《Pedagogia Social Revista Interuniversitaria》杂志是几区？

中科院分区在SCI期刊中具有重要地位，主要体现在以下几个方面：

投稿参考：中科院分区为科研人员选择投稿期刊提供了重要依据。高分区期刊通常具有较高的学术声誉和影响力，科研人员可以根据自己的研究领域和成果水平，选择合适分区的期刊投稿，提高论文被接受和发表的机会。

学术评价：国内许多高校和科研机构在对科研人员进行绩效考核、职称评定、科研奖励等方面，常常将中科院分区作为重要的评价指标之一。

学术影响力提升：进入中科院分区表是对期刊学术质量和影响力的一种认可，尤其是对于一些新兴期刊或发展中的期刊来说，获得较好的分区能够吸引更多优秀的稿件和读者，进一步提升期刊的学术影响力。

杂志简介

《Pedagogia Social Revista Interuniversitaria》是一本在领域具有重要影响力的学术期刊，由出版社Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social出版，出版地区为：Spain。

一、基本信息

ISSN：1989-9742，

定位：

《社会教育学校际杂志》是一本专注于社会教育学领域的学术期刊。旨在为社会教育学的学者、研究人员、教育工作者及相关专业人士提供交流与分享的平台，以推动该领域的理论发展与实践创新，并促进不同学术机构间的合作与交流。

其涵盖的内容可能包括但不限于以下方面：教育社会学，探讨教育与社会结构、变迁及不平等之间的关系，以及教育在社会中的作用与影响；社会教育政策，分析国家和地方教育政策对社会教育的导向作用，涉及教育公平、机会均等和资源分配等议题；社区教育与成人教育，研究社区教育的模式、方法和实践，以及成人教育对个人发展和社会进步的意义；特殊教育与包容性教育，关注特殊教育需求学生的教育问题，倡导包容性教育理念以促进教育公平和多样性；跨文化教育，钻研不同文化背景下的教育现象，推动文化交流与理解，培养学生的跨文化素养；教育心理学与社会情感学习，探讨教育心理学理论在社会教育学中的应用，关心学生的社会情感发展和心理健康。

二、内容特色

内容特色：文章风格兼顾专业性与可读性，适合不同背景的读者。

三、学科领域与覆盖范围

四、学术影响力与评价

影响因子与分区：《Pedagogia Social Revista Interuniversitaria》杂志的影响因子为1，JCR分区：Q3区，

发文量与Gold OA占比：年发文量：26，Gold OA文章占比：83.13%。