时间：2023-05-31 09:10:16
第一条根据中国科协、财政部联合制定的《“科普惠农兴村计划”实施方案（试行）》，结合我省实际，制定本实施细则。
第二条“科普惠农兴村计划”旨在以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020）》（国发〔2006〕7号），不断促进农村科普体系的建设，提高广大农民的科学文化素质，让科普公共服务持续惠及广大农民，促进海峡西岸经济区社会主义新农村建设。
第三条各地必须严格遵守本实施细则，保证推荐评比工作的公平、公正、公开。
第二章目标、任务和原则
第四条“十一五”期间，通过抓重点、抓亮点、抓示范，省科协、省财政厅将每年评比、表彰一批有突出贡献、有较强区域示范作用、辐射性强的农村专业技术协会、农村科普示范基地、农村科普带头人等先进集体和个人；同时在全省广大农村中的行政村建设“一站一栏一员”科普惠农工程，即建立覆盖面广、服务农民的科普惠农服务站、科普惠农宣传栏，组建一支素质高、专业强的科普惠农宣传员队伍。
第五条通过“科普惠农兴村计划”的实施，树立和宣传农村专业技术协会、科普示范基地、农村科普带头人的示范功能，同时发挥科普惠农服务站、科普惠农宣传栏和科普惠农宣传员队伍的作用，服务农村经济，增强农民学科技、用科技的兴趣和意识，提高广大农民的科学意识和依靠科技脱贫致富、发展生产、保护环境、改善生活质量的能力；引导广大农民建立科学、文明、健康的生产和生活方式；构建动员全社会力量开展农村科普工作的长效机制，逐步建立和完善适应农村特点、满足农民科技需求的科普工作体系、科普队伍组织、科普资源平台和科普网络设施。
第六条坚持面向社会、统一标准，项目带动、实际实效，立足科普、注重公益，差额评选、择优支持，奖补结合、追踪问效的实施原则。
1.评选范围面向社会各界，符合推荐范围和条件的单位和个人均可申报，统一评审标准。
2.评选对象立足于本省农村科普工作战线，注重社会公益，不以营利为主要目的。在艰苦地区和少数民族地区开展科普工作的单位和个人优先考虑。
3.全国、省级先进集体和个人均实行差额评选制。省科协、省财政厅对各地上报的候选名单组织评审，评出福建省的先进单位和个人，并从中择优推荐全国先进单位和个人候选对象。
4.省财政每年安排专项资金，其中一部分用于对评选出的福建省先进集体、先进个人进行补助和奖励；另一部分用于扶持我省行政村建设科普惠农服务站、科普惠农宣传栏、科普惠农宣传员队伍以及县（区）科普设施建设。
5.各设区市、县（市、区）级财政应参照中央和省级做法，设立专项资金，用于组织设区市、县（市、区）级的“科普惠农兴村”评选表彰奖励活动和扶持行政村建设科普惠农服务站、科普惠农宣传栏和科普惠农宣传员队伍。
6.各设区市、县（市、区）应加强对中央财政、省级财政奖补专项资金的使用管理，提高效益，省科协、财政厅每年将组织普查和重点审计抽查，对专项资金进行监督检查和跟踪问效。
第七条奖补资金主要用于奖励和补助先进集体和个人购置科普资料和设备，以及面向农民和农村青少年开展培训讲座、展览、引进推广新技术和新品种等农村科普活动的支出；建设资金主要用于建设科普惠农服务站、科普惠农宣传栏、聘请培训科普惠农宣传员以及扶持基层科普设施建设。
第三章推荐范围和条件
第八条农村专业技术协会
（一）推荐范围：须经当地科协审核确认、民政部门依法登记的县级以下（含县级）农村专业技术协会。
（二）推荐条件：
1.协会章程规范严谨，组织机构健全，产权明晰，管理有序，遵纪守法，为会员提供优质技术服务；
2.获得县级以上（含县级）农村科普工作奖励，被命名“福建省‘百强’农技协”的协会应优先推荐；
3.会员农户在100户以上，拥有一项或多项适用技术，在科学普及、技术推广、协会管理方面具有较强的示范带动作用；
4.协会成立3年以上，具有较强的持续发展能力，会员年均纯收入高于本县农民年均纯收入20%以上；
5.在农村科普工作方面做出突出贡献，致力于农村科普事业，普及科技知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法；崇尚科学文明，反对愚昧迷信；在提高农民科学素质和实用致富技能，建设社会主义新农村方面成效显著，得到当地群众的广泛认可和好评。
第九条农村科普示范基地
（一）推荐范围：建立在农村基层、直接面向农民和农村青少年，以讲座、展览、培训、示范、咨询、服务等方式普及科技知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法，致力于提高农民科学素质和专业技能，促进社会主义新农村建设，做出突出贡献的农村科普示范基地、农业科技园区、科普惠农服务站等场所。
（二）推荐条件：
1.科普工作机构健全，有明确的科普工作规划和任务目标，有专门的科普工作人员，有一定的科普保障经费；
2.获得县级以上（含县级）农村科普工作奖励，被命名“福建省新农村科普示范基地”的单位可优先推荐；
3.具有开展科普活动的固定场所，科普设施完善，科普设备配套齐全，定期更新科普内容；
4.常年开展面向农民和农村青少年的科普讲座、展览、培训、咨询等科普活动。每年开展活动的时间100天以上、受益群众1000人次以上，或推广的实用技术形成产业化优势，获得较好经济效益，有较强的示范、带动作用，在提高农民科学素质和专业技能，建设社会主义新农村方面成效显著,得到当地群众的广泛认可和好评。
第十条农村科普带头人
（一）推荐范围：长期在农村面向广大农民开展科普工作，做出突出贡献的农民专业技术人才、农村科普志愿者和科普惠农宣传员。
（二）推荐条件：
1.努力实践“三个代表”重要思想，坚持宣传和落实科学发展观，模范实践社会主义荣辱观；
2.获得县级以上（含县级）农村科普工作奖励；
3.具有奉献精神，热心农村科普事业，普及科技知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法；崇尚科学文明、反对愚昧迷信；
4.在农村开展科普工作连续3年以上。在组织开展农村科普工作和依靠科技带领农民致富，提高农民科学素质和专业技能，促进海峡西岸经济区社会主义新农村建设方面成绩显著，能够发挥模范带头作用，得到当地农民群众的广泛赞誉。
5.农民专业技术人才同时应具备以下条件：
①取得农民技术人员职称资格；
②热心农业科技推广普及工作，在农村产业结构调整和生产经营中发挥较强示范带动作用的科技致富带头人；
③服务意识强，积极向农民传授指导所掌握的农业先进技术和致富经验，带动农民共同致富。
6.农村科普志愿者同时应具备以下条件：
①自觉自愿利用自己的时间、知识和技能等资源，为农村科普工作提供无偿服务；
②积极参加“科技下乡”等活动，义务为农民开展生产、生活方面的讲座、培训、咨询等服务；
③每年在农业一线参加农村科普志愿者服务不少于200小时。
7、科普惠农宣传员同时应具备以下条件
①在当地科协组织的领导下，开展服务本村农民的科普工作，能力强，工作业绩突出；
②积极利用科普惠农服务站、科普惠农宣传栏等，结合农村区域特点，采取发放科普资料、农技资料，张贴科普挂图等方式开展一系列科普工作。
第十一条农村专业技术协会、农村科普示范基地、农村科普带头人的申报不得交叉重复。申报单位和个人同时符合多个推荐范围和条件的，只能按其中一项进行申报。
第十二条有下列情况之一的单位和个人，不得申报和推荐：
1.有违法违纪行为的；
2.有损害农民利益行为的；
3.有其他造成不良影响行为的。
第四章组织实施程序
第十三条省科协和省财政厅联合成立“福建省‘科普惠农兴村计划’实施工作领导小组”，领导小组下设办公机构。领导小组每年部署开展福建省先进集体和先进个人的评选工作。
第十四条各设区市科协和财政部门应成立“科普惠农兴村计划”实施工作领导小组，组织指导检查各设区市的申报推荐工作。
第十五条各县（市、区）科协和财政部门应成立“科普惠农兴村计划”实施工作领导小组，并根据每年的要求和本细则，具体负责组织本地符合条件的单位和个人进行申报；组织相关部门和专家对申报材料进行审核，确定推荐单位和个人名单。
第十六条县（市、区）科协和财政部门应将推荐名单在有关乡村公示10天，广泛征求意见；公示期满无异议的，由县（市、区）科协和财政部门将正式推荐名单和相关材料上报设区市科协和财政部门进行初评。
