掌握了知识,并学会了应用,几年来的实验课程都深受学生的欢迎。
4、到会计师事务所实习。现在学生人数多,且许多本科毕业生也联系到会计师事务所实习,因此学校应发挥最大的主动性,同会计师事务所协商,定期输送学生到会计师事务所实习。应制定全年计划,尤其是在下半年,各事务所最忙的时候也是最需要人员的,此时,可以多派学生去会计师事务所实习,并由具有注册会计师资格的老师全程参与指导,与事务所的审计人员一道指导学生的审计事务。
5、加强对计算机应用能力的培养。现在所开的计算机课程一般只能达到会用或知道有这个知识而已,而在具体应用方面还存在较大差距。在现代审计过程中,由于审计时间的关系,对电脑使用要求很高。首先,应开设专业讲解EXCEL的课程,EXCEL功能强大且应用广,除了讲解通常的基本操作、表格、数据录入外,还应讲解函数的应用、数据处理、财务处理等方面;其次,对财务软件增加课时与操作上机时间,主要让学生掌握一种主要的财务软件,如用友财务软件等。
(作者单位:长沙商贸旅游职业技术学院)
主要参考文献:
[1]苗美华.审计[M].北京:中国财政经济出版社,2007.
很多会计师事务所的主管都在抱怨现在的“85后”、“90后”实习生个性太强、组织纪律涣散、目中无人、很难管理，往往在校成绩很好的会计专业本科生却连企业简单的资产负债表都看不懂。由于事务所审计工作的严谨性以及高任务性，任何一项审计任务的完成都需要团队成员的通力合作，但是“85后”、“90后”实习生都以自我为中心，合作意愿较低，根本无法与同队成员共事，更别说高效的完成任务了。很多在会计师事务所实习的“85后”、“90后”反映事务所根本不重视自己的价值，把自己当成临时工，人手不够了就招来工作，等任务完成了就解聘。即便是工作也不会接触到事务所的核心业务，自身的能力和经验根本得不到提升。而且作为劳动者最根本的权利都得不到保障，薪酬一直是“随口价”，实习生基本没有博弈的空间。
会计师事务所实习生管理难题成因
（1）从实习生自身方面看。由于大多数实习生是即将步入社会的在校生，因此身份的二元性难以转换。很多实习生认为自己还是学生，对事物仍处于学习阶段，在校期间的生活状态不能完全适应事务所里工作量繁而杂的要求，所以会出现令业务主管头疼的局面。加之“85后”、“90后”的个性特征，使得事务所想要正确管理这一特殊群体，必须从其性格特征入手。“85后”、“90后”的性格特征表现在：一是个性张扬，崇尚自我。与父辈一代传统的劳动者不同，“85后”、“90后”实习生大多个性张扬，崇尚自我，在工作中喜欢按照自己的方式，不愿被束缚在条条框框的限制中。在工作内容上只要是自己喜欢的就能全心全意的投入，并为之狂热；工作方式上习惯以自己的方式待人接物，有自己的想法和主见，不愿被传统的做法及套路所左右。二是思想先进，不惧权势。“85后”、“90后”实习生出生在信息高度发达的年代，思想进步，紧跟时展的潮流，并且受着西方多元化的价值观、人生观的影响，更加注重实际，要求更高的物质享受和生活品位。且不惧权势，不论资排辈，追求平等、公平。三是知识水平高，创新意识强。由于这些实习生大都是本科及以上学历，具有比以往任何时代都高的文化教育和知识水平，因此对网络的应用、信息的处理、知识的获取等工作更加得心应手，乐意在工作中运用高科技手段并表现自己的能力与自信。四是企业忠诚度较低，流动意愿强。“85后”、“90后”实习生持有多变的职业观念，渴望尝试不同的职业领域，忠于自己的兴趣与执着，因此不会像父辈一样为了生计而长期从事自己不感兴趣或没有发展的职业。加之目前日益增长的人才需求及交通通讯技术的发达，使得80后员工的流动性更强。五是情绪变化大，生活压力大但抗压能力差。“85后”、“90后”实习生在成长过程中大多没经历过多挫折，因此对于生活的美好愿望要高于现实，而且随着买房、买车、找工作、结婚、赡养父母等生活的重担降临，面临着前所未有的生活压力，使得这些实习生很容易产生挫败感而产生一系列心理疾病及社会问题。
（2）从会计师事务所方面看。事务所对实习生没有做到用心培养，对实习生重视程度不够，精神激励及物质激励不到位等都造成了“85后”、“90后”工作积极性不高、能力得不到锻炼、牢骚满腹及人员流动性大的不利局面，因此事务所想要突破管理瓶颈还必须从自身寻找原因。一是实习生得不到事务所的用心培养。在实习生的管理中，培养是重中之重。很多企业会把实习生作为储备干部，为其制定一整套培训体系，保洁公司的管理培训生在进入企业的第一天就受到严格的培训，从基础性到针对性、灵活性等方面加以强化。IBM公司已经将夏季实习生计划取代了原有的校园招聘，希望自己的员工是在自己的关怀与培养下成长的。而目前我国的很多会计师事务所对“85后”、“90后”实习生没有做到真正的用心培养。每年的4月份是各上市公司公布报表的时期，亦是会计事务所最忙碌的时候，这时候的事务所招聘大量实习生仅仅是为了解决自身的燃眉之急，把实习生当做廉价的劳动力，这种粗放式的招聘和只使用不开发的管理必然会将事务所陷入招聘流失再招聘再流失的泥潭。二是事务所未能提供对实习生能力提升的有利条件。据一项权威调查显示，75%的毕业生认为实习经历对就业的贡献率排在第一位， 课堂上学到的会计理论很容易被遗忘， 而且理论与现实往往是脱节的。因此很多毕业生会把实习看的非常重要，绝不仅仅是能在简历上多加一条，更重要的是学以致用，成为走向社会的敲门砖。然而现实与理想往往是有差距的，事务所里的核心工作是不会交给实习生的，实习生能做的只是帮着主管打下手，填一些简单的记账凭证。这样做不仅缺乏对人员的有效利用，对实习生的能力提升并无太大帮助，而且使实习生的心理受挫，价值感知程度下降，人员离职率增加，严重影响事务所正常的人员管理。三是实习生的权益得不到有效保障。 有别于事务所里的正式员工，大多实习生是“临时工”，因此无法享受到劳动者的正常权益。 由于大多数“85后”、“90后”实习生并非出于赚钱的目的，只要能增加工作经验、能力得到提升，给多少钱都无所谓。事务所正是抓住了实习生的这种心理，薪酬一直是“随口价”，而且国务院并无出台明确法律规定薪酬的标准，所以弱势的实习生一方很难有博弈的余地。
会计师事务所实习生管理的实证研究
为了更好的研究本课题，本文采用了问卷调查的形式对“85后”、“90后”实习生进行了抽样调查，选取了山西博友会计师事务所、太原立信会计师事务所、太原普祥会计师事务所的150名“85后”“90后”实习生作为被测样本，调查内容为实习生在实习期间最看重的要素及其满意程度，具体要素包括工作认可、培训学习、能力发挥、工作自主、工作支持、工作挑战、组织文化等十项内容。本次研究共发放问卷150份，收回134份，有效问卷为127份，有效回收率为84.67%。问卷总量表的信度系数为0.716，因此可以认为具有较高的内部一致性，问卷设计较为科学合理。实习生期望程度与满意程度间相差最大的前五项依次为工作成就、工作认可、培训学习、能力发挥、工作支持，充分说明事务所要对上述工作加以努力。对这五项因素的期望程度与受激励程度做相关分析，结果表明两者间呈显著地正相关性，这说明事务所提高这五项因素的水平能充分的激励实习生，提高其满意程度。
通过实证分析得出目前大多数“85后”、“90后”实习生最需要得到满足的是工作成就、工作认可、培训学习、能力发挥及工作支持，因此事务所可以从这些方面加强对实习生的管理，增强对实习生的激励强度，因材施教，因地制宜，从而突破实习生管理的难题。第一，唤醒实习生的成就感，并注意偶像的作用。事务所应该做的是把真正有分量的工作交给实习生，并为其找个有分量的“师父”。只有实习生感受到自己受重视，能够体现自己的价值，才会全身心的投入工作，主动为事务所分担解忧。并且“85后”、“90后”生活在一个充满偶像的时代，偶像的效用不容小视，因此为其安排一个业务强、独具个人魅力的“偶像师父”，这种带动效应对“85后”、“90后”是非常强大的。有了偶像的榜样，自然能唤醒实习生的成就感。第二，懂得赞美实习生。事务所主管要懂得使用正激励的方法激发实习生的工作热情，经常对其进行赞美，一个小的鼓励和表扬也能令自尊心极强的“85后”、“90后”感受到对自己的肯定。第三，像对待正式员工一样对待实习生。很多事务所主管对实习生采取不冷不热的态度，认为实习生干不长，没必要得罪人。相反，如果能对实习生严格一点，反而会带来意想不到的效果。被考核有时也是一种权利，管理是严肃的爱，不管不问才是对其最严重的伤害。第四，用心培养每一位实习生。培训学习是实习生最为关注的，也是管理中最为重要的，为实习生制定一整套系统的培训计划，增强其会计实务的操作，增加工作内容的丰富性与多样性，为其职业发展提供建议帮助，不仅使实习生的工作能力与素质大幅提升，也为事务所培养了适合的储备人才。
大学生通过实习才能认知社会中的优胜劣汰，培养竞争意识，才能在实习中了解用人单位的需求和要求。下面是小编给大家整理的事务所审计实习报告参考范文，仅供参阅!
事务所审计实习报告参考范文【1】
一、实习目的
通过实习过程中对审计的相关软件的使用，了解审计业务的主要流程，以及每个步骤需要的程序，以达到熟悉审计业务流程，并能进行简单的审计问题的处理。理论联系实践，对所学内容融会贯通，为日后的工作打下一些基础。
二、实习要求
要求能通过实习，对于软件能较为熟练地运用，能系统地认识到审计业务的严谨的工作程序。具体的实习要求如下列示：
熟悉软件使用流程;
做好查账前的准备工作;
生成未审报表;
项目负责人进行审计风险评估;
项目负责人结合实质性程序做人员分工;
审计人员根据初始底稿执行程序进行审计工作;
生成正式的工作底稿。
三、实习内容
实习的内容便是依据实习要求中的具体流程操作。我们首先是听老师讲述了软件使用的相关流程，然后听教学录音文件对软件的使用中会出现的问题有了了解。这些准备工作完毕后，我们才开始实用软件进行简单的业务处理。具体的操作内容列示如下：
1、熟悉软件使用流程
熟知软件的使用流程是十分必要的。工欲善其事，必先利其器。流程中包括十个步骤左右，我们本次实习主要练习其中的六个步骤。因而实习中实际用到的流程如下：
做好查账前的准备工作→生成未审报表→项目负责人进行审计风险评估→项目负责人结合实质性程序做人员分工→审计人员根据初始底稿执行程序进行审计工作→生成正式的工作底稿
2、做好查账前的准备工作
首先点击【建立审计项目】按钮，选择需要登录的被审单位账套。然后按照流程图所示，逐步进行如下操作：
(1)设置查账期间
在“查前准备”主界面中点击“设置查账期间”按钮
(2)行业科目对照
在“查前准备”主界面中点击“行业科目对照”按钮。具体操作如下：
选择对照年度2010→选择对应的行业→点击“第1步、1级对照”→点击“第二步对照校验”→选择对照年度2008→点击“点击第二步对照校验”→点击“明细对照”
(3)数据准备及测试
在“查前准备”主界面中点击“数据准备及测试”按钮。具体操作如下：
账户平衡校验→损益类科目冲销校验→年度间科目结转校验→凭证校验及红字对冲检查→历年科目设置连续性校验
至此，查账前的准备工作结束，开始进行下一步——生成未审报表。
3、生成未审报表
在审计工作记录的主界面中，单击【工作底稿】上的【行业报表】，在报表生成及分析生成窗口中，生成未审报表。
4、项目负责人进行审计风险评估
在本阶段主要包括两个方面：风险评估调查和编辑风险评估底稿。具体操作如下所示：
(1)风险评估调查
在审计风险评估阶段，我们可以根据每个调查阶段生成不同阶段的审计风险评估的调查底稿。在每个阶段的底稿中我们只需要按照所需要到内容填写，或者选择就可以了。
(2)编辑风险评估底稿
首先第一步我们选取此次项目中所参与的人员以及他们各自负责的科目。点击第二步来选择每个科目我们执行那些工作.在对每一个科目进行完实质性测试程序的选择后只要执行第三步，初始化底稿就会自动的过渡到审计工作记录中。
5、项目负责人结合实质性程序做人员分工
系统内置的几套工作底稿可以任意选择，在生成工作底稿之前，先进行抽凭，账龄分析等。因为：底稿模板中是有取数公式的，如果不做好之前的准备工作会取不到数。
(1)选择人员及负责底稿
审计工作记录主界面中，单击【审计工作记录】上的【工作底稿】按钮，弹出操作界面。首先、点击“选择人员及底稿”进入。在这里首先在左上角选择人员，然后将这个人员所需要负责的底稿从左边选到右边。
点击确认以后，继续点击“选择人员及底稿”按钮，进行其他人员分工。
(2)选择实质性执行程序
选择某个科目底稿点击“第二步，选择执行程序”，来进行实质性测试程序的选择。
(3)批量生成各人员初始底稿
设置完实质性测试程序后,点击“第三步，生成初始化底稿”，这样就批量生成了各人员的初始底稿，初始底稿生成在“审计工作记录”中的”工作底稿”中。
6、审计人员根据初始底稿执行程序进行审计工作
(1)基本查账
明细账查询：直接双击“集成查账中心”中的科目名称即可对该科目进行明细账查询。
银行询证函的生成：点击财务审计中的“科目汇总查询”来打开科目汇总表。在科目余额表中选中需要生成函证的银行科目，点击“函证”;单击【生成多张函证】后，出现操作界面。
查账中进行抽凭：在打开的明细账界面中，点击界面上的抽凭按钮，即可对该笔凭证进行抽凭。
自由抽凭和批量抽凭
自由抽查：在上图中点击【自由抽查】功能，弹出操作界面
批量抽查：在上图中点击【批量抽查】功能，可以对凭证进行批量抽查。
查账中生成截止测试：生成截止测试可在打开的明细账界面中进行生成。点击界面中的“截止测试”按钮，选择生成方式进行生成。
(2)账龄综合分析
此功能可分析往来科目核算中的下级往来明细或辅助核算往来单位明细、重分类调整分录的自动生成、查询。
进行账龄分析
往来询证函的生成
在账龄分析结果界面中，首先选中要生成函证的往来单位，可多选，然后点击上面的“函证”按钮，在审计工作记录--函证管理中查看。
生成重分类调整分录
单击【重分类】中的【批量生产所有科目的重分类调整分录】。
设置关联方单位
单击【分析流程】中的【关联方包含单位设置(支持导入Excel关联单位清单)】。
生成替代测试
单击【替代测试】按钮，来生成替代测试表。
(3)调整分录录入
单击【审计工作记录】上的【调整分录】，弹出操作界面。
调整分录清单窗口，点击【新增】按钮，进入审计调整分录输入窗口。
