时间：2023-05-29 17:40:35
蝴蝶结的折纸教程
喜欢纯折纸的朋友可能对于这个可爱的折纸教程会有些失望了，因为这个折纸在制作的过程中会使用到剪刀，不过这并不妨碍这个教程能够成为一个经典而有趣的折纸教程。以后在进行一些礼盒包装的时候，完全可以自己折叠一个大大的蝴蝶结附在上面，可以想象这样的装饰会带来怎样的视觉冲击~
1.首先将一张正方形的纸一对对角对折。
和一般的折纸类似，都需要准备一个方形的纸张，从而开始折叠制作
2.另一对对角也同样对折。
方形纸张的折叠进入到了第二步
3.将对边向相反的方向对折。
这是一个方形纸张的对折，成为一个长方形
4.打开。
看起来就像一个折纸的帽子，纸艺网里也有这样的折纸教程
5.按照折痕折成图中的样子。
6.将顶角向下折，这里我们折的大小大约2cm。
可爱的折纸蝴蝶结制作教程制作过程中的第六步
7.将折纸模型打开。
利用折痕制作出来的一个方形区域
8.将折叠的顶角向内折叠，同时将模型按前面的折痕再折叠回去。
按照图中的操作，使得这个方形区域向内折叠
9.将一边进行水平的折叠。
压平整之后可以看到这样的一个折纸效果
10.同一面的另一边也进行同样的折叠。
11.背面也一样。
可爱的折纸蝴蝶结制作教程制作过程中的第十一步
12.从另一边将折纸模型拉开。
第十二步稍微有些复杂，可以看到一些模型上面的变化
13.向下折叠平整。
原来将折纸模型压平整之后会是这样的一种效果
14.翻过来，用剪刀将黄线标出的折痕剪开。
先将两条带子交叉；上面的带子绕过下面的带子，再从两条带子中间垂下来，拉紧后，打一个活结；将下面的带子折叠成蝴蝶结的一边，顺着带子的方向放置在右边；再用上面的带子从蝴蝶结的上方向下方绕；上面的带子绕过右边的蝴蝶结后，折叠成另一边蝴蝶结；将成形后的蝴蝶结慢慢整理，蝴蝶结即可完成。
（来源：文章屋网 http://www.wzu.com）
方法如下：
两根交叉，一根在上一根在下；上面的带从下面底部绕过，下面的带不要动哦，注意上下的关系将下面的带子摆成S型；将上面的带子折叠成蝴蝶结形状后从两条带子中间穿过，形成蝴蝶结的左边；同样的将下面的带子折叠成蝴蝶结的形状后从两条带子中间穿过，形成蝴蝶结的右边；以上的步骤完成后，左右两边的蝴蝶翅膀都出来了，我们只需稍微整理，使其平整，然后轻轻将两边的蝴蝶结拉紧就好了。
（来源：文章屋网 ）
[摘要] 蝴蝶夫人一词来自广为流传的歌剧《蝴蝶夫人》，蝴蝶夫人这一形象意味着西方男性对神秘东方女子的类型化想象，探寻蝴蝶夫人这一形象的塑造史，可以发现背后存在一系列小说、歌剧，电影作品，对这些以蝴蝶夫人结构架构的作品组成的互文性文本进行症侯式解读，可以看出蝴蝶夫人这一故事结构的演变和演变背后的文化涵义。
[关键词] 蝴蝶夫人结构 《蝴蝶君》 《鬼伎回忆录》
蝴蝶夫人一词来自广为流传的歌剧《蝴蝶夫人》。蝴蝶夫人谦卑、美丽、顺从、忠贞，在西方恋人离开后，苦等终获背叛继而殉情自杀。这一形象意味着西方男性对神秘东方女子的类型化想象。探寻蝴蝶夫人这一形象的塑造史，可以发现背后存在一系列小说、歌剧、电影作品。本文将对这些以蝴蝶夫人结构架构的作品组成的互文性文本进行症候式解读，把后期作品对蝴蝶夫人结构的戏拟、反拨、解构作为重点进行研究。
