《Mcgill Journal Of Education》杂志是几区？

中科院分区在SCI期刊中具有重要地位，主要体现在以下几个方面：

投稿参考：中科院分区为科研人员选择投稿期刊提供了重要依据。高分区期刊通常具有较高的学术声誉和影响力，科研人员可以根据自己的研究领域和成果水平，选择合适分区的期刊投稿，提高论文被接受和发表的机会。

学术评价：国内许多高校和科研机构在对科研人员进行绩效考核、职称评定、科研奖励等方面，常常将中科院分区作为重要的评价指标之一。

学术影响力提升：进入中科院分区表是对期刊学术质量和影响力的一种认可，尤其是对于一些新兴期刊或发展中的期刊来说，获得较好的分区能够吸引更多优秀的稿件和读者，进一步提升期刊的学术影响力。

杂志简介

《Mcgill Journal Of Education》是一本在领域具有重要影响力的学术期刊

一、基本信息

ISSN：0024-9033，E-ISSN：1916-0666

定位：

《麦吉尔教育杂志》是一份经过同行评审、跨学科、开放获取、双语（英法双语）的学术期刊，旨在连接教育研究、理论、政策和实践，广泛接受来自世界各地学者和教育工作者在不同教育和学习领域的投稿。其涵盖的内容包括正式、非正式、非正规或偶然的教学和学习形式；涵盖从学前教育到成人教育的各个阶段；涉及学校内、外以及社区/大众教育等各种社会环境下的教育。

该杂志欢迎就教育问题进行批判性讨论和辩论，通过常规和特邀主题特刊来探讨各种议题，近期的主题包括加拿大教育、魁北克教育、原住民教育、进化教育、指导、社会行动中的学习、学校与法院、学生参与、年轻人与媒体以及叙事等。主要目标之一是跨越学科界限，在不同受众（学术界、从业者、更广泛的公众）之间开辟思想交流的空间。

二、内容特色

内容特色：文章风格兼顾专业性与可读性，适合不同背景的读者。

三、学科领域与覆盖范围

四、学术影响力与评价

影响因子与分区：《Mcgill Journal Of Education》杂志的影响因子为0.1，JCR分区：Q4区，

发文量与Gold OA占比：年发文量：0，Gold OA文章占比：0.00%。