时间：2023-05-29 17:49:52
敬爱的老师：
您好！老师，您是我的引航人，是您在黑暗中点起了明亮的灯火，引导我们走上成功的道路；是您在学习的路程上为我们披荆斩棘，开拓道路。刚上学时，我还是一个无知的小男孩，是您把无知的我领进宽敞的教室，帮我撑起理想的旗帜，带我们在知识的海洋中遨游，在科学的世界里探索奥秘。您像一枝蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己；您又像一棵大树，自己忍受着烈日，却把阴凉带给了大家。
老师的眼睛闪烁着智慧的光华，如同明亮的星星。一次，我们班竞选班干部。拿破仑曾经说过：“不想当元帅的士兵不是一位好士兵。”同学门争相举手。平时胆大的我一下胆怯了，不敢举手。举手的同学纷纷发了言。“还有谁要发言？”您边说边用目关在教室四处搜寻。恰巧，我的目光和老师的眼光碰在一起。我突然发现老师的眼睛充满了温柔和鼓励，我心里感到踏实多了，便鼓足勇气举起了手。您忙叫了我的名字。我走到讲台上，说出了我想了好久的话，没想到，得到一阵阵热烈的掌声。那场面我永远忘不了，我更忘不了老师您当时的眼神。
老师，您的热情像太阳；您的教诲像春雨，润物细无声，滋润着我们的心田。老师写在作业本上温馨的话语，早已成为我们最值得留念的东西，大家相互传阅那鲜红的希望和诚恳的批评。正是那一个个鲜活跳动的文字奠定了我们坚实 的语文基本功——“请注意书写”：“请加标点”……正是那一句句循循善诱的话语使我们由不敢和不善表达而变成为一吐为快的惬意。
老师，您的关怀好似和煦的春风，温暖了我们的心田。您的保护让我们健康成长，每当天气变化时，您总提醒我们注意添加衣服，小心感冒。您还关心我们的行为，不让我们说脏话培养我们良好的习惯。您像一位慈祥的妈妈关心我们，爱护我们。
我每想到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，心底就不禁涌起一股暖流。亲爱的老师，借教师节的这个机会，真诚地对您说声“谢谢”，向您表达我深深的谢意！
祝您：
身体健康﹗工作顺利﹗
您的学生：
就在教师节的前两天，我一大早急匆匆地来到自己的办公桌前准备认真备课，可是一个包装亮丽的礼品盒出现在我的办公桌上，直觉告诉我一定是学生送我的教师节礼物（因为每年教师节前夕都会收到个别学生送的小工艺品）。一边想着一边打开了礼品包装盒，天哪！“给英语老师的情书”，当带有这几个字的大信封出现在我的眼前时，我的心怦怦地跳起来，“这是哪个孩子心理出现了问题？难道是暗恋老师不成？这可如何是好？”心里顿时产生了这一连串的疑问。我顾虑重重地拿起这个鼓鼓的大信封，把信封里的东西一股脑儿地倒在桌子上，几十张折叠形状各异的信散落了一桌子，有的是心形，有的是千纸鹤，有的是青蛙，还有的是小房子……数一数四十一封，咦？这个数恰好和八年一班的人数相同。待我翻看了几封信之后方才明白，原来是八年一班的每一名同学给我写了一封微情书。我之前的顾虑和担心一下子消失了，总算松了口气。晒几封学生给我的微情书，与大家分享！
亲爱的英语老师：
在过去一年多的时间里，感谢您课堂上的一次次点拨，成功中的一次次帮助，失败后的一次次警告，更感谢您在我得意时的一次次提醒，失意后的一次次鼓励。您的教诲，也曾让我不解和抵触，甚至曾让我流泪和伤心。但是，经过时间的磨砺，当我一点点长大时，明理时，我想想过去，便对老师的教诲感觉钦佩而尊敬，对自己过去的想法感到愧疚而可笑。
您的学生 付雨曦
（读后，一个感觉，我的学生长大了，懂事了，过去所有的付出值了！）
老王：
我这样叫你不会生气吧！你和我妈妈同岁，我叫她老妈，所以叫你老王。课堂上没少跟你顶嘴，没少惹您生气，我也不会说别的，您就大人不计小孩过，原谅我吧！教师节快乐！
调皮大王 王元贺
（课堂上他确实给我惹了不少麻烦，但没有他就会少了很多快乐的元素。这个调皮的家伙不是没心没肺，还算有心。）
老师：
再过两天就是教师节了，祝您教师节快乐。
以前我很不理解老师，认为老师就知道教训学生，总是告诉我们要好好学习，有点儿唠叨，有点儿烦，可是看到您嗓子哑了，手被粉笔浊蚀爆皮了，但还坚持给我们上课，才明白老师真是为我们好，您辛苦了！课下您还经常和我们开玩笑，时不时拍拍我们的肩膀，感觉更像朋友。老师，你放心，我英语学得虽然不好，但我会加油的。
学生 邓云红
（这是个很有个性的小丫头，没想到她还把老师的这点小病看在眼里，放在心上，感动不已！）
英语老师：
教师节快到了，我要大声对您说：“教师节快乐！忘不了您在课堂上，书桌旁撒下心血点点，辛苦了，我的TEACHER！”
每次到办公室背笔记，腿都会因紧张而发抖，但您总是鼓励我，给了我无尽的信心和勇气。最后我想提一个小小的建议，背英语笔记可不可以推迟两周啊？因为要背课文，要背单词，又要做题，有点忙不过来了，多给点时间吧！
永远爱您的 董春月
（为了提高他们的英语成绩，我实施了不定期抽查学生到办公室背笔记的计划，使他们始终处于备战状态，看来在一定程度上给孩子们带来了压力，值得反思。）
……
四十一封微情书，每一封在我眼里都是独一无二的。文字不多，言语简单，有的甚至还出现了错别字，但它却承载了四十一份真挚而美好的情感。从这四十一封微情书中我读到了亲情、友情、感恩之情，我看到了孩子们用真心书写的真情。这是我从教十几年里收到的最特别的教师节礼物，它没有华丽的外表，也没有高昂的价格，但它却充盈和厚重了我的教师生涯。
一、活动目的
9·10和9·20两个相连的节日实际就是 教师节+爱牙日= 老师，您辛苦了！
XX口腔在XX小学发起“尊师重教·健康口腔！时代在行动”健康公益活动。九月金秋，空气中弥漫着感念师恩的情绪。“尊师重教”是永远的美德。过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。
