时间：2023-05-30 09:46:51
关键词 小学数学 发言 公平 剖析
中图分类号：G623.5
文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）01-0092-02
一、调查背景与目的
爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”是啊，有多少人见过苹果落地，唯有牛顿从中发现了万有引力；有多少人见过蒸汽顶壶盖，唯有瓦特发明了蒸汽机……古今中外，许多的教育家非常重视学生的“提问”。如何在数学课堂中培养学生的问题意识，让学生敢于提问、善于提问、乐于提问，让不同层次的学生在质疑中激发学习动机。为此，我设计了“数学课堂发言公平性的调查问卷”。
二、调查时间、内容、对象与方法
1.调查时间：2014年3月
2.调查内容：见调查问卷
数学课堂发言公平性的调查问卷
年级：
说明：希望同学们如实填写，帮助老师改进课堂教学，让我们共同进步！
（一）选择题（在合适的答案后打“√”）
1.你期中数学考试的分数是：
（a： 90分以上b：70-85分c：70分以下）
2.你数学作业的书写质量是：
（a：好 b：较好c：-般）
3.你喜欢数学课吗？
（a：喜欢b：-般c：不喜欢）
4.你喜欢数学老师吗？
（a：喜欢b：-般c：不喜欢）
5.你在数学课堂上开小差吗？
（a：从不b：偶尔c：经常）
6.你在数学课堂中有效利用时间为：
（a：35分钟以上b：25-35分钟c：25分钟以下）
7.你更喜欢哪门学科？
（a：语文b：数学 c：英语）
8.数学老师的提问你能听懂吗？
（a：都能b：大多能 c：不太能）
9.你希望在课堂上获得发言的机会吗？
（a：希望获得b：无所谓c：不希望）
10.你认为老师喜欢提问哪一类学生？
（a：优生 b：中等生 c：差生）
11.你认为老师的提问公平吗？
（a：公平b：还可以c：不公平）
12.你不会的问题课堂上会提出来吗？
（a：会b：有时会c：不会）
13.你解决不会的问题的方法是：
（a：问老师或同学b：下课看书c：放弃d：其他）
14.你希望正确回答问题后得到什么？
（a：老师的大力表扬b：老师的点头微笑或一个手势的肯定C：加星或物质奖励d：无所谓）
15.如果回答错误或不能回答出来的感受是：
（a：无所谓b：难为情c：怕老师或同学笑话）
16.你回答错误后希望怎样？
（a：马上坐下b：听其他同学或老师讲解 c：不能专心听讲，心烦）
17.你举手后老师没让你而让其他同学回答，你的感受是：
（a：不高兴埋怨老师b：理解老师并且认真听他人的发言并和自己的想法进行比较 c：不愿意听别人的发言、生闷气）
18.你希望参加小组讨论吗？
（a：希望b：无所谓c：不希望）
19.小组讨论有用吗？
（a：有用，大家能充分发言b：效果一般，只有优生有发言的机会c：浪费时间，作用不大）
20.你认为一堂课的讨论应该控制在什么时间？
（a：10分钟以内b：8分钟以内c：5分钟以内）
（二）简答题：怎样提问才能让每位同学都有发言的机会？
3.调查对象：
随机抽取**小学2_4年级的各1个班的学生，共178名。
4.调查方法：问卷调查
为确保信度，问卷采用集中填写、当场收缴的办法；问卷上不写姓名，并在问卷上注明本次调查仅为教师改进课堂教学提供帮助，问卷结果不会对教师和同学产生任何影响，请如实填写。
三、调查结果分析
1.喜欢什么课？喜欢哪位科任（语、数、英）教师？
只针对数学课77%的优生、68.4%的中等生、66.7%的差生选择喜欢；81%的优生、75.4%的中等生、71.4%的差生喜欢数学老师。如果是语文、数学、英语三科选其一喜欢语文课的占62%，喜欢数学的占24%，喜欢英语的占14%。（数学成绩的好坏和喜欢数学老师和数学课成正比，即喜欢数学课、也喜欢数学老师，数学成绩就较好，反之亦然。学生更喜欢语文课，对数学学习的兴趣较低，只占被调查人数的24%。需要调查、分析出原因。）
2.课堂注意力程度
45%的优生，75.4%的中等生，62.3%的差生注意力集中，能始终认真听讲。（优生在课堂上注意力不太好，有开小差的现象，需要调查。）
3.你希望在课堂上获得发言的机会吗？
89.3%的学生希望获得发言机会，7%的学生无所谓，个别差生不希望发言。
不希望发言的个别学生的态度是：他们不会的也不问，采取放弃的方式。
4.你认为老师喜欢提问哪一类学生？
分析：老师提问好、中、差学生的频率逐步降低；差生发言的机会少。
5.你不会的问题课堂上会提出来吗？解决问题的方法是什么？
9.5%的差生在课堂上有问题会提出，远低于优生的23%和中等生的47.4%；多数学生解决问题的方式是问老师和同学（81.8%），9%的中等生和14%的差生对问题会选择放弃。可见差生解决问题的主动性较差，需要得到援助和督促。
6.你希望正确回答问题后得到什么？错了希望什么？举手后老师没叫后的表现？
回答正确后83%的学生希望得到老师的肯定；答错后82.2%的学生觉得难为情；2%的优生、1.7%的中等生、10.5%的差生问题答错后不能专心听讲、心烦，部分差生的这种心态值得老师注意。举手后老师没让发言：3%的优生、7%的中等生、9.5%的差生不愿意继续听别人的发言、生闷气；差生更明显一些。
7.你希望参加小组讨论吗？小组讨论有用吗？
82.6%的学生希望参加小组讨论；无所谓的优生占10%、中等生占29.8%、差生占14.3%；不希望的优生占4%、中等生占3.5%、差生占19%；差生的态度消极些。 8.小组讨论有用吗？
分析：认为有用的好生、中等生、差生呈递减趋势，认为“只有优生有发言机会”的优生、中等生、差生呈递增趋势；认为“浪费时间，作用不大”差生偏多。可以看出差生对小组讨论的热情偏低，属于弱势群体。
四、笔者的建议
给教师：要科学地设计问题，语言表述要准确，让学生能听懂，差生能回答的不让中等生回答，中等生能解决的不让优生回答，使不同层次的学生都有发言的机会，给学生公平参与课堂回答的权利。设法和学生建立良好的关系，让学生喜欢自己，从而喜欢数学课，学生正确回答后要及时给予鼓励，回答错误的要充分理解，鼓励学生善于听取他人发言，在讨论和发言环节部分优生课堂注意力不够集中，要查找原因、想出对策。
给学生：要积极地参与课堂，学会倾听、发言、记录、反驳、思考……优生要发扬自己的优势，课堂要集中注意力，要尊重别人、尊重别人的发言，对正确的给予鼓励，错误的给予理解，从他人的发言中找出能给自己带来启迪的地方；中差生要及时发现自己的问题并设法解决，不要积少成多，集腋成裘。
2017学年操行评语中职
1、你遵守纪律，关心同学，热爱劳动，但你为什么不在学习上多下点工夫呢?老师希望你来期认真听讲，积极动脑，取得更好的成绩!
2、你的表现令所有老师和同学交口称赞。瞧，你的学业成绩一优到底，老师为你感到自豪。你知道吗：老师多么希望能在课堂上看到那个老老实实的XX高高举起的小手啊!
3、你尊敬师长，遵守纪律，热心公务，学习认真踏实，作业认真完成，书写工整。要是你能多动脑筋、积极发言、多看一些有益的课外书，你会取得更优异的成绩!
4、在老师眼里，你是一个聪明活泼、善于开动、富有进取心的好学生。然而你为什么就不能自律呢?其实你能管好自己，只是你没有认真去做，老师盼望着来期的你能给老师一个惊喜。
5、你的进步让老师欣喜。你的自闭让老师担忧。老师多么希望你能敞开心扉，从你为自己编的笼子里走出来!出来看看吧，外面的世界很精彩!老师期盼着。
6、老师一直为你有很高的学习积极性和自觉性而高兴，当然也为你所取得的成绩感到高兴。老师还希望能在课堂上看到你高举的小手，看到你与书籍交朋友。老师企盼着你更大的进步!
7、所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在学习上;所有老师都知道你性格坚强，但你不是用在对待困难上;所有老师和同学都知道你想做一位好学生，但着不能只是说说而已，你要用自己的行动来表明自己的决心。努力吧!
8、老师为你着学期所取得的成绩感到高兴，也向你表示祝贺。老师企盼着来期在课堂上能经常看到你高高举起的小手，听到你动听的回答声。
9、所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，但你学习没尽全力，作业粗心，书写较差，自觉性不强，因此成绩不够稳定。老师希望你能弥补不足，争取更大进步!