选择分类标志：【调整】、【重分类】、【未调整】、【年初调整】、【年初重分类】。
输入调整分录明细内容、科目代码，选择对应资产负债报表项目或对应损益表项目。
点击【保存】按钮，设置好的分录清单将显示审计调整分录窗口中。
7、生成正式的工作底稿
(1)批量生成底稿
在审计工作记录的“工作底稿”界面中，点击“底稿工具”中的‘批量重新生成底稿’。
(2)二次编辑底稿
首先，在审计工作记录中的“工作底稿”界面中，找到已生成的相应的底稿，直接双击打开底稿，比如我们在下图Excel底稿中有一个查账按钮，我们可以通过查账来找到我们所需要的内容加到底稿中
(3)底稿表头批量变更
在任何Excel界面中，点击左上角的工具按钮中的第二个“批量复核人签名及变量变更”，可以对表头的信息进行批量的变更，如单位、日期、编制人复核人等。
四、实习心得
在实习中，我们跟随着老师的讲解逐步熟悉了软件的使用流程。整个审计业务的完成要经过很复杂的程序。我们是会计专业，专业所涉及到的软件很多，而且技术性的软件总是更新很快。在开始接触中普审计软件时，我觉得特别难，那么多复杂的操作，似乎很难记得清楚。可是我渐渐发现，只要对理论知识比较清楚，理解起来还是很快的。也许不仅仅是审计学，其他的专业课程也是一样，只要明白了本质的东西，便容易触类旁通了。
记得我在刚接触会计相关的知识时，总是一头雾水。我总是觉得困惑，似乎找不到什么规律可循。但学习，又岂能是完全无规律可寻呢?而如今，两年过去了，专业带来的压力和不便也已经逐渐减弱，我也渐渐明白了财经类的课程，其实也是和那些文学类、理工类的课程一样，是有一定的潜在规律的。那便是，找出它的本质，找出线索以及核心。在学习审计学课程时，我在想只要是循着这门课的框架来把握要点，便是容易理解了。而事实上，我正是这样做的。而实习，实习过程也是依赖于对于理论知识的掌握。也许教育的本质，不在于仅仅学会一门知识，会使用一门软件，而更重要的是，我们从中学到的理解能力和判断能力。只要我们能够拥有这样的学习能力，我想，即使科学技术更新的速度如何迅捷，我们也能凭借这样的触类旁通的能力去适应社会日新月异的改变。
另外，审计的内容也在不断地完善中，要想不断地理解掌握变化的知识，也是需要毅力和勤奋的。我们还有很长的路要走。
事务所审计实习报告参考范文【3】
一、实习目的：
通过本次实习使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的知识。
为期一个月的实习结束了，心中无限感概，这次的实习让我受益良多，在整个过程中，我不仅接触到公司的整个会计业务流程，包括下级财务部门和上级财务部门的交流，还让我把专业理论知识运用到实践结合过程的同时更学会了与人交际的各种技能。通过同事们的协助，更重要的是自己的努力让我这次实习成果显著，当然，除了成功的经验，在实践过程中所得到的“教训”也是一笔宝贵的财富。
二、实习内容
1月初，我进入了_X会计师事务所，进行审计助理的实习。虽然我学的是财务管理专业，但是也学习了会计、审计等方面的知识，而进入会计师事务所学习也对我将来的就业大有帮助。注册会计师事务所从每年的十一二月份直到来年的三四月份，都是其业务的高峰期，对工作人员的需求十分急切，因而这时候他们通常都愿意接纳较大量的应届毕业生作为实习生来补充原本所内编制工作人员的不足。这样我们应届毕业生与会计师事务所各取所需，达到双赢的效果。而我正是在这个时候来到事务所学习，增加工作经验的同时更为自己未来的就业打上基垫。因为在注册会计师的工作流程通常都是先到企业里面取证，然后再回到所里面出报告，所以，出外勤是经常的事。
(一)实习单位基本情况介绍：
(二)业务范围：(每个单位情况不同)
1审计业务
包括验证企业注册资本;年度会计报表审计;基建项目预(决)算审计;经营者经济责任审计;合并、分立、清算审计;财务专项调查等其他特殊项目的审计;上市公司年报审计、IPO审计。
2司法会计鉴证业务
包括刑事、民事及行政案件中涉及各类财务资料的司法鉴证。
3资产评估业务
包括单项资产评估、整体资产评估;兼并、联营、解散、破产资产评估;融资租赁、抵押、转让及拍卖资产评估;房地产及土地评估;无形资产评估;其他资产评估。
4基本建设概预算审计
包括基本建设预算审计、建安工程竣工结算审计及基本建设总投资审计等。
5房地产估价业务
所有房地产评估业务，房地产评估咨询业务、培训业务。包括为企业整体资产中的房地产估价、房地产转让估价、房地产抵押估价、房地产拍卖估价、房地产处置估价、房地产纠纷估价、房地产租赁估价、房地产保险估价、房地产分割和合并估价、征地和房屋动拆迁估价，以及房地产与房地产法规咨询服务。6税务业务
包括代办税务清算及纳税申报;审核税款缴纳及清算;担任税务顾问;其他税务事项。
7管理咨询业务
担任财务会计顾问;受托设计财务管理制度及内部控制制度;企业改制财务顾问;制作可行性研究报告及商业计划书;其他管理咨询业务;公司内部控制设计或审核。
(三)实习期间按照要求和公司安排主要完成以下实习工作任务：
1、了解会计师事物所机构组成，人员职责，基本业务。
2、分别熟悉事物所各种会计业务的操作流程，行业规范，协助注册会计师和审计员完成各类业务。
3、配合工作人员完成各种办公室日常工作。
(四)现按照时间进度将实习内容报告如下：
我主要是参阅审计工作底稿，从中学习审计知识;而后整理工作底稿，更深入的了解审计工作以及各个科目之间，以及底稿本身系统的平衡和钩稽关系;在对审计工作有了一定的了解之后，我实际的接触了审计工作，参与了几个单位的实际审计工作。以下是我在工作中对审计的认识。
1、对审计业务的初步认识
审计是指对企业财务报表的审计，属于鉴证业务。会计事务所和项目负责人根据审计证据形成审计意见，并根据具体情况出具审计报告。注册会计师的审计意见旨在提高财务报表的可信赖程度。
进行审计的基础是被审计单位的年度报表、总账、明细账、以及必要的凭证等。注册会计师通过对以上信息的审计形成审计意见，并根据具体情况出具审计报告。审计的内容主要是报表数与总账，总账与明细账，总账、明细账与凭证的一致，以及账实的一致，还包括对会计政策和各项税收政策的执行情况。
2、对审计报告的初步认识
审计报告是注册会计师根据中国注册会计师审计准则的规定，在实行审计工作的基础上对被审计单位财务报表发表审计意见的书面文件。审计报告可以分为:标准审计报告和非标准审计报告，非标准审计报告包括带强调事项段的无保留意见审计报告和非无保留意见的审计报告，非无保留意见的审计报告包括保留意见的审计报告、否定意见的审计报告、无法表示意见的审计报告。
审计报告包括以下内容：标题;收件人;引言段;管理层对财务报表的责任
段;注册会计师责任段;审计意见段;注册会计师的签名和盖章;会计事务所的名称、地址及盖章;报告日期等九项。
此外还存在对特殊目的的审计业务出具的审计报告。特殊目的的审计业务的含义是指：注册会计师接受委托，对按照特殊基础编制的财务报表，财务报表组成部分，合同的遵守情况，简要财务报表进行审计并出具审计报告的业务。其审计报告主要有四种：对按照特殊基础编制的财务报表出具的审计报告，对财务报表组成部分出具的审计报告，对合同的遵守情况出具的审计报告，对简要财务报表出具的审计报告。按照特殊基础编制的财务报表通常包括按照计税基础、收付实现制基础和监管机构的报告要求编制的财务报表。财务报表组成部分包括特定项目、特定账户或特定账户的特定内容。合同的遵守情况主要是指被审计单位合同中有关财务会计条款的遵守情况发表审计意见。例如，对贷款合同遵守情况发表审计意见;对专利技术、商标使用权等转让协议遵守情况发表审计意见。简要财务报表则是指依据已审计财务报表编制的简要财务报表。
3、审计工作底稿的构成和填制
工作底稿是我在工作中接触到的最多的资料，是出具审计报告的基础审计，也是会计师事务所重要的档案资料。
审计工作底稿作为审计报告的基础为审计报告提供充分、适当的记录，证明注册会计师按照审计准则的规定执行了审计工作。审计工作底稿是注册会计师对制定的审计计划、实施的审计程序、获取的相关审计证据，以及得出的审计结论作出的记录，是重要的审计档案。
审计工作底稿通常包括总体审计策略、具体审计计划、分析表、问题备忘录、重要事项概要、询证函回函、管理层声明书、核对表、有关重大事项的往来信件(包括电子邮件)以及对被审计单位文件记录的摘要或复印件。
资产类工作底稿、负债类工作底稿、所有者权益类工作底稿，损益类工作底稿主要是对资产、负债、所有者权益、当期损益类科目的审定，是报表可信的保证，是出具审计报告的基础。主要对资产、负债、所有者权益、当期损益类科目的审定，包括报表和总账、总账与明细账、明细账与凭证的核对。根据报表和总账、总账与明细账的核对填制科目的审定表，根据总账与明细账、明细账与凭证的核对填制科目抽测表。
在实习期间，我所参与的审计报告基本都是比较规范的单位，审计工作不是很复杂，做底稿一般比较顺利，出具报告及审计过的报表和报表附注按照模版都很好出，但在审计工作中，一定要仔细认真。
三、实习心得
我实习的第一个感悟是实习价值的高低取决于自身的积极性。在一个完全陌生的环境里，有太多太多的事情你没有能力把握了。比如是否可以碰到一个主动教导你并且放手让你做业务，再指出你的错误帮助你进步的上司。能遇到这样的上司实属难能可贵，一般情况下前辈们都只顾着自己的工作，交代你做些基本的
业务，做好了他看到有错误的地方就自己改掉了，也不会特地的去向你指出。因此到最后自己做的工作到底规范与否根本无从知道。这时候解决的办法就只有碰到疑惑的问题时抓住时机去发问，把握自己可以把握到的尽量让实习更具价值。所以不但是一个提高动手能力的机会，更是一个锻炼交际能力的时机。与办公室里的上司前辈们保持良好的关系，可以让你尽快的熟知公司的情况，在遇到困难的时候也能够及时的得到帮助。很高兴的是我做到了和公司的前辈以及实习生相处融洽的这一点，让我在实习期间心境愉快并得到意外的收获。
第二个感悟是实践与理论既有联系又有区别。理论是实践的基础，我们书本上的知识都是我们实践的基础，有许多知识不是一目了然的。需要我们掌握非常熟练后加以应用。而且书本的知识都只是概论，至于细节，具体的方法还是要我们在实践中去理解，去总结。
第三个感悟是在不断的挖掘与发问中我渐渐了解到内资会计师事务所在激烈的行业竞争中的生存困境。为了尽可能的降低营业成本，以比较优惠的价格吸引客户，留住客户，内资所的一些工作程序存在着不太规范的情况。比如信函的发放上，规范的做法是会计师事务所直接把信函送到被函证的单位的，但内资所为了节约成本会让被审计单位自己完成函证。在事务所林立的情况下，一方面事务所要创造利润，另一方面要保证审计报告的质量。当两者产生矛盾的时候，特别是发生尖锐的矛盾，关系到事务所生存发展的情况下，很多时候事务所会以折衷的方法，降低审计工作质量来谋求生存。
通过这次会计师事务所的实习，使我在学校外学到了很多东西，很多课本上没有而工作中又必须具备的东西，明白事务所的主要职责范围，机构组成，学会了怎么样更好的去对人对事，进一步了解会计的相关法规，并逐渐熟悉了审计的业务流程以及关键步骤。体会到了作为一名会计人员必须具备的个人素质，应该具备的业务能力和身体素质，这样才能够更好的适应这样一项重要的工作。
在当今社会，经济的发展日趋快速，各个企事业单位的经济业务也在快速增长，这就使得社会对会计人员有了更高的重视和更严格的要求，我们作为即将步入社会的未来的会计专业人员，为了满足和顺应社会的要求，增强社会竞争力，更应该增强自身的素质，培养较强的会计操作能力和会计道德素质。而最直接的途径就是参加实习。在实习中，我们可以使我们在课堂上学到的知识得到印证，加深印象，熟悉流程，发现并弥补错误。
通过这次在会计师事务所的实习，使我在即将毕业前学到了很多东西，很多课本上没有而工作以后又必须具备的东西。明白事务所工作的主要职责范围，机构构成，学到了一些必备的办公室事物处理，了解了最近的会计政策法规，并逐渐熟悉了审计业务的流程以及关键步骤。体会到作为会计师事务所外部审计职责的重要性，无论从社会发展还是企业生存，完善的财务制度是至关重要的，而作为会计师事务所，肩负着外部审计这一重任。而作为事务所人员必须具备良好的个人品质，同时应具备较好的业务能力和身体素质，这样才能很好的适应并胜任这一重要的工作。
同时，作为事务所的实习人员，在审计过程中看到了很多的账本账册，也体会到了作为企业或者单位会计人员的工作。会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证，明细账，日记账，三栏式账，多栏式账，总账等等可能连通起来的账户。这为其一。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，这为其二。在会计的实践中，漏账，错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序，步骤都得以会计制度为前提，为基础。体现了会计的规范性。对于登账:首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记账凭证。然后，根据记账凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表，利润表，损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。
另外，财务，审计本身就是比较烦琐的工作，面对那么多的枯燥无味的账目和数字时常会心生烦闷，厌倦，以致于错漏百出，而愈错愈烦，愈烦愈错。必须调整好心态，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。对于这次实习，同样存在着一些不足之处。一是实习时间短，两个多月的时间不足以对事务所所有业务都有一完整的了解，对于审计业务也是浅尝辄止，没能接触到更多业务类型;第二，参与审计的都是业务较为简单的诸如行业协会等，没有涉及规模较大，业务繁杂的大中型企业;第三，对于课本学习内容有所遗忘，以至于在实践过程中时常不知如何解决。
对于以上问题，还需要在今后有机会的实习过程或者工作过程中注意改进和解决。总之，这几个月的实习使即将走上工作岗位的我受益匪浅!