1898年美国人路德・郎发表小说《蝴蝶夫人》，1904年普契尼将其改编为同名歌剧。温柔顺从的蝴蝶夫人嫁给美军中尉平克顿。平克顿婚后不久回国，三年后携白人妻子来带走蝴蝶夫人与平克顿所生之子，蝴蝶夫人悲痛万分剖腹自杀。1989年的法、英、美创作者制作的歌剧《西贡小姐》将场景移到了越战的西贡，金以处女之身嫁给美国士兵克里斯，后二人失散。金产有一子。在克里斯携白人太太重返越南与金相见时，对质中克里斯表明真爱是太太。金愤而自杀，克里斯与太太带子回国。1960年好莱坞电影《苏丝黄的世界》和1995年的中国电影《大辫子的诱惑》中，两对主人公(白人画家与吧女苏丝黄、白人富少与挑水妹)则历经波折终得团圆。
通览这些作品，我们可以看出蝴蝶夫人结构的结局走向在高雅作品和通俗作品中的截然不同。歌剧中的蝴蝶夫人以殉情自杀的悲剧结尾是被女性主义和反殖民主义者最为诟病的一点。正如赛义德指出：“西方高雅文化本质上始终如一地与帝国主义事业有着一种难分难离的关系，全面来说，就是一种同谋关系。”通俗文化中蝴蝶夫人的故事则有一个A满的结局，但这种倾向不是对殖民主义和男性沙文主义的抵抗，而是中心论果核外更加甜美纯熟的包装。电影《苏丝黄的世界冲苏丝黄在台风天气去救自己的私生子，罗伯特英雄救美，私生子却不幸死去。罗伯特除了展示西方一贯的强壮、富裕、文明、高雅属性外，额外多了宽容这一更有益惑力的优势特征。私生子不是一个西方父亲所出，因此不足以获得西方的接纳，必须死于台风，这也许是第三世界的命运隐喻：真正的现实第三世界是永远被隔离的。未婚妈妈苏丝黄失去了以前蝴蝶夫人结构中的处女或未生育特征，低下身份更为突出。为了对比苏丝黄的卑弱的也就是更为女性化的身份，影片中还设置了美貌的英国富商之女凯作为苏丝黄的情敌，主动以金钱优势追求罗伯特。罗伯特弃凯选择苏丝黄来巩固动摇的自我中心。电影《大辫子的诱惑》的挫折重点在于白人富少离家与大辫子少女同居后的经济困境，富少出去打工逐渐成熟自立而获得幸福。西方帝国男性的自我显示了强韧的生命力，并借“成长模式”这一心理学动力完成了在通俗文化中的完美再生。
1993年美国电影《蝴蝶君》情节基于一桩真实案件。华裔编剧黄哲伦以该剧解构了西方人的东方主义。影片中法国大使高仁尼迷恋中国情人宋丽玲二十几年，直到在法庭上才知道宋是男人，而且是刺探情报的间谍。高仁尼以泄漏机密罪入狱，监狱中把自己装扮成蝴蝶夫人的模样自杀。这一幕自杀的主角从东方女子颠倒为白人男性，与之前的蝴蝶夫人们殉情的玉碎观念不同，高仁尼是因为赖以为支撑的西方男性的中心感和高等感崩溃，无法直面而以死逃避。高仁尼这个角色依旧是以往蝴蝶夫人故事中西方白人男性的继承者，基本没有走样；而宋丽玲严格来说是以往不在场的东方男性借蝴蝶夫人之壳在场。没有以往东方男子不在场的蝴蝶夫人情结为前提，宋丽玲就无法发出自己的声音。美籍华裔编剧发出了东方男性的他者之声，昭示了他者的主体性。饶有趣味的是，在话剧版本《蝴蝶君》中是他者(宋丽玲)对高仁尼的玩弄：在电影中则加入了宋渴望高仁尼能继续爱男性的宋丽玲而高拒绝这一情节。这一处理把话剧中明朗倒置的二元关系含混模糊化，也许，这才更接近单极尚存多元化开始的暧昧现实。
2005年台柳城的网络小说《苏丝黄的新世界》在晋江原创网，新苏丝黄是移民英国华裔少女，与英国公爵之子恋爱成婚。新苏丝黄在与西方恋人的情爱关系潇洒自如。在这部80后作者写的小说中充斥着各种奢侈品品牌和豪华商业场所描绘。“我们只有通过消费才能进入该符号系统，才能被整合进社会。”东方主义色彩已经被消费时代名牌的光亮侵蚀，新苏丝黄在商品堆积的宫殿中欢快的迷失，早已忘记恋人是来自西方还是东方。新世纪的蝴蝶夫人不再为光荣而死，而是为消费而活。
