时间：2023-01-28 03:22:34
中国联通杯“我爱我家”征文及摄影主题活动正式开场后，恰逢中国传统的节日――春节。七天长假里，人们不仅共享团圆亲情，还在喜悦的同时共同做着自己认为最有意义的事情。有的作者就在这春节里，全家一起给我们投稿，用各自在家庭里的角色说着家里的开心事，那种和谐的幸福跃然纸上。有的作者把春节期间走亲串友的亲情故事也写成文章传来，字里行间，处处洋溢着节日的气氛和浓得化不开的亲情。当然，稿件里还都会附上对编辑们的新年祝福，让我们感到温暖而感动。
春节期间，征文来稿的空前高涨，让编辑们感到惊喜和紧张。惊喜的是，本以为会在不久后出现的来稿高潮却因为春节的到来而提前爆发，很多高质量、题材好、文笔美的稿件让编辑们读来大呼过瘾；紧张的是，如何及时处理邮箱里爆满的来稿和办公桌上堆积如山的参赛图片和稿件。编辑部开始集中力量进行精读和初选，把初选通过的稿件归类存档，以备最后送交评委会。本刊美编亦忙得不亦乐乎，审选参赛图片、制作出摄影参赛作品选登版式，虽然忙，但大家都是忙并快乐着。
强调一点多展示特色家庭好获奖
看着篇篇文章、幅幅摄影作品都凝聚着创作着的情感和心血，编辑们真的不忍取舍，但从整体的来稿角度看，很多作品还是有意无意地走进了误区。对亲情的依恋和感怀过多地集中在父亲、母亲、妻子、儿女的单个题材上，以至于出现撞车、雷同现象。尽管稿件质量很高，我们也认为这是不错的稿件，但征文中同一题材的不能选择过多，所以要错开角度，多关注和谐家庭里的特色，多展示“文明家庭” 、“环保家庭” 、“平安家庭” 、“学习家庭” 、“节约家庭” 、“才艺家庭” 、“廉政家庭”等和谐家庭的风采。掌握这些，稿件会更容易闯关获奖。
引起关注更多爱心企业表示支持
大赛开场后，在赢得读者、作者关注的同时，也引起了很多爱心企业的关注，卓达集团、北人集团、东方城市购物广场、天元名品、琳达女子健身俱乐部、依蔓色彩等多家企业纷纷来电，表示支持，认为这是一个在力主提倡“构建和谐社会、和谐家庭”的今天，做出的具有重要意义的大赛活动。他们将予以关注并给予支持！
期待更多精彩稿件，期待更多企业关注，期待您的参与！
中国联通杯“我爱我家”征文及摄影主题活动正在进行！
征文来稿请寄：河北省石家庄市裕华西路408号《女子世界》“我爱我家”征文组
邮编050051
说到“国土资源”我们都会略知一二，说到“地球家园”，我们心间总会流淌出一股暖流。
美丽的地球是我们生活的家园，“资源”是我们生活中不可缺少的使用品，它维系着我们的生命，装点着我们的家园，使我们的生活更加丰富，使我们的地球更加繁荣，更显生机勃勃。
“家园”是美丽的，但随着社会的进步，对资源的需求量进一步加大，它给人类那* ***带来方便的同时，也给我们的家园带来了巨大的伤害，大量的土地被毫无顾虑大手大脚的非法占用，掠夺式的开采矿产资源，让本来就千疮百孔的地球雪上加霜，无规划乱建的三小企业，既占用了我们的土地，又消耗了我们的资源，排出的污染物，使我们人类的生存受到了威胁。近几年，全球气候变暖，空气中二氧化碳浓度的不断增多，冰川融化断裂速度的加剧，这都是我们伤害家园的悲哀……我记得儿时天上飞的成群鸟儿，现在变少了；我记得儿时蓝蓝的天空，现在变灰变黑了；我还记得儿时河水清澈见底，现在到处翻腾着恶臭；我更记得儿时美丽的山川，现在变成了坑坑洼洼废矿地。这些可怕的现象，是大自然的愤怒。它在警示我们，要保护资源，要珍爱家园，守住十八亿亩耕地红线不变，杜绝非法开采矿产资源，是我们共同的使命和责任,今天，我们家园已面临到了生存的临界线，所以，我们大家都要行动起来，与自然重建和谐，修复我们的家园，让濒临灭绝的每一个物种，让每一种美丽的生灵，在我们的家园上代代繁衍，生生不息。
今天，我们落实科学发展观的思想内涵，不就是在发展中充分认识呵护好家园的使命感和紧迫感吗？我作为国土战线上一名普通工作者，深知责任的重大，我个人的渺小。但海之大，源自细流；山之高，积自寸土 。我倡议大家都行起来，使我们家园有限的资源有序高效利用，经济建设健康快速发展，真正分享到它的伟大成果，沐浴到它的温暖阳光。
珍惜每一寸土地，合理使用每一种资源这就是我们对家园的呵护，对家园的尽责。愿天空永远湛蓝，愿大海永远清澈，愿空气更加清新，愿大地一片绿色。新世纪的年轻朋友们，让我们理智的看待自己的行为，与地球重建和谐，为了我们自己，也为了我们得到其它生灵的依靠和尊敬，让我们携起手来，保护资源，爱我家园。
从小就是天才 我的异界特种部队 宋末商贾第二部 步步生莲 一剑惊仙 重生之官道 ***
永远的教育家——《给教师的建议》
（作者：李成林）
每次阅读《给教师的建议》，我对苏霍姆林斯基的崇敬之情就会油然而生。这位从教三十多年的前苏联教育家，不仅给我们留下了宝贵的教学经验，还留下了丰富的教育理论。
最令我惊叹的是，我们时下教学改革提出的研究性学习，苏霍姆林斯基早在二十世纪五六十年代就付诸实践了。他说：“在优秀教师那里，学生的学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。”他就教师如何指导学生进行研究性学习，举了很多可操作性的例子。这些例子，能解决我们在教学上的困惑。因为它们都是苏霍姆林斯基在实践中经过检验的，远比我们的专家坐在实验室里闭门造车搞出来的那一套更具有指导性和实用性。
！ 苏霍姆林斯基不仅仅是在学生的学习方法上进行创新，在教育教学各个方面都有与众不同的见解。他在教学方面得心应手，常常出其不意，调动了学生学习的积极性，培养了他们的创新能力，并重视他们的终身教育。在他的眼里，没有差生，即使像巴甫里克被女教师定性为“思维迟钝的儿童”，他也不归其为差生，而是鼓励教师发现他的闪光点，促进其思维觉醒，最终使巴甫里克成了一名出色的农艺家。巴甫里克成长的过程中，碰上了苏霍姆林斯基这位教育家，要不然，他一辈子就有可能生活在“思维迟钝”的阴影里了。女教师对待巴甫里克的做法，跟我们现在对待“学困生”的方法是何等的相似。我们一直固执地认为，学生在学习上有困难，不让他多花时间守在教材上怎么行呢。然而巴甫里克成才的典型事例却说明答案是否定的。在苏霍姆林斯基面前，我们幼稚而愚蠢的做法，是多么地不堪一击。
苏霍姆林斯基积极探索学生兴趣的源泉，爱惜并培养学生的记忆力，研究发展学生的思维和智力。他说：“学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到自己的惊奇甚至震惊；学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”他从学生的角度出发，顺应学生的学习心理，让学生在学习过程中体验愉悦和成就感。这大概就是我们现在常常所说的愉悦教育吧。在我们的课堂上，教师只顾完成自己的教学任务，谁在乎学生的兴趣、记忆力、思维和智力呢？跟苏霍姆林斯基比起来，我们简直无地自容。
苏霍姆林斯基的教学经验和教育理论是一座丰富的宝藏，它为现代教师提供了取之不尽、用之不竭的精神营养，也是现代教师教育教学的指南。他是良师，是益友，更是永远的教育家！
受20世纪初期出现的现代主义思潮和艺术风格的影响，在《榆》剧中，奥尼尔的创作基于现实生活，描写了许多逼真具体的故事情节， 塑造了极富感染力的戏剧氛围，同时他也借鉴了象征主义和表现主义等现代派写作手法，运用了许多寓意丰富的象征，创造了很多意象，为该剧添加了较为浓厚的神秘主义色彩。
一、 传统的象征手法和象征主义
传统的象征手法是一种根据事物之间的某种联系，借助具体的、可感知的人或事物表达某个抽象概念、思想或情感的文学创作手法。通过描写可见的事物去表现或揭示某个非物质的、普遍存在的真理，使抽象的事物、感情或精神品质具体化、形象化，加深意蕴，深化主题，扩大内容含量，增添作品的艺术魅力。象征手法的运用有着悠久的历史，早在远古图腾崇拜的时代，人们就采用这种创作手法赋予客观存在的自然物以象征的意味。象征手法包括本体和象征体两个方面，二者之间必须有内在的联系，具有相似的特点，能够引起人们由此及彼的联想。比如蜡烛，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使人联想到奉献自己、舍己为人的崇高品质。但是同时，象征体也具有多方面的属性，象征体和本体之间并没有固定的联系，有时同一事物在不同场合也可被赋予不同的象征意义。比如：松树高大挺拔，四季长青，可以象征坚韧不屈，也可作为长寿、贞洁的象征；太阳光芒万丈，可以象征温暖，也可作为希望、光明或力量的象征。高尔基在他著名的散文《海燕》中，雷电象征反动势力，而郭沫若在他的剧本《屈原》中，雷电却成为予以歌颂的对象。
象征主义，是19世纪末期起源于法国的文学思潮运动，20世纪初期扩及欧美各国的一种文学流派，属于现代主义文学的一个核心分支，是象征主义思潮在文学上的体现，主要涵盖诗歌和戏剧两大领域。象征主义偏爱主观性，摒弃客观性，背弃对现实的直接再现，往往通过含有多重意义的、强有力的象征来暗示各种情感和思想。传统的象征手法表现的对象是清晰明确的意念，并逐渐积累了固定的一些象征符号，如百合象征纯洁，鸽子象征和平等等，而象征主义来源于创作者本人内心丰富的思想感受和独特的心理体验，象征语言在意义上具有暗示性和启发性，并不是单一和明确的，它的象征意义也具有重复、模糊和再造的特点。进行象征主义创作时，戏剧家们往往并不局限于使用现有的象征符号，他们常常会依据自己的主观感受和兴趣爱好，赋予原有象征意义新的含义，从而激发观众的无限想象和自由联想，寻求与观众达到精神上的沟通和共鸣。奥尼尔在《榆》剧中就使用了一些被赋予特殊含义的丰富的象征，下文对此进行详细叙述：
