时间：2023-05-30 10:17:04
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇我们会更好的，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
【关键词】初中数学；有效提问；课堂教学；方法探析；分析讨论；拓展提问
初中数学时教学的关键时期，因而，我们也应当提高课堂的教学效率，为学生安排更好地互动教学课程。在互动的学习过程中学生可以更好的理解数学课堂问题。而教师在课堂的提问就是提高课堂教学效率的有效途径，我们在进行数学教学过程中适当的提问可以引导学生正确的思考数学问题。建立正确的数学思维与数学理念，并通过这种教学方式更好的了解学生对知识的掌握与理解程度，并据此为学生更好的安排课堂的学习内容。
一、概念教学的过程中需要我们预设一些课堂问题帮助学生更好的认识知识
很多时候我们在进行教学的过程中会忽略对概念的诠释，但是正是教学过程中的这种疏忽让学生对知识的掌握不够牢固。我们采用课堂提问的方式对概念进行教学会帮助教师更好的的认识学生在课堂上知识掌握的盲点。针对问题对症下药，这样可以帮助学生更好的分析概念、掌握基础。只有这样学生在综合性的解题过程中才能更加得心应手。我在课堂上经常针对本节课的知识为学生提出一些有关的问题，帮助学生更好的认识概念本身也更好的掌握知识要点。
例如，我曾在课堂就这几个问题与同学们展开讨论。“问题1：两个直角三角形一定相似吗？为什么？问题2：两个等腰三角形一定相似吗？为什么？问题3：两个等腰直角三角形一定相似吗？为什么？问题四：两个等边三角形一定相似吗？为什么？问题五：两个全等三角形一定相似吗？为什么？”这些基本概念当学生刚接触中必然有些陌生，我让学生持正确观点，与我展开辩论。直到他们能清楚明白的阐述自己的观点我就知道学生真正接受了这些几何概念。同时，在这一提问与讨论的过程中我也发现了很多学生不理解的问题，并对其进行了解释。这也对我日后的教学工作有很大帮助。
二、我们在教学的过程中应当适当的安排与学习内容相关的课堂例题拓展提问，以帮助学生更好的理解课堂知识
数学的教学需要互动，我们在课堂的教学过程中，应当联系课堂的教学内容进行有关的课堂例题教学，并针对有关的例题进行课堂的提问，帮助学生通过启发式教学与自主的思考学习更好的理解所学内容。这种提问式的教学方式可以为学生日后的数学学习提供一种良好的启发教学模式。我们在初中数学的教学过程中药适当的单排与我们本节课相关的例题，引导学生主动去思考问题。在我教学的过程中就经常为学生做一些相关的提问与分析。我举一课堂教学实例进行实际的分析。
例1：如图所示，己知四边形ABCD中，AB=DC、AC=DB 求证：四边形ABCD是等腰梯形。
此题是有关“梯形”，知识内容的一道数学问题，此题的日的和意图是让学生在问题解答中，掌握梯形问题辅助线添加的基木方法、这时教师向学生提出问题：“根据梯形知识性质，该问题可以采用几种方法进行解答？”接着让学生进行探讨活动，学生在相互讨论活动中意识到，此题实际是考查等腰梯形的判定方法，要证明四边形是等腰梯形，一般可以通过两种途径：一是作一边的平行线，证明平行四边形；另一种就是通过证角相等，证明AD∥BC最后教师让学生根据讨论结果进行问题的证明。
三、在教学的过程中我们可以进行拓展型的提问教学，帮助学生更好的认识数学知识、分析数学问题
很多时候学生在教学时不是不知道怎么做一道题，而是没有明白具体的解题方法。这让学生在解题的过程中的效率明显降低。作为教师我们可以在课堂上针对一些典型的数学问题展开有关的拓展提问与教学。帮助学生在拓展学习的过程中更好的分析理解问题。认识到数学解题过程中掌握解题技巧与方法的重要性。课堂上的提问可以帮助学生意识到学习过程中的重、难点问题，更好的在课后进行复习与总结，这对于学生的数学学习时有很大的帮助的。
例2：已知点C是线段AB上一点，D、E分别是AC，BC的中点，且AB=16，求线段DE的长。
分析：通过作图分析我们很快可以得到DE=8（AB）。
变式：如果点C是直线AB上一点，其它条件不变，还求线段DE的长。
这时，老师应该对学生进行一定的引导，观察与上题的异同。猜想结论：DE=8（1/2AB）.进而证明。
变式：已知OC是∠AOB内的一条射线，OD、OE分别是∠AOC，∠COB的平分线，且∠AOB=80°，求∠DOE的度数。
变式：如果OC是∠AOB外的一条射线呢？
这种类似的启发式的教学提问可以帮助学生在学习时更好的对数学知识进行思考与分析。我们应当知道作为教师在课堂上的任务不是教会学生做某一道题目，而是针对这些题目以教师的角度进行分析与拓展，在这种提问式的教学过程中能够帮助学生更好的理解知识，掌握方法。
初中数学教学对学生学习过程中知识整体的结构性以及知识的重要性而言都占有很重要的地位。因而，我们作为教师也应该从学生的角度出发，展开相关的教学探索。提问式的教学方式对学生而言是具有启发性与实际教学意义的，在我们的课堂教学中应当多采取启发式的教学模式，帮助学生建立良好的数学基础。以便学生日后更好的学习理解数学知识。
【参考文献】
[1]许道娒.初中数学课堂有效提问的策略研究.佳木斯教育学院学报.2010，（4）.
