《Chemistry Teacher International》杂志是几区？

中科院分区在SCI期刊中具有重要地位，主要体现在以下几个方面：

投稿参考：中科院分区为科研人员选择投稿期刊提供了重要依据。高分区期刊通常具有较高的学术声誉和影响力，科研人员可以根据自己的研究领域和成果水平，选择合适分区的期刊投稿，提高论文被接受和发表的机会。

学术评价：国内许多高校和科研机构在对科研人员进行绩效考核、职称评定、科研奖励等方面，常常将中科院分区作为重要的评价指标之一。

学术影响力提升：进入中科院分区表是对期刊学术质量和影响力的一种认可，尤其是对于一些新兴期刊或发展中的期刊来说，获得较好的分区能够吸引更多优秀的稿件和读者，进一步提升期刊的学术影响力。

杂志简介

《Chemistry Teacher International》是一本在领域具有重要影响力的学术期刊，由出版社De Gruyter出版，出版地区为：Germany。

一、基本信息

ISSN：2569-3263，

定位：

《化学教师国际》是一本专注于统计学与概率学领域的学术期刊，由泰国统计协会（Thai Statistical Association）出版和管理。该杂志致力于发表高质量的研究论文，涵盖统计学理论、方法、应用以及概率论等多个方面，为学术界和实务界提供了一个交流研究成果和最新进展的重要平台。在统计学领域具有一定的学术影响力，其文章经过严格的同行评审，确保了内容的科学性和可靠性。该杂志被多个国际数据库收录，如Emerging Sources Citation Index (ESCI)和Scopus等，显示了其在全球范围内的学术认可度和可见度。

总之，《化学教师国际》是一本在统计学与概率学领域具有重要影响力的学术期刊，其严谨的学术态度、高质量的研究成果以及广泛的国际交流与合作，使其成为了该领域学者们不可或缺的重要资源。

二、内容特色

内容特色：文章风格兼顾专业性与可读性，适合不同背景的读者。

三、学科领域与覆盖范围

四、学术影响力与评价

影响因子与分区：《Chemistry Teacher International》杂志的影响因子为2.2，JCR分区：Q2区，

发文量与Gold OA占比：年发文量：50，Gold OA文章占比：96.92%。