时间：2023-05-30 09:59:12
一、开门见山法
开门见山法，即直截了当地切入话题，或开宗明义、旗帜鲜明地表明自己的观点、立场。这种方法，朴实自然、直截了当，易引起下文。就考场作文而言，假如你没有更多的思路，更好的技巧，最好就用开门见山的方法。如：
《心灵的镜子》的开篇：一个人看世界犹如照镜子，镜子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形的灵魂。
《青春无价》的开头：青春是人一生中最灿烂最宝贵的时光，它的价值不能用金钱去衡量。
《第一次当家》的开头：很巧，爸爸和妈妈同一时间被单位安排出差，家里只剩下我和妹妹。作为大哥，自然挑起了当家的担子。
《友善》的开头：投我以木瓜，报之以琼琚。早在《诗经》就在教人友善待人。友善待人，不仅是善待他人，更是善待自己。
《泪水中孕育着成功》的开头：我不知道这些年流了多少泪，有激动喜悦的，有伤心断肠的。泪水并不苦涩，有时反而甜滋滋的。它滋润着我的心灵，涤荡着我的心胸，澎湃着我的热情。在泪水中，我选择勇敢和坚强；在泪水中，我渐渐成长；在泪水中，我走向成功。
二、设置悬念法
设置疑悬法，指在写作开始时提出疑问，引起读者急切期待并探究事情原委的一种方法。此法能启发读者思索，激发阅读兴趣，收到引人入胜的效果。如：
《一次精彩的课外活动》的开头：上个周六，七中的八年级二班发生了令人匪夷所思的一幕：一个女生在课堂上哇哇大哭，而我们的班主任朱老师却面带微笑站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，同学们还在津津有味地谈论着那天的事情……
开头即设置悬念，到底发生了什么事情呢，为什么学生哭、老师笑，而最后同学们都哄堂大笑呢？读者感到好奇，就会产生阅读下去的欲望。
三、情景渲染法
情景渲染法就是描写一个情景，让这个情景牵引出故事的开头。这是记叙文最常见的开头方法，建议同学们采用。在故事中间或者结尾，要适时加上“于是出现了本文开头的那一幕一句”，以便呼应开头。这种开头方法，其实跟上面的设置悬念有一定的联系，只是，悬念的浓度不大，更偏向于情景的渲染，而设置悬念则偏向于引出一个出人意外的结果，使人好奇。如：
《防洪》的开头：突然，“轰隆”一声，一个惊雷响彻天地。顷刻间，黑压压的云层就吞噬了火辣辣的太阳，天空像是被炸开了无数个洞，大雨没头没脑地倾盆而至。很快，整个城市就像是淹没在了海洋中。
此文开头描写了突降暴雨的情形，形象逼真，为下文描写防洪的动人场面作铺垫。
四、修辞排比法
修辞排比法，即在开头的时候，适当运用几个修辞排比句，把文章主题的内涵表达出来。这种修辞方法，可用于有记叙有议论类的记叙文。运用这种方法可以把有几个象征意义的句子排比起来，最好是把几个比喻句排比起来，但建议同学们使用的比喻句不要太长。如：
《他让我明白了作为父亲的坚强》的开头：一颗流星，只有熬过了焚身的痛苦，方能划破黑暗；一粒种子，只有承受了泥土的压力，方能指向光明；一只虫子，只有冲破了黑暗的包围，方能羽化成蝶。一位父亲，只有真正做到了坚强，方能令人感动和敬仰。我的父亲，就是这样的一位强者。
五、景物开篇法
景物开篇法是指开头用自然环境描写，渲染出一种特定的氛围以烘托人物的心理活动，为全文定下感情基调的方法。这种方法适用于在某种环境下发生的某类事情，但也不能牵强附会硬用环境和景物描写，具体到写作中要灵活运用。如：
《秋雨，淅淅沥沥地下着》的开头：“淅淅沥沥的秋雨一个劲地下着，呜呜咽咽的唢呐不停地吹着。”
文章一开始就给我们烘托出了一种悲伤的氛围。
精彩开头
六月，阳光跌跌撞撞地闯入我的房间，散落在地面。夏风穿堂而过，又是一个暖暖的下午，恰到好处的温度，让我心安。闭上眼，思绪在风里游弋。想起点点滴滴的往事，关于阳光，关于某个六月，关于你星星般明亮的眼睛，关于一个小小的拐角。（成都考生《走过那个拐角》）
在景物中引出主题，别有一番意境。
谁说落花不是美？只不过离了枝头，滋润的却是曾经孕育它的土地！谁说残荷不是美？那却是褪了绿衣，蕴含了盛夏的精髓！谁说秋草不是美？休教那野火纵横，来年，还你一片盎然春色！美与否，全然在于一念之间，在生活中发现美，用美的眼睛寻找美！（安徽考生《美在其中》）
排比铺陈，自然引出哲理，妙！
我震撼于你的美丽：楷书如钟，行书如风，草书起蛟龙；我沉醉于你的意蕴：唐诗浩瀚，宋词婉约，元曲俚俗，明清小说脍炙人口。没有你，怎会有“执子之手与子偕老”流传千古的感动？怎会有“留取丹心照汗青”流芳百世的英魂？怎会有“面朝大海，春暖花开”回味无穷的憧憬？（武汉考生《敬畏文字》）
排比起句，用词贴切，入题迅速。
“雪里开花却是迟，何如独占上春时。也知造物含深意，故与施朱发妙姿。”有一种花先于叶而开，它“认桃无绿叶，辨杏有青枝”。它在冬雪里怒放，而不赶在百花争艳的春天，不是因为它不够美丽，而是因为它“无意苦争春”，吃透了自身的品性与造物的规律。它就是梅花。（绍兴考生《花不只在春天开》）
精彩结尾
江南，好一片迷人的故地，好一本至纯至美的书。江南，你是我的一本书，青鸟在烟雨中不知飞过多少季节。读你，让我爱上那份和谐与宁静。（宁波考生《你是我的一本书》）
在描写中收束，意境优美。
岁月如歌，我不知道是不是每一个人心里都会有一处场景，一处记忆，在岁月的成长中，它幻化成一首心底的歌，或舒缓悠扬，或忧郁悲伤。但在我的心底，童年就如一首悠扬的歌，当千帆过尽，尘埃落定，它永远在我的心灵深处浅吟低唱……（甘肃考生《心灵深处的歌》）
海子说：“永远是这样，风后面是风，天空上面是天空，道路前面还是道路。”朝阳升起，心静如水，我轻轻地翻开书本。（连云港考生《道路前面还是道路》）
以名人诗句作结，颇有几分诗意。
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。当亲情――这一人世间最甜蜜的纽带正在成为一种奢侈时，我从心底里呼唤：孝亲不容等待，哪怕是一次洗脚，一句暖语，一次梳头。（上海考生《心里美滋滋的》）
她洒脱地甩甩头，又耸了耸肩。窗外，阳光明媚，小鸟啁啾；田里，绿浪起伏，充满生机。一切都是那么生气盎然。那一刻她心里美滋滋的，多么温馨。噢，那个静坐窗前的女孩儿不是别人，正是本姑娘啊！（上海考生《心里美滋滋的》）
结尾处点出文章的主人公，颇有新意。
从此以后，当我面对挫折的时候，我时常会想起诗人尼采的诗句：“那些未能将我置于死地的东西，会让我变得更加强大。”每当这时，我都会微笑着面对迎面而来的挫折。（天津考生《以微笑面对挫折》）
用尼采名言作结，哲理自然深刻。
[1] It is widely(commonly) accepted(hold)+THAT
[2] A widely accepted(commonly) hold idea(point of view,viewpoint, opinion,assumption)is +THAT/NP
[3] A/The dominant(prevalent, prevailing)idea(see [2])is NP/to DO
[4] It is taken for granted+THAT(or:We often/frequently take it for granted THAT)
[5] People(The majority) seem to get accustomed to the idea(see [2]),without questioning,THAT
[6] People are willing to regard NP1 as NP2/ADJ
[7] People are willing to DO,while reluctant to DO
Type2提出异议
[1] However (But),…
[2] Such idea(see[1-2]),if not entirely ADJ1,is somewhat ADJ2 and needs careful consideration.