1、内部员工培训。
2、零售客户的分批培训和上机操作。
二、培训的方法
PPT演练、现场讲解、疑惑解答、实践操作、客户经理手把手指导等。
通过多种培训的形式，依托单位现有的优势，积极开展了多种形式的培训，加强了内部员工和零售客户的动手能力，保障了培训工作的切实开展并取得了预期成效。
三、培训的主要内容
松江区（我们）作为试点单位，为了更好的展示集团总部为卷烟零售客户开发的订货网站（集团公司计算机信息科开发了一套全新全新模式的网站订货系统、界面）的操作及展示，为了更好的展示我们自身的形象，我们松江开展了内部员工培训、动员大会；并组织零售客户进行了分批培训和上机操作。现在我将近几个月的培训内容总结如下：
1、完善内部机制明确自身责任
我们认为，一个培训要顺利地进行下去，必须取得领导的大力支持，所以我们立即着手成立培训计划，确定了培训的重点和目标。
为了更好的配合集团总部更好的开展全国网建现场会，进一步展示我们松江的良好形象，我们首先从公司内部抓起，进行了内部员工培训，完善了内部机制。在培训的过程中，员工更好的明确了自身的职责。其次，我们还制定了岗位职责和业务流程，在明确规范各职员职责的同时，也进一步强化了管理。比如说贸易电子商务平台零售户操作手册的制定，更好的规范了各项流程的内容。其中从登录平台、订货流程、网络订货须知等方面都进行了系统的讲解和规定。例如订货流程中涉及的订单创建方式、购物篮维护都进行了系统、细致的讲解和培训，使员工在明确自身职责的同时，可以更好的为客户服务。其次我们还对网络订货中经常出现的问题进行了分析和制定了解决方案，为更好更快的解决网络订货中出现的问题奠定了基础。
2、分批培训增强动手能力
实施网站订货工作作为全国网建现场会的重点工作，而松江公司作为电子商务平台的试行单位也将于月中旬全面实施网站订货客户的上线运行，为此，我们在培训中以此为重点，制定了松江公司网站订货工作培训实施方案。我们主要分为准备、实施、运行、总结四个阶段来进行了培训。我们完成了客户（辖区内网站订货）手机资料的核实、更新。并且为营销部全体营销人员召开了松江公司电子商务平台上线工作动员大会。同时，我们还完成了三楼电脑的排线安装、上网调试和本次培训引导指示牌的制作，以及零售户培训批次名单、期间客户经理人员配备安排表的制定。
我们组织了营销人员（客户经理、职能经理、营销部各科室员工），通过PPT演练、现场讲解、疑惑解答、实践操作等形式进行《用户操作手册》、《业务流程介绍》等方面的培训。
我们组织网站订货客户通过PPT演练、现场讲解、疑惑解答、客户经理手把手指导完成当前客户要货等形式，进行《用户操作手册》和订单创建实践（上机操作）等方面的培训，增强了零售客户的动手操作能力。与此同时，工作小组还对卷烟网站订货试点工作进行全面评估。
四、培训的主要成果
1、参与培训人员的专业知识得到了极大丰富，全国网建现场会的成果展示做好了充分的准备。明确了《贸易电子商务平台零售户操作手册》的各项内容和操作流程。
2、增强了参与培训人员的动手能力，熟悉了《用户操作手册》和《业务流程介绍》。
五、培训主要心得
1、制定规划明确培训内容和时间
在培训开始之前，我们先制定了系统的培训方案，以及培训过程中涉及到的一些具体问题。比如我们还根据每日培训名单批次，要求客户经理事先沟通、提前确认。并且在培训日前的2个工作日，上报“不能前来培训（名单、原因）、一户多证”的客户。例如：周五培训客户，周三17:00前上报此类信息、周一培训客户，周四17:00前上报此类信息等。
对没有前来参加培训的客户，要求客户经理明确以下三点：一是在订单截止日内帮助客户成功创建订单；二是在规定时限内补发“零售户操作手册”、“网站订货协议”并签字；三是在截止日内客户未能及时上传订单的，将追究相应客户经理的责任。
对于参加培训的客户，则以“订单实际操作人，或具备订单操作能力的”为宜。若不是“实际操作人”来参加培训的，客户经理在走访中，还重点加强了对此类客户的沟通、指导。
2、注重细节做好沟通
细节决定成败，为了培训工作的更好开展，我们对于一些细节性的问题，也做了充分的准备。比如因公司停车场地空间有限，我们就不建议客户自行驾车，并请客户经理务必做好此项事宜的沟通。在培训的过程中，我们也为客户准备了“零售户操作手册”。并且由客户经理引导自己的零售户到指定的区域入座，进而更好的促进了培训的进行。
自从我们入校以来，学分管理制一直陪伴着我们，让我们知道了言行举止要规范的重要性，我眼中的学分管理制度，即是我们的良师，也是我们的益友。