（一）农场――财富的象征
该剧所有故事都发生在1850年美国新英格兰凯勃特家的农场里，这座农场成为全剧的核心，也是剧中人物争夺的焦点。整个农庄充满了压抑、贪婪、孤独的气氛。对于老凯勃特、伊本和爱碧而言，农场就是财富。凯勃特想世代占有这所田庄，希望第三任妻子能为自己生一个继承人，而西蒙和彼得在凯勃特娶回第三任年轻的妻子之后，彻底绝望，放弃了对农场的继承权，伊本从凯勃特那里偷三十块金币作为补偿，正是为了能够独享对农场的占有。爱碧嫁给七旬的老头，也怀有同样的目的。但爱碧年轻漂亮，逐渐吸引了伊本，两人坠入爱河，爱碧生下一个儿子，凯勃特非常喜欢这个孩子，欲把财产传给他，伊本的亲生儿子实际成为与他争夺农庄的人，他开始怀疑这是爱碧的阴谋，说爱碧“是个招摇骗人的恶鬼，诡计多端的”。在种种打击之下，伊本想要离开农场，而爱碧为了证明自己对伊本的真爱，亲手将自己的儿子杀害。伊本惊恐之下报了案，当警察到来的时候，伊本突然意识到爱碧深爱着自己，自己也深爱着爱碧，他决定和爱碧一起接受法律的严惩。因此争夺农场占有权的斗争最终以伊本和爱碧的毁灭而告终。
（二）榆树――女性的象征
这部剧开始的部分奥尼尔就对两颗巨大的榆树进行了生动形象的描写：“那弯曲伸展的树枝覆盖着屋顶，既像在保护它，又像在压抑它。这两棵树的外部，使人感到一种不祥的、 充满妒意和企图征服一切的母性心理……就像两个精疲力竭的女人，将她们松垂的、双手和头发都耷拉在屋顶上。遇到下雨的日子，他们的眼泪便单调地噗噗往下掉，顺着瓦片流失。”[1]这是本剧象征的点睛之笔，烘托了整个悲剧剧情。在榆树阴影的笼罩下，整个气氛都显得悲凉、阴冷、毫无活力。榆树作为女性的象征就是爱碧的象征，爱碧如榆树一样控制和支配着凯勃特一家，她按自己欲望行事，导致了自己以及这个家庭的毁灭。一幕幕悲剧在这个家庭中上演，伊本由于对亡母的依恋继而产生了对父亲的憎恨，为替母亲复仇，他和继母爱碧通奸。“母性的意志力使伊本的性格畸形变态 ，母性的毁灭力又使一个无辜婴儿断送了生命 ，也使伊本和爱碧断送了前程。”[2]
（三）石墙――桎梏的象征
老凯勃特的清教思想束缚着自我，也束缚着家人。他外表冷酷，内心强硬，苦行僧般的拼命劳作，服从上帝以求解脱。如他所言“我把石头从地里拣起，垒成高墙。在这墙上你可以看到我一生中的那些年日，每天垒上一块石头，上上下下地翻山越岭， 把属于我的土地用栅栏围起来，这样我就从无到有……遵循上帝的意志，像他的仆人一样，这可不容易啊！这很辛苦，是上帝让我这么辛苦的！”[3]凯勃特自己的一生都用来经营他的农场，即使艰辛孤苦，他也毫无怨言，反而以此为豪。他身上强烈的清教徒精神使他认为这就是上帝所要求的生活方式，因此心安理得。凯勃特不停歇地劳作，让所有人和他一样，前两任妻子都为她当牛做马，过劳致死，三个儿子也是从早到晚为他卖力的干活。一道用石块垒砌的长长的石墙，把农场和他们所有人都围在当中，没日没夜机械地耕作，他们和奴隶的境遇无异，都是干活的工具，而将他们包围的石墙无疑象征着难以逾越的桎梏。
（四）牲口棚和奶牛――亲密、理解的象征
凯勃特和他的三个儿子都喜欢奶牛和牲口棚，尤其是两个大儿子和老父亲凯勃特，他们认为奶牛还有其它牲口都“了解”他们，“喜欢”他们。这些奶牛不辞辛劳、不畏艰苦、不知疲倦地每日耕种，当主人给他们喂食时，他们对主人友善而亲密，这些特点正是凯勃特所推崇和喜欢的。他甚至说自己喜欢在牲口棚里和奶牛睡在一起，他们了解他，让他内心感到平静。因此牲口棚和奶牛成为一种亲密和理解的象征。当埃勃特得知出生不久的婴儿死了，伊本向警方告发了爱碧，他立即去牲口棚把奶牛和其他牲畜全放了，他说：“释放了它们，我也解放了自己。今天我要离开这里，我要点一把火，看着它把房子、牲口棚、农场都烧掉……我把这些田地遗留给上帝，这样就没有人能碰它们了。”[4]可见，凯勃特对奶牛的感情很深，从某种程度上来说，奶牛就是凯勃特自己。
（五）起居室――欲望、罪恶的象征
农场一楼的起居室，为伊本的母亲在世时长期居住的场所。母亲离世后，这座房子很长时间都无人居住。伊本因怀念母亲，将这座房子视作母亲的私人领地，并不愿意其他人入住。爱碧嫁给父亲后，伊本十分不情愿她住在亡母曾居住过的这所房屋，但令人可笑又让人可悲的是，正是在这所房间，爱碧引诱伊本，二人最终未能抵挡得住欲望的诱惑，进行了身体的交欢，跨越了人伦和道德的底线，伊本甚至使自己年轻的继母孕育了新的生命。这所起居室正是伊本和爱碧迈进深渊、步入堕落的开始，也成为人望和罪恶的象征。
结语
身处欧美文坛从现实主义向现代主义的过渡阶段，奥尼尔《榆》剧的创作在基于现实主义的基础上，巧妙运用古希腊的悲剧情节，刻画了大量生动鲜明的象征主义意象。通过两者有机的结合，这部剧作突破了对现实事件“照相式”的白描，极具意味地展示了生活中人类所面临的困惑、无助和迷惘，深层揭示了人类在精神和情感世界所遭受的创伤。有学者认为：“正是这部悲剧的创作体现了奥尼尔的戏剧天份，该剧的成功上演奠定了他天才剧作家的地位，也使他达到了早期戏剧创作的巅峰。”[5]这位多产的剧作家，以其独特鲜明的戏剧风格、深邃丰富的思想内涵和新颖娴熟的写作手法，为美国戏剧的发展作出了卓越贡献。对于《榆》剧的学习，不仅需掌握其深刻的主题寓意，分析奥尼尔剧中大胆实践的创作手法和写作技巧，更能完整地了解这部伟大作品的真正价值和意义。
参考文献：
[1]张秀清.论象征手法在《榆树下的欲望》中的运用[J].内蒙古财经学院学报，2006（3）：96.
[2]管舒.评尤金・奥尼尔的《榆树下的欲望》[J].青岛海洋大学学报社科版，1994（5）：94-97.
[3]（美）尤金・奥尼尔.天边外[M].南宁：漓江出版社，1986：236-237.
[4]O.Neill，Eugene.Desire Under the Elms.In Drama in the Modern World：Plays and Essays[M].Edited by Samuel A.
论文摘要：纤维艺术作为现代艺术的一部分，与人类社会精神文化、物质文化有着密切的关系。在韩国女艺术家刘贞惠的作品中，这种关系在“爱”的主题下以不同的个体形态呈现在观众面前。“爱”是人类共有的情感，作为一个女性艺术家，刘贞惠以纤维艺术的形式诠释“爱”。她的作品以符号与形态记录了艺术家的个性特征与一定历史阶段的风格特征，阐释并重构人类的情感经验，既反映了她个人对爱的认识与理解，也反映出她身处的文化环境中的爱的涵义。
现代艺术作为人类文化的一部分，从各个侧面反映出与人类社会复杂的精神文化、物质文化的密切关系，作为现代艺术表现方式之一的纤维艺术也不例外。具体到个体的艺术家，平庸与独创的分水岭，就在于他怎样吸取传统纤维艺术的精髓，摆脱前有形式的惯性支配，创造赋予个性的新形式。这种个性包括两个方面：一方面是艺术家本人的气质与修养，将形式作为袒露心灵的方式向现实与历史敞开；另一方面，与同一时期或同一群体的艺术家相比，他的形式要具有超前性。这里的超前性所体现的不是简单的花样翻新，而是透过千变万化的现实生活，对人的生存方式和价值观念的变化做出敏感的反应。从刘贞惠的作品中我们可以发现这种个性。
刘贞惠特别钟情于“爱”的主题。她的作品既反映了她个人对爱的认识与理解，同时也反映出她身处的文化环境中的爱的涵义。她的作品首先是以一定的物质形态呈现在观众面前，却并不诉诸观众对物理事实的接受，而是通过其独特的表现形式，色彩、体面、空间、明暗、结构等诸因素，以假定的结构和空间关系作用于观者的生理及心理，把艺术家的意志和情感传达给观众。
在她的名为“爱的样子”的第二次个展中①，刘贞惠延续了1984年个展中利用编织和缝合手法表现抽象图形的风格，试图通过这些作品表达她对人性激情的领悟，并以象征和隐喻的方式表现——爱是人类重要的主题。她在这次展览中展出的作品是“爱——门” 系列（7件），“爱——风” 系列（19件）。在“爱——门”系列中，她试图表现给予爱和接受爱的过程，如同一扇门，有人进有人出。每一件作品的中间都有一块浮雕，其形状源于女性的生殖器官。作品中无意识的自然形态通过艺术家的主观投射，经过变形和抽象化处理成为具有更强烈表现力的形象。环绕着中间这个垂直的椭圆形浮雕，刘贞惠营造了一种氛围，爱的不可预测，无名渴望的满足以及对爱的期望与热情，都能在这个氛围中感受到。
刘贞惠作品的物理事实是交织在一起的纤维，但在这些纤维构成的范围内，物理事实被幻想的空间所取代。这种空间是诸因素按一定规律和秩序形成的各种各样的关系，它反映了艺术家的创作心理。
在她的第三次个展中②，具有性特征的造型多呈垂直状出现，她以这种方式来强调女性的身份特征，将这种隐含的主题隐藏在抽象的图式中。这既是对男权至上的艺术传统的质疑，也是对现实的男权社会的反叛。此时，刘贞惠的作品关注形式上的特点，并拘泥于形式。而从第四次个展③开始，“爱”的主题变得越来越概念化、哲学化。刘贞惠对“爱”的阐释开始更倾向于哲学思考。
“爱的真实形态”、“爱——相对性与绝对性”是她第五次个展④的主题，这些主题支配着她的现实生活与思想，又以纤维艺术的形式表达出来。我们在理解她的作品时不能忽略艺术家的真实生活和她的生活环境，因为正是她的文化属性、知识结构、个人经历与生存环境等因素决定了她对形式的选择。