10、一学期的努力没有白费，你取得了优异的成绩，各方面的表现也不错，老师为你感到由衷的高兴。望你再接再厉，争取更上一层楼!
11、你文静、守纪、勤学、努力，作业完成好，书写工整，一直受到老师同学的好评。可你知道吗：自信胆就大。老师希望你要充满自信，大胆发言，这样你会更优秀!
12、你尊敬师长，团结同学，自觉遵守纪律，上进心强，学习有较大进步，老师真为你高兴。要是你做事再细致些，多看一些有益的书，你会取得更优异的成绩!老师期待着。
13、你本期的表现不错，老师比较满意。你爱动脑，守纪律，按时完成作业，这些不都是你的优点吗?要知道：人无完人，不要对自己要求过高。你看到了自己的不足，相信你也能弥补的!
14、你文静、踏实，学习认真，特别是后半期，在课堂上经常能看到你高高举起的小手。老师真为你的进步高兴!相信来期你会再接再厉，做得更好!
15、这一学期就要结束了，老师为你这学期取得的成绩表示祝贺!同时，老师也希望你开动脑筋，不做小马虎。要知道：脑子犹如一台机器，越用越活。老师也相信：你能在学习上振翅高飞!
16、你热情大方，聪明活泼，热爱劳动，关心集体，课堂上也能看到你高举的小手。但你要知道：说得多不如做得多。老师希望你少说闲话，多做实事，热爱学习，争取更大进步!
17、你活泼好动，很顽皮，爱说话。有时上课不认真，还有些小动作，作业马虎，有时分辨不出写了写什么字，学习懒散，为此，你也挨了不少批评。老师多么希望你能改正自己的缺点啊!
18、你聪明、稳重、文静、不多言多语，学习也还认真。但老师多么希望你能专心听讲，多么希望听到你的高见啊!相信自己，你一定不会让老师、家长和你自己失望的!
19、你活泼、聪明、守纪、好学。课堂上也能听到你响亮的回答声。你认真完成作业，书写端正，学习成绩优异。老师希望你上课时该说的才说，相信你一定能做到!
20、这学期，你尊敬师长，遵守纪律，热心公务，积极参加各种有益的活动，取得了一定的成绩。但你也要明白：学习需要勤奋。老师希望你能学会思考，积极发言，争取更大的进步!
21、你清脆悦耳的歌声给老师留下了深刻的印象。遵守纪律，积极发言，积极参加各种有益的活动，这是你的优点。老师希望你能认真刻苦地学习，做到全面发展。你说好吗?
22、在老师眼里，你是一个聪明活泼、爱动脑筋、自尊心很强的学生。前半期你总跌倒在同一个地方，后半期你勇敢地从跌倒的地方站了起来，老师祝贺你!希望你再接再厉，做得更好!
23、后半期你发言积极，进步不小，老师为你拍手叫好。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。老师希望你能在勤奋些、刻苦些，争取取得更优异的成绩!
24、后半期的课堂上经常能看到你高举的小手，老师非常高兴。你能正确评价自己、找出自己的不足，着又是你的一大优点。老师相信：你一定能改正自己的缺点，取得更优异的成绩!
25、人不贵于无过，而贵于能改过。瞧，你后半期的进步多大呀!老师向你表示祝贺!同时，老师希望你能坚持，再多看一些有益的课外书，那样你的进步会更大!
26、一年之计在于春。你春天播下了勤奋的种子，所以现在品尝到了丰收的喜悦。老师为你着期的进步感到非常高兴。同时老师也希望你再接再厉。争取更上一层楼!
27、你文静、聪明、守纪、好学，是个令人喜欢的学生。但你知道吗：老师多么希望在课堂上能经常看到你高高举起的小手啊!不过老师相信：来期的你一定是个积极发言的阳光女孩。
28、聪明活泼，尊敬师长，关心集体，遵守纪律，这些都是你的优点。好动好说也不是你的过错，但上课这样就不能不说是你的缺点了。希望你能学会克制自己，正确更大进步!
29、在老师眼里，你是一个聪明活泼的孩子。老师多么希望那个上课不认真听讲、作业马虎的人不是你啊，可为什么偏偏就是你呢?要知道学如逆水行舟，不进则退。希望你能扬帆前进!
30、你的各方面表现都可圈可点，你的有的大家也有目共睹。老师为有你这样的学生感到高兴。可你知道吗：老师多么希望在课堂上能经常看到你那高高举起的小手啊!
31、你开朗、稳重，自觉守纪，积极参加各项有益的活动，学习也有了进步，老师打心眼里为你高兴。同时老师希望你知道：好记性不如烂笔头，学习需要勤奋。相信你一定能改正自己的缺点!
2017学年操行评语中职
荔枝希望小学成功的密码何在？建校16年来，坚持以“启导教育”系列课题研究为主线，推动五轮教育整体改革实验，正是学校不断成长、收获成功的密码所在。
第一轮整体改革：“实施启导教育，促进学生全面和谐主动发展研究”（1997―2000）――找准问题，明确办学方向
1997年10月，为适应城市化进程加快、教育需求扩大的需要，荔枝希望小学应运而生，时任国务院总理带头捐资并题写校名。对于这所新的学校来说，没有悠久的办学传统，没有多年积淀的品牌，如何能从竞争中生存下来，成为办学者首当其冲要思考的问题。
学校所有工作，最终目的是为了提高育人的水平；育人质量的高低决定了学校是否有竞争力。然而，传统的“重知轻德”的教育理念、“灌输式”“填鸭式”的教育方式，扼制了学生主动、全面的发展，也限制了教师的专业成长。对于一所刚刚成立的新学校，该如何应对这种老问题？
为什么不继承“不愤不启，不悱不发”等优秀的教育思想，改变陈旧、落伍的教学观念和行为？教师们开始研讨以启发式教育思想和方法引领新学校教育教学改革的可能性。
1997年12月，荔枝希望小学申报的重庆市教育学会课题“实施启导教育，促进学生全面和谐主动发展研究”立项启动，标志着学校第一轮启导教育研究与实践大幕拉开。
老师们认为，启导教育是一种教育文化，从学生的成长过程来说，启导教育致力于对学生精神的唤醒、思维的引导、潜能的显发、内心的敞亮、主体性的弘扬和独特性的彰显；从师生共同活动的角度来说，是经验的共享、视界的融合与灵魂的感召，关注精神世界的教育和引导，关注理想个体的生成与发展。传授知识、开启智慧、润泽生命是启导教育的三个特征。
经过三年研究，荔枝希望小学明确了启导教育的基本内涵，坚定了启导教育的办学方向。正是课题结题的这一年，荔枝希望小学首度被评为全国模范希望小学。
第二轮整体改革：“启导・自主办学特色研究” （2002―2005）――完善理念，培育特色文化
完成了第一阶段持续三年的启导教育理论基础研究，荔枝希望小学面临着如何将启导教育理念转化为办学特色的问题。2002年10月，学校启动了“启导・自主办学特色研究”，推动学校特色建设的第二轮整体改革。
在积极争取区教委、区教科所、教育科研规划办支持指导的基础上，经过全体教职工的思考和提炼，梳理出了“启智导行，润泽生命”的办学理念、“走好人生每一步”的校训、“言必信，行必责”的校风、“启而得法，导而弗牵”的教风、“乐学善悟，自主创新”的学风、“正人先正己”的政风等一套完整的办学理念系统。
学校以“启智导行，润泽生命”为主题，营造有影响力的环境文化。通过浮雕、活水喷泉、校园绿化、展示厅、开放式荣誉厅、小博士读书站、书画苑、科技创作吧，以及走廊的学生格言、书画作品，班级牌，让学校散发着乐学善悟、自主创新的文化气息，彰显着浓浓的启导文化的价值和力量。
“讲校史”“学校发展谋略会”等活动，让参与建校的教师讲建校史、发展史，教师们对学校文化的发现、挖掘、整理、感悟，在师生中建立了对启导文化的认同和遵循。
第三轮整体改革：“启导教育实践研究”（2007―2010）――实践创新，丰富特色内涵
荔枝希望小学通过前两轮整体改革实验，明确了建设启导教育特色学校的方向和理念系统，形成了启导校园文化。但随着特色学校建设的深入，学校发现，如果仅停留于文化层面，而没有特色校本课程和特色教育活动作为支撑，启导教育就缺乏实践的载体。
为此，学校申请了中国教育学会的课题“启导教育实践研究”，并成功立项，开始了学校第三轮整体改革。
学校面向全校学生、家长、教师广泛征集素材，以学生品性教育为主线，自编校本教材《品性》（共六分册）。一、二年级以儿歌诵读为主，三、四年级以寓言、童话故事、经文为主，五、六年级以文言小美文、历史故事为主。利用每周二、周四晨读时间开展诵读活动。
编写校本教材《启导实践》（共六分册），开展小学生道德素质、习惯养成、地方文化、科技实践、文明礼仪、健康安全、节庆文化、艺术欣赏等方面的每月主题教育序列活动。