2006年日本三池崇史导演的《鬼伎回忆录》是应美方邀请拍给美国电视观众的，却因过于血腥而被禁播。影片叙述凌乱回环，支离破碎，画面黑暗压抑却又凄凉唯美。时间地点都回到了最早的那篇《蝴蝶夫人》小说的设置，主人公名字Christopher则与《西贡小姐》的Chris呼应。19世纪末，美国白人Christopher(后文简称Chris旧长崎某妓院寻找以前的恋人小桃，与鬼伎谈话中得知小桃久等不得而自杀。Chris否认，要求鬼伎说出真相。在罗生门式叙述中，得知鬼伎是兄妹所生，母专职堕胎，父为酒鬼。鬼伎幼年杀死了过她的父亲和僧人。到妓院后鬼伎诬赖小桃偷窃，导致小桃被鸨母酷刑折磨，后被鬼伎勒死。当Chris质问鬼伎时，发现鬼伎变形为Chris多年前死去的小妹妹，Chris拔枪打死鬼伎，发现尸体正是小桃。影片结尾表明这全是Chris的狱中幻觉，真实的是他致孕自己的幼年妹妹，惧怕发现而杀害了她。后来到日本与小桃相恋，因小桃的天真和妹妹很像而杀死小桃。
在这一个蝴蝶夫人的故事里，东方奇观转为人间修罗场，远道而来的西方情人背负着杀妹的罪行，献上爱情的东方女子为自己的天真被杀害。Christopher意为基督徒，而娶异教徒、、恋童、酗酒、堕胎、轼父、僧侣正是基督教义特别禁忌的罪行。日本男性导演重叙的蝴蝶夫人故事，对暴力的不厌其烦的细致描绘和重复展示的令人发指的罪行，都在故意挑衅渗透基督教义的西方主流文化。影片中的鬼伎说：“男人们其实不喜欢我们身上的洞，他们向往的是深处的地狱。他们在出生以前待着的地狱。”这里的蝴蝶夫人丧失了男性中心主义和殖民主义眼中东方特有的吸引魅力，只有最原始的恶在席卷一切。后现代文化工业这台疯狂追求新奇刺激的大机器剥去了蝴蝶夫人绣花的温情面纱，以暴力盛宴吸引着噬血的观众，给他们提供着空洞的满足。蝴蝶夫人这一情结彻底堕入虚无。
1、两根线相搭，位于上层的1号线略长于2号线，参考叠起的部分。
2、1号线上穿，注意标注需要平衡的位置。
3、1号线往下翻，注意标注处要保持平行。
4、将2号线平行上翻，并回折一部分，长度为略超过1号线线宽。
5、将1号线绕过折叠好的2号线，以平行于2号线的角度折叠下穿，形成蝴蝶结形状。在下穿的时候注意保持线的平整，线与线之间贴合就行，千万不能抽紧。
6、整理好的蝴蝶结成品。超级简单，重点就是全程要保持两根线的平整。打好之后的蝴蝶结是松松的，不需要抽紧，不会掉，线不能皱，这是重点。
7、蝴蝶结的两面也一样保持两根线的平整。
（来源：文章屋网 ）
《轴对称图形》一课的“磨”课过程：“试教——调整——互助——调整——执教——反思”，让人真切感受到变更学习方式，能有效地提高课堂教学效率。
一、创设情境，明确探究目标。
新课标指出：数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生的生活经验和已有经验出发，创设有助于自主学习、合作交流的情境，能使学生在现实的情境中体验和理解数学。根据这一理念，在设计导入环节时，选用了学生熟悉的蝴蝶，想通过学生观察蝴蝶的翅膀活动悟出对称图形的一些基本特征：“上下、左右一样”，“对折会重合”。可试教后却发现，这只是教者的主观愿望，没有考虑到学生的心理特征：低段学生对新鲜事物和色彩鲜艳的物体有着强烈的兴趣。他们观察到的只是这几只蝴蝶整体外形的美，对局部形态特征缺少发现、思考，因而下一环节的“拼一拼”、“说一说”对称图形特征和第二个板块的“剪一剪”中的讨论剪法等训练并没有达到预期的目的。于是，在试教中将学生的思维强拉到“发现”蝴蝶翅膀的对称特点，这不但阻碍了学生的心理需要，也没有使学生的智力活动得到应有的提升。于是在第二次试教中，又作了调整：
