HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0
首页 精品范文 我爱我师

我爱我师

时间:2023-05-30 09:36:49

我爱我师范文1

我爱你,老师!您是燃烧的蜡烛,把知识无偿地奉献给我们;我爱您,老师!您是吐丝的春蚕,兢兢业业,对我们关怀备至;我爱您,老师!您是辛勤的园丁,精心培育每一株含苞欲放的桃李;我爱你,老师!您是铺路的石子,为我们指明了成功的道路;我爱您,老师!您是人类灵魂的工程师,建立起我们灵魂的大厦,告诉我们做人的道理……

我忘不了六年级期末考试时,我们的班主任蒯老师,他的母亲病危,作为女儿的蒯老师本该休假回家陪妈妈,可是她没有!老师对自己的妈妈说:“妈妈,您再撑几天。我学生考完试我就会再陪你。”于是,照常天天给我们复习,当时我们不知道蒯老师家里的事情,只是发现老师的眼睛里布满血丝,不像以前那样炯炯有神了。

直到考试那天,蒯老师的妈妈撑不住了,老师才一步三回头地离开了学校,还千叮咛万嘱咐吴老师要照顾好我们。考完后,我们才从吴老师口中得知蒯老师家里的事,女生的眼睛慢慢红了,男生渐渐安静下来了。大家都明白了:为什么老师的眼里会有血丝,为什么每次去办公室都看见老师累的趴在桌上睡着了,为什么老师的声音变得沙哑,都明白了!

我忘不了三年前的冬天,我感冒了,同学们都出去上体育课了,我和数学石老师在教室里面,石老师批完作业,要回办公室时,却突然对我说:“这里冷,和我到办公室里吹吹空调,走吧!”我感动得跟着老师,到了办公室,石老师还抓了一把热乎乎的炒栗子塞给我说:“吃吧,这栗子很好吃的。”我剥了一个放到嘴里,我感觉到老师的爱在里面,香香的,甜甜的。石老师问:“好吃吗”“嗯,很香。”我点点头,老师甜甜的笑了,我感到温暖的气息在我和老师的身边环绕,很温馨。

而步入了初中后,我发现这里的老师都带着麦克风,我想是因为每天要上太多课,嗓子吃不消了,所以才戴麦克风的,是多么辛苦啊!

老师给予我们太多太多,谁说“谁言寸草心,报得三春晖。”这句话只能对父母说,老师对我们的爱,我们怎么报答的完!

在这个美丽神圣的教师节里,我要由衷地对所有的老师们说:“老师,您辛苦了!我爱你!”

苏州市高新区第一中学初一:1120765669

我爱我师范文2

伍老师的爱好也十分广泛。她爱运动,学期末时,跟我们一起打乒乓球,打羽毛球。

她也很善于发现,开学的时侯,因为对每一个学生都不太了解,所以就随便选了一个同学当英语科代,下学期,她发现我在英语这方面很有潜质,就选我做英语科代,也额外教我些英语,使我英语成绩稳定,但我在这次期末考试中失手了,只拿了九十几分,我会加把劲,就如老师所说,我的阅读理解较弱,就要看多一些英语笑话,我问其原故,伍老师说,因为如果你不了解这篇文章说什么,就不会笑,也不懂得外国人的幽默,但你看懂了,你笑,就不觉的这篇文章乏味了,除了看笑话,还要多看些其他的外国文学,了解多一些外国文化,这样就会使英语水平大大的提高。我会认真地按老师所说的方法去做,不辜负老师对我的期望,我相信,只要我坚持不懈,就一定会成功!

我爱我师范文3

被马克思称为“古代最伟大的思想家”的亚里士多德,说过一句名言:“我爱我师,我更爱真理。”这句话成为一切尊重科学,追求真理,向往进步的人的座右铭。即使在今天,我们仍然感到它掷地有声,是一种催人前进的力量。

亚里士多德的老师,就是被黑格尔过分夸张地称为“人类的导师”的柏拉图。他是当时希腊思想界最有权威的学者。亚里士多德十七岁时,从被看作是野蛮之乡的马其顿,来到文化繁荣的雅典,就学于柏拉图。英才焕发的亚里士多德,对柏拉图十分景仰和尊敬。他在那里学了廿年,直到柏拉图去世后才离开。尽管亚里士多德对柏拉图怀着深深的敬意,但他并不拘泥、迷信柏拉图的学说。比如,柏拉图认为,除了我们看到的具体人之外,还存在着一般的“人”,即人的“理念”。具体的人只是人的“理念”的影子或模仿。具体的人有生有死,象来去匆匆的过客,而人的“理念”却是永恒不变的。亚里士多德不同意这种说法。他认为,世界上存在的都是具体的物质实体。一般的“人”只是具体的人的概括,只是一个名称,并不是实际存在。一般只能存在于个别之中。亚里士多德这个观点无疑是正确的。