此外，学校还组织教师编写了《启导・自主教育》研究成果一书，完善了理论体系；编写了《小学生综合实践》小课题考察活动成果集，《为了总理的嘱托》《启导的智慧》《启导教育研究》《启导教育管理与成果》等办学成果集；并坚持编辑出版教研刊物《希望轨迹》、校报《希望之光》、学生报《希望之星》，以及每周一份的《启导教育》简报。
在深化启导教育实践研究的过程中，荔枝希望小学的启导校本课程和活动课程变得系统化，教师的教科研能力和学生的道德品行也得到了很大提升，学校的启导教育内涵进一步丰富。2009年，学校再次被评为全国模范希望小学。
第四轮整体改革：“启导教育探究式课堂教学模式研究”（2010―）――聚焦课堂，全面提高质量
课堂教学是深化特色学校建设、全面提高教育教学质量的主阵地。
为进一步转变教师教学方式和学生学习方式，建立民主、平等、和谐的师生学习共同体，打造优质、高效的启导课堂，全面提高课堂教学效率和学校整体教育教学质量，荔枝希望小学启动了“启导教育探究式课堂教学模式研究”，以课堂教学为抓手，推动启导课堂教学改革。
学校坚持“全面分析、定位明确、分步实施、整体推进、课题引领”的工作思路，牢固树立以学生发展为主的理念，紧紧围绕启导教育的核心要素，分层推进课堂教学改革。
学校成立了学科工作室，加强名优教师的管理；开展校级小课题研究，以“坐庄式”问题教研，加强校本研修实效性；开展启导课堂主题研讨活动、示范课，展示交流、示范引领；构建启导课堂教学评价机制，开展合格、优秀启导课堂的检查验收，优化教与学的方式等策略，开展有效的实践研究。
现已形成了“人人启导、启导得法、启导人人”的启导课堂理念；确立了以促进教师教学方式转变，实现学生想学、会学、学会的启导课堂目标；概括出启导性、自主性、交互性、问题性、参与性为特征的启导课堂特征；构建了“创境激趣―启思生疑―导探释疑―应用反思”四环节启导课堂教学基本模式；形成了围绕启导课堂四个环节为评价内容的启导课堂评价标准等研究成果。
推行启导课堂，摒弃了教师灌输、一言堂、越俎代庖替学生达成结论的教学方式，学生自主、合作、探究的学习方式得以体现，优质、高效的启导课堂效果开始显现。
2012年，学校在启导课堂模式研究的基础上，又启动了第五轮的“启导课堂实践研究”整体改革实验。
改革之思：走一条务实有效、系统推进、全员参与、坚持不懈的科研兴校之路
回顾荔枝希望小学16年的改革发展之路，我们认为要办好学校，提升学校办学水平，必须走科研兴校之路。可以说，我校的发展史，就是学校启导教育的研究实践史。
中小学搞教育科研，要紧扣学校办学过程中的现实问题，立足校本教研，立足基本问题解决而开展，做到务实有效。这个过程能统一思想，凝聚人心，创新办学；能促进教师的专业发展，能提升学校的办学效益。
学校教育科研是领导的事，还是几个人的事？我们的回答是：只有全员参与教育科研，才有兴校的不竭动力。历经五轮的启导教育研究，我们都发动全校教师积极参与，通过《学校教育科研管理办法》的具体指导，让每个老师都愿意、能够、必须投身到学校整体改革的过程中。每一轮学校启导教育课题研究，学校坚持组织教师学习、培训、领悟启导教育思想，围绕总课题自主拟定小课题，申报校级课题立项，并组织教师小课题结题评审和成果奖励。从第一轮的7个小课题，到全员参与的第五轮校级小课题研究，让教师经历了磨砺，品尝了成功的喜悦，提升了教科研水平。
教育科研是文字的修饰，还是一场作秀？我们的回答是：只要是立足于学情校情、立足于教育教学问题解决的务实的校本教研，就会有生命力！围绕核心课题的研究，我们组织教师开展全员性的小课题研究来解决实践问题。开展小课题坐庄式问题研究、小课题沙龙、教育科研论坛、小课题研究成果评比等活动，让课题研究有序开展。学校有12个校级小课题，在结题后继续申报了市区课题研究，并取得好的效果。
长期的教育科研实践告诉我们，学校教育特色的形成不在于提出的主题多么新颖和时髦，而在于坚持不懈地做下去。1997年，作为学生不足300人的改建学校，什么都是新的，却也是一张白纸，我校教师抱着不辱使命的热情和态度，选择了科研兴校之路。在科研兴校的实践中，校长的办学指导思想尤显重要。16年，学校离任了三位校长，但每一位校长都十分重视教育科研工作，都会接过前任未尽的事业，继续做好观念引导、制度保障、务实研究、成果奖励等工作。
你是位活泼可爱的小姑娘，在园能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事，是老师的好帮手。你的小手很能干，绘画、手工、做数学练习都很好。老师和小朋友都喜欢你，夸你真棒！课堂上有时你能举手发言，说出自己的不同意见。希望你在一年级好好学习争做三好学生！
吴珏:
你是个好学上进的孩子，这学期你的剪纸、拼音、数学练习都有了一定的提高，生活自理能力也增强了。课间常看见你和同伴们高兴地玩耍，有事能主动告诉老师，你长大了，会交往了，真棒！老师希望你在一年级能够自己的事自己做，这样你就会越来越聪明，对吗？
沙雯珏：
你是个懂事、细心、爱学习的小姑娘。这学期老师经常能看到你举起小手，有事你能主动和老师交流。你爱劳动，争做小组长，较前活跃，还有你的舞姿也很美。你的生活习惯还好，只是午睡时不容易入睡，这会影响你下午的学习，老师希望你在小学好好学习,成为三好学生。
汤雪融：
你是个文静、可爱、懂事的小女孩。你的学习习惯好，课堂上有时能举手发言，但还不是很积极主动。现在你有事能和老师交流，较以前大方，自信了。你能帮老师做很多事情如：小组长、饭前发点心盆筷子等，责任心很强。希望你在一年级认真学习，做个三好生。
周海：
你是个可爱、好动的小男孩，很有礼貌，每天早上都能听到你问早安的声音。这学期你的学习进步很大，折纸、写拼音都不错。现在各项活动你都能积极参加，而且不违反规则，自控能力增强了。老师希望你在一年级能好好学习，上课动脑筋多举手发言，争取好成绩。
谢雨博：
你是个懂事、有主见、有个性的小女孩，每次活动你总能积极参加，课堂上你能认真思考，积极举手发言。我就是不欣赏你不喜欢主动和老师交流，有事让别人向老师报告的习惯，或者自己在一边悄悄地哭。希望在今后你能有独立解决问题的能力，更有主见些。马上要上小学了，高兴吗？
刘翔：
每天你总是一副嘻嘻哈哈的表情，让我感受到你是多么的幸福。你聪明可爱，折纸、绘画都不错，写拼音时你总是第一个写好，可就是不注意质量。你喜欢参加各类集体活动，但不太遵守活动规则，我希望你在学习中能更主动积极一些，使自己各方面都能得到更好的发展。成为一年级的三好学生。
王孜：
你是一位懂事、做事有责任心的孩子，每次老师请你做的事，你都能认真地完成。你有爱心，喜欢帮助同伴，小朋友都非常喜欢和你一起玩。老师特别喜欢你上课的表现：不随便插嘴，爱动脑筋，积极举手发言，操作活动能按规则进行。你马上就要上一年级了，高兴吗？老师相信你上小学后会更棒的！
朱博斐：
你是个做事认真、负责的好孩子，和以前一样爱学习、守纪律、爱同伴，小朋友都喜欢和你做游戏，课堂上老师看到你大胆举手发言，勇敢地表达自己的意见，较前大方。你的画画得可棒了，用色特别大胆、鲜艳，就要上小学了，老师希望你个全面发展的好学生。还有，别忘了要多锻炼身体哦！
张帆：
你是个天真活泼的小女孩，比以前愿意和老师说话，变大方了。这学期你的各方面都有了进步：操作能力也有了提高；唱歌、画画等都有了进步，老师还想给你提一点小小的建议，就是你上课有时能专心听讲，有时注意力不太集中，是吗？你就要上小学了，老师相信你会越来越棒的！
汤小艺：
你是位活泼可爱的小姑娘，在园能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事，是老师的好帮手。你的小手很能干，跳舞也特别棒，老师和小朋友都喜欢你，夸你真棒！课堂上有时你能举手发言，说出自己的不同意见。希望你在一年级更加努力，争做全面发展的好学生。
陈洁：
你是个做事认真踏实、爱学习的好女孩子。你遵守纪律，友爱同伴。本学期小组长做得很认真，是老师的好帮手。老师很喜欢你的绘画，色彩漂亮，想象丰富，画面很安静，真棒！现在，在课堂上老师常能看到你大胆地举起小手积极发言。有事主动和老师交流，自信心增强了。希望你在一年级成为三好学生。
