时间：2023-05-30 10:25:53
[关键词]大学生；创业教育；就业
一、前言
伴随着我国社会经济体制的不断发展，这样高校毕业生就实施了双向选择和自主择业的政策，从而就促使市场人才呈现出了激烈的竞争趋势，也就对大学生的素质提出了高层次的要求。因此，一定要做好大学生的就业与创业教育。
二、大学生就业难的现状
根据我国教育部的统计数据显示，近些年，大学毕业生的人数在不断的上升，这样就业的概率就在不断的下降，尤其是最近几年，大学生就业形势更为严峻，呈现出供过于求的局面。其中出现这一现象的原因主要是因为：一、选择的专业比较冷门，这样使得就业难；二、不是重要院校毕业的学生就业比较困难；三、学历比较低的毕业生就业难；四、没有任何关系的学生就业难等。面对这么严峻的形势，就一定要进行创业教育，只有这样才能更好的符合当今时代的要求和大学生的需要。
三、大学生创业与就业机遇与风险
在新的时代背景下看，我国大学毕业生的人数在不断的增加，这样就使得人才的竞争在不断的加剧，从而就促使大学毕业生的压力越来越大，创业也是一样的。同时还要一部分大学生在创业的时候，没有得到家长和社会的认可，这样就面临的很大的资金压力。
同时大学生就业与创业也有很大的好处和优势，例如：他们可以很快的接受新鲜的事物，能够很好的引领潮流、思维比较活跃、精力比较旺盛，认准一件事情就一定要做好。与此同时也存在着很多方面的不足，例如：没有社会经验和职业经历、没有很强的社会人际关系和商业网络、很多创业的思路经不起市场的考验等，这样就造成融资和借贷存在很大的问题。除此之外，现在的大学生心理承受能力都比较差，这样就遇到挫折的时候就容易轻易的放弃，所以很多人都不相信青年人，这样对大学生创业具有非常大的阻碍作用。
四、大学生就业创业教育的引导措施
1、强化就业观、创业观就业引导
在进行大学生创业的时候了，高校必须要对大学生进行准确的引导，让他们认清现实，一定要改变浮躁的就业观念，这样就能够很好的树立正确的就业观念。同时要对目前的形势、政策进行深入和全面的研究和分析，并且还要对国家和社会的情况进行充分的掌握、以及树立劳动最光荣的就业理念。再次，要引导学生对自己的优点和缺点进行科学有效的评价，这样就能够帮助他们准确的找到自己的定位，也能够与社会的需求相适应。最后要科学合理的融入个人和社会的价值，从而就能够大大的增强自身的责任感和使命感。
对于大学生的创业，各大高校要不断的鼓励学生大胆创新、求新取义。现阶段，由于我国的经济呈现出了多样化的发展趋势，所以大学生在创业的时候一定要与当地的实际情况相结合，并且对资源进行整合，从而就能够科学有效的进行创新。同时还要积极主动的加入到新兴行业和领域中，不要知识停留在个人岗位的需求满足上，还认真理性的对待创业机会，准确的定位创业的目标。此外，由于刚毕业的大学生没有很多资金，并且能力和人际关系也有限，这样在开始创业的时候，就会遇到各种问题，尽管投资的精力比较多，收获却比较少，并且风险还比较大，这样就要对存在的问题和遇到的挫折进行综合的考虑，还要采取相应的补救和防范对策。
2、强化职业道德的教育引导
我国是社会主义国家，大学生是主要的接班人，所以要对加强他们职业道德教育，这样不仅可以增强他们的社会责任，还能够用自己学到的知识来为人们提供服务。从目前的现状来看，大学生都具有灵活的思维和比较强的意识，并且对个人奋斗非常重视，希望通过自身的努力来实现自我价值和发展的需求。但是他们对很多方面都很迷茫，所以就要及时对他们进行教育和引导，从而就能够很好的开展职业道德教育。
3、强化社会实践活动的教育引导
对于就业创业教育，在开展实践活动的过程中，应该让学生到基层进行学习，将就业创业与社会实践相结合。同时作为大学生一定要不断的改变自身的学习方式，并且还要积极主动的参加各种社会实践，这样就能够很好的丰富知识，也能够从根本上提高自身的能力。以非典的大爆发为例进行分析，它严重阻碍了教学的顺利进行，我国某大学的师生开展了社会的非典问题进行了详细的调查，并且对研究的方案进行了科学合理的设计，以及对调查的数据进行了统计和分析，从而学出了很多优秀的论文，这样的很大程度的提高了大学生的社会实践能力。
4、强化心理疏导
现阶段，就业和创业的市场竞争力在不断的加剧，这样就促使理想和现实之间存在很大的冲突，从而就促使大学生承受很大的心理压力，就使得他们对现在的工作不满意。但是创业的难度更大，尤其是对于刚刚踏出校园的大学生而言，是一个非常大的挑战和困扰，从而就使得他们的心态特别敏感，或者产生了很多不良的情绪。针对这样的现状就要做好心理疏导工作。首先要帮助学生养成一个相对健康的人生态度，对于存在的苦难还积极主动的应对和解决。同时好对大学生进行准确的引导，这样就能够构建一个相对和谐稳定的环境，从而就能够很好的应对竞争和挫折，也能够处理好人际关系。最后要对一些心理疏导方法进行充分的把握，这样既可以很好的调节不良的情绪，还能够进行自我疏导，从而保证健康的心理状况。
五、关于大学生创业的思考
对于就业问题，大学生创业难度更大，并且受到很多因素的限制，所以大学生要想创业就一定要进行就业创业教育，并且还要清楚以下几个方面的内容：其一，要不断的积累创业资源，对于大学生第一次创业，很多人都没有很多资源，倘若没有比较丰富的资源，这样就减少了成功的机会，所以一定要对创业的方向进行科学合理的选择。但是很多创业者都是先创建公司；后考虑项目，这样就具有很大的盲目性，从而就非常容易失败。因此，在创业之前，一定要明确创业方向，只有这样就能为创业的成功提供前提条件。其二，还具有一定的经营能力，这样就能够进行投资。其三，要对创业的风险进行控制，不管是何种性质的创业，都会具备一定的风险，所谓的投资越大，风险就越大，但是风险的存在有两面性，好处就是它既可以帮助创业者更好的看待事物，也能够使他们在挫折中成长。因此，大学生在创业的时候，要对市场的需情况进行详细的分析和考虑，并且不能盲目的选择项目，倘若遇到不明白的问题，要想前辈请教和咨询，之后再对市场进行充分了解，就能够开展创业。此外，还要尽可能的降低创业的期望值。
六、结束语
综上所述，面对目前社会就业难问题，各大高校把就业和创业教育看得非常重要，并且国家提出将就业指导课程纳纳入到教学计划中。因此，各大高校应该将人才培养工落实到实处，并且对其进行认真详细的组织和实施，从而就能够提高大学生的就业和自主创业能力，继而促进社会的健康稳定发展。
关键词：产业转型 就业 创业
引言
产业转型时期，我们国家正从农业的、封闭半封闭的传统社会，向工业的、城镇的、开放的现代社会转型；同时也从高度集中的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变。特别是近几年，我国经济一直快速增长，产业结构升级速度加快，带动了对人力资源的强劲需求。但由于毕业生供给增速超过经济增速，人才供给量远远超过市场需求量。在这一背景下，如何推进社会的就业与创业成为当前值得关注的话题。
一、产业转型期就业与创业环境
（一）产业转型期就业环境
201 5年宏观就业形势面临多重压力，高校毕业生规模进一步加大，就业创业工作任务十分艰巨。为适应市场对资源配置的调控，我国的就业制度经过二十年的改革形成了“市场导向、双向选择、自主择业”的就业制度，取得了较好的成效。然而，“双向选择、自主择业”的就业制度在现有阶段也存在这样那样的缺陷，集中表现为就业工作的市场化发展趋势与就业市场发育滞后的矛盾，导向性政策与配套性政策失衡的矛盾等等。
除此之外，在社会转型时期，我国就业形势面临的另一个问题则是劳动供给的区域不平衡。以城镇失业率（含下岗职工）为例，东部和西部的失业状况较轻，但也超过了7%，中部地区严重到10%。劳动力市场的不平衡还表现在城市规模上，大城市与中小城市的失业情况在严重程度上有较大差距，省会和特大型城市的失业率超过了10%，而镇的劳动年龄人口中失业现象相对较轻。
