《Journal Of Learning Analytics》杂志是几区？

中科院分区在SCI期刊中具有重要地位，主要体现在以下几个方面：

投稿参考：中科院分区为科研人员选择投稿期刊提供了重要依据。高分区期刊通常具有较高的学术声誉和影响力，科研人员可以根据自己的研究领域和成果水平，选择合适分区的期刊投稿，提高论文被接受和发表的机会。

学术评价：国内许多高校和科研机构在对科研人员进行绩效考核、职称评定、科研奖励等方面，常常将中科院分区作为重要的评价指标之一。

学术影响力提升：进入中科院分区表是对期刊学术质量和影响力的一种认可，尤其是对于一些新兴期刊或发展中的期刊来说，获得较好的分区能够吸引更多优秀的稿件和读者，进一步提升期刊的学术影响力。

杂志简介

《Journal Of Learning Analytics》是一本在领域具有重要影响力的学术期刊，由出版社UTS ePress出版，

一、基本信息

ISSN：1929-7750，

定位：

《学习分析杂志》是一份专注于学习分析领域的国际同行评审学术期刊，致力于推动教育数据的收集、处理和分析方法的发展，并探索这些技术如何被用来改善教学策略和学生的学习体验。该杂志旨在为全球学者、研究人员以及实践者提供一个交流平台，以便他们能够分享最新的研究成果和技术进展。随着大数据和信息技术在教育领域的应用越来越广泛，学习分析已经成为一个重要的研究领域，它通过分析学习过程中产生的大量数据来洞察学习行为、评估教学效果，并据此提出改进措施。

二、内容特色

内容特色：文章风格兼顾专业性与可读性，适合不同背景的读者。

三、学科领域与覆盖范围

四、学术影响力与评价

影响因子与分区：《Journal Of Learning Analytics》杂志的影响因子为2.9，JCR分区：Q1区，

发文量与Gold OA占比：年发文量：28，Gold OA文章占比：98.72%。