事务所审计实习报告参考范文【2】
实习已经过去将近一个月了，思前想后还是得总结一下打工生活滴～反正开学得交实践论文，那——就不妨一石二鸟啦，呵呵^^身为会计专业的学生，同时又对审计怀有浓厚的兴趣，因而我选择到会计师事务所实习，尝试去感受审计工作的甜酸苦辣。
正式实习的前几天我就已经在网上查清楚到工作地点的公交路线，又牢记着具体的地址，心想万无一失了。谁知道实习的第一天按着在网上查出来的路线下车后，问了在车站维持秩序的保安和好几个路人都没有一个人知道我工作的那栋大厦在哪里。我着急了，怎么可以在实习的第一天出现这种意外呢?于是我见到保安人员就拦截，终于我碰到的第二个保安知道大厦的所在，朝他指着的方向望去才发现那栋大厦正在装修，整栋建筑都被竹竿和绿色的尼龙布给包起来了，怪不得我老找不着。在我的加速奔跑下最后在上班时间的前五分钟到达了办公室。
办公室给我的第一感觉就是“空密交错”。“空”指的是偌大的办公室却没几个办公人员;“密”指的是一排排的办公桌上摆满了层层叠叠的纸张。简单的景象却深刻的反映出了审计工作的最本质的特点：忙。办公室里工作的职员少是因为大部分的员工都出外勤了，而办公桌上堆满的是审计报告的工作底稿。审计工作的大部分就是由外勤和出具审计报告构成的。找到了自己的位置后我的上司给我的第一个任务就是看底稿。我才发现审计工作也分很多种，最普遍的当然是年度审计啦，除此之外还有劳保金的审计，离任审计等专项审计。而目前等待整理的底稿中最多的就是年审了，我就先看年审的底稿。其实底稿的格式都一样，首先是封面，接着是索引，然后是总体的审计计划，最后是具体业务的审计。
由于前三项的内容都相似，所以对我来说价值最大的就是具体业务审计的部分了。这部分是审计工作的精髓，凝聚了审计工作的过程。审定了的科目都汇集与此，每个科目都由具体审计计划，审定表，抽查表组成。后来我从上司口中得知并不是每一个会计科目都有审定的必要，只有被审计单位年度财务报表上出现了的科目才需要审定。而审定表上需要填写的内容有年初审定数，就是财务报表上的年初数;未审定数，就是我们核对了被审计单位的明细账与总账相符后，总账上填写的科目的本年发生额;已审定数，就是把年初数和发生额相加后的本年余额。一般来说，已审定数是和被审计单位提供给我们的财务报表上的数字相同的，如果出现不符就是被审计单位的财务工作出现问题了。除了核对明细账和总账外，审计人员还需要从被审计单位的账簿中抽出一定数量的业务，再检查这些登记入账的业务的记账凭证是否填写正确，记帐凭证后附有的原始凭证是否齐全。而这项工作的过程就记录在抽查表上。如果财务报表上的存在本年没有发生额的科目，那么这个科目就没有抽查的必要了。
大概看懂了一点审计工作底稿后，我就开始整理工作底稿的工作了。其实这是一个重复性很强的工作，但由于每间公司的业务不同，底稿的内容也各不相同，我就趁着这个机会努力吸取知识，找出不懂的地方抓紧时间请教上司，却也感到其乐无穷。毕竟理论与实践是有着差别的，有时候甚至存在鸿沟。而实习的一个重要目的是感受这些鸿沟并对此作出应有的思考。
我实习的第一个感悟是实习价值的高低取决于自身的积极性。在一个完全陌生的环境里，有太多太多的事情你没有能力把握了。比如是否可以碰到一个主动教导你并且放手让你做业务，再指出你的错误帮助你进步的上司。能遇到这样的上司实属难能可贵，一般情况下前辈们都只顾着自己的工作，交代你做些基本的业务，做好了他看到有错误的地方就自己改掉了，也不会特地的去向你指出。因此到最后自己做的工作到底规范与否根本无从知道。这时候解决的办法就只有碰到疑惑的问题时抓住时机去发问，把握自己可以把握到的尽量让实习更具价值。
第二个感悟是实习不但是一个提高动手能力的机会，更是一个锻炼交际能力的时机。与办公室里的上司前辈们保持良好的关系，可以让你尽快的熟知公司的情况，在遇到困难的时候也能够及时的得到帮助。很高兴的是我做到了和公司的前辈以及实习生相处融洽的这一点，让我在实习期间心境愉快并得到意外的收获。第三个感悟是在不断的挖掘与发问中我渐渐了解到内资会计师事务所在激烈的行业竞争中的生存困境。为了尽可能的降低营业成本，以比较优惠的价格吸引客户，留住客户，内资所的一些工作程序存在着不太规范的情况。比如信函的发放上，规范的做法是会计师事务所直接把信函送到被函证的单位的，但内资所为了节约成本会让被审计单位自己完成函证。在事务所林-立的情况下，一方面事务所要创造利润，另一方面要保证审计报告的质量。当两者产生矛盾的时候，特别是发生尖锐的矛盾，关系到事务所生存发展的情况下，很多时候事务所会以折衷的方法，降低审计工作质量来谋求生存。
随着时间的流逝，实习生日渐增多，由于我是第一个进公司的实习生，学习东西比他们早，工作也完成得不错，负责管理实习生的职员就把教导后进实习生整理审计工作底稿的工作交给了我去完成。所谓人多力量大，在大家的努力下很快经过整理的底稿替代了没整理的底稿占领了一个又一个桌面。这时实习生的管理员就教我如何对已经整理过的底稿进行归档、装订、贴条、保存。
由于工作并不难，我很快就把从整理底稿到将底稿保存到铁柜里的这条流水线掌握到手了。当哪个实习生没有工作问我有什么可以帮忙的时候我总能交代她们新的工作，也很乐意把我掌握到的知识告诉她们。因为其他实习生对前辈们都有畏惧感，同时觉得我能把工作都完成得很好，所以她们碰到问题的时候就会选择首先向我询问;又因为管理员在实习生中与我沟通得最好，所以有什么任务都会交给我去做。最后就变成这样一种局面：办公室里名字被叫得最多次数的就是我了，从刚开始在办公室里走渐渐变成在办公室里跑来跑去。由于交给我的工作比较多，而帮助其他实习生解决一些工作上的问题也需要时间，我无法在短时间里完成交与的任务。
所以我开始把手上的工作分派给其他工作量比较少的实习生，让每个人都有充足的工作。再后来，实习生的数量继续增多，中间就会出现一些沟通方面的问题。实习生中碰到诸如此类的问题时她们也会告诉我，希望我能够从中帮忙解决。而我在尽力化解沟通障碍的同时也能保持与实习生非常良好的关系。
其实在实习之前我就给这个实习定了一个目标：感受审计工作。我不刻意要求能学到很多的审计知识，能独立的完成审计的业务，这些对于一个实习生来说也不现实。我只希望能感受审计人的生活，体会事务所工作的氛围，了解我理想的行业是否真的适合我。而结果是我得到远远超过了我开始的要求。其中最珍贵的不是加深了对审计这个行业的理解，而是实习带给我的成就感，让一直带点自卑情结的我明白到自己的能力。进入大学以后在参加的活动中我都扮演着一个teammate的角色。而实习中虽然没有定位职位，我就自然而然的成为了实习生里的leader的角色，从教导工作，分配任务到调解矛盾，一步步走来我都能把它们完成到位。上司和实习生们对我的信任让我更认真细致的完成自己的工作也增添了我的一份自信。真的，自信和出色是相得益彰的，而这些也是快乐的源泉。实习期间和大家一起工作，一起成长我感到由衷的喜悦。
到了最后，我都舍不得离开实习的岗位了，还有几个实习生叫我不要走，我深切的感受到短短一个月里大家结下的深厚的情谊。很庆幸自己得到了这个实习的机会，一个让我更自信的去面对即将到残酷的“卖身”期的经历。
事务所审计实习报告参考范文
一、实习目的：
通过本次实习使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的知识。
为期一个月的实习结束了，心中无限感概，这次的实习让我受益良多，在整个过程中，我不仅接触到公司的整个会计业务流程，包括下级财务部门和上级财务部门的交流，还让我把专业理论知识运用到实践结合过程的同时更学会了与人交际的各种技能。通过同事们的协助，更重要的是自己的努力让我这次实习成果显著，当然，除了成功的经验，在实践过程中所得到的“教训”也是一笔宝贵的财富。
二、实习内容
1月初，我进入了_X会计师事务所，进行审计助理的实习。虽然我学的是财务管理专业，但是也学习了会计、审计等方面的知识，而进入会计师事务所学习也对我将来的就业大有帮助。注册会计师事务所从每年的十一二月份直到来年的三四月份，都是其业务的高峰期，对工作人员的需求十分急切，因而这时候他们通常都愿意接纳较大量的应届毕业生作为实习生来补充原本所内编制工作人员的不足。这样我们应届毕业生与会计师事务所各取所需，达到双赢的效果。而我正是在这个时候来到事务所学习，增加工作经验的同时更为自己未来的就业打上基垫。因为在注册会计师的工作流程通常都是先到企业里面取证，然后再回到所里面出报告，所以，出外勤是经常的事。
(一)实习单位基本情况介绍：
(二)业务范围：(每个单位情况不同)
1审计业务
包括验证企业注册资本;年度会计报表审计;基建项目预(决)算审计;经营者经济责任审计;合并、分立、清算审计;财务专项调查等其他特殊项目的审计;上市公司年报审计、IPO审计。
2司法会计鉴证业务
包括刑事、民事及行政案件中涉及各类财务资料的司法鉴证。
3资产评估业务
包括单项资产评估、整体资产评估;兼并、联营、解散、破产资产评估;融资租赁、抵押、转让及拍卖资产评估;房地产及土地评估;无形资产评估;其他资产评估。
4基本建设概预算审计
包括基本建设预算审计、建安工程竣工结算审计及基本建设总投资审计等。
5房地产估价业务
所有房地产评估业务，房地产评估咨询业务、培训业务。包括为企业整体资产中的房地产估价、房地产转让估价、房地产抵押估价、房地产拍卖估价、房地产处置估价、房地产纠纷估价、房地产租赁估价、房地产保险估价、房地产分割和合并估价、征地和房屋动拆迁估价，以及房地产与房地产法规咨询服务。6税务业务
包括代办税务清算及纳税申报;审核税款缴纳及清算;担任税务顾问;其他税务事项。
7管理咨询业务
担任财务会计顾问;受托设计财务管理制度及内部控制制度;企业改制财务顾问;制作可行性研究报告及商业计划书;其他管理咨询业务;公司内部控制设计或审核。
(三)实习期间按照要求和公司安排主要完成以下实习工作任务：
1、了解会计师事物所机构组成，人员职责，基本业务。
2、分别熟悉事物所各种会计业务的操作流程，行业规范，协助注册会计师和审计员完成各类业务。
3、配合工作人员完成各种办公室日常工作。
(四)现按照时间进度将实习内容报告如下：
我主要是参阅审计工作底稿，从中学习审计知识;而后整理工作底稿，更深入的了解审计工作以及各个科目之间，以及底稿本身系统的平衡和钩稽关系;在对审计工作有了一定的了解之后，我实际的接触了审计工作，参与了几个单位的实际审计工作。以下是我在工作中对审计的认识。
1、对审计业务的初步认识
审计是指对企业财务报表的审计，属于鉴证业务。会计事务所和项目负责人根据审计证据形成审计意见，并根据具体情况出具审计报告。注册会计师的审计意见旨在提高财务报表的可信赖程度。
进行审计的基础是被审计单位的年度报表、总账、明细账、以及必要的凭证等。注册会计师通过对以上信息的审计形成审计意见，并根据具体情况出具审计报告。审计的内容主要是报表数与总账，总账与明细账，总账、明细账与凭证的一致，以及账实的一致，还包括对会计政策和各项税收政策的执行情况。
2、对审计报告的初步认识
审计报告是注册会计师根据中国注册会计师审计准则的规定，在实行审计工作的基础上对被审计单位财务报表发表审计意见的书面文件。审计报告可以分为:标准审计报告和非标准审计报告，非标准审计报告包括带强调事项段的无保留意见审计报告和非无保留意见的审计报告，非无保留意见的审计报告包括保留意见的审计报告、否定意见的审计报告、无法表示意见的审计报告。
审计报告包括以下内容：标题;收件人;引言段;管理层对财务报表的责任
段;注册会计师责任段;审计意见段;注册会计师的签名和盖章;会计事务所的名称、地址及盖章;报告日期等九项。
此外还存在对特殊目的的审计业务出具的审计报告。特殊目的的审计业务的含义是指：注册会计师接受委托，对按照特殊基础编制的财务报表，财务报表组成部分，合同的遵守情况，简要财务报表进行审计并出具审计报告的业务。其审计报告主要有四种：对按照特殊基础编制的财务报表出具的审计报告，对财务报表组成部分出具的审计报告，对合同的遵守情况出具的审计报告，对简要财务报表出具的审计报告。按照特殊基础编制的财务报表通常包括按照计税基础、收付实现制基础和监管机构的报告要求编制的财务报表。财务报表组成部分包括特定项目、特定账户或特定账户的特定内容。合同的遵守情况主要是指被审计单位合同中有关财务会计条款的遵守情况发表审计意见。例如，对贷款合同遵守情况发表审计意见;对专利技术、商标使用权等转让协议遵守情况发表审计意见。简要财务报表则是指依据已审计财务报表编制的简要财务报表。
3、审计工作底稿的构成和填制
工作底稿是我在工作中接触到的最多的资料，是出具审计报告的基础审计，也是会计师事务所重要的档案资料。
审计工作底稿作为审计报告的基础为审计报告提供充分、适当的记录，证明注册会计师按照审计准则的规定执行了审计工作。审计工作底稿是注册会计师对制定的审计计划、实施的审计程序、获取的相关审计证据，以及得出的审计结论作出的记录，是重要的审计档案。
审计工作底稿通常包括总体审计策略、具体审计计划、分析表、问题备忘录、重要事项概要、询证函回函、管理层声明书、核对表、有关重大事项的往来信件(包括电子邮件)以及对被审计单位文件记录的摘要或复印件。
资产类工作底稿、负债类工作底稿、所有者权益类工作底稿，损益类工作底稿主要是对资产、负债、所有者权益、当期损益类科目的审定，是报表可信的保证，是出具审计报告的基础。主要对资产、负债、所有者权益、当期损益类科目的审定，包括报表和总账、总账与明细账、明细账与凭证的核对。根据报表和总账、总账与明细账的核对填制科目的审定表，根据总账与明细账、明细账与凭证的核对填制科目抽测表。
在实习期间，我所参与的审计报告基本都是比较规范的单位，审计工作不是很复杂，做底稿一般比较顺利，出具报告及审计过的报表和报表附注按照模版都很好出，但在审计工作中，一定要仔细认真。
三、实习心得
我实习的第一个感悟是实习价值的高低取决于自身的积极性。在一个完全陌生的环境里，有太多太多的事情你没有能力把握了。比如是否可以碰到一个主动教导你并且放手让你做业务，再指出你的错误帮助你进步的上司。能遇到这样的上司实属难能可贵，一般情况下前辈们都只顾着自己的工作，交代你做些基本的
业务，做好了他看到有错误的地方就自己改掉了，也不会特地的去向你指出。因此到最后自己做的工作到底规范与否根本无从知道。这时候解决的办法就只有碰到疑惑的问题时抓住时机去发问，把握自己可以把握到的尽量让实习更具价值。所以不但是一个提高动手能力的机会，更是一个锻炼交际能力的时机。与办公室里的上司前辈们保持良好的关系，可以让你尽快的熟知公司的情况，在遇到困难的时候也能够及时的得到帮助。很高兴的是我做到了和公司的前辈以及实习生相处融洽的这一点，让我在实习期间心境愉快并得到意外的收获。
第二个感悟是实践与理论既有联系又有区别。理论是实践的基础，我们书本上的知识都是我们实践的基础，有许多知识不是一目了然的。需要我们掌握非常熟练后加以应用。而且书本的知识都只是概论，至于细节，具体的方法还是要我们在实践中去理解，去总结。
第三个感悟是在不断的挖掘与发问中我渐渐了解到内资会计师事务所在激烈的行业竞争中的生存困境。为了尽可能的降低营业成本，以比较优惠的价格吸引客户，留住客户，内资所的一些工作程序存在着不太规范的情况。比如信函的发放上，规范的做法是会计师事务所直接把信函送到被函证的单位的，但内资所为了节约成本会让被审计单位自己完成函证。在事务所林立的情况下，一方面事务所要创造利润，另一方面要保证审计报告的质量。当两者产生矛盾的时候，特别是发生尖锐的矛盾，关系到事务所生存发展的情况下，很多时候事务所会以折衷的方法，降低审计工作质量来谋求生存。
通过这次会计师事务所的实习，使我在学校外学到了很多东西，很多课本上没有而工作中又必须具备的东西，明白事务所的主要职责范围，机构组成，学会了怎么样更好的去对人对事，进一步了解会计的相关法规，并逐渐熟悉了审计的业务流程以及关键步骤。体会到了作为一名会计人员必须具备的个人素质，应该具备的业务能力和身体素质，这样才能够更好的适应这样一项重要的工作。
在当今社会，经济的发展日趋快速，各个企事业单位的经济业务也在快速增长，这就使得社会对会计人员有了更高的重视和更严格的要求，我们作为即将步入社会的未来的会计专业人员，为了满足和顺应社会的要求，增强社会竞争力，更应该增强自身的素质，培养较强的会计操作能力和会计道德素质。而最直接的途径就是参加实习。在实习中，我们可以使我们在课堂上学到的知识得到印证，加深印象，熟悉流程，发现并弥补错误。
