来源：学术之家整理 2024-11-18 09:28:54
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影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
《学子·理论版》（CN：23-1519/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。该杂志一直以来坚持“不以盈利为目的”，将“服务高考，服务考生”视为自身的宗旨。在这个宗旨的指引下，该杂志始终积极、准确、有效地宣传教育部和省招生考试院有关招生考试的大政方针和办法规定。特别是在黑龙江省招生考试宣传工作中，该杂志发挥着重要的作用，成为了信息传递、理念沟通的重要平台。
作为一本服务教育的杂志，该杂志始终把服务考生放在首位。在高考季节，每一个考生都承载着自己的梦想和希望，他们对于考试信息的准确性和及时性有着极高的要求。该杂志不仅及时发布招生考试的政策文件、报名时间、考试科目等基本信息，更加注重为考生提供备考指导、心理调适等方面的文章，帮助考生在备考过程中更加从容、有序。
该杂志创刊于2011年，出版周期为半月刊，国内统一刊号为CN：23-1519/G4，国际标准刊号为ISSN：1672-3481。从发文量来看，《学子·理论版》的发文量约为10805篇。是一本在教育领域的学术期刊。
《学子·理论版》杂志影响力
收录情况：知网收录(中)、维普收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏。
荣誉情况：中国期刊全文数据库（CJFD）。
该杂志一直是全国教育学术理论界较有影响的杂志之一 ，主要栏目有卷首语、理论前沿、英语教学、探索、数学教学、语文教学、品德教学、物理教学、信息技术教学、其他教学等。
期刊影响因子（Impact Factor，简称IF）反映了期刊文章的被引用频率，是衡量学术期刊影响力的重要指标，需要注意的是，影响因子也有其局限性，如可能无法完全反映某些领域的引用规律，以及在某些情况下可能无法客观反映期刊的真实影响力。虽然可在一定程度上表征其学术质量的优劣，但影响因子与学术质量间并非呈线性正比关系。
在选择期刊的时候，还要综合考虑其他因素，应该更加注重论文的学术质量、适合性、研究方向匹配等因素，并避免过分追求高影响因子所带来的一些负面影响。
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