学分制是对我们各科学业状况和德育综合表现进行评价的一种管理制度，对于我们学生来说，是具有激励性的，也更助于老师学校，各科课代表更有效地管理班级，管理同学。这也是我心目中学分管理的一大好处。再一来，学分管理也有助于我们将来初三的中考，这对于表现好的同学是十分有利的。
我们每学期学分分为两大部分组成，平时的表现是占70％的，还有30％是期末考试的，可见，平时的课堂表现是多么的重要。学分制管理渗透到我们生活中的一点一滴，无时无刻监督我们，陪伴我们，及时为我们纠正错误，继续发扬好的品质，对于我们这些朝气蓬勃的青春少年有着很大的作用。注重管理，养成教育，维护课堂正常秩序，提高课堂教学的有效性…这一切都是学分制的功劳。
学校希望我们注重全面发展，培养出更优秀更引以为傲的孩子们，我相信有了学分制的管理，我们会更自觉更优秀的。
平时在班上，老师们也都会强调学分制的重要性，要求科代表们每个月按时在网上录入学分，每月评价，每月公布，可以让家长老师清楚地了解学生们的发展，也可以让那些学分较低的同学看到自己的不足，以更好的严格管理自己，同时像那些学分较高的同学认真学习，取长补短，更均衡的发展学生的各项能力，这是值得我们赞赏的。
学分制管理的出现，改变了重视中考科目而忽略非中考科目的不良现象，同时也为了中考做好基础准备，这也是学校看学生们的德智体美劳优秀的一个见证，推翻了从前重视成绩而不重视其他方面健康的思想观念，使得学生们公平公正的面对学习，面对老师和同学。真正体现面向全体学生，促进全面发展，落实全员育人，推进素质教育的理念。让学生们全面发展才是至关重要的。
韩冬青校长说过：“学分制管理激励学生积极进取，发展学生创新能力，引领学生全面发展、健康成长，是我校‘造就成功少年’的重要举措。”是的，学分制管理全面落实到了这一点上，为了学生们的健康发展，学校方面也付出了很多，但是这一措施受到了众多学生的好评，这对于学生们来说也是一个重大的影响。
我对学分制有很高的评价，学分制让我改变了很多坏习惯，对于我们来说，更好的接受，更好的进步，取得更好的成果，这对我们来说何尝不是一件好事呢？
对于学分制，虽然我很赞同，却也不得不提出一些建议以及同学们学习生活的一些疑惑：我希望学校可以制定一份更细的学分制管理的资料，对于我们来说，学分是一个即熟悉又陌生的东西，我们希望可以看到更全面的管理制度以及管理资料，以为了同学们更清楚详细的了解自己的不足之处，以及扣分的细则，这或许会对我们有帮助，也避免同学与老师、课代表之间的误会。
总的来说，学分制是有利于我们的，同时也希望学校可以采纳一下我的建议，对于我们来说，只有适合我们的，我们才可以更好的接受。只有清楚的了解学分制，我们才能努力的做好每一件事，发扬我们的长处，补足我们的短处，只有互相学习，互相交流，才能取得更大的成功。毕竟，学分制管理制度是为了学生，为了学生们更好的发展，更好的成长。
初三:半夏花开
1、你喜欢我的那些优点我都改了。
2、你会找到一个比我更好的人。
3、就当做了一场梦吧！
4、或许离开，就再也不可能回来；或许回来，你已不再让我依赖；或许依赖，是对我自己最大的伤害；或许伤害，会最终让我释怀；或许释怀，就注定了我的离开。
5、和你在一起，我不开心，不快乐，也不幸福。
6、和你分手，不需要甚么理由和借口，只是已经对你没有感觉了。
7、分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过，不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以我们变成了最熟悉的陌生人。
8、反正早晚都要分开，我们都不用勉强自己！
9、当我没跟你认识过吧！
10、不想再影响你的前途，你可以找到比我更好的人，我不想再欺骗你和自己，希望你原谅我吧，我会永远祝福你的。
11、不是我现在不爱你了，而是我从来就没爱过你。
12、彼此不合适，在一起也是勉强，希望你能找到更爱你的人，希望你更幸福！
13、我们在一起不会幸福的！
14、曾经以为，向你提出分手需要一生的勇气，但到今天，我不得不承认--要和你一起过下去所需的勇气其实更大。
15、因为太爱你了，爱你爱得我不能呼吸。
16、一直很强迫自己爱你，可是，最后却发现时间不能帮我。
17、也许下一个会更好，你难道不想试试吗？
18、我配不上你，不能给你想要的幸福，所以你找个比我更好的吧！
19、我们做朋友吧，不要再做情人！
20、我们只是暂时分开一下，好过互相折磨！
21、我们本应是很有将来的，以前的我们不是很开心的吗？为什么会这样？但我们的距离越来越远，就只怪我们有缘无份吧！