ADJI=unreasonable,unacceptable, inappropriate,improper,undesirable,
etc;
ADJ2=misleading,doubtrul, etc
[3] In fact(As a matter of fact),…(follow[2])
[4] However, it is not (quite, necessarily)the case.
[5] This (It) is not (quite, necessarily) the case and needs to bo fruther considered/discussed.(or:further consideration/discussion)
Type3论述的展开：说明原因和理由，层进，举例，转折
[1] The reason lies in several aspects,
[2] The reason why+clause+[1, underlined]
[3] There are several remarkable reasons.
[4] 层进in addition, besides, fruthermore, what’s more, on the other hand, meanwhile, for one thing…for another; finally, above all, in short.
[5] 举例for example, for instance, such (general term) as (specific terms),a typical (striking) example is that, a case in point
[6] 转折however, but, nevertheless,on the contrary
[7] 条件if , provided that, unless, as long as,etc
Type4 就…而言；关于
[1] as far as …is/are concemed: As far as current situation is concerned
[2] as t the problem as to NP有关…的问题
Type5问题
[1] Although much effort has been made, the situation is far from satisfactory (or: the problem remains unsolved, little improvement has been achieved)
[2] There is a tendency, as recent study (investigation) has pointed out (shown, revealed, indicated),+THAT
[3] There is growing concern about +NP
[4] It will inevitably (is likely to )result in (lead to ) unwanted (serious) consequence (or NP)
[5] Unfortunately,…
[6] We will not be able to afford the risk of overlooking the seriousness of the matter.
[7] The process, once initiated, is most likely irreversible.
[8] We are constantly (frequently) faced with NP
TYPE6重要与必要；（应）注意与重视
[1] NP1 is of great importance (necessity, value) in NP2 (or: NP is of enormous significance)
[2] The importance (necessity) of NP (to do sth.) lies in (the fact) that…
[3] NP1 plays, as is known, an irreplaceably important role in NP2
[4] The irreplaceably important role NP1 plays in NP2 is significant (obvous)
[5] NP1 is an indispensable part of NP2
[6] It is important (necessary) to DO (or:THAT)
[7] Special attention should be pay to …(or: We should pay special attention to…)
[8] What we should take into consideration is +NP
Type7行动
[1](immediate, emergent, effective) Measures are being taken (has been taken, should be taken) to DO
[3] We have made much effort, there is still more we need to make (cf. We have learnt a lot, there is much more we need to lea123)
Type8二择其一
[1] If it were left for me to decide whether (wh-clause),I would, without hesitation, choose+to DO (or: I would prefer the former/the latter)
[2] To DO/NP is a matter of prerence.
[3] It is difficult to make a choice for one can hardly gain most without losing any.
[4] The difficulty lies in the fact that the advantages and disadvantages of both cases are equally obvious.
[5] In fact, we may well preserve a delicate balance or compromise between the two than go to extreme.
[6] It is not sensible to exclude one of the choices completely
[7] (of two conflicting ideas, concepts) Though conflicting to one another, they are so closely associated that understanding one will be impossible without discussing the other.
技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝
考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。
技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半
除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女
考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。
技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点
考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。
技巧七：动笔之前不要慌，想了题目列提纲
在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，提纲就要简练些。
技巧八：想好主题和文体，非驴非马不可取
写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了。
技巧九：适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息
考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。譬如，前年有奥运，去年是新中国成立60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。
此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。
[例1]考场作文《做个富有的人》一文的开头：
人生的财富有太多太多，只要善于发掘和开采，几乎所有的人都会成为非常富有的人。
[例2]语文课文《谈骨气》一文的开头：
我们中国人是有骨气的。
上述两篇文章的开头都具有这样一些特点：其一，开头部分的文字都是独立成段的判断句；其二，开头部分的文字都是作者对论题(“骨气”“财富”)的看法，即都是作者针对论题而直接提出来的需要在下文中进行论述的中心论点。习惯上，人们把这种不遮不掩、不拖不绕的开头方法称做开门见山提出论点式。显然，这样开头既可以减少阅读分析的难度，给人以开门见山的感觉，又让人觉得你是一个很坦诚、很爽快的人。写考场议论文的时候最忌讳的就是“弯弯绕”，如果试着用一用开门见山提出论点式的开头，肯定会取得意想不到的好效果。
引人思考提出论题 [例3]课外练笔《考试作弊谁之过》一文的开头：
班会课上，同学们就考试作弊问题展开了激烈争论。虽然大家都能够认识到考试作弊的害处，但是对不分青红皂试把作弊之过统统归结到学生身上的做法，还是有许多想法的。考试作弊究竟是谁之过呢?