芮晗：
你是一位聪明、可爱、惹人喜爱的男孩子。你喜欢画画，你的画布局大胆、色彩鲜艳，真是太棒了，想做小画家吗？你有爱心，小朋友都很喜欢和你一起玩，你将来一定会有更多的朋友的。牛牛，马上就要上小学了，老师还想给你提一点小小的建议，就是你要多锻炼身体做个勇敢、自信的孩子，老师相信你会越来越棒的！
陈松泽：
你是个做事认真、负责的好孩子，比以前爱学习、会和同伴交往，小朋友都喜欢和你做游戏。课堂上你能大胆举手发言，勇敢地表达自己的意见，较前大方。你能积极参加幼儿园组织的各项活动，数学习题做得又快又准确，老师和小朋友都为你鼓掌。希望你在一年级更加自信些，做个全面发展的小学生。
蔡若奇：
你是个做事认真、负责的好孩子，和以前一样爱学习、守纪律、爱同伴，小朋友都喜欢和你做游戏，课堂上老师看到你大胆举手发言，勇敢地表达自己的意见，较前大方。在体育活动中你的积极性很高，是个勇敢的孩子，但还要加强体育锻炼。。希望你在一年级好好学习，争做三好学生。
张亮：
你是个有礼貌、懂事、喜欢帮老师做事的好孩子。这学期你的拼音、数学能力都有进步了。我就是不欣赏你不喜欢和老师交流，有事让别人向老师报告的习惯，希望你能有独立解决问题的能力，更有主见些，并且要加体育锻炼，别让自己老是生病，在以后的学习中再接再历，争取更大的成绩。
刘香：
你是一个聪明、懂事的好孩子。你对老师很有礼貌，对小伙伴很有爱心，从不欺负别人，小伙伴们都很喜欢和你一起玩；你上课很认真，能认真听讲，特别喜欢唱歌、听故事，如果你能勇敢地在集体面前表现自己，那就更好了。香香，你能做到吗？老师相信你一定能做到。马上要上小学了，高兴吗？继续努力吧！
臧一楷：
你是个聪明、可爱的好孩子。你有礼貌、守纪律、爱帮助有困难的小朋友；老师和小朋友们都很喜欢你；你很乐意帮老师做事，是老师的好帮手；你上课能认真听讲，积极举手发言，你的学习习惯很好，各种能力发展均衡，老师希望你以后多听、多讲、多看、进一步扩大知识面，做小朋友们的好榜样。
王若凡：
你是一位活泼能干的孩子，你爱动脑筋，每次上课你都能踊跃举手发言，发表自己独特的见解，老师很喜欢；你更喜欢说：“我、我、我”,这声音不好听，老师不喜欢。你乐意为同伴做事情、讲故事，小朋友可喜欢听你讲故事啦！老师希望你在一年级严格要求自己，争做一名三好学生。
王景宇：
你是一个聪明、活泼、大方的小男孩。你喜欢听故事、念儿歌；在老师的眼中你爱动脑筋，好奇心强，你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。你喜欢帮老师做事，每次你总能愉快地完成老师交给你的任务，是老师的好帮手。老师希望你在进入小学后能再接再厉，争取更大的进步。
王浩：
你是一位聪明可爱、勇敢坚强的小男子汉，在老师的眼中你爱动脑筋，好奇心强，你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。友爱团结，乐于助人的你是许多小朋友的好榜样。每次你总能认真完成老师交给你的任务，是个能干的小帮手。希望你能再接再厉，在一年级做个三好学生。
沈若阳：
你是一位聪明可爱、勇敢坚强的小男子汉，在老师的眼中你爱动脑筋，好奇心强，在课堂上老师常能看到你大胆地举起小手积极发言，你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。你喜欢参加各类集体活动。但不太遵守规则。希望你在一年级里做事要精益求精，争取更好的成绩。
陈松泽：
你是个活泼、可爱的孩子。你能尊敬师长、关心同伴，乐于为集体做事，有一定的集体荣誉感；你思维活跃，发言积极；绘画、手工都有了很大的进步，生活自理能力也提高了。如果每次能按时完成老师布置的作业就更好了。上小学后，老师祝你扬长避短，在学习上能更上一层楼。
蒋泽源：
你是一个聪明、可爱的小男孩。你有礼貌、与同伴能友好相处，小朋友们都很喜欢跟你玩，你能帮老师做一些力所能及的事，生活自理能力也较强，这学期，你各方面都有了明显的进步，如果你上课时能安心听讲、积极发言就更好了，你能做到吗？祝你在小学里能更上一层楼！
徐澎：
你是一个活泼可爱、聪明能干的小朋友。这学期，你上课能认真地听老师讲故事、念儿歌了，知道有事会告诉老师了。但你午睡习惯不太好，喜欢和别的小朋友讲话，如果能改掉这个缺点，老师会更加喜欢你的。就要上小学了，老师希望你扬长避短，全面发展，做个三好生。
束佳颖：
你是位文静、可爱的小姑娘，有礼貌，爱学习，友爱同伴。这学期老师常能看到你在课堂上举起小手积极发言了，有事你也能主动和老师交流了，大胆发表自己的见解，自信心增强了。老师希望你以后要多吃点饭，不挑食，有健壮的身体，才能在一年级更加认真地投入到学习中，争取更大的进步。
石乐宁：
提起你的名字，老师的眼前就浮起你聪明、可爱的小脸蛋，你学习的兴趣高，爱动脑筋，爱提问，是老师的骄傲。你热爱劳动，团结伙伴，常常主动帮助同伴解决困难，小朋友都愿和你交往。你还很活跃，幼儿园的每个活动你都踊跃参加。就要上小学了，老师相信你在以后的学习中一定也是个三好学生。
储君：
你活泼、天真，对老师很有礼貌。这学期你的进步很大，老师教的知识大部分都掌握了，真棒！这学期你也养成了良好的生活习惯，吃饭不挑食，午睡也很好，并且起床后能把被子叠整齐了，老师真为你而感到高兴。希望你在一年级更加认真学习，争取更大的进步。
好吗？
孙博勋:
你是个活泼、有个性的孩子，在遇到困难时勇敢、坚强，象个男子汉。在学习过程中接受能力强，学得快，喜欢帮助同伴。在课堂上你能认真听讲、遵守纪律，对老师布置的作业总能按时、认真地完成，学习的习惯好。老师希望你在一年级再接再厉，做个全面发展的三好学生。
贡享：
你外向、活泼。这学期你的进步较大，上课时你能认真听讲，积极举手发言了，也能够表达出自己的见解。你的绘画和手工也有了进步，动手能力比以前强了，还能帮助老师做一些力所能及的事情。可是如果你能改掉与其他小朋友打闹的小毛病就更棒了！我想在一年级里你一定会好好学习，做个三好生的。
：
你是个文静、待人热情的孩子。在和同伴游戏时会团结协作。你还喜欢看书，并且习惯很好。你上课时听得很仔细、很认真。能和同伴共同探讨有趣的问题。你有时还能提出问题，说明你非常爱思考。但是你太胆小不够勇敢，今后主动一点好吗？老师相信你进入小学后一定是个全面发展的好孩子。加油啊！
朱新琛：
你是一个活泼、可爱的小朋友。你的绘画进步了，色彩漂亮，想象丰富，像个小画家，真棒！现在，在课堂上老师常能看到你大胆地举起小手积极发言。但你与小朋友在一起玩耍还不大胆，有事不能主动和老师交流，以后再勇敢些好吗？望你在学习中能更主动一些，成为全面发展的一年级的好学生。
高沐阳：
你是位文静、懂事的小姑娘，尊敬老师，遵守纪律，友爱同伴，能主动争当小组长，较前自信，老师和小朋友都喜欢你。平时讲卫生，吃饭比以前好了，更加漂亮了，还学会自己梳辫子，真棒！不过老师希望你进入小学后在学习上能积极动脑筋，大胆地表达自己的看法。老师相信你会更棒的！
陈嘉源：
1.xxx：你能礼貌待人，热心助人，关心集体，每次值日你总是干得最起劲，每天总是把黑板擦得干干净净，老师希望你能更加自觉学习,争取更大的进步。
2.xxx：当我看到你是一个可爱的女孩，你平时观察事物很仔细，上课时能认真听讲，作业能按时完成，老师希望你今后课堂上要多发言，争取更大的进步。
3.xxx：在老师的心目中，你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手，在同学的心目中，你是一个好榜样，希你今后要大胆些，争取更大的进步。
4.xxx：在老师的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位爱学习，懂事的好孩子，你平时大胆，喜欢跟同学交朋友，像一只快乐的喜鹊，老师喜欢你。希望你今后更加严格要求自己，戒骄戒躁，你会更优秀。
5.xxx：你见到老师总是礼貌相待，你能关心集体，热爱劳动，爱画画，老师是很佩服你的，但老师希望你课堂上更胆大一些，踊跃回答问题，好么?老师相信你的，加油!
