来源：学术之家整理 2025-11-10 17:18:59
《豫章师范学院学报》杂志的影响因子为0.37，其影响因子反映了该杂志在在教育学术领域的影响力和引用频次。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
《豫章师范学院学报》（CN：36-1351/G4）是一本有较高学术价值的双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。是中国核心期刊（遴选）数据库全文收录期刊、AMI收录期刊、中国期刊网、中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊、万方数据——数字化期刊群全文收录期刊、维普数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊、中国人民大学书报资料中心期刊电子版全文收录期刊、国家哲学社会科学学术期刊数据库收录期刊，RCCSE中国高职高专成高院校学报类核心期刊、全国教育院校优秀学报、全国高职成高院校优秀期刊，其中“基础教育”栏目为全国地方高校学报特色栏目、全国教育院校期刊特色栏目。
该杂志始终以服务学校教师教育教学科研、服务省内外师范教育和基础教育发展为宗旨，结合高等师范院校的办学和科研特点，致力于推动师范教育的发展和提升。以服务学校教师教育教学科研为宗旨。作为一份专门面向师范院校教师的期刊，它向学界提供了一个发表教育教学研究成果、交流教学经验和分享教育教学的平台。这有助于促进教师的专业成长和提高教学质量，进一步推动师范教育的发展。以服务省内外师范教育为宗旨。它为师范教育界的专家学者提供了一个交流和合作的平台，为他们提供发表研究成果、公开讨论教育问题的机会，促进师范教育的交流和合作。这有助于借鉴其他地区的教育经验和教学模式，推动师范教育的改革和创新。还致力于服务基础教育的发展。它关注基础教育领域的重要问题和热点议题，以期为基础教育从业者提供有益的教学经验和教育理论。这种服务有助于提高基础教育质量，培养优秀的人才，为社会培养更多的合格人才。
该杂志创刊于1986年，出版周期为双月刊，国内统一刊号为CN：36-1351/G4，国际标准刊号为ISSN：2096-7632。从发文量来看，《豫章师范学院学报》的发文量约为6174篇。是一本在教育领域的学术期刊。
《豫章师范学院学报》杂志影响力
收录情况：知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏。
荣誉情况：中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊。
该杂志一直是全国教育学术理论界较有影响的杂志之一 ，主要栏目有思想政治教育、傅抱石研究及书画艺术研究、文学艺术、高等教育、学前教育、基础教育、职业教育、其他等。
期刊影响因子（Impact Factor，简称IF）反映了期刊文章的被引用频率，是衡量学术期刊影响力的重要指标，需要注意的是，影响因子也有其局限性，如可能无法完全反映某些领域的引用规律，以及在某些情况下可能无法客观反映期刊的真实影响力。虽然可在一定程度上表征其学术质量的优劣，但影响因子与学术质量间并非呈线性正比关系。
在选择期刊的时候，还要综合考虑其他因素，应该更加注重论文的学术质量、适合性、研究方向匹配等因素，并避免过分追求高影响因子所带来的一些负面影响。
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