社会在不断的进步，科学技术也在不断的发展，我国的经济水平不断的提高，综合国力不断的增强，这就在很大程度上对我们的社会人才的培养提出了更高的要求。所以我们的中职院校乃至高校在进行计算机人才培养当中要更加注重课程的设置，在课程设置的时候要紧密的贴合市场以及社会发展的要求，尽可能的拓展计算机相关课程的教学内容，这样才可以更好的符合社会的要求，为学生的就业提供更多的保障。所以我们在进行课程安排的时候，要以学生的发展和社会的要求为契机，以就业为导向进行人才的定向培养。社会需要的是哪方面的人才，我们就为社会培养和输送哪方面的人才，这样才可以发挥出我们计算机行业的顽强生命力以及未来更为长远的发展。目前我国的中职院校在计算机专业当中的课程安排设置，主要分为两大块，第一部分是公共知识模块，第二部分是专业知识模块。下面我就将分别从这两方面对中职计算机教育教学的实践课程设置进行分析。
（一）公共知识模块的阐述
近些年来，我国的科学技术水平不断的提高，同时对于初高中学生的扩招力度也在不断的加大，但这也就不可避免的出现了学生与学生之间基础差距较大的现象。虽然是扩招，但是学生的底子就必然不会和从前一样优秀，中职院校招收的很大一部分学生学习成绩较差，计算机基础几乎为零，甚至很大一部分来自于农村，他们对于计算机的认识以及对于计算机知识的了解少之又少，所以他们会和城市的一些孩子在计算机基础方面形成很大的差距，这也就为我们的计算机教学带来了很多的不便。教师如果按照基础相对较好的学生标准来进行授课，那么这些基础相对较差的学生在学习的时候就会感到困难。而如果教师按照基础比较薄弱的学生标准来对学生进行授课，那么这些基础较好的学生就会感觉学不到知识，所以我们往往很难以偏概全，实行同样的教学标准和教学内容。另外一些偏远山区的孩子往往并不清楚计算机专业主要涉及的内容和知识，他们会单纯的认为计算机专业的学习就像是玩游戏一样，却忽略了计算机教学当中枯燥的一面，它实际上是物理，数学以及英语的综合实践科目，所以我们还要更好的为这些学生开展公共文化课程的学习，这样才能够更好的保障学生的文化水平和层次有所提高，进而更好的为学生的学习和教学的开展提供方便。另外我们在进行人才培养的时候应该注意的是，我们不仅仅要培养专业型人才，更主要的是我们要以就业为导向，更好的保障学生能够尽快并且很好的适应社会的发展，为社会所需要，所以就需要学生具备良好的思想道德水平和境界，为社会塑造高素质的专业型人才。
（二）专业知识模块方面的阐述
中职院校在开展计算机课程的时候，要紧密的结合社会发展的要求和需求，为社会培养需要的人才，对于不同的就业方向要进行不同的专业课程设置。例如今后想要进行办公类计算机软件工作的学生，就要主抓办公软件的学习和操作，对于应用类课程要引起足够的重视。而那些想要参与网站建设类的学生可以对平面构成，广告以及设计类课程进行更广泛的学习，为自己未来的就业打下基础。
二、以就业为导向的计算机教学模式分析
（一）实践在理论之前的教学模式
计算机这个专业本身就是比较注重实际操作的专业，理论的学习只是更好的为实践操作做准备，所以我们要更加注重对于实用型人才的培养，并且专注技术型人才的塑造，为社会提供更多需要的人才。这也就要求我们在进行教学的时候更加注重实践的作用，尽可能的为学生提供更多的实践操作的机会。对于理论课程的安排要适当有度，学生在接受了科学的理论知识安排之后，可以更加得心应手的进行实际操作，理论是为实践而服务的，这才是我们中职院校在计算机教学当中的目标和要求。例如我们在讲授关于WORD文档的使用以及操作的时候，可以先为学生展现一张做好的文档，这样就可以更好的吸引学生学习的兴趣，进而让学生试着自己操作，按照示例进行，这样一方面锻炼了学生的动手操作能力，一方面也更好的让学生具备了基本的操作要领，教师在进行授课的时候也相对容易。
（二）校企合作的教学方式对于教学开展有着重要意义
良好的学习环境，有利于提高我们的学习效率，从而形成刻苦勤奋，求真务实的学风。与此同时，推进寝室文明建设，营造温馨舒适的寝室环境，则能更好的提高学生在学习与生活的文明修养，故开展以“建优秀课堂，创文明寝室”的主题团日活动。
课堂是我们汲取知识的重要地地方，从小到大，我们就是在课堂上学习知识，充实自己，虽然大学的课堂比初高中的来着自由，但这不代表我们能不认真听讲，一个学期的大学生活展示出了大学课堂的弊病。
为此，这次团日活动中，我在创建优秀课堂这一板块中分为三部分。首先我事先拍了平常上课时的一些照片，通过播放这些照片，让同学们自己找出存在的问题，接着便争对这些问题进行讨论，从而得出如何更好的解决这些问题。最后在全班争对创建优秀课堂这一主题上选出了树优良学风的标语。