6.xxx：你见到老师总能礼貌相待，老师觉得你比以前懂事了，学习比以前认真，作业能按时完成，每天都能把讲桌整理好，老师希望你上课积极发言，争取更大的进步。
7.xxx：你是一个聪明、文静、大方、爱清洁、爱学习的男孩，老师希望你作业时还要细心一点，你的成绩将会更优秀。
8.xxx：你热爱班集体，学习认真，作业细心，经常提前完成作业，这是你的一个进步，老师希望你更加努力学习，戒骄戒躁，力争上游。
9.xx：老师发现你是一位关心集体的孩子，作为咱班的小队长，你尽职尽责，是老师的得力助手，你能做到这一点，真的了不起，老师很感谢你，如果你上课的时候能专心听讲，老师更加喜欢你。
10.xxx：在老师眼中，你是一个漂亮文静、懂事的男孩，平时爱清洁，讲卫生，学习认真，老师希望你课堂上更大胆一些，踊跃发言，好么?老师相信你，加油!
11.xxx：老师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪明可爱的女孩，你还是一个有礼貌的好孩子，现在你作业确实比以前认真了，老师希望你再接再厉，更进一步,加油!。
12.xxx：在老师的心目中你是一位聪明调皮的学生，你平时爱违反纪律，学习一般，如果把你的聪明才智用到学习上去，你定会很优秀。老师相信你，加油!
13.xx：在老师的心目中，你是一个聪明调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。如果把你的聪明才智用到学习上去，你定会很优秀。老师相信你，加油!
14.xx：平常你有心里话，总是跟老师说说、谈谈，老师觉得你性格直爽，比其它同学要能干些，学习尚努力，作业能按时完成，不过，上课做小动作就不应该了，老师相信你一定能改正自己的缺点。加油!
15.xxx：你平时性格内向，不善多言，忠厚老实，和同学能友好相处，平时能关心集体，热爱劳动，不过，你在学习上还要努力些，作业时更要细心，把字写好，记得要继续努力啊!
16.xxx：平时的你总和同学和睦相处，每次劳动总是抢着干，你是一个乖巧听话的女孩，对老师和同学都有爱心，你能做到这一点，真是了不起，你学习认真，字写得越来越漂亮了，老师希望你再接再厉，更进一步!
17.xxx：你思维敏捷，说话较快，活动能力较强，是老师的得力助手，老师很喜欢你，老师相信你!加油!
18.xxx：你是一个文静、胆小、懂事、讲卫生的男孩，可你的学习很让老师着急啊!老师还发现你课间活动较少，希望你多与同学说说、谈谈，认真学习，你会有进步的，加油吧!
19.xx：xx，假如你学习上也像喜欢画画一样，你的学习成绩肯定是不错的，还有你的纪律也需要加强啊!其实你也是一个聪明的孩子，只要再努力一点，可能其它小朋友成绩不如你呢!相信自己，加油吧!
20.xxx：在老师心中，你是一个乖巧懂事的女孩，看到你剪纸的图案和你画的画，就知道你是一个心灵手巧的孩子，如果你上课时再积极发言，就更好啦!努力吧!你将会取得更优异的成绩，加油!
21.xxx：你能团结同学，礼貌待人，关心集体，学习比较努力，平时也很认真，是一个乖巧、懂事的女孩，老师和同学们都很喜欢你。希望你课堂上更大胆一些，踊跃发言，能做到么?
22.xxx：你很关心集体，班级里的事总是抢着干，作为劳动委员非常负责，拖地倒垃圾样样干，是老师的得力小助手。假如学习跟劳动那样起劲，你的学习会更加出色，老师相信你，加油吧，小梦迪!
23.xxx：在老师眼中，你是个聪明活泼，乖巧懂事的男孩。你还很热心地为班级做事，这样的你，老师和同学都喜欢。希望你今后百尺竿头，更进一步，好么!老师相信你，加油!
24.xxx：你是力气最大的男孩，你热爱劳动，每次大扫除你总是干得气喘吁吁，满头大汗。但是，你的学习有待提高，作业方面也存在问题。只要你肯努力，也会成为大家眼中闪亮的“星星”，加油!
25.xx：你是个聪明机灵而又活泼的孩子，使只欢乐的“喜鹊”，班里的活动常因有你的参与而增添了不少欢快的气氛。如果你能鼓起勇气，坚定信念，认真学习，你将会跑在大家的前头，小梦晨，加油吧!
26.xx：在你身边有两个形影不离的小伙伴：“聪明”和“调皮”。“聪明”因“调皮”的捣乱而少了很多。是啊，上课坐不住，听不见课，还怎么聪明呢?希望下学期你能主动赶小“调皮”，老师相信你会变得更聪明，努力吧!
27.xx：你是个乖巧懂事的好女孩，在班上你遵守纪律、团结同学，作为小队长，可谓老师的得力小助手.老师希望你课堂上更大胆一些，踊跃发言，相信你的学习也会走在前列。
28.xx：小夏荷，你是个聪明伶俐的孩子，看着你的“小样”，似感不爱说话，其实你也有很调皮的一面，对吧?老师希望你课堂上胆大些，踊跃发言，你肯定能做到的，对么?加油吧!
29.xx:你聪明懂事，尊敬老师，团结同学，是老师的得力小助手，我希望你下学期再接再厉，学习上更进一步，成为咱班各方面最优秀的孩子，老师相信你，加油吧!
30.xx：一个机灵活泼的孩子，从你那双黑黑的小眼睛中就知道你很聪明。如果你能养成良好的学习习惯的话，你的进步将更大，老师相信你，加油吧，小佳璐!
31.xx：从开学到现在你的进步还是挺大的，和同学打打闹闹的现象少了，老师和同学们都期待你有更大的进步，你会努力的，不是吗?加油!
