来源：学术之家整理 2025-11-10 17:18:53
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影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
《山西教育·幼教》（CN：14-1014/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。该杂志主要面向幼儿园教师，内容围绕幼儿园教育教学、幼儿心理健康、家校共育等方面展开，致力于为幼儿园教育工作者提供优质、实用的教育信息和先进的教育理念。杂志的读者群体主要为幼儿园教师以及相关从业人员。
该杂志的发行范围主要覆盖山西省内各级幼儿园以及全国广大的幼儿教育机构。该杂志的文稿涵盖面广，主要包括专题研究、教学实验、教学案例、学科研究、教育政策、教师专业发展等方面的内容，其中大部分稿件均为幼儿园教师和幼儿教育研究专家撰写。同时，该杂志也注重与国内外相关杂志之间的交流合作，积极介绍和推广有益的国内外先进经验和理念。是山西省幼儿园教育领域的重要刊物之一，得到了社会各界的广泛认可和好评。该杂志在为幼儿园教师和学前教育提供专业资讯方面，发挥了积极的作用，为我国幼儿教育事业的健康发展作出了积极的贡献。
该杂志创刊于1956年，出版周期为月刊，国内统一刊号为CN：14-1014/G4，国际标准刊号为ISSN：1004-6739。从发文量来看，《山西教育·幼教》的发文量约为2292篇。是一本在教育领域的学术期刊。
《山西教育·幼教》杂志影响力
收录情况：知网收录(中)、维普收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏。
荣誉情况：中国期刊全文数据库（CJFD）。
该杂志一直是全国教育学术理论界较有影响的杂志之一 ，主要栏目有卷首语、本期专题、观点领航、园长论坛、课程建设、探索研究、教学实践、教育点滴、家园共育等。
期刊影响因子（Impact Factor，简称IF）反映了期刊文章的被引用频率，是衡量学术期刊影响力的重要指标，需要注意的是，影响因子也有其局限性，如可能无法完全反映某些领域的引用规律，以及在某些情况下可能无法客观反映期刊的真实影响力。虽然可在一定程度上表征其学术质量的优劣，但影响因子与学术质量间并非呈线性正比关系。
在选择期刊的时候，还要综合考虑其他因素，应该更加注重论文的学术质量、适合性、研究方向匹配等因素，并避免过分追求高影响因子所带来的一些负面影响。
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