时间：2022-05-08 08:59:13
摘要：随着科技的发展，自媒体时代迎面而来，各种自媒体迅猛生长，深受人们尤其是青年朋友们的欢迎并在高校研究生群体中广泛、快速扎根，这对研究生思想政治教育工作形成了巨大的影响与挑战。本文结合自媒体的发展和研究生思想政治教育工作的现状，探讨了有效利用自媒体创新研究生思想政治教育工作的可行性路径。
关键字：自媒体；研究生；思想政治教育；问题；路径
一、研究背景
博客、微博、微信、QQ空间、百度官方贴吧、论坛/BBS、人人网等自媒体自其产生以来，其以惊人的速度迅猛生长而且深受人们尤其是青年朋友们的欢迎，在高等学校和科研院所的研究生群体中高度普及。研究生是社会的一个特殊群体，他们接受过大学教育，处于高等教育的最高学历层次，而且作为社会新技术、新思想的前沿群体，是国家培养的高级专业人才，是推动社会进步的栋梁之才。自媒体的迅猛发展和研究生的招生规模的大幅提高等方面的研究已受到相关学者的广泛关注，但是自媒体的高度普及让高校研究生思想政治教育工作面临新的形势，迫使从事研究生思想政治教育工作的工作者加强研究以积极应对各方挑战。而目前对于广泛应用自媒体加强研究生思想政治教育工作研究尚缺少足够参考，更加缺少有力依据促使自媒体的角色从严峻挑战转变为宝贵机遇。因此，如何依托自媒体加强研究生思想政治教育工作研究，已经不可避免地成为各大高校的艰巨任务和崭新课题。
二、自媒体对研究生思想政治教育工作的影响与挑战
随着科技的发展，社会在进步，互联网技术已经开创一个全新的时代，以智能手机和平板电脑为终端的移动设备在高校研究生群体中得到越来越广泛的应用，其中智能手机具有应用多、交互好、速度快等特点，而处于我国高等教育最高层次的研究生更是易于接触并应用新潮的科技成果，智能手机理所当然地成为研究生群体的偏好，在研究生群体中广泛普及，是大部分研究生首选的自媒体登陆工具；自媒体借势迅猛生长，已在中国高等教育的最高学历层次中广泛扎根且爆发出强大的能量，自媒体时代不可逆转，每位研究生可以自主成立“媒体”，他们不再单纯地、被动地接受信息，而且可以主动地将自己的发现、感受及舆论传播出去，这对高校研究生的思想政治教育工作产生很大影响。在自媒体时代，来自“草根阶层”的每位研究生可以自主成立“媒体”，人人都有麦克风，人人都是记者，人人都是新闻传播者，所谓“人人即媒体”，正如“科技是把双刃剑”所说，自媒体的出现和应用给我们的生活、工作带来很多新鲜和便利的同时也给传统的研究生思想政治教育工作带来巨大的冲击和挑战。
当今社会，信息大爆炸，随着自媒体的持续发展和不断进步，获取信息的渠道和容量大大拓宽，研究生能够在短时间内获得大量信息，这就大大地改变了研究生的思想行为习惯，自媒体传递的价值观会直接影响学生的思想政治水平。很多的事例都能不同程度的说明自媒体在高校研究生群体中的不当应用已经给高校研究生思想政治教育工作带来巨大冲击和挑战，甚至影响到了高校、社会和国家的安全稳定。
三、有效利用自媒体创新研究生思想政治教育工作的路径
为加强研究生思想政治教育工作，促进研究生全面发展，教育部出台《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》（教思政〔2010〕11号）[1]：“加强和改进研究生思想政治教育，是深入推进素质教育、全面提高研究生培养质量、推动高等教育改革发展的需要，是维护高等学校和社会稳定、建设和谐校园、构建和谐社会的需要，是深入贯彻落实科学发展观，进一步推动中发〔2004〕16号文件[2]贯彻落实，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要。”[2]党的十八大明确提出全党要“牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论”[3]。2013年8月，在全国思想工作会议上强调“宣传思想工作创新，重点要抓好理念创新、手段创新、基层工作创新，努力以思想认识新飞跃打开工作新局面，积极探索有利于破解工作难题的新举措新办法”。党的十八届三中全会又明确提出：把立德树人作为教育的根本任务。自媒体的兴起无法阻挡，自媒体技术的飞速发展也已使得研究生群体接受、传播及信息的方式，研究生群体的思想观念、行为方式等发生了翻天覆地的变化，为应响应党中央和国家的号召，避免自媒体在研究生群里中产生不良影响，充分发挥自媒体平台对研究生思想政治教育工作的载体作用，研究生思想政治教育工作者需有效加强自媒体的运用，加强研究并创新思想政治教育工作的路径和方法。
1.主动应用自媒体占领思政教育新阵地。在自媒体时代，新闻自由度显著提高，研究生群体同时是主动的接收者、丰富的生产者，他们是手机最忠实的用户群体之一，很多研究生甚至全天手机不离身，他们通过手机QQ、微信、飞信等软件随时随地关注社会资讯、分享信息表达观点、同朋友保持联系。很多高校已开设了人人网主页、微信公众号等新兴媒体，也拥有不少好友或粉丝，但更多时候其受众就像一阵风，未必会持续关注。而研究生思想政治辅导员、研究生班级的班主任以及研究生导师责无旁贷，需要紧跟时代，融入社会潮流，主动开通多种自媒体，借助其不受时间和地点限制的优势，关注时事政治和社会热点，关注新闻事件出来后的阅读群体，关注研究生群体的热议话题、聚焦方向以及思想动态，切实提高研究生思想政治教育工作的时效性和覆盖率。
2.坚持循循善诱注重有效引导。我国传统教育遵循的是“教育者施加影响，改造受教育者”的模式，但自媒体时代使得资讯传递更加及时便捷，学校甚至针对社会的自媒体往往能够短时间内发酵，亚文化可以迅速通过自媒体传播到研究生群体中，势必影响研究生获取信息内容的准确性，这就需要加大信息维护的力度。在自媒体时代，研究生思想政治教育工作者主导地位有所下降，这也要求研究生思想政治教育工作者们一方面要“接地气”，与研究生群体加强互动交流[4]，另一方面要注重有效引导，不能一味迎合大学生的需求而放弃引导责任，要让研究生群体成为理性的传播者。
3.加强教育引导提升信息媒介素养。所谓的信息媒介素养，是指人们面对各种不同媒介信息的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、思辨性应变能力以及创造和制作媒介信息的能力。信息媒介素养既有技术层面的能力，也有人文层面的能力，也是个人素质的综合反映[5]。虽然学校及社会相关部门已在不断加强网络监管，但在自媒体时代，信息的产生、与传播很大程度上依靠自媒体使用者的自我把关。这就需要从信息传播的源头着手，人数众多的研究生群体拥有自媒体后可以是大量信息的生产者，也可以是大量信息的传播者，在研究生发出信息、传递信息时都需要其具有较高的信息媒介素养，这就需要研究生思想政治教育工作者们对研究生群体加强教育和引导，促使得研究生产生强烈的社会责任意识，认真了解并严格遵守相关的信息法规和道德规范，发出好声音，传播正能量。
4.努力构建协同机制共同维护媒体生态。研究生思想政治教育工作是一个复杂的系统工程，需要多个方面在多种环节共同关注，尤其是需要研究生思想政治教育工作者们充分利用课内课外、校内校外、网上网下等资源，通过多种渠道协同育人、全过程育人、全方位育人。在研究生会、研究生党支部中设立“信息员”岗位，建立自媒体“意见领袖”队伍，及时反映、有效引导研究生群体在自媒体时代的关注焦点和舆论热议；在校园里，研究生导师是跟研究生紧密联系的人，高校实行“导师负责制”要求导师在指导研究生过程中在研究生思想政治教育工作方面发挥重要作用，言传身教、以身作则是落实导师加强研究生思想政治教育工作的最行之有效的方法之一；在高校里，校党委宣传部、研究生工作部、团委等部门也需通力合作，立足当前研究生思想政治教育工作的内涵需求，进一步整合和优化学校各种资源，建立健全舆情汇集、会商处理等机制，才能更加全面系统、更加迅速有效地把握自媒体时代研究生思想政治教育工作的话语权；在社会层面，除政府部门严格执行相关的规章制度外，更需要网络经营者通过一定的技术处理，实现自媒体账号或者所有人的声誉管理，将者和内容贴上信息备注或者身份标签，分类和分级管理，过滤不实和夸大成分，处罚和取消违规的自媒体，让其承担起信息传播的责任，共建良好的话语权表达环境。
科技在进步，自媒体时代应运而生，各种自媒体在高校研究生群体中得到广泛运用，研究生思想政治教育工作者们在新时代需要与时俱进充分用好这把“双刃剑”，充分发挥好自媒体在研究生思想政治教育工作中的积极作用，使其成为加强研究生思想政治教育工作和全面提高研究生培养质量的全新阵地和有效载体，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
【摘 要】基于Web2.0技术发展起来的网络通信工具的迅速兴起，加速了互网络自媒体化进程。在自媒体时代，人们不仅通过网络获取信息，而且也通过网络提供信息。具有自媒体特征的微博，其商业价值日益受到企业的重视。本文分析了自媒体的基本特征，并在此基本上阐述了自媒体环境下微博广告传播的基本策略。
【关键词】自媒体；微博广告；传播策略
一、问题的提出
当今社会已进入数字化时代，在数字化时代，人们不再单纯依靠传统媒体获取外界信息，人们获取外界信息的途径更加依赖于互联网，办公室里的PC机、卧室里的iPhone手机、沙发上的iPad、客厅里的iMac、咖啡馆里的WiFi都可以成为人们获取信息的途径，人们每天通过微博、博客、搜索引擎、手机报、新闻网站、即时通信工具等多种方式获取信息。基于Web2.0技术发展起来的即时通讯工具、博客、微博、社交网站等网络通信工具的迅速兴起，加快了互网络自媒体化进程，互网络已进入自媒体时代。
在自媒体时代，人们不仅仅通过网络获取信息，更重要的是人们也通过网络提供信息。具有自媒体特征的微博，正以一种新兴的交流工具进入了大众视野，大到政府部门，小到平民百姓，都在各大网站纷纷开通了微博，不少企业也以微博为媒介与消费者架起了沟通的桥梁，微博的商业价值日益受到企业的重视。企业如何适应自媒体环境并有效进行营销传播是企业界人士不得不考虑的问题。本文分析了自媒体的基本特征，并在此基本上阐述了自媒体环境下微博广告传播的基本策略。
二、自媒体及其特征
（一）自媒体的概念
“自媒体”这一概念源自《圣何塞水星报》专栏作家Dan Gillmor，他提出了三种媒体概念:传统媒体1.0 （old media）、新媒体2.0 （new media）及自媒体3.0（we media）。博客代表着“自媒体3.0”，即自媒体（we media )。Dan Gillmor在自己的论著《We The Media》一书中以“草根新闻，源于大众，为了大众”拴释了自媒体这种新的新闻传播方式。第一个对“自媒体”释义的是Shayne Bowman和Chris Willis。2003年7月，他们在美国新闻学会媒体中心提出“We Media（自媒体）”研究报告，并对“We Media（自媒体）”下了一个严谨的定义：“自媒体是普通公民经由数字科技与全球知识体系相联，一种提供与分享他们真实看法、自身新闻的途径。”自媒体概念简单理解就是利用Web2.0技术通过博客、微博等网络通讯工具进行自主信息的个体传播主体。可见，自媒体的出现，权威媒体不再是获取信息的唯一途径，在自媒体时代，人人都是媒体，人人都可参与信息传播。
（二）自媒体的特征
一是，传播技术的先进性。Web2.0技术造就了自媒体。Web1.0的主要特点在于用户通过浏览器获取信息，而Web2.O则更注重用户的交互作用，用户既是网站内容的浏览者，也是网站内容的制造者。Web2.0的特征在于其交流方式的参与性、个性化以及发挥大众的智慧，其优秀是以人为本、互动及分享。在Web2.0时代，以微博为代表的网络传播成为低门槛的传播方式，任何网络用户都可以成为信息传播者。微博由于具有多元非线性传播结构、门槛低、成本低以及传播迅速等优势，一出现就受到了大众的青睐。
二是，传播主体的平民化与多样化。自媒体的传播主体来自于社会底层，也来自于各行各业，因此，自媒体最大的特点是平民化与多样化。Dan Gillmor给自己的论著《We The Media》起的副标题就是Grassroots Journalism by the People,for the People，自媒体的传播者被称作“草根阶层”。在自媒体时代，每个人都可以办属于自己的“网络报纸”（博客）、“网络电视”（播客）和“网络广播”（微博）来彰显个性和表达自我。由于自媒体创建门槛低，且操作简单，近年来以微博为代表的自媒体发展迅速。
三是，传播方式的自发性、交互性、迅速性。得益于网络技术的发展，人们可以在任何时间、任何地点用台式机、笔记本、平板电脑或智能手机管理自己的“自媒体”，不再受时间和空间的限制。人们通过自媒体能够将信息迅速地传播到受众中，受众也可以迅速对传递的信息进行评论，分享和互动拉近了自媒体与受众的距离。
四是，传播平台应用的广泛性与操作的简单性。自媒体具有广泛与多样化的应用平台，无论是Windows系统、Linux系统、MAC OS系统，还是IOS系统、Android系统、Windows Phone系统，也无论是PC机、笔记本、iMac电脑，还是平板、手机等个人移动信息终端，人们都可以在上面通过简单的注册申请，利用文字、音乐、图片、视频创建属于自己的媒体。
三、自媒体环境下微博广告传播策略
Web2.0技术催生了自媒体传播形式。从自媒体诞生、发展、成熟的过程来看，它与报纸、电台、电视、新闻网站等媒体点到面的传播方式不同，自主、交叉、互播的特点形成了自媒体独有的传播理念、传播价值、传播渠道、传播时效，从传播向互播转变，这是自媒体时代的显著特征。以微博为代表的自媒体传播形式经过短短几年发展就成为最受人们欢迎的媒体形式。
1．微博传播平台。微博是后WEB2.0时代新兴起的一类开放互联网社交服务系统，它是一种用户将自己的最新动态感受用140字以内的简短语言并让其他关注者分享、并加以评论的互联网信息平台。2006年，博客技术的创始人埃文・威廉姆斯(Evan Williams)创建的新兴公司Obvious推出了微博Twitter。2009年8月14日,我国新浪微博推出内测版，成为门户网站中第一家提供微博服务的网站。随后, 腾讯、搜狐、网易等门户网站纷纷开启或设立微博功能，微博正式进入大陆网络人群的视野。由于具有实时传播、全民传播及互动共享等特点，微博改变了信息的传播机制，改变了媒体的传播形态。不同于以往的报纸、杂志、广播、电视、短信、博客、即时通讯工具等信息传播媒体，微博促进了网络信息的快速发展，已成为我国最具影响力的主流媒体之一，其商业价值越来越凸现。随着微博技术的成熟以及人气的急剧提升，再加上微博信息传播速度快且具有边际成本接近零的特性，国内外不少企业已把微博作为营销传播的平台，其广告传播价值日益受到企业的重视。
