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知法并行教学模式在“电势能和电势”教学中的应用第20-22页
关键词: 电势能和电势  知识线  方法线  教学模式  
2016年第12期 《物理之友》
物理实验美育应该与具体教学内容结合第8-9页
关键词: 美育  物理教学  知识线  审美线  
基于素养立意下的硫酸的性质主题式教学设计与实施第73-75页
关键词: 主题式教学  情境  化学核心素养  知识线  
2019年第01期 《化学教与学》
关于生理学理论教学法的初步探讨第70-72页
关键词: 生理学  
2007年第18期 《中等医学教育》
关于生理学理论教学法的初步探讨第70-72页
关键词: 生理学  
2007年第18期 《卫生职业教育》
浅谈“动能和动能定理”教学中的双线教育第14-15页
关键词: 科学思维方法  情景预设  问题开道  知识线  方法线  
2012年第02期 《物理教师》
物理科学方法教育的“知法并行教学模式”第7-11页
关键词: 知识线  方法线  知法并行  
2013年第06期 《物理教师》
探讨“知识线”与“方法线”同时展开的教学模式——“楞次定律”课堂回顾与评价反思第53-57页
关键词: 知识线  方法线  双线同时展开  楞次定律  
2014年第05期 《物理通报》
“从铝土矿中提取铝”的“三线法”教学第15-17页
关键词: 知识线  技术线  情感线