时间：2023-05-30 09:25:35
幸福的时刻
丰泽区第一中心小学五年4班：黄雯雯
在我的世界里，几乎从来就没有过爸爸妈妈的身影。爸爸妈妈可谓是个“大忙人”。无论我生病、家里发生火灾、地震、还是彗星撞地球，爸爸妈妈依然待在自己的工作岗位上，寸步不离。虽然我心里明白：爸爸妈妈努力挣钱都是为了我有更好的学习环境。但我的生活怎么也不能没有他们的帮助。我渴望在我摔跤时，有人能拉我一把；在我有难时，有人帮我解围；在我获得好成绩时，有人能夸我一句。但这些愿望似乎都不可能实现了。
一次， 我在班上考试的了第三名，我心里美滋滋地想着：回家
妈妈会给我买什么奖品。’’但当我后腿迈进门槛刚说一句：“爸妈，我考了第……”话还没有说完，爸爸妈妈就拍了我的肩膀，插过我的话说：“别说了，爸爸妈妈赶着上班，你自己在家煮饭吃吧！不说了，我们走了。”说完后，爸爸妈妈便从我身边越过，穿梭在人海里……
过了几小时后，爸爸妈妈回来了，有气无力地放下包，躺在沙发上休息。我想：“哈哈，这时你们有时间听我说话了吧！”“爸妈，我今天……”话依然还没说完，又被妈妈再次堵住了。“雯雯，你不要说了，爸爸妈妈今天工作太久了，有话明天说，爸爸妈妈休息了。”妈妈低这头有气无力的边说边拉着爸爸走进房间休息了。我只好明天再说，可事情总不像我想的那般顺利，每当一要说，妈妈又一而三，三而四的堵住了我想说的话。而这时，我又不知从哪儿的勇气，竟向妈妈大哄：“你每次都堵住我想说的话，我考第三名，你也不知道，我生病了你也没关心过我，你们算什么父母！”我飙出泪水，怀着伤心的心情躲在房间里一人哭泣。
等到了第二天，我在烈日的无情下中暑了。全身麻木，十分不舒服。等老师问我：“你妈妈爸爸的电话是多少我打给他们，让他们接你回去。我努力的将全身的力量聚集在一个点上，再将力量化为语言，告诉老师：“他们没有空，不用了。”而我则还是坚持着被烈日的长鞭抽打着，最后……
等我醒来后，我已经躺在床上，眼睛里模糊的出现这爸爸妈妈的身影。我怀疑眼前的两个人就犹如那海市蜃楼一样的虚幻。但当我完全清醒后，我清晰的看着爸爸妈妈焦急的眼神里刻着：“你好了吗？”但我完全不知情地问：“你们怎么会在这？”妈妈回答说：“你晕倒了，老师通知我们的！对了，你看妈妈买了许多好吃的，还有奶奶最近酿好的小甜酒，快吃吧！”于是因为奶奶的小甜酒在暂时原谅了爸爸妈妈，我们坐在院子里，在幸福气氛的渲染下，伴着月光的照耀，吃着妈妈买的食物和奶奶的小甜酒。我们每人倒了一杯酒，酒中摇晃着那轮初升的圆月，仿佛这一轮圆月就是一轮满幸福的家庭，但我却舍不得喝下这杯酒，生怕只要手一动，那月亮就要酥酥地脆了，一个幸福的家庭也要毁了，于是我们捧着酒，欣赏着天上的圆月，在院子里说说笑笑。
而这也就是我这生中最幸福的时刻，因为有爸爸妈妈的陪伴，但愿真幸福的时刻会经常出现在我的生活中，但千万不再是我生病的时候。
指导老师：林春明
那时候
我们既纯洁又单纯
天真又可爱
傻乎乎的
我们一起笑
一起哭
一起玩
一起闹
老师总那我们没办法
谁让我们那时怎么不懂事呢
话说
是一起学习
其实
是一起抄作业
话说
是身体不舒服回家
其实
是一起逃课
日子快的不可相信
但
这是真的
两年，仅仅只有两年
老天爷只给了我们两年相处
昔日的欢笑
泪水
痛苦
悲伤
如今已经不复存在了
两年已经过去了
或许
以后再碰到就是陌生人了吧
我们就像两条平行线
于是扬花一片一片，如同最凛冽的遗忘。放下电话，我哭了，头也不回的离开了车站。手机的荧幕出现了熟悉的号码，可我没接，铃声响过整条街，最后的最后薇薇发了一条短信 ，我怕我会流泪，我关上手机，把卡取出，放进了单肩包，心里的难过一波一波。
我每天看似充实的活着，为自己安排很多很多的活动，只是为了覆盖薇薇留给我的记忆，明知道自欺欺人，可我仍勉强自己去做。手机的荧幕上再也不会出现薇薇的号码了，我强迫自己忘记，重新开始，哪怕自己有一天面目全非。我开始天天记日记，午夜的时候，有好多次流过泪，也许是灯光太刺眼，日记的空白处越来越少，而我的心事越来越多，我每天依然没心没肺的笑，可是每当一个人在白炽灯下写日记的时候，总会想起操场上那片枯萎的草地，两个孩子欢快的追逐，想着想着，突然想流泪。
习惯了黄昏倚在街灯下等待华灯初上的刹那，等待幸福而寂寞的姿势，繁华而喧嚣的车水马龙总是在这条街上自然而洒脱的上演，天桥上下的人们总是在向左走向右走的瞬间错过，我还会记得那年那月的那朵蝴蝶花吗？世界的中心消失了夏天，遮盖了一场离别，可是流转的风里，离开的孩子仍在长大，记忆仍在最初的原点绽放，诉说着彼此经过的画面以及那些离乱的诺言。
我没有告诉薇薇我离开的时间和方向，可我生日的那一天，我看见信箱里躺着我的信，薇薇娟秀而落拓的字迹。我一直不敢拆开，怕看见薇薇熟悉的字迹里透出的孩子气会将所有尘封的记忆打开，那么所有的遗忘都会夭折。顾湘说过那些我们以为永远不会忘记的事，总是在我们念念不忘的过程里被我们遗忘了。为什么我就是忘不掉薇薇。宿命中注定的人总会纠缠千回百转的丝路，或许我应该守侯薇薇一辈子吧！
（五）
天下雨了，我在中心街打台球，我没有雨伞，因为我不喜欢下雨天打伞，毛毛还没有醒，我不知道他为什么喝那么多酒。昨天晚上他说了好多话，我知道我们就要分开了，我会不会在下一站遇见毛毛已经是未知了，我哭了，眼泪碎在了毛毛的脸上。毛毛答应我以后不会在第二个女生面前落泪。我不知道他到底有没有喝醉。
