马克思主义思想政治教育探究

教育是立国之本，是民族振兴和社会进步的基石。党的十八大报告明确指出要“把立德树人”作为教育的根本任务。伴随着我国改革开放力度的进一步扩大，西方社会的各种价值观念和文化思潮也大量涌入我国的高校校园，冲击着学生的思想，因此，全面加强大学生的思想政治教育，提升高校学生思想政治素质和对西方意识形态渗透的敏感性，树立积极向上和稳定健康的思想观念，是高校工作的一项重要任务，也是维护国家和社会持续稳定发展的重要举措。

一、马克思主义思想政治教育

思想政治教育是指一定的阶级、政党和社会群体遵循人们思想品德形成发展的规律，用一定的思想观念、政治观点和道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动，以一定的形式和内容普遍存在于人类社会进入文明时代后的各个历史阶段。在我国，思想政治教育主要指马克思主义思想政治教育，即思想政治教育要以马克思主义理论体系为理论基础，运用马克思主义的理论与方法,研究人们思想品德形成和发展，研究思想政治教育的规律,培养人们树立正确的世界观、人生观和价值观，捍卫马克思主义在我国意识形态领域的指导地位，兼具科学性与意识形态性。

二、为什么要加强马克思主义思想政治教育

在马克思主义理论产生之前,中外思想史上并没有出现过能真正揭示思想政治教育本质的科学理论或学说。尽管它们之中也有许多包含着真知灼见和富有启发意义的思想和观念，但由于其所处的社会历史条件的限制，思想政治教育总是被罩上了一层神秘的面纱,遮蔽了其本来面目。而马克思主义思想政治教育则坚持从现实出发，以现实的从事社会生产活动的人为出发点，对思想政治教育进行具体的、历史的分析，从根本上改变了传统的思维方式和教育模式，实现了彻底的变革，从而站立在了科学的基础上。经济上，加强马克思主义思想政治教育，能促进我国社会经济的长期增长和持续发展。随着社会主义市场经济的不断繁荣，我国正积极地向知识经济时代——（经济的发展主要依靠科技的知识）迈进，人的积极性和创造力，对经济发展和贡献更加突出，马克思主义思想政治教育的经济价值不断凸显。首先，它对经济发展的方向提供了保证，对经济的发展起着导向和调节作用，如：著名的黑猫白猫理论。其次，它可以培育的一定的经济文化、经济制度、经济道德和科技精神等，通过改变经济活动中的相关因素来参与市场的管理，推动经济的发展。再次，作为社会物质财富的创造者——人来说，加强马克思主义思想政治教育可以提高人的素质，激发人的积极性和创造性，更加直接和有效地促进精神文明转化为物质财富。政治上，加强马克思主义思想政治教育，是坚定社会主义伟大旗帜，坚定中国共产党的领导和培养社会主义事业接班人的基本要求。思想政治教育本质上就是意识形态领域的工作，有着强烈而鲜明的党性和阶级性。加强马克思主义思想政治教育总体而言，就是要为中国特色社会主义事业发展人才提供保障。因此，用马克思主义思想政治教育来引导和武装人民，使人们学会并运用马克思主义的立场、观点和方法去分析和解决问题，是社会主义的本质属性的体现，也是中国特色社会主义的政治灵魂，服务于中国特色社会主义事业发展的需要。文化上，加强马克思主义思想政治教育，是建设中国特色社会主义先进文化，增强文化自信的必要措施。马克思主义认为教育是由一定的社会关系决定的，跟其经济发展水平和历史文化思想等密切相关。加强马克思主义思想政治教育，使马克思主义在中国具体化，特性化，实践化，成为中国老百姓所喜闻乐见和处理事情的基本方法，是夯实我国文化软实力，推进社会主义先进文化的大发展，大繁荣，建设中国特色社会主义的文化强国的需要。

