幼儿阅读教学论文:幼儿园绘本阅读教学论文 一、幼儿园绘本教学的现状与分析 （一）教学形式过于模式化，片面地将绘本教学等同于讲故事 教师在幼儿园绘本阅读的教学的过程中，过于形式化。教师片面地认为绘本教学就是讲故事。通过对绥化的幼儿园的绘本教学的抽样调查了解到，大多数的幼儿园绘本教学的方式都是应用的教师讲解、学生聆听的方式。教师在讲解的过程中，视线全都集中在文字上。而幼儿的世界里，图画更能吸引他们的注意力与兴趣。教师只是集中于文字的讲解，对于幼儿来说就显得太过枯燥无味，时间长了幼儿的兴趣也就失去了，这...
语文阅读教学论文:有效性初中语文阅读教学论文 一、初中语文阅读教学现状 （一）传统教学模式依旧占据主导 由于语文阅读教学内容较偏理论化，传统语文阅读教学模式一般采取的都是理论教学为主、学生自主探究与学习为辅的模式。在这一模式中，教师居于整个课程教学的主导位置，学生的学习状态普遍较为被动。新时期条件下课程标准明确指出，应重新确立学生在教学中的主导地位，尽量避免“一言堂”情况的发生，通过发挥学生的主观能动性以及学生自主学习的热情来带动整个课程教学的发展以及教学质量的提升。这一标准客观要求语文阅读教学模...
小学语文阅读教学论文:小学语文读写互动阅读教学论文 阅读是语文教学的中心。阅读教学是小学语文教学必不可少的重要环节，它具备了听、说、读、写训练的综合性，不仅仅是学生识字的重要途径，同时也是学生写作的必备前提。必须要抓住阅读教学这一环节，将读与写进行有机的结合，激发阅读课堂的生机，提升学生的写作能力。阅读是学生、教师与文本进行对话、交流的过程，应该将读写互动结合起来，调动学生的积极性。 一、读写互动之阅读与写作关系密切 （一）阅读与写作同为语文教学支柱 阅读与写作是语文教学的两大重要支柱，也是学生学...
现代文学阅读教学策略:现代文学阅读教学路径浅析 一、抓住大学生的好奇心,培养“兴趣阅读法” 1.大学生阅读兴趣缺失之原因。中国文学的发展有着自己的神秘性和反复性。中国文学从洪荒远古的神话时代流来,又向着不可预测的未来流去。中国现代文学只是中国历史长河中短短三十余年的流段,却在中国文学的整体流变中占据着承上启下的重要地位:历史在这里拐了个大弯,中国现代文学是中国文学由“传统”走向“现代”的转型时期。转型性、过渡性,便是对中国现代文学基本属性的简略表述。对于现代文学的学习,把握住转型性和过渡性的特点,需要学生...
古诗词阅读教学分析篇1 白居易的《琵琶行》是现实主义叙事诗中的杰作，也是与韩愈的《听颖师弹琴》、李贺的《李凭箜篌引》齐名的“摹写声音至文”。此诗凡六百一十六言，结构严谨缜密，情节波澜起伏，它所叙述的故事曲折感人，能引起读者的强烈共鸣，语言生动形象而不浮华晦涩，内容紧贴生活，具有广阔的社会性，真正做到了雅俗共赏。程翔老师作为语文特级教师，一直致力于语文教学的研究。他丰富的教学智慧和个人的教学魅力，在《琵琶行》一课中有着较好的呈现。 一.教学特点 毛诗有云：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗，情动...
阅读教学是小学语文教学中十分重要的一部分。这是提高学生汉语成绩的重要途径。教学实效性的研究是当前小学语文阅读教学中亟须解决的问题。由于教育改革的实行，小学阅读教学发生了重大变化，但教学效果不高，教学效果不佳。主要表现为：读写能力，阅读能力，表达和写作技巧等尚未达到令人满意的要求。虽然许多小学生的毕业考试成绩很好，但仍有部分学生高分低能。小学语文阅读教学的基础并不牢固，严重阻碍了母语教学整体水平和整体素质的提高。在中国教学，基于诸多因素，有必要提高小学阅读教学的有效性。 一、影响小学语文阅读教学...