32.xx：你在同学们的眼里是个诚实的乖孩子，上课能够积极发言而且声音响亮，纪律、作业方面也比以前进步多了。不管在学校里还是在家中，多下工夫学习，你的进步将会更大。
2聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽！
3你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。
4你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色！继续努力！
5你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。
6课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。
7你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。
8你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。
9你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的！
10你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。
11懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的！看你的了，努力啊！
12在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力，争取更好的成绩！
15活泼好动是你最大的优点。如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认真听课，认真按时完成作业的话，你的学习会进步的。老师想对你说，学习来不得半点儿戏，只有付出才会有收获。
16你上课专心听讲，认真思考，积极举手发言。课后，你自觉遵守纪律，认真完成作业，学习成绩很不错。老师希望你更加努力，多钻研有关的知识，争取更好的成绩，做到拔尖。
17你对工作认真负责，是老师的得力助手。每天你在学校认真读书，自觉完成老师交给的各种任务。学习进步了，老师很高兴，希望你继续努力争取做得更好。
18课堂上，你专心听讲，认真思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，认真完成作业，学习成绩拔尖。希望你继续努力，百尺竿头更进一步！
北京是我们祖国的首都，荟萃了自元明清以来的中华文化，拥有众多名胜古迹和人文景观，是全球拥有世界文化遗产最多的城市，而其中最耀眼的名胜，当属位于北京市中心的故宫了。
故宫也称“紫禁城”，是明清两朝的皇宫，这里曾居住过二十四位皇帝，既是世界现存最大、最完整的古代皇宫建筑杰作，又是中国最大的古代文化艺术博物馆。在故宫的艺术品收藏中，历代书法艺术珍品占有极重要的地位，而著名的“三希堂”就是荟萃了这些国宝的地方。
三希堂原名温室，面积不足八平方米，这间皇宫中罕见的“袖珍”书房，却因为乾隆皇帝的三件稀世珍藏而赫赫有名。关于三希堂名称的由来，一般有两种解释：一种是“士希贤，贤希圣，圣希天”，即士人希望成为贤人，贤人希望成为圣人，圣人希望成为知天之人。“三希”是鼓励自己不懈追求，勤奋自勉。第二种公认的解释是，古文“希”同“稀”，“三希”即三件稀世珍宝。乾隆皇帝在自书的《三希堂记》中也说：“内府秘笈王羲之《快雪时晴帖》，王献之《中秋帖》，近又得王珣《伯远帖》，皆稀世之珍也。因就养心殿温室，移其名曰‘三希堂’，以藏之。”
三希堂虽小，但陈设古朴别致，环境幽雅。墙壁上有乾隆书写的“三希堂”匾额、“怀抱观古今，深心托豪素”对联和《三希堂记》墨迹，还有画家金廷标的《王羲之学书图》、沈德潜作的《三希堂歌》以及董邦达的山水画等，五颜六色的瓷壁瓶和壁瓶下楠木《三希堂法帖》木匣，散发出的浓浓书卷气为三希堂增添了无限韵致。
“三希”中的《快雪时晴帖》为唐人摹本，是王羲之传世代表作之一。因帖内有“快雪时晴”几字而得名。此帖用笔洒脱，字体舒朗，动中有稳，是王体行书中的精品。乾隆在位的六十年间，对这幅墨宝的热情始终不减，经常在三希堂临摹和玩味，反复为之题跋，一生竟对此帖做过七十三次题跋。
《中秋帖》没有落款，相传为王献之书，也有人怀疑是宋代米芾的临本。王献之是王羲之第七子，书法受其父影响，且又有创新，此帖接近草书，用笔如行云流水，完美至极。王羲之被人们尊称为“书圣”，而王献之则被称为“小圣”。
《伯远帖》是王珣问候亲友的一通书函。王珣是王羲之的远房侄子。《伯远帖》行笔自然流畅，俊丽秀雅，瘦硬开张，清人姚鼐（n4i）称赞它“如升初日、如清风、如云、如霞、如烟、如幽林曲洞”，是东晋时十分难得的名人书法真迹，且是东晋王氏家族存世的唯一真迹，一直被书法家、收藏家、鉴赏家视为稀世瑰宝。
这“三希”在近代经历了颠沛流离，《快雪时晴帖》在抗日战争期间随大批故宫文物南迁，漂泊了大半个中国，最终藏于博物院。《中秋帖》《伯远帖》曾被盗出宫，历经劫难，四易其主，1950年经总理亲自批准，动用巨资从香港购回，最终藏于北京故宫博物院。同学们有机会到北京，一定要到“三希堂”看一看哟！
（吴勇 江苏省直书法家协会副主席，江苏省硬笔书法家协会副主席，南京林业大学化工学院党委书记）
关键词:课堂;互动;趣味;实验;问题;美丽
[关于教师]
我希望老师不要希望我像他们希望的那么聪明，他们老是说:这么简单的问题都答不上!
我希望老师教的都是容易懂的知识，能把所有的知识都变得容易懂;
希望老师比我自己更了解我;
希望老师……
[关于上课]
希望老师不要总是叫我们闭上嘴巴，坐端正;
希望老师能够给每个学生足够的关心，也希望老师能够把我们当作个性各异的少年看待，而不把我当作一群呆鸭子中的一只;
我也希望能够自己表演;
希望老师……
以上是某学校对部分学生进行电话访谈得到的信息，虽然对象范围相对狭窄，但也有一定的借鉴作用，值得我们每一位教师反思。同学们渴望的是一种“和风细雨”的充满人情味的课堂，是师生思想碰撞、情感交流的互动式课堂。
下面我仅以自己的教学体验谈生物课堂中的互动式教学，与各位同行交流。
一、趣味引“动”
学习兴趣是学习动机的主要心理因素，是推动学生去探求知识并带有情感色彩的意向，它是学生学习积极性、主动性的源泉。用学生感兴趣的事例把他们带入生物课堂知识的学习中，具体措施如下。
(一)巧用诗词、故事，激发探究兴趣
古往今来，文人墨客写下了许多脍炙人口的诗词，在教学中适时引入，可激发学生的探究心理。
比如，在讲述营养生殖及意义时，引用白居易的诗《草》，引导学生思考，为什么草“一岁一枯荣”、“春风吹又生”?再如，在讲解《种子萌发的条件》时，我讲了《捧着空花盆的孩子》的故事，并且，我在教学中组织学生以小组为单位去搜集与课文有关的故事、谜语等资料，在搜集过程中，既开阔了视野，又培养了学习的主动性。
(二)引入生产、生活，注重应用实际
在学习植物的生活时，教师提问为什么拔起的植株很容易遭日晒而干枯死亡，而正在生长的植株即使在烈日下，也安然无恙?施肥要结合松土，松土能提高肥效的道理是什么?制泡菜时，为什么坛口要密封?这些与生活息息相关的细节会让学生感受到生物学就在我们身边，学好生物很重要，从而产生求知的欲望。
(三)介绍新知、热点，展现科技魅力
在学到“病毒”时，教师向学生介绍爱滋病的发病原因、传播途径及预防措施等;在学到“生物的生殖和发育”时，向学生介绍克隆羊是怎么回事，克隆技术的利与弊，以及目前我国科学工作者对大熊猫的克隆情况。通过介绍这些最新的生物科技，不仅让学生感受到生物的魅力，也让学生看到生物学美好发展前景，激起学生探索生物奥秘的热情。
二、问题激“动”
“思起于疑，小疑则小进，大疑则大进。”问题是学生进入探究状态动起来的“导火索”。依据所教内容，结合学生的知识基础，有意识地创设一些富有趣味的问题，在课堂上巧妙地设置悬念，可以有效地激发学生的学习兴趣。
例如，在《种子和果实的形成》中，我先简略介绍了大千世界中百花种种、果实繁多，然后设问:“为什么一朵桃花能变成一个又大又甜的桃子?”“为什么果实都结在开花的部位?”再如，在介绍“显性基因遗传和子代性状”时提出:“为什么有的父母都是双眼皮或一单一双，可子女却是单眼皮?”这些问题必然引起学生的好奇，开动脑筋思索，进入积极探究的学习状态。
三、实验带“动”
实验在生物教学中有十分重要的地位。实施生物实验教学，可把学生带入“思维互动”的新天地。例如，在做“显微镜的使用”实验时，学生发现“装片移动的方向和物像移动的方向不一样”“物像与实物的位置发生了调换”等等问题，激发了学生的探究热情，培养学生的实践能力。通过实验让学生自主发现、提出问题自主探究、解决问题得出结论。有利于培养学生获取新知识的能力，搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力。
你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒，思维很活跃，语文课上总能听到你响亮而准确的回答。你有小男子汉的气度，懂得与同学之间的相互包容和忍让。希望你加强学习的自觉性和课堂纪律性。老师相信，聪明的小帅哥一定会有更出色的表现。
你朴实无华，思想健康，积极上进，你身处逆境，却永不退缩，你不追求享受、只追求方方面面的进步，我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你！前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵！
你有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。老师特别喜欢你，把事情交给你老师很放心，因为你会完成得很好，在学习上，你能积极思考，开动脑筋，大胆发言，随时提出问题，书写工整，语言表达能力强。你有时做事效率不高，因为花的时间太多，还有再聪明的孩子也需要适当的练习，就像一把好刀要时时磨。
你把学习当成乐趣，所以学得踏实而轻松，成绩总名列前茅，让同学们羡慕。课堂上老师总看到你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你是个认真的人，认真对待自己该做的事。今后加强锻炼，提高动作协调能力。
在老师眼里，你懂事、踏实。有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，积极参加学校组织的各项活动。上课能遵守纪律，但缺少一份钻劲，脑子越用会越灵活，希望你积极思考，不断完善自己，迎接更大的挑战!