在韩国，对于女人，尤其是对于女艺术家而言，生活要面对更多的障碍，诸如为了成全婚姻与家庭而失去艺术创作的自由; 在家庭中，要花比男人更多的精力从事家务劳动生儿育女等。这些琐碎、耗时的事情分散了她们从事创作的时间和精力。从积极的角度看，孕育子女的经历固然是一种女性只有通过婚姻才可以体会到的幸福。然而，在父权社会，女性必须忍受许多不平等和不利的因素去营造她们的艺术世界。
刘贞惠也没能逃离作为女性艺术家的现实。她有一个女儿和一个忙碌的、典型的韩国丈夫。她是那种将生命与艺术融于作品中的难得的艺术家。在她的第五次个展中，我们可以发现隐含在作品中她的生活环境。在刘贞惠构筑的世界中，“爱”的主题常常伴随着阴影，她对“爱”的观点隐喻于作品之中。为了在视觉上和结构上解释和表达“爱”，刘贞惠选择了具有标志性的色彩。她受中国文化的影响，用蓝色和红色比喻在某种程度上唤起的两性之间象征性的和谐。因为在汉语中，“色”的意义之一是表示男人和女人的结合，并含有性的激情之意。刘贞惠此次展览的作品与之前作品的最大区别就在于对中间色的运用：黄与绿交织在一起，强调了中性的形象。如果仔细观察这次展览会发现：首先，它表现了光与影的关系。与她从前垂直对称的作品相比，这次的作品呈现了一种不对称的风格，阴影被加入其中，上下两部分以不对称的面积并列一体，这使十字形分割的色彩比例产生了微妙变化。还有就是十字形在这组作品中的运用，十字形标志着一个有意义的秩序系统。刘贞惠曾这样解释: “在‘爱——光与影’中我试图通过一种有次序出现的十字形象来构筑一个犹如神创的纯粹的世界，以此来表达人类对真爱的渴望。”由丰富的线与色构成的有差异的作品单元隐喻了艺术家和人类的情感。不同色彩的对比和光与影的关系，象征了现实世界中，人类所经历的光明与黑暗。
“爱——从序曲到尾声”是她1998年个展⑤的主题。刘贞惠的纤维作品看起来似乎总是以一种近似的风格形式来表达，但是如果用心去看这些作品，你会发现它们像是一点点靠近水下那未知的深层世界，每一组作品都是在缓慢地向更深的强度递进。
形式是审美感受的对象，对艺术家来说，审美感受的发展过程也就是风格形式被美感所消耗的过程。旧的风格形式无法容纳新的感受和新的思想，迫使艺术家创造新的风格形式。刘贞惠通过风格形式来把握世界，她对世界的反映不是阐释和陈述，而是保持在一种感性活动范围中，风格形式则是这一种活动的物化。通过风格形式，不仅可以看到艺术家的个性、文化特征，也可以看到她对社会、历史、哲学的认识和理解。艺术家对世界的新感受产生时，首先是在既定的风格形式的惯例中创作。新旧风格形式还表现为一定的重叠，如在她的作品中反复出现的椭圆形图像。随着感受的深入和复杂，创作开始突破既定形式，旧的风格形式失去了效力，从而创造了新的风格形式，实现了风格形式的演变。每一时期的风格形式都是相对的，一种风格形式在形成的过程中，既突破前在的风格形式，同时又继承了它的很多特性。
在分析刘贞惠作品形式风格的演变时，不可不强调艺术家在创造上的自觉意识，正是这种自觉意识成为风格形式新陈代谢的推动力，成为促使形式风格由一个阶段向另一个阶段演变的中介环节。这种自觉意识并不体现为单纯的创作欲望，同时也包含了社会群体意识通过个体的行为对既定形式风格的选择和改造。
“在我的生命中”、“四季”是刘贞惠第八次个展⑥的主题，她那独特的具有象征意义的椭圆形进一步发展。艺术家运用一种特殊的染色技法创造出一种近似于水彩的效果。这种技法在美国艺术家中很流行。具体方法是在编织前将线或绳先染色，编织的时候，织物表面呈现出类似墨汁或油画棒画在纸上的效果。与此同时，刘贞惠通过运用单纯的红、黄、蓝、绿四种颜色使这些壁挂呈现出另一种质朴的风格。点缀于经线与纬线之中的和谐色彩似乎弥补了时间与空间上的空白。刘贞惠用经线和纬线构成了一个精神世界，通向内心和生命的深处，满足了我们对热情、对艺术自由表达的渴望。
在希腊神学中，编织是一个神圣的仪式，同命运、自然、天堂、生命的构成连在一起。纤维艺术创作兼备了哲学思考和物理劳动。刘贞惠的纤维作品像是由千丝万线构成的彩色的窗，向沉思与理智敞开。“在我的生命中”大大小小的椭圆环形纤维“窗户”悬挂在墙壁上，如同生命的湖泊与土地散布各地。每一个个体都像是用不同的颜色编织的日记。此时的刘贞惠已是一个成熟的艺术家，她的艺术表现力达到了更新的高度，刘贞惠的作品反映了由抽象思维到永恒艺术的转变过程。通过交叉的十字形，通过椭圆的环形，通过质朴的色彩，通过象征自然、循环和永恒的线条，爱与生命的碎片呈现在我们面前，如同来自完美世界的梦。
此次展览另一风格的作品是从天花板悬垂于地面的表现四季的装置。细致微妙的色彩变化、别具匠心的位置经营和极富质感的表面，在展厅空间中营造出一种奇异的氛围，像涟漪、像时间的流逝、像自然的声音。这个作品反映了刘贞惠关于“爱”这一主题的不间断的发展。在探求生命深奥意义的过程中，刘贞惠不断努力并感受到了生命像水一样流动，如同广袤的牧场消失在无边的世界。
她的纤维艺术作品折射出艺术家的成长之路。当然，所有的艺术家都通过各种方法表现自身，而刘贞惠以一种原始的艺术创作行为使日常生活变得更有价值。刘贞惠说: “我从1984年从事纤维艺术创作，创作便是我的生命。每一天我都尽我最大的努力去创作，无论春、夏、秋、冬，没有人告诉我位于何处。我在一块不完整的地图上绘制一条不确定的路线。我只知道这条路不是简单地跟随前人，我并不知道它的终点在何处，我只是沿着这条路走下去。”“在我的生命中”反映了艺术家的这种不间断的行为——每日与织为伴，持续不断地带给我们新的作品。这是艺术家最为宝贵的姿态，同时也是难能可贵的哲学表达——对爱的思考。刘贞惠用艺术的感悟编织日常生活，用心去织，用行动去思考。
刘贞惠以爱作为主题，用同一构架创作不同风格的纤维艺术作品，如同我们用不同的衣服遮盖我们的躯体。虽然她从未给予我们关于爱的具体提示，但其以一种含蓄的方式表达出来。作品中孕育着爱的神秘个性，并以一种象征和比喻的形式戏剧化地呈现在观者眼前。她的纤维艺术作品以符号与形态记录了艺术家的个性特征与一定历史阶段的风格特征，作为风格的符号它有不可归复的特征，我们无从预测它未来的具体面貌，但是它一定会继续阐释并重构人类的情感经验。
注释：
① 1988韩国 SEOUL SOO画廊/② 1994韩国 SEOUL BING画廊/③ 1995韩国 SEOUL MAY画廊/④ 韩国 SEOUL艺术馆 韩国CHEDNGJU HAK CHEN GALLERY画廊/⑤ 1998 美国纽约 韩国画廊 韩国艺术中心/⑥ 2001韩国 SEOUL GANA艺术馆
秉承“济世明德，笃行于微”的校训，济微中学将九年义务教育定义为整体化、系统化和序列化的教育，建立起“9>6+3”的教育模式。学校自2008年开始，积极开展德育序列化教育实践，研究制定了《济南济微中学德育序列化实施方案》，确定了“四段一体”的德育序列化工作基本框架：依据不同年龄、不同认知心理特点，划分了1-2年级、3-4年级、5-6年级、7-9年级四个学段，将学校德育总目标合理分解到不同学段，分层实施、有序衔接。旨在让每一个孩子健康成长、主动发展，成为一名乐学善学、自立自强的好学生；成为一名诚信友善、身心健康的好少年；成为一名爱家爱国、遵纪守法的好公民。
一、德育目标层次化
依据党和国家对青少年和儿童在思想、道德、法纪、心理等方面提出的要求，并结合我校的办学理念，从儿童和青少年成长自身需要出发确定德育目标。
我们将学校德育总目标分类并具体分解到各个学段，形成目标分解细目表。目标的分解呈现明显的由浅入深、由低到高的层次化特点，又体现出目标的一致性，符合由感性到理性、由感知到感受再到感悟等学生认知和思维发展的特点及规律。
比如，学校德育总目标是一级目标，爱家爱国情感的培养，是二级目标。按照以人为本的原则，首先确定“爱己―爱家―爱校―爱国”这种由内而外、由小到大的目标逻辑，然后再有侧重地分解目标到不同学段，作为更具体的三级目标。低学段（1-2年级）着重于“爱己―爱家”层次的目标落实，具体分解为自我爱护的行为规范、习惯养成等行为目标和感受家人的爱、关心家人等情感目标；中学段（3-4年级）侧重于“爱家―爱校”层次的目标落实，在前有的基础上学会更多地理解和关心家人以及关心同学、关心班级、爱护学校；高学段（5-6年级）在此之上进一步深化，侧重于“爱校―爱国”中的“爱校”，落实关心同学、班级和学校的行动目标，并初步感受国家、民族的强大；最高学段（7-9年级）则侧重于“爱国”，通过系统学习，更深地理解、感悟国家、民族的含义，逐步形成国家认同。
每一学段都是在前有目标的基础上继续巩固、落实习惯的养成，然后有侧重地落实新的、更高层次的阶段目标。所以，每一层次的目标在各学段都有不同的体现，比如，单就“爱国”的三级目标在各学段分别体现为：识国旗、唱国歌、爱汉字；学书法、诵经典、知传统文化；爱家乡、做公益、关心国家；学历史、看世界、爱我中华。呈现出明显的随年龄、学段递增而相应提高的层次性和序列化。
二、德育内容递进化
德育内容是为实现德育目标而确定和安排的特定教育内容。德育内容的性质和构成由德育目标所决定；德育内容的深度和广度要依据学生年龄特征和思想品德发展水平来确定。
同一主题内容的安排依据不同学段的德育目标呈现出由简单到复杂、由局部到全面、由感性到理性、由具体到抽象等递进化特点，同时又保持着主题内容的延伸性和拓展性，以及一致性和连贯性等特点。比如，我们对学校生态文明主题教育的目标及内容作了如下分解。（见表1）
三、德育活动系列化
德育本身就是一个实践性的过程，必须要做到知行合一，因此，活动是学校德育的重要载体。由于德育目标和内容比较庞杂，因而需要整合、分类，划分不同的主题，在主题下设计有意义、有创新、有成效的德育活动。