2．微博广告传播策略。微博广告传播是指企业在微博信息中有目的的产品、服务或品牌推广信息，以此提高产品、服务或品牌知名度和美誉度，从而促进产品、服务的销售。自媒体环境下微博广告传播媒体既包括由明星、名人构成的自媒体，也包括由具有颇高人气与巨大粉丝量的草根构成的自媒体。微博广告传播可以是企业所为，也可以由广告公司进行。按照广告传播的内容，微博广告传播一般可分为以下几个类别:产品广告、促销广告、品牌广告、活动广告。
（1）关键词传播策略。微博关键词广告传播策略是指将具有广告信息的关键词置入微博实时信息流中的一种广告传播形式。微博是一个具有开放性的传播平台，可以通过平台资源和用户数据共享开发出更多的扩展应用，以此增加更多的用户数和信息流量，增强微博广告传播的商业价值。微博广播是一种即时信息流，微博网站通过优化整合用户资源，可以根据用户信息流的内容恰当地置入广告主的关键词，并使置入信息流的广告关键词与用户信息流的话题产生相关性，以此减少广告信息对用户体验的影响。Promoted Tweets是Twitter在2010年4月推出的首款广告产品，它类似于谷歌Ad Words广告，与搜索关键词有关，而广告就是Twitter消息本身。企业用户可以购买特定关键词，用户在搜索相关消息时，商家所投放广告将显示在搜索结果页面顶部。（2）话题植入传播策略。微博话题植入广告指用户在微博中搜索带有某种热议话题的关键词时，广告主就可以通过广告服务系统在搜索结果页面投放与其相关产品的广告，广告内容则根据与搜索结果的相关性设置关键词。Twitter在2010年6月推出Promoted Trends广告服务，它允许广告客户在Twitter趋势主题旁边投放广告。这种广告模式是在Promoted Tweets广告模式衍生出来的“话题植入”广告模式，与Twitter推出的在“流行话题”中投放广告的模式很相近，是Promoted Tweets广告模式的延伸。（3）自助式传播策略。微博自助式广告，是指借助微博用户资源及多向互动交流传播的优势，将基于微博用户地理位置、爱好、身份等细分特征的广告信息投放到潜在目标用户群中的一种传播形式。该模式的最大特点是广告主可以向目标用户精准广告信息，并且可以自主和管理广告内容，广告主可按传播效果付费，适合于中小企业客户。自助式广告传播策略起源于谷歌，该形式打破了传统强迫式广告模式，使广告传播走向精准立体化的营销模式。2011年初，Twitter开始推出新的自助广告平台，并与美国运通（American Express）合作，在1万家中小型企业中对自助广告系统进行测试。这个自助广告平台包括Twitter的两个最流行的广告格式：“Promoted Tweets”(推销微博)和“Promoted Accounts”(推销账户)。前者是推销微博，后者是帮助这些账户赢得更多的追随者。（4）页面背景传播策略。微博可以用来记录人们的心情、寻找兴趣相同的个体、讨论共同兴趣的话题，微博已成为一个即时信息交流的平台、一个自媒体传播的平台。为了更好地满足微博用户个性化的需求，现在微博大都提供了多种设置方案，如自定义皮肤背景功能、自定义页面背景设置功能、自定义模板功能等。微博的这些功能给企业进行产品、服务及品牌推广提供了新的舞台。页面背景广告，是指利用微博页面背景设置页面装饰并在页面背景内植入广告信息，使植入的广告内容与话题内容相结合的一种广告传播形式。页面背景广告做法越新颖、越有创意，传播效果就会越持久，能给用户留下深刻印象，其广告价值就会逐渐显现出来。（5）功能内置传播策略。微博功能内置广告，是指第三方程序开发商基于微博平台的开放性，在开发出受人欢迎的功能或服务内嵌入相关产品、服务或品牌信息的传播形式。微博功能应用一旦积累了足够的人气，随着用户群数量的扩大，用户粘度也得到稳步提高，在微博应用功能中植入的广告效果也会明显提升。Twitter专门为软件开发者设立了一个网站，以便使开发者能够开发出新软件来增强Twitter的娱乐性和功能。开发员们为Twitter开发的第三方应用软件包罗万象，包括游戏、图片粘贴工具、分析海量信息的软件工具等。Twitter应用软件的数量已由2010年的15万个猛增到的2011年的100万个，创造了巨大的商业价值和不可限量的商机。现在我国新浪、腾讯、网易、搜狐四大门户网站的微博都已推出了微博API的开放平台。平台的开放化能使程序开发者开发出更多受人欢迎的功能和应用，这些服务和应用成为微博植入式广告的一种形式。当这些功能或应用被用户下载、转发、使用的次数越多，也就意味着广告被关注的机会越多，也就越能起到良好的传播效果。（6）软文传播策略。微博软文广告，是指在微博信息中通过特定的概念诉求吸引潜在消费者的眼球，从而增强产品或服务的销售力，提高产品或服务的美誉度，迅速实现产品或服务销售的文字宣传模式。微博软文具有劝服性、煽动性，通常采用更巧妙的、更迂回的、更隐蔽的表现形式，降低了消费者对广告的逆反心理，使消费者在不知不觉中接受广告所传达的内容，对消费者行为产生一种潜移默化的影响。一是，名人微博软文广告。微博体现的是一种“跟随”关系，它强调“跟随”的主动性，在“跟随”与“被跟随”之间，信息以裂变方式迅速传播。名人微博软文广告的优势就在于名人“光环效应”会吸引更多人的关注，同时名人拥有的众多“粉丝”资源可以迅速建立起庞大的“主动跟随”网，企业借助微博名人的影响力快速提升产品、服务或品牌的关注度。二是，草根微博软文广告。微博的发展越来越趋向于去中心化，以名人效应为优秀的微博平台受众参与度越来越有限，真正具有生命力的微博应该是基于用户粘度和对草根力量深入挖掘的平台。微博影响力的发挥在于对草根用户参与性的激发，通过草根用户的参与、互动，发挥信息的裂变式传播。只要草根有足够的吸引力，就能产生足够多的关注度，并由此能带来大量互动和信息传播，这时草根微博与名人微博会具有同样的商业价值。
四、结语
以微博为代表的自媒体传播形式以一种新兴的交流工具进入了大众视野，经过短短几年发展成为最受人们欢迎的媒体形式，其商业价值越来越凸现。在自媒体时代，企业可以在微博信息中有目的的产品、服务或品牌推广信息，以此提高产品、服务或品牌知名度和美誉度，从而促进产品、服务的销售。在自媒体环境下，企业微博广告传播策略主要包括：关键词传播策略、话题植入传播策略、自助式传播策略、页面背景传播策略、功能内置传播策略以及软文传播策略。
摘 要：自媒体时代的到来打破了传播权力格局，一批“草根”被赋予传播的权力，借助新媒体平台“野蛮生长”。2015年至今，“网红”一词凭借起高曝光率以及其强大的吸金能力，成为业界乃至学术界关注的焦点，也集聚了大量的受众。本文基于对目前传播环境的分析，选用哔哩哔哩视频网为案例，研究网红受众的心理。
关键词：自媒体；网红；受众分析
1 背景综述
随着手机、计算机、互联网等信息技术的不断革新以及媒介的不断发展，大众传媒逐渐具有了多元化、个性化、交互性等特点。新变革带来新传播渠道，丰富了传播内容，同时受众的需求日益多样化。受众从“靶子论”中的被动接受媒介信息，逐渐转变为了具有选择性地主动接受，曾经的信息传播“卖方市场”转变为如今的“买方市场”。同时，基于以受者为中心、强调受者在选择媒介中拥有主动权的“使用与满足”理论，大众传媒已经进入了向分众传媒转化的新时代。
2 传播媒介研究――哔哩哔哩视频网
哔哩哔哩视频网是一个通过网页、手机客户端等传播媒介运营的网站，用户个人以及其他官方视频网站均可以视频提供者“up主”的身份上传视频。B站的发展，经历了由有组织的传播者到UGC的过程，即从最初阶段由B站官方组织的传播者以及影响力较大的up主，定期相关主题内容，到受众集聚之后，主要依靠用户生产内容。视频最初以动漫动画视频为主，目前内容已经涵盖影视剧、电影、音乐、科技、生活等诸多方面。同时，用户可在观看视频时使用阅览和发送弹幕的功能，大大增加了网站、“up主”同观众的交互性，新鲜丰富的内容吸引了大批年轻用户。
3 基于访谈材料的受众心理分析
一个网红成功红起来的关键就在于，其个人以及团队能够准确把握受众的心理，呈现出满足受众需求的内容，继而获得大量关注。网红的走红与网红群体规模的发展和扩大，与受众心理有着密不可分的联系。
3.1 猎奇心理
猎奇心理是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向，受众的好奇心理是其主动关注、观看视频的主要动力之一。网络视频以其新鲜的内容及特征，最大限度地引发受众的好奇心，以获得更多关注。
她们（朋友）平常老说什么“鬼畜”啊，好像很魔性的样子，而且B站不是还有个鬼畜专区吗，所以就去看了。
（访谈者A 年龄：22岁 职业：大学生 访谈时间：2016年10月18日）
最近网上“papi酱”好像特别火，吐槽犀利还挺搞笑的，我也想了解了解。
（访谈者B 年龄：43岁 职业：银行职员 访谈时间：2016年10月13日）
通过访谈可以发现，部分受众由于对未知事物的不了解而产生好奇心理，继而产生求知欲，并选择相应主题的内容进行观看。值得一提的是，大部分网红的受众从最初都是由“猎奇心理”驱使开始接触相应传播内容。
3.2 选择及个性化心理
网络受众可以更加自由地选择自己喜欢的网站、信息或服务。更重要的是，受众的媒介消费行为，在时间上和空间上有更多的自主性。在网络时代，人们对于自己的日程，有了更多的决定权。
我喜欢在B站上看各种视频，因为这个网站上原创作品较多，还有一些别的网站被禁的资源。
（访谈者D 年龄：26岁 职业：企业员工 访谈时间：2016年10月18日）
没有什么时间关注我喜欢的各种日漫、游戏等，只能利用碎片时间上网观看各种视频，时间选择比较灵活。选择用B站看视频，因为资源多、同好多，而且在看一些电影时，别的人会通过弹幕发表自己的想法，很有趣。
（访谈者E 年龄：17岁 身份：高三学生 访谈时间：2016年10月19日）
3.3 匿名心理
网络给受众提供了一种充分放开的环境，在“匿名”的状况下，受众会更加自由随意地表达自己的看法。
我在B站上看视频时都会打开弹幕，觉得有意思，可以看见别人的观点，偶尔也会发弹幕，表达一下自己的观点和心情或发泄一下。
（访谈者E 年龄：17岁 身份：高三学生 访谈时间：2016年10月19日）
一些网络语言暴力的源头也是匿名心理。网络提供了一个虚拟空间，用户通过虚拟的网名和IP地址接入互联网，可以很好地隐藏自己的身份，于是助长了网络语言暴力。
3.4 代偿心理
代偿心理，简单说就是当自己追求某种东西追求不到，因而不能满足自己的欲望时，会主动寻求其他可以作为替代的途径及方式，来变相满足自己的需求和欲望。
我特别喜欢在B站上看美食节目，一类是美食的制作，一类是日本大胃王比赛等节目，我特别爱吃，就是怕长胖，看着他们吃特别过瘾。
（访谈者F 年龄：26岁 职业：公司职员 访谈时间：2016年10月19日）
我在B站上有特别关注的UP主，如文曰小强和papi，我也同时关注他们的微博，主要觉得他们能够说出一些社会真实现象和我们内心的真实想法。
（访谈者G 年龄：22岁 职业：公司职员 访谈时间：2016年10月19日）
4 基于受众分析基础上的对策研究
4.1 分众传播是大势所趋，媒体应坚持走分众传播的道路
近年来，受众群体已经越来越趋向于细分化，媒体的发展要适应这种变化，就要对节目形态和节目内容进行了更加具体化、专业化的细分和定位，通过多种节目吸引和牢牢锁定各个分众群体。在对哔哩哔哩视频网的使用情况调查显示，该网站的受众群体为35岁以下的客户为主，对其使用频繁且关注内容较多的受众集中在15岁至25岁的年龄段。在选择使用哔哩哔哩视频网主要看什么类型的节目调查中，约60%的受访者使用该网站观看日剧和动漫，从哔哩哔哩视频网的界面设置也可以看出，他们的主要分众群以动漫、日剧为主。因此，媒体的传播与发展应该适应受众群细分的需要，更加准确定位分众群体的特点。
4.2 加强内容把关审核，保持互联网空间的清洁
互联网作为虚拟环境下的社会交流渠道，为人们提供了交流和信息交互的平台，同时也将现实社会中许多无法呈现出的情绪、心理和各种问题暴露无遗。要保证互联网空间的清洁，网站的管理至关重要，网站要对的内容进行严格审核，确保监督和管理是网站能够健康发展的基础和保证。互联网的监管部门要对网站的设立、网站的运营范围、运行模式等设定标准。互联网行业应设立自律组织，制定互联网行业自律准则、标准等。各个网站自身要对的内容进行严格审核和把关。
[摘 要]随着网络技术迎来发展的高峰，各种网络互动平台纷纷出现，用户数量也越来越多，整个社会都处于自媒体环境之下。这种环境增加了信息传递和扩散的面积，提高了扩散速度，非常容易造成网络舆论危机事件，在校园中也不例外。校园事件很可能在自媒体环境下发展为高校舆论危机事件，严重影响到学生、学校和社会，因此必须足够重视这种危机，并制定出有效的应对机制，保证校园环境的和谐稳定以及学生的健康成长。
[关键词]自媒体环境；高校；舆论危机事件；应对机制
如今我们的社会已经迎来了信息技术发展的鼎盛时期，日常生活处处都处于自媒体环境中，每个人在这种环境中都可以制造信息并且将其传播出去，同时也可以接收信息，这样一来信息会非常快速的进行传播。我们的众多高校同样是处于自媒体环境中的，当校园中有问题发生并在网络上得以反映以后，会在互联网上快速的传播并且爆发出来，为高校带来严重的舆论危机，并且进一步对学生的学习和生活情绪带来不好的影响，使整个校园的环境变得紧张、高压，这样一来就很容易出现意外事故。所以在自媒体环境下，高校必须快速、恰当地解决舆论危机事件，找出有效的措施来进行应对。
1 自媒体环境下高校舆论危机事件的基本特征
1.1 危机事件的敏感性和破坏性
在如今的大学生生活和学习中自媒体可谓是无处不在，并且受到一些不良社会环境的影响，一些学生非常喜欢追逐那些“负面消息”，而且高效的舆论危机事件具有很强的破坏性，必然会严重影响到学校的俭学秩序等，带来严重的安全和稳定隐患。而且很多危机事件都是群体性的，学生可能会认为法不责众而更加有恃无恐，使控制和处理这些舆论危机事件变得更加困难。
1.2 危机事件可能会在信息传播的过程中出现变异
自媒体时代的到来不仅加快了信息传播的速度，还打破了信息传播的空间限制，不管在什么地方、什么时间都可以和传递信息，这其中自然不乏很多的虚假信息，而且受到学生思维和好奇心的影响，他们在传递信息的过程中可能会添油加醋或者断章取义，这对于舆论危机事件来说就更加难以控制，原本的真实信息也可能会发生变异。同时当今大学生们对各种自媒体平台的使用是非常数量的，校园事件舆情在短时间内就会得到迅速的扩散和发酵，在传播过程中负面消息可能会越来越多并且影响越来越大，严重地影响了高校的正常秩序。
2 高校应对舆论危机的防范机制
2.1 高校要利用自媒体有效地监控校园舆情
