《Unterrichtspraxis-teaching German》杂志是几区？

中科院分区在SCI期刊中具有重要地位，主要体现在以下几个方面：

投稿参考：中科院分区为科研人员选择投稿期刊提供了重要依据。高分区期刊通常具有较高的学术声誉和影响力，科研人员可以根据自己的研究领域和成果水平，选择合适分区的期刊投稿，提高论文被接受和发表的机会。

学术评价：国内许多高校和科研机构在对科研人员进行绩效考核、职称评定、科研奖励等方面，常常将中科院分区作为重要的评价指标之一。

学术影响力提升：进入中科院分区表是对期刊学术质量和影响力的一种认可，尤其是对于一些新兴期刊或发展中的期刊来说，获得较好的分区能够吸引更多优秀的稿件和读者，进一步提升期刊的学术影响力。

杂志简介

《Unterrichtspraxis-teaching German》是一本在领域具有重要影响力的学术期刊

一、基本信息

ISSN：0042-062X，E-ISSN：1756-1221

定位：

《亚德语教学实践杂志》是一本专注于德语教学实践与研究的学术期刊，旨在为德语教育工作者、研究人员及语言学习者提供一个交流教学经验、分享研究成果、探讨教学理论的平台。该杂志聚焦于德语教学领域的最新动态，包括但不限于教学方法的创新、教学资源的开发、教学评估与反馈机制的建立、以及跨文化交流能力的培养等。

背景方面，随着全球化进程的加速和跨文化交流的日益频繁，德语作为国际交流的重要语言之一，其教学与研究受到了广泛关注。为了满足德语教学工作者和学习者的需求，提升德语教学质量与效果，《亚德语教学实践杂志》应运而生。该杂志依托国内外德语教学与研究领域的权威机构与专家资源，致力于推动德语教学实践的创新与发展，促进教学理论的深入研究与广泛传播。

二、内容特色

内容特色：文章风格兼顾专业性与可读性，适合不同背景的读者。

三、学科领域与覆盖范围

四、学术影响力与评价

影响因子与分区：《Unterrichtspraxis-teaching German》杂志的影响因子为0.6，

发文量与Gold OA占比：年发文量：33，Gold OA文章占比：19.40%。