第十七条设区市科协和财政部门应组织相关部门和专家对各县（市、区）推荐名单进行审核，认真做好本地区的初评推荐工作，提出推荐名单，并将推荐名单和相关材料上报省科协和财政厅进行复评。
第十八条省科协和财政厅根据各设区市的推荐名单和相关材料，组织专家评选出福建省的先进单位和先进个人，并根据中国科协和财政部下达的推荐名额，从评选出的福建省先进单位和先进个人中，择优提出全国先进单位和个人推荐名单，并在省级媒体公示10天；公示期满无异议的，将上报中国科协和财政部参评。
第十九条在评选推荐过程中，各设区市、县（市、区）要通过当地主要媒体开展广泛深入的宣传工作，向政府机构、社会组织和广大农民公开推荐条件、申报程序以及推荐单位和个人的先进事迹，广泛动员当地社会各界积极参与，认真组织做好本地的申报、评比、推荐、表彰工作。
第二十条被表彰的单位、个人所在设区市科协和财政部门，于11月底前将年度工作总结报省科协和财政厅。
第五章建设与管理
第二十一条科普惠农服务站
科普惠农服务站是集科普宣传、技术咨询服务、科技示范辐射等功能为一体的科协系统科普服务体系在农村的基层工作机构，接受县（市、区）、乡（镇）科协的管理与指导。科普惠农服务站的建立由各设区市科协总体牵头协调，各县（市、区）科协等有关单位负责实施。要以设区市、县（市、区）、乡（镇）科协为依托，结合和利用当地乡（镇）、村科普分会、乡镇农技推广站、村科普小组、农技协、农村科普示范基地及农资经销点等组织来建立科普惠农服务站，可以因地制宜，不拘形式，但要统一名称为“福建省科普惠农服务站”，并统一标志。
第二十二条科普惠农宣传栏
科普惠农宣传栏的建设由各县（市、区）科协负责牵头实施。要积极争取各级党委、政府和村民委员会资金投入，提倡市场化运作，广泛吸纳企事业单位、社团等社会资金投入。科普惠农宣传栏的选址要在村民聚集的地方，在本着因地制宜、勤俭节约的原则下，按照《福建省科普惠农宣传栏建设标准》进行建设，统一规格，统一形式，名称统一为“福建省科普惠农宣传栏”。可选择协办单位共同参与建设。科普惠农宣传栏建设工作完成后将进行检查验收。
第二十三条科普惠农宣传员
各县（市、区）科协负责科普惠农宣传员的确定和管理。县（市、区）科协要在本地农村挑选那些对科普工作有热情、有责任心且具有一定科学文化素质的人员，如乡村教师、村组干部、农技协负责人、科普示范户、种养大户、农民经纪人、知识青年以及农村科普志愿者等担任科普惠农宣传员。科普惠农宣传员负责收集和整理农村急需的农业信息、实用技术，及时向上级科协反馈，并要及时在科普惠农服务站，科普惠农宣传员同时要负责在科普惠农宣传栏上定期张贴科普挂图等科普资料。
科普惠农宣传员可每人每年给予适当补贴，对工作成绩突出的科普惠农信息员，各级科协可给予表彰奖励。
第二十四条科普设施和科普资料
科普设施主要指科普场馆、科普画廊以及用于科普工作的办公设备等。科普惠农宣传栏应定期张贴适合农民需要的科普挂图等资料。
第六章表彰、奖励和处罚
第二十五条受到全国表彰的单位和个人，由中国科协和财政部分别授予“全国科普惠农兴村先进单位”和“全国科普惠农兴村带头人”称号，并由中央财政资金给予奖励和补助。
第二十六条受福建省表彰的单位和个人，由省科协和财政厅分别授予“福建省科普惠农兴村先进单位”和“福建省科普惠农兴村带头人”称号，并由省财政资金给予奖励和补助。
第二十七条奖励补助标准
1.获全国先进单位和个人称号的奖励补助标准由中国科协、财政部在当年的申报通知中明确；
2.获省先进单位和个人称号的奖励补助标准由省科协、财政厅在当年的申报通知中明确。
第二十八条中国科协、财政部和省科协、财政厅对获奖单位和个人实行动态管理。对不能继续发挥示范带动作用或有损害农民利益行为的，获全国荣誉称号的单位和个人由中国科协、财政部取消其荣誉称号，获省荣誉称号的单位和个人由省科协、财政厅取消其荣誉称号。
第二十九条各级科协和财政部门要加强对奖补资金和建设资金的管理和监督，要加大对获奖单位、个人开展农村科普工作以及“一站一栏一员”建设的指导力度，使其在提高农民科学素质，推进社会主义新农村建设中发挥更大作用。各地要认真做好工作总结和经验交流。
第三十条对申报评比过程中发现谎报业绩、编造事迹、弄虚作假的，将取消该设区市当年的推荐资格。获奖单位和个人有弄虚作假等行为的，经查证属实，撤销其荣誉称号并收回已发放的资金，同时取消该设区市下一年度的推荐资格。
第三十一条设区市、县（市、区）级的奖励表彰活动由各设区市、县（市、区）依照本实施细则自行确定。
第六章附则
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“礼赞建党百年 矢志为党育人”师德师风
演讲竞赛活动的通知
各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，各省属中等职业学校，各高等职业学校：
为深入学习关于教育的重要论述，落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和中共中央《关于在全党开展党史学习教育的通知》要求，切实加强和改进新时代师德师风建设，宣传树立一批高素质教师楷模，激励广大教师从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量，学习传承中国共产党在长期奋斗中铸就的伟大精神，经研究，决定开展第二届河南省职业院校“礼赞建党百年 矢志为党育人”师德师风演讲竞赛活动。现将有关事项通知如下。
一、指导思想
全面贯彻党的五中全会精神，深入开展党史学习教育，落实立德树人根本任务，贯彻教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，落实河南省教育厅《关于在全省教育系统开展“礼赞建党百年，矢志为党育人”师德主题教育活动的通知》文件精神，以“礼赞建党百年 矢志为党育人”为主题，引导广大教师深刻铭记中国共产党百年奋斗的光辉历程，深刻认识中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献，深刻感悟中国共产党始终不渝为人民的初心宗旨，系统掌握中国共产党推进马克思主义中国化形成的重大理论成果，学习传承中国共产党在长期奋斗中铸就的伟大精神，深刻领会中国共产党成功推进革命、建设、改革的宝贵经验。做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，真正成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
二、参赛对象与竞赛内容
本次竞赛活动设中职组、高职组，由河南省教育厅主办，河南省成人教育教学研究室承办。
（一）参赛对象
中职组参赛对象：全省各级各类中等职业学校（含普通中等专业学校、成人中等专业学校、职业中等专业学校、职业高中、技工学校等，以下称各学校）在职教师（包括在编在岗教师、签订正式聘用合同并连续全职在参赛学校工作一年以上的在聘教师）。
高职组参赛对象：全省各高等职业学校在职教师（包括在编在岗教师、签订正式聘用合同并连续全职在参赛学校工作一年以上的在聘教师）。
（二）竞赛内容
1.学党史、强信念。
深入开展党史学习教育活动。忠于党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献。把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好，从中体悟中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，通过把党的成功经验讲授好、把党的优良传统发扬好，引导学生真正做到明理、增信、崇德和力行，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。要不断从学习党史中汲取奋进智慧，接受灵魂洗礼，激发高度的使命感和责任感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春和力量。
2.树典型、铸师魂。
深入开展师德师风教育活动。引导广大教师以朴实真切的语言，真情展现广大职业院校教师和职教教育工作者教书育人、无私奉献的精神风貌，生动讲述我省职业院校教师自己的师德师风故事。用先进典型和优秀案例来激励广大教师真正成为“四有”好老师，努力形成学校重视师德、教师注重师表、学生尊重教师、家长配合教师的良好师德建设氛围。