自媒体这个平台不是只有学生可以用来和分享信息，高校同样应该有效发挥出自媒体的作用，多去搜索从而了解学生对于校园事件的态度和看法，校方只有对学生的思想动态和真正想法有正确的认识，才能将校园事件使用恰当的应对措施尽快合理消除，避免其形成高校舆论危机事件，同样也避免有不良舆论对校园事件进行引导，导致其愈演愈烈。校方可以准备专业的信息提取系统，将其安装设置在校园网中，从而监控校园网这个信息和分享平台，在捕获到与校园事件相关内容的时候自动进行记录并且开展后续分析，掌握学生在面对校园事件的舆论数据，有效地利用自媒体平台来监控校园舆情。
2.2 高校需要建立舆论追责制度
正是因为缺乏问责机制，学生在自媒体平台上发表言论和看法的时候才如此有恃无恐，因为哪怕造谣也并不需要承担相应的责任，而且缺乏追责机制也导致在对学生舆论进行监控的时候，不管是教师还是主管领导都没有负起责任，加剧了舆论危机事件的发展。所以高校应该有针对性地进行追责机制的建立，分别针对学生、负责教师以及高层校领导，对其在自媒体环境下拥有的舆论权限进行明确，从而对自身的行为和言论进行自我控制，从源头上杜绝出现高校舆论危机事件。
具体来说，首先我们需要对学生进行实名制，这样他们在校园网上制造、传播或者分享虚假信息的时候，就会想到自己的权限，从而控制自己的这些行为。同时必须要追究恶意制造和传播谣言的学生的责任，为其他同学起到一定的警示作用。其次对那些负责监控舆论的教师来说，也需要进行追责制度的制定，如果他们没有尽到职责导致舆论危机事件出现并且不断加剧的话，必须承担相应的责任，这样在今后的工作中这些教师才会认清自己的职责并且主动到位地完成工作。最后是负责管理和解决舆论危机事件的校领导，也需要有制度对区进行追责，督促他们更好地发挥自己的作用来有效解决舆论危机事件。
2.3 高校在自媒体平台上设置官方账号
自媒体环境下高校并不是只能在发生了舆论危机之后，在采用相应的策略去进行补救，而应该将自媒体平台主动利用起来，告诉学生事情的真实情况，安抚学生情绪的同时和学生进行交流沟通，了解他们的想法，在解决措施制定出来之后要第一时间在自媒体平台上进行公布。这样一来学生接触到了真实而有效的信息，而不是被虚假信息充斥，信息接收不平衡的问题就得以解决，不会出现一些过激的言论和行为。首先学校必须要建立官方账号，在微博、QQ、微信以及人人网等各个信息平台上都要有官方账号，将学校的信息、决策、制度等各方面的内容及时出去，一方面可以将真实的情况带学生，避免他们被虚假的信息舆论等错误的引导，另一方面可以用来辟谣，对那些别有用心的舆论引导一定要坚决的否定。其次利用信息平台和学生之间进行有效的沟通、交流，利用留言平台等方式将学生的意见建议、思想状况等都收集起来，解答学生的问题和疑惑，并且对学生的合法利益进行有效的维护，尽可能将学生对学校产生的误解一一消除，这样学生才会更加信任学校，产生归属感和信任感，在遭遇了舆论危机事件的时候也会主动传播事实真相。
2.4 高校要善于利用领袖力量来对校园舆情进行正确引导
网络环境下出现了一群被称为网络意见领袖的群体，他们会经常在网络上进行各种意见信息的，并且得到广泛的传播，很多时候能起到引导舆论趋势的作用。自媒体环境是相对比较特殊的，如果传播虚假信息或者错误观念的人是意见领袖，或者真实情况没有意见领袖去进行传播，那么这些真相是很难有效传播并且获得大家认可、信服的。所以必须充分认识到网络意见领袖在自媒体环境下发挥的作用，并且将其典范的领袖力量正确地运用起来，使用他们的公信力和传播能力将校园事件的真实情况有效地传播开来，保证舆论引导的正确程度，这样才能有效地控制住舆论危机不再向着错误的方向发展，避免倾向性的错误舆论对校园舆论危机事件带来严重的影响最终滑入深渊无法解决。
在高校的日常事务中，可以在学生会以及普通学生中挑选一些口才良好并且拥有人格魅力的人进行培养，使其成为网络意见领袖，这些意见领袖平时也可以收集学生的意见和思想情况，并且与学校的相关部门进行信息共享，这样不仅可以更加有效的监控学生舆论，还能够通过这些意见领袖，将校园事件的真实情况、官方的解决措施等传递给学生们，让学生对真实情况和官方信息能够更加信服，从而有效地抗衡那些虚假的、有意图的信息。
2.5 高校需要主动收集学生意见，并以此为依据处理校园事件
很多高校都没有提供有效的出口，来让学生释放自己的意见和想法，这样带来的结果就是学生对学校的各种不满只能不断堆积起来，在网络这个平台上出现了震荡爆发，这样一来就出现高校舆论危机。所以想要从根源上避免出现高校舆论危机，就必须保证有足够的途径能让学生释放自己的意见和想法，这样才不至于压抑学生的各种情绪，在自媒体环境的推动下也不至于有舆论危机的出现。
首先校方要在自媒体平台上提供途径收集学生的意见和建议，例如平台留言、私信等，最好可以采用匿名这种形式，这样学生释放意见的时候顾虑会比较少，能减轻他们的压力，同时这种途径下获得的学生意见是比较贴近他们真实感受的，以这些意见为基础来进行相应的工作可以更好地与学生的要求相符合，学生对学校更加满意，自然也就不会出现舆论危机事件了。其次可以多设置一些意见收集箱，学生有意见或者建议的时候可以通过写信的形式投入箱中，因为哪怕是匿名回复或者匿名私信的方式，也有学生不放心，害怕会有人利用高科技追踪到自己的位置或者获得自己的个人信息，在提意见的时候有诸多顾虑。面对这种情况意见收集箱等方式可以增加学生表达意见的途径，学校对自媒体环境下学生的思想动态等也有了更多的了解，将这些作为参考意见制定相应的解决措施。最后是学校内要有专门的机构，来负责收集学生意见并且对其进行分析，得出相应的解决措施然后反馈给学生，只有让学生真正看到学校是如何有效地解决校园事件的，才能化解他们在自媒体作用下发酵出来的不满情绪，避免出现高校舆论危机事件。
3 结 论
综上所述，自媒体环境下校园事件是很容易转化成舆论危机事件并且愈演愈烈的，这会严重地影响到学生、学校甚至波及社会，所以我们必须投入足够的重视，从源头上有效地进行监管，避免出现高校舆论危机事件，最终保证校园环境的和谐稳定、教学秩序不受破坏，这样才能为学生提供良好的环境健康成长。
摘要：对于以“服务地方经济发展”为其重要使命的高职院校来说，在校园文化建设中渗透并传播本土文化意义重大。但从目前现状来看，高职院校的师生在利用新媒体传播本土文化方面存在主动意识不强以及传播信息泛滥、重点不突出、缺乏可信度和权威性等不足之处。基于此，高职院校应加强宣传教育，提高学生传播传承本土文化的的主动意识；充分利用学校相关学生社团的力量，开展自媒体传播实践；鼓励自媒体人亲身介入文化现场，用鲜活可靠的图文资料重塑本土文化报道的可信度和权威性；加强深度报道，挖掘本土文化底蕴。
关键词：自媒体；高职院校；本土文化；传播路径
对于以“服务地方经济发展”为其重要办学使命的高职院校来说，在校园文化建设中渗透并传播本土文化的意义重大，这不仅有助于学生职业生涯的发展，也能实现学校的文化传承功能。
在目前这个移动互联网时代，文化传播的方式发生了巨大变化，特别是其中的自媒体呈现出强劲的发展势头。所谓自媒体（we-media），是指“一个普通市民通过数字技术与全球知识体系相连，提供并分享他们的真实看法和自身新闻的途径”，也就是说，自媒体凭借数字技术，实现了个体和世界的广泛链接。目前的在校大学生是自媒体的主要用户，如何借助自媒体，实现本土文化的有效传播，帮助大学生了解本土文化，继而肩负起研究、传承本土文化的使命，是本文要解决的主要问题。
一、现状分析
1.自媒体覆盖面分析
经调研，在大学里自媒体的覆盖面达到100%。人手一部手机，时时关注微信、微博信息的低头族，在大学是普遍现象。自媒体、新媒体的兴起对大学生的价值观、学习方式、阅读方式、人际交往、生活方式等产生了深刻的影响。
2.自媒体传播信息类型分析
大学生通过自媒体传播和接收的信息主要包括以下几类：一是各种生活随感；二是各种兼职、商品广告；三是各种搞笑、励志类信息分享；四是文化艺术类信息分享。这四类信息的比重呈递减趋势，也就是最后一类的传播量最少。
3.自媒体传播信息类型分析
大学生在传播文化类信息时，比较倾向于传播本土文化。尤其是高职院校这种以招收本地学生为主的院校，学生比较关注家乡文化。比如，潮汕地区的学生会关注“全球潮汕”“潮汕头条”等微信公众号，客家地区的学生会关注“大客家”等以传播客家文化为宗旨的微信公众号。他们转发较多的是饮食、民俗、名人类信息。
4.自媒体的创办主体分析
经网上调研发现，以传播本土文化为宗旨的自媒体，特别是如雨后春笋般出现的微信公众号，主要来自各地市的文化传播公司或个人，在校大学生自己建立的非常少。而且这些来自本土的微信公众号，为吸引眼球，增加公众关注度，一般内容浅显，以本土热点新闻、吃喝玩乐的信息为多，发掘本土文化内涵的有深度的文章较少。
综上所述，我们发现在高职校园中利用新媒体进行本土文化传播方面存在着主动意识不强以及传播信息泛滥、重点不突出、缺乏可信度和权威性等不足之处。
二、对策研究
针对上述现状分析，为加强高职院校对本土文化的传播传承，可从以下几方面来提升这种信息传播的数量和质量。
1.加强宣传教育，提高学生传播传承本土文化的的主动意识
任何一种文化的传播传承首先必须要营造一个良好的文化氛围，以引起受众的兴趣，慢慢提高他们的文化素养，继而通过互动性的实践活动，将他们从被动的受众逐步转化为主动的文化传播传承的主体。就笔者对高职学生的了解，他们之所以对本土优秀文化知之甚少，除了他们本身的文化修养有待提高外，更多的是他们了解这种文化的渠道非常缺乏。基于此，高职院校应积极开辟适应学生认知特点、形式多样的传播渠道，让他们能多方位的了解区域文化。其中，充分利用自媒体来传播本土文化也是其中一种渠道。
2.充分利用学生社团的力量，开展自媒体传播实践
如我校成立了岭南文化博览协会、民乐社、舞狮队等传播传承本土文化的社团。基于本课题的研究，笔者也带领社团的学生利用自媒体传播本土文化。这种实践主要采取两种方式：一是开设微信公众号。岭南文化博览协会开设公众号“广科岭南博协”，定期推出有关岭南饮食、文化典故等方面的文章，同时结合开展线下活动，如岭南知识问答、家乡文化介绍等，来提升公众号的关注度，扩大辐射面。
3.亲身介入文化现场，用鲜活可靠的图文资料重塑本土文化报道的可信度和权威性
充分发动师生，深入文化现场，加强走访和调研，以镜头实录和一手采访来记录本土文化的发展历程和目前现状。以有温度的图文资料打动读者，激发他们对本土文化的兴趣并逐步承担起传播传承的责任。
自媒体视域下高职院校对本土文化传播的路径分析
4.加强深度报道，挖掘本土文化的底蕴
新媒体有着快速传播的优势，但快餐式的信息消费一旦形成惯性，文化背后的生活故事、历史底蕴以及人性的张力便无从谈起。因此，在一线采访实录的同时，应加强对本土文化追根溯源的深入研究，对热门文化现象的分析探讨，以期用有深度的报道为受众提供独特的文化体悟。
总之，高职院校对本土文化的新媒体传播，应充分调动各种手段和平台优势，努力发扬新媒体速度快、交互性强、传播灵活的优势，同时，要积极借鉴吸纳传统媒介的内容权威、观点深刻的特点，加强与受众线上线下的互动，从而推动在高职院校中的本土文化传播传承。
当前，自媒体蓬勃发展，大学生可以通过自媒体平台接触到更多的旅游信息，从而诱发旅游动机，产生旅游行为。本文以延边大学学生为调查样本，通过问卷调查、数据分析，了解到与传统媒体的宣传方式相比，自媒体平台上的旅游信息更容易使其产生旅游的动机。据此，可以为相关旅游企业深入开发大学生旅游市场提供一定的借鉴意义。
一、引言
心理学认为，动机会直接产生行为。通俗地讲，动机就是激发人们实现未被满足的需要的主观因素。它的诱因非常非常复杂，一直以来，关于它的研究有许多不同的观点以及不同的看法。大学生作为一个庞大的旅游群体，日常生活中可以自由分配的时间比较充裕，其次是拥有一定的经济能力，在一定程度上满足了旅游活动中“有闲”和“有钱”的要求。所以，该群体拥有一定的旅游需求，旅游需求在受到相关刺激因素的影响下转化为旅游动机，最终促进旅游决策行为。在自媒体信息日渐繁荣发展的今天，大学生作为“低头族”可以通过相关媒体平台获取更多的旅游信息，这些信息会对其旅游动机产生一定程度的影响。因此，研究自媒体对当代大学生旅游动机的影响，在一定程度上对于深度开发大学生这一旅游市场具有指导意义，因此本文的撰写具有一定的实际意义。
自媒体，顾名思义就是现代社会的每一个人都可以通过自媒体成为信息的制造者、者和传播者。美国新闻学会媒体中心于2003年7月出版了由谢因・波曼（Shayne Bowman）与克里斯・威理斯（Chris Willis）两人联合撰写的自媒体研究报告“We Media”，在该报告中两人对“自媒体”下了一个十分严谨的定义：“自媒体是一个普通市民经过数字科技与全球知识体系相联，提供并分享他们真实看法、自身新闻的途径。”我国著名新闻传播学者喻国明将自媒体的应用成为信息的“全民DIY”（Do It Youself）。在自媒体信息传播的过程中，大学生相对于其他社会群体来说，拥有更多的自主性去接触自媒体信息，是覆盖面较全面的接触群体。
二、现状
（一）调查问卷设计
本研究解决的主要问题是自媒体对当代大学生旅游动机的影响，找出二者之间存在的联系，与传统媒体对大学生旅游动机的影响进行对比，获取相应的参考价值和理论支持。
调查问卷的设计一共分为17个题项，包括了需要了解的基本信息，包括学生的性别、民族、年级、基本生活费等，其次是对延边大学学生日常生活中使用的自媒体进行调查，以及自媒体上的信息对其旅游需求、旅游决策行为、旅游体验后的行为进行调查，最终以期找出二者的关系。
（二）问卷调查对象
本次问卷的发放主要是针对延边大学的在校学生，通过网上问卷的形式发放。这种方式效率较高，在全校之间形成了良好的互动，获得了较高的问卷回收率。笔者于2016年初开始问卷收集，一共收回有效问卷600份，问卷填写者包括延边大学不同年级、不同学院、专业、不同性别、民族的大学生，具有参考价值。
（三）样本描述
通过对样本数据进行分析，了解到93.55%的延大学生都有过旅游行为，只有极少数没有过旅游活动，占样本总量的6.45%。调查中男生和女生的占比分别为31.18%和68.82%；从民族分布看，汉族、朝鲜族和其他少数民族参与有效问卷的比重分别为69.35%、24.19%和6.45%；从年级分布来看，大一、大二、大三、大四或大五以及其他所占的比重分别为8.06%、26.88%、46.24%、11.29%和7.53%，其中以大二和大三学生为主；从专业所属来看，人文社科类、理工类、艺术类和体育类分别占比62.37%、30.65%、5.38%和1.61%，其中人文社科类所占的比重超过了样本总体的50%；从大致生活费来看，1000元以下的学生数占比9.68%，1000―1500元的学生数占比41.94%，1500―2000元以及2000元以上的学生数占比分别为24.73%和23.66%，由此可见延大学生具有一定的消费能力，在外出旅游上具有可能。
（四）自媒体对大学生旅游动机的影响分析
