时间：2023-05-30 09:27:43
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇知心朋友，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
广东省清远 新北江小学六（3）班 张俊杰 我只有一个知心朋友,是我读少班里认识的。一直都是一起读到五年级，现在我们还是同班同学，他又是我的知心朋友。
我们交朋友时一点也不认识对方，老师因整理位置时，安排了我们一起坐。过了几天后，的一个下午我们俩的家长还没有来接我们放学。我们分别在一个地方，看见外面。等了一会儿他走过来对我打了一下招呼：“你好。”然后问我：“你的爸爸，妈妈也是还没有来接你？我也是。”一会儿我们就谈起了一些卡通的小知识，连妈妈来了，我们也不知道因为我们谈得很头入。我们以后的感情越来越好。我们成为了一对好朋友。后来我们读一年级时才知道他和我是同一条路回家的。以后我们就一起回家了，就这样我们越来越加深了我们的感情。
有一次,我们一起读三年级的是时候。他一回到学校很难过地对我说：“我不小心把爸爸最喜爱的风景花瓶打碎了不知怎样办。”我说：“你主动向你爸爸认错，他一定会原谅你的。”他想了一会儿好象没那么难过了地对我说：“谢谢。”
我们就成为了一对知心朋友，有好事就大家一起分享，有困难就一起解决。
这就是我的知心朋友。 上篇文章：给白衣战士的一封信
下篇文章：没有了 本篇文章：我的知心朋友 热门推荐 · 异种数据库集成的主要技术
我的知心朋友是肖蔚铭，她和我以前是同一个幼儿园同学，现在又是同一个学校、同一个班的好朋友。
她长得高高的，有一点儿胖，头发几乎跟我没什么两样，都是小短发，她长得很漂亮，有着一个圆圆的脸蛋，大大的眼睛，高高的鼻子，红润润的嘴巴，灵敏的耳朵，真配，真好看。
她喜欢的颜色是粉红色，很喜欢贴纸，爱看书、爱游泳，性格非常文静，从来不打闹，跟她一起玩游戏的时候，她好像从没说过话似的，光听到我们在叽叽喳喳讲话呢。
我的知心朋友对我特别的好，当我上课时不听话，被老师批评的时候，我就会一个人生闷气，连上课也没心情上了，她（肖蔚铭）一下课就笑眯眯地走过来安慰我说：“不要生气嘛，好啦，好啦，我们去玩吧！”看着她的笑脸，我也会高兴的笑了。
你看，她对我是不是特好啊？我喜欢她，我的知心朋友，她是我永久的伙伴！
观察细致，通过事例，写出特点。
在我很小的时候，我就有许多一起玩耍的“朋友”，那时候我还不知道朋友是什么。渐渐地，随着我的一天天长大，我又有了许多新朋友，他们给了我许多快乐。在学校里的朋友就是我们的同学，我们之间有说有笑、互帮互助。在家里，朋友就是生我养我的父母，我们之间平等相处、其乐融融。而我今天要说的知心朋友不是我的同窗，更不是我儿时的“玩伙”，而是我可亲可敬的父母。
去年的一次语文考试，我的成绩很不理想，我知道这样的结果会让爸爸妈妈很失望。因此，我迟迟不敢告诉我的父母。在爸爸的追问下，我鼓起勇气把考试的经过告诉了爸爸，心想：爸爸肯定会批评我，然后与我“约法三章”，今后应该如何如何……。事情也完全没有我想象的那样。爸爸静静地听我诉说，非但没有批评我，还心平气和地对我说：“近来爸爸因为单位工作比较忙，没有利用更多的时间陪你一起学习，你这次的失败，其实爸爸妈妈都有责任……，今后，我们共同努力吧！”
我开心地点了点头。心里轻松了许多，感到书房突然变大了，窗外的天空此时似乎变得更高更蓝。
