如何上一节有温度的历史课——以《美国南北战争》教学选材为例

作者：孙东波历史课教学效果优质课评比课堂教学目标人教版历史情境终极指向历史人物心灵对话就职演说

摘要：笔者曾参加全国历史优质课评比,课题是人教版九年级上册《美国南北战争》,最终获得初中组一等奖。时间过去许久,现在翻看课件,对当初教学素材的选定仍然有几分“得意”。在艰辛的准备过程中,我一直在思考,一节好的历史课应该包括哪些要素呢？逻辑严密、语言生动、活动丰富……思来想去,总觉得少了点什么,所有教学设计的终极指向是什么呢？——学生。

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