通过对问卷的数据进行分析，53.76%的学生很喜欢旅游，31.18%的学生喜欢旅游，同时93.55%的学生具有旅游行为。这表明大学生中绝大多数人喜欢旅游，并且进行了旅游活动。符合对大学生具有较强的旅游需求的判断。同时，问卷数据显示，89.25%的学生在旅游活动开始前会在网络上收集旅游信息的推荐与点评，这表明绝大多数大学生在对旅游信息的选择上具有了一定的自主性，认可网络信息存在的价值。通过数据了解到，延大学生在日常学习、生活中使用的自媒体主要是微信，占91.94%，另外有微博、BBS、博客、Facebook等形式，（详细分布见图1）。在延边大学朝鲜族学生占较大的比例，在使用自媒体查阅相关旅游信息时，他们通常使用的语言类型为朝语，占比39%，使用英语、日语的学生占较少的比例。
在延大学生中，有90.32%的学生留意过亲朋好友或是网络上他人通过微信、微博、论坛等的旅游信息（图片、游记、旅游攻略等），尤其是亲朋好友的相关信息，会引发旅游者产生高的旅游期待，会带来更大的旅游冲动以及满意度。但是对于网络自媒体上分享的图片、旅游日志、旅游攻略、旅游微电影等将近50%认为不是那么真实可靠，他们会选择以多种方式收集更多的信息，认真衡量，理性决策，（详细分布图见图2）。在“您觉得网络自媒体上的旅游信息对您的旅游决策行为是否有影响”这一问项中，只有5.38%和1.61%的学生认为“没有影响”和“不清楚”，表明大多数学生都承认自媒体上的旅游信息会对其旅游决策行为产生直接或者间接的影响，（详细分布图见图3）。在“自媒体上的旅游信息是否会刺激您产生旅游的冲动”这一问项中，76.34%的人认为有一些影响，14.52%的人认为一定会产生刺激。在使用网络自媒体时，当看到好友分享了一篇旅游体验日志，内容非常新颖且吸引人，激发了一定的旅游动机，在其他条件允许的情况下，超过70%的学生有可能会前往该旅游地。（详细分布图见图4）。在旅游活动结束后，74.19%的学生出于留下回忆的目的会选择将旅行信息分享到网络自媒体上；65.59%的学生会出于与好友分享自身旅游体验的目的将信息分享。同时，信息会进行新一轮的传播和影响，尽管带有一定的主观性，但是在一定程度上影响了大学生的旅游动机。
三、小结
通过对延大学生进行问卷调查，得知自媒体信息对大学生旅游动机的产生具有明显的影响，相对于传统媒体进行营销宣传的方式，自媒体式具有主动性、高效性。据此，对大学生旅游市场开发提出以下建议：
（一）丰富语言类型
旅游企业在利用自媒体平台各种旅游信息时，可以丰富自媒体信息的语言类型，考虑不同学生群体的查阅习惯，满足其个性化需求。
（二）拓宽宣传方式
自媒体信息对旅游动机产生一定的影响，但仍然有信息的真实可靠性难以保证。在信息的传播中，身边亲朋好友的传播效果远远大于旅游企业自身的宣传。所以针对大学生这一消费群体，必须要开展针对性的宣传。首先，可以在高校中开展业务，直接面向顾客群，加强强有力的直接宣传；其次可以招募大学生旅行记者、旅行志愿者，为他们提供线路旅游免费服务，结束后写游记或者感悟等来吸引大学生群体。
（三）提供优质信息内容
在自媒体信息的传播过程中，优质的信息有利于加强双方之间的互动。旅游企业生产的优质信息内容经过自媒体平台的传播，通过高互动，逐渐会在大学生的用户群里产生影响，最终促使大学生产生旅游动机，扩大大学生旅游消费市场。
摘 要：近年来，随着互联网Web2.0技术的发展引发了一场媒体变革。本文将以中国具有代表性的自媒体产品作为研究对象，对其进行内容分析，运营模式分析和问题分析，采用文献法和个案访谈法，初步探讨自媒体商业化发展的现状和困境。
关键词：自媒体；运营模式
一、发展历程
“自媒体”（We Media）的定义由美国新闻学会媒体中心的谢因波曼与克里斯威理斯两位学者提出，美国学者丹？吉尔在专著《We The Media》中对自媒体的解释有“草根新闻，源于大众，为了大众”，自媒体又可以称为“个人媒体”，在传播过程中具有私人化、平民化、普泛化、自主化的传播特点。
本文将以中国具有代表性提供知识性服务的自媒体产品为例，对其进行内容分析，运营模式分析和问题分析。
公开资料显示，2012年12月21日，该知识性服务视频正式在优酷网上线播出，同一天，该节目的同名微信公众号也开通了运营。三个合作伙伴的分工分别是：一人负责产品、社群和品牌的优秀，另外一人负责日常运营服务，最后由一位资深人士负责总策划。
在2015年5月，该团队经历一次分家，该知识性自媒体平台也发展到了一个重要节点，运营服务由情怀转向加重商业气息。
视频节目在优酷网累计播放量突破三亿，累计制作181期节目，视频评论超过10万条，优酷评分达到9.3分。同时，节目的微信公众账号的微友也超过了600万。可以说，该品牌已经从一档互联网自媒体视频产品逐渐发展成为一个全新的互联网知识型社群品牌。
二、内容分析
该自媒体品牌起家的是产品，是优质的知识性内容。它的内容以音视频为主，文字为辅。视频每集30分钟到50分钟不等，每期的话题涉及面广泛，没有固定的规律和章法，让受众猜不到下期内容，以制造悬念。
微信公号每天都会推送60秒整的音频，输入关键词即可看到一篇相关文章。正如罗振宇所说，死磕自己，愉悦大家。借助新媒介，完成远距离交换知识，跨越时间交换知识。
该团队还开发了两个产品，一个是线上读书和线上听课的APP，让用户以1：1的价格购买虚拟货币用于购置课程和电子书。在另外一个知识品牌，它的功能被定义为：年轻人的自我成长平台。不过笔者发现，在这一公开课平台，课程和游学板块的更新均停留在2015年，不禁让人觉得这一条产品线，有被“放荒”之嫌。
三、经营模式分析
2013年8月，该自媒体招募首批会员，普通会员身份标价200元，共5000个名额；铁杆会员身份标价1200元，共500个名额。因为没有讲会员资格的“优惠”，直接标价招募，被称为“史上最无理的付费会员制”，伴随着非议，会员招募半天告罄，共计收到160万元会费。
2013年12月二期会员招募，这一次招募该团队在交款方式要求会员只能通过微信支付平台。在12月27日这一天，共招到2万名会员，入账800万元。三年前，微信支付的普及率还比较低，想要入会的会员首先得先研究如何微信支付。付款方式上的“霸道”是一石二鸟之举，不仅考验了粉丝的忠诚度，而且也成功的为合作方做了一个广告。[1]
为了回报早期会员，罗振宇给会员提供了五种福利：终身免收会员费、终身打折、终身特权，新产品福利和转让会员资格。
追溯其三年多的发展历程。它的初期，主要指在2015年前，在运营模式上主要分为四个板块：1、推出自媒体视频；2、免费推广，粉丝打赏；3、帮助其他自媒体人打造产品；4、寻求合作。推广方式包括优酷视频节目，贴吧，粉丝打赏，招募会员。
在积累了一大批精准客户后，它的经营模式也发生了很大变化，业务主要分为三部分：一是提供知识性服务；二是成为用户信息集散地；三是在智能产业等新兴领域投资。推广方式包括优酷视频，微信推广，推荐有意思的书和开发了APP及推出各种线上课程。
四、存在问题
在该自媒体商业版图越扩越大的同时，通过文献资料收集和对资深粉丝的访谈，笔者总结出其存在的以下隐忧：
（一）从良心推荐好书到为售书而“背书”，推荐书质量打折扣
他们的粉丝直观感受到，最开始该平台上推荐的书，几乎本本均是好书，然而伴随商业化的不断推进，推荐书的质量似乎打了折扣，让我们产生罗振宇为了推销书而在“背书”的感觉。他们推荐的书一般都是精装，价格也要高于其他线上电子书网站，精致的印刷，和有“营养”的图书，是吸引用户的关键。换位思考，如果买回图书的内容不能真正吸引顾客，从消费者心理角度来看，也会让人产生不值的感觉。
（二）视频者个人魅力体的不可替代性难以把握
在2013年5月该平台发表的文章里，视频者认为，在一个信息泛滥的时代，信息零价值，信息渠道也不再值钱。传播的枢纽是魅力人格体。啥叫魅力人格体？有种，有趣，有料。魅力人格体，也正是该平台运营前期的真实写照，以个人魅力，打造知识社群。
伴随商业版图扩大，如何完成从主要依靠个人魅力到对品牌的忠诚关注，也将是要面临的巨大挑战。
（三）几起抄袭在知乎上引起轩然大波
转载在搜狐公众平台上《卤煮参考》的作者指出[2]，该平台在未经授权的情况下，使用王路的文章《你过了跟别人比拼记忆的年龄了》，并且删除原作者信息。然后，同样又在未经授权的情况下，使用谢熊猫君的《如何辨别身边的聪明人》一文，在被原作者发现后补了稿费。之后再次在未经授权的情况下使用谢熊猫关于人工智能的翻译稿。
较于抄袭事件本身，该平台回应的态度更是将自己推到风口浪尖。《卤煮公号》的作者将其归为三类：第一，已付费赔偿，尽管是被告知后。第二，态度傲慢，认为被转载作者应该感到荣幸。第三，文章末尾有声明，希望原作者联系索要酬劳。
在网络环境下，将自媒体手段应用于大学英语教学中，必将会丰富教学资源与教学形式，推动英语教学的大力改革。在自媒体环境下，如何在大学英语教学中积极发挥自媒体教学的优势，改革与创新大学教学模式与教学方法，是目前面临的重要问题。
一、自媒体技术在大学英语教学中的应用价值
首先，如今智能手机已经成为大学生生活与学习不可缺少的一部分，自媒体的入门门槛低适合每一位学生，教师在教学的过程中融入自媒体教学可以激发学生的学习兴趣，将课堂上“玩手机”的现象逐渐转变为用手机去学习。
其次，自媒体打破了时间与地点的限制，学生可以利用自媒体随时随地学习英语，消除了传统英语教学中以教师为主体的弊端，在自媒体环境中，教师和学生都可以作为教学的主体，同时也可以作为英语知识的受体。
最后，自媒体丰富了以往单一的英语教材，丰富了英语教学的内容。教师可以通过自媒体利用VOA、BBC等英语公众平台，为学生提供更多丰富的英语学习资源，提高学生的学习兴趣。
二、自媒体环境下大学英语教学创新对策
1.利用自媒体筛选与共享优质的英语教学资源
如今在自媒体的环境下衍生出许多优质的英语学习软件或者学习网站，在英语教学过程中，教师可以充分利用网络开发英语教学资源，对网上的英语资源进行筛选、分类以及整合，将这些学习资源与教材充分结合起来，一方面可以丰富学习内容，另一方面能够开拓学生的视野。比如，智能手机作为大学生学习与生活不可缺少的一部分，既是大学生娱乐的工具，也可以作为大学生学习的工具，教师可以将智能手机运用到英语教学中，向学生推荐优质的英语学习软件供学生下载，以辅助学生英语水平的提高。如背诵英语单词的利器“百词斩”“拓词”等APP，纠正口语与发音的小能手“英语流利说”，随时随地可以查询生词的“有道词典”等。这些软件都可以辅助学生更好地学习英语，在提高英语学习水平的同时也增加英语学习的趣味。
2.利用自媒体加强英语学习交流
在自媒体时代，只要拥有一部智能手机，人们就可以随时随地通过自媒体接受或者信息，每个人在自媒体环境下都可以成为信息的者。作为新时代年轻的代表人物，智能手机在大学生的日常生活与学习中占据非常重要的地位，大学生通常会通过微博、微信、QQ、校园论坛、贴吧等自媒体发表自己的生活感悟、见闻以及个人情感。英语教师可以抓住大学生的心理特征，充分利用自媒体创建大学英语教学的微信朋友圈、QQ群、校园交流论坛等，加强与大学生之间的学习交流。具体来说，首先，教师可以利用QQ、微信等建立班级群组或者讨论小组，在英语学习中有任何疑惑与困难，或者学习方面的心得，都可以随时随地在群组中交流与讨论，教师既可以随时了解学生的思想动态，拉近与学生之间的距离，又可以及时地为学生答疑解难。其次，可以在校内网上建立专门的英语学习交流平台，在这个平台上，学生可以将优质的学习资料上传分享给大家，也可以在专属论坛、贴吧上发表与交流自己的学习经验与心得。
3.自媒体环境下采用“翻转课堂”教学模式
翻转课堂是在互联网信息技术的发展下催生出来的一种教学模式，颠覆了传统的教学模式，利用丰富的信息化资源，让学生成为学习的主角。翻转课堂教学模式提倡学生的自主学习，教师的角色是学生的帮助者与引导者，彻底改变了传统教学模式中授课的流程以及教师的角色。翻转课堂模式重点在于教学视频的制作与课堂的互动设计，翻转课堂教学模式中所制作的教学视频都具有短小精悍的特点，每一个视频都具有较强的针对性，可以回放与暂停，学生可以利用智能手机、平板电脑等自媒体工具进行视频的观看，有利于学生的自主学习。课前观看与熟悉视频后，课堂上进行知识的互动与交流，针对知识的重点、难点以及学生的疑问点开展课堂活动，可采用小组讨论、情景对话、角色扮演等方式开展课堂活动，巩固与加深知识点，提高学习的效率。
教师在今后的教学过程中，应不断总结教学经验与不足之处，利用自媒体工具创新与改革教学模式和教学方法，增强学生学习的积极性，切实提高英语教学的质量与效率。
作者简介：伊琳娜・伊力汗，1989年出生，女，维吾尔族，新疆 乌鲁木齐教师、助教，研究方向：跨文化交流、英语语言学，新疆医科大学英语专业教研室。
[摘要]截至2015年12月，我国网民规模达6.88亿，其中学生群体的占比最高，为25.2%。由此可见，自媒体的快速发展日益影响着大学生的思想状况和行为习惯，而受校园学习期限的限制，毕业或离校的学生群体有将其行为习惯向社会传导的趋势。在这一特定条件下，研究好校园自媒体的运营策略，具有较普遍的参考价值和内在的社会意义。
[关键词]校园自媒体；治理理论；传统媒体；自媒体运营
1前言自媒体是一种普泛化的传播媒介，其发展壮大于互联网技术的快速升级和普遍应用的大背景之下。2016年1月22日，中国互联网信息中心第37次《中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，2015 年中国网民的人均周上网时长为26.2小时。
图1网民平均每周上网时长
资料来源：CNNIC中国互联网络发展状况统计调查2015.12。
自媒体是以现代电子化的手段向不特定的大多数或者特定的单个人传递信息的新媒体。自媒体时代，高校宣传教育工作面临着新的机遇和挑战。
图22015年中国网民职业结构统计
来源：CNNIC中国互联网络发展状况统计调查2015.12。
2校园里的传统媒体与现代自媒体
传统的高校宣传教育工作在特定的条件下开展。据《光明日报》资料，我国目前发现最早的校报是河北农业大学的前身直隶农务学堂创办于1902 年的《农务官报》。校报曾作为学校重要的主流媒体之一，为教育创新改革办学发挥了重要桥梁作用。
互联网的快速发展深刻改变了传统行业。
图32015 年中国网民媒体类互联网应用的使用率
来源：CNNIC中国互联网络发展状况统计调查2015.12。
伴随时代形势的迅猛发展，现在的高校校报基本都已经采用了高科技技术，大部分校报也已经有了自己的专用网站以及和纸质并期发行的网络电子版。校园论坛、微博、微信等新兴媒体广为普及已形成校园内认知和交流的重要纽带。这几者既有区分，又各有侧重。重要信息及时又相互补充，极大方便了具有不同阅读习惯的师生群体。
从内容上看，校园传统媒体的主要功能是信息，而校园现代自媒体在信息功能之余拓展出了更多的延伸服务功能。
图4华中科技大学微信公号菜单服务项目示例