三、竞赛组织
省级竞赛于2021年6月中上旬举办。其中，中职组由河南省商务学校协办，高职组由河南职业技术学院协办。
中职组竞赛活动包括学校推荐、市县选拔、省级竞赛。省级竞赛以各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局（以下称各市县）为单位组织参加，各省属中等职业学校单独参加。高职组竞赛活动包括学校推荐和省级竞赛，省级竞赛以学校为单位参加。
（一）学校推荐。各学校要高度重视、积极动员、认真遴选，保证学校层面活动的群众性和广泛性，努力办成一次开展党史学习教育、师德养成教育的大型活动，促进教师学史明理、增信、崇德、力行，以德立身、立学、施教、育德，不断提高自身的师德修养。在学校教师全员参与评选的基础上，推荐优秀教师参加市县选拔。
（二）市县选拔。各市县要对本地学校做好宣传动员，提出加强师德师风建设的相关要求，并把市县选拔工作与举办本地师德师风演讲、巡讲活动相结合，扩大活动覆盖面、参与率，提高活动吸引力。各市县可参考《2021年河南省职业院校“礼赞建党百年 矢志为党育人”师德师风演讲竞赛活动省级竞赛评判标准》（见附件2）对学校推荐的候选教师进行复评，推荐教师参加省级竞赛。
（三）省级竞赛。各市县、省属中职学校、高职学校按照程序推荐教师参加省级竞赛，省级竞赛为个人赛，演讲时间8分钟以内。省级竞赛同时也是一场全省职业教育师德师风宣讲大会，届时将进行全程直播。
省级竞赛结束后，省教育厅将从优秀获奖选手中进一步遴选出一批成员，举办河南省职业院校师德师风巡讲活动，营造全社会尊师重教的良好氛围。
四、省级竞赛评判与奖励
（一）奖项设置。省级竞赛设一、二、三等奖，获奖比例分别为15%、25%和30%。对组织工作做得好的地方、单位，设立优秀组织奖。
（二）竞赛评判。坚持公开、公平、公正、择优的原则，省教育厅将组织专家进行集中评判，对于弄虚作假、未按规定程序评选者，取消参赛资格。省级竞赛采取先网络初评后现场决赛的方式进行，根据初评成绩评选出参加现场决赛的选手。参加决赛的名单及相关事宜由河南省成人教育教学研究室另行发文公布。
根据教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，评判专家依据评判标准（见附件2）考察选手演讲的主题内容、语言表达、体态仪表、信息化手段、综合印象共五个方面的现场表现情况，综合进行评判。满分为100分，评判专家打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取算术平均分，保留到小数点后两位；若出现同分，则精确到后三位；以此类推。鼓励参赛选手讲述自己的故事，在省级竞赛中同等情况下给予适当倾斜。
五、省级竞赛活动安排
（一）推荐名额。省级竞赛中职组参赛名额分配见附件1，其中，每校不超过2名；高职组每校2名。凡经省政府批准设立的高职学校，均参加高职组比赛，不参加中职组比赛。
（二）材料报送。省级竞赛参赛选手相关材料由各市县、省属中职学校、高职学校等统一报送，不接受个人报送。报送材料包括：
1.《2021年河南省职业院校“礼赞建党百年 矢志为党育人”师德师风演讲竞赛活动省级竞赛参赛选手推荐表》（见附件3）和《2021年河南省职业院校“礼赞建党百年 矢志为党育人”师德师风演讲竞赛省级竞赛参赛选手汇总表》（见附件4），各一式两份，加盖学校、市县两级公章；省属中职学校、高职学校加盖单位公章。同时，报送电子材料。
2. 参赛选手认真填写报名表，并撰写不超过3000字的自评报告，包括个人简历、工作思路、育人实效、经验总结等。
3. 演讲视频（MP4格式，单个不超过400M）及演讲稿查重报告纸质版（重复率不得高于30%）。
4.各市县、各学校师德师风演讲竞赛推荐工作总结一份（电子版，包括活动组织、评选情况、推荐结果、获奖名单汇总及意见建议等）。
请以各市县、各学校参赛单位统一将上述材料于5月21日前报送至协办单位。
中职组纸质材料邮寄地址：河南省商务学校（郑州市金水区文化路北段博颂路6号）。电子材料报送至邮箱：（文件夹命名格式为：市县/学校名+师德师风演讲）。
联系人：周赫言，电话：16638234076
邮箱：hnsdsf2021@163.com
高职组纸质材料邮寄地址：河南职业技术学院（郑州市郑东新区平安大道210号河南职业技术学院行政楼三楼330室）,请用中国邮政速递EMS邮寄。电子材料报送至邮箱：（文件夹命名格式为：市县/学校名+师德师风演讲）。
联系人：郭爽，电话：13949085852
邮箱：sdsf@hnzj.edu.cn
六、相关要求
（一）高度重视，加强领导。各地、各学校要切实提升政治站位，高度重视，加强组织领导，精心部署，切实把党史学习教育活动和师德师风建设工作落到实处。
（二）深入宣传，营造氛围。积极统筹各种宣传资源，协调主流媒体进行综合报道，挖掘新媒体平台优势，积极运用微博、微信、客户端、抖音、快手等传播平台进行深入宣传，扩大覆盖面和影响力，形成宣传合力。
（三）扎实开展，创新工作。各地、各学校要结合实际情况，深入开展学党史及师德教育活动，确保活动质量，力求取得成效，同时找准学党史及师德教育的切入点，创新开展工作，进一步提高师德教育的针对性和实效性。
附件：1.2021年河南省职业院校“礼赞建党百年 矢志为党 育人”师德师风演讲竞赛活动中职组省级竞赛推荐名额分配表
2.2021年河南省职业院校“礼赞建党百年 矢志为党育人”师德师风演讲竞赛活动省级竞赛评判标准
3.2021年河南省职业院校“礼赞建党百年 矢志为党育人”师德师风演讲竞赛活动省级竞赛参赛选手推荐表
4.2021年河南省职业院校“礼赞建党百年 矢志为党育人”师德师风演讲竞赛活动省级竞赛参赛选手汇总表
2021年4月7日
河南省教育厅办公室 主动公开 2021年4月8日印发
附件1
第二届河南省职业院校“礼赞建党百年 矢志为党育人”师德师风演讲竞赛活动中职组
省级竞赛推荐名额分配表
单位
名额
单位
名额
郑州市
8
许昌市
4
开封市
4
漯河市
4
洛阳市
6
三门峡市
4
平顶山市
4
南阳市
6
安阳市
4
商丘市
4
鹤壁市
4
信阳市
4
新乡市
4
周口市
4
焦作市
4
驻马店市
4
濮阳市
4
济源市
2
巩义、兰考、鹿邑、新蔡、汝州
滑县、长垣、邓州、永城、固始
2名/市（县），计20名
省属中等职业学校
2名/校
合计
152名
附件2
第二届河南省职业院校“礼赞建党百年
矢志为党育人”师德师风演讲竞赛活动
省级竞赛评判标准
评价项目
评价要点
主题内容
（50分）
1.观点正确，主题突出，内容原创，思想鲜明。（15分）
2.事例真实、典型、感人，具有示范引领作用，体现时代精神。（35分）
语言表达
(20分)
1.普通话标准，语言规范，吐字清晰，声音洪亮。（10分）
2.语言技巧处理得当，语速恰当，熟练表达演讲内容。（10分）
体态仪表
(10分)
1.着装端庄大方，举止自然得体。（5分）
2.精神饱满，能较好地运用态势语。（5分）
信息化手段(10分)
1.背景音乐、PPT等使用合理，与主题相得益彰。（10分）
综合印象
(10分)
1.演讲具有较强的感染力，现场效果好。（4分）
2.内容形式完美统一，故事发人深省。（3分）
3.时间控制在8分钟之内。（3分）
说明：鼓励参赛选手讲述自己的故事，在省级竞赛中同等情况下给予适当倾斜。
附件3
第二届河南省职业院校
“礼赞建党百年 矢志为党育人”师德师风演讲竞赛活动省级竞赛参赛选手推荐表
姓名
性别
年龄
2寸照片
单位
联系方式
演讲题目
师德表现
学校推荐意见
负责人签字： 单位盖章：
年 月 日
市（县）教育行政部门推荐意见
负责人签字： 单位盖章：
年 月 日
附件4
第二届河南省职业院校“礼赞建党百年 矢志为党育人”
师德师风演讲竞赛活动省级竞赛参赛选手汇总表
报送单位（盖章） ： 联系人： 联系电话： 2021年 月 日
编号
姓名
单位
演讲题目
联系方式
备注
说明：此表由各报送单位填写完整后发送指定邮箱(excel格式)，并用A4纸打印1份，加盖单位公章一并上报。单位名称请填写全称。
分享一些励志的名言句子，但愿对你有借鉴作用。下面是小编给大家整理的经典励志的名言句子，供大家参阅!
