《现代基础教育研究》杂志是由上海市教育委员会主管，上海师范大学主办，于2000年经国家新闻出版署批准正式创刊的教育类系列杂志的省级期刊。
需要注意的是，期刊的级别（如省级、部级）通常是由其主办单位的级别、影响力、学术质量等因素决定的。期刊的级别有时也会影响到学术评价和职称评定等方面，因此了解期刊的级别对于学术界人士来说是有一定重要性的。
《现代基础教育研究》杂志出版周期为：季刊，在国内外拥有广泛的读者群体，其选题新颖，内容丰富，信息量大且时效性强，涵盖多个重点栏目：教育前沿理论问题探讨、教育改革与发展研究、教师教育研究、有效教学研究、比较教育研究、德育研究、课堂教学研究、素质教育研究、学科教育研究、教育心理学研究等，致力于发现。通过阅读该杂志，读者可以了解最新的教育研究动态以及教育实践中的创新案例。
《现代基础教育研究》杂志收录与荣誉：知网收录(中)、维普收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏、中国期刊全文数据库（CJFD）
现代基础教育研究杂志评价报告
年度被引次数报告（学术成果产出及被引变化趋势）
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
在2012年的被引次数
4
13
13
10
7
6
10
4
11
3
被本刊自己引用的次数
0
0
2
1
0
0
0
0
0
1
被引次数的累积百分比
0.043
0.1828
0.3226
0.4301
0.5054
0.5699
0.6774
0.7204
0.8387
0.871
本刊文章发表的年份
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
在2013年的被引次数
6
17
20
11
12
7
11
9
11
7
被本刊自己引用的次数
1
3
3
1
2
0
1
0
2
1
被引次数的累积百分比
0.0438
0.1679
0.3139
0.3942
0.4818
0.5328
0.6131
0.6788
0.7591
0.8102
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
在2014年的被引次数
4
23
25
16
23
15
14
18
14
10
被本刊自己引用的次数
0
0
4
1
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0208
0.1406
0.2708
0.3542
0.474
0.5521
0.625
0.7188
0.7917
0.8438
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
在2015年的被引次数
3
13
27
25
20
19
13
3
9
15
被本刊自己引用的次数
0
1
2
0
1
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0153
0.0816
0.2194
0.3469
0.449
0.5459
0.6122
0.6276
0.6735
0.75
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2016年的被引次数
6
29
28
29
23
20
22
18
6
11
被本刊自己引用的次数
0
0
1
0
1
1
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.023
0.1341
0.2414
0.3525
0.4406
0.5172
0.6015
0.6705
0.6935
0.7356
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2017年的被引次数
6
15
30
21
31
23
14
17
10
5
被本刊自己引用的次数
1
1
0
1
0
1
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0278
0.0972
0.2361
0.3333
0.4769
0.5833
0.6481
0.7269
0.7731
0.7963
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2018年的被引次数
6
34
34
19
24
32
19
22
18
17
被本刊自己引用的次数
0
10
1
0
0
1
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0219
0.146
0.2701
0.3394
0.427
0.5438
0.6131
0.6934
0.7591
0.8212
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2019年的被引次数
5
29
30
16
14
7
12
13
5
10
被本刊自己引用的次数
0
3
4
0
0
0
0
0
1
0
被引次数的累积百分比
0.0291
0.1977
0.3721
0.4651
0.5465
0.5872
0.657
0.7326
0.7616
0.8198
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2020年的被引次数
5
34
42
28
13
10
11
7
3
3
被本刊自己引用的次数
1
5
2
1
2
0
1
0
1
0
被引次数的累积百分比
0.0311
0.2422
0.5031
0.677
0.7578
0.8199
0.8882
0.9317
0.9503
0.9689
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2021年的被引次数
14
31
45
29
21
9
11
3
5
8
被本刊自己引用的次数
3
2
3
1
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0757
0.2432
0.4865
0.6432
0.7568
0.8054
0.8649
0.8811
0.9081
0.9514
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2022年的被引次数
8
41
49
31
28
15
7
6
5
8
被本刊自己引用的次数
0
6
6
3
1
1
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0385
0.2356
0.4712
0.6202
0.7548
0.8269
0.8606
0.8894
0.9135
0.9519
名词解释：
累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
名词解释：
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
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