（二）产业转型期的创业环境
新的形势下，我国产业转型进入新的历史阶段，社会经济愈加显现活跃态势。随着鼓励创新创业的相关措施陆续实施，民众的创业精神正在焕发，“大众创业”、“草根创业”的新浪潮正在袭来。据国家工商行政管理总局最新的《全国市场主体发展报告》显示，2014年1-7月，全国新登记注册市场主体707.09万户，同比增加96.87万户，增长15.87%；注册资本（金）11.12万亿元，同比增长75.06%。新注册企业数的“井喷式”增长，反映出我国创新动力与创业热情高涨，尽管创业企业的成活率还有待进一步提升，但新创企业的增加预示着经济体活力正在出现新的增长点，大众创业时代迎面而来。
根据一项在调查显示，在创业这个问题上，70.12%表示想过创业，不应该仅是社会现有岗位的竞争者，挤占就业机会，而更应该是新岗位的开拓者，为社会带来就业的机会。但是资金和经验仍是制约自主创新的主要瓶颈，占65.56%；此外认为自主创业最需要的是政策支持和技术的分别占10.17%、14.17%。
二、推进产业转型期就业与创业的对策
随着产业转型的加剧，国内经济下行压力加大，近年来本就不大乐观的就业形势更加严峻。为了减少新形势的不利影响，寻找解决问题的路径和方法，扩大求职者就业创业，需要政府、社会、以及求职者等共同努力。
（一）加大政策扶持力度
首先，政府应加快经济发展，为求职者就业与创业创造更多的机会。其次政府需继续重视和推进社会就业，进一步完善社会就业体系。在此基础上，政府应提供优惠政策，鼓励求职者到欠发达地区就业，通过基层岗位补贴、助学贷款代偿、考公务员加分，以及扩大“三支一扶”、“大学生村官”等计划，多种手段鼓励求职者去基层工作。第三，鼓励自主创业。特别是要为大学生自主创业提供物质与规划方面的支持。多渠道筹集资金，广泛吸引金融机构、社会组织、行业协会和企事业单位为大学生自主创业提供资金支持。实施好新一轮大学生创业引领计划，落实创业培训、工商登记、融资服务、税收减免等各项优惠政策，鼓励扶持开设网店等多种创业形态。
（二）调整产业结构与专业结构
社会转型时期，由于社会人才需求与专业结构产生矛盾，给就业与创业带来很大的困难。对此，国家应当在结合经济发展实际的基础上，调整产业结构与专业结构，推动就业与创业。在产业结构方面，国家要大力发展第三产业与高新技术行业，从而扩大高素质人才的就业面，特别是为高校毕业生就业提供机会。在专业结构方面，各级教育部门要在结合社会人相关才需求实际的基础上，确定专业设置及其招生人数，避免人才的供需不平衡问题。
一、 高校毕业生就业难的主要原因
众所周知，高校毕业生就业难有众多原因，其中包含客观因素，也包括主观的因素。
从客观方面来说，首先，不同地域经济发展的不平衡是大学毕业生就业难这一问题的根源。现今，大多数大学毕业生依然希望能留在沿海等经济发达地区或者大中城市生活和就业，希望能进入政府机关或者国家企业中任职。然而，毕业生们去往中西部等相对欠发达地区、城乡基层、中小企业就业的积极性不高。其次，高校培养学生的学科专业结构与市场需求相失衡，存在一定的问题。学科专业设置趋同化，这样就容易造成一种结果：课程结构僵化，闭门造车，脱离实际，学科专业结构、课程结构急需调整。
从主观方面来看，首先，随着我国经济的飞速发展，我国高等教育正在从之前的精英教育向大众教育进行蜕变。过分强调单位的性质、企业规模、地理位置及薪资待遇等旧观念也是造成大学毕业生就业难的很重要原因之一。其次，许多大学毕业生之所以难以就业，是因为学习目标和职业目标不明确，对自己以后发展的指向性不强，甚至是亦步亦趋，盲目从众心理较强。
要解决大学毕业生就业难的问题，可以从学校、政府、社会以及大学生自身四个方面来解决。
二、高校毕业生出路剖析
（一）高校要不失时机地促进教育教学改革。高校教学改革要与社会发展、国家建设的需要密切结合。专业设置、课程结构要适应市场需要；建立“高校毕业生就业率反馈”、“高校生源报考录取比预警”等系统，根据不同专业科学地制定扩招规模；加大社会急需专业的招生数量，对教学质量不高、专业设置不合理的专业要减少招生数量甚至停止招生。
各高校还要重视毕业生的就业指导工作，给就业指导工作重新定位，使其成为大学生思想政治教育不可或缺的一部分，就业指导要满足学生对于人生发展和职业生涯设计的需求，贯穿于大学教育的始终，既弥补以前就业指导的不足，又丰富了大学生思想政治教育体系。并且还应加强就业指导的实践性操作，可以联合企业，实行就业指导、招聘系统化，增强学生对素质教育的认同度和参与的积极性。
（二）政府应为高校毕业生就业与创业创造公平和谐的环境。首先，政府需继续重视和推进社会就业，进一步理顺毕业生就业体制，始终坚持市场取向，提高劳动力市场的流动性。其次，政府还应为高校毕业生提供优质公共就业创业服务和政策扶持，强化创业服务。将高校毕业生纳入当地创业服务体系支持范围，使每一位有创业意愿的高校毕业生都能得到政策咨询、信息服务、项目开发、风险评估、开业指导、融资服务、跟踪扶持等“一条龙”创业服务，为大学毕业生就业与创业创造公平和谐的环境。
（三）社会要更新就业观念，增强服务意识。要真正认同劳动无高低贵贱之分的观念，形成行行出人才的社会意识。同时，实实在在地为大学毕业生就业提供更多的服务。加强公共就业人才服务工作队伍专业化建设，为社会提供优质高效的公共服务。完善全国性的就业信息网络，加强社会需求预测研究，真正为高校毕业生提供细致周到的就业服务信息。
用人单位也应积极参与到其中。一方面要与学校加强互动交流，多了解学校里各专业的特色，还可以借鉴大学生见习制度的思路，为在校大学生提供寒暑假实习基地，既锻炼学生的实际工作能力，也有助于企业考察人才。另一方面，用人单位也要进一步转变思想，牢固树立科学的人才观，切实纠正用人选材的偏见。一个单位要想得到可持续发展，既要使用好人才，也要注重人才的培养和储备。多数学生充满激情、有闯劲，富有创新精神，接受新鲜事物快，可塑性强，如果企业对他们适当加以培训，一定能为企业带来更好更长远的发展。
（四）转变就业观念，做好合理的职业生涯规划。高校毕业生在大学时期就应全面关注社会动态，及早做好职业规划，并不断朝着自己的目标奋斗。同时，在不影响学业的情况下，适当的做些兼职工作，增加对社会的认识和经验的积累。充分利用大学的资源，全面掌握知识，以便在各行各业都能够快速接手工作。
【关键词】高职院校 创业与就业教育探索
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2013）03C-0176-02
随着我国大学生就业形势日益严峻，各高校对学生的创业与就业教育越来越重视，探索出形式各异的教育方式。近年来，广西水利电力职业技术学院在大学生的创业与就业教育引导工作中做了一些积极的探索，取得比较好的效果。本文以广西水利电力职业技术学院为例，对高职院校的创业与就业教育进行探讨。
一、广西水利电力职业技术学院创业与就业教育的有益探索
（一）全员参与，在教学中加强创业与就业教育。广西水利电力职业技术学院重视创业与就业教育，在专业课和基础课等课程的相关内容中加强创业与就业教育，个别老师进行创业专题研讨会或把团队合作完成创业计划书并进行实践纳入学业成绩考核中。在课堂上，针对不同专业的学生，进行不同内容的就业前心理和职业精神指导。同时，广西水利电力职业技术学院社科部还开设了有利于提升学生创业素质的系列选修课程，如2006年以来开设有大学生心理素质训练、社会性别与人生发展、职业生涯规划与创业管理、市场营销管理、通用管理能力等课程，对有创业愿望的学生进行针对性的指导，这些课程均有利于强化大学生的创业意识、提高大学生的创业素质。在专业课程的教学中，学校也非常重视对学生进行相关专业岗位的职业素养和职业精神的教育，希望学生在教学中接受就业素养的熏陶。