从那以后，我和爸爸的朋友关系就更好了。学校里发生了一点小事，我也会告诉爸爸，爸爸就是我的最好交流对象。我 还 发现爸爸的一个秘密，只要我跟他讲话，爸爸会放下手中的事情陪我。上周爸爸出差，有好三个晚上不在家，作业写完了，我都感到没意思，所以，我每天都给他打一个电话，爸爸总是不厌其烦地听我“叽叽喳喳”，有时候，我也觉得自己好烦。
我与妈妈的交流没有爸爸多，也许是因为我喜欢与爸爸撒娇的缘故。但妈妈更心疼我。
又一次在学校的楼梯口，我不小心摔了一跤，腿碰伤了，还流出血。当时，我没有哭。回到家里，我一看到妈妈，我就哇哇大哭起来。我知道妈妈心理很难受，把我带到小区卫生所，不时地跟医生说：“包的轻点！”“医生，没有关系吧？”还不停地安慰我：“雪沁，还痛吗？”“不痛。”我自信地回答。那时侯，我真的这么想：母爱包扎在伤口上，她可以使伤口愈合，将母爱收藏心中，她可以让我收藏阳光。
在父母生日的时候，我都会给他们做一张精美的贺卡，祝他们生日快乐！。再过两天就是5月10日母亲节了，我提前祝妈妈节日快乐，我正准备给妈妈一个惊喜——为妈妈洗一次脚。
当然，我要做的还有很多很多，可父母要我做的却很少很少，因为在他们的眼里只要我健康快乐就已经足够了。谢谢你，我亲爱的爸爸妈妈，我的知心朋友！
国家从80年代初实行计划生育，现在大部分的家庭都只有一个孩子，望子成龙望女成凤的观念在家长心中己行成一种共识，所以难免家长对孩子有一定的要求。
我认为做为一个家长，在孩子成长过程中不仅要做好向导，而且也要做好孩子的知心朋友。现在提倡以素质教育为主，要孩子全面发展是一个当务之急，所以更不能以分数来判断一个孩子的掌握知识的标准。
在教育孩子的同时，家长必需以身作则，坚持以人为本，给孩子一个正确的导向，给孩子一个良好的成长环境，培养孩子有一个良好的道德情操，树立自尊、自强、自信、助人为乐的意识。所以，家长和孩子做好沟通是一个前提，必需改变以前那种”我是家长你必需听我的”观念！我认为，做为家长，不仅仅单方面是一个长辈，而且是要做到成为孩子一个真正的朋友，能倾听孩子的心声！每当孩子受到挫折和失败，家长首先要给孩子鼓励，然后再给孩子找问题分析是什么原因。而不是给孩子施加压力，因为孩子不是成人，承受能力毕竟有限，从而来引导孩子能坦然面对失败和挫折，鼓励孩子”失败乃成功之母”。一次失败不要紧，只要能正确对待！当然抓好素质教育时也要知道让孩子“知识就是力量”这个道理。学生毕竟是学习为主，掌握知识是首选。即使在生活中受到委屈也要包容，妈妈一定会帮你一起渡过难关，只要你知道妈妈会和你沟通一直是和你站在一起的。
要懂得古人云“劳其筋骨饿其体肤”的道理！要知道成长不是一帆风顺的，笑对人生，乐观对待才是真理！
“你好，我是小可爱。”傍晚，我用钢笔写着作业，突然一个细声细气的声音响起来。
谁？我左右环视了一圈，并没有发现有人。
“不用看了，我就在你的手中啊！”
啊！难道是钢笔？我把头低下来说：“是你吗？你是钢笔。”
“对，就是我，你把耳朵凑过来，我告诉你一个小秘密，好吗？”
鬼使神差的，我没有一丝怀疑的姿态，把钢笔放在耳朵边上。
“嘿嘿。”它笑着，“我原来的主人是你们的班主任王老师，不是兰兰……”
我才听了一句，就犯傻了，感觉到耳朵嗡嗡响。
“那天下午放学以后，王老师把我放在桌子上，兰兰在窗户外看到我，就推开……”
我不敢听下去了，感觉到自己的双手在发抖，赶紧换一枝笔写我的作业。写完作业，我把钢笔用软布包好，放在文具盒里。直到上床睡觉，我的脑子里还转着“钢笔要成精了”的念头。