三、高校应如何加强马克思主义思想政治教育

改革开放以来，我国的马克思主义思想政治教育事业也在不断的发展中积累了丰硕的成果，培养了一大批合格的社会主义事业建设者和可靠接班人。随着我国改革事业的不断深入，国内矛盾明显增多，国际环境也日益复杂多样，面对新形势、新情况和新挑战，高校作为人才培养和意识形态工作的前沿阵地，如何加强马克思主义思想政治教育，如何引领学生更好地为社会主义、共产主义服务，成为新时期必须回答的现实问题。加强马克思主义思想政治教育，首先要加强学生对马克思主义原著的学习与研究。马克思主义原著是其科学理论的经典文本，不学习原著，就容易对其知之不深，理解不准，产生断章取义或扭曲真理的情况。只有通过不断地学习马克思主义原著，才能充分地理解其理论的科学性和思想的先进性，更好地认识社会发展中存在的一系列矛盾和问题。并在学习和理解的过程中，自觉地学会以马克思主义理论来武装自己的头脑，并以此引领自身的行动，增强原则性、预见性和创造性。其次，加强马克思主义思想政治教育要以学生为本。思想政治教育一旦脱离教育对象的实际生活及现实需求，便会影响其工作的吸引力、感染力和影响力，使其教育效果大打折扣。以往有些高校在思想政治教育上存在以某种信仰、某种观念为根本，忽视学生的实际发展和主体需要，带有强塑性，反而降低了学生学习的愿望和积极性。因此，正视、重视和理解学生，不把其只简单地看作受教育的客体，而是将其作为思想政治教育过程中的主体，启发他们的主体意识，从而增强他们学习的主动性和积极性，达到教学相长，激发马克思主义思想政治教育的内生动力。再次，加强马克思主义思想政治教育，要优化思想政治教育的供给结构，做到育人的主体多元化，和方式的多样化。思想政治教育不仅要成立专职的队伍系统，也应要根据学生的日常具体需要建立满足其发展的兼职队伍，实现多元供给主体的优化配置，提高思想政治教育的科学性和有效性，使实践需求成为理论研究和课堂教学的素材和动力。如，在学生的科研实践中潜移默化地使其体会到思想政治教育的重要性。思政课的学习方式也要与时俱进，寻求多样化。随着互联网+的时代的到来，以往的课堂集中授课模式大受冲击，而新的时代特点则要求我们在教育教学的过程中更应该注意理论与实践、线上与线下的结合，并根据不同地方和各自高校自身的实际转变方式，优化资源配给，提高教学水平。最后，加强马克思主义思想政治教育，要与学生的日常工作生活紧密结合起来，增强教育的实效性。实事求是，是马克思主义认识问题和解决问题的根本原则，思想政治教育更要坚持和体现这一点。马克思主义思想政治教育，需要使学生提供未来社会的发展趋势和状态，激励和鼓舞学生；但同时也应立足于社会现实，解决学生实际生活的中的矛盾与问题，提高教育的说服力。比如，引导学生正确的看待和分析为什么现今资本主义还有很强的生命力，我国社会主义发展为什么还存在诸多问题等，使学生在对实际问题的思考和解决中，自觉推动马克思主义思想政治教育的发展。

四、小结

伴随着改革开放的不断深入和全球化进程的不断加快，中外文化的交流与融合也呈现出不断频繁的态势，意识形态领域的斗争更加激烈而复杂。正如西方国家从来就不允许马克思主义理论在他们的意识形态中占据主导地位一样，我们也应当更加清楚的意识到加强马克思主义思想政治教育工作，尤其是高校的马克思主义思想政治教育工作的重要性和紧迫性。马克思主义思想政治教育是党和国家在全面发展中的一项重要内容，是推动社会主义事业繁荣发展的强劲动力。高校马克思主义思想政治教育要在坚持马克思主义理论的科学指导下，结合中国特色社会主义建设的实际情况和学生成长成才的日常需求，创新发展模式，优化供给结构，不断提升大学生的思想政治理论素质，引导学生正确认识世界和中国发展的大势，树立正确的价值取向，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

【作者简介】成有杰（1993-），硕士，研究方向为科学技术哲学。

【参考文献】

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[5]严俊雄.改进高校学生思想政治工作的几点尝试和建议[J]．福建师大学报:哲社版,1999(3):5．