通过这次在会计师事务所的实习，使我在即将毕业前学到了很多东西，很多课本上没有而工作以后又必须具备的东西。明白事务所工作的主要职责范围，机构构成，学到了一些必备的办公室事物处理，了解了最近的会计政策法规，并逐渐熟悉了审计业务的流程以及关键步骤。体会到作为会计师事务所外部审计职责的重要性，无论从社会发展还是企业生存，完善的财务制度是至关重要的，而作为会计师事务所，肩负着外部审计这一重任。而作为事务所人员必须具备良好的个人品质，同时应具备较好的业务能力和身体素质，这样才能很好的适应并胜任这一重要的工作。
同时，作为事务所的实习人员，在审计过程中看到了很多的账本账册，也体会到了作为企业或者单位会计人员的工作。会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证，明细账，日记账，三栏式账，多栏式账，总账等等可能连通起来的账户。这为其一。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，这为其二。在会计的实践中，漏账，错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序，步骤都得以会计制度为前提，为基础。体现了会计的规范性。对于登账:首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记账凭证。然后，根据记账凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表，利润表，损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。
会计事务所实习报告(一)
实习已经过去将近一个月了，思前想后还是得总结一下打工生活滴～反正开学得交实践论文，那——就不妨一石二鸟啦，身为会计专业的学生，同时又对审计怀有浓厚的兴趣，因而我选择到会计师事务所实习，尝试去感受审计工作的甜酸苦辣。
这个假期，我进入了会计师事务所，开始了我的实习生活。这是一家小会计师事务所，包括所长在内有10名注册会计师。事务所的业务主要为年报审计、改制审计、破产审计、记账、资产评估等业务。
为了能够在实习过程中学到更多东西，就得先要有扎实的专业知识。因为我本来学的是会计，对于审计知识还是有些陌生。在去参加实习之前，我学习了审计的一些基本知识：比如一些基本的审计程序，各个业务循环的一些知识，还有关于风险导向审计，关于一些重点会计科目的审计要点。之前的关于理论知识的学习，对我后来的实习奠定了坚实的基础。。
在实习那段期间，我主要从事写工作底稿、抽查凭证、复算利率等工作。从第一天进会计师事务所学习他们做的工作底稿，学习怎么抽查凭证，理解怎么复算利率开始，随着参加的项目越来越多，越来越复杂，随着对审计业务的熟悉，我开始喜欢上了事务所的工作。每一天，我都按时去上班，改掉了我睡懒觉的习惯。每一天，我都勤勤肯肯地做事情。每一天，我都会解决一些审计实务方面的问题，让我的理论知识得到运用的同时，也让我认识到了理论与实务的一些区别。
实习的前几天，我没有参加任何项目，而是先学习他们以前审计时留下的工作底稿。以前学习审计工作底稿那一章的时候觉得很难记住审计工作底稿中应包括哪些内容。但是在看了他们做的底稿之后，一下子就把内容记住了。到现在，我总算是体会到了理论与实践相结合所能产生的巨大的正效应。审计工作底稿，首先是要有一个关于底稿中的符号说明，还有索引号之类的。接着就是要有审计业务约定书、管理层声明书、审计后出具的报告以及审计过后的财务报表。关于被审计单位的营业执照、纳税登记表、基本情况说明一类的也应该整理于审计工作底稿中。如果被审计单位属于特殊行业，还应该提供相关的文件。最后就是实施审计程序的过程中所产生的一些工作底稿、各会计科目审定表和一些凭证抽查记录。实施了盘点程序的，还要有相应的盘点表。实施了函证程序的，函证也应该包括在其中。大概看懂了一点审计工作底稿后，我就开始整理工作底稿的工作了。其实这是一个重复性很强的工作，但由于每间公司的业务不同，底稿的内容也各不相同，我就趁着这个机会努力吸取知识，找出不懂的地方抓紧时间请教上司。毕竟理论与实践是有着差别的，有时候甚至存在鸿沟。而实习的一个重要目的是感受这些鸿沟并对此作出应有的思考。
抽查凭证也是一项非常重要的工作。因为每一年企业都会把去年的报表拿到事务所审计，由事务所审计后出审计报告。所以，抽查凭证是必不可少。既然是抽查凭证肯定就不是每一笔业务都要过目，要抓住每个科目的重大发生额，这不仅仅是要有很强的专业知识，而且还要有丰富的实践经验。前几次都是由事务所的老师引导我们，教会我们怎样去判断是否抽查这笔金额。在经过反复几次的实践后，我渐渐地可以自己独立的抽查凭证，但有时候还是不能准确把握要抽查的金额，可能是缺乏一些经验吧。
在审计的过程中也会遇到一些计算，比如贷款利息，存款利息等。这些我们要根据企业提供的银行原始凭证进行复算，再对照企业做的帐。检查企业是否按照实际的利率计提利息。很多事情看似简单，但是一旦上手有时就挺复杂的。或许这就是实践与理论的差别。
我实习的第一个感悟是实习价值的高低取决于自身的积极性。在一个完全陌生的环境里，有太多太多的事情你没有能力把握了。比如是否可以碰到一个主动教导你并且放手让你做业务，再指出你的错误帮助你进步的上司。能遇到这样的上司实属难能可贵，一般情况下前辈们都只顾着自己的工作，交代你做些基本的业务，做好了他看到有错误的地方就自己改掉了，也不会特地的去向你指出。因此到最后自己做的工作到底规范与否根本无从知道。这时候解决的办法就只有碰到疑惑的问题时抓住时机去发问，把握自己可以把握到的尽量让实习更具价值。所以不但是一个提高动手能力的机会，更是一个锻炼交际能力的时机。与办公室里的上司前辈们保持良好的关系，可以让你尽快的熟知公司的情况，在遇到困难的时候也能够及时的得到帮助。很高兴的是我做到了和公司的前辈以及实习生相处融洽的这一点，让我在实习期间心境愉快并得到意外的收获。
第二个感悟是实践与理论既有联系又有区别。理论是实践的基础，我们书本上的知识都是我们实践的基础，有许多知识不是一目了然的。需要我们掌握非常熟练后加以应用。而
而且书本的知识都只是概论，至于细节，具体的方法还是要我们在实践中去理解，去总结。这应该是这次实践最大的收获吧
实习第三个感悟是在不断的挖掘与发问中我渐渐了解到内资会计师事务所在激烈的行业竞争中的生存困境。为了尽可能的降低营业成本，以比较优惠的价格吸引客户，留住客户，内资所的一些工作程序存在着不太规范的情况。比如信函的发放上，规范的做法是会计师事务所直接把信函送到被函证的单位的，但内资所为了节约成本会让被审计单位自己完成函证。在事务所林立的情况下，一方面事务所要创造利润，另一方面要保证审计报告的质量。当两者产生矛盾的时候，特别是发生尖锐的矛盾，关系到事务所生存发展的情况下，很多时候事务所会以折衷的方法，降低审计工作质量来谋求生存。
通过这次会计师事务所的实习，使我在学校外学到了很多东西，很多课本上没有而工作中又必须具备的东西，明白事务所的主要职责范围，机构组成，学会了怎么样更好的去对人对事，进一步了解会计的相关法规，并逐渐熟悉了审计的业务流程以及关键步骤。体会到了作为一名会计人员必须具备的个人素质，应该具备的业务能力和身体素质，这样才能够更好的适应这样一项重要的工作。同时作为事务所的实习人员在审计过程中看到了很多账本账册，也同样体会到了作为一名会计人员，要对每一笔会计记录的真实性、完整性、合法性负责。每一笔帐的记录都要有依据，而且按时间顺序排列下来，每一个程序都要以会计制度为前提，为基础。
会计事务所实习报告(二)
为了更好的完成学校规定的实习计划，也为了锻炼自己和提高自己的实践操作能力，而且作为工作前的最后一次实践机会，也是理论与实际相结合相比较的最好机会，XX年底，我进入了陕西衡兴会计师事务所进行实习。这是一家中小型的会计师事务所，一共有将近30名注册会计师，而事务所的业务主要为年报审计、法人离任经济责任审计、改制审计、破产审计、记账、资产评估等业务。
为了能够在实习过程中学到更多东西，在去参加实习之前，我花了差不多半个月的时间复习以前学过的会计知识，并且阅读了注册会计师考试的审计教材，巩固了审计的一些基本知识。在书中我看到了一些基本的审计程序，和各个业务循环的一些知识，还有关于风险导向审计，关于一些重点会计科目的审计要点。之前的关于理论知识的学习，对我后来的实习奠定了坚实的基础。
在会计师事务所实习主要分为两个阶段。第一阶段是我呆在事务所的总部的时候。这一阶段，主要是和办公室里的同事熟悉熟悉，并向他们学习公司的各方面知识，了解会计事务所的机构组成，人员职责，基本业务，分别熟悉事务所各种会计业务操作流程，行业规范，协助会计师完成各类业务。发现很多同事都是考出注册会计师、注册税务师、资产评估师三个证书，觉得他们还是很厉害的。在那段时间里，感觉公司很多同事都会去出差，办公桌上叠满了他们审计过的工作底稿和会计报表。审计工作其实就是由外勤和出具审计报告组成。第二阶段主要是参加审计汇森煤业、陕西煤矿运输公司和亚辉客运三家公司的年终审计工作。
实习的第一天，我没有参加任何项目，而是帮助所里的老师们影印一些文件，当他们在忙的时候，我会在一旁仔细观看他们的工作流程，并且学习他们以前审计时留下的工作底稿。以前学习审计工作底稿那一章的时候觉得很难记住审计工作底稿中应包括哪些内容，但是在看了他们做的底稿之后，一下子就把内容记住了。到现在，我总算是体会到了理论与实践相结合所能产生的巨大的正效应。审计工作底稿，首先是要有一个关于底稿中的符号说明，还有索引号之类的。接着就是要有审计业务约定书、管理层声明书、审计后出具的报告以及审计过后的财务报表。关于被审计单位的营业执照、纳税登记表、基本情况说明一类的也应该整理于审计工作底稿中。如果被审计单位属于特殊行业，还应该提供相关的文件。最后就是实施审计程序的过程中所产生的一些工作底稿、各会计科目审定表和一些凭证抽查记录。实施了盘点程序的，还要有相应的盘点表。实施了函证程序的，函证也应该包括在其中。
在所里几天适应了审计的工作流程之后，就开始进行实际的工作了。我跟着宿老师来到了位于高新区的陕西汇森煤业投资有限公司，这是一家很大型的公司，公司的账务全部是用财务软件记账，这对于财务人员来说，省去了很多麻烦。因为我还没有实际操作过，所以只能一步一步慢慢学，宿老师让我先帮他抽查凭证，我开始看汇森公司整个XX年所发生的科目账，从每一个科目开始依次往下过。在抽查过程中我发现，该公司的往来账较为混乱。很多款项都计入了“其他应收款”和“其他应付款项”目，但实际上，在过去的学习中，这些记录都是不准确的。最开始发现这个问题的时候，我都在底稿中作了相应的记录，等到将所有科目账看完之后，将有问题或数额较大的抽出来，再找相应的凭证仔细检查，与其相应的附件作对比，看看该笔账项的科目使用是否正确。
除此之外，我还帮助老师完成了公司贷款利息的计算和固定资产折旧费用的计量，我们发现该公司的固定资产计量存在很大问题，公司没有一个对于固定资产统一的计量标准，而是针对不同的固定资产采取不同的折旧年限，这就是的审计人员在审计时出现了较大的差额，我经过统一计算之后发现该公司所计算的固定资产折旧额比规范了计量标准之后差了8万元，这对于初次进行审计的我来说，算是不小的鼓励，终于能发现一些纰漏，也算是一个好的开始。由于汇森公司从事的是煤业投资，公司在陕北还有一个分公司负责煤炭开采，所以在审计汇森的账务时，也要一并将子公司的账务一起计算，但是只是一小部分，例如子公司所上交的的利润或分红。在我查看凭证的时候就常常弄不清楚什么时候该笔账目应该记在总公司名下，什么账目应计在分公司名下。
我所进行的第二个项目是位于延安市子长县的瓦窑堡煤炭运输公司，这是我第一次出差，感觉很兴奋。跟着同行的戚老师到了公司，才发现公司的财务部只有两个人，一个会计和一个出纳，这就使得一个人身上背负了太多的工作，工作起来显得力不从心。尤其到了年尾，是会计工作这一年中最忙的时候，出纳又常常在外，会计的工作显得十分繁重，加上我们不是有一些公司财务上的问起要会计帮忙，给那位会计原本忙碌的工作更添负担。瓦窑堡煤炭运输公司是陕煤旗下的一个子公司，公司的主要业务不是买煤，而是运输。同属煤业，该公司的利润就不如同行业的其他环节多。但尽管公司财务科的人手不足，账目依然做的井井有条。瓦窑堡公司由于去年在报税的过程中存在漏水情况，因此被税务部门作出了相应的惩罚，因此在今年审计的时候我发现该公司在税务方面账目做得非常清晰，尽管只有30多万的净利润，公司依然提足了20多万元的税金。对此我也很受启发，作为财务人员，不管出于什么原因，在税务这方面都应该按国家规章办事，否则对企业来说后果是非常严重的，不仅会受到处罚，公司的声誉也会受损，一点点的甜头换来这么不堪的苦果，就真的是不值得了。在这次出外勤中，我开始独立进行审计底稿的出具，我很庆幸以前在学校的时候老师叫我们了很多excel的操作技巧，是的我在做审计底稿时能很快上手。由于公司的规模较小，加上账务清晰，只用了三天时间我和指导老师就完成那个了任务。
我所进行的第三个项目是一家客运公司，从事公交车的运输管理和出租车的管理。到了公司的所在地，我发现该公司的财务状况非常混乱，首先是公司的财务人员对于帐套系统的应用十分混乱，无法将帐表导出，这就使得我们在查阅账目时十分的困难。其次，该公司由于帐套系统的老旧无法应用，大部分账目是通过手工记账完成的，我在核对管理费由这一栏时就出现了手工账目严重混乱的现象，多我们的工作开展十分不利。在进行科目账核对时，公司为我们提供的是打印好的报表，但手工打印难免会有错漏，这使得我在核算总数时没办法将总账与明细账对到一起，仔细询问主管会计才知道将近有十几万的账只在帐套系统里登记，而没有凭证，所以没有记录在手工帐套中，如此大的问题，说明该公司平时的管理是非常混乱的。再核对各项费用的时候也出现了同样的问题，费用科目下明细科目中出现的大多数费用都在“应付职工薪酬”、“其他应付款”等科目中反复出现，尽管在期末都相互抵消，但是也不难看出手工记账给这家公司所带来的麻烦，因此，在这家公司的耗时是最长的，由于国资委对于审计报告的出具时间有规定性要求，因此在亚辉运输公司的那一段时间，我几乎是要天天加班的，周末也要回所里继续加班，这样才能保证按规定时间上交财务报告。
每次参加审计的外勤工作对我而言都是一次很好的锻炼和提高的机会，因此我很认真对待分配到的各项任务,按照执业规范的要求实施审计程序。在此期间，项目部的老师们给了我很好的指导作用，使我认识到在坚持独立、客观、公正原则的同时，加强和对方客户单位的交流是相当重要的。据以判断企业的财务是否符合国家财经法规，财务人员素质高低等，使自己在审计过程中做到心中有底，同时也与客户单位建立了良好的合作关系,便于我们的审计工作能更有效地开展。
随着世界经济全球化、一体化发展，审计业务环境日益复杂化，市场对应用型审计人才的各方面要求在逐步的转变和提高，为培养具有创新精神和社会实践能力的中高级审计人才，审计教育界必须创新审计教学方式，加强审计实践性教学。
一、审计实践性教学的重要性
《中华人民共和国教育法》明确规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和社会实践能力的高级专业人才。”培养应用型人才是审计专业教育工作者的责任。教育部部长周济在全国普通高校教学工作会议上的讲话曾指出“高校要建立完善实践性教学作为教学评估的关键指标之一”。因此，各高校应改变“重理论，轻实践”的观念，改革传统的审计教学模式。
（一）加强审计实践性教学是审计专业及课程的内在要求。
注册会计师审计是注册会计师接受委托，按照《中国注册会计师审计准则》对被审计单位的财务报表及其相关资料进行独立审查，获取充分、适当的审计证据，对财务报表发表审计意见。审计业务程序涉及编制客户的基本情况调查表；与客户签订审计业务约定书；初步评审内部控制制度；确定审计重要性；评估审计风险及确定审计重点领域；编制审计工作计划与方案；进行内部控制测试；实施实质性测试并获取审计证据、编制审计工作底稿；评定审计证据及编制审计调整汇总表和试算平衡表；确定拟发表的审计意见类型并编制审计报告及管理建议书等。
可见，审计专业课程具有很强的实务性、综合性及社会性的特点，审计业务中许多环节。如，审计重要性及审计风险评估、审计重点领域的确定等都需要注册会计师运用职业判断。我国《注册会计师法》规定，“参加注册会计师全国统一考试，成绩合格者，并从事工作两年以上者，才可以申请注册”。两年以上的实践经验是获取注册计师从业资格证的必备条件。所以加强审计实践性教学是审计专业及课程的内在要求。
（二）加强审计实践性教学的意义。