[例4]考场作文《怎样做个好人》一文的开头：
在当今社会里，人们大都总是爱说这样一句话：“做人难，做好人更难！”做一个好人真的就那么难吗?今天，我们就谈谈这个问题。
上述两篇文章的开头都具有这样一些特点：其一，开头部分都是以疑问的形式出现的，都提出了一个(或几个)问题，而且仅仅是提出问题而已；其二，开头部分所提出的问题正是作者要进行论证的论题，即文章的论题(“考试作弊究竟是谁之过” “做一个好人就那么难吗”)。习惯上，人们把这种只把论题提出来的开头方法称做引人思考提出论题式，它有利于调动读者思考问题的积极性，而且，如果论题提得好，还会起到引人入胜的作用，因此，选择这样的方法为议论文开头也不失为明智之举。
简述材料表明看法
[例5]考场作文《我眼中的财富》一文的开头财富是什么?不同的人可以给出不同的答案。商人说财富是闪闪发光的金子，病人说财富是健健康康的身体，学者说财富是非同一般的智慧……而在我看来，我目前所拥有的一切都是我的财富。认真阅读之后便不难发现，这段文章开头具有这样一些特点：其一，作者先是简要地对“财富”这个话题(或材料)的含意进行了概述(前几句话)，接着就提出了自己的看法(最后一句话)，即提出了文章的中心论点；其二，作者是把简述话题(或材料)含意与表明看法安排在了一个自然段里，而且是第一自然段。习惯上，人们把这种开头方法称做简述材料表明看法式。这样开头的好处是显而易见的：因为开头部分的文字有事实、有观点，所以往往给人以针对性特别强的感觉；加之文章是从“事实”切入的，也很容易吸引读者的目光。因此，当我们发现所给的作文试题属于话题作文、材料作文的时候，选用这样的开头方式更容易入题。
列反面观点为靶子
[例6]课外练笔《还是“有限制地猎杀”好》一文的开头：
随着《野生动物保护法》的贯彻实施，野猪等凶猛野生动物的种群在迅速扩大，数量在急剧增多，“伤人事件”和“糟蹋庄稼事件”也日趋严重。据此，有人从以人为本的高度提出了“彻底剿杀”的建议，有人从维护法律尊严的高度提出了“猪进人退”的设想。我也想就此事谈一下我的看法。
“景”包括自然之景和社会之景，绘景开篇的手法在记叙文中较为适用，可以是客观的景物描写，也可以就人物的感受进行描写，不管采用哪一种，使用的笔墨都不宜太多，往往是简笔勾勒即可。采用这种技法开头，笔法不是重点，主要应该表现在表达的角度和使用的目的上。
示例一：（2011年山东济南中考满分作文《阳光灿烂的日子》开头）中午，太阳照得人心里暖洋洋的，遍地是阳光的味道！
示例二：（2011年江苏苏州中考满分作文《熟悉的地方也有风景》开头）晚上没有月亮，薄纱般的雾霭从地平线上悄然升起，依稀可见的几颗小星粘在夜空，有一种朦胧的美。
示例三：（2011年江苏扬州中考满分作文《忍不住醉了》开头）云淡，风轻，花香，人儿醉了！
以上三个示例都是对自然景物的巧妙勾勒，凝练的文字间渲染了独特的境界，让阅卷者开篇便闻到了文字的清香，有种如沐春风般的阅读感受。但细细品味这三个示例，你会发现景物的描写却各有所用：示例一关于“太阳”的精炼描述，充分表现了文中人物喜悦的心情；示例二对于恬淡夜景的描绘，为人物的活动设置了场景；示例三只用六个字，就使作者的情感得到尽情的抒发。如此开篇，真是诗情画意，情趣盎然。
四、妙用修辞，蓄意铺陈
修辞手法是美化语言的法宝，若能将此法宝运用到文章的开篇，必能让文章的开篇绚丽缤纷、靓丽诱人。
示例一：（2011年广东中考满分作文《在感动中前行》开头）时间如白驹过隙般，匆匆流逝，永远都不肯停息。人们一直在奔波，不辞劳苦，为了各自的梦。
示例二：（2011年福建福州中考满分作文《走一步，再走一步》开头）人生如堤坝，是一沙一石的凝聚；人生如大厦，是一砖一瓦的镶砌；人生如战场，是一兵一马的召集；人生如，是一川一流的融合。人生，是一步再一步，脚踏实地走出来的：走一步，再走一步，走到成功彼岸，走出精彩人生！
示例三：（2011年湖北荆州中考满分作文《倾听生命拔节的声音》开头）曾经葳蕤挺拔的文竹憔悴了，着，挣扎着，最终不免萎落尘埃……
示例一采用比喻修辞，将“时光流逝”比喻成“白驹过隙”，形象生动，表达传神，极富魅力；示例二采用比喻、排比两种修辞，将“人生”比喻成“堤坝”“大厦”“战场”“”，四句又构成整体的排比句，气势磅礴，响亮优美；示例三采用拟人的手法，将文竹当人来写，“憔悴”“”“挣扎”等词语的运用让它富有动感，情绪饱满，能给读者留下深刻的印象。
五、旁征博引，彰显底蕴
古今中外哲思妙语无数，包括名人名言、诗词歌赋、俗语谚语，往往具有很强的哲理意蕴和启示作用，将这些运用到文章开头，能让文章落笔有神，彰显出文风典雅大气、底蕴丰赡深厚之美，古语说“腹有诗书气自华”就是这个道理。
示例一：（2011年四川达州中考满分作文《远航》开头）“随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航……”唱着这首充满激情的歌，我要努力地向前远航，因为前进，所以我快乐！
示例二：（2011年广西百色中考满分作文《独处，也是一种享受》开头）“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。”夜深人静，倚栏高楼，黑色的苍穹被窗棂瓜分，远处珠雨如帘。
示例一中，作者巧妙引用了羽泉的歌曲《奔跑》中的歌词，准确表达了自己“一路远航”的决心，如此开篇，让人在似曾相识间，深受感染，为文章积蓄了引人入胜的能量；示例二中引用古人诗句，意蕴深而有书卷气，不仅展示了考生丰厚的文化底蕴，更提升了文章的品味。
六、巧设悬念，引人入胜
设置悬念往往是借助记叙顺序中的“倒叙”手法，运用此技法开篇能够达到扣人心弦的效果，从而增强文章的诱惑力，激发读者的好奇心，达到吸引读者的功效。
如，2011年广西南充中考满分作文《神秘的纸条》这样开头：“刘老师！你要小心一点！”清早，办公室里的一张小纸条，在老师中掀起了巨大的波澜。竟然有学生写纸条警告老师，谁这么胆大包天？
文中“刘老师！你要小心一点”的字条，十分神秘诡异，蕴含着打击报复的心理，文章以此开篇可谓“引线埋雷”“煞有介事”，将一场误会写得既出人意料又合情合理，增强了文章的可读性和艺术性。
七、开篇便问，总领下文