二、主办部门
XX小学主办、XX口腔协办
三、活动对象
XX小学全体师生
四、活动时间
2019年9月10日（教师节）至9月20日（全国爱牙日）
五、活动内容
1、 9月10日祝福传递：为全校学生派发信封与信纸，每人一份，让1-2年级的同学们给老师写一段祝福的话语，让3-6年级的同学们给老师写一封表露感激之情的感谢信，并附上一份自己本学期的奋斗目标。
2、在9月15日前让同学把信封交给各班老师，并在每班评选出“最美信件”1名、“优秀信件”2名、“动听信件”3名，则每班选出6个名额，全校共108个名额待9月20日公布。
3、9月20日上午8：00-9:00，在学校操场举行“爱护牙齿我行动”演讲活动，宣扬全国爱牙日的历史由来与文化。现场让被评选的同学们上台到签字桌上写下自己的名字并给同学们颁发公益小礼品。其余学生将获得“参与奖”并由各个班老师颁发公益小礼品。
4、9月10日XX口腔将爱牙卡送给XX小学每一位教职工，XX小学教职工可凭此卡到XX口腔门诊：
（1）免费超声波洁牙一年两次（可自己用，也可给家人用）
（2）享受免费口腔检查
（3）市级优秀教师凭有效证件（身份证+优秀教师证）可免费领取“爱牙卡”一张。
从口腔健康的角度真正关心教师群体健康。
六、活动安排与活动开展：
1）所需物品及安排：
1、XX小学共940名学生，购买940份信封与信纸。
2、制作签名桌布一幅。
3、学校评选出108名学生送出公益小礼品：
一等奖“最美信件”（18名）：
送出儿童牙膏、牙刷、刷牙杯、簌口水和爱牙卡一张。
二等奖“优秀信件”（36名）：
儿童牙膏、牙刷、刷牙杯和牙线一盒
三等奖“动听信件”（54名）：
儿童牙膏、牙刷和刷牙杯。
4、其余学生可获得“参与奖”公益小礼品刷牙杯一个。
（即采购108套儿童牙膏、牙刷，940个刷牙杯，簌口水18瓶，爱牙卡18张，牙线36盒。）
2）活动组织机构：
XX小学、XX口腔门诊
3）组织活动人员安排：
印刷制作：XX口腔门诊
物品采购：XX口腔门诊
值此三八妇女节，送你四朵“好花”：祝你身材好，亭亭玉立立似花;祝你心情好，快快乐乐乐开花;祝你视力好，明心亮眼眼不花;祝你财运好，随时随地随便花!下面是小编给大家整理的三八节优秀小学生作文200字，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。
三八节优秀小学生作文200字1三八妇女节到了，我想送妈妈一个礼物。该送什么呢?有了，我灵机一动，平时都是妈妈帮我煮早饭，今天我给她煮碗面条吧!
我打开电磁炉的电源开关，把水倒入锅里，接着放入面条，过了一会儿，一股焦味窜入我的鼻子，我揭开锅盖一看，面条都糊了。原来，我倒的是凉水，面条全粘在锅底。
面条没煮成，妈妈的礼物还没着落，怎么办呢?我在家里四处转了转，没有什么好点子，就想出去碰碰运气。
刚走到街上，我看见有两个卖花的，他们那儿有各种各样漂亮的花，可是都太贵。最后，一盆精致的仙人球锁住了我眼球，小狗造型的花盆，狗狗伸着红红的舌头，身上有许多咖啡色的斑点。绿色的仙人柱顶上还有花匠嫁接的各种颜色的小仙人球，有红的、黄的还有白的，花盆里的泥土上还有五颜六色的小石子，好看极了。我拿定注意，就它吧。经过一翻的讨价还价，最后，我用10元钱把它买回了家。
回到家，我把仙人球送给妈妈，并祝妈妈节日快乐!我看见妈妈开心地笑了，妈妈还夸我是个懂事的孩子。
三八节优秀小学生作文200字2今天，我特别兴奋，了特别高兴，因为今天是三八妇女节，我亲手做了精致的贺卡，准备寄给我亲爱的妈妈和宋老师。
回想起三八妇女节的前一个夜晚，我们全班的同学都在教室里，仔仔细细地做，我也不例外。做贺卡时，我默不作声，一心想做出精美的卡片，过了许久，两张令我满意的卡片制作好了!
我把一张放入信封中，想寄给妈妈。在亲手把这封信交给传达室步步的那一瞬间，我在想：妈妈看了这封信，会有怎样的反应?嫌弃我的作品?还是非常开心?一切幻想，回家了便知道。
接下来就是给老师的了。
我们是全班一起交的，装在信里，等待老师的回复。老师来了，我们盯着老师，脸上抹不掉笑，老师也是，刚拆信封，她都笑了。老师看完后，说：“这些都是你们做的是吗?我要去炫耀一下!”说完，满脸带着笑容走了。
今天，是我今年最快乐的一天，因为我给妈妈和老师做了贺卡，心里有挡不住的开心。
三八节优秀小学生作文200字3她，在我的眼中，是一位标准的中国妇女，态度永远是那样的温和。家中只要有了她，我们的家就会永远整洁、干净，就像一只迷航的船看见了一座灯塔。她，便是我的母亲。
为了孝敬妈妈，我就准备在今天三八妇女节这个机会，给妈妈一个特大的惊喜。
时间飞快而过，一看钟，啊!已经五点二十八分了，我赶快跑到门外等妈妈回来，没过多久，一个熟悉的身影向我走来，仔细一看，原来是妈妈，我连忙跑过出去对妈妈神秘的说：你知道吗?今天是三八妇女节，我今天要给一个惊喜。我拿出礼物，妈妈先是一楞，后来突然明白过来，抱着我说：婕婕，你真乖。其实，我送妈妈的只是十只千纸鹤，按道理应该是一千只，但我并不在意这些，我只要把她永远放在我的心中。
没过多久，结果、妈妈捞掏出了一大包德夫巧克力，我感动得热泪盈眶。今天是妈妈的节日，而妈妈竟然还送给我礼物，我心想：妈妈对我可真好。
在今后的日子里，我必须以我的全力为她奉献。在人生漫长的旅途中，我会自立、自强的，让妈妈能不为我操太多的心。
三八节优秀小学生作文200字4今天，我特别兴奋，特别高兴，因为今天是三八妇女节，我亲手做了精致的贺卡，准备寄给我亲爱的妈妈和宋老师。
回想起三八妇女节的前一个夜晚，我们全班的同学都在教室里，仔仔细细地做，我也不例外。做贺卡时，我默不作声，一心想做出精美的卡片，过了许久，两张令我满意的卡片制作好了!