我们原有方案中，目标、内容的梯次分解比较详实，也进行了二级目标分类，但仍然不够全面，三级目标又显得过于庞杂，不太利于提取和落实，实际执行中易流于形式。我们逐渐认识到，德育纵向序列化的分解落实，必须通过横向的德育主题活动来支撑。
根据中小学德育工作要求及学校整体德育目标，学校确定了十大德育主题：行为习惯养成教育、爱家爱国主题教育、传统文化教育、安全与法治教育、心理健康教育、理想与责任教育、诚实守信教育、生态文明教育、科学艺术教育、社会实践及志愿者主题教育。
在实践中，我们通过不同时段各德育主题活动的开展，将目标、内容及建议等从学校德育目标分解细目表中提取出来，并进行必要的修改、完善，随学段的提高不断拓展、深化，使主题德育活动的设计呈现出针对性、渐进性，以确保主题教育的实效性。
比如，纪念长征胜利的主题德育活动，我们依据序列化目标和要求，从低到高设计了六项活动建议：
讲长征故事，树英雄偶像（讲故事，1-2年级）；
画长征足迹，展热血风采（手抄报，3-4年级）；
诵长征诗情，感爱国情怀（诗歌朗诵会，5-6年级）；
唱长征颂歌，扬理想信念（歌咏比赛，5-9年级）；
议长征精神，明时代责任（主题班会、黑板报等，5-9年级）。
思长征历程，抒报国之志（读书征文，7-9年级）；
德育纵向序列化，体现了道德教育的渐进性和一致性；德育横向主题化，体现了德育内容的全面性和完整性。两者结合，更有利于提高德育成效。
四、德育评价阶段化
德育评价是学校德育管理工作的重要环节，也是保证学校德育目标实现的必要措施。
目前，学校德育的评价也体现出了德育序列化体系中学段的区别。一是主题德育活动的表彰评价依据学段进行。很多德育活动本身就是按照学段设计的，即使是跨学段的德育活动，其评价也是分学段的，彰显学段之间的差异。比如，生态文明主题教育中，环保征文在3-9年级范围内开展，但评奖表彰区分不同学段；在全校进行的“环保小卫士”推荐评选中，也是依据不同标准落实到各个学段。二是学校对学生的评价也显现学段差别。1-6年级主要是结合少先队组织的“竞优争章”系列，具体标准依据学段区分，评价兼顾个人和小组。7-9年级主要是“校园之星”系列，结合年级德育目标，评选包括学习标兵、进步之星、体育之星、劳动之星等十星，每半学期举行一次，各年级再进行不同形式地表彰、展示，以发挥积极的激励和导向作用。
现在，德育序列化实践已经深入到学校管理的方方面面。德育目思澳谌莘纸庀改勘硪驯嗳胙生手册，方便学生对照自查和家长监督，主题德育活动的开展正逐渐成为德育工作常态。在此过程中，学生们呈现出更加阳光健康、文明守纪的状态。不管走到哪里，自信大方、谦和有礼的济微学子，已经成了学校一张亮丽的名片。学校也在德育方面先后被授予“全国生态文明教育示范学校”“山东省依法治校先进单位”“济南市师德先进集体”等荣誉称号。
在电影中，平凡的贾晓玲穿越回到母亲李焕英的年轻时代，从最初单纯地想让母亲开心，到后来想改变母亲的命运，以下是小编为大家准备了2021《我和我的李焕英》征文活动，欢迎参阅。
《我和我的李焕英》征文活动400字一妈妈在我的脑海里，是勤劳的象征，她经常为了我而放弃一切。
我上一年级的时候，妈妈在一家电脑公司上班，由于爸爸的工作很忙，经常出差学习，没有时间接送我。加上我们家离学校又较远，而且还要穿过好几条马路，妈妈觉得让我独自一人上学很不安全，于是毅然辞掉了工作，成了我的专职“保育员”。每当我看到妈妈那忙碌而辛苦的背影，总忍不住想对妈妈说点什么，可每次话到嘴边又什么也说不出来。
有一次，由于学校提前放学，我便和几个同学到玩具店去玩了，妈妈去学校接我时没看到我，急得在学校和我家之间的路上来回跑了四五趟，吓得直哭。可当妈妈找到我后却并没有过分地责备我，反而不停地安慰我。从那以后放学后我再也没有随便贪玩过。
每个星期五我都要上各种兴趣班的课，从下午一直到晚上连着上，而且上课地点都在不同的地方，晚饭都是妈妈从家里带着我路上吃，爸爸又经常不在家，妈妈总是用自行车把我从一个地方驮到另一个地方，我上课的教室有的还在五楼，来回五、六趟，再加上上、下楼梯，别说妈妈，连我都有点爬不动，况且她还要带我，一定非常累。可妈妈总是一声不吭，还不停地微笑着说：“爬快点，要迟到了。”
“谁言寸草心，报得三春晖。”是啊!谁能说得尽母亲对我们的爱，谁又能报答得完母亲对我们的爱!
《我和我的李焕英》征文活动400字二妈妈的爱，是一把雨伞，遮挡着孩子们前方的风吹雨打。
妈妈的爱，是一艘小船，载着孩子们驶向美好的未来。
妈妈的爱，时时环绕着我，在生活中我感到幸福快乐。有一次，我的耳朵发炎，挂了三次药水，到最后一次时，我的手肿了一个大疱。回家后，妈妈见了，非常心疼，一边责怪爸爸，一边轻轻地摸着我的手说：“都怪妈妈，要是我去，丹丹的手也不会这样了”，妈妈扶我坐到床边，她端来一盆热水，把毛巾浸湿，忍着烫伸手把毛巾拧干，然后轻轻地敷在我的手上，小心地问：“还疼吗?”我摇了摇头说：“妈妈，不疼了”。顷刻间，我发现妈妈的眼多了几丝皱纹，泪水也充满了我的眼眶。妈妈听完我的话，开心地笑了，我也笑了。
妈妈对我的生活无微不至，对我的学习更是一丝不苟。那是一个傍晚，我在做作业时遇到了难题，心想：别的同学肯定也不会，还是等到明天老师讲吧。这时，妈妈早已在我身后，似乎知道了我的心思，对我说：“别着急，认真想想”，我想了一会，还是不会解答。妈妈找了一些类似的题型，一一讲给我听，我终于明白了，高兴地又蹦又跳。
妈妈的爱，是无私的，像春蚕一样。
妈妈的爱，是伟大的，如绿树一般。
妈妈，我想对你说：“你用一只手支撑起我头上的一片蓝天，负担着我的生活，我一辈子都不会忘怀。妈妈，我爱您!”
《我和我的李焕英》征文活动400字三妈妈的爱是温暖的，每当我想起妈妈对我的关怀，就会情不自禁地流下眼泪。
是她，在我伤心的时候，来到我的身边安慰我;是她，在我生病的时候，用她那温暖的手抚摸我的额头;是她，在我遇到困难的时候，帮助我一一克服;是她，在我最无助的时候，给我一片阳光……她就是我的妈妈，我慈祥而又温柔的妈妈。
去年的暑假非常炎热，我整天都得把空调开着。一天晚上突然停电了，房间里一片漆黑，屋子里变得热极了，我在床上翻来覆去的总是睡不着，突然有一阵风吹来，凉快极了，很快我就睡着了，睡梦中，一滴水落在了我的脸上，我迷迷糊糊地睁开眼，隐隐约约地看见了妈妈拿着一把扇子，汗水温透了她的衣服，汗珠从她的额头上滚落下来。
母爱是伟大的，我爱我的妈妈。
《我和我的李焕英》征文活动400字四爱有很多种：老师的爱是慈祥和善的，同学的爱是亲密无间的，朋友的爱是纯真无暇的……而我印象最深的是那平凡又伟大的母爱。
每当我睡觉的时候，妈妈总会从睡梦中醒来给我盖被子;每当我生病的时候，妈妈总是比我还着急，时刻提醒我按时服药;妈妈白天去上班，晚上回来检查我的作业，还要辅导我练琴……令我印象最深的是每次吃鱼的时候。
妈妈从我小时侯一直到现在，都在吃鱼的时候把鱼肉最鲜美的那块鱼肉给我吃。在我一两岁，还不知道什么是吃的，只知道有食物就张开嘴巴吃。待我长大些，知道要孝顺父母，便懂得把那块最鲜美的鱼肉让给妈妈。
但妈妈故意说，她喜欢吃最老最多骨的那块鱼肉。当时我还不太懂事，便信以为真，还特意把最老最多骨的那块鱼肉小心翼翼地夹给妈妈。如今，我长大了，懂事了，知道妈妈并不是真的喜欢吃那块最老最多骨的鱼肉。
所以，在妈妈生日那天，我给妈妈夹了最鲜美的那块肉。可妈妈却说：“孩子，我知道你孝顺。这次你先吃吧!我下次再吃。”妈妈总是以种种理由说服我。这块肉，什么时候才能送进妈妈嘴里?
现在，我懂得了母爱。母爱是那么平凡又伟大。我真想大声喊：“妈妈，谢谢您!”
《我和我的李焕英》征文活动400字五没有一束花，每朵都代表爱情，但玫瑰做到了;没有一棵树，每棵都优雅美丽，但柳树做到了;没有一个人，每天都能照顾我，但母亲做到了……
这一天，母亲早早地起来，为我准备了充满爱的早饭：香喷喷的包子，热腾腾的粥。每一口吃起来都是那么温暖、香甜。有的时候，我问妈妈：“妈妈，为什么母亲的爱总能融化我的心呢?”妈妈回答说：“因为你是我的宝贝啊!我们两个血浓于水啊，我不疼你，那我疼谁?”这一刻，我懂得了母亲。她对我的爱，别人无法替代!
有一次，学校进行了一次考试，我考了满分，我兴致勃勃地往回赶，回到家，我让妈妈看了一眼，妈妈对我说：“考得不错，但还要继续努力。”后来，我无意间听到妈妈跟爸爸非常自豪地说：“我们家女儿考了满分呢!”这一刻，我懂得了母亲，她用心良苦，她既不想让我太骄傲，也不想让我太谦虚。在学校里，我们练习跑跳，跳过去后，我不小心摔倒了，扭到了手腕，回家后，妈妈让我削土豆皮，我对妈妈说：“妈妈，我的手扭到了，削不了土豆皮。”妈妈说：“不试试怎么知道，只要努力，就没有做不了的事。”这一刻，我懂得了妈妈。她的严厉，是为了教导我学会坚强独立。
妈妈的爱复杂又简单，但都是发自肺腑，来自真爱。
《我和我的李焕英》征文活动400字六老师说：母爱是伟大的，是任何一种爱都比不了的。可是我为什么就体会不到呢?哦，通过这两件事情，我终于明白了：
有一次，爸爸去工厂干活，不小心摔倒，把腰摔着了，疼的爸爸躺在床上不敢翻身，奶奶知道了，立刻拿上补品，匆匆忙忙地来到我家里。一进门，看到爸爸疼的样子，心疼极了，就跑到爸爸面前，给爸爸揉揉腰，捏捏背儿，还一个劲地问问这儿疼吗?问问哪儿疼吗?到了中午，奶奶还亲自给爸爸做好吃的，寸步不离，照顾得可周到了。我看在眼里心想：爸爸都那么大了，奶奶还像对待小孩子一样，真不可思议。难道这就是母爱?