在课堂上的问题始终围绕着两个主题，睡觉和玩手机。所以争对这两项弊病，我们需要慢慢攻克。而我们的标语便是上课不玩手机，不睡觉。虽然语句不优美，但是却是最能体现的话，如若能做到这两项的话，我想那么整体的课堂氛围必定会有所改善。
寝室对于我们而言是第二个家，良好的寝室氛围会带动整个寝室的风貌和精神。在寝室里我们不光可以休息，闲谈也可以一起学习，探讨。寝室的卫生也是至关重要的一项。而此次团日活动我们通过每个寝室长对自己所在寝室的介绍让我们充分了解了每个寝室所存在的优缺点，最后通过前几次的寝室检查结果以及此次的寝室介绍，从而得到了班级文明寝室。一个好的寝室不光需要良好的卫生环境，也需要积极的精神面貌，还有学习的氛围。通过此次活动，每个寝室了解到了自己的不足，优点需要保持，缺点固然要解决，希望每个寝室在这一次团日活动后都能有一个更好的进步，争创文明寝室。
而此次团日活动也存在一些不足，比如由于时间的问题，为开展先前计划中所提及的寝室游戏的阶段，而在进行活动时，同学的表现没有很积极，或许在以后的团日活动中我们需要与同学多交流，听取他们的意见，创建更好的团日活动。
为了更好的提高学生在学习和生活中的文明面貌，欧美需要良好的课堂环境，良好的寝室氛围，为建优秀课堂，创文明寝室而努力。
进入学生会已经一个月了，从参加面试到进入这个团体，对我来说是意外的，说实话我实在是不知道有这么多的面试，不过最后我还是加入了，也感到十分开心。
我进入学生会才一个月，不是很长，但我也感受到了文娱部这个部门的工作还是算多的，也可能是集中在这个时间段吧。当然我也知道在接下来的时间里还有更多的事等着我们去做。当然我们也会尽力去做好。经过一个月的学习工作，我感觉到很充实，时间被充分利用时我非常开心，不用像一部分同学那样喊着无聊。我也开拓了自己的视野，在大学这个小社会里尽自己最大的努力办事。当然也有忙不过来的时候，有些时候很多事会重叠在一起，那也就免不了到处跑。不过还是坚持下来了，虽然有点辛苦，可还是挺快乐的。在思想上我知道任何一项工作都不是一个人就能很好的办成的，而是靠集体有效的分工合作才能做好。我的团队意识得到提高。
通过我的观察，学生会很少开集体大会，我觉得挺好，开部门小会才能杜绝推脱，才能把工作分配的更好，更好的提高工作效率。每一次的小会都会刚工作更明朗。
在这一个月里活动主要就是团学培训以及十佳歌手预赛，大家做事都很积极，合作的也挺好，每发一次短信，每打一个电话在锻炼我。比如与不停的人通话注意的细节项称呼以及传达的各类信息等我从中也学习到了许多，集体的力量是伟大的。当然学生会不只是一个处理各种活动的平台同时也是一个锻炼自己能力的地方，从中不仅人事到更多的学长学姐同时增强了与人文学院各个班级同学的联系，有了更多的新朋友。也为以后更好的做事打下基础。
当然从这一个月的学习中发现了自己很多的不足，比如会粗心会有点小错误，办事不够圆满，与学姐学长的沟通交流不够等等。当然有不足才会有更好的进步，我也相信我可以做的更好的。
作为学生会普通的一员，在接下来的十佳决赛以及话剧节等的活动中我要学会更合理安排自己的时间，提高工作效率。仔细对待每一件事情不管巨细。加强与学姐学长的交流与沟通，虚心向他们学习，礼貌待人。留心观察仔细思考，从一起工作的同事的工作中，取其长处，提升自己的能力，充分利用学生会这个资源，加强沟通，提高自己的服务意识。不推卸责任故意推脱，做事更加勤劳，争取把自己的工作做得更好。
现在随着课程的展开，可能时间会更紧，但这也是提高我们办事协调能力的机会。我也会做到学习工作做两不误。在学习第一同时把自己的该做的工作做好。
体育赛场上那些冠军们的努力给了我们太多的鼓舞。于是,很多老板也热衷于用追求“更好”的体育精神来激励营销部门开展工作。比如更好的品质、更好的功能、更好的包装、更好的服务等。
这一切看似很正常、很完美,却严重误导了营销者,影响了企业的营销活动,并且在很大程度上扭曲了营销的本质。
在中国,试图“把同样的事情做得比别人更好”的案例可谓多如牛毛、数不胜数。
早期跟进乐百氏“27层净化”的“32层净化”、跟进康师傅面霸“120”的“125”、跟进农夫山泉“捐一分钱”活动的“捐二分钱”活动、跟进商务通手机“保密、安全”功能的“更保密、更安全”手机功能等都属于这类案例。下面我们来具体分析一个“更好”策略是如何失败的案例。
