《Studies In Self-access Learning Journal》杂志是几区？

中科院分区在SCI期刊中具有重要地位，主要体现在以下几个方面：

投稿参考：中科院分区为科研人员选择投稿期刊提供了重要依据。高分区期刊通常具有较高的学术声誉和影响力，科研人员可以根据自己的研究领域和成果水平，选择合适分区的期刊投稿，提高论文被接受和发表的机会。

学术评价：国内许多高校和科研机构在对科研人员进行绩效考核、职称评定、科研奖励等方面，常常将中科院分区作为重要的评价指标之一。

学术影响力提升：进入中科院分区表是对期刊学术质量和影响力的一种认可，尤其是对于一些新兴期刊或发展中的期刊来说，获得较好的分区能够吸引更多优秀的稿件和读者，进一步提升期刊的学术影响力。

杂志简介

《Studies In Self-access Learning Journal》是一本在领域具有重要影响力的学术期刊，由出版社Kanda University of International Studies出版，出版地区为：Japan。

一、基本信息

ISSN：2185-3762，

定位：

《自主学习研究期刊》是一份具有一定影响力的学术期刊。聚焦于自主学习领域，为相关研究人员和从业者提供了一个交流的平台。其旨在促进对自我访问学习和技能支持中心等方面的研究，推动学习者自主性的发展。

该刊收录的内容涵盖了与自主学习相关的多个方面，例如有关自主学习的理论探讨、实践研究、学习策略分析、自我调节在学习中的作用等。它对于深入了解自主学习的理论和实践、分享相关研究成果以及推动该领域的发展具有重要意义。此刊受到教育领域尤其是关注自主学习的学者、研究人员以及教育工作者的关注。

二、内容特色

内容特色：文章风格兼顾专业性与可读性，适合不同背景的读者。

三、学科领域与覆盖范围

四、学术影响力与评价

影响因子与分区：《Studies In Self-access Learning Journal》杂志的影响因子为0.4，JCR分区：Q4区，

发文量与Gold OA占比：年发文量：24，Gold OA文章占比：89.71%。