从情感倾向上看，校园报道的内容是容易产生共鸣的身边人、身边事。校园现代自媒体的互动功能可以使关注者累积的倾诉要求得到释放。从这个层面上，体现了校园现代自媒体柔性治理的一面。
互联网突破了校园传统媒体制作环节上所需要的时间成本迅速进入校园传播领域，校内新型自媒体的发展提高了信息的时效性和影响力，也影响了读者对思想政治载体形式的认知。更为重要的是，互联网数据容易搜集反馈阅读量，更方便统计和总结。
校报送出之后想得到反馈只能通过再调查的方式，信息在传递过程中容易失真。传统纸质校报采取的是区域派送或整体发送的方式，在有效甄别受众群体方面存在不足。校园现代自媒体采取自愿关注，自由浏览的方式，是读者主动去接近、去面对、去阅读、去接受，更容易产生价值上的共鸣。
此外，校园现代自媒体对于不同时段的信息阅读数量的统计有助于判断受众群体的阅读习惯，从而合理安排之后的时间，提供更好的信息服务。
图52015.09.1―2016.01.15华中科技大学校园论坛GAST版学期发文统计
来源：华中科技大学BBS白云黄鹤。
从时间轴上看，9月和1月因处于临近开学和放假的时间点而信息较少，而11月处在学期考试较为集中的期中位置，发文数量较10月和12月也有所下降。
3治理理论视角看校园现代自媒体
十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》中，在“创新社会治理体制”的小标题下用了1000字左右的一段话阐述了一个新的执政理念――社会治理。此前，经常使用的一个类似概念是“社会管理”。从治理的角度看待校园自媒体的运营问题，可以重点研究以下几个特征。
3.1多元性
3.1.1主体的多元传统媒体诸如纸质校报的专业编辑人员比较固定，而校报权威性和资料性的属性，决定了这一状况不会被轻易变更。青春活泼、思想活跃校园微信微博等自媒体公号的产生在一定程度上弥补了这种知识固化的不足。同时，网络信息量大、传播及时、交互性强的优势可以弥补校报版面有限、信息量较小、互动性不强、速度较慢等缺点。
3.1.2参与者的多元校园自媒体增强宣传教育工作的辐射范围，拓展宣传教育工作的开展空间，扩大了受众的参与范围。
3.2调和性
现代自媒体改变了以往教育者的单向主导过程，促进政治社会化过程的良性发展。
3.2.1者与参与者的互动确立以学生为中心和根本的“育人”理念，尊重学生的个性，重视学生的价值，注意发挥学生的积极性和创造性。
3.2.2参与者之间的互动大学生群体思维活跃，追求个性，在交往中表现了出强烈的自由意识。而自媒体便提供的这样一个平台可以培养大学生的主观能动性和自我意识。
3.3过程性
校园自媒体在实现突破性发展中起到了很好的教育作用。形式和内容的丰富增加了对编辑等主创人员的需求，客观上降低了同学们进入主创团队的门槛，将学生干部和思想政治水平较高的优秀学生记者、通信员等吸引到自媒体运营队伍中的过程起到了扩大教育队伍的作用，优化了教育者的结构。
4校园现代自媒体的优势
4.1改变了宣传形式
4.1.1由单平台向多平台的转变
多平台渠道在客观上对受众进行了分流，营造了更为宽松的舆论环境。注意力的分散使得同学们既能在自媒体上平等表达自己的认知和观点，又能较好地避开多数意见带来的群体压力。
4.1.2外在表达由显性向隐性的转变
校园自媒体微博微信公号的运营理应区别于社会上成功运营的商业公号，因为传播正确的思想教育理念和人生价值观是校内媒体的一个重要工作。校园自媒体具有隐性思想政治教育的任务。在硬性宣传容易引起反感的情况下，“蠢萌是第一生产力”这一法则对于校园自媒体的运营特别适用。
4.2改变了宣传模式
从定期宣传到不定期宣传。如从校园简报到QQ群、微博等。
由特定场合的目标人群向特定价值观的目标人群转变。校报因具有的连续性而能达到持续教育的作用，微信的定时推送是对此特点的继承和发展。即使受众群体不在学校，也可以达到对其教育的目的。
图6网民使用电脑接入互联网的场所
来源：CNNIC中国互联网络发展状况统计调查2015.12。
总之，线上是手段，线下才是目的。在校园自媒体的建设和运营过程中，多注重采取上下结合的方式，才能更好地发挥大学生自我管理、自我服务、自我教育的作用。
摘 要：随着互联网的发展，网络媒介生态的变化正在悄然进行。一大批网络自媒体节目《罗辑思维》《晓说》《凯子曰》等进入大众视线，成为大众关注的新焦点，其中《罗辑思维》节目凭借其独有的特点脱颖而出。本文以“五W”模式为基础，分别探讨《罗辑思维》节目的传播主体、传播内容、传播渠道、传播对象及传播效果方面的特色，希望为今后网络自媒体节目的发展提供有效的参考价值。
关键词：网络脱口秀节目;罗辑思维;传播特色
自2012年3月高晓松知识类脱口秀节目《晓说》（后更名为《晓松奇谈》）开播以来，网络中涌现出了一大批制作精良、影响力巨大的视频自媒体脱口秀节目，如评论类脱口秀《以德服人》《凯子曰》，情感类脱口秀《苏岑女学馆》，知识类脱口秀《罗辑思维》《某某人知道》等，其中影响力最大的就是罗振宇的《罗辑思维》。
2012年底，一档知识型视频脱口秀节目《罗辑思维》正式上线。该节目以“有种、有趣、有料”为口号，每周五晚更新，每集时长约20～60分钟左右。同一天，便开通了同名微信公众号，每天早上6点～6点半左右向订阅用户发送时长60秒的语音，分享生活感悟。之所以不是《逻辑思维》，而是《罗辑思维》，罗振宇是这样解释的：“一个文科生哪来的那么多逻辑能力呢？只是一个姓罗的胖子借助千万本书籍给大家编辑整理知识与信息而已”。
2013年《罗辑思维》利用一系列动作让这个节目迅速窜红，先是与有道云笔记开展跨界合作，完成“《罗辑思维》史上最无理的会员招募计划（一、二）”，并发售同名书籍《罗辑思维》，逐步使得这档互联网自媒体视频产品，逐渐延伸成长为一个全新的互联网品牌。
一、基本概念
（一）关于脱口秀节目
众所周知，“脱口秀”是由英文中的词条“Talk Show”音译而来。“talk”是指谈话、互动与交流;“show”是指彰显、展现，“秀一秀”自己所具有的优势和强项。中国人比较善于使用借用一些英文词汇的谐音来表述，其中“talk show”便被发为谐音“脱口秀”。它是一门十分贴近生活的艺术。
中国的脱口秀节目比西方国家萌芽较晚。20世纪90年代初期，随着社会的发展，中国的受众不再满足于之前相对单调的信息传递模式，表现出渴望表达个人观点的强烈诉求。1996年《实话实说》节目与观众见面是我国脱口秀发展史上一个标志性事件。《实话实说》的成功，标志着我国电视脱口秀节目的专业水准得到了质的提升。此后，我国的脱口秀节目不断发展，节目策划和制作不断完善，涌现出一批广受好评的脱口秀节目。
随着媒介技术的日臻成熟，“互动性”成为网络等新媒体的主要优势。在信息传递的过程中，受众的媒介参与度越来越高，参与行为由被动变成主动，受众的身份也由受众升级为用户。在此过程中，受众早已不再满足于接收传统电视媒体中的严肃有余、趣味不足的脱口秀节目，而是需要更贴近生活、更富有娱乐性、更具有针对性的特色脱口秀节目，由此，各种风格各种内容的网络自制脱口秀节目开始不断出现在受众的视野中。网络视频脱口秀节目虽然脱胎于电视脱口秀节目，但它并不是简单复制电视脱口秀节目。自媒体时代，媒介被赋予了更强的参与性与交互性等特征，这就使网络上出现的自制脱口秀节目具有了可观的自主性和自由度，所以自然地呈现出了一些新的特征。如互动性强、服务性强、准入门槛低、营销渠道丰富、媒介产品种类多样等。笔者认为，2012年3月开播的《晓说》和2012年12月开播的《罗辑思维》都是网络视频脱口秀的成功典范。
（二）关于“五W”模式
1948年，美国学者H・拉斯韦尔于《传播在社会中的结构与功能》论文中，首次提出了构成传播过程的五种基本要素，分别用英语中五个疑问代词的第一个字母“W”来表示，因此人们将此程式称为“五W模式”或“拉斯韦尔程式”的过程模式。这五个基本要素是按照一定逻辑顺序排列的，即：Who（谁），Says What（说了什么），In Which Channel（通过什么渠道），To Whom （向谁说），With What Effect（有什么效果）。“五W模式”在传播学中具有举足轻重的地位与意义，不仅仅是因为第一次较为全面地指出传播过程的五个环节和要素，更是因为以此出发规定了传播学研究的五大领域。
二、网络脱口秀节目的传播特色――“五W”模式分析
（一）传播主体――强大的人格魅力
主持人罗振宇（自称罗胖）对于《罗辑思维》这个节目而言至关重要，可以这么说，这个节目的成功与罗胖的个人人格魅力是分不开的。首先，罗胖说自己是从传统媒体人转身变为新媒体人或自媒体人的，虽然他之前不是传统的专业主持人，但他也不是一个纯粹的“草根”。罗胖曾是央视《对话》《经济与法》等节目的制片人，对于节目的运作已有一定的资源积累和知识储备，在传媒圈早已成为一名具有一定影响力的意见领袖;其次，《罗辑思维》的一句名言是“死磕自己，愉悦大家”。作为主持人的罗胖，更是对自己严格要求。关注“罗辑思维”微信公众号的人都知道，罗胖每天早上6点半左右会发个60秒的语音。为了使音频恰好用60秒的时间将一个小主题或小感悟说清道明，罗胖自称每一回都要反复录很多次。
（二）传播内容――鲜明的内在逻辑
《罗辑思维》节目成功的关键就在于内容。在这个内容为王的时代，《罗辑思维》走出了自己的风格与特色。《罗辑思维》的内容具有高度识别性、信息大量性、趣味性与知识性并重、观点性与逻辑性极强等特点。每一期节目主题之间并不存在必然联系，内容的选择具有一定的自发性，而真正让《罗辑思维》取胜的法宝在于问题的切入角度新颖独特，发人深省。比如其中一期节目叫做《岳飞为什么必须死？》，讲到了三个层次，第一个层次即普遍看法，大部分学过历史的人都知道岳飞是被秦桧等奸佞小人害死的，所以至今还有秦桧跪在岳飞面前的雕像;第二个层次是一小部分读历史比较深的人的看法，岳飞骁勇善战，一直主张迎回宋高宗的“二圣”宋徽宗和宋钦宗，那么把他们迎回来，不是来夺宋高宗的位子嘛，所以岳飞必须死;第三个层次《罗辑思维》的看法，之所以岳飞必须死，主要的原因有三个：一是岳飞掌握了全国近七分之五的兵力，二是岳飞的军队花费了全国近四分之三的税收，三是岳飞在民众里的声望极高，有功高盖主之嫌。《罗辑思维》节目总能给人一些新鲜独特的角度来认识和看待社会问题与现象。
（三）传播对象――精准的受众定位
媒介的受众，是信息产品的消费者，也是信息传播的检验者。谁赢得受众的青睐，谁就赢得了市场。因此，在激烈的市场竞争中，媒介首先需要做好的工作就是媒介的受众定位。在新媒体环境下，现在的受众群体基本信息基础深厚，具备一定信息传播技能，求新、求变心理强烈，对硬性的决策参考性信息和软性娱乐信息需求巨大。同时，受众的地位也发生了巨大的变化，他们早已不再是单纯的信息接受者，而是积极的信息参与者、评论者，甚至是传播者。随着“三网合一”的实现，各种自媒体节目如雨后春笋般发展起来。新兴自媒体若想脱颖而出，其产品必须进行明确的受众定位，给特定的受众传播其最感兴趣的内容，是至关重要的。
《罗辑思维》有着明确的受众定位，其服务对象是具有强烈求知欲望的“爱智求真的小伙伴们”。节目受众的男女比例分别为84.6%和15.4%，以男性为主，22～39岁的人占多数，大专及以上学历的受众居多，职业多为白领和学生。这一受众群体，男性所占比重较高，且整体知识水平和文化素养也相对较高，是自媒体的主力军。他们比较倾向于观点独特、理性分析、具有深度的知识型节目。同时，他们还是自媒体中的活跃分子，惯于在自媒体上发表观点新颖、独特的看法，易于接受新鲜事物、新鲜玩法，对各种线上线下活动的参与度很高。
（四）传播渠道――“文字+视频+微博+微信”的多渠道多层次传播
首先，《罗辑思维》节目采用了多渠道多方式的整合传播：先是主要在“土豆网”和“优酷网”等网络终端视频内容，但是视频节目的播出并不仅仅停留在这几个视频网站中;用户还可以通过同名微信公众号平台的网址链接实现手机在线实时观看节目;也可以通过微博、QQ等社交软件将视频节目分享出去。
其次，移动终端上的“音频+文字”传播。《罗辑思维》的微信公众号在每天早晨六点半左右会推送一段精准的60秒语音，内容绝大多数是罗胖本人的见闻与生活感悟。60秒时间不增不减，刚刚好说完一个小故事，一个小感悟。用户主动关注了《罗辑思维》的微信公众号后，听完语音，回复特定的关键字，就可以接收到系统推送的文字。这段文字通常内容精炼，观点鲜明，解析精辟，在文章的末尾附有罗胖本人的读书笔记或独特评论。对于《罗辑思维》的会员而言，清晨的音频加文字就如同一杯咖啡，每天带来新鲜的感受和领悟，既带给用户独特体验，又培养用户的节目粘性。
此外，微信平台每天会1～3条信息，通常是篇幅较为短小的文章。过长的文章不适合在移动终端上阅读，这就注定了在微信上生存的自媒体必须精英化，所以《罗辑思维》对文章的选取非常用心。同时，此同名微信公众账号还是受众之间一对一、点对点的沟通与交流互动平台。
最后，《罗辑思维》的“视频+文字”。《罗辑思维》的口号是“有种、有趣、有料”，集中体现了此节目的编排思想，即将自己定位为大众读书人，做大家“身边的读书人”。《罗辑思维》节目从创立之初就已表明自己是一档以书为媒介来建立连接的自媒体，注重的是分析问题，解决问题。罗胖更是经常说“没有什么解决不了的问题，即使真的我们解决不了，还有书啊”，同时逻辑思维每周五会向用户推荐一本图书，称为“图书上新日”，因此图书尤其是纸质图书在《罗辑思维》节目中是被推崇备至的。《罗辑思维》节目本身也已经推出了五本图书《罗辑思维（Ⅰ）（Ⅱ）》《成大事者不纠结》《迷茫时代的明白人》和《时间的朋友》。
（五）传播效果――“社群+电商”经济
《罗辑思维》主要服务于80后、90后群体，倡导独立、理性思考，凝聚爱智求真、积极上进、自由阳光的年轻人，打造一个全新的互联网知识型社群。“在知识中寻找见识！”其聚合的不仅是精彩内容，更是一群有想法的人。《罗辑思维》开局就通过招募会员的方式掘得了第一桶金，并很自然地将其受众分成不同类别。想要成为《罗辑思维》的普通会员需缴纳200元、铁杆会员则需缴纳1200元（享两年服务）。这样的收费将受众分为泛受众、“粉丝”、普通会员、铁杆会员四大类。由此其会员形成了一个独特的社群受众。在成立的第一年，其微信公众号就拥有了75万“粉丝”，微博拥有30万“粉丝”，拥有优秀会员近6000余人（其定位为最终发展有共同优秀价值观的会员10万人），泛社群70余万人。这是一个有着一定社会影响力的社群，因为此社群中的人员均属于知识结构比较高的。
《罗辑思维》还发展了自己的社群电商产业，如组织会员一起做月饼、卖月饼，在会员内部组织相亲，帮辞职会员找下家，找企业赞助会员旅游等。会员不仅享受会员福利，而且还能更深入地参与节目制作的方方面面，如客串小编、视频编辑等。《罗辑思维》的会员模式既具有社群特征，又具有众筹特点。如招募平面海报设计，尽管需要的数目并不多，却收到了会员几百张的免费设计稿。这种做法富含众筹模式特征，既省钱又调动会员积极性，参与者有着强烈的参与感与主人翁感受，不仅仅甘愿付出金钱，还愿意付出智慧、时间、精力、劳动，来追捧和宣传节目。