2008年4月，我在进行《财务审计》教学的同时，利用课外时间带领本学院财务管理系2006级四个审计实务班的学生分批、轮流到海南誉诚会计师事务所、海南佳合信会计师事务所实践。虽然实践时间不长，但从学生交来的实践报告与实践心得来看，将审计理论教学与审计实践性教学相结合的教学模试，对学生各方面有很大的促进，深受学生欢迎，学生们纷纷强烈要求多进行这样的实践性教学活动。
总之，加强审计实践性教学，具有以下意义：
1.有利于审计专业培养目标的实现。
审计专业的培养目标是为社会培养具有实践能力、职业判断能力的应用型高级专业人才。当今社会衡量审计教学质量的高低并不仅仅局限于传授给学生多少审计基本知识，更重要的是毕业后他们能否很快适应审计工作，能否在复杂多变的审计业务环境中随机应变，灵活自如地进行审计实务作业，有效地完成审计工作任务。实践性教学活动能够使学生真正体验到实际的审计工作，增强实践能力及职业判断能力，从而实现审计专业培养目标。
2.有利于促进审计理论教学。
在今年4月份的审计实践性教学活动结束后，每位参加这次审计实践性教学活动的学生都提交了一份实践体会。学生的实践体会反映出他们过去对课堂理论教学的学习积极性不高，主要原因在于他们对于课堂中老师所教授的哪些理论知识、有什么用、用在哪里、如何用而感到疑惑。通过这次审计实践性教学活动后，他们心中的这些疑惑自动解开了，学习目标由此变得明确而坚定，课堂理论学习的主动性也增强了。这些变化从本学期的到课率中得到了验证，本学期学生的到课率明显高于上学期。
3.有利于缩短审计理论与实际的差距，提高学生的创新思维能力和动手能力。
在到会计师事务所实践过程中，学生面对的是真实的审计资料及真实的审计业务程序和问题，他们必须积极地分析思考并提出解决问题的对策，从而使学生的创新思维能力和动手能力在实践中得到相应的提高。
二、审计实践教学构成
到会计师事务所进行实践只是审计实践性教学中的一个重要组成部分，审计课程的实践性教学一般由案例教学、校内模拟与校外实践所构成。通过这三个环节的实践性教学，可以使学生了解审计业务的全过程，掌握实务操作方法与技巧，实现课堂教学与岗位需求的零距离。
（一）案例教学。
案例教学法是指教师在课堂上通过典型案例提供一个或一连串的问题给学生，并组织引导学生结合理论进行分析讨论，以进一步学习理解和掌握课程原理、原则的一种方法。案例教学法在激发学生学习兴趣、开发学生潜能、提高分析应用能力等方面很有成效。
教师在准备案例教学时应注意以下事项：
1.案例的主题。案例的主题和课程是否衔接，是否引导学生把书本上的知识应用到案例分析中。
2.案例的篇幅。案例篇幅不宜太短，太短易造成过分简化，难以了解全盘事实，但也不应太长，太长易造成分析者无法抓住分析重点混淆重要环节。
3.案例名称。有些案例名称是采用原始名称，此类案例是让学生进入状况，但以虚名代替原始名称的案例，则可能更具研究价值。而教师应视教学主题而选择。
（二）校内模拟。
校内模拟的目的之一就是使学生巩固已学知识，增强学生的操作及应用能力，在校内应分别建立审计手工实验室、计算机模拟实验室。
1.手工模拟实验室。根据事先准备的被审计单位的一套仿真会计核算资料，进行手工模拟注册会计师年报审计业务全过程。
（1）计划阶段的实务操作流程包括：了解被审计单位情况初审报表签订业务约定书评价内部控制制度制定审计计划。
（2）实施阶段，总体包括以下报表项目审计的实务操作：①货币资金的审计；②应收及预付账款审计；③存货审计；④投资审计；⑤固定资产及无形资产审计；⑥负债审计；⑦所有者权益审计；⑧收入审计；⑨费用审计；⑩利润及利润分配审计。在每一报表项目审计中都具有相应的操作流程，并且都要形成或编制相应的审计工作底稿。
（3）审计终结与报告阶段。审计终结与报告阶段实务操作流程主要是：编制审计差异调整表和试算平衡表获取管理层声明书和律师声明书执行分析性复核程序，撰写审计小结完成审计工作底稿的三级复核评价审计结果就审计报告意见类型等有关事项与被审计单位沟通调整被审计单位的会计报表确定审计意见的类型与措辞，编制和出具审计报告等。
2.计算机审计模拟实验。当今网络经济迅速发展，网络鉴证业务也应运而生。审计手段趋于计算机化，因而计算机审计技术也应引入审计实践性教学之中。计算机审计模拟实验建设的基本模式是在审计软件的支持下，根据被审计单位的一套仿真模拟电算化会计核算资料，进行计算机模拟审计业务的全过程，其内容与手工模拟大致相同。
（三）校外实践。
校外实践是将学生送到校外的行业、企业进行实践，让学生自己运用所学的审计理论及基本方法去解决审计工作中的实际问题，以有效缩短就业后的适应期。校外实践基地包括会计师事务所和大公司的内部审计机构。校外实践可以分两个阶段进行：
1.根据课程进度和学生学习情况及要求，将学生分批、分期送到会计师事务所，由审计实践指导教师或注册会计师对学生整个实践过程进行引导和监督。
2.选拔在实践基地表现突出的学生，进驻实践单位进行毕业实习，独立处理审计业务，真正走入社会锤炼。
三、加强审计实践性教学的建议
（一）加快审计实践性教学师资队伍建设。
可采取以下措施，以提高审计教师业务素质和实践性教学水平。
1.鼓励审计教师积极报考全国统一的注册会计师资格考试，并给予报销报名费及注册会计师资格考试通过后的注册费、年审费。
2.制定校内教师深入会计事务所实践制度。
轮流安排每位审计教师一个学期的时间深入到会计师事务所实践，在资金保障的情况下，使教师完成技能指导水平的提高。
3.聘请会计师事务所里的注册会计师作为长期兼职实践指导教师，把聘任教师纳入学校统一管理体制。
（二）加强校企联合，建立校外实践基地。
学校应有意识地与会计师事务所、大公司的内部审计机构建立长期合作关系，签订合作协议，制订合作计划。
学校企业联合的意义在于：
1.有利于委派审计教师深入会计事务所进行实践。
2.有利于教师收集审计案例教学及校内审计模拟实验教学资料。
3.有利于进行校外实践性教学活动。
4.有利于聘请校外专家担任实践性教学指导。
（三）加强审计实践教学资料建设。
审计模拟实验资料应达到以下要求：
1.审计模拟实验资料应反映出我国新的审计准则规定的基本程序，同时兼顾各地审计机构的实际工作经验。
2.审计模拟应能提供原始资料，提供适用的审计工作底稿。
3.审计模拟资料应便于学生根据个人的分析取证，形成审计意见，编写审计报告。
（一）教学实践环境不完善
首先是在会计模拟实验室建设方面，模拟实验一般是集中在简单的教学外的练习环节，比如记账、凭证的处理等方面，会计电算化的软件实训也集中在简单的账务处理，对于审计等方面没有涉及。其次是校外的实习基地建设不够完善，参与学校校企合作的企业极少，并且行业单一。按照枣庄职业学院的培养目标是培养“面向工业企业、事业单位、金融机构、审计部门、会计师事务所、保险公司等行业，从事出纳、会计核算、会计监督、会计工作管理、财务管理、助理审计员等经济管理工作”的会计人才，但是就与本校有合作的企业而言仅仅有山东忠信会计师事务所有限公司、临沂三禾永佳动力有限公司、枣庄贵诚集团等公司，实训基地环境的不完善严重影响着培养目标的达成。
（二）师资队伍建设方面
高职院校的教师尤其是青年教师一般是从大学毕业生中选择，这些教师从学校到学校，没有一定的实践经验，缺乏实际会计、审计工作经历以及实际工作经验和操作技能，不能满足技能型人才培养需要。在教学的过程中一般是遵循传统教材实施教学，很难结合学生就业需要进行教学工作。加之大多数的高职院校对会计实践教师的重视程度不够，缺乏对教师实践能力的评估与培训等状况，从而影响了“双师型”教师队伍的建设。
二、完善高职院校会计专业教学的建议
（一）完善课堂教学课程设置
在基本会计课程教学的基础上，对于会计专业的学生而言，资格证书等一系列与从事会计工作相关的证书尤为重要，它可以作为企业选拔会计人员的一个标准，并且证书的具备也说明了一个学生从事会计工作的能力。然而高职院校的学生在校学习的时间较短，既要学习专业知识还要考取资格证书会有所冲突，因此学校在课程设置方面可以使两者相结合。针对培养计划中建议的学生日后从事会计工作所要具备的证书，如会计从业资格证书、会计初级证书、办税员证书等，及相关证书的要求，设置相关的专业选修课程，既可以使学生在学习过程中积极主动，又可以让学生的专业学习具有针对性；另外一些计算机等级证书、英语等级证书等此类相关证书对于学生来说也比较重要，应该在选修课的设置中有所涉及，让学生系统的学习相关知识，不仅提高效率还可以提高通过率。
（二）加强校内实践教学体系的探索
1.加强校内会计实验室的建设校内会计实验室是课堂理论教学的补充，可以锻炼学生的技能操作能力，对课堂教学的知识进行实地训练，让学生着重锻炼基本操作技能，直观地了解会计岗位的基本要求，对账务处理的各种单据有一个基本的接触，能够熟练掌握手工做账的主要细节，为以后的会计工作打下基础。如加强建立“会计模拟实验室”“、模拟税务中心”、“模拟结算中心”、“模拟银行”等，这些实验室的建立有利于学生有计划、有目的、有组织地进行模拟实际会计岗位工作的基本操作技能的训练。另外，应该加强校内实验室的软件建设，现代化的会计处理是当今企业的主要手段，学生在熟练掌握手工做账的基础上对于会计电算化的掌握也是必要的。学校需要为学生选取优秀的案例及资料以便学生的练习，并且相关教师为学生讲解业务模块比如采购、生产、销售等系统是如何与财务模块相联系的，如何反映到账务上面，从而能为今后的模拟实习打下基础。2.组织学生参加会计模拟实习在组织学生参加了会计实验室的实训以后，会计模拟实习是系统的锻炼过程。会计模拟实习是在企业实际情况给定以及相关教师的指导下，学生模拟企业的经营进行会计操作训练的过程。模拟实习环节设置不同的会计岗位，并且分配不同的职责，学生首先可以进行轮岗模拟实习，对各个岗位的主要职责进行熟悉，并且直接接触基本的会计凭证、账簿、报表，并完成一个年度或者季度的帐表操作。学生在这个过程中可以处理企业中发生的各种经济业务，学生成为了企业的主体，从而使他们的学习更具有系统性和积极性，促进学生学会主动应用书本上的知识，并把书本知识转化为操作技能，从而增强学生对会计专业课程的兴趣。
（三）加强校外实习基地的建设
高职院校学生学习的最终目的还是走向工作岗位，因此只靠学校的模拟训练还是很难评估学生在实际岗位上的表现，因此应该创造足够的环境让学生去企业的岗位上适应。学校应该与相应的企业进行合作，待学生的模拟实习结束后到企业的财务会计及其他的业务部门进行实习，请企业中从事财务会计的人员为学生讲解企业中实际发生的相关经济业务，这样学生可以与模拟实习的训练相联系，进一步加深理解。另外，校外实习环节可以由学生自行联系单位，学校也可以与企业沟通合作，在校外建立相应的实习基地。学校可以为合作企业提供优秀的人才，与企业共同合作研究相关领域的课题，帮助企业解决实际工作中遇到的有关理论问题，提高企业的效益。学校还可以作为企业财会人员的继续教育基地，提高合作企业财务相关人员的素质。反过来企业可以为学校的学生提供一个实习环境，培养学生的综合素质，提高高职院校学生的实践技能，课题研究还可以提高教师的科研能力。由此可见建立校外实习基地可以使企业和学校实现双赢。另外，学校可以与会计师事务所等机构合作，会计师事务所、会计咨询公司的业务比较繁多，涉及到记账、资产评估、查账等相关业务，可以安排学生到相应的岗位上处理简单的业务，根据学生自身的素质及成绩安排不同的实习职责。这样，这些机构不仅可以解决人手不足的困境，学生也可以在自己的岗位上得到锻炼，并督促能力有待提高的学生在实习环境中加强学习，提高了学生学习的积极性及主动性。
（四）加快“双师型”师资队伍建设
会计毕业论文范文一：高职院校会计专业实训项目的设计
论文摘要：高职教育的培养目标是“坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型人才”。高职院校应不断强化和完善实践教学环节，设计会计专业实训项目，加强对会计专业学生的职业技能的培养。
论文关键词：会计，实训，分岗
高职教育的培养目标是“坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型人才”。高职院校应不断强化和完善实践教学环节，设计会计专业实训项目，加强对会计专业学生的职业技能的培养。
根据会计专业理论知识及学生技能培养的特点，高职会计专业应建立由浅入深、分层次进行、立体式的实践教学体系。会计专业的校内实训项目可分为专业课程的模块实训、课程综合实训、分岗实训三个层次。
图1：会计专业校内实训项目的设计
一、专业课程的模块实训
高职院校课程设置必须改变以学科体系为本位的模式，创建以就业为导向、以能力培养为中心、从职业岗位群分析人手、基于工作过程的实践导向的课程体系，实现以新型的实训课程替代传统的知识型学科型课程。
高职会计教学首先要打破传统的教师一言堂教学模式，打破原有的知识结构并对其进行对原有的知识进行整合运用情景设置法，把学生带到了虚拟的情景中，使学生能触景生情很快进入角色，加深对知识的运用和操作。情景教学模式的特点是强调知识性、实用性、实践性相结合，尤其强调人际沟通能力，实践能力与创新能力。这与高职高专培养人才的目标具有同一性。
通过分情景、分模块进行实训，使实训更加具有针对性。学生在上课的过程一边学习，一边通过会计实训软件或手工进行实训，加深对所学知识的了解和认识，掌握所学知识在实践中的应用。比如说学生在学习《基础会计》的过程中可以进行实训操作，学生在学习记账凭证这个模块的时候，就可以通过校内实训，填写记账凭证，从而掌握会计凭证的填制方法。专业课程的模块实训在每一门专业课程中都有安排，从基础会计-财务会计-成本会计—会计电算化-财务管理-审计等一系列专业课程中，都有实训，其中既包括软件实训也包括手工实训。专业课程的模块实训是针对技能课程设置的专项训练，具有较强的针对性，便于学生及时消化课堂教学内容，及时地掌握会计工作发展过程中新出现的核算课题。通过专业课程的模块实训，可以使学生熟悉内容、流程，掌握基本技术和方法，使学生完成理论知识到实际操作的衔接，有助于促进学生对会计核算工作形成整体的感性认识，并循序渐进地达到接受综合实训的水平，为综合实训打下良好的基础。
专业课程的情景或模块实训在每一门专业课程中都有安排，从基础会计-财务会计-成本会计—会计电算化-财务管理-审计等一系列专业课程中，都有实训。其中既包括软件实训也包括手工实训。专业课程的模块实训是针对技能课程设置的专项训练，具有较强的针对性，便于学生及时消化课堂教学内容，及时地掌握会计工作发展过程中新出现的核算课题。通过专业课程的模块实训，可以使学生熟悉内容、流程，掌握基本技术和方法，使学生完成理论知识到实际操作的衔接，有助于促进学生对会计核算工作形成整体的感性认识，并循序渐进地达到接受综合实训的水平，为综合实训打下良好的基础。
二、课程综合实训
每一门专业课程的各个情景和模块学习完毕以后，根据课程的内容需要进行课程综合实训。课程综合实训是在专业课程的模块实训的基础上，采用具体企业的业务资料或者仿真业务资料进行实训，从而对所学的课程内容有一个系统的理解和掌握，进一步加深对所学知识的理解和应用。例如《成本会计》课程学习完以后，就让学生集中2个周的时间进行实训，实训资料为一个制造企业11月和12月共2个月完整的会计资料。
基于小型企业将若干会计岗集于一人承担，即多岗一人的实际情况，该实训模块，要求学生根据毕业后拟从事工作的企业类型，每人独立完成一套实训资料。实训通常选用制造业、商品流通业等有代表性行业的典型经济业务，以相邻的两个月的经济业务为实训内容。在课程综合实训中，学生一人扮演所有的角色，每个学生从头至尾独立完成全部业务账务处理，这对全面掌握业务是十分必要的。值得一提的是，从基础会计-财务会计-成本会计—会计电算化-财务管理-审计等一系列专业课程中，都安排有专门的课程综合实训。
三、分岗实训
分岗实训是在专业课程的模块实训和课程综合实训的基础上进行的。分岗实训采用分岗操作和职位轮换相结合的方式进行。
大中型企业会计实务中通常将会计分为若干岗位，采用一岗一人或一岗多人形式，会计工作就形成一个团队，既分工、又协作，因此，学生在校期间应该熟悉会计岗位群中不同岗位的工作和会计工作中的相互牵制作用，通过分岗实训可以达到这个要求。会计分岗实训，应该在仿真的会计环境下进行，采用真实的会计用品，选用中型制造业的典型业务，按内控制度和不相容岗位分离原则，根据企业的实际情况，把会计人员的岗位可以分为出纳、稽核、资金核算、往来核算、工资核算、总账、成本核算、固定资产核算、财务报表编制、财务分析等，要求学生根据岗位进行实训，每一个学生都找到相应的“职业角色”的感觉。通过分岗实训，一方面可以培养学生的团结协作精神，另一方面可以使学生了解到企业岗位交接程序和内部控制管理，体会到基于企业工作流程的运作模式。