（二）自主开发课程，形成比较完善的创业与就业教育课程体系。2006年以来，广西水利电力职业技术学院每年开展数场创业论坛、营销训练等培训活动，既激发了一些学生的创业思想，也营造了良好的创业文化氛围。
广西水利电力职业技术学院社科部与招生就业处合作，拟请校外职业顾问及职业培训师及企业家共同研发“职业发展与就业指导”课程新的实施方案并在2009级部分学生当中实施，课程的教学团队由校内老师和校外专业人士共同组成。这样的实施方案要比随便从市场上所选择的教材针对性强。
在金融危机压缩就业市场的新形势下，广西水利电力职业技术学院以立项课题的形式加强对如何开展创业与就业教育的研究工作。广西水利电力职业技术学院不断完善每年的创业教育体系，探索了以下模式：一是举办系列创业讲座和通用管理能力、创业技能培训（3月份开始实施，12月份形成一套完整的实施方案）。二是成立高职学生创新创业基金（5月份开始筹划，开始筹集资金，12月份成立）。三是建立10个高职学生创业见习基地（5月筹备，7月份部分投入使用，12月份完成）。四是鼓励引导高职学生创建高职学生各种类型的创业工作室，建立高职学生创业中心，为进行创业的高职学生提供各方面的服务（4月下旬月份开始筹建，6月份部分开始运营，12月份完成一批创业工作室，争取初步建立高职学生创业中心并开展初期工作）。五是进行创业计划比赛（5月份开始宣传实施，12月份评比）。六是职业风采展示比赛（5月份开始宣传实施，12月份评比）。七是高职学生创业素质拓展训练营（暑期开始分批进行，11月份结束）。八是创建高职学生营销实战训练营（4月底启动，12月份结束）和举办学生职业生涯设计比赛（10月初举行，12月份完成）。期望通过一系列活动构建合理的教育体系，提高学生的创业与就业能力。
（三）举办创业与就业专项技能竞赛，提高学生创业与就业意识。学校积极开展大学生创业与就业技能竞赛，为学生提高创业与就业能力提供服务。通过综合性的素质和技能竞赛，在校大学生将理论知识的学习与社会实践相结合，使得自身素质得到了全面发展。
2008年，广西水利电力职业技术学院首次举行学生职业技能竞赛，其中有主题为“设计未来，实现梦想”的创业技能竞赛和就业技能竞赛，为有着创业梦想大学生们提供一个锻炼和实践的平台，作为培养自我的创造性、创新性意识、完善知识结构、培养团队精神的一个载体，以及培养学生如何更好地面对就业相关问题，提高就业技巧。学校每年的创业和就业设计大赛都会如期进行，锻炼了一批批有志创业的学生，提高了学生的就业能力。
创业竞赛还邀请了企业的专业人士作评委，如中国职业策划网、广西南宁四维空间文化传播公司、南宁东方智胜人力资源管理咨询公司、南宁沛祥企业管理咨询公司、广西家装网CEO、南宁天盛餐饮管理公司、广西亚健康科学技术研究会等企业的专业人士。比赛结束后，广西南宁四维空间文化传播公司对其中两个项目的投资合作感兴趣，并与学生洽谈，推动优秀的商业计划书能够获得投资的机会，努力把商业计划书变为现实。该公司愿意与广西水利电力职业技术学院合作，长期为广西水利电力职业技术学院学生提供长期的职业规划、社会实践和创业辅导。竞赛活动加强了与企业的合作，取得了良好的效果，为广西水利电力职业技术学院以后加强“工学结合、校企合作”打下坚实的基础。
每届学生创业与就业技能竞赛，组织严密，科学分工，工学结合，具有较强的现实意义。在培养学生的就业、创业意识，提高就业和创业能力，促进优良学风校风的形成起到了积极的促进作用，达到预期的效果。此外，引进企业参与的技能竞赛方式，对于广西水利电力职业技术学院不断推广的工学结合人才培养模式而言，具有深远的启迪意义。
为了传播职业生涯发展的理论知识，增强大学生合理规划职业生涯的思想意识，引导广大学生自觉树立正确的成才观、择业观和就业观，提高大学生就业、创业技能与实践能力，进一步推动高校就业工作的深入开展，每年6月广西水利电力职业技术学院都会启动两个比赛项目――广西水利电力职业技术学院“挑战杯”大学生职业生涯规划大赛和大学生创业计划大赛。希望通过创业计划大赛进一步培养广西水利电力职业技术学院学生的创新意识、创意思维、创造能力和创业精神，引导学生崇尚科学、追求真知，激发大学生科技创业、实践成才的热情。
（四）进一步完善创业与就业指导和服务体系。以创业教育为抓手，培养高职学生的创业能力，激发创业热情，提高创业技能，大力营造支持鼓励青年创业的浓厚氛围。聘请社会知名专家、学者、青年企业家、成功校友组成高职学生创业专家指导团，组织有创业愿望的学生骨干进行创业教育培训。按照分类指导、区别对待的原则，针对新生开展“新起点、新目标、新发展”人学教育活动；针对二、三年级学生，举办“职业指导进校园”宣讲会；针对临近毕业的高职学生，举办“商业・职业・创业”高职学生创业专题讲座，形成连贯的创业与就业服务体系。广西水利电力职业技术学院和社会各培训机构合作，建立8个高职学生创业培训基地。
各系部针对不同专业要求，邀请刚刚毕业和已成名的校友返校做就业专题报告，通过他们的宣讲、学生的提问，更能使学生在校期间做好相应准备，提高自身的就业能力。
当然，广西水利电力职业技术学院在创业与就业教育方面的探索时间不长，还存在一些不足：一是学生创业与就业教育方面的师资力量不强，被迫把一些非专业教师充到这个队伍中；二是对创业与就业教育的宣传力度较弱，有些学生因为信息接收不到而无缘参加各项创业与就业的活动；三是对学生的创业与就业引导和培训过少，有的学生对创业的概念模糊不清就参加竞赛角逐。
二、高职院校加强大学生创业与就业教育的措施
要更好地为学生创业与就业服务，高职院校需要加强和完善以下几方面工作：
（一）建设一支专兼结合的优秀教学团队。教师是保持良好教学效果的重要因素。和不少兄弟院校一样，广西水利电力职业技术学院专职的创业与就业教学团队尚在建设阶段，且表现出人才缺乏的状态。因此，尽快组建一支优秀的教学团队是紧迫的任务。当前，广西水利电力职业技术学院的创业与就业教学任务分别归各系部管理，在师资力量缺乏的形势下，有的系部把没有经过任何专业培训的辅导员也纳入了创业与就业教学团队。创业与就业教育质量的提高需要一支专业的教学团队作保障。学校应尽快采取有效方式，把非专业的教师培训成为专业的教师。在当前形势下，有计划有步骤地建设一支专兼结合的优秀教学团队，应是创业与就业教育工作的首要任务。
（二）构建科学有效的创业与就业教育培训体系。科学的教育培训体系有助于学生有效地获得创业与就业技能。没有系统的教育培训，学生的创业与就业能力很难得以明显提高。广西水利电力职业技术学院除为学生开设创业与就业课程外，还定期邀请企业家到校开展相关讲座，拓展有志者的创业与就业素质。理论提升之余，还需要具体的实践活动为学生的创业与就业技能锻炼提供平台。这是广西水利电力职业技术学院创业与就业教育培训体系中最难解决的问题。只有少数创业设计方案吸引企业共同开发，获得创业实践机会。就业实践往往模拟就业情景为学生提供实践机会，以及鼓励学生（未到毕业时期）提前参加各类人才招聘会。
关键词：大学生；就业创业；理性选择；高校；有效策略
就业作为个体实现人生价值的途径之一，在人的成长阶段起到十分重要的作用，随着我国大学毕业生数量逐年增多，大学的就业问题也逐渐得到社会各界的广泛关注，因此大学生就业与创业要坚持理性选择原则，大学生就业期望也要与自身实际水平相一致，只有这样才能确保大学生能够顺利就业，从而满足个体就业需求，实现自身全面发展[1].
