作者：徐聪科学思维方法情景预设问题开道知识线方法线
摘要：物理教学应教给学生知识同时也要传授学生科学的思维方法，那么如何合理地在教学中渗透科学思维方法，也需要一定的教学技巧．笔者在“动能和动能定理”教学中采用“情景预设，问题开道”的方法，有效完成了“知识线”与“方法线”双线教学任务．
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《物理教师》（CN：32-1216/O4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理教师》是中国教育学会物理教学专业委员会会刊，面向中学物理教学与研究，一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念，竭诚为广大物理教师服务，为中学物理教学服务。
省级期刊
人气 295797 评论 63
部级期刊
人气 56744 评论 62
人气 50995 评论 49
人气 45423 评论 46