此外，《罗辑思维》还起到重要的链接作用，或者说是平台作用。在其微信公众号中，不仅仅是售卖书籍和《逻辑思维》自身产品，还有一个专门的“用户服务”区。此功能中包括“社群互动区”和“又一课主页”，提供各种其他领域的知识和信息，同时也给各位会员提供一个连接和众筹的平台。如“社群互动区”中设有“会员求助”和“会员提供”版块。在“会员提供”版块中，会员将自己拥有的资源（如知识、场地等）公布出来，以供需要的会员使用。如铁杆粉丝张娟于2015年10月了一条这样的信息，“从去年进入罗友圈以来，发现很多小伙伴都在用错误的方式护理皮肤，导致皮肤问题频发。我愿意用我的专业知识和多年的临床皮肤调理经验帮助迷茫的小伙伴们建立正确的护肤观”。借此信息发出后，张娟的个人微信迅速吸粉，并于2015年成功推出“素心微暖”公众号和多期“素心”专业护肤课程。
三、《罗辑思维》的启示
《罗辑思维》作为一档独特的知识型自媒体脱口秀视频节目，拥有新颖的传播内容、传播形式、盈利模式等众多创新，对传播理念和商业理念都具有重要的探索意义。《罗辑思维》凭借着“死磕自己，愉悦大家”的精神和坚持，也凭借着节目主创人员深厚的底蕴和不断的创新，最终将其打造成为了一档内容丰富、彰显思维能力的视频脱口秀节目。
随着社会经济的发展和媒介技术的进步，自媒体的内容生产方式和移动互联网的阅读方式是人类自由选择的必然结果，以后也将朝着更为人性化的方向发展，自媒体的蓬勃发展是个必然的趋势。未来的媒介必须学会转变思维，用受众的语言与受众交流，始终坚持以用户至上为原则。就如同《罗辑思维》一样，既“阳春白雪”又“下里巴人”：用受众喜欢的氛围和语言，解读经典名著，探讨受众关心的话题，给予受众全新的视角和独立的思考。
摘要 社会经济的不断发展，现代科技水平的不断提高，为现代社会信息传播方式的转变提供了重要的前提条件。现代社会逐渐进入了自媒体的时代，而处于自媒体时代环境下的社会公众，逐渐实现了从信息的接受者到信息的生产者和传播者的重大转变，社会民众能够通过各种信息传播手段进行各种社会新闻信息的、传播，同时个性化新闻的发展程度也越来越高。本文试从自媒体时代的内涵入手，对自媒体时代环境下的个性化新闻进行具体分析。
关键词 自媒体时代；环境；个性化；新闻
随着市场经济的持续快速增长，社会发展水平在不断提高和发展，各行各业的发展速度都逐渐加快。现代科技水平的不断提高，科学技术的应用范围越来越广，想要适应现代社会的发展状态，就需要积极应用现代科技。现代媒体的发展环境日益良好，对现代科学技术的使用程度也在逐渐提高，自媒体时代已经来临，想要在自媒体时代环境下，做好新闻事业，使其适应现代大众的审美品位，就需要各个媒体工作者不断努力，加强自身的工作建设，逐步提高新闻媒体的工作水平，进行个性化新闻的建设工作。
1 自媒体时代的内涵
2003年7月，美国学者谢因波曼和克里斯威理斯提出了“自媒体”的概念，他们同时对于“自媒体”做了严谨定义，他们认为，自媒体也可以被称为公民媒体，普通公众在经过数字科学技术的不断强化之后，能够与全球的知识体系进行相互联结，开始逐步能够提供和分享自身的生活事实，展现他们自身的新闻。换句话说，现代大众都能够通过自身进行各项新闻事实的，增强新闻事件的生活性和个人性。在现代社会中，普通公众都能够通过微博、微信、论坛等众多平台进行自己经历的事件，他们将这些自己见到的、听到的、感知到的各项新闻在平台上予以公布，引发自己周围的好友进行转发，从而为更多人所熟知，成为大的新闻事件。自媒体时代，主要是任何普通人都能够进行新闻事件的，不再局限于以往的新闻记者，同时打破了时间、空间的局限，扩大了各个种类新闻事件的发现渠道，增强了新闻的及时性。在自媒体时代的大环境下，普通公众都成为了新闻的发现者、传播者，是现代新闻传播行业的重要力量，为社会公众提供大量有价值的新闻信息，扩大社会的交流和沟通，加大了信息传播的范围和速度。
2 自媒体时代环垸下个性化新闻产生的必然性
处于自媒体时代的大环境之下，所有人都会或多或少地受到它的影响。传播媒体工具的不断普及为人们新闻提供了众多的渠道，使得人们在自媒体时代的环境之下，进行个性化的新闻成为轻而易举的一件事情。人们有着自己的信息渠道，能够随时随地的将自己亲眼所见、亲身经历的信息、事件进行。随着科学技术的不断发展和进步，各种数码产品走进人们的日常生活，经济社会的发展，为人们提供了众多的数字工具，尤其是智能手机的逐渐推广与普及，人们信息、获取信息的方式多种多样。现代社会中人们的生活质量在不断提高，人们已经逐渐开始将目光转向休闲娱乐生活，关注一些新闻媒体的信息，能够让人们在工作之余获取一些新闻信息，逐渐开拓眼界。同时不容忽视的是，现代经济发展脚步逐渐加快，同时人们的生活压力也在逐渐加大，人们在繁重的工作之余，观看一些微博，能够起到缓解精神压力的作用。人们了解信息的渠道增多，对于各种新闻事件的看法也能够透过各种新闻客户端进行表达，微博已经成为了现代社会中人们进行各种信息、获取、评论的重要渠道。而普通公众在进行各种信息的时，不可避免地加上一些个人自身的看法，新闻的同时，进行评论，看到这条新闻的人们也会有着自己的看法，进而评论，经受众转发之后，会有更多人看到，从而更多人开始逐渐发表自身的看法。个性化的新闻之所以存在也就是因为进行新闻、传播的人已经不单单只是新闻媒体单位自身了，更多地成为了社会大众的参与。
3 自媒体时代环境下的个性化新闻更适应现代民众的生活方式
人们在进行媒体时，为了引起更多人的注意，加大自己的粉丝数量，进而对于的各种新闻进行不断的加工，从而使其更具有个性化的特点。社会发展变化的速度越来越快，处于信息化时代下的人们对于新闻的也提出了更高要求，已经不满足传统单调的新闻模式，更倾向于以轻松活泼的语言进行新闻叙述的方式。同时社会公众对于新闻的技巧和形式的要求越来越高。自媒体时代的来临，为人们对新闻的接受方式提供了更多种选择。现代经济的发展，促进了人们追求自我和崇尚个性化生活方式的思想发展，普通的新闻已经不能够引起人们的阅读兴趣，因而创造个性化的新闻成为了时代的必然趋势。现代社会中进行新闻、新闻阅读的群体年龄层分布较广，而年纪较小的一类青年人成为了新闻传播的中坚力量，对于各种新闻信息的、阅读、评论、转发都较为热衷，而他们对于个性化的崇尚也更为强烈，成为自媒体时代环境下个性化新闻发展的重要原冈之一。
4 促进自媒体时代环境下个性化新闻的良性发展
自媒体时代为人们进行信息、信息交流提供了重要的便利条件，同时对于人们的生活也产生了重要影响，很多人在并不知道新闻内情的情况下会随意地对于各项新闻事件进行评论，造成恶劣的社会影响。尤其是在经过一些营销号的人为加工之后，会模糊到公众的视线，社会公众只凭借一些网上流传的小道消息，就对一些人进行肆意抹黑，严重情况下，仍然有人肉搜索的现象发生，给新闻当事人的正常生活造成严重的负面影响。因而，专业进行新闻媒体传播的工作者们，需要不断加强对于自媒体环境下新闻媒体传播的管理工作，使得自媒体时代环境下的个性化新闻能够得到良性的发展。建立自媒体时代环境下个性化新闻传播的道德约束机制，保证人们在进行新闻、传播的过程中所针对的各种信息都是真实可靠的。
5 结论
现代社会的发展进程越来越快，人们对于各种信息的需求程度也在逐渐上升。现代科技水平的不断提高和进步，为人们进行各项新闻信息的了解、传播提供了有力的前提条件。处于自媒体时代环境下的社会公众，能够随时、随地进行新闻的、传播，同时还能够在进行新闻信息的、传播过程中加入个人自身的见解，增强了现代新闻的个性化。自媒体时代环境下个性化新闻产生有其自身的必然性，自媒体时代环境下的个性化新闻更适应现代民众的生活方式，为现代民众的生活提供了众多休闲娱乐的方式，同时还需要促进自媒体时代环境下个性化新闻的良性发展。
摘要：自媒体的蓬勃发展改变了传播环境，也改变了舆论环境。传播学中传统的议程设置理论在自媒体传播生态下发生了弱化现象。这种弱化现象，在舆论反转、舆论搭车、舆论站队等典型的舆论现象面前，表现得尤为明显。换句话说，这三种典型的舆论现象，是议程设置理论继续生效时，需要面对的三个难题。传统媒体必须重视这种自媒体时代议程设置弱化的现象，并找出解决问题的办法，才能维持和巩固其舆论引导主体的地位。
关键词：舆论反转 舆论搭车 舆论站队 议程设置
自媒体的蓬勃发展改变了传播环境，也改变了舆论环境：当人人手中都有发言的“麦克风”时，传统媒体传播的绝对优势被打破；当传播的开放与声音的嘈杂以及社会问题的并发等现象共存时，舆情的躁动、压抑、情绪化等问题也开始更严重的呈现。这是自媒体时代舆情发展的新常态。
其中，舆论领域的典型变化有：舆论的反转、舆论的搭车、舆论的站队。这种受众层面、舆论领域发生的变化，既由传媒环境的改变带来，又反过来影响着传媒环境，影响着传播的效果。最典型的体现就是，传统媒体的议程设置功能受到了冲击，处于传播效果研究领域的议程设置理论出现了弱化现象。这是自媒体传播时代，传统媒体必须面对和思考的问题，也是舆论引导中应该重视和解决的现象。
一、舆论反转：逆反的事实让议程设置失去方向
议程设置理论的引导功能，很大程度上取决于议程设置者对信息流向和信息流量的控制：通过信息流向控制对象想什么，向什么方向想；通过信息流量控制对象对信息重要性的认知。在传统媒体环境下，信息传播由议程设置者主导和控制，对象缺少接触更多信息的条件，也缺少开放思维养成的信息基础，议程设置者决定着信息传播的流向和流量，从而为议程设置理论的生效和效果的实现打下坚实基础。
在自媒体环境下，议程设置的流向控制首先遇到了挑战。尽管，议程设置者按照自己的预想，或者按照自己对新闻信息的理解，在第一时间设置了议题，企图引导舆论，但是信息的流向在随后的传播中却可能出现反转，这就是新闻中常说的新闻反转现象。因为，新闻的反转，舆论也跟着发生了反转，之前设置的议题有时不得不面对自相矛盾的尴尬。这种尴尬会让议程设置失效，也会损坏议程设置者的公信力。
新闻为何会产生反转？一个原因是，时效性与碎片化的结合。在自媒体环境下，媒体报道新闻的时效性开始加速，人们所理解的时效性变成了即时性――最好在第一时间将信息公之于众。同时，自媒体时代，碎片化传播成为一种习惯，很多信息未经核实或并不全面也被广泛传播。于是，媒体最初对新闻的呈现就存在着片面化和表层化的风险，这种风险导致了新闻传播中的新现象――新闻反转，以及随之而来的舆论反转。
此类新闻反转现象在新闻报道中并不少见：女司机被逼停遭暴打，正当舆论对打人者义愤填膺时，事发时的行车记录仪却显示，两车早有并线、别车的斗气交锋，女司机被打事出有因；导游对没有消费的游客破口大骂，正当公众开始指责导游素质时，却有人指出这本来就是只要1元钱的低价“旅游消费团”。这些反转的新闻随着更多事实的披露出现了转折，围绕这些新闻的舆论也不可避免地发生转向。
新闻反转的第二个原因，是记者报道的失实，与对某种舆情的刻意迎合。最新案例是，中国青年报报道的人大新闻系毕业生回炉职校的新闻。新闻在最初公布时引起了广泛的反响和共鸣，人们觉得这是一个值得反思的个案：大学教育尤其是文科教育需要检讨；大学生应该更加务实地追求理想。但事后证明，这是一个假新闻，人大并没有报道中出现的毕业生，记者新闻采访不够扎实，而且给人留下了软文的嫌疑。其实，记者报道的内在思路，就是迎合和刺激公众对社会舆情中大学生眼高手低的感叹。
新闻反转导致了舆论反转，舆论反转让议程设置出现了方向偏差，甚至是方向上的矛盾。在面对新闻事件和新闻现象时，议程设置的时机在哪里，议程设置的角度在哪里，这两个问题成为舆论反转背景下，议程设置需要面对的两个难题。一旦时机把握得不对，要么错失引导的良机，要么贻误报道的时机；一旦角度把握不准，要么产生偏差引导无效，要么自相矛盾，颜面尽失；要么陷入新闻失实的尴尬中，损害媒体公信力。
二、舆论搭车：流动的热点让议程设置难以聚焦
舆论搭车的现象早已有之，但作为概念出现，与一起偶发的公共事件有关。2015年5月2日，哈尔滨铁警李乐斌在黑龙江庆安火车站“开枪击毙”农民徐纯合，因为事件涉及对象的敏感及标签化，加之信息公开的力度不够，事件在舆论领域迅速发酵：警察开枪的正当性如何，农民被击毙与其访民身份有关系，成为舆论追问的热点。
本来，事件并不复杂，而且现场有录像，只要公开录像，事情的真相就会水落石出，舆论也就会随之平息。但遗憾的是，虽然公众对事发时现场录像翘首以待，但是，官方迟迟没有公开录像，反而以慰问和嘉奖的形式，肯定警察开枪的行为。这种避重就轻，顾左右而言他的做法，无疑使整个事件火上浇油。
结果，开枪事件的真相虽然停滞不前，但当地关于官员举报的爆料却多点开花，不仅慰问的领导被举报，与枪击案根本没有关联的其他部门的官员也被举报。这些举报因为枪击案的地域联系，顺带成为舆论关注焦点，并引起了舆论更大、更多的质疑。
直到5月14日，完整的现场录像才在央视公开。通过公开的视频，人们发现其实警察开枪的行为并无不妥，之前舆论的各种怀疑和猜测只是一种合理想象。遗憾的是，因为公开真相的速度太慢，舆论的刻板印象已经形成，舆论引导处于一种失败状态。
对于此类现象，中国人民大学新闻学院教授喻国明称之为“新闻搭车”：即当公众把注意力集中到枪击案主体新闻事件时，与此地域相关的、以往难以受关注的问题集中爆发出现在公众视野，举报人会趁社会注意力和各方面力量聚集的时刻，寻求解决自身问题。①新闻搭车让一些潜藏的诉求借助一个停滞不前的舆情得到释放。
“新闻搭车”现象的出现，与舆情表达的不畅和压抑有关。有时，公众缺少应有的公共表达能力，他们无法表达内在的利益诉求；有时，公众缺少通畅的公共表达渠道，即便他们想发出声音，能发出声音，也没有发出声音的平台和机会。当然，还有一种可能，就是所谓的舆情只是潜藏在公众内心的“潜舆论”，如果不经过打捞还无法以清晰的面目出现。这些舆情也就是沉没的声音。此时，如果有一个相关的舆论焦点忽然出现，这个舆论焦点就可以成为表达诉求的一个载体――人们借助焦点吸引而来的注意力，将自己的诉求进行表达。
当舆论搭车时，舆论引导也就随之出现了新的变化，这些变化直接决定着舆论引导的效果，影响着议程设置的展开与成效。
首先，舆论热点处于多发和流动状态。在传统媒体环境下，舆论热点由传统媒体提供，它们所设置的议程，也就是舆论的热点。在自媒体环境下，舆论热点不再由传统媒体单方提供，所有可以呈现在眼前的具有新闻价值和冲击力的信息，无论其是由传统媒体提供还是由自媒体提供，都可以成为舆论热点。这就意味着舆论热点处于多发和流动状态，处于转换和替代状态，这让传统的议程设置有些跟不上节奏。
其次，舆论议程处于压缩和错位的状态。随着传播主体的增多，议程设置的主体也在增多，信息流动的速度，舆论热点的切换也随之加快。导致的结果是：议程设置的过程被压缩，一个议程刚刚被设置就可能被下一个议程所代替，所设定的议程根本没有得到有效展开；议程设置的效果差强人意，不同主体设置和关注的议程未必统一，各方的议程可能存在错位状态。当议程只是如热点一样存在并转换时，议程设置的效果也就随之失去。