1大学生就业与创业概述
针对目前我国即将毕业的大学生而言，其职业生涯规划主要是集中在就业还是创业两个方面.所谓就业主要是指在某些性对稳定的、或者是已经稳定的社会组织、国家组织内部从事一些日常规定性的工作内容，满足单位的工作要求，从而获得较为固定、稳定的资金收入，其特点就稳定性强、固定性强.就业包含两种情况，一种情况是完全就业，这主要是指在已经获得了在工作单位能够长期的工作，保持了就业稳定性强等特点[2].另一种情况是不完全就业，将就业与创业二者有机结合了，大学生在毕业后，先进行了就业然后再进行创业，在就业的过程中学习到了很多企业管理的思想和精神，让后将其运用到实际创业中，为自身创业积累了丰富的知识和经验.所谓创业就是综合利用各种社会资源，结合自身能力和实践进行自主开展的一项活动，从而获得高利润、高回报，同时也承担了高风险，其特点就是具有创新性和风险性.
2大学生创业选择低于就业选择的原因研究
目前导致大学生创业选择低于就业选择主要是受到了沉淀成本、风险成本、以及交易成本等多方面的影响，具体分析如下：第一，沉淀成本，其产生的原因主要是我国社会主义市场经济仍需要完善，劳动力市场还存在较多不足，形成了不可回收的沉淀成本.如果大学生选择了创业，但是其一旦遭遇失败，就会将原本的物质或者精神资产转化成为沉淀成本，由此可见，沉淀成本的出现会使更多大学生偏向于选择进行就业，尤其是其就业的选择和自身专业符合的情况下，大学生更加会倾向于进行就业，这在一定程度上制约了大学生进行创业.第二，风险成本，大学生创业与就业选择都会产生一切风险，这就会出现风险成本，由于风险具有很强的不确定性，因此无形之间一旦发生，就会造成不必要的，尤其是对于创业而言，创业与风险成本二者紧密相连[3].大学生创业是无法估计其风险性大小，这就需要努力提高大学生的风险意识水平，大学生的风险意识越高，其规避风险的能力越高，反之，大学生的风险意识越低，其规避风险的能力越低，由此可见，只有科学的认识创业风险，才能避免不必要的浪费.第三，交易成本.交易成本就是为了完成某项交易而倾其所有，付出全部成本的一种形式，如果交易成本过高，则大学生创业收益就会降低，反之，如果交易成本较低，则大嘘声创业收益就会提高，但在实际创业的过程中，由于大学生缺乏创业经验，往往会导致交易成本上升，直接影响了大学生创业的积极性和主动性.
3目前我国大学生就业与创业理想选择研究
3.1大学生就业与创业收益风险研究
完全就业就是一种相对稳定、风险较低的职业选择，优势是显而易见的，但是缺点在于就业者虽然收入较为稳定，但其预期收入将会低于创业者的预期收入，不能再短时间内积累大量的财富.当大学生实现不完全就业的时候，其在就业的初级阶段，其收入就其他员工而言较低，但是收入很稳定，其风险性几乎为零，而且自身预期收入和实际收入基本是持平的.但不同的是，大学生在就业初期的目的就是为了自己创业积累更多的物质财富和人脉关系，因此在创业的过程中，会投入更多的预算和成本[4].当大学生出于不完全就业的中期，也就是刚开始创业的使其，其收入会出现明显的波动，风险性也会随之增加，自身预期收入和实际收入也会出现大幅度的波动和变化，当进入不完全就业的后期时候，也就是创业的持续增长时期，其风险性会降低，收入持续稳定增长，而且自身预期收入会低于实际收入，处于财富不断积累的时期.不完全就业选择和创业选择相比，它的最显著特点就是个体所要承担的风险性远远低于实际创业的风险性，最终的财富积累也相差不多，甚至持平，但是不完全就业的财富积累的速度要远远慢于创业.不完全就业选择和完全就业选择相比，其风险性、实际收入等都会远远高于完全就业.
3.2大学生就业与创业效用情况研究
所谓效用就是指能够满足个体主观要求的，用来衡量个主观满意程度高低的曲线，其影响因素就是预期收入和风险收入.在其他条件相同的情况下，单纯考虑大学生就业与创业选择，我们可以得出以下结论：（1）大学生对于低风险、低收益的就业和高风险、高收益的创业其个人主观满足程度是相同的.（2）对于追求高收益而拒绝承担高风险的大学生而言，其效用曲线的K值为正，他们认为高风险必然会带来高收益[5].（3）对于效用曲线呈现凹状形态的大学生而言，他们认为自己多承担一些风险，就会多获得一些收益.（4）对于风险组合的不同形式而言，大学生的个人偏好成为主要的影响因素[5].（5）效用曲线的K值越大说明大学生越抗拒承担风险，而效用曲线的K值越小，说明大学生能够承担相应的风险，没有反感的情绪.
4大学生就业与创业理性选择的有效策略
大学生创业选择无论是从难度还是风险都要高于就业选择，因此大学生只有正确评估预期收益和实际收益的情况，才会进行创业和就业的选择.当创业的预期收入高于实际收入的时候，或者就业的实际收入远远落后于预期收入的情况下，大学生会进行创业选择.而对于不喜欢高风险的大学生而言，一般都会保守的选择就业形势.当创业的预期收入低于实际收入的时候，或者就业的实际收入远远高于预期收入的情况下，创业承担的风险性较高的时候，大学生都会选择就业.由此可见，创业相对于就业要承担更多的风险，而其高收益的部分也包括了对风险进行补偿，只有当风险性较低、补偿较高的时候，大学生才有可能会选择进行创业，因此只有对就业与创业进行理性的辨别和研究，才能引导大学生树立正确的择业观，具体方法如下：
4.1国家提高对大学生就业与创业扶持力度
国家应该对大学生就业与创业收入和风险做系统的研究，国家应该建立健全社会主义市场经济管理体系，对大学生创业给予一定的政策扶持，为大学生步入社会营造一个良好和谐的就业环境.具体表现如下：当大学生刚刚实现了完全就业，但是出于初期阶段，他们由于刚进入陌生、崭新的环境中，其收入就其他员工而言较低，但是收入很稳定，其风险性几乎为零，而且自身预期收入和实际收入基本是持平的.当大学生出于完全就业的中后期阶段，他们工作的熟练程度进一步增强，自身价值进一步得到发挥、能力和认可度也逐步提高，其收入就会随着自身条件和能力的提高而提高，其收入也是相对稳定，风险性几乎为零，而且自身预期收入和实际收入基本是持平的，最后将进入了退休阶段，这一时期收入很稳定，风险性为零，自身预期收入和实际收入保持平衡.因此国家应该对大学生创业减税政策、大学生创业贷款资金等，这些有效的措施和方法，能够在很大程度上提高大学生创业的积极性和主动性，增强其创业的热情和信心[6].
4.2学校应该为大学生就业与创业提供可行性方
案大学生作为高等院校的重要组成部分，高等院校在为社会培养高素质人才的同时，也不能忽视毕业大学生问题，因此高等院校只有将教育与就业二者有机结合，为大学生就业和创业提供可行性方案，无论是大学生就业，还是大学生创业，去都会依附于不同的行情或者是企业，这种具有差异性的行业或者企业就会构成多种多样的风险和收益组合，因此可行性组合就包括了所有的组合形式.由此可见，大学生就业和创业选择都喜欢低风险、高收益的组合，其次是高风险、高收益组合，再次是高风险、高收益组合，最后是高风险、低收入组合，其中第二种形式和第三种形式和根据大学生个人偏好决定的，因此无论是大学生就业还是创业其都具有一定的可行性和可适用性[7].因此学校在课堂教学中增加大学生职业规划这一课程，对当前就业形势对大学生进行系统化的分析和讲解，真正做到与时俱进、开拓创新，在实践的基础上创新，在创新的基础上实践，这样才能培养大学生树立正确的理性择业观念，从而降低创业的沉淀成本.
