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基于“证据推理与模型认知”的探究性教学实践——以“化学能转化为电能”为例第67-67页
关键词: 高中化学  核心素养  模型认知  证据推理  化学能转化为电能  探究性教学  教学效果  变化观念与平衡思想  
2019年第16期 《高中数理化》
关于原电池原理的问题讨论第59-60页
关键词: 原电池  化学能转化为电能  势能  物理学  
2019年第23期 《高中数理化》
“化学能转化为电能”教学设计中的不同选择第166-168页
关键词: 化学能转化为电能  教学设计  处理方式  
2011年第41期 《考试周刊》
“化学能转化为电能”翻转课堂教学设计第26-27页
关键词: 国内外教育  实践案例  翻转课堂  化学能转化为电能  传统教学模式  具体学科  
2019年第20期 《中学化学教学参考》
电极反应式书写技巧第58-59页
关键词: 反应方程式  原电池  化学电源  电极反应  化学能转化为电能  化学能与电能  普通高中化学课程标准  电极方程式  
2019年第20期 《中学化学教学参考》
从“知识为本”走向“观念建构”--以“化学能转化为电能”教学为例第1-1页
关键词: 知识为本  观念建构  化学能转化为电能  
2014年第03期 《中学化学教学参考》
浅谈县级教师赛课中课堂教学的缺失与建议——以“化学能转化为电能”为例第40-43页
关键词: 化学能转化为电能  化学课堂教学  情境主线  化学思维  
2014年第09期 《化学教育》
用“能量转化”统领“原电池”教学第3-6页
关键词: 能量转化  化学能转化为电能  原电池  教学设计  化学观念教学  
2015年第08期 《教学仪器与实验》
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