［课件出示情境］画面中有花、草、树，重要的是蝴蝶。
师：观察画面说说画面中印象最深的是什么？（蝴蝶）
师：今天我们要以数学的角度去研究它。
［播放蝴蝶翅膀上下、左右活动的特写镜头］
师：仔细观察蝴蝶的特写镜头，说它的一对翅膀上怎样活动的？（张开合拢）
师：蝴蝶翅膀张开和合拢时各有什么特点？
这样学生在情境中主动探究就能发现蝴蝶翅膀“上下、左右一样”、“对折起来会重合”这一特点，于是对称图形特征的揭示水到渠成了。可见，只有充分了解学生的心理，关注学生的学习起点，采用适合学生需求的教学策略，使学生在现实的情境中理解数学，才能实现有效的探究和互动。
二、自主参与，经历探究过程。
经历探究过程、获得深层次的情感体验、建构知识并掌握解决问题的方法是探究性学习的三个目标。问题性、实践性、参与性和开放性是探究性学习的本质特征，这一特征决定了探究性学习要为学生的自主学习提供充分的时间。因此，在巩固对称图形板块第一次试教时，发现在学生的练习第一题中已找过了对称图形，当第三题重复出现材料袋中找对称图形时，课堂上就显得耗时、低效。第二次试教便作了调整：在现有的、、、四个图形中任选一个图形折对称轴，这样，“不同的几何图形对称轴的条数不同”这个知识点已基本落实。第二次试教虽然非常顺畅，但细细一想这两个环节基本上是学生在教师的精心设计、统一调控下的活动，从“拼一拼”、“剪一剪”到“发现对称轴”的学习过程中，虽然学生也参与“发现和思考问题”的活动，但教师主体活动的痕迹十分明显。在这样的设计中，思维结果大致在教师的预料之中，学生往往不敢也不会越雷池一步。这无疑是“替蝶破茧”，免去了运动，扼杀了灵性，取消了拼搏，结果蝶体孱弱，反倒害死了本可翩翩起舞的蝴蝶。再说，这样的预设整堂课显得量多、细碎，使活动匆匆而过。于是第三次教学时，又重新设计了“找对称图形”这一环节。
生：（取出材料袋，袋中装有实物图片蜻蜓、飞机、天安门、香蕉和几何形体、、、）。
师：请找出材料袋中的对称图形，并说出方法和理由。
（生独自或小组合作活动后反馈交流。）
生1：这些图形中，只有香蕉不是对称图形。
生2：有意见，用对折的方法可以找出对称图形，我把这些图片都对折了一下，除了香蕉和平行四边形不能重合外，其他的对折都能重合，所以香蕉和平行四边形不是对称图形。
师：两位同学给我们的课堂创造出了两种不同的声音，都说实践出真知，难道你们就不想研究一下吗？
（这时，大部分学生开始折平行四边形。一会儿，平行四边形被学生否认。）
师：你们对其他图形还有研究吗？
（学生又开始折其他图形。）
生3：老师，你看，这个正方形我折了四次，每次折后我都发现折痕两边的图形是一样的，所以不管从哪边看，正方形都是对称图形。
生4：长方形也是对称的，我把这图形上下、左右各对折一次，发现折痕两边的图形也一样。
师：小朋友们真会发现，这些折痕把对称图形分成了两个完全一样的小图形，我们把这条折痕起个名字就叫“对称轴”。
生3：刚才，我把正方形折了四次，出现四条折痕，这么说正方形就有四条对称轴。
师：你的理解非常正确。关于对称轴，在其他图形中，你们又有什么发现？
生5：蜻蜓、飞机、天安门有一条对称轴。