这里我们不来全面地介绍和评价亚里士多德的学说。我们感到十分可贵的是,亚里士多德对曾经启迪了他的智慧的导师柏拉图,那种爱而不迷,服从真理的态度;以及他那种尊重导师,而又不因袭导师的探求精神。在爱师与爱真理这个问题上,亚里士多德的态度,是符合人类认识发展的辩证法的。

人都是学而后才有知的。人们尊敬导师,是因为人类所创造的文化科学知识,通过导师才能一代一代传下去。导师是沟通前人和今人,启发后来者的桥梁,是真理的传播人。特别是那些开一代之风气,有过伟大创造和深远影响的大师同革命的领袖们,他们比起一般人来,站得高些,看得远些,观察得多些、快些和深些。他们代表一个时代人类智慧的高峰,指引着人们前进的方向,更值得我们尊敬我们尊敬导师,也就是尊重科学,崇尚真理的表现。

但是,人们的认识,不仅受阶级的限制,而且受时代条件的限制。任何人即使是站在一个时代之巅的大师们,他们对事物的认识,也只能达到一定的深度和广度,而不可能是无限的。处在他们视野之外未被认识的领域,远比他们所已经认识的更为广阔;需要后人完成的任务,远比他们所完成的更为繁重。至于他们还会产生一些失误,那更是合乎常情的事,丝毫也不奇怪。他们有异乎常人的地方,但不可能是绝对真理的化身。所以,我们对于导师应该是热爱而不迷信,尊重而不盲从。是其所是,非其所非。既要认真学习他们一切有用的东西;同时,也必须根据实践来检验他们的理论,继承那些正确的部分,补充那些不足的部分,纠正他们的失误。这和尊重导师并不矛盾。

我爱我师,我更爱真理。历史上一切有成就、有出息的科学家和政治家们,对于他们的前辈和导师,都是采取这种态度的。,我们的无产阶级领袖更是这样。列宁的理论和实践活动,是对马克思主义的发展。同样,同志的理论和实践活动,也是对马列主义的发展。这种发展,就是对革命导师所开创的革命事业的发展,也是对革命导师的真正尊崇。

导师和真理都是值得尊重的。但真理高于导师,它更值得尊重。如果把导师凌驾于真理之上,那就会把尊重导师,变成了对导师个人的迷信。任何迷信,总包含着对被迷信者的畏惧。这决不是对导师的尊重。它只能阻塞认识真理的道路。这也是违背那些真正的伟大人物的意愿的。

回到我们的题目上来,就是要把尊师与爱真理统一在真理的轨道上来。尊敬导师,就要爱真理;爱真理才是真正对导师的尊崇。

我爱我师范文4

知识就像光芒,

老师把光芒献给了我们,

燃烧了自己。

老师就像小船,

带着我们在知识的海洋里遨游。

老师就像乌云,

我们就像禾苗,

老师化作雨水,

滋养我们成长,

陪育我们成才。

老师就像一把钥匙,

为我们开起了知识大门,

让我们在知识乐园里游玩。

老师爱我,我爱老师,

老师和我们度过了一个个美丽的春天,

我爱我师范文5

在学习困难的时候

是谁帮助了你?

在学校弄伤的时候

又是谁帮你包扎的?

亲爱的老师啊

您像园丁一样培育着我们这些花儿,

您还像母亲一样呵护着我们,

老师,我爱您!

三年级:钟渝

我爱我师范文6

一年一度的教师节又来到了,我不由得想起了我亲爱的老师,在今天这个特殊的日子里,首先让我祝福我的老师,祝您们节日快乐,生活美满!

老师您们辛苦了!三尺讲台就是您们挥洒青春的舞台,“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。”是您们的生活写照。您们把青春和智慧都奉献给了我们,我们的每一个进步无不凝聚着您们的心血和汗水。老师是辛勤的园丁,培育出一代代祖国的花朵,我们是祖国大花园里的幼苗,茁壮的绿叶上覆盖着您们的汗珠,娇艳的花朵上洒满了您们的微笑。您们就像那永不枯竭的源泉,源源不断的滋润着我们幼小的心灵。为了祖国的教育事业、为了我们的健康成长奉献出自己毕生的心血。我爱您我们的老师!