经典励志的名言句子精选1.尖刀七连，勇往直前，冲锋险阵，用我必胜。
2.抓安全需一分一秒，反麻痹需警钟长鸣。
3.遵守“安规”阳光大道，违章作业险路一条。
4.笑着面对这社会给我的冷嘲热讽，迎来带刺的风。
5.自主保安处处留心，相互保安人人关心。
6.侥幸心理糊弄自己，不怕“一万”就怕“万一”。
7.对待隐患需要警惕，不怕一万就怕万一。
8.麻痹是最大的隐患，失职是最大的祸根。
9.行动拉近成功的距离，效率减少成功的时间。
10.有量才有质，连续才会成长;
阅人无数才有经验。
11.话多的人喜欢说不喜欢做，话少的人喜欢做不喜欢说。
12.宁可干日常抓不懈，不可一时粗心大意。
13.少走了弯路，也就错过了风景无论如何，感谢经历。
14.生命在于不停运动，安全在于常抓不懈。
15.安全第一警钟常鸣，疏忽一时悔恨终生。
经典励志的名言句子经典1.高一五班，团结一致，不畏艰苦，勇敢奋斗。
2.安全连着亲戚朋友，安全连着妻子儿女。
3.安全带来全家幸福，事故造成亲人痛苦。
4.挑战极限，超越自我，自强不息，厚德载物。
5.硬骨六连，势必争先，英勇顽强，一往无前!
6.生产是可喜的收获，安全是金色的种子。
7.劳保用品“常备不懈”，遵章守纪，“常年累月”。
8.安全意识自觉增强，执行规章牢记心上。
9.安全的精神是责任，安全的方针是第一。
10.侥幸成功不是经验，冒险蛮干不是勇敢。
11.安全不抓等于自杀，隐患不除等于服毒。
12.与其事后痛哭流涕，不如事前遵章守纪。
13.一念之差后悔一世，执行规程幸福终生。
14.乐观的人把坏事当好事，悲观的人把好事当坏事。
15.安全不仅关系自己，安全连同国家集体。
经典励志的名言句子推荐1.认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢。
2.安全第一贵在行动，预防为主从我做起。
3.安全措施“按兵不动”，安全隐患“暗箭伤人”。
4.安全规程字字是血，严格执行句句是歌。
5.质量是企业的生命，安全是生产的保证。
6.看我五班，文武双全，经邦济世，一往无前。
7.遵章是安全的先导，违章是事故的预兆。
8.我不知道自己要什么，但我知道自己不要什么。
9.猛龙五班，新闻骄子，青春无悔，强身立志。
10.干起事故源于侥幸，万般痛苦皆因麻痹。
11.精英五班，威武之师，艰苦训练，奋勇争先。
12.左脑聪明的人高分高能，右脑聪明的人低分高能。
13.未超越我的人超越我，我超越已超越我的人。
14.服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩。
15.风云五班，军中骄子，校园精英，谁与争风。
16.规程可能“三言两语”，落实不能“二心二意”。
17.好看的女人也好吃，难看的女人更难吃。
18.会说的人不一定会做，会做的人不一定会说。
19.太太平平万家康乐，安安顺顺事业腾飞。
“跪求推荐几本励志图书。”近来，在豆瓣、百度贴吧等网站上，类似的求书帖子屡见不鲜。在网友给出的推荐书目里，标题中带有“正能量”三个字的图书颇受青睐。2012年以来，“正能量”一词的使用频率越来越高，相关图书大量涌现。特别是在《正能量》一书畅销后，各种打着“正能量”旗号的图书纷纷出笼。一时间，“正能量”成了心理自助类图书中的明星。
图书市场数据公司开卷所提供的数据显示，2012年度开卷监控的含有“正能量”关键词的图书共有35种，而这一数据到2013年激增至262种，增长了7倍多。据不完全统计，目前书名或主题中包含“正能量”一词的图书超过1200种。内容、题材无所不包：从成功励志到心理抚慰，从职场经验到人际交往，从演讲口才到出国留学，从公司创业到童话故事，乃至炒股和中小学教辅材料也都冠以“正能量”。
这些图书标题类似，有的只是在“正能量”一词后加上后缀，比如《正能量：用信念改变自己》《正能量：职业经理人的养成》《正能量：写给年轻人的99条幸福法则》等。此外，就连封面也惊人地相似。
“这是典型的跟风出版。”中国新闻出版研究院院长郝振省说，“跟风”是我国出版界的一个老毛病了。他介绍说，所谓跟风出版大致有三类：选题跟风、形式跟风和作者跟风。一种选题畅销了，相同或类似选题就迅速上马；在书名、封面、版式、开本等形式上模仿畅销作品；某位作家的作品畅销了，就在作者名字上做手脚，用“全庸”来鱼目混珠“金庸”就是典型例子；此外，某类作家比如美女作家畅销了、校园作者畅销了，就迅速推出同类作家的作品。郝振省说，跟风出版难有精品力作。“出版者急于搭上顺风车，在内容上七拼八凑，把关不严，质量可想而知。”
一位出版社的编辑认为，相比其他图书，励志图书门槛低，销售利润却比较可观，大量雷同的“正能量”图书上市的目的正是追逐商业利益。据开卷公司统计，心理自助类图书的销售码洋已经占到社科图书总体码洋的18%左右。
“正能量”图书内容质量堪忧
许多“正能量”图书都在封面或腰封上打上名人推荐语，乔布斯、比尔・盖茨、奥巴马、马云、李嘉诚等政商名人是最常见的推荐者。有些推荐语显得颇为惊人，比如《正能量：从苏格拉底到乔布斯一直受用的六度空间》一书在封面上写道：“马克使用正能量之后30天内，薪水翻了一倍；罗斯使用正能量4个星期后，自己的公司扭亏为盈；朱莉使用正能量两个月后，成功跳槽到500强企业管理层；艾文实用（原文如此）正能量一年时间里，结识了300多位客户……”
如果说过度宣传、虚假宣传仅仅是营销上的噱头，那么内容上的良莠不齐就颇令人担忧了。
有的“正能量”图书涉嫌伪书。新世界出版社2012年11月出版的《正能量：做最强大的自己》一书宣称：“2013风靡世界的心灵励志书，全球销量领先的经典之作！改变亿万读者的心灵顿悟书！”并介绍作者马登是“正能量的积极倡导者、研究者和践行者，成功学导师，始终致力于将正能量等成功学理念传授给每个读者，传递到世界上每一个阳光照得到的地方。撰写了《没有什么不可能》《一生的资本》等大量振奋人心的作品，彻底扭转了亿万底层人民的命运，许多著作被翻译为多种语言，加印数十次”。
普通读者看到这样的宣传语一定会以为这是一本译著，但该书封面上却写着：“马登著”。一位出版社编辑介绍，如果是从国外引进版权翻译出版的作品，必须在版权页上注明该书原版书名、作者及出版者；在封面上除了要署上作者的名字外，还要标明译者。如果只写“某某著”，通常作者就是国内人士。但记者多方查询也没找到国内有这样一位叫马登的作家。
不过，美国的确有一位成功学作家叫奥里森・马登（OrisonSwettMarden），写过大量励志图书，有些作品曾被翻译到中国出版。但记者检索相关数据库，并未发现这位美国的马登写过书名中包含“正能量”的图书，而且他也绝不可能写出《正能量：做最强大的自己》这本书，因为该书第一章讲述了一个发生在二战中的德国纳粹实验的故事，而这位美国的马登早在二战爆发前的1924年就去世了。
