《Research In Learning Technology》杂志是几区？

中科院分区在SCI期刊中具有重要地位，主要体现在以下几个方面：

投稿参考：中科院分区为科研人员选择投稿期刊提供了重要依据。高分区期刊通常具有较高的学术声誉和影响力，科研人员可以根据自己的研究领域和成果水平，选择合适分区的期刊投稿，提高论文被接受和发表的机会。

学术评价：国内许多高校和科研机构在对科研人员进行绩效考核、职称评定、科研奖励等方面，常常将中科院分区作为重要的评价指标之一。

学术影响力提升：进入中科院分区表是对期刊学术质量和影响力的一种认可，尤其是对于一些新兴期刊或发展中的期刊来说，获得较好的分区能够吸引更多优秀的稿件和读者，进一步提升期刊的学术影响力。

杂志简介

《Research In Learning Technology》是一本在领域具有重要影响力的学术期刊，由出版社Association for Learning Technology出版，出版地区为：United Kingdom。

一、基本信息

ISSN：2156-7069，E-ISSN：2156-7077

定位：

《学习技术研究》是一本同行评审的开放获取期刊，旨在提升学习技术领域的研究水平，并推动教育技术的创新应用。期刊内容涵盖了学习技术的理论基础、教学方法、学习分析、教育政策以及数字学习资源的开发和评价等多个方面。

作为学习技术领域的权威期刊，它为教育工作者、研究人员和政策制定者提供了一个分享研究成果、讨论教育技术趋势和挑战的平台。期刊的特色在于其对前沿技术在教育中应用的深入探讨，以及对学习过程和效果的量化分析。

二、内容特色

内容特色：文章风格兼顾专业性与可读性，适合不同背景的读者。

三、学科领域与覆盖范围

四、学术影响力与评价

影响因子与分区：《Research In Learning Technology》杂志的影响因子为1.9，JCR分区：Q2区，

发文量与Gold OA占比：年发文量：26，Gold OA文章占比：91.80%。