老师:“春蚕、蜡烛、灯塔再多的词语唱不尽我对您的赞美之歌,千言万语道不尽我对您的感激之情。”老师您对我们的培育之恩,我们今生难忘,我们一定好好学习,用优异的成绩来报答您们的辛劳,来报答您们的培育之恩!

我爱我师范文7

五年级前,我们的老师一直没换,但就在五年级的时候,我们的老师却换了.罗老师和梁老师虽是平凡的老师,但是她们却培育出了我们73位同学.我永远也忘记不了那一件事,发生在我和两位老师之间的事.

那一次,我们学校要我们五年级去扫墓,偏偏遇上大雨.我们穿着雨衣在风雨中艰难地走着.一不小心,我被般倒了,摔得我一身都是泥水而且脚也摔上了,一直在流血.我真想不走了,可是又不行.这时,罗老师向我走来,她把我扶起来后,关心地询问了我的伤势如何,我都说没事,可到底没瞒过老师的法眼.她蹲下来,做了一个要背我样子,我开始一直不肯,但后来说不过老师,只好答应了.梁老师在旁边用雨伞为我和罗老师遮雨.后来罗老师和梁老师还轮流把我背到目的地,当我看到两位老师为了我而气喘吁吁时,我的眼眶不禁湿润了,一股歉意和暖流不禁爬上我的心头.

罗老师,梁老师,我永远都会记得你们,爱着你们!

我爱我师范文8

世界上什么最伟大?那当然是“母爱”。母亲的爱是甜蜜的、温暖的。每当我做错了事情,她就会严厉地批评我。一直以来,我始终认为“母爱”是一种“专利”,只有从母亲那里才能获得,但一次经历使我彻底改变了这种观念,因为我从亲爱的老师身上得到了另一种“母爱”。

记得那是我上一年级的一个深秋,我生了病,住了院,我的班主任怕我功课落下,每天下班后都会到医院给我补习当天的课程。

有一天,外面下着瓢泼大雨,“老师今天能来给我补习功课吗?”我焦急地向窗外望着,内心既希望她来为我补习功课,同时又害怕她会来,怕她会因淋雨而生病,也怕因为我一个人的功课而影响大家的学习。大雨“哗哗”的下着,我正做着思想斗争的时候,一个熟悉的身影在窗前一闪而过。啊!是我亲爱的老师!一时间,我再也控制不住自己的情绪,泪水情不自禁涌了出来。我赶紧把门打开,把老师请进病房,让到我的床前,给她倒了杯热水。

只见老师的脸冻得红红的,身体还在发抖,但她还是深情地望着我说:“我来了。”随着咳嗽了几声。我说:“老师您感冒了,我给您找点药吧!”老师却说:“我的身体棒着呢!用不着吃药。我们开始吧!”此时我的眼睛已被夺眶而出的泪水模糊了,我暗暗地下着决心:“老师!我一定要好好学习,用我最好的成绩来报答您对我的爱!”老师熟练地打开课本认认真真地给我讲了起来。望着老师亲切的面容,听着老师耐心的讲解,我真想说:“老师,我爱您!您就像蜡烛一样,燃烧了自己,照亮我别人;您又像辛勤的园丁,培育了祖国的花朵。等我长大了以后,也要当一名优秀的教师。”

虽然事情已经过去五年了,但是那感人的场面经常在我的脑海里浮现。它时刻激励着我,催我上进,成了我在学习上不竭的动力。一个声音不时地回响在我的内心深处,老师,我爱您!

我爱我师范文9

我不是诗人,不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业;我不是歌手,不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位;我也不是学者,不会用深邃的思想来写就个人的价值。但,我是一名教师——一名普通的幼儿教师,我要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最崇高的哲理,教给孩子们做人的最基本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最优美动听的颂歌,让爱与美托起明天的太阳……

当年,刚刚毕业的我,自豪而又兴奋来到孩子们中间时,几许羞涩,几多紧张。在同事们的鼓励和“传、帮、带”下,我很快摆脱了内心的恐慌,进入了角色,将自己融入到孩子们学习与生活中。那时的我,常常着眼于孩子们学的像不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于孩子的长远发展,缺少全方位的考虑。