我把一张放入信封中，想寄给妈妈。在亲手把这封信交给传达室步步的那一瞬间，我在想：妈妈看了这封信，会有怎样的反应?嫌弃我的作品?还是非常开心?一切幻想，回家了便知道。
接下来就是给老师的了。
我们是全班一起交的，装在信里，等待老师的回复。老师来了，我们盯着老师，脸上抹不掉笑，老师也是，刚拆信封，她都笑了。老师看完后，说：“这些都是你们做的是吗?我要去炫耀一下!”说完，满脸带着笑容走了。
今天，是我今年最快乐的一天，因为我给妈妈和老师做了贺卡，心里有挡不住的开心。
三八节优秀小学生作文200字5今天是星期六，我做完了语文作业，我想做个表来认识时间，但是我的双面胶找不到了，我放的东西乱七八糟，没有做到放东西井井有条，所以才找不到，就没有做成，只有两个表盘，没有12个数字，我想：";还是等以后再做吧。”
晚上，我妈妈给我买了2008的一个福娃迎迎，我从心里感谢妈妈，对了!今天是“三八”妇女节祝妈妈妇女节快乐。我给妈妈做了一个贺卡，希望妈妈一定喜欢。
我今天读了故事书《写万字》，故事说的是：一个小孩他不会写字，他的爸爸请了一个专家教他写字，第一天专家教他写“一”，第二天专家教他写“二”，第三天专家才教他写“万”字，那一个小孩没学完就跑到家里说：那个专家不用了，他教了三个字，分别是“一、二、和万”最后他的爸爸要他请来一个姓万的人陪爸爸喝酒，他回到屋里画了好几个人，想让爸爸看看漂亮不漂亮，他的爸爸进了屋一看，地上全都是纸，上面都画了人物。他的村里的人都知道了，哈哈大笑，因为他画的画很有意思。
今天我和妈妈共同度过了一个快乐的妇女节!
三八节优秀小学生作文200字6今天是三八妇女节，俗话说的好，女儿是妈妈的贴心“小棉袄”。妈妈为我辛苦操劳了这么多年，我虽然还不能完完全全回报妈妈，但如今“小棉袄”长大了，变得温顺了，贴心了，会体贴人了，也会呵护人了。于是，我寻思着该怎样给妈妈一个惊喜。
我想着想着，突然想到了要给妈妈做一次丰盛的早餐。你知道吗?寒冬腊月里，妈妈每天都为我做饭，手上被刺骨的冷水冻得像胡萝卜似的，生了许多冻疮，每根手指都比以前粗了好多。手上一热乎，就会又疼又痒，戴戒指的无名指更是被勒得疼痛难忍。尽管如此，在我心里，妈妈的手仍如春天般温暖，如夏天般热烈，如秋天般丰硕，如冬天般纯洁……
一大早起床，我打开冰箱，拿出一根香喷喷的火腿肠，再从柜子里取出三块美味的注芯蛋糕和营养丰富的纯鲜牛奶。一切准备就绪，看我大厨亲自上阵。我先把火腿肠切成一片儿一片儿的，放在白底儿红花金边儿的盘子里。知道我为什么选择这个盘子吗?这白底儿代表妈妈那颗为我无私奉献纯洁的心，而红花、金边儿代表着我，少年儿童是祖国的花朵，我是家里的小太阳，闪着金光!下一步，把注芯蛋糕拦腰切成了两半，一共分成了六块，把这六块蛋糕摆放成桃心状，每块蛋糕上再放几片火腿肠，一份西式早餐就大功告成了。我为它取名——“Todear mama”(给亲爱的妈妈)
我们通常说“妇女能顶半边天”。在工作领域，各行各业的妇女和男同胞一样承担着建设祖国，保卫祖国的重任兢兢业业为祖国做贡献。就拿我们学校来说吧，有的老师是女性，跟同学们接触最多，任务最重的个班主任里面有位是女教师。在这，儿，女性已经远远超过了半边天。而在生活领域，妇女甚至比男同胞做出了更多的贡献，女性要操持家务，养育孩子，辛苦自然不用说。
同学们，我们××的学生要成为健康之人，亲情之人。那么，在“三八”节来临之际，我们时代的孩子能做些什么来庆祝这样一个特别的节日呢？我们还没有长大，我们不可能为所有的妇女做事，但至少可以为我们身边的妇女同志，为亲爱的妈妈做点什么，对吧？为此，学校图书室和语文组发起一个“给母亲写一封信”的活动。—年级的同学在语文老师的指导下给妈妈写一封信，可以表达对妈妈养育之恩的感激，也可以表示对妈妈勤奋工作精神的敬佩，当然还可以写写你的理想和即将为之付出的努力，让盼望你快快成长的妈妈放心，宽心。年级的同学可以在老师的指导下亲手做一张贺卡，写几句祝贺妈妈或感谢妈妈的话。等放学后，我们把自己写的信、做的贺卡，亲手交给妈妈，以庆祝这个特别的节日。
另外，我们还将对本次书信进行评比，每班推荐篇优秀书信参加，获奖的优秀书信将在《时代教育》和校园网上登载。
××小学庆祝“三八节”活动计划
活动目的：
“三八”国际妇女节是全世界劳动妇女为争取和平、争取妇女儿童的权利、争取妇女解放而斗争的伟大节日。在节日即将到来之际，号召全校同学给母亲写一封信，以表达对母亲的感激、热爱和崇敬。以此作为节日的礼物送给辛勤工作的母亲。通过活动，培养时代孩子成为亲情之人，健康之人。
活动内容：《给母亲的一封信》
活动过程：
一、制定计划，宣传发动。
⒈月日利用语文教研时间布置有关任务，下发资料。
⒉月日（周一），利用国旗下讲话宣传发动学生。
二、书写亲情，传递亲情。
⒈月日，每班组织学生写信，语文老，师进行适当辅导，统一用××的信纸和信封。
⒉月日放学，请学生把书信亲手交给妈妈。
三、评比展示，宣传亲情。
⒈每班由语文老师推荐优秀书信篇，参加学校评比。
一、说说我的班级
2014年秋我接手现在的班级。刚开学迎来了教师节，孩子们不待吩咐便把教室打扫得干干净净，王×还把别人婚礼现场的鲜花带来摆放在我们的讲桌上，看着焕然一新的教室，听着别班的老师夸我班孩子能干，我这个刚刚接手的新班主任感到很幸福。一个星期后，各种问题纷至沓来，语、数等课孩子们还能按得住性子，其他课一来，孩子们像是解放了一般，自由散漫，难以控制。音乐课老师刚站到讲台上，不知哪个学生说了一句稍稍可笑的话，班上的几个搞怪孩子大加渲染地笑起来，笑得开心，笑得放肆，笑得像洪水一般引发了整个班级的哄乱，甚至老师制止哄笑的声音也被这混乱遮掩，直到音乐老师找到闹事者以示惩戒的时候，班级才暂时安静下来，大半节音乐课就这样在纷乱中过去了。美术课，老师讲着，孩子们漫不经心地听着、画着，突然，一只蜜蜂闯进教室，眼尖的李×说了一句“蜜蜂”，好事的孙×来了一句“毒人蜂”，立刻投石入水，听见这个词的好几个同学立马站起来挥舞课本、画册开始驱赶这个不速之客，班级立刻陷入混乱之中，又是一节乱糟糟的课！周四下午第三节，学校召开全体教师会议，要求班干部自主管理班级。怀着不安，我把管理任务交代给了班干部。开会归来，班干部们气得纷纷告状，说老师您刚走班上就乱成“一窝蜂”，我们五个班干部也控制不住局面，邻班班干部惊奇于我班的状况过来制止，班上才稍稍维持了一会儿安静。