发问是引发思考的最有效的方法，将问题放在文章开篇，不仅能起到总领全篇的作用，还能从始至终地吸引着读者阅读文章，寻找答案，如此“两全其美”之法，在考场作文中并不鲜见。
如，2011年上海市中考满分作文《悄悄地提醒》这样开头：“在诗意的自然里，你能发现那些悄悄的提醒吗？”开篇便问，直截了当，用问题巧妙地引出下文，并与下文构成设问，以此吸引读者急于读完全篇，寻找问题的答案，使读者对文章内容有更加深入的了解，留下更加深刻的印象。
再如，2011年陕西省中考满分作文《想见到你的笑》有这样的开头：“既然笑是天使的表情，你为什么不笑呢？莫非你有什么伤心事？”文章开头不加掩饰，围绕主题，一问再问，连续追问中，将读者强烈的好奇心激发出来，有目的地把读者的思维拉向了正文，入题设疑又别开生面，使文章熠熠生辉。
八、精心入事，别出心裁
此技法主要应用于记叙文写作。在叙事的某个点上寻找切入的机会，可以是事件的关键转机，也可以是人物间的对话，还可以是讲述形式开篇，但不管用哪种方式，都应该将叙事的先后顺序梳理清楚，不可以为开头技法的运用使文脉混乱。
如，2011年广东深圳中考满分作文《给自己一些阳光》这样开头：
“咚咚咚……”
“谁啊？”
“是我。”
“怎么了？”
“早点睡，不要熬夜了。”
“好。”
刚刚在耳畔还响起一阵急促有力的敲门声，尔后传来一阵阵温暖的声音。
是妈妈的声音……
文章运用母子间的对话开篇，不费吹灰之力就自然过渡到正文的写作当中，笔法娴熟，运用得当。从开头的效果看，文段表述简洁干练，内容真实具体，场景温馨动人，感情至真至纯，让读者在阅读开篇文字中便受到了心灵的触动，被文中的温情所感染。如此开头，实为高招。
一、端正的书写、整洁的卷面，送给阅卷老师一份好心情，博得阅卷老师的第一印象分。
中考阅卷时间紧、任务重，如果阅卷老师面对的是“龙飞凤舞”式、“拳打脚踢”式、“风吹一边倒”式、“头重脚轻”式的作文卷面，其得分将被大打折扣。整洁的卷面，可以令阅卷老师赏心悦目，为你的作文锦上添花。因此，作文时首先要调整好自己的情绪，不要紧张，这样，写出的字才会流畅。第二，在平时学习中我们要抽出时间练就一手好字。第三，要控制行文的速度，努力在行文中不涂一字，不改一字，即使写错了，也要注意修改的方法。脏、乱的卷面，不仅会让你失去卷面分，甚至会失去更多的作文分。
二、结构新颖、独特，让阅卷老师耳目一新，送你个欣赏分。
1.看标题。标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感交流的第一个接触点，所以题目一定要准确、醒目、生动、新颖、简练。拟题时，可巧用成语、俗语、诗文、名句、符号公式、流行语、专业术语等，博得阅卷老师的青睐。
2.看开头。好的开头是成功的一半。开头的方式多种多样，有开篇明义，点明主旨；倒叙开篇，先写结局；描绘环境，引出人物；抒感，引出人物；交代背景，引出人物。还有介绍式开头，巧设悬念，引出下文；对话开头，抓住读者；引用开头，巧点题旨；设问开头，引人入胜；回忆开头，交代人物等等。这些都是名师指导的开头方法，同学们可以一试。
3.看结尾。有人说，考场作文的开头要像“二锅头”，入口即辣出泪来，以此说明作文开头要给人留下深刻的印象。作文的结尾则应像“碧螺春”，余香满口，令人回味无穷。因此，结尾可采用：重复中心思想作出结论法；应用反问结尾法；提出展望或期望法；自然收束法；总结点题法；抒情议论法；巧用问句法；首尾照应法；借用名句法；意犹未尽法等等。这些都是考场作文常用的一些结尾方法。但所谓“文无定法”，“动用之妙，存乎一心”，实际运用时不可拘泥于一种方法。只要同学们平时多加练习，自然熟能生巧，妙笔生花。
4.看作文的字数。考题一般对作文字数都有明确规定，大致有三种情况：一是规定上限，如“不得超过多少字”、“在多少字以内”；二是规定下限，如“不少于多少字”。这两种情况必须严格执行，限制字数。三是上下限都有规定，如“左右”、“之间”等，其左右的幅度要看中间数字本身；一般来说，左右幅度不宜超过30字。因此，作文的字数，在总体布局时就应心中有数。一般来说，命题作文主体部分应占全文的70%，开头和结尾各占15%；给材料作文，开头要引述材料的，开头部分可增加到25%～30%，主体部分至少要保证占到65%，结尾可适当缩减。
三、选材新颖，博得阅卷老师的心灵震荡分。
在精心审题和确立文章主题之后，就要对自己占有的材料进行一番筛选，这个过程就是选材。选材要围绕中心进行，材料要服从中心的需要。材料要真实、材料要新颖、材料要典型、选材要具体。写有用的，不写没用的；写典型的，不写一般的；写新颖生动的，不写陈腐呆板的。行文从小处落笔，以小见大。可以选择蕴含生活哲理的小事，反映时代潮流的小故事、小事件、小场景等。
四、张扬个性，冲破传统的语言风格，博得阅卷老师的怦然心动分。
作文必须写真话，必须倾诉肺腑之言；真话使人信，肺腑之言能感动人。吐露真情实感，不自欺欺人，写起来才能顺手，也才能有个性；否则，连自己都不相信的话怎能写得下去?即使勉强写下去，又怎能鼓舞人、教育人、打动人?好的语言应该做到准确、规范、简明、顺畅、得体。好的语言应该富有表现力、说服力、感染力。例如：大气磅礴、气吞山河；委婉细腻、丝丝入扣；清新活泼、质朴醇厚；坦诚率真、蕴藉含蓄……风格多种多样，要写自己最擅长的。
就是援引古今中外哲人、名家的箴言睿语或诗人丽辞美句作为文章的开头，既可以权威睿智地表现文章的意蕴，又能够在亮彩的同时彰显作者丰厚的文化底蕴。例如：
湖北一考生《站在取舍的门口》的开头：
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的选择，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣的选择，“宁肯饿死，不领美国的‘救济 粮’”，是朱自清的选择。历览前贤，我发现选择竟有着如此丰富的蕴涵，背负着五岳的沧桑与巍峨，他们用一种亘古不变的声音呼喊：“所欲有甚于生者，故不为苟得也。”
——100多字的开篇，竟然四处引用；无论是前三处的明引，还是第四处的暗引，都紧紧扣到标题“站在取舍的门口”之上。前三处突出前贤们的“正确选取”意义的崇高和伟大，后一处在要言分析的基础上，自然顺畅地成为文章的观点并引起下文。