在孩子中间,那种放松、无拘无束、融洽的气氛,是多么吸引我。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏,时而天真、时而深沉的交谈,又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时,所体验的那种成就感,是其他任何工作无法比拟的,慢慢地,我便爱上这份职业。这种爱,是我最好的教师,这种爱,更是一种沉甸甸的责任。是的,是爱,使我对这项工作更加成熟,更加得心应手,孩子们也在爱中溶为一体了。久而久之,一个眼神,一个动作,一段音符,孩子们都和我好象有了默契,都能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时,当我汗流颊背,口干舌燥时,我发现孩子们忽然长大了,懂事了,聪明了,突然间,我找到了自身的价值:幼儿教师的工作是塑造人的工作,它无比神圣,无比伟大。不少家长,看了我们的工作后,都抑制不住心中的感激:听了你们上课,才知幼儿教师有多辛苦;看了你们教孩子,才让人明白什么是细致,怎样才算耐心。

高尔基说过一句话,“爱孩子是母鸡都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不断地揣磨着这句话,细细领会其中涵义。如今的我,脑海中还不时地记起高尔基的话语。一句话普普通通、简简单单话,却包涵着许多育儿的方法和教育的理念,让我受益无穷。

记得曾有人这样问过我:“做幼儿园教师你真的幸福吗?”不少人习惯于把教师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石,把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连,于是便有了感慨:“当老师是为了什么?”而我认为,老师应该有老师境界,老师更应该有老师的情怀——“传道、授业、解惑”,

舍我其谁?此时,我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船,却从没有坐过自己造的船。他最大的愿望和享受,就是当自己造的船驶向大海的时候,能够伏在码头的栏杆上遥遥观望,直到那船消失在茫茫大海上,还久久不肯离去……有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗?虽然不能和自己造的船一同远航,但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆,鼓荡着船儿,在人生的海洋中,驶向蔚蓝的彼岸。孩子快乐成长的过程正是教师生命不断增值的过程,人生还有什么比这更幸福的呢?幸福要靠自己去品味,尽管你不能指点股市,笑傲政坛;尽管你不能独步学界,踏浪商海,但是当你在生病的时候,有一句句暖人的话语,一张张灿烂的笑脸……有孩子们的关心和爱护,你能不感到幸福吗?

同时我也知道:要做一名合格的幼儿教师,光有一颗爱心是远远不够的。在这瞬息万变的信息社会中,我们还要不断提高自身的专业素质。学习中开阔自己的视野。

随着社会的发展,人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高。我们要以平和的心态真诚的对待每一个孩子,带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉的这就是我工作的价值和意义。

幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。幼儿园是一个大家庭,需要我们互相沟通相互信任,团结友爱互相帮助,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展。

作为一位幼儿园教师,我爱我的职业,我爱我的孩子,今天的我,是一种责任,一种使命,一种追求。我应该不断学习,不断进步。

师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

我爱我师范文10

系上鞋带,背上书包,昂首阔步走进一所全然陌生而充满希望的校园。来到教室,“叮咛咛”上课了,从门外走来一位洋溢着青春活力。精神焕发的年轻女教师,她是我们的班主任:杨老,并有着一个美丽浪漫的名字。杨蝶,这时,在老师眼里透着的那种温柔的光,让我对他“一见钟情”,我带着一颗信仰。崇敬的心望着可敬的杨老师,并专心致志听她讲的一言一语,在以后的日子里,我越发的喜欢上了杨老师。

在这段我们大家都充满憧憬的日子里,红眼病毒开始攻击我们的同学,在短短一两天的时间里,15名同学被成功偷袭,都回家治病了,我们的课程也不得不拖下来,杨老师望着班上辽辽无几的同学,下了一个决心,要让我们班上剩余的同学都安全渡过这段日子,杨老师便开始不辞辛劳的干了起来,每天用消毒液为我们全班擦桌椅,你可知道这是一件艰苦的工作,水很臭,也不能用手直接接触,杨老师就只能用口袋将手套住再擦桌子了。老师不只做了这些,还每天提醒并检查我们洗手和滴眼药水,你觉得这些都很轻微吗?不,我觉得这是一种体现老师对学生的关心的一种途径,细节注定成功,在老师为我们做的一些事,一些为了班级,一些为了我们成长有益的事上,我的思想被杨老师给征服了,我爱杨老师,当然,老师也爱我们。

给你说个秘密好吗?杨老师不仅只在这方面做得好出色,而且,她还在我们班开展了“班级吉尼斯”激励我们上进,奋斗,不过这也真值,在那儿,可是有一片属于你自己的天地,我们班还有好东西呢!像班级日记,还可以写自己的心声,感受呢!我们班的好处可多了,这些可都是杨老师的丰功伟绩呀!