我打电话告诉我妈妈，同学聚会后我一定回家，挂上电话旁若无人的走在大街上，有车急驰而过，溅起的泥水落在了我连衣裙上，污点如同颓败的秋菊。
不知道什么时候习惯了一个人走路的姿势，总觉得身边多了一种牵挂，虽然习惯了自己一个人走在寂寞的长街上，可是总会想起毛毛干净的面孔，灿烂的笑靥。不知道什么因为毛毛哭过几次，可是这种结果是自己选择的，总在期待毛毛的电话中一次又一次的失望。
那场雨连下了两天，我离开了那座生活了三年城市，我离开了毛毛，第一次也是最后一次。毛毛老长时间没有给我打电话了，那天我去上网，看完BBS上毛毛给我的留言，我毫无顾及的哭了，毛毛说我好长好长时间没有看到你了，你最近很忙吧，你说要陪我看芙蓉花的，可是现在花都谢了，你忘了吧，我不怪你的。我又画了一张画，离开学校的最后一副，人家说挺有意境的，你什么时间有空过来看看，画室里又多了几个学弟学妹，你的铅笔我给你削好了，你什么时候过来画画啊！我素描又得了第一。我逃了好几天课了，我每天躺在草坪上晒太阳，心里挺空的。我物理化学没及格，补考了，又熬夜了。你呢？还是不吃早餐就去上课吗，胃疼好些了吗，我听说你感冒了，我没有去看你，对不起，欠你一支棒棒糖，那天我考水彩了。你妈妈对你还那么严厉吗？
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根据中共广东省委十届八次全会提出的建设“幸福广东”精神,并热烈庆祝我校建校55周年，加强团员队伍建设，增强团组织的凝聚力和战斗力，团结广大团员青年努力提高自身综合素质，全面活跃我院团的工作，院学生分团委决定在近期开展“幸福校园”主题团日竞赛活动。
二、 活动目的
1. “幸福一刻”
幸福就在每个人的身边，重要的是你是否有发现它的眼睛和感受它的心灵。本项活动旨在让团员学会发现身边幸福的事情，比如同学师生之间的关怀，每件小事中的快乐，这都是生活在校园里的幸福。发现幸福，共创幸福校园。
2. “分享一刻”
懂得分享才是人生最快乐、最能感受幸福的一件事情，把每个小组在“幸福一刻”的活动分享给团支部的其他成员，不仅能把快乐传递给大家，同时能增强班级凝聚了，让团员们在活动中增进友谊，同时让团员们更加深入了解“幸福”的真正含义。
3. “放松一刻”
作为一名大学生，我们不仅要学会学习，同时我们还要学会享受幸福的校园生活。在忙碌的学习中放松一下，和团员们一起共同参与活动，既可以提高学习效率，又可以增进同学之间的友谊，让身心得到放松。
三、 活动主题
感受校园生活的幸福，分享幸福的快乐，共创幸福校园。
四、 活动形式
1. “幸福一刻”
用照片记录幸福。九个党章学习小组可以根据自身实际、也可以自由发挥，在校园内外寻找一处认为最让自己觉得幸福快乐的地方，以拍摄照片为形式，用4—6张照片组成一个连环画故事，每张照片的内容要衔接，要把故事的核心内容表达出来，故事必须以“幸福”作为大前提，具体主题可自定，故事内容不限，可以是感动、搞笑、有趣的故事。
2. “分享一刻”
在课室举办一次分享会。在“幸福一刻”活动中，本团支部九个党章学习小组都拍摄了用4张照片组成的故事，同时每张照片配以100字的文字介绍。为了让同学们了解其他小组的故事，特定举办此次分享会，每个小组以PPT形式展示自己的故事内容，时间不超过3分钟，并以投票形式选出一等奖、二等奖、三等奖各1名。同时为每个小组准备卡纸、胶布、剪刀等，让他们把自己的成果张贴在课室里面，供给其他同学观赏。
3. “放松一刻”
组织团员在三元里校区进行团体活动，在游戏中放松身心，增进同学之间的友谊，增强班级凝聚力。游戏包括“3多足少”、“大树与松鼠”、“五毛和一块”、“ 正话反说”、“ 暗殺特務007”。
五、 活动时间
1. “幸福一刻”：XX年10月8号——XX年10月17号
2. “分享一刻”：XX年10月18号上午3、4节课
3. “放松一刻”：XX年10月13号上午八
六、 活动地点
1. “幸福一刻”：校园里面以及三元里周边地区
2. “分享一刻”：新课室楼203
3. “放松一刻”：三里校区操场
七、 活动对象
13中医本科团支部全体成员
八、 活动流程
(一) “幸福一刻”
1. 确定人员。九个小组组长通知组员并讲解活动内容，通过协商选出每组参加的队员，每组至少5名队员（包括组长）。
2. 确定主题以及故事内容情节。小组讨论后，构思出小组认为切合活动主题的故事情节。
3. 拍摄。寻找地方，拍摄照片，并把核心内容表现出来。
4. 在活动中感受幸福，增进与同学之间珍贵的友谊。
(二) “分享一刻”
1. 通知小组用照片内容制作展示PPT，时间控制在3分钟以内。
2. 团干负责把每个小组的照片冲晒出来并分发给小组，打印100字的文字介绍。
3. 举办分享会，让九个小组派代表轮流上台展示活动。展示过程中可以进行投票，选出一等奖、二等奖、三等奖各1名。
4. 用卡纸、胶布等让小组把照片粘贴在课室墙壁上，布置课室的同时，能让同学们观赏其他小组的成果。
(三) “放松一刻”
1. 大树与松鼠
游戏规则：
(1)、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；辅导员或其它没成对的学员担任临时人员。