重庆一考生《在自然中生活》的开头：
“江南可采莲，莲叶何田田。”你是否总幻想乘着一叶轻舟，在半人高的荷叶中穿行。让双手优雅地抚过带着露珠的莲蓬，深深吸一口，那股清香，便是以让你沉醉。“明月松间照，清泉石上流。”你是否总向往着能在宁静的月夜，独自漫步于松林中，泉水叮咚是你内心的旋律，诗情画意的时间在此刻为你停留。
——文章开篇两处引用诗句，虽不见标题中“在自然中生活”等词语，但字里行间充盈着“自然”的意蕴。如此巧妙点题，既增加文章的厚重感，又彰显小作者飞扬的文采。
浙江一考生《花魂》的开头：
花瓣离开花朵，暗香，残留！
香消在风起雨后，无人，来嗅！
每当我想起这首歌的时候，就会想起妈妈。妈妈就是这样一朵花，一朵随风飘落的花，从爸爸的枝头飘落。并不是妈妈自己想要这样，只是因为爸爸的枝头上，又重新绽放了一朵在他看来更为光彩夺目的花。
——开篇借助引用的两句歌词，顺势对父母婚姻悲剧进行形象地描绘，先交代故事的结局，以渲染悲凉的气氛；既为文章定下基调，又设置悬念，吸引读者阅读。
二、妙用修辞式。
就是恰当地运用一种或综合多种修辞方法，以珍珠美玉、生动形象的语言来打造文章的开局，以便达到富有意味、吸引眼球、令人卒读全篇的作用。例如：
福建一考生《这也是一种成功》的开头：
没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的宽广，可以有小溪的娟秀；没有苍松的挺拔，可以有小草的妩媚。
——以清新诗化的语言，做小巧别致的开篇；以排比修辞对应该怎样看待“成功”、以及“价值观念有别”的内含做出诗意的概括：“成功价值”因何而得？在于“选择”；而“白云”、“小溪”、“小草”之所以能“飘逸”、“娟秀”和“妩媚”，全在于它们“以自身的特性，彰显个性所长”。这样的开头，无疑是对标题诗意的诠释，怎一个“美”字了得？
吉林一考生《在思考中成长 在执著中成功》的开头：
江水因为有了思考，并能在信念中勇往直前，才得以冲破高山的阻挡，开创了九曲回肠的壮美；树种因为有了思考，并在理想中坚持不懈，才得以冲破石头的重压，彰显出生命的坚毅和伟大；人类因为有了思考，并在憧憬中笃志追求，才得以冲破愚昧的桎梏，创造出当今世界的文明。
——此开头综合运用了排比、拟人修辞和设喻推理方式，紧紧围绕“思考及其执著的结果”展开，不仅巧妙地揭示出写作中心，而且彰显了小作者驾驭祖国语言文字的能力和不菲的文化底蕴。
河南一考生《有一种姿势叫做“爱”》的开头：
有一种姿势，义不容辞，不容思考；有一种姿势，义无反顾，不容犹豫！把危险留给自己，把安全留给他人；把诀别留给自己，把团聚留给他人；把死亡留给自己，把生命留给他人；把泪水留给家人，把欢颜留给他人……
——文章起笔点题，并自然而然地引出下文，综合运用反复、排比修辞，不仅使段落工整、彰显文彩、多富韵味，同时层层渲染，形象而生动地书写出“这种姿势”的深刻内涵，张扬并歌颂这种“爱”的崇高伟大。这样富有意蕴的开头，自然会博得阅卷老师青睐。
浙江一考生《感受乡村》的开头：
最是那润如酥油的湿雨，勾勒出一种甜美。最是那挂在树稍的夕阳，渲染着一份祥和。最是那农忙挥洒的汗水，描绘出一丝喜悦。
——读一个好的开头犹如喝一杯咖啡，又如品一杯香茗，更如尝一杯甘醴。此文开头综合运用比喻、排比辞格，清新脱俗、境界全出。“湿雨”、“夕阳”、“汗水”这几个物象准确地抓住了江南乡村的特征，引发读者联想；“甜美”、“祥和”、“喜悦”，这几个词总领全文的思路，为乡村定下了美丽的基调。如此充满诗情画意的开头，谁见了能不喜欢？
三、描述提要式。
就是对新材料作文或带有材料的话题作文、新标题作文的材料，进行抓关键、明要旨的概括性描述，并顺势提出文章的观点或写作重点，从而使读者见开头、思意旨，先明其要。例如：
吉林一考生《人生，因思索而精彩》的开头：
明明是红色的，自己为什么会看成蓝色？道尔顿思考着，探索着，他研究出关于“色盲症”的理论；爱吃拉面的人多，怎样才能不排队就吃上面条呢？安藤百福思考着，探索着，他研制出方便面；被煤油浸渍的衣服不仅没脏，竟然把陈年污渍也清除了？乔利思考着，探索着，他发明了干洗剂。生活离不开思考探索，人生因思索而精彩！
——先从看作文材料所得起笔，综合运用设问、排比修辞方法，三言两语概括材料要旨，然后总结提要，从而自然顺畅、旗帜鲜明地提出中心论点。这样的开头，给读者一种由此至彼、简洁明快之感。
湖南一考生《踮起脚尖》的开头：
我看到一幅难以忘怀的摄影作品，烈火烧烤下的沙漠中，几个非洲的小孩支着瘦弱的身躯，端着发黑的破盆，挤在人群中，讨要救济的食物。枯瘦如柴的他们踮起脚尖，伸长手臂，一双双大眼睛满是渴望与企盼。他们踮起脚尖，只为对着分发食品的人说：“我很饥饿！”
——这段描述非常富有特色：作者用一幅形象的画面一下子将读者吸引，“他们踮起脚尖，只为对着分发食品的人说：‘我很饥饿！’”这个“踮起脚尖”的特写同时具有震慑人心的力量，很巧妙地点题，引起下文。
四、阐释标题式。
就是对标题或标题中关键词语做简明扼要地阐述解说，并顺势引出文章的写作重点或议论中心，以开启下文，从而使读者对文章的内容有个大体的了解。例如：
福建一考生《这也是永恒》的开头：
永恒，不只在于时间从洪荒而来的脚步；也不只在于风声从亘古而至的呢喃。一个瞬间，往往也能成就永恒。
——此开头十分精炼，而且富有哲理。先以两个拟人化的生动语句作引领，对标题中的关键词“永恒”，做出由宏观至微观的形象化解说，进而巧妙地引出“一个瞬间，往往也能成就永恒”的观点。这样的开篇，精练而富有哲学思想。
北京一考生《我有一双隐形翅膀》的开头：
反复研究文题“我有一双隐形翅膀”，觉得命题人提出了一个“我有一双怎样隐形翅膀，这双翅膀有何作用”的问题。怎样回答这个问题呢？我想到了大伯讲的两个有趣的动物故事和他的赠诗。
——文章开头不足百字，虽看似不经意的三言两语，却一石三鸟、作用多多：1.暗示阅卷老师“我这作文是紧扣文题写的，而且所写的是题目所含的核心内容，我绝没溜题”。2.通过疑问句提出并强调文章所写的内容，以引起读者的注意。3.显示文章的取材范围和结构层次。如此言少意丰、小巧别致的开篇，足见小作者非凡的构思技巧和写作功力。