遇到问题想办法，我知道我需要在孩子们心中植入精神、责任。我拿起笔和家长、孩子们进行书信交流。开学第一周致孩子们的一封信，让孩子们看到了他们在班级中积极能干的一面，他们团结向上的一面，老师喜欢热爱他们的一面。每个孩子都在信中看到了自己，每个孩子都感受到了班级的一种新生力量，他们以及他们的家长积极跟帖并主动跟我联络。有了第一封信，就有第二封、第三封信。一封封信拉近了我们师生的距离。亲其师才能信其道，我知道我已经慢慢走进孩子们的心灵。
二、无限相信每一个孩子
每一个老师都会喜欢班级中成绩优异或是乖的学生。发自内心地喜欢那些淘气且成绩不太好的孩子才能改变一个班级的根本。我们班级有两个特别典型的淘气王，不是这个惹祸，就是那个捣乱，或是两人共同引发班级“动乱”，基本上学校所有老师都知晓他们的大名。王×：活泼、好动、上课坐姿或伏或趴，或腿伸很长，想听就听，不想听就抠弄东西，要不拍拍这个挠挠那个，课下，跑跳追逐，搞个“作案现场”很快逃之夭夭。有些贪吃，有拿家长钱甚至同学钱的“前科”，同学们天天告他状。赵×：特爱表现，上课不加分析就说些可笑的话，一点动静引发他嘎嘎的笑，引发班级哄笑，他很激动很兴奋，一旦犯错赶紧推脱责任，没有退路必定揭发一群陪同伙伴。虽说他们淘气，但人之初，性本善，他们都有可爱善良的一面，他们懂礼貌，课下、放学、上学路上遇到老师一定会亲热地问好，过年过节还知道给老师电话祝福；同学们呕吐他们不嫌脏不嫌累一马当先去帮助。但是自制力差的他们一到约束力不强的地方就开始自由发挥，可以说这两个孩子给班级带来欢声笑语，也带来了麻烦。
我不止一次通过故事告诉全班同学：相信是有力量的，你相信自己优秀，并一直努力，你就一定会成为优秀的自己；相信是有力量的，我相信咱们的班级越来越好，咱们的班级如我期望的那样蒸蒸日上，真的在学习、纪律各方各面如我所愿；相信是有力量的，王×、赵×也如我期望的那样越来越能管住自己。你很难想象四年级时那个因为一点问题顶撞老师的王×现在犯错时抽抽噎噎地哭，那个可爱的王×重新回来了。今年王×因为经受不住诱惑，又拿了同桌准备交托费的几百元钱，调查时还把怀疑的矛头指向别人，后来几经暗中调查、求证，确实是他所为。为了一个孩子的尊严，丢失的钱以信封的形式出现在我的办公桌里，又堂而皇之地还给丢钱的女孩。这件事低调处理，班上同学记得的仍是王×二、三年级时的拾金不昧。我把好孩子的标签一而再再而三地加给王×，相信他越来越好，人是感情动物，严爱相济，王×确实减了乖戾之气，越来越懂事了。
赵×，因为他爱出风头，高度自我，打扰身边同学学习，扰乱班级秩序，所以班上同学不大喜欢他，曾一段时间，没人接纳他，他只好孤零零地坐在墙角位置。他越发想吸引大家眼球，又像刺猬一样随时出击防护自己。这是一个可爱可气可怜的男孩！我有针对性地拿出《心理健康》一书和同学们共同学习什么叫自我，什么是合作共赢，怎样让别人悦纳自己。赵×若有所思地点头称是，我又让班上能接纳他的同学和他做了左右同桌，并让他们督促他。有问题的孩子出现反复是正常的，我、赵×的家长，甚至是我们班的所有同学都已明白这个道理，我们坚信赵×会越来越好！
爱人无意中的一句话让我感到震惊：善待每个孩子，真诚地夸奖孩子，再淘气的孩子也会因为你真诚的夸奖越来越好！无限相信信任的力量，孩子会成为你心目中那个最棒的自己。
参考文献：
杨S.信任的力量[J].学生之友：小学版：下，2012（6）.
没有追求的人生，是一场昏梦；
没有感恩的人生，是一片荒芜。
——题记
风景一
上课铃响了。
她大步走进了教室，有意无意地朝黑板瞄了几眼。但是，黑板上是一如既往的空白。她微微拉下眼皮，盖过眼底划过的那一丝失望。
“上课！”
大家齐刷刷地站了起来，挺直腰板。过了一会儿，正在黑板上板书的她迟迟没有听到那参差不齐的“老师好”，纳闷地转过身，眼前一愣，大家眼圈都红了。
“老师，祝您教师节快乐！”课代表手里捧着一个厚厚的信封，走到她跟前，大声地喊出了这声祝福。
“老师，祝您教师节快乐！”全班同学异口同声喊出了祝福。
她拿粉笔的手一松，粉笔掉在地上，碎成了几节。她抬起头扶了扶眼镜，眼眶里积满了泪水。她伸过手，接过了信封。轻轻地打开电脑包，将信放入了包里。
“都坐吧！同学们都坐下来吧……”
这一节课，她上得很欢快，她想象着信封里会是什么？会是一封封的信吗？会是一句句的祝福吗？会是一个个的笑脸吗？她想着想着，微笑爬上她的嘴角，不经意间，幸福开始暖暖地洋溢。
一下课，她迫不及待地结束了课程，提着包飞快地跑回办公室，打开包，拿出信封，里面一下子变得通透，那是一幅幅的画，有她给孩子们讲课，有她给孩子们默写单词，有她找孩子们谈心……
突然间，心里那场洪水泛滥，眼泪猛地决堤。
风景二
星期日那天是母亲节，我们上午都是自习课。
我找出了剪刀，固体胶和白纸，静静地制造着美好。上午的阳光暖暖地洒下来，落在白纸上，渡上了一层金色的光芒。
信封剪好了，我开始拿出画笔，在白纸上幸福地勾画。脑海里浮现了妈妈那为我准备早餐而忙碌的身影。想着我拿着梳子轻轻为妈妈柔顺发丝，送走疲劳……一缕缕甜蜜透过我的画笔渗入画中，平凡的画里飘逸着爱意。
画好了信封，我放下了画笔，举过信封，透着阳光，贮存温暖与美好。我轻轻地笑着，拿着钢笔，开始用阳光书写一个女儿对母亲暖暖的感恩。
“亲爱的妈妈，当您看到这封信时，不要哭哦！因为呀，在女儿眼里，您有一点儿脆弱呢！妈妈，女儿在这个神圣的日子里承诺您，我，您的女儿，一定会让您开心，让您快乐！您的女儿已经长大了，已经可以帮您了，请您相信您的女儿，我一定会让您成为世界上最最幸福的母亲！”
我用固体胶封好口，将感恩与爱装在信封里，当您拆开的时候，您就会感受到温暖扑面而来，那是女儿对您的感恩……
风景三
10月30号，这是一个难忘的日子。今天，我们七班再次回到了哈弗。
组织了两天，奔波了两天。毫无疑问的，很累，但是只要一想起邓老师，我们的身上又充满了力量。
站在校门口，望着熟悉的校园，我们提着刚刚从步步高买来的东西奔到了老师办公室。已经有人来了。邓老师一看到我们，便高兴地快步走了过来，紧紧地抱住了我们。一阵暖流传来，多么熟悉的怀抱，往日的记忆冲开栅栏，势不可挡地向我袭来，鼻子酸酸的。这种感觉，真的，需要永远的珍藏。
陆陆续续地有人来，办公室里开始热闹起来。大家围着邓老师不停地诉说着生活中、学习上所遇到的困难，邓老师一直笑着。我在旁边默默地看着，邓老师的头发又白了不少，眼角的鱼尾纹更深了。说好了的，等我们毕业后就不再当班主任了，您还是当了。
真的，邓老师，好怀念您手心的温度，好怀念和您一起在操场散步的黄昏，好怀念您每天到寝室里来的说的那一声“好好休息”……