这就要求议程设置的信息流动必须加快，必须在搭车舆情出现之前，实现对焦点问题的有效引导。同时，还应该通过推动两个舆论场舆论共振的方式，实现主流媒体舆论场与民间舆论场之间的良性互动。在中国，“主流媒体舆论场”所使用的媒介基本上是传统大众媒体，其新闻议程的设置和舆论的偏向都控制在把关人手里，整个舆论传播模式是单向的，受众缺乏反馈发声的机会。而“民间舆论场”以互联网新媒体为代表，具有双向通道，是“所有人对所有人的传播”，传播者和受众互为主客体且拥有更强大的参与能力。②只有实现舆情的顺畅表达，实现舆论的共振，搭车现象才可能消除，议程设置的焦点才可能得到聚焦。
三、舆论站队：对立的姿态让议程设置无法内化
想什么可以决定怎么想，这是议程设置的前提假设。在自媒体时代，这个理论前提受到了冲击。因为想什么离怎么想的距离被自媒体介入、拉大，而公众原本具备的选择性接收和选择性理解的能力，被放大、激化为舆论站队――面对一个争议性的现象或问题，人们在做出判断时不是先进行理性思考，而是任由情绪先行，任由成见主导，在没有进行严谨判断之时，就匆忙地亮出自己的观点，找到自己的立场，并习惯于通过站队和对立的方式，显示自身的与众不同。
在自媒体时代，舆论站队的现象有很多。几乎每一个争议性的问题，都会存在舆论站队情形。其中，较为典型的一个便是带有营销色彩的人贩子是否应该判死刑的争论。作为一个公共议题，是否应该加重对人贩子的法律惩罚可以讨论，这是打击和治理贩卖儿童行为的一个角度。但是，在讨论过程中，人们却似乎忘记了优秀议题是什么，陷入了针锋相对的舆论站队中：一方认为人贩子应该判死刑，不判死刑不足以弥补失子的痛苦，不足以平民愤；一方认为坚持判死刑者缺少基本的理性思维，其思维简单幼稚，根本就是在添乱。
在舆论站队过程中，公共议题在不知不觉发生着转移，最应该讨论的议题被有意无意地忽略，人们把注意力全部放在了彼此的话语的“争风吃醋”上：要夺取话语权，要压倒对方的观点。如此，才能显示自己观点的正确，自己思维的优越。这是舆论站队必然产生的结果。当人们以站队代替思考，以站队回避交流时，人们最在意的已经不是如何推进优秀议题的讨论，如何达成更为有效的共识。而是，自己站在哪一方阵营，以及自己的观点能够占得上风。
舆论站队与传播学中的选择性理论有关。在宣传性新闻中，舆论站队还与宣传的逆反效应有关。尤其是，自媒体环境下，公众的接受心理已经改变，他们的主体地位在增强，他们拥有了更多表达的机会和话语权，当然信息的碎片化和社会的浮躁化，也让他们表现出了情绪化的一面：他们没有耐心去等待、探究事实真相；他们没有理性去分析、判断事情的是非。在看到公共议题时，通常成见先行，观点先行，缺少了深入、深刻分析的自觉。
从接近事实真相的角度看，任何事情都可以质疑和讨论。质疑可以去伪存真，可以促进交流，可以接近真相。而讨论可以加深理解，可以达成结论，可以形成共识。问题是，以什么样的态度进行质疑，以什么样的思维进行讨论。如果质疑只是为了表达自己的情绪，质疑只是为了表现自我的不同，那么质疑就可能成为一种刻意的表演或不负责的发泄。同样，如果讨论的过程中缺少理性思维，缺少表达的规范，缺少相互尊重的自觉，那么讨论就会陷入鸡同鸭讲的尴尬中：虽然必须都在表达，但是根本不在意对方在表达什么，所谓表达只是自说自话而已。结果，所谓质疑和讨论必然引起舆论站队现象。这种现象让舆论引导的效力直接减弱。
具体到舆论引导中的议题设置时，舆论站队导致了议题设置的失效：议题设置的话题未必是受众关心的；议题设置的结论也容易引起受众的对立、对抗。毫不夸张地说，舆论站队让议程设置理论处于一种失效的风险中――媒体可以设置议题，但是对抗的姿态让议题设置处于虚化的尴尬境地。
面对舆论站队的情形，议程设置必须充分实现议题的理性交往：媒体不再是议程的单向供给者，还应是议题展开过程中的参与者和讨论者，媒体应与公众就议题展开激烈讨论和有效沟通；媒体应该注意议程设置的时机和自媒体环境下受众的信息接收特点，以更简洁的方式传播主流价值，以更针对性的传播引导受众思考，进而消除公众的对立姿态，缓解舆论领域的站队，让议程设置的议题能够进入公众的视野，让议程设置的结论和观点能够进入受众内心。
摘 要：表达权是公民的基本权利，无论是在民主政治还是在新闻史的发展历程中，公民的表达自由都对社会有着推动作用。自媒体时代的到来无疑为公民的言论表达提供了新的空间和平台，特别是自媒体交互性、开放性、匿名性等特点使公民的言论自由得到了充分的体现。在自媒体环境中人人都是记者，人们的表达权达到了高度的自由。但是，在这样开放的媒介话语中，自媒体信息来源的多样化和网民对谣言的传播、对事件的谩骂等行为也严重干扰了网络话语环境，因此对网络中公民言语表达自由的限制也是必要的。本文在对网络促进公民表达自由和对网络言语限制的分析下来研究自媒体时代下公民在网络的传播中表达自由空间。
关键词：言论自由;自媒体;网络传播
一、公民在网络中的表达权
1.表达权是公民的基本权利。表达权是公民具有的基本权利之一，公民在网络传播中拥有一定的权利。国内外对公民的表达自由都有相关法律文件的规定。1948年联合国通过的《世界人权宣言》19条中规定：人人有权享有主张和发表意见的自由;此项权利包括持有主张而不受干涉的自由，和通过任何媒介和不论国界寻求、接受和传递消息和思想的自由[1]。在我国，宪法明确规定公民依法享有批评权和建议权，公民可以通过提出批评建议、新闻报刊、来信来访等形式行使这项权利[2]。从世界历史上看，公民是否具有表达权和表达自由对文化和民主政治的进步都有着深刻的影响。春秋战国时期中国在文学上的灿烂辉煌与之前出现的“百家争鸣”是分不开的，文艺复兴后，欧洲在科学和文化上的巨大跳跃也和当时民众自由的表达有着密切的联系。
2.互联网对公民言论自由的促进。相比传统媒体，互联网综合了当前所有传统媒介传播信息和交流信息的技术优势，信息传播有了巨大的跨越，并且改变了人们传统表达信息的方式，实现了信息传递和交流的无障碍。在过去的几千年，由于封建传统中国一直处于信息闭塞的环境中，公民的言论自由不能得到充分的表达，网络时代特别是自媒体时代的到来改写了这样的现状。近几年来，随着网络在我们生活中比例的加大，人们普遍开始在网络上面表达民意，特别是自媒体时代的到来，微博和微信等社交媒体逐渐成为表达民意的主要平台。
随着互联网等新媒体的发展，公民意识开始不断地觉醒和成长。从1998年美国公民德拉吉在自己的博客中报道了克林顿性丑闻事件开始，公民记者开始走进人们的视线。公民记者是主流媒体之外的人员，对事件进行深入调查后以独立的身份去发表观点和评论。公民记者的出现和网络的发展分不开，早在克林顿事件之前也有许多自由撰稿人发表一些文章，但是并没有被赋予“公民记者”身份。公民身份是Web2.0时代赋予的称号，是基于博客、BBS等平台上自由发表关于社会事件的人。在自媒体时代，每一个个体都是独立的传播者，每个人都是记者，都是新闻和社会实践的报道者。美国资深媒体人丹・吉尔默（Dan Gillmor）在其著述中揭示了“自媒体”这种草根媒体兴起的缘由，并且提出来“我们即媒体”的观念[3]。自媒体这种极强的交互性和自主性的平台，使新闻言论自由达到了一个新的高度。世界上几乎所有的宪法中对于公民的言论自由都有明确的肯定，而目前自媒体的飞速发展为言论自由提供了更加广阔的空间，公民的言论自由和自媒体时代的到来为公众话语权的发展开启了大门。
二、自媒体对公民言论自由的影响
相比传统媒体，互联网综合了当前所有传统媒介传播信息和交流信息的技术优势，信息传播有了巨大的跨越，并且改变了人们传统表达信息的方式，实现了信息传递和交流的无障碍。互联网技术和平台的出现，使公民表达方式更加多样和便捷，表达内容更加自由和多元化。但是公民在享受这一权利的同时，也应当遵守一定的法律和媒介规制的权限。
1.自媒体时代下公民的话语自由。自媒体平台在网络技术发展到一定阶段产生的，特别是以微博、微信为代表的社交媒体的出现代表着自媒体时代的到来。在传统媒体中公民发表言论表达观点有许多的障碍和不便，特别是记者和编辑层层的审查制度和实名制等环节局限了公民的表达机会，公民想要自由地发表言论和观点是很困难的。但是在自媒体时代，随着网络技术和社交媒体的成熟，公民在网络中表达的自由空间大大的提升了。自媒体本身具有很强的交互性、匿名性和开放性等特征，人们只要在微博和微信等社交平台注册账号，就可以获得自己的话语空间。和传统媒体等级森严的审查制度不同，自媒体平台的开放性也吸引了更多的网民进入到意见的表达中去，自媒体对于用户是没有限制的，每个人都可以信息，而且自媒体中所有的资源都是可以共享的，这样增加了媒介话题的广度。而且自媒体信息的传播不是一对一线性的，而是网状的，每一个公民既可以是信息的者，又同时在跟帖和评论中成为信息的接收者，这样复杂的传播结构带给人们很强的互动性，也促使信息更加有效的进行传播。除此之外，自媒体还带给公民很强的表达空间。传统媒体例如报纸、电视、广播等媒体的功能是单一的，报纸通过平面文字传递信息，广播通过无线电、电视，虽然相较于前者技术更加的丰富，但是却缺少了互动性。在自媒体平台上，除了文字之外，音乐、视频等技术都可以轻易的被人们操作，增加了信息的丰富性和趣味性，更重要的是相对传统媒体，这样平等自由的传播方式和多媒体技术支持创造的媒体技术体验让公民传播信息和表达意见十分地便利，言论表达的空间和格局变得自由。
2.网络平台上公民的言论自由负面影响。从门户网站的出现到BBS和微博、微信的流行，互联网不断地带给人们新的话语表达体验，但是随着“人肉搜索”恶性地人身言语攻击和网络水军的出现，网络诽谤等事件逐渐给新生的自媒体话语空间环境带来负面影响，公民在网络中的言语表达需要合理的控制和限度。“零门槛”和“匿名性”等特征使微博、微信等自媒体很快成为人们喜欢的网络社交空间。由于自媒体门槛低，受众表达观点相较于传统媒体更加便利，因此自媒体成为人们传播信息和交流的主要阵地。在这样低门槛和相对自由的话语空间里，人们的言论很容易引导舆论走向。网络平台中公民虚拟的身份使人们经常忽视对自我言语的负责，各种过激的言辞和对别人隐私的窥探都严重影响了网络话语环境。近几年来，网络上的各种侵权案件的比率开始超越传统媒体，特别是对隐私权、名誉权的侵害案件是我们不得不反思互联网环境下公民言论表达自由的界限。网络话语环境中各种网络暴力事件和侵权案件的发生和网络中的“匿名性”有着很大联系。在现实空间中公民的言论都打上了自己的标签，每个独立的个体表达观点的时候都会对自我负责，在某种程度上是对自己话语的一种理性检视。而网络中的各种社交媒体中虽然每个人都有称呼但是公民主体性却是隐秘的，在这样的环境中，人们开始不注重言语的合理性和合法性，很容易被不健康的网络舆论引导。在众多的网络言论引发的事件中，我们不难看出自媒体平台中缺乏理性的网络舆论对现实社会中事件和当事人的伤害都远大于言论本身。
三、对网络传播中公民言论表达的引导
1.提高公民的媒介素养。所谓媒介素养，1992年美国媒介素养研究中心给出了如下定义：媒介素养就是指人们对于媒介信息的选择、理解、质疑、评估的能力，以及制作和生产媒介信息的能力[4]。这里主要指的是培养作为信息传播者和接收信息双重身份的公民媒介素养的提升。一方面作为传播者的公民在传播信息时应当注意信息是符合当前人们需要的、符合国家政策、有利于社会健康发展的。传播者应该具有理性思维和全局的视野去分析事件，表达观点，疏通过激舆论;另一方面，作为受传者的公民，在面对不健康和具有负面思想的网络信息要具有一定的判断能力，在网络空间中把握好“自由”和“理性”的平衡。
目前我们处于信息社会，自媒体时代的到来将我们的生活和信息更加紧密的联系在一起，铺天盖地的网络信息逐渐成为我们生活中不可缺少的一部分。80%的人们都是通过网络信息去了解社会、参与到社会事件中去的。网络媒介信息逐渐地影响着人们的思想和行为。但是目前我们所处的网络环境在给人们带来传播信息和自由的表达空间的同时，非理性的言语以及利用网络技术侵犯他人权利的网络侵权案件等反应出当前媒体环境中公民言论表达的不适当。网络时代提高公民的媒介素养迫在眉睫。
2.促进网络媒介信息审查制度。自媒体环境下在公民获得了高度的言语表达自由的同时也带来了不健康的网络话语环境。随着网络空间的言语表达更加多元化和网络公民身份隐匿性，一些不良信息和非理性言语也逐渐增加。互联网在促进公民言论自由的同时，伴随产生的还有虚假信息和诽谤等现象。以近年来出现的网络水军为例，由于自媒体信息的交互性极强，刚发生的事件很容易在短时间内引起人们的关注并且在讨论中成为“网络事件”。以雇佣身份隐藏在网络中的水军会在短时间内跟帖和评论，使事件形成舆论，并且引导舆论的走势。网络水军最先出现在微博中，2012赵文卓和甄子丹相继离开腾讯微博，寻其原因则是招架不住网络水军的攻势。一开始只是两位明星一点口角问题，在短时间内微博中就变成了强力攻势的“口水仗”，事件发生6天之后在百度贴吧上关于甄子丹的评论和骂声完全没有停下来的节奏，在事件发生过程中水军还将部分参与到赵甄对话中的明星“揪”出来进行攻击，导致并且还把其他几位明星牵扯进来。这样非理性操作形成的网络言论攻击事件对自媒体言论环境的破坏是巨大的。网络中不真实信息的传播和网络水军等故意性炒作引导错误舆论方向的现象都是因为缺乏传统媒体严格的信息审查制度。目前新浪微博和腾讯等大的网络媒体已经开始24小时对微博和微信等社交媒体进行网络虚假信息的审查，以百度为首的大型门户网站也积极地展开对信息的筛选。审查制度的加强减少了网络中非理性和不合法的言论，公民受到不健康舆论影响的机会也相应变弱。网络媒体审查制度显然对净化网络言语空间有着一定的促进作用。
四、小 结
自媒体时代的到来带来了网络中公民言语表达的高度自由，促进了民主话语的进步，公民的表达自由得到了充分的体现。但是由于网络传播中传播主体匿名性和传播平台的开放性等特征，各种虚假信息和网络言语侵权攻击事件不断增多，破坏了网络话语生态环境。自媒体时代公民在网络信息的传播过程中具有一定的权利，也相应地承担着维护网络话语环境健康的义务。言语自由是把双刃剑，只有把握好平衡才能获得更大空间的话语自由。
摘要：在这个以个人传播为主的自媒体时代，人人都有麦克风，人人都是记者，人人都是新闻传播者，以人为本的互联网自媒体营销模式初露势头，与传统营销方式展开竞争。现如今，最为流行的自媒体营销是“魅力人格体”模式，它是将产品赋予情感和人格化的特征，以创始人的人格魅力为发源地的一种营销模式，将产品和营销结合起来，使消费者体验到够买的不仅是产品更是一种情感和供养。本文以“锤子手机”及其创始人罗永浩为例，使用SWOT战略分析方法，对当前自媒体环境下的魅力人格体营销策略进行分析。
关键词：自媒体;锤子手机;魅力人格体