湖北材料作文——对《人间词话》一段文字的感悟。湖北一考生《出乎其外，入乎其内》的开头：
关键词:扣题;拟题
纵观1992年到2005年全国各地典型的300多篇中考满分作文，可以归纳出以下九项中考满分作文诀窍——
一、扣题满分诀窍
中考作文时要紧扣题目要求去写。如果偏离题目要求去写，即使写得再好，也不可能得到好分数。所以，要做好审题工作。审题时，要领会好题目的内涵和要求，不要仅停留在字面上，还要对题目作引申思考。例如上海市中考作文题《我想唱一首歌》，如果仅从字面上去理解，去写我喜欢哪首歌，为什么喜欢，怎样喜欢等等，那就不符合原题的内涵与要求。进一步想会知道，这题目应写成通过对某人、事、物的描写，歌颂人或物的崇高品质，例如通过写医务人员抗击非典的事迹歌颂他们的奉献精神等。这才切合题意。
二、拟题满分诀窍
作文的题目力求新颖别致，引人读文。其方法有:
1.反常法。即拟出似乎违反常理的题目。如《没有“异想”哪来“天丌”》、《欲速可达》等。
2.公式法。即用数学公式的形式写成的题目。如《素质教育≠耍花样》《8-1>8》等。
3.谐音法。即借用语音相同或相近拟成的题目。如《见义勇为与见义勇“围”》《要重理亲“文”》等。
4.引用法。即引用歌名、古诗、谚语俗语或成语等拟成的题目。如《爱拼才会赢》《尺有所短，寸有所长》等。
三、开头满分诀窍
开头力求像“凤头”那样美好，能引人读文。方法有:用整句开头，用描写开头，弓用歌名、诗词名开头，直截了当开头，用悬念开头，用“题记”开头等。
四、选材满分诀窍
选材宜小不宜大。小了才能写得细腻生动感人，太大了因篇幅有限只能泛泛而谈因而不生动。选材时还要选那些新奇的材料，不要选那些众人皆知的材料。选材时可选自己最熟悉的材料，因为自己熟悉的材料容易写且有真情实感。
五、立意满分诀窍
确立的主题要正确新颖。方法有:
1.确立有时代特征的主题。如当前的和谐社会、节约社会，”神六“飞天，预防禽流感，社会公德，素质教育，减本增产，环境保护等。
2.确立有自己独特感受的主题。自己在生活中悟出的道理，只要是积极向上的，就可以写。
六、结构满分诀窍
文章的结构形式也要新颖别致，并能很好地为内容服务。比较新颖的结构形式有:
1.标题型，正文各部分列小标题。
2.日记型，用日记形式写。
3.证明型，用数学上的“已知”“求”“解”的形式写。 4.证明书型，按照产品说明书的方式写。其他的还有戏剧型、书信型、童话型、寓言型等。可选择自己熟悉的来写。
七、语言满分诀窍
语言力求在通畅的基础上生动活泼，有文采。其方法有:使用整散结合、长短相配的句式;使用比喻、拟人、排比等修辞方法;应用群众的口头语言;仿拟一些名言名句等等。
八、结尾满分诀窍
结尾要做到像老虎的尾巴那样漂亮有力。其方法有:画龙点睛式结尾(即结尾点题);呼应开头式结尾;自然收束式结尾;描写景物式结尾等。
九、文面满分诀窍
文面要干净，书写要工整。字数篇幅以超过原题要求一些或写到剩下一两行为好。
一.开头点题，先声夺人
点题，是获取保险分的“奠基石”；点题，是想要获取高分的妙招；点题，是挽救离题文的“救命草”。在记叙文中，写作者最好还是直接进入事件的记叙，表明主旨。对于一般性的议论文或者散文，在开头就应该通过点题摆明观点。即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入，第二段也一定要把你表达的中心摆出来。如果阅卷老师读完前两段（一百五十字左右），仍不能捕捉到你的观点，他就会有一定的阅读急躁情绪！例如高考优秀作文《纪念》是这样开头的：“历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。”这篇优秀的散文，作者能根据话题提示，准确、深刻的把握题意，点明主旨。并且选择“纪念”犹如拾起“沙滩上一颗颗贝壳”为组织材料的线索，引起下文，很快勾起读者的阅读兴趣。
开头点题，还要注意以下几点：
第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注意的。
第二，最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。
第三，议论文要通过点题，直接提出中心论点。
二.美化开头，清脆响亮
开篇使用修辞方法，以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章一开始就新颖动人，富有吸引力。同样能使你的文章熠熠生辉，清脆响亮，起到美化文章的作用。
1.引用名言，凸现文采
例如，“心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。”（2003年高考作文《把心放正》）“哈姆莱特曾高呼：‘人啊，看清你自己！’而我要说：‘人啊，看清这个世界。’”（2003年高考作文《擦亮眼睛看世界》）“美学大师罗丹曾经说过：‘美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。’”（《智慧的眼睛》）“马克·吐温说过，‘你一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上……这就是宽容。’”（《宽容，从这里开始》）
2.排比点题，铺排文气
例如，“种子冲破岩层的禁锢影响，迎向光明；雄鹰穿过风暴的阴霾影响，飞向云霄；骏马突破缰绳的影响，奔驰原野；我们只有突破思想的束缚才能获得自由。”（《自由》） “快乐，是年迈的老人看到儿孙满堂时的心情；快乐，是一对恋人静静偎依在一起时的心情；快乐，是得到一本喜爱的书，吃到一颗甜甜的草莓时的心情。”（《快乐》）
3.引用诗歌，形象隽永
例如“我不去想是否能够成功＼既然选择了远方＼便只顾风雨兼程。——汪国真”（2002年高考作文《心灵的选择》）“墙角的花＼你孤芳自赏时＼天地便小了。——冰心”（2002年高考作文《心灵的选择》）“你＼一会看我＼一会看云＼我觉得＼你看我时很远＼你看云时很近。？？——顾城（学生习作《远与近》）
4.类比起兴，形象生动