但是我们还来不及感恩，便都毕业了。
我们被分在了不同的班级，原来的七班现在变得七零八落的。但是今天我们又是一个整体，给邓老师送来幸福，送来关心与爱戴。不知这份迟来的感恩，会不会依然带来感动？我想会，因为爱，所以感恩，因为感恩，我们相信。
1.做一块展板
2.由各团支部统一组织制作贺卡，让班里绘画好的同学画上老师的q版头像，可以当个纪念,让每位同学写上深情的问候和祝福的话语，献给每位教师。
3.赶出教师节板报
4.动手制作粉笔套
5.制作教师节海报张贴在校园内,画上所有老师头像和全班同学头像，体现每个人特色，并附上祝福语。
6.用摄像机拍下每个人对老师的祝福录制成教师节特辑,当天在电视台播出。
二﹑【需要同学的实际行动的】
1.学习一首歌曲、在教师节那一天唱给老师、表达我们对老师的祝愿和感谢。
2.每节课上课前对每位老师说教师节祝福语（祝福语要有文学特色）
3.早上7点左右班内同学可以分成三组，分别在西门北门东门向老师送上祝福（穿戴和祝福语也要能体现出文科一班的特色）。
4.组织同学帮助老师打扫办公室，给老师提壶打开水。
5、以全班同学的名议，在讲台上放一支鲜花或倒上一杯茶，并送上一包润喉糖或护手霜.
6. 在班会时，由同学发表教师节主题演讲
7.给老师发一封庆祝教师节的电子邮件;写一封表露感激之情的感谢信，亲手制作贺卡，（语言要有文学特色），并附上一份全班本学期的奋斗目标
8.全体同学早晨集体在校门口的花坛前列队，向老师问好并献花（要是想营造出更好的气氛的话，可以排成有创意的造型，并在面前摆上心形的蜡烛）
9.教师节前做出横幅并呼吁全校同学签名，在9月10日那天的的课间操上进行展示，并由同学做有关教师节的讲话.
三﹑【需要经费支持的】
最新教师节广播稿范文一
红领巾广播站广播稿(第一期)
A：敬爱的老师
B：亲爱的同学们
A：伴着这熟悉而欢快的开播曲，红领巾广播站开始广播啦!
B：我是播音员( )
A：我是播音员( )
B：度过了一个快乐的暑假，我们又回到了这美丽的校园。
A：乘着九月的翅膀，我们开启了新的征程。首先祝愿全体同学在新学年里学业进步，健康成长!
B： XXX，你知道 9月10日是什么日子吗?
A：我当然知道，9月10日是我们所有老师的节日教师节。
B：是啊，教师多么神圣的字眼。我们每个人的成长和成才，都离不开老师的培养;社会的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛劳和奉献。
A：在第XX个教师节来临之际，我代表全体少先队员向老师献上节日的问候。祝愿我们的老师工作顺利，幸福安康，合家欢乐!
B：同学们，我们身边的每一位老师都是最可亲可敬的人，她们年复一年，日复一日地重复着传授知识、呵护心灵的崇高使命。
A：如果你是一位仔细观察的孩子，你就会发现：课堂上，给你鼓励的是老师那双充满期待和浓浓爱意的眼神;放学时，叮嘱你路上小心的总是老师那一句句亲切的话语;
B：在学校里，当你身体感到不适时，贴在你额头上的总是老师那双充满母爱的手;华灯初上，最后离开学校的总是老师那疲惫的身影
A：老师所做出的这一切，看似很平凡，但却把整个身心给予了我们。这是多么伟大的情怀，多么无私的精神。
B：在此，我们特地选编了一首小诗《献给老师的歌》，来表达自己的心声，并献给所有的老师们，祝他们节日快乐!
A：是谁把雨露撒遍大地，催促小小的种子萌发?是您，亲爱的老师;
B：是谁把幼苗辛勤哺育，为长成参天大树打好根基?是您，亲爱的老师;
A：是谁对我们殷勤叮嘱，指引我们走上人生的光明大道?是您，亲爱的老师;
B：您就像一位伟大的园丁，用自己辛勤的汗水，换来满园桃李的芬芳;您就像一支蜡烛，用一生的心血，启迪无数蒙昧的心灵。
A：您的教诲，如春风化雨，伴我们走过求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我们找到远航的方向。
B：我们信任您，亲爱的老师，请继续给我们真诚的建议，我们爱戴您，亲爱的老师，请接受我们真挚的感激和祝福，
合：祝福您，亲爱的老师，祝您健康，快乐，永远年轻!
A：我们感谢老师辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，再多华丽的词藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
B：那么，在9月10日这个特殊的日子，我们能为敬爱的老师做些什么呢?
A：我们可以给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信，或在日记里真诚地表达对老师的热爱;也可以自己制作一张贺卡送给老师;还可以给老师画一幅画，再加上一行深情的问候不管你用哪一种方式，我想我们的老师肯定为因为你的存在而感到幸福。
B：当然，感恩老师不应只在教师节这天，也不仅在于以上这些行动，它表现在日常生活中的点点滴滴：
A：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩;
B：下课后，在走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一声甜甜的老师好，这也是感恩;
A：放学了，向老师招招手，说一声老师再见，这依然是感恩;
B：认真地完成每次作业，积极地举手发言，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这更是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰，最快乐的满足。
A：亲爱的同学们，不要不屑于身边的这些点点滴滴，因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。
B：同学们，让我们积极行动起来，用出色的表现和优异的成绩，来诠释对老师的感恩之情和崇高敬意!
A：节目最后，让我们一起走进知识百宝箱，今天给大家介绍的是甲型H1N1流感的预防知识：
B：1注意个人卫生，勤洗手，保持室内通风。
2咳嗽和打喷嚏时应用纸巾捂住口鼻。
3尽量少去人流聚集的地方
4睡眠充足，适度锻炼。
5出现流感样症状应及时就医。
A：本期播音到此结束，感谢您的收听。
最新教师节广播稿范文二
一：开场白
同学们
(刘) 老师们
(合)大家好!