(2)、辅导员喊“猎人来了”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其它的大树；辅导员或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人要淘汰。
(3)、辅导员喊“着火了”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，辅导员或临时人员就应临时扮演大树，落单的人要淘汰。
(4)、辅导员喊“地震了”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，辅导员或插其它没成对的人亦插入队伍当中，落单的人要淘汰。
注意事项：
1) 只允许两棵“大树”和一只“松鼠”搭配
2) 更换位置时不能和相邻的小组进行换位
3) 最后没有结成2棵“大树”和一只“松鼠”的组合则接受惩罚
4) 跑动时注意安全
2. 正话反说
游戏规则：
主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。
3. 五毛和一块
游戏规则：
在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。
游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛(mm)先下手为强；当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。
4. 3多足少
游戏规则：
1）把全体团员分为若干个小组，每个小组4人。
2）一双手和脚各代表一分，即一个人有4分。当带领者讲出一个数字，各组便要以最快时间来组合。最慢的为输。例如：带领者说：“我要3”，而小组有4人，那么应该有3位组员要单脚站立，有一位要被背起。
备注：带领者要预先计算好一个最大的数目，如小组只有3人，数目便不可大于12。
5. 暗杀特务007
游戏规则：
扎西拉姆·多多 著
九州出版社
倘若不算那些出挑的艺术家、哲学家、政治家，对于凡夫俗子的我们来说，幸福大概就是人生最至上的追求了。幸福的方式有很多种，有的可以用金钱买到，有的可能是更纯粹的一种情感。心灵导师埃克哈特·托利曾说，幸福不过是对当下最勇敢的体验与尝试。切断肝肠寸断的过往，封住虚无缥缈的未来，只为当下这一刻而体验。
扎西拉姆的《小蓝本》是她的畅销心灵旅行书《当你途经我的盛放》的扩写版。主题依旧是上路，见闻，但整本书更在意停下的那一刻，大量定格瞬间的照片与随心随口吟出的诗，无限放大奔波中的静止一刻，细腻感受静下来那一刻内心的平静与喜悦。
书中除了照片美，文字更胜一筹。她写诗，字字句句都是从情感深处汩汩而流的思想。有人从她的诗里读到了爱情，有人读到了佛法，有人读到了寂寞、渴望、喜悦。这都没有错，因为诗是真，无论诗人吟诗，还是读者阅读，这一刻，是最真实的。因为置身空旷所以不会被过往的尘嚣所淹没，因为低头深思，所以不会被遥远的未来所蛊惑。内心由于此刻的宁静而感受喜悦，不是上一秒，也不是下一秒，就是此时。由真实内心而来的幸福一直都在，没有晚一步，也没有早一步。
《当下的力量》
埃克哈特·托利 著
中信出版社
埃克哈特在29岁时曾从恶梦中醒来，接着他“开悟”了。这次开悟使他的人生发生了巨大变化，他不断游学接受质疑并加以回答。这本书不是实用指南，它需要你用心去领悟，也许你不会瞬间开悟，但是思维模式与心灵模式的转变足以打开你通往幸福的另一扇大门。
《决定要幸福》
吴淡如 著
安徽教育出版社
“如果能够走自己的路，虽然鼻青脸肿也是幸福”。当我们经历很多，就会发现，或许幸福有着瞬间的模样，但没有固定模式。吴淡如将幸福的定义打开了新的维度，精明强干过后是柴米烟火，幸福不在幻想的未来，无法将当下过到最好，未来永远不会到来。
《冬牧场》
李娟 著
新星出版社
春天接羔，夏天催膘，秋天配种，冬天孕育。羊的一生是牧人的一年，牧人的一生呢？作者跟随熟识的哈萨克牧民深入阿勒泰南部的冬季牧场、沙漠，度过了一段艰辛迥异的荒野生活，并真实记录。这是一部纪实文学，但却饱含情感，将清新的草原风吹向被文明吞噬的土地。
《幸福》
“幸福”这个词离我们很近，但我们何时真正去感悟过幸福呢？
记得一次我考试没考好，趴在床上哭了好久，后来我打开电脑，登了QQ，开始和闺蜜语音。我沙哑着嗓子告诉闺蜜，我被父母骂了，他们说我只会玩电脑，看电视，还不如别上学了。那一刻我恨他们，在他们眼里，成绩高于一切，只要没考好，他们就可以把我的努力全部抹杀。没有人不想考个高分，没有人想让父母失望，考试没考好，我也不开心，回来还要面对他们的责骂。我说了很久，闺蜜也听了很久。等我说完，闺蜜说：“考试没考好你也很伤心对吧？那就想一些让你觉得幸福的事吧。”
“幸福？”听见这个词我迷茫了，每次遇到不开心的事，我都会讲这些事再回忆一遍，心中对父母的恨更甚，完全想不到幸福这个词。“是啊，想些幸福的事心情会好起来的。”
幸福。每次母亲给我做好吃的时我狼吞虎咽，妈妈开心的看着我笑，这算不算幸福呢？每次参加作文比赛得奖，看着母亲欣慰的笑容，这算不算幸福呢？那一刻，往日开心的事全涌入脑海，那一刻我的嘴角扬起一丝弧度，那一刻我的心口有一点甜蜜的感觉，那一刻我对父母那一点幼稚的恨已经跑到爪哇国了。