为使学生有置身企业真实业务环境的意境，亲自尝试出纳、稽核、资金核算、往来核算、工资核算、总账、成本核算、固定资产核算、财务报表编制、财务分析等不同会计岗位的每一具体工作，以及经历在实践过程中遇到的各种专业问题，在分岗实训中，分阶段进行职务轮换，循环进行，使每位学生能熟悉会计操作流程，在不同的角色下都能进行会计处理。
此外，在模拟实训过程中企业内可设置模拟销售、采购、仓库等岗位；企业外可设置模拟购货方、模拟销售方、模拟银行、模拟税务岗位。这种融合立体型的岗位实训对于培养学生的岗位意识、岗位技能，理解不同岗位之间的工作关系起着重要作用。而轮岗实训的安排，又可以使学生获得综合岗位技能的训练。对于能够熟练使用会计软件的学生，可安排手工账和电算账同时运作，形成手工模拟和电算化实训一体化，强化学生对电算化岗位的认识。这种实训方式对培养学生的沟通能力、团结协作等职业关键能力也有重要意义。
通过分岗实训，不但使学生大量接触不同类型的经济业务，而且让学生了解社会，认识社会，掌握了会计处理的全过程，同时也正确理解了企业与政府、供应商、投资人、债权人、中介机构的关系，提高了模拟的兴趣和工作效率。
四、实现二个结合
通过专业课程的模块实训、课程综合实训、分岗实训三个层次，可以有效的实现全岗实训和分岗实训相结合，手工实训和电算化实训相结合。
1.全岗实训和分岗实训相结合。
全岗实训是指在实训过程中不分岗位，一个人承担所有岗位的会计角色，可以使学生熟悉会计各个岗位的工作任务，掌握会计岗位群的各种技能，成为适应会计岗位工作的多面手。分岗实训按照实际单位的会计工作任务设置岗位，分岗位针对性进行实训。在实际工作中，大中型企业会计实务中通常将会计分为若干岗位，采用一岗一人或一岗多人形式，会计工作就形成一个团队，既分工、又协作；而在小型企业，常常将若干会计岗位集于一人承担，即多岗一人。校内实训全岗与分岗相结合，先全岗后分岗，能够学生全面地掌握全岗与分岗的会计业务流程和具体业务操作，毕业后可以胜任大、中、小等各种类型企业的会计岗位工作。
2.会计手工模拟实训与会计电算化实训相结合。
第一层次进行会计手工模拟实训，要求学生掌握传统的填制会计凭证、登记会计账簿、编制会计报表的一系列账务处理，掌握在手工条件下各不同会计岗位的工作流程。第二层次进行会计电算化实训，要求学生掌握企业财务软件的操作和不同岗位的会计人员在各个模块处理中的职责及权限，提高会计电算化操作水平，培养学生的现代化技能。第三层次是手工会计模拟实训和电算化实训一体化。这一层次的模拟实训将传统的手工会计实训与会计电算化实训结合在一起，两者采用同一模拟企业的资料进行会计处理，并将各自核算过程与结果进行比较，有利于培养学生的综合技能。
综上所述，改变会计专业学生不能很快胜任会计工作的现象，需要高职院校将实训教学过程定位在“突出培养和提高学生的会计岗位技能、职业能力和职业素养”，设计符合高职要求的实训项目，提高学生的会计岗位操作技能、分工协作能力、职业能力和较强的适应能力，从而使会计专业学生零距离上岗，以此促进高职会计专业教育事业的蓬勃发展。
参考文献
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3程玉民，王维鸿，会计学专业实践教学体系创新研究，北华航天工业学院学报，2009年6月
4刘建华，会计实训仿真环境设计与建设研究，辽宁省交通高等专科学校学报，2007年12月：p75-77
会计毕业论文范文二：高职院校会计专业事务所实训基地建设探究
论文摘要：实践教学是培养学生实践能力的主要教学步骤，是高职院校教学的重要组成部分。会计专业校外实训基地建设受会计保密性、政策支持力度不够等制约，使得校外实训基地建设困难。通过与会计师事务所开展松散式、培训式和引入式的实训基地建设方式，为会计专业学生提供不同的实习实训机会，把课堂学到的会计专业理论运用到实际会计业务中，从而增加学生的实际经验和实践技能，最终实现快速就业。
论文关键词：高职院校，会计专业，事务所，实训基地
一、高职会计专业校外实习的现状
(一)校外实习是学生就业的需要
当前，由于高校招生规模的扩大，大专以上财会生剧增，人才供过于求，使得企业进一步提高用人的门坎，高职院校财会生就业形势不容乐观。具体表现在企业招聘会计人员时，往往要求应聘人员具有会计工作经验。民营中小企业大都只有一名主管会计，要负责整个企业的账务处理、纳税申报和会计管理工作，要求会计人员专业素质高，综合能力强。不仅要懂得生产经营与管理，能够妥善处理各种经济业务，还要能够协调级部门之间的关系。外资企业、国有企业对会计人员的专业素质要求更高。因此企业一般不聘用刚毕业的大学生担任会计工作。这就要求学生在走出校门时就应该初步具备企业要求的技能和条件。校外实习是学生实现理论和实践相结合、培养技能的重要环节，特别是对于以应用型为主的会计高职教育，实践环节更是必不可少的。但目前高职院校会计专业校外实习普遍存在许多问题。
(二)校外实习存在的问题
1.校外实训基地建设困难
目前高职院校会计专业校外实基地建设困难，首先这是由于会计岗位的特殊，企业大多不愿意接收学生进行会计实习。即使接收学生实习，也大多是以介绍企业情况和讲解核算体系及方法为主，至多让实习学生自己翻翻已有的一些凭证、账簿等资料。其次，企业是以盈利为目的，而接纳学生实习是企业单方面的付出，因此企业热情不高。最后由于计算机在会计中的广泛应用，工作效率提高，一般企业的会计人员配备有限，在传统的一对一的实习模式下，实习单位不能够容纳太多的学生进行会计实习。这些都导致了实习基地的建设困难，使高职院校缺少实习的条件。
2.校外实习实际成效差。
根据规定，高职院校应有半年以上的校外实习，校外实习主要是第五学期的校外顶岗实训以及第六学期的毕业实习。由于大部分高职院校都没有能容纳所有财会生的校外实训基地，因此校外实习以学生自行联系实习单位，分散实习为主。经常有部分学生在规定的校外实习时间结束的时候仍没有找到实习单位，即使是找到实习单位的同学，实习的效果也不尽如人意。学校没有和实习单位一起建立相应的检查、考核约束机制，有关实习内容的安排、监督工作都由实习单位承担。实习单位没有监管学生的义务，实习主要是靠学生自觉。由于会计工作责任重大，学生在实习单位很难做到顶岗实习，学生没有实践操作的机会，也就失去了学习兴趣。因此有些学生就对实习采取应付了事的做法，自己起草填写实习鉴定表，找家单位盖章以应付学校，使得校外实习效果差。
二、高职院校建立事务所实训基地的可行性分析
(一)建立事务所实训基地是双赢的合作
在市场经济体制下，只有建立在双赢互利基础上的校外实训基地才能有持续的生命力，这是高校与实习单位关系价值的立足点。事务所业务季节性强，每年12月底至次年的4月底业务繁重，需要大量的助手。学校可以利用自身的人才优势，帮助事务所选拔优秀人才，降低人才使用成本。事务所可以根据自己的发展需要或结构调整，进行人才培养，让学校成为企业发展的“蓄水池”。事务所实训基地为学生创造了理论结合实际的良好学习条件，也便于事务所对学生进行全面考察和择优录用。正是因为双方各有所需、各有优势，双赢互利，才能为一个稳定的实习基地创造前提。
(二)会计师事务所具有高层次的实习指导人员
规模相对较大的事务所具有人才、资金、成本、信息、客户、培训、研究等方面的优势，尤其是财会、金融、法律、工程、外语、计算机等各类专业人才汇聚一堂。会计师事务所中的专业人员拥有较高的学历和注册会计师、高级会计师、会计师等专业资格，具有较高的会计理论知识和会计专业实践技能，积累了丰富的会计工作经验，为建立大学生实训基地提供了雄厚的师资力量。企业基层会计人员一般从事分岗位的核算工作，尚能胜任会计日常分岗位核算的指导，但远远达不到综合性应用型人才培养的要求。而事务所专业人员对日常核算实践有全面系统的认识且能接触高层次应用实践，对高层次综合性实践有着丰富的工作经验。高职院校还可以聘请会计师事务所的高管人员，作为兼职教授，以做阶段性讲座的方式直接指导大学会计实践。高层次的实习指导人员是会计师事务所建立大生会计实训基地的先决条件。
(三)事务所全方位专业服务业务为学生实践能力的培养提供平台
事务所能为股份制企业及上市公司、国有企业、民营企业以及外资企业等提供审计、评估、税务、咨询、记账、专业培训等全方位的专业服务。全方位专业服务业务为学生实践能力的培养提供平台.
1.学生专业实践能力培养
(1)会计核算能力的培养
事务所记账部通常都有几百家服务企业，承接中小型企业的会计工作，涵盖了工业企业、商贸企业、外贸企业、建筑安装企业、房地产企业、旅游业、lT产业等会计领域。涉及到工业会计、商贸会计，外贸会计、房地产会计、建筑业会计、服务业会计，不同的企业有不同的性质和生产特点，因此会计核算方法不同，税款的计算与申报也不相同。
例如，工业企业生产工艺复杂，原料材料种类多，成本的核算方法繁琐，实行增值税种，主要隶属国家税务局管理。商业企业的核算主要侧重于采购成本和销售成本的核算及商品流通费用的核算，实行增值税和营业税税种，隶属国家税务局、地方税务局管理。建筑业生产周期长，实现主营业务收入时间亦长，实行营业税种，隶属地方税务局管理。外贸企业与众不同，享受国家出口退税的优惠税收政策，核算起来难度较大。旅游业、广告业又实行差额纳税的政策。外资企业的管理方式、核算方法、税收政策与内资企业不同，会计处理方法复杂，外汇结算麻烦，还要提供中英文对照的会计资料。在记账部的实习过程中，大学生从会计数字的正确书写，到新开办企业的设立手续，银行支票、汇票的使用方法，凭证制作，登记账簿，会计核算，出具会计报表，税务申报、缴纳，报关退税，购汇结汇、财务软件的运用，凭证的装订等实际会计业务学起，亲自动手，在师傅的指导下独立操作，完成完整的会计核算程序。通过在记账部的学习，可以提高大学生会计核算、财务软件运用等会计核算能力。
(2)较强的审计业务能力
大学生不仅可以在会计业务部学习账务处理业务，还可以在审计部门跟随注册会计师到客户企业，进行审计业务、鉴证业务实习。通过下户审计，大学生可以更广泛更直观地了解企业的实际财务状况和经营情况。在审计过程中，注册会计师面对给定的审计材料，能迅速找到切入点，从蛛丝马迹中发现问题，在职业敏感性的基础上进一步解决问题，找到解决问题的着眼点。注册会计师较强的综合分析能力、职业判断能力以及其良好的职业道德，为大学生们树立了榜样。大学生在下户审计中得到思想和业务方面的锻炼，提高了他们的综合分析能力和职业判断能力。
2.社会实践能力的培养
实践经验告诉我们，做好一名会计人员，要首先学会做人，具有良好的职业道德。会计本身就是一项枯燥艰苦的工作。要求会计人员必须树立吃苦耐劳，勇于奉献的思想。勤奋刻苦，忠于职守，爱岗敬业，坚持原则，恪守企业机密，这是一个会计人员的基本职业道德。大学生大都生活条件相对优越，未经过坎坷，通过会计师事务所岗位上的实际训练能让大学生获得课堂上难以培养的素质，如：服务社会观念、事业心和责任心、团队精神等等，提升思想品位，为日后从事会计职业奠定良好的品质基础。
(四)师生之间没有排它性
会计是个实践性很强的行业，企业却出现不少会计不愿带徒弟，特别是不愿意传授核心技能的现象。老会计们担心“教会徒弟，饿死师傅”。尤其是一些民营企业会计，这种思想更为明显。他们认为自己这点专业技能来之不易，是付出了很多才得来的，也是自己在会计界立足的资本。再加上担心别人学走了技能，自己的地位动摇了，甚至饭碗不保。所以在带徒弟的过程中，师傅往往会有意无意地将其技能的精华留一手，以防徒弟超过了自己，夺了自己的饭碗。而在事务所实践基地则不然，大学生不会排挤会计师傅的工作岗位，会计师傅也就没有岌岌可危的后顾之忧。会计师傅可以毫无保留将所掌握的会计业务知识，传承给大学生们。
(五)有利于建设具有较高素质的“双师型”师资队伍
工学结合实施的关键是要建设一支理论基础扎实、技术应用能力较强的“双师型”师资队伍。会计师事务所实践基地的建设，可以加强教师理论与实践有机结合，提高教师技术实践能力。高职院校通过设立青年教师到事务所实习锻炼的常规制度，有计划选派骨干教师到事务所挂职锻炼，与学生一起接触会计专业前沿知识和最新技术，扎扎实实地实践新技术；通过定期聘请事务所高级管理人员对教师作专业发展前沿的技术讲座，开拓教师的技术视野.通过和会计师事务所专业人员共同承担实践教学任务，零距离交流，提高技术实践能力。在“实训型”锻炼中培养教师的学习能力，挖掘专业教学团队和“双师型”教师资源，借助事务所专家的研究力量，全面提升教师课程开发综合实力。
三、事务所实训基地的建设与完善
(一)校内实训与校外实习相结合
会计实习是沟通理论和实践的桥梁，是培养学生综合能力的重要场所。为了提高会计实习效果，可以按“认知实习—教学实习—专业实习三步走的策略。充分利用校内实验室与校外实习基地，将校内实训与校外实训相结合，将理论与动手能力相结合。具体来说，在会计专业实践性教学环节设置上开出了三个阶段的实习实训。第一阶段——认知实习：组织学生深入工商企业(校外实训基地)，了解企业商品经营活动特别是会计的基本工作程序、工作方式和工作内容等，通过实习使学生获得有关本专业实际工作的感性认知。第二阶段——教学实习：在课堂教学过程中进行的实习实训。通过财务会计实训(包括手工模拟与会计软件模拟)使学生更好地掌握专业理论知识，逐步培养专业实践能力，对学生进行技能培养和训练。第三阶段——专业实习：对学生进行综合实习(会计师事务所校外实习基地顶岗操作)，通过实习使学生能综合运用所学知识和技能进行实际操作，进一步培养综合业务能力。
(二)建立完善的工学结合的教学管理制度
事务所校外实训基地建设工作应列入学校的发展规划与年度工作计划，制定目标、落实责任、动态考核。针对工学结合中出现的新问题，制订出一整套便于操作的制度，包括学生申请制度、安全教育制度、带队教师管理制度、学习成绩考核和综合测评制度、评价反馈制度、经费保障制度等。高职院校与事务所合作制订与理论教学相适应的实践训练计划、实践训练大纲、实践训练指导、实践考核办法等实践教学计划管理办法，严格操作规程，争取做到人员结构合理，岗位职责明确，保证校外实训基地运行规范有序和建设管理工作的制度化、科学化。在企业实习阶段要引进企业对职工能力的考核标准，建立适应工学结合需要的教学实训评价体系。校企双方共同组建考核小组，由学校代表、企业代表和学生自己根据企业的考核标准共同参与考核。为确保工学结合实践环节的教学质量，校企双方要共同组建教学质量监控小组，对专业设置、教学计划运行、教学实训、生活管理等实行全过程、全方位跟踪调查和研究，构建畅通的信息反馈渠道，及时把质量监控信息向学校、企业、学生三方反馈，不断完善和创新工学结合的运行机制，提高工学结合质量和人才培养水平。
参考文献
1林松池.工学结合模式下的高职会计实践教学的探讨[J].中国管理信息化，2009，(12)
2丁佟倩.基于关键能力培养的会计专业课程改革[J].职业技术教育，2008，(20)
关键词：有效开发实习模式 顶岗实习 就业
随着每年高校毕业生的剧增，学生的就业难度在不断加大，招聘单位对应聘人员的要求也越来越高。会计专业作为一门实用性很强的专业，用人单位对应聘人员的职业素质和专业技能都会有所考核。这对于刚毕业的高职毕业生来说，无疑是一个严峻的挑战。作为高职院校，教育教学工作应更强调实用性。顶岗实习的就业转化作为解决就业问题的重要手段，是实现高职教育与社会生产实践相衔接，学生学习专业技能与就业岗位实现“零距离”运行模式的有效途径。
一、项目建设现有基础
浙江商业职业技术学院会计专业办学历史悠久，专业教育教学模式特色鲜明、办学影响力较大，人才培养质量得到社会公认。2010年学院会计专业被确立为浙江省高职示范院校重点建设专业，同年会计专业教学团队被教育部评为国家级教学团队。2012年12月被立项为省级优势专业。我院会计专业的办学，能够主动适应浙江加快经济发展方式转变和现代服务业转型升级对高素质、高技能会计人才的要求，是突出服务区域支柱产业、优势产业、新兴产业需求的专业。学院会计专业的校企合作及项目丰富，可充分利用浙商职教集团成员单位的品牌辐射作用，开展校企深度合作，为学生顶岗实习的就业转化提供条件。
二、项目建设思路
近年来，由于国内外经济形势错综复杂，在经济面临下滑的同时，社会新增就业压力不断加大，大学生就业难的矛盾日益突出。同时，由于上世纪80年代后开始全面实施的计划生育政策使适龄生源逐年减少，高等院校将面临空前生源的竞争。以就业为导向，培养适应市场需求的高素质、高技能型人才，已成为高等职业院校竞争生存、办学发展的必由之路。