4.3学生应该结合自身实际正确选择就业和创业方式
虽然各行各业都具有不用的风险，但是其收益也是各不相同的，只有进行最优性研究，才能使大学生在积累财富的同时少承担一些风险.但对每一个大学生而言，其就业与创业的选择是不同的，只有在满足自身实际需求的情况下才能选择最优的职业.在面临不同的收益和风险情况下，大学生根据自身个人偏好的不同会做出不同的选择，具体而言分为以下几种情况：对于追求收益的大学生而言，其会选择高风险、高收益的创业；对于追求稳定的大学生而言，其会选择低风险、低收益的就业；对于喜欢稳定但是不满足实际收益的大学生而言，其会选择不完全就业，就是先就业后创业，这些选择都是随着大学生自身需求和实际情况而变化的，并不是一成不变的[8].由此可见，只有结合大学生自身实际情况，并且在最大程度上满足大学生的需求，才能实现最优的职业选择.大学生面临即将毕业的情况，要考虑自身实际和各方面的因素，从而制定一整套科学、合理的就业规划模式，分析自己更适合创业还是更适合就业，不能盲目跟从他人，应该从实际出发、实事求是，这样才能实现自己的人生价值.与此同时，大学生还应该努力提高自身素质和专业化水平，为就业和创业做好相应的准备，这样当步入工作岗位的时候才能更加轻松.
5结束语
综上所述，大学生作为社会发展的新生力量，其就业与创业情况的好坏直接关系到国民经济发展水平的高低，由此可见，解决大学生就业与创业问题是十分关键的，因此需要党和政府、高等院校、以及大学生自己三者有机结合，才能帮助大学生进行正确的就业与创业的理性选择，只有这样才能够缓解我国就业压力，促进大学生全面发展.总之，大学生就业与创业理性选择属于一项漫长而艰巨的任务，只有积极引导，才能帮助大学生树立正确的择业观念，从而为社会的发展提供源源不断的高素质、专业化人才，从而推动国民经济又好又快发展！
参考文献：
〔1〕高雪,张永丹.大学生就业创业问题研究[J].对外经贸,2014(05).
〔2〕洒艳,张蓓.大学生就业指导对学生就业的重要性及有效策略初探[J].新校园（中旬刊）,2014(09).
〔3〕韩维群.大学生就业创业指导体系的研究[J].人才资源开发,2015(6).
〔4〕吴敏.高校大学生就业创业指导体系构建探讨[J].人力资源管理,2014(12).
〔5〕姜志兵.工科院校文科学院毕业生就业创业工作探析以南京工业大学为例[J].教育教学论坛,2015(06).
〔6〕王烨冰,夏更寿,.创新创业教育背景下大学生创新创业意愿现状调查[J].中国连锁,2014(2).
〔7〕黄兆信,曾尔雷,施永川,等.以岗位创业为导向：高校创业教育转型发展的战略选择[J].教育研究,2012(12).
本文作者：应帅彬 原创投稿
不要脸的愚人步伐
大智若愚
现在很多人都很聪明，但是也有很多人聪明反被聪明误了！我们现在四个人，是一群“笨人”，愚狼这个名字或许就是这么被取出来的。我们作为一群“笨人”，会积极的做公交车去遥远的江南江家村，会一天去拜访商家两次，会宁愿自己多找一个小时，而怕打电话给老总打扰公司开会••••••但是，我们的真诚，赢得了公司的肯定！香蝶百合种球有限公司老板对愚狼和雪狼非常好，老板还赠他们两盒贵重礼物，他们说老板非常热情，讲述了很多自己的经验，对他们很有帮助！我和丛林狼是去了同创科技，电话里说老板在开会，我们虽然提前一个小时到了相约的地点，但是为了不影响老板的会议，我们在周围转了很多圈，最后老板到相约地点打我们电话的时候，我们从很远跑回见面的地方。进他的办公司，他看着我们满头大汗填协议的时候，说：“你们让我很感动！”我们顶着大太阳两次去拜访可若丹婷的时候，能看出老板娘非常希望我们能够留下来，但是总部有规定，不找兼职员工••••••虽然我们没有进入很多家公司，但是至少我们赢得了他们的认可，只是缺少一些条件。
“放得下面子”
“面子值多少钱！”我们会听见很多无厘头的人讲这句话。但是有多少人真正理解这句话？可若丹婷的营销经理问我们能不能拉得下面子，主动迎上去介绍。我毫无迟疑，“能！我相信我们四个都能！”这个其实不是面子不面子的问题，而是一种工作的态度问题！主动去介绍产品怎么了？我们是为顾客好！是为顾客着想！我们从来都不使用任何手段，因为双赢是我们的追求！只要这个工作有意义，我相信没有人会因为你这样去介绍产品而觉得你这个人不要脸！我觉得真正没有面子的人是那些不努力的人，但是偏偏不去做，靠别人养活的人！
别太看重我们的“大”步伐
可若丹婷老板对我们说：“像你们这样学历高，台阶高的人，就业不要看台阶！不要每天想着去五百强公司，假如你以后毕业去就业，找一家小公司，工资完全可以与大公司相媲美，而且上升的空间更大！”是的，如果那些大公司看重我们，那更好，但是如果他们不接受我们，那我们也不会多想，我觉得只要我们有能力，随便进入哪家公司，都有我们的发展余地！我们是本科生，“步子比较大”，但是也要找合适的台阶，不然找太高的台阶，迈不上去也是一种悲剧，倒是一些小的台阶，或许会迈得比较轻松，一次也可以迈两步，最终还可能迈得更高！
彬狼
20xx-7-5
本文作者：应帅彬 原创投稿
岁寒，然后知松柏之后凋也
很喜欢这句话，只有经历过寒冬的考验，才能知道谁是真正的强者。
今天，在去金华香蝶百合育种有限公司的路上，我在用这句话激励自己。我们的经验不足，今天在找公交车上浪费了一些时间，但我们要成为松柏，我们有坚定的信念与不屈不饶的精神便一定会成功。百合公司的程总经理是一个不错的人，感觉他身上有一股闯劲，只是企业家特有的气质。程总也对我们这个实践队很支持，他本身就是做干销售人员出身的。他甚至愿意为我们做一次培训。我感到一丝感动，只有自身也是一点一点打拼出来的人，才会对我们感同身受，才会对我们无比支持。创业的路上，我们并不孤单。与程总交谈后，我不在觉得创业，销售路上充满了困难，而是无数的挑战。困难与挑战的区别在于，困难只会让人觉得烦，而挑战却能让有激情的人充满战胜它的欲望。对勇敢的战士而言，接受挑战是一件无不刺激的事，我们是狼的队伍，有狼的精神，对我们而言不是有无困难的问题，而是如何去征服挑战!
我们代销的黄金菊它们价格高，没有品牌，没有认证，没有经验，我们不应感到畏惧，感到难以销售，我们反倒应该感到高兴，终于可以挑战自我了！也许最后我们可能一件也卖不出去，但我们只要认真去做，就像战士死也要死在沙场上。鲁迅说过：“真正的猛士敢于直面惨淡的人生。” 如果我们畏惧挑战，倒不如去做工厂打工，去做家教，甚至回家休息，但是我们选择了一条艰难的路，就不能回头，要用勇往直前,像高尔基说的那样欢呼：让暴风雨来得更猛烈些吧！借用一句歌词：We are the soldiers, we are marching on!
