《Journal Of Early Childhood Teacher Education》杂志是几区？

中科院分区在SCI期刊中具有重要地位，主要体现在以下几个方面：

投稿参考：中科院分区为科研人员选择投稿期刊提供了重要依据。高分区期刊通常具有较高的学术声誉和影响力，科研人员可以根据自己的研究领域和成果水平，选择合适分区的期刊投稿，提高论文被接受和发表的机会。

学术评价：国内许多高校和科研机构在对科研人员进行绩效考核、职称评定、科研奖励等方面，常常将中科院分区作为重要的评价指标之一。

学术影响力提升：进入中科院分区表是对期刊学术质量和影响力的一种认可，尤其是对于一些新兴期刊或发展中的期刊来说，获得较好的分区能够吸引更多优秀的稿件和读者，进一步提升期刊的学术影响力。

杂志简介

《Journal Of Early Childhood Teacher Education》是一本在领域具有重要影响力的学术期刊，由出版社Taylor & Francis出版，

一、基本信息

ISSN：1090-1027，E-ISSN：1745-5642

定位：

《幼儿教师教育杂志》是一份专注于早期儿童教育教师专业发展的学术期刊。它为早期教育领域的研究者、实践者和教师提供了一个分享研究成果、教学策略和教育政策的平台。该期刊覆盖了从婴幼儿期到小学早期阶段的教育，探讨了如何培养教师的专业技能、理解儿童发展、以及实施有效的教学方法。

该期刊的每一篇文章都经过同行评审，确保了内容的学术质量和可靠性。它不仅包括了理论研究，还涉及了实践经验，旨在促进教育理论与实践的结合，推动早期教育领域的发展。通过发表关于教师教育、课程设计、教学方法、评估策略以及儿童发展等方面的研究，该期刊为早期教育工作者提供了一种持续学习和专业成长的资源。

二、内容特色

内容特色：文章风格兼顾专业性与可读性，适合不同背景的读者。

三、学科领域与覆盖范围

四、学术影响力与评价

影响因子与分区：《Journal Of Early Childhood Teacher Education》杂志的影响因子为0.9，JCR分区：Q3区，

发文量与Gold OA占比：年发文量：25，Gold OA文章占比：3.45%。