一连好几天，我都没敢打开那个软布包，我怕了那枝钢笔，我怕它尖细的声音。
我是一个内向的人，平时的朋友就不多，有许多的知心话没有个对象倾诉。于是，耐不住寂寞的我终于还是在一个傍晚，把软布包打开了。我向他说着我最近一段时间看到的和听到的可笑事情，钢笔呢？也向我转述它在王老师和兰兰手里的时候知道的一些事情。这枝钢笔就成了我无话不谈的“知心朋友”。
话匣子一打开就收不住了，我慢慢地就知道了一些不该知道的秘密：关于王老师和兰兰的，也有关于班级里其他同学的。我变得更加沉默了。每天面对着老师和同学的时候，我总是想到他们身后的秘密，又害怕他们猜到我的秘密，我总是疑神疑鬼的，仿佛自己做了见不得人的事情。
1.当你得到一个关于你的朋友的既是隐私，又是极富娱乐性的秘密时，你将会：
A.对所有人和盘托出。
B.告诉别人，但隐去姓名。
C.保守这个秘密。
2.一个朋友常常是只借不还，现在他又来向你借东西，你会：
A.借给他。
B.谎称你没有这件东西。
C.拒绝他并讲清原因。
3.朋友意外地将你的照相机跌在地上，你会：
A.告诉他你正准备买一架新的。
B.请他赔偿损失。
C.拒绝赔偿，但批评他的冒失。
4.你最好的朋友参加了一种怪诞的宗教活动，你会：
A.避开他。
B.不说什么，尝试继续做朋友。
C.告诉他如果继续如此，宁愿不见他。
5.你的朋友惹了麻烦，你会：
A.与他绝交，免得卷进去。
B.与他坦诚交谈看法。
C.装作不知道。
6.你认为一位真正的朋友应该：
A.将一切告诉你。
B.将你想知道的事告诉你
C.保留自己的心事。
7.一位老朋友向你借钱，你会说：
A.拿去用吧，很高兴帮助你。
B.比起你帮助我，实在微不足道。
C.很抱歉，这是报应，以后小心点。
8.你想向一位朋友借首饰用，你会：
A.间接地向他暗示。
B.直接向他借。
C.咬起牙关自己买，不向别人借。
9.朋友买了一件难看的衣服，你会：
A.告诉他你很欣赏。
B.坦白地告诉他你不喜欢。
C.不加评论。
10.整体而言，你的朋友是：
A.比你更有天分和才智。
B.在天分和才智上不及你。
C.跟你的智力差不多。
评分标准：
答案：ABC在每道问题中所占的分值如下
第1题：1、2、3 第2题：2、1、3
第3题：3、2、1 第4题：2、3、1
第5题：1、3、2 第6题：1、3、2
第7题：2、3、1 第8题：1、2、3
第9题：1、2、3 第10题：2、1、3
【结果分析】
10～14分：你可能不会有知己，因为你对自己比对别人更感兴趣。每当有机可乘，你就利用别人，因此，难以与别人建立长久的关系。
我每天都过得不好，因为我没有一个知心朋友。在过去的日子里，我有伤心悲痛的时候，可是没有人知道；在过去的日子里，我有开心的时候，可是没有人与我分享，再开心的日子了，我过得都不是滋味。
假如我有一个知心朋友，那是一件美好的事。我可以与她一起学习，一起分享学习的心得。当我的作业不会时，我们可以互相帮助，教导对方，看见对方的成绩进步了，自己也开心。
然而，我最需要的不是那一些，而是一份关心，一份鼓励。当我成绩考砸了！心情十分沉重，很失意时，知心朋友会安慰我，鼓励我再接再厉，伴随着我，在人生的大道上与我共同进退，一起努力。而她发生了什么事时，我也可以逗她开心，互帮互爱。
记得在我投稿失败时，心情如给刀绞，好像一阵狂风把我吹倒，我痛哭着，我感到无助，感到孤单。在那一刻，如果有一个朋友能给我一点的关心，把我从风雨中扶起，在漆黑的路上，点上一盏明亮的灯，我会是多么开心！那时，我将会是世界上最幸福的人。