生6：我想说的是三角形，刚才我折了折，可以折出三条对称轴，但我发现我们文具盒里的一个三角尺有一条对称轴，而另一个三角尺却没有对称轴。（学生边说边出示三角尺）
师：你真了不起！能联系周边事物进行研究，很有价值。谁还有新的发现？
生7：圆有很多条对称轴。
师：（故作疑惑）是吗？
生：是的。因为圆不管朝哪边对折，对称轴两边的半圆都是一样的。
师：（随即课件演示）。
生：（众生投去敬佩的目光）。
三、体验成功，感受探究乐趣。
游蝴蝶泉 浙江省海盐县 向阳小学五一班 张超 暑假里,我和爸爸妈妈一起到云南大理游览了蝴蝶泉.
我们沿着小道拾级而上，路的两边是茂密的饿竹子和高大的树木。大约走了半里路，迎面有一块高约3米的大理石碑，碑呈菱形，正面右侧有郭沫若的手书“蝴蝶泉”三个字，左侧刻有郭老咏蝴蝶泉诗的手迹，碑的背面，书徐霞客游大理蝴蝶泉的一段日记。我和爸爸在碑前拍了几张照。
经过石碑，沿着林荫小道曲折往前走，约四十米，到处是古树，我终于看到了蝴蝶泉，泉水非常的清澈，连人的影子也能看得出来。水池的四周是大理石栏板，泉边一株高大的古树横跨泉，此树因花似蝴蝶，因此，人们称为“蝴蝶泉”，每当夏季来临，蝴蝶成群结队的来到这里翻飞起舞，热闹非常。在这样的季节，我看到了很多金华，他们穿着白族的服饰美丽极了。
这是一次多么愉快的游览啊！
指导教师：董建华
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成长，美好？这两个词怎么能放在一起呢？我朝垃圾桶狠狠地踹了一脚，把它踢翻了，刚刚被我塞进去的培优班宣传单掉了出来，我弯腰将它捡起来，然后撕了个粉碎。
这时，从门外传来了妈妈柔和的声音：“该上培优班了，快去！”
“我不去培‘忧’班。”我大声吼道。
“怎么能不去呢。”妈妈走了进来，把书包递给我，说道，“快点，马上要迟到了。”
我只好背上了书包，无奈地走出了家门。
由于我已经是五年级的学生了，所以爸爸妈妈不让我学羽毛球，改成了语文、数学培优，而且培优的时间还非常多，于是我看电视、玩电脑的时间便大打折扣了。
“上周数学测验的结果出来了，李书鸣同学的进步特别大，考了87分，第三名。”培优班的老师笑盈盈地对大家说。
我惊讶极了，只见同学们都在用羡慕的眼光注视着我，我也把刚才在家中发生的那些不愉快的事忘记了。
下课了，同学们都围在我身边，祝贺我，还有的问我是如何考到全班第三名的，我也高兴地回答了他们的提问。
放学了，我走在马路上，这时，从马路对面的音像店中又传来了那首熟悉的歌：
“贝壳爬上沙滩看一看世界有多么大——”
“毛毛虫期待明天有一双美丽的翅膀——”我也跟着唱，“小河躺在森林的怀抱是唱着春天岁月的歌——”
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，我们要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。对称现象是幼儿生活中常见的数学现象，我们应帮助幼儿认识对称，理解对称，如果只是进行知识性的灌输，幼儿会感到枯燥、乏味。而通过游戏、竞赛的形式，让幼儿理解对称，会充分调动幼儿的积极性。因此我设计了本次游戏性的活动，通过创设“营救公主”的故事情境，让幼儿在闯关的游戏中，认识、理解对称。
活动目标：
1.感知物体对称的基本特征。
2.掌握上下、左右对称的操作方法。
活动准备：
1.剪成两半的蝴蝶对称图形卡片若干。
