《Nordic Journal Of Digital Literacy》杂志是几区？

中科院分区在SCI期刊中具有重要地位，主要体现在以下几个方面：

投稿参考：中科院分区为科研人员选择投稿期刊提供了重要依据。高分区期刊通常具有较高的学术声誉和影响力，科研人员可以根据自己的研究领域和成果水平，选择合适分区的期刊投稿，提高论文被接受和发表的机会。

学术评价：国内许多高校和科研机构在对科研人员进行绩效考核、职称评定、科研奖励等方面，常常将中科院分区作为重要的评价指标之一。

学术影响力提升：进入中科院分区表是对期刊学术质量和影响力的一种认可，尤其是对于一些新兴期刊或发展中的期刊来说，获得较好的分区能够吸引更多优秀的稿件和读者，进一步提升期刊的学术影响力。

杂志简介

《Nordic Journal Of Digital Literacy》是一本在领域具有重要影响力的学术期刊，由出版社Universitetsforlaget出版，出版地区为：Norway。

一、基本信息

ISSN：0809-6724，E-ISSN：1891-943X

定位：

《北欧数字素养杂志》是一本专注于探讨数字素养在教育领域应用的学术期刊。它不仅关注数字技术在教学过程中的整合和创新，而且深入研究数字素养对教师专业发展、学生学习成果以及教育政策制定的影响。该期刊为教育工作者、研究人员、政策制定者以及对数字素养有兴趣的学者提供了一个交流和分享研究成果的平台。

杂志特别强调跨学科的研究视角，鼓励作者从心理学、社会学、经济学、政治学等多个角度探讨数字素养的内涵和外延。它所发表的文章类型多样，包括实证研究、理论探讨、案例分析、政策评论等，旨在全面反映数字素养在不同教育层面和不同社会文化背景下的实践和挑战。

二、内容特色

内容特色：文章风格兼顾专业性与可读性，适合不同背景的读者。

三、学科领域与覆盖范围

四、学术影响力与评价

影响因子与分区：《Nordic Journal Of Digital Literacy》杂志的影响因子为2.2，JCR分区：Q1区，

发文量与Gold OA占比：年发文量：19，Gold OA文章占比：71.11%。