不少“正能量”图书内容质量堪忧，有的涉嫌传播伪科学。电子工业出版社2012年8月出版的《正能量：从苏格拉底到乔布斯一直受用的六度空间》一书写道：“根据宇宙大爆炸理论，宇宙诞生的时候，产生了正能量和负能量，两者相等，所以宇宙的能量之和是0。正能量很容易理解，热能、动能、电能、磁能、机械能中都有它的存在。至于负能量，通常来自于引力，它也往往成为我们所谓的‘阻力’。”“简单来说，正能量总是在发热、加速、扩散的，而负能量则是冷却、减速、收缩的。”
中国科学院教授朴云松说：“这段话最大的问题是表述不准确，似是而非。宇宙诞生之初的正能量和负能量与宇宙后来演化100多亿年产生的正能量和负能量是不同的，不能把二者混为一谈。”朴云松说，他平时也注意到一些励志类图书使用了正能量等概念，“如果面向的对象是普通大众，就是为了励志，说得不够准确也无妨，但如果是学术或科普作品，这么说就非常不严肃，不准确了”。
有业内人士指出，不少励志图书的内容是关于“厚黑学”的精神糟粕，教导读者运用职场上的权谋、算计等“职场成功之道”。当前励志图书良莠不齐，使很多人养成了模糊化、浅薄化的思维习惯，已经成为诱人走向失败的“精神毒药”。
别把成功寄托在励志图书上
郝振省说，跟风出版不但浪费出版资源、生产文化垃圾、侵害读者权益，而且还破坏读者的阅读兴趣，败坏出版界形象，有关部门应认真抓一抓。
郝振省认为，遏制跟风出版，要从体制和法律两方面着手。他说，现在出版市场竞争激烈，出版节奏明显加快，领先推出创新选题就能占得先机。但很多出版社出版资源储备不足，难以应对当前的市场竞争，为了搭顺风车就难免跟风出版。就法律而言，我国现行的著作权法对跟风出版没有明确界定，图书的书名、封面、装帧等没有纳入保护范围，给人留下了钻法律空子的机会。
北京大学教授张颐武指出，青年学生、职场人士是励志类图书的主要阅读群体，但我国现行教育体制过分看重专业知识教育，对人际沟通、心理调节、自我管理、职业素质等方面的教育缺位，许多青年人在性格培养、与人相处等方面确实存在一些困扰和问题。这也是励志图书畅销的原因。
为了进一步贯彻《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》，建立富有生机和活力的用人机制，实现领导干部人选推荐工作规范化、制度化，经研究决定建立领导干部人选推荐工作责任制。现将有关事项通知如下：
一、指导思想：
坚持以邓小平理论为指导，坚持干部德才兼备原则和“四化”方针，严格参照《条例》选拔干部的程序和条件，充分发扬民主，广泛走群众路线，进一步扩大组织部门选人用人视野，努力提高选拔干部的民主程度，把好干部入口关，为配好、配强领导班子，建设一支高素质干部队伍提供有力保证。
二、推荐的对象和条件：
推荐给区委组织部列为组织考察对象的人选，原则上应是本单位中层以上的在职干部。具体条件是：
（一）具有履行职责所需要的理论政策水平，掌握邓小平理论观点和精神实质，坚决执行党的基本路线和各项方针、政策；
（二）有较强的革命事业心和政治责任感，有开拓创新精神，工作实绩突出、清正廉洁、勤政为民、以身作则、艰苦朴素；
（三）有胜任领导岗位工作的组织和协调能力和专业知识，作风民主，善于团结同志一道开展工作；
（四）身体健康，大专以上文化程度，年龄在45周岁以下，推荐正副科（局）级领导职务的一般要在下一级岗位上工作分别满二年和三年。
特别优秀的，其任职年龄和任职经历可适当放宽。
三、推荐方式及程序
干部推荐方式分为民主推荐、组织推荐和个人推荐三种方式。推荐程序是：
（一）民主推荐
民主推荐由区委组织部或本单位党委（党组）主持。
1、制定推荐工作方案，公布推荐职务、任职条件；
2、召开推荐会、填写推荐表、进行个别谈话等方式进行推荐；
3、汇总推荐情况报区委组织部。
（二）组织推荐
1、本单位组织人事部门在群众测评（推荐）的基础上，确定初步人选，然后对其德、能、勤、绩等方面进行考察了解。
2、党委（党组）集体研究讨论时，获得党委（党组）应到会成员过半数同意方可形成推荐意见。
3、填写《推荐干部登记表》，并附考察材料和会议记录，送区委组织部。
（三）、个人（含领导干部）推荐
1、在推荐前，应当通过多种渠道，全面了解被推荐人的基本情况、工作经历、德才表现、工作实绩、专业特点和主要不足。
2、推荐领导干部人选，必须向区委组织部领取《推荐干部登记表》。
3、领取《推荐干部登记表》后，按表格的内容逐项如实负责地填写并署名。而后将表及时送交区委组织部。
允许和鼓励干部个人自荐。自荐材料由本人签名或盖章后直接送区委组织部。
四、推荐责任和纪律
（一）推荐工作应本着对党和人民高度负责的精神，按照干部德才条件和“四化”方针，全面、客观、公正地反映被推荐干部情况。对积极向组织推荐优秀人选者，要予以表扬和鼓励。
为表彰从事中小学教育工作并取得突出业绩的校长和农村教师，进一步调动广大教师献身中小学教育的积极性，根据《温州市人民教育基金会新闻奖教金评奖暂行办法》（温教发〔**〕83号）和温州市教育局《关于做好首届新闻奖教金评奖工作的通知》（温教函〔**〕98号）文件（具体见温州教育网）精神，现将温州市首届新闻奖教金评奖推荐有关工作通知如下：
一、推荐范围与条件
1．优秀校长：①在中小学（含民办及幼儿园、小学、初中、普高、职高学校）任职年限满5年（指**年9月10日前满5年）以上的现任校长（含副校长）；②坚持正确的教育思想，作风民主，关爱师生，致力于建设现代学校制度，形成学校办学特色，提高教育质量和管理水平，出色履行校长职责；③有较强的领导能力和较高的管理水平，注重学校发展，把握学校发展方向和工作重点，带领师生共同实现学校目标；④有较强的教育教学指导能力，坚持以教学工作为中心，推进以新课程为核心的素质教育，推动教育教学改革，促进教师专业发展和学生健康成长；⑤有较高的威信，善于发现教职员工长处，鼓励引导教师发现学生优点，并能知人善任，扬长避短，推动学校形成团结、向上、和谐的人际关系，致力建设先进的学校文化。
2．优秀农村教师：①在灵溪镇建城区以外的中小学工作满8年以上的在职教师；②爱岗敬业，关爱学生；淡泊名利，志存高远，能够静下心来教书，潜下心来育人，出色履行农村教师职责；③善于结合农村实际，充分利用当地教育资源，在课程教材、课堂教学、课外活动等方面开展教育教学改革，坚持面向全体学生，致力培养学生的自我教育、自我管理、自我服务能力，努力为农村学生今后生活、就业、升学奠定基础；④善于鼓励、引导和帮助全体学生在原有基础上不断获得求知的满足和成功的喜悦，着力培养学生的团队意识和合作能力，不断提高教育教学成效；⑥善于学习思考探索，以“一专多能”为目标，促进自身教师职业和学科专业发展，做终身学习的先行者。