踏实、稳重，秀外慧中，你真是一个优秀的小女孩。一丝不苟的作业，谦虚朴实的为人，懂事乖巧的性格，大家都视你为榜样。好样的，在平稳中再来点创新，你的人生一定会精彩无限！
你文静、懂事、踏实、沉稳。在班里并不显眼，却时刻有一颗关心集体的心，总能与同学友好相处，积极参加文体活动，上课能认真听讲，你的字迹端正美观，让老师赏心悦目。但学习上你缺少一份钻劲。希望你积极动脑，不断完善自己，去迎接更大的挑战。
文静、懂事、乖巧的你总是默默无闻，学习认认真真，办事扎扎实实。你还有甜美的嗓音，在田汉大剧院精彩的表演让老师为你骄傲。上课时老师多希望看到你能举起自信的小手啊。希望你持之以恒，取得更大的进步。
你是一个可爱的女孩，和小伙伴相处愉快，课间能和同学们做有意义的游戏，环保意识强，能爱护花草树木，保持教室清洁。学习上，能认真完成课堂作业，老师希望你今后再认真仔细一点，那么漂亮的眼睛看东西要看清楚，别着急，别粗心。
小小年纪的你让同学们交口称赞。你勤于思考，课堂上的发言总能语出惊人，更可贵的是你的绘画作品在区里得奖。作为副班长，你认真负责，讲原则又能灵活处理班务工作。大家羡慕你，更多的是学习你。老师希望你在学习方面更细心一些，为了美好的明天，再接再厉吧！
亲爱的校长：
您好！我是504班的一名学生，再过不久我就要升六年级了。五年的学习，使我受益匪浅，我由一个幼稚无知的儿童变成有知识的少年，这都要感谢您和老师的辛勤培育！我想对您提出几点建议，希望母校的明天更加灿烂。
第一.我希望学校能建一个图书馆，高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。书籍能扩宽我们的视野，是我们学生的第二课堂。同学们要查什么资料，只要查找有关的书籍就能够解决问题了。
第二.我希望早读时间延长10分钟，因为早上是记忆的黄金时间。让这琅琅的读书声能回荡在校园的时间长些，同学们读书百遍，其义自见咯！我又发觉课堂上，有些老师很努力的讲解课文，但同学们都觉得枯燥无味，那是因为缺少了活跃性，所以我希望老师在课堂上多创设情境，多提出趣味题，来启发他们的思维。
第三.学生每天大部分时间都是在学校度过的，希望校长，给我们一个优美.健康的环境。希望校长在第一时间里，通过学校的宣传栏和广播站等渠道告诉同学们保护环境的重要性。为了预防各种疾病，在学校的每一个角落，都要进行消毒，还要开展一些卫生讲座。
第四.希望学校可以把校门口的小店都迁走。可以说我们学校90%的同学都爱在校门口买一些小吃.玩具，还把包装袋随便扔，吃完回家闹肚子。这样不但影响到同学们的身体健康，而且破坏了学校周边的环境，希望学校能管管这件事。
以上是我对学校的建议，如果合适，请您接纳。
此致
敬礼！
您的学生：罗伊纯
2008年11月03日
幼儿园评语要根据每个年龄段的兴趣、习惯、性格、能力等方面有侧重点的进行书写，那么，中班期末的评语怎么写呢?参考范文有哪些?下面是小编为大家带来的2020学期末幼儿园中班通用评语大全，欢迎大家查阅!
中班幼儿园评语范文11、你是个聪明、活泼、可爱的小姑娘。
你关心集体，集体荣誉感强，做事灵活，是老师的小帮手;课堂上能认真听讲，积极动脑，大胆发言，思维活跃，对学习充满兴趣，是名爱学习的好孩子。希望进入大班后能改掉自由散漫，上课爱插嘴的坏习惯好吗?
2、你是个聪明、活泼、可爱的小男孩。
你对周围事物充满兴趣，课堂上总能认真听讲，积极举手发言，思维活跃，想象力较强，语言表达能力也不错;你还是个爱劳动的好孩子，经常帮助老师一起打扫卫生;但你下课时爱和小朋友打闹，希望你改掉这一坏习惯好吗。
3、你是个聪明、活泼、可爱的小男孩，你尊敬老师，待人有礼貌，和小朋友友好相处，能积极参与幼儿园的各项活动，在园经常能听到你那快乐的笑声;
你对唱歌、识字较感兴趣，能很好的掌握所学汉字，课堂上能积极动脑、大胆发言，思维较活跃，动手能力也有了明显提高。希望进入大班后改掉上课爱插嘴的习惯好吗?
4、你是个聪明、内向的小男孩。
你和小朋友能友好相处，从来不会跟别人打闹，你画画真仔细，做事很认真，字写的也特别漂亮，现在也能主动积极的参加各种活动了，经常会和别的小朋友一起玩了，小组长工作认真负责。希望你进入大班后变的更活泼、大方好吗?
5、你是个内向、怕难为情的小男孩。
在园对人有礼貌，生活习惯较好，自己的事情自己做，吃饭时能保持桌面干净，从不剩饭，不挑食。你也特别爱听故事、爱看动画片，对数学活动也比较感兴趣，能积极的参加幼儿园的各项活动，这学期在画画、手工方面也有了明显的进步;希望你进入大班后上课能积极举手、大胆发言，相信自己你就是的，行吗?
6、你是个聪明、活泼的小男孩。
老师觉得你很能干：能自己的事情自己做，有时你还能帮助别的小朋友穿衣服;每次画画构线时你总画的很好，能注意画面的安排，想象丰富;课堂上能积极动脑、大胆发言、声音响亮;希望你进入大班后能和小朋友友好相处，不再欺负别的小朋友，做个讲文明的好孩子好吗?
7、你是个聪明、活泼、可爱的小男孩。
你的脸上总带着灿烂的笑容，老师和小朋友都非常喜欢你，课堂上总能看到你高高举起的小手，上课爱动脑筋、思维活跃，课后经常会问许多“为什么”，对周围事物充满了好奇，是个爱学习的好孩子。希望在下一学期能都吃饭、都运动，把身体练的棒棒的好吗?
中班幼儿园评语范文21.你是一个热情、好学、自尊心强的孩子，你很能干，帮助班级做事情有条有理，上课时经常看到你高高举起的小手，听到你自信响亮的声音，你能较快地接受新的知识，能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。
你各方面的习惯都很好，就是吃饭时喜欢乱扔饭菜如果你在吃饭时能保持一个好的进餐习惯，你将成为小朋友们学习的榜样。
2.你是一个懂事、讲道理的孩子，自尊心较强。
你很乐意自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步，你在课堂、游戏活动中表现认真，能积极举手发言，老师也替你感到高兴。希望你上大班以后能养成午睡的好习惯，使身体更棒，好吗?
3.你是一个文静、乖巧的小女孩，你很讲卫生，对老师有礼貌，你有许多好朋友，大家相处得很好，你做事情特别细心，上课时能专心听讲，有时也能举手发言，希望你上大班以后能变得更活泼开朗些，做个自信、勇敢的孩子。
4.你是一个懂事、文静的小女孩，你很能干，愿意自己的事情自己做。
你和小朋友们相处得较好，本学期你在画画，语言表达方面都有很大的进步，上课时你能认真听讲，但你不大举手发言，希望你以后能改正缺点，争取有新的进步。
5.你是一个热情、活泼的小男孩。
爱帮助别的小朋友，对老师有礼貌，吃饭不挑食、不偏食，生活自理能力强，上课能大胆举手发言，但有时不能遵守常规，做事马虎。希望炜豪小朋友升入大班后改掉缺点，做个守纪律、爱学习的好孩子。
6.你是个文静、可爱、懂事的小女孩。
你的学习习惯好，课堂上有时能举手发言，但还不是很积极主动。现在你有事能和老师交流，较以前大方，自信了。你能帮老师做很多事情如：小组长、饭前发点心盆筷子等，责任心很强。希望你在一年级认真学习，做个三好生。
7.你是个可爱、好动的小男孩，很有礼貌，每天早上都能听到你问早安的声音。
这学期你的学习进步很大，折纸、写拼音都不错。现在各项活动你都能积极参加，而且不违反规则，自控能力增强了。老师希望你在一年级能好好学习，上课动脑筋多举手发言，争取好成绩。
中班幼儿园评语范文31、你是个文静、漂亮的小女孩，尊敬老师，能主动和老师打招呼。
热爱劳动，经常抢着帮老师乐于助人，能积极参加集体活动，有一定的集体荣誉感。本学期你有一些明显的进步：语言表达能力、折纸、画画、跳舞等方面都有所提高。如果你能全身心地投入学习、游戏活动，相信你会取得更大的进步。
2、你是个善解人意的孩子，平时比较讲卫生，尊敬老师，团结同伴，热爱劳动，你做事耐心、细心，你还喜欢跳舞，跳的舞可真好看。
你上课能认真听讲，有时也能举手发言，如果再大胆自信一点，你会更棒的，好吗?
3、你是一个聪明、可爱的小男孩，对人有礼貌，小朋友都喜欢和你做朋友。
你热爱劳动，做事耐心，细心。上课能认真听讲，有时能举手发言，但是你吃饭速度较慢。如果上课时能经常看到你高高举起的小手，那老师就更高兴了。
4、你是一个活泼、可爱的孩子，平时能和同伴友好相处，尊敬老师，热爱劳动，动手能力也增强了，语言表达能力有了很大的提高。
但是你睡觉时总是难以入睡，上课时不太专心，做事缺乏耐心。老师希望你以后做个爱动脑筋的好孩子。
5、安琪你是个可爱、聪明的小女孩，在幼儿园里你的耳朵最灵，是个又听话、又能干的好孩子，你最喜欢和老师说悄悄话，和同伴之间也能友好相处。
6、你聪明可爱，尊敬老师，能和小朋友友好相处。
睡觉很好，吃饭有进步。你的小手也比以前能干，能捏出很多东西。如果你上课大胆一些，积极举手发言，相信你会获得更好的发展。
7、你是一个聪明又活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，愿意和老师交谈，能主动帮小朋友解决问题。
8、希望你继续努力，成为大班小朋友后我们要学的本领更多，你要学会动作快些，好吗?
