《Studying Teacher Education》杂志是几区？

中科院分区在SCI期刊中具有重要地位，主要体现在以下几个方面：

投稿参考：中科院分区为科研人员选择投稿期刊提供了重要依据。高分区期刊通常具有较高的学术声誉和影响力，科研人员可以根据自己的研究领域和成果水平，选择合适分区的期刊投稿，提高论文被接受和发表的机会。

学术评价：国内许多高校和科研机构在对科研人员进行绩效考核、职称评定、科研奖励等方面，常常将中科院分区作为重要的评价指标之一。

学术影响力提升：进入中科院分区表是对期刊学术质量和影响力的一种认可，尤其是对于一些新兴期刊或发展中的期刊来说，获得较好的分区能够吸引更多优秀的稿件和读者，进一步提升期刊的学术影响力。

杂志简介

《Studying Teacher Education》是一本在领域具有重要影响力的学术期刊，由出版社Taylor & Francis出版，

一、基本信息

ISSN：1742-5964，E-ISSN：1742-5972

定位：

《师范教育研究》是一本专注于教师教育研究的国际学术期刊，它提供了一个论坛，用于探讨教师教育的各个方面，包括教师的预备、持续发展、教学实践以及相关的政策和理论问题。该杂志鼓励来自全球各地的学者、教师和教育领导者提交原创研究、理论分析、案例研究、批评性评论和实践报告。通过这些贡献杂志旨在促进教师教育领域的知识增长、理论创新和实践改进，进而提高教育质量和学生的学习成果。

该期刊强调跨学科的研究方法和多元化的研究视角，鼓励作者探讨教师教育在全球化、技术变革和社会多样性背景下的新挑战和机遇。它还特别关注教师教育研究如何转化为实际的教学改进策略，以及如何通过研究来支持教师的专业成长和领导力发展。杂志的编辑团队由经验丰富的学者组成，他们在教师教育领域拥有深厚的专业知识和研究背景。编辑团队致力于确保期刊发表的内容具有高度的学术严谨性和实践相关性，同时也关注新兴研究趋势和前沿话题。

二、内容特色

内容特色：文章风格兼顾专业性与可读性，适合不同背景的读者。

三、学科领域与覆盖范围

四、学术影响力与评价

影响因子与分区：《Studying Teacher Education》杂志的影响因子为1.2，JCR分区：Q2区，

发文量与Gold OA占比：年发文量：18，Gold OA文章占比：6.06%。