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期刊收录
出版地区
多元支架:中学英语写作教学导入环节活动化策略第236-236页
关键词: 导入环节  学生学习兴趣  优质课评比  同课异构  观察学习  观摩活动  江苏省镇江市  
2020年第02期 《校园英语》
赣榆县海头中学第-F0003页
关键词: 省级重点中学  赣榆县  学科带头人  基本功大赛  优质课评比  在校学生  高级职称  技能比赛  
2008年第10期 《世纪风采》
黄鹤英才飞山林——华林飞名师工作室送教奓山中学第8-8页
关键词: 武汉市蔡甸区  华林  教科院  送教下乡  优质课评比  黄鹤  思品课  思想品德  办学工作  魏峰  
2017年第04期 《成才》
整体构建 常态实施——综合实践活动课程管理的实践探索第17-18页
关键词: 综合实践活动  整体构建  实践探索  课程管理  综合实践课程  优质课评比  课程形态  创新空间  
2017年第08期 《成才》
转变教育理念 提高课堂效益——观摩湖北省高中化学优质课评比引发的思考第31-32页
关键词: 高中化学  化学课堂教学  教学情境  优质课评比  课堂效益  环节设计  新颖奇特  教育理念  实验教学  教学  
2015年第09期 《成才》
永丰中学第1-1页
关键词: 教学质量  精神鼓舞  教育教学评估  阶梯教室  创一流  学生科技创新  省级奖  学校各项工作  优质课评比  
2006年第04期 《初中生之友》
如何在操作课中落实关键能力第43-46页
关键词: 优质课评比  平行四边形  操作课  赛课  赛前  纸片  教研室  页设计  
2019年第06期 《中学数学教学》
“教什么”和“怎么教”是课堂教学落实核心素养的关键维度——以“直线与圆的位置关系”为例第33-37页
关键词: 优质课评比  核心素养  高中数学教学  中青年教师  高中数学课程标准  课堂教学  关键维度  教学设计  
2019年第11期 《数学通报》
探寻精彩课堂第79-80页
关键词: 课堂教学  优质课评比  中学数学  优秀教师  乐清市  学习  
2013年第21期 《考试周刊》
追寻精彩课堂第69-70页
关键词: 课堂教学  共同学习  优质课评比  复习课  初中数学  优秀教师  共性问题  教学片断  
2014年第42期 《考试周刊》
执教“登高”绝句及对“群文阅读”教学的思考第27-27页
关键词: 赏析课  优质课评比  课内阅读  西洛  金沙县  展示课  登鹳雀楼  阅读实践  选文  唐宋诗  
2016年第45期 《考试周刊》
如何上一节有温度的历史课——以《美国南北战争》教学选材为例第117-118页
关键词: 历史课  教学效果  优质课评比  课堂教学目标  人教版  历史情境  终极指向  历史人物  心灵对话  就职演说  
2016年第97期 《考试周刊》
从镇级优质课评比谈有效课堂第34-35页
关键词: 普通话水平  物理教师  优质课评比  学习效率  多媒体使用  课堂教学  幽默诙谐  多媒体课件  堂课  万事开  
2015年第03期 《学校管理》
长兴:运用远程教育系统又尝甜头 优质课评比向全社会公开 教师不出校门就参加全县性的教学观摩活动第42-42页
关键词: 优质课评比  远程教育系统  长兴  教学观摩  
2005年第05期 《浙江教育技术》
青田教育网视频“直播课堂”受热捧第40-40页
关键词: 陈建锋  网上直播  中心学校  视频会议  优质课评比  网络教室  计算机教室  教坛新秀  课堂教学  实施方案  
2006年第03期 《浙江教育技术》
永嘉县鹤盛学区小学语文希望班积极开展“光盘”教学研讨活动第3-3页
关键词: 鹤盛  农远工程  集体备课  学语文  学习理论  学校信息化  优质课评比  青年教师  教坛新秀  县公  
2008年第01期 《浙江教育技术》
徐晓青:谁让萌萌不想上幼儿园第24-26页
关键词: 徐晓  优质课评比  教育先进个人  海曙区  人物简介  教研组长  徐老师  教坛新秀  心理健康  直接反驳  
2013年第11期 《幼儿100》
让幼儿园教学返璞归真第35-38页
关键词: 幼儿园教学  优质课评比  幼教界  评优课  教学效果  师幼互动  儿童观  电教器材  促进作用  小班化教学  
2013年第01期 《幼儿100》
新园丁赞(14)第73-73页
关键词: 地理课堂教学  自然科学基金  高血压发病率  宁夏大学  教学能手  人体血压  论文评比  地图编绘  资源环境学院  优质课评比  
新课程背景下地理优质课的特点及教学建议第4-5页
关键词: 教学建议  新课程  地理教学  优质课评比  地理教师  课堂教学  学习过程  交互活动  地理课程  大胆质疑