这时，我闻到了饭菜的香味，我走出房间，看见母亲在厨房忙碌的身影。我走到母亲身边，母亲说：“怎么，饿了吗？饭快做好了，你先去客厅等一下吧。”“妈，下次我一定不会让你失望的，我会考好的。”我低着头小声说。“嗯。”我听见母亲回答我了，那声音中仿佛还含着其他情绪，恍然间，我好像看见母亲眼角的晶莹。等我抬头时，母亲的手轻轻擦过眼角，不知是有意还是无心。
坐在客厅，我看见母亲将饭菜端上餐桌，一种甜蜜感涌上心头，这就是幸福吧。那一刻，我好像明白了很多，很多……
浙江杭州淳安县淳安县瑶山乡中心小学六年级:孤傲苍穹
追求幸福是人的本性，中国人当然不能例外。
《诗经》中讲，追求一个女孩子，“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”对幸福的渴望，总是会让人心中有一番折腾。勇敢的人就要表达出来，还要付诸行动。这种热情表现在艺术上，就有了一部关于幸福的艺术史。
甲骨文中的“福”宁，是双手捧一件酒器来祭祀神明。人类知识的火炬只能照亮眼前有限的范围，而时间和空间无限广大。人对不确定的未来、远处充满恐惧，就要从各种神灵那里卜问关于幸福的音信。甲骨文中记商人占卜的结果，除了“吉”就是“凶”。如他们占问关于某次祭典可否举行，第一次结果是“凶”，那么就要再进行第二次，甚至第三次，而每一次都要许诺在祭典中杀死更多的奴隶，直到最后得到一个“吉”字。幸福、吉祥从来不是免费的。所以，青铜时代的艺术既让人感到庄严，又让人感到沉重。
到了汉代，中国农业社会已经成熟，“五口之家”的小农家庭成为社会的核心单元。从某种意义上说，一切政治都是围绕着如何经营这个农业社会来展开的。就连天上的星座(古称“天官”)，竟然也有一位放牛的小伙子和一位织布的女子，在汉代的石刻、壁画中也能看到牵牛和织女的身影。所以，我觉得从这个时代起，农民的幸福观就成为所谓的“福文化”的中心。
东汉时，有一种铜镜，背面铸有一首朴素的小诗：“张氏作镜四夷服，多贺国家人民息，胡虏殄灭天下复，风雨时节五符熟，长保二亲得天力，传告了孙乐无极。”这首诗从外交与战争的胜利，说到国家的和平安定，农业的繁荣，最后落脚到家庭的美满幸福。早上一睁眼，人们揽镜自顾，背后就是天下、国家、人民、五符、父母、子孙等等的概念。“五谷”是支撑汉帝国社会经济的基础。社会安定了，幸福就写在口出而作、日入而息的农夫们的脸把“福”字等一些吉祥的中国字和图像明确地联系在一起，最迟在汉代就出现了。例如，江苏邳县、泗洪出土的石刻中，在一只羊的旁边，刻有“福德羊”三字。《说文》中解释说：“羊者，祥也。”在铜器内底铸出一只羊，也表示“祥”，有的还有“大吉羊”的铭文，即“大吉祥”。这种手法，在后来关于“福”的艺术中，十分常见。至于“千秋万岁”、“长乐未央”等吉祥用语，则是最常见的成语，被印制成瓦当，悬挂在各地的房檐上。秦皇汉武做梦都想长生不死，汉代的百姓有的也希望白日飞升，到一个理想的神仙世界中生活，但他们更多的还是脚踏实地地在尘世中奋斗。
魏晋南北朝的大多数时段，社会动荡不安，人们对现世没有把握，于是佛教便流行开来。那些出钱为佛陀造像、刻经或建塔的人，往往在旁边刻上发愿文，祈求国家、皇帝、父母家眷、师僧乃至村舍大小，都能常与佛会，或者上天堂，或者下生王侯之家，或者拥有大量的家产。总之，要“离苦得乐”。这些朴素而直白的表述，一直到唐代还很常见。7世纪的玄奘到印度求取佛法时，佛教已经在当地衰落，以至于13世纪初的时候，在印度彻底灭亡。但是，佛教对中国文化和艺术的影响，却是难以估量的。
唐代长安的艺术富丽雍容，给我们的印象是，那里就是一个人间天堂。宫廷中的金银器、丝织品、瓷器、玻璃器太耀眼夺目了，几乎完全遮蔽了平民百姓对幸福的表达。百姓的日子，杜甫的诗篇描写得最为具体，美术品中则表现不多。到了宋代张择端的《清明上河图》，幸福就蕴藏在那一笔笔描画出的生活细节之中。
在河南禹县白沙发现了一座葬于1099年的墓，死者名叫赵大翁，他没有什么官职，只是个比较富裕的人。墓室中用砖雕砌山门、窗、梁、柱、斗拱，墙上有赵氏夫妇饮茶的坐像，阴冷的墓葬被转化为一个温暖的家。那些建筑构件细密繁复，还加了彩绘，与《清明上河图》的风格可有一比。最有意思的是，门外的端壁上还画了儿个人扛着大量的制钱奔跑进来。这里没有什么深奥的哲理，有钱，这就是幸福。这样的幸福观与陶渊明“种豆南山下，草盛豆苗稀”的想法真不一样，也与宗教对天堂系统复杂的描述不一样，它直截了当，不遮不掩，是农业社会中农民的幸福观。对后来民间艺术中的福文化来说，赵大翁之流的想法，有着更大影响。
宋代开始流行连续的吉祥图案，如丝绷图案中有所谓的“天下乐”，主体图案是一盏灯笼，灯笼上挂有谷穗，四周还有飞舞的蜜蜂，根据谐音，这些物象组成了“五谷丰登”的占语。尚刚教授注意到，根据文献的证据，天下乐早在五代已出现。不管什么人消费这种丝绸，这样的主题表现的仍是农业社会的理想生活。这类图案，如六(鹿)合(鹤)同春、马上封(蜂)侯(猴)、金玉(鱼)满堂、平(瓶)升三级(戟)、福(蝠)从天降等等，到了明清时期，就随处可见了。
花，带着对世间的留恋。轻轻地，瓣儿飘落了。落满了一地，覆盖着那块不大的土地，铺开了一片甘红。它们已无光泽，只是静静地躺着……