中班幼儿园评语范文41、你是这个学期进步最快的孩子，你懂事又活泼，能大方地和同伴分享自己的玩具……你的聪明灵慧，你的反应之快，令老师刮目相看。
在绘画上你总能得到小伙伴的赞许，在发言上你变的大胆了。孩子，继续努力吧，如果能学会谦让，你将更完美!
2、心蕊：你是一个文静腼腆自尊心较强的小女孩。
你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好，对老师有礼貌，上课时较认真，有良好的倾听习惯，但举手发言不够用心主动，希望季心蕊小朋友在新的一年里变得更活泼些，有什么事能主动找老师交流，好吗?
3、腼腆的你是个懂事的孩子，能和小朋友友好相处，愿意自己的事情自己做，你喜欢参加各种活动，画画时，你认真又耐心，作品还真漂亮呢!体育活动中，跳圈爬垫子拍皮球，你也样样不示弱。
你更喜欢音乐活动，总能看见你脸上洋溢着灿烂的笑容。但你胆子太小，在老师小朋友面前很少表达自己的想法。老师告诉你，你很可爱，大家都喜欢你，以后多与老师小朋友说说话，好吗?
4、你是个聪明文静内向的小姑娘。
你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容，大家可喜欢你啦!你人小可样样事情敢超人先，做的都要比别人好，你画的画得真好看，能注意画面整洁，构图合理，富有创意。希望小贝小朋友今后能更大胆些活泼些，上课能用心举手发言，相信这样你会更棒!
5、热情活泼的你是一个能干的小女孩。
上课时你总忽闪着大眼睛，认真听讲，并大胆而响亮的回答问题。你的自理潜力也很强，是小伙伴的好榜样。老师相信，凭着你的自信，再加上你的努力，你必须会成为一名全面发展的好孩子的，加油吧!
6、宇豪：你是个外向懂事的小男孩。
在园对人有礼貌，生活习惯较好，吃饭时能持续桌面干净，从不剩饭，不挑食。你也个性爱听故事爱看动画片，对数学活动也比较感兴趣，能用心的参加幼儿园的各项活动，这学期在画画手工方面也有了明显的进步;希望你以后上课能用心举手大胆发言，相信自己你就是的，行吗?
7、你是活泼可爱机灵好动的小男孩，上课时你能用心动脑，大胆发言。
游戏活动时你能主动担当主角，走荡桥爬垫子钻圈拍皮球样样都行，你还在拍皮球比赛中的了三等奖呢!如果你在做每件事事都有点耐心改掉任性的坏习惯的话，那就更了!
8、在老师的眼里，你是一个很听话很懂事的好孩子。
这学期你上课比以前有进步了，有时能大胆地举手发言。你的值日生工作也认真负责。只是，你有时上幼儿园会迟到，以后早上早点起床，按时来园参加群众活动，好吗?
9、你是个聪明活泼可爱的孩子。
课堂上总能看到你高高举起的小手，上课思维活跃，用心动脑踊跃发言，你做数学题总是又快又对，小脑袋十分灵活，语言表达潜力也较强，经常抢着上来为大家讲故事。希望你以后加强小手的锻炼，让你的小手变得更灵活，成为一名心灵手巧的好孩子，我们一起加油吧!
10、你活泼好动，爱劳动，能用心参与班上的各类游戏活动，在活动中，你总有一些出色的表现，老师看在眼里喜在心里，如果以后，你能将这些优点用于学习当中，相信以后，你会成为小伙伴的学习榜样的。
中班幼儿园评语范文51.老师最喜欢你那可爱的笑容，你很诚实，对老师有礼貌，跟小朋友相处也非常好，你爱参加体育活动，而且饮食习惯也比以前好多了，健康的身体让你在体育课上惹人注目。
希望你在一年级的各项活动中都能积极主动，成为全面发展的好孩子。
2.你是个懂事、有主见、有个性的小女孩，我很喜欢你画的画，色彩鲜艳，较有想象。
你很爱劳动，每天我总能看见你帮值日生打扫卫生。你较有爱心，常常看见你帮助有困难的同伴。我希望你在学习中能更主动积极一些，使自己各方面都能得到更好的发展。成为一年级的三好学生。
3.你很爱清洁，每天干干净净有良好的卫生习惯，你很有礼貌，每天都能听到你问早安的声音。
你遵守纪律，友爱同伴。乐意帮老师做事，是老师的好帮手。在课堂上老师有时能看到你大胆地举起小手积极发言。有事主动和老师交流，自信心增强了。希望你在一年级认真学习、努力进取，多多参与发言。争取好成绩。
4.你是个做事认真、负责的好孩子，和以前一样爱学习、守纪律、爱同伴，小朋友都喜欢和你做游戏，课堂上老师看到你大胆举手发言，勇敢地表达自己的意见，较前大方。
你的画画得可棒了，用色特别大胆、鲜艳，就要上小学了，老师希望你个全面发展的好学生。还有，别忘了要多锻炼身体哦!
5.你是个天真活泼的小女孩，比以前愿意和老师说话，变大方了。
这学期你的各方面都有了进步：操作能力也有了提高;唱歌、画画等都有了进步，老师还想给你提一点小小的建议，就是你上课有时能专心听讲，有时注意力不太集中，是吗?你就要上小学了，老师相信你会越来越棒的!
6.你是位活泼可爱的小姑娘，在园能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。
帮老师做事，是老师的好帮手。你的小手很能干，跳舞也特别棒，老师和小朋友都喜欢你，夸你真棒!课堂上有时你能举手发言，说出自己的不同意见。希望你在一年级更加努力，争做全面发展的好学生。
7.你是个活泼可爱、懂事的小女孩。
你的舞姿越来越美，许多小朋友都很佩服你。你的学习习惯很好，课堂上经常能举手发言。有事能和老师交流，较以前大方，自信。你能帮老师做很多事如：小组长、饭前发点心盆等，责任心很强。希望你在一年级更加认真学习，做个全面发展的三好生。好吗?
8.你是个很要好的孩子，诚实、有礼貌、爱集体。
你尊师守纪，做值日生认真负责，团结同学。学习上，经过自己的努力，成绩进步很大，还加入了少先队。你认真的时候，写得一手好字，说明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成绩。
荧
一个不怕苦不怕累的人才能学到真本领。就如你，经过长期训练，在校运会上取得不错的成绩，老师祝贺你。希望活泼可爱，热爱学习的你，继续尊师守纪，自觉主动地学习，保持优良的成绩，并在课堂上大胆举手发言，做学习的小主人！
铭
一个人的聪明才智并不需要时刻地在别人面前炫耀。跳绳比赛获得一等奖，是你锻炼的结果，老师也为此高兴。思维活跃，好奇心强你爱学习，可是由于不够虚心，成绩不稳定。如果你习上再刻苦些，能认真书写，那么你将成为一名优秀的少先队员。
杰
外表文静的你尊师守纪，热爱劳动，更爱在课堂上表现自己，每一次老师提出的问题，你都勇于发言，值得表扬。可是学习上没有上学期那么自觉，成绩进步不明显。希望你上课再专心些，继续认真书写，刻苦用功，争取当一名优秀的少先队员！
婷
一直以来，个子小小的你就懂得去关心老师和同学，默默地为班集体做事。有这样的学生我感到骄傲。你思维活跃，上进心强，学习自觉主动，这学期还加入了少先队，祝贺你。如果你能严格要求自己，认真书写，你将成为一个优秀的少先队员。
亮
知错能改就是好孩子。文静稳重的你由于对自己放松要求，前期表现不尽人意。经过师长的教育和自己的努力，爱学习的你上课积极开动脑筋，大胆发言，成绩有了进步，老师为此而高兴。希望你能把字写工整，遵守课堂纪律，争取更大的进步。
君
像你这样活泼好动的小子女孩，真是人见人爱。能尊重老师，热爱劳动，看到你这学期的书写进步了，老师为此而高兴。要是在学习上能自觉主动，上课再专心些，相信你的成绩进步更大。更希望能改正说谎的毛病，千万不要做“放狼的小孩”呀。
诗
这一年里，最令老师欣慰的是你知错能改，上进心强，在认识到自己的马虎、粗心后能马上改正，还加入了少先队。现在思维活跃的你，书写和以前一样工整，学习自觉主动，成绩有了进步。希望能戒骄戒躁，遵守纪律，做一个优秀的少先队员。
叶
老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你你会取得更好的成绩。