当初联合利华“清扬”洗发水上市的时候采用的就是典型的“更好”策略,诉求“更好的去屑功能”。而且没有聚焦特定人群,采用的是“全面出击”策略,开发出女士、男士两种不同的洗发水,达到14个SKU,试图在“去屑”这一功能上击败“海飞丝”,一举夺冠。然而,这一策略一实施就遭遇“海飞丝”的强烈阻击,引发了一场激烈争斗。“海飞丝”不仅采取了推出升级产品、更换包装的举措,还以更具亲和力的方式告诉消费者:“海飞丝”没有撒谎,“海飞丝”仍然是去屑洗发水的代名词。
面对“海飞丝”强烈的防御战,“清扬”的推广显然力不从心,“更好的去屑功能”不但没能动摇“海飞丝”的品牌地位,反而让“清扬”陷入了“进退两难”的困境。
凡是在营销领域复制“体育精神”的企业,不但没有得到他们想要的预期,反而浪费了有限的资源,失去了应有的机会,甚至断送了企业的命运。这是因为当你的竞争对手还没有进入消费者心智之前,“更好”的策略也许还有可能使你捷足先登,取而代之。然而,一旦你的对手在消费者心中打下某种烙印后,“更好”策略则很可能使你徒劳无功。
近日,朋友对我讲了一个有趣的故事:一位拳击运动员到一家餐厅吃饭,他把衣服挂在门口,又怕被人偷,就贴上一张纸条,上面写着:“这件衣服的主人是一位无敌的拳击冠军,他将很快回到这里。”当他出来时,衣服不见了,门口贴着另一张纸条,上面写着:“拿走这件衣服的是一位著名短跑运动员,他将以世界上最快的速度离开这里并不再回来。”
这个故事告诫我们:与其在对手设定的游戏规则上与对手竞争,不如改变其游戏规则,找准他的弱点来打击他。你也许是力量无比的拳击冠军,但我打败你最简单的方法就是不跟你比拳击,而是比跑步或其他你不擅长的项目。这就是营销精神和体育精神最大的区别所在。(摘自《发现》)
一、教材分析
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。
在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。
教学目标
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4．初步掌握确定物置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
教学重点难点：
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
二、整体计划：
本学期，为了更好的引领老师们领会编者意图，理解教材内容及课后练习的设置，更好的服务学生，学校开展了教材分析系列活动，每个年级组的每位老师选择一个单元进行详细解读，其他老师辅助进行整理，进行集体备课，为了更好的开展此项活动，也为了更好的提高自己的教学水平，本学期我们教研组将从以下几点进行努力：
（一）充分利用业务学习时间，阅读各种书刊，认真学习新课标理念，仔细阅读教学参考的具体要求；
（二）以学校的教材解析为契机，全面提高本组成员的教学水平，在平时的教研中，我们要努力做到这样几点：
1、认真阅读教材、教参，整体分析、把握教材内容，更好的理解编者意图，做到心中有数；
2、全面了解学生已有知识经验，在这方面可以是在平时的练习中通过练习解决，还可以通过与年级段的教师的交流解决，这样既可以式教学更好的为学生服务，也可以很好的形成教育合力，达到教育的最佳效果；
3、对于每个单元的教材分析，要重视起来，督促每个人提前做好准备，（主备人提前出来教材分析，整体把握，教学设计，习题处理意见，要提前将材料打印成册，使其它参与人员可以更好的参与进来，根据自己情况加以改进）分析时要有针对性、有时效性、不走过场，要注意做好教研记录；
4、要注意积累材料，我们的解析分为两个层次，一是教研时的有准备解析，这样我们要注意将交流情况和改动情况进行记录，以便以后更好的进行教学，第二种情况是随时的教研，这种教研也许在没有准备的情况之下根据自己教学情况和遇到的问题进行交流，所以一定要注意将这种无准备之仗变成有准备的，要注意材料的积累，使之不至于成为无用功；
（二）注意平时的反思，平时多交流，；力争做到课课有交流、章章有交流，真正的提高课堂教学效果；还要坚持练习、作业的反馈情况的反思，努力做到在教学上没有遗留问题。共2页,当前第1页1
（三）注意学生习惯的培养，狠抓上课倾听关、发言关，争取更多的孩子参与到课堂教学活动中来，使每一个四十分钟都能取得预期效果，同时还要注意思维的开发与利用，更好的培养学生的能力；
（四）注意随笔的及时记录，要注意交流，互相督促，使得教育教学资源更好的积累、应用，为以后更好的教学类似内容打下良好基础。
每月工作计划
二月份——三月份
1、制定教学进度；
2、整体分析教材，把握编者设计意图和教学目标；
3、进行第四单元教材解读；