昔日灿烂开放的花，如今已干枯卷曲，毫无生机。我伸手拾起一片花瓣放在手心，感受着凋零的美。它的脉搏似乎已经停止了跳动，往日涌动的热血也变的冰冷，娇嫩的肌肤呈现着一道道褐色的斑痕。“太可惜！”或许，有人为花谢而遗憾，内心倍感惋惜。但我认为花谢并不是美好的结束，而是幸福的永恒。花一生的幸福，在这一刻得以升华。
花笑，你一定见过，可你是否能感受到它的幸福？
花儿从诞生的那一刻起，就攒足了自己一生的精力，努力地绽放出最美丽的笑容。她们仰着脸笑着，好像一个个吮着棒棒糖的纯洁的孩子，等待着你的一声赞许。
从百花齐放的春天，到荷花含羞带涩开放的夏天，再到淡然绽放的秋天，最后是梅花傲雪而放的冬天。每时每刻，花儿都在微笑，笑对世人，笑对世间。看着她们，欣赏她们，凝视其笑容，你将体会到一种超于自然的神韵。也许，你会忘我于现实，释放最初的情怀，陪她们一起笑，共同感受花开的幸福。
你一定没见过花泣。花非人，会有眼泪吗？是的，她真的会流泪，花的生命是有限的，再长的花期，也不会超过一年。花泣，为时间短暂而泣，为幸福短促而泣。多么想再笑一笑，让世上更多的人在花开之季，因赏花而学会乐观；多么想多绽放一下，为自然增添更多的芬芳；多么想再次随风摇曳，感受大自然的旋律，舞动生命的彩带。可这一切都无法实现。但花的泪珠是幸福的，因为那一滴滴眼泪，会在清晨带来清新与愉悦，闪烁生活的彩晕。
也曾感伤过花逝。它身上系了一根粉红色的丝带，然后打成蝴蝶结送给了一位女孩，女孩羞涩地接过了它，开心地把它放到了花瓶内，欣赏着它，享受着爱情的美妙。花知道，作为玫瑰，它的使命是用永远的孤单去换取人们暂时的快乐。有一天，女孩将它从瓶中取了出来，用布擦干了它身上的水分，摆弄了一阵，然后将它压在了书页间。从此，它成了一个标本，即使灵活的身躯被压得僵硬，鲜艳的色彩也悄然褪却，可它依旧幸福，因为它成了女孩美好的回忆。
此刻，花仍然躺着，阳光洒下，花逝并不悲凄，花儿一直都很幸福。
点 评：个性十足为本文一特点。越是个性化的东西，就越能打动人。花开之“神韵”，众人皆知；花逝之“幸福”唯作者独有，主观色彩浓重。思想深刻为本文又一特点。美应该是永恒的，花的美也应如此。花开是美，花逝也是美；花开是幸福的，花逝也是幸福的。
――指导老师：童艳华
作者单位：湖北省荆州市荆州中学
教师 以人为本 幸福观
幸福观是人们对自身所具备的生存与发展条件的一种肯定的情感体验，是世界观和人生观的反映。马克思主义幸福观认为，劳动是幸福的源泉，道德是幸福的前提，幸福是物质幸福与精神幸福的结合，是个人幸福与社会幸福的统一。社会为每个人追求和实现幸福提供了基本条件。做幸福的教师，幸福地做教师，既是教育事业的必需，也是教师个体生命的必需。教育的根本目的是提升人的生命质量，使人成长为自由、全面、健康的人，这就要求教育者和受教育者要一起幸福起来。
一、深刻理解身为教师的幸福
理解幸福既是拥有幸福的基础，又是拥有幸福的前提。幸福是什么？是儒家的“仁”、道家的“无”、佛家的“涅”，还是苏格拉底的“美德”、柏拉图的“和谐”、亚里士多德的“至善”，都从不同角度、不同层次探讨过幸福。概括起来，对幸福的理解可以分为以下三种：一是以外界标准界定幸福；二是以内在情绪体验为标准界定幸福；三是以个体的主观判断为标准界定幸福。由此可见，幸福感是一种主观感受，是需要得到满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得到持续快乐体验。教育是心灵的事业，做教师应当是一个幸福的职业。我国古代哲学家孟子曾讲过“得天下英才而教育之”是“君子三乐”中的一“乐”。教师幸福是以教师为职业的人凭借自己的心性能力在教育生涯中积极创造和享用幸福资源，自由实现自己的职业理想和人生价值的一种生存状态。作为教师，应该认识到：幸福是知足常乐善于感恩的淡然心境；幸福是得天下英才而教之；幸福是师生之情重于母子之情、父子之情；幸福是青出于蓝而胜于蓝；幸福是知识渊博情趣雅致的精神富足；幸福是自己不断获得生命的充实和生活的乐趣。教师只有深刻理解幸福的内涵，才能获得持久的幸福，而精神上的富有，才是教师最为持久的幸福。
二、正确定位身为教师的幸福
马克思主义幸福观是科学的幸福观，教师应该树立马克思主义幸福观。科学定位身为教师的幸福，一是要坚持物质幸福与精神幸福的结合。我们要反对那种轻视、甚至否定物质需要的幸福观。凡是正当的、合理的物质需要，都应得到尊重。各级人民政府应当切实贯彻落实《中华人民共和国教育法》的相关规定，使教师的平均工资水平不低于或高于国家公务员的平均工资水平。教师应当追求一种建立在一定物质基础之上，又超越物欲的持久的精神幸福。物质幸福是初级的、短暂的，精神幸福才是深刻的、持久的。二是坚持个人幸福与家庭幸福、社会整体幸福的和谐统一。教师的职业性质决定了其个人幸福和学生的幸福乃至社会整体幸福息息相关。只有为社会谋求幸福，才是最高意义的幸福。教师要勇敢接受现实，悦纳自我，心存感激，追求卓越，追求幸福。三要坚持眼前幸福与长远幸福的和谐统一。教师劳动凝结在学生身上的人格和学业上的影响，有其长远性和无限性，并将随着生生不息的人类文明代代相传。教师要深刻理解自己的职业特点，学会将眼前幸福拓宽和拉长，直至延伸到未来。四是坚持幸福的目标与实现幸福手段的和谐统一。教师要将学习、劳动和创新作为获得幸福的主要手段和源泉，将实现幸福视为自己学习、劳动和创新的结晶。
三、细心感受身为教师的幸福