二、推荐名额与办法
全市评选优秀校长50名，优秀农村教师50名，合计100名，总推荐名额为120名。我县推荐名额为优秀校长8名，优秀农村教师13名。
各学区推荐优秀校长，优秀农村教师人选各1～2名，直属学校推荐优秀校长、优秀农村教师各1名（灵溪镇内城区学校不能推荐教师）。县教育局组织考核组对推荐人选进行考核调查，局党委听取考核组汇报后，研究确定推荐人选，报市人民教育基金会。市人民教育基金会再聘请教育、新闻等相关部门代表组成新闻奖教金评奖委员会，进行评奖。
三、推荐材料报送时间与地点
1．报送材料
①《新闻奖教金优秀校长奖推荐表》或《新闻奖教金优秀农村教师推荐表》（表格在温州教育网下载，一式二份）；
②学校推荐书（一式二份）；
③推荐人选相关学历、职称、荣誉证书复印件（按教育行政、教学工作、教科研工作顺序，由学校或学区人事干部核实后盖上公章并注明“此件与原件相符”）。
2．报送时间及地点
传记类
[排行榜]
1《奥巴马回忆录――我父亲的梦想》奥巴马(美国)译林出版社
2《胡雪岩的启示》曾仕强 陕西师范大学出版社
3《我们仨》杨绛 生活•读书•新知三联书店
4《假如给我三天光明：海伦•凯勒自传》海伦•凯勒(美国)华文出版社
5《无畏的希望：重申美国梦》奥巴马(美国)法律出版社
[特别推荐]
《奥巴马回忆录――我父亲的梦想》
奥巴马作为美国两百多年历史以来首位黑人总统，开创了历史新章。本书是目前国内奥巴马唯一亲笔授权的自传，被《时代》周刊誉为“美国政坛有史以来最好看的回忆录”。全书共分三部分，第一部《我的身世》讲述了奥巴马的家庭背景和他辛酸的童年生活；第二部《芝加哥起飞》描述奥巴马在芝加哥南区三年的社区工作；第三部《梦回肯尼亚》描述奥巴马与同父异母的妹妹在纽约见面后展开的肯尼亚部落寻根之旅。
励志类
[排行榜]
1《不抱怨的世界》鲍温(美国)陕西师范大学出版社
2《遇见未知的自己：都市身心灵修行课》张德芬华夏出版社
3《少有人走的路：心智成熟的旅程(最新版)》派克(美国) 吉林文史出版社
4《活法》稻盛和夫(日本)东方出版社
5《当下的力量(新版)》托利(德国)中信出版社
[特别推荐]
《不抱怨的世界》
这是一本震惊世界的心灵励志书，它用一只手环向我们传递了“抱怨不如改变”的生活理念抱怨是最消耗能量的无益举动。有时候，我们的抱怨不仅会针对人、也会针对不同的生活情境，表示我们的不满而且如果找不到人倾听我们的抱怨，我们会在脑海里抱怨给自己听。本书作者提出的神奇“不抱怨”运动，来得恰是时候，它正是我们现代人最需要的。我们可以这样看：天下只有三种事：我的事，他的事，老天的事，抱怨自己的人，应该试着学习接纳自己；抱怨他人的人，应该试着把抱怨转成请求；抱怨老天的人，请试看用祈祷的方式来诉求你的愿望。这样一来，你的生活会有想象不到的大转变。你的人生也会更加地美好、圆满。
科普类
[排行榜]
1《当彩色的声音尝起来是甜的》科学松鼠会上海三联书店
2《水知道答案》江本胜(日本) 南海出版社
3《时间简史(插图本)》史蒂芬•霍金(英国)湖南科技出版社
4《物理世界奇遇记》伽莫夫(美国)斯坦纳德(英国)科学出版社
5《上帝掷骰子吗：量子物理史话》曹天元 辽宁教育出版社
[特别推荐]
《当彩色的声音尝起来是甜的》
科学松鼠会是一个科学传播公益团体，由90多个年轻人组成，他们是大学副教授、博士后、研究生、本科生、科学记者编辑，和一些有科学背景的公司白领。他们相信科学是美的，希望为公众“打开科学坚果”，让“科学流行起来”。全书54篇文章，精选自百位松鼠近三年创作的上千篇文章，从口腔溃疡到国际空间站，从玫瑰花到教学思想实验，内容天马行空，文字灵动活泼，一改传统科普的严肃面孔。本书可视为中国科学写作新生代的首次集体亮相。
文学类
[排行榜]
1《小团圆》张爱玲北京十月文艺出版社
2《当我谈跑步时。我谈些什么》村上春树(日本)南海出版社
3《亲爱的安德烈》龙应台安德烈 人民文学出版社
4《常识》梁文道广西师范大学出版社
5《原来你非不快乐》林夕广西师范大学出版社
[特别推荐]
《当我谈跑步时，我谈些什么》
本书是日本著名作家村上春树第一本写自己的书。在这本书里，村上春树围绕一个主题――“跑”，来书写自己。自1982年秋开始职业作家生涯起，他便也开始了长跑运动。此后近三十年里，从夏威夷的考爱岛到马萨诸基的剑桥，从日本村上市的铁人三项赛到踏上希腊马拉松长跑古道，他，永远奔跑。《当我谈跑步时，我谈些什么》这本书不再浮华迷茫，不再旖旎感伤，不再羚羊挂角无迹可寻――写了几十年“别人”的文字，他第一次只写自己：小说之外、故事之外、文字之外，均是不施雕琢娓娓道来，清淡如云，宁静如水……
动漫类
[排行榜]
1《阿狸•梦之城堡》hans上海锦绣文章出版社
2《父与子全集(彩色纪念版)》卜劳恩(德国)译林出版社
3《绝对小孩2》庸 现代出版社
4《一个人漂泊的日子》高木直子(日本)当代世界出版社
5《亲爱的沙皮》慕容引刀 上海人民出版社
[特别推荐]
根据《**县教育局关于学校文化建设的实施意见》（苍教发〔**〕17号）、《关于推进中小学读书节、艺术节、体育节、科技节活动的通知》（苍教学函〔**〕6号）等文件精神，现就做好**年中小学科技节活动的有关事项通知如下：
一、活动主题
探索、追求、创新。
二、活动要求
1．各校要结合课程改革，立足普及、鼓励参与、因校制宜、注重实效开展科技节活动；倡导中小学生进行研究性学习，探索身边的科学问题；鼓励和挖掘中小学生的创新意识，进行多样性的科技教育实践活动。
2．县教育局将以组织各类形式多样的活动向全社会展示我县中小学科技教育成果。
三、全县性活动安排
（一）少儿“七巧科技”系列活动
1．活动项目
⑴“智力七巧板组合与分解”竞赛；
⑵“智力七巧板多幅组合”创新作品评比；
⑶“智力美画板”简笔创作画竞赛。
2．参加对象
全县小学生。
3．活动步骤
⑴10月16日—11月24日为各学校辅导学生，组织校级选拔阶段；
⑵11月24日至12月9日前为县级选拔阶段，并选拔优秀选手参加市级比赛（县级比赛时间、地点另行通知）。
4．活动指导小组成员：施克佑、高笋、叶静。
（二）县中小学优秀专题学习网站评比活动
1．活动要求
“专题学习网站”主要由教师制作，内容应健康向上，主题鲜明，以各学科教学内容为基础，以一个知识点或单元知识为主题的扩展与延伸；结构布局合理，界面友好，能充分体现网络的协作性、交互性、探索性等特色，能为教师学生开展教学活动提供丰富的、广阔的探究空间。
2．报送要求和办法
⑴参赛作品要求在本校网站进行（部分条件有限的学校可利用其他网络资源在英特网上），并配有说明网页或文档，要详细说明网站的使用指南。