四月份
1、进行第五单元教材解读；
2、进行教研活动，反思教学行为；
3、准备期中考试；并进行分析；
五月份
1、进行数学广角教材解读
六月份
1、教材解读经验交流；
2、准备应用题测试；
一﹑本部门招新
随着10届新生的到来，历经方正队一个多月的训练和四轮面试的层层挑选和考核，我们组织部注入新的血液形成新的一届，共有部长一名，副部长二名，干事五名，部门成员之间友好互助，相互学习，共同进步，使我们能尽快地融入团委学生会的大家庭中，并且主动和各班保持着密切的联系，做好一切动作，为全学期的顺利进行打下良好的基础，在换届大会上我系学生会工作落下帷幕。
二﹑开展主题团活动，丰富团员文化生活
本学年，在团委老师的指导帮助下，我系各班同学共举行八次团日活动，主题有三月份《情系雷锋月，爱洒三月天》﹑四月份《环保从我做起》﹑五月份《鄱阳湖生态经济圈》﹑九月份《开学第一课》﹑十月份《慈善》﹑十二月份《快乐学习，轻松实践》各班积极配合团日活动的进行，以丰富多样的形式来调动广大团员的参与积极性，并有针对性的进行统一的领导和组织，以使同学们真正理解活动的内涵，每次活动结束后，我们部门以公平、公正、公开地对各班团支书进行评比。并且认真地总结每次活动存在的问题，加以改进使我们今后能够更好的开展活动，也使部门成员相互取长补短为今后的工作积累经验。
三、团员统计和团费收缴
五四青年，满腔热血，五月份组织部发展新团员，为加入中国共青团的接班人做好登记，我系08届共14个班级，09届共11个班级，新生入团人数共53人，为我系团员增加新的气息，为团员的转接工作，我们召集各班团支书开会，对各班团员人数进行统计并收缴团费，在工作期间我们解决了各班所出现的一些问题，使我们的工作效率大大提高“XX——XX年xx系团费收缴情况”参与班级：06届共1个班级、08届共14个班级、09届共11个班级、10届共11个班级，总收缴团费金额：4643.6元，补团证团籍总金额：561元。
四、完善部门机构
为了更好的提高我系各班参与活动的积极性，我部门制定了《图支书评比条例》、《团日活动评比条例》能够更好的对每次活动进行评比，以公平、公正、公开地对各班，尽我部门最大的努力使各班能更好的开展活动。
回顾这一学期我组织部的工作，我们取得了一定的成绩，也是我们部门所有成员共同努力的结果，但是我们的工作中还存在着很大的不足，在开展工作的同时也难免出现一些细节问题，希望在下学期里我们组织部能继续为学生服务锻炼自己。
一﹑本部门招新
随着10届新生的到来，历经方正队一个多月的训练和四轮面试的层层挑选和考核，我们组织部注入新的血液形成新的一届，共有部长一名，副部长二名，干事五名，部门成员之间友好互助，相互学习，共同进步，使我们能尽快地融入团委学生会的大家庭中，并且主动和各班保持着密切的联系，做好一切动作，为全学期的顺利进行打下良好的基础，在换届大会上我系学生会工作落下帷幕。
二﹑开展主题团活动，丰富团员文化生活
本学年，在团委老师的指导帮助下，我系各班同学共举行八次团日活动，主题有三月份《情系雷锋月，爱洒三月天》﹑四月份《环保从我做起》﹑五月份《鄱阳湖生态经济圈》﹑九月份《开学第一课》﹑十月份《慈善》﹑十二月份《快乐学习，轻松实践》各班积极配合团日活动的进行，以丰富多样的形式来调动广大团员的参与积极性，并有针对性的进行统一的领导和组织，以使同学们真正理解活动的内涵，每次活动结束后，我们部门以公平、公正、公开地对各班团支书进行评比。并且认真地总结每次活动存在的问题，加以改进使我们今后能够更好的开展活动，也使部门成员相互取长补短为今后的工作积累经验。
三、团员统计和团费收缴
五四青年，满腔热血，五月份组织部发展新团员，为加入中国共青团的接班人做好登记，我系08届共14个班级，09届共11个班级，新生入团人数共53人，为我系团员增加新的气息，为团员的转接工作，我们召集各班团支书开会，对各班团员人数进行统计并收缴团费，在工作期间我们解决了各班所出现的一些问题，使我们的工作效率大大提高“XX——XX年xx系团费收缴情况”参与班级：06届共1个班级、08届共14个班级、09届共11个班级、10届共11个班级，总收缴团费金额：4643.6元，补团证团籍总金额：561元。
四、完善部门机构
为了更好的提高我系各班参与活动的积极性，我部门制定了《图支书评比条例》、《团日活动评比条例》能够更好的对每次活动进行评比，以公平、公正、公开地对各班，尽我部门最大的努力使各班能更好的开展活动。