幸福是一种生活状态，一种生活过程，是一种令人满意的生活。幸福并没有一个绝对的衡量标准，具有动态性、发展性和时代性。教师要细心感受身边的幸福，学生的一句问候就是幸福，子女送来的一杯热茶就是幸福，爱人对自己职业的理解就是幸福。教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。有梦才有幸福、有爱就有幸福；思考使人幸福、探究产生幸福。教师应该投入到自我发展、自我完善的境界中去，寻求一种生命的意义。教师细心感受身边的幸福，有一颗平常心是前提，平常心是一种豁达乐观的人生态度，是一种能够理性看待自己得失的价值观。教师细心感受身边的幸福，对教育深深地爱是核心，这种爱总会让你看到学生的优点多于缺点，这种爱也总会让你收获学生一声声问候和一缕缕牵挂，这种爱更让你不自觉地远离那些急功近利的教育方式。教师细心感受身边的幸福，读书是最有效方式。教师要有读书的良好习惯。欲求教好书，先做读书人。读书，可以拓展教师的视野，丰富教师的心灵，洗涤教师的灵魂，也同样可以浸润自己的学生。教师以平常心来淡看庭前花开花落，以求索心来追求知识能力的提升，以爱心来对待学生、对待生活，就一定会体验到平凡而深刻的幸福。
四、乐于享受身为教师的幸福
与其说幸福是教师孜孜以求、费心尽力得到的回报和补偿，不如说幸福是教师的一种智慧，是一种教师对自己心灵的感悟。做一个幸福的教师，要有积极向上的精神状态、平衡和谐的内心世界和充满关爱的人文情怀，这是实现教师幸福的动力源泉。孔子毕生诲人不倦，成就了“万世师表”；于漪、魏书生等当代名师，以教书为乐、以教师为幸、以教育为福。只有真正做到以教育为乐的教师，才会不断挖掘教育生活的内在魅力，才会把师生引向幸福的人生之路。教育情境的营造、教育内容的选择和组织、教育方法和手段的运用、教育机智和智慧的酝酿、教育理念的升华等等都是富含创造的过程。做一个幸福的教师要具有创造和享受幸福的激情和能力,能够在创造性的教育活动中感到生命的充实和生活的乐趣。
五、理性追求身为教师的幸福
教师对人生幸福的追求是教育职业赋予的神圣使命，是当好一名教师的必然要求。追求幸福，就是追求希望追求未来。教师要理性追求幸福，就要不断提高自己的专业修养，相信自己完整的奋斗史就是成功本身，相信人在旅途本身就是一种幸福的状态，要经得住教育探索的艰辛，更要耐得住教育研究的寂寞。教师要理性追求幸福，就要不断提高道德修养。幸福是以道德为前提，道德以幸福为归宿。教师追求幸福应当与完善道德结合起来，在日常生活中教师要做到自警、内省、自律，坚持慎独，坚决反对享乐主义、拜金主义、利己主义，以高尚的道德实现幸福人生。教师要理性追求幸福，就要正确认识和对待不幸，形成开朗、豁达的生活态度。只有直面不幸，在痛苦中磨砺，在抗争中奋起，才能在不幸中求得幸福。只有形成开朗、豁达的生活态度，才能更加乐观而从容的面对生活。
参考文献：
[1]刘次林.幸福教育论[M].北京：人民教育出版社，2003.
[2]沈又红.论师德修养与教师幸福[D].湖南师范大学硕士学位论文，2005.
幸福是什么？蜡烛告诉我，幸福就是鞠躬尽瘁、死而后已，尽自己的一点热来温暖人们，尽自己的一点光来照亮人们前进的道路。骏马告诉我，幸福就是自由自在，无拘无束，可以在辽阔的草原上尽情地奔跑。雄鹰告诉我，幸福就是展翅高飞博击长空，朝着自己的梦想一点点地近飞……哦，原来幸福就是奉献，就是自由，就是为实现自己的梦想而努力奋斗。
小时候的我们，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸福。现在的我们，能和好朋友一起谈天说地，每次考试都能取得好成绩就是幸福。成年的我们，能找到一份满意的工作，能拥有一个美满的家庭就是幸福。年老的我们能够一家人热热闹闹地在一起吃顿团圆饭就幸福。这种幸福虽然平淡、简单，但是却很充实。
陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”是一种幸福，李白的“长风破浪会有时，直挂去帆济沧海”是一种幸福，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是一种幸福，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是一种幸福，……既然我们不能拥有一个轰轰烈烈的幸福，那就让我们张开双手拥抱一个个平平淡淡的幸福吧！
在快乐时，能让人感到幸福；在悲伤时，更能让人反思幸福。人生时时刻刻都有幸福，需要我们用心体验，人生处处都有幸福，需要我们努力抓住。
岸与岸没有多少距离，只要有桥，或者翅膀；山与山没有多少距离，只要有路，或者脚步；人与幸福也没有多少距离，只要有爱，或者努力，跋涉沙漠的旅人，攀登高峰雪山的勇者，他们从战胜困难到取得成功的经历中感受幸福。
离开了家，能让你了解家；离开了幸福，能让你懂得幸福。也许经过痛苦的洗礼，才能更深地体会到幸福的滋味。诀这幸福的真谛吧！幸福是自己去寻找的，而不是上帝施给你的。只有忍受折磨和痛苦，经历艰难的寻找和探索，才能找到真正的幸福。
每个人都希望有一个幸福的人生，但并非每个人都懂乐幸福的真谛。从古到今，许多人曾经试图定幸福的含义，然而纷繁复杂的文化酝酿出了各种各样的幸福观，人们都把快乐之树种在了各自的心田上。下面是小编整理的关于最新中学生幸福读书笔记，欢迎阅读!