(刘)大浪小学红领巾广播站又和大家见面了。
(汪)我是本期主播 ，
(刘)我是主播
女： XXX，你知道9月10日是什么日子吗?
男：我当然知道，9月10日是我们所有老师的节日--教师节。你知道为什么把教师节定在9月10日吗?
女：不知道。
男：还是让我来告诉你吧。将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年刚刚开始，学校要有新的气象。新生入学，就开始尊师重教，可以给教师教好，学生学好创造良好的气氛。所以从1985年9月10日起，中国便恢复建立了第一个教师节，从此以后，老师就有了自己的节日。
女：哦，原来是这样啊。同学们，你们知道了吗?
男：我们每个人从稚嫩走向成熟，由父母的牵手过渡到老师的指引，一位又一位的老师，引导我们认识世界，认识人生。
合：在第XX个教师节来临之际，祝愿我们大浪小学每一位老师身体健康，家庭幸福，万事如意!
女：下面为各位老师送上一首诗歌，名字叫做《献给老师的歌》。
男：是谁把雨露撒遍大地，催促小小的种子萌发?是您，亲爱的老师;
女：是谁把幼苗辛勤哺育，为长成参天大树打好根基?是您，亲爱的老师;
男：是谁对我们殷勤叮嘱，指引我们走上人生的光明大道?是您，亲爱的老师;
女：您就像一位伟大的园丁，用自己辛勤的汗水，换来满园桃李的芬芳;您就像一支蜡烛，用一生的心血，启迪无数蒙昧的心灵。
男：您的教诲，如春风化雨，伴我们走过求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我们找到远航的方向。
女：我们信任您，亲爱的老师，请继续给我们真诚的建议，我们爱戴您，亲爱的老师，
男：请接受我们真挚的爱、感激和祝福，
合：祝福您，亲爱的老师，祝您健康，快乐，永远年轻!
男：下面，我向同学们推荐祝贺教师节的十种方式，有兴趣的同学不妨一试喔。
1、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件;
2、给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信;
3、自己制作一个贺卡，送给老师。
4、早上见到老师时送上一声亲切的问候;
5、给老师画一幅铅笔画，再加上一行深情的问候;
女：
6、当老师走进教室时，能看到黑板上写的是祝教师节快乐的话;
7、一份自己决心改正缺点追求上进的日程表;
8、以全班同学的名义，在老师的讲台上放一束鲜花;
9、给老师买一包润喉糖或一杯凉茶，让老师保护好嗓子;
10、给老师送上一支红笔，谢谢老师日夜劳累的批改。
男：俗话说：一日为师，终身为师。老师是我们最值得尊敬的人，在这里让我代表实验小学的全体同学向老师们问声好：老师，祝您节日快乐!您辛苦了，谢谢您!《感恩的心》
红 烛 赞
大浪小学红领巾广播站庆教师节专题广播稿
播出时间：2010年9月9日
片头音乐：《我爱米兰》
同学们
(刘) 老师们
(合)大家好!
(刘)大浪小学红领巾广播站又和大家见面了。
(汪)我是本期主播 ，
(刘)我是主播
(汪)同学们，明天就是第26个教师节。 此时此刻，亲爱的老师，您在想些什么?
(刘)也许，您还在思考，明天的那堂课，怎样才能讲的透彻明白;
(汪)也许，您还在盘算，班里的计划，怎样才能订得全面周详。
(刘)也许，您什么都没有想，教书育人是你们的天职，埋头苦干早已是便饭家常。
(合)亲爱的老师，我们没有厚礼献上，就请接受我们最诚挚的祝福：老师，节日快乐!
(汪) 有人把教师比做红烛，燃烧着自己，明亮了别人。
(刘) 也有人把教师比做明行灯，兢兢业业，指明着人生方向。
(合)是啊!老师，是你们带领我们健康成长;是你们将我们从无知的昨天走向幸福的今天、灿烂的明天，培养造就出一代又一代国家栋梁。
同学们，此时此刻，我相信你们心中一定有很多话要想对你的老师说，下面，就让我们一起来听一首《长大后我就成了你》，来表达大家此时的心声。
(汪)同学们，在我们大浪小学每一个角落，处处都可以看见老师们正在呕心沥血，耐心教育，辛勤工作的身影。
(刘)在教师节即将来临的日子里，我们创作了一首小诗献给我们亲们的老师们，并祝你们节日快乐!
下面请听小诗《老师，辛苦了》 (停顿2秒)
是谁――
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁――
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人?
是您!老师!
你的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁――
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长，
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了!老师!
把青春无私奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意! 您辛苦了!老师!
音乐:《我爱米兰》
(汪) 同学们，再过几天就是9月10日教师节了，我们将以何种方式来庆祝这个节日才更有意义呢?同学们一定有了很多想法，下面推荐几种充满尊师之情，又简单方便的祝贺方式，同学们不妨一试：
1、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件;
2、给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信;
3、自己制作一个贺卡，送给老师或悄悄放在老师的办公桌上给她一个惊喜。
4、早上见到老师时送上一声亲切的问候：老师，祝你节日快乐!