愚狼
20xx-7-5
本文作者：肖上霖 原创投稿
真诚——沟通的钥匙
昨天我们的工作是搜索目标，今天的工作就是锁定目标。在网上查了很多我们需要的招聘信息，电话预约之后，今天我们就是去与公司负责人面谈。总体来说还是挺顺利的。
早上7:30准时来到杏园食堂，念完我们的的三大纪律、六项注意后，大家为了节省时间就拿着几个肉包子边走边吃。狼是有敏锐的嗅觉和观察力的，在等车的途中我们见到了一项关于寻找市场营销伙伴的广告，于是我们就立马打了广告上的联系方式。结果没打通，大家相互笑了笑，也没说什么，细心的我们还存了联系方式……
因为有四家公司需要会见，于是我们分组行动，我就和彬狼一组，愚狼和雪狼为另一组。在狼群里真的有好多可以学习的，途经人民广场时看到有很多老人聚集在一起观看戏剧，彬狼就突发奇想，我们可以将当初看的一种保健鞋推销给那些老人们……
在寻找同创科技公司时，我们走了很多的路，机会青睐于有准备的人，途中还与原先并不在访问列表的一家房产公司取得了合作。后来我们找到了同创科技公司，受到热情招待，其实是我们的激情感动了经理。经理说，他很少见到有这么真诚的学生，不管这是不是恭维的话，但我们真心是想做好我们的团队。
因为是高档保健品行业，有些特殊，最后没达成合作。但在跟经理的谈话中，我们还是学到了很多。他跟我们分析了公司不需要暑期工的原因，培养一个新人，往往不是一个月就可以了，如果公司给我们培训好了，然后我们就直接走掉，这也是公司的损失，耗费了人力、物力、财力。高档保健品做的更多是一种消费理念，推销一种健康文化，作为一名员工首先需要了解公司及公司的产品，一些操纵方法，相关的健康知识。而不是仅仅跑到大街上一个个的推销……虽然没有成功，但我们还是很高兴和“老师”聊天，社会这个学校可以教会我们跟多的东西。
我和彬狼拜访可诺丹婷，刚开始与负责人聊天时，就收到了不需要暑期工的意思。但在接下来的交谈中，我们给他们说明了我们的理念和我们精神，凭借我们的真诚，得到了他们的认可。临走时我们给他们一个建议，提醒他们可以在休息厅的台阶处加一个醒目的标志，顺便可以加上自己的广告……总之我们谈话还是很愉快的。
我们正在身体力行！不是体验！不是尝试！不是锻炼！也不是实践、实习！而是奋斗！
丛林狼
20xx-7-5
本文作者：肖上霖 原创投稿
我正成为一只狼
对于大家来说，今天是创业实践的第三天，而我是第一天。确切来说我是空降的菜鸟……当我询问彬狼我能不能加入这个队伍时，他有点犹豫地回复道：“这个有点累的啊……”可是当我问及他累不累时，他说：“恩•••还好•••不累的”，我很清楚，想要创业的人不吃点苦又想取得成绩的简直就是在金华做白日梦，迟早你会被惊醒……
想要成为一只狼，就要跟着狼群在一起。这只狼群要有超强的团队精神、敏锐的嗅觉与观察力、主动出击、勇于奉献的精神……就算你是只狼，在羊群里呆久了也会被同化。我很荣幸能加入这个团队，我也很清楚，我也许就是这个团队的短板，可能会拖团队的后腿。就像刚开始彬狼对我说的，“你加入我们的团队是一件好事，说明我们做的得到了你的认可，同时也是一件坏事……”我要做的是就是努力把坏事转化成好事……
一开始，彬狼就跟我重申了三大纪律：1.生活要简朴2.所得要归集体3.行动要听指挥；六大纪律：1.有忍耐力2.有自制力3.有仁爱之心；4.说话和气，不讲粗话脏话 5.做好公平交易，实现双赢 6.借东西要还，损坏东西要赔；一滴水可以折射出太阳的光辉。当结束一下午的工作后，我想买杯饮料，可是队友说我们不喝饮料的，只喝纯净水……突然我想到了我们的三大纪律之一的生活要简朴，蓦地我拿起旁边的水瓶，咕咕地喝了几大口！默默地对自己说：我是来吃苦的！
关键词： 就业 高职院校 创业教育
近年来，大学生面临着异常严峻的就业挑战，失业与就业已成为全球性的问题。高职毕业生的就业状况也不容乐观。为此，我国从中央到地方近年来纷纷出台措施，竭力为大学生创造就业空间，“创业教育”因而成了时代的迫切需要。早在2004年，同志在第三次全国教育工作会议上就提出用创业带动就业，创造就业岗位缓解就业压力。党的十七大指出要加强大学生的创业教育，明确提出“实施扩大就业，以创业带动就业”的战略构想。
一、什么是“创业教育”
“创业教育”的概念是在1989年11月底12月初由联合国教科文组织在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上提出的。所谓创业教育，就是培养受教育者的创业意识和创业能力的教育，分为两个层次：一是进行从事、创办企业或事业的规划、活动及过程的教育；二是进行事业心、进取心、探索精神、冒险精神等创业心理品质的教育。创业精神是人人具有的个性特征，教育的作用正是挖掘和强化这种潜力与品质。创业意识的培养不仅限于自我创业意识的培养，更要培养创业的社会意识，所以在教育过程中，要使学生学会将自己的需要、兴趣、理想同社会的需要结合在一起，把创业意识教育与人生价值观教育、健康的心理品质教育有机地结合在一起。而创业教育是终身教育的要求，是培养全面素质人才的需要，也是促进人的个性发展的需要。
二、对高职院校学生创业能力的剖析
创业是一种主动性的就业方式，为了鼓励创业，国家对相关的法律进行了较大的修改。如公司法中减少了开办公司的注册资金，并增加了一人有限责任公司；修改了合伙企业法，增加了有限合伙企业的形式。这些调整，降低了个人创业的成本和风险。特别是国家近期通过物权法，对公、私财产平等保护，这是从根本上鼓励自主创业。我国各地政府也相继出台了一系列优惠政策，积极支持创业。由此可见，我国现在进入了一个创业新时期，若能抓住这一契机，根据高职院校学生的特点搞好创业教育，将有利于提高毕业生的就业率。
1.高职院校学生在创业方面的优势
（1）所学专业职业指向性明确。
在课程设置上，一方面重视专业技能课程的开设，在教学中强调实用性、技能性，注重动手能力的培养，另一方面注重实践课程的开设及实习基地的建立，保持与市场、企业的联系。因此，学生毕业后，大多有一技之长。这就使高职学生具备了创业的基本技能。
（2）所学专业比较热门。
如:电子商务、计算机等专业。虽然社会上这类公司是有限的，难以接纳所有的毕业生，但是如果学生自己创业，这些专业就是大有市场空间的。
（3）承受挫折能力较强。
大多数高职学生具有较强的抗挫能力。而创业是一项风险较高的工作，如果没有良好的心理承受能力，就不容易坚持下来。因此，高职学生若具备一定的抗挫折能力就有利于形成良好的创业心态。
2.高职院校学生在创业活动中普遍存在的问题
（1）部分学生基本素质不够高。
大多数学生学习基础差、自制能力差，除此之外，还有一部分高职学生的学习习惯差、学习主动性不够，这些都是高职学生最明显的群体特征之一。
（2）高职学生的学习比较急功近利。
大多高职学生希望能拥有一技之长，找到一份工作就行，往往对能立竿见影的专业课程乐意学，而对其他课程比较排斥，从而影响到综合素质的提高。
从上述几个方面，我们可以看出要想能创业、创好业，提高创业成功率，就必须扬长避短，全面提高学生的综合素质和能力。并将创业教育这门课程系统、科学地作为学生技能课程纳入学科建设中。
3.如何将创业教育渗透到课堂教学中
（1）单独开设创业教育课程。
可以从培养目标、人才素质结构、教学计划、课程设置、实践性教学活动等方面形成一体化的新体系，使学生的创业素质同步养成，培养出既能就业，又能创业；既有专业特长，又有经营管理能力的复合型人才。
开设专题系列讲座，如怎样在网上开店、如何创立公司等，还应给学生介绍一些创业成功的案例，开启学生的心智。在各类创业课程中，除了教给学生相关的创业知识外，特别要引导学生认识自己所学专业的创业方向，教会他们如何寻找商机。
（2）邀请创业有成的毕业生回母校现身说教。
很多学生对创业缺乏信心和勇气并且感觉遥不可及，甚至对创业存在恐惧感。因此，让学生身边熟悉的人来进行现身说教是行之有效的一种方式，而创业有成的师兄师姐是最好的榜样。让他们用自身艰苦创业的经历和业绩教育广大学生，开拓思路，树立创业理想，学习创业方法，激发内在潜能，使创业在高职学生的心中变得不再高不可攀，使他们感受到创业成功者就在身边。