在小学语文阅读教学的过程中，教师不仅要关注学生的课内阅读能力的培养，还要关注学生的课外阅读能力的提升，要让学生的课内阅读与课外阅读有效联系在一起。教师要激发学生的课外阅读兴趣，提升学生课外阅读的深度和广度，让学生能够快乐阅读，并能够积极地将课内阅读所学到的阅读方法使用到课外阅读当中去。教师不但要激发学生的阅读兴趣，而且要择优为学生推荐课外阅读书籍，教会学生课外阅读的方法。 一、教师要激发学生课外阅读的兴趣，为学生推荐课外阅读书籍 １．教师要激发起学生课外阅读的兴趣。学生的阅读尤其是课外阅读很多都...
一、信息化背景下阅读面临的挑战 在电视、电脑兴起之前，人们的主要文化生活还是阅读。但是，随着流行文化的普及，电视剧、游戏、公众号甚至一些直播平台的兴起，大众消费文化接踵而至。在这种情况下，学生的阅读心理发生了很大的变化，现在的学生普遍拒绝阅读厚厚的传统书籍，甚至对名著的了解基本来自于改编的电视剧，让学生坐下来认真的将一本名著从头看到尾已成为一种奢望。即使在学生的阅读过程中，他们感兴趣的也不是其中蕴含的人生感悟，而是是否有着扣人心弦的情节。在光怪陆离的信息化时代，学生对文本阅读兴趣索然显得那么自...
随着教育事业的快速发展，初中教学作为教学事业的一个重要的阶段，越来越受人们的重视。对于初中生来说，初中的学习生涯，是学习时期的一个重要转折点。而对于初中的几门课程来说，英语占据十分重要的一个地位。文章主要对英语写作教学以及阅读教学中的进行分析，将两者巧妙地相结合起来，达到优化初中教学的目的，大大提高了初中英语教学效率。 一、初中英语阅读教学现状 １．生词对于大部分初中生来说，他们的词汇量十分有限，所以在阅读教学的过程中学生经常因为生词太多，而看不懂文章，也就对文章失去兴趣。这样一来，在教学中出现...
小学阅读教学论文:小学语文语言表达阅读教学论文 1新课标施行阶段小学语文阅读教学现状分析 偏重阅读理解训练，忽略语言表达训练同一班级的学生学习水平都是参差不齐的，加上课堂教学的时间有限，泛化的阅读教学方法必然导致重点不突出、难点不清楚，难以夯实学生语文基础。著名教育学家叶圣陶先生曾就教育方式与模式提出了一众观点，其中就语文学习而言，他认为“思想是一方面，表达思想内容的工具又是一方面”。因此在语文学习过程中，不仅要注意理解文章的主旨大意，还要明白作者的语言表达形式，一言蔽之即要知道作者写的是什么，又...
小学生阅读教学论文:小学生阅读教学语文教学论文 小学语文课程标准对阅读的目标要求是:“有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感；会运用多种阅读方法，借助工具书阅读浅易文言文，达到初步理解、鉴赏文学作品，从而引导学生发展个性，丰富自己的精神世界。通过提高阅读教学水平，可以培养学生的爱国主义情感和高尚的道德情操；提高学生的文化品位和审美情趣；促使学生认识中华民族文化的博大精深，吸收世界各个民族的文化智慧。 一、现今小学语文阅读教学现状及设想 当前仍有部分语文教育工作者重视阅读的工...
初中语文教育教学论文:有效性初中语文阅读教学论文 一、初中语文阅读教学现状 （一）传统教学模式依旧占据主导 由于语文阅读教学内容较偏理论化，传统语文阅读教学模式一般采取的都是理论教学为主、学生自主探究与学习为辅的模式。在这一模式中，教师居于整个课程教学的主导位置，学生的学习状态普遍较为被动。新时期条件下课程标准明确指出，应重新确立学生在教学中的主导地位，尽量避免“一言堂”情况的发生，通过发挥学生的主观能动性以及学生自主学习的热情来带动整个课程教学的发展以及教学质量的提升。这一标准客观要求语文阅读教...
一、群文阅读的来源 群文阅读就是教师和学生就一个或多个议题选择一组文章进行探讨，然后老师和学生就议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。在这个过程中指导学生阅读，并在阅读中寻找自己的观点，养成独立思考的能力，进而提升学生的素养，培养学生思维逻辑。群文阅读是近几年兴起的一种教学形式，“群文”一词最早起源于台湾赵镜中先生，在全国第七届阅读教学观摩会的主题演讲中提出。群文阅读这一概念是由树人教育研究院专家论证后提出。 二、群文阅读的教学价值 群文阅读教学是一种新的阅读教学方式，把学生从读懂一篇文章...