5、给老师画一副铅笔画，再加上一行深情的问候或写首抒情诗。
6、当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的话。
7、送上一份自己决心改正缺点追求上进的日程表。
我和这届学生的深厚感情在赵晨给我的信中得到印证，但引起我感慨的还是她对我“真真”的称呼。
自习课上，我正在班内巡视，一个学生说：“老师，赵晨给你写了一封信。”我所教的高三二部十班有两个赵晨，都是女生，一个胖的一个瘦的。转身后，胖的赵晨正在朝我笑，手里拿着一封信，看来是胖的赵晨了。我高兴地接过信，信封上写着“谢谢你，仿佛迷雾星辰，深海灯塔，指引我迷惘恣意的青春……”
打开信，我开始看信的内容。
亲爱滴刘玉真老师：
其实吧，我想称呼您的爱称“真真”老师，但是呢，在如此郑重的信纸上……（我们都喜欢您的爱称，你懂得）为什么想写点东西给您蔫（“蔫”为语气助词，我习惯了……）你说，满打满算，你也算教了我两年了吧，毕竟，咱们师徒一场，又要毕业了，没什么送滴，特作张牙舞爪书信一封赠与恩师。时间都去哪里里了，这两年真快，我还沉浸在高二夏天烦躁的蝉鸣中，这都快迎来今年的知了了。说实话，我们一直崇拜您的文采，额的神呢，第一次见到语文老师竟然可以投那么多文，寄来一摞又一摞样书。给你说，你知道吗？《爱格》A版有一个栏目叫“我是文采帝”，你就是额心中的文采帝呀！么么哒，我也想上文呢，为什么写不好呢？其实，我也是个爱文字的孩子。只是，在文青这条路上被一群之徒拽入伪文青的康庄大道，从此……（泪奔……）语文都这样了，难道语文老师被吃掉了吗？多亏你耳濡目染，孜孜不倦地教导，才能让我成绩一直在90分以上，得瑟中。最喜欢你在课上念文章了，尤其是你的佳作，让我们可以在同学面前显摆好久。知道不？真真是我们的语文老师耶，不要羡慕嫉妒恨哦！你的认真的工作态度也让其他小盆友一直怨恨很深，为什么他们如此命苦……最开心的是你上课念一些素材，还让我们发表看法（贴心哦），偶尔还耍个宝，逗一下大家，我们一起O（∩_∩）O哈哈哈～。
我有一个特别的爱好，收藏明信片，目前约八九十张，以后可能的话，要都寄几张给你咧，不要忘记me，否则，像你说的，我要“巴结”你哦。没纸了，师父，不管？没写满是不？好白类，咳咳：师父，受徒儿一拜，祝师父以后天天牙齿晒太阳……the end
是不是该署个劣徒：赵晨
2014.5.4晚（33天）
赵晨的信中有一些仿定陶方言的话，还有一些网络用语，显得诙谐幽默，我看后不禁莞尔一笑。在信里，她喊我“真真”，这使我想起了去年上课时单慈给我的一封信。
去年9月10日，适逢教师节，我正在课堂巡视，单慈给我一张纸，笑着说：“老师，给你一封信。”纸是折叠好的，上面写着“真真老师收”。
单慈是一个聪明活泼的女孩，虽然学习不够认真，但性格开朗，尊敬老师，帮助同学，品行很好，我也很欣赏她，有时路上遇见她就提醒她好好学习。这次她搞什么名堂呢？我满怀疑问地打开信封，打开一看，题目是“致真真的一封信”
致真真的一封信
敬爱的真真：
真真，原谅我的冒犯，我不喜欢叫您老师，因为会失去亲切的感觉。
真真，遇见你是一个意外，但是那么可爱的你却让我深记脑海。
说句心里话，我挺佩服你的，你讲课那么认真，有时会给我们拓展很多，讲一些小故事，我最喜欢听你讲那些故事了。
我喜欢看你的笑容，总会给我一种乐观、阳光的感觉。我们都是群调皮捣蛋的孩子，在你的耐心教育下，我们健康地成长。其实你并不喜欢吵同学，你也没有架子，让我们可以放得开，给你说话聊天没有你是老师我是学生的顾虑。
记得前天下午第三节，我突然发现真真你变帅了，可偏偏前面有一撮翘起来的头发，增添了一些喜剧感。
偷偷告诉你一个秘密，你是我们的“超人”。知道为什么吗？告诉你，你不能生气，因为你的穿着。你总会把内裤提得比裤子高，地穿着。同学们都偷偷地笑。因此，你成了我们心目中的“超人”。
真真，你总有一种快乐，我没有那么矫情，我只希望你永远快乐下去。教师节快乐！
你身上的魔力是别人没有的，希望那些调皮捣蛋的孩子们，会在长大的某一天，某个地方会想起高中时有一位语文老师，他叫真真。
看完单慈的信，我心里禁不住咯噔一下，想不到我还有这些疏忽。我是一个不修边幅的人，一直认为穿衣戴帽都是小事情，“大行不顾细谨慎”。单慈用书信的形式委婉地提醒我，我很感激。经过单慈的提醒，我开始注意自己的外在形象，头发梳得整整齐齐，衣服每天都洗得干干净净的，没事的时候就擦擦皮鞋，还买了个镜子，上课之前先照一下。这样一段时间后，我忽然感觉自己虽然不是很高，但也挺帅的。有了这种感觉后，人也自信了很多。单慈的信我一直保存着，其实是保存一份学生对老师煞费苦心的尊重。
在一个女生的QQ空间的留言里，“真真是我心目中的男神。”下面一位外班同学留言：“真真是谁？”她回复：“我们语文老师。”结果那位外班同学给了一个神回复：“你真重口味。”
近三年来，本人每年都观摩一些全国性的习作教学研讨课，个人以为习作教学总体态势不错，但也发现了一个值得关注的问题：习作课堂教学中，教师花了大量的时间用于“闲聊”，学生则少有习作时间甚至没有习作时间。
今年四月份，我在杭州参加了一次全国性的习作教学研讨观摩会，其中一位名师执教了一节《给远方朋友的一封信》的习作指导课。我们来看她的教学过程：老师先预热，跟学生闲聊（6分钟），接着聊“信”，聊在什么情况下要写作文（4分钟），再聊“意料之中和意料之外的事”（3分钟），又让学生猜老师将给学生带来什么样的惊喜（7分半钟，其中有3分钟是学生谈甘肃朋友不回信的感受，1分钟谈曾经收到过信后的感受，3分多钟猜老师带来的是谁的信），接着是老师发信（16分钟），然后学生拆信看信（5分钟），写看完信后的第一感觉（1分钟），交流感受和来信中的内容以及回信打算写什么（23分钟），最后才让学生写信（5分钟）。这节课花了70多分钟时间，但课堂上实际没写几分钟，最后还是让学生将信带回家里去写。
当老师要求学生开始写的时候，一位男生对老师说：“我不知道怎么写？”老师回答说：“那是你的事！”我不知道，这位老师当时是怎样的心情，忙活了一个多小时，结果学生却是一句“不知道怎么写”！ 什么叫“高耗低效”，这就是典型的“高耗低效”！明明可以省下许多时间让学生练笔，却偏偏要扯来扯去，胡侃一通！东一榔头西一棒槌，抓不住问题的“牛鼻子”，结果学生还是稀里糊涂。北京人将“长时间没完没了地说一些琐碎、不恰当或无效的话”称之为“侃大山”，非常形象，瞎扯、闲聊，能把整整一座大山都“侃”（砍）下来。