（3）邀请与创业有关的社会职能部门来进行创业教育。
许多在校学生对市场经济的实践比较陌生，要让学生了解创业常识，我认为学校应该有计划、多方面地举办各类创业知识讲座，开展创业指导，如聘请工商、税务、银行等部门的专业人士来校讲解“如何申请营业执照”、“如何纳税”、“如何申请贷款”等企业经营管理知识，进一步让学生了解创业的途径。
（4）在校园网上开辟一个创业栏目。
如今是网络时代，在校园网上既可介绍大量成功创业的案例，又可提供一些创业信息，还可聘请一批专家，在网上与有意创业的学生互动，给创业者答疑解难，指引道路。
本文作者：浙师大工学院 原创投稿
实践之新的开始
我的职场生涯从一个大公司的职员开始。走了那么远，终于找到了明确的方向，这是一个新的开始，从此带着我们的激情开始新的征程。
当一匹狼知道自己的目标和方向时，这个世界都会为他让路。被抓不可怕，挨饿不可怕，最可怕的是没有了野心和上进心，变成一条摇尾乞食的狗。所以，或者是为了征服，前方任何机会都会成为我们的战利品，
接下来是个考验，我们不知道前方的路到底怎样，只有踏实走好每一步，而且要走的更有力度。
雪狼
20xx-7-9
实践之学习无价
继昨天的培训之后，今天下午我们又参加了海纳的培训。如果说昨天是激情澎湃，今天就是需要沉淀，需要淡定！成功学可以让人激情高亢，但没有“一定要”的实践精神，那高亢可能会变成浮夸。只有不断的学习才能保证你能一直利于不败之地，学习需要一定的方法，今天就是对销售会员卡的一个感性认识，接下来11号还有更深入的了解……
张小林董事长说公司最大的投资就是为提供学习的机会，一个有国际视野格局的企业家有这种信念我并不觉得有什么奇怪。能成为中国十大杰出企业家也不足为奇，我们有什么理由不好好学习，向成功的人学习。
丛林狼
20xx.07.09
海纳,大海的胸怀 来海纳才两天,就已经深深被张总和他们的团队所吸引了,应该说是我们的团队了! 张总说：想做成功的企业，要具备三点，商业模式&资本&人才。我们深入海纳，然后视看天下，就知道这个商业模式很简单，这个商业前景非常看好，可以说是多年以后我们出行的必选。 所以我们也非常看好，也必须全力以赴！因为这样做，不仅仅是一种金钱上的收获，还是精神上的收获，更重要的是：我们正在努力为国家做贡献！ 少年强则中国强！我们这个团队是年轻有活力有激情的，为了自己，为了祖国，干！把中国干一遍！
彬狼
20xx-7-9
扬帆起航
今天我们参加了海纳集团关于会员卡的培训。我们的销售实质就是一种直销，很多人对直销有种抵触情绪。但是，观念总会改变的，海纳租车的前景是很不错的。我们四人小组其实只要一心一意去做，数量上有优势，一定会有所成就的，海纳也许不是我的最终归宿，但是海纳应该是我人生进入商海的港口。我们一起扬帆起帆，去实现各自的梦想，得到自己想要的！
摘 要：就业事关经济发展和民生改善大局，创业是带动就业、催生经济社会发展新动力的重要途径和手段，两者不仅反映了高校办学
>> 高校服务性学习的实践与思考 地方高校服务区域经济社会发展的理念与实践研究 地方高校大学生就业创业教育服务体系的建构与实践 高校服务型机关建设探索与实践 特色高校服务行业建设的继续教育研究与实践 高校服务型党组织建设载体创新的研究与实践 地方高校服务地方经济建设的实践与思考 高校服务外包人才培养模式的研究与实践 美国高校服务学习的实践及启示 高校服务地方的瓶颈与对策 提升高校服务社会能力视域下的就业政策探析 基于提高大学生就业能力的高校服务模式探析 高校服务型办学理念探析 高校服务社会功能的发挥与人才培养的关系及实践 高校服务地方经济发展的对策和实践探索 江苏省高校服务地方经济的实践探索 民办高校服务型基层党组织建设的实践路径 中美高校就业创业服务的差异及启示 新技术在高校就业创业工作中的实践与应用 高等院校服务大学生就业创业探索研究 常见问题解答 当前所在位置：， 2017-01-20.
[3]帝国理工学院2015-2020年发展战略[EB/OL].http：//imperial.ac.uk/strategy，2017-01-20.
[4]南安普顿索伦特大学华沙海事学院介绍[EB/OL].https：//solent.ac.uk/courses/maritime？professional=1&undergraduate=1，2017-01-20.
（作者注：受教育部组织和李兆基基金会与香港培华教育基金会共同资助，笔者参加千名中西部大学校长海外研修计划，于2015年10月赴英国研修，先后考察帝国理工学院、南安普顿索伦特大学、圣玛丽大学和伦敦大学国王学院。考察团小组成员牛文起、文云英、杨磊、刘宗立、廖晓雪、赵灵双等参与了交流和讨论，并对本文作出贡献。）
1.社会因素
随着大学生的数量不断上和社会上很多岗位出现饱和的现状等多方面因素，我国大学生就业形势越来越严重。我国的基本国情就是人口众多、人口基数大，这个基本国情导致我国劳动力过剩，因此就会导致就业岗位不足的问题。如今，我国大学毕业生的就业竞争对象不仅仅只有同届的毕业生，还有数量庞大的农民工、下岗工人和具有一定实力一定资历的社会人员等，由此看来，大学毕业生的就业竞争非常激烈。由于我国基本的劳动力过剩的就业情况，因此很多领域的岗位都出现饱和状态，很多企业和事业单位以大学毕业生资历浅、工作经验不足而拒招大学毕业生。
2.学校因素
随着高等教育的普及，我国很多高等院校都开始了扩招政策，这样大学生数量不断上升直接导致大学毕业生就业竞争更加激烈。近年来，随着我国的社会不断进步和经济不断的发展，社会上有一些领域和行业发展特别迅速，因此这些领域和行业成为市场热门专业，越来越多的学生都挤在同一个专业里面，例如近几年我国热门专业有英语专业、国际贸易专业、金融专业和会计专业等。但是实际情况上这些行业的岗位已经逐渐趋向饱和状态，这些行业已经容纳不下如此多的大学毕业生。造成大学生就业难问题的一大原因还有就是高等院校缺乏对学生的创新意识的培养，存在一个普遍的问题就是过于注重理论知识的传授，而忽略知识的创造，也就是大部分是模仿而不是原创。实际情况表现就在于高校缺乏创业教育，没有激发大学生的创造意识和创新精神，导致大学生在就业市场上处于一个消极被动的位置。
二、发展创业教育解决大学生就业难问题
在大学生就业形势严峻的背景下大学生创业不仅是解决大学生就业的途径，还是促进社会经济和为社会提供就业岗位的重要渠道。我国的社会主义市场经济和庞大的市场资源，都为大学生创业提供着无限可能的机会。因此，高等院校在课程设置上不仅要注重学术教学和技能教育，同时还要注重学生的创业教育，为大学生创业提供一定的指导。因此，发展创业教育是解决大学生就业难问题的重要途径，我们要积极从不同方面着手开展大学生的创业教育。
1.改变传统的就业观，树立正确的创业教育观念
我国很多高等院校都十分重视不同专业的学术性教育或技能性教育，在高年级的时候就会给学生开展一些就业指导讲座等，一般高校都偏向就业教育的开展而忽视创业教育对大学生的重要意义。存有传统的就业观的大学生一般缺乏冒险精神和创造意识，完成高等教育就是为了毕业后能找到一份稳定的工作，但是实际情况上毕业生所找的工作往往与想象中相差较远。传统的就业观很容易让大学毕业生在就业市场中处于一个消极被动的位置，是工作挑毕业生，而不是毕业生挑工作。因此，高校应该把创业教育落实到学生学习和工作上，把创业教育观念灌输到教师和学生当中，鼓励大学生把握住市场就业的主动位置，以一个工作创造者的身份出现在市场就业上。
2.建设一支高品质的创业教育教师队伍
要想做好高校创业教育工作，就必须要有一批优秀的创业教育教师，培养一个优秀的教师团队，如今很多高校都没有专业的就业指导中心，普遍都是每个学院的专业教师给学生在毕业前开一些就业指导讲座。高校缺乏一些专业的创业教育教师，因此要发展创业教育就必须要加强师资力量，可以邀请一些成功的企业家、创业指导专家、高新产业的专家等加入到高校创业教育教师队伍。在全校性的公选课课程体系中应该多添加这类型的大学生创业课程，让学生对创业教育有更进一步的了解。
