重要概念论文_学术之家

基于核心素养的思维导图与生物学重要概念有效教学第0032-0032页

关键词: 重要概念思维导图理性思维

2019年第08期《明日》

“以画促学”构建“血液循环途径”的概念教学设计第24-26页

关键词: 重要概念生物模型血液循环

2016年第06期《生物学通报》

2018年北京生物学中考对生物学总复习教学的启示第32-34页

关键词: 总复习构建知识网络重要概念科学探究

2019年第02期《生物学通报》

利用模型进行“生物体的基本结构（第2课时）”的教学第29-31页

关键词: 重要概念制作模型概念图

2014年第09期《生物学通报》

关注重要概念学习的论证教学设计——以“细胞的生活”（第1课时）为例第28-31页

关键词: 重要概念论证教学逆向教学设计

2017年第03期《生物学通报》

在“核酸”的教学中强化重要概念第46-48页

关键词: 重要概念高中生物学核酸

2013年第09期《生物学通报》

实验教学中围绕重要概念进行问题设计——以＂种群数量的变化＂为例第25-29页

关键词: 实验教学数学模型重要概念问题设计

2017年第01期《生物学通报》

有效教学始于知识梳理第32-36页

关键词: 有效教学知识梳理关键术语重要概念

2013年第04期《生物学通报》

实验教学构建生物学重要概念实践探索——以“动物体的结构层次”一节为例第35-37页

关键词: 实验教学重要概念结构层次

2017年第05期《生物学通报》

利用模型进行“拒绝吸烟”一节概念教学第29-32页

关键词: 模型重要概念前概念

2015年第06期《生物学通报》

重构膝跳反射的教学活动设计——指向反射弧结构基础及反射活动调节的概念教学第23-25页

关键词: 反射反射弧重要概念

2019年第01期《生物学通报》

围绕重要概念设计和组织教学活动的尝试——“实验法是生物学研究的重要方法”一课的教学第24-27页

关键词: 重要概念实验法

2015年第01期《生物学通报》

复习课中重要概念的整合第36-38页

关键词: 复习课重要概念整合课程标准

2017年第06期《生物学通报》

采用概念图策略促进生物学重要概念的形成第31-34页

关键词: 概念图策略重要概念蛋白质

2013年第05期《生物学通报》

课堂教学如何实现用事实性知识支撑重要概念理解——以“神经系统的组成”一节为例第22-24页

关键词: 重要概念神经系统结构层次

2014年第05期《生物学通报》

构建“细胞分裂”概念学习进阶的思考与实践第22-26页

关键词: 重要概念学习进阶实践研究

2019年第09期《生物学通报》

“生物的分类”一节教学设计第26-29页

关键词: 生物分类重要概念

2015年第10期《生物学通报》

有效教学始于知识梳理——“传染病及其预防”一节的教学设计和组织第22-24页

关键词: 有效教学知识梳理重要概念

2014年第12期《生物学通报》

围绕生物学重要概念促进高三生物学课堂的有效教学——以“DNA的分子结构、功能及遗传信息的传递”复习课为例第31-33页

关键词: 重要概念 dna的分子结构和功能遗传信息的传递

2012年第07期《生物学通报》

高三生物学“动物生命活动调节”单元复习启始课教学基于思考重要概念的高三生物学复习课第36-38页

关键词: 高三生物学单元复习动物生命活动的调节重要概念

2012年第07期《生物学通报》