我在比赛中获奖了，像只快活的小鸟，心头喷射出灿烂的火花，在那一刹那我又是多想有一个知心朋友在身边，我可以紧握她的手，告诉她好消息，一起跳，一起笑呀！
财富不是朋友，而朋友，一个知心的朋友则是财富，我好想有一个知心的朋友。
我好想有个知心朋友
湖北省宜城市汉江中学七（1）班
王丽君
其实，不是每一个人都会有一个知心的好朋友，比如说我，我就没有一个知心的好朋友。
有一天，我和表妹小梅在一起玩跳绳比赛，我说要200个满，但表妹小梅不同意，她说要500个满，我说的她不同意，她说的我也不同意，之后我们便争吵起来。吵了一会儿我们都吵累了，我便“哼”了一声就走了。她头也不回，走回家了。
我嘟着小嘴走回家了，回到家里后妈妈看见我不高兴，便问我：“女儿，你怎么啦？”我说：“我和表妹跳绳，意见不一致，吵架了。”妈妈又说：“你真是小肚鸡肠，一点也不大方，就为这件小事而争吵，再说她也是你表妹，姐姐就应该让着妹妹。”我发火了，对妈妈说：“她才是小肚鸡肠。”然后我跑回自己的房间，把门“咚”的一声拍上了。然后自己在房间里哭了起来。
过了几天，表妹来找我玩，我却装作没听见，不答应，妈妈听见了走过来就对我说：“你看，你表妹都不生气了，你干吗还要气呢！”听了妈妈的话我觉得有道理，就赶紧跑出去，走到表妹面前，我红着脸低着头向她说：“表妹，对不起！我不应该生你的气，请原谅我好吗？”她笑着对我说：“没关系。”之后我们到别处去玩了。
还有一次我和邻居小兰一起把小猫捉到一块在玩，我们正玩得高兴时，突然小兰家的小猫把我的手抓伤了，鲜血直往外涌，小兰赶紧对我说：“小丽，对不起。”我哭着说：“对不起，又有什么用啊，反正我的手被你家的小猫抓伤了。说一声对不起，伤能好吗？”然后我便哭着跑回家了。
过了几天，我的手好了，小兰又来跟我说：“对不起。”我说：“没关系。”我们又和好如初了。天天还在一起玩。
我很想知道为什么我总是没有一个知心朋友呢？为什么？为什么？现在我终于明白，每次我就是和她们争吵之后才会和好。可能真的是我错了。说实话我真的很需要一个知心的好朋友啊！
辅导老师：段惠蓉
动物，我们的知心朋友 江苏省南通市 南通市八一小学五(5)班 陈洁 ——《布拉格的鸟》读后感
读了《布拉格的鸟》，我眼前仿佛呈现出这样一幅画面：在布拉格城的一座广场上，一位白发苍苍的老太太带着个三四岁的小女孩在喂鸽子。许多鸽子聚集在她们身旁啄食，有的甚至扑到小女孩手上争食……一幅多么生动的人与自然界动物和睦相处的画面啊！
布拉格的鸟很多。这是我读这篇文章的第一个印象。天刚亮，四周就响起了阵阵悦耳的鸟鸣，交织成一曲甜美的大自然交响曲。不管在林中、在田野里，还是在庭院上空，都可以看见许许多多的鸟儿在枝头欢唱。有杜鹃、山雀，有黄莺、灰椋鸟等等。究竟有多少种呢？连布拉格人自己也说不清。我想：布拉格真不愧为鸟的城市。
我真的很羡慕布拉格的鸟，它们是那么活泼、那么自由。在布拉格的庭院、公园或街道两旁有许许多多的鸟，但没有一只鸟笼子，人们不愿将美丽的鸟囚禁起来。而我们这里，总是把鸟类关在笼子里养着，拿它们当清闲的，使本来活泼的鸟没了生气，变得呆板，还让鸟儿失去在大自然中生存的能力。正因为很多人喜欢鸟，捕捉鸟，才使得自然界的珍稀鸟类越来越少。布拉格的人爱鸟，也懂得养鸟。他们把鸟食放在固定的地方，让鸟儿自己来吃。他们希望蓝天中总能飞翔着一群活泼欢乐、充满生机的小鸟。正如文章说的一样：“这才是真正的爱鸟啊!”