一、引言
在这个以个人传播为主的媒介时代，人人都有麦克风，人人都是记者，人人都是新闻传播者，这就是自媒体时代。这种媒介基础凭借其交互性、自主性的特征，使得新闻自由度显著提高，传媒生态发生了前所未有的转变。以人为本的互联网商业营销模式也悄然的初露势头，与传统营销方式展开竞争。要将互联网和人联系在一起进行营销，当下最流行的就是魅力人格体营销模式。
被赋予情感的产品会具有人格化特征，形成“魅力人格体”。互联网品牌则是创始人、产品与粉丝之间的合谋，CEO成为代言人，只需有极致的产品体验，粉丝就会去传播。当营销与产品合一，也就又一次实现了降维。现在的时代，企业的魅力越来越不及个人。比如乔布斯，很早就将自己的影响力凌驾于企业之上，所以自媒体魅力人格营销已经成为互联网营销不可阻挡的趋势，并且已经有了很多成功的例子。
“锤子手机”是由罗永浩创办的锤子科技公司研发的一款高端智能手机，并在2014年5月20日召开会将手机正式命名为Smartisan T1。随着会的召开，锤子科技以及罗永浩本人立即成为了互联网的热点。“锤子手机2014会”和“罗永浩” 成为了各大搜索引擎和微博的热搜词。罗永浩及锤子公司又一次向网友展示了魅力人格体营销策略的巨大传播量。
罗永浩也明白了企业有魅力不如个人有魅力这个道理。在建立魅力人格体上，罗永浩可谓是无所不用其极。在锤子手机创办之前，罗永浩就是一个话题人物，自2002年出道，在新东方担任英语老师，凭借着优秀的教学功底和幽默的风格红遍网络。连续两年成为十大网络红人，后又创办牛博网、创办老罗英语、大战方舟子以及后来的砸西门子冰箱等事件让罗永浩不断创造出新的话题，吸引媒体和网友的眼球。到现在罗永浩开始做手机，他就想着要怎样让锤子手机赋予魅力人格体，让锤子手机代表些什么。所以他就尽力的把“情怀”、“人性化”与“锤子手机”联系起来，以至于以后人们一想起“情怀”、“人性化”这些词时能立刻想到“锤子手机”，让这些词成为“锤子手机”的标签，这份“标签”实际上就是罗永浩所贩卖的魅力人格。
二、锤子手机的魅力人格体营销的swot分析
（一）Strength
现在罗永浩继续靠着不断为自身创造自话题和为锤子手机创造的话题进行造势，将微博变成了锤子手机的社会化营销阵地，建立着“罗氏”魅力人格体。
为了消除网友们对锤子这一名字的不友好印象，老罗制作了一系列的卡通造型，并引发了网友的PS热潮，一时将一场小小的“印象危机”于轻松愉快中完美的化解，并让广大网友都知道了做手机的锤子科技。罗永浩持续收获着大众关注度和个人影响力，如今他在微博上的粉丝已经超过700万，罗永浩的个人品牌也在“砸冰箱”“论战方舟子”等一次又一次话题的推动中，越来越吸引人眼球。
罗永浩的社会化媒体营销，主要是围绕罗永浩微博―锤子科技微博―锤子科技营销账号 这三个微博认证账号作为矩阵进行传播和推广的。打开罗永浩的微博，发现置顶的是老罗的微信公众帐号二维码，在他的微博首页，转载量最高的一条微博，是罗永浩在会时发表的一条“我爱这个世界” 在发表后一分钟内转发和回复都超过一万，转发已接近五万，评论接近四万。这一句有格调的煽情，引发了粉丝的共鸣，立即以病毒式的扩散至整个微博。锤子手机基本上是打着罗氏营销的旗号。罗氏营销的主要优秀，归于罗永浩的意见领袖作用、微博上持续的营销造势以及在传播策略上满足媒体的需求。而这三点的优秀都离不开罗永浩本人。
锤子手机前的一个月，罗永浩在微博鼓励自己的粉丝把头像换成锤子的LOGO在同样有抽奖刺激的情况下，几十万锤子大军浩浩荡荡入驻微博，一时间打开微博，满屏都是锤子的LOGO，可真是发充分利用了粉丝传播的天然优势。锤子手机也算是手机产品中的异类。一经，和产品本身相关的新闻少，罗永浩、方舟子以及各种新奇话题层出不穷。“智商低的人才说我是粉丝营销”等言论也相当刺激眼球。所以在引发网友关注热议上，锤子手机在持续营销造势的影响下是占巨大优势的。
（二）Weakness
贩卖人格魅力体的另一种方式就是以明星粉丝为目标用户群的营销策略，例如此前掀起一阵热潮的明星phone，包括崔健的“蓝色骨头”，韩庚的“庚phone”，汪峰的“怒放”，他们和锤子手机的共同特点都是是价格普遍偏高，但技术和销量却非常一般。卖的都是对创作者的情感和供养。但不同于明星定制手机的赚快钱，罗永浩的野心绝不仅仅止于此，他不是想要一个代表自己的手机，他是想要一个情怀，一种“工匠情怀”，他所希望在手机市场中，锤子手机能成为手机市场中的一片“绿地”，但也因此错过了圈住粉丝群体的最佳时机。早在2012年4月，锤子手机的概念就已经提出，但直到去年春季官方才锤子操作系统，而真正到手机上市，一晃两年过去，罗永浩的“慢”是否能适应得了手机市场变幻之“快”？
罗永浩确实能为锤子手机争取到一部分与他脾性相投，同时也有购买力的消费者，但要走大众市场，也必须得有大众渠道，仅仅依靠锤子手机自己的网站和这种小厂商的情怀是无法支持高达几十万甚至上百万手机订单的。从目前锤子手机的准备情况、资金情况等多个方面判断，根本无法支持这么大的采购量和销售量。
摘要：伴随移动网络技术的发展，移动终端的普及，人们正迎来自媒体时代。自媒体的悄然兴起与蓬勃发展为大学生网络创业带来了新的机遇与挑战。文章针对自媒体时代下大学生网络创业的新形势进行探索，浅析自媒体时代下大学生网络创业的优势与劣势，机会与威胁。并提出相应的发展策略。
关键词：自媒体；大学生；网络创业；SWOT分析；策略
一、绪论
在2015年的政府工作报告中，大众创新，万众创业的观点被列为我国经济增长的“双引擎”之一。并且，国务院办公室在近期更下发了推进大众创新创业的指导意见。在经济发展进入新常态的阶段，大众创新创业蕴藏着经济发展的无限生机。在国家大力推进创新创业的同时，大学生这一特殊群体面对严峻的就业压力，为实现自己更高远的人生追求，凭借移动互联网络技术的发展，在自媒体时代来临之际，选择进行网络创业的人数正在增加。自媒体时代下的大学生网络创业呈现着新的情势。
根据中国教育在线的数据显示，我国大学应届本科毕业生数量逐年增加。从2001年的114万人到2015年已激增至749万人。日益庞大的大学生群体使得大学生毕业后面临着严峻的就业压力。对于渴望自我实现的大学生，严峻的就业压力下怀抱着相对较高的期待往往难以找到称心如意的工作。在这种现实情境的逼迫下，创业成为新的选择。但大学生群体自身有着特殊性，诸如缺乏资金，社会资源等。网络创业此时由于具有进入门槛低，机动灵活的特点则成为了众多大学生创业的最佳选择。特别是在自媒体网络发达的今天，微博营销，微信商铺的兴起更是为大学生网络创业提供了无限便利。由此，网络创业成为了大学生自我实现的新选择。面对日益庞大的大学生网络创业群体，大学生网络创业正吸引着越来越多学者的关注。
关于创业教育和创业实践最早在欧美国家进行开展，以美国为代表最早进行创业教育和创新实践。欧美国家由于受到海洋文化的影响，早已形成了浓厚的创新创业氛围，相对国内而言其创新创业教育也已形成了系统的体系。同时，创业学等更与学术研究紧密结合，相关理论正得以不断的发展完善。创业教育目前正逐渐向世界上各个国家进行传播。目前我国在创业教育方面，从20世纪80年代引入相关理念至今，各学者正不断通过研究西方相关理论研究成果基础上结合中国国情将理论本土化，我国的创业方面的理论知识逐渐完善。同时，国家也通过出台各种扶持政策鼓励创新创业。大学生网络创业在这种背景下正通过不断克服发展过程中的困难曲折前进。
二、自媒体时代的大学生网络创业SWOT分析
（一）优势
1. 大学生群体与非大学生群体相比较的优势
大学生群体与非大学生群体相比较，其接受教育程度更高，知识储备更加丰富。同时，通过在校的不断学习训练，其具有更好的逻辑思维能力和创新意识。因此，在进行网络创业的过程中，大学生更易于发现商机，创新商业模式，进行高质量的网络创业。
2. 自媒体与传统媒体相比较的优势
1967年美国社会心理学家提出了人际关系的“六度分离理论”。他指出，在人际交往的脉络中，任意两个陌生人都可以通过“亲友的亲友”建立联系，这中间最多只通过五个朋友就能达到目的。这一理论成为社交媒体发展的理论基础。由此可见，自媒体与传统媒体相比较，通过人与人之间的互相传播，不断拓宽信息传播范围，使得信息覆盖面更加广泛。同时也大大增加了信息传播的速度，具有独特的优势。
3. 网络创业与实体创业相比较的优势
首先，网络创业与实体创业相比，节约了店面租金、一定的人员工资等成本。其所需资金成本较实体创业更低。其次，网络创业的经营时间更为灵活机动，给了创业者更多个人时间。最后，网络创业在经营模式方面更具创新创造力。以上三点成为网络创业较之实体创业较为明显的优势。
（二）劣势
1. 大学生群体自身存在的不足
大学生群体由于初入社会，自身仍然存在一些不足。首先，创业需要相关资金支持。大学生由于缺乏稳定的资金来源往往难以支持创业过程中大量的资金需要。其次，大学生网络创业相关知识技能储备不足。大学生由于缺乏必要的社会实践，在具体创业的实际操作过程中，往往由于理论与实际操作不能很好结合导致失败。最后，大学生网络创业形式单一。目前大部分大学生主要选择开办网店，网络自有职业者等形式进行网络创业。未能做到真正意义上的创新创业，使得大学生网络往往缺乏竞争力，难以取得成功。
2. 自媒体的固有缺陷
自媒体作为新兴事物，正吸引越来越多人的眼球。但是零碎的关于自媒体的知识尚未形成完整的体系，因此大学生虽然对新生事物有很强的接受能力，但即便如此大学生对自媒体的了解仍然不够充分。距离规范化的操控自媒体进行商业活动这一层级仍有差距。同时，自 媒体平台上的商业行为目前尚缺乏完备的法律法规进行约束，因此，以交易安全为代表的一系列问题成为阻碍自媒体时代网络创业的不可忽视的力量。
3. 网络创业存在的不足
网络创业带来的一系列基于网络平台的商业活动缺乏相关的监管方进行监管，不能很好的保护消费者权益，成为限制一部分实体商业活动和新型商业模式在互联网平台进一步发展的因素。同时网络平台上商品的良莠不齐，鱼龙混杂也影响着网络创业的进一步发展壮大。
（三）机会
1. 国家对于互联网络安全的政策发展
1994年2月18日，由我国国务院颁布了我国第一部有关互联网安全的法律文件――《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》，由此开始了我国网络立法的畜牧。近年来，我国互联网安全领域相关立法正不断得以完善。我国真正的互联网立法开始在2000年，在此之前主要由信息产业部和公安部颁布一些部门规章进行约束互联网安全。到目前为止，我国成为世界上互联网领域法律法规较多的国家。已出台相关法律共计200多部，涵盖了网络安全，电子商务，个人信息保护以及网络知识产权等众多领域。
2. 互联网技术和数字科技进步使得自媒体蓬勃发展
根据cnnic的《第35次中国互联网行业发展报告》显示，2014年12月，中国网民规模达6.49亿，全年共计新增网民3117万人。互联网普及率为47.9%，较2013年底提升了2.1个百分点。同时，手机网民方面，中国手机网民规模达5.57亿，较2013年底增加5672万人。网民中使用手机上网人群占比由2013年的81.0%提升至85.8%。并且在中国的网民中，53.1%的网民认为自己比较或非常依赖互联网。
基于上述数据，可以看出，随着科技的进步，互联网络技术和数字技术不断发展完善，移动终端的逐渐普及，这些都为大学生网络创业提供了机遇。伴随着互联网络广阔的发展前景，自媒体时代下的大学生网络创业也有着更多的机会。
3. 高校内对于大学生创业教育的发展
20世纪80年代，我国将创业教育引入国内。1997年清华大学举办的创业计划大赛更进一步掀起大学生创业的热潮。伴随着相关创业竞赛的举办，政府和高校日渐认识到发展创业教育的重要性，关于创业教育的各种理论研究开始大量刊登在各大学术期刊上。同时，各高校也纷纷在自己的教学中开设了创业教育的相关课程，并在校内提供创业孵化器帮助想要创业的大学生进行创业实践。创业教育方面的发展完善为大学生进行网络创业提供了机会。
（四）威胁
1. 网络创业缺乏良好的社会环境
目前电子商务在我国还处于发展阶段。作为一种新的商业模式，不同于以往直接的以钱易物的交易，突破时间和空间局限的网络购物消费模式更需要一种信任感。然而目前由于整个社会处于信任缺失的大环境之下，致使网络创业也面临着同样的窘境。
2. 网络安全仍然存在问题
网络安全虽然不断发展，但短期内仍然很难有很大突破。因此，网络安全问题目前仍然是大学生网络创业面临的最大威胁。一旦遭遇骗局，大学生网络创业往往夭折，很难东山再起。
3. 来自其他竞争者的威胁
网络创业由于门槛较低，吸引了大批人蜂拥而至，网络中产品丰富多样的同时，产品质量也良莠不齐。因此，如何在众多竞争者中脱颖而出成为大学生网络创业面临的严峻问题。
三、自媒体时代的大学生网络创业策略研究
自媒体时代下大学生网络创业的良好发展需要国家，学校，个人三个层面的共同努力。基于上面的SWOT分析对于大学生网络创业方面进一步的发展提出以下策略。
（一）国家层面，营造创新创业的良好环境
良好的创业环境是创业取得成功的重要条件。良好的创业环境包括基础设施的建设，创新创业氛围的营造等多个方面。为打造良好的创新创业环境，从国家层面应做到以下几点。
1. 积极建设各项扶植创业的基础设施，诸如不同地区依据经济发展的不同特点，打造不同类型的创业园；
2. 出台一系列扶植创业的政策，进一步降低创业者融资的难度，保证创业者能够得到足够的资金进行创业；
3. 积极开展有关创新创业的宣传工作，特别是在高校中，鼓励大学生依托学科优势进行技术创新创业。
（二）学校层面，继续加强创新创业相关教育
创新创业教育在我国目前还在发展过程中，学生创新创业能力的培养正日益得到高校的重视。创新创业教育不只包括理论学习，也包括实践训练。因此从学校层面，应该做到以下几点。
1. 积极开设创新创业教育方面的理论课程，鼓励教师针对创新创业领域进行深入研究，并将研究成果及时传授给学生，以提高大学生创新创业方面的理论素养；
2. 鼓励并积极组织大学生进行创业实践活动。如积极开设相关创业实践的模拟竞赛，提供场地扶持优秀的创业项目进行创业实践活动，带领同学参观创业园区，与创业者深入交流等。
（三）个人层面，提升作为创业者的基本素质
个人作为创业活动，其基本素质高低直接影响着创业活动的成败。因此，创业者为提高自身素质应做到以下几点。
1. 积极学习科学文化知识，掌握一技之长，为实现高水平的创新创业活动打下坚实基础；
2. 积极学习创业相关的理论知识，投身各类创业实践的模拟，提高自己的理论素养和实战能力；
3. 培养自己良好的心理素质，能够积极面对企业经营中的困难，冷静处理，同样也要能积极面对创业过程中遭遇的失败；
4. 组建优秀的创业团队，一支高效协调的创业团队有利于促进创业活动的成功，因此创业者要慧眼识珠，努力组建一支合理的创业队伍。
（作者单位：江苏大学）