为积极适应浙江省加快经济发展方式转变，顺应现代服务业转型升级对高素质、高技能会计人才的要求，浙江商业职业技术学院会计专业依托浙商职业教育集团成员单位合作企业，通过“三元共育，分段双轨”，建设浙江产业集群的中小企业聘用复合型会计人才基地，实现“企业用工、学校教学、学生就业”三位一体，实习企业、学校、学生的共赢。
（一）以就业为导向，培养实用型会计人才。积极开展校企深度合作，开辟实训基地。学院始终坚持以实践教学为主线，把会计岗位群所需的职业能力放在首位，突出对学生职业技能的培养，尤其重视对实践和动手能力培养。通过“请进来”和“送出去”的办法，聘请企业一线的骨干来校给学生讲学，派出青年教师到企业实践，同时通过与合作企业合办订单班，安排学生到企业进行顶岗实习，通过真操实练，提升学生对职业技能的掌握。在专业实践性教学方面， 学院已形成了具有自身特色的“渐进式全程实训模式”，实现了对教师能力要求与实际工作的“零距离”，实训设施设备、氛围与企业实际工作环境的“零距离”， 为最终实现毕业生的职业能力与职业岗位需求的“零距离”奠定了基础。
（二）根据会计岗位群所需的技能，实施全真渐进式会计人才培养模式。学院从分析会计专业岗位群所需的职业能力着手，把实践性教学总目标分解为阶段目标，采取渐进持续推进方式，突出会计职业特点，把实践性教学贯穿于学生的整个学习过程。在制定实践性教学目标时，以会计岗位群培养目标为依据，从分析不同阶段学生应掌握的专业知识和职业技能入手，合理加以编制。注重实训的有效性，做到每个实训项目目标明确、具体，并能与相关专业技能鉴定标准或企业认证接轨，提高实训的实用性。
学院通过实施“渐进式全程实训模式”实现了理论教学与实践教学同步进行，培养学生职业能力；根据企业对专业会计人才的规格要求构建了基于学生可持续发展的以岗位工作任务为引领，以岗位职业技能培养为核心，具有高素质人文及职业素养、符合会计职业资格标准、融合创新创业意识和能力、能满足区域经济特定需求的“岗位课程”+“认证课程+行业认知课程”的实践教学体系。
（三）了解市场需求，调整教学计划和顶岗实习的时间，实施“三元共育，分段双轨”的人才培养模式。“三元共育，分段双轨” 是指在浙江省全省范围内，以浙商职教集团会员单位为主，广泛与会计师事务所、税务师事务所、产业集群龙头企业建立稳定合作关系，实行学校、会计师（税务师）事务所、企业三方共同培养。为破解高职会计专业校外实训基地建设的难题，学院在打造以会计师（税务师）事务所为主体的区域性实训基地群的同时，分段双轨（即：安排学生分批分别实习和上课），将学校的教学与企业的生产紧密结合起来。
根据浙江省会计师事务所、税务师事务所和会计咨询公司每年上半年工作量大、岗位需求大、锻炼机会多、需要大量的人手的情况，调整课程设置和安排，率先试行分段双轨式教学组织模式，安排学生到这些单位顶岗实习；而在下半年，由于这些工作量相对正常，不需要过多人手，可以通过这些单位的辐射作用，把顶岗实习的学生介绍到义乌、绍兴、杭州、萧山等中小企业中去就业，对于一部分企业吸纳不了的学生，再回学校进行有针对性的强化训练，以巩固顶岗实习效果。
通过对浙江商业职业技术学院会计专业顶岗实习的调研，发现目前顶岗实习、校企合作动力不足的现实问题，研究校企合作的激励机制和退出机制，并找出顶岗实习的有效开发模式。依托浙江省总会计师协会、税务师协会、浙江商业职业教育集团成员单位和各行业协会，全省会计师（税务师）事务所开展深度合作，建成以会计师（税务师）事务所为主体的区域性实训基地群。建成布局合理、专业文化与职场氛围浓厚、实训项目齐全、辐射全省的校外实训基地，破解会计专业顶岗实习难题。关注顶岗实习的课程设计。通过顶岗实习这一职业教育的实践教学模式来加强校企合作课程开发，利用以工作任务为导向的项目课程来促进学生参与顶岗实习的兴趣和提高适应岗位的能力。
（四）依托浙商职教集团成员单位，开展校企深度合作。2013年3月13日，浙商职教集团理事会财金分会的成立，以及成员单位协议书的签订，标志着学院在校企深度合作、工学结合、校外实训基地的建设，推动学生顶岗实习等方面的工作，迈上了一个新的台阶。由于出席的成员在业内极具影响力，这必将为学生今后的优质就业打下坚实的基础，形成制度性的保证。
由于学院同浙江天健会计师事务所、浙江省注册会计师协会和浙江省总会计师协会等一大批在省内、行业内乃至全国都具有影响力的企业都保持了长期良好的合作关系，因此，我们可以充分利用浙商职教集团成员企业资源的辐射作用，开展校企深度合作，为商科类顶岗实习转化就业控制的人才培养提供智力支持，同时也为学生顶岗实习实现就业转化的改革提供实践经验。
（五）强调顶岗实习与学生就业的对接，对学生实施校企双向管理。通过建设校外实习基地，有效开发实习模式，为学生创造专业对口的顶岗工作机会，让学生在实习中提升职业能力，争取留在企业工作，为日后能成为企业业务骨干创造条件。
利用学院制定的毕业生实习协议、顶岗实习成绩评定标准、实习生管理规定和实习指导安排，对实习回访登记等一系列规章制度来指导与规范学生实习的管理、考核，并进行调研分析，使学生的顶岗实习与就业紧密地结合起来，让学生在实习中增长才干，熟悉企业文化，增强企业对学生的认同感和对学校品牌的认知度，为学生找到适合自己生存和发展的就业岗位。
三、项目开展实践中存在的问题
（一）由于专业的原因，在建立校外实训基地方面，存在一定困难。一方面，由于专业的限制，一般企业很难提供大量的岗位，吸纳所有学生都安排到企业进行实践。银行等一些金融机构，虽然也需要大量的会计类人才，但门槛往往也较高，至少达到本科层次才能进入实习。另一方面，会计专业是与钱打交道的专业，对于任何一个单位，资金的使用与流动，成本的控制和产品的营销渠道，都存在一个的问题。
（二）就业专业不对口，顶岗实习就业转化率偏低。根据对往届学生就业的情况调查跟踪，我们发现存在学生就业与所学专业不对口，从而导致顶岗实习就业转化率偏低。专业对口率作为毕业生就业质量与教育资源利用率的重要指标，较低的专业对口率一方面说明毕业生的学业规划与就业岗位需要不一致，另一方面也说明教育资源配置存在极大的浪费。
（三）高职院校会计人才培养方案过于单一，不能满足社会发展的需要。从受教育者的心智成熟程度来说，绝大多数人的智力结构相差不大，但并不是整齐划一，而是各有各自的独特能力特征和智力优势。因此今后的高职会计专业教育教学也要根据区域经济发展与生源特点，加大专业教学改革与创新，实施分层教育、开展多模式培养会计人才。
（四）顶岗前期，学生难以完成角色转换，影响企业工作的正常开展。学生在顶岗起始阶段难以迅速投入岗位工作，需要很长的时间才能掌握实训岗位所要求的专业技能，角色的突然转变使不少学生难以适应，个别学生甚至出现抵触情绪，并申请退出，严重打击了企业配合的积极性。
四、改进的方案和思路
通过项目的实施和每年毕业学生的就业情况反馈，我们针对发现的问题，及时地进行总结，逐类加以整改。
（一）选择实习单位时，要注意是否专业对口、企业的管理是否规范，同时还要确保实习单位的稳定性。对于学生自行选择的实习单位，必须严格审核其资格。顶岗实习转化就业率是顶岗实习工作的一个重要指标，针对存在的问题，可通过循环模式进行分析改进。通过顶岗实习，得到锻炼的学生基本可以直接上岗。这一方面减少了企业人才培养的成本，同时又拥有了一批较高综合素质和职业技能的劳动者。
（二）广泛建立稳定、高质量的校外实训基地。由于校外顶岗实训基地建设是顶岗实习的最重要一环，在数量上要尽量满足实习和实训的需要，在质量上也要力争达到优质水平。
在校外实习基地的建设中，要切实关注校企合作，调动企业参与的积极性。实习基地要体现先进性、配套性和实用性，在选取实习基地时要兼顾不同的会计岗位群，为学生提供全真的实践教学环境，引进校外的名师和企业的骨干，为学生授课，让学生在就业前就接受企业工作环境的熏陶，在顶岗实习时就进行真操实练，在职业素养、岗位技能、企业文化等方面全面与实际工作接轨，为将来的就业进行全面的预演，提升其就业竞争力。
实训基地的建设要尽可能贴近岗位实际，通过校企共建，按各会计专业岗位群设计实习环境，形成与实际岗位基本一致的仿真职业环境。利用好现有资源，广开渠道、不拘形式地开展校企合作，争取和知名的会计师（税务师）事务所、会计专业记账公司、财务咨询公司广泛联系。有条件的学校，也可以尝试成立会计记账公司，对外向社会提供服务，对内给学生提供实践机会和场所。
（三）尊重和承认受教育者个体差异，因材施教。面对当前会计专业教学培养模式过于单一的情况，可以尝试进行改革创新，根据会计专业不同岗位，设计不同的人才培养模式。根据区域经济发展对高端技能型会计人才的需求、学生资质状况差异及本校的教学资源配置情况等因素，划分不同层次、确定不同目标、配置不同的教学资源、采用不同方法、辅以不同的训练和辅导、实施不同考核，多模式、有针对性地开展人才培养工作，从而切实提升会计专业人才培养质量。
（四）做好岗前培训工作。可以不定期组织招聘会让学生和企业双向选择开展顶岗实习。赴企业顶岗实习的学生，可以在事先了解实习单位的岗位需求情况，以及各个不同岗位所需的岗位技能，通过学生自愿报名，学院进行条件审核，企业再行筛选的方法来完成学生顶岗实习缺位的问题。然后聘请企业骨干进行先期培训，讲解企业发生的日常业务案例，带学生分期分批到企业参观学习，为日后的顶岗实习创造条件，从职业素质、专业知识、业务技能、仿真实训环境、风险防范等方面做好充分准备。
顶岗实习结束后，企业根据学生顶岗实习时期的表现，根据自身业务发展的需要进行选拔，对优秀的学生予以留用。定期或不定期安排教师赴合作企业挂职或专业培训，为提升师资队伍保持较高的业务水平打下基础。
（五）充分发掘各项条件，做好顶岗实习就业转化工作。学院通过前期大量的工作和艰苦的努力，在以实践为主线的教学课程设置、校外实训基地的拓展、聘请企业知名骨干来校执教讲学、安排教师赴企业学习锻炼等校企深度合作等方面，形成了“学习积累专业知识+企业真实岗位业务技能实操+推荐就业”模式，根据专业岗位的实际需要，修订教学大纲，实现了“课堂连通职场、实训掌握技能、实习转化就业”的目标，取得了可喜的成绩。近三年来，学院会计专业毕业生的就业率高达98%以上。
充分利用会计师事务所、税务师事务所业务繁忙的旺季进行顶岗实践教学合作，改革传统的教学考核，努力让学生在校学习期间就能真操实练，把实训教学与企业经营、学生就业结合起来，通过企业的真实业务，锤炼学生的职业岗位技能，提高其业务素质。
通过“三元共育，分段双轨”的实践教学模式的构建和开展，有利于学生综合职业技能的培养和提升，可以大幅提升毕业生的就业竞争力，同时也将为高职会计教育的发展注入新的活力。
参考文献：
1.张卫东.由顶岗实习转化就业的控制措施研究和实践[J].文教资料，2012，（6）.
【关键词】 中小会计师事务所； 人才； 激励； 平衡
会计师事务所作为一种人合企业，人才是其发展的关键。然而，很多中小事务所不能吸引和留住人才，不少优秀人才选择到大事务所。在国内事务所和“四大”的人才争夺战中，国内所基本处于劣势。在美国，著名猎头公司Robert Half和最大在线招聘网站Careerbuilder在2007年对会计和财务人才招聘情况的调查表明，有52%的招聘经理认为招聘的最大障碍是合格员工的短缺，只有21%说没有能力支付有竞争力的工资。①美国注册会计师协会（AICPA）的私营公司业务部（PCPS）②最近几年的研究表明，人事管理是中小事务所最大的管理挑战。在日趋激烈的人才争夺战中，中小事务所如何吸引和留住优秀的专业人员? 本文拟对此加以探讨。
一、明确事务所的战略目标
如果事务所领导能花时间考虑事务所的战略，思考他们引以为豪的东西以及不同于其他事务所的地方时，他们将更有助于招聘和留住那些很有前途的员工。例如，为了创建有利于事务所和员工的基于业绩的薪酬制度时，事务所领导必须非常清楚事务所的经营战略目标。为了构建一条现实的成长之路，事务所领导必须清楚他们的未来计划和经营目的。即使是小事务所里也可以充分讨论事务所的核心价值和目标，然后确保将其与员工沟通，并在业绩考核、薪酬管理和其他日常工作中支持该目标。
明确了事务所的使命和战略目标，一方面可以帮助应聘者判断某事务所是否是他取得成功的最佳地点，增强其对事务所的信心，避免今后的高跳槽率。很难想象高素质人才会留在一个走一步算一步的事务所中。另一方面，事务所也可以识别应聘者是否与事务所的使命和文化符合，是否有助于事务所的成功。
二、加强与当地大学和实习学生的联系
中小事务所如何在招聘中获得竞争优势？国外普遍认为要与当地大学和学生建立联系。
1.与当地大学建立联系。许多大学希望在他们的会计培养方案中引入校友或其他专业人士参与的课程。事务所可以自愿地定期与学生交流职业生涯选择，或者就一个新兴技术问题做一场演讲。这会提高事务所在大学学生和教职员工中的知名度，这些教工可能会介绍一些有前途的学生。如果愿意更加投入，事务所可以协助大学会计专业招收学生或其他合作教育活动，提高自己在大学的“曝光率”。选择大学的标准可能包括它与事务所的亲近程度，合伙人是该校的毕业生等等。此外，事务所可以与教授交朋友。会计教授可以作为事务所想要招聘的优秀学生的推荐渠道。事务所也可能考虑雇佣教授去建立新员工辅导项目或者为员工开发专业继续教育方案。
2.做好实习项目。根据美国全国学院和雇主联合委员会2005年的经验教育调查，参加了实习或者合作教育任务的大学毕业生更可能跟随他们的雇主。事实上，76%的受调查雇主指出，直接来自他们的实习或合作项目的大学雇员的跳槽率更低。对于实习项目，事务所需要注意：
（1）明确目的：雇佣实习生是作为招聘项目的一部分，还是因为你需要额外的帮手？对这个问题的回答影响事务所如何去计划实习项目。如果事务所除了在业务旺季寻找额外的人之外正在考虑招聘，它将注意向这些人介绍事务所的全部活动和在事务所的机会，并决定他们是否适合本事务所。实习生在该事务所的积极经历，将在招聘时拥有其他雇主所没有的优势。（2）时间安排正确：如果事务所正在与其他大事务所竞争人才，那么让实习生在低年级就到事务所实习会更好。这会给事务所在高年级时一个招聘优势，因为实习生已经熟悉了该事务所和有关的福利。（3）提供合理的报酬：如果想让实习生有一个好的经历，公平的报酬是一个考虑。（4）给实习生分配一个伙伴：这个伙伴可能是来自同一个学校或者在同一个年龄段，他可能成为一个非正式的指导老师。一旦实习生回到学校，他可以保持联系直到事务所正式发出工作邀请。（5）发出工作邀请：如果实习是成功的，那么在他完成任务之前就发出工作邀请。如果这个人是低年级学生，至少应该与他及时讨论在事务所的未来发展机会。（6）设立一个校园代表：让一个优秀实习生成为事务所在校园的现场代表。他可以得到少量薪酬，去寻找潜在的应聘者并与其谈论他所在的事务所。如果了解情况的校园代表已经事先缩小了范围，那么面试潜在应聘者将更为容易，成本更低。（7）得到反馈：获得实习生的实习体会和他对事务所的意见，并相应调整事务所的计划。对于小事务所而言，这可能只是半小时的谈话，从而去了解实习生对这个实习安排得如何以及有关改进建议的看法。
除了招聘上的好处，实习生可以让事务所大幅减少现有员工的周末和晚上加班时间，让现有员工在长时间工作后有了一个渴望的休息机会。因此，实习项目提供了留住现有员工的优点。
三、提供更多的工资、福利和其他激励性措施
提供有竞争力的工资和福利一直非常重要，越来越激烈的人才竞争强化了这种需求。虽然许多有抱负的年轻人也被其他因素吸引，但工资和福利不足显然将削弱事务所招聘和留住人才的努力。考虑到这个事实，事务所用什么去加强自身的吸引力呢？
1.了解市场：为了富有竞争力，事务所必须关注其他老板（包括事务所和公司）正在提供什么东西。可以通过网络或熟悉招聘环境的大学教授了解薪酬趋势。
2.制定并沟通业绩考评和薪酬规则：一旦员工加入事务所，就应该向他们提供事务所如何进行业绩评价，哪些因素将被评价以及员工业绩将如何影响未来升迁的明晰指南。当员工理解了事务所期待什么时，他将对这个评价过程感到更多的公平，他们会觉得自己对工资和奖金结果有更大的控制能力。
3.提供灵活的福利：一个富有竞争力的工资是重要的，但其他的福利也让人心存好感。福利往往能提高员工的归属感。国外许多事务所帮员工支付协会会费和后续教育费，为参加CPA考试的员工支付费用并提供专门的准备时间，提供免费餐或补贴餐，提供自助餐厅等等。通过这样做，他们认可员工是专业人士，告诉员工事务所领导愿意花钱去帮助他们做到最好。有时，事务所可以允许员工自己选择福利。除了一套基本福利，员工可以选择一定数量的额外福利。灵活的福利计划对于年龄跨度较大的事务所尤其有用，因为这种福利计划能够适合不同的需要。