还有一次，我和妈妈要到姥姥家去，在路上我们看到了这件事：一个婶婶领着自己的孩子在路上走，忽然，有一辆车象喝醉了酒一样从他们的后面开来了，就在这一霎那间，妈妈一下子把她的孩子推到在旁边，孩子没事，她却被车挂了一下，跌倒在地。头磕破了，流了好多血。幸好一个人把她救走了，我的心才有了着落。不知现在那个婶婶怎样了?
亲眼目睹了这两件事，我才了解了母爱是多么伟大。其实我们每个人都拥有这种爱，好好珍惜吧。
《我和我的李焕英》征文活动400字七以前，我有些恨妈妈，因为她好像不把我当成她亲生的儿子，一点也不疼我，处处找我的茬儿。吃饭时，米粒掉在桌上，妈妈就命令我吃掉;袜子脏了，妈妈硬是逼着我自己洗;字写不端正了，妈妈就会毫不客气地撕掉，让我重写。
可是有一件事让我改变了这一想法。去年，我参加亲近母语大赛时，由于妈妈生病，爸爸工作又忙，没时间把我买材料。我对妈妈说我自己去买，妈妈说：“扬州这么大，路又这么远，你找得到吗?万一迷路了怎么办?还是我陪你去吧。”就这样，妈妈忍着病痛带我上了车，路上汽车巅簸得非常厉害，妈妈始终皱着眉头，双目微闭，显得十分痛苦。不一会儿，妈妈的脸色开始发黄，接着就呕吐了，我心疼地说：“妈，下次再去吧?”妈妈说：“早点买回来就可以早一点看了。”妈妈就这样陪着我到了新华书店买到了我要的书。
如今，随着年龄的增长，我越来越体会到母爱就是鞭策我不断进步的动力。
母爱是深沉的，是高尚的。
《我和我的李焕英》征文活动400字八世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。这句话写出了妈妈在孩子心中的地位。是啊，世上哪有不爱孩子的母亲啊!我的妈妈也不例外。
傍晚，劳累了一天的妈妈下班回来，见我躺在床上，摸摸我发烫的额头，看到我痛苦的表情，又望了望窗外的大雨，二话没说，披上雨衣抱起我就向医院走出。一路上，风更大了，雨更急了，妈妈怕我淋着雨，把雨衣的一大半都给了我，把我裹得严严实实的，我躺在妈妈的怀里，心里有说不出的感动。妈妈也越来越累了，脚步也放慢了，每走一步都是那么地吃力。我着急地想：医院啊，医院，你以前离我家不是挺近的吗?可现在怎么变得这么遥远呢?
还记得有一次，我参加了学校的作文比赛，没有发挥好，回家哭了，妈妈心疼地对我说：“不要难过，下次再努力!”，那天，妈妈破例带我去看电影，路上，妈妈的自行车跌到了，我也摔了一跤。我爬起来，见妈妈受了伤，忙说：“妈妈，我们别去了，去医院看一看吧。”可妈妈说：“没事的，摔一跤怕什么，要爬起来，继续向前吗?”我听了，在一旁拼命的点头。妈妈开心地笑了。
大家好!
首先，对局党组给我这次竞聘的机会表示感谢!，我先自我介绍一下：我叫***，今年*岁，中共党员，毕业于***，1987年参加税收工作，曾先后从事过专管员、税收会计、征收、稽查等工作，现任稽查局稽查一科副科长。竞聘对我来说已经不是第一次了，99年我就是通过竞聘走上了现在的工作岗位的，所以对于我局现行的公平、公正、公开地竞争上岗的用人机制，我本人不但拥护支持更是积极参与，我认为每一次竞聘都是对自己过去工作水平、工作能力、综合素质的一个检验和评判，今天我又勇敢地走上台来，接受大家的评判。
我今天要竞聘的岗位是：征管科副科长
各位领导，各位评委，我竞聘这一职务的优势有如下四点：
一、有过硬的政治素质。我本人在工作、学习、生活中能够不断加强政治理论的学习，爱党爱国，立场坚定、旗帜鲜明、积极进取、是一个政治上绝对优秀的共产党员。
二、执爱税收征管工作，回顾十五年来我的工作历程，十年多的时间，我都在基层从事征收管理工作，从手工开具完税证到金粤软件的运行直至今天的xjmis，每一次征管手段的进步，我都由衷地感到欣慰，可以说我的成长历程已经熔进祖国税收征管改革的发展历程中，我能不热爱她吗?正因为我对税收工作的热爱，所以我把大部分的精力都投入到工作当中去了，领导和同志们也给了我很高的荣誉，96 年97年连续被评先进工作者，200x年被评为市局级双文明先进个人和<帼国建功行业楷模>，也被推荐参加自治区<十佳女税务工作者>的评选。
三、有一定的征管工作经验。正因为我在征收管理岗位上工作多年，所以掌握了不少工作技巧和方法，积累了一定的征管工作经验。96年我整理的金龙镇税务所的征管工作资料，被分局定为规范样本，召开了现场观摩会;200x年又被抽调参加了自治区征管工作规程的撰写工作，自认为对我局的征管工作比较熟悉，也有决心在加强征管方面实展我的抱负。
四、具有较好的基础知识。我本人毕业于西安统计学院，在校时就学过国家税收、财务会计等，从事税收工作可以说是学以致用，参加工作以来，又一直坚持业务学习，93年自学取得了会计专业的大专毕业证，96考取了经济师资格，99年一次就考取了注册税务师资格，曾撰写过多篇有关税收征管的论文，其中在<新疆税务>杂志上就发表了2篇，无论是业务知识还是计算机应用、文字表达等方面，我都具有良好的基础。
总之，我认为过去的工作中过了不少岗位，都能够干一行爱一行，干一行专一行，就算我现在就任征管科副科长的职位条件还不是十分成熟，但我想，以我对工作的热情一定会使我尽快胜任的。
如果我在这次竞聘中脱颖而出，我的工作构想有以下几项：
1、对人总是热情中带着真诚（不包括我的情敌）。
2、吃减肥药的、一天往酒吧钻好几趟的、视KTV如亲爹者勿扰。
3、最后一定要孝敬老人，善良热爱生活，要有进取心！身高（160左右，体重42-56KG左右，本人172,62KG）
4、为人专一、一花一果型、可放心交出全部感情。我真的是好孩子！
5、小女今年芳龄二十八，模样恰似一朵花，纤纤细腰柳叶眉，樱桃小嘴丹凤眼，阿娜多姿赛西施。今诚寻觅有缘人，携手共建爱家园。
6、家住城头垃圾站，每天都吃万家饭，把手一伸来两块，买个冰棒很凉快，感情生活很苦恼，晚来睡觉没人抱，今天上网来征婚，希望有人送上门。
7、征婚：本人身高一五三，模样丑陋不堪看，家有房屋一两间，家用电器灯一盏。虽然条件一般般，但是爱意能包天，倘若姑娘你有意，你需自费来见面，若是纯属闹着玩，请你自觉靠边边，别绕我的清修梦，不然让你兜不完。
8、征婚：本人男性格外向兼内向，有房是租的，有车是自行的，有钱是100的，欲征一位性格内向兼外向的有志女青年，一并与我将房子打造成自已的，车打造成小轿的，钱打造成6位数的。有意者请与我联系。
9、我的征婚条件不要求，只要求约会时间：单日子不行，双日子不行；天晴不行，下雨不行，阴天也不行；工作日不行，节假日不行；初一不行，十五不行；春秋不行，冬夏不行；哪天见面呢，呵呵，你可懂？
10、征婚：年过三十，身无一物，两手空空，三思之后，四处寻找，五湖四海，不见踪影，听人教唆，来网一试，七情六欲，你我都有，八仙过海，你我网来，九来九往，十全十美。
11、天空是蓝的，海水是咸的，街上的情侣是让人眼馋的。人是平常的，心是善良的，没对象的生活是遭人嫌的。今日征婚：哪个女子是好心肠的，心甘情愿做哥新娘的。
12、征婚：夏日酷暑难耐，近日母蚊来咬，药物喷洒不少，效果一直不好，偶听母蚊歌唱，好像要处对象，遂来网络征婚，解除母蚊寂寞，解我挨咬苦恼，有意者傍晚时分，我家屋外恭候，希望一次搞定，速速离去私奔。
13、有固定工作、且热爱工作、对未来充满憧憬（不包括工作狂）者优先！
14、本人王本山，今年二十三，已到期，欲把恋来谈。工作在酒店，每天当领班，工资二千五，模样较一般，住房有一套，不用愁借钱，想寻一美女，终身来做伴。
15、想了半天我还只想到这几条。
16、我是找老婆，不是来玩的。
17、管家婆型的靠边，我有一个妈已经够了。（恐龙谢绝）
18、房子暂时没有，存款还未过万，模样平平常常，多看几眼就会习惯。平日悠闲独自游荡，实在不行偷点小钱，没有其它擅长，心地还算善良。广集女伴：生活路漫长，过完一天算一天。
19、有理想、有目标、热爱一切美好事物者（不包括金钱）优先。
20、想要钓金龟的女生请止步，虽然我也很想满足你们，但是我真的还没多少钱。
21、姑娘我虽不能一笑倾人，二笑倾城，三笑倾国，鱼见冒泡，雁见高飞，月见月亮花见花开，却也是好花一朵，身高你来量，体重你来称，寻真诚可靠的牛粪一坨，要求能把我这朵小花越养越漂亮！
22、温柔、可爱、善良、喜欢小动物者（老鼠除外）优先。
23、如果我真的爱上你，我会对你很好，好到你想逃（努力改正中）。
24、是老婆最好而且唯一的出气筒（只限两个人的时候）。
25、小女子正值妙龄，小脸蛋长得水灵，小身材玉立婷婷，小声音响如叮铃，小小年纪已动芳心，小小人儿萌萌花情，征婚要求：小伙子模样像明星，小身板均匀还有型，征婚语：小情侣牵手花厅，小夫妻结发远行。
26、身材五大三粗，脸盘圆圆呼呼，走路艰难好似上树，找个女伴相搀相扶，吃饭要求大滋大补，睡觉好像还打呼噜，看我圆圆的大肚，跟着我绝不会受苦，日子过的舒舒服服，赛过别人家的小猪。
27、性格开朗、善良、理智和冲动并存的混合型选手，只分析问题，不用暴力解决问题（除老婆受伤害时）。
28、没学历没文化，不会讲笑话，没别墅没宝马，工资八百八，没拖累没牵挂，只想有个家！
29、本人貌似潘安，体壮心宽，学富五车，爱好广泛，薪水稍欠，四处流连，为了幸福，特找女伴，别无他求，要会做饭，只要管饱，我啥也干。
男人征婚自我介绍一