最新中学生幸福读书笔记1鸟儿拥有蓝天是幸福;鱼儿拥有溪水是幸福;花儿拥有泥土是幸福，幸福其实很简单。小孩子嬉戏玩耍是幸福;成年人工作顺利是幸福;老人安享晚年是幸福，其实幸福无处不在。
我的幸福，就是能拥有一个温暖的家，一群真心的朋友，一群疼爱我的老师。
爸爸妈一句鼓励的话是幸福。谁不渴望拥有一个温暖的家?不开心时，回到爸爸妈妈身边，向他们讲述你的快乐，让他们分享你的喜悦：伤心时，再回到爸爸妈妈身边，向他们述说你的烦恼，让他们分担你的痛苦。谁说这样的家不幸福呢?我从小就是爸爸妈妈的掌上明珠，虽然我的家不是大富大贵，但起码，我的家是温暖和谐的。“爸爸妈妈，你女儿我今天又拿了100分了。"哇!真不愧是我的宝贝女啊，聪明伶俐。下次继续努力啊!”“嗯，我会的”就是这么简单的两句赞扬，鼓励着我前进。这就是我的幸福，拥有一个温暖的家的幸福，被爸爸妈妈赞扬的幸福。
朋友一句真挚的祝福是幸福。王勃的"海内存知己，天涯若比邻"正好讲述着拥有一群真心的朋友，是多么幸福。如果人的一生没有朋友知己，那他有多孤独啊!早上的时候，朋友一句真心的问候可以令我们这一天都拥有好心情。"旺，早上好!""嗯，早上好!"多么简单的'一句话，多么幸福的一句话。人生难得一知己，我拥有这么多知己，这就是我的幸福，朋友一句真挚的祝福的幸福。
老师一句鼓励的话是幸福。我们每个人都会接受教育，老师就是我们的指路明灯，有他们的指引，我们才能走向光明的大道。即便我每一个阶段都会接触不同的老师，很多老师在我身边匆匆而来，却又匆匆而走。但正所谓“一日为师，终身为师”，很庆幸在我身边走过的老师走是那么疼我，呕心沥血的教育我。老师一句鼓励的话是幸福，“明天就要比赛了，加油氨“老师支持你”这些鼓励的话或许你我都听过不少，但因为拥有它们，我们才拥有前进的动力，拥有自信。我身边的每一个老师，拥有你们是我的幸福……
为什么有的人总认为自己不幸福?因为他们不会感受幸福。幸福，其实就在我们身边!来吧!让我们一起来感受生活中平平凡凡，一点一滴的幸福。
最新中学生幸福读书笔记2你幸福吗?你觉得什么是幸福?我以为：希望获得，而又恰好获得，就是幸福。
幸福的感觉，是一种正在实现欲望的过程。欲望愈强烈，实现欲望的过程中愈感觉幸福。
最“幸福”的时刻，是刚刚获得的时刻，一旦拥有了，随着时间的洗礼，便不再有那种强烈的幸福感了。
幸福是一种自我感觉。常常别人认为最不幸的人，当事人却感觉非常幸福;别人认为是最幸福的人，当事人常常感觉自己并不幸福。
幸福是在比较中获得的。一个连饭都吃不饱的孩子，当他拥有一块糖果的时候，他就会感到无比幸福;而一个成天过着锦衣玉食的孩子，即使拥有一箱糖果的时候，他也未必感到幸福;一个上无片瓦、下无立锥之地的穷光蛋突然有了一间遮风避雨的草棚时，他就会感到十分幸福;而一个有着广厦千间的老板即使再有一座别墅落成的时候，他也未必激动万分。
幸福没有一个标准的尺度。一个顿顿吃窝窝头的人，忽然可以吃一顿饺子的时候，就会感觉幸福极了;而一个顿顿吃饺子的人，忽然可以吃一顿窝窝头的时候，同样会感觉非常幸福。
当自己靠艰难步行跋涉的时候，觉着有一辆自行车就感到幸福;而看着别人骑着摩托四处兜风自己仍骑着自行车的时候，那种幸福感便荡然无存。
幸福是不能用拥有财富的多少来衡量的。一个身体健康并不富有的人会感觉非常幸福;一个家财万贯却病魔缠身的人不会感到幸福。
人们追求幸福的过程，其实比享受幸福更幸福。因为一旦“幸福”到手，它便逐渐失去原有的神秘感和吸引力。
幸福与苦难常常相伴而生。知道幸福、珍惜幸福的人，常常是受过苦难的人。因为只有受过苦难的人，才最清楚什么是幸福，才最知道幸福的来之不易。
需求最少的人最容易获得幸福，对生活十分贪婪的人，永远不会有幸福。
对物质生活追求最少的人最幸福，对金钱名利看得很重的人最不幸福。
最新中学生幸福读书笔记3花儿有了绿叶的陪伴，不再孤单，他是幸福的;鸟儿有了蓝天的陪伴，不再孤单，他是彷徨;鱼儿有了水的陪伴，不再寂寞，他是幸福的。——题记
幸福是什么?孩子说：“幸福是有一堆玩具。”母亲说：“幸福是家人的平安。”老人说：“幸福是拥有一个健康的身体。”幸福的定义很多，如同天上的繁星，数不胜数。但可以肯定的是，我们每个人都拥有属于自己的幸福。
幸福不需要金银珠宝来装饰，朴朴素素才是真。
十四岁生日那天，父母用爱为幸福做了诠释。
那天，我高兴的回到家，准备享受父母为我准备的惊喜。可结果大失所望，既没有气球装饰的卧室，也没有满桌丰盛的饭菜，原来高兴的心情一下消失不见了。心里也在埋怨爸妈，生日一年只有一次，怎么可以忘记呢?正当我牢骚满腹时，只听见从爸妈的卧室里传出这样一段话：“十四年前，伴着家人的喜悦，你来到这个世界，你的哭声是给我们最大的安慰。看着你从一个站都站不稳的小不点，长成一个懂事的好孩子。我们觉得受再多的苦也是值得的。虽然我们不能让你享受最好的生活，不能为你买你想要的东西，但我们可以把爱毫无保留的给你，让你时时刻刻被幸福包围。