通过阅读这篇文章，我了解到布拉格的鸟之所以生机勃勃的另一个重要原因是人们爱护自然环境，每个人都要尽自己的力量保护大自然，这样才使鸟越来越多、越来越活泼。正因为鸟多，捕捉害虫量大，所以布拉格的环境越来越好。读完这篇文章，我不禁掩卷沉思：什么时候我们也能像布拉格人一样爱鸟呢?什么时候我们的环境也更加美好呢?但愿这一天能早日到来。 指导教师：杭强圣
小作者由布拉格的鸟想到了自己所接触的生活中的鸟，这一鲜明的对比中可以看出作者是一个生活中的有心人。“但愿这一天能早日到来。”这是一个孩子心中的呼唤，令人警醒。 [推荐给朋友] [显示打印]
我很喜欢书，这种喜欢，似乎是天生的。书就像是一道茶，只要你细细去品味，你就会觉得越喝越有味道。每当看见书柜前的这些书。我都有感而发。每当书中那优美、快乐的篇章出现在我眼前时，我都因此完全陶醉在其中，犹如身临其镜。我深深地爱上了那扣人心弦的书。
书就像是一位老师，把它那丰富的知识教给了我们，让我们从那不懂知识的小朋友，变成了满腹经纶的六年级学生；书也像我的好朋友，她陪伴我度过一天又一天，在无聊孤寂时，总有她在身旁。书，开拓了我的视野，也让我的课余生活增添了许多色彩！
儿时，书在我的生活中就像是一道彩虹。书上那一张张美丽的图片，让我看得入了神，犹如童话般的梦镜。我完全沉迷于眼前的“美景”之中。而我也喜欢那琅琅上口的诗歌。每当读到有感彩的诗句时，我就会又唱又跳，高兴极了！
岁月如梭，转眼间，我就成了六年级的学生了。看书的种类也越来越多了。小说、知识丛书……都让我受益匪浅。我喜欢在安静的角落里看书，那样我就会更加用心地去品味书。这使得我的成长道路一帆风顺，充满了阳光。
只要对书锲而不舍，那么，书也就会教给你许多的知识。书里那些有趣的情节；丰富的知识；深奥的哲理，给你的都是潜移默化的营养，有了这些营养，你就可以得到快乐。有了快乐，你便得到了幸福。
对书，我似乎有一种心理上的依赖感。是书，使我顺利得成长；是书，让我懂得了做人的道理！爱书吧，朋友，有了书，你会觉得生活更充实了，人生更有意义了。
关键词:热爱研究 尊重 朋友
从拿到新课本那一天起,我不断地尝试各种方法,不断地摸索、创新和总结,我终于找到了一种学生很愿意接受的好办法,也取得了可喜的效果,那就是首先要成为学生的朋友,有句话“亲其师,信其道”,我的做法证明了这句话是真理。我热爱我的学生,我一直把学生当朋友看待,我首先做了学生的朋友,学生也喜欢做我的朋友,他们很爱戴我,喜欢上我的地理课。我和学生之间是一种平等、信任、理解的状态,那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果,我的工作一直很得心应手,这是值得我自豪的地方。下面我简单的介绍
一下我是怎么和学生相处的。
一、我不断加强自身修养,提高师德、素养和教学能力,以高尚的品格和过硬的素质去感染学生,征服学生
我认为教师不仅要有扎实的专业知识,掌握教育学心理学,还应不断学习新知识和新的教学艺术,自觉提升教育、教研水平,这样在教学活动中才能有意识地渗透哲学思想,教会学生正确的学习方法并培养其良好的学习习惯,使之终生受益!