2.侍卫、巫师、公主形象的图片。
3.对称图形操作材料。
4.纸、剪刀。
活动过程：
一、创设情境，故事导入
有一个王国，叫蝴蝶王国，蝴蝶王国里住着一位美丽善良的公主，人们都非常喜欢这位公主。可是有一天这个王国里来了一位巫师，巫师对公主施了魔法，还把公主给关了起来，王国里的人们都想去救公主，可是谁都没有闯过巫师设下的三道难关。这可怎么办呢？我们班的小朋友想不想去救公主呀？那我们一起来看巫师设的第一关：
（评析：在导入环节中，创设有趣的“蝴蝶王国”的故事背景，设计了公主被抓，勇闯难关，营救公主的情境，可以激发幼儿参与活动的兴趣。）
二、闯关游戏，感知对称
1.勇闯第一关：
（1）要求：可恶的巫师把蝴蝶王国里的蝴蝶图形全都变乱了，你们看――（向幼儿呈现散乱的蝴蝶对称图形。）如果我们班的小朋友能把蝴蝶王国恢复成原来的模样，你就能闯过了第一关。
（2）请个别幼儿操作。
（3）集体交流，感知物体的对称。
（评析：在闯关的第一个环节中，利用蝴蝶图案的对称性，让幼儿找出完整的蝴蝶图案，恢复蝴蝶王国，可以让幼儿初步感知物体对称的基本特征。）
2.勇闯第二关：
（1）要求：要想进入公主被关的公园，必须要能和门口的侍卫对上暗号才行，（呈现侍卫形象的图片）什么暗号呢？你要能够根据侍卫所摆出的动作再摆出一个和他对称的造型，你就能闯过了第二关。
（2）呈现多个侍卫的不同动作姿态图片，请个别幼儿摆出对称的造型。
（3）请全体幼儿摆出对称的造型。
（评析：在闯关的第二个环节中，利用身体造型的塑造，让幼儿在愉快的动作体验中进一步感受物体的对称特性。）
3.勇闯第三关：
（1）要求：进入了公园，我们就见到了巫师。（呈现巫师的形象图片）巫师最喜欢玩游戏了，他喜欢用许多彩色的小方块摆出各种蝴蝶的造型，（呈现操作材料）小朋友如果能够根据他给出的图形摆出一个对称的图形，组合成一个漂亮的蝴蝶来，就能闯关成功了。
（2）请个别幼儿操作，教师小结。
（3）分小组进行操作。
（4）集体展示交流操作结果。
（评析：有了前面两个环节对对称图形的基本感知后，此环节让幼儿进行充分地动手操作，掌握上下、左右对称的操作方法，达成目标。）
三、巩固认识，结束活动
1.教师：闯过了所有的关，我们终于救出了公主。公主非常高兴，也非常感谢我们，她说：“我要送我们蝴蝶王国的礼物给所有的小朋友们！”你们想要吗？
2.老师用手工纸对折，随意剪出一个图形，然后打开呈现出一个对称的图形，作为公主的礼物。
（评析：此环节让幼儿初步了解了制作对称图形的方法，更加深了幼儿对物体对称的感知。）
活动延伸：
我们小朋友回家也用这种方法折出蝴蝶王国的礼物送给爸爸妈妈，好不好？
活动反思：
本节活动通过游戏、竞赛的形式，让幼儿在愉快的游戏活动中理解和掌握对称。
活动游戏性较强，围绕着“对称图形”的主题，创设了“蝴蝶王国”的故事背景，设计了公主被抓，勇闯难关，营救公主的游戏活动，有效帮助幼儿巩固了“对称”的相关知识。
1、将绑带横向系实，正面向外。右侧折成花瓣大小。
2、左侧折出的花瓣长于右侧。
3、左右交叉，中心留孔，长侧从孔中穿出即可。
4、蝴蝶结形状像蝴蝶的结子，又可以称同心结，外形酷似蝴蝶，制作材质也是不尽相同，形状大小不一，但外形美观大方，其打法有很多种，体现了我国古代的文化信仰及浓郁的宗教色彩，体现着人们追求真、善、美的良好的愿望。在佩玉上装饰一个“如意结”，引申为称心如意，万事如意。在扇子上装饰一 个“吉祥结”，代表大吉大利，吉人天相，祥瑞、美好。 在剑柄上装饰一个“法轮结”，有如轮黑心行，弃恶扬善之意。