⑵各学区和直属学校报送作品的数量：灵溪、龙港学区各推荐40件，其他学区各推荐25件，直属学校各推荐5件。作品汇总表于**年11月10日前交县教育信息中心，逾期不予受理。
3．活动指导小组成员：陈建化、韩芳、叶静。
（三）县中小学生电脑作品制作评比活动
1．活动要求
⑴各类学校要广泛发动中小学生开展信息技术的课外兴趣活动，积极组织学生电脑作品制作评比活动，并遴选优秀作品参加县级评比。
⑵本次电脑作品评比根据不同年段中小学生的特点，按照小学组、初中组、高中组分学段设置不同活动项目。
小学组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页；
初中组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页；
高中组：电脑平面设计、电脑动画、网页、程序设计。
⑶要求中小学生要独立进行作品的创意、设计并实现创作，指导教师可以给予指导，但不得直接动手参加制作。每件作品的作者不能超过两名，每个作者限报1件作品。
2．作品报送要求
各学区和直属学校报送作品的数量：灵溪、龙港学区各推荐40件，其他学区各推荐25件，直属学校各推荐5件，要求每类作品至少推荐1件，并于**年11月10日前通过网络上传到县教育信息中心，逾期不予受理。
3．活动指导小组成员：陈建化、杨宗畅、叶静。
（四）县青少年科技创新大赛
1．比赛主题
节约、环保、创新、发展。
2．活动内容
⑴科技创新成果评比；
⑵少年儿童科学幻想绘画评比；
⑶科技实践活动评比；
⑷优秀科技辅导员和创新大赛先进组织单位评选。
3．比赛时间和地点
**年11月10日（星期六）在灵溪一中（暂定）举行。
4．活动指导小组成员：章小强、陈立新、肖云宗、吴招德、
高笋、杨德凯、王海平。
（五）中小学小科技成果展
1．活动目的
汇集县中小学科技节县级层面和有关学校各项活动的作品，向全社会展示我县中小学科技教育成果，让科学精神和素质教育的音符成为和谐校园的强音。
2．活动时间：12月下旬。
3．活动指导小组成员：
指导学生读课外书，读哪类的，读什么，怎样读，这一点很重要。书海浩瀚，选择什么样课外书就显得尤为重要。高年级的学生应该有一定的识别能力和鉴赏能力。学生津津乐道的漫画书，比如《哆啦A梦》《探险世界》之类的科普知识漫画书，还是不错的，既能培养学生的读书兴趣，又能培养学生的科学探索精神；而《老夫子》《乌龙院》这样的漫画书，不能说不好，对于孩子来讲并没有起到教育的作用。
在平时的作文教学中，我见缝插针地向学生推荐了一些优秀的课外书，在写有关情感的作文时，我会向学生推荐曹文轩等作家的书籍，唯美的气息在故事中流淌，伤感的景物描写表现了作者的内心感受，文章浅显易懂，生动感人，又不乏真、善、美的颂扬。在阅读过程中，我建议学生积累其中优美的景物描写，这种积累是一种文学的积淀，如果坚持下去，若干年后，学生的审美情趣，写作能力会随着量的积累而发生质的变化。
小学阶段的写作训练写人占很大一部分，多数孩子不善于语言、动作的描写，写出的人物缺少血肉，人物形象不够丰满。如果让学生读一读杨红樱的作品，如《淘气包马小跳》《男生女生》等等，既贴近学生的生活，又能反映学生学习生活中的酸甜苦辣，尤其是文中的语言描写，实在值得学生好好学一学。老师向学生推荐时，应告诉学生在阅读中的学习目标，这样会调动学生的阅读积极性。读与模仿练笔相结合，为写做好铺垫。
学生的想象力极其丰富，并且喜欢写想象文，《夏洛的网》《绿野仙踪》《哈利波特》等不失为开启想象力的金钥匙。可惜的是，只有个别学生在老师的倡导下看了一两本。郑渊洁的文章也应该是学生多读、多学的好范本。还好，有关郑渊洁的书，学生读得相对多一些。
多数男生会把游戏中的人或物写到作文中。怪兽啊！战客啊！先进武器啊！想象够大胆。想想，游戏真的是学生思维的翅膀，如果把握得好，玩游戏可以促进学生的想象思维。
男生喜欢看有关动物或科学类的书籍，他们喜欢在一起交流、讨论。在课堂教学中，我会组织学生制作好书推荐卡，在卡上写上这本书的主要内容，喜欢这本书的原因以及推荐的真诚指数，让他们把读的好书介绍给其他同学。个别男生对武器、汽车等书籍了解的很多，我也会让他讲给同学们听。不仅他们的读书兴趣会提高很多，同时也会带动其他同学的兴趣。这样就可以形成阅读课外书的良好氛围。
性别也能影响人的许多爱好和兴趣。在看过沈石溪的作品后，学生会有很大的收获。六（四）班的黄志磊和孙志博，许多日记和作文都写动物有关，并且具有较强的科学性和逻辑性。读书太重要了，读书多的孩子写出的文章在用词和感受上就比读书少的孩子要丰富得多。
老师家长引导学生多读书，但不强制书籍的内容，只要是健康的、向上的，都要鼓励他们读。读是写的基础，写是读的展示，让学生多读书，会读书，让学生在读书的同时，提高写作能力，提升生命的价值。
读是积累，写是展示，读写恰到好处的结合，必然会开启学生写作的大门，写出富有生活灵气的文章。
医院团支部一方面将在年初深入基层、深入青年，针对团员思想的现状、问题、对策等方面积极开展思想调研，通过调查、访谈等方式及时掌握青年思想动态，并找准团支部、团员存在的突出问题和主要问题，制定切实可行的活动计划，逐步建立一套切实可行的团员长期受教育的长效机制；另一方面要结合五四青年节等契机，有针对性地开展增强团员意识的主题教育活动，如：“团旗飘飘，我心永随”主题团日活动、“先进、先锋、先行”主题实践活动等，不断增强团员的归属感和组织观念，进一步增强团组织的凝聚力。
二、以医疗工作为中心，抓好共青团品牌活动
1、深入开展志愿者行动，形成品牌工程
医院团支部将在已有的志愿服务队的基础上，在全院青年职工中广泛招募志愿者作为会员，志愿者服务队将逐步建立一套完整的管理制度、服务规范、表彰奖励办法，团结带领广大青年争做闪光的宣医青年，发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，一方面继续深化志愿服务行动，另一方面积极推进志愿服务进医院活动，在实践中不断增强志愿者的服务意识、完善服务制度，丰富服务形式，深化服务内容，形成服务品牌。
2、加强“青年文明号”的创建和管理，提升品牌效应。
医院团支部要进一步加强对各级青年文明号的建设，通过系统学习、实践观摩，不断提高理论水平和综合能力，更好地带领各青年文明号集体开展争先创优活动，发挥好典型示范作用，带动和影响全院的青年集体向着 “一流的管理、一流的质量、一流的服务、一流的效益”的工作目标而努力，不断提升青年文明号的品牌效应，提高团组织在服务医院发展建设大局中的贡献率。
三、以夯实基础管理为目标，抓好共青团组织建设
1、加强团支部建设。
2、加强团干部队伍建设。