例如，“快乐，大海里跃起的一朵浪花，走过了千山万壑，它自由；快乐，钢琴上舞动的一个音符，经过了精心创作，它美妙；快乐，生活中不变的真谛，经过不懈的努力，它永恒；快乐，是一份勤劳后的收获，收获汗水浇灌的果实。”此类一般由自然现象、风物引入人生话题，能明显地体现文采，并且能体现一定的匠心。
5.镜头剪辑，具体形象
例如，“鸟儿在晨雾中欢快地啼鸣；溪水在山涧中快乐地流淌；微风在春意中快乐地抚摸山林；细雨在清凉中欢快地滋润着大地。朋友，看着这些，你能不动心？我们心动，因为我们渴望快乐的生活。何来快乐？快乐源于生活中小小的满足。”这样选取能体现话题主旨的生活中的镜头开头，引出“快乐”的话题，行文自然流畅，写来具体、形象。
岁月匆匆，转眼已经走出高中校园半年了，昨天听一高三的学妹说离高考只有220天了，才想起又有一批人要经历高考了，我似乎需要做点什么。我高考分数不高，没什么非常好的建议，只能把自己过去的一些经历和一些浅薄的经验写下，供已经踏上或即将踏上征途的人参考一下。。（注：据说每五年全国卷二的作文题目类型都会有很大的变动，而我们有恰处于高考主要考察新材料作文的第五年，所以我的个人经验和那些不完善的建议还请考虑之后再决定是否使用，借鉴）
一：全国卷二的作文体裁
高考的考察是要求在一定的时间之内完成一定量的题目，因此作文的时间要求也会相对严格，而一班二卷给定的题目都说自选体裁。所以在选取作文体裁的时候要尽量选取自己熟悉的，便于下手的体裁，一般来说议论性散文格式较简单，也便于入手，所以我建议以写议论性散文为主，当然我觉得能够写一些创新新的记叙，书信，对话也是拿高分的一个捷径，而我个人认为能拿高分的作文就是好作文，因为大学的录取一般情况是一分数为基础的。
1：议论性散文的格式
在我看来高考作文在学生没法写出创新性作文时就是现代八股文。一般情况时间紧迫时套格式也能得个42分以上（满分60分）。
议论性散文的一般格式为：作文标题+开头+论述+结尾。最为呆板的议论性散文为八段左右。（开头给出观点一段，中间分三，四个分论点论述六段左右，这个环节一般用我们熟悉的李白，屈原，李清照，杜甫，苏轼等来填充字数，结尾一段再憋足虚假的感情吼一下你那真理似的观点。）这样也可以得42分左右，然而要得一个比较好看的分数还是比较困难的，当然如果你像李白一样有文采的话得高分就不足为奇了，然而我始终坚信要是你是那样的天才的话你是不会看这篇日志的，至少不会看到这个位置。
（1）标题
来说如果你需要得高分的话，你是需要注意一下标题的。标题可以有创意也可以有诗意，最好二者兼备，那样会比较吸引眼球，老师会比较喜欢看，者和你喜欢看美女（帅哥）是一个道理。如“背上“悦读”的行囊”这个标题就很有创意，“犹忆书香”就很有诗意（我当年没想到，不然的话我可能就不用复读了）以上两个标题都比“浅（小）议浅阅读与深阅读”要牛得多。当然如果你只剩30一下的时间写作文的话“浅（小）议浅阅读与深阅读”还是不错的选择，毕竟有分比没分要强。
（2）开头，一般来说开头我们就需要提出观点，并且越快提出越好，还记得以前我们老师是要求五排字之前提出观点。我个人开来如果你开头只是一段的话五排之前很和理。如果你有较强的作文能力的话也可以尝试两段开头，（这两段一定要尽量的短）然后在第一段或第二段的第一句话提出论点。再牛叉一点的话，你可以来个排比段开头顺便假
装不经意的把你的论点砸给老师。比如：以春夏秋冬引出四个句子，各个句子自成一段，再用一句话给出你的论点。也可以装B似的吟风赏月，给老师点调调，毕竟老师的生活是比较单调的需要调调，当然别忘记给出你的论点。如“一盏茶，一缕香，一捧古卷细思量，如豆的灯光下，书香浸染，茶香缭绕，心香氤氲??
生活的节奏快了，零乱的不应该是我们内心的步伐，在这个浅阅读流行的时代，我们当守住内心的深度，心灵的深度。（深阅读之美)”
论点也可以是含蓄的比如：“茫茫书海之中，如果深阅读是大海，那么浅阅读只能是小溪；如果深阅读是蓝天，那么浅阅读只能是浮云；如果深阅读是草原，那么浅阅读只能是绿坪。”这个论点（开头）含蓄到我都不知道TA的论点是啥。
（3）论述
很多人说老师只会看开头和结尾，不会看中间，所以这个部份不重要。我不敢苟同，如果你有时间，如果你有能力，你是不会说这样的风凉话的。
很多人习惯于只用三（4）个我们需要仰望的人物牛叉例子加上分论点来充当主题部份（注意知识充当）（四段左右），我觉得这样还是不太好。人嘛需要有点创意，你可以改变一般人的做法来点刺激的。比如：一句分论点（一段）+排比式列举著名人物（一到三段）+加重申分论点。当然这个要求有一点高。看高分作文很多人都这样干，比如“孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》. ”什么的。抄课文不算作弊的，而是叫高深的引用或化用。
（4）结尾
结尾的写法和开头差不多。
古今中外一切名著名篇无不非常重视作品的开头，王勃流芳千古的《滕王阁序》一文，以“豫章故郡，洪都新府，星分翼轸，地接衡庐”开篇，把滕王阁非同一般的气势渲染出来，展现出诗人傲视群雄的才气，紧接着以这种跨越历史的气魄行文。鲁迅的《故乡》开头则极力渲染农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，以烘托“我”当时的悲凉心情，为下文情节的发展奠定了基础。
作文如果有好的开头就能够先声夺人，吸引读者的目光，从而在众多作文中脱颖而出。
佳作邀赏
快乐，来自于坚持
于 青
夜深了。
月亮孤寂地悬在半空中，发出淡淡的光。周围一片寂静，只听得墙上的钟在不厌其烦地“滴答，滴答”。我坐在桌旁，思考着还未解出的数学题。
书旁的草稿纸已画满了，我无奈地将其揉成一团，扔进垃圾桶。此时还未入夏，可我的额上已出现了豆大的汗珠。我拭去汗水，拿起笔，继续演算……墙上的钟仍在“滴答”地响着，笔尖也“沙沙”地移动着，在纸上留下一串串令人厌恶的字符。时间在悄无声息地流逝……
“唉！怎么还是解不出啊？”我抱怨了一句，把笔一扔，打算放弃。“滴答”的声音让人更加烦躁，汗水在脸上更加放肆。“好热！好热！为什么会这么热？”我不禁感到纳闷，“也许是我太急躁了吧！”我离开座位，踱到窗边。窗外，月亮已挂在夜幕中央。突然，我觉得月光不再那么柔和了，似乎有一点刺眼；月亮也对我不满了，它在嘲笑我吗？不不，不会的。我竭力否定。也许是因为心虚，我不敢再看月亮了。耳边的钟声还在继续，却像一串串邪恶的笑声。我怕了，赶紧闭上眼睛，堵住耳朵。