（来源：文章屋网 ）
第一，永不放弃。如果我们试图挡住一只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另一条路：要么翻过或钻过障碍物，要么绕道而行。总之，不达目的不罢休。
第二，未雨绸缪。整个夏天蚂蚁都在为遥远的冬天做准备。刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。
第三，满怀期待。在严冬中，蚂蚁们时刻提醒自己严寒就要过去，温暖舒适的日子很快就会到来。即便是少有的冬日暖阳也会吸引蚂蚁们倾巢而出，在阳光下活动活动筋骨。一旦寒流袭来，它们立刻躲回温暖的巢穴，等待下一个艳阳天的召唤。
第四，竭尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？答案是：全力以赴地工作。
小小的蚂蚁用实际行动告诉我们：永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀。
现代人真应该好好地向蚂蚁学习。确实，一个人如果心态积极，乐观地面对人生，乐观地接受挑战和应付麻烦事，那他就成功了一半。
在人生的旅途中，一帆风顺、一路坦途的人是不存在的。关键是如何对待出现的困难和挫折。美国人杰·马丁在他的《强棒出击》一书中有这样一段话：“虽然我们控制不了环境，却能控制积极的心态和思想，这正是我们一生成败的关键，掌握了这个原则便能成功。”
什么是积极的心态？顽强的意志、坚韧不拔的毅力和百折不挠的精神，就是积极的心态。有不少人在困难面前表现出的往往是哀声叹气、怨天尤人、自暴自弃，甚至毫无目的地四处宣泄，而缺乏战胜困难的勇气和坚持不懈的毅力，常常是跌倒了就再也站不起来。其实并不是没有站起来的能力，而是失去了站起来的信心。
美丽的蝴蝶不像蜗牛那样负重前行，把人生变成一场苦役；也不像蜜蜂那样只知道埋头劳动，丝毫不懂得享受人生的乐趣。蝴蝶永远朝着美好的方向前行，它们既能发现路旁的玫瑰，也能飞越沧海，寻找到美丽的彼岸花。蝴蝶的故乡是花海，它们循着花香飞越千里，跳起优美的舞蹈，与蓝天白云招手，同清风艳阳嬉戏，它们的生活有香有味、有声有色。
蝴蝶特别懂得在痛苦中绽放美丽。破茧成蝶是一个痛苦的过程，蝴蝶想要挣脱茧的束缚，需要慢慢等待，等待黑暗和痛苦降临，然后默默承受着一切。它们心中有美丽的梦想，也深深明白，苦难是必经之路，如果想绕道而行，借助外力破茧，结果只能是死路一条。作为人类，是不是也需要这样的乐观坚韧？每个人的一生都不是一帆风顺的，都会遭遇痛苦的沼泽。有些人遭受了打击，就一蹶不振，让自己在痛苦中沉沦深陷，无法自拔。这样的人生，怎么能领略壮美的风光？苦难是人生的财富，只有经历过，才能历练出一双飞翔的翅膀。像蝴蝶一样生活，即使遭遇逆境，也要大声对自己说：我要飞，我要飞得更高！
穿梭在扇子般巨大的美人蕉下，我们进入了坐落在马来西亚的美丽岛屿――槟城的活蝴蝶园，它是东南亚最好的蝴蝶园之一。刚入园内映入眼帘的便是正在羽化中的蝶蛹和刚羽化出的一群玉带凤蝶。成群的蝴蝶在花间飞舞，置身其中还真能找到一点香妃的感觉。这里人工饲养的蝴蝶与游人十分亲近，你可以完整地看到蝴蝶一生中的四个阶段：卵――幼虫――蛹――成虫。亲眼看着一只毛毛虫的蜕变，是否对你也有所启示呢?