我不是大款、帅哥，普普通通，从小的家庭教育和生活历练多了些人格魅力而已。我在XX,照片不上相，体壮，不胖，真人样貌、形象、气质大方，知识渊博，涉猎广泛，民风淳朴省会城市长大，身体壮实，发质健康，看起来27-28,比实际年纪年轻。性格非常好，人际口碑不错。风趣幽默，性情随和，环保、反流产人士，具备分享精神。从小军人气，工科技术出身，海外工作2年，飞行员的视力，思维客观，亦正亦邪。擅长摄影，厨艺色香，字迹漂亮，文采出众，干净整洁，多才多艺。读书时期的Rock青年，工科生里的文艺青年。从小独特男，文明礼貌，感情细腻，心态年轻，做事魄力。内秀、聪明、冷静、感性、宽容、可靠。基础素质的确不错。
从小家教严格，爸妈很普通，却非常有思想和见识。家庭关系简单，崇尚自由恋爱，从不封建迷信，不会无端生事，希望你家也是。喜欢许巍；喜欢小动物；业余爱好游泳、阅读；喜欢新闻影带、朴素文艺；习惯各地口味美食；崇拜卡斯特罗、奥巴马、Kurt Cobain;不喜欢娱乐场所，不喜欢不健康的事物，生活简单、清爽，形象健康、阳光。
谈恋爱要专业。认识一个人，需要机缘。了解一个人，需要智慧。了解以后，能和他相处，则要靠包容。
我觉得我没有那么多时间和精力去谈很累人的恋爱，很折腾人，希望顺顺利利的爱情。找一张白纸的女生，找另外一个年轻时候的自己。我比较看重你的基础素质。
生活就是两个人一起买菜，两个人一起做饭，两个人一起洗碗， 两个人一起讨论工作，两个人一起打扫房间，两个人一起面对困难，两个人一起分享快乐……
男人征婚自我介绍二
我是有情有义没钱的男人。
我很幽默，但不失伤感；我很有情意，但并不幸福。
我很努力，但并不富有，我很有才华，但无人能识。我稳重又不失幽默，本人不太喜欢酒吧或是群体式的活动。在感情方面希望如果有缘的可以踏实的并肩前行。在朋友当中朋友们喜欢我豪爽幽默的一面，更多时候是把快乐的一面展现出来，被悲伤留给自己。平时喜爱k歌，打球，或是和朋友小聚。闲暇的时候，喜欢看书写字。我的原则真诚对人对己。
大海行舟，奔向陌生的彼岸！人生短暂，不为无为的一生而遗憾，向他人学习，不断的充实人生的内容，愉快的生活每一天。希望新老朋友做我的良师益友。我是农村单身小伙子。我当过兵，党员，没有固定职业，踏实，内向型，大脑还不算迟钝，呵呵，不爱打扮，见到漂亮陌生女人不太敢说话，呵呵，就说这些吧。
男人征婚自我介绍小贴士
一、基本介绍：
姓名、籍贯、学历、工作情况、身高等，择优写，但是不要掩盖事实。
二、征婚理由：
为什么要征婚？不要说到了年纪该结婚了，可以说自己渴望爱情，渴望得一女神可以终身相伴等等。
三、爱情宣言：
跟非诚勿扰一样，要有自己的婚姻观、爱情观，这样才会给女人安全感，与偶房有车可以提，不要故意夸大，追求爱情跟追求女人是不一样的。爱情与物质无关，女人有的跟物质有关。
另外，不需要口才，文笔，用真诚。哥流浪江湖已久，转眼已到二十六，风雨飘摇的日子不好受，想找个美美让我搂，不管你长的是美丑，只要心地善良解人忧，今后我的一切是你的所有，我心甘情愿被你拽着走。
31、喜欢做美食而且做的很好者优先。我们可以切磋一下！
32、今日征婚我报道，脾气温和不暴躁，闲妻良母能做到，权利义务分得好：你挣钱来我管钞，你做家务我跳操，丈母娘家你要跑，全当替我尽孝道，说东你不许西跑，花钱你要立刻掏，不能条条都做到，休想电话能要到！
33、大女年方28,虽说年纪大了点，可是长相却是貌美如花，不是我自夸，追我的人满街是，可是没有遇到心中的那个他，希望有缘人士快快来，赶快把我娶回家！
34、女孩年芳二十八，生活困难缺钱花，今日上网来征婚，希望找个有钱人，年龄不是距离，身高不是差距，胖？我也不理，只要有钱就能和你在一起，没钱千万别和我联系。
35、有抽烟嗜好者走开，偶尔抽一两根者除外（单单指玩）。女人有时抽烟的样子真的很美，但我真的不想在家的时候你发我一根，我发你一根抽个没完。
关键词：象征；写作手法；《献给艾米丽的玫瑰》
福克纳是美国“南方文学”的领军人物，他的很多作品都将描写了南方社会的生活，关注南方人们在过渡时期社会转变的内心变化与挣扎，《献给爱米丽的玫瑰》就是短篇小说中反映这类主题的代表作。整个故事围绕爱米丽这个女性角色开展，她的遭遇和结局都受到了大家的关注并引起学者们的思考。在文中作者运用了大量的象征手法，使得这个平凡的爱情故事有了更多层次的含义，也造就了这篇经典之作。在对小说象征手法的运用进行分析之前，对于象征定义的界定是非常必要的，也就是回答什么是象征。“象征首先是一具体事物、特定人物或活动，但它还不止于此，它也代表某一种特定的状态、情况或概念，它可以唤起许多意念和联想”（Burduck，2011）。福克纳的这篇短篇小说也是一部运用象征手法的典范。象征手法的使用，使得故事原本单一的主题或形式趋于多元化和多层次话，使原本简凡的故事变得有代表性和社会意义。
一、 主人公爱米丽
在文章的开头就提到“爱米丽小姐在世时，始终是一个传统的化身，是义务的象征，也是人民关注的对象”（第一章）。在小镇人们的眼里，爱米丽小姐是贵族的象征，是他们所有人所膜拜的对象。虽然随着小说的进行，读者慢慢了解到其实并不像开头所说的那样，原来爱米丽小姐是“身材矮小，体型肥胖”（第一章），拒绝缴纳税收、安装邮箱，将自己的屋子弄得气味难闻影响邻居且不思悔改的固执的女人。随着文章的继续，我们又发现，其实爱米丽小姐年轻的时候是位害羞、单纯的女孩。人们还清楚地记得“身段苗条、穿着白衣的爱米丽小姐立在身后，她父亲叉开双脚的侧影在前面，背对着爱米丽，手执一根马鞭，一扇向后开的前门恰好嵌住了他们俩的身影”（第二章）那是的爱米丽就是生活在父亲羽翼下的一只未经世事的雏鸟，她柔弱天真，对于外部世界充满了好奇却又不敢违背父亲的意愿，她后来的一些观念都是来自于父亲的灌输，其实她只是父亲拼命维护的旧南方制度和没落贵族的牺牲品。
在父亲死后，爱米丽小姐获得了暂时的自由，她像学会飞翔的鸟儿一样在笼子外广阔的天空中飞翔，追求自己的真爱。虽然她与北方人荷默的爱情备受镇上居民的职责，也违背了她一直坚持的真理，但是她还是义无反顾的去爱了，真心想有一个家。这种勇气又是值得我们颂扬的。所以在小说中，爱米丽是一位可悲但又值得同情的人物。作者福克纳在谈及这篇小说时说过这样一段话“这儿有一个遭遇悲惨的女人，她的悲剧是无法改变的，任何人也无能为力。我可怜她”（Getty，2011）。综上，我们不难得出这样一个结论：爱米丽代表着大势已去的南方种植园经济及贵族势力，是旧秩序和旧观念的化身，她的悲惨命运是家族环境和社会环境共同作用的结果。
二、房子和税收
在这篇小说中，主人公很大一部分时间都是呆在了那所阴沉的大房子里，甚至几年不出门，过着与世隔绝的生活。从小，她与父亲和家人生活在这里，也许这其中还有许多美好的回忆，我们也可以猜测在一段时间内这里是她的乐园。但是随着她年龄的增长，她必须接受和承担的责任越来越多，必须遵循的准则越来越多，这些将原本天真单纯的爱米丽小姐变得毫无生机。房子对于她来说只是一个遮风避雨的盒子而已。社会在变，时代在变，爱米丽也在变，唯独这栋房子没有变。它还是固执的维持着它贵族的身份，与周围的一切显得格格不入。在故事的开头，作者就对这所房子进行了描述
“那是一幢过去漆成白色的四方形大木屋…却还是桀骜不驯，装模作样，真是丑中之丑。”（第一章）虽然还能依稀看到它当年的风采，但毕竟还是落魄了，就好像爱米丽的家族一样，是一个逐渐没落的贵族家庭，虽然父亲执意保留，但是衰败的趋势不可阻挡。在这个房子了充满了关于父亲的所有的回忆，当然也包括了父亲所维护的那些腐朽的就秩序，只要爱米丽生活在这个空间里，她就永远逃不脱父亲的控制和这些旧秩序的束缚，从这个意义上来说，这所房子就是一个“精神的囚笼”，这是爱米丽悲剧结局的原因之一。
通过阅读小说，我们得知因为父亲的死，爱米丽得到了两样东西，一是那栋象征着没落贵族的囚笼似地大房子，另外就是免除税收的特权。像那所房子一样，这项特权是来自于父亲，只要爱米丽在行使这项特权，那么她就时时刻刻要受到父亲的提醒：她是一名贵族，她有她必须要遵循的规则，她有义务维护旧南方的秩序。最后的结果只能是她始终摆脱不了父亲的控制，最终走向悲剧的结局。
三、头发和钟表
有人说爱米丽挣扎在过去与现在之间，沉沦于过去不愿接受变化的现在，时间在这个故事中有着非常重要的地位。笔者认为在小说中头发和口袋里的挂表都是时间的象征。在小说中，作者并没有一直提到具体的时间，只能通过细心的读者自己去观察，爱米丽的头发的变化就是一个时间的指向。在其父亲死后，“她病了好长一段时间，再见到她时，她的头发已经剪短”（第三章）。剪掉了三千烦恼丝，爱米丽打定主意去追求自己的幸福人生，相遇荷默组建家庭，但是荷默的轻浮和对待感情的态度伤了爱米丽的心，她用最无奈的方式将他留在了身边，此后人们又很长一段时间没有见过爱米丽。“等到我们再见到爱米丽小姐时，她已经发胖了，头发也已灰白了。以后数年中，头发越变越灰，变得像胡椒盐似的铁灰色，颜色就不再变了。直到她七十四岁去世之日为止，还是保持着那旺盛的铁灰色，像是一个活跃的男子的头发”（第四章）头发颜色的变化，暗示着时间的流逝。铁灰的颜色仿佛告诉人们头发的主人经历了内心的煎熬或担忧。因为是在荷默消失之后人们再见爱米丽时她的头发才变了色的，我们不难推测铁灰的颜色仿佛告诉人们头发的主人经历了失去爱人的煎熬，孤独的生活使得她不堪心灵上的重负。在文章的最后，再次提到了头发，“我们当中有一个人从那上面拿起了什么东西，大家凑近一看――这时一股淡淡的干燥发臭的气味钻进了鼻孔――原来是一绺长长的铁灰色头发。”（第五章）可以说，爱米丽的一生都的重要事件的发生头发都是见证者和提示物，从父亲的死到爱人的欺骗到最后的死亡，那一缕铁灰色的头发仿佛在向人们倾诉者这位女子悲苦的一生。