回顾这一学期我组织部的工作，我们取得了一定的成绩，也是我们部门所有成员共同努力的结果，但是我们的工作中还存在着很大的不足，在开展工作的同时也难免出现一些细节问题，希望在下学期里我们组织部能继续为学生服务锻炼自己。
【关键词】几何画板；小学数学；高效教学
素质教育改革的风已经刮遍大街小巷，我们就已经知道素质教育就是顺应时代潮流的大势所趋，那么作为教学软件的几何画板，其应用盛行也是与时俱进所必然的选择，几何画板的应用给枯燥的小学数学课堂增加了很多活力和色彩。几何画板作为一种动态的教学工具，它在揭示数学规律的同时还能有效的激活学生思维，从而帮助小学生在数学学习过程中能够更好的掌握知识，是新课程改革的必然产物。
一、几何画板在小学数学教学中的应用现状
几何画板作为教学工具，我们的教师在运用过程中还处于探索阶段，还不是很成熟，在应用中我们就发现了如下一些问题。现在我们对于几何画板的应用现状水平参差不齐，对几何画板的了解不够，几何画板虽然能够提高小学生对于知识的掌握，但是教师也没能更好的研究其如何使用，导致教师和学生都不能够很好的应用几何画板。其次小学教师并不能很好的处理几何画板和板书教学或者其他方式教学之间的关系，有时候忽略了教学的目标，过分的强调使用几何画板，却忽视了教学过程中最最重要的教学主体。几何画板是为学生学习，为了完成教学任务服务的，不能主次不分，这样不仅会降低学生学习积极性，还会让学生对学习产生抵触心理。
二、几何画板在小学数学教学中的应用优势
几何画板能够充分的达到动静结合的教学效果，比如通过平行四边形变成长方形或者通过长方形变成平行四边形，这样就能动态的理解平行四边形对边相等的道理，通过知道长方形的周长计算也就能很好的推理到平行四边性的周长计算方法，这样我们就很好的从以前的知识总结出新的知识点。几何问题大都比较抽象，不容易理解，借助几何画板就能将抽象问题具体化，并且能够形象生动的解释一些数学原理。例如我们在学角的问题的时候，角边的长短不能影响角度的大小，我们可以利用几何画板进行展示，将角的边延长，这时角的大小不变是非常直观就能看出来的。几何画板不仅能够动静结合的教学，推陈出新的教学，还能够帮助我们解决一些难点问题，突破重点问题，比如小学教学中有一项非常重要又有些难度的问题就是相遇问题，通过几何画板的线段展示，我们就能非常明了的了解相遇问题的规律，从而非常好的找到做题的思路，然后引导学生们能够够举一反三。这样利用几何画板就能把抽象的问题变成生动活泼有趣的问题，就能够把枯燥的课堂氛围调动起来，还能够把静态的问题动态的展示，还能够将复杂的问题清晰简单的展现在大家面前，真正的优化了小学数学的课堂，这样才是素质教育的必经之路，同时也是提高课堂效率的重要举措。
三、几何画板在小学数学教学中的应用策略
几何画板的应用虽然有诸多优点，但是并不意味着我们每一节数学几何课程都要运用几何画板进行教学。学习方法是多种多样的，这就需要教师在教学过程中掌握一定的方法和策略，比如合理的规划几何画板的利用时间，比如我们数学课本中好多几何的概念原理虽然都很简单明了但是学生们可能并不知道是怎样产生的这些原理，这时我们可以通过几何画板向学生们展示定理产生的过程，从而加深学生们对几何原理的认知和记忆。或者某节几何课程特别枯燥乏味，为了提高学生学习的积极性我们运用几何画板进行教学，但并不是说我们每节课都使用几何画板，一节课都在使用几何画板，我们要做到有规律有策略教学，尤其是要结合学生的特点，比如这个班级的学生对于几何画板教授课程不是很感兴趣并不能很好的掌握知识，这时我们如果仍旧使用几何画板教学就显得不得当。其次几何画板的动态教学中不能忽视静态教学，我们在活泼生动的课堂上同样需要对数学问题的思考与消化，同样需要教师通过观察以及教学经验了解学生的需求，要在动态的教学方法下，将静态的具体的知识传授给每一位学生。同时在运用几何画板时要积极鼓励学生们去探索未知的数学知识，通过给学生们一定的情景，通过运用几何画板，让学生们通过种种现象，通过老师的引导找到解决问题的方法，提高学生独立学习发独立思考的能力。更好的发挥学生的主观能动性，更好的实施素质教育。小学生的思维处于从形象思维到抽象思维的过渡时期，有些数学原理学生们不能很好的一下子就能够理解，这就需要我们借助一定的教学工具进行，几何画板恰恰就是符合要求的一种非常实用的教学工具，能够变抽象为具体，让动态教学更好的得以延伸，能够更好的培养学生们数形结合的思想，这样学生的学习兴趣得到了提高的同时还更好了理解和学习知识，使得教学任务得到更好的完成。
【参考文献】
［1］付会贞,于春会.《几何画板促进学生对数学知识的更好理解与掌握》［J］.中国教育技术装备,2012,(31):60.