一句话,我的灵魂已经爱上了这位可敬可亲,美丽温柔,思想新颖的“蝶”老师,我爱杨老师!

我爱我师范文11

老师,我爱您

鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我们感恩老师,因为老师打开智慧的大门,让我们在知识的海洋里遨游。

记得您刚接班的时候,我就一个生性腼腆的小男孩,在课堂上,我就是知道问题的答案,也总是犹犹豫豫,不敢举手。您觉察到了,一次次向我投来鼓励的目光,似乎在说:“别害怕,鼓起勇气试一试,即使答错也没关系。”望着您那充满期许的眼神,我想:要是再不举手回答,有多对不起您,也一定会让您失望的。那一堂语文课,我终于举起手,您一下子发现了我,让我回答,虽然答得不怎么理想,但您还是微笑着表扬了我。正因为有这第一次,我增加了胆量,久而久之,我在课堂上养成了积极举手踊跃发言的好习惯;而每一次发言后,我就增添了信心,感受这那份喜悦。

有了勇气和信心,那一次,学校要举办“我爱祖国”的主题演讲,经过一次次的班级选拔,我代表班级参加学校比赛,虽然成绩不是很理想,但却增加了我的信心和勇气,心里也是喜滋滋的。

后来,您让我负责早读,这不仅带动了大家,也锻炼了我自己;您让我有机会成为校值日生,使我有了信心,能够做得更好;您鼓励我参加语文竞赛,让我发现——我并没有输给别人!在您的鼓励下,我从小组长“晋升”到副中队长。一次次的改变,我愈加发现“我能行”。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这句诗形象生动地说明了老师那无私奉献的精神。是啊,夜间,是谁在灯光下批改作业?白天,是谁即使是感冒了却仍然坚持工作?是老师!老师犹如蜡烛每时每刻都在燃烧着自己,是老师为我们这些年幼的孩子撑起了一片蔚蓝的天空啊!

我爱我的金华园,更爱我的老师。让我们一起对自己的老师说一声:“谢谢您,我们爱您!”

知恩图报,冬天就不会再寒冷,黑夜就不会再漫长,幸福快乐就会时刻陪伴在你我的身边!让我们行动起来,以自己的优异成绩来感恩老师吧!

我爱我师范文12

转眼间又到教师节了,我又想起了唐老师,印象中的唐老师,总是那样的和蔼可亲,老师高高的个子,眉清目秀,白里透红的皮肤,古典式的微笑,配上得体衣服,优雅而美丽。唐老师是我记忆中最深刻的人,她睿智幽默别具一格的教学风格常常在我眼前浮现,是她带领着我们在知识的海洋里遨游。

唐老师慈祥而仁爱,她很爱我们,这让我记忆深刻。有一次,做完课间操回来后,老师没吃早餐,拿出了一个鸡蛋、两块馒头和一杯豆浆,这立刻引来了不少同学的围观。其中一个同学不禁咽了一口口水,唐老师见了,关切地问他:“早餐吃了吗?”“没,不,已,已经吃了……”唐老师听了,不再说什么,只是将馒头扳下一点点,和着开水吃了。然后将剩下的早餐全给了那位同学。用她那惯有的微笑,静静地看着那个同学吃完了早餐,眼里流露出尽是慈爱的目光,仿佛母亲一般。我们都被这一幕深深地感动了。

唐老师讲课睿智、幽默、别具一格,课堂上,常常充满欢声笑语,这让我记忆深刻。记得在一次唐老师的“探索发现”社团课上,唐老师像往常一样走进教室,倒了杯水放在讲台上,向大家问了声好。只是与以往不同的是,放在讲台上的水满得似乎快要溢出来了。“今天我们的实验的名字就叫空气与水。”唐老师边说边拿出一张纸,使劲压到杯子上去,猛得将杯子翻了个身,水却一点没有泼出来。大家惊讶极了。唐老师得意地笑笑,继续拿着杯子,从我们头上一个个走过去,大家开始还担心水会不会从纸片里溢出来掉到我们头上,可是水杯从全班同学头上都走过,却一滴也没有溢出来。“神奇吧?这就是空气对水吸引力的作用!”在快乐的气氛中,唐老师让我们学到了知识。

虽然唐老师只教了我们两年,但老师的音容笑貌和睿智快乐的教学风格给我留下了深刻的印象。我爱您,唐老师!

江苏南通如皋市如师附小四(11)班四年级:范程云佳