《Research And Practice In Technology Enhanced Learning》杂志是几区？

中科院分区在SCI期刊中具有重要地位，主要体现在以下几个方面：

投稿参考：中科院分区为科研人员选择投稿期刊提供了重要依据。高分区期刊通常具有较高的学术声誉和影响力，科研人员可以根据自己的研究领域和成果水平，选择合适分区的期刊投稿，提高论文被接受和发表的机会。

学术评价：国内许多高校和科研机构在对科研人员进行绩效考核、职称评定、科研奖励等方面，常常将中科院分区作为重要的评价指标之一。

学术影响力提升：进入中科院分区表是对期刊学术质量和影响力的一种认可，尤其是对于一些新兴期刊或发展中的期刊来说，获得较好的分区能够吸引更多优秀的稿件和读者，进一步提升期刊的学术影响力。

杂志简介

《Research And Practice In Technology Enhanced Learning》是一本在领域具有重要影响力的学术期刊，由出版社Springer Nature出版，出版地区为：Singapore。

一、基本信息

ISSN：1793-7078，

定位：

《技术增强学习的研究与实践杂志》（Research and Practice in Technology Enhanced Learning，简称RPTEL）是一本专注于技术在教育领域应用的学术期刊。该杂志涵盖了技术增强学习（Technology Enhanced Learning，TEL）的广泛议题，包括但不限于远程教育、混合学习、移动学习、泛在学习、多媒体内容开发、以及教育技术在不同文化和社会经济背景下的应用和发展。

RPTEL杂志特别关注适应性课程、方法和技术的设计，这些设计旨在促进学习者在不同情境中的知识和技能迁移。期刊鼓励研究者和实践者提交有关适应性课程设计、教学方法、学习管理系统、教师专业发展、以及技术在促进批判性思维和创造性思维方面作用的论文。此外，RPTEL也关注新兴经济体中的教育技术趋势，以及如何通过设计和开发适应性强的课程和易于采用的技术来满足这些经济体的需求。

二、内容特色

内容特色：文章风格兼顾专业性与可读性，适合不同背景的读者。

三、学科领域与覆盖范围

四、学术影响力与评价

影响因子与分区：《Research And Practice In Technology Enhanced Learning》杂志的影响因子为3.1，JCR分区：Q1区，

发文量与Gold OA占比：年发文量：6，Gold OA文章占比：98.33%。