4.基于业绩的激励制度：许多事务所使用一些激励性的或者基于业绩的薪酬制度，以便从他们的支付成本中获取最大的价值。虽然事务所可能建立了详细的激励报酬计划，但最为核心的问题是要确定什么成绩是值得支付的。为此，任何规模的事务所都必须首先确定什么对于他们是重要的，也就是要结合其战略目标和核心理念。如果市场营销是一个关键的目标，那么下一步将是考虑期望从不同层次的员工那里看到何种努力。对于大多数初级员工而言，参加一定数量的社交活动可能是一个好的开始，对于高级员工则需要采取一些开发客户关系的措施。类似地，那些想让员工拓展他们技术水平的事务所可以对每一层次的员工制定具体的目标。一旦事务所建立了初始计划，他们可以开始建立更详细的目标。例如，员工可能因为参与事务所招聘、给新员工当指导老师而得到奖金。
四、提供成长机会
最好的员工关注未来，因此如果想要吸引和留住这些人，事务所必须向员工沟通未来持续的机会。为此：
1.提供清晰的职业道路。优秀的员工如果相信有值得信赖的成长机会，他们将更可能留在原事务所。展示这种道路的一个简单方法是：明确地向他们沟通事务所提拔和晋升的步骤和要求，让他们对自己的未来有明确的预期。
2.事务所可以创建员工胜任能力评价工具。③这个工具明晰了员工需要学习什么，可以作为一个提升和加薪的资格标准，激励员工成功。此外，这个能力工具可以用来确定员工所需要的培训项目。员工可以根据该工具决定在一些领域的年度目标，如技术能力、管理和督导能力、业务开发和营销能力、客户服务与保持以及业务盈利能力等等。
在美国PCPS进行的调查中，一些被调查者指出，他们很感谢事务所定期反馈他们做得如何，以使他们明白怎样最佳地投入时间和精力去提高能力。将后续教育和培训项目个性化，提供领导能力和业务开发培训，看到同级别的员工被提升为合伙人，这些都可以鼓励和留住员工。
中小事务所在提供成长机会方面有其自身的一些优势。在中小事务所的员工经常被领导看到，通常承担更多的责任，比大事务所里的员工更早地做出决策，他们不必等到把这个问题递交总部然后等待答复。中小事务所能够给员工提供一个可以让他们自由发挥的舞台，有更多的提升机会。此外，中小事务所的合伙人更像老板。而在国内大所或国际四大所，则几乎是套用固定的模式，做到一定的级别后，很难再有向前发展的机会。④在更大的事务所，即使你是合伙人，但也更像一个员工，没有授予很多的决策职责。
五、提供有趣的、有刺激性的项目
这是优秀人才经常提到加入或留在某个事务所的关键理由，为此：
1.提供挑战和扎实的培训。技能开发对于年轻一代是十分重要的，他们相信提高技术专长是自己长期提升和安全的最佳筹码。因此，年轻人更渴望加入向其员工提供培训和职业挑战的事务所。这包括让他们尽可能多地接触客户；不仅仅让他们参与技术问题，而且让他们参与计划工作和客户管理。当招聘员工时，事务所可以宣传他们的员工不单单是技术人员，他们也是参与整个客户管理过程的人。当事务所在正式的技术、领导能力和其他方面投入时，他们员工的能力将得以提高，大多数情况下留住人才的概率也更高，因为员工很感激事务所给予他们扩展视野的机会。
2.建立导师制度，让有经验的员工去分享他们的知识和经验。导师不仅仅在工作的技术要求上提供指导，他们还能在事务所文化、层级关系和为人处事上给予帮助。在一个小事务所中，合伙人可以叫一个老练的员工去回答新员工所提出的问题。在美国PCPS的调查中，66%的人才认为导师项目让他们觉得自己是一个有价值的专业人员。
3.允许员工接触客户：有抱负的年轻员工希望了解事务所的经营业务，这包括逐渐了解事务所的客户群体。不要让这些聪明的年轻员工呆在一边，辛苦于技术工作而对其他一无所知。与客户直接打交道可以向事务所员工提供职业发展的机会，能鼓舞士气。在这方面，中小事务所尤其是小事务所有自己的一些优势。例如，在大的事务所，很少有合伙人与一个一般员工一起出外勤，但小事务所经常如此。大事务所的员工通常只被分配做一个业务中的小部分任务，不能了解客户经营业务全貌。在小事务所，当初级员工与一位合伙人出外勤时，这对他是一个参与客户交流并能更好熟悉客户的机会。
4.让员工参与招聘：很多事务所不雇佣现有员工不喜欢的应聘者，毕竟新进员工将和现有员工一起工作。让更年轻员工参与招聘过程，这不仅让事务所得到入门级岗位上的员工的意见，而且也显示出他们对这些事务所成员意见的信任与尊重。员工可以陪同事务所领导到校园招聘会，以及其他涉及到事务所未来候选人的社会场所。他们也可以参与新成员和实习生的面试。
5.有条件时雇佣更多的行政管理人员：在许多事务所，审计人员最后要做一些往往应由行政人员处理的文书工作。当将这些文书工作交给行政人员后，审计人员可能会将精力集中到客户工作中，从而很可能从他们的工作中得到更大的满足。如果能产生更有效率的审计，如果能帮助留住关键人员，增加行政人员可能是值得的。
六、保持公开的对话
开放的、容易接近的管理风格是优秀人才决定接受一项工作并留在事务所的重要因素，很多员工认为，激励他们努力工作的是来自合伙人的沟通、鼓励与反馈。
1.寻求员工的决策建议。员工很感激事务所向他提供参与事务所决策的机会，他们更可能留在一个认真对待他们的事务所里。员工参与决策的程度可以有所不同，从要求员工提出自己领域的改进建议，到让他们不同程度地参与事务所的战略计划。很多执业人员认为，这种参与以及对他们意见价值的认可，会鼓舞他们继续留在该事务所。
事务所的年度会议是员工参与的一个正式途径，事务所的领导在此评价事务所过去一年的成绩，讨论未来的计划。此外，事务所领导也可以在日常会议上与年轻员工进行一些非正式的沟通，从而获得信息。这种沟通是收集员工观点和展示对他们感兴趣的好方法。
员工调查或者甚至建议箱也是获得建议和意见的方法。非正式和匿名的方式更容易让人们坦率。虽然调查可能是有成本的，但事务所有可能使用一些正面的调查结果作为招聘的工具，向潜在新员工沟通目前员工满意度的信息，建立起该事务所是一个好的工作场所的形象。
2.对员工意见的跟进。一旦事务所领导寻求了下属的意见和建议之后，他们应当以开放的心态做出合理改变，或者让员工知道为何他们所建议的改变是不可能的。事务所领导应当沟通根据员工建议所做出的创新。通常，最简单的倾听行为就能鼓舞士气。
七、认可成绩和有一些乐趣
“舒适的办公室氛围”是优秀人才考虑的另一个重要因素⑤。“氛围”可能不仅仅包括吸引人的办公场所，它可能延伸到员工每天工作时的经历，包括有共同目的和归属感。事实上，国外很多新求职者到了中小事务所，正是因为一些事务所的家庭般氛围。很多中小事务所重视友情、协作和公开沟通的氛围将更能吸引一些应聘者。
审计人员被认为是一个艰辛的群体，应让他们知道你注意到了他们的成绩。当事务所领导注意到员工在处理某一复杂项目、解决一个棘手问题或提高自己技能上付出的努力时，员工会很感激。因此许多事务所抓住机会去赞扬员工的成绩，在日常工作中注入一些乐趣。常用的两个方法是：
1.在一个大项目结束后举办一个聚会，或者给某位员工一个礼券惊喜或其他奖赏。在更小的层面上，通过手写的便条或者来自合伙人的电子邮件来表达个人的感谢，这也可以让员工感到受赏识。
2.通过举办事务所内部的各种竞赛，包括专业比赛和文体比赛，让不同的队伍通过竞争赢取奖金，在工作中找到乐趣。
八、灵活解决工作和生活的平衡问题
事务所往往压力比较大，有些员工因为工作而影响了个人和家庭的生活，导致最后离开事务所。因此，事务所应当关注员工工作和生活的平衡问题，解决他们的后顾之忧。
事务所需要对平衡生活给予足够的重视。目前，一些事务所有工作生活平衡的方案，如带薪休假、灵活的工作时间安排、允许有时在家工作等，国外有些女职工占大多数的事务所甚至提供幼儿日托便利。然而，员工并未充分加以利用，因为员工担心使用了这些方案会有损他们的职业生涯。正是因为有抱负的员工不能使用弹性时间计划，或者有时不能充分利用所分配的假期，他们仍然感到这个职业的压力。
一个感到满足的员工对事务所是有利的。员工担心更少，工作也就会更好。“快乐的员工将会造就快乐的客户”，这种态度毫无疑问将转化成更高的客户服务水平。因此，确保事务所的员工理解到：领导完全支持工作生活平衡，员工满意的个人生活是成功职业生涯的基石，这是符合事务所领导的最佳利益。如果事务所没有把这个信息传递给员工，他们可能会丢失优秀人才，尽管事务所已经有灵活的时间安排。小事务所尤其可以首先听取员工的要求，然后建立他们的方案。
作为一个重要的开始，事务所领导应以身作则，致力于这种平衡努力，向员工沟通自己的承诺。例如，如果合伙人不休假去花时间陪同家人，如果那些使用灵活工作方案的人不能获得提升机会，那么员工可能转而投向那些提供更平衡个人和职业生活的工作。
事实上，中小事务所在这方面还是有一定的优势的。任何工作生活平衡项目的基础是适应性，这经常在中小事务所中变得更简单，因为那里的机构层级相对更少，更容易对单个员工量身定制具体办法。很多小事务所的策略就是，雇佣能力强、有良好职业道德的人，然后尽量适应他们的要求。小事务所不需要花费很多就可以提供弹性上班制、远程办公等。此外，中小事务所通常为当地市场服务，很少出差也能吸引一些应聘者。许多人选择中小事务所是因为他们不想把太多的时间花在出差的路上。
【主要参考文献】
［1］ 王晨月.会计师事务所薪酬管理的思考［J］.中国注册会计师，2006（4）.
［2］ Robert Half. The Red Carpet Treatment. Journal of Accountancy，August 2007.
［3］ James C. Metzler. The Small Firm Advantage：Does your firm have it? ［J］Journal of Accountancy，2006（7）.
［4］ Anita Dennis. Understanding the Best and Brightest［J］.Journal of Accountancy，2006（11）.
关键词：会计事务所；审计质量；提高；分析
会计事务所是一个主要以提供审计服务为业务的经济主体，保证其审计质量即是客户的一种理性选择，也是其参与会计服务和适应激烈市场竞争的需要。随着投资市场和消费市场的建立，进一步推动了证券、金融、期货、房地产、劳动力、信息咨询和科技市场而对发展。企业作为独立法人，应以市场需求为依据，提高经济效益、劳动生产率，降低生产负债，进而实现资产的保值增值。而这些复杂财务经济活动的实现，都需要注册会计师的参与，在其项目质量控制与业务质量控制的双重作用下一同发挥作用。但就目前情况来看，会计师事务所的审计质量不容乐观，提高其审计质量十分必要。
一、提高会计事务所审计质量的重要意义
会计事务所审计质量不高的情况下，企业财务报表就难以满足相关利益者的需要。这就会导致错误信息误导投资者决策，加大企业投资的风险；会降低审计单位信誉，丧失投资者信心；会给会计事务所带来相应的民事或行政处罚，严重挫伤其信誉，造成潜在客户丧失；使国家以财务报表为参考依据所制定的相关法律政策存在偏差，造成社会资源配置缺乏效率；助长造假风气，营造出不诚信的社会环境，对社会发展带来不利影响。由此可以看出，会计事务所审计质量不论是对上市公司、投资者，还是资本市场、会计师行业，乃至国家经济的发展都密切相关。因此，必须明确会计事务所存在的审计质量，并提出有效的提高策略，从而使审计作用得到充分的发挥。
二、现阶段会计事务所审计质量存在的问题
（一）审计资源优化中存在不合理性
优化审计资源，关键在于对人力资源的优化配置。因会计事务所的组织结构和行业特点存在特殊性，人是其质量控制的关键要素和基础，审计人员的素质水平直接决定了其审计质量的好坏。当前，我国一些针对中小型客户的事务所，往往出于对审计成本的考虑，大多以事务所业务为依据，来临时招聘一些高校实习生和助理人员，通过简单培训后，便直接进入到审计工作当中，从而使得当前我国大部分的会计事务所在人力资源配置尚呈现出典型的金字塔结构，项目经理的精力有限，而审计工作中助理人员的审计风格亦是项目经理风格的体现，这就造成一些审计的先进思想和好的方法难以得到及时的贯穿于交流，制约了助理人员的经验积累和审计质量的提高。
（二）会计事务所的独立性欠缺
当前，挂靠制度下，事务所业务通常要遵循挂靠单位意愿，在众多业务上需要屈从挂靠单位，从而导致注册会计师难以立足实施，公正、客观的发表审计意见；通常来讲，会计事务所的审计质量是同其规模呈正比的，究其原因，主要是因为规模大的事务所往往拥有的从业人员执业经验丰富、专业胜任力强，且学历层次较高，年龄结构较合理，人员素质也更具综合性。这类人员对于会计资料中的问题更加敏感，发现问题的概率要高。此外，规模大的事务所对信誉更加看重，更具独立性，避免了小事务所为挽留客户而发生的违规行为。但就当前的现状来看，我国会计事务所规模普遍偏小，在经济上对于客户过多依赖。虽然在政府的诸多推动之下已有所发展，但其规模仍与国际水平相差甚远。因规模偏小，不但难以规范正常业务，易形成对客户的依赖，从而致使其难以公正、客观、独立地对审计意见进行发表；我国的会计事务所同企业间属于雇佣关系，被审计企业雇佣注册会计师，如对其审计报告不满意，则可拒付酬金或更换其他事务所，从而造成会计事务所不得不作出妥协，受制于被审计企业；我国会计师行业存在着非常严重的"业务回扣"问题，不但影响了行业竞争的正常秩序，还使得审计费用变相降低了，事务所出于对成本的考虑，难以投入营运成本来满足独立审计准则，从而使得审计质量受到损害。
（三）行业自律机制和体制水平不高
对于公众利益的有效维护是注册会计师行业生存的土壤，使其实现长远发展的根本。但就当前来看，我国审计行业从业人员的责任意识、风险意识、自律意识不强，事务所对对注册会计师的没有做出有效的约束和引导，究其原因，主要是由于注协缺乏对审计行业的监督力度不强等造成的。这一问题下如若不采取一定措施，来对公众看法加以改观，便会严重制约行业的生存与发展。
三、会计事务所审计质量的提高策略分析
（一）优化会计事务所人力资源环境
针对当前会计事务所人力资源配置上所呈现出的金字塔结构，以不同项目不同的审计需求为依据，针对性的选用合适的助理人员，来组成组织化的开放结构，使其能应对客户的各种需求，并进一步强化了助理人员之间的相互交流与沟通。同时，强化不同项目中的人员流动，来使各种审计相关的先进经验能够迅速传播，机制项目经理同助理人员间的相对选择，进一步加剧了事务所内的人员竞争的激烈程度，达到了优化人力资源配置的目的，充分调动人员工作积极性。
（二）对于企业管理层间的共谋行为严格进行约束
共谋是一种极为恶劣的行为，注册会计师同企业管理层的暗箱配合将使得虚假财务报告的曝光概率大大降低。所以，应着手于注册会计支付方式的改变，最大限度的减少欺诈损失和注册会计师被解聘的损失。强化对注册会计师的监督管理，财政部或注协应每年就独立审计严格进行复查，对查出问题的，一律给予严厉的民事、行政处罚；对注册会计师同公司管理层的契约签订方式进行改变，出于对短期治理奏效难的考虑，可实施定期的会计事务所轮换制度，企业在合同期内对注册会计师进行更换时必须向有关监管层上报申请，且注册会计师具有申诉权。
（三）平衡双方地位，强化内部管理
在对会计事务所的选择上，不应由被审计企业来自行决定，企业利益相关者才具有最终的决定权。而董事会决策即是企业利益相关者而对意志反映。所以，对所制定的制度规章应严格参照，并由董事会来对企业外部社会会计事务所加以选择和确定，从而根本上削弱了被审计企业的强势地位，避免了会计事务所受制于企业现象的发生。对于国有企业来讲，则应由上级主管部门来对会计事务所进 行选择，从而保证了被审计单位同注册会计师间纯粹的被监督与监督关系，营造了良好的审计外部环境，促进了审计报告真实性的提高；此外，应进一步强化会计事务的内部管理，开展法制和职业道德教育，对注册会计师行为加以规范，为自身树立其良好的形象和信誉。从而更好地参与到审计行业的公平竞争当中。
（四）建立相关机制，规范审计行业
注协应充分发挥其行业规范作用，通过一定程序和机制而对建立，来强化加强对审计行业服务内容的规范，增强注册会计师的信誉、自律及操守。进行相关立法的建立，进一步强化行业监管，完善注册会计师职业道德建设，来对行业弄虚作假的违规行为加以严厉打击。建立审计行业失信联防机制，以行业自律相关规定为依据，设置档案，将存在问题记录的事务所加以备注，在相关行业、行业内部乃至更广范围内进行合法传统，以市场为力量，来对失信者作出处罚，并强调司法的积极介入。
结语
提高会计事务所审计质量并非一蹴而就的，在强调上述质量提升对策的同时，应结合审计工作实际，因地制宜的开展，从而有效提高会计事务所审计质量，使其应用的作用得到充分的发挥。
参考文献：