钟表毫无疑问是时间的象征，它能够告诉人们时间，于此同时也在提醒着人们时间的流逝。当镇上的年轻一代政府人员访问爱米丽时，“她只是站在门口，静静地听着，直到发言的代表结结巴巴地说完，他们这时才听到那块隐在金链子那一端的挂表滴答作响。”（第一章）人们不知道那块表究竟放在了哪里，只能听到它的滴答的声音，对于爱米丽来说时间就是一个无形的力量，在没有亲人和爱人的孤独世界里将她压垮，时间每过去一分一秒，她获得幸福的希望就流逝了一分一厘变得更加渺茫。
四、石灰和砒霜
在镇上的人们最后一次看见荷默之后不久，爱米丽小姐的邻居总能从那所阴沉的大房子里闻到难闻的气味，在劝说无效之后，“于是，第二天午夜之后，有四个人穿过了爱米丽小姐家的草坪，像夜盗一样绕着屋子潜行，沿着墙角一带以及在地窖通风处拼命闻嗅， 而其中一个人则用手从挎在肩上的袋子中掏出什么东西，不断做着播种的动作。他们打开了地窖门，在那里和所有的外屋里都散上了石灰。”（第二章）虽然撒了石灰，讽刺的是效果却不怎么明显，不知是后来镇上的人们习惯了还是气味渐渐消去，这件事就不了了之了。
至于砒霜，在文中它与石灰的功效是差不多的，虽然爱米丽把它用来当成一种毒药，但是我们也能理解成爱米丽是用它来驱散某种难闻的东西――负心的情人。当爱米丽去药店买砒霜的时候，店员给她在包装袋上写的是“毒鼠用药”（第三章）。在爱米丽看来也许轻浮的荷默就像是老鼠一样，臭不可闻需要用砒霜将其除掉。但是，毕竟这又是她的初恋，是自己找到的“爱情”，不管是内心真实的情感还是贵族的自尊心都使她想要把他留在身边。能实现这两个目的的方法只有用砒霜了，留下他又能去除“气味”。所以，在这个故事中石灰和砒霜都象征着某种想要掩盖却达不到目的的东西。在去撒石灰和爱米丽购买砒霜的过程中，大家都是偷偷进行的，从另一个角度看，石灰和砒霜也能够象征着镇上的人的做事方式。
五、结语
这篇短篇小说从不同的角度有不同的解读：探讨过去和现在之间的矛盾，讨论女性的社会地位和悲剧等等，正是通过象征手法的使用，才使得读者可以有不同的解读。从各个具体的物象入手对小说中的象征手法的运用进行尽可能全面和完整的分析，希望通过不同意义的组合能够寻找出对这篇小说新的解读。正如前文所说的，时间在小说中起到了很重要的作用，小说中大片的时间留白和大幅度的时间跳跃也增添了本小说的魅力，给读者留下了更多的想象空间。
[参考文献]
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[4]Laura J. Getty. Faulkner’s A Rose for Emily[DB/OL].http：///ps/i.do？&id=GALE%7CH1420022906&v=2.1&u=cngnu&it=r&p=LitRG&sw=w 2011.2.22.
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[6]Thomas Klein. The Ghostly Voice of Gossip in Faulkner’s A Rose for Emily[DB/OL].
写给城市里行色匆匆的你
写给茫然时倔强的你
写给哀伤时执著的你
写给纯真时醒悟的你
写给那些过往，那些热爱
绿萝今年28岁，是一名售楼小姐。大学毕业时，她进了一家大学校刊出版社，做一名文字编辑，那份工作像只负责码边的缝纫工，完全不用情感，只须心盲手准一直向前，不出差错就好。这样一份据说最适合女孩子做的体面工作，无法让她在这个异乡的城市有一间自己的小屋。在大学教书的男友，曾与她为这一份爱情，都毅然留在这个异乡的城市，可是岁月平淡，总想让人做些什么改变。男友先她结了婚，妻子是他所在学院院长的女儿。绿萝去参加了婚礼，她并没有别人暗暗以为又故意不想戳穿她的伤心欲绝，也许他是对的，他为爱情也好，为事业也罢，选择院长的女儿，也许是一个新的开始。他们终成只身相错的初恋情人。
绿萝辞掉工作时，他来找她，要她不要自暴自弃。绿萝靠着石灰墙看着他，他没有改变，即使已经为人夫，仍是那个雄心万丈脚下无力的男子。绿萝无意长谈，只说，我需要钱买房子安一个自己的家。他黯然，说，绿萝，我也是没办法。绿萝笑笑，没什么可说的，可说的早已经说过。在校园里遇到他与新婚的妻，他们挽着手在校园小径上散步，绿萝仍会打招呼，不停下来交谈，只微笑错身过去。
绿萝应聘到地产集团做楼花销售员，她泡在单位研读建筑学概论，查看公司当年的售楼历史与经典案例，每天看着那些售楼模型，看着那些娴熟的售楼小姐与客人周旋，然后回到学校宿舍只有8个平方米的黯淡小屋读她的《红楼梦》。绿萝第一个月便是销售冠军，她并没有特别做什么，她不与客人死缠乱打；甚至当她认为客人购买此处楼花与他们的购买能力、买房需求不相衬时，她会建议客人放弃；当客人心烦气躁大吵大嚷时，她仍淡定地等客人说完，平静地坚持售楼原则；不行的事情，她会在一开始就给客人说清楚，绝不说什么“给你申请试试，但可能性不大”之类的托辞；客人犹豫地看来看去打电话不停颠来覆去问她时，她仍友好解答，甚至当客人说“不好意思，麻烦你太久了”，绿萝会说，如果我买房，可能比你还慎重，这是应该的，说明您是一个爱家的人，才会如此心细；拣到客人遗落的钱财物品，客人不停道谢，绿萝只说，归物原主而已，不必这么客气。她的销售总监说，你很有销售天赋。绿萝一笑，说，这并不是什么才能或天赋，把自己看成买楼人而已。
绿萝的业绩，让同事颇有微词，凭什么她刚来便拿超额提成，也让她的部门经理不适，因为部门经理也是有个人销售指标的。绿萝与同事君子淡交，不多言，不评论，一切保持礼貌、自制、友好。有客户时她便详细讲解，无客户时，她便安静坐在一角看玻璃幕墙外的车流与行人，下了班便步行回家，在菜市场买一把青菜，清炒了吃白米饭，然后坐在灯下读书。她租住在校园区，入夜便安静，绿萝不看电视，不听广播，但她喜欢看电影。每到周末，她便混在学生里，去看电影，她只略做选择，什么片子都会看，她只是要享受电影院时光。独自甜蜜地看光阴流逝的感觉。
在这座城市只有不多的几个同学，偶有来往，听她们讲恋爱分手结婚吵架的故事，甚至听她们解恨地说起婆婆或未来的婆婆的种种不是，只是笑眯眯地听着。她们一起做饭喝酒，绿萝不胜酒力，可是她喜欢，偶一为之，骨子里都快乐。世俗总是温暖的，就算痛，也痛得心甘命抵。可是现在，她是孤独的拳手，一拳打出去，只有微弱的空气轻轻震荡一下。她的爱，只形成突兀的姿势，无人回应。死党小惜说，绿萝，谈恋爱吧，不能一棵树上吊死，再说他也不值得。绿萝说，好啊，那我得先遇到才行啊。
小惜第二天下班便电话绿萝，到星巴克来，给你介绍个人。绿萝便穿着制服去了，一天工作后，妆已褪，疲惫的绿萝在星巴克温暖的灯光下看见一个年轻男子，黄征，淡绿色的棉布衬衫，卡其色的布裤，一双暇步士休闲皮鞋，从容地看着绿萝。绿萝坐下，并无交谈的欲望，她只想坐在这个舒适的位子上，看窗外夜色妖娆。他们一起去吃了饭，有小惜在，哪里都是热闹。饭后黄征送她回去，黄征问她，介意走一段吗？绿萝笑笑，不，夜色正美，正好走路。黄征是一个电气工程师，有着繁忙而理性的职业生涯。黄征没有谈及他的工作，与她聊起大学时代，黄征的大学时代是读书的时代，而绿萝的大学时代是游戏的时代。绿萝在树阴中轻轻笑了，说，我是那个把手中糖块最先吃完的人，而你是把好东西留在最后的人，看来上帝还是公平的。黄征笑起来说，你不太喜欢相亲？绿萝说，谈不上喜欢或不喜欢，只是遇到一个人而已。黄征笑，说，也是。
黄征每天都会打来电话，在睡前的时候，绿萝便躺在床上与他散漫地聊天，看过的电影，走过的街道，工作上有趣的小事，甚至故乡此刻的风景。黄征问她，为什么不回故乡去？绿萝答，我喜欢这里。喜欢这里的街道，有自由的气息。可以为所欲为，只要你甘心承担后果。一个星期后，他们第一次约会，黄征带了一小束苍兰，不太过郑重，又有一分亲切的含意，绿萝笑了，这是个心细温存的男子。黄征给她讲各种典故，她只安静地倾听。绿萝说，你的知识让我听得目瞪口呆，有意记住这些正确而一辈子也用不上一次的知识，你会痛苦吗？黄征开心地笑起来。他说，你是一个有趣的女子。绿萝笑笑，这男子仍有赤子情怀在内，只是隔着不为所知的经历，不让人进入他的世界。
相识100天，黄征在夜里电话她，给她讲起他从小到大的故事。他用着始终如一的语调，绿萝甚至能想像此刻的黄征也许在办公室里正襟危坐，或者在家里。甚至谈到他曾经的恋情，他仍是淡淡的平静语气，那故事足以让人心惊，完全不需语气的陪衬，一直聊到他现在的工作，这份让他必须全情投入、高薪、却越做越找不到意义的工作。他停下来时，两个人都无语，她听得到他均匀的气息。他问她，想说什么吗？或者想问问我什么？绿萝在电话这头轻轻摇头，你无需告诉你来时的过往，那是你那时的人生。黄征在那头慢慢地艰难地开口，我想告诉你。绿萝，我喜欢你。从第一眼看到你，我以为我再也不会爱上什么人了，可是遇见你，我想曾经那些困顿只是为了要遇到你。绿萝在电话那端全然沉默，轻轻道了晚安，挂了电话。