听到这儿，我早已被感动的热泪盈眶，而爸妈也捧着生日蛋糕，满脸舒心的笑容。当爸妈说：“祝你生日快乐”这六个字时，我感到了幸福，这一刻，我觉得我是世界上最富有的人，因为我拥有属于自己的幸福。
当别人为你撑伞时，你是幸福的;当家人为你生病而着急时，你是幸福的;当拥有许多知心朋友时，你是幸福的。幸福是无价的，他可以是一杯牛奶，也可以是一件外套，或许只是一个微笑，都可以感到幸福的存在。
拥有幸福，如同前进路上多了动力;拥有幸福，如同黑夜中多了光辉;拥有幸福，如同孤单时多了依靠拥有幸福，把握今天，成就明天。
最新中学生幸福读书笔记4家对我们每个人来说都是十分熟悉的，因为在家中充满了无限的欢乐，但不可否认的是，在其中也会掺杂着一些伤感的事情。我希望，我们可以在它那温暖的怀抱中健康快乐的成长。
我生活在一个美满幸福的家庭之中，这个家虽然不算很富裕，但却充满了欢笑与幸福。在这个家中有四个成员，我，奶奶还有爸爸和妈妈。现在奶奶在外上高中，我刚上初中，所以我的大部分时间都是跟爸爸妈妈生活在一起的。
自从我出生以来，在这个家里便经历了一些令人开心的事情，也经历了一些令我伤心悲痛的事情。总之，在这个家里的事情可谓是多姿多彩的。下面就请听我一一说来吧。
今天是我最高兴的一天。因为今天是我的生日。一大早起床，我便觉得有一股诱人的香气向我扑来，于是我便来到了厨房里。啊，好棒啊，我的心不由自主地想着。因为今天是老爸下厨，听说他的厨艺可是很高超的，在平时一般都不会轻易下厨，可是今天……
我先是到了里屋想看一看电视，但是没等我打开电视，我就在不知不觉中走到了屋外去了(到现在我还纳闷，也不知那是怎么样的力量使然)。我到了屋外，见院子里的一切都深切的让我感受到了生机与活力。啊，春天已经向我们走来了!我看到天上的太阳公公在向我微笑，我也会意地点了点头。院子里花草也让我深深地陶醉于其中。不知是谁，突然喊了一声“吃饭了”，我这才快速地来到了饭桌前，享用那美味的早餐。啊，在家里的感觉真好啊!
在家里我有一间独立的小屋，这个小屋虽然不很豪华，却在朴实中透出一种温馨。即使是寒冬，它也会在我的心头燃烧着温暖的火焰，在我最需要的时候给我一丝温暖;即使是雨天，它也会在我的心头撑起一把遮风挡雨的伞，在我最需要的时候，给我帮助与力量。因此，我十分喜爱我的小屋。
家，她养育了我们，温暖了我们，教育了我们。我们一定要珍惜她，爱护她，建设她，让她变得更加美好与幸福!
最新中学生幸福读书笔记5人们都认为只有被爱才有刻骨铭心的幸福，可我认为爱与被爱同样幸福。爱需要付出，同样也需要回报，爱与被爱同样都是幸福的。那么，我们在享受母爱的同时，是否想过为母亲做过什么?
前年的母亲节，放学回家，热闹的街上到处是关于母亲节的宣传横幅和促销活动，每个人的脸上都洋溢这微笑，几位妇人许是受到了自家孩子送的礼物，全身散发着一种掩饰不了的幸福感。本想给母亲每买个饰品作为礼物，可却囊中羞涩。
路经街旁的鲜花店时，门前巨幅宣传画感染了我：“用束康乃馨送给母亲四季的温馨。”我走进了花店，随手捻起一枝玫瑰，不好，太妖艳，并不适合母亲那种朴素而干净的性格，我又拿起一枝康乃馨靠近鼻尖嗅了嗅，一股香气扑鼻而来，带着一丝清新，完全没有玫瑰那般的浓烈，刺鼻。流线般的枝杆，光滑的好似一块丝绸，不像玫瑰有那些尖尖的刺钩，显得更隽美，朴素又透着一丝慈祥与和蔼。那时一种不张扬，又不哗众取宠的美。
回到家中，悄悄的从背后拿出那支康乃馨送给了母亲，母亲眼神中仿佛有道不尽的情感，有惊讶，有感动，有欣慰…眼中还有泪，颤抖着双手缓缓把花接了过去，再回头来看母亲，只见母亲的眼神中又透出以往的和蔼，仿佛刚刚什么也没发生，并若无其事的说道：“怎么又乱花钱了，母亲节跟平常一样过就可以了。”我笑了笑，不语。母亲是一个很节俭的人，对自己，从不花冤枉钱。
可母亲话虽这么说，每天一下班，便将她小心翼翼插在花瓶里的花拿出，换上干净的水，仔细端详几分钟。可花毕竟也是有“保质期”的，几天后，母亲回到家后，看见花瓶里的花已耷拉着脑袋，泛黄枯萎的花瓣掉落在桌面。母亲的眼中露出一种惆怅，边收拾着花，边喃喃到：“以后不要在花这冤枉钱了。”那情形颇生一分“无可奈何花落去”的伤感。我将这一切看在了眼里，心中最柔软的地方仿佛被人击了一下。我无意中随手买的礼物，母亲却如此总是，如此爱护。鼻子忽然酸酸的，泪水也差点夺眶而出，可为了不让母亲担心，硬生生的忍住了。其实这礼物不过是我心血来潮才买的。而母亲却视若珍宝，用真情去浇灌它，用感激去爱护它。
我一直不懂得爱需要回报，我坦然靠在母亲温柔的肩膀，因为我知道这里没有伤害。但她的倔强，我的任性，却无数次伤害这一生一世的亲情。我自私的占有被爱的权利。却忽略了爱也需要付出的道理。如果真的可能，我真的希望早一点长大，早点独立，更加爱她!爱与被爱同样幸福，被爱是一种自私的幸福，也是一种负债的幸福;而去爱却是一种最纯净的幸福，更是一种刻骨铭心的幸福。