其实，在这堂课中，教师明明可以抓住现场的资源，生成一堂非常精彩的课。在上课伊始，学生们都提到曾经给远在甘肃的小朋友写过信，而且写那封信时特别认真，打过草稿，再认认真真地誊抄过，自己花了心血，盼望得到甘肃小朋友的回信，但是直到今天仍未收到，失望之情溢于言表。这个时候，学生心里已经有很多话要说，如果教师能够把握这个无意间生成的写作资源，引导一下学生再给甘肃小朋友写一封信（也符合当天的习作主题：给远方朋友的一封信），然后进行交流点评，效果一定不错。可惜教师根本没意识到，反而一直朝着自己事先的教学预设推进。我们来看一个片段：
师：老师今天是来送信的。知道这个包是什么职业的人背的吗？
生：邮政员。
师：这些信是写给谁的呢？
生：我们的。
师：谁写的呢？
生：甘肃的朋友。
（学生心里一直惦记的就是甘肃小朋友的信）
师（提高了声音）：那甘肃的人都伤你们伤成这个样了，你们还把他们放在心上？！我来自――我来自――
生（齐）：射阳。
师：那你再想想，是谁写的呢？
生：射阳的朋友。
生：老师在射阳的学生。
师：神啊！
生：我觉得是老师写的。
师：觉得是我写给你们的啊？
生：还有你的同事写的。
师：你们最想得到的是谁写的？
生：甘肃。
（即使学生明明知道是上课老师的学生写的信，但学生依然不买账。）
师：你们最想得到的是我写的吗？
生：不是，不是。
师：一起说，你们最想得到的是谁写的？
生（齐）：甘肃！
（台下一片哄笑）
师（激动地）：孩子们哪！孩子们啊！我在射阳，我在江苏射阳。我到不了甘肃，我从来都没去过。
生（七嘴八舌）：射阳的学生。
师：你说你说！
生：我觉得是射阳的小学生给我们写的信。
师：不猜了，好不好，不猜了，公布答案，好不好？你还想说？
生：我为什么还会有期待，就像收到礼物，你每次都不知道自己收到的礼物是什么，所以会有万分的期待。就是等待时间再长，再苦，也还是会等待着。
（台下听课的老师又是一阵哄笑。这位学生依然期待和牵挂的是甘肃小朋友的来信。）
师：就是说，不管你怎么等，都要等甘肃的来信。那我回去了。这个信真的不是来自甘肃。
……
我要为这班学生的执着精神点赞！他们天真可爱，说的是心里话，也是真话。他们实实在在，真真切切地盼望收到甘肃学生的信，他们不因为这是一堂公开课而迁就老师，也不因为台下有四百多名老师在听课而说违心的话。
这位上课教师明知学生心里要的是什么，却没有觉醒，当机会再次来临的时候，她依然“执着”地按原计划进行。我想，这已经不是课堂调控的问题，而是教育理念的问题。教师心中无人，教师心中没有学生！她不是“以生为本”，而是以自己为本;不是以学定教，而是“走教案”。
习作课学生不习作，就像学游泳不下水，学唱歌不张口，能有多大效果？像上述教师花了大量的时间用于“闲聊”，真正的习作时间却少之又少，习作效果可想而知。但是，这样的情况并不是个别现象，2014年5月，本人在杭州参加了全国小学“新体验作文”研讨观摩会，我也发现了同样的现象。一位名优教师给五年级的学生上《大王书OR神奇飞书》，在四十多分钟的时间内，教师只让学生动了一次笔，且这次动笔，也只是两三分钟，因为教师只是让学生在贴纸上针对“书”和“人”问一个问题或提一个忠告。之后交流的时候，学生大多是问“为什么书会伴随着音乐跳舞”“它是一本书，为什么会飞呢”之类的问题，练写的力度自然不够。整堂课中，教师两次播放同一段视频，出示两个故事片段，然后就与学生聊一大堆问题，有许多猜想，又好像在讨论。听课的老师是一头雾水，不知道老师在指导什么，直到最后，老师们才知道，原来他是利用一段视频，两个故事片段，并以两本不同的书的故事为参考，让学生再编一个故事。更让人摸不着头脑的是，老师带领学生兜了那么大一个圈子，而学生除了上述提到的写了一两个问题之外，其他什么都没写！
为什么不在学生观看了视频，然后又看了不同的书的两段文字后，直接告诉学生，让他们展开联想和想象，编一个故事，写下来，再进行交流点评？兜了那么多圈子，最终却什么也没写，这叫什么习作指导课？有人说，这是一种“大胆的创新”。我想，这样的创新，不创也罢，因为它不仅无益，而且有害：它浪费了学生宝贵的学习时间。
同一场观摩会中，还有一节《小老鼠与大老虎》的绘本习作课，我虽没有听，但从网上找到的听课老师的听后感那里，也发现该节课中“没有学生写话的安排”。这是一堂四年级的习作课，并不是作文评改课，更不是“口语交际”课，因此，即使故事讲得再精彩，学生没写一个字，怎能算得上是习作指导课？
1.输入“鼓励赞美液”
当教师们在工作中取得进步时，我都及时通过书信给予鼓励和赞美。刘老师是学校的语文教师，虽然是新教师，但他的课堂常常融会贯通、一气呵成，课堂气氛轻松、温暖。看到他的成绩和进步，我写信鼓励道：“这节语文课上出了亲和的味道、从容的味道、整合的味道、全面的味道。继续努力！我相信，你的语文课还会不断上出新的味道。”看到我的书信激励后，刘老师更加自信了，也更加坚定了自己的语文教学风格。
这些赞美的书信大大激发了新教师工作的热情和积极性，他们的课堂教学能力、班级管理能力不断提升。
2.输入“问题消炎液”
当教师在教育教学过程中出现问题时，我通过书信及时指出问题，帮他们找到解决问题的办法。在岳老师的课堂上，学生出现了自律意识差、不遵守课堂纪律的现象。我通过观察、与岳老师沟通，发现了问题的根源――学生对教师的课堂设计不感兴趣，无法集中注意力听课；教师没有制定相应的奖惩制度。于是，在给岳老师的书信中，我指出了她在教学与课堂管理中存在的问题：“作为教师，应该研究真正的教育主体――学生。为什么学生上课总是说话？你的课堂设计是否从学生的兴趣和需求出发？你在课堂上是否采取了合理的奖惩措施？”
看到书信后，岳老师认真思考自己在教学和班级管理中存在的问题，并根据我的建议采取了调查、访谈、定规矩等措施。经过一段时间的观察，学生不遵守课堂纪律的现象大大减少了，课堂秩序越来越好，学生成绩也有了明显的提升。
3.输入“广普抗菌液”
当看到教师们普遍存在的问题已经影响到学校整体工作时，我及时撰写致全体教师的一封信，表达我的观点和看法，提出我的希望和要求，达到“广普抗菌消炎”的目的。
曾经有一段时间，我发现教师和学生中普遍存在着一种消极的情绪――学生早读秩序混乱，课外活动时站队不整、状态懒散；教师用餐时拖拖拉拉，开例会时低头玩儿手机……于是，我给全体教师写了《我知道大家真的很忙》这样一封信：“我知道大家最近很忙。有人忙而有序，有人忙而不乱，但有人确实忙了半天没有成效。老师们，要学会合理安排时间，学会高效管理时间。学学康特老师是如何利用小干部管理班级的，老师在与不在一个样；学学宋宇老师是如何进行细节管理的，就连小柜子里的小马扎摆放也是同一个方向。她们究竟有什么高招？其实，就是细节、陪伴、影响和榜样。如果老师们都做到了，孩子们也一定能做到。”
“广普抗菌液”起了作用，教师们纷纷给我留言：“我们肯定会有改变的，不会让您失望！”“刘校，看完您给我们写的随笔，觉得受益良多，我一定好好努力！”“以后我一定注重细节管理，以身作则，给学生提供好的示范和榜样！”……