他们开始正式的恋爱。少年时心惊的爱情，在两个成年人身上再也看不到。黄征工作异常繁忙，绿萝在下班后便步行着去找他，而到他公司楼下时，他多半没有忙完，绿萝便逛周围的商场。绿萝并不喜欢闲逛，可是还是认真地把商场里每个牌子都看过，在打折的时候，也为自己添置衣物。看到合适的男装，她便替黄征买下来，作为礼物送给他。黄征一天晚餐时，把一张信用卡给她，绿萝笑着摇头推回去。黄征把信用卡推给她，轻轻地覆盖在她手上，说，绿萝，这是我想做的，请不要拒绝我。绿萝看着黄征，她看到一个男子的认真，便点点头。约会的那些日子，逛完商场，绿萝便逛超市菜场附近的每条马路，看那些进口商品的商标，复习英文单词，也会根据情况买一些家里用得上的东西，背在包里再去和黄征约会，有时是一盒酸奶，有时是几只苹果。差不多每天他们都要在8点以后在附近哪一家餐厅里碰头，一起吃晚饭，然后黄征与绿萝步行一段送绿萝回家。有时，黄征可能要持续加班，就短信绿萝让她先回去。绿萝便坐上公车顺原路回家去，回到家里煮一点面条，洗洗上床看书睡了。每当遇到这样的情况，黄征总是充满歉意，绿萝笑笑，总是说，没关系。
这样的时候多了，绿萝只是觉得累，每天下班后，总像一个无家可归的人。他们的恋情，在黄征不停歇的加班中，慢慢前行着。当黄征出差，绿萝不用再去找他，等在他公司的楼下，流连在大大小小的商场里，绿萝便一路步行着回家，在街边买一把小菜，看那些早早吃过饭，牵着狗狗出来遛弯的人，看那些相拥的情侣去往夜色深处某个快乐的地方，看那些背着大书包，像个蜗牛壳的少年，在夜色里越走越远，去往家的方向。黄征的短信总是很及时地过来，对于她步行的时间计算得很好，总是叮嘱她，到家了吗？吃晚饭了吗？吃了什么？不许对付啊！要多吃水果，晚上不许喝浓茶……黄征的关怀，像起风的日子一件棉布外衣，并不沉重而温暖地搭在她的肩膀上。
每到一地，黄征都会给她写明信片，这是人们已经遗弃的方式。他的背包里，有厚厚的明信片和邮票，他在忙碌的间隙，写上几行字，交付酒店发出。黄征的字笔划清晰清浅，第一次看到黄征的字，绿萝想到那些写在水面上的字，温柔而最终不会留下痕迹。黄征只是写给她他所在城市的天气或遇到什么有趣的事，简短的句子，淡淡的温暖的语气。绿萝明白，黄征并不真的写给谁，他只是在光阴中指定了她来接收，他是写给自己的，写给那些从不能表露的自己。绿萝将每一张明信片编号排好，并备注黄征出差的城市或国家，也许哪一天作为礼物还给黄征，交付给它真正的主人。
像一段不知源头也不知去向何处的河流，绿萝与黄征就这样相伴了两年。他们一起度过两个情人节，每一年他都送她99朵玫瑰，看着她深情地说，绿萝，我爱你。绿萝在他怀抱里时，仍是感动的。这个男子有着清新的气息，像他始终穿着的布棉衣，整洁妥贴，他紧紧用尽全力的拥抱，让绿萝觉得被一个人喜欢着，就是这样踏实的感觉。每一次，她都会抬眼，专注地看着黄征，对他笑笑地说，谢谢你。这一年绿萝过生日时，黄征问她，可以送你戒指吗？绿萝问他，你还相信爱情吗？黄征愣住，旋即笑了，说，怎么问这个？我们不是正在恋爱吗？绿萝便也笑不再做声。这一年元旦，黄征问她，有什么新年愿望吗？绿萝半真半假地说，想生个宝宝，生个女儿。黄征便说，那我们今年生吧。绿萝笑笑作罢。
这一年，绿萝升了销售总监，董事长找她谈话，问她，谁给你取的名字？绿萝答：爸爸。取什么意义？它是一种植物，看似弱不禁风，实际最百折不挠。谈话最后，董事长说，你到集团来给我做助理如何？绿萝说，如果有行政职权，我会考虑。董事长爽朗地笑，好，我喜欢你直爽的个性，来吧。绿萝升职，在工作交接的空隙，她请了年假。没人知道她去了哪里，包括黄征。
她只留给黄征一封短信：
黄征：
这样与你道别，实非我愿，我只是无奈。我以为，你是我的救赎。我们相遇时，你也是这样想吧。可是，相爱路遥，是因为你并不曾从过去全身而退。身在，而心不知所终。还记得我们一起看电影时，我对你说，情在不能醒。你笑笑不做声，我想，你懂得我想说什么。
在每一次将你等待的时候，我慢慢知道，你的心在哪里搁浅。你已经不再相信哪个女子可以再给你爱情。每天下班后，我都在那些艳丽灯光的商场里逡巡，去购买那些昂贵的衣衫，用我辛苦所得去换一件可有可无的衣服。能给你安慰的，不是我，也不是工作，是不断出行的机会。可是，我想你慢慢已经知道，无论身在哪里，你从未将你从前的女子忘记，你的钱夹里还珍藏着她的照片，真的是一个美丽的女子，你钱夹里那一张平安符，想来曾是你们共同的约定吧？它磨损了，仍是你心头最娇嫩的痛。
黄征，我们终将无法彼此依靠，那个能给我家园的人不是你。我此刻仍能体会到，你在对我专注时，需要多大的自制与定力。我曾经爱过的男子，他已经是爸爸，有了自己的血脉，可以此生安心。经过他，我知道，爱的背面不是恨，是淡漠，是无论他怎样，都不再与我相干，我亦不动容。我在你的眼中，看到你曾对负你的女子的恨，和那恨背后从不曾熄灭的爱。
黄征，感谢你给予的时光。这一路有你，还是快乐的。虽然，此刻，还是要说再见了。
我们的校歌是发动全体教师集体创作的。师生们履行校训，佩戴校徽，高唱校歌，有一种自豪感和责任感。
善于捕捉激励爱国热情的有利时机 时机和效果的统一，是一个教育原则。1985年2月20日，“中国南极长城站”屹立在神秘的银色宝库一一乔治岛上，中国人民为南极勇士们的这一伟大壮举而振奋不已。学校请来了南极考察队的党支部委员给同学们报告英雄们的光辉业绩，随后又举行了“学习南极精神”?演讲会。?十一届亚运会开幕前后，学校围绕着“我为亚运做贡献”、“弘扬亚运精神”等开展各项活动，使学生树立亚运意识，发挥亚运精神，为振兴中华而拼搏。
高教育于参规游览的活动之中 活动是一种符合青少年心理、性格特征的动态教育。我们学校每年都要组织学生到甘肃、青海的名山大川去游览，或开展夏令营活动，使学生对这些美丽的山川名胜产生一种倾心的爱。学校还根据不同年龄学生的特点，组织他们参观兰州科学院、兰州大学、兰化公司的生产厂、刘家峡水电站和龙羊峡水电站，让他们了解祖国科学技术和生产建设的伟大成就。
寓教育于体育之中 体育是进行爱国主义教育的极好课堂。这几年我们逐步探索出三条教育途径。
一是学校对优秀运动员采取鼓励政策。1986年，我校田径代表队主力运动员郎秀花选入国家青年女子垒球队，又于1987年到美国参加国际比赛。出赛前，校长和体育教师都先后写信鼓励她为国争光，并用她的事迹教育全校学生。二是由体育教研组编写了《中国现代体育简史》，作为体育室内课的爱国主义教材。三是从1979年开始，学校每年举行一次以爱国主义为主题的象征性长跑。如1979年开展了“由兰州经西宁过唐古拉山口登上世界屋脊一一珠穆朗玛峰”的象征性长跑，198l年开始“从兰州到台湾”的象征性长跑，1985年开始“从兰州到香港”的象征性长跑，1989年开始从“兰州到北京亚运村”的象征性长跑，激励同学们热爱祖国，为祖国的统一大业贡献力量。
举行各种报告会，陶冶学生的爱国情操 学校以多种形式开展国情教育，陆续举办了“中国历代著名科学家”报告会，从祖冲之的圆周率讲到陈景润的哥德巴赫猜想，认张衡的地震仪讲到李四光的第四纪冰川，从四大发明讲到人造通讯卫星上天，教育学生不能数典忘祖。
学校还举办了“我国历史上著名爱国人物和事件”专题讲座。“纪念伟大爱国诗人屈原”报告会，“一二，九”报告会，观看“老山英模报告团报告”录像等，深受同学们的欢迎。
开展评论活动，引导学生热爱祖国的文化遗产学校通过文学艺术的评价活动，对学生进行热爱祖国优秀文化的教育。l986年有一段时间，学生中流行歌曲特别盛行。于是，我给全校学生作了一个以谈音乐美为主的艺术报告，从《苏武牧羊》讲到《阿里山的姑娘》，从《鲜红的太阳永不落》讲到《十五的月亮》……。我们审定了40首富有爱国主义思想的古今中外的优秀歌曲，录制成《校园歌声》专辑。每天在校园播放，并提倡学生学唱。
挖掘教材中的爱国主义教育因素，激发学生的爱国主义热忱中学历史教材中有不少章节的史事记述，我们采用正反历史人物及其活动的比较和对照方法讲述，不仅使学生辨善恶、明爱憎，而且可以激发他们继承前辈的爱国主义传统，为民族兴旺，国家富强、祖国进步献身的精神。还如初中语文课本中闻一多先生的《最后一次讲演》就是爱国民主志士的宣言书和绝命书。他那“前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”的视死如归的忠诚的爱国之心，是我们民族精神的珍宝，是最好的爱国主义教材。
开展军事训练，树立国防观念
军事训练是一种社会实践活动，通过真刀真枪的刻苦训练，体验军人的生活、军人的感情和军人的追求，?从而树立热爱祖国；?保卫祖国的思想感情。我校从1985年夏开始了学生的军事训练。军训学生与部队官兵同吃、同注同练，不仅受到了正规的军事训练，而且受到了艰苦奋斗的教育，增强了国防观念和爱国意识。
经常进行形势教育 形势教育也要以培养学生关心祖国的前途命运，国家的安危进退为宗旨，使大家经常了解国家所处的环境，国家的发展变化，把自己的成长和国家的发展联系起来。教育的方式要多样，要广开言路，平等对话,要置疑解难，点拨诱导。