小学阅读教学篇1 通过情景教学在小学英语教学中的应用可以得知，小学英语教学过程中应用情景教学可以有效地提高学生的英语学习兴趣，同时能够启发学生的思维，但是在情景教学应用过程中却存在情境问题设置不合理、多媒体教学滥用等问题，为了解决这些问题进一步提高英语教学质量，教师在教学过程中应当为学生创设合理的情境问题，改善多媒体应用模式，并为学生创设出多元化的情景对话，善于使用生活情景教学方式，提高英语情境教学的应用质量。随着教育改革的不断深化，阅读教学越发重要，因此，对于小学英语情景阅读教学策略的研究有着...
随着我国素质教育的深入发展，在新课标下，语文教学呈现出了新的生机与活力。众所周知，语文学科在整个高中乃至高中阶段的重要性不言而喻，而阅读能力作为学生语文素养的基本功，是关乎学生语文成绩提升的关键因素。可以说没有良好的阅读能力和大量的阅读基础，学生的语文水平是很难得到实质性的提升。虽然目前高中语文教改开展的如火如荼，但是在现行中考制度的指引下，阅读教学依然存在诸多不足和困惑。尤其是在课堂教学中，教师以教代读的现象十分严重，而且过分注重语法细节，以至于学生整体阅读把握能力得不到提高。鉴于此，阅读教...
新课改的深入，衍生出更多创新的教学思路和方法，探究式教学模式就是其中之一。探究式教学法在初中英语教学中得到了实践运用，也达到了理想预期，特别是在初中英语阅读教学中，实现学生阅读素养和能力的提升。探究式教学模式作为以学生为主体的教学模式，倡导学生主体能动性的发挥，教师与学生友好互动，积极交流，学生自主探究学习，教师指点迷津，实现了初中英语阅读的高效教学，对于学生自主学习能力的培养具有积极作用。因此必须做好探究式教学活动设计，以探究为导向实现打造高效高质的英语阅读课堂。 一、探究式教学法在初中英语...
能够英语阅读是高中生必须拥有的一项技能，阅读有助于扩大高中生的词汇量，提高语境分析的能力和概括理解的能力。重点培养阅读能力是教学大纲规定的重要内容之一，是培养学生文化积累，理解以及运用技能的基本方法。高中生一旦找到适合自己的阅读技巧，就会在阅读过程中减少时间的浪费，为其它部分留下充足的思考时间。但是在现今的教育中，高中英语阅读存在着一些问题，下面笔者从教师和学生两个方面来进行分析。 一、教师方面 （一）教学观念没有得到更新。很多教师的教学观念依旧停留在以往的“只要教会学生文章内容，题能做得出来就...
高中语文阅读教学论文:高中语文个性化阅读教学论文 1.提高学生的个性化阅读兴趣 在高中语文阅读教学的过程中，促进学生个性化阅读的前提就是要充分激发学生的阅读兴趣，当学生阅读的兴趣高涨时就很容易唤起其学习的热情。此外，教师自己也要培养阅读的兴趣，并根据文章的语言和文字，理解作者的情感世界及对问题构建的巧妙布局，然后再结合自己的感悟及情感体验表达自身独特的见解，以此来感染学生，激发、提高学生阅读的兴趣。例如，在学习罗素的《我为何而生》一课时，根据文章的内容，教师就可以谈谈实际生活中自己对生活甚至是生命...
阅读是学生学习英语需要掌握的五大技能之一，也是学生从外界获取信息的重要方法之一。在新高考英语考试中，阅读分值由40分增至50分，占总分值的三分之一。传统的阅读教学中存在诸多问题，不能完全达到学科综合育人功能的要求。英语学习活动观倡导主题引领、语篇依托，以学习活动为手段，有助于提升高中英语阅读教学效果。 一、英语学习活动观的内涵 在《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)中，英语学习活动观是指学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践...
小学语文阅读教学是培养学生语文阅读兴趣的好时机。教师要牢牢把握住这个时机，在阅读过程中，与学生进行深度交流与沟通，通过与学生的互动，不断提高学生的阅读积极性，使学生能够更加充分地理解文章的精髓和文章的主旨内容，把握文章写作的方法和技巧。因此，小学语文教师要根据学生的特点去不断转换自己的教学模式，使阅读课堂变得更加灵活生动。 一、借助情景课堂，优化阅读教学 情景课堂的创建对于理解阅读文章而言是尤为重要的。因此，教师可以通过创建情景课堂，在情景课堂中与学生进行互动，帮助学生去更好地理解文章的发展脉络...