3.构建一个完善的创业教育课程体系
要在高校广泛开设创业教育，必须要构建一个完善的创业教育课程体系，不仅要重视本专业教育的教学，还要重视大学生的素质教育，创业教育就是大学生素质教育中的一项重要项目，因此高校应该要把提高大学生的创业能力和提高大学生的综合素质作为教学的工作重心。构建一个健全的创业教育课程体系除了要开设创业课程外，还要建立相应的考核制度，改变传统的单一的考核制度，创业教育考核不能以死记硬背知识点的形式进行，一定要学生自己去探索创业的渠道和创业的价值，可以让学生自行选择考试的方式，目的就是要激发学生的创新精神和创造意识。
结语
关键词：职业教育；就业工作；“订单式”培养
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）05-0103-01
就业是民生之本。扩大就业是我国当前和今后长时期重大而艰巨的任务。特别是在目前，在经济转型时期，产业结构的调整和市场经济的初期发育，使就业形势异常严峻。
第一，高职教育以就业为导向是广大人民群众的强烈愿望和需要。高等职业教育的招收比例在高等教育中日益扩大，已经成为高等教育的重要组成部分，高教扩招的份额也主要在高职教育的范围内。人民群众对高职教育的热情，是基于对学生毕业后能顺利就业的高期望值上的。如果由于培养的规格和质量的问题，致使学生毕业后难以就业，家长对教育的巨大投资得不到回报，他们对高等教育扩招的感激之情就会变成“抱怨”之声，不仅会影响党和政府的形象，而且会损伤高等教育的形象。所以，高职教育能否最大限度地满足毕业生的就业需要，直接关系到高职教育的发展是否真正体现了人民群众的切身利益，是否真正实践了“三个代表”重要思想。
第二，以就业为导向是高职教育的发展方向。高职教育主要是面向经济产业和行业服务培养应用型和技能型人才的。在目前我国产业重心升级、经济模式转换时期，对这类人才的需求是大量的，高职教育只有紧紧围绕经济发展的产业需求和社会服务需求来培养人才，才能增强毕业生的就业能力，才可能解决一方面高职学生就业难和另一方面很多专业领域又紧缺技能型应用人才的矛盾。高职院校要大力推进“双证书”制度，改革课程体系、教学内容和教学方法，使学生增强就业竞争力，努力提高就业率和就业品质，探索以就业为导向的人才培养模式，以能力为核心，使学生掌握技能，获得职业培训和职业技能证书。
第三，实行“订单式”人才培养模式是完善就业导向的重要途径。所谓“订单式”培养就是以企业的用人订单为导向，确定教学目标，开展教学活动。实行“订单式”培养，高职院校可以打破现行较死板的按专业、学科设置课程的框架，构建灵活的“课程模块”制，真正建立起以市场需求为导向的学科专业设置模式。
实行“订单式”培养模式，最为关键的就是学校的一切工作都要紧紧围绕社会和企事业单位的订单要求安排科学运作，特别是建立灵活的专业设置机制，确保订单所规定的培养目标和任务的完成。一是淡化学科性界限，课程设置要因“单”而宜，不要固守多年来形成的专业、学科教学计划，要引导课程设置、教学内容和教学方法的改革，实现教学教程的开放性和职业性，积极与行业、企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位的任职要求，参照相关的职业资格标准，推进课程体系和教学内容及教学方法改革，积极推进订单培养、任务驱动、项目导向、顶岗实习等方式的有利于增强学生实践能力的教学模式；二是师资力量的调配要紧紧结合订单的需求，要集中优势师资全力构建企业所要求的人才规格中适宜的知识结构和技能结构；三是在专业设置上要正确处理好订单需求与学生个人需求之间的关系。要充分体现以人为本，照顾学生个体对专业的学习兴趣和爱好；四是建立学校的社会企业人才需求信息库，定期收集、分析处理相关信息，为学校专业设置、及时更新提供依据；五是建立专业设置和人才培养模式评估体系，邀请用人单位、社会人才资源机构积极参与此项工作，建立校内评价与企业评价相结合的评价与评估制度，为学校专业建设的进一步发展奠定基础。如我院通过与金娟广告公司、灵图软件公司合作的“订单式”人才培养模式，走出了一条高校毕业生就业安置的新路，以及与二十几家企业签署了实习实训基地和接受毕业生的“订单”，从与企业的一般结合，深化为互助、联动的不同层面的结合形式，有力地推进产学研结合的人才培养模式的改革与探索。
在现阶段，高职院校的办学层次以专科为主；在人才培养目标上，既培养技术型人才，也培养高技能型人才；各高职院校根据社会需要高职教育给予的文化教育和技术支持的动向、市场对各类人才的需求情况和自身的现实基础确定服务范围(主要体现在专业设置上)；审视同类学校发展的现状与趋势、研究高等教育的发展前景，经上级主管部门(或董事会)同意，明确学校的发展规模和办学水平目标。
办出特色首先要梳理办学理念。办出高职办学特色的核心是办学理念，通过优势专业来体现，依靠学校的教师与毕业生来支撑。任何一个高职院校的办学特色，从外在特征来分析，主要体现在专业设置、人才质量、教育科研水平、社会服务内容和服务能力等方面。从市场角度分析，主要体现在两个方面：一是所谓的“人无我有”。其内涵是填补别人还没有发现的“空白点”或者别人还来不及填补的“空白点”；这些“空白点”可以在人才市场上发现，也可以在培训市场上发现，当然在技术市场、社区服务市场甚至国际人才市场上都能找到一些“空白点”。二是所谓的“人有我优”。
转眼间，一个学期即将结束。我负责2018-2019第二学期全校17级6个班级的《就业与创业指导》课程教学工作，回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，我本着全面培养学生实际能力、努力培养学生社会适应能力为原则、全身心地投入到教学工作中现将工作总结如下：
一、常规教学方面
1、认真备课
按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先备课，备学生、备教法，努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率和生动性。
2、了解学生
了解每个班学生的知识结构和储备，他们的不同的兴趣、需要、方法、学习习性，采取相对应的措施。
3.热爱学生
最大的教育是爱学生，通过教师的爱的激发，学生乐意接受教师本人从而接受课程学习，另一方面，从而减少学生课程开小差的不良形为，达到理想教学效果。
4、进行教学反思
从各位教师和网上学习各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，针对中职掌生学生学习缺少主动性的情况，主要用案例进行分析上课，分组讨论，大大提高了我的教学水平和业务素质。
二、学以致用，全面推进
学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。《就业与创业指导》指导实践性很强，我就结合学生上学期的社会见习情况，引导学生发言，从中了解他们对本课程的需求，有针对性进行教学。
三、教学成绩
本学期期末考查，本课程做为开卷随堂考查，学生只要交卷的都取得了理想的成绩，因为期末考查，我针对学生实践毕业所需要个人简历表进行出题，实践指导性很强。学生乐于接受这样形式的题目，取得了可喜的成绩。
四、不足之处与今后打算：
1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息变化，教学方法也需要不断更新，今后我要多加入一些案例或身边同学经历的事情做为案例，激发学生的学习热情和主动性。
2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。针对中职生自律性差的特点，今后加强学生手机的管理，不充许学生课堂看手机，开小差的行为，另外，学生到课率加强提高