闭着眼，我想到了老师的谆谆教导。“坚持就是胜利”这句话一直在耳边回响。坚持就会成功，就会让人振奋与快乐。没错，快乐来自于坚持！我似乎明白了许多。睁开眼，望了望空中的月亮，它好像在向我笑，这次是微笑，不是嘲笑。一阵凉风吹来，驱散了我的燥热，此时的钟声也似乎是鼓励人的号角，催促着我。
回到桌旁，我拾起笔，再次开始演算。“坚持”二字一直在耳畔回响。一遍，两遍……手中的笔不断地移动，脸上也渐渐浮出笑容。终于，我成功了！望着解出的答案，我的心中有着抑制不住的喜悦。
我非常快乐，并不是为了自己的成功而快乐，而是因为这份坚持。结果并不是最重要的，最重要的是坚持的过程。快乐，不仅仅来自于成功，更来自于坚持！
点评心得
本文以环境描写开头，一句“夜深了”，简洁直白，点明时间，接着引出孤寂的月亮和时钟的“滴答”声，将周围静谧的环境点了出来。在这样的宁静之中，“我”还在紧张地做着数学题，一静一动，一宁谧一焦虑，在看似不起眼的简短文字之中，已然将这种对比隐隐埋下，为下了铺垫。而这宁静和月亮始终陪伴着“我”坚持的过程，陪“我”一起经历由焦躁到坚持到解出数学题的过程，更是全文的一条线索。寥寥数笔却能有如此效果，值得我们思考和学习。
方法一：开篇点题
文章开始就用一句或几句话点明标题（或话题），单刀直入，简捷明快。点题的方法主要有两种：一是点出完整的标题；二是把标题的意思融入到一段话中，但保留标题的关键词。开篇点题是最便捷、最有效的开头方法。
如朱自清《背影》的开头：
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
方法二：类比引出
“先言他物，以引起所咏之物”， 即先说其他事物，再说本文要写的事物，这是2000多年前的《诗经》就使用的开头方法。
如山东日照市中考佳作《我依然选择美丽》的开头：
如果有人问你什么最美，你也许会说，山清水秀是美丽，容貌怡人是美丽，才华横溢是美丽。其实，真实也是一种美丽。
方法三：先声夺人
开篇即是中心人物在特定情境下说出的话语，使读者未见其人，先闻其声。
如张之路《羚羊木雕》的开头：
“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。
方法四：回忆导入
由眼前事物引起对往事的回忆，待回忆结束又回到眼前。从叙述方式看，实际上就是倒叙。倒叙比一般的顺叙更能引起读者的阅读兴趣。
如吉林中考佳作《清晰的面孔》的开头：
三年的初中生活转瞬即逝。今天，我已经坐在了中考的考场上。蓦然回首，所有故事仿佛发生在昨天，那张清晰的面孔真切地浮现出来。
再如浙江金华市中考佳作《那天，我笑了》的开头：
往事悠悠，许多的回忆，就像是电影的镜头，在我眼前一闪而过，消失了。而这其中的一件事，却记忆犹新，时常浮现在我的眼前，把我拉回到那些回忆之中……
方法五：修辞扮靓
修辞使语言变得更生动、更突出、更有力，给读者留下的印象更深刻。可用于开头的修辞手法主要有设问、比喻和排比等。设问，可以引起读者的阅读兴趣；比喻，可使文章开头生动形象；排比，能增强文章的气势。
设问。如浙江宁波市中考佳作《她，不普通》的开头：
她，真的不普通，你想知道吗？让我悄悄地告诉你。
比喻。如贵州铜仁市中考佳作《一朵美丽的浪花》的开头：
人生如长河，不免泛起朵朵浪花，每一朵浪花，都是生命中最宝贵的记忆。而在这众多的浪花中，有一朵尤为美丽。
排比。如贵州贵阳市中考佳作《诠释回报》的开头：
假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不会忘记的，那就是回报。
方法六：引用名句
名人名言、诗句歌词、格言谚语、社会流行语……凡一切广为传诵而又与文旨相关的语句都可用于开头。引用名句的方式有两种：一是照搬，一字不改，名句与自己的话泾渭分明；二是化用，稍作改动，把名句化入自己的语言中。
如北京市中考佳作《动力来自心中的偶像》开头引用顾城的诗句：
顾城曾经说过：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”在我心里，每一位偶像，都给我带来了生命的激情与动力。
方法七：写景烘托
“一切景语皆情语”，文章一开头就描写景物或场面，可以渲染气氛，给人身临其境之感，增强文章的感染力。使用此法需注意描写不要太繁琐，否则会影响读者的阅读兴趣，三言两语勾勒出景物或场面的特点即可。
如山东济南市中考佳作《阳光灿烂的日子》的开头：
干净的阳光肆意地洒进窗来，留下它斑驳的身姿，夹杂着泥土气息的空气向我恬静地道早安。今天，阳光灿烂得那么耀眼，一场决定名次的篮球赛正在如火如荼地进行着。
方法八：设置悬念
把正在发生的冲突或令人感到意外的结局提到前面叙述，却不立即解释原因或给出答案，引起读者的好奇心。
如上海市中考佳作《记住这一天》的开头：
“啪”，刚走进巷口，大老远就听到摔杯子的声音，我的心不禁一紧，急忙朝家里跑去。迎面碰到了邻居，从她的眼神我就知道，准是我家又出事了！
方法九：顺其自然
不去把开头想象得很复杂，起笔就写自己想写的东西，不渲染铺垫，不刻意雕琢，能自然引出下文即可。“顺其自然”实际上不是一种特定的开头方法，而是一种思维方式。当记忆中存储的开头方法不适合时，就可以大胆地启用这种方式打开文路。
如朱成玉《丁香花，别睡觉》以一个观察开头：
其实从刚上车的时候起，我就注意到了那个捧着丁香花的小姑娘。
她四五岁的样子，扎着两个顽皮的小辫子，样子十分可爱，像小天使一样被所有人簇拥着。她很活泼，满车厢的人都愿意和她聊天，那一刻，我看到年轻妈妈的脸上满是幸福的微笑。
再如江苏徐州市中考佳作《父爱中所诞生的》以睁眼所见开头：
我睁开的双眼，六月十七日，五点二十五分……！我嘟囔着，又猛然一惊，大呼：今天中考！
文无定法，以上列举的只是众多开头方法中常见的几种。当然，也不要拘泥于这些固定的开头方法。熟练掌握，了然于胸，相信你会迅速找到合适的方法开头，正所谓“未成曲调先有情”。
小试牛刀