院团委要在年初完成好各个团支部的换届选举工作，按照忠诚党的事业、热爱团的岗位、竭诚服务青年的要求，建设一支高素质的团干部队伍。上半年要针对团干部开展分层级、分类别教育培训，对老团干部，以提高政治素质、动员能力、群众工作本领为重点，围绕党的重要理论和决策进行专题学习，针对青年热点和青年工作中的难点课题进行深入研讨；对新任职团干部，以加强从事共青团工作必需的知识培训为重点，提高敬业精神和履行职责的能力。通过各种培训，教育广大团干部弘扬求真务实之风，做到真抓实干，不搞花架子，不做表面文章，敢于直面困难，勇于在创新中求得突破；弘扬密切联系群众之风，深入团员一线、关心团员的工作和生活，健全服务团员的制度，充分发挥团干部的带头、推动、督促、保证作用，真正把青年满意作为第一标准，不断提高共青团工作的实效性。
3、加强网络信息建设
院团委要在团委博客和短信平台的基础上，进一步完善和发展信息网络建设，建立bbs青年论坛，利用网上舆论宣传引导，加强思想道德建设；利用沟通交流平台，为团员提供专业技术和休闲娱乐信息，每位团委委员轮流管理，发掘有能力的团员协助管理，不断建立和完善广大团员青年畅所欲言，交流工作，推广经验的有效载体，使团的工作更丰富，更有特色。
4、做好“推优入党、推优荐才”的“双推工作”。
院团委要完善青年推优机制，积极营造鼓励团员青年想做事、能做事、做好事的良好氛围。院团委要担负起为医院发现、培养和输送优秀青年人才的职责，要深入到每一个团支部、团小组，积极开展推荐优秀青年入党、推荐青年人才入选的双“推优”工作，为党的组织和医院发展源源不断地输送新鲜血液；积极构架青年成长成才的通道，形成青年人才信息库，及时发现在工作实践中涌现出的优秀青年人才，为想干、能干、干好的团员青年提供机会，为医院可持续性发展贡献力量。
四、以服务青年为根本，抓好共青团文化建设。
1、与工会联合，组织新入院团员青年联欢活动，让每一个加入宣医的青年都感受到团组织的温暖，增强对宣医的热爱。
2、继续以支部为单位，为每位团员送上生日的温馨祝福。
3、在元旦、春节、五四青年节等节日时，为团员提供休闲娱乐等庆祝活动，丰富青年人的业余生活，培育团员青年积极健康的个人修养。
4、继续为离团青年举办简单仪式，鼓励离团青年继续发挥先锋模范作用。
5、加强与各级团组织的联系，拓展视野，为我院团员多渠道争取发展机会。
6、根据青年需求，鼓励各支部开展丰富多彩的文体活动，与工会联合举办青年联谊等活动。
关键词：初中语文；阅读教学；教学方法
《义务教育语文课程标准》的总目标中明确提到：初中学生必须“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法”，同时初中语文教师应当“让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解”。因此，教师必须掌握并运用符合新课标要求的教学方法，实现学生阅读能力的有效提高。
一、教师提高学生阅读能力的方法
1.巩固教师引导作用
在进行阅读学习时，学生需要在教师的指导下，以自主阅读为主，在对文本进行整体感悟的基础上把握文章的线索和主旨，同时通过体验文章所创造的情境，品味语言的描写方法，并实现对文章的评价和赏析。这首先需要学生通过对经典文章的研读感受文学作品中的作者情感和文学之美，从而积累提高阅读能力所必需的语言材料；其次是利用速读的方法理解文章的主旨，了解线索，提取必要的信息；再次是运用精读的方法研究语句的使用特色，衍生出属于自己的独特感受，进而实现文章内容和主旨的升华。
2.指导学生制订计划
根据新课标的要求，初中学生的课外阅读量必须多于269万字，并且还需要对名著进行有针对性的阅读和积累。对此，教师应当根据学生的兴趣爱好、个人能力制定相应的阅读计划，让学生有计划地进行阅读，实现文学的积累。同时，教师还应当根据具体情况开设阅读课，并且引导学生通过学校或当地的图书馆、互联 网进行文学作品的收集和阅读。
3.提高学生创新能力
在进行阅读教学的过程中，教师应当以学生的阅读作为起点，让学生首先实现个人的独立研读、理解和文章的自我掌握。在这个过程中，学生应当对文章进行反复阅读，并以笔记的形式随时记录自己的感想和体会。另外，学生还可以对阅读的内容和同学、老师进行交流，并以此获得多元化的理解和感悟。
在交流的过程中，教师不仅需要进行有效的组织与指导，自己也应当投入到交流的过程中，鼓励学生利用思维的多向性和多元化进行文章的全新理解。这就要求学生将文章的具体内容或文章形式和自己的生活经验、个人情感进行有机联系，同时利用类比、演绎和联想的方式，总结归纳出全新的理解思维，并能够用自己的方式进行表述。
二、学生自行培养阅读习惯的措施
1.培养良好阅读习惯
在初中语文教学过程中，教师要培养学生良好的学习习惯，这其中就包括了培养他们阅读图书、浏览报纸杂志的习惯。针对这一点，教师无需限定学生的阅读范围、题材和内容，只要不是低俗或有损于身心健康的内容，教师都应当鼓励学生进行充分阅读。在这个过程中，学生必然会选择自己喜欢的领域或方面的图书报刊等来阅读，从而有效激发他们的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯，为阅读的积累提供必需的前提条件。
2.通过阅读实现积累
如果学生只是阅读，却不积累，那么阅读得再多也不过是走马观花、转瞬即逝。所以语文教师必须培养学生在阅读的过程中积累相关的文学知识的习惯。笔者一般会要求学生准备一个摘抄本，将平时阅读到的好词句、精妙用法、新颖观点都进行记录。这可以让学生有效地实现知识积累，拓宽知识面，进而提升阅读的效果。
另外，对于水平较高的学生，教师还可以引导他们进行读书笔记、读后感的创作，最开始时可以仅仅是几句话的批注或心得体会，但是久而久之一定可以让学生提高阅读积累，并以此内化成自己的知识。
3.实现课外拓展阅读
即便教科书中的文章和诗词再经典，学生也不可能仅凭这些内容实现文学能力质的飞跃。因此学生必须进行课外阅读，这不仅能够有效弥补学生在课文阅读中的不足，还可以让学生开阔眼界，了解多元化的文学样式，并在无限的文学作品中找到自己的最爱，从而得到阅读的深入和能力提高。
除了学生的自主选择，语文教师也可以根据教材内容和学生情况推荐阅读资料。比如针对课文的内容推荐《彷徨》《雷雨》，或者按照当代社会的小说潮流推荐《幻城》《三重门》，再或者根据社会或影视剧热点推荐《我们仨》《平凡的世界》等。
总的来说，进行语文阅读教学，提高学生的阅读能力绝非朝夕之功，这需要初中语文教师在进行日常的教学过程中，谨遵新课标的理念和要求，加强学习业务知识，运用科学的教学方法培养和激发学生的阅读兴趣和习惯，大胆创新，充分挖掘语文阅读教学的新手段，为学生阅读水平的提高做出不断的努力。
参考文献：
[1]孛建杰.浅谈初中语文阅读教学[J].新一代月刊，2012（4）.