离开槟城蝴蝶园，让我们穿越13公里长的世界第三大桥――槟城大桥，沿南北大道一路直下，直奔马来西亚首都吉隆坡，吉隆坡蝴蝶园也是值得一去的地方。
从木雕的大门进入吉隆坡蝴蝶园，如同走进了一片原始森林，各种奇花异草散发着幽幽的芳香，溪水淙淙，虫儿鸣叫。快看，最著名的马来西亚国蝶――翠叶凤蝶正在马来西亚国花――扶桑花上采蜜呢，我们还是不要打扰它们了，踏上这长长的木桥，开始原始森林深处的蝶影觅踪吧。
在吉隆坡蝴蝶园人工饲养部，我们还能看到世界上最大的蛾子――蛇头蛾的幼虫，它粗壮多刺，身上长满了蜡质物，让人望而生畏。不远处，是幼虫变成的蛾蛹，美丽而巨大的蛇头蛾就是从这里开始展翅飞翔的。
看过这么多珍贵的蝴蝶，如果你还觉得不尽兴，希望下面的美国之行能给你更多的惊喜。
美国：高科技点亮蝴蝶园
美国的很多城市都建有不同规模的活蝴蝶园。我们的第一站是休斯敦自然博物馆的蝴蝶中心。它是一座椭圆形玻璃建筑，里面树木葱郁，瀑布、流水、鲜花、蝴蝶、飞鸟，交织成生动的画面。而园内的温度、湿度、光照，均由电脑一手包办。
而木地蝴蝶同的造型更是别致，金字塔形的玻璃建筑内，种植了热带雨林的各种植物，鱼儿游弋在清澈的小溪里，蝴蝶、鹦鹉、火烈鸟也各有各的领地。走出蝴蝶园，再次回首这座恢弘的建筑，它外表磅礴的气势与内部温馨的美丽，都已经留在了我们心底。
继续西行，我们来到了加利福尼亚州怀立奥蝴蝶世界。蝴蝶世界位于旧金山湾。这里最特别的是，构成温室的1.2万块玻璃都是用于太空船的“热镜”，是目前最昂贵、透光率最佳，却可阻挡热线的玻璃。有了这种热镜，只要在室内启动小功率的空调设备，不管外界是在炎热的盛夏，还是在冰冻的寒冬，室内都能保持最适合蝴蝶生长的温度。园内植物种类及布置也经精密设计，配以假山、流水，创造出热带雨林的风景氛围，再靠喷雾保持相当高的湿度，专门用以饲放热带系蝴蝶。高科技的魔力确实很大吧?不过也别光羡慕别人，在我们国家的云南昆明也有一片蝴蝶的乐园。
中国：名蝶争艳蝴蝶园
云南昆明世博园的彩虹路蝴蝶园是中国第一座活蝴蝶园，由活蝴蝶园和博物馆两部分组成。
蝴蝶园里五彩缤纷的鲜花点缀其中，工作人员告诉我们每天都会有1万多只彩蝶在园内翩翩起舞呢，种类达到100多种，其中30多种是在昆明饲养的，70多种从马来西亚引进。上面提到的马来西亚国蝶“翠叶凤蝶”在这里也能看到，世界上第一枚蝴蝶邮票就是采用它作为图案原型设计的。哇，空中飞舞的还有国内最漂亮的“梁祝凤蝶”和国内最大的“帝王蝶”。叮咚的泉水，啁啾的雀鸣，唧唧的虫声……仿佛又让我们回到了鸟语花香、无忧无虑的童年。