为了能成为学生的真正朋友,使他们信服我,我不断提高自己的业务素质,不断从电脑、电视、报刊杂志中学习新的教育教学理论,用新的理念充实自己,学生有问题来问时,我争取能给最好的解说,最新的思维和想法,这样就总能给学生积极的、向上的、新潮的知识,使他们知道我是个知识的宝库,有问题总想到来问我,和我亲近,那么他们就更爱我教的地理了,我通过不断的学习,实现了自己的人格魅力,也更爱自己的工作,因为学生很喜欢我,这是个良性的循环!
二、我热爱我的每一位学生,把爱撒向他们,让他们沐浴在爱的雨露中
我每接一批新学生,在我的脑中总有这样的一句话“我要做学生的朋友,我要学生做我的朋友” 。这样我在学生的学习和生活中总是注意做到多给学生一份关爱,多给学生一份温暖,那么我和学生关系就多了一份融洽和谐。因此,在教育界有一句流行的名言“把学生看作天使,教师便生活在天堂;把学生看作魔鬼,教师便生活在地狱”,我很信奉这句话!我把自己接触到的学生看作是自己刚获得的小天使,用自己的爱护和关心去呵护他们,去培养他们,那样我也感到了生活在天堂的快乐!
三、我喜欢我的学生,因此认真地研究他们,尽最大能力地指导、帮助他们
我认为要和学生能成为真正的朋友,必须深入到学生当中去,了解他们,研究他们,那样才能帮助学生。为了找到与学生相处的基础,我深入去了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点,然后研究他们,找出有利于学生不断进步的方法去指导学生,使他们能把自己的优点都发挥出来,尽最大的力量去改掉缺点,这样他们就不断进步了。
四、我尊重每一位学生的个性与人格,使我们形成互相尊重、互相关爱的关系
尊重人的个性与价值、崇尚科学与创新、强调奉献是我工作的主要目标。我认为对学生尊重比热爱更为重要,因为给学生以尊重,学生才能感受师生的平等,才能感受自尊的。中学生都有很强的自尊心,渴望得到他人的尊重。根据这种心态,我合理运用表扬与批评,让学生感受到我的公平、公正,他们打开无形的心理防线,情愿与我交往。我经常利用课余时间,与学生一起活动,如一起打球,一起劳动,一起办黑板报等等,这样既能了解学生的兴趣爱好所在,知道学生很在意什么,又能营造融洽气氛,然后在以后的交往中更能充分尊重他们了,这样会收到意想不到的效果!
五、我把学生当成学习的主人,促进他们自己去主动学习
我们教育的最终目的是让学生从学校学习到终生学习的方法,以有利于学生将来的发展,从而决定了学生的主体地位。因此应该让学生主动参与实践,学会自我教育、自我管理、自我成才,才能使学生的个性得到全面展示。
在学习中,我把学生当成学习的主人,让他们自己去解决学习中出现的问题,实在不行时,我就稍微加以指导,最终让他们自己去完成!在我的教育教学中,锻炼了学生,他们都有了主人翁的意识,自己也去主动解决问题了,这是值得我自豪的地方!
我通过以上的方法和学生成为了知心朋友,这样的关系能使学生进步,使我开心课堂充满生机和活力,我们何乐而不为,关键是找到合适的方法,处处留心,真正做到棒着一颗心来,不带半根草去,全方位关心、帮助、爱护学生,切实解决他们的实际困难,促进他们的全面发展。当你真能把学生当成天使时,当你真诚地对他们微笑时,他们也会呈现给你一张温暖的笑脸,一颗积极向上的心!
这个洋娃娃，是去年大姨送我的，虽然不是非常可爱，但这个洋娃娃却成了我的知心朋友。
因为我是刚搬家过来长寿，我人生地不熟，一个知心朋友也没有，只有和洋娃娃做朋友，我说甚么话，他都会笑。
有一次，在学校因为考试考很不好，被同学们笑，像是被十万利箭刺穿我的心，没有知心朋友，这些话不能给任何人讲，憋在心里太难受了，我对洋娃娃说出了我的所有心里话，她还为我保密了。洋娃娃，虽然你不会说话，但你永远是我的知心朋友。我爱你！
